犹太父母育儿经:好财商,好钱程(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者:张烨

出版社:北京时代华文书局

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犹太父母育儿经:好财商,好钱程

犹太父母育儿经:好财商,好钱程试读:

女孩篇

第一章   理财教育――让女孩用智慧破解财富密码

金钱是犹太人世俗的“上帝”

犹太教育宝典《塔木德》上说:“如果世界上所有的苦难都集中在天平的一端,而贫穷集中在天平的另一端,那么,贫穷将比所有苦难和痛苦都沉重。”

犹太女商人安娜在孩童时代就表现出了不同凡响的经商才能。那时,她才5岁,对买卖和交易充满了好奇心和热情。对于她来说,世界上最有趣的游戏不是摆弄布娃娃、开小火车,也不是捉迷藏、拼装玩具车,而是跟人做买卖。

在家中,安娜经常在各种东西上贴上价签,并偷偷拿去卖给邻居家的孩子。有时,一些东西的价格难以估计,她就会自己为这些物品标上它认为应有的价格。在很多人看来,作为一个女孩,安娜实在太离谱了。这并非最离谱的,她甚至曾把一块奇形怪状的小石头标价1万美元,而这块石头不过是在一条小溪里捡来的。

安娜的姐姐好奇地问她:“一块破石头,凭什么值那么多钱?”“没有人拥有过这么漂亮的石头,只有我有,如此独一无二的东西,价格当然由它的主人说了算,想卖多少钱就能卖多少钱。”这便是安娜的回答。

在安娜父母看来,安娜的这些表现并不需要过多地担心,他们甚至鼓励安娜去维持对经商的热情和迷恋,并教给她一些犹太人传统的经商理念。在之后的生活中,安娜放开包袱,更加勇敢地加以实践和操练。最后,她拥有了令同龄人不可匹敌的财富。

在犹太家庭,孩子1到18岁,要么从事神职工作,要么就一定要学会经商。只有当孩子在经商方面获得了基本常识,孩子才会被视为已经掌握了必备的生存技能。

犹太孩子从小就被灌输这样的思想:钱不是万能的,但没有钱是万万不能的。所有人都拥有一定财产,比如房屋、电器和服饰等,可见生活中最基本的元素需要用金钱去购得,而获得金钱最快的方法便是经商。聪明的犹太人不但精于此道,更乐于此道,怪不得人们说:“世界上的财富都装在了犹太人的口袋里”。

作为犹太父母,除了自己要理解并深谙金钱的价值外,最为重要的责任就是把这些金钱价值观传授给孩子们,尤其是女孩们,让她们认识金钱,并懂得如何得到和利用金钱。

很多中国父母疑虑,从小就让女孩和金钱挂钩,是否会污染孩子的纯净?犹太父母认为,懂得金钱,懂得理财,是天经地义、世界上最自然不过的事,赚到钱才算聪明。如果赚钱的机会摆在面前,却不去争取,那简直就是在犯不可饶恕的罪,会遭到上帝的惩处。

犹太人把金钱视为世俗的“上帝”。他们爱钱如命,却丝毫不加掩饰,在金钱面前,他们坦荡无比。

从表面上来看,上帝是犹太人信奉的唯一真神,但实质上呢?正如犹太巨匠马克思所言:“钱,是以色列人的妒忌之神;在它面前,一切神都要退位。”在犹太人看来,即使是一个学富五车的大学者,如果不会赚钱,那么他的智慧只是死智慧。真正具备智慧的人,应该即有学识,又能搞定金钱。所以,没有一个犹太人会去赞美家徒四壁的穷学者。

犹太父母经常对女孩说:“金钱和智慧这两者中,智慧比金钱重要,因为智慧是能赚到钱的智慧,也就是说,能赚钱的智慧才是真智慧。”

用自己的智慧去获得人生的财富,这是犹太人最直接、最简单、最明确的人生目标,也是他们祖祖辈辈要传给女孩的人生信条。

即使是一分钱,也绝不乱花

勤俭节约是一项美德。犹太父母认为,女孩应该从小就养成勤俭节约的好习惯。比如,在幼儿园时,要自觉爱惜玩具、图书等公共财物;上了小学,就应该避免养成乱花钱的坏习惯;在中学阶段,父母会要求女孩做到以下这些:生活简朴、不摆阔绰、不盲目攀比、不向父母提出过分的经济要求等等。

犹太父母会通过讲一些勤俭致富的故事,来教育女孩养成勤俭的好习惯。

有一个犹太手工匠,手艺一绝,做出来的作品不但精致,而且耐用,所以生意很不错,赚的钱也不少。可是,钱却老不够花。手工匠有个邻居,是个远近闻名的大富翁,据说这个富翁曾经是个穷光蛋,不知怎么,就富起来了。于是,手工匠便上门去请教富翁:“我该如何才能变得有钱?”

富翁听后,笑着说:“这个嘛,一言难尽,说来话长了,不过也很简单。你先等一等,让我先把灯关了,再详细对你说。”说着,富翁顺手就把灯关了。手工匠是个聪明人,他立刻醒悟过来,黑暗中,他兴奋地站起身说:“先生,太感谢您了。我已经全都明白了。所谓的成功致富之道全在于‘勤俭’这二字,是吧?”

是的,勤俭节约不只是美德,更是迈向成功和获取财富的康庄大道。埋头苦干,自然能增加财富,但如果胡吃海喝,不懂得当用则用、该省则省的道理,财富是无法积累的。

犹太父母是这样培养女孩勤俭节约的:

1.不失时机地告诉女孩什么是美德

犹太父母总是会跟女孩讲述家庭的美德史,让孩子从家庭的美德中得到启发。一有机会,犹太父母便向孩子灌输:从古至今,有多少仁人志士把勤俭节约视为重中之重,在取得成就的同时,生活素质也被众人赞扬。

犹太父母总是把那些为人所津津乐道的故事作为女孩的现实教材。让女孩爱惜每一滴水、每一粒米、每一度电。

2.让女孩真正清楚认识勤俭节约的意义

父母要让女孩知道,今天美好的生活,都是来之不易的。虽然一滴水、一粒米很微不足道,但是一旦聚少成多,将难以计数。父母要严肃地告诉孩子,浪费是一种犯罪,节约的速度很慢,而浪费的速度则很快,前者犹如春燕衔泥,后者如同江河决堤。孩子如果漠视浪费,不屑节约,那么就会成为家庭和社会的害虫。

3.从小事入手,在实践中磨砺

平时在家中,父母要对女孩严格要求,从点滴小事入手,从眼前做起。比如,在金钱上,给孩子的零花钱固定一定数额,并严厉禁止孩子乱花钱,否则没收所有零花钱;在学习用品上,也要节约,一张写错字的白纸不要随手就扔进垃圾桶,还可以当草稿纸使用;在生活上,如果袜子破了一个小洞,补好了可以继续穿。

另外,父母要自觉做好女孩的榜样,以自己的实际行动和良好生活习惯去感染孩子,和孩子一起勤俭治家。

从信息里赚取金钱

犹太教育宝典《塔木德》上说:“信息是有价的,信息就是金钱。”这句话,具有先见之明地宣告了信息时代的必然来临。

从信息中赚取金钱――这是犹太商人遵循的一个经商理念。犹太人非常重视商业信息和情报,就算为之肝脑涂地,也在所不惜。

伯纳德・巴鲁克是一位著名的犹太实业家,也是一位哲学家。凭借着一双敏锐犀利的眼睛,他在20几岁就成为了家喻户晓的百万富翁。很多在别人看来似乎是风马牛不相及的事物,到了他那里,便派生出了彼此间的内在联系,巴鲁克便是抓住这种联系和其中隐藏的信息,从而获得了生意良机。

