作者：赵洁,石磊,丁丽娜
出版社：人民邮电出版社
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创新思维与TRIZ创新方法试读：
前言
谈及创新，必须明确一点：“创新是艰苦的，而创新活动应该是非功利的。”所谓创新是指一种与经济相关联的技术活动。不管是发明、创造还是革新，最终都应该转化成生产力，产生经济效益，才能称得上是创新。苏联科学家阿奇舒勒提出的“发明问题解决理论”，强调通过发明来解决实际问题，以实现发明的实用化，这符合创新的基本定义。因此，阿奇舒勒所说的“发明”基本上与创新是同义的。
正如很多科学家所说：“自主创新、方法先行。”创新方法是自主创新的根本之源。从一定意义上说，谁掌握了最先进的科学方法，谁就掌握了科技发展的优先权。我国目前正在全面落实科学发展观，贯彻执行《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》，建设创新型国家。要有效推进这一战略目标的实现，就要加强科学思维、科学方法与科学工具的创新，具体包括以下几点。（1）建设创新型国家迫切需要创新科学方法。建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出一条具有中国特色的自主创新道路。（2）创新方法的突破是实现科学技术跨越式发展的重要基础。实现科学技术的跨越式发展是我国由科技大国向科技强国转变的根本途径。科技史上后进赶超先进的经验表明，创新方法是科技跨越式发展的关键。研究创新思维与创新方法，不仅意味着能够进入并占领科学研究的前沿和战略制高点，而且意味着在开拓新领域、新方向时能够占据先机，具备跨越式发展的竞争优势。（3）企业创新能力的增强有赖于科学方法的应用与创新。企业是一个国家经济发展的主体，企业为适应生产发展和市场需求，必须以开拓新技术、新产品、新市场为经济目的进行科技创新活动。如美国的波音、日本的丰田、德国的大众汽车等公司，其企业自身就拥有庞大的科研机构，不断开展科学研究与技术创新。（4）普及科学方法、弘扬科学精神是提高全民科学素养的重要手段。科学素养是公民素质的重要组成部分，反映一个国家或地区的软实力。自主创新、科技发展不仅依赖于社会的物质保障，还与社会文化环境和广大公众的科学素养紧密相关。
本书从创新思维和创新方法发展的基本理论出发，对被称为“点金术”的TRIZ理论的几个主要部分进行了较为详细的阐述，并给出了一些思考和建议。本书的内容包括创新思维的基本方法、TRIZ原理和工具的介绍，以及运用TRIZ原理解决创新问题的一些实践案例等，是学习创新思维和创新方法的一本理论与实践相结合的教材。
本书由赵洁、石磊、丁丽娜任主编，王文静、刘艳春、侯永亮（中国兵器工业集团五二研究所）任副主编，张智慧、刘小兰、刘百顺、赵玮、卢玉峰、宋飞燕、张晓晖、刘娜、闻文（北方重工集团）、孙婧、刘锦博参加编写。
由于编者水平和经验有限，书中难免有欠妥和错误之处，恳请读者批评指正。编者2017年12月第1章创新导论
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学的本质就是创新，历史上的科学发现和技术突破无一不是创新的结果。相对论、量子论、基因论、信息论的形成，都是创新思维的成果。有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。创新不但影响着科学技术的发明创造，也影响着科学技术的发明成果能否及时转化为直接的社会生产力，最终促进社会经济的迅速发展。从这个意义上说，创新也是社会进步的决定性因素。随着新经济时代的到来，特别是进入21世纪后，人们对创新和创造的关注程度超过历史上的任何时期。“创新”概念的出现频率之高，标志着创造和创新已成为当今时代的主题和最强音。案例分享Google互联网创新模板
1996年，斯坦福大学计算机科学系的博士生谢尔盖·布林和拉里·佩奇创造了一种给网络搜索带来巨大飞跃的法则，他们认为页面的排名应该基于它被其他网页引用的频率及其可信度。1998年，二人共同开发了Google搜索引擎并创立了Google公司。Google的搜索服务始于1998年，很快就获得每天超过50万次的访问。在接下来的几年，Google服务的发展和网络的发展同样迅速。与20世纪90年代后期的网络公司不同，Google找到了一剂万能药，能将所有的点击变成钱——通过搜索广告。在2004年Google IPO上市后的3年时间里，公司收入增长了2倍多，从32亿美元增长到106亿美元，市值超过1400亿美元。
Google深刻地改变了软件行业。与微软不同，Google通过网络，以在线服务的形式来发布软件，而不是通过传统零售渠道出售有形产品。微软的收入大部分来自于专利授权费，Google则通过出售与搜索内容相关的广告来赚钱。微软的应用程序是用来与其他产品无缝合作、与Windows操作系统紧密结合的，而Google的搜索、Gmail和Google地图等都是独立产品。因此，如果微软想要在其交错的产品线中升级某个部分，有很高的复杂性，而Google则不需要。
让Google变得独一无二的，是它“处在混乱边缘”的管理模式，而不是“以网络为中心”的商业模式。其管理模式的关键包括：一个扁平的组织、一个能加强横向交流的密集网络、一种能给想出好点子的人丰厚奖励的政策、一个以小组为核心的产品开发方式，以及让每个员工把客户放在首位的公司信条。Google这种独一无二的管理模式，得益于布林和佩奇解释Google早期的成功方式。两个创始人认为，运气在Google的迅速成功中扮演了重要角色。Google所在的硅谷，大量公司在经历短暂而辉煌的成功后走向破产衰败。布林和佩奇深知，企业家的成功是达尔文自然选择论的产物——正如被赐予了好运的生物物种一样，他们认为Google的成功在很大程度上要归功于这种意外的运气。所以，布林和佩奇从不认为自己是世界上最聪明的人，也不认为自己是Google长期战略唯一的规划师，他们只不过是在为Google寻找一种硅谷本身就具有的、良好的创新环境。布林和佩奇深知，在当今世界，对企业最重要的并不是在某个时间点的竞争优势，而是一种长期的进化优势。因此，他们就将愿望设定为创建一家能像网络一样快速进化的公司。1.创造和创意的概念（1）创造
