作者：王惠凤
出版社：宁夏人民出版社
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渗渗泉的故事试读：
作者简介
王惠凤 回族教师，生于1968年12月17日，原籍宁夏平罗县黄渠桥镇四渠村。1990年毕业于宁夏石嘴山市师范学校，后于中央广播电视大学进修汉语言问文学。惠凤文学社社员，石嘴山市作家协会会员，在各类报纸杂志中发表不少文学作品并获奖。
作者自序
工作之余，我用了将近七八年的时间，进行搜集整理研究本土文化，特别是本土的回族文化。在研究的过程中，我发现：回族独具特色的文化现象背后投射和传递着更为丰富的文化内涵。研究的目的是为了让更多的人了解这个民族独特的人文景观，从而关注和走进她的灵魂深处。因为民族的也是世界的。
我喜欢自然，也喜欢科学研究出来的最新成果。在表现回族的文化内涵方面，我喜欢把民族的东西融入到自然中去，融入到科学研究出来的最新成果中去。在表现回族文化的形式上，我喜欢用文学和音乐的艺术形式来表现。为此，我不断地尝试着用不同的表述方式来表现本土和回族的文化内涵。冰冻三尺非一日之功也！涓涓细流汇成江河。智慧的结晶在点点滴滴的积累过程中终于厚积薄发，汇集成书，书名曰《渗渗泉的故事》。本书收录的散文和诗歌就是我这几年来心血的结晶。我为什么牺牲了那么多的业余时间要做这项工作呢，也许一切源于我对这片土地和对这个民族的热爱。
关于我的笔名作一些说明。
在中国的作家中，巴金的作品对我影响最大。他的作品流露出来的真情滋润和养育着我。在我的青少年时代，我几乎搜集着读遍了巴金的所有作品。时至今日，不管在为人处事作文上，我努力向着求真务实上发展着。这一切的实在，的确是得益于巴金老先生和他的作品。我发表的一些作品，曾用笔名“金阿德”，其中的金就选自于巴金的金，可见巴老先生是我未曾谋过面的良师益友。
阿，阿拉伯文化。我是一个回族人，从小一直生活在一个纯回族的乡村，耳濡目染着从阿拉伯传过来的文化经典。考上学之后至今，我就一直居住在回汉杂居之地。在衣着装扮上，我和这里的汉族同胞们没有什么两样。但是在骨子里我吸收最多的还是阿拉伯文化的精髓部分，即伊斯兰教义。为什么有那么多的人始终信仰着伊斯兰教，研究着她的内涵，却始终研究不透。我在研读的过程中，试着用自然和科学的角度表述其含义，也不能做到言之意尽。
回族表现出来的文化现象既不像汉文化，也不像纯伊斯兰文化，她是中阿文化珠联璧合的结晶。我一直被她的文化厚养着，她的文化内涵要多浅显就有多浅显，要多深厚就有多深厚。《古兰经》中有这样一句话，骆驼的皮毛不能靠近我，但是你们的心灵却能接近于我，我比你们的静脉更了解于你！”智慧的话语像哲学的命题引导着我们试着拿出更多的证据来证明它的内涵。生命科学已经研究到了基因，科学家们以为打开基因的密码也就研究到了生命的天书。可是当他们真正走进基因组的时候，才发现生命远比他们想象的更微妙、更复杂、也更有规律性。找到了生命规律的走向，也就找到了创造的真谛，你也就成为了一个创造者，你离造化者最近！因为他在创造生命的同时也把它创造生命奇迹的轨迹留下，人们沿着生命的静脉走向找到了他———大能的创造者。多么至睿的话啊！现在，即使我用森林做笔、江河做墨，也不能写尽它的意思，而我却一直被她如此至睿的话语滋养着，可见阿拉伯文化的经典对我的影响有多大。
德，歌德。这位诗歌王子，写了那么多的情诗，作为献给世人的定情礼物。可是我在细细研读的过程中发现：他不断地把经典文化的内涵一一泄露，也许这是我独具慧眼的发现，反正我在表现本土和回族文化运用的艺术手段上，一部分得益于歌德的诗。当我二十一岁的时候，一口气读完《歌德诗集》(上下集)时，我觉得我就是站在歌德肩膀上的一个小女孩。
如果你觉得叫我“阿德”更亲切，那就叫我“阿德”吧！
大自然给予人的智慧和启迪是永远也释读不完的。自然为什么这样那样存在着，她这样那样存在到底有什么价值？对于自然现象，回族人也用她独特的视角来审视和借鉴，为什么冬眠的青蛙醒来更欢？休眠过后的大树春来更发？这些自然现象被回族借鉴为解释一年一月的戒斋习俗。的确他们每年一月经过戒斋排出了体内的垃圾，容颜美丽了，焕发青春了，生命力更旺盛了。这里面难道就没有从科学的角度来诠释回族文化这样存在的价值吗？可是他们还说戒斋是天命，天命刻写在一块受保护的天牌上。如果看懂了树儿和青蛙在冬眠的过程中，身体经过重新的休养生息又焕发了勃勃生机。对于回族人的戒斋习俗你也就不难理解了，也就是说他们是在看懂了自然现象之后，吸纳了天地的精华，多么新奇和独特的人文景观的审美视角啊！本书中许多文章就是借自然现象诠释回族的文化。
回族文化营造出来的氛围总是体现着天人合一的思想理念。自然不就是天然的吗？怎样与自然结合起来把回族文化的内涵表现出来？在这一点上，印度诗人《泰戈尔散文诗集》给予我的启迪最多，他不愧为世界文学巨匠！单从表现内容上去看：天光云影就已经浸透了我们的心灵，那瑰丽如霞的文采我们真的是望尘莫及啊！不能与大师比！那就做中国化的。我在表现本土文化内容和语言上，努力向着自然天成、行云流水的方向上发展着。在这一点上，我又是中国化的，李太白化的。
书名为什么叫《渗渗泉的故事》？原因有四：
一、根据渗渗泉故事的最初来源，渗渗泉：位于麦加。据说古代先知易卜拉欣的妻子哈吉尔，与儿子伊斯玛仪在荒凉的贝加山谷久候丈夫却不见其归。这里荒郊野外，没有人烟。粮干水尽后，她为了给孩子伊司马仪找水，在萨法和麦尔沃两山之间来回奔走了七圈仍然无水，急得泪流汗流，毫无办法。最后孩子饥渴难当，生命垂危之际，双脚踹地，突现一股清泉，即为“渗渗泉”，母子因此得救。孩子的母亲欣喜之余，感谢真主赐予生命之泉，让他们母子二人绝境逢生。后来，每年数千万计的世界各地的穆斯林群众到麦加朝觐期间，人们必在萨法和麦尔沃两山之间来回奔走七圈以纪念此事件。他们并在此泉开怀畅饮，还常带回渗渗泉的水作为礼品赠送亲友。我居住在中国西部的宁夏，未曾出过远门，但我三次品尝过朝觐的人们从阿拉伯麦加带回来的渗渗泉的水，可见渗渗泉的水和她感人至深的故事在世界范围内影响力该有多大。
二、点点滴滴的甘泉水日滋夜养着心灵，心灵才不会干涸。本书中还收录了一些我在生活和工作经历中有感而发的短章，它们也具有清泉喷涌而出浇灌新生命之意，故取之作为书名矣！
三、“渗渗泉”，知识这个名字很中国化的，叫起来顺口好记。
四、渗渗泉是知识的泉水，也是民族的泉水，世界的泉水。
知识是无穷尽的，科研成果也层出不穷，跟上时代的步伐永也不落伍。我是一名教师，业余作者，利用业余时间研读着本土回族文化。但我仍是才疏学浅的，本书中难免会出现这样那样的错误和漏洞，望专家学者给予指导和修改；错误之处，也望读者谅解和指正，我将不胜感激。王惠凤2009年3月10日
引子 为你而歌
我想走到人群中歌唱，可是我又怕你多情的目光打乱我的思路，定谱打拍的节奏被弄乱，音乐的主旋律变成歌唱你。激情在心有灵犀的情景交融的和谐中燃烧了起来，到了无法收场的地步。
也许我的顾虑是多余的，你和我已经理性到了一定的高度。虽然世界在你我的眼里仍然是无声的。无声的限度超出了极点，那就以有声来爆发吧！
当我放声歌唱的时候，你一下子听出了弦外之音，心灵在合拍的过程中没有了距离，并且叠合在了一起，脉搏血流的速度随音乐的节奏一样的缓急。因为再没有比歌声更能传递出心灵一应即和的节拍了。
太阳温暖了全世界却无声无息；月亮穿透了黑暗华光却以无言释放。它们那么有光彩，为什么要沉默呢？
沉默是有深度和限度的，也许只是造化者让它们无言释放着多情而已。
我可不能再沉默了，因为我是它们的代言人。我要把太阳和月亮沉默的光辉传递给你，它们光亮的意思不就是为了让你更加光亮吗？更加风姿卓越吗？我要站在人群中歌唱美好，不也是为了唤起你也应该闪亮登场吗？