1899年的某一个星期日的深夜,年轻的巴鲁克坐在收音机前,细心聆听,关注着美西战争的最新进展。突然,听到一则新闻:美国海军在圣地亚哥成功击败西班牙舰队。“看来,战争已告一段落,这时,若把股票吃进定能大赚一票。”巴鲁克立刻做出这个判断。第二天一早,巴鲁克马不停蹄地包下一列火车,以最快的速度赶往公司,之后轻松吃进了大量股票,从而创造了真人版一夜暴富的奇迹。

舞台越大,信息就越重要。一向以世界舞台为战场的犹太人,对信息的敏锐度异于常人。而人类社会从事信息产业的第一人,也正是犹太人。一次成功的商战,无不源于某一刻的灵感一现。或者说,所有的想法,不管奇妙与否,都是被一个小小的信息所触动的。犹太父母也注意到了这一点,也认识到信息对人生的重大作用。所以,他们总是有意识地去让女孩观察生活,搜集信息,让她们从信息里赚取金钱。

在教育女孩重视信息时,犹太父母会对孩子讲下面这个故事:

1875年的一个春天,非普利・亚摩尔拿起报纸,无意间看到一条短信息:莫西哥境内疑有瘟疫蔓延。“如果这个信息是真的,墨西哥边上的加州和德州一定会受到牵连,而这两个州正是美国肉类供应基地。一旦染上瘟疫,必然引起轩然大波,导致肉价飞涨。”

经过一番分析后,亚摩尔立刻派医学专家前往墨西哥实地调研。当信息通过电报证实后,他当即用已然筹集好的大量资金疯狂收购两个州的生猪和肉牛,赶在瘟疫消息传播到美国之前,把它们转移到安全的东部饲养起来。

不出所料,一个月后瘟疫肆虐美国西部,而亚摩尔则利用囤积的生猪和肉牛疯赚一笔。

巴鲁克和亚摩尔的成功,无不证明了猎取信息的重要性。

为此,犹太父母教导女孩要随时捕捉有用信息,让她们明白有用信息的巨大价值,他们会告诉女孩:“搜集信息,不能跟在别人屁股后面跑,而是要自己积极探寻,如此,才能取得成功。”

犹太人靠获取信息而大发横财的故事数之不尽。在如今这个信息时代,中国父母要向犹太人学习,把女孩培养成信息库,培养成在信息中赚取金钱的高手。

大把赚钱,大手花钱

一个白发苍苍的穷人拿到100美元的失业救济金,按一贯的做法在银行存了20美元。正要踏出银行大门时,他看到一位年纪相仿的绅士在优哉地抽着雪茄。“您的雪茄真香,”戒烟差不多快50年的穷人主动搭讪道,“这样一支雪茄一定不便宜吧?”“一支20美元。”“那您一天抽多少支呀?”“15支。”“哇,您抽了多久了?”“50年了。”“一天300美元,一年10万多美元,50年,我的妈呀,您自己算算,这抽雪茄的钱不算利息就已有500多万,这几乎可以买下这家银行了吧?”“……哦,您好像不抽雪茄吧?”“没错,我不抽。”“那你能买下这家银行吗?”“我当然买不了。”“告诉您,这样的银行我有10家!”

犹太人认为,穷人的智慧是僵死的,而富人的智慧才是活生生的。对于真正有智慧的人来说,钱是由钱生出来的,而不是靠节衣缩食攒下来的。能大手花钱的人,才能大把赚钱。

犹太教育宝典《塔木德》上说:“上帝把钱当作礼物送给我们,目的在于让我们购买这世间的快乐,而不是让我们攒起来还给他。”

为了以最快的速度成为富翁,犹太人会把78%的时间和精力放在“钱生钱”上,而不是“省钱”上。那些躲在角落里埋头攒小钱的人,将注定难成大器,因为他们缺少成功的素质,缺少冒险气质。

在经营方式上,犹太人精打细算,“吝啬”气质暴露无遗,成本能省一点是一点。但在生活上,每天抽15支20美元的雪茄并非什么罕见的事。并且,犹太人每周都要过安息日,也就是24小时不谈工作,只谈娱乐。犹太人是深谙“平常心即智慧心”的道理。

犹太父母常常会把女孩拉到一边,谆谆善诱道:“一个懂得花钱的人才是会赚钱的人,也只有这样,才会成为一个成功的商人,懂得花钱的人也必然是头脑灵活的人,是最有智慧最有钱的人。”

父母要告诉女孩,人生的乐趣在于享受美好时光,或者说在于享受工作成绩带来的快感。人生最愁苦的事,就是自认为很穷,自认为一无所有。

记住吧,若无法让女孩成为富翁,那就从此刻开始大手花钱,不要心疼,之后会为一直有大把大把的钱花而努力。

时间是最宝贵的财产

犹太父母从小便教导女孩要跟时间赛跑,珍惜时间,利用时间,不浪费一点儿宝贵的财富。

犹太父母经常对孩子说:“人若不去享受神赋予的快乐,是一种罪恶。但如果过分享乐,同样是一种罪恶。真正珍惜时间的人,知道善待人生,完善生命,享受生活。这才是最美好的。”

有志者,利用时间;无志者,虚度时间;聪明者,赢得时间,愚昧者,等待时间。孩子,是家庭的希望,要让她们从小做一个有志者和聪明者,养成珍惜时间的习惯。

犹太父母是如何树立女孩的时间意识,帮助孩子珍惜时间的呢?

1.培养女孩良好的时间观念

在日常生活中,多联系实际情况,跟女孩一起探讨珍惜时间的益处和浪费时间的害处,让孩子客观认识到“时间就是财富”的真理。告诉孩子,现实社会中充满了竞争,不懂得节约时间、不讲效率的人会被淘汰出局。让孩子明白“少壮不努力,老大徒伤悲”的基本道理。

2.教女孩集中精力做好一件事

做事磨蹭拖拉是许多孩子的通病,其根本原因是孩子无法一次完成一件事,导致一些需要短时间内做完的事被无限拖延。父母不妨让孩子做一些专时专用、提高做事效率的训练,帮助孩子集中精力做好一件事。比如,确定每次做事的时间、任务和目标,按时完成,并评价结果。在此过程中,让孩子尝到提高效率的甜头:玩乐的时间增多。

3.对女孩做的每一件事情进行计时

培养孩子节约时间需从身边点滴做起,要从不同角度入手,不只表现在学习中,也要反映在生活的各个方面。当孩子拖拖拉拉时,实行计时是可行的方法。比如,计时阅读、计时答题、计时竞赛等。完成一件事,需多长时间,父母事先设定好,然后让孩子以最高的效率保质保量地进行。事后,父母再与孩子一起评估,调整指标,吸取教训,下一次做得更好。

4.让女孩接触有效率的孩子

如果能跟时间观念强的孩子一起学习、游戏,孩子便能在无形的影响下,慢慢提高做事效率。所谓“近朱者赤”。父母可以事先联系一些高效率孩子的父母,请对方父母给孩子们提出符合实际的高要求,让孩子能在良性接触中被带动起来。

