感恩老师温暖一生的师恩故事(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：李力华

出版社：湖南科学技术出版社

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感恩老师温暖一生的师恩故事试读：

我十分高兴为这套“感恩”丛书写个“序”。

感恩，是中华优秀传统文化十分重要的内容，也是中华优秀传统道德极为关键的内容。“饮水思源”，这是一个十分集中而精辟的表达。这类表达，精彩纷呈。诸如，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情；滴水之恩，当涌泉相报”，“施人慎勿念，受施慎勿忘”，更不用讲，“百德孝为先”、“孝悌也者，其为人之本欤”了。这也是在世界上只有中华民族、中华文明这唯一的古老民族、古老文明能延续至今而历史从未中断的十分重要的因素。

在党的十八大三中全会做出《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》的“深化教育领域综合改革”这第42条中，在指出“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”之后，紧接着明确提出了“完善中华优秀传统文化教育”，由此可见，中华优秀传统道德教育之重要、感恩之重要。

印度著名诗人、哲学家泰戈尔曾说：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”蜜蜂营营的道谢，便是感恩。

英国作家萨克雷也曾说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知道一味地怨天尤人，最终可能一无所有！

感恩，在牛津字典里的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”，它是一种对恩惠心存感激的表示，是一种不忘他人恩情的情感，是人成为万物之灵生生不息的重要源泉。

感恩，是一种发自心灵的认同。我们生活的这个世界，大自然给予我们的恩赐太多太多，如果没有大自然的恩赐，我们谁也无法生存下去。对太阳的感恩，那是对温暖的领悟；对蓝天的感恩，那是对纯净的认可；对草原的感恩，那是对生命力的叹服；对大海的感恩，那是对海纳百川、兼容并蓄的钦佩。

感恩，是一种回报。十月怀胎，我们从母亲的子宫里出来，领受父母的养育之恩；上学后，有老师的教育、指引之恩；长大后，有领导、朋友的关心、帮助之恩。对此，我们能不心存感激吗？我们能不思回报吗？

感恩，是一种处世哲学，是生活中的大智慧。每个人的人生道路都暗藏着许多艰难险阻、挫折甚至失败。但是，仅凭每个人的能力，很多都难以战胜，只有心怀感恩，才有人向我们伸出温暖双手，为我们指点迷津，让我们扬帆远航。

感恩，是一种积极向上的生活态度。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作充满爱意的行动，运用到生活中。从成长的角度来看：一个人思想改变，态度就随之改变；态度改变，习惯就随之改变；习惯改变，性格就随之改变；性格改变，人生也就随之改变。心怀感恩能保证我们内心的平和、自由，诚恳的态度会带动我们习惯的改变；良好的习惯会升华我们的性格，而健康的性格让我们收获美丽的人生。所以，一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，让世界充满芬芳，让人生平添更多美丽！

然而，当今社会独生子女众多，由于家长的过分溺爱，导致有的孩子对“被爱”渐趋冷漠与麻木，变得自私、任性、骄横、脆弱，缺少责任感，心理承受能力差，道德意识弱化，发生了“机场杀母”、“残害室友”、“陷害好友”等令人心痛的悲剧。不少教育界人士疾呼：未来中国是个老年社会，需要年轻人比前辈人更有感恩之心、责任之心，而这些正是这一代独生子女最欠缺的，他们将如何担当起这个角色呢？

值得庆幸的是，这些不和谐的因素已经引起了家庭和社会的关注。现在，不少学校为学生布置了为父母洗脚、做饭等“感恩作业”，甚至将“学会感恩”写进了《中学生守则》，作为学生必须遵守和履行的基本行为规范。最近，我们国家更是将“常回家看看”列入了法律条例。

学会感恩，做感恩人，刻不容缓！

希望这套熔文学性、美学性、鉴赏性、教育性于一炉的感恩读本，成为我们修身养性的心灵导师，指点迷津的人生顾问。让我们在获得真知、感动、启迪和智慧的同时，享受阅读之乐、感知之乐、人生之乐。中国科学院院士 杨叔子2013年12月Part One老师，我生命中的一束光

您像一阵和煦的春风，让整个大地从隆冬中苏醒；您像一片飘零的黄叶，带来五谷丰登的金秋；您像一道万丈光芒的霞光，开启了我懵懂年岁的求知大门。我满心欢喜地将手交给您，任您带我去知识的海洋遨游。牵着我前行的您，是我生命中一束永不熄灭的光，时刻提醒着我遇到困难不退缩，遭遇挫折不气馁，获得成功不骄傲。飞鸟集——泰戈尔

果实的事业是尊贵的，

花的事业是甜美的，

但是让我做叶的事业吧，

叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。暖人心的一双鞋

毕业之后，我在城里当起了一名小学教师。作为小学男教师，走到哪里都吃香，所以工资待遇都算不错。但两年后，父亲突然病倒，我只得辞职返乡，在家乡的一所小学任教。起初，我有些抱怨，直到有位学生送了我“一双鞋”才彻底改变了我的态度。

刚任职没几天就迎来了教师节。学生们为了迎接我这个新老师，有的从家里“偷”来一个鸡蛋给我，有的在上学路上摘几朵野花给我，不像城里的孩子花钱买鲜花、买钢笔。一些世俗的想法即将蹦出脑海时，一双“皮鞋”引起了我的注意。其实那是用硬纸板裁剪出大致的形状，用彩笔在上面画出来的一双“鞋”。“鞋底”上写着：“这双皮鞋送给敬爱的老师”，字迹看起来像是个女生的。虽然当时我的心稍稍触动了一下，但还是把这双“鞋”放在了一旁。因为它根本不能穿呀！

后来，有一次在批改作文的时候，突然看到一位学生的作文本中夹着一张纸条，上面写着：“老师每次来学校，皮鞋上都是泥巴，我没钱给老师买皮鞋，只能画一双，希望老师喜欢。等我哪天有钱了，一定为老师买一双真的皮鞋。”当时，我的眼泪夺眶而出，湿润了那些温暖而稚嫩的字迹。

放学后，我找到了那位女生，决定和她一起走路回家。回家的路是我从小走到大的，小时候在泥巴里打滚的我，现在竟然嫌弃这种最单纯的天然了。想到这里，我不禁看了一下学生的眼睛，那清澈的双眸仿佛是一汪清泉，瞬间唤回并净化了我在物欲中迷失了的心。一路上，我与学生有说有笑，聊班上同学的趣事，聊在我之前任教的老师，在聊到学生的家庭时，我们刚好走到她家。

那是一座土砖房，很多地方都用茅草堵着挡风，家徒四壁，没有一件像样的家具。学生连忙为我泡茶，学生母亲简单地招呼了一下之后，便又去门外纳鞋了。我坐在屋内，空气中都是乡村里才有的那种泥土散发出来的味道，墙壁上几张奖状仿佛和屋外的阳光混为一体。学生和母亲送我出门的时候，我才发现她们脚上穿着的布鞋都缝满了补丁，那一刻我想脱去自己的皮鞋，光着脚丫融进家乡这片净土。

第二天上课之前，那位女学生送给我一双崭新的布鞋，说是她妈妈昨天连夜缝制的。我接过布鞋，脱下脚上的皮鞋，换上了轻便舒适的布鞋。那一刻，女孩的眼睛湿润了。我看出了她的心思，于是默默许诺绝不会离开这些学生和他们所在的这座校园。

