作者：新东方教育科技集团雅思研发团队
出版社：西安交通大学出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
雅思写作胜经(新东方雅思(IELTS)考试指定辅导教材,新东方大愚英语学习丛书·新东方雅思系列)试读：
雅思考试总论
1. 什么是雅思(IELTS)考试
雅思(IELTS: International English Language Testing System)是专门为准备进入以英文教学的学院或大学深造的学生而设的英文水平测试。雅思注重学生在专业范畴内需具备的英语能力，所以许多英语国家的学校都鼓励学生参加雅思测试。雅思测试由澳洲大学联盟(IDP Education Australia)、英国文化协会(British Council)以及剑桥大学测试中心(UCLES)共同举办，由剑桥大学测试中心统筹管理。凡报考中国大陆地区的雅思考试的考生均须登录教育部雅思考试网上报名网站：http://ielts.net.cn进行报名和付费。中国大陆地区的现行考试费用为人民币1550元整。为协助考生完成报名，雅思考试特设全国呼叫中心服务热线：010-82345671，考生若出现网站登录或者报名付费过程中的任何问题，均可拨打该号码求助。
2. 雅思的测试对象
凡计划前往英语国家就读本科、研究生、专科技术学院或预科等课程的考生，以及想要申请赴澳洲、新西兰、加拿大等地移民的移民者都可参加雅思考试。目前，很多国家或地区都认可雅思成绩，主要包括英、美、加、澳、新西兰、爱尔兰和南非等英语国家，此外还有很多欧洲及亚洲国家，如瑞士、挪威和新加坡等都认可雅思；而且，它是赴澳大利亚、荷兰留学受认可的惟一的语言测试；所有的加拿大教育机构都认可雅思成绩；根据雅思考试官方网站透露，雅思考试已获得全球超过7000所院校认可。目前，在美国，有超过3000所院校接受IELTS成绩(截至2010年7月)，如顶级的8所常春藤联盟院校全部接受IELTS成绩。雅思考试在全世界120个国家和地区举行，是世界上增长最快的考试之一。
3. 雅思的计分方式及考题类别
(1) 计分方式：雅思分Listening、Reading、Writing、Speaking四大项目，各项目独立计分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。IELTS满分为9分，成绩能达至9分者，代表其英语能力与母语为英语的人能力相当，反之若只考1分者则表明其不具有英语能力。
(2) 考试组别分类：Reading与Writing部分采取分组方式，共分为Academic和General Training两组；Listening和Speaking两项则不分组。
(A) Academic：适用于申请正式课程者，例如研究所、大学、专科学校或要求此组别者。
(B) General Training：适用于申请移民者及欲申请学校要求此组别者。
4. 雅思的测试方式及时间
测试时间：约2小时45分
测试顺序如下：雅思测试顺序(1)Listening 听力测试时间：约30分钟，另有10分钟誊写答案测试方式：分4段进行，每大题前会有30秒时间阅读题目及答案选项，每段测试之后，还会有30秒时间检查答案。测试题数：4道大题，共40个问题(2)Reading 阅读测试时间：60分钟测试方式：填空/选择/问答/匹配(3)Writing 写作测试时间：60分钟测试方式：第一篇作文至少需写150字，主要是对所提供的数据、图表加以描述；第二篇作文至少需写250字，主要是就某个主题发表自己的想法及意见。测试题数：2篇(4)Speaking 口试测试时间：11~14分钟测试方式：口试官和考生进行一对一的口试。
5. 考试流程
考生(candidate)在考试当天必须携带身份证原件和准考证，在8:30 之前到考场门外等候，然后逐个验证入场。入场后考生可依次找到自己的座位。 考场大多是语言实验室，使用耳机。桌上有一张印有考生姓名(拼音)、考号、生日和类别(Academic类还是General Training类)的纸条、一支HB铅笔和一块橡皮。待全体考生就座，主考官介绍考试规则后分发答题卡和听力考试的试题本(booklet for the listening test)。
在答题卡的正面答听力题：背面答阅读题。考生应在答题卡的正面填写自己的姓名(拼音)和考号(candidate number) ，并用铅笔将相应的长方形小框涂黑。之后，听力考试开始。
听力考试结束后由监考人员收走听力试题本，然后分发阅读试题本。考生应在答题卡背面标明考试类别(Academic类还是 General Training类) ，然后开始阅读考题。
需特别指出的是，听力录音约为30分钟：考生答题时，需先将答案写在试题本上，待录音的试题内容放完后，有10分钟的时间将答案誊写到答题卡上。
阅读考试的答题则应直接写在答题卡上。阅读考试的时间为60分钟，考生不再有额外的时间誊写答案。在做阅读题时，可以用笔在试题本上划线或做标记。考官会在阅读考试进行到30分钟和55分钟时提醒考生考试时间。阅读考试结束后监考人员将试题和答题卡收走。考生要注意的是，阅读与写作之间没有休息时间，考生不得以任何理由离开考场。监考人员会分发作文题和作文纸。同样，考生需填写candidate name, candidate number, date, centre name, module。作文考试的时间也是60分钟，考官会在考试进行到20分钟、55分钟时提醒考生时间。作文考试结束后，笔试部分全部结束。
