不必拼狠劲 姐有洞察力:职场女性 讨巧的升职术(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)


发布时间:2020-06-27 17:06:40

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作者:徐筠

出版社:辽宁教育出版社

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不必拼狠劲 姐有洞察力:职场女性 讨巧的升职术

不必拼狠劲 姐有洞察力:职场女性 讨巧的升职术试读:

洞察力树形图

序:没有洞察力,你还敢拼职场

“职场如此残酷,女人内心要强大”、“没有洞察力,你还敢拼职场?”很多人如是说。

这是一个残酷加险恶的世界,而女性,往往自觉不自觉地就把自己定位为弱者。优胜劣汰,只有在险恶的夹缝中成为强者,你才能掌握自己的命运。在这样一个竞争时代,不论是个人还是企业,要取得核心竞争优势,就必须拥有创造能力、创新意识、洞察能力,而这些能力的心理学基础就是你的内心,说到底就是你的洞察力!

可以说,我们正在进入一个“洞察力竞争”的时代,洞察力对女性来说尤为重要。要知道,女性的大脑天生善于洞察,直觉不会错,洞察力是女性内心的微光,这点微光,往往是正确和优势的体现。

还有,女性正处在一个历史的转折点上,今天女性遇到的诸多问题,比如就业问题、婚姻问题、剩女问题……不仅仅是女性自己的问题,更是社会的问题、文明发展的问题、全球性的问题。要解决这些问题,开发女性的洞察力,学会用洞察力思考,是最为直接、最为有效的一种方法与途径。

这个洞察力法宝,我总结成了7个神奇圈,即7堂神奇的洞察力课程,通过沉静和观想练习,就会有不一样的改变。

1998年,我加入了一家创意咨询企业。在菜鸟阶段就感受到了神奇的洞察力,是洞察力帮助我在这个充满压力与挑战的行业里如鱼得水、快速成长。这让我对时常出现的洞察力产生了兴趣。经过13年的研究,我发现,人们的一言一行无不源自洞察力的判断,它直接影响和决定了我们最后的结果,也决定了我们成为一个什么样的人。看看那些大企业家、奥运冠军以及大师级人物,他们如此气定神闲,在他们作出决策和行动的前一刻,就可以判断出下一秒的结果。在搞清了洞察力的内在原理后,我设计了开发、训练洞察力的方法,并把这些原理以及开发、训练的方法写入了一个神奇圈的模拟学习案例中,通过几个女性的成功案例来展示这一改变女性命运的法宝。在多年的实践和众多成功的案例检验后,如今这个法宝终于可以为天下女性所用了。

洞察力是什么?如何才能提升洞察力?洞察力会给女性带来哪些神奇的改变?我在本书中作了充分、详尽的说明。为了把这个法宝说清楚,我在书中采用轻小说的方式,用情境化模拟的案例,通过洞察力导师和几个调皮可爱的女孩来展现一系列的心理课程,尤其是女主角关莹的成功实践,让广大女孩学会“洞察力思考”的方法。之后,关莹在职场中运用这种方法,迎接各种各样的挑战,经过这种挑战,在短短一年的时间里,从一个小人物快速成长为一个金领。这既能让读者跟着一个真实的人物一起学习,能够了解学习过程中发生的变化以及遇到的问题,同时又能建立学习的信心与乐趣。

主人公关莹,一个浙江大学毕业一年的宁波女孩,被大学老师推荐去了神奇圈。“神奇圈”是由一个在上海的宁波房地产老板凯蒂开发的一个项目,她从自己成功的经历中得出一个结论:现代女性要适应巨大的社会竞争压力,就必须具备洞察力,有了洞察力,女性在这个社会中才会如鱼得水。于是她在自己投资的别墅区中开发了这个“神奇圈”项目,专门租给那些想来上海打拼的女性,并为她们提供各种各样的培训(核心是洞察力培训),再根据培训的结果,为这些女性投资。她认为,在未来的社会里,有洞察力的女性必将成为上流社会稀缺的资源,只要能培训出优秀的女性,无论是对自己事业的帮助还是对社会的回报都是非常巨大的。

在本书的上半部分,关莹到达神奇圈的第一周,开始了洞察力训练课程。课程开始前,每个人都被要求思考一个问题:为什么人容易知道而做不到?

神奇圈第1课:第一课没有在传统的课堂进行,而是在一个瑜伽房里,洞察力教练米尔森让每个学员回答“为什么人容易知道但做不到”,得到的答案几乎都是一个样——缺乏毅力。米尔森并没有告诉她们新的答案,而是要求大家抛开大脑中已有的答案,重新去思考这个问题。在一起上课的五个女孩中,有三个女孩没有新的答案,甚至有些怪老师为什么不告诉她们答案,而关莹以及另外一个女孩用了米尔森的方法思考到了新的答案。通过这两个女孩的思考结果,米尔森告诉大家一个我们从来不知道的事实:人有两种思维系统,一种是“反应系统”,还有一种是“洞察系统”,我们平时习惯处在反应系统中,处在这种系统中的特点就是:找答案、等答案,而不去想答案。而处在洞察系统中,我们就会主动思考,发现新的答案。米尔森还让关莹了解真正的“我”,不是我,而是“我们”,人就好比一艘复杂的潜艇,不是只有一个“我”就能够运行的,而是需要“我们”这个团队一起运行的,这个“我们”团队就是显意识与潜意识的综合体。

神奇圈第2课:关莹知道了人的反应系统运作的原理,发现人在成长的过程中真正掌控自己的,不是自己的显意识,也不是潜意识,而是潜意识的反应器。而且在反应系统中所谓的学习其实是模仿。

神奇圈第3课:为了上这堂课,“神奇圈”安排大家去看了3D版电影阿凡达。在课上,米尔森介绍了世界的模型:我们的世界与3D电影很像,真正的世界分为现象世界与本质世界两部分,现象世界就好比屏幕,本质世界就好比放映机,决定屏幕上演什么内容的都是放映机。所不同的是,在现实世界里,现象世界也能影响本质世界。它们是相互影响的,作为洞察者就是要透过现象世界看本质世界。

神奇圈第4课:米尔森讲解了洞察系统的模型,全面讲解了洞察的原理。原来,当人的显意识突破潜意识的反应器与潜意识连接的时候,人就进入了洞察系统。在听课的女孩中有人担心一旦拥有了洞察力会变得太优秀而找不到男朋友,米尔森的分析让她们打消了顾虑。

神奇圈第5课:“神奇圈”要给关莹介绍工作,可是关莹听了米尔森的课后信心倍增,心想学会了米尔森的方法干什么都可以,于是决定课程结束后自己去找工作,“神奇圈”的艾米非常支持关莹。通过这堂课,关莹学会了进入洞察系统的方法。关莹学得很快,这得益于她以前学习书法的经历。

神奇圈第6课:关莹学到了进入洞察系统以后,如何运用显意识的各种思考技术与方法。这堂课后关莹有种获得新生的感觉。

神奇圈第7课:米尔森给大家讲了如何在职场中运用洞察力,主要表现在做人、做事两个方面。课程结束了,由于关莹在培训期间表现优异,得到了“神奇圈”的认可,成为了正式学员。“神奇圈”的形象塑造中心为关莹进行从内到外的重新塑造,增强了她内在的信心,此时,关莹觉得自己是一个内心非常强大的人。

在本书的下半部分,关莹被著名的T&T广告公司录用,成了一名AE助理。

但是她的运气不好,被分到一个问题团队,她受到了上司格蕾丝的刁难。开始的时候,关莹差点没有承受住,但是通过与米尔森的沟通,关莹意识到,只有在刁难、挑战的环境下进入洞察系统,才是真正有质量的;若只在风平浪静的环境下进入洞察系统,一有事情就又跳回反应系统是没有用的。于是关莹强化了进入洞察系统的训练,她进入洞察系统的能力得到了大大的提高,并经受住了上司的刁难。由于格蕾丝的行为引起了大家公愤,项目经理Alina及时制止了她的刁难行为,关莹的态度也得到了大家的认可。

第一次考验过后,新的考验马上又来了。

关莹的项目组承接了杭州健益啤酒公司的比稿任务,公司组织大规模的浙江市场调查活动。Alina原想带关莹去杭州,结果格蕾丝死活不干,她也要去,Alina拗不过她,结果,关莹只能留下来承担信息收集的工作。

米尔森教给关莹的工作方法帮了她大忙,她很快收集好了资料,并对收集的资料进行了洞察力思考。神奇的洞察力在关莹的脑海里描绘出一幅中国市场的竞争格局图。然而,光有幻想是不够的,关莹阅读越深入,失望也越多,她发现健益啤酒公司几乎就是一盘死棋,根本就没有出路。

公司在浙江的市场调查带回来了同样的结果,这样的项目几乎是无望的。开项目讨论会的时候,老板愁得都不愿意进会议室,一个人在办公室里看关莹收集的资料。

而关莹在会议中从一份健益啤酒公司访谈介绍中得到灵感,洞察力告诉关莹一个绝佳的创意。但由于关莹的职位太低,一直没有机会说出来。

直到比稿提案快结束时,客户说这次比稿都没有听到满意的方案,关莹的公司又是最后一个提报公司。无奈,客户希望把其他思考过但没有交流的方案也拿出来聊聊,也许能得到一些启发。当轮到关莹发言的时候,她没有顾忌,勇敢地讲出了自己的创意。

果然,这个创意震惊了所有的人,特别是引起了健益公司的大老板——隐形富豪杜健益的注意,他决定要给关莹的创意投资。

关莹的想法是,健益啤酒公司走啤酒的路是没有出路的,但是,用啤酒设备做啤饮料,进入饮料市场,却有很大的市场空间,啤酒公司把它当饮料公司,饮料公司则把它当啤酒公司。

健益啤酒公司提出与T&T公司合作,服务费超出T&T老板的想象,附加条件是,项目必须要由关莹负责。结果关莹在试用期结束前,被公司提升为策划总监,全面负责健益啤酒公司的项目。而健益啤酒公司直接任命关莹为公司的总经理,让她全权负责这个项目的推进。

一步登天,从一个助理直接做到总经理,比坐火箭还快。在诱惑面前,关莹感受更多的是压力,她想退缩,因为她根本就没有任何经验和基础,她不知道大老板为什么这样提拔她。但是米尔森的支持与鼓励让她明白这是一个锻炼洞察力的好机会,于是她勇敢地接受了挑战。

在洞察思维的指导下,关莹的项目进展得非常顺利。只用了半年时间,她完成了所有的准备工作,全新的啤饮料“isiwater”成功在杭州上市。

市场成功打开,很多经销商、代理商都来向健益公司要货,形势十分喜人。可是关莹却莫名地感到了一种巨大的恐惧,让她更为恐惧的是,她居然不知道问题出在哪里。

于是,关莹一个人飞到了海南岛。在沙滩上,她独自沉静地进入洞察系统,打开了所有想法后,她终于找到了问题所在。

回到杭州,关莹马上调整项目推进的速度,稳步推进。

果然,关莹的及时调整让健益公司逃过了因为需求突增可能引起的系统崩溃问题,“isiwater”的市场在一年内稳步发展,没有断流,也没有因发展过大而导致负面影响。杜健益看到关莹这一年的成长,决定要留住这样的人才,决定给关莹20%的股份——关莹成了健益啤酒公司的股东之一。“神奇圈”也看到了关莹事业上的成功和心灵上的飞跃,关莹和米尔森进行了一次交谈后,被吸收为正式的会员。在那里,关莹得到了神奇圈老板凯蒂的倾心指导,她跨入了一个全新的世界。【主要人物】:关莹、丽莎(Lisa)、艾米、朱迪(Judy)、安妮(Anny)、菲拉(Fela)、萨丽雅(Shalia)、米尔森、凯蒂、杜健益、杜佳锐、艾琳娜(Alina)

Part 01 女性洞察力就是超强

给外婆的“百万美金”“喵喵……”

就在关莹专心地给外婆画美元头像的时候,她的手机“喵喵”地叫了起来。

关莹,小名虫虫,因为出生的时候有9斤重,比一般的婴儿大了好几圈,躺那儿就像一条肥肥的肉虫虫一样,于是老妈就叫她“虫虫”。

没想到,她还真有虫虫的特点,胖嘟嘟的,一身的肉肉。圆圆的小脸,整天笑嘻嘻的,做事也像虫虫蠕动般慢腾腾的。唯一与虫虫不一样的是,这丫头的话特别多,每天回家跟在她妈屁股后面,能把一天发生的事从头到尾讲一遍,包括什么时候没忍住放了一个屁屁什么的……

关莹喜欢小猫小狗之类的小动物,所以总把手机铃声设置成小猫叫、小狗叫。这会儿关莹正全神贯注地画着美元头像,专注到没有听见“小猫”的叫声,“小猫”叫了一会儿就不叫了。

外婆的69岁生日下个星期就到了,浙江人生日“做九不做十”,69岁就是等于70岁大寿。给外婆送什么生日礼物着实让关莹费了一番心思。外婆和所有的慈爱老太太一样,节俭、舍不得吃舍不得用,给她送好点的礼物反而让她心疼,给她钱她又不收。关莹问过老妈,老妈也在为给老人送什么礼物伤脑筋呢。

想了几天,关莹突然灵机一动,对了,给外婆画一张美元,美元的头像就用外婆的,面值100万。

关莹从来没有学过画画,她并不爱画画,对关莹漫长的学习生涯来说,画画是用来打发时间的事情。你可千万不要以为关莹的学习不好,她从小学习成绩就一直很好,一路保送,小学毕业保送到重点初中,初中毕业保送到重点高中,高中毕业保送到浙江大学,从来没有尝过类似高考挤“独木桥”那种滋味。她上课从来不怎么用心听,回家也不怎么做作业,可是就这样吊儿郎当、懒懒散散的丫头,考试却总是名列前茅,把那些课上课下都用功的同学羡慕得要死。而且她的书法、唱歌、主持学校活动,样样出色,结果她是理所当然的班长、学生会干部人选。关莹不需要太费心思上课,就能把课堂上老师讲的内容听得明明白白,理解得清清楚楚。一句话,她是一个领悟力很强的女孩。

这天是周六,关莹难得起了个大早,她收拾完毕,穿着一身休闲装出门了。先到楼下的新风小吃来了碗“片儿川”(杭州一种面条),照例喝光汤,吃完笋片、肉片就饱了。用关莹的话来说,她有两个胃,一个是吃饭的,一个是吃零食的,吃饭的胃很小,吃零食的胃很大。留下了完整的一碗面条,打着饱嗝到隔壁的“知味观”买了一包糟鸡爪。出了里东山弄,穿过地下通道,进了对面“曲院风荷”。

关莹在大四的时候曾经总结过,杭州有三个西湖,一个是游人的[1]西湖,一个是杭州人的西湖,还有一个是孵西湖的人的西湖。游人的西湖,是走马观花的西湖,是热热闹闹、乱哄哄的西湖;杭州人的西湖是熟视无睹的西湖,是左手摸右手的西湖;孵西湖的人的西湖才是真正的西湖,是让人静静孵着的西湖。静静地孵着,心灵会有一种特殊交流与感受。关莹自诩是一个孵西湖的人,早在学生时代,她就钻遍了西湖的每一个角落,吃遍了西湖边上每一家有特色的小饭店,喝遍了西湖角落里的每一个茶室。毕业进了广告公司,每次遇到要思考的时候,她总是找一处地方,静静地思考。给外婆画百万美元,当然要到西湖边上找一处好地方了。

进了“曲院风荷”,弯弯绕绕半天,跨过一个圆门洞,来到经常来的一处地方,一处本地人也很少知道的地方。

这是一处非常安静的外湖,浓郁、茂密、层层叠叠如油画般的植物把这里与西湖隔开了,湖中有散落着的荷花,一座两层高的亭子伸入湖中。关莹曾经问过公司的设计总监,为什么这里的红色与绿色搭配得这么好看,一点没有俗气的感觉。通常这两种颜色相配很容易产生俗气的感觉,而这里却恰到好处,设计总监说那是色彩比例恰当的关系。

关莹把这个地方介绍给了公司老板,于是老板经常请外地客户来这里吃饭,席间关莹再给客人讲讲西湖的典故,在这里吃过饭的客户差不多都成了公司的老主顾。后来干脆把外地客户的提案也放在这里,一层做提案,提案结束后就到二层吃饭,这成了公司的一种作业模式。为此老板没少夸关莹,比他这个杭州本地人还了解西湖。

亭子门外一条临湖过道上有两张石桌、几把藤椅。这是关莹的专座,关莹坐了下来,又找到了那种感觉,好像大脑的发动机又开动了。关莹打算在这里用一天时间给外婆画张百万美元。

关莹很认真地画着,不知过了多久,那猫叫声又响了起来,“喵喵……喵喵……”透着几分可怜的感觉。这次关莹听到了,用关莹的话来说,在西湖有两件事最煞风景,一是大声讲话,二是打手机,如果不是公司规定不许关机,关莹早就把手机关了。关莹取出手机,看了一眼屏幕,原来是大学何老师的号码。她赶紧按下了接听键:“喂,何老师你好呀!”

