培养孩子成功个性的66种方法(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：宇文思哲

出版社：海潮出版社

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培养孩子成功个性的66种方法试读：

前言

个性一词源于拉丁语Persona，是指一个人在其生活中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，主要包括：决心、进取心、自信心、坚韧性、责任感、勇敢、果断性、主动性、独立性和自制力等等。

个性是一种力量，更是一种资产。 美国心理学家特尔曼认为，智力的高低并不是主导一个人命运的主要因素。 主导一个人命运的主要因素是个性。 个性贯穿着人的一生，影响着人的一生。 正是人的个性倾向性中所包含的需要、动机和理想、信念、世界观，指引着人生的方向、 人生的目标和人生的道路； 正是人的个性特征中所包含的气质、个性、兴趣和能力，影响着和决定着人生的风貌、人生的事业和人生的命运。

每一个人都有自己与众不同的个性， 每一种个性都有自己的优点和缺点，但一个人要想成功，就要利用自己个性优点。 从某一种意义上来说，一个人个性的优点，就是一个人成功的资本。 所以父母要帮助孩子发挥他们的个性优势，让他们能够健康成长。

好个性不是与生俱来的，而是后天塑造的，这就要求父母们选用正确的教育方法，培养孩子良好的个性。因此，作为父母，必须对自己的孩子有一个全面的认识，了解自己孩子的个性的优缺点与空白点，然后根据孩子的个性选择教育的方法。 基于此，我们编写了此书。

本书由小故事入手，将一个个富有哲理的故事与理论相结合，向读者朋友翔实诠解了孩子成长过程中形成的各种良好的个性， 并有针对性地提出了培养成功个性的实用方法，从而帮助父母引导孩子，由平凡迈向成功之巅。

人生就如同一艘航船，行驶在茫茫的大海之中，在驶向成功彼岸的路上，有的人成功了，而有的人却迷失了自我，缘何？因为有的人做了自己命运的舵手，而有的人却随波逐流。 你的孩子是哪一种人呢？身为父母都希望孩子能有幸福的人生，那么，就让本书做父母的助手吧，引导孩子成为自己命运的舵手，自己掌舵自己的人生！

第一章 个性决定孩子未来

诠释个性的密码

有人说鲁迅的杂文像一把锋利的匕首，直插敌人的心脏，其实，鲁迅的散文正是他鲜明个性的反映。

鲁迅最初是学医的，但他最终弃医从文了。因为他意识到，“凡是愚弱的国民，即便体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。”

弃医从文是鲁迅人生的一个重大转变，更是其个性的鲜明表露。他同反动派、没落的封建制度格格不入，但他是爱国的，这叛逆的个性让他走上与反动当局对抗的道路。

1909年6月，鲁迅由日本回到阔别已久的祖国，伟大的辛亥革命爆发了。全国各地纷纷响应，古老的绍兴也光复了。鲁迅怀着激动的心情投入了这一崭新的时代，他组织讲演团，担任师范学校的校长，支持学生办《越译》报监督政事。但是好景不长，革命军的首领在封建势力的攻势下变得软弱无力，首先蜕化变质了，而那些反革命的势力，也都“咸与维新”了，鲁迅对此非常失望。正巧这时蔡元培来信邀请鲁迅到南京教育部任职，于是鲁迅终于抱着“越中地棘不可居”的心情于1912年2月离开了绍兴，不久又随教育部迁到北京。

1918年5月，鲁迅的第一篇白话小说《狂人日记》问世了，这是一篇向封建主义的礼教和仁义道德开战的檄文，他借狂人之口控诉了封建制度和礼教对人的摧残。“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字‘吃人’！”剥开了“仁义道德”的真面目，这就是“易子而食”、“割股疗亲”、“食肉寝皮”等残酷的罪行。《狂人日记》是白话小说的开端，它的贡献在于对反动腐朽的控诉，想以此来唤醒愚昧的民众。这当然是冒杀头危险的。这仅仅是开始，以后鲁迅所冒的风险更大。

继《狂人日记》之后，鲁迅文思如潮涌，又相继发表了白话诗和许多杂文。这时候，伟大的“五·四运动”爆发了。

鲁迅时刻关注着青年学生的示威活动。他在《新青年》杂志发表了小说《药》，热情地讴歌辛亥革命时期的革命者，并且一针见血地指出群众愚昧麻木的可怕，总结了辛亥革命的历史教训，对现实具有极大的指导性意义。

叛逆的个性，让鲁迅一生颠沛流离，但他始终不屈地站在先锋的阵营。在1925年5月开始的女师大风潮，起源于反对校长杨荫榆的封建父母统治。至5月7日，风潮扩大。次日，爆发了“女师大事件”，即开除刘和珍、许广平等6名学生。恰在这时，震动全国的“五·四运动”爆发，北京的学生运动也在这时掀起了一个新高潮。鲁迅不但自己积极参加革命，而且一向关心青年、指导青年革命，他与支持杨荫榆的“现代评论派”等顽固势力展开了激烈的论战。1926年3月18日，段祺瑞政府对青年大肆屠杀，血腥镇压，这就是历史上的“三·一八”惨案。鲁迅万分沉痛和悲愤，他写下了以下的话：“三月十八日，民国以来最黑暗的一天。”段祺瑞政府在血腥镇压的当天，就下了通缉令，鲁迅也被列入名单，但他的叛逆个性从未因磨难改变。

叛逆的性格，决定了鲁迅顽强战斗的一生。鲁迅极为关心进步刊物的工作，他一直关注着《语丝》的情况。又和郁达夫合编了《奔流》月刊，与柔石等人组织新的文艺团体“朝花社”介绍东欧及北欧文学和外国的版面，同时，还与以郭沫若为主的创造社保持着融洽的关系。这期间，鲁迅还参与发起了纯粹政治性的团体：中国自由大同盟。

1930年3月2日，由鲁迅、郭沫若、茅盾、钱杏郊、蒋光慈、郁达夫、柔石等50多位作家发起，在上海成立中国左翼作家联盟，简称“左联”，鲁迅成为“左联”重要领导人之一。在“左联”成立大会上，鲁迅发表了题为《对于左翼作家联盟的意见》的演说，坚持了马克思主义的观点，指出了中国文艺革命的方向，对进步作家提出了正确的要求。“左联”能在思想斗争和培养文学新人方面作出巨大成绩，与鲁迅的辛勤工作是密不可分的。

1931年9月18日，在日本侵略者的铁蹄践踏之下，东北三省先后沦亡了，1932年又发动“一二八”事变。鲁迅与茅盾、胡愈之等43人，联名发表《上海文化界告世界书》，反对蒋介石政府对日妥协，抗议日本帝国主义对中国的侵略。1933年，鲁迅参加中国民权保障同盟等社会活动以外，他还以多种形式发表抨击时政的杂文。他的文章游刃自如于刀枪剑戟之中，极具讽刺性。

1934年到1935年期间，中国文化界笼罩在一片阴霾之下，鲁迅一方面日益关注社会形势的发展，为了使国内革命阵营更加强大，人们能更及时的醒悟，他致力于向广大民众运送精神食粮工作。1935年，翻译了苏联班台莱耶夫的童话《表》，并且埋头于俄国作家果戈理的长篇小说《死灵魂》的翻译工作，同时还创作了《理水》第四篇历史小说；这些小说一方面坚持现实主义的创作原则，一方面驰骋丰富的想象，将二者有机地结合起来，讴歌了中国人民优良的战斗传统，作品闪耀着乐观主义的光彩。

由鲁迅的人生历程不难看出，正是其叛逆的个性成就了其光辉的一生。由此可见，个性对于一个人一生有着重大影响。那么，什么是个性呢？个性一词源于拉丁语Persona，是指一个人在其生活、实践活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征。比如有些人“倔强”、“要强”、“坦率”、“固执”；有的人“文雅”、“平和”、“斯文”、“柔弱”。有的人“倔强”、“要强”、“坦率”、“固执”。不管是哪一种倾向性的个性特征，不管这种特征是鲜明的还是平淡的，它都表明了一种个性。

个性事实上是说一个结构或者说是一个系统。探讨个性的结构，目的在于找出个性的各种特征和表现，揭示出个性的本质特点。个性的结构概念分为狭义的和广义的两种。

狭义结构的成分有：个性倾向性——指人对社会环境的态度和行为的积极特征，包括需要、动机、理想、信念和世界观等；个性心理特征——指人的多种心理特点的一种独特结合。其中包括完成某种活动的潜在可能性的特征，即兴趣和能力；心理活动的动力特征，即气质；对现实环境和完成活动的态度上的特征，即个性。

从广义方面来讲，除了上述两种比较稳定的带有一贯性的狭义的结构成分外，还应包括心理过程（如认知、情感、意志等过程）和心理状态。心理状态包括表现在情感方面的激情和心境，注意力方面的集中和分散，意志中的信心和缺乏信心等。广义的个性结构实际是指人的整个心理结构，把个性和人作为同一语言理解。

个性结构的这些成分或要素，又因人、时间、地点、环境的不同而互相排列组合，结果就产生了在个性特征上千差万别的人和一个人在不同的时间、地点环境中的个性特征的变化。所以，在生活中，在人与人之间的交往中，只有注意观察社会因素对人的个性形成的决定作用，才能科学地理解个性。目前从其内容和形式分类方面来看，主要有下面几种定义：

1. 列举个人特征的定义

认为个性是个人品格的各个方面，如智慧、气质、技能和德行。

2. 强调个性总体性的定义

认为个性可解释为“一个特殊个体对其所作所为的总和”。

3. 强调对社会适应、保持平衡的定义

认为个性是“个体与环境发生关系时身心属性的紧急综合”。

4. 强调个人独特性的定义

认为个性是“个人所以有别于他人的行为”。

5. 对个人行为系列的整个机能的定义

这个定义是由美国著名的个性心理学家阿尔波特（G. W. Allport）提出来的。他认为“个性是决定人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统的动力组织。”

总之，人人都有个性，每一个人的个性都各不相同。正是这些具有千差万别个性以及不同个性的人，组成了这个生动活泼、丰富多彩的大千世界，并让这个世界异彩流光。

个性悟语每一个人都有自己的个性，个性不同，命运不同。个性对于一个人的活动、生活具有直接的影响；对于一个人的命运、前途有直接的作用。

个性决定命运

拿破仑个性勇猛无比，叱咤风云，指挥他的部队攻城略地勇往直前，但是他最后还是以失败而告终，留放西西里岛。有些人温柔无比，例如武则天，她的一生以柔克刚，虽然得到了自己的天下，但是最终还是拱手让出了权力，留下了一座“无字碑”。韩信昔日能忍街头混混的胯下之辱，功成名就后，却因为骨子里的懦弱，明明可利用天赐良机与刘邦、项羽三分天下，却犹豫不决，当断不断，在刘邦建汉后却又听任别人调唆，在叛与不叛之间首鼠两端、莫衷一是，终至被一个女人擒杀，留下千古悔恨。

美国心理学家特尔曼认为，智力的高低并不是主导一个人命运的主要因素。主导一个人命运的主要因素是个性。

特尔曼在上世纪20年代，曾经做过一项测试，他对1528名智商在140以上的智力超常儿童进行测试，并对这些人进行了长达40年的追踪研究。到60年代，这1500多名当初的“神童”的情形，并不像人们想象的那样乐观。他们之中，只有20％的人取得了令人瞩目的成就，60％的人却成就平平，有20％的人在中等人以下。而那些取得许多成就的人都有良好的个性。

个性贯穿着人的一生，影响着人的一生。正是人的个性倾向性中所包含的需要、动机和理想、信念、世界观，指引着人生的方向、人生的目标和人生的道路；正是人的个性特征中所包含的气质、个性、兴趣和能力，影响着和决定着一个人的精神风貌、人生的事业和人生的前途命运。由此可见，决定一个人命运的主要因素是个性。

性格是人非智力心理品质的核心，是一个人对人、对事、对自己稳定的态度和习惯化的行为方式，它一经形成就会相当稳定地存在下去，也即成为这个人内在心灵的“长相”。例如某人对人、对事一贯诚恳，古道热肠，乐于助人，长期如此，我们才说他性格诚恳热情，仅仅某一次的热情不算性格特征。世界上有各种各样的人，这些人在性格上也是千差万别的。例如，有的人做事认真细心，极少出错，而有的人却粗枝大叶，老出纰漏；有的人善于思索，有独立的主见，而有的人却是思想懒惰，毫无见地；有的人意志坚强，百折不挠，而有的人性格软弱，害怕困难；有人处事认真，责任心很强，而有人却敷衍了事，不负责任；有人乐观开朗，有人多愁善感；有人勤劳善良，有人自私懒惰；有人勇敢自信，有人懦弱自卑；有人善交朋友，有人十分孤僻；有人整洁干净，有人邋遢肮脏；有人慷慨，有人吝啬；有人谦虚，有人骄傲；有人忠厚，有人狡猾；有人外向，有人内向；有人积极，有人得过且过……

这些迥然不同的性格的类别，会导致每个人的不同的命运。但一般父母养儿育女时却往往忽略了这一点，等孩子长大显露出不良性格后，才埋怨孩子这儿不好、那儿不好。但这时个性已经形成，要想改变或重新塑造就很困难了。

卧薪尝胆的故事可以说是众所周知。越王勾践为了雪洗被吴国战败的耻辱，睡柴草、尝苦胆，十年如一日。他这种刻苦自励，发愤图强的精神，终于使他重振旧威，一举灭了吴国。空城计的故事更是家喻户晓的了。诸葛亮面对司马懿的大兵压境，“披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前凭栏而坐，焚香操琴”。这种临危不惧、镇定自若的个性，令敌方难以得知其虚实，从而也就只能退避三舍。

由个性成就人生的故事，不胜枚举，而由个性影响人生的故事也数不胜数。项羽的刚愎自用、感情用事导致他乌江自刎；赵括脱离实际纸上谈兵，结果使40万赵兵遭到活埋，其教训不可谓不惨痛。

个性即命运。一个人什么样的个性就会有什么样的前途，或者创造出什么样的成就。因为任何成功者都与其兴趣、目标、毅力、权变和坚持精神有关系。所以，一个人不要总是慨叹命运如何，而是应该思考要用什么样的个性成就自己的一生。成人如此，孩子更应该如此。

个性是一种力量，更是一种资产。父母应该注重孩子个性的培养，并注意让孩子发挥自己的个性优势，用卓越的个性成就辉煌事业，拥有不凡人生。

现在，很多孩子把自己个性上的弱点当成自己不能成功的原因，并拒绝跳出自己编织的网，也就永远走不出失败的沼泽。父母应该让孩子明白每个人都能成功，都能快乐和幸福。但是必须学会发挥自己的优势，学会将普遍意义上的缺点变成优点，成功就会越来越近。

个性悟语只要孩子能扬长避短，选择最适合发挥自己特长的方面，他就能拥有一个幸福与成功的人生。

好个性是锤炼出来的

恩格斯说过：“人的个性是世界是最美的花朵。”个性是每个人不同于他人的最根本特征之一。

曾国藩是中国历史上极具影响的人物，也是一个有良好个性的人。他本来的个性是近乎刚愎自用型的，由于多年如一日的修炼，经历了人情练达，世事洞明之后，他的个性便有了刚柔相济、平静祥和的理智型个性的特征。观其一生，历经数次磨难，而终能矢志不渝、临危不乱、处乱不惊的大将风范，使他屡败屡战、以柔克刚，从而能位极人臣，成为后人津津乐道的以修炼个性而改变人生之路的典型人物。

刚强的个性是曾国藩原来的本性。而他个性中的平和冷静是靠后天锤炼出来的，这种个性改变了他的命运，成就了他一生事业的辉煌。

最能体现曾国藩这种个性的，是咸丰十年对左宗棠的举荐。当时左宗棠因个性暴躁，遭人弹劾，处境十分艰难。左宗棠来曾处暂避锋芒，曾国藩热情地接待了他，并与他倾心相谈。曾国藩上奏说：“左宗棠刚强英明，吃苦耐劳，通晓军机。当现在正需用人之际，或饬令他为湖南团防，或选拔做藩司臬司等官，让他管理地方，使能安心任事，定能感激涕零，报效朝廷，有益于时局。”曾国藩在左宗棠极其潦倒的时候，伸出援助之手。同治二年三月十八日，左宗棠被授命任闽浙总督，仍署浙江巡抚，从此与曾国藩平起平坐了。三年之中，左宗棠由一个被人诬告、走投无路的士子，一跃而为疆吏大臣，这样一日千里的仕途，固然出于他的才能与战功，而如此保举，也只有个性豁达、甘为人梯的曾国藩才能做到。

