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发布时间:2020-07-11 04:01:39

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作者:万忠

出版社:电子工业出版社

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中文Flash CS6案例教程

中文Flash CS6案例教程试读:

内容简介

Flash是一个著名软件。它可以制作出一种字节量很小、扩展名为.swf的矢量图形和具有很强交互性的动画。这种文件可以插入HTML中,也可以单独成为网页;可以独立制作多媒体课件,还可以制作游戏和处理视频等。本书介绍Adobe公司制作的Flash最新中文版Adobe Flash CS6。

本书采用案例驱动的教学方式,除了第1章和第11章外,均以节为一个教学单元。除了第11章外均由“案例效果”、“制作方法”、“知识链接”和“思考练习”四部分组成。全书共11章,提供51个案例和大量的练习题。读者可以边进行案例制作,边学习相关知识和技巧。

本书可以作为中等职业学校计算机专业和高等职业学校的非计算机专业的教材,还可以作为广大计算机爱好者、多媒体程序设计人员的自学读物。未经许可,不得以任何方式复制或抄袭本书之部分或全部内容。版权所有,侵权必究。图书在版编目(CIP)数据中文Flash CS6案例教程/万忠,沈大林主编. —北京:电子工业出版社,2014.7职业教育课程改革系列教材ISBN 978-7-121-23550-4Ⅰ.①中… Ⅱ.①万… ②沈… Ⅲ.①动画制作软件-中等专业学校-教材 Ⅳ.①TP391.41中国版本图书馆CIP数据核字(2014)第132141号策划编辑:杨 波责任编辑:郝黎明印  刷:三河市鑫金马印装有限公司装  订:三河市鑫金马印装有限公司出版发行:电子工业出版社     北京市海淀区万寿路173信箱 邮编 100036开  本:787×1092 1/16 印张:19.75 字数:505.6千字版  次:2014年7月第1次印刷印  次:2014年7月第1次印刷定  价:39.00元

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Flash是Adobe制作的软件。Flash可以在使用很小字节量的情况下,完成高质量的矢量图形和交互式动画的制作。Flash采用“流”的播放形式,可以边下载边观看。Flash制作的扩展名为“.swf”的动画文件,可以插入到HTML里,也可以单独成为网页。它不但可以制作一般的动画,还可以制作具有较强交互性能的动画。Flash与Dreamweaver和Photoshop等软件配合使用,可以快速制作精彩的网页、创建有特色的网站。Flash不仅可以用于网页制作,还可以制作多媒体演示软件、多媒体教学课件和游戏等。本书介绍Adobe公司制作的Flash最新中文版Adobe Flash CS6。

本书共11章,第1章介绍了中文Flash CS6工作区,Flash文档的基本操作,“库”面板、元件和实例等,还通过介绍制作一个实例,使读者对中文Flash CS6有一个总体了解,为以后的学习打下一个良好的基础;第2章介绍了对象和帧的基本操作与场景;第3章介绍了如何绘制图形和编辑图形;第4章介绍了特殊绘图的方法,创建文本和编辑文本;第5章介绍了导入外部对象的方法,创建按钮元件的方法,三种元件实例“属性”面板的使用方法;第6章介绍了创建传统补间动画、补间动画和补间形状动画的方法;第7章介绍了遮罩层的应用方法和技巧,以及创建IK动画的方法;第8章介绍了“动作”面板和ActionScript基本语法、部分全局函数和交互动画的基本制作方法;第9章介绍了面向对象的程序设计方法;第10章介绍了使用组件制作动画的方法;第11章介绍了6个综合案例的制作方法。