人生路上处处有泥泞，穿着皮鞋也好，布鞋也罢，只要懂得知足与感恩，这条路光着脚丫也能一帆风顺。星星点灯

老师的爱，如那沁人心脾的暖流，在岁月之河里久久回荡；亦如那永恒的北斗，在我们无知迷茫的年少夜空，点亮智慧的星辰。幸福来自生活的点点滴滴，就像脚上的布鞋，虽然简单却装着满满的爱。金钱并不是贫穷和富裕的标尺，唯有心中装满感恩，尽自己所能去给予别人关怀，将它们积攒就会变成永恒的财富，任岁月打磨也不会褪色，任时光冲刷也不会丧失它璀璨的光芒。感恩行动

给你的老师一个会意的微笑，一个深情的拥抱，真诚地对老师说声谢谢。慧眼析文

文章巧用对比，先是将城市与乡村在物质生活上的悬殊对比，其次就是“我”对在乡村教书的态度上的对比。而且选择“布鞋”与“皮鞋”这两种意象进行对比，突出了“布鞋”蕴含的真切和深情。德彪西的亲吻

初中时因为一部日本电影《关于莉莉周的一切》，让我疯狂地迷上了法国作曲家德彪西。他是印象派音乐的鼻祖，闻名世界的作品有《月光》、《亚麻色头发的少女》等。由于痴迷他的音乐，我不顾自己已过最佳初学年龄，也不顾家人的反对，擅自做主报名参加钢琴培训。

可是，钢琴绝不像琴键只有黑白两色这样简单。班上大都是6岁左右的小朋友，可一首初级的练习曲《大象进行曲》，其他小孩仅仅用两天时间就能弹奏得行云流水一般，而我竟然在练了两个星期后，还是像挤牙膏一般，一个音节一个音节地硬挤出来，完全听不出任何旋律。

每次上课都是以完成老师当堂所教的曲子做结束，可是当所有小朋友都一次性通过而收书包回家时，我却依旧在一边数格子看五线谱，一边左右手不协调地在琴键上按。因为我家里没有钢琴，老师每次都会让我在教室里多练习几次。有时候也会为我加个小课，手把手地教我指法。一个月后，我不得不承认我协调能力的差劲以及我音乐细胞的缺失，我将怒气发泄在那简单而纯粹的黑白键上。

一天下课后，老师并没有像往常一样走到我身边，而是在讲台上弹奏德彪西的《月光》。周围的课桌椅仿佛一瞬间就消失了一般，变成了幽静的丛林小道，日光灯也开始变得微弱，像极了夜间飞舞的萤火虫。讲台上的老师宛若月光女神，美妙的旋律仿佛从她的指尖流淌而出。“老师，您也喜欢德彪西吗？”“是啊，老师正是因为喜欢德彪西才喜欢上钢琴的。他谱的每一段旋律都像是一幅莫奈的画。不用慷慨激昂，不用愤世嫉俗，娓娓道来，安安静静也能产生共鸣，让人温暖。”

老师说的每一个字，都像是一块拼图，拼出了德彪西音乐的完整模样，也拼出了我之所以来上钢琴课的初衷。“我上次看到你椅子上有一本德彪西的琴谱，知道你也喜欢他。你现在上初中了，不像其他孩子一样从小就练习弹奏。而且你现在学业任务重，没有多少时间练习弹琴。所以，学得慢其实是很正常的。”说完，老师在我的钢琴上亲吻了一下。然后，她说：“这个吻来自于我们都喜爱的德彪西，他曾保佑过我，但愿这个吻也能让你在想砸琴的时候，冷静下来，想想那美妙的旋律和画面，继续练习。”

这个亲吻好像是烙下的一个印迹，时常提醒我。我不再为比不过其他小朋友而自卑，也不再因为弹奏不好而发脾气。相反，心中一旦有了音乐里所描绘的那幅画面时，旋律便自然而然地被我奏响了。在那之后，我经常随老师一起参加许多大大小小的演出，也偶尔会在学校的晚会上表演独奏。这一切都要归功于那一个来自德彪西的亲吻。星星点灯

岁月的痕迹爬上了老师的眼角和额头，但从未改变老师脸上灿烂的笑容。老师用青春换来了学生的意气风发，用沾满粉笔灰的手换来了学生的渊博学识，用亮到深夜的明灯换来了学生的累累硕果。黑板成了老师的画板，粉笔成了老师的画笔，他画出了学生的美好蓝图，画出了学生的美好未来。一个亲吻，一场谈话，一次拍肩，都是老师对学生的爱的默默传递。不计辛勤一砚寒，幽谷飞香不一般，再美的词句，也不抵老师的笑颜。感恩行动

教师节来临之际，我们发条短信，或打个电话，告诉老师你一直都记得他，念着他，祝福老师一生幸福。慧眼析文

文章有叙述也有抒情，语言真切平实，充满了艺术美和音乐感。对“老师”弹奏钢琴部分的描写，描绘出一个如仙境般的音乐世界，“亲吻”是老师对学生关爱的象征。被忽略的一个单词

两岁时，我患上了小儿麻痹症，我的整个左腿失去知觉。我一瘸一拐的走路姿态常常引来旁人的嘲笑，而最戳痛我心的就是“瘸子”的称呼，像枷锁一样紧紧套在我的脖子上。

初中时，女同学大都穿着漂亮的花裙子，扎着马尾辫，像绽放在校园中的鲜花。而我却只能穿着紧紧裹住双腿的长裤，一跛一跛地艰难行走。虽然我一直通过自己的努力保持着优异的成绩，但是自卑和他人的歧视，让我在本应多姿多彩的青春年华中黯淡落寞。初二时的一节英语课，却改变了我的一生。

在每次上课之前，我都会预习一下新课文。可是当我在查阅单词表时，一个单词“lame”跳入我眼中，它的中文意思是“瘸子”。那一刻我觉得连书本都在嘲笑我。想到第二天上课老师带读单词讲解课文时，只要提到这个单词，同学们就会向我投来取笑轻蔑的眼光，我坐立不安。那天夜里，我失眠了。

第二天早上，我不敢去学校。在爸妈的安慰和鼓励下，我还是走进了学校。同学们依旧在嬉闹，一如从前。英语课如期而至，可是英语老师在上课前突然说：“我忘记带课本了，请学习委员到我办公室去拿一下。”听到这句话，我感到无地自容。老师明知我腿脚不方便，来回一趟可能花去的时间是其他学生的两倍，我在心里不免埋怨起老师来。可想起老师平日对我的照顾，我还是应要求去了办公室。

一路上，我的脑子里全是“lame”这个单词，想象着同学甚至是老师讥笑的面孔，我恨不得提前删去每本书上的这个单词。

我回到教室，同学们都在安静地等着我把书送过来。也许他们都在抱怨我速度太慢，影响他们上课。老师从我手中接过书，继续带读单词，我的嘴唇跟着一张一翕，但没有发出任何声音，我的心都要跳到嗓子眼了。可是到了“lame”这个词时，老师却莫名其妙地跳过去了，我以为是我没听清楚，可是其他同学也并没有跟着读出这个让我一直害怕的单词。那一刻，那个单词好像从未出现在书本上。