5.教女孩利用好黄金时间

每个人都有生物钟,孩子也不例外。孩子常常会有这样的困惑:在相同的时间段,心情佳的时候,学习效率高,情绪恶劣的时候,效率便低。可见,一天中往往存在着一个最佳的学习时机。比如,清晨和夜间,记忆力好,做事效率高。当然,每个孩子的具体情况不同。父母可以多留心孩子的自身特点,帮孩子掌握住、利用好黄金时间。第二章   学习教育――告诉女孩知识是永远的财富

好成绩来源于好习惯

犹太著名的教师巴赫德塔认为:“孩子在不同领域都各自具有天赋,但是他们没有努力,欠缺学习的好习惯,最终,决定他们成绩的并不是天赋,而是学习习惯。”所以,犹太父母教导女孩从小养成学习的好习惯,因为这将决定她们能够获得知识,取得成功。

从上学开始,每个孩子都必须做家庭作业。而犹太父母自有一套教育理念,他们清楚知道何时学习对女孩最为合适。有些犹太父母让女孩放学回家后立马做作业,因为此时孩子的大脑还未从学习思维中脱离,之后再娱乐;有些犹太父母则愿意先让女孩娱乐一会儿,再做功课,他们认为得到充足休息后,功课才能完成得更出色。

不管是先学习后娱乐,还是先娱乐后学习,只要能让女孩养成一个固定时间学习的好习惯,便是成功的教育。好的成绩,正是来自好的习惯。那么,犹太父母通常着重培养女孩哪些学习好习惯呢?

1.细心观察

生活中,处处留心皆学问。当女孩遇到新奇的事物,产生兴趣时,犹太父母会提醒、引导孩子细心观察,审视细节,去比较事物间的区别,去发现更丰富的内涵。课堂则是做观察训练的最好场所,犹太父母鼓励女孩观察老师、观察同学、观察一个问题的答案、观察不同学科间的关系……总之,观察是提高思维能力的有效途径。善于观察的女孩,总是更容易获取知识。

2.勤于动笔

看书时,犹太女孩总是手握一支笔,边读边写,遇到特别感兴趣的词句或段落,就用红线或符号标注出来。在书本的空白处,女孩会写一些简单的批注。外出时,犹太父母要求女孩把一路上的所见所闻、所思所想都记录下来,哪怕是简单的只言片语,总之务必做到“不动笔墨不读书”。犹太女孩每天都会写日记,通常是简单句子或片段,但皆是真情实感。如此,久而久之,养成了习惯,女孩在写作文时,就不会出现词穷或没有想法的情况。

3.发问质疑

犹太父母教育女孩当对问题一知半解时,不要得过且过,耻于开口,要善于提问,并且大胆地质疑。如果女孩有不敢问、羞于问的坏习惯,父母总是加以鼓励。他们会给孩子讲一些名人故事,教女孩不迷信权威。他们把一些书刊放在孩子面前,鼓励孩子找出错误,比如一些人名、语法或常识方面的错误。并且,他们会提醒孩子发问前要深思熟虑,不可胡乱提问。

4.提前预习

提前预习,是一种重要且必需的学习方法,是提高上课效率的先决条件。通常,女孩在预习后,上课效果会更好。通过课前的预习准备,孩子会事先对学科有一定的认识,并且带着问题去上课,从而老师也可以有针对性地解答孩子的疑问。一个好的预习习惯,往往能让孩子更容易接受知识,能让孩子受益终生。所以,让孩子成为“预习能手”吧。

5.定期复习

每天晚上做功课前,犹太父母会要求女孩把当天学到的知识及时在脑袋里过一遍,并运用表格来整理、消化。每周末,女孩们都会进行一次系统的回忆整理。复习知识最好的方式是对照课本的目录,因为目录具有提纲作用,可以让孩子一目了然地看到整本书的知识点。

当然,父母在培养女孩学习习惯的同时,也不能忘了让孩子享受生活。那些在学习上出类拔萃的女孩,在所有领域中通常都会有成绩。父母要明白的是:娱乐方式也是学习方式的一种反映,学习和娱乐的成绩,都会给孩子带来巨大的快乐。

兴趣是成功的第一任老师

兴趣是孩子最好的老师,也是成功的第一任老师。在女孩的成长过程中,兴趣起着至关重要的作用。犹太人非常重视女孩的兴趣教育,所以即使犹太人口很少,却涌现出大量的天才。不管是爱因斯坦,还是毕加索,他们的父母都是因为及早发现了孩子的兴趣,才造就了他们伟大的成功。在中国,很多父母恰恰忽视了兴趣的培养。

一个中国小女孩,在阳台上发现了一条断成两截却还在蠕动的蚯蚓,她很好奇,便把两段蚯蚓放进了一个有土的花盆里,想看看蚯蚓是否还能复活。然而,妈妈看见后,非常生气:“一个女孩子,玩什么泥巴,太不像话了!”随即把花盆扔进了垃圾桶。就这样,一位未来的女科学家被断送了。

类似的状况,犹太父母则是另一种做法。一个犹太小女孩喜欢拆东西,不管什么东西,拿到手上都想拆开瞧一瞧。虽然很多玩具和小器械被她拆得七零八落,但是妈妈并没有责怪她,唯一的要求是:“你怎么拆的,就怎么装回去。”为了能顺利组装,小女孩拆玩具便格外仔细,把每个零件都琢磨好几遍。就这样,拆拆装装间,女孩成了学校出名的小发明家。

可见,父母对待女孩兴趣的态度,决定了女孩的未来。犹太人认为,在家庭教育中,发展女孩的兴趣是父母不可推卸的职责。那么,如何培养女孩的兴趣呢?

1.关注女孩的发问,在问题中发现兴趣爱好

我们经常会听到一些父母抱怨:“这孩子,一天到晚问个没完,简直烦死人了……”其实,女孩爱提问题恰恰是一个很好的现象,这说明她具有强烈的好奇心和求知欲。发问,正是兴趣爱好的标志,是思维活跃的象征。父母应该以认真负责的态度对待女孩的问题,并耐心解答、启示、尊重孩子的这种求知、探索精神,而不是敷衍了事。在女孩的发问中,仔细揣摩,探寻孩子的兴趣方向。

如果女孩的问题中经常涉及自然知识,那么孩子可能对自然科学感兴趣;如果孩子经常追问故事中的情节发展,那么孩子可能有很强的逻辑思维能力,说明她在语言创造方面或许有潜力,父母应该引导孩子自己去编造故事情节,以激发她的创造欲。

2.为女孩创造诱发兴趣的条件和环境

孩子的兴趣往往来自于广泛的探索活动,所以,父母要多带女孩去户外参加一些集体活动或观赏活动。比如,鼓励孩子参加各式各样的公益活动,感受不同层面的社会,全面了解生活。或者带孩子去游泳馆,看各种竞技表演和比赛。只有给女孩提供接触各种事物的机会,孩子才能慢慢培养出自己的兴趣爱好。

另外,父母还应给予女孩一个宽松开放的家庭氛围。在家中设置一个学习角、置办一个小书架、给女孩一些画笔……通过这些,让孩子自己挖掘自己的兴趣。

3.父母与女孩互动,挖掘孩子的兴趣

在互动中,父母既可以了解孩子的生活习惯、行为习惯,又能对孩子的内心世界一探究竟,还可以跟孩子共享天伦之乐,共同体验快乐,并从中挖掘孩子的兴趣爱好。翻看一下杰出人物的成长史,我们会发现,他们有一个共同点:都有一位了解孩子的父亲或母亲。怎样才能成为最了解孩子的父母呢?单靠严格管教或鼓励是远远不够的,而善于教育的犹太父母总能创造出和女孩共同活动的环境和良机。