何老师比关莹大不了几岁,是个留校老师,专门负责团委的工作,关莹在大学的时候就是何老师的得力干将。关莹聪明伶俐又没心机,唱歌、书法、绘画、活动主持样样都拿得起,绝对是团委工作的主力军,很受何老师的喜欢。喜欢了自然也就在方方面面很是照顾关莹,就像照顾小妹妹一样。关莹也很喜欢这个像姐姐一样的老师,要不是后来去北京实习耽误了留校机会,弄不好一年前她也留校与何老师做同事了。“虫虫,你在做啥呢?打了你一天电话也不接,短信也不回,是不是有男朋友了?把老师都忘了。”何老师在电话假装抱怨地说道。

与何老师唧唧喳喳了一番,说到了正题上。

何老师问:“虫虫,你想去上海工作吗?”“去上海工作?当然想啦,不过去上海找工作、租房子之类的会挺麻烦的吧?而且也不一定能找到好公司。”“要是住房、工作都有着落,你愿意去是吧?”何老师在电话里问。“那当然啦。”关莹马上回应道。“现在有这样一个机会……不过电话里讲不清,你现在到学校来一趟吧,我在学校等你。”何老师在电话里说。

关莹突然想到什么说:“何老师,晚上有空吗?不如你出来吧,晚上学生请老师吃饭。”“不用啦,还用你破费?”何老师知道关莹工作才一年,收入也不高。

见何老师不愿意来,关莹赶紧说:“来吧,一会儿我们在西湖天地见吧,那里新开了一家餐厅,让我们公司给它做宣传,公司又让我负责写宣传稿件,要我去体验体验,我就借花献佛请老师陪我一起去,也好给我些建议。来吧!对面还有停车场,停车也方便。”“这样不好吧?”何老师在电话里有点犹豫地说。

见何老师犹豫,关莹马上给了让老师来的理由:“没事的,按理说,你把你的消费体验告诉我,公司还得付费给您呢?不给你钱,我已经占你便宜了,来吧!”“那好吧。”何老师答应了。

与何老师约好了见面的时间和地点,关莹动身前往西湖天地。天生直觉力的吸引

那家新开的餐厅就在西湖边上,临水而建,名叫“绿雨”。和最近杭州新开的所有餐厅一样,你很难说出它是什么风格,但是就让你觉得很时尚、很慵懒、很惬意,这也许就是“杭州风格”吧。

夕阳下,整个西湖都泛着那种慵懒的金黄色。餐厅里的灯也是那种暗暗的墨绿色,坐在餐厅临水的落地玻璃窗旁,里面、外面融为了一体。8月份的天已经很热了,坐在里面,空调开得很足,一点暑意都没有。何老师环顾四周,对关莹说:“杭州又多了一处孵西湖的好去处。”“就是啊。”关莹随手拿出手机打电话。“尹老板,您好!我是广告公司的关莹,我到绿雨餐厅了……”

不一会儿,一个油头粉面、长得像个小地主一样的小胖子从后面走了过来:“虫虫,你来啦。”

何老师见了,看了关莹一眼,心中在笑,心想:一个是圆滚滚的小胖子,一个是肉鼓鼓的虫虫,蛮般配的一对。

过来的正是餐厅的尹老板。他对服务生说:“你进去,跟主厨说上菜吧。”

尹老板有句名言:富过三代才知道穿衣吃饭。尹老板祖上是杭州名流世家,对于吃很有些家学渊源。从尹老板的体形就能看出他也爱吃,而且他又肯花心思,加上得到了杭州城里隐形大亨杜健益的投资,于是他在杭州城里开了各种层次、各种主题的餐厅,成了杭州城里最有名的餐饮老板。绿雨餐厅就是他用餐饮让人来体验西湖的一个餐厅。

关莹与何老师一起开始了工作……

尹老板把已经准备好的菜一道道送了上来,先由关莹一一拍照,然后一边听尹老板的介绍,一边品尝。关莹不时在小本子上记些什么,还问问何老师的感受。尝完一道又上一道,关莹一边记一边发现,这个小胖子真是不简单,每道菜都有他的想法,而且都与体验西湖相关,不光好吃,还很贴切,没有对西湖和餐饮很到位的理解是做不出来的。关莹听得津津有味,更是吃得津津有味,两个小时很快就过去了……“尹老板,后天所有的文章我都会写出来,先发给您看,您如果觉得可以的话,下周就能发布。”“好的,好的,虫虫你们辛苦啦,再尝尝我们这里的咖啡,休息一会儿,看看外面的夜景,这也是我们餐厅的一绝啊!”尹老板殷勤备至。“好啊,谢谢尹老板。”关莹谢过,尹老板看着服务生很快上了两杯咖啡、两份很漂亮的冰激凌,然后离去。“何老师,您下午电话里要和我说什么啊?”“莹莹,你是宁波人吧?”“是啊,正宗宁波小娘鬼(ju)。”“宁波人全都蛮有本事的啊……”何老师一边说一边拿出一份DM(设计管理流程)。“嘻嘻,老师是不是在夸奖学生啊!”

原来,有个在上海做房地产做得很大的宁波女老板,最近在上海搞了一个专门针对80后浙江女性的房地产项目,有个蛮好听的名字——“神奇圈”。专门租给已经在上海或者想去上海的浙江籍女性,月租只要300元一个月,而且提供专门的职业培训以及职业介绍。这样的好事当然也不是谁都可以的,要求是入住者必须是浙江籍的名牌大学女毕业生。浙江以及上海几所名牌大学中都有这个项目的推荐人,何老师就是她们的推荐人。一年前,何老师没有给关莹办好留校的事,一直有歉疚之心,所以有了这个“神奇圈”项目,第一时间就想起了她。“虫虫,你要是想去,别忘了带上这个。”何老师递过来一个信封。“这是什么?”关莹问道。“是推荐信,她们要有推荐信才会接待你的。”

关莹接过装有推荐信的信封,何老师把DM单一同递给了关莹:“这上面有地址、路线图以及联系方式。”

关莹低头看了一眼,“神奇圈——女性未来生活圈”,一个挺吸引人的标题。

关莹停在标题上,好像被吸引住了,她有种直觉,是本能地喜欢,也许这就是她一直想要的。“明天就可以去上海一趟看看,体验一下。”关莹感谢了何老师一番。女性未来生活圈

上了动车,坐到靠窗的座位,关莹翻开面前的小桌板,先从包里拿出泡好的蜂蜜杭白菊,又拿出昨天还没有给外婆画完的百万美元,去上海一个多小时的路程正好可以接着画。

车一开动,她才意识到踏上了去上海的旅程。关莹的直觉告诉她,这可能是她新的、传奇般人生的开始。

看着那张还没有画完的百万美元,关莹却没了接着画的动力。她呆呆地望着窗外一幢幢带有伊斯兰风格的尖顶农舍往后掠过。关莹一直没有搞懂,为什么杭州这一带农民们造的房子顶上都有一个像伊斯兰风格的尖顶。

其实,如果一切顺利,以关莹这种随遇而安的个性,她是不想离开杭州的,她才毕业一年,虽然进了一家不是太大的广告公司,但是以她随和的个性和多才多艺的能力,也混得顺风顺水,老板、客户都喜欢她,差不多就把她当成了主力。工资虽然还是一个新人的工资,可老板却给了她很多主管才有的待遇,比如上下班可以打的,需要思考的时候可以出去自己找地方,花销也可以报销,其他的新同事常常看得心里痒痒的。

关莹之所以想去上海,是因为最近遇到了她这辈子最大的挫折。所有人都不知道,她藏得很深,伤得也很深——关莹失恋了。准确地说也不能算失恋,因为她就没有真正恋爱过。

和所有的女性一样,关莹也爱幻想,她一直幻想自己的白马王子是文雅、帅气的大学老师。在高中的时候,她恋上了写得一手漂亮瘦金体的帅哥物理老师,那个时候年纪还小,加上学习压力大,想想也就很满足了。到了大学又不可救药地暗恋上了教数学的年轻老师,非常迷恋他的课。既然是暗恋,就是她恋着别人,并把这份心思保留到毕业后,一直没向对方表白。可是,这份美好被打破了,就在两个月前,她得知那位数学老师结婚了。从那以后,关莹就有了离开杭州的想法。

动车开得很快,关莹仅仅迷茫了一会儿就到了上海地界。上海的地界与杭州不同,两旁几乎看不到农舍,都是厂房,偶尔有几栋居民楼。之前关莹来过上海很多次,有段时间公司有几个上海客户,关莹差不多每个星期都要来一次。每次结束工作,同事们都要在上海留一晚,外滩、人民广场、豫园、新天地、淮海路、进贤路、南京路、田子坊、老场坊1933……总之有得逛。上海对关莹来说并不是一个陌生的地方,从某种方面来说,关莹更喜欢上海的节奏和氛围,这里国际化的氛围也许有她职业上的新追求。

到了上海南站,关莹拿出昨晚何老师给的那张DM单,看了看路线指示。上面写得很清楚,“神奇圈”有两个接待点:一个在静安寺,只要从南站坐地铁1号线,再换地铁2号线就到了;另一个就是“神奇圈”的所在地——佘山,只要从南站坐地铁1号线,再换地铁9号线就到了。关莹想了想,决定直接去“神奇圈”所在地佘山。

出了佘山站,只见门口竖着一块“易拉宝”,上面写着:欢迎前往“神奇圈”。想不到还有人来接站,一个男孩看过关莹的推荐信后,直接把她带到路旁一辆银灰色的别克商务车里,服务非常周到。关莹还有点怀疑,这个“神奇圈”是什么地方,怎么像接待VIP一样,有没有搞错?

车向左转弯过了一个路口,司机踩了一脚油门,车子加速向前开了一小会儿就减速了。关莹往车窗外望了一眼,只见绿荫道两边是有品位的建筑,关莹做过房地产的广告,也看过不少的楼盘,知道这里不是别墅也是高级住宅区,怎么可能有300元一个月的房子?不会搞错了吧?关莹更加怀疑了。不过转念一想,既来之,则看之,大不了当做是踩盘好了,学一招以后自己也可以用的。

车子绕过一个大花坛,这种花坛往往是做影壁墙来用的,绕过之后才是真面目。果然,绕过花坛之后,面前出现一片湖,这湖的风格很有点西湖的特点。西湖有什么特点呢?中国有很多湖,叫西湖的也有很多,不过这些湖往往都是光秃秃的,要么就只有一些稀稀拉拉的树,或者只有零零散散的建筑。杭州西湖的特点就是密密麻麻的“被人工”,西湖到处都是绿树花草,到处都有亭台楼阁、名人别居和坟茔,到处都是人工所栽,到处都是人工所造,却又显不出人工痕迹,简直是人工与自然融为一体了。

这个湖与杭州西湖不同的是,在湖中,靠岸边的地方耸立了一座圆形的粉红色玻璃幕墙建筑,足有十层楼那么高,很是壮观。

没等关莹细细品味,车已停下,司机很客气地对关莹讲:“小姐,到了,接待站在里面。”“谢谢!”关莹道了声谢,下了车,原来是一处湖边会所。

这个时候会所应该是不营业的,可门口已经站了一位服务生,笑容可掬地问关莹:“小姐,是来神奇圈的吗?”得到肯定回答后为关莹拉开了门。

靠门的一张桌子旁,坐着两位女性,一个看上去年龄稍大,一个显得稍小。年轻的那位一见关莹进来,忙起身微笑着问候:“您好,您是来神奇圈的吧?”

关莹点了点头,她把关莹引到靠湖边的一个座位,是那种能把人陷进去的沙发,正是关莹喜欢的那种。

关莹刚刚坐下,那个年纪稍大的女性就走了过来。一脸笑意地说道:“您怎么称呼?我的英文名叫Lisa,她叫艾米。”

关莹突然觉得有点不大自然,在杭州也有几个同事给自己起了英文名,可是很少会用,所以关莹也就没有给自己起英文名,这会儿一下子有种感觉,觉得没有英文名好像很老土。“我,我姓关,可以叫我关莹,或者莹莹。”关莹有点底气不足。“您好,莹莹。欢迎你的到来!”Lisa好像感觉到了关莹的不安,马上进入了话题,“可以看看你的推荐信吗?”