有什么人生的个性就有什么样的人生，而好个性不是天生就有的，靠的是后天的打磨，如果想要自己的孩子成长，父母就必须帮孩子打磨其个性。

同样是红砖和水泥，建筑师可以把它们建造成不同的东西。一个人可能会建成宫殿，一个人可能会筑成茅舍，一个人可能会建成仓库，一个人可能会建成别墅。人的良好个性也在于自我创造。不经过一番努力，良好的个性也不会自发地形成。它需要经过不断的自我审视、自我约束、自我节制的训练。正是这种不断的努力，才会使人的个性不断得到完善。所以，父母要从小注重对孩子个性的训练。具体可以从以下几个方面着手：

1. 打磨自我

自然状态的铁矿石几乎毫无用处，但是，如果把它放入熔炉铸造，然后进一步提纯，再进行锤炼和高温锻冶，放入一个流筒模型之中，最后，它就可以制成优良的器具。正是这种烈火焚烧、反复锤炼的过程，赋予了自然状态的铁矿石以实用的价值，个性也是如此，需要锻造。

个性修养的自觉性，首先来源于主体对个性缺点危害性的认识程度；其次，还取决于个体对自己严格要求的程度。成功的人，大多是从个性改造与完善中训练出来的。一个胸有大志的人，对自己才会有严格的要求，他为自己规定的志向越远大，为了实现这个志向而积极改造自我个性的决心也越大。

富兰克林是一个成功打磨自己的人，他所以能用十三项内容锤炼自己，缘于一位以严格要求和博学多才而闻名的编辑——弗恩。富兰克林每次向他交稿时，弗恩总是一句话：“如果你对某一个字的写法没把握，就查字典。”同时，他规定富兰克林每天必须写一篇文章交。如果哪天没有，弗恩就着急地敲着桌子说：“文章呢？”这样，在日复一日的写作中，富兰克林的文章大有进步。

后来，弗恩去世了，富兰克林整理弗恩的遗稿时，看到了他这样写着：“我不是你心目中的那个人。我并不懂写作。你让我教你，我尽量去做，其实多数时候是你自己打磨自己。”富兰克林恍然大悟：自己的写作天赋，其实就是自己在一天一篇文章的积累中，打磨出来的！以后，富兰克林一直以敬畏的心情，按照弗恩的严格要求，不断磨砺自己，终于养成了良好的个性，也在写作上取得了很大成就。

2. 在读书中陶冶自己

曾国藩曾写过一联：“受尽天下百官气，养就胸中一段春”，此联以受气为养气之始，柔中显刚，主静藏锋，可进可退。正是这种冷静的个性使他游刃有余。然而，他的个性却不是天生的，他是通过实践反复锤炼而得，是一种刚性的品质。正如他自己所说：人之气质，由于天生，本难改变，唯读书可以改变人，为磨难可以历练人。

的确，一部好书可以影响人的个性形成，乃至影响一个人的一生。父母应帮孩子多读一些好书。除了读一些小说、哲学、艺术书籍外，还可以让孩子多读一些科学家、艺术家等名人的传记。

名人传记，描写的是一些名人的成长历程，从他们成长的轨迹中，孩子可以学到一些做人的道理，学习他们高尚的价值观、人生追求。此外，孩子也可以看一些好的电视剧和电影，从榜样的身上寻找培养良好个性的动力。

3. 父母要有好个性

一个人个性形成的成因，都可以在儿时的生活中找到。有“世界第一CEO”之称的杰克·韦尔奇认为，他之所以有今天的成就，完全归功于父母对他良好习惯的培养。年幼的韦尔奇，从母亲身上获得了许多个性特质，使其终生受用匪浅。

母亲尤其擅长分析他人的个性特征。她说，“在一英里之外就能嗅出骗子的味道”。对于遇到的每一个人，她总是要有所评论。这些评论不一定100%准确，但却100%地在韦尔奇幼小的心灵中种植了习惯洞察他人的种子。这对韦尔奇来讲是太重要了。他后来曾经把商业成功的经验归结为六个字：“人为先，策为后”。如果不能擅长于分析“人为先”的话就无从提起。

韦尔奇的许多管理理念，都受到了母亲的影响：比如，通过努力奋斗去获得成功；直面现实不回避现实，勇于接受失败，忍耐且有进取心，纪律严明，疾恶如仇，严守承诺；利用欲擒故纵的方式来激励别人，确定远大的目标，不时督促别人以保证任务的完成，具有敏锐的洞察力等等。母亲有许多名言，每当一笔交易出现较大的问题时，母亲伟大而又坚定的忠告就会萦绕在韦尔奇的脑海里：“不要欺骗自己，事实就是这样！”“如果你不学习，你将什么都不是，绝对什么都不是。学习没有任何捷径可言。不要欺骗你自己！”

总之，父母的言行对孩子的个性形成有着极其重大的影响。所以父母要想培养孩子的好个性，也必须注重自己个性的培养。

无论是谁，只有不停地打磨自己，才会有良好的个性，对于孩子来说要想有成功个性也必须在生活中打磨，这就需要父母不仅要有耐心，更要有好的培养方法，从而引导孩子锻冶自己的成功个性。

个性悟语人生最重要的就是自己打磨自己！只有不停地自己磨砺自己，不停地给自己淬火，不停地在勤奋的熊熊炉火中锻打锤炼，自己的个性才会锋锐明亮起来，并最终放射出夺目的光芒。

培养孩子的卓越个性

英国前首相温斯顿·丘吉尔是一个富有传奇色彩的政治家，而成就他精彩传奇生涯的，正是父母从小注重对他良好个性的培养。

小时候的丘吉尔天真可爱，却没有耐心，不愿意静下心来啃那些枯燥的拉丁语和自然科学的公式、定理。对于历史和哲学，他的兴趣也不大。后来，他勉强及格，跻身于专门培养英国贵族和有钱人家子弟的哈罗公学。可是在这所学校里，他的成绩还是很差，不见好转，被列为学习成绩最差的孩子之列。好在这所公学对英语写作比较重视，所以他才勉强学完了该校的课程。

因为学习成绩差，丘吉尔曾被学校老师多次警告，可是他的父母却认为，他的智力优良，有优秀的英语写作和演讲能力，考试的分数不能说明什么问题，如果他的所学与他的特长相符，他将来一定有所作为。于是，他的父母丢掉贵族家庭的包袱，把他送进了桑赫斯特军校当了一名骑兵士官生。

桑赫斯特军校是一所极普通的士官学校，有身份人家的孩子是不会上这样的学校的。但在这个上流社会子弟们瞧不起的地方，出身于上流社会的丘吉尔如鱼得水。军校毕业时，丘吉尔的成绩在班上名列前茅。

丘吉尔的父母是聪明的父母，他让孩子选择了普通的士官学校，让其发挥自己的独特个性优点，从而让孩子信心大增，对美好生活鼓起风帆。

如今，越来越多的父母意识到，孩子一生中起主导作用的不是智力，而是他们的创造力、社会技能、语言表达能力、适应能力等各方面的素质，也就是“个性”。那么“个性”到底指什么？怎样才能全面和谐地发展孩子的“个性”呢？国外心理学家经过反复的测查和验证，发现有五个个性的主要因素，具体如下：

1. 认真尽责

包括三个方面：认真、负责和勤奋。

2. 情绪稳定性

包括情绪稳定、自信、适应性三个方面。在情绪稳定方面，有的人情绪很少大起大落，很少发脾气，很少和别人瞪眼、吵架，对别人宽容；有人则喜怒无常，神经质，说发火就发火，对别人过于敏感。在自信方面，有人对自己充满信心，遇事总往好的方面想，乐观、积极，办事有把握；有的人则经常怀疑自己，怀疑别人，对事情总爱往消极方面想。在适应性方面，有的人胆子大，见了生人不拘束，到陌生环境也不害怕；而有的孩子却胆子非常小，上课不敢举手发言，见了生人就脸红，说不出话，在陌生环境里退缩、回避。

3. 求新求异性

求新求异性包括求新、兴趣和聪明。在求新性方面，有些孩子从小好奇心就特别强，什么事都想知道“为什么”，富于想象力和创造性；有些孩子却缺乏好奇心，从来不问“为什么”，创造力也贫乏。在兴趣方面，有些孩子兴趣十分广泛，古今中外的历史、地理、文化、艺术、音乐、体育、美术，样样喜欢，而且样样比别人知道得多，做得好；有的孩子则兴趣狭窄、单一，甚至对什么都不感兴趣。在智力方面，有的孩子学习新东西快，包括发现事物快，注意力集中，记忆快，思考快，思维具有深刻性；有些孩子则学习速度缓慢，注意力不集中，思维肤浅。

4. 外倾性

外倾性包括三个方面：社会交往能力、领导能力和果断性、活动性。在现实生活中，我们经常发现，有人健谈、热情、喜欢交朋友，而有人冷漠、沉默寡言，喜欢独处；有些人办事有主见，果断，走到哪里都是“头儿”，而有些人缺乏主见，人云亦云，谨慎、被动，总是被别人支配；有人活跃、好动、精力旺盛，有人不爱动、消极、显得很“文静”。我们不妨想象一下，在社会上的多数职业中，外倾性品质和特性都发挥着重要作用。在谈判桌上，在产品推销中，在一个群体的共同工作中，在与上级和下级打交道过程中，少了外倾性的各种品质，其工作绩效将会大打折扣。

5. 随和性

它也包括三个方面：热心、善良和诚实。从热心方面来说，有人很爱帮助别人，爱管“闲事”，对别人友好，能和大多数人合作；而有的人则很冷漠，对别人的事漠不关心，跟谁都不能合作。在善良方面，有人心眼儿好，总是为别人着想，善于听取别人意见，办事总是循规蹈矩，不惹人讨厌；而有些人则对别人充满敌意，自私自利，固执己见，经常闹恶作剧。在诚实方面，有人一贯不说假话，真诚，值得信赖；而有的人则经常说谎，别人很难信任他。

以上几方面就是人的全部个性的具体表现，所以，培养孩子全面、和谐卓越的个性，就是要培养具有一定的外倾性，人际关系好，认真负责而又刻苦努力，情绪稳定而善于适应环境，求新求异，聪明敏捷的孩子。

有个性的孩子往往较为自信，敢于表现自己有别于他人的一面，从而显得飘逸而不落俗套。但是，在培养孩子的独特个性时，应当及时纠正孩子个性中不好的一面，以免使孩子变得桀骜不驯，影响其正常发展。

每一个孩子都有自己个性的优点，也都有缺点，培养孩子优秀的个性，就是让孩子发挥个性的优点，改掉或避免个性的缺点，而不是限制孩子个性的发展，所以，父母不能以为给孩子最大的物质享受，就是给孩子最好的爱，这样看似宠爱孩子，实则是误了孩子。

给孩子最大的物质享受表面上看似爱，实则导致了孩子胆小、羞怯；正是成人的这种唯我独尊的教养方式，扼杀了孩子一个个创造的火花，导致孩子只知听任摆布，丧失了独立的意志、独立的人格。结果，不仅没有促进孩子的健康成长，反而使孩子的内心世界得不到良好发展。

父母注重孩子卓越个性的培养，建议用以下几个方法：

1. 将“尊重”和“平等”放在首位

真爱孩子，应该将“尊重”和“平等”放在首位，父母要耐心地倾听孩子们诉说的痛苦和烦恼，真诚地与之交谈。渐渐地，孩子的独立性就会一点点增强，和爸爸、妈妈成了相互信赖的知心朋友。真爱孩子，还应让他们在复杂纷繁的人际交往中学会合作与处事的本领，勇于面对挫折与失败。父母不仅要使孩子具有健康的体魄，更要塑造孩子健康的个性。

真正的父母之爱，和谐的教育氛围，会像涓涓细流滋润着孩子幼小的心田，使他幸福地成长为具有健康的人格和心理的一代新人！

2. 鼓励孩子积极参加丰富多彩的实践活动

一个人对客观现实的认识是在其生活实践中发生的。孩子正是通过学习、劳动、文体、科技、团队及社会公益等各种活动认识事物并深受陶冶的。由于孩子有精力充沛、爱好活动的特点，父母更应该对他们的实践活动进行有效的管理，从而使他们在有益的、丰富的实践活动中培养完美的人格。

3. 营造良好的社会环境和文化氛围

心理学家认为，家庭教育模式以及社会环境，对孩子个性形成有着极其重要的影响。比如一个喜欢惩罚孩子的母亲会使孩子产生恐惧与畏缩的反应，由于这种行为的持续并广泛化，以致孩子长大后，害怕周围的人并表现孤独个性。因此，父母要重视良好家风的培植，以创建有利于孩子卓越个性形成与发展的良好氛围，给孩子营造一片自由锻炼的空间，努力为他们提供丰富多彩的锻炼机会。

4. 培养孩子好强的个性

很多人把自己的成功或失败归咎于运气，但对于好强型的人来说却相信自己的努力。有好强个性的人会主动去寻找成功的机会，有自强不息的精神和积极向上的心态，所以，他们大多数人容易成功。但由于好强型人格的人不甘居人下，不人云亦云，而且会傲慢对待他人，所以容易走极端，多遭人嫉妒，甚至有时很盲目，自以为是。

希拉里·克林顿是原美国的第一夫人，她的丈夫是美国的前总统，她的杰出智慧和好强的个性，丝毫不逊色于她的丈夫比尔·克林顿。在担任第一夫人期间，她就以自己强悍、干练的个性给了丈夫许多帮助。

希拉里在大学期间就是个不平凡的人物，她曾是学校反对派领袖之一，领导学生与学校一切不合理的制度作斗争。在丈夫竞选总统期间，她所起的作用是举足轻重的。当她与她的丈夫从白宫里走出来后，她依然坚持着自己的政治抱负，她历经磨难，凭着自己卓越的才能和好强的个性，在男人一统天下的政坛中脱颖而出。2002年她成功当选为纽约州参议员，能取如此巨大的成就，则归功于他好强的个性。

5. 在体育锻炼中培养个性

有关专家的研究发现，一些项目的体育锻炼可以培养良好的个性品质。

这些个性特征包括：决心、进取心、自信心、坚韧性、责任感、勇敢、果断性、主动性、独立性和自制力等。所以，要想培养孩子良好的个性品质，父母不妨让孩子多参加一些体育锻炼。不同体育锻炼项目有利于培养不同的个性特征。比如，足球、篮球和排球等运动项目，除了要求队员要勇于拼抢、果断处理各种紧急情况外，还要有集体主义精神，能够与队员积极地配合。而诸如棋类项目，则可以培养人的沉着冷静、灵活等个性品质。

现在的孩子学习任务很重，但父母不妨多搞些远足、游泳、野炊等磨炼意志的户外活动，并且要持之以恒。这样，不仅可以锻炼身体，而且可以塑造良好的个性特征，为成功人生打下良好基础。

个性悟语个性决定命运，过度期望压制孩子的个性，不利于孩子的健康成长。只有顺应孩子的兴趣特长，对孩子进行教育，孩子才能在自己喜欢的领域里自如发挥，从而早日成才。所以，父母应该给孩子提供更大的个性发展空间，比如：上哪个兴趣班，由孩子自己去选择；凡是孩子自己能做的事，都让他们自己做。

让个性成就孩子一生

三国时代的关羽，过五关斩六将，单刀赴会，水淹七军，是何等英雄气概！但他也有许多个性的弱点。关羽最致命的弱点就是刚愎自用，固执偏激。当他受刘备重托留守荆州时，孙权派人来向关羽之女为儿子求婚，关羽大怒，出口伤人，以自己的个人好恶和偏激情绪对待关系全局的大事，不计后果，从而导致了吴蜀联盟的破裂。最后落个败走麦城、被俘身亡的下场。假若关羽少一点偏激，不意气用事，那么，吴蜀联盟大约不会遭到破坏，荆州的归属可能也是另外一种局面。

关羽不但意气用事，而且不懂善待他人，名将马超来降，刘备封其为平西将军，远在荆州的关羽大为不满，特地给诸葛亮去信，责问说：“马超能比得上谁？”老将黄忠被封为后将军，关羽又当众宣称：“大丈夫终不与老兵同列！”目空一切，气量狭小，盛气凌人，其他的人就更不在他眼里，一些受过他蔑视侮辱的将领对他既怕又恨，以致当他陷入绝境时，众叛亲离，无人救援，促使他迅速走向败亡。由此可见，一个人拥有的个性是多么重要。

但在我们周围，都有许多人有着不良个性，比如偏激，偏激的人大多以绝对的、片面的眼光看问题，总是戴着有色眼镜，以偏概全，固执己见，钻牛角尖，对人家善意的规劝和平等商讨一概不听不理最终导致失败。