接下来的课，只要遇到“lame”这个单词，老师都会跳过去。第二天的复习，还有之后每次带读单词、课文都是如此。我开始怀疑是不是自己看错了，也许书本上根本就没有这个单词。更让人惊奇的是，在那次英语课之后的日子里，我的朋友开始多了起来，异样的眼光也不再出现，我像是第一次感受到阳光的温暖舒适。后来，我也如愿以偿地考上了省重点高中。

有一天，我得知老师突然在讲台上昏倒被送进了医院。我便立即约上了初中的好友一同前去探望。在路上，一直困扰着我的那个谜团无意中被解开了。好友对我说：“还记得那一次老师让你去办公室拿课本吗？其实他把你支开，因为他知道你肯定介意‘lame’那个单词，所以在你出去的时候，他就已经带读过了，不想因此而伤了你的自尊心。他还让我们都与你做朋友，不要取笑你……”原来是这样，可我竟然还因此埋怨老师，悔恨像一根鞭子抽打在我的心上。

站在老师的病床旁，看着眼前的老师，恍然间我便懂得了老师的用意。让人忽略掉一个单词，就像忽略掉身体上的残缺一样。只要心理健康，你依旧可以发光发热，就像这位敬爱的英语老师一样。星星点灯

泰戈尔诗中写道：“我的心，在你的眼里找到了天空。”而老师的心，在学生们求知的眼中找到了一片圣洁的天空！老师用自己的关爱与智慧，在三尺讲台上授业解惑的同时，无微不至地呵护着学生敏感而脆弱的自尊，教会学生正视自己的缺陷，让学生拥有展翅高飞的力量！这样的教诲化作一股神奇的力量，紧裹在每个学生的灵魂深处。也许学生难以察觉，只是因为大音希声，大爱无痕。感恩行动

用英文写一封电子邮件，发送给曾经的英语老师，告诉老师自己在英语学习上的进步，以此表达自己对老师的感激之情。慧眼析文

文章讲述的是一个英语老师为了维护一个腿脚不灵便的女生的自尊，在上课的时候特意安排了跳过拼读lame这个单词。虽然这是件小事，但对这个女生来说，却改变了她的一生。文章采用第一人称叙述，心理描写到位，尤其是当她看到lame这个单词时的忐忑心理，描绘得生动细致。心中的跳杆

生活中总会出现意外。十岁时的一场车祸给我留下了长短腿的缺陷。

因为长短腿的原因，我走路总是一瘸一拐的。走在路上，大家都会向我投来异样的眼光。为了不引起别人的注意，我每次走路时都刻意踮一下左脚。

出院返校后，同学和老师仍旧给予了我最温暖的关怀。体育课或是课间操，我都会得到老师的允许而不参加这些活动。我下楼梯时总是有人搀扶，甚至还有朋友用单车载我回家。渐渐地，我竟习惯了这些照顾。

最近换了个新的体育老师，心想着班主任应该已经提前跟体育老师打过招呼，所以上课的时候我像往常一样待在教室里休息。可当我看课外书正入迷的时候，体育委员跑进来对我说：“体育老师让你去上课！”我心想，可能新来的老师还不知道我的情况，我还是去上一次课吧。

我一瘸一拐地走向了体育场。我想老师看到我的样子，会让我回教室休息。可是我听到的声音却是“入队吧”！“可是老师，我的脚……”我想解释。“轻度的运动是不会有什么影响的，入队吧！”他态度强硬。我觉得自己像是撒谎逃课的学生，现在被打回原形，让我在同学们面前无地自容。

无从辩驳的我还是归队了。我挤开体育委员，站在排头兵的位置上。无论是侧平举还是前平举，这个点永远都不会动。之后，我渐渐发现与同学们一起做做广播体操也是不错的活动。所以，本来稍有一点埋怨老师的心理也打消了些许。

接下来是跳高的测试，我想着这一次我总不用参加了，于是我坐在旁边准备观看。老师质问我：“你怎么不跳？”连同学都为我求情，可是老师的态度却丝毫不受影响，他径直走到了跳高区域，挥手示意我可以助跑了。当时，我希望自己在助跑中摔跤，最好爬不起来，报复老师。可是助跑、起跳、过杆、落地，我每一个步骤都有如神助一般地通过了。同学们都拍手叫好，老师二话没说，只是让我再来几次。

第二次、第三次……大概是我体力被耗尽了，一直到第九次我才没有跳过去，而且还把右脚给扭了。当时虽然还是有点记恨老师的残忍，但是我发现我浑身有了一股从未有过的力量和自信。下课后，老师走到我的旁边，说了一段话，让我久久不能平静。

老师说：“你知道台北大学生运动会体操队的主教练林育信吗？他小时候因为小儿麻痹，而导致两腿差了三厘米。但是他并没有放弃过自己的梦想，也没有因为自己长短腿而自卑过。其实，刚才你每跳一次，我都暗中将跳杆升高了一厘米。你本以为你不可以做到的事情，你却一直都在超越。因为你已经跃过了心中的那条跳杆。”

是啊，心中的那条跳杆拦住了我多少次追求梦想的机会。突然间，我明白了老师的用意，他并不是故意为难我，而是在帮我重拾信心和勇气。星星点灯

我们总在漫漫的求索征途中，在人生的坎坷长路中为了追求知识、追逐梦想而急促前行。然而，在这一路奔跑的过程中，我们是否停驻过、回头过，想想那些为我们埋下知识种子的老师？正是他们细心传授和无私付出，才让我们有足够的勇气和信心踏上梦想之路，在梦想之路勇往直前。感恩行动

在教师节的时候，为老师画上一幅画，内容可以是“老师最让你感动的一刻”、“你心中的老师”等，借此表达你的感恩之情。慧眼析文

选材新颖。文章选取的是一个脚有问题的学生不想上体育课而被老师逼着上课的故事，真挚感人。文章结构合理，逻辑严密，语言流畅。故事采用顺叙的结构，在交代故事背景之后再讲述故事内容，娓娓道来，真实可信。给“小老鼠”的表扬

李向丽以优异的成绩从师范院校毕业后，被推荐到了市区的一所重点小学。可是，并不像她曾支教过的乡村小学的孩子，在城市长大的孩子宠爱有加，难免有点娇生惯养。所以，刚开始上课的时候，李向丽对此很犯难。有的学生安静地坐着，可是注意力不集中。有的学生制造出异样的声音，要么突然假装打个呵欠或是打个喷嚏，要么就是突然模仿动画片里的怪兽。李向丽无计可施，只好请求学生尊重老师，可是学生依旧会用各种敷衍的方式来对付她。

阿昊就是其中“反动”情绪最明显的一位男学生。李向丽知道，小学生的一些反抗行为很多时候都是为了吸引别人的注意。一天放学后，李向丽留下了阿昊。其他同学都在笑话阿昊又犯错了，阿昊却对此无动于衷，反倒觉得很“光荣”。“你平常喜欢看什么动画片？”