关莹从包里拿出了何老师的推荐信。“莹莹是浙大推荐的,很厉害呀!”Lisa带着敬仰的语气,使关莹恢复了自信。

Lisa认真地看完了何老师写的推荐信,给了关莹一份表格:“莹莹,你把这份表格填一下吧。不用着急,慢慢填,填完交给艾米就好了。”

Lisa离开前说:“这里的咖啡不错,你尝尝,免费的。”

服务生端上一托盘,关莹也是一个常泡咖啡馆的人,一闻那香味就知道是杯蓝山咖啡。“哇……蓝山!”她情不自禁地说道。心想,用蓝山咖啡招待人,这也太奢侈了吧,这到底是个什么地方呀?关莹心中的好奇又加重了。

刚要离开的Lisa听关莹闻出是蓝山咖啡,欣喜地说:“看来你也是常喝咖啡的呀。”关莹不好意思地笑了笑。

关莹很快就填完了表格交给艾米。不一会儿,又三三两两地来了几个女孩。大概10点的光景,门口来了一辆大巴,从车上下来了大概有三四十个女性,艾米在门口确认过所有女孩的推荐信以后,把她们都领进了会所。也许是大家都不太熟悉的缘故,一群女性倒也不太吵闹。关莹看着有几个女性有点面熟,好像是上一届的师姐。

艾米忙着给来的人发关莹刚才填过的那种表格。关莹看艾米有点忙不过来,忙过去从她手里要了一半的表格和笔,替她分发。

关莹回到座位上以后,就听见Lisa的声音响了起来。“大家上午好!欢迎来参加‘神奇圈’推介会。这将是一次神奇的自我认知和进化之旅,它神奇在哪儿,需要靠各位来体验。我首先给大家介绍一下推介会的日程。完后大家私底下相互认识一下。”她身后的屏幕上,投影出一张时间表:11:00~12:00 神奇圈介绍12:00~13:00 午餐时间13:00~15:00 神奇圈体验15:00~15:30 申请受理15:30 结束,自由交流[1]孵西湖,就是长时间待在西湖边,与西湖融为一体,慢慢享受、消磨时光。

Part 02 不靠谱年代,拼什么

不靠谱年代这么难“叮铃……”艾米敲了一下招呼铃,推介会要开始了。

全场都静了下来,艾米宣布:“大家上午好!再次欢迎大家来到‘神奇圈’,‘神奇圈’推荐会现在开始!下面有请‘神奇圈’的项目经理Lisa小姐给大家作介绍。”

Lisa站到了投影屏幕前,扫视了全场一圈,亮出了清脆动听的嗓音:“大家好,我是Lisa,很高兴由我来给大家介绍‘神奇圈’。“大家对这一带也许不太熟悉,这里是上海少数几块顶尖的别墅区之一。我们集团在这里开发了不少项目。我在这里已经工作了5年,曾经给客户推荐过不少项目。但是,在众多的项目中,最能让我心动的是‘神奇圈’。严格来说,它不是一个房地产项目,而是一种思想的实践和分享的平台。”

是啊,“神奇圈”究竟是个什么项目?关莹在心里想,她在杭州也做过房地产项目的广告,对房地产比较熟悉。在这么一片高档别墅区中打造了一个全新的概念要做什么呢?要卖房子吗?她们这个年纪的人群显然是买不起的,要租吗?DM写着只要300元/月,这显然连成本都不够的,这究竟是个什么样的项目呢?Lisa的话引起了关莹的好奇。

Lisa背后的屏幕上,投出一幅PPT画面:

Lisa说道:“思考这些问题的,是我们集团的创始人——凯蒂女士。”

关莹听着Lisa的话,觉得有点新鲜,上面提到的这些问题确实是女性最关注的。这个老板倒是有点意思,一个房地产商关注女性的生存问题。

显然这三个问题引起了在座女性们的共鸣,有些人开始议论起来。

Lisa并没有打断大家的议论,而是与女性们进行了一些互动。

关莹觉得Lisa的提案很高明。提案一开头点出三个问题,引起听众的反响后,并不急于展开,而是与听众进行互动。互动的结果是,会场的气氛很快被调动了起来,显得非常融洽,有了这样融洽的气氛,就为后面的提案打下了很好的基础。关莹觉得自己又学了一招,至少到现在为止,自己是很有收获的。

互动得差不多时,Lisa及时地提出了问题:“现代的女性为什么会遇到这一系列问题?”Lisa停顿了一下,眼睛向人群中扫了一圈,似乎想征询大家的意见。

关莹想,这个问题可不好回答。

Lisa见没人回答,按了一下电脑,投影幕布上又换了一页。

Lisa继续说道:“在回答这一系列的问题之前,我们先从一个历史进程的角度来看。“我们会发现,人类的每个历史阶段都会有一本‘谱’。“这个‘谱’是什么呢?它就是——每个人生存在这个世界中的社会价值、社会阶层、社会地位、社会角色以及如何在这个世界中生存的准则、方法、规矩。“在以前的传统社会中,一个人还没有出生之前,他的一生就已经确定了。每个人都有自己的社会价值、社会阶层、社会地位、社会角色,每个人也都有家传的营生与手艺,所有的一切都按照已有的规矩来办。”

Lisa也许想了解一下大家是否听懂了,稍微停顿了一下,看到大家反馈不是太踊跃,知道不是所有人都听懂了。于是,举了例子,说孔孟之道就是中国人在那个历史阶段的“谱”。

见大家理解了,Lisa指着那张图说道:“每一本‘谱’的产生、发展都有它的过程。在它产生的初期,旧谱开始消亡,新谱开始产生,新谱都充满了创造力,随着这新谱的发展、完善,最终新谱替代了旧谱。“新谱一旦确立它的历史地位以后,它的创造力也开始衰减,直至消失。这个时候下一个新的历史时期到来了,又会有一种更具有创造力的新谱出现。“新谱与旧谱的更替,存在着一个重叠、交替的过程,在这个重叠、交替过程中,旧谱逐步消亡、新谱逐步完善,这个过程,我们集团董事长——凯蒂称之为‘不靠谱’的阶段。“生活在‘不靠谱’阶段的人们会比较矛盾。为什么会这样?”

关莹觉得自己的思路被Lisa提报中的那些“为什么”牵引着走。

Lisa继续分析:“这是因为,生活在新谱、旧谱交替过程中的人们,同时面对着两本‘谱’,一本新谱、一本旧谱。旧谱虽然在没落,但是它在人们观念中的习惯势力依然很强大,而新谱虽然充满创造力,但还在成长中。处在这种时代中的人们就会非常矛盾,这就好比一个人在弹钢琴,面前出现一新一旧两个老师,每人各拿着一本乐谱,旧老师要让他按照旧谱弹,新老师要让他按照新谱弹。估计再好的学生遇到这种情况都会犯晕,但是我们今天非常幸运地就生活在了这么一个不靠谱的时代中。“造成现代女性的就业问题、剩女问题、婚姻问题的根本原因,就是因为我们处在‘不靠谱’时代!”现代女孩的三个困境

看着大家被吸引但又有些疑惑的眼神,Lisa继续分析道:“就拿女性就业问题来说,新谱告诉我们每一个人——男女是平等的。可是在现实生活中,不管是招聘单位还是应聘的女性都存在着旧谱——男主外、女主内的观念。“女性是要结婚的,结了婚是要生孩子的,生了孩子就是要负责照顾孩子的,还要照顾家庭,这几乎成为一种社会共识。所以,任何一个有点经济头脑的企业都会算一笔账,用个女员工如果生孩子,就要给产假,产假期间公司还要付工资,有了孩子的女性在工作上的精力也不会像男员工那样多。所以只要算上这笔账,即使是我们在座的任何一位去做人事经理,也会多招聘男员工,少招聘女员工的。”

关莹想,这倒是事实,就是让自己去当招聘方,也要算算经济账的。她接触过一家工作强度让所有为它服务的广告公司都头晕的房地产公司,它的员工几乎都是眼睛红红、哈欠连天地在工作。他们老板号称,要把这种超负荷状态当做是企业的常态,在工作中要把女人当男人用,把男人当牲口用。即使是变态的公司,也只能把女人当男人用,而不能把人当牲口用。女人被压榨了许多时间,终究还是不如男人实惠,因为女人总是要把一部分精力放在家庭、孩子身上。

Lisa接着说:“再拿剩女问题来看,在旧谱中,男主外、女主内,家庭是由男女合作,分工负责、共同经营的。用更为科学的分析来看,旧谱家庭中男的创造财富,女的经营家庭。男女的分工不同、职能不同,所以他们接受的教育、技能也是不同的,旧谱中男性学习的都是先生教的,当然课本是由孔子等男性编的。而女性学习的都是妈妈、婆婆教的,没有课本,主要通过妈妈、婆婆言传身教。这样教育出来的男女,自然就会懂得如何合作经营一个家庭。“但是在新谱年代,女性从小接受的是男女平等式的教育,从托儿所、幼儿园开始,到小学、初中、高中、大学,男性、女性接受的都是一样的教育。毕业了又要面对同样的工作、同样的挑战、同样的发展,获得同样的成就。是不是这样?”Lisa又停顿了一下,这一下比较长,这是在给大家充分的理解时间。

沉静了一会儿,Lisa又继续提出问题:“大家有没有想过,这会给女性造成什么样的后果?“如果我们把男性的身体和女性的身体看做是一种像电脑一样的硬件,而我们的学习过程是一个给硬件安装软件的过程,工作就是运行软件、建立数据库的过程。那么大家是不是发现,在这种男女平等式的教育与工作环境下,男性、女性除了身体的硬件不同外,他们内在的软件以及软件运行的数据是完全一样的。”

关莹的心中猛然发出“对啊”的同感。

Lisa很快地接着说道:“大家有没有想过,男性、女性之间这种内在软件高度相同会带来什么问题?这样,男女之间只存在着肉体的相互吸引,内在因素趋同了,也就没有了吸引力。这会带来什么样的后果呢?“男女之间很容易因为肉体上的相互吸引而发生性行为,却很难因为内心的相互吸引而相爱。剩女为什么会剩下呢?从某种角度来看,就是因为缺乏这种内在的吸引力。我们会发现,女性工作时间越长,工作越有成就,越是容易变成剩女。”

关莹突然有种坏坏的念头,她想问Lisa,她是不是剩女,看到Lisa的眼光扫了过来,赶紧低下了头,装做在记录的样子。

Lisa见大家被她的讲话所吸引,继续说道:“这是产生剩女现象的一个方面,另一个方面,因为这种男女平等式的教育与工作环境,让女性拥有了在旧谱中男性创造财富的技能,女性拥有了创造财富的能力。“她们可以在企业中取得高职位、拥有高薪与股权,自己拥有房产、汽车,穿名牌,高消费,拥有高层次的社交圈,这些以往女性需要婚姻才能获得的物质条件,今天已经不需要男人就能自己获得。当女人学会创造财富的时候,她已经不需要男人来为她们创造财富,她们更不需要去经营男人的财富。所以从利益的角度来看,新谱的男女平等,让那些事业成功的女性失去了对家庭、男人的需求,她们中有些‘花花丫头’就像有些花花公子一样,漂亮男朋友三天两头换,就像换衣服一样。当需要孩子的时候,完全可以做一个未婚单身妈妈。这样的女孩根本就不能称之为剩女,她们一点问题都没有,有问题的是新谱与旧谱的矛盾。“客观地讲,真正成为问题的剩女,是那些内在已经被同化、事业上没有取得成功,也缺乏在事业上去取得成功的愿望与动力、能力,但又受到旧谱观念约束,并且缺乏经营家庭能力的女性,她们才是不靠谱时代真正的牺牲品。”

关莹的思路跟着Lisa提报在想,这样看来,作为女性要么拥有创造财富的能力,要么拥有经营家庭的能力。

关莹正想着,只听Lisa继续说道:“我们再来看婚姻问题。“婚姻与家庭这两个概念,在新谱与旧谱中有着截然不同的内涵。但是女性对此的认识是含糊的,很多女性都沉浸在对婚姻、家庭的童话式幻想中。“在旧谱中,婚姻是什么?婚姻是连接两个家族利益的纽带,是两个家族利益的重组,这种婚姻关系的缔结,不是婚姻男女双方的事,而是男女双方家族的团队决策的结果,所以当时讲究‘门当户对’。这种形式决定了由这种婚姻建立起来的家庭关系是十分牢固的。如果女方没有犯下特别严重的错误,一般是不允许男方休妻的。换言之,传统的家庭是很牢固的。“但是在新谱中,婚姻与家庭完全是另外一个概念。新谱中婚姻的基础是双方的爱情。请注意:我这里说的是双方,是能决定自己命运和婚姻自主的双方,只要在这两者之间有了爱情,就可以缔结婚姻关系,建立家庭。而且缔结婚姻关系与双方的家族没有关系。这种婚姻关系就决定了新谱时代的家庭是个不牢靠的产物,只要双方有了爱情就可以去登记结婚,如果没有了爱情就可以离婚。打个形象的比方,新谱时代的家庭就是个爱情灯泡,两个人来电了世界一片光明就是个家,没电了世界一片黑暗就散伙,再去找来电的新家。这种自由就是受到法律保护的现代文明的婚姻自由。“不知道大家注意到了没有,在我们这个文明时代,对于婚姻,我们的法律与道德其实是处在两个截然不同的时代。法律保护的是新谱时代的婚姻自由,道德维护的是旧谱的家庭责任。比如一个女人爱上了一个有妇之夫,而那个有妇之夫也爱上了这个女人,只要这个有妇之夫愿意,他就可以和妻子离婚与这个女人结婚,法律赋予这个男人离婚自由的权利,也赋予了他再和那个女人结婚的权利,那个女人根本不会背负破坏别人家庭的罪责。但是,社会道德就不是这么看的,我们首先会谴责这个有妇之夫是个负心汉、薄情郎,还会谴责那个女人是第三者,是“狐狸精”勾引人家老公,如果那个妻子找到那个女人痛扁一顿,旁观者估计也是支持那个妻子的。“不管道德如何看待这个问题,最终我们的生活是依靠法律来保障的,道德在你真正遇到婚姻挫折的时候,除了能给你带来些许的心理安慰外,是没法帮助你找回曾经的爱情和曾经温馨的家庭的。”

关莹心想,分析得很对,为什么现在离婚率这么高?不就是这个原因吗?好多人只谈恋爱不结婚,不就是嫌结婚、离婚太麻烦吗?

屏幕上出现新题目:“生活在不靠谱年代,女孩应该怎么办?”

Lisa的声音响起来:“大家有没有想过这么一个问题?生活在今天这个时代的女性,有什么样的历史责任?”“历史责任?!”关莹想。

Lisa继续说道:“生活在今天不靠谱时代的女性,要为未来靠谱时代的女孩创作这本‘谱’。”“这个责任可是毛重大的(杭州话中‘毛’有蛮的意思)。”关莹调皮地用杭州话在心里说道。

Lisa说:“但是这本‘谱’是什么?没人知道!旧谱肯定不会回来,新谱现在看起来也不太靠谱。如何才能找到未来时代的‘谱’呢?”

Lisa斩钉截铁地说:“只有到生活中去探索、去试验、去实践!“什么样的女孩能够进行这种实践、探索?“我们认为实施这种探索、试验、实践的女孩,需要下面两个前提条件:

第一,不靠谱时代是个创造力的时代,所以参与这种探索、试验、实践的女孩,需要具有创造力的天赋。

第二,男女平等的环境给所有的女性创造了一个无比宽广的职场舞台,所以参与这种探索、试验、实践的女孩,必须要有在职场上通过自我奋斗获得成功的愿望。”

Lisa最后说:“‘神奇圈’就是为符合这两点要求的,并且愿意与我们一起来探索、试验、实践的女性打造的圈子。”

估计在此之前,女性们都没有听过这样深入、透彻的课程,而且完全是为女性所面临的问题着想,所以大家都显得异常兴奋,完全被这个神奇圈所吸引了,于是在底下纷纷议论起来。神奇圈能提供什么

屏幕在继续显示:这个神奇圈能提供什么?

女孩们议论了一会儿,Lisa继续讲道:“从神奇圈的建筑理念来说,这是一个参照计算机‘云’概念设计的建筑。什么是‘云’概念的建筑呢?就是把一些房间内的功能,放到云端——社区内实现。比如,房间内只有简单淋浴没有浴缸,但是我们在社区内有非常完备的洗浴中心;房间内没有厨房,但是在社区内有各种各样的餐厅;房间内没有洗衣机,也没有晾衣服的地方,但是在社区内有完善的洗衣房……为什么用‘云’概念来设计呢?因为云概念能真正实现‘圈子’的效果。“什么是圈子?圈子就是让人们能经常见面交流、分享的地方。云概念的建筑把传统房间内的功能都放在社区中,增加了人与人见面与交流的机会,房间只是你睡觉以及处理个人卫生的地方。”

突然,下面有个声音响了起来:“那生活成本不是很高?”这正好也是关莹想问的问题,这里可是顶级的住宅区,如果把房间内的很多功能都放到社区里去了,那消费的价格要多高?