每一个人都有自己与众不同的个性，每一种个性都有自己的优点和缺点，但一个人要想成功，就要利用自己个性优点。从某一种意义上来说，一个人个性的优点，就是一个人成功的资本。所以，父母要帮助孩子用好个性成就孩子一生。

一向自卑、懦弱的小莉，一个偶然的机会，她听了一场主题为“个性决定命运”的讲座，听后她觉得豁然开朗，但还有很多疑问，讲座结束后，她便鼓起勇气找到了主讲的心理专家。

专家建议她，首先要随便找四个熟悉自己而且正直的人，间接了解人们对她的看法。按照专家的建议，小莉咨询了四个熟悉自己的人，询问他们对自己有什么看法。结果大家的回答是：正派、温和、助人、友善、谦让。接着，专家问小莉：“你如何看待自己？”

小莉不知如何回答。为此，专家给她布置了这样的作业：让她把自己想象成一个可以任意挑选角色的女演员，看她将会选中一个什么样的角色去扮演。小莉选了一个自信心强，大胆、果敢、坚强的女强人角色。因为这个女强人身上所具备的，正是她所欠缺的。

数周后，专家又要求小莉在服饰上、发型上打扮得时尚、年轻，改变以往老气横秋的外形。最后，在专家的指导下，在亲朋好友的支持下，小莉的个性，越来越成熟自信。不仅她升了职，而且在生活中也找到了一位如意的伴侣。

专家指导小莉的过程，其实就是帮助小莉找到自己成功个性的步骤，比如，确定一下，如果你是一名演员的话，愿意扮演什么角色，以及你为什么喜欢这个角色。选择任何一个你所崇拜的人，列出他身上那些使你崇拜的特征和品质。改变你的形象、行为、个性中你所不喜欢的东西，强化你所喜欢的东西。

有这样一则笑话：老师要求两个不守纪律的孩子放学后留下来，把自己的名字各写一百遍。一个孩子早就写完了，另一个孩子仍在努力。老师想问个究竟，那个孩子委屈地说：“这实在不公平。他的名字叫汉？乔，而我的名字却叫穆罕穆德？阿里？扎卢丁？炳吉？易卜拉西姆？拉吉德。”老师听后哑然。这则故事令人感到好笑之余，同时又不得不陷入了对教育问题的深深思考，在对待学生时，我们总是坚持一视同仁的原则，要求学生遵守一样的纪律、完成一样的任务、达到一样的高度。那么，这样的目的达到了吗？我们需要什么样的教育？

要成功地塑造自己的个性，还必须以自己个性的内核为基础。事实上，改造个性并不是一件太容易的事，而根据孩子的个性特点，发挥孩子的个性优势，一步步地走向成功，则是通往成功个性的捷径。因此，作为父母，必须对自己的孩子有一个清醒的认识，了解自己孩子的个性，然后根据孩子的个性特点决定教育的方法。具体的问题具体分析，因势利导地培养孩子优良的学习习惯，发挥孩子独特的学习优势。千万别将孩子的学习优势当成了缺陷而将它给磨掉。那样，孩子就将失去他原有的灵性，孩子的求知欲、学习的主动性将消失殆尽，更别说什么成功的个性了。

那么，父母如何帮助孩子发挥个性优势呢？具体可借鉴以下方法：

1. 宽容地看待孩子

要善于发现孩子的闪光点，适时、适度地肯定孩子的长处。因为每个人都有各自的长处和短处，比如说有的孩子聪明活泼、兴趣广泛，但不够刻苦，而有的孩子稳重刻苦，做作业一丝不苟，却没有掌握好的学习方法；有的人文科好，有的人理科强；关键是父母要有一颗善于发现的慧眼。对孩子的考试成绩要全面客观地进行评价，根据具体情况制定个性化的学习方案。

2. 根据孩子的实际情况对孩子进行培养

父母一定要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子，对于喜欢追星的孩子，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心；如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，也就比较能自觉地遵守了；而对于自控能力相应较弱，但却喜欢“戴高帽”子，相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。

如果你不了解自己孩子的个性，那么，就要注意观察，好好了解看看孩子个性的优势，根据孩子个性特长，发挥孩子的个性优点，选择适合孩子的个性塑造孩子，让孩子用个性成就一生。

个性悟语作为父母，必须对自己的孩子有一个清醒的认识，了解自己孩子的个性，然后根据自己孩子的个性决定教育的方法。

亲子故事：再苦再累也要自己上

一对父子一起登黄山，途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”

在即将登临天都峰顶的那段最为艰难的攀登途中，儿子与父亲一前一后地向上爬山，突然，儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可他毕竟摔得很重，他摇摇晃晃地站稳，父亲又想伸出手扶他，但却又毅然把那只手收了回来。

一步一个脚印，终于，父子俩登上了天都峰。

只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸。只有注重孩子成功个性培养的父母，才是成功的父母。

写给孩子1. 登黄山，父亲是如何相约的？2. 儿子摔倒了，父亲是如何做的？3. 他的父亲做得对吗？做父亲的为什么要这样做？

第二章 特立独行

方法一：做自己命运的舵手

从前在一村里有一个特别会捕鱼的渔夫，因为他脾气很好，村里的孩子们都很喜欢他。有一天，他又去捕鱼，孩子们都跟着他来到了江边。“大叔，你能帮我抓一条鲫鱼吗！”“大叔，我想要鲤鱼！”

孩子们纷纷让他帮忙捕鱼，好脾气的渔夫一一满足孩子的要求。可只有一个孩子没有让他帮忙捕鱼，渔夫走到他跟前说：“你想要什么鱼啊，大叔帮你抓。”“大叔，我不要鱼，只想请您教我捕鱼的方法。”那孩子一脸真诚地说说。

渔夫很高兴地答应了孩子的要求，并手把手地教这孩子如何来捕鱼。后来，渔夫离开了这个村里，再也没有人给孩子捕鱼了。

而那个学会了捕鱼的孩子，随时可以到江边去抓鱼。其他孩子特别后悔：“唉，早知道这样，当初就不该只要鱼，而应该跟大叔学捕鱼才对。”

对于一件事情，自己会做与不会做，是有很大区别的。向渔夫学会捕鱼的孩子，可能一辈子都会是一个有鱼吃的人。由此可见，一个人要想有一个幸福人生，就要自己决定自己的命运，自己掌舵自己的人生，必须建立起自己独立的风格和独特的个性。

独立，是任何一个渴望成功的人必须具备的品质，也是成功者必须坚守的一个原则。成功以有主见为前提条件，没有主见、人云亦云的人是不会获得成功的。

现在，许许多多的孩子很少自己动手做事，一切全都由父母“承包”了。明明自己能洗手、洗脸、洗脚，父母却非要给打好水，替孩子收拾，这种“饭来张口，衣来伸手”的生活，难以让孩子养成独立做事的习惯，发生以下的尴尬，也就不足为怪了。

某高校就业指导中心，一位年过花甲的老人来回奔波，在各个摊位面前忙个不停，半天填了20多份各类求职应聘表，并且不断向有关方面咨询着。见他跑来跑去，许多人以为这位老年人也是来找工作的，没想到她是在帮24岁的儿子找工作。许多知情人摇头叹息。但以上的这种现象在生活中比比皆是，父母代办一切的现象并不鲜见。由此可见，父母从小注重孩子独立性的培养是多么重要。

有些人认为，人的一生是由上天所控制的，他们的成长也由父母、师长来决定的。甚至还有人相信，人生是由天空星座的运行来决定的，人无法改变。他们相信人生是由环境、命运以及各种机遇决定的，因而对生活往往有很重的怀疑和恐惧之心。如果一个人把自己一生降临的各种事情都看成是有能力控制的，能够自己做决定，那他就是一个幸福之人。无论他们身边发生了什么，他们都能毫不慌乱地选择适当的行动。

人生就如同一条航船，行驶在茫茫的大海之中，在驶向成功彼岸的路上，有的人成功了，而有的人却迷失了自我，为什么呢？因为有的人做了自己命运的舵手，而有的人却随波逐流。每个人都希望走向成功，孩子也如此。那么，就让孩子做命运的舵手吧！

一个孩子特别地爱好文学，所以她就向《小说月刊》投稿，每一次投稿失利她都会折一只纸鹤，然而，日升月沉，斗转星移。她屡屡冲击的《小说月刊》，终于为她辟出一席之地。然而，她却是一个奔跑的女孩，正如她所说“人生恰如赛跑，最大的快乐不仅在于冲刺的瞬间，更在于奔跑的过程。在奔跑中我们可以享受到点点滴滴平凡的喜悦，能参透生之自由与意义，我们因跑而不负此生。”尽管每次纸鹤遮断都意味着失败，但她依然孜孜不倦地看书，写作，终于她的文章发表了，一篇，二篇……

让孩子相信自己吧！暂时的落后并不意味着永远的出局，当过去的一切都成为记忆，当往日的欢笑沉淀心底，当逝去的痛楚都已经烟消云散，他仍可以坐上了自己人生之车的驾驶座，从如自如地驾驭人生。

父母帮孩子学会自己做自己命运的舵手，可以从以下几个方面着手：

1. 父母要学会对孩子放手

很多父母的潜意识里有一种愿望，那就是希望与孩子之间有一种亲密的关系，所以孩子无论孩子长多大，仍然把他们当成幼小、无助、依赖自己的孩子来看待。父母在过分关心孩子的同时，也是在传递对孩子能力不信任的信息。有的父母把孩子当成私有财产或像养宠物一样地养育孩子，这些对孩子都是不利的。所以父母对孩子要有“训练冠军”的意识，放手让孩子去锻炼自己，去处理问题。这样孩子才能够从做事情中体验到“胜任感”、“掌握感”，有了这些体验，孩子才能认识到自己的力量，才对自己有信心。

2. 让孩子学会承担责任

父母时刻要让孩子明白，成长不仅指有更大的自由空间，也意味着孩子要承担更多的责任。父母最好先从家里开始，给孩子分配一定的事做，让孩子先学会照顾自己，然后学会承担一些责任。比如出门在外，让孩子去买票，找公交车站。要不断告诉孩子，给孩子灌输一种意识：一个人来到这个世上就要承担更重的责任。

3. 鼓励和支持孩子

孩子在青春期，非常想自己做主，却很没自信，很无助。如果有父母耐心的支持，他们更能健康地成长，如果父母没有在孩子小时候让其体会“胜任感”和“掌握感”，等孩子大些时，就很难培养了。胆小的孩子需要有更多鼓励和支持，才能对自己有信心。

培养孩子的独立性并不难，只要父母给自己信心和孩子信心，放手让孩子去做一些事，孩子就能实际生活中，慢慢积累经验，就会慢慢养成自己独立做事自己掌握自己命运的个性。

个性悟语把孩子当做生活的中心，而把自己的人生放在从属的地位，这样的父母是没有责任感的。要知道孩子总有一天会走入社会，到那时，家里的这一套是行不通的。当他们必须承担起人生的责任，面对严酷现实的时候，他们不得不为自己所受到的娇养付出多于常人一倍以上的苦痛。

方法二：帮助孩子培养独立性

一群小狐狸稍稍长大后，狐狸妈妈便“逼”他们离开家。曾经很爱孩子的狐狸妈妈忽然像发了疯似的，就是不让小狐狸们进家，对想回家的狐狸又咬又赶。非要把它们都从家里撵走，最后小狐狸们只好依依不舍地，去开始自己的独立生活。多么冷酷的心理断奶！但这又是多么理智的生存教育啊！身为父母也应该像狐狸妈妈对待小狐狸那样来对待孩子。这会让孩子一生受益匪浅。

纵观古今中外，很多伟人都有独立自主的个性。他们之所以有这样的个性，与父母从小的教育方式有着重要的关系。

美国前总统约翰·肯尼迪的父亲从小就注意对儿子独立个性和精神状态的培养。

一天，他赶着马车带儿子出去游玩。在一个拐弯处，因为马车速度很快，猛地把小肯尼迪甩了出去。当马车停住时，儿子以为父亲会下来把他扶起来，但父亲却坐在车上悠闲地掏出烟吸起来。

儿子大喊道：“爸爸，快来扶我。”“你摔疼了吗？”父亲有些心疼地问。“是的，我感觉好痛好痛。”儿子带着哭腔说。“那也要坚持站起来，重新爬上马车。”父亲语气有些生硬地说。

儿子挣扎着自己站了起来，摇摇晃晃地走近马车，艰难地爬了上来。父亲摇动着鞭子问：“你知道为什么让你这么做吗？”

儿子摇了摇头。

父亲郑重地说：“人生就是这样，跌倒、爬起来、奔跑，再跌倒、再爬起来、再奔跑。在任何时候都要全靠自己，没人会去扶你的。”

无独有偶，陶行知说：“让孩子出自己的力、流自己的汗、吃自己的饭才是英雄汉。”父母应该知道，孩子总有一天是要独立的。如果理智一点考虑问题，自从生下来那一刻起，孩子就是一个独立的个体了。如果孩子不能独立，其后果是极其严重的。

在人生旅途上，有时孩子确实需要别人的帮助。但如果将别人的帮助当成了一种依靠。就势必会形成一种懒惰的习惯。对于一个杰出的人来说，他的选择是：“舍弃依靠，自己去奋斗。”

由以上可见，父母要想让孩子成为对社会有用的人才，不仅要开发其智力，让其掌握足够的知识，更重要的是要培养他自立自强的能力。具体方法如下：

1. 信任自己的孩子

随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权利，这一点是很重要的。父母可以先在一些小事上给孩子放手，给孩子作决定的自由，然后，再将他们可以作决定的事情范围不断扩大。随着孩子年龄和能力的增加，父母可以让孩子做一些难度更大的工作，从而使孩子有了完成任务的骄傲感，更加自信和自律。这一点对于现代独生子女的父母来说，的确很重要。给孩子一定的自由，表明信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊敬父母、爱父母。事事都包办代替的父母，显然不是好父母，这样只能害了孩子。

2. 允许和重视孩子的想法

在保证安全的情况下，父母应允许孩子错误地选择或实践自己的想法。父母可以保留自己的想法，如果孩子发现自己的想法错了，父母应对孩子发现更合理的事物而表示欣赏，如果孩子的想法正确，父母应承认自己和修正自己并欣赏和肯定孩子，重视和允许孩子的想法，这有助于孩子正确世界观的形成。

3. 把孩子当成大人来对待

随着孩子的不断长大，孩子很快进入了人生大改变的时代，生理变化，思想变化的“临界点”。这时父母不应再扮演强大保护者的角色，而是友好的陪伴者。父母有时也可以放弃自己的观点，听从孩子的意见，父母可以像对待成人那样和孩子平等协商地解决矛盾。所以，随着孩子的成长，父母要有改变交流式的准备，平等地与孩子交流。有些事情孩子并没有经验，此时父母需要用引导、探讨的方式把解决与孩子间的问题。

自立的孩子，才能为自己的人生负责。坐享其成是人生中最没有意义的事，使孩子没有机会去经历他们自己的成功和失败，因为真正幸福来自于自己的努力。所以，父母要及早让孩子做自己命运的主人。

个性悟语父母要想让孩子成为对社会有用的人才，不仅要开发其的智力，让其掌握足够的知识，更重要的是要培养孩子自立自强的能力。

方法三：让孩子在自立中走向自强

杰奎琳，美国前总统肯尼迪的遗孀，肯尼迪总统故身之后，她嫁给了世界船王奥纳西斯。

尽管杰奎琳名扬天下、富可敌国，但她对儿子约翰的要求却十分严格，为了不使约翰长大后成为一个花花公子，小约翰11岁时，她就把儿子送到了英国的德雷克岛“挑战者营地”去接受训练，学习驾驶帆船、独木舟、练习爬山等等，通过这些来锻炼儿子刚毅果断的独立人格。

约翰13岁时，杰奎琳又把他送到缅因州的一个孤岛上去学习，在哪里小约翰独立生活的勇气和技能。20天的训练中，不给食物，只给一加仑水、二盒火柴以及一本如何在野外谋生的书。难苦的锻炼，让儿子养成了刚毅不屈的人格。

在约翰15岁那年，杰奎琳又送儿子到肯尼亚的荒郊野外里独自生存，在暑假期间，杰奎琳还把儿子送去参加“国家户外学校”的70天训练。

这仅仅是磨炼儿子个性的开始，为了更进一步强化约翰独当一面的才能，杰奎琳又送儿子参加赴危地马拉志愿队，从事地震救灾工作，使他感受到了另一种人生。

由于种种原因，约翰自幼自卑、羞怯、优柔寡断、依附性强，但是杰奎琳从不放弃锤炼约翰独立人格的任何机会，使他成为一个自信潇洒、积极上进、理智节制、圆通练达的年轻人。约翰于1983年毕业于布朗大学，在印度工作过一段时间，后回美国在纽约担任42届发展协会副主任。

