作者：张烨
出版社：北京时代华文书局
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犹太父母育儿经：好财商，好钱程试读：
女孩篇
第一章 理财教育――让女孩用智慧破解财富密码金钱是犹太人世俗的“上帝”
犹太教育宝典《塔木德》上说：“如果世界上所有的苦难都集中在天平的一端，而贫穷集中在天平的另一端，那么，贫穷将比所有苦难和痛苦都沉重。”
犹太女商人安娜在孩童时代就表现出了不同凡响的经商才能。那时，她才5岁，对买卖和交易充满了好奇心和热情。对于她来说，世界上最有趣的游戏不是摆弄布娃娃、开小火车，也不是捉迷藏、拼装玩具车，而是跟人做买卖。
在家中，安娜经常在各种东西上贴上价签，并偷偷拿去卖给邻居家的孩子。有时，一些东西的价格难以估计，她就会自己为这些物品标上它认为应有的价格。在很多人看来，作为一个女孩，安娜实在太离谱了。这并非最离谱的，她甚至曾把一块奇形怪状的小石头标价1万美元，而这块石头不过是在一条小溪里捡来的。
安娜的姐姐好奇地问她：“一块破石头，凭什么值那么多钱？”“没有人拥有过这么漂亮的石头，只有我有，如此独一无二的东西，价格当然由它的主人说了算，想卖多少钱就能卖多少钱。”这便是安娜的回答。
在安娜父母看来，安娜的这些表现并不需要过多地担心，他们甚至鼓励安娜去维持对经商的热情和迷恋，并教给她一些犹太人传统的经商理念。在之后的生活中，安娜放开包袱，更加勇敢地加以实践和操练。最后，她拥有了令同龄人不可匹敌的财富。
在犹太家庭，孩子1到18岁，要么从事神职工作，要么就一定要学会经商。只有当孩子在经商方面获得了基本常识，孩子才会被视为已经掌握了必备的生存技能。
犹太孩子从小就被灌输这样的思想：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。所有人都拥有一定财产，比如房屋、电器和服饰等，可见生活中最基本的元素需要用金钱去购得，而获得金钱最快的方法便是经商。聪明的犹太人不但精于此道，更乐于此道，怪不得人们说：“世界上的财富都装在了犹太人的口袋里”。
作为犹太父母，除了自己要理解并深谙金钱的价值外，最为重要的责任就是把这些金钱价值观传授给孩子们，尤其是女孩们，让她们认识金钱，并懂得如何得到和利用金钱。
很多中国父母疑虑，从小就让女孩和金钱挂钩，是否会污染孩子的纯净？犹太父母认为，懂得金钱，懂得理财，是天经地义、世界上最自然不过的事，赚到钱才算聪明。如果赚钱的机会摆在面前，却不去争取，那简直就是在犯不可饶恕的罪，会遭到上帝的惩处。
犹太人把金钱视为世俗的“上帝”。他们爱钱如命，却丝毫不加掩饰，在金钱面前，他们坦荡无比。
从表面上来看，上帝是犹太人信奉的唯一真神，但实质上呢？正如犹太巨匠马克思所言：“钱，是以色列人的妒忌之神；在它面前，一切神都要退位。”在犹太人看来，即使是一个学富五车的大学者，如果不会赚钱，那么他的智慧只是死智慧。真正具备智慧的人，应该即有学识，又能搞定金钱。所以，没有一个犹太人会去赞美家徒四壁的穷学者。
犹太父母经常对女孩说：“金钱和智慧这两者中，智慧比金钱重要，因为智慧是能赚到钱的智慧，也就是说，能赚钱的智慧才是真智慧。”
用自己的智慧去获得人生的财富，这是犹太人最直接、最简单、最明确的人生目标，也是他们祖祖辈辈要传给女孩的人生信条。
即使是一分钱，也绝不乱花
勤俭节约是一项美德。犹太父母认为，女孩应该从小就养成勤俭节约的好习惯。比如，在幼儿园时，要自觉爱惜玩具、图书等公共财物；上了小学，就应该避免养成乱花钱的坏习惯；在中学阶段，父母会要求女孩做到以下这些：生活简朴、不摆阔绰、不盲目攀比、不向父母提出过分的经济要求等等。
犹太父母会通过讲一些勤俭致富的故事，来教育女孩养成勤俭的好习惯。
有一个犹太手工匠，手艺一绝，做出来的作品不但精致，而且耐用，所以生意很不错，赚的钱也不少。可是，钱却老不够花。手工匠有个邻居，是个远近闻名的大富翁，据说这个富翁曾经是个穷光蛋，不知怎么，就富起来了。于是，手工匠便上门去请教富翁：“我该如何才能变得有钱？”
富翁听后，笑着说：“这个嘛，一言难尽，说来话长了，不过也很简单。你先等一等，让我先把灯关了，再详细对你说。”说着，富翁顺手就把灯关了。手工匠是个聪明人，他立刻醒悟过来，黑暗中，他兴奋地站起身说：“先生，太感谢您了。我已经全都明白了。所谓的成功致富之道全在于‘勤俭’这二字，是吧？”
是的，勤俭节约不只是美德，更是迈向成功和获取财富的康庄大道。埋头苦干，自然能增加财富，但如果胡吃海喝，不懂得当用则用、该省则省的道理，财富是无法积累的。
犹太父母是这样培养女孩勤俭节约的：
1.不失时机地告诉女孩什么是美德
犹太父母总是会跟女孩讲述家庭的美德史，让孩子从家庭的美德中得到启发。一有机会，犹太父母便向孩子灌输：从古至今，有多少仁人志士把勤俭节约视为重中之重，在取得成就的同时，生活素质也被众人赞扬。
犹太父母总是把那些为人所津津乐道的故事作为女孩的现实教材。让女孩爱惜每一滴水、每一粒米、每一度电。
2.让女孩真正清楚认识勤俭节约的意义
父母要让女孩知道，今天美好的生活，都是来之不易的。虽然一滴水、一粒米很微不足道，但是一旦聚少成多，将难以计数。父母要严肃地告诉孩子，浪费是一种犯罪，节约的速度很慢，而浪费的速度则很快，前者犹如春燕衔泥，后者如同江河决堤。孩子如果漠视浪费，不屑节约，那么就会成为家庭和社会的害虫。
3.从小事入手，在实践中磨砺
平时在家中，父母要对女孩严格要求，从点滴小事入手，从眼前做起。比如，在金钱上，给孩子的零花钱固定一定数额，并严厉禁止孩子乱花钱，否则没收所有零花钱；在学习用品上，也要节约，一张写错字的白纸不要随手就扔进垃圾桶，还可以当草稿纸使用；在生活上，如果袜子破了一个小洞，补好了可以继续穿。
另外，父母要自觉做好女孩的榜样，以自己的实际行动和良好生活习惯去感染孩子，和孩子一起勤俭治家。
从信息里赚取金钱
犹太教育宝典《塔木德》上说：“信息是有价的，信息就是金钱。”这句话，具有先见之明地宣告了信息时代的必然来临。
从信息中赚取金钱――这是犹太商人遵循的一个经商理念。犹太人非常重视商业信息和情报，就算为之肝脑涂地，也在所不惜。
伯纳德・巴鲁克是一位著名的犹太实业家，也是一位哲学家。凭借着一双敏锐犀利的眼睛，他在20几岁就成为了家喻户晓的百万富翁。很多在别人看来似乎是风马牛不相及的事物，到了他那里，便派生出了彼此间的内在联系，巴鲁克便是抓住这种联系和其中隐藏的信息，从而获得了生意良机。