Lisa笑了笑说:“一会儿,我们有体验环节,你们体验过了就知道生活成本是不是很高。”

Lisa接着说:“刚才我简单地给大家介绍了一下硬件的情况,具体的,下午我们会安排大家去体验。我再给大家介绍一下‘神奇圈’的软件情况。“‘神奇圈’并不仅仅是一处居所,更是一个训练、体验、交流创造力的平台。我们在刚才的提报中讲了,我们要寻找有创造力的,并且有愿望在职场上实现自我的女孩加入,所以,我们在‘神奇圈’中为大家提供两方面的服务。“第一,我们为大家提供由我们集团董事长——凯蒂资助研发的职场洞察力训练课程。大家可能会问,洞察力与我有什么关系?实际上,我们现在流行说的创造能力、创新能力、创意能力、想象能力……这些能力都是人的某种心理基本能力的应用名称,我们统一称之为‘洞察能力’,简称‘洞察力’。以往我们都认为洞察力是可遇不可求的,谁都知道洞察力的重要性,但是洞察力有着什么样的工作原理,应该如何开发,一直没有搞清。我们董事长资助了一个关于洞察力的基础研究项目。我们会在‘神奇圈’中推广这种洞察力训练的课程。“第二,我们利用我们集团的人脉关系以及董事长的人脉关系,给大家提供职业介绍服务,这不是一般意义上的职业介绍,而是直接面对企业老总。我们‘神奇圈’这个项目在这些人脉圈中已经有了一定的知名度,也得到了这些老总的支持,在培训之后,我们的职业介绍是很有优势的。”

有个女孩举起了手,Lisa停了下来问:“你有什么问题?请讲!”“能介绍一下洞察力课程的时间安排吗?还有是怎么收费的?我有点担心是被忽悠过来的。”女孩直率的问题引来一片附和的声音。

Lisa解释道:“职场洞察力训练,大概包括了这样几个部分:第一部分是洞察力的基础知识课程;第二部分是运用洞察力的训练课程;第三部分是大家实践当中遇到的问题的咨询。这些服务贯穿于‘神奇圈’的学员整个学习期间。换言之,只要你不退出‘神奇圈’,就可以一直享受这些服务,其中课程的具体时间,到时会由授课的米尔森老师给大家讲。当然这些服务都是免费的。”

下面引来一片敬佩的“啧啧”之声。

又有女孩举手了:“请问,怎么才能成为‘神奇圈’会员呢?”

看到提报的效果不错,Lisa有些开心地笑了:“下一个流程是体验‘神奇圈’。等体验结束后,如果您想成为‘神奇圈’的学员,可以向我们提出申请,通过审核就可以成为‘神奇圈’的学员。”

在Lisa提报结束后,关莹和不少女孩迫不及待地就向Lisa要了申请表格。

中午的时候,体验流程开始,每人发了一张“神奇”消费卡,艾米给大家介绍了“神奇圈”中可以吃饭的地方,原来出了神奇圈,有各式各样的餐厅隐藏在绿树丛中。

半小时的就餐时间,关莹懒得动地方,就在会所里点了一份蔬菜沙拉、一份酥皮海鲜汤,送上来后附送了一份蒜香烤面包。细细吃完,一结账,服务生送来账单,消费卡内扣除了7元钱。

关莹看了一下账单,蔬菜沙拉2元,海鲜汤5元——这么便宜?刚才在点餐的时候,明明看见餐单上标着每样都要好几十元呢!

不一会儿,出去吃饭的女孩们纷纷回来了,都在说用“神奇卡”消费价格真便宜,东西还高档、好吃。

人员到齐后,艾米领着大家进入神奇圈会所,开始神奇圈的体验。体验神奇圈

神奇圈就是一个空心的圈,由一条木栈道连接到岸边,道口有门卫,凭出入证进出。神奇圈的中间有电梯及旋转扶梯直达顶楼,每层都结束了体验流程,差不多每个女孩都填写了申请。

有四面通道连接那个圆圈。

地上有九层,一至六楼是居所,七楼整个是健身中心,八楼是洗浴中心以及洗衣房,九楼是研讨室,顶层是个休闲悬空广场。

地下一层是多功能大厅。地下二层是网吧,楼上每个房间在这里都有一个对应的座位。

走马观花参观一圈以后,有一个小时的体验时间,可以去洗浴中心洗澡,也可以去健身中心健身,去顶层喝咖啡,或者在地下网吧上网……

关莹来到了顶楼的悬空广场,从中心圆到外围的圆之间用透明的玻璃做地板,可以直接看到一楼,这样也不影响整个楼的采光。环形的广场上支起了一把把遮阳伞。

楼下就是掩映在浓密树荫中的别墅群,因为是别墅区,所以很安静,可以看到不远处的佘山。关莹想,在这里除了睡觉外,真的不用回房间——运动完了,就去洗澡;洗完澡就能洗衣服;洗完衣服,可以来这里坐坐,或者去网吧,那差不多就是私人的办公桌。关莹有些恐高症,下面的风景虽然很好,却也不太敢看下面,更不敢看脚下的透明玻璃了。

这是很新奇的一天……

回到杭州的几天,关莹的脑子里差不多还都是“神奇圈”的影子。她的内心十分渴望被神奇圈录取,她第一次尝到了等待录取通知的滋味。

好在忙碌的工作让她还能暂时忘却一下等待的煎熬,给“绿雨”餐厅写了宣传稿件,尹老板看了很满意,第二天就发了。给外婆画的百万美金,更是让老外婆高兴得合不上嘴。

在外婆生日午宴时,关莹接到了Lisa打来的电话,她被“神奇圈”录取了。

Part 03 直觉知道,但做不到(第1课)

瑜伽室上课

在接到来神奇圈修炼的通知后,关莹再次来到上海。不知道为什么,这次杭州到上海的时间感觉特别长。她不知道是怀念还是期盼,总之是有些眷恋杭州,也许,她正需要一次命运的改变。

重新踏上这条通往神奇圈的栈道,没走几步就看到艾米出现在栈道那头的门洞里。艾米领着关莹坐电梯下到了地下一层,原来她们的办公室就在下面的多功能大厅边上。

艾米给关莹办完了手续后给了关莹一把房间钥匙、一本神奇圈指导手册、一张课程安排,一一讲明白了以后,把手册与课程安排装入了信封,嘱咐关莹回房间自己好好看看,特别是课程安排,是有问题需要准备的。讲完,艾米拿着钥匙领着关莹去她的房间。

关莹的房间在三楼。上次来走马观花没有仔细看,这里整个房间都是用粉色玻璃与不锈钢做的,显得很时尚,进门的地方用帘子隔出了一块卫生区域,有马桶、脸盆,还有一个莲蓬头。

靠窗是一张超柔软的床,睡上去人会陷进去的那种。关莹躺上去就不想下来了,有种躺在妈妈怀抱中的感觉。

在床正上方的天花板上放了一台液晶电视机,这样躺着就能看电视了。躺在床上,看着床与卫生间之间巨大的空间,关莹有点不知道是干吗的,三面墙上有着服装店里那种挂衣服的架子,中间放了一张圆低凳。关莹突然明白了,那是用来挂衣服用的,有面墙是专门用来放鞋子的,中间的圆低凳是用来穿鞋的。关莹突然想到,呀,这正是给女性设计的房间,舒适的床,巨大的挂衣服、放鞋的空间,还能躺着看电视。

关莹把所有的行李都放好以后,冲了一个澡,舒服地躺在床上,拿出了艾米给的资料看了起来。手册上的内容与上次介绍的内容差不多,只是多了很多的注意事项,关莹匆匆地扫了一眼,放到了一边。认真地看起了洞察力课程安排。

第一次的课程在后天,周一晚上7:00,需要学员提前思考的问题是:“人为什么总是知道,但做不到?”要求是人人都必须做好思考,进行阐述。很奇怪的是,第一天的课程地点在七楼健身中心的瑜伽房,要求大家穿着运动服装。

关莹到了神奇圈,觉得到了理想家园,给自己买了一大堆的零食,躺在软软的床上,看着天花板上的电视,吃着零食,这才发现躺着看电视感觉真好,但是躺着吃零食的感觉就不太舒服了。

到了周一晚上6:30的时候,关莹被自己设的闹钟吵醒了,她赶紧起来洗了澡,换上了健身服,既然是去上课的,当然得带上笔和本子,坐电梯上了七楼健身中心,服务员把她引到了瑜伽室。

瑜伽室内有个束着马尾穿着白色瑜伽服的女性,在那里做着一个高难度的瑜伽动作,见关莹进来,赶紧站了起来招呼——她是这里的健身教练。

不一会儿,陆陆续续地进来了四个学员,算上关莹总共五个人。

时间一到,健身教练首先让她们把带的笔和本子都放到外面。说上课前让大家做瑜伽,是为了让大家忘掉以往建立起来的上课模式,这里是与众不同的,包括所有的授课方式。

关莹把笔和本子都放到服务台,心里觉得很好奇。

回到房间,健身教练教了大家一个很简单的瑜伽盘坐的姿势,并教大家在音乐中调整呼吸,想象自己好像处在一个椰林与大海的沙滩上,“沙沙”的海浪抚岸声音以及微微的海风在吹拂自己。

在健身教练的引导下,关莹除了觉得腰腿有点酸痛外,内心感觉到了一种宁静,时间长了,有种要睡着的感觉。如果没有那腰腿的酸痛感,关莹差不多就真的要睡着了。

就在关莹快睡着的时候,音乐声突然停止了,关莹回过神来,不知道什么时候,健身教练坐到了边上。原来健身教练的位置上,席地盘坐着一个很儒雅的男人,看样子也就30岁左右。

只听健身教练说:我给大家介绍一下,这位就是与大家分享洞察力体验的米尔森老师。

米尔森:“大家好,我是米尔森,未来的一段时间内我将和大家一起来探讨关于洞察力的问题,相信我们将度过一段美好的时光。请让我认识一下你们好吗?”

见自己就坐在米尔森的面前,关莹先自我介绍:“Hi,我是关莹,我是从杭州来的,我之前做的是广告宣传工作。”

左边一个女孩说:“我英文名叫Judy,我来上海一年了,我在报社工作。”

右边一个女孩说:“我叫安妮(Anny),今年才从复旦大学毕业,学的是国际金融专业。”

后边又有个女孩说:“我叫Fela,我今年才从浙大毕业的,学的是新闻专业。”

最后边一个女孩说:“我叫萨丽雅(Shalia),今年考取了公务员,在政府机关工作。”

关莹发现这几个女孩的英文名都很洋气,一下子觉得自己没有英文名字好老土,给自己起个什么英文名字呢?

关莹正在想着,思路被米尔森的声音打断了。

米尔森:“大家知不知道需要思考的问题?”

见大家都表示知道,米尔森开始提出了他的问题:“容易知道,但不容易做到,是我们生活中普遍存在的一个现象。不知道大家是如何看待的?有谁能和我们分享你的想法吗?”

见没有人主动回答,米尔森冲着关莹微笑地点了点头,关莹明白这是要从她这里开始。

这个问题,关莹其实已经想了两天了,想来想去觉得答案无非是缺乏恒心、毅力、兴趣。一个人经常知道要做一件事。总是因为缺乏恒心、毅力、兴趣,结果不能坚持下去。这点关莹自己很有体会,小时候老爸让她练字,可是小虫虫一看到那支毛笔,头就老大老大,非得挨了老爸的揍,才能含着眼泪坚持下来,结果在幼儿园期间学了两年书法。上小学后,因为怕影响学业,老爸也就没有逼着她练字了。从此关莹就再也没有练过字,直到进入高中看到帅哥物理老师写了一手超漂亮的瘦金体,这才激发起了她练字的兴趣。有了小时候跟老爸学字的底子以及对帅哥的崇拜,关莹的书法突飞猛进。可是,一旦上了一个平台以后,继续练字的动力就不是那么大了,加之关莹后来又迷恋起任贤齐,就又不大练字,开始喜欢唱歌,她的书法水平还是没提上去。从这件事看,关莹觉得做一件事关键是兴趣,有了兴趣还要有恒心与毅力。

关莹说:“这个问题我是这样看的,做到一件事或者说做成一件事,需要的是兴趣、恒心以及毅力,缺乏这些是很难做成一件事的。现实中,我们知道要做的事情,往往缺乏对这件事情的兴趣以及恒心、毅力,结果就是‘知道,但做不到’。”

米尔森微笑着点头,并把目光移到了下一位女孩的身上。

也许这个问题只有唯一的答案,后面四个女孩的回答都赞同了关莹的答案,有些还列举了自己的例子。

米尔森见大家都答完了,说道:“大家回答得很好,不仅回答了问题,而且还有自己的亲身体会。”

关莹想,米尔森该不会要说但是吧,这种说法的后面常常就是跟但是的。

果然,米尔森继续说道:“但是,大家有没有注意到,兴趣、毅力、恒心这些概念,都是你们学习来的,换言之,是社会对造成‘知道做不到’的原因的总结与归纳,而且你也认同了这些原因。”

见大家有些疑惑,米尔森继续说道:“我们每个人都有一个知识库。在我们成长的过程中接收了很多社会对各种事物的看法,这种看法就是知识,我们把这些知识存放到了我们的知识库中,当我们遇到问题的时候就会从知识库中寻找答案。“从刚才大家统一的答案来看,就是这种在知识库中找答案的结果。大家是否想过,一个人要在职场中、社会中获得成就与地位,不仅要知道大家都知道的答案,更需要洞察到别人所不知道的答案,或者说洞察到事物的本质。“我这里给大家介绍一种新的思考方法,请大家试一试。在思考问题的时候,首先要保持内心的平静、安宁的状态,就像刚才练瑜伽那样;其次,要忘掉或者排除已知的答案,然后用这个问题问自己的内心;最后,在想的过程中也许会不断地冒出原来的答案,你要排除它,然后继续保持内心的宁静,问自己问题。”

按照米尔森老师的说法,大家进入了沉思状态,但是,并没有达到米尔森说的那样平静、宁静。就拿关莹来说,开始按照米尔森说的做了一下,内心就有种很强的抵触,仿佛在说不是有答案了吗,为什么还要答案呢?才把这个念头压了下去,她又开始眯着眼睛去瞄其他的女孩,发现其他的女孩也在互相瞄来瞄去。

过了很久,关莹想,难道这课程就这样干坐着,在互相瞄来瞄去中结束吗?

快到点的时候,米尔森的声音打断了大家的胡思乱想。好像知道大家的心思一样,米尔森说:“是不是很难安静地思考?原来的念头老是跳出来?”“是!”学员们纷纷回答。

米尔森说:“这是由两方面的原因造成的:第一,大家在以往的学习过程已经在大脑中形成了一种习惯,就是找答案、等答案,在大脑中缺乏自己发现答案的机制。第二,大家还不懂得管理内心的情绪,当内心出现情绪的时候,你的内心就已经失去了洞察思考的基础,所以你会心烦意乱。“当然,我在这里一说,你马上就能做到这也不现实,不过大家要记住我刚才讲的三点:首先保持内心的宁静,其次排除已知的答案,最后不断地排斥已知答案的冒出,保持内心的宁静,再问自己内心问题。”

米尔森看了一下时间:“时间到了,我们星期四晚上再见,这两天,希望大家用我刚才说的方法对‘知道做不到’的问题再进行思考。”

米尔森讲完就先离开了。

这是关莹上过的最奇怪的一堂课,也是最累的一堂课。毕竟这堂瑜伽启发课,在米尔森开始出现的一个半小时里,关莹的大脑一直在思考,加上第一次与老师坐得那么近,确实有些紧张,下课了居然有一些累的感觉,这在以前是从来都没有过的。

见老师一走,有几个女孩直接躺在地上伸起了懒腰,都说很累。

健身教练回来后,通知大家周四的课在九楼的1号研讨室上,时间还是晚上7点。让米尔森惊讶的答案

星期二、星期三整整两天,关莹感觉像在驯一匹野马一样,那匹野马就是她的内心原有的答案。每次关莹把自己调理得平静了,一问自己问题,已有的答案就跳出来了,而且显得很烦躁,让她别再想这个问题了。直到星期三晚上,关莹渐渐地能驾驭这匹马了,能把“兴趣、毅力、恒心”的答案给排除掉了,在很宁静的心态下问自己,人为什么知道做不到。

星期四的早上,关莹在似醒非醒的时候,突然一个念头跳入她的脑海中……

一天过得很快,一会儿就到了晚上,关莹早早来到了1号研讨室,服务人员已经开了门。研讨室里的座位布置成扇形,就像一个KTV的包厢,关莹坐在了里面第一个座位上,希望米尔森还能第一个问她。

7点前,其他四个女孩差不多也都到齐了,服务员在每人面前送上了一瓶依云水。

7点一到,米尔森进来了,说:“让我们继续!”