本书采用案例驱动的教学方式,除了第1章和第11章外,均以节为一个教学单元。除了第11章外均由“案例效果”、“制作方法”、“知识链接”和“思考练习”四部分组成。在“案例效果”栏目中,介绍案例完成的效果;在“制作方法”栏目中介绍完成案例的操作方法和技巧;在“知识链接”栏目中介绍与本案例有关的知识,有总结和提高的作用;在“思考练习”栏目中,提供了一些与本案例有关的练习题,主要是操作题。全书共11章,提供51个案例和大量的练习题。读者可以边进行任务制作,边学习相关知识和技巧。采用这种方法,特别有利于教师教学和学生自学。

本书遵从教学规律,特别注意认知特点,学习兴趣和创造力的培养,重要的制作技巧融于实例当中,力求做到内容由浅入深、循序渐进,较高知识含量,使读者在阅读学习时,不但知其然,还要知其所以然,不但能够快速入门,而且可以达到较高的水平。本书注意知识结构与实用技巧相结合,读者可以边进行案例制作,边学习相关知识和技巧,轻松掌握中文Flash CS6的使用方法和技巧。

本书由万忠、沈大林担任主编,王浩轩、张伦、王爱赪、赵玺担任副主编。参加本书编写的主要人员有许崇、陶宁、沈昕、肖柠朴、王浩轩、万忠、郑淑晖、张秋、王威、郭政、于建海、郑原、郑鹤、郭海、陈恺硕、毕凌云、郝侠、丰金兰、袁柳、徐晓雅、王加伟、孔凡奇、卢贺、李宇辰、苏飞、王小兵、郑瑜。

本书可以作为中等职业学校计算机专业和高等职业学校的非计算机专业的教材,还可以作为广大计算机爱好者、多媒体程序设计人员的自学读物。

由于时间紧迫和作者水平有限,书中难免有不足之处,恳请广大读者批评指正。编 者第1章 中文Flash CS6工作区和基本操作1.1 中文Flash CS6工作区1.1.1 中文Flash CS6工作区概述

1.“欢迎”屏幕

通常在刚刚启动中文Flash CS6或者关闭所有Flash文档时,会自动调出Flash CS6的“欢迎”屏幕,如图1-1-1所示。它由5个区域组成,各区域的作用如下。(1)“从模板新建”区域:其中列出了一些Flash CS6提供的模板类型,单击其中一个模板类型名称或“更多”按钮,即可调出“从模板新建”对话框,如图1-1-2所示。利用该对话框可以选择一个具体的模板,进一步利用模板创建Flash文档。图1-1-1 中文Flash CS6“欢迎”屏幕图1-1-2 “从模板新建”对话框(2)“新建”区域:其中列出了可以创建的Flash文件类型名称。单击“Flash文件(ActionScript 3.0)”选项,即可新建一个普通的Flash文档(默认的播放器版本为Flash Player 11.2,ActionScript版本为ActionScript 3.0)。单击其他项目名称,可以快速创建一个相应的Flash文档。(3)“打开最近的项目”区域:其中列出了最近打开过的Flash文件名称,单击其中一个文件名称,即可调出相应的Flash文档。单击“打开”按钮,可以调出“打开”对话框,利用该对话框可以打开外部的一个或多个Flash文档。(4)“学习”区域:单击其内的按钮,可以调出相应的学习网站,学习相关的内容,提供了对“学习”资源的快速访问。(5)“扩展”区:单击“Flash Exchange”按钮,可以链接到“Flash Exchange”网站。可以在其中下载助手应用程序、扩展功能,以及相关信息。(6)“学习和培训”区域:它在最下方,有4个按钮,单击不同的按钮,可以调出相应的网页,了解入门知识、Flash CS6新增功能和查找Adobe授权的培训机构等有关内容。

如果选中Flash CS6“欢迎”屏幕内最下边的“不再显示”复选框,则下次启动中文Flash CS6或关闭所有Flash文档时,就不会再出现此对话框,而是直接进入“新建文档”对话框。若要显示“欢迎”屏幕,可单击“编辑”→“首选参数”命令,调出“首选参数”对话框,在该对话框内的“类别”栏中选择“常规”选项,在“启动时”下拉列表框中选择“欢迎屏幕”选项,然后单击“确定”按钮。