阿昊显然被这个出乎意料的问话给惊住了。老师留下他，应该是要批评他上课表现不好或作业潦草，怎么会问动画片的事呢？“我最喜欢《猫和老鼠》。”阿昊回答道。“那你是更喜欢里面的猫，还是老鼠呢？”李向丽看着手足无措的阿昊，半开玩笑半认真地问道。“老鼠！因为它很聪明，它每次都能逃脱猫的追捕，还能整到猫……”阿昊的话匣子一下子打开了，他叽哩呱啦讲了一大通。“在老师看来啊，你就是那只小老鼠，而且你和那只小老鼠一样聪明。数学老师说你很多题目一下子就做出来了。我看了你的作文，觉得你的想象力丰富极了，只是字迹比较潦草。有时，我要看很久才能猜出那是个什么字。老师不是那只猫，你可不能这么整我呀！”

阿昊忍不住噗嗤一下笑了出来，半信半疑地问老师：“你真的觉得我很聪明吗？那你为什么每次都不让我回答问题？”李向丽这时候才明白阿昊上课总是制造动静来吸引她的原因。“这是我的不对，以后我会让你多多回答问题。但是老打呵欠不能吸引老师的注意，只会影响课堂纪律。回答问题要举手示意，懂吗？”

自那次谈话之后，阿昊像变了一个人似的，上课认真听讲，积极举手回答问题，及时完成作业，甚至还让妈妈给他买了本字帖天天练字。这些改变都让其他同学感到奇怪。

李向丽在每晚备课后，会给每一位同学写一封短信。对于那些成绩优秀的学生，李向丽便对他们鼓励和表扬，而对于那些调皮的学生，她更多的则是发现他们身上的优点，为那些孩子增添自信心。久而久之，班上的学生在不同程度上都有了一定的进步。

当其他老师向李向丽来取经时，她都会说：“老师不仅仅是课本知识的搬运工，更是塑造学生灵魂的工程师。老师对待学生要多多表扬，因为表扬比成绩单更重要。”星星点灯

一个发自内心的微笑，一封深情的信，都能让你我的心荡起阵阵涟漪。老师的爱，如同冬日暖阳，冰封的心也能随之融化。老师的爱，亦如同春日的雨露，滋润万物让花开草绿。老师的爱，如同夏日的清泉，清澈凉爽一扫炎热的躁动。老师的爱更如秋日的枫叶，鲜红如生命般热烈。感恩行动

写一封信给曾经在你失落、受挫时帮助过你的老师，感谢他用无私博大的爱为你重新燃起了希望之光！慧眼析文

文章讲述了老师与一个调皮学生之间的故事，并提供了针对孩子心理的教育方法。最后一个自然段以“李向丽”的话作为结尾，不仅突出了“李向丽”的人物形象，更点明了“表扬”教育的重要性。二十年不变的一碗面

三十年前，父母外出到深圳打拼，将我交给一个老奶奶照看。因为年幼不懂事，我总是因为别人家小孩有父母接送就围着老奶奶哭闹。可是，五年之后，听我哭闹的那个老奶奶也因为突然脑出血而死去了。本以为回乡奔丧的父母不会再离开我了，可他们待了两天之后就再度外出，更让我既失望又羡慕的是，这五年之中我多了一个弟弟，而且弟弟可以随着父母外出，我却只能寄宿在学校。

这一切就像是命运的剧本被临时改动了一般，所有的悲剧都集中在我的身上。自从父母带着弟弟离开的那一刻开始，我的心中便埋下了一粒怨恨的种子。我经常与寝室里的同学发生冲突，常常不做作业、不上课，也会把在食堂刚打的饭菜倒掉。为此，我被批评了无数次。久而久之，我成了学校里的问题少年。所有科任老师都打算放弃我，甚至想让学校强制让我退学，唯独班主任刘老师为我说情，拯救了我。

刘老师为我奔走了几天，到各个科任老师以及校领导面前求情，说是我的父母委托她，让她好好照顾我，出了这么多事，都是她的责任，没有看管好我。“父母”这两个字在当时听起来是多么刺耳。但看到刘老师在别的老师面前哀求的模样，我觉得她更像是我的父母。最后经过校领导的同意，我从宿舍搬了出来，来到了一个“新家”，那便是刘老师的家。

那个家其实也只是刘老师暂时租来的房子。因为平日工作繁忙，他根本没有时间休息。她家里除了学生的作业本之外，便是大堆的课外书。那天，老师让朋友搬来了一张钢丝床，把它放在客厅里靠墙角的地方，然后将被褥整理了一下。刘老师说：“你以后睡卧室里，我就睡墙角。小孩子正是长身体的时候，要睡得舒服才有益于生长。”当时，我很想给老师一个拥抱，可是要强的性格还是阻止了我，我只是噙着泪走开了。

第一个晚上，我是在老师翻动作业本发出的沙沙声中入睡的，但那是我十几年来睡得最安稳的一次。第二天醒来，老师正在做早餐，香喷喷的气味让简陋的出租房有了家的感觉。那是一碗再简单不过的面条，面条上面撒了些葱花，盖了一个鸡蛋，可那是我吃过的最美味的一顿早餐。之后，我与刘老师一起到了学校，当我走向教室时，老师在我身后说了一声“加油”，我对着她做了一个剪刀手的姿势。

不仅让老师、同学感到奇怪，而且我自己也很诧异的是，我竟然上课时没有睡觉，也没有打扰周围的同学，而是开始认真地听起课来。可是由于之前落下的功课实在太多，即便很专心，我上课还是像听天书一般。刘老师好像从我眼中也读懂了什么一样，晚上回到家后便给我上起了小课，即使她自己还有一大堆工作要做。

日子便这样慢慢地走上了正轨。有时，我会早起，偷偷出门买早餐，虽然我不善于用言语表达，但我能用实际行动告诉老师。老师每次都会很感动地说：“这顿早餐吃完，我一天都会充满干劲的！”我有时也会随声附和：“我也会在学习上充满干劲的！”慢慢地，我和刘老师之间不再有任何隔阂，像是一对母子一般地朝夕相处起来。

有一次，老师照例早早地为我准备了面条。等我刚坐下，老师便给我说起了关于这碗面条的一个故事：“我之所以想要好好照顾你的原因，其实和我自己的经历息息相关。我和你一样，在很小的时候，父母都不在身边，由爷爷奶奶照顾着。后来我突然得到消息，听说父母在工地上被高空掉落的钢筋给砸死了。当时，我觉得天都要塌下来了。还好，我奶奶每天都陪在我身边，每天早上都为我准备一碗这样的面条。她总说，之后自己就要学会下面条了，自己要学会照顾好自己了……”

我看到刘老师的眼泪像是雨水般滴落在了面汤里，那一刻，我再也忍不住内心的种种情绪，抱着老师哭了起来。

像是命运的刻意安排，五年之后，我父母突然从深圳回来了。他们在深圳发展得不错，做生意赚了不少钱，已经在深圳买房了，还打算让我去深圳读高三。当时，我断然拒绝。可刘老师说：“去吧，到父母身边去。趁着父母还健在，多陪陪他们。”那一刻我多想告诉她：“您就像我的父母一样啊！”

二十年悄然过去了。我考上了名牌大学，进入了知名企业，仕途可谓是一帆风顺。但这二十年来，我即便不曾踏上归乡的路，但对刘老师的那份思念与日俱增。在事业稳定了之后，我终于下定决心带着自己的家人走上了这条盼了二十年的回乡路。