关莹刚想说,没想到这次米尔森的目光看向了靠近门口座位的女孩Judy。

Judy原来想,靠边的座位不在米尔森的正视范围内,也许不会被第一个问,所以就特意选了这个座位,没想到被米尔森点了第一个发言。

看得出Judy的内心有些慌张,于是,她把周一讲的兴趣、毅力、恒心答案又重新说了一遍,并且强调这是唯一的答案,对于已知的答案没有必要去浪费时间钻牛角尖,如果老师有新的答案应该告诉学生;她还引用北大校长在与耶鲁大学校长对话中讲的,老师的责任就是要生产知识然后教给学生,这是做老师的本分,言外之意好像是在怪米尔森知道答案不讲给大家听。

第二位是安妮,她倒也直接,告诉米尔森她没有想出新的答案,看得出她也有点不太高兴。

米尔森的目光刚刚看到第三位Fela, Fela就迫不及待地开口:“所谓‘做到’,我们可以理解为是一种行为,而行为与人的什么是相匹配的呢?”Fela像米尔森一样地提出了问题,然后并不着急地用眼睛向所有的人扫视了一遍,停顿了少许,神秘地蹦出两个字——“是命!”

看出大家有些惊异的眼神,Fela有些得意地往下讲。“一个人的行为与他的命是相匹配、相均衡的,也就是说,一个人有什么样的行为就会有什么样的命运。我们相信每个人都有改变自己命运的潜能,但是真正能改变自己命运的没有几个人,大多数人都在按照命运的轨迹发展,也就是说,虽然我们每个人都有改变命运的可能,但是绝大多数人都缺乏改变命运的能力,一个人的命运岂是能随便改的?所以,即使他知道了也很难做到。”“很好,很有洞察的发现,谢谢你的分享。”米尔森向Fela点头致谢。

Fela出色的回答给萨丽雅带来了压力,当米尔森的目光移向她时,她竟然有些语塞:“行为与命运有关?这个好像有点扯远了。”

Fela听到萨丽雅在反驳她的观点,刚想反击,就听米尔森打断了萨丽雅的发言。“行为是不是与命运有关,这是另外一个话题。我们现在的话题是:发表你对‘知道做不到’的认识。”“哦,这个、这个问题,我的观点与……”萨丽雅想说与Judy的观点是相同的,可是又觉得Fela已经有了新的答案,再说原来的答案是唯一的就有所不妥了。看着米尔森笑盈盈地直视着她,她有种好像被洞穿内心的感觉。她突然有种泄气的感觉,“这个问题我没有新的发现,可我并不认同Fela的观点。”

米尔森嘴角露出明显的一笑:“好的,没有新的发现没有关系,只要你愿意承认。”

萨丽雅感觉内心好像被米尔森的微笑给刺痛了。

随后,米尔森微笑着将目光移向了关莹。

关莹正在心中鄙视这个萨丽雅,觉得她有点小人,自己没有什么想法,却想通过对别人的否定来掩盖自己。见米尔森看自己,关莹平静地说道:“我通过反思我自己一些学习的经历,我觉得我们说的‘做到’,可以定义为学会某种技艺或者持续做某一件事,对吧?”关莹朝米尔森投去了问询的目光。

见米尔森在点头,关莹继续说道:“如果是这样的话,‘做到’的背后其实是一种人的反应与习惯,也就是说,‘做到’是一种不需要费脑筋、费心思去想‘我要怎么做’,就能自然作出反应的动作,这种自然作出反应的动作就是习惯。”

关莹突然看到米尔森有眼睛一亮的感觉。

关莹继续说道:“就拿我学书法的体验来说,当我知道了很多写字的原则、笔法的时候,并不能写出好看的字来,因为我的身体、呼吸、心态、手势还没有建立相应的反应与习惯,只有经过一段时间很痛苦的练习以后,当身体、呼吸、心态、手势都建立一种行为反应,并成为一种习惯以后,再写字的时候就很轻松,就能‘知道’并‘做到’了,而且还能发现别人写的字的内涵,发现了还能融入自己的字中。“当然,这还没有回答如何才能‘做到’的问题,因为很多要‘做到’的,都有一个很痛苦的打基础的过程,我觉得真正能‘做到’,需要两个方面:一方面是天赋、天性,有了天赋、天性自然会有兴趣,有了兴趣能抵消打基础阶段的痛苦;另一个方面就是外界压力,比如老爸打屁股,一种更大的痛苦同样可以抵消打基础阶段的痛苦。大概是这样吧。”“说得很好,谢谢你给我们带来了新的思考,你的思考很有独立性,非常感谢。”米尔森说话的态度让关莹有点吃惊。两种不同的思维模式

米尔森继续说道:“接下来,我们继续分享一下这两天中大家思考的体验。在这两天的思考中,大家有什么样的体验感受?说说你们的真实情况吧。”

这次米尔森把目光移向了关莹。关莹知道这次是从她这里开始回答了。“开始的第一天,按照米尔森老师说的方法,首先安静下来,然后向自己的内心问问题,然后,抛开跳出来的‘已有答案’,可是那个已有的答案老是要跳出来,想抛也抛不开,时间长了,都有点心烦意乱。心想已经有了答案为什么还要想答案呢?“第二天白天我就没有想这个问题,一直到了晚上,我又重新开始思考这个问题,发现米尔森老师的思考方法核心是要使内心平静。于是当原有的答案又冒出来的时候,我也不强行排除,就让它存在,这样我的内心反而不烦躁了。接着我就开始思考这个问题,思考的时候,我的脑海中出现了很多我自己以前学东西的情景,一幕一幕的,后来……”

关莹有点不好意思地说:“后来我就睡着了,今天早上我醒来的时候,脑子中突然闪现一个念头,告诉我在‘做到’的背后是人的反应与习惯。今天白天,我又梳理了一下,觉得十分有道理。”

没等到萨丽雅发言,Fela就迫不及待地发言:“是的,我也是这样,第一天把自己搞得很烦,而且也很累,心里也抱怨过米尔森老师,如果有答案为什么不告诉我们呢?既然已有了新的答案,为什么还要我们去钻牛角尖呢?“第二天我又坚持了一天,依然心烦意乱,今天我准备放弃了,折腾了两天人很累,下午去了八楼的洗浴中心。洗浴中心真是太棒了,一个人泡在水里,看着窗外的落日,感觉好极了,内心觉得特别的宁静。时间长了,就顺便又把前两天的问题拿出来想了想。也许知道我已经放弃的缘故吧,这次那个已有的答案没有跳出来,想着有点迷迷糊糊的时候,脑子里一下子有一个念头,就是‘做到’与命运是关联的。当时很兴奋,也觉得有点不可思议,也没有像关莹那样进行整理,时间就差不多了,我就赶上来了。”

萨丽雅接过话茬说:“我也和Fela一样,心烦意乱了两天,第三天就放弃了。我要上班没时间泡澡,所以没有答案了……”

Judy与安妮纷纷应和着,她们也都是折腾了两天后放弃了。

米尔森见大家分享得差不多了,就说:“这种思考训练,不在于答案的正确与否,而在于对思考本身的体验。”

米尔森接着说:“大家是否发现,我们的思考是受到我们内心中‘已有答案’的束缚,如果我们想进行深入的思考,我们心中‘已有答案’会极力反对我们思考,而且会带有很强烈的情绪反应,这点大家都已经体验到了。”

见大家纷纷点头,米尔森继续说:“由此,我们是不是意识到了,我们平时所有的思维,都是受到这种‘已有答案’束缚的。这种束缚让人很难对事物有新的深入的思考。“中国人有句古话,叫做:劳心者治人,劳力者治于人。在职场中想要取得成就,就必须摆脱这种‘已有答案’对我们的束缚,学会发现更多答案的能力。”

见大家纷纷点头,米尔森继续说:“有了‘已有答案’对我们思维的阻挠,我们就要排斥这种‘已有答案’对我们内心的干扰。虽然这种排除不是太容易,但是只要我们能让内心进入一种宁静的心理状态,我们的内心就会发现新的答案。这一点我们这里有两位学员已经体验到了。说句实话,你们的回答出乎我的意料之外,是我从来没有想到过的,让我有肃然起敬的感觉,是很有意思、很有价值的洞见,这也说明是你们洞察的结果。“大家在过去两天中体验到的是两种截然不同的思考体验,前一种是‘反应式思维’,后一种是‘洞察式思维’。‘反应式思维’模式是我们每个人都在用的模式,它是机械的、习惯式的;而‘洞察式思维’模式,只有少数人在少数方面、少数时间才会用的思维模式。”

扫了一眼学员们的眼神,米尔森知道学员们的心门正在打开中,于是又继续说道:“大家知道吗?‘反应式思维’的作用在于,能让我们在现实生活中提高生活和工作的效率,如果遇到任何一件事,我们都要去考虑我该如何做的话,那我们上班可能都出不了门,醒了得想,我该如何起床?用哪只手掀被子?如何坐起来?哪只脚先下床?……等到把所有的问题都想明白了,估计就不用起床了,天又黑了。”

关莹听了笑出了声,米尔森老师说得挺有意思的。

米尔森用比之前更加沉稳的语气说道:“‘反应式思维模式’的作用是帮助人类,其实不仅仅帮助人类,而是帮助所有的动物大大提高行为的效率。需要做什么?只要一有念头,马上就可以产生相应的动作。这种思维模式是一种很低级的思维模式,它是完全依靠以往的经验、知识来实现快速反应的。抛开以往的经验以及已有的知识,它就不会反应了。我们很多人虽然从小到大,十年寒窗学了很多的高级知识,但是并没有学会高级的思维模式,只是在用低级的思维模式快速地搜索高级知识而已。“‘洞察式思维模式’是一种高级的思维模式,它可以让人摆脱已有的经验和知识的干扰,发现事物背后蕴含的本质。人类的进步、社会的发展依靠的就是这种思维模式。一个人如果希望在人生中取得满意的结果,在职场中获得希望的成就,就必须训练自己进入‘洞察式思维模式’。“大家已经体验过了,要进行‘洞察思维’不是件容易的事,因为以往的教育以及我们的生活习惯,都让我们深陷‘反应式思维模式’中。未来一个月的课程,我要帮助大家逐步认识、体验到‘洞察式思维’,并能运用洞察思维。”

学员们发出开心的笑声,Fela调皮地说:“呀!那我们不就要成为优秀的人啦?太优秀啦,会不会嫁不出去啊?”Fela的问题引起了女孩们的又一阵笑声。

米尔森听了也笑道:“这,也是一个‘反应式思维’的问题。”认识真正的“我”

米尔森继续说:“要学会进入洞察思维模式,首先要对自己有个深入、清晰的认识。下面让我们来讨论——对人的认识:谁是真正的你?我们不用轮流发言的方式,希望大家畅所欲言。”

女孩们进入了思考之中,又是Fela第一个举手回答了:“这个问题我有点不理解,什么叫‘谁是真正的你’?我就是我喽。”

米尔森说:“那么你说的那个‘我’是谁?又是什么样的?”

Fela很快地回答:“就我这样啊。”一边说,一边把两手往两边一摊。边上的女孩们被她的神态惹笑了。

米尔森笑着说:“好的,这是一种回答。还有其他的回答吗?”

Judy说:“真正的我,是我们的思想所在的地方,是我们的大脑。”

安妮应和着:“对,我好像看过一本书,说真正的人是我们的思想、心智。”

米尔森追问了一句:“思想从哪里来?心智是什么?”

萨丽雅说:“不就是大脑吗?”

这个问题如果在学校里上课,米尔森一定又会像上次一样,教给学生思考方法,让学生回去自己思考。曾经有个问题,米尔森让学生整整讨论了一个月。讨论与思考本身就是进入洞察思维模式的最好办法,可是在神奇圈的课程,时间没有在学校里那么充裕,所以,米尔森决定告诉大家答案了。

米尔森说:“谁是我?我就是我。这是一个很简单的问题,也是一个很纠结的问题。我们要想进入自己的洞察思维模式就必须搞清楚‘谁是我’的问题。“这就好比运动员一样,运动员要出成绩,就必须训练相应的肌肉,投掷项目练手臂的肌肉,跑步项目练腿的肌肉,不了解肌肉的部位与特点是没法练出相应的力量的。同样,要进入‘洞察式思维模式’必须了解我们的哪个组成部分在洞察?是如何洞察的。”

看着大家迷惑的眼神,米尔森在墙上的玻璃白板上画了一张图。像一艘卡通的潜水艇,里面一上一下各画了一个圆圈:一个在指挥塔位置,一个在轮机舱的位置。

关莹看到米尔森的图想,米尔森小时候大概也喜欢画卡通吧。

米尔森画完图,回头说:“我们人,很像一个交通工具,由交通工具与驾驶者共同组成。这个能理解吗?也就是说,我们所感觉到的身体是交通工具,如果只有交通工具而没有驾驶者,我们仅仅是一具躯壳而已。人之所以成为人,是因为人的躯壳中有了驾驶者。问题是这个驾驶者是谁?有几个?他们各自承担着什么角色?这是需要我们搞清楚的。”

看着女孩们迷茫的眼神,米尔森解释道:“人是一个很复杂的系统,所以她不是单人驾驶的,在我的体验看来,最起码是双人系统。也就是说,我是我们,而不是我,真正驾驭我们的是一个存在于我们体内的‘我们’团队!”

关莹听着觉得很惊讶!

我,不是我,是我们?!驾驭人的是一个团队?!

这是从来都没有听说的东西,关莹不知不觉中身体前倾,双肘撑在桌子上,昂头看着米尔森,急切地想了解下文。

米尔森紧接着说:“组成驾驶团队的成员,有这么两位。”

米尔森指着图中上面一个圆圈说:“这个是我们的‘意识’,是我们能感觉到的,我们可以称之为显意识或者‘上意识’。”

米尔森又指着图中下面一个圆圈说:“这个也是我们的‘意识’,是我们平时所没有感觉到的,我们也可以称之为潜意识或者‘下意识’。“显意识与潜意识各自承担什么角色呢?就拿这艘潜艇的模型来看,真正指挥我们的,是我们的显意识,显意识就好比是潜艇的船长,他下达指令。而潜意识是一个执行能力超强的‘执行控制中心’与‘参谋中心’,掌管着人的反应模式与洞察模式。”

看女孩们有些迷惑,米尔森就举起了例子:“比如,早上你醒了,你根本不用去想你该如何起床,你的显意识只要发出‘起床’的指令,潜意识就会控制你起床。你的显意识发出‘刷牙’的指令,潜意识就会控制你去刷牙。我们生活中所有的行为都是由显意识发出执行的指令,然后由潜意识来执行。“包括我们的思考也是一样,前两天,大家在思考的时候,潜意识处在‘反应式思维模式’中,当你们的显意识给潜意识下达思考指令的时候,潜意识直接从已有的知识库中找出了‘已有答案’。当关闭了已有知识库,潜意识就进入了‘洞察式思维模式’,于是它就有了新的认识与发现。”

看着女孩们依然有些迷茫的眼神,米尔森很理解地说:“大家现在一定觉得很抽象,没法理解。”

女孩们纷纷点头称是。“这个不要紧,这正说明大家的潜意识现在正处在反应模式中,你的反应模式中没有相应的内容,所以就不容易理解,这是很正常的现象。现在大家只要了解显意识与潜意识之间的关系即可,之后在不断地体验潜意识的过程中,你自然会理解的。现在这个阶段,大家的主要任务就是体验潜意识的存在,我再举几个例子,让大家体会一下。”“自行车大家一定会骑吧?”米尔森问,女孩们都说会。关莹没好意思说,她不会骑自行车。“骑过自行车的,大家一定记得当初自己是如何骑的吧,Judy能告诉我们吗?”