1899年的某一个星期日的深夜，年轻的巴鲁克坐在收音机前，细心聆听，关注着美西战争的最新进展。突然，听到一则新闻：美国海军在圣地亚哥成功击败西班牙舰队。“看来，战争已告一段落，这时，若把股票吃进定能大赚一票。”巴鲁克立刻做出这个判断。第二天一早，巴鲁克马不停蹄地包下一列火车，以最快的速度赶往公司，之后轻松吃进了大量股票，从而创造了真人版一夜暴富的奇迹。
舞台越大，信息就越重要。一向以世界舞台为战场的犹太人，对信息的敏锐度异于常人。而人类社会从事信息产业的第一人，也正是犹太人。一次成功的商战，无不源于某一刻的灵感一现。或者说，所有的想法，不管奇妙与否，都是被一个小小的信息所触动的。犹太父母也注意到了这一点，也认识到信息对人生的重大作用。所以，他们总是有意识地去让女孩观察生活，搜集信息，让她们从信息里赚取金钱。
在教育女孩重视信息时，犹太父母会对孩子讲下面这个故事：
1875年的一个春天，非普利・亚摩尔拿起报纸，无意间看到一条短信息：莫西哥境内疑有瘟疫蔓延。“如果这个信息是真的，墨西哥边上的加州和德州一定会受到牵连，而这两个州正是美国肉类供应基地。一旦染上瘟疫，必然引起轩然大波，导致肉价飞涨。”
经过一番分析后，亚摩尔立刻派医学专家前往墨西哥实地调研。当信息通过电报证实后，他当即用已然筹集好的大量资金疯狂收购两个州的生猪和肉牛，赶在瘟疫消息传播到美国之前，把它们转移到安全的东部饲养起来。
不出所料，一个月后瘟疫肆虐美国西部，而亚摩尔则利用囤积的生猪和肉牛疯赚一笔。
巴鲁克和亚摩尔的成功，无不证明了猎取信息的重要性。
为此，犹太父母教导女孩要随时捕捉有用信息，让她们明白有用信息的巨大价值，他们会告诉女孩：“搜集信息，不能跟在别人屁股后面跑，而是要自己积极探寻，如此，才能取得成功。”
犹太人靠获取信息而大发横财的故事数之不尽。在如今这个信息时代，中国父母要向犹太人学习，把女孩培养成信息库，培养成在信息中赚取金钱的高手。
大把赚钱，大手花钱
一个白发苍苍的穷人拿到100美元的失业救济金，按一贯的做法在银行存了20美元。正要踏出银行大门时，他看到一位年纪相仿的绅士在优哉地抽着雪茄。“您的雪茄真香，”戒烟差不多快50年的穷人主动搭讪道，“这样一支雪茄一定不便宜吧？”“一支20美元。”“那您一天抽多少支呀？”“15支。”“哇，您抽了多久了？”“50年了。”“一天300美元，一年10万多美元，50年，我的妈呀，您自己算算，这抽雪茄的钱不算利息就已有500多万，这几乎可以买下这家银行了吧？”“……哦，您好像不抽雪茄吧？”“没错，我不抽。”“那你能买下这家银行吗？”“我当然买不了。”“告诉您，这样的银行我有10家！”
犹太人认为，穷人的智慧是僵死的，而富人的智慧才是活生生的。对于真正有智慧的人来说，钱是由钱生出来的，而不是靠节衣缩食攒下来的。能大手花钱的人，才能大把赚钱。
犹太教育宝典《塔木德》上说：“上帝把钱当作礼物送给我们，目的在于让我们购买这世间的快乐，而不是让我们攒起来还给他。”
为了以最快的速度成为富翁，犹太人会把78%的时间和精力放在“钱生钱”上，而不是“省钱”上。那些躲在角落里埋头攒小钱的人，将注定难成大器，因为他们缺少成功的素质，缺少冒险气质。
在经营方式上，犹太人精打细算，“吝啬”气质暴露无遗，成本能省一点是一点。但在生活上，每天抽15支20美元的雪茄并非什么罕见的事。并且，犹太人每周都要过安息日，也就是24小时不谈工作，只谈娱乐。犹太人是深谙“平常心即智慧心”的道理。
犹太父母常常会把女孩拉到一边，谆谆善诱道：“一个懂得花钱的人才是会赚钱的人，也只有这样，才会成为一个成功的商人，懂得花钱的人也必然是头脑灵活的人，是最有智慧最有钱的人。”
父母要告诉女孩，人生的乐趣在于享受美好时光，或者说在于享受工作成绩带来的快感。人生最愁苦的事，就是自认为很穷，自认为一无所有。
记住吧，若无法让女孩成为富翁，那就从此刻开始大手花钱，不要心疼，之后会为一直有大把大把的钱花而努力。
时间是最宝贵的财产
犹太父母从小便教导女孩要跟时间赛跑，珍惜时间，利用时间，不浪费一点儿宝贵的财富。
犹太父母经常对孩子说：“人若不去享受神赋予的快乐，是一种罪恶。但如果过分享乐，同样是一种罪恶。真正珍惜时间的人，知道善待人生，完善生命，享受生活。这才是最美好的。”
有志者，利用时间；无志者，虚度时间；聪明者，赢得时间，愚昧者，等待时间。孩子，是家庭的希望，要让她们从小做一个有志者和聪明者，养成珍惜时间的习惯。
犹太父母是如何树立女孩的时间意识，帮助孩子珍惜时间的呢？
1.培养女孩良好的时间观念
在日常生活中，多联系实际情况，跟女孩一起探讨珍惜时间的益处和浪费时间的害处，让孩子客观认识到“时间就是财富”的真理。告诉孩子，现实社会中充满了竞争，不懂得节约时间、不讲效率的人会被淘汰出局。让孩子明白“少壮不努力，老大徒伤悲”的基本道理。
2.教女孩集中精力做好一件事
做事磨蹭拖拉是许多孩子的通病，其根本原因是孩子无法一次完成一件事，导致一些需要短时间内做完的事被无限拖延。父母不妨让孩子做一些专时专用、提高做事效率的训练，帮助孩子集中精力做好一件事。比如，确定每次做事的时间、任务和目标，按时完成，并评价结果。在此过程中，让孩子尝到提高效率的甜头：玩乐的时间增多。
3.对女孩做的每一件事情进行计时
培养孩子节约时间需从身边点滴做起，要从不同角度入手，不只表现在学习中，也要反映在生活的各个方面。当孩子拖拖拉拉时，实行计时是可行的方法。比如，计时阅读、计时答题、计时竞赛等。完成一件事，需多长时间，父母事先设定好，然后让孩子以最高的效率保质保量地进行。事后，父母再与孩子一起评估，调整指标，吸取教训，下一次做得更好。
4.让女孩接触有效率的孩子
如果能跟时间观念强的孩子一起学习、游戏，孩子便能在无形的影响下，慢慢提高做事效率。所谓“近朱者赤”。父母可以事先联系一些高效率孩子的父母，请对方父母给孩子们提出符合实际的高要求，让孩子能在良性接触中被带动起来。
5.教女孩利用好黄金时间
每个人都有生物钟，孩子也不例外。孩子常常会有这样的困惑：在相同的时间段，心情佳的时候，学习效率高，情绪恶劣的时候，效率便低。可见，一天中往往存在着一个最佳的学习时机。比如，清晨和夜间，记忆力好，做事效率高。当然，每个孩子的具体情况不同。父母可以多留心孩子的自身特点，帮孩子掌握住、利用好黄金时间。第二章 学习教育――告诉女孩知识是永远的财富