在节假日、休息日,犹太父母总会充分利用和女孩的共处时间,跟孩子一起逛商店,或去公园散步,留心孩子感兴趣的一切事物。此外,他们会经常和孩子一起读书、画画、做手工、打扫卫生……在这个过程中,女孩的兴趣便会清楚显现出来。

4.转移女孩原本的兴趣,激发新的学习兴趣

一位犹太母亲发现女儿有想当医生的兴趣,便经常和孩子玩医生的游戏,自己扮演病人,女儿则扮演医生。在“看病打针”的过程中,母亲旁敲侧击地让女儿明白:“想做一名医生,首先必须掌握很多知识,比如你不懂生理学,如何给病人打针呢?”如此,孩子想当医生的愿望就能成功转移到学习知识上面去,从而培养新的更符合当下情况的兴趣。

想象力比知识更重要

犹太巨匠爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”

每一位犹太父母都明白,想象是女孩自由思维的表现,保护想象力是获得知识财富的前提。犹太教育家不主张女孩因循守旧,更不主张父母用学习束缚孩子的想象力。犹太父母从不会对女孩的天真想法报以冷嘲热讽,他们非常注意保护女孩的探索精神和想象力。

我们经常听见专家这样评价:中国孩子的知识基础很扎实,但想象力严重匮乏。那么,孩子的想象力跑到哪里去了呢?为何中国孩子的想象力匮乏呢?最根本的原因便是人为的束缚和忽视。中国父母们过于相信知识,而漠视了孩子的灵光一现。于是,女孩与生俱来的想象力坐上了冷板凳,所谓“用进废退”,就是在不断的忽视中,想象力慢慢生锈、退化了。

如果父母相信“想象力比知识更重要”,那么,请保护一下女孩的想象力,并用以下6条准则加以培养吧。

1.改变固有思路,另辟蹊径

想象力最大的敌人是什么?无非是接受现实、循规蹈矩、一成不变……为了开导女孩,犹太父母会采用一些简单的训练方法来帮助孩子开动脑筋。比如,让孩子寻找一条去游乐园的新路线,左右手换着写字等。通过这类训练,可以让孩子开动思维。

2.脚踏实地,从点滴小事开始

作为孩子,完全没必要为了如何发明一台新型计算机而苦恼,也没必要为如何立刻成为一位动物学家而想入非非。父母要让女孩学会脚踏实地,从生活中的点滴小事入手,不要好高骛远,做完全不切实际的妄想。

3.不要对女孩的想象力品头论足

很多父母“心直口快”,动不动就对孩子的想法品头论足,武断地告诉女孩什么是好想法什么是坏主意。这绝不是一种培养孩子独立思维的好方法。父母不要以成人的眼光去评判孩子的想象力,父母要明白“好事多磨”的道理,应给女孩足够的时间和空间去想象。

4.对女孩的作品多发问

父母经常会在家里的墙壁上贴满孩子的画作,但是,除了向参观者介绍或向孩子夸奖外,却很少主动去问问孩子这些作品表达了什么。其实,父母发问对孩子的影响很大。可以说,父母的发问是对孩子想象力的一种挑战。比如,问孩子:“为什么树的枝条比树干粗?”这其实就是在暴露孩子对树木缺乏观察和认识,孩子明白后,便会完善自己的思维。

5.玩新玩具不如创新玩法

创造一些新事物,固然非常厉害。但是在已有事物上进行一番创新,也可以刺激女孩的想象力。孩子很容易腻烦一个旧玩具,但父母无需三番四次、接连不断去更新玩具,不如让孩子自己发挥想象力,把旧玩具玩出新玩法。

6.看重过程而不是结果

一些父母会片面地强调结果,比如,多少分数,作品是否完成,这么做有没有意义。如果一味地纠缠于结果,那么孩子的探索过程便失去了意义。作为父母,应该摆正思想,看重创造过程。

让女孩把书印到大脑里

在每个犹太家庭中,当孩子开始识字后,父母就会做一件很奇怪的事。他们拿出《圣经》,翻开,弄一点蜂蜜滴在上面,然后叫孩子去亲吻《圣经》上那些甜甜的蜂蜜。其实,这种做法的用意不言自明:让孩子觉得书本是甜的,教孩子从小爱书。

知识源于书籍,知识更活用于书籍。爱书之人,不一定生活富足,但必然是精神上的富翁。而精神上的满足,有时往往比物质更为重要。

在孩子的成长过程中,最主要、最实质的任务便是读书、看书。通常而言,凡是读书多的女孩,往往见多识广、心胸开阔、内心充实、志向高远,她们追求并快乐着。可以说,女孩的精神发展史,就是其自身的读书史。正如英国思想家培根所说:“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”

约翰森说:“一个家庭中没有书籍,就等于一间屋子没有窗户。”所以,父母要把教导女孩把热爱书籍当作一件正事,让女孩把书印到大脑里。在这点上,中国父母尤其应该向犹太父母学习,犹太父母正是用书来武装女孩的头脑,以此获得取之不尽的智慧。犹太父母是这样做的。

1.给女孩一个美丽舒适的阅读环境

女孩一回到家,眼里看到的是一个乌烟瘴气、喧闹的家庭环境,那么她该如何静下心去读书呢?墙上的字画、窗前的花草、CD机里的舒缓音乐、桌上热乎乎的香茶……这些都会给孩子的阅读世界增加书香气。想想看,在如此清雅、宁和的小世界里,孩子会有何表现?她还会歇斯底里地大呼小叫吗?

2.为女孩朗读优美的作品

首先,父母要选择符合女孩兴趣特点的书籍,并对书籍有一个大致的了解,包括故事情节、人物设定、语言风格等。然后,让女孩坐在自己身旁,举起书,高度与女孩的视线平行,以集中孩子的注意力。最后,用悦耳、清晰、流畅的声音,把美文一字一句地朗读给女孩听。

在朗读前,父母还可以引导孩子观察封面,一起猜测故事情节。接着,就可以让孩子带着对故事的猜测和问题,聆听故事,边汲取信息,边思考问题。

3.和女孩一起读书

中国的父母和孩子,往往只是“生活共同体”的关系,除了柴米油盐酱醋茶,常常找不到其他共同话题,尤其是欠缺一些沟通心灵的话题。父母如果能养成和女孩一起读书的习惯,那么恰好弥补了这一遗憾。在你一段、我一段的朗读过程中,亲子关系被拉近了,同时也让女孩感受到了阅读的温暖。

4.以书会友

知识是用来分享的,书籍是用来共读的。父母可以定期邀请一些爱读书的朋友或孩子来家中做客,交换阅读书籍,并一起交流读书心得,让女孩在以书会友、以书交友的过程中增强看书兴趣。

5.“缠住”女孩,让她把书中的内容说给自己听

在女孩养成自觉看书的习惯后,为了强化阅读兴趣,父母应该故意“缠住”孩子,让她说说书里的趣事,父母可以用彼此给对方讲故事为条件,“引诱”孩子述说。在孩子说完后,父母或可表现出惊异状,或可表现出佩服状,或可继续缠着问这问那。