Judy说:“我是老爸教我骑的,他就告诉我,在骑车的时候,车往哪边倒,车把手就朝那边转一下,车就不会倒了。我记住了这个原理,开始的时候后面有人扶着,车往哪边倒,我就往那边转一下车把,开始几下没弄好,过一会儿就掌握了,骑得越快转车把的幅度越小,一个上午就学会骑自行车了。”

米尔森说:“很好。Judy说得很好,她说的学自行车的过程就是一个很好的例子,开始的时候她的潜意识里是没有骑自行车的体验,所以她不会骑,但是,她的显意识告诉潜意识,车在行驶的过程中车往哪边倒,车把就往那边转一下,开始的时候潜意识中没有这样的行为体验,所以即使知道了原理依然不会骑,但是在之后连续的尝试下,潜意识掌握了车往哪边倒,车把手就朝那边转一下的动作,所以在骑车的时候,只要显意识发出‘骑车’的指令,潜意识就会自动作出反应,保证自行车向前行驶不会倒了,根本不需要显意识再去想车把往哪边转了。而且会骑车的都知道,在骑车的时候,根本不需要想如何骑的问题,脑子可以去想其他的事情,也不会影响你骑车。这就是你的潜意识在起作用的缘故。”潜意识掌控你的意图

看大家有点明白了,米尔森说:“潜意识就是我们意识团队的一部分,她并不神秘,只是我们以往没有认识到她的存在而已。我们的古人对显意识与潜意识就曾经有着很深的理解。”

米尔森在白板上又画了一个古体的“思”字,问大家:“你们知道这是什么字吗?”

关莹认识,答道:“是个思想的‘思’字。”

米尔森又问:“知道它的组成吗?”

关莹答道:“上部分是人的头顶骨的象形,下部分是人的心脏的象形。”

米尔森满意地说:“关莹学过书法,对字就是很了解,还有别的吗?”

被米尔森一问,关莹的脑中突然有一个念头一闪,就像今天早上闪出那个念头一样带有一种莫名的兴奋。

米尔森看到关莹的眼睛一亮,知道她有了新的发现,所以就不着急揭示答案,而是给了关莹一个鼓励的眼光,说:“还有什么?说说看。”

关莹有点激动地说:“我刚才突然想到,这个思字的结构与米尔森老师您刚才画的那个显意识与潜意识的结构很像,您是不是说,思字的上半部的头顶骨象形其实代表的是我们的显意识,而那个心的象形其实代表的是我们的潜意识?”

米尔森说:“是!这正是我的感悟。人是我们人的外在的形式,‘思’才是我们人的内在真正的结构。一个人需要思考的时候,是显意识发出指令,然后由潜意识进行思考,这个在古人造字的时候已经体验到了。”

女孩们发出一片惊叹的声音。

米尔森又在黑板上写了一个古体的“想”字,说:“这是‘想’字,上面是个‘相’,就是仔细看的意思,这个字什么意思呢?就是用潜意识仔细地看,这难道不是洞察的意思吗?在我们的古人看来,洞察就是用潜意识仔细看。到今天我们的语言中不是还保留着‘这个问题你是如何看的’之类的语言吗?“我跟大家说这些古字并不是要大家去研究古文字,而是要告诉大家,潜意识在我们传统文化中并不是一个什么神秘的东西。在很久以前,我们的古人就认识到她的存在,并称之为心。从古到今,潜意识并不神秘,只是到了现代,我们对传统文字所指向的物质属性不了解,又被新的文字所指示的物质属性所掩盖了,所以我们失去了对心、意的真实含义的了解。中国的传统文明为什么能在世界文化之林中熠熠生辉?从基础上来讲,这与中国那个时代整个知识分子阶层进行潜意识的洞察力训练是有很大关系的。任何一个人有了洞察能力就能成为有创造力的人,更何况整个民族的知识分子阶层都崇尚洞察力的训练,这个民族一定是具有无比巨大创造力的民族。“今天,我们希望在职场上取得成就,同样需要进入我们的洞察思维系统。进入洞察思维系统并不难,首先要体验潜意识的存在,我们每个人都有了不起的潜意识,她是我们的执行中心、参谋中心,只要多体验就能逐步了解她、使用她。希望大家回去后多多体验,我们下周一再见时,我想听听大家对潜意识体验的感受。”

一说下课,女孩们就好像是回到了学生时代一样,一下子上去把米尔森老师围在中间,七嘴八舌地问起了问题。米尔森认真地听了几个问题后回答说:“我觉得这几个问题都是你们在反应模式下问的问题,我希望这几天你们能用潜意识来想一下。”

四个女孩跟着米尔森老师一起坐电梯下去。关莹一个人瞪着白板看了很久,她不仅被米尔森老师讲的内容所打动,更被自己一天中出现的两次神奇的念头所震动,她现在明白了那就是她的“潜意识”在告诉她答案,关莹感到异常震惊!潜意识确实如米尔森老师讲的那样并不神秘,她能提供具有洞察力的想法。没有米尔森老师今天这么一番解说,自己根本不可能知道潜意识的作用。学会管理、使用潜意识岂不是会让自己变得很了不起?

关莹关照服务生先不要擦白板,自己匆匆跑到楼下房间,取了照相机,把白板上的内容都拍了下来。这才帮着服务生擦白板、打扫房间。

出了房间,关莹突然觉得异常饿。于是顺着中央的旋转扶梯上了顶层的天台,9点多的时候居然是天台最热闹的时候。关莹很奇怪:服务台居然有卖上海特色大馄饨的,于是关莹点了一碗荠菜肉馄饨。

服务小姐笑着说:“你是才听完米尔森老师的课吧?”

关莹觉得很奇怪,问:“是啊,你怎么知道?”

服务员小姐说道:“这馄饨原来是给米尔森老师准备的夜宵,结果他一上来,学生都上来了,所以我们就干脆多准备些,没想到还很受欢迎。此后,我们这个西餐吧就开始卖上海大馄饨了。”“哦,米尔森老师还在吗?”关莹以为米尔森还在。

服务员说:“刚坐电梯下去了。”

上海的大馄饨不是一般的大,而是非常大,平时关莹只吃小半碗就饱了,今天居然全吃了,看来是真的饿了。

吃完馄饨,关莹依然坐在那里在想米尔森老师上课的内容。关莹细细地感悟着以往自己的经历,虽然关莹不会骑自行车,但是关莹会的东西可多了,书法、绘画、唱歌、弹琴、英语、主持,关莹一样一样地感悟学习它们、运用它们的过程。关莹发现,“潜意识”真的在起到米尔森老师说的那种作用。

就拿关莹拿手的活动主持来说吧,关莹明显地感觉到,自己在现场讲的那个人与想的那个人,其实是两个人!这在关莹高中做活动主持的时候就发现过。在高中之前的活动主持,都是有事先写好的主持文字稿,所谓的主持就是按照流程把稿件念完就行了。

到了高中,有一次学校搞联谊会,关莹在主持的时候,突然有种“原来主持人是可以调控所有人情绪”的念头,于是,在不知不觉中她就脱稿主持了。当时只要她想到要让现场热烈一些,她居然自然而然地脱口而出,当她想让现场的情绪收一下的时候,她又自然而然地脱口而出,根本不需要看稿,而且说得非常流畅、自然。事后校长、老师们都说关莹主持得非常好,当天所有表演中,最出色的就是她这个主持人。

从此以后,关莹搞活动主持就再也没有写过主持人讲稿,而是只写一个大纲,注明流程与要点,就开始自由发挥了,这样主持出来的效果非常好。原来关莹一直不太明白其中的道理,现在她明白了,原来这是“显意识”与“潜意识”合作的结果。

关莹一件件地想,越想越开心,突然她发现了一个问题,让她百思不得其解,苦苦沉思中竟然忘了餐吧早已打烊了,四周的灯都已暗了下来,只有满天的星星陪伴着沉思中的关莹……

Part 04 第六感是如何反应的(第2课)

显意识与潜意识的桥梁

周一晚上7点,米尔森一进研讨室就问大家这几天有什么感悟。

这次不需要米尔森点名,女孩们就踊跃地发言了。

其他人都讲过了,基本上都从以往的经历中找到了潜意识发挥作用的体验。米尔森发现关莹还没有发言,就把目光移向了她。关莹有意在最后发言,她想向米尔森提出她的问题。“我在体会潜意识与显意识的时候,发现一个问题,一直没有想明白,想请教米尔森老师。”关莹说道。

米尔森点着头给了她鼓励的眼光。“我在体会潜意识与显意识的时候,很明显地感觉到了米尔森老师说的,‘显意识下指令、潜意识执行’的过程。但是我一直搞不清楚,这个显意识给潜意识下的指令是什么形式的?是语言吗?好像不是的。就是一个念头的感觉,这种念头是什么呢?”关莹提出了问题,这个问题显然其他女孩也同样感兴趣。

米尔森听了笑道:“很好,这问题有质量,深入思考了。”

米尔森转身在白板中央画了上下两个圆圈,并在圆圈之间画了双向的箭头。

米尔森说:“就从我个人的体验来看,显意识与潜意识之间的沟通语言,是一种心理影像,显意识向潜意识下达的指令是心理影像,潜意识给显意识反馈的也是一种心理影像,在我们的感觉中,这种‘心理影像’就是一闪而过的念头。”

米尔森在双箭头边上又写上——心理影像。

米尔森转过身说:“我这里要强调一下,我说的都是我的个人体验。作为学习者,要了解这种知识,需要你自己也去体验,有可能你们的体验与我的体验是一样的,也有可能是不一样的,你会有新的发现。还有可能我的体验是错误的,而你的发现是正确的。所以,我说显意识与潜意识沟通语言是一种心理影像,是一个桥梁,大家不要把它当做一种定论,而是要自己去体验、去印证。”

关莹举起了手,得到了允许。

关莹说:“那么,我们的语言与这种心理影像是个什么关系呢?以往好像都说,语言是思维的基础。”

米尔森心想有关莹这样的学生真好,能用她的思考推进课程的进行,也能带动其他学生的思考。

米尔森说:“很好,下面的内容,我们就来讨论这个问题。上次课程以后,我们大家体验到了显意识与潜意识,并了解到人有反应与洞察两种思维模式。今天与大家分享我对人的反应模式的体验。”

米尔森指着那两个圈说:“显意识与潜意识在反应模式方面存在着一些基本的特点,我们要了解反应模式,先要从了解这些基本的特点开始。”

米尔森在显意识的圆圈旁边写上:指挥者、模仿者。“第一,显意识是心理正常的人的指挥者,她有个先天的特点就是‘模仿’。开始的时候,我以为这种‘模仿’是‘学习’,但是随着我对洞察模式体验的深入,越来越发现,我们以往对‘学习’概念的认识是不准确的,显意识在反应模式中所谓的‘学习’其实是‘模仿’。”

米尔森转身在潜意识的圆圈边上写了:执行者、消除不适、行为反应器>。“第二,潜意识是忠诚执行者,她有个先天的特点就是‘消除人的不适的感觉’,换言之就是始终保持人舒适的感觉。此外,潜意识还有个行为反应器,我们人主要是依靠行为反应器来实施反应的。那么,人的不适感觉是如何产生的呢?”

米尔森在两个圆圈外面画上一个大大的圆圈,在右边用箭头标注:外界刺激产生不适。“第三,潜意识所消除的‘不适’,是来自外界的‘刺激’。这里要明确的是,如何区别外界?意识团队以外的,都是外界。包括我们的身体,对意识团队来说也是外界。这个大家要体会一下。就好比对于一个开车的司机来说,这辆车对司机来说就是‘外界’。”

米尔森接着在刚才写的“心理影像”前边写上“综合体验”四个字。“第四,刚才我们说过,显意识与潜意识之间的沟通语言是心理影像。但是,更为准确地说,显意识与潜意识之间的沟通语言是‘综合体验心理影像’。我们体验一下就会发现,我们潜意识中的各种记忆其实都是影像的。”

说到这里,米尔森举了很多的例子,女孩们听后发现,确实如米尔森老师说的那样,平常指导我们行为的是我们心中的影像。

米尔森继续说道:“而且这种心理影像带有各种各样的情绪。一个喜欢养宠物狗的人心中狗的影像与一个被狗咬过的人心中狗的影像,是截然不同的,不同点不是在于狗的影像,而是在于情绪,前者是宠爱,后者是恐惧。”内心体验的刺激

米尔森在大圆圈的右上部分用箭头写了“文字、语言”。

米尔森说:“最后我们来回答关莹的问题,文字与语言是干吗的?语言不是显意识思考的基本单位,更不是潜意识思考的基本单位,语言与文字只是人在与人沟通时,描述心理影像的工具而已。“我们平时不大能感觉得到我们的思维是影像,常常以为是语言,其实不是,是影像!我们如果能读一些翻译自中文的外文书,就会发现,外语翻译家在翻译中文的时候,其实是在用外文字翻译中文背后所表达的影像,举个例子,比如‘八卦’,有的外文翻译就是宇宙中所包含的八种元素,这八种元素就是中文‘八卦’背后所包含的影像。“我们这里有精通外语的吗?真正学会外语的,不是记住外文单词与中文单词之间的直译意思,而是懂得直接用外文单词去表达心中的影像。真正懂外语的人,对外语单词的理解是一种影像、一种状态。所以,我们的英语老师都要求学生用英语字典,这样更能提高英语水平,因为在英语字典里,都是在解释一种影像。谁把几本字典翻烂,他的英语水平就应当差不了了。而那些只背单词的人,仅仅只是为了考试通过,对英语只是一知半解。这个我们自己可以去体验一下。”

米尔森停下让大家思考了一会儿后接着说:“了解了上面这些基本特点,我就可以与大家分享对反应模式的体验了。”

然后他突然发问:“大家有没有看过韩剧《爱你千万次》?”

Judy、安妮、Fela都说看过。关莹看过开头几集,因为不喜欢男主角就没看下去,关莹也喜欢看韩剧,标准是男主角要帅。

米尔森又问:“其中,女主角替人代孕生子的戏大家还记得吧?那家人家一定不让亲生母亲喂孩子第一口奶,知道是为什么吗?”