好成绩来源于好习惯
犹太著名的教师巴赫德塔认为：“孩子在不同领域都各自具有天赋，但是他们没有努力，欠缺学习的好习惯，最终，决定他们成绩的并不是天赋，而是学习习惯。”所以，犹太父母教导女孩从小养成学习的好习惯，因为这将决定她们能够获得知识，取得成功。
从上学开始，每个孩子都必须做家庭作业。而犹太父母自有一套教育理念，他们清楚知道何时学习对女孩最为合适。有些犹太父母让女孩放学回家后立马做作业，因为此时孩子的大脑还未从学习思维中脱离，之后再娱乐；有些犹太父母则愿意先让女孩娱乐一会儿，再做功课，他们认为得到充足休息后，功课才能完成得更出色。
不管是先学习后娱乐，还是先娱乐后学习，只要能让女孩养成一个固定时间学习的好习惯，便是成功的教育。好的成绩，正是来自好的习惯。那么，犹太父母通常着重培养女孩哪些学习好习惯呢？
1.细心观察
生活中，处处留心皆学问。当女孩遇到新奇的事物，产生兴趣时，犹太父母会提醒、引导孩子细心观察，审视细节，去比较事物间的区别，去发现更丰富的内涵。课堂则是做观察训练的最好场所，犹太父母鼓励女孩观察老师、观察同学、观察一个问题的答案、观察不同学科间的关系……总之，观察是提高思维能力的有效途径。善于观察的女孩，总是更容易获取知识。
2.勤于动笔
看书时，犹太女孩总是手握一支笔，边读边写，遇到特别感兴趣的词句或段落，就用红线或符号标注出来。在书本的空白处，女孩会写一些简单的批注。外出时，犹太父母要求女孩把一路上的所见所闻、所思所想都记录下来，哪怕是简单的只言片语，总之务必做到“不动笔墨不读书”。犹太女孩每天都会写日记，通常是简单句子或片段，但皆是真情实感。如此，久而久之，养成了习惯，女孩在写作文时，就不会出现词穷或没有想法的情况。
3.发问质疑
犹太父母教育女孩当对问题一知半解时，不要得过且过，耻于开口，要善于提问，并且大胆地质疑。如果女孩有不敢问、羞于问的坏习惯，父母总是加以鼓励。他们会给孩子讲一些名人故事，教女孩不迷信权威。他们把一些书刊放在孩子面前，鼓励孩子找出错误，比如一些人名、语法或常识方面的错误。并且，他们会提醒孩子发问前要深思熟虑，不可胡乱提问。
4.提前预习
提前预习，是一种重要且必需的学习方法，是提高上课效率的先决条件。通常，女孩在预习后，上课效果会更好。通过课前的预习准备，孩子会事先对学科有一定的认识，并且带着问题去上课，从而老师也可以有针对性地解答孩子的疑问。一个好的预习习惯，往往能让孩子更容易接受知识，能让孩子受益终生。所以，让孩子成为“预习能手”吧。
5.定期复习
每天晚上做功课前，犹太父母会要求女孩把当天学到的知识及时在脑袋里过一遍，并运用表格来整理、消化。每周末，女孩们都会进行一次系统的回忆整理。复习知识最好的方式是对照课本的目录，因为目录具有提纲作用，可以让孩子一目了然地看到整本书的知识点。
当然，父母在培养女孩学习习惯的同时，也不能忘了让孩子享受生活。那些在学习上出类拔萃的女孩，在所有领域中通常都会有成绩。父母要明白的是：娱乐方式也是学习方式的一种反映，学习和娱乐的成绩，都会给孩子带来巨大的快乐。
兴趣是成功的第一任老师
兴趣是孩子最好的老师，也是成功的第一任老师。在女孩的成长过程中，兴趣起着至关重要的作用。犹太人非常重视女孩的兴趣教育，所以即使犹太人口很少，却涌现出大量的天才。不管是爱因斯坦，还是毕加索，他们的父母都是因为及早发现了孩子的兴趣，才造就了他们伟大的成功。在中国，很多父母恰恰忽视了兴趣的培养。
一个中国小女孩，在阳台上发现了一条断成两截却还在蠕动的蚯蚓，她很好奇，便把两段蚯蚓放进了一个有土的花盆里，想看看蚯蚓是否还能复活。然而，妈妈看见后，非常生气：“一个女孩子，玩什么泥巴，太不像话了！”随即把花盆扔进了垃圾桶。就这样，一位未来的女科学家被断送了。
类似的状况，犹太父母则是另一种做法。一个犹太小女孩喜欢拆东西，不管什么东西，拿到手上都想拆开瞧一瞧。虽然很多玩具和小器械被她拆得七零八落，但是妈妈并没有责怪她，唯一的要求是：“你怎么拆的，就怎么装回去。”为了能顺利组装，小女孩拆玩具便格外仔细，把每个零件都琢磨好几遍。就这样，拆拆装装间，女孩成了学校出名的小发明家。
可见，父母对待女孩兴趣的态度，决定了女孩的未来。犹太人认为，在家庭教育中，发展女孩的兴趣是父母不可推卸的职责。那么，如何培养女孩的兴趣呢？
1.关注女孩的发问，在问题中发现兴趣爱好
我们经常会听到一些父母抱怨：“这孩子，一天到晚问个没完，简直烦死人了……”其实，女孩爱提问题恰恰是一个很好的现象，这说明她具有强烈的好奇心和求知欲。发问，正是兴趣爱好的标志，是思维活跃的象征。父母应该以认真负责的态度对待女孩的问题，并耐心解答、启示、尊重孩子的这种求知、探索精神，而不是敷衍了事。在女孩的发问中，仔细揣摩，探寻孩子的兴趣方向。
如果女孩的问题中经常涉及自然知识，那么孩子可能对自然科学感兴趣；如果孩子经常追问故事中的情节发展，那么孩子可能有很强的逻辑思维能力，说明她在语言创造方面或许有潜力，父母应该引导孩子自己去编造故事情节，以激发她的创造欲。
2.为女孩创造诱发兴趣的条件和环境
孩子的兴趣往往来自于广泛的探索活动，所以，父母要多带女孩去户外参加一些集体活动或观赏活动。比如，鼓励孩子参加各式各样的公益活动，感受不同层面的社会，全面了解生活。或者带孩子去游泳馆，看各种竞技表演和比赛。只有给女孩提供接触各种事物的机会，孩子才能慢慢培养出自己的兴趣爱好。
另外，父母还应给予女孩一个宽松开放的家庭氛围。在家中设置一个学习角、置办一个小书架、给女孩一些画笔……通过这些，让孩子自己挖掘自己的兴趣。
3.父母与女孩互动，挖掘孩子的兴趣
在互动中，父母既可以了解孩子的生活习惯、行为习惯，又能对孩子的内心世界一探究竟，还可以跟孩子共享天伦之乐，共同体验快乐，并从中挖掘孩子的兴趣爱好。翻看一下杰出人物的成长史，我们会发现，他们有一个共同点：都有一位了解孩子的父亲或母亲。怎样才能成为最了解孩子的父母呢？单靠严格管教或鼓励是远远不够的，而善于教育的犹太父母总能创造出和女孩共同活动的环境和良机。
在节假日、休息日，犹太父母总会充分利用和女孩的共处时间，跟孩子一起逛商店，或去公园散步，留心孩子感兴趣的一切事物。此外，他们会经常和孩子一起读书、画画、做手工、打扫卫生……在这个过程中，女孩的兴趣便会清楚显现出来。