如此,女孩在得到成功快感的同时,也会更加细心地看书,并激发阅读热情,使读书兴趣更加稳固。

读101遍就比读100遍好

背诵和记忆,是孩子学习中最常用的方法。在犹太民族中便有这样一种说法:读101遍要比读100遍好。在犹太父母中,最值得夸耀的事是,孩子能一字不差地背诵和记忆。他们认为,手脑并用,并通过熟读和记忆来思考和学习的人,才可称为成功者。

前苏联心理学家维果斯基认为:在孩子的心理活动中,记忆占有优势地位,它处于意识的中心位置。假如没有记忆能力,那么孩子每一次都要去重新认识那些早已见过的事物,就不可能获得任何知识和生活经验。有了记忆,先后经验才能被联系起来。也就是通过记忆,孩子才丰富了知识,并形成了各自的心理特征。

说到记忆,我们就不得不谈到它的“孪生姐妹”――遗忘。父母让女孩记忆、背诵的目的是什么?无非是希望“不遗忘”。可是,现实情况是,孩子难以避免地出现遗忘,遗忘总是无处不在。而犹太父母会对女孩说:遗忘并不可怕,关键在于你如何去认识遗忘。

认识一:遗忘是生活的常客,只要不超过指标,便是正常的。遗忘就像一个过滤器,过滤掉一些不重要的事物,保存下重要的事物。不要以为记忆力强便绝对是好事,有时人的记忆中会存有大量无关紧要的琐事。如果不去遗忘它们,势必会连累记忆。

认识二:要与“恶性遗忘”作斗争。有时,一些我们不希望遗忘的东西,会在不知不觉中被遗忘。为了避免这种情形,我们需要不断去复习,以此加强记忆,减少遗忘。

从理论上来说,人的记忆潜能是无限的。很多犹太女孩记忆力超群,正是因为她们能日复一日地训练自己的记忆力。掌握的记忆方法越多,记忆力自然也就越好。因此,若想改善女孩的记忆力,令女孩的记忆力出众,重点在于加强对记忆方法的训练。

1.长计划,短安排,先搞定近期记忆目标

不管做任何事,都要让女孩有个目标。这个目标引导着孩子、鞭策着孩子,使孩子步入更高的境界,是成功改善记忆力的一个前提。那么,如何有效确立记忆目标呢?关键是要确定学习的远期目标,然后再把远期目标分割成若干具体的近期目标,一个一个地解决掉。

每达成一个近期目标,孩子就能多提高一分记忆效能。而当孩子实现所有近期目标后,所要达成的长远目标也就近在眼前了。面对不断接近的目标,女孩的记忆力也就不断被刺激。

2.记忆,必须以理解为基础

如果对事物一知半解,那么要去记住事物的特性是比较困难的。所以,犹太父母提倡女孩在深思熟虑并达到理解后,再去记忆。也就是说,对所要记忆的事物用思考进行加工,通过理解达成的记忆效果,远远优于机械的背诵。

很多被记忆物,如数学概念、定理、历史事件、文学作品等,都是有其意义和规律的。在记忆这些东西时,一般不提倡逐字逐句地死记硬背,而是应该先去理解吃透其基本意义,即凭借已有知识和经验,通过思考进行分析,掌握事物特点和内在逻辑,从而保存在记忆中。是否记忆得全面、牢固、精确,则有赖于是否理解透彻。

犹太父母的这种训练方法很值得我们借鉴,在教育女孩掌握知识时,务必把记忆和思考联系起来,从而取得最佳学习效果。

恒心比金子更宝贵

妮妮一拿到妈妈新买的拼图,就兴致勃勃地把拼图打开,铺在桌上拼弄起来。刚开始热情还挺高昂,但很快妮妮就对拼图失去了兴趣。这种事情不断在妮妮身上重演,妮妮的父母已经陆陆续续买回了很多益智玩具,每次新买回来,妮妮都满腔热情,但三分钟热度一过,立马把新玩具扔在一边。在其他事情上,妮妮也总是东放一枪,西打一棒,没有长性。

在日常生活中,这样的孩子经常可见,尤其是一些被娇惯的女孩,她们对任何事情都没有恒心,往往就“三分钟热度”,不是虎头蛇尾、把事情草草结束,就是有始无、不能坚持下去。做事三分钟热度,是很多孩子的弱点,它严重影响着孩子的学习和生活。

犹太父母在平日非常注重培养孩子持之以恒的精神。犹太教育宝典《塔木德》中这样告诫孩子:“学习的时候要做到持之以恒,千万不要半途而废。”中国古训也说:“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”,可见,恒贵于金,恒心是抵制“三分钟热度”的良药。

那么,犹太父母是如何培养女孩“恒心”的呢?

1.不要把目标定得遥不可及

如果父母要求女孩去摘苹果树上那个最高的果子,孩子只能望树兴叹,丧失摘果子的信心和热情;如果要求女孩去摘伸手可及的那个果子,孩子也会厌倦这个游戏;但是,如果让孩子去摘那些需要蹦一蹦才能够着的果子,孩子便会感兴趣,并且把这个游戏持续下去。可见,孩子需要的是一些“最适当”的目标。

一旦把目标和计划定得难如登天,那么孩子必然无法坚持下去。因为目标太高、太远,太遥不可及,最终破罐子破摔。一旦目标不费吹灰之力就能完成,孩子也必然提不起兴趣。所以,犹太父母对女孩的要求很“中庸”,他们总是规劝孩子去做一些力所能及的事情,并且让她们把一些长期目标分计划完成。

2.在游戏中训练女孩的恒心

犹太父母会通过游戏的形式巧妙培养女孩的学习能力和恒心,同时,也是启发孩子去独立解决问题。比如,给女孩一块布,让她把布娃娃严密包裹起来,只露一个脑袋。起初,孩子可能无法藏住布娃娃的每一部分,因为遭遇挫折,开始会失去耐心。这时,父母可以对孩子幽默地说:“哎呀,布娃娃的脚丫子露出来啦。布娃娃说,我的脚丫子好冷呐!”于是,为了帮助布娃娃,孩子会欣然将游戏继续下去。

在游戏过程中,犹太父母总是鼓励女孩自己动脑解决问题,在不断的探索中,孩子自会找到解决方法,并发现解决难题的过程其实是充满乐趣的。慢慢的,女孩便会养成务必把任务进行到底的好习惯,这便是恒心。

3.给女孩一个专注的环境

当父母正试图通过某件事培养女孩的恒心时,一定要给她创造一个专注、利于学习的环境。比如,当孩子想要看书时,只给一本,等她手头的看完后再换一本,而不是将一堆乱七八糟的书全部堆在孩子面前。一旦孩子面临太多选择,便会无从选择,从而导致孩子一会儿干这个,一会儿干那个,养成经常分心的坏习惯。

父母们要记住:知识是个封闭的富矿,打开它的钥匙是持之以恒的努力。

每个人都是自己的教师

奈丽是个不爱学习的犹太女孩,而她的母亲并不识字,也无法去教导女儿。为了把奈丽引上学习的正途,母亲竟拿起笔,并请奈丽担任自己的老师。对此,小奈丽很惊讶:妈妈都这么大年纪了,为何还要学习,为何还要请她当老师?