当我歌唱的时候，若是人们踏歌而来，手舞足蹈着。心灵在激情燃烧的歌声中健步如飞，化成了维纳斯之星，成为美丽的使者。光亮穿过的地方，原野都在含笑！如果是这样，那么我将继续大踏步地走在人群中放声歌唱！
一、风情万种我你他
自白
你深情而专注的目光为什么从黎明前的黑暗里就投射了过来？
我战栗在你明亮犹如星光的目光中惊喜不已：你是我的人啊！你是我的花！你是我的心啊！你是我的歌！
当我就着发白的亮光，能够辨清山影水镜时，你就如同青山秀水一样出现了。如我同出一体的人形，我怎么能认不出你呢？
因为这世界，除了大自然的万物之外，你一直就是我在茫茫宇宙中寻找的一盏明灯！你是我牵挂的一半灯呵！
虽然天地茫茫，但我知道你一直在远方的某一个角落等着我。果然，当我顺着恒河里飘来的缕缕长发，辨认出这是你送来的温馨。我就顺着你行踪的芳香，穿越千山万水寻寻觅觅，果然在阿拉法特山上，看见微亮的晨光里闪现着一个人影，那就是你啊！今世能够重逢，这也是安拉对我的关照，我怎能不感谢他呢？
我们在尘世间一见钟情了，我们终成眷属了。前世的姻缘、今世的再现。阿拉法特山就是我们重温旧梦的地方。
我们重逢的黎明时刻也被无数个黄昏和黑夜淹没。
幸好，黑夜过后就是黎明！
每天黎明时分，我的子孙后代们就通过一种特殊的礼俗方式，记录着我俩在尘世一见钟情的美好瞬间之事件？
现在，在回回人的家中，在清真寺里，他们用质朴的方式，将有情人惊骇世俗、终成眷属这一经典爱情故事，用一种独特的礼俗记录并传承了下来。
我惊叹！我惊喜！
赞颂你
你让我从幼童的时候就赞颂你，我睁开茫然无知的双眼。我不知道你是谁，我要赞颂你什么？如果我赞美了太阳，月亮会闷闷不乐的。
你让我在英姿勃发的时候赞颂你，我还没有从爱情的美妙中醒来，把爱情当唯一的永恒颂唱着。
斜阳西下，盛年已过。秋风汲干了我的青春，爱情也嫌我老气横秋，我还是形单影只的我。
此时，你却把远山送近，暗送着秋波。我战栗在你专注而又多情的目光里，不知道要说什么？
红霞刚刚褪尽，维纳斯金星成为天宇中独一无二的亮点，诠释了你心海的一点奥秘，你情不自禁地成为我盯梢的对象。
天已大黑，星星全亮了，把你当整个“一”来看，太阳和月亮只是你面庞上明亮的双眸，星星又是你送给我的定情钻戒。
天窗的门户已经全部打开了。
现在我才明白：天上即使还有亿万颗亮星纷扰着我的双眼，我也会从繁星的缝隙里看见你的全知和全美。
既然你的尊容是无可挑剔的美，那就让我从夜间开始赞颂吧！
因为我在赞颂你的时候，正是我在慢慢向你靠近的时候。
注：回族人一天五个时辰的礼拜，就像一个人从初生到壮年，又到中老年几个不同的年龄阶段对自然、宇宙和世界的认识。《古兰经》：当他看见太阳升起的时候，他说：这是我的主，这是更大的；当太阳没落的时候，我确已崇正地转向天地的创造者；当他看见月亮升起的时候，他说：如果我的主没有引导我，那么，我必定会成为迷误者。你当朝夕恭敬而恐惧地纪念你的主。
父亲站立着
当我执意要走出家门的时候，才发现我的心灵一贫如洗。
在行乞和流浪的路上，心灵无依无靠。当我把目光投注在天空时，仿佛看见父亲的眼睛就蕴藏在阳光里。他站立在家园的中央，静静地等着我回来。
就着黎明的曙光，我行囊空空地回到了家，父亲把我当成心谱上的花儿歌唱着。他从主麻日一直唱到莱麦丹月份。我浸泡在五更月歌的海洋里，听见钻天杨的上空还有歌声。
我又情不自禁地走出家门，仰望天籁之音的弹奏者是谁？
泛泛的河流，青青的远山，还有脚下亿万朵恣意开放的花儿都在向我暗送秋波，并且向我请求着：“请把我也带上！”
我幻化成飞翔的神鹰，惊叹于神工鬼斧的美妙中，倒忘记了循声暗问弹者谁？我像蜜蜂一样恣游在花坛中，醉情于精刀细刻的花蕊，花瓣的温床让我醉过红尘，而忘记了一切。
倒是造化者在晚霞的地毯上把秋歌和冷霜铺铸，所以赶在天黑之前，我又踏上了回家的路。
当我满载而归，看见父亲的须发在灯光下已经凝结成霜花。落叶归根只是迟早的事情。就是这样，父亲也依然站立着，站立着等着我归来。
当父亲看见我归来的影子，眼里涌出了如泉溪一样多的泪水。我则如领略了高山流水之后，须仰视才能测知其站立的深度和厚度。
原来你守住家园是知道我不管在外漂泊多少年终归是要踏上回家的路途。所以你就静静地站立在家园的中央，不管风里来雨里去，一直都是站立着等着我回来。此时，我才深深地明白：你和这个民族的大多数人一样，天命不到，永不倒下！
现在，我回到了家乡。我的行囊里掏出多少稀世珍宝献给父老乡亲们，也不及父辈们给予我一个站立着的形象。是他们让我也慢慢地站立起来，走向了远方……
现在我回来了。
我明白了：慰抚彼此的心灵，需要日滋夜养的宁静和明志。聚敛了多少财富，如果家室空空无人，没有一个站立着的形象，心永远都是流浪着的，永不靠岸的漂泊。想念家的感觉会日萦夜绕。不管走在哪里，魂儿都会游荡在家园。
幸好父辈们仍如家门前的那一棵棵白杨树，不管白天和黑夜都站立着。此刻我却变成了栖息在树上的小鸟儿。即使飞翔，也只是绕着村庄上的钻天杨飞来飞去。
父亲在黄昏中
每天傍晚，红霞褪光。父亲就把老屋的灯亲手点亮，屋里通明。父亲就在那盏不灭的灯下礼拜。父亲礼拜的身影就像一个天才的舞蹈家在优雅地舞蹈着。
父亲毕恭毕敬地在灯光下站着。如果没有一盏来自心灵深处的真光点亮父亲的眼，参天的大树也会在夜晚倒下。天黑了，父亲也就会淹没在黑暗中昏然长睡。父亲也就不会每天黄昏之时顶天立地站在灯光下，犹如参天的大树站在天地间！
父亲在明澈的灯光里身躯还弯曲成九十度，深深地鞠上一躬，他到底向谁鞠躬？
他的前面并没有什么呀！原来父亲把他的主人幻化成站在他面前的长者。他曾认真地聆听过他的教导，现在父亲正对着他表达衷肠。
我深深地明白：父亲鞠躬的背影里有无尽的谢意，感谢上苍赐予他通明的理性。就像钻天的杨树，时刻聆听着天外来风的呼唤，从而调整鞠躬的弯度。
你看父亲又跪倒，如大地上无骨的蔓草。因为父亲深深地明白：一种主宰自然之上的力量也在主宰着他。当天灾真正来临的瞬间，束手无策也许在任何人的面前都是一览无余的。所以在灾难还没有来临之前，父亲就已经有了先见之明，所以他乞求着：日子平常最好！平安最好！
最后，父亲又正襟危坐，默念着什么？我从父亲默念的声息里听到了延绵不绝的嘱咐。我知道也有嘱咐我平安的意思。因为他明白：如果有一天，生命从他的咽喉被摄去，我将不可能如草苗一般地不知何去何从。所以在生前，他一定要将祝福的话语一遍一遍地说着；也将延续万年的礼俗铸入我的灵魂，让我们一同吟诵，直到永远。
现在我才明白：父亲在黄昏里礼拜的礼俗里暗藏了许多的秘密，庄严肃穆的肢体动作里还能诠释出更多的永恒的话题。
烧水的人
你如果没有一颗比月亮还清亮的心亮在晚夕的夜空，你何以能让别人一遍一遍洗涤着心镜上的污渍？你如果没有一份吃苦耐劳的精神任劳任怨，你何以能为洁净的人们送来安康和清宁？华光从他们的眼目和容颜上亮起来了，如圆月一般。
不管红尘有多么喧闹和诱人，你则坚守在心灵清宁的圣地。你每天早起睡晚，一年三百六十五日，一日五次，你把一千八百二十五次灌注在大容器里的冷水烧成可以抚摸着的慈母的手。
许多过往此地的人们，把你烧热的温水浇灌在汤瓶里或者吊罐里，用独特的洗浴方式清洗肢体的时候，水就像慈母的手抚摸着婴儿的脸。
可是许多人们只顾尽情得沐浴在春光般的温水里，却忘记了烧水的人，但这又有何妨？
太阳已经沉默了，你把太阳沉默的厚度汲取了。所以你就像太阳中心的黑子，躲在煤堆的中心，只知道往四周的火炉添煤，不知道温热会洗亮多少人的心？
你和阳光一样，暖过来多少人，已经无法统计了。也许在天平的称盘里，砝码已重重地倾向于你了。