考生考完笔试后，监考人员会提醒考生有关口试的注意事项。口试的时间写在考生桌子上的一张小纸条上。考生应记住自己口试的日期(是当天或是第二天)、时间(几点几分)和地点(口试考场房间号)。口试顺序的安排一般是先外地考生：再本地考生。但这只是一般原则，具体安排会因两部分考生的比例不同而有所不同。一般而言，考生尽量不要在笔试的第二天(一般是星期日)安排其他活动，以免与口试发生冲突。
口试时应提前一个半小时左右到达考场附近，因为前面的考生可能会迟到，或者因笔试考得不理想而放弃口试。出现这种情况时，后面的考生应能够及时补上，以避免考场出现空档。
6. 考试成绩
考试结束的第十个工作日之后考生可以登录教育部考试中心雅思报名网站http://ielts.etest.net.cn查询成绩。雅思考试成绩有效期为两年。
(1) 每名考生只有一份考试成绩单原件，需妥善保存。成绩单的真实性可以通过网络进行核查。详情请登录www.ielts.org查阅。
(2) 考试结束两周后，英国使馆文化教育处考试部会将考生的成绩单寄往考生报名时提交的邮寄地址。
(3) 考生如需额外成绩单，需向英国使馆文化教育考试部提交申请。
7. 成绩单和成绩复议
现在雅思成绩单的寄送效率有了显著提高，不仅寄送时间大为缩短，而且考生还可以向英国文化协会中国办公室考试部提交寄送考试成绩单申请。考生提交的寄送成绩单申请经受理后，成绩单就可以立刻以Email的形式送至考生指定的成绩单接收机构。这种快速操作过程给考生和接收机构都带来了便利。考生除在考后提出申请外，还可以选择在报名考试时填写指定成绩接收人地址。此外，考生也无须再承担寄发成绩单的邮资。如果需要以国际航空平信形式寄送，相应邮资也无需考生承担。雅思的免费“额外成绩单”代寄最多可达5份。
另外，雅思成绩复议价格也有所降低。根据雅思考试规则，对分数有疑义的考生可以在成绩公布6周(42天)内提出复议，复议的费用为900元人民币。复议后如成绩确实存在误差，该费用将退还给考生。
雅思考试取消了考生在考试90天以后才能够重新报考的限制。考生可以根据自己的情况随时报名重考。据悉，目前世界各地有大量机构采用雅思成绩、他们不仅对考生的总分有要求，对单项成绩也有要求，考生有可能总分达到了要求，但是单项成绩不合格，而“90天不得重考”这个规定的取消，无疑给考生带来了方便。
8. 雅思考试评分标准细则
成绩评分标准
BAND 9 Expert User：能自如地运用英语，表达恰当、准确、流畅并且理解透彻。
BAND 8 Very Good User：能自如地运用英语：只是偶尔会有语言不够连贯、不够准确的问题。偶尔会无法理解不够熟悉的情景。能较好地掌握复杂的说理论辩。
BAND 7 Good User：在某些情景中偶尔会有语言不准确、不恰当以及不理解的情况，但具备语言实际运用能力。基本上可以较好地理解较复杂的英语和详细的论证，尤其在熟悉的场景中。
BAND 6 Competent User：大体上能比较有效地运用英语。虽然有时出现表达不准确、不恰当和不理解的情况，但能够理解和运用较复杂的英语，尤其是在熟悉的场景中。
BAND 5 Modest User：具有部分运用英语的能力，在大多数情况下可大致了解大意。虽然出现不少错误，但是基本可以在自己所熟悉的领域内沟通。
BAND 4 Limited User：只限于在熟悉的情景中具有基本交际能力，理解和表达方面经常会出现错误，无法使用复杂的英语。
BAND 3 Extremely Limited User：只能在简单的情况下表达和理解大概含义。频繁出现交流障碍。
BAND 2 Intermittent User：无法进行真正的交流。只能在极熟悉的场景中用只字片语来满足紧急需求。理解书面语和口语方面有重大障碍。
BAND 1 Non User：仅能说几个不关联的单词，根本无法沟通。
成绩评分标准细则
按照《IELTS评分标准、分数报告和解释》，考生成绩从1~9共分为九个等级。成绩报告单上有听、说、读、写四个单项的得分和总分(四个部分所得分数的平均分四舍五入之后就是考生的总分)。
总分和四个单项分均允许半分。例如，如果四项平均分等于或大于6.25分，则取6.5分；如果平均分等于或大于6.75分，则取7分。
听力和阅读部分各包含40道题，每答对一道得一分。考生这两部分满分的原始分均为40分，考生依据其原始分获取1~9的等级分。
等级分/原始分如何换算部分等级分及原始分换算表(听力/阅读)听力学术类阅读普通培训类阅读等级分原始分等级分原始分等级分原始分516515415623623523730730630835835734
写作评分细则示例
雅思写作通常有Task 1和Task 2两个部分，考官给以下四项分别评等级分：任务完成(Task 1)/任务反应(Task 2)、连贯与衔接、词汇以及句式多样性和语法准确性。
以Task 1为例，一名在雅思学术类考试中写作部分获得6分的考生，其这一分数所对应的写作水准应是：