尽管心中充满问号,奈丽还是非常乐意为母亲效劳,甚至有点跃跃欲试。

为了当好妈妈的老师,奈丽不得不自己先好好学习,以便回家可以教给妈妈。就这样,每天傍晚,邻居总能看见一个小女孩眉飞色舞地为一个中年妇女讲授知识。

不知不觉中,奈丽的功课进步飞速。之后,更以第一名的成绩考入了以色列最好的一所中学。

一位犹太教师说:“有人问我是如何将那些晦涩的规则记住的?我回答说,那是因为我在教别人的过程中,更详细、更深入地学会了这些东西。”也就是说,通过教学,人们可以在不知不觉中掌握更多知识,并且了然于胸。

有一项脑力测试表明:孩子只能吸收10%的课堂知识,但假如孩子自己学习,那么吸收率将会提升到70%左右。假若孩子再将这些所学传授给别人,吸收率将急速变为90%。可见,如果父母把女孩放在教师的角色上,让她充当自己的老师,那么孩子就能更容易更快速地吸收知识。

在犹太家庭中,犹太父母通常会这样让女孩充当教师角色:

父母会扮作学生,虚心向女孩请教各种她自身需要掌握的知识。比如,孩子刚上小学,需要学拼音。父母就可以对她说:“爸爸妈妈小时候拼音没学好,发音也不标准。你放学回来教教我们呗?”父母说得要非常诚恳。这样,女孩听了就会很上心,在学校认真学,回家又认真教,拼音也就学得又快又好了。

这种方式看似很简单,但其价值却不容忽视。一旦养成这种习惯,亲子间的谈话就会出现越来越多有价值的东西,直到有一天,父母会发现,孩子掌握的东西比父母掌握的还多。并且,孩子从前无法解决的问题,也突然间找到了解答思路。

在让女孩充当老师的过程中,父母还应该注意这样几个问题:

1.父母要“赋权”,女孩要“掌权”

只要让女孩手中“握有大权”,充当老师这个游戏才能彻底吸引住孩子。所以,在此类活动中,父母应该让女孩成为主角,父母成为配角,不要令其感到自己正受到父母的指使和差遣。只有这样,孩子才能全心全意地在实践中学习知识、运用知识。

2.尽量让女孩讲授一些内容较确定的知识

那些开放式的问题,适合培养孩子的想象力,而不是学习能力。所以,父母尽量多请教一些严谨、答案唯一的问题,避免问题太开放、思维太松散,而导致学习和教导偏离主道。另外,父母在请教前,先从旁观察,找到哪些是女孩没有掌握好的知识,有的放矢。

3.父母的请教方式要自然,不要总搬出一些老套的说辞

如果父母总是对女孩说:“爸爸妈妈小时候这个没学好……”孩子不是傻瓜,时间一久,父母的小伎俩就被轻易戳破了。若想使孩子的学习效果始终保持良好状态,父母应多用些新鲜的说辞。比如,看到作业本上一个老师打叉号的题,就假装奇怪道:“咦,这道题好像没错呀,老师判错了吧?”在此过程中,父母既要装糊涂,又要引导孩子往正确的方向思考。

4.不要挑剔女孩的讲课,也不要嘲笑女孩讲课中的失误

父母既然要当回学生,那就必须拿出十足的诚意来,认真虚心地听女孩说,不要打击孩子的自信心。一旦发现女孩的讲课有错,要委婉地提出,或暗示孩子。千万不要让女孩没面子,否则,孩子以后将难以再对讲课感兴趣。

让女孩充当自己的老师是非常有效的游戏。在角色扮演过程中,孩子会发现自己的价值,并不断补充自己的知识。

学习功课,要像凸透镜一样聚焦

犹太人认为:“天才,始于注意力。”一个女孩若想学习优异,甚至成为天才,就要让自己变成凸透镜,把精力聚焦在知识上。

然而,大多数女孩的注意力都难以集中、易分心。有一部分女孩的情况甚至更糟糕:任何一点风吹草动,都会瞬间吸引她们的注意力。即便对某门学科有浓厚的兴趣,仍无法自主集中注意力去学习。一位犹太教育学家说:“注意力是心灵的唯一门户,意识的一切都要经它进来。”所以,为避免女孩的心灵门户被关闭,父母必须帮助孩子提高她们的注意力。

1.让女孩过有规律的生活

生活节奏的快慢和各种活动的时间长短,都会影响女孩的注意力。因此,孩子的生活作息,父母一定要安排妥当,务必让生活有张有弛、动静结合。一项活动转换成另一项活动时,要给女孩一个平和的过渡。比如,女孩在室外追逐嬉戏,全身处于一种全然兴奋状态,回到室内后,便很难立刻进入阅读。如果强行令孩子安静下来,并命令她集中注意力,是违背生理运作规律的。

不同年龄段的孩子,其集中注意力的时间也不同。在为孩子安排活动时,父母应把时间考虑周详,万不可强迫孩子从早到晚坐着一动不动。

2.增强女孩的自控能力

女孩容易分散注意力的另一原因是自控能力较弱。当出现新鲜的刺激物时,成年人可以自我约束不被影响,但是孩子却很难做到。因此,父母可以有意识地制造一些情境,逐步提高孩子的自控能力。可以利用游戏的方式,将“集中注意力”这一要求作为游戏角色的行为准则。

比如,亲子共同玩“交通警察”的游戏,孩子扮演的警察必须每隔3分钟就换一次岗,以此循序渐进地加长孩子注意力的持续时间,并把外在游戏准则化为内在自我控制。

3.让女孩对自己充满信心

一个自信的女孩,在集中注意力等方面也会更加出色。父母可以通过正面引导,或者让女孩获得成功经验,来树立女孩的自信心。只要女孩内心认为自己能够集中注意力、心无旁骛地学习,那么孩子就真的能做到。

犹太父母会经常对女孩们说:“你很棒,我相信你!只要再坚持一下,你会做得比昨天更好。”这种鼓励和心理暗示对增强女孩的自信心有帮助。

一位犹太母亲曾这样说:“注意力,是通向知识世界的一扇窗户,没有它,再丰富的知识也无法进入孩子的内心。”那么,各位父母还在等什么呢?学好知识并不难,只要让女孩排除一切干扰,像凸透镜一样去聚焦。

从小培养孩子正确的竞争意识

在这个充满竞争的时代,竞争无处不在,每个人都需奋力搏杀,女孩也不例外。但是,搏杀不代表不择手段,只有以良好的心态去竞争,才会使孩子不会畏惧对手。

犹太父母认为,惯子犹如杀子,如果真的为女孩着想,就要把目光放远一些,就要让女孩从小树立起正确的竞争意识,让孩子懂得“不努力、不上进,就只能失去成功的机会”这一道理。

通过良性竞争,还能锻炼女孩的综合素质,尤其是能提高孩子的心理素质。女孩只有不断充实自己、磨砺自己、提高自身的竞争力,才能始终鹤立鸡群,立于不败之地。让我们看看犹太父母是如何帮助女孩树立良性竞争意识的。

1.用“对比法”让女孩自觉树立竞争意识

一天,犹太女孩艾丽莎跑来对母亲说:“妈妈,今天下午不上课。”母亲心想,那正好,可以让这小家伙多花点时间看课外书。谁知,艾丽莎随即说:“我和同学约好了,去动物园!”