如果人们清洗的每一滴水能够让一棵树的种子发芽，你耕耘的成果绿满山川。多大的阔林都是你精心培育的圃地。
相信，如果千年的铁树能开一次花，那美丽的光荣花也会记在你的功劳簿上。因为林海已经不枯不死了，你又怎么可能成为无水的枯骨呢？
真的，如果枯骨不再复活成美人，烧水的人也许现在就辞职不干了。正因为有暗藏的绿地和光荣花作为无量的报酬。烧水的人啊，你才宁肯灰着一身脏衣，在暗角里不停地捅火烧水，把洁净、俊美、风光留给别人去尽显。
其实，你才是最风光的人！
植物人
他和绝大多数人一样，先天是耳聪目明心眼亮的，再加上他俊美的身段，极具亲和力和微笑，真是个人见人爱的人儿。
不过，他性格中有一个致命的弱点，就是不会选择良师益友，谁的话他都相信，无一点个人主张。时间久了，众口纷说的言辞使他莫衷一是，玉石不分。
尤其让人震惊的是他得了一种怪病，口里喃喃地说着：“我的心里装满了尘土，谁能帮我清扫干净；我的眼睛总是被一层膜遮着，分辨不清谁是谁；天和地在我看来还是混沌一片的，日光和月光也是模糊不清的。我的眼角为什么辨不清红霞和浊云，难道世界还在混沌一片中吗？”
最重要的是他又患上了耳疾，什么声音在他听来都是重音重重，无一句清灵的音。即使小鸟婉转歌唱、即使清泉潺潺。至于古韵今风，道冠古今的理儿，都在他的耳里口里辨不清了。
怪诞的病夺走了他耳聪目明心眼亮，他浪在天地的中间，如山猫一样，像枯柳一枝。
不幸的疾病虽然能使他像人一样地站立，却不能像人一样地观察、倾听、领悟、思索和计算。
他真的没有了人的性灵，枉费了原造者的意图：把人体造成最美的，又把耳聪和目明注入了人的体内。可是现在他已经目空一切了，耳朵又失聪在重音之中。一个人活成了如动物和植物一样的人，真得很惨！
回顾一下他得病的原因很简单：为了无味的东西，生命透支得太厉害！体能超出了富有生命力的极限，自己不爱护自己，原造者也就收走了曾经赐予他做人的基本权利。
在我看来：顺乎自然也就顺乎了天理。自然的法度是有限度的；一个人的体能超不出自然的法度，超不出前定的法则。超出了前定的法则，人则不再是人了。就像此刻的他，只能像无思维的植物一样生长着，存在着。
绝代佳人
她是一位绝代佳人，站在尘世的尽头。她静静地等着你我与她私自幽会。
当我们在尘世的路上风尘仆仆地走来，准备从她的身旁绕过去的时候。她莞尔一笑，勾起我的臂膀、你的双手，把我们一一送进大包间小厢房里，而后她又独自站在尘世的门口，秋波莹莹，他也自不扶持地进入了她的香魂院。
我们睡在她的厢房里焦急地等待：她怎么还不来呢？因为为了与她私自幽会，我们撇下了老泪纵横的父母亲们；丢下了还没有成人的孩子们；连相濡以沫的老伴儿也不再素手牵牵；更别说再去找街坊老邻谈心聊天。如果没有一位秋水伊人等着与我们私自幽会，我们能撇下那么多的亲情、友情，还有青山和林海，义无反顾地踏上了私奔的路？
留一半青山留一半爱！原来人都是自私的。为了与更美的佳人挽手并肩，我们竟以死相许，抛弃了红尘的所有，独自一人踏上了幽冥的路。
如果这位佳丽皇后也有色衰叶黄的时候，谁还愿意抛弃青山和爱人，匆匆地与她共赴晚宴？
截止到目前，还有许多人等着与她会面。相信，今后也是。
说来道去，这位绝代佳人是谁呢？
她就是死神！因为死也是一种永恒。她怎么会淡出我们的视线呢？
安第斯山下的人们
安第斯山脉，你是世界上最长寿的山。你头枕着太平洋和大西洋之间的加勒比海，至今湿发未干。清风把大洋的清波推到你的身旁，使你一日五百次地洗手摸头；双脚在德雷克海峡正撩拨着水花，看来你永不打算离开水岸。你用修长而水淋的身姿著称于世。
安第斯山下的人们，从懵懂的童年时代开始，看见春风安第斯山脉一日五百次的洗手洗脚，祖辈们一日五次得洗手洗脸，他们虽然当时睁着疑惑的双眼百思不得其解，但他们还是把祖辈们风磨水洗的礼俗接纳。形成思维定势的洗浴礼俗还是被传承了下来，只要洗礼，人们就自觉与不自觉地按程序办事。
现在，世人羡慕他们健旺的体格；欣赏他们闪露华光的容颜，犹如品析蒙娜丽莎的微笑一样；他们以长寿著称：他们能延年益寿的秘诀在于他们深懂水能理顺经脉的秘密。
他们的洗礼是人类文明历史从无到有的见证者，他们用特殊的洗涤方式记录了人类蒙羞的几件大事：首先他们不厌其烦地洗手，是因为曾经未经主人的许可，人祖擅自食用禁果而惨遭天罚。他们不停地洗浴着私密处，那是因为他们的人祖曾经偷吃禁果暴露了羞体，从而明白了性是一切罪恶的根源，所以他总是洗涤着两便处，子孙们也跟着洗涤着原生的罪。他们还漱口净鼻、洗脸抹头、洗胳膊洗脚。
如果当初的人祖站在无花果的树下，不去品尝亲闻那诱人的禁果，无花果的枝叶哪能碰触到他的脸上和头上？如果当时他的胳膊不伸向树丛中摘那诱人的果子，这些部位能不干净吗？他的双脚如果曾经没有走到禁果树的跟前，人类洗浴礼俗的文明不知会怎样被重新改写？
可惜，这些部位都参与了进去！看看，洗涤的这些部位全是神经末梢走过的路径，极其敏感的部位。
在他们水文化的洗浴礼俗中，他们总是不厌其烦地洗涤着这几个部位，在洗涤的过程中也有刺激、按摩神经末梢之意。现代医学才涉及到按摩学这一医学领域，才懂得刺激末梢神经能增强血液循环，达到美容、健身、延年益寿的功效。如果安第斯山脉不以长寿和水淋的身姿屹立在世界的潮头特别地引人注目，谁还在乎它身旁人们独有的水文化现象？
世界上还有哪几个民族能完好无损地保持着他们的洗浴礼俗？并是一日五次勤洗不已，天天天天，重复又重复地洗着？在中国，是回族；在世界，是穆斯林！
他们从没有涉世的懵懂时代开始洗涤着，直到生命的终结，准备入土前，仍被按程序按件数彻彻底底地清洗，干干净净地走了。
如果没有一种比哲学更能让子民们心服口服的思想，这些民族的人们能这么长久地持续着洗下去吗？并且代代相传。
千秋万代不变的洗浴礼俗，让他们的脸上写满了光华。只要投入其中就被深深折服，你从他们健旺的生命可以推断出他们洗浴的理念包含了科学的要义。
安第斯山脉是沉默的，安第斯山下的人们洗浴的大理也是沉默的，说不清楚的。但是杯中之水折射的小理却能一语道破天机。
安第斯山脉独倚大洋水岸，一日五百次地用它独有的洗濯方式一遍遍地洗涤着自身，现在已经成为玉树临风的仙人。可是它还是日日夜夜勤洗不已，丝毫没有厌倦之意，包括安第斯山下的人们。
自然和人文异曲同工之妙的洗礼文化，也许只有安第斯山脉的主人知道，也许只有不断洗浴的那几个民族的主人知道。
孩子
孩子！你是我创造出来的一件件最真的艺术作品！你撒欢在天地间，时刻激荡着我的才情：我创造了一件多么美妙的作品啊！
你！最初是我创造的完美；最终若以残花凋零，诗歌都不会流芳千古。
诗歌是心灵真实的写照；你却是我生命和灵魂的全部韵歌！
你若成了歪脖子柳树，大自然蕴含的美意在我失神的眼睛里毫无疑义；你若变成披头散发的魔鬼，我却羞愧得难见至理至美的真主。可是如果你突然夭折了，我的生命也将不复存在，灵魂跟着也就魂飞魄散了。因为你是我生命的全部要义。
重塑完美的你比创作诗歌更为重要！
主啊，你把天空升高、碧海平躺，为的是让我用努海的大船，诺亚方舟把我的孩子们驶向靠你最近的地方，我如果疏忽了你的意思，我怎么能让我的孩子离你更近一点呢？
一个小男孩
我穿过一条绿树成荫的土路，不知不觉来到了一片家属小区。
楼里传出哧啷的炒菜声，又溢出格调悠长的琴声，空气中混合着生活的香味。正是中午吃饭的时候，家属楼区很少有人和车辆走动。
我走在宽阔而又清洁的小区巷道上，一只鹌鹑蛋大小的东西醒目地映入眼帘。
我走近一看，原来是一只土褐色的小青蛙，我抬起一只脚尖，想碰它一下，看看它有什么反应？
谁知我刚一抬动脚尖，一个严厉的声音像是从地皮里钻出来说：“不许踏青蛙！”就见一个五六岁的小男孩直立在我的面前，他一手叉腰，一手指向我，食指笔挺挺地直指着我脑门的地方，说：“不许踏！青蛙是对人类有益的动物！”