(A) 任务完成方面：达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要点无关、不恰当或不准确。
(B) 连贯及衔接方面：信息和分论点安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。
(C) 词汇量方面：相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现错误，拼写和构词出现一些错误，但不影响交流。
(D) 句式多样性和语法准确性方面：混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。
口语评分细则示例
同样，在雅思考试的口语部分，考官也是按四项标准分别评等级分：流利度和连贯性、词汇、句式丰富性和语法准确性以及语音。以一名口语获得6分的考生为例，这一分数所对应的口语水准应是：
(A) 流利度及连贯性方面：愿意进行详细描述，但有时因重复、自我更正或停顿而造成不连贯，运用不同的连接词和语篇标记，但有时不恰当。
(B) 词汇方面：尽管有时词汇运用不恰当，但词汇量足以详细表述主题，表意清楚，总体上能成功地变换措辞进行复述。
(C) 句式多样性及语法准确性方面：混合使用简单句式和复合句式，但不够灵活；使用复合句式时经常出错，但并不因此影响理解。
(D) 语音方面：总体能听懂，偶尔因发音错误对听者的理解造成负担。
评分受质量监控
据《IELTS评分标准、分数报告和解释》，所有雅思评分都由评卷官和考官在考试中心完成。所有评卷官必须事先接受培训，以确保其理解评分规定，并且证明其能够根据评分标准进行评分。评卷官每两年要重新接受测试，以确保其评分符合标准。每次考试都有系统监测，并对部分答卷进行二次评分。
相关原文 (摘自www.ielts.org)
Score processing, reporting and interpretation
All IELTS marking takes place at the test centre by trained markers and examiners. Markers are trained to understand the IELTS marking policy and are required to demonstrate that they are marking to standard before they are allowed to mark Listening and Reading papers. Markers are re-tested every two years to ensure that their marking remains up to standard. Systematic monitoring and double marking of a proportion of answer sheets is carried out at each administration.
Examiners for the Writing and Speaking sub-tests are recruited and trained in line with agreed standards. They are required to demonstrate that they are marking to standard every two years in addition to on-going monitoring of their performance.
Candidates receive scores on a Band Scale from 1 to 9. A profile score is reported for each skill. The four individual module scores are averaged and rounded to produce an Overall Band Score. Overall Band Scores and scores for each sub-test(Listening, Reading, Writing and Speaking) are reported in whole bands or half bands.
Overall Band Score
Candidates receive a Test Report Form setting out their Overall Band Score and their scores on each of the four sub-tests: Listening, Reading, Writing and Speaking. Each of the sub-test scores is equally weighted. The Overall Band Score is calculated by taking the mean of the total of the four individual sub-test scores.