4.转移女孩原本的兴趣，激发新的学习兴趣
一位犹太母亲发现女儿有想当医生的兴趣，便经常和孩子玩医生的游戏，自己扮演病人，女儿则扮演医生。在“看病打针”的过程中，母亲旁敲侧击地让女儿明白：“想做一名医生，首先必须掌握很多知识，比如你不懂生理学，如何给病人打针呢？”如此，孩子想当医生的愿望就能成功转移到学习知识上面去，从而培养新的更符合当下情况的兴趣。
想象力比知识更重要
犹太巨匠爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
每一位犹太父母都明白，想象是女孩自由思维的表现，保护想象力是获得知识财富的前提。犹太教育家不主张女孩因循守旧，更不主张父母用学习束缚孩子的想象力。犹太父母从不会对女孩的天真想法报以冷嘲热讽，他们非常注意保护女孩的探索精神和想象力。
我们经常听见专家这样评价：中国孩子的知识基础很扎实，但想象力严重匮乏。那么，孩子的想象力跑到哪里去了呢？为何中国孩子的想象力匮乏呢？最根本的原因便是人为的束缚和忽视。中国父母们过于相信知识，而漠视了孩子的灵光一现。于是，女孩与生俱来的想象力坐上了冷板凳，所谓“用进废退”，就是在不断的忽视中，想象力慢慢生锈、退化了。
如果父母相信“想象力比知识更重要”，那么，请保护一下女孩的想象力，并用以下6条准则加以培养吧。
1.改变固有思路，另辟蹊径
想象力最大的敌人是什么？无非是接受现实、循规蹈矩、一成不变……为了开导女孩，犹太父母会采用一些简单的训练方法来帮助孩子开动脑筋。比如，让孩子寻找一条去游乐园的新路线，左右手换着写字等。通过这类训练，可以让孩子开动思维。
2.脚踏实地，从点滴小事开始
作为孩子，完全没必要为了如何发明一台新型计算机而苦恼，也没必要为如何立刻成为一位动物学家而想入非非。父母要让女孩学会脚踏实地，从生活中的点滴小事入手，不要好高骛远，做完全不切实际的妄想。
3.不要对女孩的想象力品头论足
很多父母“心直口快”，动不动就对孩子的想法品头论足，武断地告诉女孩什么是好想法什么是坏主意。这绝不是一种培养孩子独立思维的好方法。父母不要以成人的眼光去评判孩子的想象力，父母要明白“好事多磨”的道理，应给女孩足够的时间和空间去想象。
4.对女孩的作品多发问
父母经常会在家里的墙壁上贴满孩子的画作，但是，除了向参观者介绍或向孩子夸奖外，却很少主动去问问孩子这些作品表达了什么。其实，父母发问对孩子的影响很大。可以说，父母的发问是对孩子想象力的一种挑战。比如，问孩子：“为什么树的枝条比树干粗？”这其实就是在暴露孩子对树木缺乏观察和认识，孩子明白后，便会完善自己的思维。
5.玩新玩具不如创新玩法
创造一些新事物，固然非常厉害。但是在已有事物上进行一番创新，也可以刺激女孩的想象力。孩子很容易腻烦一个旧玩具，但父母无需三番四次、接连不断去更新玩具，不如让孩子自己发挥想象力，把旧玩具玩出新玩法。
6.看重过程而不是结果
一些父母会片面地强调结果，比如，多少分数，作品是否完成，这么做有没有意义。如果一味地纠缠于结果，那么孩子的探索过程便失去了意义。作为父母，应该摆正思想，看重创造过程。
让女孩把书印到大脑里
在每个犹太家庭中，当孩子开始识字后，父母就会做一件很奇怪的事。他们拿出《圣经》，翻开，弄一点蜂蜜滴在上面，然后叫孩子去亲吻《圣经》上那些甜甜的蜂蜜。其实，这种做法的用意不言自明：让孩子觉得书本是甜的，教孩子从小爱书。
知识源于书籍，知识更活用于书籍。爱书之人，不一定生活富足，但必然是精神上的富翁。而精神上的满足，有时往往比物质更为重要。
在孩子的成长过程中，最主要、最实质的任务便是读书、看书。通常而言，凡是读书多的女孩，往往见多识广、心胸开阔、内心充实、志向高远，她们追求并快乐着。可以说，女孩的精神发展史，就是其自身的读书史。正如英国思想家培根所说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”
约翰森说：“一个家庭中没有书籍，就等于一间屋子没有窗户。”所以，父母要把教导女孩把热爱书籍当作一件正事，让女孩把书印到大脑里。在这点上，中国父母尤其应该向犹太父母学习，犹太父母正是用书来武装女孩的头脑，以此获得取之不尽的智慧。犹太父母是这样做的。
1.给女孩一个美丽舒适的阅读环境
女孩一回到家，眼里看到的是一个乌烟瘴气、喧闹的家庭环境，那么她该如何静下心去读书呢？墙上的字画、窗前的花草、CD机里的舒缓音乐、桌上热乎乎的香茶……这些都会给孩子的阅读世界增加书香气。想想看，在如此清雅、宁和的小世界里，孩子会有何表现？她还会歇斯底里地大呼小叫吗？
2.为女孩朗读优美的作品
首先，父母要选择符合女孩兴趣特点的书籍，并对书籍有一个大致的了解，包括故事情节、人物设定、语言风格等。然后，让女孩坐在自己身旁，举起书，高度与女孩的视线平行，以集中孩子的注意力。最后，用悦耳、清晰、流畅的声音，把美文一字一句地朗读给女孩听。
在朗读前，父母还可以引导孩子观察封面，一起猜测故事情节。接着，就可以让孩子带着对故事的猜测和问题，聆听故事，边汲取信息，边思考问题。
3.和女孩一起读书
中国的父母和孩子，往往只是“生活共同体”的关系，除了柴米油盐酱醋茶，常常找不到其他共同话题，尤其是欠缺一些沟通心灵的话题。父母如果能养成和女孩一起读书的习惯，那么恰好弥补了这一遗憾。在你一段、我一段的朗读过程中，亲子关系被拉近了，同时也让女孩感受到了阅读的温暖。
4.以书会友
知识是用来分享的，书籍是用来共读的。父母可以定期邀请一些爱读书的朋友或孩子来家中做客，交换阅读书籍，并一起交流读书心得，让女孩在以书会友、以书交友的过程中增强看书兴趣。
5.“缠住”女孩，让她把书中的内容说给自己听
在女孩养成自觉看书的习惯后，为了强化阅读兴趣，父母应该故意“缠住”孩子，让她说说书里的趣事，父母可以用彼此给对方讲故事为条件，“引诱”孩子述说。在孩子说完后，父母或可表现出惊异状，或可表现出佩服状，或可继续缠着问这问那。
如此，女孩在得到成功快感的同时，也会更加细心地看书，并激发阅读热情，使读书兴趣更加稳固。
读101遍就比读100遍好