我愣住了，不敢动脚，吃惊地看着小男孩：只见他怒目地注视着我，一手叉腰，一手仍指着我，也是一动不动！好像一头发怒的小狮子。
我乖乖地挪开了脚。
我们几乎是同时低下了头，我们又几乎是同时愣住了。彼此对望着，都想说点什么，但什么也说不出来。因为它是一只死青蛙，好像是被车子辗死的。
我们交换了一下目光，又都笑了。
我们就这样因误会而认识，俩人就关于青蛙的话题交换了看法，我不敢轻视小男孩的见识，因为他讲的多，我说的少。最后小男孩一步三回头地看着那只青蛙，走了。
这件事想来都十余年了。
十几年来，我走在悠悠而又长长的路上。小男孩捍卫大自然、捍卫生命的影像，一直却没有随着时间的流逝而褪色。相反，倒像是一尊矗立在市中心的雕塑像。
沙莎
爱真的是从花潮滚动的夕阳里向着美峰的极致流去，就在刚才，我听到爱的声音，达到了高潮。
当我给小朋友讲完了怎样绘画《我的朋友》之后，小朋友都安静得作画了。我慢悠悠地转着看。
当我转到沙莎跟前，沙莎小声地说：“老师，我想对你说句悄悄话。”
这诡秘的孩子，想对老师说什么呢？
我蹲下来，把耳朵凑到沙莎的脸前，笑着说：“你想对老师说什么呢？”
沙莎一只手搭在自己的嘴边，一只手搭在我的耳边悄悄地说：“我爱你！老师，我们最喜欢上你教的课。你是我的好朋友！”
我摸摸她的头，小声说：“老师也爱你！你也是我的好朋友！”
这哪是师幼的对话，这是爱的倾诉！
因为我已经不再年轻，容颜也不再美丽。可是讲课还能吸引住孩子，说明他们非常会听课，他们听的是内在的东西，并不看外在的表象。沙莎的倾诉是一种境界！这是一种爱。
那个小女孩和她的父亲
那是深冬的一个早晨。北风呼呼、白雪飘飘。我们学校的老师到马莲滩小学监考，我被负责的是监考一年级语数。
那时候农村小学还没有普及学前班教学，学生从上一年级的第一天起，一切的一切才刚刚开始。这次考试可是他们人生中的第一次考试啊！
考试快结束的时候，就见有个人影在窗门前晃动。我拉开门一看，是一个高个子男人，他的手里正拉着一个小女孩。
那个小女孩蓬乱的头发下，眼睛哭得红肿，泪水还在一个劲地往下流，鼻子使劲得抽泣着。显然她是由于伤心过度哭得太厉害的缘故。
看着小女孩单瘦的身影在夹冰的风雪里颤抖着，我问明原因后，急忙将她拉进教室让她坐下。
她一下子转悲为喜，欢天喜地得笑了。擦了擦止不住的眼泪，安静地坐下来答卷。考试时间只剩下十分钟了。
我舒了一口气，谁知没等我的视线从她的卷子上移开，她又哭开了。
我慌忙跑过去看卷子，她卷子上写着：a、o、e；i、u、ü。她趴在桌子上大放悲声地哭着，嘴里一个劲地说着：“今天明明上学！老师怎么对我说‘明天星期天，你不用到校上课了。’”
她父亲隔着玻璃窗，还在不放心地看着女儿。
女儿看了一眼窗外，喊了一声“爸———爸！”，就爬伏在桌子上，大声大声得哭着。
她父亲听见她大放悲声得哭声，身子微微颤抖着，眼泪大颗大颗地滚落着，似乎那扇玻璃窗子上都淌着泪水。
我的鼻子酸酸的，眼泪在眼眶里直打转。但我强忍着，没有让眼泪掉下来。我将同桌的试卷拉过来让她抄。但她泪水模糊的眼睛，怎么也写不下去了。她将头深深地埋在课桌里，大声大声地哭着……
这位可怜的小女孩啊，人生第一次的考试，竟是这样的一次考试。她的父亲啊，站在教室的外面，竟是那样地不知所措。
好多好多年过去了，那位小女孩考试的时候，爬在课桌上撕心裂肺大哭的情景还浮现在我的眼前；透过那扇淌着泪水的玻璃窗，我还看见她父亲模糊的身影在颤抖着，站立在落雪的天地下……
寻找春天的孩子们
开学的第二周末，是冬天进入春天的第二十八天。教科书编排的口语交际内容是《寻找春天》。春天是从冬天里走来的，可是在它刚刚走来的时候，在北方西部的深处还真看不出春天有什么明显的痕迹。
大西北的天空似乎永远都是明净干爽的。上这堂课的那天上午，阳光明媚。只是满校园卷起的风沙和纸团搅乱了这明媚的一切。
上课了，我对学生们说：“同学们，今天老师带领你们到大自然中寻找春天。你会发现春天有什么迹象呢？”说着，我在黑板上写了一些提示观察事物的词语：水、树、鸟、草、青蛙、风，人等内容。
把小树苗一样高的学生组织到校园外面，强劲的风一阵紧似一阵，摔打着的树枝发出呜呜的响声。学生们在呜响的风中四散开来，像招手的小草，像翻飞的燕子。他们纤弱的身子骨正迎风搏击；风吹打在我的脸上也是麻栗栗得痛。
我后悔不应该今天把学生带出来寻找春天，学生找出来的春天也许还穿着冬天的棉袄。可是君子一言，驷马难追。学生们已经像自由的小鸟，在树梢的风铃中摇曳着。我已不可能把他们一一逮回巢笼。既然展翅的小鸟们还在迎风破浪，就先由他们而去吧……
回到教室里，学生们叽叽喳喳地讨论着，按照黑板上的提示词自由地表述着，有的学生还对照书中那幅美丽的春景图偷偷地看着。
自由交流了几分钟后，我说：“同学们，你们找到的春天是什么样的？话一出口，我的心就有点发虚，因为我首先就没有发现春天露出美丽的大脚丫，虽然我也发现春天慢慢走来的一些痕迹，可是这些孩儿们会不会发现呢？谁知我的话音刚落，手如雨后春笋般地长出来了：“树池里一半是冰，一半是水，我从渐渐融化的冰雪中发现春天来了。”“我从地皮上钻出来的小草看见春天来了。”我的心舒展了一些。
马朝阳的眼睛高眺着，透过二楼教室的玻璃窗对外观望着说：“我从已经发芽的白杨树枝干上找到了春天。因为白杨树被封为春天的使者，是她正摇着手臂把还没有绿的树叶一个个地往醒叫着。”“是的，在我们这儿，最先绿起来的树的确是白杨树！”，我肯定地说着。“春潮来了，我从湿一坨干一坨的大地上知道春天来了，因为天气暖和了，冰冬的土地酥软了，先化了的土地就湿了。”说得多好啊，这是我没有料想到的。
张艺星在学习上总爱投机取巧走捷径路。这会儿，只见他眼睛一边不时地偷看着藏在课桌抽洞里教科书的插图，一边幽怨地说：“书中说春天青蛙出洞了，可是我并没有看见青蛙，也没有听见青蛙的叫声。”
学生经他一提醒，纷纷打开书，谈论春天的话题又丰富了起来。“春天，小燕子也该飞回来了，可是我还没有看见小燕子，不过我好像听见燕子叽叽的叫声了。”
彭楠的眼睛始终没有离开书，话语中带着酸酸的味道：“书中春天的图画是美丽的，鸟叫了，花开了，可是我既没听见鸟叫，也没看见花开。我刚才扒开了一个草根，看见草根上有了绿芽芽，我才知道春天来了，为什么这里的春天不早早地来呢？”
的确，这里的春天为什么不早早地来呢？我们都陷入了沉思……“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”只见学生的书全打开了，美丽的春景图全部呈现在桌面上了：蓝汪汪的天，绿盈盈的草；燕子略过翠绿的树梢，向鲜花盛开的地方飞去。几只米黄色的小鸭正在清清的湖水里游泳；湖边的一棵垂柳树下，有一个小洞，一只青蛙正从洞里往外爬着。
同学们正看着书，憧憬在春意正浓的美妙里，一个学生不由自主地吟诵着：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”
我趁势引导学生：“你能从知道的古诗中找出描写春天的诗句吗？”
经老师这么一指点，学生们纷纷地从书包里拿出天天上课前背诵的《小学生必背古诗》一书，一一翻找着描写春天的古诗句，此起彼伏的声音汇成了春潮：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天；离离原上草，一岁一枯荣；春种一粒粟，秋收万颗籽。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢……”
学生们从楼外青山的诗情中又回来了，直面现实中的春天，眼睛不约而同地投向了窗外的天空：
风刷啦啦地响着，才绿的白杨树拉开了春天的序曲。