1996年，约翰创办了一家杂志社，自己任杂志社的董事长。

约翰由一个自卑怯懦的孩子成为一个对社会有贡献的人，这与母亲天长地久的教育是密不可分的。

泰戈尔在1913年获得诺贝尔文学奖。他是一个多才多艺的诗人，文、史、哲、艺、政、经等，他几乎样样精通。其作品充满了爱国主义热情和民主主义精神，同时又富有民族风格，深受人民群众喜爱。曾被翻译成多种文字，在外国出版发行。泰戈尔一生硕果累累，他写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说， 20多部剧本和大量文史著作，并创作了1500多幅画，还谱写了许多著名的歌曲，可以说是一个功成名就的人。而从某种程度上说泰戈尔一生的累累硕果源于其父亲与众不同的教育方式。

泰戈尔的父亲代温德纳特对子女的管教很得法，儿子泰戈尔的智慧和个性的发展深受父亲的影响。泰戈尔的父亲代温德纳特从不干涉子女的自由。

泰戈尔在《回忆录》中写道：“父亲一生不干涉我们的自由，有几次我的作为违背了他的情感和理念，他只要稍加暗示，就可以制止住的，但他没有这样做。他认为，内心禁忌的力量未产生之前，最好还是等待，消极地接受某种意见，是不会使人痛快的。

此外，父亲还有意识地广泛地接触大自然、接触社会生活的条件和机会。

在泰戈尔12岁那年，父亲为他主持了成人仪式。仪式结束后，代温德纳特问儿子是否愿意跟他一起去喜马拉雅山旅游。泰戈尔高兴得几乎要跳起来。他当然愿意！

在桑地尼克那些日子里，代温德纳特为在孩子身上唤起自信和责任感，让他掌握钱财，计划每天的生活开销。

旅行到阿默尔特萨尔时，父子俩又逗留了更多的日子。这里的人是有神论者，他们的宗教要义强调一元神梵天的基本精神和人的友爱。父亲定期带泰戈尔去庙里吟唱颂神曲。这一活动大大丰富和陶冶了泰戈尔的情操，令他终身受益。他们游览了许多名胜古迹，后来进入喜马拉雅山区。大自然的美使小泰戈尔陶醉了。

在这里，泰戈尔开始了他心旷神怡的山居生活。每天破晓前，父亲身裹红披巾，手执油灯，来床前叫醒泰戈尔，与他一块背诵梵文颂词，然后父子俩到山间林中做逍遥游。回来后，父亲教他一小时英文，然后跳进冰冷的水中沐浴。下午仍是读书散步。傍晚，父子俩在屋外平地上促膝而坐，儿子给父亲唱自己喜欢的颂神曲，父亲却给儿子讲述初级天文知识。

泰戈尔与父亲一起度过的四个月的野外旅游生活，是他童年时代最幸福快乐的日子，也是他一生最有价值的感受。

每每回忆至此，他对父亲的感恩之情便油然而生，是父亲让他有了良好的个性，并依此成就了诗意人生。

也许，你不能培养出泰戈尔一样伟大的儿子，但你可以做一个好父亲或母亲，而一个好父亲或母亲就必须注重孩子独立性的锻造，并让孩子学会在自立中走向自强。具体可以参考以下的方法：

1. 让孩子办力所能及的事情

年龄大一些的孩子，大多都有独立做事情的愿望，如自己洗衣、做饭、打扫卫生。而由于没有经验，动作会缓慢而不太协调，或想做好却反而做成了一桩坏事。例如衣服洗完后，领口、袖口照样的脏；做饭时，饭糊得一塌糊涂；做清洁，反而把花瓶给摔碎了等等。这时父母往往会心生厌烦，有的甚至会大声训斥“不会做就不要做”。也有的父母因为有“自己小时吃过苦，现在孩子不能再吃苦”的想法，而让孩子饭来张口，衣来伸手。这样无形中限制了孩子动手的机会，而难以让孩子体会到依靠自己的双手取得成功的喜悦。面对这种情况，要尽力坚持，也许第一次、第二次会失败，但总有一天，孩子会做得很好，而让父母彻底放心。

2. 敢于接触社会，承担家庭和社会的责任“被需要的需要”是人的一种基本需要，能够在家庭和社会中发挥自己的作用并被人重视，是个体获得自尊并走向成熟的关键环节之一。

孩子正处于自我统一性整合的阶段，正逐渐形成人生观和世界观，这时所以要参加些诸如送报纸、卖冷饮、在饭馆打零工等工作。这样不但能培养独立性，形成了社会责任感，也远离了懒散、无聊的空虚生活，形成守时、勤劳等良好的处世习惯。

3. 自己的事情自己做

自理能力就是在别人不提供帮助的情况下，自己照顾自己、管理自己的能力，它是一个人具有独立性的重要体现。也许你平时不觉得，等到了关键时候，它的重要性就非常明显了。因此，父母要想孩子自立，父母就要自信地放手，让孩子去做自己应该做的事。让孩子自己掌握他们的命运。

现在生活水平提高了，孩子更需要为自己负责，自我发展，形成自律、勤劳、负责的能力或品质，这需要父母与孩子一起努力。

个性悟语也许你不能培养出泰戈尔一样伟大的儿子，但你可以做一个好父亲或母亲，而一个好父亲或母亲就必须注重孩子独立性的锻造，并让孩子学会在自立中走向自强。

方法四：让孩子早早体验生活

一个猎人，打猎时捡了几只刚出生不久的小狮子，就把它们带回家中精心喂养。这几只小狮子慢慢长大了，它们生活无忧无虑，有吃有喝，自在幸福。当然，它们都关在笼子里，猎人给他们设计的笼子也是温暖而舒适的。没想到，一不小心，一只小狮子从笼子里跑了出去。猎人到处寻找也没有找到。

一天，那个猎人外出打猎后再也没有回来，习惯了被喂养和保护的小狮子们最后被活活饿死了。而那只当年跑出去的小狮子呢？

由于环境所迫，它已经变成了一只野狮子。它独自在野外时，饿了自己找食吃；渴了自己找水喝；受了伤，它学会了用舌头舔伤口；遇到敌人，它知道怎样保护自己。正是这种独立的、不依靠别人的习惯，使它的生存能力得到了很大的提高。

现代的孩子，就应该像跑出去的小狮子，无论在什么环境都能顺利地成活。这就需要父母要注重孩子独立性的锻造，让孩子早早体验独立的生活。

怀特·戴维·艾森豪威尔（1890-1969），美国第34任总统。

艾森豪威尔的成就源于小时候父母的教育和影响，从而形成了百折不挠、奋勇向前、勇于同困难作斗争的坚强个性。所以，他在任何时候、任何环境中他都能保持一个强者的形象。

艾森豪威尔的父母从不溺爱孩子，而是根据他们所信奉的宗教“河上兄弟”派的传统，严格教育孩子。他们教给孩子各种文化知识，培养孩子做家务的习惯，包括做饭、打扫卫生等。

刚开始，母亲手把手地教他，怎么切菜怎么生火，母亲会每天吩咐他做什么饭，每当吃饭之前，他都会在厨房里忙活一阵，还真的能行！或许是从来没有做过饭的原因吧，他感到做饭很有趣很好玩，所以，一开始做得极其认真仔细。由于没做过饭，手艺不精，他做的饭菜，常常让家里人吃得直皱眉头，还叫嚷着难以下咽。但是他的父母很喜欢。

后来，越做越熟练，还练就了一个拿手好菜，就是会做一种汤，家里人都非常喜欢喝。艾森豪威尔真是高兴极了。

艾森豪威尔的父亲戴维是个很有学问的人，他精通英语和德语，能流畅地用希腊文读书，但他并不让孩子与其他的孩子有任何不同之处。

在教育方法上，艾森豪威尔的父亲制定了严格的家教，用来培养孩子良好的生活习惯。比如：他们要求孩子必须早晨六点钟起床，晚上九点睡觉：每个孩子做任何事情都要做好，谁不认真都要返工重做，出现错误则要受到惩罚。

艾森豪威尔的母亲个性沉着、矜持，除了操持家务外，她还腾出时间来帮助更加困难的人。

父母的言行给孩子们留下了深刻的印象，使他们明白了只有依靠艰苦的劳动，才能改变和创造生活。同时，也形成了他们善于待人接物、团结助人的高尚卓越个性。

艾森豪威尔家旁有一块空地，春天全家人在那里种上蔬菜。等到收获时，几个孩子就用小车把菜运到城里去卖，用所得的钱买衣服和生活用品。

父母虽然管教孩子很严，但在孩子做出重要人生决定时，从不向他们施加压力，而是让他们自己做出选择。正是父母这种培养方式，让艾森豪威尔成就了伟大事业。所以，如果你要孩子有好的个性，就要给他选择权，让他一步步走向自己的成功人生。

个性悟语父母不仅要教给孩子各种文化知识，更要培养孩子做家务的习惯，包括做饭、打扫卫生等。这样，才可以从小事上培养孩子适应生活，改变生活，创造生活的能力，从而提高孩子独立自主的应对能力。

方法五：提升孩子的自理能力

一对夫妇晚年得子，他们特别高兴。儿子小时，他们把儿子视为掌上明珠，捧在手上怕飞，含在口里怕化。孩子长大后，依然什么事都不让他干，以致儿子成人以后，连基本的生活也不能自理。

一天，夫妇要出远门，怕儿子饿死，于是想了一个办法。他们烙了一张大饼，套在儿子的脖子上，告诉他饿了就咬一口。等他们回到家里时，儿子已经饿死了。原来他只知道吃脖子前面的饼。不知道把后面的饼转过来吃。

看完这个故事，也许你们会哈哈大笑，但是如果你仔细观察一下，就会发现，现在的孩子，特别是独生子女，生活能力大都很差。之所以如此，是因为父母、爷爷奶奶、外公外婆都视之为宝贝，孩子的日常生活严重依赖亲人，这样的孩子长大后又怎能生活自理？

生活能力差，就意味着独立性差，而具备生活能力的人，一般的事情都难不住他，他的自信心就会很强。而缺乏生活自理能力，事事不会做，处处有困难的人，不仅生活上会遭受许多磨难，还会逐步滋长自卑心理，以至在学习和工作中也觉得自己处处不如人。“如果你想让你的孩子早日能够独立，那么就应该教会他们如何去从事工作，并养成习惯。”儿童教育工作者如是说。在培养孩子个性的方面，美国人的方法可以借鉴。

美国人很注重对孩子自立习惯的培养，让孩子从一生下来就一个人睡在自己的卧室里。一个美国人的家庭保姆说：我睡的房间离孩子卧室有两层楼。为了便于照顾他的生活，主人买了一个婴儿监听器，一头放在孩子的床边上，一头放在我身边。我可以从那个小小的“窃听器”里听出孩子是否醒了，是否在哭，他翻身和吮手指的声音，我都听得清清楚楚。白天倒没什么，晚上如果孩子生病，我就得一次次爬两层楼去他房间。孩子的卧室里有一张带栏杆的小床和一张大床。孩子还小，睡在小床里。我想睡在孩子房间那张大床上，省得一趟趟来回跑。这样既方便大人，孩子又能得到细心的照顾。我把这个想法告诉主人，她说：“这不好，心理学家说过，孩子和大人一起睡有许多弊病，比如胆小怕事的习惯，没有独立生活的能力，行为变得怪异等等。”

美国父母这种教育、培养孩子的优良品质和个性的最后手段，对于许多中国父母来说，是难以理解的，都是值得中国父母借鉴的。竞争充满着整个社会乃至每一个家庭。为了让孩子日后能够适应激烈竞争的社会，每一位父母都应该从小就培养他们独立生存的能力。

你想有个独立性很强的孩子吗？那从现在开始，就让孩子做一些力所能及的事吧！让孩子自己的衣服自己洗，父母工作忙的时候，要让他学会自己做饭。生活中的点点滴滴，都可以当做锻炼自己自理能力的机会。只有这样，他才能更好地掌握自理的本领，将来出外求学，走向社会，就不会依赖别人，就能自己照顾自己。具体方法如下：

1. 让孩子养成做事有计划的习惯

事实上，做事有计划对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。对于孩子来说，做事有计划同样是非常重要的。因为做事没有计划的孩子，他将无法很好地料理自己的生活，更无法很好地进行学习。反之，一般情况下，孩子可以有条不紊地处理应该处理的事情而不会手忙脚乱。

2. 让孩子适当地做一些力所能及的家务劳动

父母培养孩子自理能力要从学做家务开始。教育孩子的自理能力，在英国是从餐桌开始的。英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统——从孩子上餐桌的第一天起，父母们就开始鼓励幼儿独自进食。

一般情况下，幼儿在长到1周岁至1周岁半时，开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国父母认为，幼儿想自己进食，标志着一种对人格独立的向往，父母应该积极鼓励。

父母在训练孩子自理能力的时候，除了要训练孩子管理自己的日常生活以外，还要特别强调训练他学做家务。如让他自己做早点，洗袜子，拿牛奶，买东西等等。

每个人在做事时，都会做错事，孩子也不能免。由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。如果父母遇到这种情况一定要冷静沉着千万不能指责孩子，更不能惩罚孩子，对于有失误的地方，要帮助他分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。不然，会让孩子失去做事的信心，懒得做事。

3. 让孩子积极参与

如果你正在修理电冰箱，可以让孩子帮忙，让他帮你拿一把改锥、去商店换一个涡轮。孩子通过亲自做些工作，方可知道只有付出劳动，才能得到报酬，世上没有免费的午餐，天上也不会掉下来馅饼。在孩子干活的时候，你可以趁机提示他如何才能把活干得更漂亮。让孩子多做事，多参与的目的，就在于培养孩子勤劳的习惯。

4. 做事要有条有理

当孩子做事时，父母都应要求孩子做事尽量做到有条有理。例如，房间摆设得井井有条，用过的东西放回原处，以免需要的时候却找不到：晚上睡觉之前，整理好书包、准备好第二天要穿的衣服等。这些都可以帮助孩子养成做事有条理的好习惯。

如果孩子能从小学会自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排，孩子就能够很好地增强自己行动的独立性、目的性和计划性。这对于孩子以后生活的幸福和成功无疑是具有很大的帮助。所以，作为孩子的父母，要从生活中的小事做起，训练孩子自立的习惯，这样，孩子长大后才有独立承担社会角色的能力从而成就他人不能成就的事业。

个性悟语独立思考、独立做事、独自面对世界，这就是作为“人”的一生中所必须经历的过程。

方法六：帮助孩子挑战依赖心理

青青在阿姨家玩，爸爸说好晚餐前来接她。阿姨家聚集着一群7、8岁的孩子，大家跑进跑出玩得十分高兴。青青的爸爸来晚了，已过了开饭的时间。阿姨邀没有走的孩子们一起用晚餐。其他小朋友都很高兴地拥进厨房，围桌坐下，唯有青青望着窗外逐渐黑下去的天空皱起了眉头，一副郁郁寡欢的样子。“青青，怎么啦？不舒服吗？”阿姨与青青一家极熟，看青青愁眉不展，不由关切地问到。“没有，我担心我爸爸，这么晚还不来，会不会出事了？”青青的眼泪开始涌出来，一脸世界末日到的样子的样子。“不会的。”阿姨有些难以置信，她小小年纪会这样想。“还早，或许有什么事情耽搁了。先吃饭吧，吃完饭爸爸就来了。”阿姨劝她说。“不，我不想吃，我要等爸爸。”青青固执地说。

爸爸不来就不想吃饭，引发青青这种心理的一个主要原因，就是她将个人的生活价值和意义系在她所惦念与热爱的人身上。他（她）的死亡意味着她所为此生存的意义的完结。其实，这是一种过度依赖心理的体现。

依赖心理主要表现为缺乏信心，放弃了对事物的思考与判断，没有主见，总觉得自己能力不足。甘愿置身于从属地位；总认为个人难以独立，时常祈求他人的帮助；处事优柔寡断，遇事希望父母或师长为自己作决定。具有依赖个性的孩子，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。当依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感。时常感到恐惧、焦虑、担心，很容易产生焦虑和抑郁等情绪反应，影响心身健康。

那么，人为什么会对别人产生依赖从而迷失自己呢？依赖的产生多同父母过分照顾或过分专制有关。对孩子保护的父母，一切为孩子代劳，他们给予子女的都是现成的东西，孩子头脑中没有问题，没有矛盾，没有解决问题的方法，自然时时处处依靠父母，自然也就缺少独立性。

