童装结构设计(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：柴丽芳

出版社：中国纺织出版社

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童装结构设计试读：

本书详尽系统地讲解了0～14岁儿童服装结构设计的原理和应用。与其他童装纸样教材和参考书相比，本书的特点在于：

1．较完整详细地介绍了国内外婴童装的发展历史，特别是近代欧洲童装的演变过程以及18世纪末真正意义上的“童装”出现的背景；根据市场情况，介绍了现代童装的分类。

2．将婴儿时期细分至月龄，叙述了每一个时期的婴儿和儿童体型特征以及与人体工学相关的生理活动特点。掌握这些知识，便于学习者更好地进行婴童装设计和结构设计。

3．本书使用我国高校普遍使用的日本文化式原型进行制图，便于学习者利用原有的结构设计基础学习，还可与成人服装的制板进行对比。

4．在具体的分类款式结构设计部分，采用“亚原型系统”的制图方法进行讲解，即设定一类服装的基本款式和纸样作为亚原型，其他款式均可看做是基本款式的变化形式，只需在亚原型的基础上进行纸样的修改和处理。这样既提高准确率，又有系统性，便于学习者更好地理解和掌握。

本书适合大专院校服装设计与工程专业的学生作为教材和参考书使用，也适合相关企业技术人员学习。

本书在编写过程中，得到了广东工业大学艺术设计学院各位领导和同事的大力支持，在此表示衷心的感谢。黄启贺、曹锦树和何键婷同学承担了本书的部分描图工作，在此表示感谢。感谢泽远制衣有限公司提供童装图片和资料。感谢刘亮提供了一些童装款式图。

由于作者水平有限，本书难免有差错，恳请各位专家和读者指正。柴丽芳2010年11月第一章童装的基本知识

服装的服务对象是人，服装设计与结构设计的主旨是满足穿着主体心理与生理运动的需求。当服装的设计对象发生变化时，设计理念、手段与结构设计的方法都必然发生变化。服装按照穿着者年龄划分，可以分为儿童服装（简称童装）、成人服装和中老年人服装。其中，童装由于儿童体型、心理、运动等因素，与成人服装的差别非常大，特别是童装的结构设计，与儿童在这一年龄段各方面的基本特征有直接关系。

本章将首先介绍童装的发展状况，包括国内外童装的历史进程和重要变革以及现代童装的分类等。通过这部分内容的学习，可以增进对童装的全面认识，扩充相关领域的知识，了解现代童装的分类等重要的基本知识。其次，分析儿童各时期的体型特征和生理活动，还有每一个阶段的特征对该时期童装款式设计和结构设计的影响。最后，介绍我国的童装号型标准和童装结构设计的基础制图尺寸。第一节　童装的发展概况及分类

在古代西方，儿童期一直被认为只有7年的时间，过了7岁就要像成年人一样行事（工作甚至结婚）。直到17世纪，有了专门面向儿童的服装、固定年限的教育和娱乐，这种风俗才开始改变。在服装史上，童装设计的确立是在18世纪末，发源地在欧洲。在此之前，儿童穿着的服装往往是成人服装的缩小版，款式、面料与成人装基本相同，没有单独考虑儿童生理特征而制成的童装。一、欧洲童装的发展概况（一）古代

古希腊，男性与女性都穿一种宽松的长袍，名叫希顿（chiton），它是一块非常宽而长的长方形布料，在身体的两侧缝纫起来，肩部用针别起或缝纫，腰部束住。在天气热的时候，婴儿通常什么也不穿，或者如图1-1所示，只穿尿布；天气冷的时候，大人用毛毯包裹住他们。大一些的儿童，用一块布围住腰至臀部，像短裤一样。再大一些的少年像大人一样穿希顿。图1-1　穿尿布的古希腊婴儿雕像