Overall Band Scores are reported to the nearest whole or half band. For the avoidance of doubt, the following rounding convention applies; if the average across the four skills ends in .25, it is rounded up to the next half band, and if it ends in .75, it is rounded up to the next whole band.
Thus a candidate achieving 6.5 for Listening, 6.5 for Reading, 5.0 for Writing and 7.0 for Speaking would be awarded an Overall Band Score of 6.5 (25 ÷ 4 = 6.25 = Band 6.5).
Likewise a candidate achieving 4.0 for Listening, 3.5 for Reading, 4.0 for Writing and 4.0 for Speaking would be awarded an Overall Band Score of 4.0 (15.5 ÷ 4 = 3.875 = Band 4.0).
On the other hand, a candidate achieving 6.5 for Listening, 6.0 for Reading, 6.0 for Writing and 6.0 for Speaking would be awarded Band 6 (24.5 ÷ 4 = 6.125 = Band 6).
Listening and Reading
IELTS Listening and Reading papers contain 40 items and each correct item is awarded one mark; the maximum raw score a candidate can achieve on a paper is 40. Band scores ranging from Band 1 to Band 9 are awarded to candidates on the basis of their raw scores.
Although all IELTS test materials are pretested and trialled before being released as live tests, there are inevitably minor differences in the difficulty level across tests. In order to equate different test versions, the band score boundaries are set so that all candidates' results relate to the same scale of achievement. This means, for example, that the Band 6 boundary may be set at a slightly different raw score across versions.
The tables below indicate the mean raw scores achieved by candidates at various levels in each of the Listening, Academic Reading and General Training Reading tests and provide an indication of the number of marks required to achieve a particular band score.ListeningAcademic ReadingGeneral Training ReadingBand Raw ScoreBand Raw ScoreBand Raw ScoreScoreScoreScoreout of 40out of 40out of 40516515415623623523730730630835835734
The Academic and General Training papers are graded to the same scale. The distinction between the two modules is one of genre or discourse type. Academic papers may contain source texts featuring more difficult vocabulary or greater complexity of style. It is usual that, to secure a given band score, a greater number of questions must be answered correctly on a General Training Reading paper.
Writing and Speaking
When marking the Writing and Speaking sub-tests, examiners use detailed performance descriptors which describe written and spoken performance at each of the 9 IELTS bands.
Writing
Examiners award a band score for each of four criterion areas: Task Achievement (for Task 1), Task Response (for Task 2), Coherence and Cohesion, Lexical Resource and Grammatical Range and Accuracy. The four criteria are equally weighted.
Speaking
Examiners award a band score for each of four criterion areas: Fluency and Coherence, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy and Pronunciation. The four criteria are equally weighted.第一章雅思写作概况与评分标准I. 雅思写作简介
雅思全程考试时间为2小时45分钟。其中，写作在听力、阅读部分之后出现，是笔试的最后一项。雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文(Task 1 and Task 2)。写作中，以移民为主的培训类(General Training)和以留学为主的学术类(Academic)试题类型有所不同。