创造是人类最美好的行为，是最高超的劳动形式。人类社会的文明史，就是一部创造发明史。在原始社会，若没有燧人氏发明钻木取火，人类还得生吃食物；若没有工具的发明，人类社会就不能向前发展。在近代，若没有大机器的发明，我们仍将处在扶犁耕田、手摇纺纱的落后状态；若没有人工接种牛痘的发明，成千上万人的生命将被天花吞噬；若没有电灯的发明，我们至今还得靠油灯照明……（2）创意
在汉语中，创意的原意是指写文章有新意。创意比较接近以下几个意思：有新意的想法、念头和打算；过去从未有过的计划；创新性的意念。创意最基本的含义有两点：一是有创造性，包含新颖性、超前性和奇异性；二是头脑中的主意、念头、想法。“创意”既是一个名词又是一个动词。作为静态名词的“创意”是指创造性的意念、新颖的构思；作为动态词汇的“创意”是指创意思维的过程，是一种经过冥思苦想而突然降临的、从无到有的新意念的产生过程。简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。2.创新的概念
从词源来看，“创新”（innovation）一词源自拉丁语“innovare”，是指人类提供前所未有的事物的一种活动。原意有三层含义：①更新，②创造新的东西，③改变。这里的“事物”所指很宽泛，既包括自然科学，也包括社会科学；上至国家政权，下至百姓生活。从天文到地理，无所不有。这里的“前所未有”却只有一种含义，那就是“首创”。任何的创新都必须是一种首创活动。通俗地讲，首创就是第一个的意思。不过这个首创因为参照对象的不同而有两种不同的含义，衍生出狭义创新和广义创新两种类型。
狭义创新是相对于其他人或全人类来说，你是第一、是首创。狭义创新是真正具有推动社会进步意义的。比如爱因斯坦发现相对论、爱迪生发明电灯等。
广义创新是虽然相对于其他人我们不是第一个，但相对于我们自己来说，是第一、是首创。广义创新比较简单，容易学习和掌握。比如单位搞了一场与往年不同的新年联欢会、推行了新的工作方法、进行了某些方面的改进等。
原来人们印象中的创新只是小部分研发人员的事情，这种理解拉大了普通人与创新的距离。创新不能仅仅依靠组织内部的思想，而需要依靠所有愿意进一步参与开发的机构和个人。换句话说，创新是我们每个人的责任。1.1 组建团队
相对于个人创新而言，创新团队具备共担责任与目标、能力与专业互补发展、决策更有效、工作绩效更高、创新点更多等优势，如图 1-1 所示。组建团队可以更加灵活、有效地运用团队成员的专业知识来正确认知创新的内涵、特征、价值等方面。▲ 图1-1 团队合作可以完成复杂的工作1.组建团队的意义
创新团队是指在新产品制作初期由两个或两个以上具备才能互补、责任共担，愿为共同目标而奋斗且处于新产品研发阶段的人共同组成的有效工作群体。
创新团队具有以下突出优势。（1）共同承担工作目标及责任。（2）团队成员能力互补、认知共享。（3）更有效的决策。（4）更高的工作绩效。（5）更加迅速地应对技术变革的能力。（6）创新产品的识别、开发和利用能力大大提高。2.如何组建团队
经常玩游戏的读者应该会对“打团”这个词不陌生。在游戏中，如果要去挑战 Boss，光靠一己之力几乎不可能成功，因此邀请其他玩家一起，人多力量大地挑战Boss已经是一种惯常的打法。而这种打法中，玩家的类型也各有不同，有负责正面吸引火力的，也有负责后方治疗辅助的，还有负责作为火力输出的，等等。玩家的职业种类越多，越能发挥出团队的力量；反之职业种类越少，成效则不大，如图1-2所示。▲ 图1-2 如何组建团队
在产品的开发流程中，需要各种不同的职业（专业）角色互相配合。举例来说，如果创新团队的负责人想要将自己的想法具体化或者向众人传达有价值的信息，那么团队中各成员的职能将会变得相当重要。下面我们便从一个故事和一个挑战来介绍什么是团队。小游戏
西游团队如图1-3所示，要从中裁掉一人，要求：不能影响故事的结果和精彩程度，你会选谁？▲ 图1-3 西游团队
小组讨论：结论+一句话说明。（3分钟）
操作说明：
每组派代表发言，裁掉谁，为什么？
助教任务（选择1～2名学生助教）：（1）拍照。（2）观察各组参与情况，并记录。
活动回顾：
通过这个耳熟能详的故事我们知道，所谓创新不仅仅是个人的单打独斗，而是需要一个职能群来共同完成的。因此，团队中每一个人都对团队有不一样的意义。只有团队成员具备不同的职能，在未来才能更好地实现团队共同协作，才能推进思想创新。小游戏
豪华游轮触礁了，如图1-4所示，有很多饥饿的鲨鱼游过来，全体成员必须爬上救生艇才可能被营救。被营救的条件是，全体成员不接触海水（地面）10秒以上……▲ 图1-4 豪华游轮
小组演示：结论+演示。（5分钟）
操作说明：（1）活动道具：报纸若干（救生艇）
每组人数相同，规定以适当大小的报纸作为救生艇进行挑战，最后按总时间排名，第一名有奖励！（2）活动延伸：选取一张报纸作为救生艇，形状不限；挑战到底可以“营救”多少人？
助教任务（选择1～2名学生助教）：（1）拍照。（2）观察各组参与情况，并记录。
活动回顾：
在任务实施前团队召集者需要与团队各成员沟通，活动指令也要达成共识，让临时组建的团队通过这个活动能够以最短的时间来观察每一个人的临场解决问题、团队间交流合作和风险预估能力。只有选择适合自己的团队成员，才能最终形成良好的创新团队文化氛围，才能有效地推动团队不断发展。
通过以上两个活动可以看出，世界上没有完美的个人，但可以有完美的团队。这个结论可以帮助同学们在组建团队时，确保每个职位的逻辑性与完整性，并帮助团队成员正确分析自我能力与特质，找准自己在团队中的定位，同时不断优化自己的能力，形成优势互补，从而实现 1+1>2，以此来共同打造出一个完美的团队。案例分享创新创业团队案例小集
1998年，邓锋与同学柯岩共同创办了NetScreen网络安全公司，两人均毕业于清华大学。他们率先倡导定制的ASIC芯片技术理念，推出了业界第一款专用的硬件式、高性能、整合式防火墙和VPN设备。NetScreen网络安全公司通过不断的技术创新，在业内树立了革新先锋的技术领导者形象，并实现了迅猛的业绩增长。6年后，NetScreen网络安全公司成为全球第三大网络安全设备公司，并于2001年在纳斯达克成功上市，2003年公司市值已达40亿美元。