同时，那些对孩子过度专制的父母一味否定孩子的思想，时间一长，孩子容易形成“父母对，自己错”的思维模式，走上社会也觉得“别人对，自己错”。这两种教育方式都剥夺了子女独立思考、独立行动、增长经验的机会，妨碍了孩子独立性的发展。

现在的独生子女都多多少少有依赖心理，对自己缺少信心。培养孩子的独立性包括对其心理上的独立性的培养。心理上的独立性实际是自信心的一种表现。所以，要想培养孩子的独立性，就必须帮助孩子克服依赖心理。

像青青的父母应当对孩子的心理压力有所警觉，帮助她调节一下生活的视野，将她的情感寄托扩散到广阔的生活中，给她的生活找到更多的情感支点。同时请阅历深的老人为她讲一讲自己的人生经历、家族的历史，帮助她认识到生命的连续性，生活的意义在于不断创造、向前。当然，这一切教育的最有效支持在于让孩子懂得：父母对她的爱是永远的。

如果你的孩子也有依赖心理，你如何培养其独立性呢？要克服孩子依赖心理，可从以下几个方面出发：

1. 要孩子充分认识到依赖心理的危害

父母一定要纠正孩子平时养成的依赖习惯，提高自己的动手能力，多向独立性强的孩子学习，不要什么事情都指望别人，遇到问题要做出属于自己的选择和判断，加强自主性和创造性。同时，孩子应学会独立地思考问题。因为独立的人格要求独立的思维能力。

2. 要恢复自信心

独立性差的孩子应在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。自己能做的事一定要自己做，自己没做过的事要锻炼做；同时，孩子应正确地评价自己。

3. 向独立性强的孩子学习

独立性差的孩子应多与独立性较强的孩子交往，观察他们是如何独立处理自己的一些问题的，向他们学习。同伴良好的榜样作用可以激发孩子的独立意识，从而改掉依赖这一不良个性。

4. 丰富自己的生活内容

父母要告诉孩子，在学校中主动要求担任一些班级工作，以增强主人翁的意识。因为尽量使孩子有机会去面对问题，能够独立地拿主意、想办法，增强自己独立的信心。在家里，要让孩子自己干该自己干的事要去干，如穿衣、洗碗、打扫卫生等，不要什么都推给爸爸妈妈，做个“小地主”。

总之，孩子要想有独立性，就要多参加集体活动，在活动中学会去帮助他人，自己的事自己做，这样，时间长了，独立做事的好习惯自然就会形成。

个性悟语现在的独生子女都多多少少有依赖心理，对自己缺少信心。因此，培养孩子的独立性包括对其心理上的独立性的培养。

方法七：多给孩子独立的空间

一次，城市孩子去河南信阳鸡公山中国少年儿童“手拉手”营地参加“我爱大自然”夏令营。一位随营记者妈妈担心四年级的儿子自己洗澡洗不干净，竟冲到男生洗澡的帐篷想为儿子搓澡。正在洗澡的男生个个像惊弓之鸟，吓得躲了起来。她儿子大声喊着：“你给我出去，你讨厌！”记者妈妈非常纳闷，在家不都是我给你洗澡吗，有什么大惊小怪的？她不知道自己的行为，令儿子多么难堪。

一位著名电视节目主持人的女儿也参加了夏令营，但她住在营区里，没和妈妈在一起。一天，这位主持人去营区看女儿。她回来讲述：“我遭到了严厉的拒绝！我女儿说，你怎么竟敢在光天化日之下闯进我们的驻地！”不管做父母的多么想关心孩子，他们一旦融入集体生活，就有一种强烈的独立意识，他们会把这种“过分的关心”看成是非常丢脸的事。因此，父母应尊重自己的孩子，呵护孩子的面子。

孩子小的时候，习惯于凡事都由父母来为自己考虑。但是长大一点后，要学会独立，无论什么事情，自己能做的一定不要依靠别人，不会做的也要尽力去学着做，要经常要求“自己来”，并要拒绝父母的帮助，这对于孩了来讲并非坏事。但是在现实生活中，有些父母习惯凡事都要为孩子做，事无巨细，这也管那也管，这样的父母就要学一学蔡志忠的父亲。

蔡志忠的父亲一向以宽松的作风教育子女，一向放任孩子去做自己想做的事，绝不会按自己意愿设置一个目标，让孩子从小为之而奋斗。对他来说，儿子立什么志该由他自己来决定，孩子有能力选择好自己的发展方向。

有一天，蔡志忠与侄儿永宽和永台一起在庭院里玩耍。坐在旁边休息的父亲一时心血来潮，把志忠他们叫了过来，亲切地问他们：“你们长大后要做什么呢？来！一个一个告诉我。”

永宽昂着头，不假思索地说：“我长大以后要做大总统！”“我想做警察，因为警察最神气！”永台叉着腰，毫不示弱。“嗯，志忠，你呢？”父亲把目光移向蔡志忠。“我啊，我最想画招牌。”志忠答得也干脆。

父亲听后，并没有因为志忠志向渺小而不悦，更没有责备他胸无大志。而当时蔡志忠之所以有画招牌的志好，是因他有一天偶尔路过绘制电影看板的师傅家，看到他们用坐标放大的方式描绘电影人物，觉得又好玩又神气。这就是蔡志忠有关“画画”思想的最初萌芽吧！

而志忠的父亲在一定程度上已给了这“芽”见“阳光”的机会，而没将它扼杀于“萌芽”状态。

在四五岁时，蔡志忠的第一幅漫画诞生了。那是他在墙上的涂鸦。

不一会儿，由小圈圈构成的小人儿已跃然墙上。看着自己抢眼的第一幅作品，蔡志忠挺乐的。

不久，父亲便给蔡志忠买了一块小黑板，那虽然只是一块磨平的石板，画笔也只是一截白色石头，可从父亲把它们呈现在蔡志忠面前的那一刻起，多彩世界的帷幕似乎“刷”的拉开，志忠的心被一波又一波的惊喜充满：原来绘画的世界这么宽阔，脑中构思的图案线条，透过那支不起眼的笔表露出来的过程，是多么有趣而多变。蔡志忠没上学前，十分喜欢在小黑板上涂画，上学后，小黑板上的内容并未变成文字，他已习惯在上面画画了。这已成了蔡志忠抒发情感的主要方式。

可见他的父亲送小黑板之举，可谓意义深远。

表面上看，蔡家是标准的父权家庭。蔡志忠的父亲中等个，不苟言笑，挺威严的，蔡志忠自小就很怕父亲。父亲也不大与孩子们交谈，平时话语多是命令式的：“去买酒”、“去打酱油”、“去田里帮忙拔草”之类的。

蔡志忠从小就喜欢看漫画，总想方设法攒点钱买几本过瘾。那会儿，蔡志忠向严父要点零钱颇为难——心里怕呀！他常小声地对父亲说：“阿爸，给一毛钱零钱吧！”但父亲常常给他两毛钱。

在蔡志忠父亲看来，孩子应该有点钱买自己喜欢的东西，只要不乱花就行。蔡志忠童年时，向父亲要零花钱，总“只要”一毛钱，但父亲总会多给。父亲对蔡志忠的慈爱之情溢于言表。

父亲宽松的教育方式为蔡志忠提供了丰沃的成长土壤，一年年过去，蔡志忠终于有了自己不凡的事业，成为有用之才。

你是望龙心切的父母吗？那么应该给予孩子正确的指导。比如孩子的人际关系。与社会现实相通的最关键的方面就是与各类人事打交道，父母无疑应，帮助他们学会正确处理各种关系的能力，同时取优避劣，但在具体实行上要避免独断专行，或越俎代庖，剥夺孩子根据自己的意愿建立人际关系的机会，这样，才能有利于孩子的独立性个性的养成。

个性悟语一些父母习惯凡事都要为孩子做，事无巨细，这也管那也管，这样的父母，就要给孩子更大的发展空间，让孩子自己做主！

方法八：培养孩子独特的个性

海伦虽然才11岁，却是一家夏令营的辅导员助手。由于她公正、热情、待人细致周到，她便被聘到这个夏令营做助手，照顾年幼的夏令营成员。妈妈一向相信海伦的自理能力和出色的社交能力，对她几个暑假都在夏令营生活很放心。这天妈妈忽然接到海伦的电话，妈妈很高兴问她情况怎么样，海伦情绪有些不对头。“亲爱的，怎么了，不高兴？”“妈妈，我们原来的辅导员走了，新来的辅导员莉莎小姐脾气很坏，对我们这些工作人员很苛刻。”“那么，她怎样对你苛刻了呢？”“今天早晨，我没能在规定的时间内将队员召集到早餐处，她莉莎小姐竟当着全队人的面，将我训斥一番，让我在其他队员面前抬不起头。”

海伦的声音有些沙哑了，妈妈很为女儿难过，“你是义务去帮助他们的，她没有理由这样对待你，我马上给你们的营长打电话，叫她去同你的辅导员谈谈，好吗？如果不行的话，不如辞了工作回家来，反正假期里应休息一下。”

妈妈心疼女儿不无道理，但这样做，却不利于女儿独立个性的培养。因此，海伦妈妈的做法是错误的。

独立，是任何一个渴望成功的人必须具备的品质，也是成功必须坚持的一个原则，包括独立的经济能力、独立的人格、独立的思维等等。这是一个独立、自由、张扬个性的时代每个人的感受是不同的，各自都有自己的审美体验，表现出个性的特征。

教皇保罗八世是一个非常受欢迎的人，他出生于贫苦农民家庭，而且身体肥胖，但他从不掩饰自己的身世，也不避讳肥胖的身体缺陷。在他当上教皇后，有一次去参观罗马的一所大监狱，在祝福那些犯人时，他坦诚地说他这一次到监狱是为了探望他的侄子。

很多人认为他是耶稣的化身，除了他知道怎样分享别人的苦乐外，一个重要原因就是他保持本色，从不刻意掩饰自我，能保持真实的自我。

人的成长过程是一个逐步认识自我、确定自我的过程。每个人都有自己特定的个性，但并不是每个人都能认识到这一点，或者即便认识到这一点，也未必马上就能确定哪种特性适合自己。因为人生在某种程度上也是一个自我创造的过程，人是在创造自我的过程中逐步地显露个性、塑造个性和形成个性的，所以说形成并保持独特的个性是需要长期努力的过程。

1. 要接受真实的自我

每一个人都应接受真实的自我，这种接受包括一切缺陷、过失、短处以及优势和长处，做到自我承受。当然，你一定要明白你的这些弱点和缺陷是属于自己，但并不等于自己没有优点。而有了缺点，并且知道自己的缺点，会使我们改正缺点的努力更具有针对性，也使我们自我进步的努力更有意义。

那么，如何形成并保持自己的个性，创造自己的个性魅力呢？

2. 要积极塑造自我

人生不像草木，是一个自然而然的过程。人是有能动性的，人生从某种意义上来说是一个创造的过程，所以，父母一定要教育孩子采取积极的态度、积极地行动，按照自己希望的那样来塑造自我，一步步地迈向理想高地。人是在创造自我的过程中逐步地显露个性、塑造个性和形成个性的。

在现实生活中，要让孩子保持独特个性，既需要有相适应的大的社会文化环境，也需要孩子个人的努力，用成功来证实自我，保持自我。

个性悟语孩子一生中起主导作用的不是智力，而是他们的创造力、社会技能、语言表达能力、适应能力等各方面的素质，也就是“个性”。

亲子故事：把山洞改为家的鲁滨孙

这是一个真实的故事，孩子看后应深受启迪。在一次航海中，鲁滨孙不幸迷失了方向，漂流到一个荒岛上，除了遇到残忍的野人和可怜的俘虏外，再也没有遇到任何人。吃的、穿的、用的、住的，一切全无。后来有一个“星期五”陪伴他，可他不是一个现代文明人，而是一个野人，鲁滨孙还得教他怎么生活。因为这个岛没有船只经过，鲁滨孙也无法与外界取得联系，他在这个荒岛独自生活了28年。28年！一个人呆在一个荒岛上！鲁滨孙怎么过的？他必须自己的事情自己做！

在漫长的28年里，鲁滨孙独自做了许许多多的事。他先后把三个山洞改造为自己的家，靠捕杀野兽来进食，然后用野兽皮制作衣服，后来他自己种植了谷物，并制作出了面包……你能想象出鲁滨孙的生活有多么艰苦吗？

写给孩子1. 在一次航海中，鲁滨孙遇到了什么意外？2. 他在这个荒岛独自生活了多少年？3. 你佩服鲁滨孙的自理能力吗？

第三章 诚实守信

方法九：让孩子明白诚信乃立身根本

教育家陶行知曾经说过：人的最大美德莫过于诚实。的确，诚信是中华民族的传统美德，是我们的做人之本。

古今中外，有许多诚实守信的人。秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。

北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向皇帝报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩，或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读书写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。

美国首任总统华盛顿小时候，用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不隐瞒地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。

一个人诚实有信，能得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于他人，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉，而人的声誉相比于物质是重要得多的。

大家还记得《狼来了》这个故事吗？失去了诚信的牧羊童，为之付出了沉痛的代价。

同样是美国总统的尼克松因在“水门事件”中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。撒谎而不诚实使他们在自己的历史上留下了永远的污点。

有一个老锁匠，一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人诚实正直，每修一把锁，他都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”

一年年过去了，老锁匠年纪大了，为了不让他的技艺失传，他开始物色徒弟。最后老锁匠挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。

在老锁匠的悉心教导下，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，分别放在两个房间，让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜者。结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠听二徒弟说完十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的正式接班人。大徒弟当然不服，众人也不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。

古人云“言而无信，不知其可也”。诚信是人的立身之本，人之少小，求诚信，可谓诚信是立身之基；人之青壮，树诚信，可谓诚信是致富的钥匙；人之年老，维护诚信，可谓诚信乃生活之源。在现代社会，诚信更是一种社会美德、一种个人修养、一种无形资产。对个人而言，诚信是信用证；对企业而言，诚信是金字招牌；对民族而言，诚信是一尊圣洁的图腾。因而，大凡成功者，都有诚信的品质。比如曾子。

曾子的妻子到集市上去，他的儿子哭闹着要跟着去。曾子的妻子说：“你先回去，等回来时，宰只小猪给你吃。”

曾子的妻子从市上回来后，曾子要捉小猪杀给儿子吃，妻子不让他杀，说：“这不过是和孩子说着玩的。”

曾子说：“小孩子不可以和他说着玩，他们不懂事，全靠学父母的样子，听父母的言语，现在你欺骗他，不是教他欺骗吗？母亲欺骗儿子，儿子不相信母亲，这不是教养之道。”于是，曾子毫不犹豫地杀了小猪给孩子吃。

曾子为了在儿子面前讲诚信，杀了不应该杀的小猪。由此可见，不论对什么人，只要你承诺了，我们都要讲诚信，就要为自己的诺言负责。

诚信是个人成功的一必要条件。我们每一个人都应该养成守信的好习惯。教育孩子讲诚信，应该掌握的处世原则如下：

1. 教育孩子不要撒谎“当一个人开始撒第一次谎，”美国著名作家汤姆斯·杰弗逊写道，“那么他就会很容易地去撒第二次谎，直至成为一个习惯。一个人无意于自己撒的谎，但当他将来说实话时，人们将不再相信他。口头上的过错也会使他的心灵变质，到时候就会破坏他所具有的一切美德。”所以，父母要时刻警惕孩子的一些“无害的小谎言”，因为正是这些小小的谎言容易使孩子逐渐养成不诚信的习惯。

2. 告诉孩子要信守诺言

许多父母认为孩子不信守诺言，不会出多大的问题。这些父母也许忘记了“人无信不立”那句古训。因为“无信”，孩子就只能做一个站不起来、站不直的人，成功就会与他无缘。不仅如此，失信的后果也会很快显现出来，失信者总会受到应有的惩罚。

无诚信无以成家，无诚信无以长久、无以强盛，个人之诚信为小诚信，企业之诚信为中诚信，国家之诚信为大诚信。作为父母，一定要从小培养孩子诚信的好习惯。

个性悟语父母自己要做一个正直的人，也要求孩子从小就做一个诚实的人。从小培养孩子诚实正直的品质，并教育孩子一生都要保持自己的这种好品质。

方法十：做诚实的父母

世界上最早的通讯社——路透社是由保尔·朱利叶斯·路透创办的，他之所以有巨大的成就，是因为他诚实的个性。

路透生于德国，十几岁时父亲就去世了，他在其叔父开设的银行帮忙。有一天，银行派他到鼎鼎大名的数学家高斯家中取款。

路透在回到银行仔细清点钱的数目时，发现高斯多给了三百马克，这在当时算是一笔不小的数目。

为人诚实的路透急急忙忙的又回去了高斯家，他恭敬地对高斯说：“先生，你先前给我钱的数目错了……”