马紫洋感叹地说着：“老师，我明白了，为什么我们这里春天风特别多，原因是春天是从冬天里走来的。春天与冬天不经过一番你死我活的搏斗，冬天是不会把春天交出来的。所以我们居住的红果子这里，一到开春，风就特别多。”
说得多好啊，同学们不约而同地鼓起掌来。
原来我还一直愧疚这堂课上得不好：我不识时务，循规蹈矩惯了。在教学上总是按教科书编排的教学内容一一过目，从没想过识时务者为警戒。后悔那天我不应该把学生放飞到烈烈的风中去寻找春天。可是那天我不放飞学生，后来的第二天第三天仍不是风平浪静的日子。
现在我才明白：《找春天》这堂口语交际课上得也并不失败呀！找春天，找字有苦苦寻觅的意思，寻找的反义词是藏匿。找春天证明春天藏匿在自然的隐深处，有等得人心焦，找得好苦的意思融在里面。《找春天》这堂口语交际课，编者的意思让学生们在自然中经过苦苦的找寻，也许从一两根复活了的根须中才能找到春天。
在这里，春天才有了一点点复苏的气息，正是春与冬脱胎换骨在交接班的间隙，我把孩儿们放飞到烈烈的风中寻找春天。学生们竟然从大自然藏匿的蛛丝马迹中找到春天走来的足迹。说明学生真的是从大自然隐微的地方找到了春天走来的脉搏。这不正暗合了编者的意思吗？
这堂课中，学生还从古诗韵的清香中把万紫千红的春天也找回来了，正如书中呈现的春景图那样：绿草青青，溪水潺潺，桃红柳绿，燕尔欢呢。一只青蛙正从洞里往外爬着，望着……
学生们能从大自然藏匿的蛛丝马迹中找到春天走来的足迹。说明学生们一双双敏锐的眼睛时刻游移和窥望着窗外。而我们为师者在许多的时候自己也并没有真正走到自然的隐深处，洞悉和读懂天象；我们也总是把学生禁锢在方寸之内的教室里，低估着学生的洞察能力，更没有真正触醒学生那敏感的神经和敏锐的眼睛，所以我们教过的课总是有那么多患得患失的感觉。
殷子
谁也不能够细分出水晶钻石的心，在太阳光的照耀下，究竟能折射出多少条彩光，这的确是一个模糊的概念，它只能凭借你我对生活的感悟分解出折射的光芒。
我家电视机上面摆放着殷子送给我的水晶礼物，我每天在看电视节目的时候就想起了他，睹物思人罢！
春天的花还没有开呢，殷子就转学走了，班里的确少了一个童言慧语的学生。
他就是因为聪颖过人被同学们称为小司马光的。
那天我们上《司马光砸缸》这篇课文，许多老师都来听课，我怕学生因为有人听课，有异样的情绪，课堂发挥不太正常，就说：“这堂课谁表现好，谁就是我们班的司马光。”他平时就聪慧过人，在这堂课中更是表现得见识超群，思维敏捷的像极地的光。该总结课文了，我问同学们还有什么疑惑的问题？就在同学静思默想的时候，他腾地站起来质疑：“老师，这公园里的缸砸破了，到底还赔不赔？”又一块巨石扔起平静的大海，激起千层叠浪的翻滚，学生形成了两大派别展开了大讨论，学生的思维就像石头打破了的水缸，哗哗哗地流了出来。许多老师啧啧地称赞着，太聪明了，这个学生，每个班多有几个这样的学生就好了。雅号的桂冠被他撷走了。下课了，“小司马光”的声音撑破了教室，顺着空气中弥漫的香味飘远了，他只是嘿嘿地笑着。
我似乎时常听见他嘿嘿的笑声。
记得上学前班时，他才五岁多，老师让学生用“假如”练习说话，他说得那些话语充满了整个宇宙：“假如我是世界上最大的官，我就能管住太阳，用它来踢皮球；我还能用像小船一样的月亮挖上许多沙子玩土。”“假如我有一双千里眼，我就坐在教室里，用它看看南极洲的企鹅是怎样生活的。因为那儿风雪连天、冰天雪地，气温极低，我害怕寒冷，到不了那里，我只能用千里眼观看南极洲的景色。”
他也有一粒沙子窥世界的慧眼。
秋风还没有扫落叶的时候，他刚上着二年级。那个星期一的早上，他交上来的日记写着：“昨天星期天，我去农村姥姥家，姥姥家人都忙着剥玉米，满院子堆着金黄金黄的玉米，姥姥的房子就像金砖地里冒出来的一样，可是我突然发现屋子的墙裂开了一道很宽的缝子，太阳的光照射了进来，像是一条金色的绳子，从墙上裂开的缝隙我就知道了姥姥家的日子过的并不好，房子是破破烂烂的，我要好好学习，将来挣上许多钱，让姥姥也过了好日子。”
我在他的日记本写了一行小字：你是贺兰山顶的人！
我想他的日记本如果保留着的话，随着年岁的增长，他应该懂得老师在那一页页日记里连画带写的评语，该是多么得耐人寻味。
他有着沉郁的思虑，他思维的一反常态总是让老师暗暗地吃惊，心灵一次次地受到震撼，不知他长大了会是怎样的一个人？
二年级的学生已经有了自己的理想，说说你长大了干什么？大多数的学生说着：“我长大了想当科学家；想当总经理；想当电影演员……”
他似乎是经过了很长时间的深思熟虑，半天才站起来说：“我长大了想当一个新时代的农民，用机器种田，让所有穷苦人都不用下田干活，就能过上好日子！”“教师节”一如平常的来了。如果不是别班的孩子送鲜花到老师的办公室，我还以为今天是个平常的日子。看着一束束鲜花摆在了许多老师的办公桌上，看着许多教师们惊喜的神情，我在羡慕中有点酸溜的感觉，是不是我班学生也如我一样忘记了今天是教师节，早读课和第一节课我都上完了，怎么还鸦雀无声、毫无动静呢？
突然，一大群学生在办公室的窗门外对里探望着，嬉笑着，彭楠喊了一声“报告”，就大摇大摆地进来了，笑盈盈地说：“老师，这是殷子送给你的礼物，他不敢来，就让我送来了。”
我在惊喜中瞪大了眼睛，欣欣然张开了嘴，说了一句：“啊，学生没有忘记老师节呀，这是什么礼物？”“我也不知道，殷子说要保密！”
这是一个比粉笔盒大一点的方方正正的包装盒：银灰色的纸上，满是玫瑰红的太阳花，亮晶晶地闪着七彩的光；盒子中间还拴着一条宽窄恰到好处的桃红飘带。不论到哪个角度看，这都是一个精美异常的包装盒，精美的我不敢用手碰，只想静静地欣赏，好多老师凑过来，看是什么礼物，我说：“学生要我保密，我也不知道是什么礼物？”说着，装进抽屉里，装作若无其事的样子批改作业了。
上课铃响了，许多老师上课去了，办公室安静多了。我不时地拉开抽屉看看它在不在，我实在是无心做别的事情，就小心翼翼地拿出来，当我准备解开它的外包装盒时，我有一种破坏美的心绪堵截着心灵。可是我无法被它里面更神秘的诱惑吸引着要去窥知它的全貌。于是，桃红飘带的蝴蝶结解开了；布满玫瑰红的太阳花镀银的纸打开了。我希望看见一张夹着幼拙字迹的纸条说明的祝福词，可是，这只是一件沉默的礼物，什么附带的说明都没有。我就这样收到了一件保密加神秘、还有沉默不言的礼物。
这是一个银亮的晶莹剔透的小物件，底面和只有一个山墙的侧面是水银镜做的。靠近山墙的底边摆放着水晶玻璃制作的梳妆台；水银镜底座的中央摆放着一个水晶玻璃制作的大圆桌，圆桌上面盛放着透明的大圆盘，盘子里盛满了水晶晶的红苹果、紫葡萄、黄香蕉。大圆桌的一边摆放着一个双人座水晶玻璃的靠椅；这整个就是一个水晶之家的一个橱窗。
我怕易碎的礼物成为斑瑕。那天课上完，连中午捧回自己的家，并且向丈夫和孩子夸耀着，然后把它摆放在了电视机上面。它亮晶晶的屋里多了一个亮点。
看着这个莹晶的工艺品，我的心慢慢被打开。我的心晶亮的也像水晶一样，放下了所有的疲惫和压力，轻盈地与学生一道坐在双人座的水晶椅上，一边轻轻松松的工作着、学习着，一边像品尝大圆桌上的水晶果一样的生活着。闲暇之余，时不时对水晶梳妆台的镜子望一眼，看看自己美到何处，然后再低头顾盼一下自己的行动是否像镜子里的倩影一样美丽。
让老师放下所有的压抑和重担，回归到轻松自然的状态中去教书，教师会引领着学生分解水晶出钻石的五十七个棱面，到底会释放出多少条彩光，哪一条是它本然暗藏的一缕真光。
无限的创造力就是在不断的冥思遐想中生成的。
我只顾遐想在这水晶礼物之外的透明的世界里，而全然不顾别人的感受，让送礼物的学生隔着时空，也惦念着送给老师的究竟是什么礼物？