邓杰，润欣通信技术公司总裁兼执行官，曾是怡和创业投资集团的合伙人。1996年他与两位清华大学的校友共同创立了ACD公司，并出任公司总裁兼执行官，于2001年成功完成ACD公司与UT斯达康的并购，随即出任UT斯达康ACD部门总裁，公司目前提供世界领先的数据网络芯片及整体解决方案。
李峰，神州亿品公司总裁；邵晓风，神州亿品公司副总裁。拥有MIT博士学位的李峰，在美国就有创建Photonify公司的成功经验。2002年，他与Serv Gate公司的创始人邵晓风回国创办北京神州亿品科技有限公司，在当时的铁道部的支持下，与清华大学和中国传媒大学合作，提供列车上的多媒体终端和无线上网两大服务。神州亿品公司参加了中国无线宽带技术标准的制定，并于2004年在北京市科委“面向奥运的无线宽带系统”基础设施研究项目的招标中中标。
以上这些案例告诉我们，一个团队不会有很多人，一个完美团队的形成也不可能一蹴而就。但是，为使各角色之间的能力实现互补，我们仍然可以参考这种成功团队的组合结构，尽量按照这个标准去组建自己的团队，规划和寻找合适的团队成员。下面可按照以下步骤完成自己的团队建设：
Step1：团队愿景
通过讨论，找到小组成员身上的3个共同点，并拟定一个组名。用一句话，说出你们小组的一个目标，并用“你好，我们是……，我们要……”的形式表达。（3分钟）
Step2：角色与定位
通过讨论，按3H的模式（普瑞尔·萨拉伊），找到小组的“精神领袖”“技术领袖”“执行领袖”，最后在选中的人员身上“贴标签”来确定团队成员。（5分钟）
Step4：团队融合（PK）
选出团队领袖，并给出理由。（3分钟）
Step3：团队领袖
比赛一：解手环，谈谈你有什么感受和理解？
比赛二：人体雕塑，谈谈你有什么感受和理解？
按照以上4个步骤组建的创新团队尽可能做到了各个职能工作同时进行，这样便可以保证不会有哪个成员落在后面，更不可能因为某个成员的工作未能按要求完成，而中断整个研发流程。1.2 问题挖掘
按照内容不同，创新可分为知识创新、技术创新、工程创新、管理创新和社会创新等。技术创新又可分为产品创新、服务创新、业务流程创新、业务模式创新、文化创新等。技术创新（科技创新）是一种产生效益的创造性活动，没有创造就没有创新。创新的同时也是一个“毁灭”的过程，是一种创造性的“毁灭”，是对旧的生产体系的破坏。创新本身就是一个不断发现问题、改进问题的过程。1.创新产品问题挖掘（1）增加便捷（如图1-5、图1-6所示）：舒适、方便、易用、快速、精确、高效……包含问题：你的生活便捷、舒适、方便……吗？▲ 图1-5 多功能钳子▲ 图1-6 梳子（2）提高安全性（如图1-7、图1-8所示）：无危害、无危险，更安全，有保障……包含问题：你的生活周边安全吗？（3）提升健康乐趣（如图1-9、图1-10所示）：休闲、运动、减压、长寿……包含问题：你的生活健康快乐吗？▲ 图1-7 防水、防触电插座▲ 图1-8 防重复使用针管▲ 图1-9 食物奶嘴▲ 图1-10 洗发水冲洗桶想一想
日常生常中有哪些方面可以创新？（1）汽车停放不方便：未停在车位内、车位不够、车位不能轻易找到（地上、地下）。（2）汽车使用不方便：夏天酷热、冬天寒冷、女性换轮胎不方便、车内清洁、车内物品整理（放置）、堵车的生理（心理）问题、长时间驾驶的时间利用问题、汽车养护问题。（3）居家生活方面：厨房里油烟、洗菜和角角落落的清洁问题；卫生间里卫生清洁问题。（4）购物、娱乐类问题。（5）学习、工作类问题。2.环境方面问题挖掘（1）资源利用：绿色能源（风、太阳……），自然界（物质、现象……）。（2）资源再利用：回收（纸、旧衣、铁屑、木屑、瓜子壳……），废弃物（矿泉水瓶、易拉罐……）。（3）将有害变有益：废品收购（废纸、废玻璃瓶），疫苗，垃圾发电。（4）减少污染：使用可分解物质（可口可乐瓶、育苗花盆）和可替代物质。3.对未来生活的畅想（1）人工智能（2）智能穿戴（3）物联网想一想
挖掘问题六步法：
Step1：在各类问题库中，您挑选一类自己最感兴趣的问题是______。
Step2：构建问题
建议使用：解决______问题？怎样才能______？句式来构建问题。
Step3：所选问题的期望值是______。
所选问题的期望与现实的差距是______。
Step4：此差距难于解决的主要问题：______。
Step5：解决此类主要问题的资源与方法：______。
Step6：解决此类主要问题的初步方案：______。1.3 头脑风暴
头脑风暴法是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出并正式发表的一种激发创造性思维的方法。此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等。在群体决策中，由于群体成员间心理相互作用影响，易屈于权威或大多数人的意见，形成所谓的“群体思维”。但群体思维削弱了群体的批判精神和创造力，损害了决策的质量。为了保证群体决策的创造性，提高决策质量，管理学上发展了一系列改善群体决策的方法，头脑风暴法是其中较为典型的一个。
头脑风暴法可分为直接头脑风暴法（通常简称为头脑风暴法）和质疑头脑风暴法（也称反头脑风暴法）。前者是在专家群体决策时尽可能激发创造性，产生尽可能多设想的方法；后者则是对前者提出的设想、方案逐一质疑，分析其现实可行性的方法。
采用头脑风暴法组织群体决策时，要集中有关专家召开专题会议，主持者以明确的方式向所有参会者阐明问题，说明会议的规则，尽力创造轻松融洽的会议环境，一般不发表意见，以免影响会议的自由气氛，由专家们“自由”提出尽可能多的方案。1.3.1 头脑风暴的基本规则
召开头脑风暴会议之所以会导致大量新创意的诞生，主要有以下原因：一是在轻松、融洽的气氛中，每个人都能敞开想象、自由联想、各抒己见；二是能够产生互相激励、互相启发的效果，每个人的创意都会引发他人的联想，引起连锁反应，形成有利于解决问题的多种创意；三是在会议讨论时更能激发人的热情，激活思维、开阔思路，益于突破思维定式和旧观念的束缚；四是竞争意识使然，争强好胜的天性，会使与会者积极开动脑筋，发表独到见解和新奇观念。