由于高斯正在忙着一道公式解答，头也没抬地大声说：“我是知名的数学家，就这么一点小小的数目，我会算错？况且我已经把钱交给你很久了，你现在还跑来跟我说数目不对……我们早已银货两讫、互不相欠了。”

路透只好说：“好吧！既然您这样说，那您多给的三百马克我不用还了。”高斯才知自己真的数错了。

当然，最后路透还是将多出来的三百马克还给了高斯。

诚实是人类的重要德行之一，拥有诚实的心性，心中一片坦荡光明，自然能够带领一个人步入成功快车道。但在生活中，许多身为父母的人不重视孩子诚实的个性培养。“知心姐姐”卢勤常常收到孩子们写给她的信，诉说他们对“说话不算数的父母”的意见。

一个男孩说：“我爸说，只要我考试得了100分，星期天就带我去公园玩。我真的考了100分，爸爸却说他没有时间。”

一个女孩说：“我妈说，写完作业就让我出去玩。我写完了，妈妈却不让我出去玩了，还让我做练习题。”

父母的威信从哪里来？主要就是自己的言行。说话算数、说到做到的父母，会使孩子重视他们所说的每一句话，从小向他们学习“有令必行”的行事风范，从而使孩子从小养成诚实的习惯。

如果父母不讲诚实，一次次“说话不算数”，失去了孩子的信任，也就失去了自己在孩子心中的威信。父母失信于孩子，会让孩子觉得，一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办，于是在父母的影响下从小就养成了不守承诺的坏习惯，长大以后就会因为“失信”而失去朋友，更失去大家对他的信任。

那么，父母怎样才能做到“说话算数”呢？可以采取的做法有：

1. 不知道的事，就坦白承认

一位加州大学知名教授在讲课中，讲到一次使用老鼠作为实验对象的实验。突然有一位孩子站起来发问：“若改用其他动物，实验结果会一样吗？”人们认为教授会有精彩的回答，不料，这位知名的教授坦白地回答：“不好意思，我也不知道！”

知之为知之，不知为不之，但一般的大学教授，恐怕都不会坦率地回答“我不知道”吧！而多以“我想是这种结果吧”等话，轻描淡写地将问题带过。

每个人都有自己不懂的东西，但很少有人愿意暴露自己的无知。但是有时候，对于自己不知道的事，坦率地说不知道，在树立形象方面，具有极佳的效果。

之所以如此说，有两个原因。其一是，可给人正直、坦率的印象；另一个原因是，既然有勇气坦率地说“不知道”，它就显示出了诚实与谦逊的美德，这种诚实在不知不觉中就会传达给对方。一般人都有不愿让别人看出自己不足的心理，因此“不知”二字很难脱口而出。其实，你勇敢地承认自己不知道，反而可以增加别人对你的信任。因为坦诚地说出“不懂”，会给人留下诚实的印象。再则，其勇气也是令人钦佩的。敢于承认自己无知的人，如果说出其他的话，别人也会认为一定是千真万确的。

2. 犯错后，用行动强调自己的歉意

某公司开会时，在分发给出席者的复印资料中，与会者发现漏印了某一部分。复印的工作由一位新来的女职员负责，虽然她所犯的过错不大，并没有对会议产生严重影响，但事后这位女职员却受到了上司的严厉批评。

这位女职员不为自己辩解，诚恳地道歉后，提出要求：请将资料还给我重新复印，然后将完整的资料送给所有的出席者。

她的上司听到她这样说后，不禁对这位女职员刮目相看。因为，弥补过错的态度，远比单纯的道歉更能使人感受到你强烈的责任感和诚意。结果，她当然在上司的心目中留下了好印象。女职员这种知错能改的做法的确非常高明。

3. 学会表现自己的诚实

在生活中，每个人都希望交友时遇到的人是诚实可信的。但是，很多人不诚实，甚至总喜欢欺骗他人，使不少人都产生了“防人之心不可无”的戒备心理。这样，往往有的人满怀一腔真诚，却不能被他人理解和认识。但这些人毕竟是少数，大多人还习惯以诚待人。因此，父母要告诉孩子要以诚待人，更要教给孩子一些表现自己诚实的方法与技巧。

4. 敢于承认自己缺点

在现实生活中，要做到“诚实”二字，是需要勇气和代价的。在人与人之间的交往中，敢于承认自己的缺点，往往能给对方留下很深的印象，增加对方的信任。

5. 不轻易许诺

父母不要为了达到自己眼前的目的，就随便地答应孩子的任何要求。当孩子提出要求时，您一定要认真想一想，这种要求是不是合理、能不能兑现。只要是合理的、能兑现的，您就认真地承诺，然后一定去兑现。假如这个要求不合理、不可能兑现，您一定不要答应，而要耐心地和孩子一起研究出可行的办法再答应。

在我们生活中，大部分人都有诚实的个性，也有少数人缺少诚信。如果你是这样的人，你如何能教育好孩子呢？

所以，对于父母来说，培养诚实的个性同样重要。这就要求父母们在平常生活中，努力培养诚实的个性，远离谎言和不诚实的行为。

个性悟语诚实，是每个人都应具备的品质，父母要以诚实培养孩子，道理是不言自明的。如果在家庭里能就诚实问题开讨论会，同时进行批评与自我批评，那效果可能很明显。当然，收到生活中个别善意的谎言（如暂时隐瞒某人病情）不在不诚实之列。

方法十一：让孩子学会信守诺言

周末，小葛在家上网，儿子站在旁边一个劲儿地哀求她带他去公园。“可是外面下雨呀，你看，雨下得那么大，满地是水。”小葛放下鼠标把儿子拖到窗前。

儿子通过玻璃窗看着天空细密的雨滴，半晌没有说话，眼中却无法掩饰深深的失望。“我们带着雨伞去，好吗？”儿子望着小葛，乞求说。“我们昨天不是才去过公园吗？今天为什么还想去呢？”我问。“我和姐姐约好了，今天再去。”儿子轻声说。

这时我才想起，昨天傍晚带儿子去公园时，他一直在和一个扎小辫子的小女孩玩。两个小家伙在草地上追逐嬉戏，玩得高兴彩烈，叽里咕噜地说着一些只有他们才能听懂的话。儿子很开心，小女孩也高兴得蹦蹦跳跳的。我和小女孩的母亲不远不近的跟在后面，并没有过多的交谈。临别时，两个小家伙约定好了“明天再来玩”。

想起儿子昨天快乐的笑脸，再看看他此刻渴望的眼神，小葛点点头说：“好吧！我们去公园，可是姐姐不一定会来哟！”

公园里烟雨迷蒙，寥无人迹，草地上满是水洼，细密的雨中一棵棵树兀自挺立。“儿子，公园里都没有人了，小姐姐今天肯定不会来了。”小葛撑着伞，抱着儿子在公园里四处张望。“会来的，我们讲好的。”儿子肯定地回答小葛，也扭头四处张望。“灿灿，我在这儿，快过来！”突然传来小女孩欢快的叫声。

小葛四处环视，没有看见有人，眼镜片上满是水珠，模糊了我的视线。“爸爸，姐姐在那里！”儿子指着不远处的一个凉亭兴奋不已。

小葛转过头定眼一看，还是昨天那对母女。女孩的母亲湿漉漉的，正伸手拭去发梢上的水滴。女孩则在一边又蹦双跳地叫着小葛的儿子的名字。

小葛抱着儿子急步走向凉亭。小家伙才一着地，就急忙跑向小女孩。两个“小活宝”牵着手一个劲的拥抱，嘻嘻哈哈地欢笑起来。小葛看着小女孩的母亲，不好意思地说：“麻烦你啦！”“哪里哪里，孩子在家一直吵着要来公园，说是和灿灿弟弟约好的，一定要遵守。雨这么大，我劝她别来，她不听，还掉眼泪，说弟弟一定会在公园等她……拗不过她，就带她来了，倒没想到，你们父子也真的来了。”女孩的母亲说。“一样！一样！臭小子在家一直求我，没有办法只好带他来了。神情那么认真，看他那一脸的期盼，不带他来不行。”“孩子对诺言有时比我们大人还认真！”“是呀！可我还是经常忽视了儿子的想法，以为他人小，随便敷衍就可以了，我想我是错了……”

在小葛和小女孩的母亲不紧不慢地说着话时，两个小家伙已经跑到水汪汪的草地上玩耍去了。原来雨停了，天空一片湛蓝。

小葛的心情就像这雨后的天空，亮晃晃的，心底高兴自己最终带儿子来公园，让他兑现了自己的诺言。

孩子有守护诺言的心情，做父母的应该给予鼓励与支持，并从中培养他们守诺的心里。

老卓旺收到儿子小卓旺来信，说他犯事被拘，急需1万卢比救赎。老卓旺很快凑够了钱，接着让村里的放羊娃巴森送到城里。

巴森接过钱袋紧紧缠在腰间就出发了。在翻越两座大山之后，他不幸被一伙强盗俘获。强盗见他身强力壮，就强邀他入伙。为了保护自己，巴森暂时做了强盗。在一次夜间打劫的时候，巴森趁乱脱离强盗队伍，逃入原始森林。又过了十来天，他终于走到那个城市，找到了小卓旺（小卓旺早已获释出狱），将自己晚到的原因告诉了小巴旺，并分文不少地把那1万卢比交给了他。

为了感谢巴森，小卓旺送给他一匹马作为回家的脚力，并让他捎了一封书信回家。巴森想，我用双脚走回家就可以了，不如把马卖成钱以贴补家用。没想到马贩子竟给了他30万卢比。30万卢比那是连1000匹骏马都能买得下呀！巴森小心地问：“你是不是给错了？”

马贩子说：“没错。你卖给我的只是一匹很普通的马，30万是个合理的价格。”原来，巴森在原始森林迷失的这大半年里，物价飞涨，1万卢比也只能买下10斤鸡蛋了。回去的路很顺利。老卓旺看过家书，当即决定把一大块良田送给他。巴森吃惊得张大了嘴巴。老卓旺说：“不是我发善心，而是你诚实守信的可贵品质为你赢得了10亩土地。”

小伙儿巴森不惜身处险地，也要实践自己的承诺，由此赢得了卓旺一家的尊重，也使自己精神、物质双丰收。由此可见，诚信是金。

美国著名演讲家肖恩·柯维就是一个非常注重诚信的人，他在《杰出青少年的七个习惯》这本畅销书中，叙述了他努力实现向孩子们许下的诺言的事，给人以深深的启迪。

几年前，他曾经向孩子承诺，夏天带孩子们去密歇根野营。但是，在夏天到来时，他们却陷入经济困境而不得不重新安排野营计划。8岁的儿子鲍比却提醒他说：“但是，你曾经发誓你会带我们去。”

于是，肖恩·柯维不好意思地对鲍比说：“是的，我曾经起誓，谢谢你提醒了我。现在我郑重告诉你，我们会去野营。我会让它成为现实。

为了带孩子们去密歇根野营，他换了一份工作，而他接受新工作的原因，就是这份工作的奖金，恰恰足够孩子们去野营的费用！

讲诚实的故事在生活中俯拾皆是，以下的故事会让父母们深受启发。公元前四世纪，在意大利，有一个名叫皮斯阿司的年轻人触犯了国王。皮斯阿司被判绞刑，皮斯阿司是个孝子，在临死之前，他希望能与远在百里之外的母亲见最后一面，以表达他对母亲的歉意，他的这一要求被告知了国王。国王感其诚孝，决定让皮斯阿司回家与母亲相见，但条件是皮斯阿司必须找到一个人来替他坐牢，否则国王不会答应他的请求。这一个条件看似简单其实很难。有谁肯冒着被杀头的危险替别人坐牢，这岂不是自寻死路。但，茫茫人海，就有人不怕死，而且真的愿意替别人坐牢，他就是皮斯阿司的朋友达蒙。

达蒙进牢房以后，皮斯阿司回家与母亲诀别。人们都静静地观看着事态的发展。日子如水，皮斯阿司一去不回头。眼看刑期在即，皮斯阿司依然是音讯皆无。人们一时间议论纷纷，都说达蒙上了皮斯阿司的当，但达蒙却不以为然，认为他的朋友会回来的。行刑日是个雨天，当达蒙被押赴刑场之时，围观的人都在笑他的愚蠢，幸灾乐祸的人也大有人在。但刑车上的达蒙，依然面无惧色，反而有一种慷慨赴死的豪情让人感动。

追魂炮被点燃了，绞索也已经挂在达蒙的脖子上。胆小的人吓得紧闭了双眼，他们在内心深处为达蒙深深地惋惜，并痛恨那个出卖朋友的小人皮斯阿司。但就在这千钧一发之际，在淋漓的风雨中，皮斯阿司飞奔而来。他高喊着：“我回来了！我回来了！”

这真是人世间最最感人的一幕。很多人都以为自己在梦中，但事实不容怀疑。这个消息宛如长了翅膀，很快便传到了国王的耳中。国王闻听此言，也以为这是痴人说梦。国王亲自赶到刑场，他要亲眼看一看讲诚实的子民，当然他也看到了讲诚信的子民。最终，国王深受感动为皮斯阿司松绑，并亲口赦免了他的罪刑。

由以上故事可见，信守诺言对于一个人来说是多么的重要！

成人需要信守诺言，对孩子也是如此，它是孩子的梦想、动力，它将给孩子带来巨大的力量，带来无尽的勇气，带来愉悦的人脉，带来成功的喜悦。

那么，父母怎样来培养孩子信守诺言的美德呢？父母可以尝试以下方法：

1. 不要轻易许诺“君子一言，驷马难追。”一旦一个人说出了话，它就如泼出去的水，是再也收不回来了，所以，父母要告诉孩子，一定不要轻易许诺。事实也证明，那些轻易许下诺言的人，到最后实现不了自己的诺言，往往会让自己陷入尴尬的境地，最终失信于人，使自己陷入孤立，成为一个不受欢迎的人。

2. 孩子要最大努力去实现诺言

父母一定要告诫孩子只要是自己承诺过的事，即使需要付出很大的代价，也要尽量去实现。如果许下的承诺由于事态的发展或客观情况的改变，使得当初的许诺已难以实现，甚至需要付出更大的努力和代价。

父母只要是自己的承诺，只要有可能、有希望、有机会，哪怕得付出巨大的代价，也要努力去兑现它，去维护自己的诚信。因为，诚信本身是什么代价都比不了的。

3. 父母要以身作则

孩子好模仿，他们时时刻刻都在观察模仿成人的行为，因此，父母要做到言必信，行必果，凡是答应孩子或他人的事就一定要兑现。如因情况有变或因其他原因兑现不了，也要向孩子说明情况，解释清楚，说明不是有意骗他。要孩子做诚实的人，父母必须首先做到待人诚恳，不说假话，不夸大成绩，也不掩饰错误。父母用这样的言行做孩子的榜样，有利于孩子逐渐形成言行一致、表里如一的品质。

信守承诺是每个人应具有的品性，要做这一点，对于孩子来说有点难，只要父母加以正确的教育，并且做孩子的榜样，孩子就能在耳濡目染中，逐渐做到言行一致，信守承诺。

个性悟语成人需要信守诺言，对孩子也是如此，它是孩子的梦想、动力，它将给孩子带来巨大的力量。

方法十二：远离谎言孩子更诚实

有一个调皮的少年向牧师认罪：“牧师，我偷了别人的一只鸡。”

牧师惊讶地说：“这是不对的行为，你犯了偷窃罪。”“牧师，那我把鸡送给你，好不好？”“我才不要，你赶快把鸡送还给原主。”“主人如果说不要了，那我该怎么办？”

牧师想了好一会儿才说：“如果主人不要了，那你就拿回去吧！记住！下次千万不要再偷东西了。”

少年人听了，高兴的道谢离去。

牧师回到自家的院子，看到养的很肥的大母鸡不见了。“我居然上了这家伙的当！”牧师生气地说。

其实，不仅是牧师，谁遇上偷鸡的少年，都会被气得要死，因为少年不仅偷鸡，而且说谎。少年是一个不诚实的孩子，有些人想以一些似是而非或自圆其说的话来隐藏心中的恶念。但是骗得了一时，骗不了永远。没有一个人可以永远隐瞒真相。而这些谎言只会使自己生活得不快乐，不自在，因为总是随时提防被识破的一天。