好几天过去了，又一个星期一的早晨上完课，殷子撵出教室，笑嘿嘿地问我：“老师，教师节那天，我送给你的礼物是什么？”我在奔忙中匆匆地说了一句：“老师一言两语也说不机密，哪天你到老师家去看吧！”
他始终没有来老师家。
谁能知道那个学期念完，他就转学走了，到别的学样去念书了。班里的确少了一个思维异常鲜亮的学生。
一两年过去了，我再没有见过他。可是我时常想念着他，因为他送给我一件沉默如金的礼物，让我天天在看电视的时候，一睹它的风采。
天地说大也小，有一次我坐车回娘家，在车上碰见了他妈妈，闲聊之余，她提及了这件礼物。他妈妈说：“前天，我家殷子还惦念着送给老师的礼物到底是什么？”
她妈妈讲着这件礼物的来历：“教师节前几天，我和儿子一起转沙湖北街，路过一个个工艺店门前，殷子一个劲地喊着说要给老师买一件礼物，于是我们化了4元钱，挑选了有太阳花的那件礼物。当时我说这件不好，我们重挑一件。他说不行，说我们老师就喜欢它，我们老师最喜欢玫瑰红的颜色。于是我们就买下了这件礼物！当时人家就包装好着呢，店主说不能打开看，所以我们一直没有拆开看，殷子和我都不知道里面究竟是什么东西。
我连忙向殷子的妈妈讲述着那件水晶玻璃制成的工艺品的形状、质地、色彩，希望她回去能准确地描述给儿子听，别让惦记的心成为永远的沉默。
我在自我的疏忽中竟有了无地自容的惭愧！
一个学生能凭着感觉知道老师喜欢什么？可是一个老师却很难搞懂每一个学生的心灵世界。
一遍一遍拂去礼物上面的灰尘，学生凭着感觉希望老师像小仙女一样跳跃在水晶圆舞镜里，一言一行都像水晶钻石一样透明，心像水晶孩子一样纯洁。
学生沉默如金的礼物，让我拂去多年的心尘。今天才借着朝阳的晨光，轻轻地扣开了学生的心门，解读了它的部分要义。趁着万道霞光，我要将她释放出来，让学生也在绯红的霞意里读懂老师的心语。
张斗子
有位老农他姓张，编的一手好斗子，人们叫他张斗子。
张斗子的家在渠西，宝丰镇在渠东，张斗子过渠卖斗子，没有桥过怎么办？
张斗子砍倒一棵树，去掉枝杈扒了皮，担在渠上做成了桥，独木桥难成通天的路……
雨天：张斗子过桥卖斗子，一不小心斗子连人掉进渠水里，张斗子咕嘟嘟喝了水，差点要了一条命……
后来政府帮了忙，修了一条宽畅的路，张斗子过渠不用愁，张斗子的手艺传四方，学手艺的人儿也不少……
张斗子脱贫致了富，还帮助大家发了财，张斗子真是个勤快的人，还是一个善良的人，感谢政府搭了桥，共同富裕走前方，走———前———方！
注：根据岳亚东著《惠农地方史话》一书中关于张斗子桥的来历而作快板诗。据说早年，惠农渠西住着一户张姓人家，这家人的主人以编斗子卖钱为生，人称张斗子。渠东是宝丰和黄渠桥集镇，张斗子卖斗子要过渠，就做了一座独木桥，人称张斗子桥。如今这座桥既是一座宽畅的水泥砖混桥，也表示是一个地名。
回忆王喳啦子
杨柳飞花，平地里滚将春去；梧桐落叶，半空中撇下秋来。“当我想你的时候，我的心在颤抖；当我想你的时候，我的心在颤抖……”
我永远都不会忘记小学与我同窗四年的挚友———王喳啦子。
当我在小学二三年级的时候，多少能识懂几个字，我那可爱的王喳啦子同学，就给我提供好多可读的小画书：《鸡窝里飞出金凤凰》《王熙凤打闹荣国府》《睡美人与七个小矮人》……
我还听她讲了许多故事：一个皇帝每天晚上欺侮一个女孩，第二天太阳出来前就杀死了。有一个美丽的姑娘，主动去皇帝那儿，夜夜给皇帝讲故事到天亮，讲了一千零一夜的故事，终于感动了皇帝。从此皇帝再不乱杀无辜，一个姑娘救了一千零一个女孩；王宝川吃了十八年苦苦菜，肚皮都吃绿了；孙悟空一个筋斗云飞出十万八千里，他有七十二般变化，火眼金睛能识别妖魔鬼怪……她的稀奇古怪的故事太多了，我追随她，就是听她讲故事，我学习上帮助她，就是因为她有许许多多的小人书供我看。
我还依稀清楚地记着有一天下午上课前，老师还没来，我们要么三四个人，要么七八个学生，常常是手托腮帮，斜倚桌凳，肩挨着她的后背，围困成一团，听她咋咋呼呼、眉飞色舞、神采飞扬地给我们讲叶圣陶的《稻草人》、安徒生的《丑小鸭》……我双手托着腮帮，听她讲着一串串长长的故事，我羡慕极了，佩服极了。我心想：我怎么就记不住那么长的故事，我怎么就不能当着好几位同学的面，说那么多的话……
然而她擅长讲故事的本领，怎么也用不到学习上。每次考试，语文最多六七十，数学四五十分，学习经常性的平淡一般，免不了教师的批评，同学的嘲笑。“王喳啦子”、“傻大个儿”的绰号就这样传开了。
上到小学三年级开始学乘法了。有一天数学课下了，她又喳喳啦啦地嚷着：“数学老师胡教着呢，昨天给我们讲的是‘三八二十四’，今天又说‘四六二十四’。”同学听了哈哈大笑。
又过了一段时间，语文老师让用：“不是，就是，还是”三个词造句，她手扎得老高站起来说：“偷东西的不是人。人就是人，狗就是狗。长大了，我还是一个人。”
同学都笑了，觉得有意思，老师却没有表扬她！
她由于个性的大大咧咧，说话咋咋呼呼，课堂上时常叫喊着，扰乱课堂秩序，老师对她评价不太好。“王喳啦子”、“傻大个儿”。这两个字眼成了她在全校的代名词。
四年级念了几天，单元测试后，有一天，她大大咧咧地说：“我再过几天就不念书啦！”
我不相信似地说了一句：“不可能吧！”
她极认真地说：“真的，我不哄你。”
我好生纳闷：上学在我认为是世界上最快乐最美妙的事情，她怎么就不再想往这快乐和美妙呢？我想，如果现在有人不让我念书，我也许首先想到的就是死！
她果真就这样轰轰烈烈、糊糊涂涂地辍学了。
班里没有了“喳啦”声，同学们不习惯了好长时间。特别对于我，总觉得缺少什么？友谊、朋友、神秘离奇的故事？也许皆有吧！
中学时代，是我人生最快乐、最辉煌的时代，特别值得骄傲的就是我那构思独特，文笔流畅的作文，几乎每篇都成了老师评讲的范文，同学争读的作文。可我每每在这自豪的时候，我首先想到的就是我这位“王喳啦子”同学。
每次放寒暑假的最后一天，我都要带着三好奖品去看她，因为我喜欢读书，就是从她那儿得到的启示、得到的萌芽啊！
可是当我初中时代去看望她时。她每每淘完豆水，套上蒙眼的小黑驴在一间低矮的小黑房里磨完豆腐，与我交谈时，她也若有所思地抬起那细长而又柔美的柳叶形眼，一汪清泪，红唇皓齿一字一句地说：“我当初如果挺住一切压力，好好念书，我可能和你仍然是同窗好友，现在我真的好后悔……”
后来她嫁到了汝箕沟，结婚那天，我还参加了她的婚礼。她的丈夫是一个煤矿工人，后来听说她生了两个男娃娃，再后来各奔前程，情难绪，消息就此中断了。
好多好多年过去了，我一直忘不了我这位儿时的朋友，不知她现在可好？
一位上海老师
好多年过去了，我还是一直忘不了那位上海老师！
那还是我在师范念书临毕业那个学期的事了。冬天过去了，二月梅花开了。我们经过一个寒冷的冬天，开学了。《文选与写作》课上，美丽年轻的张老师不见了，教室里走进来一位新老师。
她刚说了一句：“我是从上海来的。”
铁富军匆匆地喊着：“报告！”“进来！”“你去哪了，怎么才来？”
平时说话说嘻嘻哈哈的铁富军，此刻一见陌生的面孔，有点不好意思地挠着头说：“我……我去伦敦了，刚下……下飞机，所以才迟到的。”同学们哄堂大笑，他还挺会遮掩的。
新来的老师不急不躁不惊不慌地说：“啊，你跑得也太快了，下课十分钟，还能去一趟英国伦敦，谁相信呢，快坐吧！我从上海来，坐火车都三天三夜呢。接着说吧，我原来是上海第八中学的语文老师，已经退休了，在家闲着没事。正好宁夏这儿有亲属，就在石嘴山，我就来这里一面探亲，一面来观光旅游，看看宁夏怎么样。我已经来了一个多月了，正赶上开学，你们文选老师回家生孩子去了，没有人教你们文选，有人就推荐让我来当你们的文选老师。起先我不肯来，我说我是一名中学语文老师，你们都是中专生，即将走上工作岗位的老师了，我怕我教不好你们的……