在使用头脑风暴法解决问题时，为了减少群体内的社交抑制因素，激励新想法的产生，提高群体的创造力，必须遵守以下基本规则。1.自由奔放地去思考
即要求与会者尽可能解放思想，无拘无束地思考问题并畅所欲言，不必顾虑自己的想法或说法是否“离经叛道”或“荒唐可笑”；欢迎自由奔放、异想天开的意见，可以毫无拘束，广泛地想，观念越新奇越好。2.拒绝批评（会后评判）
禁止与会者在会上对他人的设想评头论足，排除评论性的判断，也不允许过分自谦。至于对设想的评判，留在会后进行。3.追求数量（以量求质）
鼓励与会者尽可能多地提出设想，以大量的设想来保证质量较高的设想的存在，设想多多益善，不必顾虑构思内容的好坏。4.“搭便车”（见解无专利）
鼓励盗用别人的构思，借题发挥，根据别人的构思联想另一个构思，即利用一个灵感引发另一个灵感，或者把别人的构思加以修改。1.3.2 头脑风暴的实施
头脑风暴法力图通过一定的讨论程序与规则来保证创造性讨论的有效性，由此，讨论程序构成了头脑风暴法能否有效实施的关键因素，从程序来说，组织头脑风暴法的关键在于以下几个环节。1.确定议题
一个好的头脑风暴法要从对问题的准确阐明开始。因此，必须在会前确定一个目标，使与会者明确通过这次会议需要解决什么问题，同时不要限制可能的解决方案的范围。2.会前准备
为了使头脑风暴畅谈会的效率高、效果好，可在会前做一些准备工作。如收集一些资料预先给大家参考以便与会者了解与议题有关的背景材料和外界动态。就参与者而言，在开会之前，对于要解决的问题一定要有所了解。会场可作适当布置，座位排成圆环形的环境往往比教室式的环境更为有利。此外，在头脑风暴畅谈会正式开始前还可以出一些创造力测验题供大家思考，以便活跃气氛、促进思维。3.确定人选
头脑风暴畅谈会一般以8～12人为宜，也可略有增减（5～15人）。 与会者人数太少不利于交流信息、激发思维；人数太多则不容易掌握，并且每个人发言的机会相对减少，也会影响会场气氛。只有在特殊情况下，与会者的人数才不受上述限制。4.明确分工
会议要推定一名主持人，1～2名记录员（秘书）。主持人的作用是在头脑风暴畅谈会开始时重申讨论的议题及会议的规则，在会议进程中启发引导、掌握进程。如通报会议进展情况，归纳某些发言的核心内容，提出自己的设想，营造融洽轻松的会议气氛等；或者让大家静下来认真思索片刻再开启下一个发言高潮等。记录员应将与会者的所有设想都及时编号、简要记录，最好写在黑板等醒目处，让与会者都能够看清。记录员也应随时提出自己的设想，切忌持旁观态度。5.规定纪律
根据头脑风暴法的原则，可规定几条纪律，要求与会者遵守。如要集中注意力积极投入，不消极旁观；不要私下议论，以免影响他人的思考；发言要针对目标，开门见山，不要客套。6.掌握时间
会议时间由主持人掌握，不宜在会前定死。一般来说，以几十分钟为宜。时间太短与会者难以畅所欲言，太长则容易产生疲劳感，影响会议效果。经验表明，创造性较强的设想一般在会议开始10～15分钟后逐渐产生。美国创造学家帕内斯指出，会议时间最好安排在30～45分钟。徜若需要更长时间，就应把议题分解成几个小问题分别进行专题讨论。会上也不必做过多的解释；与会者之间应相互尊重、平等相待，切忌相互褒贬等。
头脑风暴法的注意事项：（1）运用头脑风暴法，首先应有主题。（2）不能同时有两个以上的主题混在一起，主题应单一。（3）问题太大时，要细分成几个小问题。（4）创造力强，分析力也要强，还要有幽默感。（5）头脑风暴要在45～60分钟内完成。（6）构思要写在白板上，字体清晰，让所有人都能看得到以启发其他人的联想。（7）在头脑风暴后，应对创意进行评价。（8）评价创意时，要作分类处理。1.4 创新活动：头脑风暴法实践
有一年冬天，天气格外严寒，大雪纷飞，电线上积满冰雪，大跨度的电线被积雪压断，严重影响通信。请同学们分组运用头脑风暴法分析解决方案。
头脑风暴会议的讨论议题是：______。
头脑风暴会议的与会者分别有：______。
专业背景分别是：______。
其中，主持人是：______。
头脑风暴会上，收集的创意数量有：______个。
请具体描述本次头脑风暴会的情况：______。
请评价：你认为此次头脑风暴会成功吗？
□很成功 □成功 □一般 □不成功
实践总结：______。
实验评价（教师）：______。第2章创新思维案例分享中国人民银行有多少钱
周恩来总理高尚的品德、卓越的才能，不仅让中国人民敬仰，也赢得了世界各国人民的尊敬，尤其是他的创新性思维方式更为世人称道。
大家知道，周恩来总理是新中国外交的缔造者，他会遇到各种外交场合：友好的、不友好的，甚至很多是挑衅的或令人尴尬的。周总理用他那睿智的、超出常人的创新性思维赢得了对手的尊重，创造了许多世界外交史上的佳话。下面就让我们来看一个例子。
中华人民共和国成立初期，我国的经济还很落后，在一次记者招待会上，一名外国记者问周总理，“中国人民银行有多少钱？”外国记者的意思是想让总理说中国人民银行里没多少钱。
面对这一涉及国家机密而且不友好的提问，周总理笑笑，很快答道：“中国人民银行有18元8角8分钱。”在场的人全都愣住了。周总理解释说：“中国人民银行发行的货币面额为10元、5元、2元、1元，5角、2角、1角，5分、2分、1分，共10种，合计为18元8角8分。中国人民银行有全国人民作后盾，信用卓著、实力雄厚，人民币是世界上最有信誉的一种货币。”
话音刚落，全场立即响起热烈的掌声。总理有意回避了问题的实质，以“总面额”替代“总金额”，既堵了外国记者的口，又不破坏招待会和谐的气氛。而且语言犀利、风趣，充分表现出他过人的应变能力和高超的语言艺术。此事堪称一段外交佳话。
创新思维是指以新颖独创方法解决问题的思维过程，以求突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有意义的思维成果。创新思维的本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。
创新思维的运用目的，就是让人们具有“新的眼光”，克服思维定式，打破技术系统旧有的阻碍模式。一些看似很困难的问题，如果投以“新的眼光”，站在更高的位置，采用不同的角度来看待，就会得出新奇的答案。