在古罗马，孩子们也穿与大人日常装相同的一种长袍（图1-2），这种长袍像很长的T恤一样，用棉或麻制成，长及膝盖。未成年男孩儿的长袍有深红色的镶边，满16岁后，男孩儿要穿上纯白色的长袍；女孩儿的长袍没有什么特别之处，只是需束上腰带，出门时要多穿一件长及地面的袍子。图1-2　古罗马长袍（二）从中世纪到近世纪（12～19世纪）

中世纪的欧洲人没有儿童时期的概念，孩子们很早就开始扮演大人的角色。这反映了当时的社会情况：婴儿的出生无法控制，有时是父母不情愿的；社会普遍使用粗暴的养育方式，促使儿童尽快进入成人期；儿童到了7～9岁就被当成成人，很多穷人的孩子刚满5岁就要当童工养活家庭。

婴儿出生时，被紧裹在襁褓里固定肢体；刚会走路时，穿的衣服与大人一模一样（图1-3），没有单独为儿童制作的服装。比较有代表性的服装是宽松的上衣，加上很长的袜子（haut de chausse），袜子用吊袜带固定。图1-3　中世纪儿童形象

到了18世纪，这种情况依然没有改变，孩子们的衣服完全是大人时装变化的缩小拷贝。很多肖像画显示，当时的小女孩儿穿着精美的丝质裙子，裙子用裙撑和衬裙高高地撑起（图1-4）。即使是儿童也要穿禁锢人体的胸衣，用蕾丝、缎带和其他装饰品装饰裙子。丝绸面料是那时使用较多的面料，富贵人家用来显示其财富；而穷一些的人家用棉、麻、毛或更低档一些的面料制作实用性强一些的，比较简单的服装。图1-4　18世纪女童形象

很多哲学家和教育家对此提出反对，他们不约而同地发表了关于儿童教育的重要论述，谴责使用恐吓和暴力对待儿童，并提出应给予孩子尊重，讲求与其年龄相适应的教育方法。这场保护儿童权利的运动最终随着1712年启蒙思想家卢梭的小说《爱弥儿》的出版得到了国际社会的承认。

儿童解放的革命，导致服装也产生了变化。当时的一位时代人物，《妇女杂志》的编辑莎拉·约瑟夫·海尔（Sara Josepha Hale）曾对过于繁琐的童装提出强烈的反对，她呼吁儿童服装要简洁化、舒适化。她说：“他们不是用来陈列漂亮面料的玩偶，或盛装展示最新时尚的巴黎模特。”孩子们的衣服变得不那么正式和紧束身体了，衣服的活动性增强了。随着工业生产的发展，轻、软、可洗的棉制品越来越多地被使用在童装上。在18世纪末和19世纪早期，出现了真正的童装（图1-5）。它不与成人的任何服装相似，旨在为儿童提供舒适和方便。如男孩的“skeleton suit”和女孩儿的高腰无紧身胸衣裙子（图1-6），这两个款式对后来的成人装款式产生了重要的影响。图1-5　18世纪末出现了与大人款式完全不同的童装（图为1791年）图1-6　18世纪末男童服装“skeleton suit”和女童高腰裙

在1820年左右，成人的时装款式又回到了童装上，这是在工业革命中产生的新兴中产阶级通过儿童衣着炫耀财富和展示社会地位的结果。维多利亚风格使女童裙子重新穿上裙撑、多层衬裙和臀垫，男童和女童都穿上胸衣。大一些的少年穿短上衣、短裤、长裤和其他样式的军队风格的制服，虽然有一些也比较舒适，但这不再是童装追求的目标。孩子们穿着精致的衣服，戴帽子，穿高跟窄鞋，衣服面料厚重、暗沉，一直到19世纪末（图1-7）。图1-7　1861年女童服装厚重又紧束身体（三）近代（20世纪初期至今）