由于城建，我当时就读的学校早已被拆除。我望着那拔地而起的高楼，不禁后悔这二十年来为什么不早一点回来看看刘老师。这时，儿子说他很饿，刚好旁边有家面馆，我们便走了进去，叫了三碗面。面条很快地从厨房端了上来。那撒上的零碎的葱花，那煎得金黄的鸡蛋，那清淡的面汤，不就是了二十年前刘老师下的那碗面吗？我立马冲到了厨房，看见一个绑着头巾、体态略显臃肿的妇女，她手上的玉镯子依旧润泽。“刘老师，我回来了！”我激动不已。

老师手中的汤勺差一点掉了下来，可是那一刻滚烫的开水都不及我们的眼泪炽热。她诉说着这些年来她从老师变成下面师傅的经过，我也讲着这些年来我的变化。千变万化之中，那碗面条的味道不曾改变，对老师的那份感恩之情更不曾改变。星星点灯

老师默默地将知识的种子埋下，用辛劳的汗水灌溉，让我们健康成长，可他们从来都不求回报。有老师的陪伴，我们不再恐惧，不再迷茫；有老师的鼓励，我们信心倍增，力量无穷。感恩行动

为老师泡上一杯蜂蜜茶，缓解一下老师干哑的嗓子，用实际行动感激老师的无私奉献。慧眼析文

文章借用“一碗面”的意象，串起了整个故事，讲述了“我”与“刘老师”之间的点点滴滴，并以“一碗面”戏剧性的结尾，温情感人。全文语言真切感人，几段对话不仅体现了人物关系的发展，更是直白地表达了“刘老师”对我的关爱，以及“我”对“刘老师”的感恩之心。最美的风景

古语云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我曾以为最美的风景也必然全都在这白纸黑字、字里行间。我的朋友很少，因为大多数时间我都与书中的人物为伴，为他们的成功而喜，为他们的失败而哀。我没有离开过家乡，没有去过远方，因为我认定世间所拥有和未拥有的一切美景都已经在书中被描绘了。所以，我一直都只是在埋头看书。

但是，一旦周围的同学嬉戏成群，一起聊着各自在假期中的趣事时，我难免会从书中的情节中走出来，偷偷听着那些书中出现过但比文字更有趣的故事。可是，低着头看书、低着头听别人讲话似乎已经成为我的习惯，当我想要抬起头真正与同学交流时，却总感觉后脑勺被千斤的石头给压住了，始终不敢抬头。

上大学后，我依旧孤独，只有影子相伴。尽管我每天都会暗示自己要主动和别人交流，可是低着头看脚丫子的时候，同学早已经走开了。久而久之，我与班上的同学越来越疏远，连各种通知，我也是最后一个才知道，我仿佛已经从大家的视线中消失了一般。

记得那是一次普通话测试，监考老师是特意从外校请过来的播音主持，听说要求特别严格，很少抬头看测试的学生。那不就是我平常的样子吗？是不是老师也会有着和我一样的困惑呢？种种猜疑让我迫不及待地提前赶到了测试考点。

监考老师坐在我对面。我瞥了她一眼就低下了头，她的确没有抬头看我一眼，只是低着头说：“报学号、班级、姓名，然后抽题。”我也低着头一一回答。当时我竟然感受到了一种不被别人尊重的痛心。我恍然意识到，平时我低着头和别人说话，是多么不尊重他们。所以，其实不是他们忽视了我，而是我无视了他们。

我抽到的题目是“你最爱的一本书”。这真是太巧了，正好是我最感兴趣的话题。我低着头滔滔不绝地说了一大堆，书里的美景仿佛都从我一张一翕的嘴唇中蹦了出来。之后，我依旧低着头等待老师的评价。突然，我似乎感觉到老师抬起了头，她放下手中的笔说：“你的普通话还算不错，只是有很多音发得不够饱满。但最主要的问题是，你怎么不把头抬起来呢？”“我……我……”我结结巴巴，不知道该怎么为自己辩解。“你的书看得多，读得深，语言组织能力很好，为什么不抬头与我进行交流呢？书里的世界固然美好，但是现实世界有最美的风景呢。你低下头，看见的只有自己的脚丫子，但你抬起头，看见的风景会更多更美，而且每一处风景都是独一无二的。”

监考老师说这段话的同时，我渐渐抬起了头，感觉脖子有些酸痛，也许是我低头太久的缘故。那位同学口中严格的老师，现在正满面笑容地看着我。我想，这就是老师所说的最美的风景吧。

自从我抬起头后，我敢于和同学交流了，朋友自然也多了起来。这些全都归功于只有一面之缘却影响了我终生的那位老师。星星点灯

一盏路灯，在黑夜里指引着人前进的方向；一双温暖的手，将会救助一个脆弱的心灵；一句劝慰的话语，将原本灰暗的灵魂燃起希望之火。如果人生是战场，老师便是那带领我们走向胜利的军师。千军万马过后，我们蓦然回首，最怀念的，仍然是那个曾经在成长路上为我们带来曙光的人。抬起头来，虽然只是一个简单的动作，却能给人带来巨大的勇气和无比的自信。感恩行动

买一束鲜花去看望老师，让老师看到当年他对我的期望在一点一点地被实现。慧眼析文

文章讲述了一个不自信的学生，爱读书但不敢与人交流，自卑的心理使他与世界越行越远，但是在他考普通话的时候考官的一番话让他战胜了自卑和胆怯的故事。文章开篇用一句古语点题，而文章中的故事似乎没有再提及，直到文章结尾作者对老师一番话的领悟才回到主题“最美的风景”，其实文中故事都是为结尾的总结作铺垫，使故事一步一步发展，最后水到渠成直扣主题。神奇的预言

杨教授任职于国内一所知名大学。退休后，他回到了自己的家乡养老。社区的邻居们都知道，小区里出了一位鼎鼎有名的教授。杨教授返乡时，很多邻居纷纷前来拜访他。

杨教授喜欢在饭后去公园散步，接连几次都偶遇一位胆怯地尾随在父母身后的小女孩。小女孩身材矮小，长着一个总是被人嘲笑的“大头”。小女孩的同学经过时，都会大声地喊：“大头大头，下雨不愁。”小女孩吓得躲在父母的身后，而父母也会为此而感到尴尬不已。

小女孩的逃避和自卑心理，不仅会耽误她的学习，也会让她没有勇气去面对今后的人生，这会严重影响她身心的健康发展。杨教授看在眼里记在心里，他决定找个机会去帮帮这个小女孩。

一次饭后散步，他看到了那对父母，可是这次小女孩没有跟在父母身后，想必是因为怕在公园里再次遇见同学被人取笑吧。杨教授主动与那对父母攀谈起来。年轻父母得知面前这位就是小区里的著名教授时，仿佛看到了救星一般，反复地询问教授他们的孩子能不能成才。“你们的孩子今天怎么没和你们一起？几次我都看到她了，每次都想上前告诉你们，这女孩儿今后一定能有大出息啊。”杨教授的话音刚落，那位父亲就立马跑回家把小女孩儿带出来，让杨教授细看，仿佛教授能预知未来。这一举动，把公园里散步的邻居们都吸引了过来。