前文周总理对“中国人民银行有多少钱”这样问题的回答就运用了创新思维。常规思维的答案是“没有多少钱”或者“无可奉告”，但这两种回答都不能达到好的效果。而周总理的创新回答，既巧妙地规避了问题，又不破坏现场的气氛，取得了超常规的效果，实在令人佩服！难怪肯尼迪夫人杰奎琳曾说“全世界我只崇拜一个人，那就是周恩来。”
可见，创新思维是思维活动中最积极、最有价值的形式，是思维的高级形式，是人类探索事物本质，获得新知识、新能力的有效手段。德国物理学家普朗克说：“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。”他这里的思考，就特指的是创新思维。想一想
纸杯，当你看到这两个字时，脑子中的反应是什么样的具体形象呢？是否与图2-1所示的一致？还是……▲ 图2-1 纸杯
好，这就是常规思维了。现在我们一起来做一个创新思维练习：在保持纸杯传统功能不变的前提下，我们还能做哪些改变呢？要求从不同的角度去思考，比如体积、颜色等，把你能想到的所有创意都写在下面的横线上。想完后再判断一下，你的哪些设想是当前市场上没有的？它们能够商品化吗？
__________，__________，__________。2.1 惯性思维
惯性思维是指由先前的活动所形成的一种对活动的特殊心理准备状态，或活动的倾向性。一提到惯性思维，很多人认为它就是思维障碍，这是片面的。事实上，绝大多数人的行为都是依赖于思维惯性思考的结果。换句话说，这种思维的习惯性既可能成为我们良好的“助手”，帮我们形成正确的行为，也可能成为我们最坏的“敌人”，把我们的思维拖入特定的陷阱，阻碍新思想、新观点、新技术和新形象的产生。因此，在创造性思维过程中需要突破惯性思维。惯性思维多种多样，不同的人有不同的惯性思维，常见的惯性思维有从众型、书本型、经验型和权威型。案例分享蜜蜂和苍蝇（试验）
有这样一个著名的试验：把六只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发生了什么情况？
蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶口逃逸一空。
由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维定式，想当然地设定了出口的方位，并且不停地重复着这种合乎逻辑的行为。可以说，正是由于这种思维定式的存在，才导致它们没有飞出瓶子。而那些苍蝇则对所谓的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定势，而是四下乱飞，所以顺利飞出了瓶子。想一想
有9个等距离的点组成了一个正方形，要求一笔画下来，用4条直线把9个点全部都连起来（笔不能离开纸面），如图2-2所示。请现在开始做吧！▲ 图2-2 九点连线案例分享阿西莫夫与修理工
美国科普作家阿西莫夫曾经讲过一个关于自己的故事。他从小就很聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160左右，属于天赋极高之列，他一直为此洋洋得意。有一次，阿西莫夫遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士！我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。”
阿西莫夫点头同意了，修理工便开始说：“有一位既聋又哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手握成拳头做出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，如图2-3所示；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。聋哑人走出商店，紧接着又进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，如图2-3所示。请问：盲人将会怎样做？”阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样。”说着，伸出食指和中指，做出剪刀的形状。▲ 图2-3 锤子？钉子？剪刀？
汽车修理工一听笑了：“哈哈，您答错了！盲人想买剪刀，只需要开口说‘我买剪刀’就行了，他干吗要做手势呀？”智商160的阿西莫夫，这时不得不承认自己确实是个“笨蛋”。而那位汽车修理工却得理不饶人，用教训的口吻说：“在考你之前，我就料定您肯定要答错，因为，您所受的教育太多了。”2.1.1 从众型惯性思维
从众型惯性思维是指没有或不敢坚持自己的主见，总是顺从多数人意志的一种广泛存在的心理现象。在生活中，从众型惯性思维普遍存在，例如走到十字路口，红灯已经亮了，本该停下来，但是看到大家都往前冲，自己也会随着人群往前冲。破除从众型惯性思维，需要在思维过程中不盲目跟随，具备心理抗压能力；在科学研究和发明过程中，更要有独立的思维意识。
生活中我们大多数人太习惯走别人走过的路。我们偏执地认为走大多数人走过的路不会错，但是，我们没有想到的是，当我们这么想的时候，却忽略了一个重要的事实，那就是：走别人没有走过的路往往更容易成功。案例分享阿希实验
阿希实验是研究从众现象的经典心理学实验，如图2-4所示，它是由美国心理学家所罗门·阿希在40多年前设计的。阿希要大家做一个非常容易的判断——比较线段的长短。他拿出一张画有一条竖线的卡片，然后让大家比较这条线和另一张卡片上的3条线中的哪一条等长。判断共进行了18次。这些线条的长短差异其实很明显，正常人是很容易作出正确判断的。
然而，在两次正常判断之后，5个假被试者故意异口同声地说出一个错误答案。于是许多真被试者开始迷惑了，他们是坚定地相信自己呢，还是说出一个和其他人一样、但自己心里认为不正确的答案呢？
从总体结果看，有33％的人的判断是从众的，有76％的人至少作了一次从众的判断。而在正常情况下，人们判断错误的可能性还不到1％。当然，还有24％的人一直没有从众，他们一直按照自己的正确判断来回答。▲ 图2-4 所罗门·阿希与他的实验