直到20世纪，第一次世界大战推动所有人群的生活方式发生变革，服装也变得简单。那时，针对儿童心理学方面的研究提出了改变对儿童的态度和他们发育方式的看法。同时，一轮追求运动、阳光和新鲜空气的时尚，伴随迅速成长的成衣工业，使成人的服装变得简洁、更适宜运动，也给近代童装带来了直接的变革见图1-8、图1-9。图1-8　1921年女童服装照片图1-9　1927年女童服装照片二、我国儿童服装的发展概况

受我国传统穿衣观念和习惯影响，我国的传统童装与西洋童装相比，更注重实用性、舒适性和保暖性，而较少褶皱、缎带等装饰。因为多数百姓生活贫苦，因此往往是大人穿破的衣服改小，兄传弟，姐传妹，甚至不分男女，只求遮羞保暖，更别提款式变化。衣料一般用自制的粗麻布，颜色也以蓝、黑等颜色居多。稍微富足一些的人家，小孩儿的日常穿着也比较简单，面料略好一些，通常是上穿褂、衫，下面是裤或裙，只有逢年过节和比较重要的日子，才给小孩做新衣。孩子们也只有在新春这样的特殊日子里才穿戴得比较正式，此时的他们也穿着与大人的正式服装一样的衣服，没有专门的童装。

我国传统的育儿观念非常关注婴幼儿的身体健康，特别怕孩子的头部和腹部着凉，因此帽饰、肚兜和虎头鞋等配饰较多，也比较华丽。心怀疼爱的父母和长辈往往通过这些精心绣制的配饰表达对后代的关怀。因此，现在遗留下来的古代童装服饰中，虎头帽、百岁锁、虎头鞋、红肚兜等服饰更显得精美。

清末至民国初，我国的服装受到西洋服装的冲击，发生了巨大的变化，童装也开始出现了新的款式（图1-10、图1-11）。那个时期，中西并列，文化杂陈，既有穿传统袄裤的儿童，也有穿着洋式制服、短裤或裙子的儿童。图1-10　清末男童服装照片图1-11　民国儿童服装照片三、现代童装的分类

依据1989年联合国《儿童权利公约》的界定，“儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定的成年年龄低于18岁”。0～18岁成为现代儿童期的年龄跨度。而在日常生活中，人们习惯将儿童时期认定为0～14岁。随着社会对儿童的关爱与重视，儿童用品产业已经成了中国最受关注和最具发展前景的产业，童装随着成人服装一起成长壮大。现代童装种类丰富，款式多样，甚至比成人服装的分类更加细化。下面对此进行详细分析介绍。（一）根据生理特点和心理特点的变化分类

根据生理特点和心理特点的变化，可将儿童时期分为婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和少年期。因此，童装可分为婴儿装（婴儿装）、幼儿装、学龄前期儿童装、学龄期儿童装和少年服装。

婴儿期：婴儿期是指0～1岁的时期。按照婴儿的生理活动特点，婴儿期又可大致分为0～1个月（新生儿期）、2～3个月、4～6个月、6～12个月等四个阶段。

幼儿期：1～3岁。

学龄前期：4～6岁。

学龄期：6～12岁。

少年期：12～14岁。（二）按照市场习惯分类

按照市场习惯，可将儿童分为婴儿（0～1岁）、小童（1～5岁）、中童（6～10岁）和大童（11～14岁）四个阶段。

由于婴儿特殊的生长规律与活动特点，对服装的面料、色彩、结构等要求更高，因此近年来婴儿装设计呈现出一些与其他年龄段童装不同的特点，婴儿装业逐渐发展壮大，形成了相对独立的市场。在欧美国家，婴儿装品牌的年龄段一般在0～18个月（即婴儿的0～1.5岁）；而在中国，婴儿装品牌的消费人群一般定在3岁以下，超过3岁的服装划定为童装。（三）按照季节分类

按照季节，可将童装分为春夏装和秋冬装，春夏装（图1-12）一般轻薄透气，色彩明快鲜艳，以T恤、衬衫、裙、裤为主；秋冬装（图1-13）强调保暖，色彩较含蓄，以保暖内衣、毛衫、外套、棉衣、羽绒服为主。图1-12　春夏季童装图1-13　秋冬季童装（四）按照穿着场合分类