Task 1要求考生在20分钟内完成150字以上的文章。培训类(G类)要求考生针对题目要求写一封信来询问某方面信息或阐释某种状况。到目前为止，出现较多的书信种类有投诉信、请求信、建议信、寻找失物信、邀请信等。而学术类(A类)则以考查图表为主。考得较多的有曲线图、柱状图、饼状图、表格等。也有可能考到两种不同种类的图。另外，流程图和示意图也偶尔会考到。
Task 2 要求考生在40分钟内写一篇不少于250字的议论文。学术类和培训类在Task 2方面非常相似。考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。
雅思评分为9分制。一般来讲，移民或读语言学校至少需要5分(Modest User)。留学需要6分(Competent User)以上。如果读的是法律、传媒、管理等名校的研究生的话，写作部分最好达到7分(Good User)。但考生最后的写作成绩并不是把Task 1和Task 2的分数简单平均一下，而是以Task 2为主。
雅思写作的评分标准不像四六级或托福采用整体式的评分，而是分项式评分(analytical scoring)。也就是说，考官给考生并不只打一个分数，而是根据具体的评分细则分项给分。II. 雅思写作评分标准
考官根据以下四个评分标准打分：Task Achievement (for Task 1), Task Response (for Task 2), Coherence and Cohesion, Lexical Resource and Grammatical Range and Accuracy。每个部分比重相同。
雅思写作Task 1和Task 2的各成绩档次描述原文(http://www.ielts.org)，见下表(表一，表二)。表一表二雅思写作Task 1各成绩档次描述(评分标准)成语法结构的范完成任务情况连贯与衔接词汇资源绩围和准确性• 完全满足任务的所有要• 不露痕迹地使• 词汇使用广• 语法结构的使求用衔接手段泛、自然而老到；用广泛、准确极少出现小错误而灵活；极少9• 对于题目的回应清晰而• 分段得体如“笔误”出现小错误 如完整“笔误”• 充分涵盖题目的所有要• 信息和观点的• 能流畅、灵活• 灵活使用多种求安排有序而富逻地使用多样词汇结构辑性来准确表达思想• 清晰而又得体地呈现并• 大部分语句无说明核心信息• 衔接性的各个• 能巧妙使用较误方面安排得体不常见的单词和• 极偶尔情况下8习语，尽管偶尔• 分段充分、适出现错误或不有词汇选择和搭当准确配上的不准确• 拼写和构词法错误极少• 涵盖题目要求• 信息和观点组• 词汇使用丰• 使用多种复杂织有逻辑性；文富、有一定的准结构• (留学类)清晰概括主要趋章从头至尾有延确性和灵活性势，差别或阶段• 多数语句无误续性• 能使用较不常• (普通培训类)清晰表达写• 语法和标点掌• 衔接手段使用见的词汇，对语作目的，语气一贯、得体握较好，但可7合理，虽然可能体和搭配有所了能会犯一些错• 清晰呈现并说明核心信有一些使用过少解误息，但可以进行更加充分或过多• 在词汇的选的扩展择、拼写和构词法上偶尔有错误• 回应题目要求• 信息和观点组• 使用适当范围• 能使用简单和织连贯；文章有的词汇复杂句子结构• (留学类)进行了概括，信延续性息选择合理• 试图使用较不• 语法和标点出• 衔接手段使用常见词汇，但有现一些错误，• (普通培训类)写信目的基有效，但是句子一些不准确尽管这些错误本清晰，语气可能有不够内部和句子之间很少导致交流6一贯之处• 在拼写和构词的衔接可能有误障碍法上有错误，但• 呈现并说明核心信息，或过于机械这些错误不至于但细节可能不够相关，不• 指代关系可能影响交际适合或不准确不能总是清晰、合理地使用• 基本上回应题目要求；• 信息有一定组• 使用有限词汇• 只能使用基本格式可能有时不准确织但缺少总体延量，但只是在最句子结构续性低层面上满足题• (留学类)机械描述细节，• 试图使用复杂目缺少清晰概括；可能缺少• 衔接手段不充句，但复杂句数据支持分，不准确，或• 拼写和构词法的使用准确性过度使用上可能出现明显不如简单句• (普通培训类)提出写信目5错误，造成读者的，有时不清晰；语气可• 缺少指代和替• 语法错误较的某些阅读困难能多变，有时不得体换，显得重复过多，标点有误多用；错误造成• 呈现核心信息，但涵盖读者的某些阅不完整；可能有过于注重读困难细节的倾向• 试图回应题目要求，但• 提供信息和观• 只使用基本词• 只使用有限的没有涵盖所有主要信息；点，但安排不连汇，可能重复，句子结构，从格式不得体贯，也没有清晰可能使用不得体句很少见的连续性• (普通培训类)没有能够清• 构词法和拼写• 有的结构准确晰解释写信目的；语气不• 使用一些基本掌握有限但错误较多，4得体的衔接手段，但标点经常错误• 错误导致读者可能不准确或重• 混淆核心信息和细节；理解困难复有的部分不清晰，不相关，重复或不准确• 没有能够回应题目，可• 没有逻辑性地• 只使用非常有• 试图写出句子能完全误解题目组织观点限的单词和表但语法和标点达，对于构词法错误非常多，• 观点有限，可能大部分• 衔接手段的使和拼写的掌握很扭曲了意思都是不相关或是重复用非常有限，不3有限能表明观点之间的逻辑关系• 错误严重干扰信息的传递• 回答几乎和任务要求无• 对组织结构的• 词汇使用极其• 除了背诵的短关掌握极少有限；基本没有语以外无法使2掌握构词法和拼用句子写• 回答完全和任务要求无• 无法交流任何• 只能使用一些• 完全无法使用1关信息零散单词句子• 缺席考试• 交白卷0• 完全抄袭背诵好的范文雅思写作Task 2各成绩档次描述(评分标准)语法结构的成完成任务情况连贯与衔接词汇资源绩范围和准确性9• 完全满足任务的• 不露痕迹地使用衔接• 词汇使用广泛、• 语法结构的使所有要求手段自然而老到；极用广泛、准确而少出现小错误如灵活；极少出现• 对于题目的回应• 分段得体“笔误”小错误如“笔非常切题，观点鲜误”明，论证非常充分8• 充分涵盖题目的• 信息和观点的安排有• 能流畅、灵活地• 灵活使用多种所有要求序而富逻辑性使用多样词汇来结构准确表达思想• 对于题目的回应• 衔接性的各个方面安• 大部分语句无切题，观点鲜明，排得体• 能巧妙使用较不误论证充分常见单词和习• 分段充分、适当• 极偶尔情况下语，尽管偶尔有出现错误或不准词汇选择和搭配确上的不准确• 拼写和构词法错误极少7• 涵盖题目要求• 信息和观点组织有逻• 词汇使用丰富、• 使用多种复杂辑性；文章从头至尾有一定的准确性结构• 文章立场清晰有延续性和灵活性• 多数语句无误• 提出、引申并支• 衔接手段使用合理，• 能使用较不常见持主要观点，但可• 语法和标点掌虽然可能有一些使用词汇，对语体和能有过度概括，分握较好，但可能过少或过多搭配有所了解支观点不够紧凑会犯一些错误• 每个段落都有明确的• 在词汇的选择、主题拼写和构词法上偶尔有错误6• 回应题目要求，• 信息和观点组织连• 使用适当范围的• 能使用简单和虽然有的部分涵盖贯；文章有延续性词汇复杂句子结构不够完整• 衔接手段使用有效，• 试图使用较不常• 语法和标点出• 立场切题，虽然但是句子内部和句子见词汇，但有一现一些错误，尽结论可能不清晰或之间的衔接可能有误些不准确管这些错误很少重复或过于机械导致交流障碍• 