从众型惯性思维是指个人受到外界人群行为的影响，在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。通常情况下，多数人的意见往往是对的。少数服从多数，一般是不会错的。但缺乏分析，不作独立思考，不顾是非曲直地一概服从多数，随大流走，则是不可取的，是消极的“盲目从众心理”。
法国科学家法伯曾做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫有一种“跟随”的习性，总是盲目地跟随前面的毛毛虫走。法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒上毛毛虫爱吃的松针。毛毛虫开始一个接着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一连七天七夜，它们终于因为饥饿和精疲力竭而集体死亡。
法伯于是在他的实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，只要有一只稍微与众不同，便会避免集体死亡的厄运。想一想
1.两个人，一个脸朝东站着，一个脸朝西站着。不准回头，不准走动，他们怎样才能看到对方的脸？
2.汽车停在一条不能转弯的路上，车头朝东，汽车怎样才能在不转弯行驶的情况下，停在离原停车点西面一千米处？
3.在北国的严冬，一个戴着大棉帽子、穿着棉大衣的人领着一个小男孩在路上走，有人问这个人：“这是你的儿子吗？”这人说：“是的，他是我儿子。”这人又问小男孩：“这是你爸爸吗？”孩子摇头说：“不是。”请你想一下，这是怎么回事？
4.有一辆卡车，装着很高的货，当要通过一处铁路桥时，发现货物高出桥洞一点点，卡车无法通过，卸货重装则很费事。请你想个简单的办法解决这一难题。案例分享福尔顿与固体氦的热导率
有一位叫福尔顿的物理学家，在研究工作中，需要测量出固体氦的热导率。他运用新的测量方法，测出的结果比过去计算的数字高500倍，他觉得差距太大，如果公布出来会被人看作哗众取宠，因此没有公布自己的测量结果，也没有进一步研究。没过多久，美国的一位年轻科学家，在实验过程中也测出了同样的数据并将结果公布出来，很快在科技界引起了广泛关注，赢得了人们的肯定和赞誉。2.1.2 书本型惯性思维
书本知识对人类所起的积极作用是显而易见的。现有的科学技术和文学艺术是人类两千多年来认识世界、改造世界的经验总结，其中的大部分都是通过书本传承下来的，因此，书本知识是人类的宝贵财富，必须认真学习与继承。当然对于书本知识的学习需要掌握其精神实质，活学活用，不能当作教条死记硬背，更不能作为万事皆准的绝对真理，否则将形成书本型思维定式，这是把书本知识夸大化、绝对化的片面有害观点。
当今社会发展太快，而书本知识未能得到及时和有效的更新，导致书本知识与客观事实之间存在着一定程度的滞后性。如果一味地认为书本知识都是正确的或严格按照书本知识来指导实践，将严重束缚、禁锢创造性思维的发挥。为了破除思维定式，需要认识到任何原理都必须与具体实践相结合，认识到对任何问题都应该了解相关的各种观点，以便通过比较进行鉴别。案例分享赵括纸上谈兵
赵奢是赵国名将，为赵国屡建战功。赵奢的儿子赵括却不像父亲。赵括从小的确是读了不少兵书，谈起用兵之道简直是滔滔不绝，连他父亲都不如他。渐渐的，赵括开始自以为是，觉得自己是了不起的军事家，他狂妄地认为自己在军事上已经是天下无敌了。然而赵奢却不这么认为，他不但从未认同过儿子的夸夸其谈，反而常常担忧地说：“日后赵国不让赵括带兵便罢，如果让他带兵打仗，那么断送赵国前程的必将是赵括无疑。”
过了几年，赵奢去世了。这一年，秦国对赵国大举进攻，赵国派了老将军廉颇率军迎敌。开始，赵军连连失利。在这样不利的情况下，廉颇改变战略，他下令军队坚守城池，以逸待劳，不要主动出击，保存实力守住阵地从而拖垮秦军。结果秦军由于远道而来，经不住廉颇的拖延，粮草渐渐接济不上，快要支撑不下去了。秦军十分恐慌，于是秦军施展计谋，派人悄悄潜入赵国散布谣言说：“秦军谁都不怕，就怕赵括担任大将。”
赵王正为廉颇在军事上的毫无进展而闷闷不乐，听到外面的这些传言，便打算撤掉廉颇，改派赵括为大将来统帅军队。赵括的母亲记得丈夫生前的话，再三向赵王说明情况，极力劝告赵王收回任命，可是赵王根本听不进去，他真的任命赵括担任大将来取代廉颇。
赵括一到前线，便开始胡乱指挥起来。他完全改变了廉颇的战略，大量撤换将官，一时间弄得人心惶惶、军心涣散。
秦军得知了赵军的情况，自然正中下怀。一天深夜，秦军派一支队伍偷袭赵营，刚一交战，便佯装败走。同时，秦军乘机派兵切断了赵军的粮道。
赵括不知所以，还以为秦军真的是败逃。他得意地认为，取胜即在眼前，这正是表现自己的时候。于是他命令部队紧紧追击。结果，赵军追了一段之后便被秦军伏兵拦腰截断，使赵军首尾不能相顾。然后，秦军一齐杀出，将赵军团团围住。赵军被秦军围困40多天，粮食早已吃光又没有接应，一时间军心大乱。赵括一筹莫展，满肚子的兵法不知如何施展。眼看守下去也是活活饿死，便率军仓皇突围。可是怎敌秦军四面掩杀，哪里突得出去。结果赵括被乱箭射死，40万赵军也全军覆没。从此赵国便一蹶不振。
赵括只会纸上谈兵，如图2-5所示，并无真才实学，而赵王还对他委以重任，结果招致惨痛失败。看来，书本主义“只务虚不务实”的危害是不可轻视的。▲ 图2-5 赵括纸上谈兵2.1.3 经验型惯性思维
首先，经验是宝贵的，但经验又有局限性，没有一种情况能完全符合过去的经验。一方面，前人的经验及自己总结的经验会为我们做事带来方便，如品茶大师拿着茶叶一看一品，就知道它的产地和等级，老农抓起一把土一看，就知道适宜种什么庄稼；另一方面，经验（习惯）也经常会成为发挥创新能力的障碍。
其次，运用创新思维，突破经验的局限性就会创造财富、创造奇迹，从而改变自己和组织的命运。
经验型惯性思维是指人们不自觉地运用已有的经验和某种习惯了的思维方式去思考已经变化的事情。想一想
1.用2个阿拉伯数字“1”能组成的最大数字是什么？
2.用3个阿拉伯数字“1”能组成的最大数字是什么？