母亲心有不满,但没有当即训斥孩子的贪玩,而是和风细雨地问道:“艾丽莎,你最近的成绩如何?”艾丽莎沉默了一下,低头嗫嚅道:“不太好……”“那么,你说,一个学习成绩不太好的孩子,有什么资格想玩就玩呢?” 艾丽莎愣愣地瞪着母亲,没有吭声,等着“挨批评”。

母亲接着说:“妈妈认为,这个世界上有三种孩子:一种,会学不会玩;一种,会玩不会学;另一种,就是既会学又会玩。艾丽莎是哪一种呢?”“第二种。”女孩不好意思地挠了挠头。“没错,你现在就是会玩不会学,跟不上其他伙伴的脚步了,所以要多学习。只有这样,才能成为第三种孩子――既会学又会玩,也就是妈妈最欣赏的人。”母亲鼓励道。

艾丽莎听话地点了点头,随即又怯怯地问:“那,今天下午我还能去动物园吗?”

母亲笑了:“当然可以,你都和同学约定好了,要守信。同时,你也要守信做第三种孩子。”艾丽莎一下子笑逐颜开,大声回答:“知道了!”

当女孩一心只顾玩耍、抛弃学业时,这位犹太母亲没有粗暴、简单地大声训斥,而是摆出“好”与“坏”,产生对比,让孩子自己看到不足,自己选择“做妈妈最欣赏的人”。

2.纠正女孩错误的竞争意识

安娜从小便喜欢下棋,在爸爸的培养下,成了出名的小棋手。一次,参加一个大型比赛。自信满满的安娜走进赛场时,朝观赛的爸爸做了个胜利的手势。

比赛伊始,安娜非常轻松,自以为稳操胜券。谁知,一时大意,错失了主动权。随之越下越紧张,眉头也打结了,心中焦躁不安:“绝不能输呀,爸爸正等着我胜利的好消息呢。”结果,心越是急,越是出错。瞬间,兵败如山倒……

就在这时,她瞄到了“一线生机”:只要把一个走错的棋子挪动一下位置,就能扭转乾坤了。为了得到胜利,安娜决定冒险一搏。趁着对手不注意,她成功地挪动了那颗棋子,然后故作镇定,当作什么事都没发生。但棋局的变化被对手发现了,对方大声质问安娜。面对事实,安娜并不认错,反而坚定地说:“不,我没有挪动棋子!”整个赛场顿时乱了套。

其实,安娜所做的一切,被爸爸看得一清二楚,而安娜还一无所知。之后,两位小选手重新比赛。由于顶着作弊的压力,安娜最终输了比赛。

回到家,爸爸平静地对她说:“安娜,我看见你挪动棋子了。”一听这话,安娜又惊讶又羞愧。爸爸随即说:“我明白,你是求胜心切才这样做的。但这种做法是错的。我希望不管如何竞争,你都要把做人放在第一位,棋品就像人品。只要你尽力了,不管输赢爸爸都会很高兴。要记住,人生就像一盘棋,是不能悔棋的。”

女孩有上进心、不服输是好事,不过树立正确的竞争意识,更是重要至极。真正的强者,靠的绝不是“旁门左道”,而是“真材实料”。第三章   理性教育――不让任何东西偷走女孩的梦

善于思考,令女孩一生受益

拿破仑・希尔说过:“思考能够拯救一个人的命运。”

确实,一个习惯于理性思考的女孩,不仅能在学业方面表现优异,而且在人生的众多选择中也更具甄别力,让自己的成长过程少走很多弯路。

几乎每个犹太家庭都会从小培养孩子理性的思维方式。

比如,一位母亲曾让她的女儿回答这样的问题:“假如有一天你的房子被烧毁,你将带什么东西逃跑呢?”女孩回答说:“我要带钻石出去。”母亲又进一步问道:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么呢?”女孩摇摇头:“不知道。”母亲接着说:“孩子,你要带走的不是钱,也不是钻石,而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就永远跟着你。”

犹太人的父母正是用这种启发式的询问,逐渐让自己的孩子养成了善于思考的习惯。

而在我们周围,不难发现,很多父母在教育孩子的过程中,总是习惯于告诉孩子应该如何去做,而忽视了让孩子去想。

18世纪德国哲学家、教育家康德曾经断言:人的教育不能只是简单地、机械地接受训练,最重要的是要使儿童学会思考。父母教育孩子,不仅要让孩子学会倾听,学会表达,还一定要让孩子学会思考。

当然,敏锐的思维不会从天上掉下来,而是需要严格的训练和培养。那么,如何培养女孩敏锐思维的能力呢?

1.创造家庭思考环境

在家庭中,为女孩创造思考的环境。在生活中,随时为女孩提供思考的氛围,让她的思维处于活跃的思考状态。比如,有位母亲通过朗读简单的诗词引导她5岁的女儿思考问题。她先读一首诗:如果世界上堆满了馅饼,如果海水全部化为墨水,如果所有的树都结满面包和奶酪,那么,我们喝什么?然后,她问女儿:“一个句子以‘如果’开头,是不是意味着它描述的场景不是真的?”由此引起女儿联想出一连串问题。

2.全家参与

女孩的年龄不论大小,父母都应创造机会让她说出值得一听的主意来。一家人围聚一桌共进晚餐,议论一天中发生的种种事情,这就是一个指导女孩的最好机会。

3.提出违背常规的问题

能提高女孩思维能力的问题是趣味性强、令人迷惑、激发想象力、没有固定答案的问题。要激发她的想象力可以试试提出这类问题:“要是所有汽车全部漆成黄颜色的,会产生哪些正面效果和反面效果?”

只有学会了理性思考,才能做出更明智的选择。一个具有理性思考能力的女孩,将更容易收获美好的人生。

幽默的女孩拥有智慧

幽默,被犹太人视为苦中作乐的处世智慧和重要的精神食粮,它具有无穷力量。在希伯来语中,智慧和幽默恰好是同一个词。正如犹太教育宝典《塔木德》所言:“幽默的人是拥有智慧的人。”

犹太民族有着苦难的历史,但他们始终对生活抱有信念、希望和不可动摇的乐观精神,痛苦和迫害不能阻止他们欢笑。对犹太人而言,快乐是生活中必备的良药,无休止的泪水和呻吟并不能化解生活的压力,只有懂得幽默,才能保持乐观的生活态度。因而,在犹太人的字典里,幽默是一种独特的智慧。

犹太父母鼓励女孩遇到任何事都要风趣幽默,因为愉悦的幽默,不仅可以缓解、调节孩子的伤痛和苦恼,还能娱乐身心,产生向逆境挑战的勇气。他们告诉女孩:“唯有贤者、智者才能在任何状态下,永远都保持幽默的心情。”

在女孩还年幼时,犹太父母就会根据现状、抓住时机,对孩子进行渗透和指引,启发她们发散思维,帮助她们学会运用幽默。让我们来看看犹太父母是如何培养女孩幽默感的。

1.给女孩创造幽默的氛围

让女孩在愉快、幽默的环境中成长,是培养幽默感的最好方法。而父母的职责就是向孩子播撒幽默的种子。父母在给孩子提出忠告、建议时,不妨采用幽默的方法。比如,孩子养的花快蔫了,父母可以幽默地说:“哎呀,它没喝牛奶,营养不良啦。”这样,孩子就会恍然大悟,在父母幽默感的感染下,逐渐学会运用幽默。

2.让女孩保持宽容的心态,乐观面对人事

宽容、乐观是幽默的心理基础和精髓。若要学会幽默,就要先让孩子克服斤斤计较的狭隘思想。若要保持幽默,就要培养孩子的抗挫折能力。比如,当孩子遇到困难时,父母应在一旁给予鼓励和支持,让孩子乐观面对人事。