背诵和记忆，是孩子学习中最常用的方法。在犹太民族中便有这样一种说法：读101遍要比读100遍好。在犹太父母中，最值得夸耀的事是，孩子能一字不差地背诵和记忆。他们认为，手脑并用，并通过熟读和记忆来思考和学习的人，才可称为成功者。
前苏联心理学家维果斯基认为：在孩子的心理活动中，记忆占有优势地位，它处于意识的中心位置。假如没有记忆能力，那么孩子每一次都要去重新认识那些早已见过的事物，就不可能获得任何知识和生活经验。有了记忆，先后经验才能被联系起来。也就是通过记忆，孩子才丰富了知识，并形成了各自的心理特征。
说到记忆，我们就不得不谈到它的“孪生姐妹”――遗忘。父母让女孩记忆、背诵的目的是什么？无非是希望“不遗忘”。可是，现实情况是，孩子难以避免地出现遗忘，遗忘总是无处不在。而犹太父母会对女孩说：遗忘并不可怕，关键在于你如何去认识遗忘。
认识一：遗忘是生活的常客，只要不超过指标，便是正常的。遗忘就像一个过滤器，过滤掉一些不重要的事物，保存下重要的事物。不要以为记忆力强便绝对是好事，有时人的记忆中会存有大量无关紧要的琐事。如果不去遗忘它们，势必会连累记忆。
认识二：要与“恶性遗忘”作斗争。有时，一些我们不希望遗忘的东西，会在不知不觉中被遗忘。为了避免这种情形，我们需要不断去复习，以此加强记忆，减少遗忘。
从理论上来说，人的记忆潜能是无限的。很多犹太女孩记忆力超群，正是因为她们能日复一日地训练自己的记忆力。掌握的记忆方法越多，记忆力自然也就越好。因此，若想改善女孩的记忆力，令女孩的记忆力出众，重点在于加强对记忆方法的训练。
1.长计划，短安排，先搞定近期记忆目标
不管做任何事，都要让女孩有个目标。这个目标引导着孩子、鞭策着孩子，使孩子步入更高的境界，是成功改善记忆力的一个前提。那么，如何有效确立记忆目标呢？关键是要确定学习的远期目标，然后再把远期目标分割成若干具体的近期目标，一个一个地解决掉。
每达成一个近期目标，孩子就能多提高一分记忆效能。而当孩子实现所有近期目标后，所要达成的长远目标也就近在眼前了。面对不断接近的目标，女孩的记忆力也就不断被刺激。
2.记忆，必须以理解为基础
如果对事物一知半解，那么要去记住事物的特性是比较困难的。所以，犹太父母提倡女孩在深思熟虑并达到理解后，再去记忆。也就是说，对所要记忆的事物用思考进行加工，通过理解达成的记忆效果，远远优于机械的背诵。
很多被记忆物，如数学概念、定理、历史事件、文学作品等，都是有其意义和规律的。在记忆这些东西时，一般不提倡逐字逐句地死记硬背，而是应该先去理解吃透其基本意义，即凭借已有知识和经验，通过思考进行分析，掌握事物特点和内在逻辑，从而保存在记忆中。是否记忆得全面、牢固、精确，则有赖于是否理解透彻。
犹太父母的这种训练方法很值得我们借鉴，在教育女孩掌握知识时，务必把记忆和思考联系起来，从而取得最佳学习效果。
恒心比金子更宝贵
妮妮一拿到妈妈新买的拼图，就兴致勃勃地把拼图打开，铺在桌上拼弄起来。刚开始热情还挺高昂，但很快妮妮就对拼图失去了兴趣。这种事情不断在妮妮身上重演，妮妮的父母已经陆陆续续买回了很多益智玩具，每次新买回来，妮妮都满腔热情，但三分钟热度一过，立马把新玩具扔在一边。在其他事情上，妮妮也总是东放一枪，西打一棒，没有长性。
在日常生活中，这样的孩子经常可见，尤其是一些被娇惯的女孩，她们对任何事情都没有恒心，往往就“三分钟热度”，不是虎头蛇尾、把事情草草结束，就是有始无、不能坚持下去。做事三分钟热度，是很多孩子的弱点，它严重影响着孩子的学习和生活。
犹太父母在平日非常注重培养孩子持之以恒的精神。犹太教育宝典《塔木德》中这样告诫孩子：“学习的时候要做到持之以恒，千万不要半途而废。”中国古训也说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，可见，恒贵于金，恒心是抵制“三分钟热度”的良药。
那么，犹太父母是如何培养女孩“恒心”的呢？
1.不要把目标定得遥不可及
如果父母要求女孩去摘苹果树上那个最高的果子，孩子只能望树兴叹，丧失摘果子的信心和热情；如果要求女孩去摘伸手可及的那个果子，孩子也会厌倦这个游戏；但是，如果让孩子去摘那些需要蹦一蹦才能够着的果子，孩子便会感兴趣，并且把这个游戏持续下去。可见，孩子需要的是一些“最适当”的目标。
一旦把目标和计划定得难如登天，那么孩子必然无法坚持下去。因为目标太高、太远，太遥不可及，最终破罐子破摔。一旦目标不费吹灰之力就能完成，孩子也必然提不起兴趣。所以，犹太父母对女孩的要求很“中庸”，他们总是规劝孩子去做一些力所能及的事情，并且让她们把一些长期目标分计划完成。
2.在游戏中训练女孩的恒心
犹太父母会通过游戏的形式巧妙培养女孩的学习能力和恒心，同时，也是启发孩子去独立解决问题。比如，给女孩一块布，让她把布娃娃严密包裹起来，只露一个脑袋。起初，孩子可能无法藏住布娃娃的每一部分，因为遭遇挫折，开始会失去耐心。这时，父母可以对孩子幽默地说：“哎呀，布娃娃的脚丫子露出来啦。布娃娃说，我的脚丫子好冷呐！”于是，为了帮助布娃娃，孩子会欣然将游戏继续下去。
在游戏过程中，犹太父母总是鼓励女孩自己动脑解决问题，在不断的探索中，孩子自会找到解决方法，并发现解决难题的过程其实是充满乐趣的。慢慢的，女孩便会养成务必把任务进行到底的好习惯，这便是恒心。
3.给女孩一个专注的环境
当父母正试图通过某件事培养女孩的恒心时，一定要给她创造一个专注、利于学习的环境。比如，当孩子想要看书时，只给一本，等她手头的看完后再换一本，而不是将一堆乱七八糟的书全部堆在孩子面前。一旦孩子面临太多选择，便会无从选择，从而导致孩子一会儿干这个，一会儿干那个，养成经常分心的坏习惯。
父母们要记住：知识是个封闭的富矿，打开它的钥匙是持之以恒的努力。
每个人都是自己的教师
奈丽是个不爱学习的犹太女孩，而她的母亲并不识字，也无法去教导女儿。为了把奈丽引上学习的正途，母亲竟拿起笔，并请奈丽担任自己的老师。对此，小奈丽很惊讶：妈妈都这么大年纪了，为何还要学习，为何还要请她当老师？
尽管心中充满问号，奈丽还是非常乐意为母亲效劳，甚至有点跃跃欲试。
为了当好妈妈的老师，奈丽不得不自己先好好学习，以便回家可以教给妈妈。就这样，每天傍晚，邻居总能看见一个小女孩眉飞色舞地为一个中年妇女讲授知识。
不知不觉中，奈丽的功课进步飞速。之后，更以第一名的成绩考入了以色列最好的一所中学。