在拼写和构词法• 主要观点切题，• 指代关系可能不能总上有错误，但这但有的观点可能论是清晰、合理地使用些错误不至于影证不够充分或不清响交际• 有分段，但不总是有晰逻辑性5• 只是部分回应题• 信息有一定组织但缺• 使用有限词汇，• 只能使用有限目要求；格式可能少总体延续性只是在最低层面的句子结构有时不准确上满足题目• 衔接手段不充分，不• 试图使用复杂• 有立场，但发展准确，或过度使用• 拼写和构词法上句，但复杂句的不够清晰，可能缺可能出现明显错使用准确性不如• 缺少指代和替换，显少结论误，造成读者的简单句得重复过多某些阅读困难• 有主要观点，但• 语法错误较• 没有分段，或者分段观点有限并且论证多，标点有误用；不充分不够充分；可能不错误造成读者的相关细节某些阅读困难4• 只是在最低限度• 提供信息和观点，但• 只使用基本词• 只使用有限的上回应任务或者文安排不连贯，也没有汇，可能重复，句子结构，从句章离题；格式可能清晰的连续性可能使用不得体很少见不得体• 使用一些基本的衔接• 构词法和拼写掌• 有的结构准确• 有立场但不清晰手段，但可能不准确握有限；错误导但错误较多，标或重复致读者理解困难点经常错误• 有一些主要观点但难以辨认，这些• 可能没有分段，或者观点可能有重复，段落的使用令人费解不相关或者论证不充分3• 没有能够充分回• 没有逻辑性地组织观• 只使用非常有限• 试图写出句子应题目的任何部分点的单词和表达，但语法和标点错对于构词法和拼误非常多，扭曲• 没有提出清晰的• 衔接手段的使用非常写的掌握很有限了意思立场有限，不能表明观点之间的逻辑关系• 错误严重干扰信• 观点有限，可能息的传递大部分都是未经论证或是不相关2• 几乎没有对任务• 对组织结构的掌握极• 词汇使用极其有• 除了背诵的短作出回应少限：基本没有掌语以外无法使用握构词法和拼写句子• 没有提出立场• 可能试图表达一两个观点但缺乏发展1• 回答完全和任务• 无法交流任何信息• 只能使用一些零• 完全无法使用要求无关散单词句子0• 缺席考试• 交白卷• 完全抄袭背诵好的范文第二章雅思写作准备过程及写作步骤I. 如何准备雅思写作
英文里有句谚语：Practice makes perfect.(熟能生巧)。要想写好作文，没有什么诀窍，主要靠多练习。练习作文的时候，可以遵循以下几条规则：“多写，多读，多改”。多写
首先要练习雅思写作真题，对雅思写作的出题思路和题目构成有一个清晰全面的了解。在练习的时候要注意在规定时间内完成。考生只有在有时间限制的压力下写作，才能在考试时发挥自如。当然，如果考生离考试时间还有三个月以上的话，那么可以适当放松时间方面的要求，先力求写得精彩，等到考前三个月的时候再加快写作速度。事实上，如果没有一定量的积累，速度是不可能上去的。在练习写作的时候也不一定非要写完整的文章，可以进行段落论证的写作。比如，专门花时间练一练开头段或结尾段的写作；专门练习某种论证手法的写作；甚至对于常用的句型进行造句练习。在练习频率上，基本保持两天写一篇以上。多读
如果考生只是一味埋头苦练的话，那只能提高写作速度，而在写作水平上不一定会有长足的进步。只有看过好的文章，考生才会知道应该往哪方面努力以及自己的文章到底有何不足。最需要看的是雅思考官写的例文，比如剑桥大学出版社出版的Cambridge IELTS 6、Cambridge IELTS 7及Cambridge IELTS 8等。看时不要只看懂就行，而要着眼于三个方面：考官范文是如何提出观点并进行论证的，运用了哪些论证手法；范文是如何安排段落的，段落之间以及句子之间是如何连接在一起的，运用了哪些衔接手段；范文里有哪些精彩的词、词组和句型值得模仿。除了考官范文以外，其他一些优秀范文也可以参考。各种精彩段落，包括雅思阅读文章里面的一些论证方法和表达也可以学习。此外，英文报纸杂志也是值得多看、多学习的。多改
有时候考生越看范文会越觉得沮丧，因为发现自己的低水平文章和高分作文之间似乎存在着不可逾越的鸿沟。要想跨越这条鸿沟，弥补其中的差距，关键是要多修改。考生首先应在规定时间内完成作文，然后对照范文，找出自己作文中存在的问题：有没有审题错误?结构是否混乱?有没有表达不清的地方?然后仔细琢磨一下，范文是如何展开论证的?看过数遍范文后，考生可以试着根据刚才学习范文的体会和收获来修改自己先前写过的文章，把论证不够充分的地方重新论证一下，关联不当的地方修补一下，错误表达改正过来。这样，练一篇，看一篇，改一遍，写一次就会有一次的收获。
考生只要做到了多写，多看，多改，写出一篇精彩的雅思作文也不是一件极其困难的事情。跑题文章及分析：1. Many people think that the government should spend the large amount of money it is channelling into artistic and cultural projects on basic infrastructure projects instead. Do you agree or disagree?Sample Answer:Some people are critical of the government using taxpayers' money to set up statues in the streets or other public places, complaining that this money should be spent more wisely, say, for helping needy people. I beg to differ.City sculptures are certainly not a money waster. They contribute substantially to the landscaping of cities. Many cities worldwide—for example, Greek cities—are famous for their ancient or modern sculptures. If we want modern cities and not slums, we should have sculptures to grace them. If we are talking about the quality of life, it seems to me that sculpture has an important place wherever we live.The sculptures are erected not only to benefit us, but also to benefit generations to come. For a nation with imagination, city sculptures represent its people's creativity and love of life. That is something that makes you proud of your country and yourself. City statues or sculptures have been and will be a proud heritage of any nation.Erecting