3.教女孩适当自嘲

真正具有幽默感的人,不仅不怕被人嘲笑,而且还善于自我嘲笑。当然,只有内心充满自信的女孩才勇于自嘲。所以,在日常生活中,父母要引导女孩建立自信,在实践和探索中引导她们获得成功体验,并看到自身的与众不同。有了自信,女孩也便有了幽默的资本。

4.增强女孩的语言表达能力

如果词汇量贫乏、语言表达能力差,女孩怎样才能自如地表达幽默的想法呢?平日里,父母可以多和孩子玩玩脑筋急转弯,训练孩子思维敏捷性;或者,多读读幽默故事,丰富孩子的词汇量。饭前饭后,也可以跟孩子一起猜猜谜,讲讲笑话,说说发生在周围的趣事,潜移默化中增强孩子的语言表达能力。

真正的幽默,应该是自然流露,父母千万不要强迫女孩幽默,否则,只会令孩子变得油嘴滑舌。幽默感来自丰富的内涵。随着生活的历练、知识的扩充,孩子会越来越顺畅地运用幽默。

永远把最重要的事情放在最前面

一位犹太母亲把一个大水桶放到桌子上,对女儿说:“我们来做一个小小的实验。”说着,她把一堆拳头大小的石头逐一放进水桶。当水桶里被塞满石头时,她停了下来,问道:“现在水桶里是不是再也装不下东西了?”女儿点了点头。“真的吗?”母亲说着便不紧不慢地拿出一小袋碎石,抓起一把,放在已装满石头的水桶表面,然后轻轻晃了晃,随后又抓起一把碎石……不一会儿,那一小袋碎石全被塞进了水桶里。“现在水桶里是不是无法再装下东西了?”母亲又问。“还……可以吧。”有了上一次的经验,女孩变谨慎了。母亲没有说话,只是从桌子底下拿出一小袋细沙,撒在水桶表面,然后晃了晃,很快细沙都不见了。“现在呢?水桶满了吗?”“还……没有。”女孩嘴上这么说,但心里没底。

这一次,母亲拿出了一杯水,她慢慢把水往桶里倒。当水倒完后,母亲微笑着问:“这个小实验告诉了你什么呢?”“告诉我时间是可以挤出来的!”女孩沾沾自喜地说道。“嗯,你说的很对。”母亲顿了顿,说:“但是,如果你没有先把石头放进水桶里,那么你将没有机会装满石头,因为水桶里已被塞满碎石等物。而当你先把石头放进去,就会出现意想不到的空间来塞剩下的东西。所以,孩子,你必须搞清什么是石头,什么是碎石、细沙和水,并且永远把石头放在最前面。”

犹太人认为,最浪费生命的人,就是那些以最高效率去做最无用之事的人。只有把重要的事先做了,才有更多剩余的时间去干其他事,就好像装满石头的水桶,总会有意想不到的空间剩余。

很多女孩总是按照事情的紧迫度来安排事情的先后顺序,而不是按照重要程度。其实,这种做法是被动地迎合事情,而非主动地达成事情。那些成功之士的成功秘笈便是:分清轻重缓急,设定优先顺序。所以,犹太人在教育孩子时有一个共识:让孩子永远把最重要的事情放在最前面。

那么,父母该如何帮助女孩分清轻重、主次呢?关于这个问题,有三个判断标准可供参考。

1.最重要的事就是:必须要做的事

必须要做的事,有两层意思:是否必须去做和是否必须由孩子去做。有时,遇到一些非做不可但又并非需要亲自做的事,大可以让孩子委托他人去做,尽量让孩子去做一些“必须要做的事”。

2.最重要的事就是:回报最高的事

何谓回报最高的事?它指的是符合目标的事,比别人干得更好的事,或者是能够产生最大价值的事。在孩子努力前,父母要先让孩子找对自己的方向,找对能得到最高回报的地方,以便在最短的时间内达成最多的目标。

3.最重要的事就是:最大满足的事

很多时候,一件事情是否能做到最好,取决于这是否是一件令孩子感到满足、快乐的事。当孩子对一个事情充满热情、充满兴趣时,这个事情在孩子眼里才会充满情趣,完成得也会更加完美。

如果女孩在学习和生活中,能够用以上的标准来过滤一下每件事情,她便能分清事情的轻重主次,就能把时间安排得更为合理。所以说,“把最重要的事情放在最前面去”是让女孩保持生活有条不紊的灵丹妙药。

成功就是将简单的事情重复做

在小时候,谁都有过很多美好的梦想,希望长大后成为科学家、文学家、银行家,或者希望赚很多钱,买所有自己喜欢的东西。可是,大部分人的梦想往往无法实现。为什么呢?是梦想遥不可及,还是付出的努力不够?

犹太父母认为,主要是因为很多孩子没有脚踏实地去做那些简单的事情,总想一步登天。一些简单的、需要重复做的事,他们不愿意坚持。

有些女孩好高骛远,偏偏喜欢挑战一些“不简单”“不容易”“不平凡”的事。可是,她们并不真正懂得什么叫不简单。海尔总裁张瑞敏曾说道:“什么叫做不简单?能够把每一件简单的事情天天做好就是不简单;什么叫做不容易?大家公认的非常容易的事情,非常认真地做好它,就是不容易;什么是不平凡?把每一件平凡的事做好就是不平凡。”

犹太父母总是告诉孩子:干大事,必先做小事,把小事做好、做细、做周到才能成就大事业,只有坚持把简单的事重复做,才能成为不简单的人。很多事看似简单,其实很难做。难在能否做得够认真、够彻底、够耐心。

成功在于坚持,在犹太人看来,这是一个众所周知的秘诀。世界上无数成功者都是从小事做起,都是一步一步迈向成功的,他们无不遵循“简单的事情重复做”这一不变的真理,直至成功。

怎样培养女孩做事坚持不懈的习惯呢?犹太父母是这样引导孩子的。

1.让女孩明确目标

犹太人虽然重视事情的结果,但更重视事情的目的。目标明确,不仅有助于孩子达到结果,而且能令孩子享受到努力的过程。作为父母,要不时提醒、帮助孩子明确努力的目标和方向,然后督促孩子朝着既定的方向持续努力。

2.把大目标分解成若干小目标

人们常说:“一口气吃不成大胖子”,完成目标也是如此。很多目标富有长远性,一下子无法达成,这时,为了减轻孩子的压力,父母要教孩子把一些大目标分解成若干阶段性小目标。如此,孩子才能不断尝到成功的甜头,从而怀着喜悦的心情坚持下去。

3.鼓励女孩做事善始善终

孩子随意性强,做事总是虎头蛇尾。所以,当孩子在做一件事时,哪怕是很小的事,父母也要随时检查、督促,并评估结果,从而让孩子养成持之以恒、认真负责的习惯。比如,当孩子征求种植花草时,父母在准许前,先让孩子许诺定时给花草浇水。

4.培养女孩的耐心和责任心

在培养孩子责任心方面,心理学家提出了一个原则,那就是“等一下再享受”原则。比如,放学回家后,孩子想看电视,父母就先要求孩子完成作业。让孩子在规则下学会忍耐。让孩子明白,只有先面对问题、解决问题,事后享受到的快乐才能更大。总之,在原则问题上,父母绝不能心软让步,否则坚持不懈就成了一句空话。

超越别人的前提是先超越自己

如果两个人共同持有一条几米长的绳子,如何让对方的绳子变短呢?用手段剪短对方的那条,还是想方设法加长自己的?不同的人,

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