一位犹太教师说：“有人问我是如何将那些晦涩的规则记住的？我回答说，那是因为我在教别人的过程中，更详细、更深入地学会了这些东西。”也就是说，通过教学，人们可以在不知不觉中掌握更多知识，并且了然于胸。
有一项脑力测试表明：孩子只能吸收10%的课堂知识，但假如孩子自己学习，那么吸收率将会提升到70%左右。假若孩子再将这些所学传授给别人，吸收率将急速变为90%。可见，如果父母把女孩放在教师的角色上，让她充当自己的老师，那么孩子就能更容易更快速地吸收知识。
在犹太家庭中，犹太父母通常会这样让女孩充当教师角色：
父母会扮作学生，虚心向女孩请教各种她自身需要掌握的知识。比如，孩子刚上小学，需要学拼音。父母就可以对她说：“爸爸妈妈小时候拼音没学好，发音也不标准。你放学回来教教我们呗？”父母说得要非常诚恳。这样，女孩听了就会很上心，在学校认真学，回家又认真教，拼音也就学得又快又好了。
这种方式看似很简单，但其价值却不容忽视。一旦养成这种习惯，亲子间的谈话就会出现越来越多有价值的东西，直到有一天，父母会发现，孩子掌握的东西比父母掌握的还多。并且，孩子从前无法解决的问题，也突然间找到了解答思路。
在让女孩充当老师的过程中，父母还应该注意这样几个问题：
1.父母要“赋权”，女孩要“掌权”
只要让女孩手中“握有大权”，充当老师这个游戏才能彻底吸引住孩子。所以，在此类活动中，父母应该让女孩成为主角，父母成为配角，不要令其感到自己正受到父母的指使和差遣。只有这样，孩子才能全心全意地在实践中学习知识、运用知识。
2.尽量让女孩讲授一些内容较确定的知识
那些开放式的问题，适合培养孩子的想象力，而不是学习能力。所以，父母尽量多请教一些严谨、答案唯一的问题，避免问题太开放、思维太松散，而导致学习和教导偏离主道。另外，父母在请教前，先从旁观察，找到哪些是女孩没有掌握好的知识，有的放矢。
3.父母的请教方式要自然，不要总搬出一些老套的说辞
如果父母总是对女孩说：“爸爸妈妈小时候这个没学好……”孩子不是傻瓜，时间一久，父母的小伎俩就被轻易戳破了。若想使孩子的学习效果始终保持良好状态，父母应多用些新鲜的说辞。比如，看到作业本上一个老师打叉号的题，就假装奇怪道：“咦，这道题好像没错呀，老师判错了吧？”在此过程中，父母既要装糊涂，又要引导孩子往正确的方向思考。
4.不要挑剔女孩的讲课，也不要嘲笑女孩讲课中的失误
父母既然要当回学生，那就必须拿出十足的诚意来，认真虚心地听女孩说，不要打击孩子的自信心。一旦发现女孩的讲课有错，要委婉地提出，或暗示孩子。千万不要让女孩没面子，否则，孩子以后将难以再对讲课感兴趣。
让女孩充当自己的老师是非常有效的游戏。在角色扮演过程中，孩子会发现自己的价值，并不断补充自己的知识。
学习功课，要像凸透镜一样聚焦
犹太人认为：“天才，始于注意力。”一个女孩若想学习优异，甚至成为天才，就要让自己变成凸透镜，把精力聚焦在知识上。
然而，大多数女孩的注意力都难以集中、易分心。有一部分女孩的情况甚至更糟糕：任何一点风吹草动，都会瞬间吸引她们的注意力。即便对某门学科有浓厚的兴趣，仍无法自主集中注意力去学习。一位犹太教育学家说：“注意力是心灵的唯一门户，意识的一切都要经它进来。”所以，为避免女孩的心灵门户被关闭，父母必须帮助孩子提高她们的注意力。
1.让女孩过有规律的生活
生活节奏的快慢和各种活动的时间长短，都会影响女孩的注意力。因此，孩子的生活作息，父母一定要安排妥当，务必让生活有张有弛、动静结合。一项活动转换成另一项活动时，要给女孩一个平和的过渡。比如，女孩在室外追逐嬉戏，全身处于一种全然兴奋状态，回到室内后，便很难立刻进入阅读。如果强行令孩子安静下来，并命令她集中注意力，是违背生理运作规律的。
不同年龄段的孩子，其集中注意力的时间也不同。在为孩子安排活动时，父母应把时间考虑周详，万不可强迫孩子从早到晚坐着一动不动。
2.增强女孩的自控能力
女孩容易分散注意力的另一原因是自控能力较弱。当出现新鲜的刺激物时，成年人可以自我约束不被影响，但是孩子却很难做到。因此，父母可以有意识地制造一些情境，逐步提高孩子的自控能力。可以利用游戏的方式，将“集中注意力”这一要求作为游戏角色的行为准则。
比如，亲子共同玩“交通警察”的游戏，孩子扮演的警察必须每隔3分钟就换一次岗，以此循序渐进地加长孩子注意力的持续时间，并把外在游戏准则化为内在自我控制。
3.让女孩对自己充满信心
一个自信的女孩，在集中注意力等方面也会更加出色。父母可以通过正面引导，或者让女孩获得成功经验，来树立女孩的自信心。只要女孩内心认为自己能够集中注意力、心无旁骛地学习，那么孩子就真的能做到。
犹太父母会经常对女孩们说：“你很棒，我相信你！只要再坚持一下，你会做得比昨天更好。”这种鼓励和心理暗示对增强女孩的自信心有帮助。
一位犹太母亲曾这样说：“注意力，是通向知识世界的一扇窗户，没有它，再丰富的知识也无法进入孩子的内心。”那么，各位父母还在等什么呢？学好知识并不难，只要让女孩排除一切干扰，像凸透镜一样去聚焦。
从小培养孩子正确的竞争意识
在这个充满竞争的时代，竞争无处不在，每个人都需奋力搏杀，女孩也不例外。但是，搏杀不代表不择手段，只有以良好的心态去竞争，才会使孩子不会畏惧对手。
犹太父母认为，惯子犹如杀子，如果真的为女孩着想，就要把目光放远一些，就要让女孩从小树立起正确的竞争意识，让孩子懂得“不努力、不上进，就只能失去成功的机会”这一道理。
通过良性竞争，还能锻炼女孩的综合素质，尤其是能提高孩子的心理素质。女孩只有不断充实自己、磨砺自己、提高自身的竞争力，才能始终鹤立鸡群，立于不败之地。让我们看看犹太父母是如何帮助女孩树立良性竞争意识的。
1.用“对比法”让女孩自觉树立竞争意识
一天，犹太女孩艾丽莎跑来对母亲说：“妈妈，今天下午不上课。”母亲心想，那正好，可以让这小家伙多花点时间看课外书。谁知，艾丽莎随即说：“我和同学约好了，去动物园！”
母亲心有不满，但没有当即训斥孩子的贪玩，而是和风细雨地问道：“艾丽莎，你最近的成绩如何？”艾丽莎沉默了一下，低头嗫嚅道：“不太好……”“那么，你说，一个学习成绩不太好的孩子，有什么资格想玩就玩呢?” 艾丽莎愣愣地瞪着母亲，没有吭声，等着“挨批评”。
母亲接着说：“妈妈认为，这个世界上有三种孩子：一种，会学不会玩；一种，会玩不会学；另一种，就是既会学又会玩。艾丽莎是哪一种呢？”“第二种。”女孩不好意思地挠了挠头。“没错，你现在就是会玩不会学，跟不上其他伙伴的脚步了，所以要多学习。只有这样，才能成为第三种孩子――既会学又会玩，也就是妈妈最欣赏的人。”母亲鼓励道。