Fela说:“后来还是喂了,里面说,给孩子喂了第一口奶,那孩子就不肯吃其他的奶了。”“对!”米尔森说。

关莹心里很纳闷,不会是米尔森老师也喜欢看韩剧?没搞错吧?大男人看韩剧,细节还记得这么牢,还拿来上课,关莹心里觉得好好笑。

只听米尔森在继续说道:“知道是为什么吗?“这就是婴儿潜意识在发挥作用的结果。人出生后失去了母体的营养供给,身体就会有需要营养的刺激,我们把这种刺激称之为‘饿’。当潜意识第一次感受到这种饿的刺激的时候,它是不知道如何处理的。因为显意识这时也不知道该给潜意识下什么指令,这个时候显意识就会很焦躁不安,身体的不适程度会越来越高。潜意识能消除这种不适感的唯一办法,就是用先天就会的‘哭’,用哭来降低不适的感觉。”

米尔森说到这里岔开了话题:“对于这一点,女性可能很有体会吧?不开心的时候就容易哭,哭完就会觉得舒服一点,‘哭’是潜意识消除人不适感觉的最基本反应。”

有人笑嘻嘻地应着:“是!”“米尔森老师这是性别歧视呀。”

米尔森笑着说道:“婴儿哭了,会有什么结果呢?”“妈妈就会给他喂奶,对吧?”“好,就在婴儿吃奶的过程中,婴儿潜意识的行为反应器发生了一次重大的变化。”

米尔森显然想让女孩们注意到一些细节,于是用一种很慢的语速讲道:“婴儿的潜意识,在吃奶的过程中感觉到,他饿的不适感消失了。伴随着这种不适的感觉消失,他记住了那个奶的口味,记住了给他喂奶者的体味与声音,记住了被拥抱的皮肤感觉,记住了吃饱后愉悦的体验以及他天生就会的吃奶动作。所有这一切,就是一个完整的、对于消除饿的不适感的‘综合体验心理影像’。“等到下一次婴儿的潜意识又接收到‘饿’的刺激的时候,如果换人给他喂奶,或者喂牛奶,他的潜意识会把新感觉到的体验与行为反应器中的综合体验心理影像进行对比。对比的结果如果一样,婴儿就实施吃奶动作的反应;如果不一样,婴儿就不会实施吃奶的动作。因为,吃奶动作是存在于行为反应器中的综合体验心理影像,对比结果不一样就不会发生行为。而且还伴随着情绪,婴儿会焦躁不安,奶头硬塞嘴里都不会吃。时间长了,饿的不适感不断提升,婴儿的潜意识就会再次选择‘哭’来降低饿的不适感。这也就是《爱你千万次》中不让代孕母亲喂孩子的原因了,因为人们很早就发现了这一现象,婴儿喂过一次奶,第二次如果换人了,婴儿就会拒绝进食。“这种例子很多,有的产妇因为生下孩子后不能马上给孩子喂奶,而是喂了牛奶,结果后来再给孩子喂母乳,那孩子就不愿意再吃母乳了,只喝牛奶。”

Fela突然冒出一句:“看来,婴儿分辨不出牛的奶。”

大家听明白后纷纷笑了起来,是啊,婴儿就算吃了牛奶,也不能保证吃的牛奶都是来自同一头牛。

Judy笑着说:“大概是添加剂太多了吧,奶粉的味道都一样了。”

研讨室的气氛突然轻松了起来。

米尔森喝了一口水,没理会女孩们的嬉笑,继续说道:“人在出生之后不久的一些现象,很清楚地告诉了我们,潜意识是如何发生作用的。让我们随着他们成长的轨迹继续追寻潜意识发展的过程。“人在婴儿阶段,视力还没有发育完成,而且主要的任务是快快长身体,所以这个阶段主要是闭着眼睛吃奶、睡觉。等到稍微大一点,有了视力了,可以抓东西、爬行,他就开始‘模仿’周边所有的事物。“小孩的模仿包括两个方面:第一,模仿大人对事物的认知;第二,模仿大人的行为。这两种模仿贯穿于人的一生,我们一直在模仿社会对事物的认知,模仿社会认同的行为规范。最简单的例子,女孩们都喜欢按照时尚流行来打扮自己,崇拜明星,这些都是模仿。”

关莹想,是啊,就是老年人也有自己流行的打扮,哦,原来这些都是模仿。

米尔森接着又回到了正题:“这种模仿带来什么结果呢?模仿了大人对事物的认知,结果小孩子的潜意识中学会了各种价值观、知识,在潜意识的行为反应器中建立了‘我想要什么’、‘我不想要什么’、‘这是什么’等等的综合体验心理影像。模仿了大人的行为,结果小孩子的潜意识中,就建立了带有行为的综合体验心理影像。”

米尔森停顿了一下,又继续说道:“人的行为反应器中有了综合体验心理影像以后,如果再遇到相同外界刺激的时候,人的身心又会产生不适的感觉,潜意识为了消除这种不适的感觉,就在行为反应器中寻找相应的综合体验心理影像。如果找到了综合体验心理影像,就会作出相应的行为反应,消除不适,表现出愉悦、满足的情绪。如果找不到综合体验心理影像,就会表现出焦虑的情绪——否定、不安、不满等情绪,随着焦虑程度的不断提升,小孩子会选择‘哭’,而成年人可能寻找各种各样宣泄情绪的做法,高声叫喊、骂人、打架、攻击别人都是宣泄情绪、降低焦虑的方法。如果没有找到综合体验心理影像,但是有疑似的,就会归类到相似的综合体验心理影像,并作出相应的行为反应,消除焦虑,表现出愉悦、满足的情绪。”

米尔森接着说:“这种模仿的过程中,不断产生了综合体验心理影像,并放入了潜意识的行为反应器中。这会带来什么样的变化呢?”

米尔森停顿了一下,用目光扫视了一遍女孩们:“人的行为反应器不断地充实、扩大,结果是,行为反应器里装的内容逐步接近了社会对所有事物的认识,社会对所有行为的规范,并都伴随正面、愉悦的情绪。有了这样行为反应器的人,就能应对处理各种问题。就好比安装了软件的电脑可以运行了一样。”

米尔森一边说,一边以刚才画的行为反应器小圆圈的最右边的点为基础,不断地画出一个一个更大的圆圈,直至把整个潜意识的圆圈都覆盖了。“到最后,当我们认为一个人成熟的时候,这个人的行为反应器就非常大了,也就是我们平时常说的阅历、经验丰富了。人逐渐越来越依赖这个强大的行为反应器来管理我们的行为,管理我们的思维。我们的喜怒哀乐、七情六欲都来自这个行为反应器。我们平时说的学习并不是真正意义上的学习,而是模仿,通过模仿不断地充实我们的行为反应库。”

米尔森指着白板说:“这个模型结构,就是我体验到的反应模式。”

米尔森看到学生们的反应,知道一下子说得太多了,她们还没有完全理解,又很详细地从婴儿吃奶的案例开始说了一遍。

女孩们显然还没有完全理解,纷纷提出了问题,米尔森进行了回答。这样来来回回大概半个小时,女孩们有点理解了,眼睛里流露出兴奋的光芒。

米尔森看到大家理解了,于是又提出了问题:“大家对这种反应的模式了解了吧?那么,你觉得这种模式的价值在哪里呢?我给大家十分钟的思考时间,一会儿我们回来讨论。”米尔森说完,走了出去。洞察思维

十分钟后,米尔森回到了教室。

萨丽雅第一个举手进行了发言,她说:“这种反应模式的模仿特性,很适合群居的、社会化的属性。群体内进行模仿,我没有仔细想,大概会有这样几种结果吧:能够建立群体的文化特性,能够建立信仰,能够树立权威,能够积累经验……“大概就这些,因为没有细想。那么,这样会带来什么结果呢?很明显,这个群体能够在恶劣的环境中稳定地成长,抵御风险的能力大大提高。文明得以积累与传承,不过时间长了就容易变成传说,越到后面越‘知其然不知其所以然’,后面的人再一味地进行模仿。“这么说着,我突然又有了新的认识。有句古话叫做‘民可使由之,不可使知之’,对这句话我突然有了新的认识。民,其实不是一个个体的概念,而是一个群体的概念,在群体中这种模仿模式可以保持群体的稳定,如果都不模仿了,都标新立异了,那么这个群体也就不稳定了。在以前的原始社会的环境中,生存概率本来就很低。因此‘民可使由之,不可使知之’,让民更多地模仿,群体就趋向稳定。所以,汉武帝‘罢黜百家,独尊儒术’是很有道理的……”

也许发现自己说得太多了,萨丽雅突然打住了说:“不好意思,没有细想,是不是有点跑题了?”萨丽雅是个公务员,说话已经有些小官腔了。

所有的人对萨丽雅的回答都有点诧异。米尔森没想到短短的十分钟,萨丽雅就有这样的感悟,看来这些学员已经开始不知不觉地用潜意识进行洞察了。

米尔森说:“没有关系,想到什么就说什么。在这里我希望大家能开放潜意识,畅所欲言,这样是最好的洞察力体验。”

安妮接着说道:“我是这样看的,与大自然中所有的动物来对比,人类的进化度、社会性是最为先进的,所以人类的系统要比其他生物系统远远来得复杂,生活在这么一个复杂的系统中,人的这种反应模式,可以大大缩短我们学习的时间以及提高行为的效率,这样能适应人的系统。”

大家纷纷发表自己的观点,都说完了,纷纷把目光转向了米尔森,米尔森觉得女孩们的洞察思维模式已经打开,自己没有必要再多说,这样对学员的思维模式是最有帮助的。这时最需要的是给予大家鼓励与认同,加强学员的自信心。

米尔森说:“大家发现没有,你们已经开始不自觉地使用潜意识思考了,你们的答案很有洞察力,很有深度,很好!保持这种感觉,让我们继续!”

米尔森继续问道:“那么我们再来思考一下,这种模式带来的问题是什么?”

这次Judy抢先发了言:“从米尔森老师画的这个结构图就能发现,这种反应模式是有点问题的。”

Judy指着白板说:“你们看啊,我们以往所倡导的学习,其实就是在不断地模仿,不断地扩充行为反应器,行为反应器越来越大,最后成为了人的主宰。显意识与潜意识的真正作用越来越小了,显意识充其量就是一个领航者,说得不好听点就是一个导盲犬的角色。潜意识本身几乎就不发挥作用了。这样的模式对群体来说是很有价值,对个人来说价值可能就不太大。最多让你成为一个与大家一样的人。”

Fela接着说道:“Judy说得很对!这种反应模式在一成不变的环境里,对个人也许还是管用的,但是在快速变化的环境里,这种反应模式就会有问题。因为在一成不变的环境里,‘行为反应库’中的内容与环境相对应,两者是匹配的,所以问题不大。但在快速变化的环境里,‘行为反应库’中的内容与环境就没法相对应,两者是不匹配的。所以,这种模式就会有问题。”

米尔森问道:“那该怎么办呢?”

显然Fela还没有想到这一步,她有点语塞。

Judy替她回答了:“那就要加快模仿的速度,也就是我们所说的学习的速度。”

米尔森反问了Judy一句:“那么,模仿的内容从哪里来的呢?”

关莹心中明白,这是米尔森老师在引导学员思考,答案其实很明白,就是洞察,不过关莹没有抢着回答,而是笑盈盈地看着她们。

Fela突然笑了,说:“那不得靠洞察思维吗?在一成不变的环境里,可能只有极少数的人会有些洞察思维,其洞察的结果就是其他人模仿的对象。而在快速变化的环境里,就需要有更多的人会用洞察思维。”

米尔森微笑着点点头,把目光移向了关莹。

关莹其实并没有很在意大家的讨论,而是一直沉浸在内心的激动之中,见米尔森老师看她,就说:“三个月之前,我原来的公司组织过一次培训,有个老师讲,生活在今天的人,要有真正的自由精神以及独立思考能力,当时听得似是而非,没有搞懂。米尔森老师今天的课,让我理解了这两个概念。什么是真正的自由,什么是独立思考。”

关莹的话引起了所有人的兴趣。

关莹继续说道:“米尔森老师画的这张图让我明白了,在反应模式下,我们人是行为反应器的奴隶。我们的显意识受到行为反应器的影响,有了情绪的作用,就让人无法自拔,深陷其中。我们做什么、不做什么,都是以情绪为标准,也就不存在自由了,也根本谈不上独立思考。而且整个反应模式就是不断地模仿,根本就没有独立思考。”

关莹有点不好意思地看了一眼米尔森老师说:“我又有些瞎联想……”

米尔森说:“说说看,大家分享。”

其他女孩纷纷说:“关莹,说说吧……”

关莹见大家愿意听就继续说道:“不知道大家感觉到没有?反应模式会让人变得越来越……我不知道我用的词对不对,会让人变得越来越‘恶’。”“哦?呃?!”女孩们发出了惊讶的声音。“是的。”关莹说。“你们看,我们潜意识的特性是消除不适,我们显意识有个特性,是模仿,这两种特性相互作用,会带来什么结果呢?显意识模仿了很多以我为主的价值观,而且把这种价值观转变成了带有情绪的心理影像存储在行为反应器中。有了这种价值观,在生活、工作中是很容易受到伤害的,这种伤害就是外界的刺激。行为反应器中如果没有对应的综合体验心理影像,显意识就会到环境中去寻找和模仿。对付这种伤害的方法,往往是自私自利的,反击加害方的,是带有很大恶性的。这种反应模式的循环作用,其结果就是我们行为反应器的恶性越来越大,不仅仅是个人的恶性越来越大,整个人群的恶性也会越来越大。”“是啊!”大家对关莹的话很惊讶,发现确实如关莹说的那样。

关莹见大家有兴趣听,就继续:“由此,我联想到了人的生命价值,如果我们人一生都生活在反应模式中,其实我们根本不知道什么是生命价值,我们现在所了解的很多价值观,并不是我们自己发现的,比如追求事业成功、婚姻幸福、功成名就,这些都是我们模仿来的。这样的人即使事业成功了、婚姻很幸福、功成名就、地位显赫,其实也是糊里糊涂、懵懵懂懂,并不知道生命真正的价值所在,只是用了自己一生的时间与精力,去完成了大家认同的价值,但这个价值未必就是你自己真正的价值。所以,我觉得就像刚才Fela说的,想要有一个有意义的人生,还得开发人的洞察模式……”

米尔森听了有点震惊了,关莹刚才说的这两个方面,居然是他从来没有想到过的,这给他带来了很大的启发。

米尔森用一种兴奋的目光扫视女孩们,说:“很好,大家在这么短的时间内,就有了这么深入的感悟!要记住刚才思考时的感觉,这一定是大家在洞察模式中的结果。”

米尔森真的对这班学员感到十分惊讶,他还没有开始对她们进行洞察模式的辅导,她们已经能够进入了。

米尔森接着说道:“反应模式是我们人最主要的一种心理认知——行为模式。绝大多数人,在绝大多数时间里,都是处在这种模式中的。对这种模式进行体验,对于我们在职场中、生活中取得成就是十分有意义的。比如,我们了解了人的反应模式,那么在与人的沟通和交往时,就要明白:不要只考虑自己的情绪、感受,而是要充分了解别人的反应。什么意思呢?大家想过没有,我们与人沟通的真正目的,是为了别人在与我们沟通后,能够按照我们的意图发生相应的行为,不是吗?”

见大家点头,米尔森接着说道:“如果是这样的话,那么,你在与人沟通之前,先充分考虑对方行为反应器的反应,再决定你该如何与人沟通,那么这种沟通一定能达到你的目的。“很多人沟通失败的主要原因是,在沟通时从来没有思考过对方的反应。因为他自己的沟通本来也是一种反应。结果怎样呢?那就达不到沟通的目的。一个具有洞察力的人,讲话与沟通是截然不同的两个概念,讲话只是一种反应,想到什么说什么,而沟通则是一种控制别人反应的方法。”

关莹突然想,这不是和做广告一个道理吗?是啊,了解了人的“反应模式”就能做更能打动人的广告了。

关莹正想着,就听米尔森又说:“彻底感悟与洞察人的反应模式,能够帮助你有效驾驭别人的行为反应,让人开开心心地、心甘情愿地作出你希望的行为,同时也能够有效驾驭你自己的行为,让自己作出合适、正确的行为,这对一个希望在职场中攀登高峰的人来说,是一项十分重要的技能。”

Fela举起了手,见米尔森点头,说:“米尔森老师,那是不是意味着在职场中,我们要让自己处在‘洞察状态’,而不要处在‘反应状态’?”

米尔森说:“是的!我们课程的目的,就是帮助大家认识到洞察模式的存在,并能在职场生活工作中进入这种状态。”

这天下课的时候,米尔森老师给大家留下了下一个讨论话题:世界是什么样的?