statues in public places, as non-profitable undertakings, should be carried out by the government. We can't count on rich people alone to do this. City beautification is the job the government, and that is where part of our tax money should go. What is more, these projects are potentially profitable. A beautiful city will attract more tourists, thereby boosting its economy. And the money so earned can be further used for improving our standard of living, as well as for helping needy people. This is a wise course of action.It is shortsighted not to build statues in our cities in the interest of saving money. Erecting statues is done for us and for coming generations. And, most importantly, it makes good business sense.分析：本文跑题。1. 雕塑(sculptures)和雕像(statues)只是艺术和文化项目(artistic and cultural projects)的例子，而不是全体或代表。2. 即便认为政府应该把大量钱花在艺术和文化项目上，也不能毫不提及基础建设(basic infrastructrue projects)的作用。2. It is inevitable that as technology develops so traditional cultures must be lost. Technology and tradition are incompatible—you cannot have both together.To what extent do you agree or disagree with this opinion?Sample Answer:It is a fact of life that the development of science and technology has been accompanied by a decline in traditional culture. In my opinion, this is not necessarily a bad thing, because some aspects of traditional culture hamper progress and should be abandoned. Moreover, it is natural that people should want to find new ways of doing things.In the first place, science and technology have cleared up many matters that were mysterious to us in the past. For instance, we now know that thunder and lightning are not caused by gods being angry, but are normal natural phenomena. As a result, a large number of harmful superstitions have disappeared, and nobody regrets their passing.In the second place, our everyday lives have been made more convenient by scientific and technological inventions. Nowadays electric lights have replaced the traditional oil lamps, and computers enable us to make quicker and more accurate calculations. Even more important is the fact that television brings the family together in the evening.In the third place, science and technology actually help to preserve the useful and pleasant parts of traditional culture. Take the celebration of the Chinese Lantern Festival for example. Lanterns are now designed with modern technology and materials to make them more attractive, and they are powered by electricity, which is safer than candles.Therefore, I welcome the development of science and technology. Advances in science and technology have brought us many benefits. At the same time, they have eliminated the bad parts of traditional culture while preserving the good parts.分析：本文跑题。1. 第三段论证的是日常生活和科技的关系，与题目要求的传统文化和科技发展的关系不符。2. 第四段写的是科技和传统可以相容，与中心思想冲突。