艾丽莎听话地点了点头，随即又怯怯地问：“那，今天下午我还能去动物园吗？”
母亲笑了：“当然可以，你都和同学约定好了，要守信。同时，你也要守信做第三种孩子。”艾丽莎一下子笑逐颜开，大声回答：“知道了！”
当女孩一心只顾玩耍、抛弃学业时，这位犹太母亲没有粗暴、简单地大声训斥，而是摆出“好”与“坏”，产生对比，让孩子自己看到不足，自己选择“做妈妈最欣赏的人”。
2.纠正女孩错误的竞争意识
安娜从小便喜欢下棋，在爸爸的培养下，成了出名的小棋手。一次，参加一个大型比赛。自信满满的安娜走进赛场时，朝观赛的爸爸做了个胜利的手势。
比赛伊始，安娜非常轻松，自以为稳操胜券。谁知，一时大意，错失了主动权。随之越下越紧张，眉头也打结了，心中焦躁不安：“绝不能输呀，爸爸正等着我胜利的好消息呢。”结果，心越是急，越是出错。瞬间，兵败如山倒……
就在这时，她瞄到了“一线生机”：只要把一个走错的棋子挪动一下位置，就能扭转乾坤了。为了得到胜利，安娜决定冒险一搏。趁着对手不注意，她成功地挪动了那颗棋子，然后故作镇定，当作什么事都没发生。但棋局的变化被对手发现了，对方大声质问安娜。面对事实，安娜并不认错，反而坚定地说：“不，我没有挪动棋子！”整个赛场顿时乱了套。
其实，安娜所做的一切，被爸爸看得一清二楚，而安娜还一无所知。之后，两位小选手重新比赛。由于顶着作弊的压力，安娜最终输了比赛。
回到家，爸爸平静地对她说：“安娜，我看见你挪动棋子了。”一听这话，安娜又惊讶又羞愧。爸爸随即说：“我明白，你是求胜心切才这样做的。但这种做法是错的。我希望不管如何竞争，你都要把做人放在第一位，棋品就像人品。只要你尽力了，不管输赢爸爸都会很高兴。要记住，人生就像一盘棋，是不能悔棋的。”
女孩有上进心、不服输是好事，不过树立正确的竞争意识，更是重要至极。真正的强者，靠的绝不是“旁门左道”，而是“真材实料”。第三章 理性教育――不让任何东西偷走女孩的梦
善于思考，令女孩一生受益
拿破仑・希尔说过：“思考能够拯救一个人的命运。”
确实，一个习惯于理性思考的女孩，不仅能在学业方面表现优异，而且在人生的众多选择中也更具甄别力，让自己的成长过程少走很多弯路。
几乎每个犹太家庭都会从小培养孩子理性的思维方式。
比如，一位母亲曾让她的女儿回答这样的问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”女孩回答说：“我要带钻石出去。”母亲又进一步问道：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”女孩摇摇头：“不知道。”母亲接着说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。”
犹太人的父母正是用这种启发式的询问，逐渐让自己的孩子养成了善于思考的习惯。
而在我们周围，不难发现，很多父母在教育孩子的过程中，总是习惯于告诉孩子应该如何去做，而忽视了让孩子去想。
18世纪德国哲学家、教育家康德曾经断言：人的教育不能只是简单地、机械地接受训练，最重要的是要使儿童学会思考。父母教育孩子，不仅要让孩子学会倾听，学会表达，还一定要让孩子学会思考。
当然，敏锐的思维不会从天上掉下来，而是需要严格的训练和培养。那么，如何培养女孩敏锐思维的能力呢？
1.创造家庭思考环境
在家庭中，为女孩创造思考的环境。在生活中，随时为女孩提供思考的氛围，让她的思维处于活跃的思考状态。比如，有位母亲通过朗读简单的诗词引导她5岁的女儿思考问题。她先读一首诗：如果世界上堆满了馅饼，如果海水全部化为墨水，如果所有的树都结满面包和奶酪，那么，我们喝什么？然后，她问女儿：“一个句子以‘如果’开头，是不是意味着它描述的场景不是真的？”由此引起女儿联想出一连串问题。
2.全家参与
女孩的年龄不论大小，父母都应创造机会让她说出值得一听的主意来。一家人围聚一桌共进晚餐，议论一天中发生的种种事情，这就是一个指导女孩的最好机会。
3.提出违背常规的问题
能提高女孩思维能力的问题是趣味性强、令人迷惑、激发想象力、没有固定答案的问题。要激发她的想象力可以试试提出这类问题：“要是所有汽车全部漆成黄颜色的，会产生哪些正面效果和反面效果？”
只有学会了理性思考，才能做出更明智的选择。一个具有理性思考能力的女孩，将更容易收获美好的人生。
幽默的女孩拥有智慧
幽默，被犹太人视为苦中作乐的处世智慧和重要的精神食粮，它具有无穷力量。在希伯来语中，智慧和幽默恰好是同一个词。正如犹太教育宝典《塔木德》所言：“幽默的人是拥有智慧的人。”
犹太民族有着苦难的历史，但他们始终对生活抱有信念、希望和不可动摇的乐观精神，痛苦和迫害不能阻止他们欢笑。对犹太人而言，快乐是生活中必备的良药，无休止的泪水和呻吟并不能化解生活的压力，只有懂得幽默，才能保持乐观的生活态度。因而，在犹太人的字典里，幽默是一种独特的智慧。
犹太父母鼓励女孩遇到任何事都要风趣幽默，因为愉悦的幽默，不仅可以缓解、调节孩子的伤痛和苦恼，还能娱乐身心，产生向逆境挑战的勇气。他们告诉女孩：“唯有贤者、智者才能在任何状态下，永远都保持幽默的心情。”
在女孩还年幼时，犹太父母就会根据现状、抓住时机，对孩子进行渗透和指引，启发她们发散思维，帮助她们学会运用幽默。让我们来看看犹太父母是如何培养女孩幽默感的。
1.给女孩创造幽默的氛围
让女孩在愉快、幽默的环境中成长，是培养幽默感的最好方法。而父母的职责就是向孩子播撒幽默的种子。父母在给孩子提出忠告、建议时，不妨采用幽默的方法。比如，孩子养的花快蔫了，父母可以幽默地说：“哎呀，它没喝牛奶，营养不良啦。”这样，孩子就会恍然大悟，在父母幽默感的感染下，逐渐学会运用幽默。
2.让女孩保持宽容的心态，乐观面对人事
宽容、乐观是幽默的心理基础和精髓。若要学会幽默，就要先让孩子克服斤斤计较的狭隘思想。若要保持幽默，就要培养孩子的抗挫折能力。比如，当孩子遇到困难时，父母应在一旁给予鼓励和支持，让孩子乐观面对人事。
3.教女孩适当自嘲
真正具有幽默感的人，不仅不怕被人嘲笑，而且还善于自我嘲笑。当然，只有内心充满自信的女孩才勇于自嘲。所以，在日常生活中，父母要引导女孩建立自信，在实践和探索中引导她们获得成功体验，并看到自身的与众不同。有了自信，女孩也便有了幽默的资本。