Part 05 透过现象看本质(第3课)

烦躁——平静——走神

第二天下午1点,关莹被一阵手机铃声吵醒了。原来是艾米来电,她让关莹去一下服务中心……

昨晚的课,给关莹带来很大的冲击。下课后她一直沉浸在自己的思绪之中,越想越觉得米尔森老师讲得有道理,虽然“模仿”、“行为反应器”、“综合体验心理影像”这些概念是第一次听到的,但是,认真体会一下自己以往的经历,发觉还真是那么一回事。

最让关莹深有体会的是,自己的很多技能、习惯甚至是疾病,都是自己模仿来的,都用综合体验心理影像的形式存在于行为反应器中。

比如,书法是上学前被爸爸逼着学的。因为是被逼的,所带的情绪是痛苦的,是和被老爸打屁股、教训的痛苦体验紧紧相连的。因此上学后,并不喜欢书法,一直到了高中,遇到那个帅哥物理老师,开始跟着模仿瘦金体,从那以后,写字才有种很开心的酸酸甜甜的感觉。

再比如,自己还是一个小丫头的时候,总是喜欢跟在又漂亮、学习又好的表姐屁股后面,她做什么,自己也做什么,表姐会画画,自己也学会了画画,甚至还学会了表姐的鼻炎。表姐有鼻炎,总是带着一块手帕擦鼻子。结果关莹也学表姐带着一块小手帕,总也想从鼻子里擤点什么出来,结果慢慢地就有了鼻炎了。表姐的鼻炎是遗传她父亲,关莹家里谁都没有鼻炎的,而且用药也治不好。后来表姐一家移民加拿大,自己也长大了,有了新的偶像,结果鼻炎在不知不觉中就好了。现在明白了,鼻炎一定是模仿表姐的结果。

米尔森老师昨天最后的话,让关莹更是感到从来没有过的冲击。

关莹从小到大都是学生干部,少不了与老师、同学打交道。她发现,她有很多次好心办坏事的经历。听了米尔森老师的课,她明白了,那都是她从自己好心的角度作出的反应,没有考虑对方的反应。所以即使自己是好心,可是对方并不会理解,对方也是直接作出反应,结果是好心办坏事,好心没好报。现在看来还是自己幼稚啊。

心里越来越明白,不过关莹的心中又出现了一种矛盾的对话。一个说:女孩弄得那么明白,还是女孩吗?把男孩子都吓跑了。一个说:今天这个社会,不管是男人还是女人,都是作为“人”存在的,只有作为“人”获得了成功,才会有幸福的女人或者幸福的男人。

这段对话声音在关莹的心中出现了很长的时间,很多时候关莹站在第一种声音中。直到关莹对这两种声音进行了分析,她才发现,第一种声音是自己的反应,是这个社会对女性的认识,这并不是自己的真正的认识;而第二种声音是自己的洞察。之后,关莹站到了第二种声音中。

就在这种回忆、反思中天亮了,关莹不但没有睡意,反而更精神了。于是去了七楼健身中心,一直跑步到9点才觉得有点困了,回到房间一觉睡到下午,如果不是艾米的电话,她一定还会睡下去。

关莹把自己装扮完,去了服务中心。

艾米给了关莹两样东西。

一样是一张明天晚上和平影都的电影票,是3D的《阿凡达》,并说这是米尔森课程的一部分,不要缺席。关莹心想,看《阿凡达》当然不会缺席了。上米尔森的课还给电影看,真好!

还有一样,是一张求职申请表,艾米说,希望在上海找什么工作单位、什么职位,可以填在这张表格上,服务中心会根据她的要求给她推荐的。

谢过艾米,出了服务中心,关莹一下子觉得好饿,其实早上健完身已经很饿了,只是觉得更困于是就睡了。

关莹来到会所,见临湖位置上还有一个空位,就坐了下来,要了一份七成熟的牛排、一份浓汤。

一口气吃完,觉得太油腻了,没要咖啡,点了一杯龙井。

关莹很喜欢看着杯中茶叶慢慢沉下去的样子,一边看一边开始想,该找份什么样的工作呢?

仔细地想了想,关莹有种感觉,听完米尔森老师的课,估计干什么都行,干脆等听完米尔森老师的课再说吧。关莹把表格放在一边,开始思考米尔森留下的问题:世界是什么样的?

关莹从之前三节课的感受来看,米尔森老师上课的特点不是“他讲你听”,而是“他问你想”,上米尔森老师的课,与其说是上课,不如说是在研讨,而且米尔森老师对很多问题并不给出他的答案,米尔森不过是研讨的组织者而已。即使他所说的,也不是用一种权威的方式告诉你,而是采用一种分享加讨论的形式,你可以接受,也可以不接受,更多地鼓励你自己去体验、去感受,这是一种很有意思的授课方法。所以米尔森老师的问题一定是有用意的。

想到这里,关莹准备对这个问题要好好想想,世界是什么样的呢?

对于这个问题关莹一下子发觉自己很无力,不知道从哪里开始去想,这感觉就好像那天问“自己是谁”一样。

世界是什么样的?望着窗外蓝蓝的天空,关莹觉得这个问题就像那蓝天后面的宇宙,是一个很高深、很玄妙的哲学问题。不知不觉中,关莹有点烦躁起来。

烦躁了好一会儿,关莹意识到,这种焦躁不就是自己的行为反应器中没有答案的结果吗?关莹努力使自己平静下来。可是思绪总是不太能集中,一会儿就跑到别的地方去了。

不知不觉中关莹玩起了手机,给在杭州的几个同学发起了短信。下午的时间在来来回回的短信中不知不觉地过去了。

一直到周四的下午,关莹的思绪一直在这种“烦躁——平静——走神”的循环中度过。

这个世界究竟是什么样的呢?

……世界另外的本质

周四晚上,关莹早早地来到研讨室,发现门已经开了,白板上写了一行字:世界是什么样的?关莹想,米尔森老师已经来了吗?

不一会儿,其他女孩也都到了。7点一到,米尔森老师走了进来。才进门就问:“大家能告诉我世界是什么样的吗?”

显然,对于这个问题,女孩们都没有什么满意的答案,又回到了开始两节课大家默不做声的状态。

老规矩,米尔森又让Judy开始回答这个问题。

Judy说:“米尔森老师,您的这个问题还真把我给难住了。世界是什么样的,思考这个问题既可以说太高深,也可以说太幼稚。在高中与大一、大二的时候,好像有过什么世界观之类的政治课、哲学课。说句老实话,学生对这种课最没兴趣听了,感觉这是个没有用的课,就连教世界观的老师,他自己也未必真正懂得世界是怎么回事。据我了解,这种老师在学校里混得也是最差的。”

女孩们听了哈哈笑了起来,在她们印象中好像确实是这么一回事,关莹想了想自己的经历,发现教那些课程的老师,不仅混得不怎么样,而且个个都长得很猥琐的样子。

Judy接着又说:“为什么觉得思考这个太高深呢?真正高深的问题是那些大家都知道是什么,但是不知道为什么的问题。比如1+1=2大家都知道,但是不知道为什么1+1就等于2。‘这个世界是什么样’的问题就是一个很高深的问题,我们都生活在这世界里,但是这个世界是什么样的,这还真不知道。“前一阶段,我听过一个经济学家的演讲:我们想到的都是错误的。我觉得很有道理。结合上节课讲的反应模式以及我工作这一年以来的学习,我发现,不仅我们想到的都是错的,而且我们知道的,很多也是错的。我们学习了这么多年,真正有用的知识,其实我们并不知道,即使在全球范围内,大学体系内教的也是没什么用的知识。真正的知识往往掌握在那些实际操控者的手中,换句话讲,真理只掌握在少数人的手里。”

见大家都瞪着眼睛看她,Judy解释了一下:“比如,美联储主席都搞不明白华尔街是如何玩金融衍生产品的,那些真正的金融知识不掌握在美国那些看起来了不起的大学教授手中,而是掌握在华尔街分析师手中。华尔街的真正核心圈子,不是你什么常春藤大学毕业就能进去,而是看你的血统。所以,用我们一般的认知去想一个高深的问题,那是很幼稚的。嘻嘻,所以,我想明白了以后,我想来听米尔森老师的答案。”

米尔森听了以后笑着说:“这是一个经过思考的、没有答案的答案。”

安妮有点羞涩地说:“我没有Judy想得那么多,不过结果是一样的,我也没有想明白。”

Fela接着说道:“Judy说得很有意思,不过我谈谈我的幼稚的想法吧。”

Judy一下子意识到刚才的话一不留心把所有的人都得罪了。她抱歉地扫了大家一眼,低头用巴掌拍了一下自己的嘴。

只听见Fela说:“我觉得这个世界包含两个部分,一部分是自然性世界,还有一部分是社会性世界。自然性世界,人的认知与行为是不能改变它的,比如,物理、化学原理就存在于自然性世界中,科学家的观察并不能改变它的结果。还有一部分是社会性世界,人的认知与行为是能改变它的,比如,股评家的评论是会改变股市走向的……”

Fela解释了一下为什么股评能改变股市走向的,大家听了纷纷点头。

Fela接着又说:“这个,我就是个大概的了解,详细的我也讲不清,我不是学理科的,要讲清了,得讲到量子力学那儿。我们之前所认识的世界是牛顿力学范畴的,现在所认识的世界已经到了量子力学的范畴,是测不准的,观察者会改变观察结果的。”

米尔森赞许地说:“Fela的阅读很广泛,很好!”

萨丽雅原来想和安妮一样地回答,见米尔森表扬Fela,感到了压力,突然有了灵感,说道:“从上一节课讲的反应模式原理来看,这个世界是什么样的?它和我们行为反应器中的世界是相匹配的。也就是说,世界等于我们认知的世界。即使我们对这个世界是什么样的有一些这样、那样的了解,但是最后我们还是依靠行为反应器对这个世界进行反应。”

关莹受到Fela的启发,她也有了答案。见萨丽雅讲完,关莹就接着讲:“我的答案不是我的洞察,就像Judy说的,真正的知识可能以我们的智力、悟性是不可能了解到的,我的答案就像萨丽雅说的,来自我的行为反应器。刚才在听Fela讲的时候,我突然受到启发,我换了个角度看世界,其实我们的世界就是四维的,是由时间与空间组成的。”

说到这里,关莹的脑子突然灵光一闪,脱口而出道:“就像昨晚看的3D电影一样,空间的剧情随着时间在发展,换个角度来看我们这个世界,我们这个世界很像是一个3D的银幕,我们就是生活在这个银幕中,随着时间而发展……”

见关莹也讲完,米尔森开始说道:“这个问题大家说得都很好。这个世界是什么样?与思考者处在哪种知行模式有关。处在反应模式的人们,世界就是他们行为反应器中认识的世界;而处在洞察模式的人们,又因为他所处角度的不同以及洞察能力强弱的不同,又会对这个世界有各种不同的认识。但是,不管在洞察模式中如何不同,所有的洞察者,在洞察世界的时候,世界都呈现出一种基本模型。”“我们对‘透过现象看本质’这句话是不是很熟悉?”“是!”女孩们在下面积极地响应着。“这句话很好地揭示了我们这个世界的模型。”米尔森继续说道。“我们这个世界是由两部分组成的,一部分是现象世界,还有一部分是本质世界。大家昨天都看了《阿凡达》,就像刚才关莹说的那样,就像3D电影的银幕一样,大到宇宙星空、小到基本粒子,我们所能感受到的世界只是完整世界的一部分,是现象世界。”“昨晚我们看的3D电影,银幕只是整个放映系统一部分,还有一部分是什么呢?”米尔森问。“是放映机!”女孩们应答道。“是的,是放映机。”米尔森很坚定地说,“决定3D银幕上内容的,是放映机里的胶片,或者是数码光碟之类的东西。我们这个世界也一样,决定现象世界的是本质世界。一个洞察者要做的就是,透过现象世界的‘表象’,洞察本质世界中的‘本质’。”

看到女孩们有点明白了的眼神,他又继续说道:“3D电影模型与我们这个世界模型只是在结构上很相似,内在关系上还不完全一样。”“完全能表现现象世界与本质世界内在关系的,是这个图形。”萤火之光的洞察

米尔森在白板上画了一个大大的图形。

女孩们一看,呀,这不是八卦图形吗?

米尔森回头问大家:“这个都认识吧?”“八卦图!”女孩们回应着米尔森。

米尔森继续说道:“不知道我们的祖先在设计这个图形的时候是为了表达什么意思,但是,我发现八卦图形的内在关系,能很准确地表现‘现象世界’与‘本质世界’之间的关系。”

米尔森指着图形说:“我们把白色部分看做是我们能看得到、摸得到的‘现象世界’,把黑色部分看做是我们看不到,摸不到的‘本质世界’。“这图中下半部分‘黑头’(本质世界圆头部分)与‘白尾’(现象世界的细尾部分)的关系表示,现在的现象世界中一切都是由本质世界决定的。而上部分的‘白头’与‘黑尾’的关系又表示,随着时间的转移,现象世界中发生的事物反过来又会影响将来的本质世界。现象世界与本质世界之间的关系是互为因果、互相影响的。”“真的,真是这样哦!”女孩们感叹着。

米尔森转过身继续说:“在中华传统文化中,有很多对本质世界的表述,比较著名的老子的《道德经》中就有描述,‘道’、‘一’都是老子对本质世界的描述。”

说到这里,米尔森问大家:“能不能猜想一下,老子为什么用‘道’、‘一’来表示本质世界呢?”

研讨室里陷入了沉静,突然,米尔森看到Judy一个人在那里若有所思地傻笑,就问:“有什么发现吗?”

Judy有点不好意思地说:“米尔森老师,我突然有种感觉,觉得很有意思。从电影的模型来看,决定银幕上内容的是电影胶片,如果我们把电影胶片展开,想象一下,那像什么?”

Judy用目光看着大家,Fela激动地叫了起来,“哦!像条‘路’,像个‘一’。唉!用‘道’与‘一’来表示本质世界真的很巧妙,难道老子那个时代也有电影吗?”

女孩们嘻嘻哈哈地笑了起来。“不知道,但是,我们想象一下,现象世界中的一切,就好像是走在本质世界这根‘道’上发生的。”米尔森说。“是啊!”显然女孩们的思路也进入了米尔森的想象中。

女孩们终于明白了,为什么昨晚会安排大家去看3D的《阿凡达》。

米尔森接着说道:“对现象世界、本质世界还有一种表示方法,是直接从视觉的角度来表示的。现象世界看得见、摸得着,古人就用‘色’来表示,本质世界看不见、摸不着,古人就用‘空’来表示。”

米尔森转身指着那个八卦图形说:“八卦图形内在的互为因果、互相影响的关系,如果用‘色’、‘空’应该如何表示呢?”

萨丽雅脱口而出:“空即是色,色即是空。”

所有的女孩差不多都想到了这句话,她们都看过韩剧“色即是空”,但是从来没有想过这句话的意思,今天一下明白了。

研讨室中又热闹了好一阵子,女孩们忽然觉得,那些玄奥的古文字好像一下子变得很亲近了……“了解现象世界与本质世界的关系对我们的生活、工作有什么意义呢?”米尔森让女孩们热闹了一阵子,自问自答道。女孩们收回心思听米尔森说。“从我个人的感悟与体验来看,有两个方面的意义:第一不可妄为。不管是在生活中还是在职场中,作为一个希望获得成就的人来说,都不可妄为。什么是‘妄为’?就是凭着自己行为反应器中的情感、欲望、希望、经验去做事。为什么不可妄为?很简单的道理,决定现象世界发生什么的不是我们的情感、欲望、希望、经验,而是本质世

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