按照穿着场合，可将童装分为内衣类和外出服类，这个分类在婴儿装市场应用更广泛。内衣类一般是家常穿着的服装，设计时注重穿着的舒适性，一般色彩温馨淡雅，款式实用舒适，面料多用柔软的棉质；外出服是在外出时穿着的服装，设计时注重款式的创新，色彩亮丽新奇，追求外观的正式感和时尚感，面料较多变化。（五）按照服装的用途分类

按照服装的用途，可将童装分为T恤、衬衫、毛衣（针织衫）、外套（风衣、夹克）、棉服、羽绒服、内衣内裤、裙子、裤子等。婴儿装以内衣为主，有一些特别的产品种类，如连身衣（图1-14）、和尚服、长袍等。另外，婴儿装往往包含婴儿护理产品，如婴儿定型枕、口水垫、抱袋、抱被、帽子、脚套等。图1-14　婴儿连身衣

现代婴儿内衣和用品目录见图1-15。续表续表图1-15　现代婴儿内衣和用品目录

现在，又有越来越多的新概念童装在市场上涌现，如亲子装（图1-16）、中式童装（图1-17）、卡通童装等新鲜有趣的童装，丰富了童装市场。图1-16　亲子装图1-17　中式童装第二节　儿童的生理特点与款式设计要点

由于人们对儿童身体和心理正常发育的企盼，对儿童人体工学和卫生学的研究越来越深入和广泛。这些基础领域的知识运用到童装工业中，使童装的款式设计和结构设计更加趋于合理和完善。儿童的年龄跨度大，身高从50cm左右至成人身高，体型比例、身体活动也随着年龄的长大而变化明显，这给儿童服装的结构设计造成很大的困难。因此，必须首先掌握设计对象的年龄和体型特征、日常活动特点等总体情况，才能做出好的结构设计。

本节将分别介绍婴儿期与其他儿童时期（幼儿期、学龄前期、学龄期、少年期）的儿童体型特征和生理特点，同时对儿童时期的整体发育情况进行概述。一、婴儿期（0～1岁）

婴儿期虽然只有0～1岁的一年时间，但从柔弱的新生儿到会站立行走、牙牙学语的周岁儿童，其间经历的变化是巨大的，成长每个阶段的生理活动都非常特殊，差异也很明显。因此，了解其特殊的生理和运动特点对婴儿装的结构设计尤为重要。（一）新生儿期

新生儿期是0～1个月，这个时期是宝宝适应外部环境最重要的一个时期。

1．体型

这个时期的婴儿头大、脸小，颈极短，肩圆且小，胸部与腹部较突出，背的曲率小，腿在膝盖处向侧面张开，像青蛙一样。刚出生的婴儿正常体重一般在2500～4000g之间，身长在46～52cm，头围34cm，几乎与肩同宽，胸围比头围略小1～2cm，头长占身长的。颈部和四肢都比较短，颈部只占身长的2％。

2．活动

新生儿醒的时间少，多数时间在睡觉；基本是仰卧姿势，运动时间较少，上肢与躯体接近垂直状态；几乎不活动，保持胎儿时期的姿态；每天睡觉18～22小时。

3．其余生理活动（1）排泄：新生儿每天至少解6次小便，0～4次大便。婴儿直至约1.5～2岁才能控制排便，在此之前，必须使用一次性尿片、传统尿布或大人把尿。为此，新生儿的服装，特别是下装必须易于穿脱，否则极容易伤害新生儿娇嫩的身体，并容易引发着凉感冒。现在常见的婴儿服装有开密两用裤（既可以拆开成开裆裤，又可以保留成合裆裤的裤子，见图1-18）和连身衣。连身衣是国外传来的童装产品，由于是连身式，如果尿湿很难穿脱，因此适合与一次性尿片同穿。开密两用裤是为了满足现代和传统两种育儿方式而设计的，现代观念认为穿开裆裤不卫生、不文明，不主张给婴儿穿。而与此同时，不少地方还保留给婴儿穿开裆裤的习惯。因此市场的婴儿裤都是缝合好，可以拆开的。图1-18　开密两用裤（2）肚脐、囟门：新生儿肚脐尚未长好，且腹部易着凉。婴儿产品里有专门的护脐带保护肚脐。另外，和尚服的前片有两层，也是专门为保护婴儿腹部设计的。