杨教授耐心地说：“我小的时候，也经常被人笑话头大。可是他们都不知道，大头不仅下雨不愁，装很多的知识更是不愁啊。你看我现在，六十好几，初中的内容我还记得清清楚楚。所以，我才说你们家这姑娘今后一定有出息。”

父母和其他邻居都若有所悟地频频点头，觉得杨教授见识广、有学问，肯定不会看错人。小女孩抬起头，盯着教授看了又看，像感受到了普照的阳光一般，脸上绽放出了如花一般的笑容。

自那之后，小女孩不再感到自卑，学习成绩直线上升。小区里的邻居们也都开始纷纷为这个女孩的表现竖起大拇指，同学们也不再笑话她，甚至都以她为榜样。杨教授曾经预言般的一句话，却神奇地改变了这个小女孩的一生。

女孩如愿以偿地考上了大学，她将这个好消息第一个告诉了杨教授。她说：“我知道您当时是为了鼓励我才说出那番话的。可正是您的那番鼓励，让我找回了自信，勇于面对人生中的困难。所以现在我的这份成功是属于您的！”

杨教授慈爱地拍了拍女孩的头，说：“你看！这大头确实很聪明，我的‘阴谋’原来早就被你看出来了。”星星点灯

有时，一句善意的鼓励或是一句恶意的讽刺都足以改变一个人的一生。在老师眼中，孩子们的特殊之处是上天为受宠的孩子做的标记，孩子们的点点进步都是一次次成功，孩子们犯下的错误只是成长付出的代价。感恩行动

制作一张贺卡送给自己的老师，感谢他对你的辛勤教导和他给你的莫大帮助。慧眼析文

标题“神奇的预言”一开始就能引起读者的猜测和思考，也吸引了读者的兴趣。在人物塑造上，本文着重刻画了教授，而且将群众与“教授”的态度进行对比，突出了教授伟岸的形象。“偷书贼”的“妈妈”“你们家孩子偷书！你们家孩子是个贼！”电话那头劈头盖脑的咆哮，瞬间击退了我所有的困乏。我单身一人，哪儿来的孩子呀？肯定是我班学生在书店拿书被店员发现，又不敢向家长讲。想到这里，我决定充当一回这个孩子的“妈妈”。“实在不好意思，我马上过来付钱，请不要责怪孩子。”问清楚对方的地址后，我立马出门了。

等我赶到的时候，店员一直在训斥一个小女孩，凶神恶煞的模样吓得她不敢哭出声，只是缩在一旁抽泣。我立马跑过去劝阻：“老板，实在不好意思。肯定是我平时给少了零用钱，她爱看书，又不敢开口向我要钱，所以……”店员没把我的话当回事，还是不停地责备女孩。小女孩不哭了，但保持沉默，她可能是在想我会指责她偷了书又说了谎吧。“十七块五。”店员大声呵道。我立马付了钱，再次道了歉。之后，我拉着小女孩回家了，可回的是我的家。

小女孩站在门外，脚蹭着地毯，迟迟不敢进来。我示意她进来，说：“没关系的！我不会告诉你爸爸妈妈的，这件事是我们俩之间的秘密。来，拉钩！”说完，我伸出小拇指，小女孩将信将疑地看着我，慢慢走过来和我拉钩。我看着她说：“首先，偷东西肯定是不对的。但是刚才老板已经代替我批评过你了，我就不说那些了。老师这里有很多书，小说、散文、诗集都有，你以后要是想看书，随时可以来老师家借，好吗？”小女孩的脸上露出了笑容。

从那以后，小女孩每周都从我这里借走一本书，归还时没有任何褶皱，除了书还多了一封写满读后感和感谢的信。随着阅读量的不断增加，小女孩的作文越写越好，我鼓励她投稿、参加比赛。之后，一张张奖状和稿费飞入小女孩的手中。可是在高考之后，小女孩因为考试失利而落榜，此后她也突然消失了。

时光飞逝，不知不觉中已过去了十年。因为被调入了教务处，我工作繁忙起来，曾经那个小女孩便慢慢地在脑海里淡化了，直到一本名为《“偷书贼”的“妈妈”》的书邮寄到我家，我记忆的闸门又被打开。作者是那个小女孩。翻开第一页，上面写着“写给我最敬爱的老师”。像往常一样，书中还是夹着一封信，信上写到了这十年来她的经历，她放弃了上大学，到处打工、流浪，靠着写稿子赚取的稿费维持着拮据的生活。直到一个伯乐的出现，引领她走上了作家的道路。信的末尾处，她仍旧表示出对我曾经“拯救”过她的感谢。

我拿着那本书和那封信，陷入久久的回忆之中。没想到老师一个小小的举动，竟改变了学生的一生。星星点灯

人的一生中，会遇到各种各样、形形色色的老师。他们总是帮我们排忧解难，为我们指明方向。他们用宽容之心对待我们所犯下的错误，用祝福点亮我们的明天。感恩行动

号召班上的同学，在同一个本子上写下对老师的感谢之言，用文字温暖老师，感激老师的付出。慧眼析文

首先，文章以“偷书贼”的“妈妈”为标题，不仅引起了读者的阅读兴趣，为文中的人物关系也做了总结。在题材的选择上，师生关系不再局限于课堂的教学上，而是将这种师生情扩展到生活的其他方面，更好地体现了老师在学生一生中的重要性。人生的公式

人的一生中，不仅仅只有在数学书上才能找到需要求证的公式，生活中的方方面面可能都会有无形的公式等待你去求证。如何证明这原本就恒等的公式呢？

我高三时因为学习成绩平平，老是担心高考发挥失常而与大学失之交臂。刚好那段时间“艺考”之风席卷而来，我便随着大流，做了一名半路出家的艺考生。没有想到的是，在准备艺考的阶段，我对艺术的领悟能力渐渐凸显出来，但我也抽不出太多时间来复习文化知识，所以我在艺考中连连失利。

眼看着高考将近，文化课又落下一大截，父母给我请了家教。家教老师是一个名牌大学的在校研究生，我本以为研究生都是戴老式眼镜而且头发掉得差不多的沧桑模样，可是初见这位数学老师时，他背着一个超大的双肩包，戴着一副黑框眼镜，略带腼腆地出现在我家门口，看上去倒像个大一新生。

与其称他为老师，不如说是一位大哥哥或我的朋友。他不像其他老师一样，照本宣科或者专挑难点来讲解，而是根据我的实际情况，制订了一个十分细致的教学计划，而且以巩固基础为主。若是我全部掌握了基础知识，他便会再增加点难度。但是，因为落下很多课，立体几何部分我一窍不通。有时独自做题，一个小时都得不出一个结果。他在草稿纸上写下了一个恒等式，让我去证明。我对此总是感到不解，为什么明明都已经确定了的公式，还要费力气去求证呢？这些不都是已经求证过了才得出来的结果吗？“是啊，就像很多人都梦想自己通过努力一定会成功一样。而只有那些坚持不懈的人才有能力为这个等式画上等号！就像你说的，为什么还要求证呢？因为求证的过程才是最有价值的。”看着似懂非懂的我，他给我讲了一段他自己的故事。