2.工作区简介

启动中文Flash CS6,打开一个名称为“湖中游.fla”的Flash文档,它的工作区如图1-1-3所示。可以看出,它由标题栏、菜单栏、舞台工作区、时间轴、工具箱、“属性”面板和其他面板等组成。单击菜单栏内的“窗口”命令,调出它的菜单,单击该菜单内的命令,可以打开或关闭时间轴、工具、“属性”、“库”等面板。单击“窗口” →“工具栏”→“××”命令,可以打开或关闭主工具栏、控制器(用于播放动画,即影片)和编辑器。图1-1-3 中文Flash CS6的工作区

Flash CS6有许多面板,要打开或关闭其他面板,可以单击“窗口”→“××××”命令或单击“窗口”→“其他面板”→“××××”命令。如果有的面板打不开,可单击“窗口”→“工作区”→“默认”命令。单击“窗口”→“隐藏面板”命令,可以隐藏所有面板;单击“窗口”→“显示面板”命令,可以显示所有隐藏的面板。

3.面板

几个面板可以组合成一个面板组,单击面板组内的面板标签可以切换面板。单击面板组标题栏右上角的图标,调出面板菜单,其内有“帮助”、“关闭”和“关闭组”等命令。(1)“停靠”区域:调出的面板会放置在Flash工作区最右边的区域内,该区域称为“停靠”区域,如图1-1-3所示。单击“停靠”区域内右上角的“展开面板”按钮,或者双击其左边标签栏空白部分,可展开面板和面板组。单击“停放”区域内的面板图标,可展开相应的面板。例如,单击“颜色”图标,可展开“颜色”面板,如图1-1-4所示。

单击“停靠”区域内右上角的“折叠为图标”按钮,或者双击其左边标签栏空白部分,可以收缩相应一列的面板和面板组,形成由这些面板的图标和名称文字组成的列表,如图1-1-5所示。将鼠标指针移到列表的左或右边框处,当鼠标指针呈双箭头状时,水平拖曳,可以调整列表的宽度,当宽度足够时会显示面板的名称文字。(2)面板和面板组操作:拖曳面板或面板组顶部的水平虚线条,可以将面板或面板组移出“停放”区域,例如,移出的“颜色和样本”面板组如图1-1-6所示。拖曳面板标签行,可以将面板从“停放”区域内拖曳出来,例如,移出“样本”面板如图1-1-7所示。图1-1-4 展开“颜色”面板图1-1-5  面板收缩图1-1-6 移出“停放”区域的面板组

拖曳面板标签(例如,“样本”标签)到面板组外边,可以使该面板独立,如图1-1-7所示。拖曳面板的标签(例如,“样本”标签)到其他面板(例如,“信息”面板)的标签处,可以将该面板与其他面板或面板组组合在一起,如图1-1-8所示。在图1-1-9(a)所示面板组内,上下拖曳面板图标,也可以改变面板图标的相对位置,如图1-1-9(b)所示。图1-1-7 “样本”面板图1-1-8 重新组合成面板组图1-1-9 改变面板图标的相对位置(3)“属性”面板:该面板是一个特殊面板,选中不同的对象或工具时,它会自动切换到相应的“属性”面板,其中集中了有关的参数设置选项。例如,单击工具箱中的“选择工具”按钮,单击舞台工作区内空白处,此时的“属性”面板是文档的“属性”面板,提供了设置文档的许多选项,如图1-1-3所示。单击按钮,可收缩相应的选项;单击按钮,可以展开相应的选项。拖曳面板下边缘和右边缘,可以调整“属性”面板的大小。