婴儿头顶和脑后各有一个骨缝未长合好的软组织，叫做囟门，分别称为前囟门和后囟门。前囟门出生时约为2.0cm×2.0cm大小，随着婴儿生长，一般在一周岁至一周半时闭合。后囟门出生时很小，一般在2～4个月时就闭合了。由于囟门是一个开放的空隙，因此很容易受到外界不利因素的侵害。与此相关的婴儿服饰产品是婴儿帽和连帽的婴儿服装。（3）溢乳：婴儿在出生的前几个月，由于消化系统尚未发育完善，在喝奶后会吐出少量奶，这个现象到4个月左右慢慢减轻消失。因此上衣的服装也必须易于穿脱更换，有时口水垫也可以起到一定的作用。（4）体温、皮肤：婴儿的循环系统、呼吸系统、消化系统都未发育完善，体温不稳定，寒冷季节手脚发紫，夏季不会主动流汗，因此新生儿的服装以保暖为主。

婴儿的皮肤只有成人的厚，容易被外物渗透和摩擦受损，体温调节功能差，因此衣物应选择质地柔软、透气性好的棉质布料，不可采用拉链、魔术贴等粗糙、易伤害婴儿的服饰配件，而适合使用系带等。服装上的图案也不可采用影响透气性的印刷技术。

现在很多婴儿装生产企业在这方面做了努力，如采用无接缝生产工艺，使服装与婴儿接触的一面完全没有凸起的缝份，将商标订在后领或侧缝的外面，在与皮肤接触的绣花处缝垫布等。

4．款式设计要点

常见婴儿服款式有和尚服、长袍、连身衣、帽子、围嘴、抱被、定型枕、手套、脚套、护脐带等。（1）领子：无领或短立领，领口略大，领子不宜过高过厚，更不可紧固颈部。（2）袖子：尽量宽松，可略长，连身袖、插肩袖较为适宜。（3）衣身：注意前片保暖，开口形式应易于穿脱。（4）配件：尽量避免用松紧带、拉链、纽扣等硬的配件，多使用系带式开口方式，系带的地方应在侧面。

连身衣是最常见的婴儿服装种类，它既保暖又不压迫宝宝胸腹部，有利于婴儿健康发育。上下裆可随意开合，便于更换尿片。考虑到腿部和脚部的保暖，还有连脚套款式。（二）2～3个月的婴儿

1．体型

2～3个月的婴儿平均身长60cm，肩臂仍较小，胸部、肚子成圆鼓状。

2．活动

仰卧为主，手脚的活动增多。到了3个月的时候，手会抓东西，也会用脚踢东西。每天睡眠18小时左右。

3．其余生理活动

这个时期的婴儿与新生儿时期相比，手脚活动增多，服装的袖子和裤腿应尽量宽松，以免牵扯婴儿动作。满3个月的婴儿头部可直立，有一些会翻身，可直立抱起。直立抱起时，往往裤腿被大人的臂膀牵扯上去，露出小腿，因此裤子应该稍微长一些。

4．款式设计要点

常见款式为和尚服、长袍、连身衣、帽子、围嘴。

为了不阻碍活动，服装要合体，手臂、大腿要适当减少松量。因为此时婴儿手的活动增加，如果用系带式的服装，有可能缠住婴儿的手，因此服装的扣合不适宜系带式，而应该用按扣。（三）4～6个月的婴儿