所谓诚实，对于孩子来说主要表现在，犯了错误敢于承认，不欺骗别人，不对别人失信，不拿别人的东西，拾到东西要交公等。而说谎在心理学上可以分为有意说谎和无意说谎。有意说谎指的是说谎者意识到自己在说谎，并且有明确的目的，就是掩盖错误，欺骗别人；无意说谎指的是说谎者并没有什么自觉的说谎目的，或者并没有意识到这种目的，甚至完全意识不到自己在说谎，而前者才是我们所说的真正道德意义上的说谎。所以，一旦如果发现孩子爱撒谎，就要及时帮助孩子改掉这种坏毛病，不要认为这只是孩子的不毛病而已，其实这是孩子不诚实的表现，父母应该引起重视。

尽管谎言无所不在，防不胜防。谎言混淆视听，使真理蒙羞，使历史倒退，罪恶的谎言给善良的人们以刻骨铭心的伤害，阻碍了社会的进步，但是，撒谎者自食其果的例子也不胜枚举。面对谎言，我们不必灰心丧气，更不能因为社会上有那一些骗子就对社会诚信失去信心。而诚实的人无论过去还是现在，都大有人在，都受到人们的尊敬。诚实的人，也会得到好的回报。

诚实是一种卓越个性，会带给人们好运。1936年，美国佐治亚州州长尤金·塔木访问该州监狱，他在监狱管理人员的陪同下，穿过牢狱走廊时，询问了每个犯人：“你有罪吗？”他所听见的只是犯人们的断然回答：“我没有罪。”但州长走近哈维和史密斯的牢房时，这两个犯人却毫不犹豫地承认自己有罪，应该受到惩罚。接下来的事情是这样的：哈维和史密斯持枪抢劫，本该判150年徒刑，却因一句坦白有罪的话得到州长的赦免。州长事后解释了他这么做的原因：“一颗诚实的心永远不该与一群谎言家在一起。”《狼来了》的寓言故事可谓是家喻户晓，讲述的也是就是孩子撒谎的事。结果大家都已知道，那个习惯于撒谎、老是喊“狼来了”的孩子最后被狼吃了。由此，可见，在中国古代传统教育中，一向把孩子撒谎视为大忌。在现实生活中，孩子说谎是父母和老师最不能容忍的坏习气。让人痛心的是世界上几乎不会有从不撒谎的孩子。

据国内权威心理学家调查显示，大约有50%的孩子从3岁起就有撒谎的陋习。在9岁的孩子中，70%以上的孩子撒过谎。可见，孩子撒谎的确是一种令父母和老师头疼的顽症。著名的哲学家罗素说：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”孩子说谎并不可怕，只要父母不听之任之，任其发展，孩子的这种坏毛病是可以改掉的。具体如下：

1. 更正孩子不正当的想象

一旦发现孩子的想象转化成谎言，有时仅一步之遥，这就需要做父母的正确引导。孩子拥有想象力是天性，但如果父母对其想象力一味地赞许，又会误导孩子。所以，父母必须调整教育方法，及时循循善诱地更正孩子不当的想象。

2. 让孩子坦诚做人

对于说谎的孩子，威胁或强迫他承认自己的谎言都不是正确的方法，父母最好能用一定的时间，冷静、严肃地与孩子谈谈。孩子承认错误以后，父母一定要称赞孩子的诚实表现，要说一些类似这样的话：“我虽然不满你做错了事，但幸好你说出了真相，妈妈（爸爸）实在很赞赏你的诚实。”父母是孩子最早的老师，父母的言行影响着孩子的成长。所以父母不要在孩子面前说谎，即使是善意的欺骗，也要杜绝。诚实，是做人之本。父母要做不论对人对事都真心诚意，这样孩子才能坦诚做人。

3. 要处理好孩子的第一次说谎

孩子第一次说谎，不管事情大小，父母都要认真对待，妥善处理。不能置之不理，不当回事儿。更不能小题大做，把孩子训斥一顿，甚至拳脚相加（切记）。这样只能适得其反，（孩子犯错后再也不敢说实话了），易养成说谎的习惯。

一位父亲说：“我儿子今年6岁，最近这段时间老撒谎，应怎样引导他改掉这毛病呢？”对此，专家表示：如果我们坚持孩子做了不符合我们心意的事，就该先教训责打，那么其实孩子变成“说谎专家”，我们也有责任！如果我们愿意允许孩子在家中自由表达，那么当孩子发现说真话并不会有可怕的后果，他自然就会戒掉说谎的习惯了。孩子说谎，说明他有某些方面的需要无法满足，聪明的父母最好能听出孩子谎言的弦外之音。如果他的需要是合理的，我们不妨帮助他如愿以偿；如果他的需要是我们做不到或不赞成的，我们至少可以心平气和地解释给他听。

4. 要找出孩子说谎的真正原因

如果孩子到了能够分辨是非的年龄依然说谎，父母应找出真正的原因，帮助孩子及时改正。

很多父母认为，孩子主要是因为不知道撒谎的严重后果才说谎的。事实上，孩子说谎有时是因为担心说了真话反而受到了惩罚。因此，孩子说谎，父母要找原因，要对症下药。

鉴于这种情况，可以给孩子一定的缓冲，等大家都心平气和了，再让孩子主动把事情的真相说出来。

5. 要鼓励孩子说老实话

孩子有了过错，当他如实向父母汇报以后，父母一定要妥善处理。错误自然要批评，因为这种批评是让孩子明是非，辨善恶，是对他一辈子负责。但另一方面，父母不能因孩子承认过错而加重责罚，要对孩子老实认错的行为给予表扬，适当时候还可以对孩子的诚实行为给予一定的物质奖励。这种表扬或物质奖励可以巩固孩子“说老实话”这一美德，同时，这对孩子勇于改正错误非常有好处。再有就是要给孩子做出好的榜样，对孩子尽可能说实话说真话，这样父母才可以期待同样的行为发生在孩子身上。

6. 不要随便惩罚孩子

处理孩子撒谎这个问题有一定困难。如果父母最直接、最自然的反映就是惩罚，这容易误导孩子，让孩子认为自己所受惩罚的原因是编的谎话不够好，没有骗过父母，下次应当编个更好的，这样孩子就陷入了恶性的谎言循环中。所以，简单的惩罚是不能解决问题的做法。如果告诉你的孩子并让他相信，说实话比扯谎要少很多麻烦。如果他能够承认错误并改正，身为父母的你会很高兴。如果知道你的孩子扯谎是为了不让你失望，你要让他知道，如果他扯谎你会更失望。

通过一番教育，如果孩子撒谎的情况不但没有减少反而日益频繁，这时有必要联系心理健康专家，陪孩子一起做心理咨询，以便找出真实原因，使孩子的行为得到有效的纠正。

个性悟语诚实才是人生的最高美德，诚实的价值无可估量。只有诚实地生活，我们才能够彼此和谐，问心无愧，才能有一个清平祥和的生存环境。

方法十三：给孩子面对错误的勇气

有一天，陶行知发现孩子王友用泥块砸自己的同学，他马上制止了王友砸同学的行为，并让他放学后到校长办公室。

放学后，陶行知来到校长室时，王友已经等在门口了。陶行知立即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”

当王友惊疑地接过糖果后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为我让你不再打人，你就立即不打了，这说明你很尊重我。”

王友迷惑不解，陶行知又掏出第三块糖果，和蔼地说：“我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女同学。这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气！”

王友感动得哭了，他后悔地说：“陶校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀！”

陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去：“为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖果……我的糖奖完了，你也可以走了！”

面对王友的错误，陶行知既没有批评更没有打骂，而是换了一个角度，用充满赏识的心态，从错误中发现孩子诚实守信、尊众师长、为人正直、敢于承认错误的优点，并及时给予赞扬。陶行知用赏识唤醒孩子的良知，让孩子主动承认错误、接受教育，从而在心灵深处产生改正错误、完善自己的愿望，这是值得父母效仿的一种教育方式。

每个孩子都免不了会犯这样那样的错误，而孩子正是在不断犯错误、纠正错误的过程中成长起来的。所以说，父母要给孩子承认错误的勇气，让孩子学会正确地面对自己的错误，并改正错误。

孩子正确面对错误，是培养孩子诚实个性的需要，也是孩子成长成才的需要。帮助孩子勇于承认错误，培养其诚实的个性，是父母的责任，具体可以参考以下方法：

1. 赏识孩子的良好初衷

孩子犯了错误，父母采取何种态度让孩子认识并纠正错误，对于孩子来说是非常重要的。

当孩子犯了错误，父母首先要调查清楚事情的起因、经过，发现孩子在错误中显露出来的优点。你可以说：“虽然你做错了，但是你表现得很勇敢。只要勇敢地改正错误，你的勇敢仍是值得表扬的！”

聪明的父母要善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，这比严肃的批评和打骂更有效果。下边这个故事中的妈妈做得比较好。

一阵大风把妈妈的围巾吹了起来，妈妈想用手按住围巾，可是手里还提着皮包，非常不方便。看到这个情形，小男孩主动对妈妈说：“妈妈，我帮你拿包吧。”妈妈犹豫了一下，就把皮包递给了小男孩，然后整理她的围巾。

这时风更大了，小男孩一不小心，把妈妈皮包掉在了地上的水洼里。小男孩马上把皮包捡了起来，一脸的惊恐。

妈妈看到小男孩惊恐的表情，先从孩子的手中接过皮包，用纸巾擦干净，然后和蔼地对孩子说：“没事的，你看，皮包擦擦就干净了。”“我不是故意的，妈妈你不怪我吧？”孩子害怕地说。“当然不怪你。你能主动帮我拿皮包，说明你很有爱心，还乐于助人，真让妈妈高兴。”妈妈抚摸着小男孩的头说。“但皮包掉在水洼里了。”小男孩还是很自责。“我知道你不是故意的。每个人都有不小心的时候，妈妈也犯过这种错误，不过妈妈以后就特别注意了，相信你也会更小心的！”妈妈充满温情地说。“好，我以后不会再犯这种错误了，但还想帮你拿包，好吗？”孩子说。“好啊，妈妈相信你！”说完，妈妈又把皮包交给了小男孩。公交车来了，母子俩高兴地上了车。

2. 赏识孩子敢于怀疑、敢于挑战的优点

面对孩子的错误，父母除了在孩子身上找原因之外，还应该从自己身上找原因。有些时候，孩子错误的很大一部分原因来自大人的误导。例如孩子和老师顶嘴，可能是因为父母经常在他小时候说“等你上学了，让老师管教你！”之类的话，让孩子误认为老师和自己是对立的、是敌人，从而产生了逆反的心理。如果父母明白了这一点，就必须向孩子承认自己的错误，并在教育孩子尊敬师长的同时，对孩子敢于怀疑、敢于挑战的优点给予赞许。

3. 教育孩子要有勇气承认错误

小孩子犯错误是正常的事，父母应该告诉孩子，每个人都要承担责任，要有勇气承认错误，面对错误后果担负责任，没有责任感的人是无能的、无用的人。

现在对自己学习的负责，生活的负责，将来对工作的责任，都是需要付出努力的。生活在现代这个竞争越来激烈的社会，必须有高度的责任心。但父母不知不觉中欺骗孩子，让孩子推卸责任。这个问题是相当普遍的，但意识到这一点的父母还特别少，应当引起重视，并加以改正。

4. 不要伤害孩子的自尊心

孩子做错了事，父母在进行教育时，必须“晓之以理”，使孩子明白所做的事情为什么不对。

孩子做错了事，能在家里进行教育的，不必拿到外面去。有的父母常吓唬孩子说：“明天我到学校去告诉你的老师。”这样使孩子产生恐惧或不信任感，其结果并不理想。

孩子做错了事，应当避免多次重复地教育。如父亲说过了，母亲又接着说：今天说过了，明天又接着说，这样容易伤害孩子的自尊心。对比较敏感的孩子尤其应当特别注意。

5. 教育应前后内外一致

教育必须保持一贯性，才能有较好的教育效果。切忌在自己心情好的时候，见孩子做了错事也不进行教育，心情不好时则进行责备、训斥。教育必须保持一致性。如果对孩子的同一种行为表现，母亲说对，父亲说错；今天说错，明天又说对，这会使孩子不知所措，只有看父母的脸色行事，这样久而久之，就失去了明辨是非的能力。

承认错误，勇于改正错误，能使孩子在错误中学到书本上学不到的东西，可以使孩子一天天成熟起来，一天天坚强起来，能够面对失败与错误。但如果袒护自己的错误，则会使孩子离成功越来越远。因此，孩子犯了错误，父母一定要及时进行教育。同时，要注意教育的方法，不要过于严厉，或挫伤其自尊心，这样做，一般都可以达到批评的目的。

个性悟语孩子不诚实，大多时候是犯了错误，怕受到惩罚。因此，父母培养孩子诚实的品质，要从教会孩子正确面对和处理自己的错误开始，并且要用正确的方法教育孩子改正错误。

方法十四：从小事上培养孩子诚实的习惯

姜镇长带领几名行政村支部书记赴南方考察个体私营企业和打工经济。有一天，他们看了桥头镇纽扣市场返回温州途中遇到了堵车。而他们所乘坐出租车的司机很自然地顺着排队。姜镇长看到宽敞的马路只有他们行使的这边阻车，就对司机说“从那边绕过去”。司机老兄礼貌而又温和地对姜镇长说：“这万万不行，如果都不排队而往前冲堵死了谁也过不去！”在等车的10分钟里他给他们讲几个温州的故事以消除他们烦躁的情绪。还有一天，在广州，姜镇长他们打的要去金晶大厦，下车一看是金鹰大厦。“的哥”连连向他们道歉：“对不起！对不起！我的普通话听力太差了！”然后请他们重新坐上车，把计程器打起来，返回到他们原上车的地方，才开始计程。一路上还不停地道歉。

这两件小事给姜镇长留下的印象太深刻了，至今仍然历历在目。同时也使他改变了对南方人“看钱重”的成见。两位普通的“的哥”司机和姜镇长年龄相近，他们用常常发生的小事为“诚信”作了令人敬佩的解释！如果在他们比较贫穷的老家遇到这种情况，恐怕结果会大相径庭的。这使姜镇长明白，诚信其实与富有并不矛盾。

近年来，市场经济观念逐渐深入人心，人们在追求发财的过程中对中华民族的传统美德——诚信却越来越忽略了。诚实经营的人和企业很少发财，而那些投机钻营的、逃税漏税的都“爆发”了；为了发财可以造假，为了出政绩可以说谎。造成社会秩序混乱，失去诚信的危害甚大。

日本山一证券公司的创始人小池田子说“做生意成功第一要诀就是诚实，诚实像是树木的根，如果没有根，树木就别想有生命了。”这确是小池经验之谈，他正是因诚实而获得第一桶金的，小池田子二十多岁时开小池商店，同时在一家机器制造公司当推销员。有一个时期，他推销机器很顺利，半个月内便跟三十三位顾客签订了契约，并收了定金。之后，他发觉所卖的机器比别的公司出产的同样性能的机器贵，感到很不安，立即带订约书和定金，整整花了三天的时间去找订户，老老实实说明他所卖的机器价钱比别人卖的机器贵，请他们废弃契约。这使订户深受感动，结果三十三人中不但没有一个废约，反而对小池田子极其信赖和敬佩。消息传开，人们知道小池田子经商诚实，纷纷前来他的商店购买货物或是向他订购机器。诚实使小池田子财源广进，终于成了大企业家。

在许多人心里，认为“老实人吃亏”，“老实就是无用的代名词，”这种偏见是非常有害的，“三老四严”，“三老”就是“做老实人，说老实话，办老实事”，无数事实证明，诚实的人最终并不吃亏。所以，父母要从小培养孩子诚实的个性，在小事上做到诚实。

父母教育孩子在小事上做到诚实，自己首先应做一个诚实的人。专家给父母们的建议是：

1. 要有行为规范的具体要求

父母教育孩子诚实，仅讲道理不行，要有行为规范的具体要求，让孩子从小就按诚实的标准来严格要求自己，自觉养成良好的习惯。因此，父母要针对孩子的实际情况，提出“几要几不要”的具体要求，比如不拿人家的东西，不讲假活，不编瞎话，不说大话，不谎报成绩等等，对孩子进行严格的教育。

2. 要适当地惩戒

有些父母习惯用惩戒的方法纠正孩子的说谎行为。他们认为这种为“戒”而“罚”，也是爱的基本方式之一，但其实这是一种非常不当的教育方式，因为孩子容易抵触施加惩戒的人，而且以后很难以再对其进行教育。当然有一种情况是，如果你的惩戒出于爱心，又执行得合理、巧妙，适当，且事后讲清道理，孩子会受益很大，并心悦诚服。这需要掌握一定的教育技巧。著名作家冰心曾让用肥皂洗嘴的办法惩罚孩子说谎。父母可以创造一些有效的措施，如朗诵一个讲诚实的故事给孩子听，让孩子抄写一段论诚实的名人名言，写一篇讨论诚实问题的日记或文章，甚至取消一次外出游玩的安排等，都可以收到一定的教育孩子的效果。