同学们在静听中有些骚动，调皮捣蛋的铁富军接茬说：“老师，别这样谦虚好不好，其实我们也是一瓶子不满，半瓶子晃荡，我们的语文水平没有你想像得那么好！”
同学们跟着应和着说：“就是的！我们语文基础不行，老师你就好好教我们，我们一定好好学习！”
部分同学对新来的老师有了好感，疑问的话语一个接着一个。“老师你叫什么名字？”“你们不要叫我老师，我现在在家领孙子，我是上海人，你们就叫我‘上海老太婆’”。
学生哗然大笑，可是谁也不敢这样称呼她。“老师，你觉得上海好，还是宁夏好？”
老师没有正面回答我们，只是说：“我觉得哪儿呆习惯了哪儿就好。像我刚来这儿，觉得人烟稀少，楼房不高，我就很不习惯，可是渐渐习惯了，我倒觉得这儿也很美！原因是这儿回汉人都很实在、忠厚、老实……”
这一堂课我们就上成了聊天式的东拉西扯，沟通交流的是东西部文化的差异。
下课了，几个爱叽喳的学生围住老师，继续地问这问那。
新老师和我们以往的老师教课方法有点不一样。
上课时，让我们拿起笔来画书中喜欢的和不懂的词；喜欢读哪些句子，从课文中划出来读读，并体悟这句话是什么意思。
我们得分析“泥牛入海，溯本穷源，秋波萤萤”是什么意思。
我们得大声地赏读自己喜欢的句子。
我们能结合课文内容，尽情地发表着自己的见解；有时为了对一句话的理解，大家各抒己见，争得面红耳赤。
我们的文选课上活了！
时间晃悠悠地过着。
学了小说，老师让我们试着写小说；学了童话，就让我们按课后习作要求写童话。
班里的铁富军说话挺有水平，可是一写作文就犯愁，有时半天作文纸上涂不上几个字，写童话实在是难住了他，他就把这项任务交给了我，我就反复读什么叫童话，童话有什么特点，最后我终于悟出了写童话就是：让你站在儿童思维方式的角度上，看看他们会想些什么，说些什么，让你找回童年的感觉。
我费了九牛二虎之力，拟作了两篇童话交上去了。一篇是帮铁富军写的，题目是《小白兔采药记》；我的那篇是《秋天的野花》。文章出自于同一个人的手，老师却给代他写的那篇打了96分，我的这篇打了65分。
铁富军看着那么高的分数，欢喜地合不拢嘴，老师从他身边走过时说：“你的这篇作文写得很好，语言、思维方式都符合儿童说话想问题的方式。”而给我下的习作评语是：“你虽然用了拟人的手法写了秋天各种花开放的含义，但我认为这是一篇寓意很深的寓言故事，不属于童话体裁，因为它没有儿童情趣。”
开始我还想着，老师偏心呢，看他整天吹吹砍砍的，老师盯住了他，而我默默静静的，老师还不认识我呢，分当然就低。
同学们知道了两篇作文出自同一个人的手，对老师这样的评分嬉笑不止，弄得我哭笑不得，老师怎能胡判分呢？
后来我冷静下来，对照童话、寓言的定义、特点仔细研读了，又仔细分析了那两篇作文的语言特色，最后从心底里说了一句：“老师并没有判分失误，而是我的那篇的确不符合童话习作要求。老师的语文水平真高啊，教学态度真严谨！”
时间过得真快。即将毕业考试了，老师说：“最后一次作文，你们回顾一下师范几年来的生活、学习，肯定有许多难忘的事情值得你们去写，对几年的师范生活肯定有很深的感受，请同学们把你们几年来真实的感受写下来，因为真实的文章是最美的！”
老师的一席话，使我眼前浮现出许多往事来，一幕幕心酸的事。我含着泪水，用了十五六页的稿纸，撷取了生活中几件难忘的事情，写了师范生活的最后一篇作文，题目叫《含泪的微笑》，开头是这样写的：
我终于爬上了贺兰山的半山腰，摘到了一株飘香的兰花草，向山顶看，还有一株清丽的雪莲等着我去采撷。蓦然回首，登山的足迹上还残留着带血的泪痕，含我默默回思，含泪而笑……
三四天过去了，那天是星期五，第二节课下，我们正在校门口的空地上做操，我抬头望了一眼深蓝的天，明净中游移着几片云。我想着，明天我就能回家或者到别的地方去玩一玩，顺便呼吸一下新鲜的空气了。
我正痴痴地想着这些，就听见有人喊着：“谁叫王米羔！哪一位是王米羔！”几个同学同时指着我说：“这就是王米羔！”老师说：“你操做完来我办公室一趟，我想和你谈一谈，我的办公室在三楼右拐第一个房间里。你一定要来啊！”
老师找我能有什么事呢？
下操了，我独自默默地上了楼，去了老师办公室，老师让我坐下，拿出我的作文本，边翻边说：“你是一个回族姑娘？”我“嗯”了一声，老师接着说：“你的作文我仔细地看了两遍，我觉得我没有办法给你打分下评语了。看你的作文，我多少眼泪都掉下来了，我的心里极不好受，我知道你此时此刻的心情肯定也很难过……”
听了老师这么一说，我的眼里不由自主地涌满了泪水。能有这么好的老师，通过读一个学生的作文，准确地体悟着一个学生心灵深处的东西，与我一样战栗在一种说不出来的隐痛之中。我在满含泪水的激动中抬起了头，深情地望着老师，说：“谢谢老师对我这么关心！”
老师又给我讲了许多处人为事的道理，遇事应该怎样化解矛盾。最后老师又说：“我希望你在今后的生活中、工作中不管遇到什么样的事情，你都用微笑来对付它，在你即将离别母校，走向社会，我送你四个字———笑对人生。祝你一路走好！”
从老师办公室出来，我一边拭泪，一边还在心里默默地记着老师说的那四个字———笑对人生。
毕业之后，也为人师，走过许多年的教师之路。上海老师讲课时举手投足、循循善诱的姿影我忘了：讲的什么内容，我更是记不清了，唯有这一句“笑对人生”成了我一路走好的座右铭。
她其实是一位很懂得教育人的好老师，一个教师不一定给学生教多少知识，但一个教师不能不把为人处事的原则点给学生，她就是这样的一位好老师。
可惜她我没有记住她叫什么名字，我只知道她是一位上海老师，戴着一幅眼镜，很斯文的样子。至今我还记着她当时穿着一件灰色的兔毛衫，眼睛犀锐得亮！
缔造花朵的人
在当今，谁抓住了花瓣上绽露的第一缕阳光，谁就捕捉到了缔造的眼神。幼儿园的老师们，像晨光抚摸着花瓣上的晨露，缔造着祖国的花朵。
她们不偏爱季节的春天，只求月月红，天天香；或空谷独放幽兰，把深邃的光辉驻进孩子的心灵。
可是一旦夹冰的寒霜飘向苗圃，她们首先将千手观音的玉臂凝止在空中，用积蓄一生的热情擎住霜冻；暴雨欲来，为了可爱的小鸟，她们像长了翅膀的飞鹰横贯长空。拦住从天而落的骤雨。
她们更是用朴实和无语点缀着园圃的各个角落。
如果还有一角冰山，她们也会用春藤铺铸。
啊，这些嘀哩的歌手们，四季歌音不断，到底是为了什么？
原来她们是为了园圃的嫩芽，成为青青园中葵。
她们真的像初春的山杏。当山杏开花的时候，人们只顾欣赏粉嫩的艳姿，却忽略了地皮上才绿的小草。可是当绿草青青的时候，多美的花都成了点缀。
两个女人
苍山脚下，巫海岸边，走过来了两个女人。她们穿着同样的服装，别样地引人注目。只是服饰的色彩不一样一个白得耀眼，一个黑得肃穆。
你怒了，说了一句：“为什么不大众一点，让色彩再多一点？”
可是我突然发现这样很美！美的就剩下一了，没有二了。
色彩的组合也是美到了极致。苍山巫海的背景衬托着不是黑的世界，就是白的世界。他们就像是到了尘世的尽头，就剩下黑白两个世界了。
她们私语的话题可能没有了比高论低的意思。只剩下灵魂的影子在倾诉，倾诉着同一个话题，那就是黑白！永恒！至美！
并且就剩下灵魂的影子在飘游，在这红尘滚滚的尘世中。
天地情人
天和地已经分开了。
想让它们再和二为一已经不现实了。因为你看：在与天地同样宽广的乐园里，有许多奔跑的善男信女。如果没有旷世的天地任鸟飞、任鱼跃，他们还能你追我赶奔向前方吗？
最让人惊喜不已的是他们奔走的路旁，奇花异草们仍然热恋着；唾手可得的果实们也含情脉脉；
在爱比天高情比海深的天地下，佳丽们对他们专注而又情深。天和地因为他们情谊绵绵也被感染得窃窃私语着：大爱无边，大爱无疆。
可是天和地依然坚守在各自的岗位上，从不越雷池半步。
假如天地私情太重，合二为一了，天地下不再会有情深意长的爱了，谈情说爱的鸳鸯也会留下太多的遗憾。