1．体型

4～6个月的婴儿平均身长63～65cm。

2．活动

活动量继续增加，喜欢玩手，爱吸吮手和啃咬玩具，渐渐学会翻身，到6个月时可独坐（图1-19）。每天睡眠16小时左右。图1-19　约6个月的婴儿

3．其余生理活动

除了手口动作外，还有排泄等。

4．款式设计要点

常见款式为连衣裤、分体衣裤、围嘴。

服装的活动量可更多地集中在背部。因为婴儿渐渐可独坐，可设计些上下分开的衣服，衣长应稍长，避免腹部着凉。衣服配饰尽量少颗粒物、装饰物、丝线等，以免婴儿放入口中。（四）6～12个月的婴儿

1．体型

到此时为止，婴儿胸部突出仍然明显，腿部弯曲。身高65～80cm。

2．活动

活动量继续增加，8个月左右可爬行，10个月左右可牵引大人的手行走，周岁可自己行走（图1-20）。每天睡眠14小时左右。图1-20　约1岁的婴儿

3．其余生理活动

除了爬、走动作外，还有排泄等。

4．款式设计要点

常见款式为分体衣裤、围嘴。

服装的活动量可更多地集中设计在背部和臀部。膝盖部最好用双面或双层的面料，便于婴儿爬行和行走跌倒。因此前襟要加长，以免裸露胸脯，服装款式最好能做成坐、立都容易穿脱的样式，短裤前裆要比较后裆挖得深一些。二、其他生长期（1～14岁）

与婴儿期相比，儿童到了1岁，一旦会站立、行走和说话，以后的生理活动变化就比较平稳了，主要的变化发生在身高、身体各部位的比例、体型姿态等方面。（一）幼儿期

1．1～2岁

在婴儿将要1周岁时，身高和体重稳定增加，但不如最初几个月那么快。在4个月左右体重增加1.8kg的婴儿，在第2年的体重增加总量可能只有1.4～2.3kg。

15个月时，女孩的平均体重大约是10kg，身高大约77.5cm；男孩的平均体重大约是10.4kg，身高78cm。以后每3个月，孩子的体重就增加大约0.7kg，身高增加大约2.5cm。到2岁时，女孩的身高大约是88cm，体重12.2kg；男孩的身高能达到88cm，体重大约为12.6kg。

在第2年期间，宝宝的头部生长也会较慢。尽管一年内头围可能只增加2cm，但到2岁时，他的头围将达到他成年时的90％。

1～2岁的幼儿脸面稍大，颈部成型，肩稍向外突出，胸部与腹部的突出开始减少，下肢健壮，骨盆倾斜度增大，从扶着东西走路到完全独立走路，能跑，能跨越东西，也会扔东西，并且能奔向自己想找的人和东西。这个时期的幼儿还不能自己穿衣服，要把袖口做宽些，以便母亲的手能穿过。

2．2～3岁

2～3岁的幼儿身体长高，脖子明显，肩向外突出，肩端点明显，胸部与腹部突出继续减少，上肢有力，下肢成为直立姿势（图1-21）。这个时期的幼儿自己会穿衣服，手指较灵活，能拉拉链，能系大扣子。上衣要有足够的放松量，为了保暖，要把袖口做窄些，裤子和裙子装松紧带或用弹性的背带。图1-21　2～3岁的女童

幼儿的生长速度在2～3岁之间减慢，然而他的身体发生了从婴儿到儿童的明显变化。最大的变化是身体各部分的比例：婴儿时头相对较大，腿和胳膊相对短；而现在头部的生长速度减慢，从第2年起头围每年增长约2cm，在以后10年内总共增长2～4.4cm。同时身高增加，主要是因为孩子腿部和躯干的生长速度加快。随着身体各部分生长速度的改变，他的身体和腿看起来比较均衡了。

本阶段幼儿的行动姿势也会发生很大的变化。虽然还是显得矮胖、幼稚，特别是鼓出的腹部和凹进的后腰部很明显，但随着肌肉张力的改善，孩子的姿势变得更加直立，将形成更高、更瘦、更强壮的外表。