3. 用故事教育诚实做人

要用举实例、讲故事的方法教育孩子，告诉孩子做人不诚实会带来什么恶果。对社会上那种“诚实吃亏”的错误论调要态度鲜明地进行批判，要让孩子坚信，弄虚作假、坑蒙拐骗的人是社会的蛀虫，必将受到惩罚，而且将被社会所唾弃，将永远成为人生的污点。而诚实的品质必须从小时候培养，从小做一个诚实的人，做一些诚实的事情。自己有缺点、错误要勇敢地承认，接受批评与自我批评，绝不应该隐瞒、造假。这样，长大了才能坦坦荡荡、光明磊落地做人，实实在在地做事。

父母是孩子最早的老师，父母的言行影响着孩子的成长，所以，父母要想孩子有诚实的个性，不仅要教育孩子诚实，最重要的自己也要诚实，不要在孩子面前说谎，不要在任何小事上表现得不诚实，不然，不利于孩子好个性的培养。

个性悟语现实生活中，一些父母在不知不觉中向孩子讲了一些不诚实的笑话，或者向孩子偶尔撒过谎。如果父母希望孩子能成为一个诚实的人，就应该要求自己在小事上做到诚实，这样，才能从小事上教育孩子做一个诚实的人。

方法十五：培养孩子诚实个性的技巧

信誉是成功的基石，有多少人信任你，你就拥有多少次成功的机会。

1835年，摩根先生成为一家名叫“伊特纳火灾”的小保险公司的股东，因为这家公司不用马上拿出现金，只需在股东名册上签上名字就可成为股东。这对于当时没有多少钱的摩根先生来说，是再合适不过了。

不久，有一家在伊特纳火灾保险公司投保的客户发生了火灾。按照规定，保险公司必须完全赔付，但如果完全付清赔偿金，保险公司就会破产。股东们一个个惊慌失措，纷纷要求退股。

摩根先生考虑了许久，认为自己的信誉比金钱更重要，他四处筹款并卖掉了自己的住房，低价收购了所有要求退股的股份。然后他将赔偿金如数付给了投保的客户。

一时间，伊特纳火灾保险公司声名鹊起。客户很快蜂拥而至。因为在很多人的心目中，伊特纳公司是最讲信誉的保险公司，这一点使它比许多有名的大保险公司更受欢迎。伊特纳火灾保险公司从此崛起。

还有什么比让别人都信任你更宝贵的呢？信任的基础是什么？是诚实。诚实不是与生俱有的，是要从小培养的。而从小培养孩子诚实的个性，是需要一定的方法与技巧的。

理查德是一个只有8岁的小男孩，但说谎骗人的本事却很大。一个星期五的下午，老师给理查德的父母打电话，问他们的儿子这两天没有去上学是什么原因。当时他的母亲被搞糊涂了，不明白到底是怎么回事。因为每天早上她都亲自把儿子送到学校门口，看着他走进学校才转身离去，他怎么可能没去上学呢？她觉得儿子逃学是不可能的事情。

晚上理查德回到家，无论父母如何苦口婆心地劝说，他就是不承认自己逃学的事。没办法，父母只好狠狠地揍了他一顿。最后，理查德一五一十地交代了他最近几天的“所作所为”。原来，每天等母亲把他送到学校门口、转身离开后不久，理查德便溜出了学校。然后，无所事事的他就去了学校附近的一家医院消磨时光，他上午就在儿科泡着，下午跑到内科待着。接连几天，他就在医院的各个科室门外闲逛，几乎把所有科室都跑遍了。理查德说医院里人多，好玩儿，而且还不用学习，不用受老师的管教，不用看学校里一些讨厌的同学的面孔。他在医院里头过得优哉游哉，反正书包里有的是吃的和喝的，还有自己喜欢看的小人书，还可以看漂亮的护士阿姨给小朋友打针，心里头很是快乐。每天中午，理查德等学校放学了，就跟往常一样来母亲的办公室吃中午饭，下午放学也是准时回家，一点破绽都没有。如果老师没有打电话，他的父母亲会一直被蒙在鼓里，他们上班时还以为孩子正坐在教师里安静地读书呢。

小孩子因撒谎而荒废了学业，这是任何一个父母亲都痛恨的，理查德的父母平时也没少教育孩子要做一个诚实的好人，可是孩子就是执迷不悟，在学业上得过且过，做一天和尚撞一天钟。这件事情让理查德的父母陷入了沉思，不知该怎样让诚实的美德刻入孩子的大脑。其实，这是缺乏教育技巧的缘故。

父母帮助孩子培养其诚实的个性，可以参考以下的法则：

1. 经常给孩子讲一些“做人要诚实”的道理

由于孩子年龄小，父母必须把道理具体化、形象化、趣味化，孩子才能接受。所以，父母要利用故事，把做诚实人的道理寓于故事之中，用活泼生动的教育方式使孩子明白什么是诚实，什么是虚假和欺骗，应该怎样做，不该怎样做。

2. 要有正确的教育方法

父母一旦发现孩子有不诚实的言行时，就要采取细致、耐心的方法，冷静地听听孩子的想法，分析原因，对症下药，切不可急躁、粗暴，甚至施加压力，任意进行打骂、体罚等，这样只会适得其反，造成孩子为了躲避责罚打骂而说谎。

3. 为孩子创造一个和谐欢乐的家庭氛围

只有家庭成员间相互保持诚实真挚的态度，使孩子感到成人的爱护和关心，他才能够信赖成人，有了过失才敢于承认，才能够坦荡做事。因此，父母应设法为孩子创造和谐的家庭氛围，让孩子享受生活的乐趣，从而培养诚实善良的个性。

4. 要满足孩子合理的要求和愿望

父母应满足孩子合理的要求与愿望，如适时地给孩子添置玩具、图书及彩笔等。让孩子意识到只要是自己需要的东西，而且又是合理的，家庭力所能及的，是会得到满足的。这样可以避免孩子因需要不能满足而把别人的东西随便拿回来，而又不告诉父母和小朋友的情况，从而避免撒谎等不诚实行为与个性的形成。

个性悟语提高自己信任度的办法还有许多，但都离不开诚信二字，在生活中、工作中我们要身体力行，不断增强自己的实力，提高别人对自己的信任度。

方法十六：用诚实的个性获得成功

商业带给人们的熏陶决不象某些作家所告诉我们的那样狭隘。商业锻造人，这是任何其他行业都不可与之相比的。

从事商业的人，大多数人是从身无分文开始，最后走向成功的。

诚实是最好的策略。诚实的言行是商业交易的基石，诚实之于贸易商、制造商，恰如荣耀之如战士和仁爱之于基督徒。凭借欺诈、暴力和奇迹，我们可以获得一时的成功；但是，只有凭借诚实和正直，我们才能获得永恒的成功。商业贸易对人的个性的考验比其他任何职业更加严格。它严格地考验一个人能否诚实、自制、公正而且坦率。一个经受住了这种考验而没有被玷污的商人，和一个经受了血与火的洗礼证实了其勇敢的战士，或许是同样光荣伟大的。依靠暴力、欺骗和非分妄为所得来的钱，虽然可以在无思考能力的人面前炫耀一时，但是，这些得来不费功夫的不义之财，享受时其心理是不得安宁的，其发财梦想总归要破灭的。小心谨慎、诚实正直的人发财致富的速度可能不如那些不择手段、弄虚作假的人来得快。但是，他们的成功却是一种真正的成功，因为他们没有运用欺骗和不正当手段。即使一个人一时不能获得成功，但他必须诚实，失去全部财产也要挽回人格尊严，因为人格本身就是财富的源泉。

汉朝的开国功臣韩信，年幼时家里很贫穷，常常衣食无着，他跟着哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩饭剩菜过日子。儿时的韩信白天帮哥哥干活，晚上刻苦读书，刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书，认为读书白白耗费了灯油，又没有用处，将他扫地出门。于是韩信只好流落街头，过着衣不蔽体，食不果腹的生活，常受人欺辱，还有当地的一群无赖，甚至要韩信当众从他们的跨下爬过去。有一位为别人当佣人的老婆婆很同情他，支持他读书，还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心，韩信很是感激，他对老人说：“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说：“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为著名的将领，被刘邦封为楚王，他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人，将老人接到自己的宫殿里，像对待自己的亲身母亲一样对待她。

韩信从小重诚信，从而成就了不平凡的人生。下面这个故事，也是一个最好的佐证。

由于遗弃或收缴来的自行车无人认领，警察决定将它们拍卖。

第一辆自行车拍买开始了，站在最前面的，是一位大约10岁的小男孩，他轻声说：“5块钱。”叫价持续了下去，拍卖员抬头看了一下前面的那位男孩，他没还价。跟着几辆也出售了，那位小男孩每次总是出价5元，从不多加。不过5块钱实在太少了，因为每辆自行车最后的成交价几乎都是三四十元。

暂停休息时，拍卖员问男孩为什么不再加价，小男孩告诉他，他只有5块钱。

拍卖眼看就结束了，现场只剩下最后一辆非常漂亮的单车，拍卖员大声问：“还有谁出价吗？”这时，站在最前面，几乎已失去希望的小男孩轻声地又说了一遍：“5块钱。”拍卖员停止了喊价，观众也静坐着，没人举手，也没有第二个价。最后，小男孩拿出握在手中，已被汗水浸得皱巴巴的5元钱，买走了那辆全场最漂亮的自行车。

现场的观众纷纷鼓掌。任何人在现场都会被感染而为那个小孩鼓掌的，因为像他那样坦坦荡荡地去竞争的人实在太少。

立足于人世间，对别人讲诚信是让自己超凡卓越的好方法，但现实生活中不讲诚信的人比比皆是。比如，有的人选择了说假话、卖假货、考试作弊，以此作为获得成功的捷径。所以，父母教育孩子培养、保持诚实的个性，并不是一件很容易的事，不仅要有信心，更要有恒心，这样，孩子在不久的将来，才可以用诚信的个性成就非凡人生。

1942年，奥斯曼离开舅父，开始实现他的承包商之梦，根据在其舅父承包行的工作经验，奥斯曼确立了“谋事以诚，平等相待，以信誉为重”的经营原则。他第一次承包的是设计一个小店的铺面，合同金只有三埃镑，但他绞尽脑汁，一丝不苟设计出来的铺面使店主十分满意。正是靠“诚”，他的承包公司在五十年代初已获纯利五万四千美元。

奥斯曼更是以“诚”、“信”的原则树立起了自己公司在国内的良好信誉。1960年，奥斯曼公司承包了世界上著名的阿斯旺高坝工程。气温高、设备陈旧、地质构造复杂，给建筑带来了重重困难，要按期、保质完成工作难度很大。为了按期完成任务，保证工程质量，奥斯曼对大批工人和技术人员进行了严格的培训。同时，他大胆引进西方先进的机械设备，代替陈旧的苏联设备，从而在技术上进行了革新。他还十分注意充分调动工人和技术人员的生产积极性。通过种种努力，奥斯曼公司完成了苏联人认为不可思议的阿斯旺高坝工程第一期高坝合龙工程，为高坝的最终建成立下了汗马功劳。

1961年，纳赛尔总统宣布国有化法令，许多私有企业被收归国有，奥斯曼公司也不例外。国有化后，奥斯曼公司每年只能收取利润的4％，但奥斯曼并未在意，继续为阿斯旺高坝的建成而努力，由于其出色工作，它由此得到了埃及人民和纳赛尔总统的盛赞。

也正是由于公司重信誉，讲诚信，以诚报国，奥斯曼公司在萨达特、穆巴拉克担任埃及总统后，不仅原来被没收的公司资产得到归还，而且还参与了埃及许多重大工程的单独承包。公司知名度不断得到提升。到1981年，奥斯曼公司的资本已达四十亿美元，奥斯曼本人成为中东地区的最大实业家之一。

从一个拥有淘金梦想的穷人，发展到一个大实业家，他的成功靠的就是诚信。

不守信用、抛弃信用的人，是很难与成功有缘的；假如你不想如此，想成就一番大事业，就必须做一个讲诚信之人，诚信是商业上获得利润的唯一途径。

每一个做父母的，都希望自己的孩子诚实。然而，要想孩子保持诚实的个性，父母依然需要不懈地与孩子一起努力。

1. 要学会做孩子的朋友

孩子上学以后，他们接触的人和事也逐渐增多。这时，父母要学会与孩子沟通、交流，要做孩子的知心朋友，使孩子对你无话不说。一旦发现孩子犯了错误，要及时纠正孩子的错误言行。

2. 要“允许”孩子犯错误

父母除了言传身教以外，必须能够包容孩子的缺点和错误，并允许孩子犯错误。要让孩子感觉到：犯错误并不可怕，可怕的是知错不改和错上加错。因此，当父母的千万不要逼孩子“明知山有虎，偏向虎山行”。

最后，父母要让孩子感觉到，父母永远是自己的知心朋友，是永远的倾诉对象。这样，孩子才乐于与父母交流，父母也能在与孩子的交流过程中，发现孩子的错误，帮孩子改正自己的错误。

3. 制定一些规则并严格要求

父母可以为孩子制订一些行为规范，如：不是自己的东西不能带回家，没有得到别人的同意，不能随便拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还，有了错要勇于承认，凡是答应别人的请求就一定要想方设法去做好等。这些规则一经提出就要严格执行，不能朝令夕改，并要重视克服某项工作做第一次时出现的问题。对执行规则，父母要态度坚决，严格要求，切不可迁就、姑息。

4. 告诉孩子不要轻易许诺

诚实是孩子从小必须具备的个性，这就要求父母为孩子制订具体的规则，严格要求，并采用得力的方法与措施，耐心地培养孩子。

个性悟语父母应成为孩子的榜样。有的孩子待人不真诚，私自拿别人的东西，说谎，是因为受了大人不良行为的影响，这种潜移默化的影响会使孩子形成根深蒂固的恶习，父母不可掉以轻心，要处处以身作则。

亲子故事：诚实的小刚

高高的围墙上面探出了一个苹果树枝，枝头上面挂满了红艳艳的大苹果。“好大的苹果啊！”“一定能把人甜死！”

于是，一个稍大一些的同学让一个小同学踩在他的肩膀上，爬上围墙，给每一个人都摘了一个苹果。大家站在围墙旁边，津津有味地吃着苹果，还不时有人说“真甜”！

这时，小刚从后面赶了上来。

小刚奇怪地问：“这苹果是哪儿来的？”

小同学指了指苹果树自豪地说：“自己上去摘的呀！”

小刚连忙把苹果退还给小同学，说：“你们偷人家的苹果，就不怕妈妈骂你吗？”

大一点儿的同学说：“不告诉妈妈，她就不会知道的吗？”

回到家以后，小刚把刚才发生的事情告诉了妈妈。妈妈听了很高兴，但还是试探着问：“难道你不想吃苹果吗？”

小刚很干脆地回答：“我很想吃呀！”

妈妈又问：“那同学分给你，你为什么不要呢？”

小刚说：“那是偷来的，我不能要。要是让您知道我吃了偷来的苹果，您会生气的。”

妈妈又问：“你不告诉我，我怎么知道呢？”

小刚很认真地说：“可是我不能撒谎啊！”

妈妈很高兴地说：“你真是个诚实的好孩子，妈妈给你钱，你自己去买苹果吧！”

小刚接过钱，说：“谢谢妈妈！”就蹦蹦跳跳地跑去买苹果了

写给孩子1. 同学吃的苹果是怎么得来的？2. 小刚吃了苹果了吗？3. 如果你是小刚，你会怎么做呢？你会做一个诚实的好孩子吗？

亲子故事：讲诚信的宁宁

一天，宁宁和静静在楼下玩“跳房子”。正玩得高兴时，宁宁的妈妈叫她回去吃饭，宁宁对静静说：“我们明天再接着玩吧。”

第二天，宁宁正要跟妈妈说出去玩，电话铃响了，原来是姥姥突然病了。妈妈很着急，想马上就带宁宁去姥姥家，可宁宁想，昨天已经跟静静约好了，既然跟别人约好了，就应该守信用，否则，别人以后怎么再相信自己呢？

于是，宁宁告诉妈妈明天再去姥姥家，妈妈一开始不解，后来知道了宁宁今天不想去的原因，不仅答应了他的要求，而且夸他是诚信的好孩子。

写给孩子1. 宁宁正要跟妈妈说出去玩，出现了什么意外？2. 如果你是宁宁，你会怎么办？3. 如果宁宁不去跟静静说，就去了姥姥家，这样做，对不对？

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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