4.增强女孩的语言表达能力
如果词汇量贫乏、语言表达能力差，女孩怎样才能自如地表达幽默的想法呢？平日里，父母可以多和孩子玩玩脑筋急转弯，训练孩子思维敏捷性；或者，多读读幽默故事，丰富孩子的词汇量。饭前饭后，也可以跟孩子一起猜猜谜，讲讲笑话，说说发生在周围的趣事，潜移默化中增强孩子的语言表达能力。
真正的幽默，应该是自然流露，父母千万不要强迫女孩幽默，否则，只会令孩子变得油嘴滑舌。幽默感来自丰富的内涵。随着生活的历练、知识的扩充，孩子会越来越顺畅地运用幽默。
永远把最重要的事情放在最前面
一位犹太母亲把一个大水桶放到桌子上，对女儿说：“我们来做一个小小的实验。”说着，她把一堆拳头大小的石头逐一放进水桶。当水桶里被塞满石头时，她停了下来，问道：“现在水桶里是不是再也装不下东西了？”女儿点了点头。“真的吗？”母亲说着便不紧不慢地拿出一小袋碎石，抓起一把，放在已装满石头的水桶表面，然后轻轻晃了晃，随后又抓起一把碎石……不一会儿，那一小袋碎石全被塞进了水桶里。“现在水桶里是不是无法再装下东西了？”母亲又问。“还……可以吧。”有了上一次的经验，女孩变谨慎了。母亲没有说话，只是从桌子底下拿出一小袋细沙，撒在水桶表面，然后晃了晃，很快细沙都不见了。“现在呢？水桶满了吗？”“还……没有。”女孩嘴上这么说，但心里没底。
这一次，母亲拿出了一杯水，她慢慢把水往桶里倒。当水倒完后，母亲微笑着问：“这个小实验告诉了你什么呢？”“告诉我时间是可以挤出来的！”女孩沾沾自喜地说道。“嗯，你说的很对。”母亲顿了顿，说：“但是，如果你没有先把石头放进水桶里，那么你将没有机会装满石头，因为水桶里已被塞满碎石等物。而当你先把石头放进去，就会出现意想不到的空间来塞剩下的东西。所以，孩子，你必须搞清什么是石头，什么是碎石、细沙和水，并且永远把石头放在最前面。”
犹太人认为，最浪费生命的人，就是那些以最高效率去做最无用之事的人。只有把重要的事先做了，才有更多剩余的时间去干其他事，就好像装满石头的水桶，总会有意想不到的空间剩余。
很多女孩总是按照事情的紧迫度来安排事情的先后顺序，而不是按照重要程度。其实，这种做法是被动地迎合事情，而非主动地达成事情。那些成功之士的成功秘笈便是：分清轻重缓急，设定优先顺序。所以，犹太人在教育孩子时有一个共识：让孩子永远把最重要的事情放在最前面。
那么，父母该如何帮助女孩分清轻重、主次呢？关于这个问题，有三个判断标准可供参考。
1.最重要的事就是：必须要做的事
必须要做的事，有两层意思：是否必须去做和是否必须由孩子去做。有时，遇到一些非做不可但又并非需要亲自做的事，大可以让孩子委托他人去做，尽量让孩子去做一些“必须要做的事”。
2.最重要的事就是：回报最高的事
何谓回报最高的事？它指的是符合目标的事，比别人干得更好的事，或者是能够产生最大价值的事。在孩子努力前，父母要先让孩子找对自己的方向，找对能得到最高回报的地方，以便在最短的时间内达成最多的目标。
3.最重要的事就是：最大满足的事
很多时候，一件事情是否能做到最好，取决于这是否是一件令孩子感到满足、快乐的事。当孩子对一个事情充满热情、充满兴趣时，这个事情在孩子眼里才会充满情趣，完成得也会更加完美。
如果女孩在学习和生活中，能够用以上的标准来过滤一下每件事情，她便能分清事情的轻重主次，就能把时间安排得更为合理。所以说，“把最重要的事情放在最前面去”是让女孩保持生活有条不紊的灵丹妙药。
成功就是将简单的事情重复做
在小时候，谁都有过很多美好的梦想，希望长大后成为科学家、文学家、银行家，或者希望赚很多钱，买所有自己喜欢的东西。可是，大部分人的梦想往往无法实现。为什么呢？是梦想遥不可及，还是付出的努力不够？
犹太父母认为，主要是因为很多孩子没有脚踏实地去做那些简单的事情，总想一步登天。一些简单的、需要重复做的事，他们不愿意坚持。
有些女孩好高骛远，偏偏喜欢挑战一些“不简单”“不容易”“不平凡”的事。可是，她们并不真正懂得什么叫不简单。海尔总裁张瑞敏曾说道：“什么叫做不简单？能够把每一件简单的事情天天做好就是不简单；什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易；什么是不平凡？把每一件平凡的事做好就是不平凡。”
犹太父母总是告诉孩子：干大事，必先做小事，把小事做好、做细、做周到才能成就大事业，只有坚持把简单的事重复做，才能成为不简单的人。很多事看似简单，其实很难做。难在能否做得够认真、够彻底、够耐心。
成功在于坚持，在犹太人看来，这是一个众所周知的秘诀。世界上无数成功者都是从小事做起，都是一步一步迈向成功的，他们无不遵循“简单的事情重复做”这一不变的真理，直至成功。
怎样培养女孩做事坚持不懈的习惯呢？犹太父母是这样引导孩子的。
1.让女孩明确目标
犹太人虽然重视事情的结果，但更重视事情的目的。目标明确，不仅有助于孩子达到结果，而且能令孩子享受到努力的过程。作为父母，要不时提醒、帮助孩子明确努力的目标和方向，然后督促孩子朝着既定的方向持续努力。
2.把大目标分解成若干小目标
人们常说：“一口气吃不成大胖子”，完成目标也是如此。很多目标富有长远性，一下子无法达成，这时，为了减轻孩子的压力，父母要教孩子把一些大目标分解成若干阶段性小目标。如此，孩子才能不断尝到成功的甜头，从而怀着喜悦的心情坚持下去。
3.鼓励女孩做事善始善终
孩子随意性强，做事总是虎头蛇尾。所以，当孩子在做一件事时，哪怕是很小的事，父母也要随时检查、督促，并评估结果，从而让孩子养成持之以恒、认真负责的习惯。比如，当孩子征求种植花草时，父母在准许前，先让孩子许诺定时给花草浇水。
4.培养女孩的耐心和责任心
在培养孩子责任心方面，心理学家提出了一个原则，那就是“等一下再享受”原则。比如，放学回家后，孩子想看电视，父母就先要求孩子完成作业。让孩子在规则下学会忍耐。让孩子明白，只有先面对问题、解决问题，事后享受到的快乐才能更大。总之，在原则问题上，父母绝不能心软让步，否则坚持不懈就成了一句空话。
超越别人的前提是先超越自己
如果两个人共同持有一条几米长的绳子，如何让对方的绳子变短呢？用手段剪短对方的那条，还是想方设法加长自己的？不同的人，
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]