在2岁以后，同龄孩子身高和体重的差异会非常大，有可能2岁的孩子和3岁的孩子身高相同甚至更高。（二）学龄前期（3～6岁）

3～6岁的孩子处于很活跃的阶段，但生长较缓慢，速度平稳。在这个时期，孩子的体格发育方面，出现了下列一些特点：体重每年增加不足2kg，身高的增长也比较稳定，每年大约5～7.5cm。身高的增长速度相对大于体重的增加速度，因此从外表上来看，孩子似乎不像过去那样胖乎乎的，显得细长了些。孩子的活动量在加大，体力的消耗也增加了，所以父母觉得孩子消瘦了（图1-22）。

在体型上，孩子的肩部更突出、厚度减少，小腹变平，背部曲率增大，下肢变细。能自己穿脱衣服，能系上子母扣，6岁时能系带子。这个时期的儿童下肢长得较快，衣长宜做长些，裤子底边宜向里多折些。服装结构可以稍复杂，如在背面的上方钉扣子，或是在眼睛看不到的地方装拉链。裤子和裙子可以不用装腰带。图1-22　3～4岁的男童（三）学龄期（6～12岁）

6～12岁期间是儿童身体发育的关键期，儿童将在这个阶段开始进入青春期早期。一般来讲，6～10岁属于儿童期，11～12岁属于青春期早期。所以，小学阶段的儿童（图1-23）生长发育既有儿童期特点，又有青春期早期的特点。儿童期体格发育基本平稳，身高平均每年增长4～5cm，体重平均年增长2～3.5kg。10岁以后，体格发育快速增长。男孩身高每年可增长7～12cm，女孩一般每年可增长5～10cm（因人而异）。而这个阶段的体重每年可增长4～5kg，或8～10kg。女孩身高生长突增开始在10岁左右，此时女孩身高开始赶上并超过男孩。男孩身高生长突增约从12岁开始，到13～14岁，男孩身高生长水平又赶上并超过女孩。由于男孩身高突增幅度较大，生长时间持续较长，所以到成年时，男孩绝大多数身体形态指标均比女孩高。图1-23　学龄期儿童

在体型上，男童的肩膀比女童要宽，女童的腰部变得更加纤细。11～12岁的女童发育较快，青春期比男童提前两年，躯体显胖，臀部尺寸增加更快，当胸部发育较为完全时，要使用有胸省的少女上衣原型，童装原型不能再使用。（四）少年期（12～14岁）

少年期外形变化最明显的特征就是身高的迅速增长。在这个阶段，少年期身高增长异常迅速，每年至少要长高6～8cm，甚至可达到10～11cm。

男女少年期的身高变化是有差异的，男生进入身高生长加速期的平均年龄是13岁左右，14岁左右达到生长高峰，然后生长速度逐渐下降，到15.5岁时，又退回到以前的生长速度。女生的这一过程要先于男生近两年，多数从9岁左右开始进入身高生长加速期，12岁左右达到生长高峰。

少年期身体还出现第二性征。在体型方面，男生喉结突出、体格高大、肌肉发达；女生乳房隆起、骨盆宽大、皮下脂肪较多、臀部变大、体态丰满等。这些第二性征的出现使得男女少年期在外形上的差异日益明显。

这时的少男少女身高和体重已基本与成人相同，只是略显瘦长一些，胸部的尺寸也与成人大不相同。成人的板型过于成熟，因此，少男少女应有特殊的号型和板型。三、儿童的生长规律与款式设计要点