3.用4个阿拉伯数字“1”能组成的最大数字是什么？
经验是人类在实践中获得的主观体验和感受，是通过感官对个别事物的表面现象、外部联系的认识，是理性认识的基础，在人类的认识与实践中发挥着重要作用。但经验并未充分反映出事物发展的本质和规律。经验型思维定式是指人们按照以往的经验去处理问题的一种思维习惯，只顾照搬经验，却忽略了经验的相对性和片面性，制约了创造性思维的发挥。
经验型惯性思维有助于人们在处理常规事务时少走弯路，提高办事效率。但要把经验与经验型惯性思维区分开来，破除经验型惯性思维，提高思维灵活变通的能力。案例分享经验主义害死“兔”
野兔是一种十分灵敏的动物，为了防止天敌的侵袭，它总是走走停停，然后登高顾盼，竖起能拢音的大耳朵东西南北聆听音迹，在判断没有危险的情况下才动若脱兔。野兔的行迹十分有规律性，因为它对熟悉的生存路线有着强烈的自信心，这种自信是建立在它经过多次行走而不出危险的前提下的。然而它们在春夏秋三个季节都能安然无恙，却在冬天露出了蛛丝马迹，因为冬天的雪地会清晰地留下它们的行迹，而野兔依然故我，猎人只要找到哪个是野兔的真正行迹，就会在那条路线上下套，一下一个准。想一想
德国心理学家陆钦斯做过一个有名的“量水实验”，如图2-6所示。他要求被试者根据预定的“需水量”来考虑，怎样借助3个空杯A、B、C去将需要的水量出来。请把解答写在解答列上。
结论：共提了8个问题（即8个需水量）。在实际操作（运算）中，从题2到题6，都使用公式B－A－2C计算最为简便，而题7和题8的最简便计算应是A－C和A＋C，但由于受到前几题解题思路的影响，仍会沿用前面的思路解题。在实验中，几乎100％的被试者都沿着上述思路的“惯性”走下来。此实验证明，“思维定式”对我们的思维习惯有着十分强大的影响力。▲ 图2-6 量水实验想一想
试着倒着走路；
习惯坐后排的同学改坐前排；
喜欢收拾东西的同学不妨随意一下；
下雨的时候不打伞出门；
改变一下到教室的路线；
换一种方式和别人打招呼或问好；
尝试另外的运动项目；
把吸收式读书改为批判式读书；
以欣赏的心态看待自己曾不感兴趣的课程。2.1.4 权威型惯性思维
在思维领域，不少人习惯引证权威的观点，甚至以权威的观点作为判定事物是非的唯一标准，一旦发现与权威观点相违背的观点，就唯“权威”是瞻，这种习惯思维或程式就是权威型惯性思维。权威型惯性思维是思维惰性的表现，是对权威的迷信、盲目崇拜与夸大，属于权威的泛化。权威型惯性思维的形成来源于多个方面：一方面是由于不当的教育方式造成的，在婴儿、青少年教育时期，家长和老师把固化的知识、泛化的权威观念采用灌输式教育方式传授下来，缺少对教育对象的有效启发，使教育对象形成了盲目接受知识、盲目崇拜权威的习惯；另一方面是由于在社会中广泛存在个人崇拜现象，一些人采用各种手段建立或强化自己的权威，不断加强权威定势。
在科学研究中，要区分权威与权威惯性，破除权威型惯性思维，坚持“实践是检验真理的唯一标准”。案例分享天灾？人祸？
1938年9月21日，一场凶猛异常的飓风袭击了美国的东海岸。美国著名历史学家威廉·曼彻斯特在他的名作《光荣与梦想》中记载并描述了这场罕见的风暴。“下午两点三十分，海水骤然变成了一堵高大的水墙，以迅猛之势向巴比伦和帕楚格小镇（位于纽约长岛）之间的海滩劈头压来。第一波海浪的威力如此之大，以至于阿拉斯加州锡特卡的一台地震仪上都记录到了它的影响。飓风携带着巨浪以每小时超过100英里的速度向北挺进，水墙已经达到近40英尺高，长岛的一些居民手忙脚乱地跳进他们的轿车，疯狂地向内陆驶去，没有人能准确地知道，有多少人在这场生死赛跑中，因为输掉了比赛而失去了生命。幸存者后来回忆道，一路上，人们都将车速保持在每小时50英里以上。”
其实，当地气象学家已预测到了这场飓风的规模和到来的时间，但因为一些不便公开的原因，气象局并没有向公众发出警告。而绝大多数的居民通过家中的仪器或者其他渠道也都获知飓风即将来临，但由于作为权威部门的气象局并没有发出任何预警，居民们都出人意料地对即将到来的大灾难漠然视之。如果说预报员这次变成了瞎子，那么全体居民也都跟着啥也看不见了。“后来，许多令人吃惊的故事被披露出来，”曼彻斯特写道，“这里有一个长岛居民的经历。早在飓风到来前几天，他就到纽约的一家大商店订购了一个崭新的气压计。9月21日早晨，新气压计邮寄了过来。令他恼怒的是，指针指向低于29的位置，刻度盘上显示：‘飓风和龙卷风’。他用力摇了摇气压计，并猛晃了几下，指针也丝毫没有移动。气愤至极的他，立即将气压计重新打包，驾车赶到了邮局，将气压计又邮寄了回去。但当他返回家中的时候，他的房子却已经被飓风吹得无影无踪了。”
这就是绝大多数当地居民采取的方式。当他们的气压计指示的结果没有得到权威部门的印证时，他们宁愿诅咒气压计，或者忽略它，或者干脆扔掉它！
我国古代有一本医书叫《苏沈良方》，书中记载了一些治疗伤寒病的所谓秘方。宋朝大名鼎鼎的学士苏东坡推介了这本书。但苏东坡没有认真审查，更没有经过实践检验，就写了一篇序言对此书大加推崇，序言里还写了“真济世卫生之宝也”。经他一推荐，人们纷纷采用书中的“秘方”，结果医死了无数的人。后来有一位医生在自己所写的一本书里，为了避免谬赞流传，他先照录了苏东坡的那篇序言，接着便直言不讳地说：“此药治伤寒，因东坡作序，天下通行。辛未年，永嘉瘟疫，被害者不可胜数。”想一想
1.中国有句俗话“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心”。这句话对吗？
2.俗语“天下乌鸦一般黑”这句话是真实的吗？
3.回忆一下，你过去是否因为相信某位专家、某本书或某个权威人士的话而上当受骗？2.2 创造性思维
爱尔兰著名剧作家、评论家乔治·萧伯纳曾说：“有些人只看见事物的表面，他们问‘为什么’；而我却想象事物从未呈现的一面，我问‘为什么不？'”
创造性思维是在客观需要的推动下，以新获得的信息和已储存的知识为基础，综合运用各种思维形态或思维方式，克服惯性思维，经过对各种信息、知识的匹配与组合，或者从中选出解决问题的最优方案，或者系统地加以综合，或者借助于类比等思维方式创造出新办法、新概念、新形象和新观点，从而使认识或实践取得突破性进展的思维活动。创新思维具有新颖性、灵活性、探索性、能动性和综合性等特点，是创新过程中最基本的手段。创造性思维方式就是从创新思维活动中总结、提炼、概括出来的具有方向性、程序性的思维模式。2.2.1 发散思维与收敛思维1.什么是发散思维