他曾经学习成绩很好，无论是老师还是邻居都经常表扬他。渐渐地，他变得骄傲自满，总认为自己天生聪明，肯定可以考上好大学，有出息。可是，他高考前的几次模拟考试都不再占据上风，甚至名次和总分一路下跌。大家都以为这是高三压力过大导致的，唯独他的班主任洞察了一切。班主任找他谈话，说：“假如公式的左边是努力，右边是成功，这个等式不一定成立。若是左边还要加上骄傲，只能减去你努力的部分。唯独加倍的努力才能让这个等式成立。”之后，他便一鼓作气，保持沉着的心态，从基础到难题，从简单到复杂，各个突破。他将骄傲化为努力，考上了名牌大学。班主任的那句话一直影响着他，无论是在大学中还是考研，他的心中都有一个公式：更加努力才等于成功。

讲完这个故事后，他接着说：“当你还在睡懒觉的时候，可能其他同学已经早读半个小时了；当你上课打瞌睡时，可能其他同学已经将知识融会贯通了；当你抱怨学习有多累、生活有多无聊的时候，可能其他同学已经早早完成了作业。所以，把时间花在起不到任何作用的事情上，不如将时间放在学习上！”

我看了看他，再瞄了一眼练习本上的习题，然后对他说：“你先帮我求证这一题，我清楚解题思路之后再做另一题。”听到这句话，老师露出了亲切的笑容。星星点灯

我们可能曾因为功课的繁杂而埋怨过老师，也或许因为青春期的叛逆而顶撞过老师，但老师却总是习以为常地包容了我们的过错，给予我们鼓励。人生路上的磨难和挫折会很多，虽然老师不能时时相随相伴，但老师对我的鼓励会指引我们一路向前。感恩行动

平时多多联系老师，无论是成功或失败，都将这一路上的种种精彩与你敬爱的老师一同分享。慧眼析文

文章中利用“公式”这一意象，不仅串联了整篇文章，还给出了对学习和人生的种种总结，并结合“老师”的经历和我的情况，使主题更为深刻。在文章结构上，采用了“总—分”的形式，第一自然段用反问句结尾，不仅为下文进行铺垫，也吸引了读者的兴趣。灼人的烟头

我在初中时是个品学兼优的学生，而且经常参加学校活动，多次获奖，也算小有名气。虽说考入了这个重点中学的高中部，但因为结交了一群社会青年，加上学业的繁杂和青春期作祟的好奇心与虚荣心，我经常打架、逃课上网和偷偷抽烟。自然而然，我在校园里的“名气”更大了，但同时也被扣上了“坏学生”的帽子。

有一天上课时，我假装去上厕所，实则是去抽烟。当我大摇大摆地走进厕所，点燃了一支烟，还没抽上第一口时，突然走进来一位老师。我不敢把烟丢在地上，只好将烟头捏在手掌心里，想着只要走出厕所就可以解脱了。

她是我初中时的班主任黄老师。“不上课啊？”“上课，我……请了假……出来上个……厕所……”整个对话过程，我都表现得心不在焉，因为握着烟头的手心有灼烧一般的疼痛。“听说你最近在学校赫赫有名啊！你初中可不是靠这些来获取别人关注的。我记得你那时候为了坚持自己的想法，执意不让我改动你的文章，竟然也拿了市里的第一名。你那时还特别爱唱歌，晚会上总是少不了你的歌声……”本来以为她会和其他老师一样训斥我一顿，可是黄老师却像在写回忆录一般把我和他都拉回到过去，那个我还不会抽烟、打架的过去。就在那时，心底的冰冷竟让我忘记了手心的灼热。

黄老师一边和我讲述着从前，一边拉着我向洗手池走去。“快把手里的烟头丢了，洗洗吧，不然整个手掌都会烫伤的。”我惊诧得手一松，烟头掉下来了，手心被烫出了一个硬币大小的伤口。黄老师小心翼翼地拉着我的手，用冷水反复地冲洗。“你以为我没有发现吗？其实我走进来的时候就看见你在抽烟。”他一边说着一边擦拭我手上的烟灰。我突然瞥见了老师鬓角已经发白的发丝。

回到班上，同学们的眼神仿佛都在告诉我，他们全都知道我刚才假装上厕所的真实目的。可他们不知道，这一次抽烟经历，让我找回了自己。用发肤上的疼痛，换得心灵的回归，再值得不过了。

之后，黄老师帮我联系了几位老师为我补习，并鼓励我继续写作。渐渐地，同学和老师们眼中的我，不再是那个小混混了，我又回到了那个品学兼优的我。而这些改变，只有我和黄老师最清楚。星星点灯

是您，教我有挫折要克服，有障碍要冲破，无论受到多么重大的打击也不能沉论，只有不断地努力才能获得胜利。挫折亦如这烫手的烟头，当它揪心地折磨着我脆弱的心灵时，您用爱将它熄灭。感谢您，像一束光照亮我前行的路。感恩行动

回到已毕业的学校，与曾经的老师在熟悉的食堂里共进午餐，品尝食堂饭菜的味道，重开往事的记忆之门。慧眼析文

本文记叙了一个中学生在老师的劝导下重新走回正途的故事。文章将在事件发生前后主人公的转变进行了两次对比，并在结尾处与第一段呼应，体现了老师与学生谈话的重要性，也突出了老师对学生的良苦用心。一次特别的“葬礼”

也许是我经历了自我封闭的童年，所以在事业有成之后，我便用全部积蓄办了一所特殊学校，面向的对象主要是有自闭倾向的孩子。

起初我并没有料到，来应聘的老师络绎不绝，很多都是心理学专业的本科生。张玉便是其中之一。

有一次，我经过一间教室时，正好看到张玉在为学生们上一堂别开生面的课。这节课不仅改变了孩子们的性格，也让我受益匪浅。

她发给每位学生一张纸和一个信封，让学生在信纸上写下了些什么。我有点摸不着头脑，走进教室想要看个究竟。坐在后排的学生在纸上写着“我不能与爸爸妈妈冷静沟通”、“我不能一个人去逛街看电影”、“我不能忍住不去上网打游戏”、“我不能认真学习”，等等。我走上讲台，看到张玉写下了“我不能让每个学生都走出自闭的困扰”。

我感到十分不解，大家都在纸上写着各种“我不能做的事”，这不是让原本就自闭的孩子更加没有自信吗？可是我并没有打断他们，因为我相信张玉肯定是别有用心的，毕竟她曾经也有过自闭的童年。

学生和老师都写完后，他们将纸叠好塞入信封，用胶水黏好封口。张老师说：“现在，我们都在信封上写下两个字——再见。”学生们动作整齐划一地刷刷地写下了那两个字，没有任何收信地址和收件人。接着，学生们依次将信封放入了讲台上的一个纸盒中，纸盒被张玉用彩纸包装得很漂亮。他们到底要干什么呢？

这时，张玉拿着一把小铲子，带着学生一同走出了教室，我紧紧跟在他们后面，来到学校后面的一块废地。那里在建校之前还是一座小山，被推平之后便成了荒地。老师、学生依次地用小铲子铲起地上的泥土，很快便挖出了一个和纸盒差不多大的坑。“现在，我们就要把每个人的‘我不能’下葬了。不用像其他葬礼那么伤感，我们现在应该感到高兴。因为‘我不能’它已经死去了！今后就只有‘我能’、‘我可以’来陪伴大家啦！”说完，张玉将装满“我不能”的纸盒放在土坑中，然后再用挖出的泥土将其填埋。有几个男生还跳到泥土上，用力踩实。那一刻，我终于明白了张玉的用意。