从前文可以看出，儿童的体型特征在各年龄段差别很大，发育也不是匀速进行的，而款式设计各年龄段也有不同。然而，我们仍可以总结出一定的生长总体规律和款式设计要点。（一）儿童体型特征（1）从正面看，儿童体型像一个圆柱形，三围尺寸变化很小，没有成人的明显曲线，换句话说，儿童几乎没有腰部。因此童装多使用H型和A型的廓型，很少采用X廓型。在画服装样板的侧缝曲线与公主线等纵向分割线时，也应尽量平直。（2）从侧面看，儿童体型腹部向前突出，后腰凹进，形成了类似成人肥胖体型的凸肚体型，这个体型到学龄期才渐渐消失。这是儿童体型的一个很重要的特征，在进行结构设计时必须考虑这一点。（3）儿童的腿部与全身的比例随着年龄的增长不断变化。年龄越小，腿越短，1～2岁的孩子，下肢大约是身长的32％。（4）8岁以前的小孩儿，男女体型几乎完全一样，没有什么差异。（二）儿童生长发育整体情况（1）儿童的发育并不是均匀进行的，而是到了某一个年龄段突然出现相应的生理现象。

人身高的增长有两个高峰，第一个高峰发生在1岁左右，那时身高一般增加50％以上；第二次生长高峰出现于初中阶段，女孩子大约是10～14岁，男孩子是14～17岁。

对个体而言，也存在学龄期身高低于正常值的儿童而在初中超过本年龄平均值的情况。（2）每个年龄段的少年儿童有自身的体型、姿势和比例。

即使身高相同，不同年龄的儿童各部位的尺寸也是完全不同的。即使2岁的幼儿与4岁的幼儿身高一样，但他们的颈长、腿长、臂长等尺寸是有很大差别的，即比例完全不同。（3）在不同的年龄，发育的部位不同。

因此，儿童服装的板型和尺寸变化是非常大的，按照成人的比例进行推板有时是行不通的。第三节　童装号型标准与规格尺寸

在进行结构设计之前，取得一套准确的人体数据是必要的。在国外，人们早在20世纪三四十年代就开始了儿童身体的测量和相关尺寸的制订工作，很多机构都发布了各自的测量数据。我国的童装号型标准是我国自己研究制订的，是推荐执行的国家标准，是我国服装尺码的基础性文件，因此有必要了解和掌握它。一、我国婴童装号型标准（一）儿童人体的测量

2008年，中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局与中国国家标准化管理委员会参照美国试验与材料协会标准ASTM D 4910-07《婴幼儿人体测量标准表，0至24码》，制定了我国的国家标准GB/T 22044—2008《婴幼儿服装用人体测量的部位与方法》，详细规定了婴幼儿服装用人体测量的部位与方法。此标准适用于年龄在24个月（2岁）及以内的婴幼儿的人体测量。标准中提出的测量部位非常全面，在实际生产中并非全部必需。

2岁以上的儿童使用GB/T 16160—2008《服装用人体测量的部位与方法》，测量的部位与GB/T 22044—2008《婴幼儿服装用人体测量的部位与方法》中的测量部位名称与方法相同，详见附录1。（二）我国童装号型标准

我国童装号型标准实行了几个版本，最新的版本GB/T 1335.3—2009《服装号型　儿童》在原来的GB/T 1335.3—1997《服装号型　儿童》的基础上又进行了修订，于2010年1月1日开始实行。

GB/T 1335.3—2009《服装号型　儿童》规定了婴幼儿和儿童服装的号型定义、号型标志、号型应用和号型系列，适用于成批生产的婴幼儿服装及儿童服装。

1．号型系列

身高52～80cm的婴儿，身高以7cm分档，胸围以4cm分档，腰围以3cm分档（表1-1、表1-2），分别组成7·4系列和7·3系列（一般上衣使用7·4系列，下装使用7·3系列）。表1-1　身高52～80cm的婴儿上装号型系列　　单位：cm表1-2　身高52～80cm的婴儿下装号型系列　　单位：cm

身高80～130cm的儿童，身高以10cm分档，胸围以4cm分档，腰围以3cm分档（表1-3、表1-4），分别组成10·4系列和10·3系列。表1-3　身高80～130cm的儿童上装号型系列　　单位：cm

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