4.工具箱

工具箱就是“工具”面板,它提供了用于选择对象、绘制和编辑图形、图形着色、修改对象和改变舞台工作区视图等工具。工具箱内从上到下分为“工具”(第1~3栏)、“查看”(第4栏)、“颜色”(第5栏)和“选项”(第6栏)栏,如图1-1-3所示。将鼠标指针移到各按钮之上,会显示该按钮的中文名称。单击某个工具按钮,可以激活相应的工具操作功能,以后把这一操作称为使用某个工具。下面简要介绍各工具栏的名称与作用。(1)“工具”栏:“工具”栏内的工具是用来绘制图形、输入文字和编辑图形,以及用来选择对象的。其中各工具按钮的名称与作用如表1-1-1所示。表1-1-1 “工具”栏中工具按钮的名称与作用(2)“查看”栏:该栏内的工具用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比例。其中两个工具按钮的名称与作用如表1-1-2所示。表1-1-2 “查看”栏中工具按钮的名称与作用

屏幕窗口的大小是有限的,有时画面中的内容会超出屏幕窗口可以显示的面积,这时可以使用窗口右边和下边的滚动条或“手形工具”按钮,拖曳移动舞台工作区。(3)“颜色”栏:工具箱“颜色”栏的工具是用来确定绘制图形的线条和填充的颜色。其中各工具按钮的名称与作用如下。

◎(笔触颜色)按钮:用于给线着色。它又称为笔触颜色。

◎(填充颜色)按钮:用于给填充对象着色。

◎两个按钮:单击“黑白”按钮,可使笔触颜色恢复为黑色,填充色恢复为白色的默认状态。单击“交换颜色”按钮,可以使笔触颜色与填充色互换。(4)“选项”栏:工具箱“选项”栏中放置了用于对当前激活的工具进行设置的一些属性和功能按钮等选项。这些选项是随着用户选用工具的改变而变化的,大多数工具都有自己相应的属性设置。在绘图、输入文字或编辑对象时,通常应当在选中绘图或编辑工具后,再对其属性和功能进行设置。图1-1-10 主工具栏

5.主工具栏

主工具栏有16个按钮,如图1-1-10所示。主工具栏中各按钮的名称与作用如表1-1-3所示。将鼠标指针移到各按钮之上,会显示该按钮的中文名称。表1-1-3 主工具栏中各按钮的名称与作用1.1.2 舞台工作区

1.简介

在创建或编辑Flash文档时离不开舞台,像导演指挥演员演戏一样,要给演员一个排练的场所,这在Flash中称为舞台。它是在创建Flash文档时放置对象的矩形区域。舞台工作区是舞台中的一个矩形区域,它是绘制图形和输入文字,编辑图形、文字和图像等对象的矩形区域,也是创建动画的区域。这些对象的展示也可以在舞台工作区中进行,相当于Flash Player或Web浏览器窗口中播放时显示Flash文档的矩形区域。可以使用舞台周围的区域存储图形和其他对象,而在播放SWF文件时不在舞台上显示它们。

2.显示比例的调整(1)方法一:在舞台工作区的上方是编辑栏,编辑栏内右边的“选择舞台工作区比例”下拉列表框,如图1-1-11所示。可用来选择或输入舞台百分比数来改变工作区显示比例。(2)方法二:单击“缩放工具”按钮,则工具箱选项栏内会出现和两个按钮。单击按钮,再单击舞台可放大;单击按钮,再单击舞台可缩小。单击“缩放工具”按钮后,在舞台工作区内拖曳一个矩形,该矩形区域中的内容将会撑满整个舞台工作区。(3)方法三:单击“视图”→“缩放比率”命令,调出其子菜单,如图1-1-12所示。其中各命令的作用如下。

◎“符合窗口大小”选项:按窗口大小显示舞台工作区。

◎ 第2栏命令:选择舞台工作区显示比例。图1-1-11 下拉列表框

◎“显示帧”选项:自动调整舞台工图1-1-12 菜单作区的显示比例,使舞台工作区完全显示。

◎“显示全部”选项:调整舞台工作区显示比例,将舞台工作区内所有对象完全显示。

试读结束[说明:试读内容隐藏了图片]

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