回到办公室之后，我延续了张玉的想法，用硬纸板制作了一个“墓碑”，在上面写着“‘我不能’之墓”，并写上了当天的日期，然后送到张玉的班上，告诉学生们：“从今天开始，我们不用再害怕，不用再担心‘我不能’了。因为它已经死了。这是它的墓碑，大家今后如果遇到困难，便看看它，想想它，心中就会充满‘我能’‘我可以’的力量。”

我迅速将这个教学方式推广到了其他班级以及其他特殊学校，大部分学生都被它影响着，鼓舞着。他们每次觉得不能和其他人交流的时候，便看一眼那个“墓碑”，然后鼓起勇气主动和同学说话。久而久之，特殊学校也不再那么特殊了。我也多次想找个机会，好好表扬张玉，但都被她几句“应该的，应该的”给婉拒了。

在人的一生中必然少不了教导知识的老师，可是这懂得育人、关注孩子的老师更能够影响学生的一生。星星点灯

在丰富多彩的一生中，我们在学习上需要老师的教导，工作上需要有经验的人为我们指导，情感上也需要有经验的人的提醒。孔子说“三人行必有我师”，每个人都有自己的短处和长处。无论是悉听老师的教诲，还是自己为别人出谋划策，都应当感恩这个世界上人与人之间的互帮互助，已及“师德”的传播与弘扬。感恩行动

充当一次老师，为自己的弟弟妹妹上一次课，在这种娱乐教学中体验做老师的辛苦、责任与幸福。慧眼析文

在表现手法上，文章巧设悬念，通过一步步对事件的展开，解释了这一节课的真正用意。这样不仅能让读者有跟随着看下去的好奇心，也能让故事的节奏更为紧凑，内容更为充实。文章的语言简单朴素，直入主题。在人物设置上，文章中共出现了两位老师，而彼此间也有“教”与“学”的相互关系。内容涉及“自闭症”的社会现象，使得文章主题更为严肃、深刻，也更具社会价值。最后一排的第一名

因为个子矮小，我从小学开始就一直坐在教室的第一排。这样一来，我上课自然很认真，成绩也优异。初中时，父母由于工作需要，必须离开家乡，我也不得不一起搬去大城市读书。一时间，脱离了儿时的玩伴和熟悉的生活环境，我不再像过去那样活泼开朗。加上我和城里的孩子没有什么共同话题，我始终交不上什么朋友。这一度让我陷入封闭自卑的漩涡中。

进入新班级没多久后，我主动向老师提出要坐到最后一排，撒谎说我视力很好，坐在最后一排也看得很清楚。可是，谁又知道我每天走进学校后就把眼镜给摘了呢？看得清楚与否都不重要，因为周围的一切对我来说都是那么陌生，即便看得再清楚依旧觉得很疏远。

大家心里都有一个相同的看法，认为教室里最后一排座位就是留给“差生”的。我周边都是些调皮的男生，他们上课时要么看漫画、聊天，要么酣然入睡。不知是被他们感染了，还是开始认定自己成了一名“差生”，上课时我经常在腿上放一课外书本，然后不时抬头留意老师有没有发现。可是每次抬头时我都会发现，老师的目光大都是停留在前排同学身上，很少看后面。

我虽然不与同桌说话，但上课睡觉，回家也不做作业，与入学时相比，简直是天壤之别。老师在家长座谈会上公开批评了我，爸妈不分青红皂白地狠狠教训了我一顿。从此，我的厌学情绪愈发严重，一直延续到陈老师的到来之前。

之前的班主任被调去外地考察，所以临时让陈老师来做我们的带班班主任。从她略带乡音的普通话中，我知道她是我的老乡，无形中就倍感亲切。每次她上语文课，我都会很认真地听，但是视力越来越差的我始终不愿戴上眼镜，很多知识点都只能靠回家后自己复习。

有一次作文课，陈老师出了个《最后一名》的题目。大家都摸不着头脑，她解释道：“平常，几乎所有的聚光点都在冠军身上，甚至连亚军都少有人问津，最后一名更是无人关注。可是，就算是最后一名也是鼓起勇气、尽心尽力在参赛，不是吗？我们应当给他与冠军同样热烈的掌声。”这段话深深地触动了我。我一挥笔，洋洋洒洒地写完了作文。

第二天的作文点评课上，陈老师如沐春风般地走进了教室，像宣布一件喜事一样对我们说：“同学们，昨天的作文我已全部看完了。其中有一篇文章让我印象最为深刻，而且深受启发。其中有个句子是这样的，‘世界上只有坐在最后一排的人，却没有排在最后一名的人’。这句话告诉我们，无论你身处多么糟糕的环境，你仍然有能力去赶超跑在你前面的人。”那一刻，我的衣摆都要被我拽坏了，因为那篇文章就是我写的。“这篇文章正是我们班上坐在最后一排的同学写的。”大家纷纷猜测会是谁的。“陈丽红，上台来吧！”我浑身像触电了一般，颤颤巍巍地走上了台。第一次那么清楚地看了看黑板看清了，前排同学还有老师。之后，像是最后一名在冲刺时超越了第一名，我赢得了全班热烈的掌声。

之后，陈老师将我那篇文章送去市区参赛，获得了第三名。在学校周会课上，我再一次赢得了掌声，而这一次是来自全校师生的掌声。放学后，陈老师把我叫住，说：“你换到前排来坐吧，我知道你的视力不好，几次在来学校的路上都看见你戴眼镜了，可是一进教室你就取下了。”当时，我被老师细致入微的观察所感动，但仍坚持不换座位，因为我相信最后一排的学生也可以做第一名。

从此，我收起了所有的课外书，上课也不再打瞌睡，我想尽快将落下的功课补上。渐渐地，我的名次直线上升，成为班上一直在守擂的第一名。可还没来得及分享的时候，陈老师被调到别的班，不再教我们了。而更让我吃惊的是，妈妈后来告诉我，陈老师是她的初中同学。在得知我的情况后，陈老师主动请缨来做我班的代课老师，因为在她眼里，只有坐在最后一排的学生，永远没有最后一名的学生。星星点灯

在老师眼里，只有坐在最后一排的学生，永远没有排在最后一名的学生。所以，对于老师来说，每一个学生就像不同型号、不同马达的赛车，都有与其他人不一样的优势或特别之处，有的适合在直线赛道上飞驰，有的适合在弯道上超越别的对手。无论是哪种赛车，老师一句鼓励的话都能使之奋力奔驰！感恩行动

看望已退休的老师，陪他们散散步，聊聊天，一起回味在学校时那些发生在彼此间的故事。慧眼析文

全文讲述了一名内向的女生因老师的一句鼓励而成为第一名的故事，虽然没有过多的抒情和议论的部分，但平实自然的语言，也让整个故事显得真切感人。在“我”的人物描写上，使用了很多心理的独白式描写，使得人物形象更加立体。此外，文中的“最后一排”与

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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