思想家托马斯·库恩认为，科学革命时期发散思维占优势，常规科学时期收敛思维占优势，一个好的探索者要在发散思维和收敛思维之间保持必要的张力。
发散思维（如图2-7所示）是由美国心理学家J.P.吉尔福特在《人类智力的资本》中作为与创造性有密切关系的思考方法提出的，是对同一问题从不同层次、不同角度、不同方向进行探索，从而提供新结构、新点子、新思路或新发现的思维过程。发散思维是大脑在思维时呈现的一种发散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现多维发散状。可以通过从不同角度思考同一问题，如“一题多解”“一物多用”等方式，培养发散思维能力。
在构成智力的各要素中，思维能力的培养占据核心地位。发散思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。▲ 图2-7 发散思维示意图小游戏
龟兔赛跑的故事想必大家耳熟能详，下面请大家利用发散思维思考“龟兔赛跑（如图2-8所示），兔子为什么落后了？”看看谁的想法更创新。▲ 图2-8 龟兔赛跑2.发散思维的类型（1）材料发散
材料发散是以某种物品作为“材料”，以“材料”为发散点，设想它的多种用途。
如曲别针的用途，思维魔王许国泰运用“信息交合法”，把曲别针的总体信息分解成重量、体积、长度、截面、弹性、直线、银白色等十多个要素，然后进行分析，他说：“曲别针的用途，我能说出三千种，三万种！”
作家柯云路据此还写了一本书叫《曲别针的一万种用途》。
练一练：尽可能多地列举出曲别针的各种用途，看看你能列出多少种？（2）功能发散
功能发散是指从某种事物出发设想它的多种功能，或从某种功能出发设想达到这种功能的多种途径。案例分享铅笔的用途
1983年，一位在美国学习的法学博士普洛罗夫在写毕业论文时发现：50年来，从美国纽约里士满区一所穷人学校圣·贝纳特学院毕业的学生犯罪率最低。普洛罗夫花费近6年的时间进行调查，只问学生一个问题：“圣·贝纳特学院教会了你什么？”他共收到了3756份回函。在这些回函中有74%的人这样回答，他们在学校里知道了一支铅笔有多少种用途，因为入学的第一篇作文就是这个题目。最初，学生都知道铅笔只有一种用途——写字。后来知道了铅笔不仅能用来写字；必要的时候还能用来替代尺子画线；还能作为礼品送给朋友表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可以做润滑粉；外出的时候可以临时用来补妆；削铅笔剩下的木屑可以做成装饰画；一支铅笔按照相等的比例锯成若干份，可以做成一副国际象棋；可以当作玩具车的轮子；在野外缺水的时候，抽掉铅笔芯还能当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器等。
圣·贝纳特学院通过铅笔的多种用途让这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有着无数种用途，并且任何一种用途利用好都足以使我们成功。（3）结构发散
结构发散是以某种事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。想一想
问题：你能用8根火柴做出3个正方形吗？
问题：你能用8根火柴做出2个正方形和4个三角形（火柴不能弯曲和折断）吗？
提示：一般在正方形中做三角形都容易从对角线入手，但对角线的长度大于正方形的边长，所以反过来想，又组成三角形，又有相同的边长，那就要错开对角线。（4）关系发散
关系发散是以某种事物为发散点，尽可能多地设想这种事物与其他事物之间的各种联系。（5）形态发散
形态发散是以某种事物的形态（如形状、颜色、声音、味道、气味、明暗等）为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。请尽可能多地列举出自然界的哪些事物与太阳有关系。（6）组合发散
组合发散是以事物之间的组合为发散点，尽可能多地设想不同事物之间的不同组合可能会产生的新的功能或价值（或附加价值）。请尽可能多地设想利用铃声可以做什么。（7）方法发散
方法发散是以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想出利用该种方法的各种可能性。尽可能多地列举出音乐可以同哪些东西组合在一起？看看你家厨房带孔的调料瓶，数一数上面有几个孔，想一下为什么孔越来越多了？尽可能多地列举出用“摩擦”的方法可以做哪些事情或解决哪些问题。案例分享打孔的方法
日本有一个厂家生产瓶装味精，质量很好，瓶子内盖上设计有4个孔，顾客使用时只需甩一下，很方便，可是销售量却一直徘徊不前。全体职工想尽办法，销售量还是不能大增。后来一位家庭主妇为厂家提了一条小建议。厂家采纳后，不费吹灰之力便使销售量提高了近四分之一。
那位主妇的小建议就是在味精瓶的内盖上多钻一个孔。由于一般顾客放味精时只是大致甩个两三下，四个孔时是这样甩，五个孔时也是这样甩，结果在不知不觉中增加了近25%的用量。（8）因果发散
因果发散是以某种事物发展的结果为发散点，推测造成该结果的各种原因；或以某种事物发展的起因为发散点，推测可能发生的各种结果。比如在合成树脂（塑料）中加入发泡剂，使合成树脂中布满无数微小的孔洞，这样的泡沫塑料用料省、重量轻，又有良好的隔热和隔音性能。日本的一个名叫铃木的人应用因果类比，联想到在混凝土中加入一种发泡剂，使混凝土变得既轻又具有隔热和隔音性能，结果发明了一种气泡混凝土。根据气泡混凝土的原理，又有人发明了加气水泥砖、气泡水泥、气泡砖、加气混凝土砌块等。气泡混凝土具有隔热保温效果好，重量轻，单体面积大，施工效率高，比实心黏土砖综合造价低，其他综合性能好等众多优点，受到了市场的认同和欢迎。请尽可能多地列出语文学习成绩好的各种可能原因。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]