现在天和地并没有合二为一，一切还是情意绵绵的，看来天地有情！天地有大爱！
这个妹妹我曾经见过
“这个妹妹我曾经见过！”原来他俩是先天应许的一对！
今日俩人匆匆一瞥，便坠入情网不能自拨了。
你可知道：在红尘滚滚的路上，过眼烟云的女子不计其数，与他擦肩而过留下诸多痕迹的女子也是举不胜举的。
今日他与她不期而遇，匆匆一瞥便坠入情网，这不是貌离神合的天造吗？
一见钟情让她和他一下子看见了天外的天象：日与月正在追恋着；天和地正含情脉脉。我们俩夹在天地的中央，倒成为他们的第三者插足。天地不能够紧紧相拥，我们倒是其乐融融地相亲相爱。
有时即使有人在阿典园的无花果树下偷情也被天地容纳。毕竟天地的爱宽广到了无边无际。
天地对我们这么有情义，可是我们谁也没有看见他们携手并肩在花前月下的公园里散步！我们谁也没有被他们邀去作婚宴的嘉宾。
难道天地等到我们所有的有情人终成眷属之后，双双化蝶纷飞，地久天长的爱在渐飞渐远的虚影中融入到天地里，天地才御下重任走向婚姻的殿堂？
天地虽然也是先天应许的一对情人，但是到目前为止，他们婚期仍遥遥无期。天和地，日和月忍受煎熬、合二为一的想法企盼了亿万年！
如果此时天地也如他和她，一见如故紧紧相拥，迫不及待地合二为一了。他们专注的深情会惊动多少个人无法断桥相会；多少个人会在天昏地暗中找不到自己的另一半，孑然一身地来了，又孤零零地走了，人生会留下太多太多的缺憾和遗恨。至少没有人再会有天造地设的爱的体验；雨燕双飞的倩影也勾不起我们对往事的追忆；缘定三生的誓言也不会留在世间。“这个妹妹我曾经见过”也不再是前世的姻缘。
冷静生智慧，天地有大美！现在，所有破镜重圆的意思都因天和作美而大放异彩。
相反，我、你、它、还有那个妹妹，倒像是天地的插足者。天和地眼睁睁地看着我们在他们的柔怀里疯狂地爱来爱去，而我们因为爱得太深而忘记了天地有大爱！
我的最初
我是无，无中生有；我是有，从无到有。我说有就有了。
我从无中来，我从有中来，我来了就来了。从此以后，我想回到无，回到零，不可能了，不可能了，万万不可能混沌未开的状态时，分不出你我，分不出天地尘埃、也分不出魂气和空气。宇宙中也没有日月、山川和河流。一切的一切都没有。
宇宙也是由大气候组成的，我悬浮在分不出上下东西左右的大气候中，自由地飘游着，永无静止地运动着，运动着……
世界像一个没有亮光的黑洞。我想等一股黑浪从我的身边飘过，看见一线亮光，那我等到永恒的永恒，也不会有光明，因为世界黑暗地就没有亮度。
世界是太空太空的寂静，死一般可怕的寂静。不！没有比死更可怕得寂静。死还有声音呢，有“噌”、“嗡”的血凝止声，或者霍霍剥皮抽气的“死亡鸣音”。
我太寂寞了，太孤独了，周围是永无止境的寂静。寂静得似乎听到了回音，听到了缥缈的歌声，听到了亘古走来的声音。但是我什么也没有听到，宇宙寂静空洞地似乎没有我的存在。
这样死寂黑暗的世界，我感觉到了一种害怕和恐惧，一种有生以来的惧怕：一丝微微地响动声，我也会吓得大汗淋淋，毛骨悚然，我在惊吓中听到了声音。一星米粒似的亮光“毕剥”响动了一下，然后光和声音又消失在黑暗中了，就这一亮一响，我也惧怕地吓出了一身冷汗，我怕黑暗中的我。
冥冥中，我在浑浑浊浊中感觉到太寂寞，太荒凉，太不可思议了。我空虚地想大呵一声，但是无声的世界淹没了我的声音。
亮光像夜间的灯“噔”一下明亮了。我还来不及遮掩，来不及接受，一切就丑陋不堪地暴露在光天化日之下。
是谁轻轻地说了一声：“不管你愿意不愿意，分开吧！”天地万物很情愿地就从混沌一片中分开了？是谁让浮游的尘埃成为落地尘埃？
是谁让你和我眉清目秀，看见山清水秀、绿树红花？是谁让我们眉目传情，看见了明眸里的一切都在脉脉含情，传递着你和我永远都释读不完的情意？
难道我不认识你？不知道是你造化了天地和我，让我看见了水映山笑的情意里包含着一缕本然暗藏的真光。
因为在混沌未开之前，我就存在着。我暗藏在母亲的精血里，父亲的肋脊里。是你让阴阳结合，孕育载体，生成于我。我的筋骨来自于父亲，血肉来自于母亲，血肉包住了筋骨，我就成了我。
我在母亲的宫胎中就不断地认识自我，认识自我就是认识世界，认识宇宙的开始。
我真的是无中生有，从无到有，从0到1，说有就有了。有了就让我内脏俱全，五官端正，心智俱全，分得清我是我，你是你。
其实我哪有那么大的本事。全是你，彻察秋毫的主！暗藏在我静脉里的一缕真光。让我分得清我是我，你是你。
当我认识到我是从0到1的有了，我发现你也像1一样地站立在天地间。现在，就让我站起来走路，渐渐向着大化归一的你靠近。
一块陨石的自述
我本来是火星的儿子，当我离开妈妈的怀抱，独自在天上飞行，人们把我叫作陨星。
当我穿过地球大气层时，炽热的高温将我的表面燃烧得通体红亮，我的身心在燃烧的过程中四分五裂了，碎片被地球引力吸附着落在了南极洲的冰雪里，成为一块块陨石。
我在南极洲的冰雪里静静地躺了1.3亿年。
物换星移，岁月的沧桑巨变，使许多物儿在风雨的侵蚀中早已面目全非。唯有我，一颗从天上掉下来的星，一块深埋在冰雪地里的陨石，洁身自好，仍保持着我和母亲之间正宗的血缘关系。因为我曾经在穿越大气层时，经受了几千摄氏度的高温洗礼，地表温差不大的气候不再是历练我的风雨。
有人发现了我，欣喜若狂！
我成为天文爱好者、科学家以及世人瞩目的焦点；我身上有许多有趣的花纹也引起了地质科学家的特别关注：蓝头巾、乌黑的大克拉项链、错综复杂的多纹道紫明的外衣也把我打扮得高雅和神秘。
我的最初来自火星，我成为送上门来的无字天书。
人们很想尽快读懂天地情深的意思。但是我来自通幽至深的天外。天理又成为许多人思考人文关怀的命题，所以读懂我这部送上门来的无字天书就成为人们考虑人文关怀的价值取向。
自我
你是谁啊？你为什么总是形影不离地跟着我？
我就是你呀！我就是你曾经一点点塑造起来的形象。是你把我塑造得这样完美！
我塑造了你？我是怎么塑造的你？
我曾经是一团面目全非的影子，不俱备人性之光。是你在红尘的路上，不断地塑造着自我。其实，你在塑造我的同时就是在完善着你自己。截止到目前，你就把我塑造成现在这般模样。
今天，完美的我陪伴着你，这是对你曾经行为的回报。
啊，我曾经做过许多有理性的事情却不被人们理解和接受，为此我付出了忧伤的代价，甚至是生命的牺牲，名誉的诋毁。
曾经想着，谁来成全我的爱？今生永世，付出的也许就如流水一去不复返了。
想不到，曾经付出的在这里却得到了无量的回报。
此刻，你看：我和我的佳丽正漫步在荫荫的树下，泛泛的河流旁，一切的美好竟成了意念中的永恒。我的付出在天称的公平中增加了砝码。
光亮的自我
我把泥软的身子骨留在了大地上，带着有光亮的自我，顺着一个通天大路，飞到了一个全新的地方。
这里眼见的繁华全不是我曾经在大地上所见的一切。
虽然曾经我们都带着种种猜测和推理，时不时地想到过这个地方会是什么样？但是我们也只是想想而已，并没有人亲自走过来又折回去。因为有一堵无法逾越的屏障阻隔着回去的路。
再说，这里和那里，仅仅是睁眼看世界和闭眼不看世界的一层翳膜，却像隔着无数的屏障，永远都无法看清的两层世界。
这个令无数人想也想不清、猜也猜不透的地方，现在可好，一览无余地呈现在我的眼前。因为我已经置身于其中了。
在这里，最精彩的景点是看无数光亮的自我。他们也许曾是我的邻居、街坊、或者历代的文人墨客，以及所有先来的古今中外的人们。只是现在，他们脱去了曾经有形的骨肉，只留下光亮的自我在纯粹得真实里自由的飞翔。但是没有一个自我是我能叫上名字的，包括先我而来的爷爷奶奶。
这些闪光的自我，犹如夜空里灿烂的星星；或如皓月，清辉充盈
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