3. Stress is the reason why many people stay off working and go back to school. Write an essay to state what causes the stress and suggest measures to reduce it.Sample Answer:It is a curious phenomenon that nowadays more and more people are quitting their jobs and returning to school. Many of them claim that unbearable stress is the primary reason why they leave the workplace. My present concern is where that stress originates and how to reduce it.Three origins of stress can be identified clearly. First, it comes from superiors. In any workplace, superiors always impose great pressure on their subordinates in the form of issuing orders, setting deadlines or giving reprimands. People working under such conditions are tortured both mentally and physically. Therefore, they tend to want to stay away from work. Second, stress stems from fierce competition among colleagues. Every person aspires to success. This very desire pushes people to scramble for limited positions and resources at all costs, creating intense pressure on everyone. Third, people are confronted with job insecurity. Fear of losing one's job, which is one's only means of livelihood, compels one to work harder all the time. The three kinds of stress mentioned above jointly contribute to the great pressure people feel in the workplace. To relieve it, I wish to suggest three appropriate measures. For a start, people should look at pressure from a proper perspective. It is better to regard pressure as a positive driving force instead of as a dark, uncomfortable psychological experience. Second, people must try to eliminate mistakes in their work as far as possible. In other words, they must try to deny other people any chance to find fault with them. Third, it is wise for people to engage in one or two secondary jobs, besides their primary ones. Consequently, by not clinging to only one job, people do not face disaster if they are discharged by their major employer.In conclusion, although every employee has to put up with a certain amount of stress in his or her work, this is no excuse for us to shy away from our posts. We are able to cope with this stress in a variety of ways, and finally make it a force which serves us.分析：本文跑题。题目要求分析的是为什么压力导致许多人辞职并回到学校学习。而本文只是在泛泛谈论工作压力。精彩文章及分析：Many people believe that women make better parents than men and that this is why they have the greater role in raising children in most societies. Others claim that men are just as good as women at parenting.Write an essay expressing your point of view.Sample Answer:The view that women are better parents than men has shown itself to be true throughout history. This is not to say that men are not of importance in child-rearing; indeed, they are most necessary if children are to appreciate fully the roles of both sexes. But women have proven themselves superior parents as a result of their conditioning, their less aggressive nature and their generally better communication skills.From the time they are little girls, females learn about nurturing. First with dolls and later perhaps with younger brothers and sisters, girls are given the role of career. Girls see their mothers in the same roles and so it is natural that they identify this as a female activity. Boys, in contrast, learn competitive role far removed from what it means to nurture. While boys may dream of adventures, girls' conditioning means they tend to see the future in terms of raising families.
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