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作者:牛马

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活动礼仪

活动礼仪试读:

第一章

一、背着书包上学堂——校园典礼与仪式

典礼是郑重举行的仪式,如开幕典礼、开学典礼等。举行典礼的形式就是仪式,如开会仪式等。典礼和仪式相辅相成,密切联系。典礼中包含着仪式,仪式反映着典礼。虽然典礼从整体上包括了仪式,但在某种情况下,校园一些仪式可单独举行,展示自己的独特形态和丰富的内涵,譬如:升旗仪式,已成为校园公认的礼仪活动。

1.典礼:综合的礼仪表现

◆典礼与仪式的形成

典礼与仪式是按一定的规范和程序而举行的礼仪形式,它是礼仪的重要组成部分和具体体现。

大家知道,礼仪是衡量一个国家和民族的道德水准、文明程度、社会风貌以及生活水平的重要标准,也是判断一个人的文化修养及精神状态的依据之一。

◆典礼与仪式的特点

典礼与仪式作为礼仪的表现形式,与其他活动相比具有以下特点。(1)规范性。礼仪本身即是人类在长期的社会实践中形成的大家共同遵守的行为规范,典礼与仪式作为礼仪的特殊表现形式,更强调规范性,其规范性主要体现在三个方面:

①规范的内容。典礼与仪式的内容往往根据举行典礼与仪式的目的而定;根据同一目的而举行的各种形式的典礼与仪式其内容常常是一致的。

②规范的形式。典礼与仪式的形式是约定俗成的,一般不允许在操作过程中随意更改,否则将达不到原有的目的。

③规范的要求。各种类型的典礼与仪式都有自己的要求,这些要求包括对场地的安排与布置、现场气氛、参加对象以及参加者的举止、服饰等,只有按照规范的要求去办,典礼与仪式才能达到应有的效果。(2)程序性。典礼与仪式非常讲究程序,即活动进行的先后次序。这种次序并非组织者的随意安排,而是在人类的长期社会实践中逐步形成的。校园典礼与仪式大都是固定的模式,同学们只要按着老师的要求规范自己就可以了,而有些明文规定,则必须严格遵守。(3)严肃性。严肃性体现在典礼与仪式的准备、实施的全过程,既是对组织者的要求,也是对参与者的要求,不管哪种形式的典礼与仪式,一般都要求在隆重、严肃的气氛中进行,组织者和参与者均应持严肃认真的态度。

◆典礼与仪式的意义与作用

典礼和仪式是施礼的主要形式。举行典礼和仪式对促进学校发展,树立良好的形象,增进同学友谊,起着极大的作用。(1)实施校园典礼和仪式是继承和弘扬我国礼仪优良传统的体现。规范的典礼和仪式是在相当长的社会发展过程中,在人们的生活和交际中逐步形成并不断完善的礼仪形式,也是我国文明礼貌优良传统的体现,同学们应遵循它。当然,随着社会的发展与时代的要求,典礼和仪式的程度和程式也有变化。司马迁《史记·自序》中早有记载:“维三代之礼,所指益各殊。”因此,我们不应只是继承,还要弘扬、创新,摒弃陈旧的、迷信的东西,使之突出时代的特色。(2)实施校园典礼和仪式是树立良好形象,促进学校发展的重要举措。典礼和仪式既是礼仪形式,又是学校的形象宣传,体现了同学们的精神风貌。诸如毕业典礼、颁奖仪式等,就有树立学校形象,有助学校发展的作用。因此,同学们出席典礼或仪式要注意自己的言行举止。(3)实施校园典礼和仪式是扩大影响、表彰优秀学生的前提条件。 学校在特定的时间和地点举行各种各样的典礼与仪式,运用各种方式扩大学校的影响,表彰优秀学生,展示学校各方面的教学成果,以此达到社会效益的良好回报。(4)实施校园典礼和仪式是综合教育的极好方式。学校组织通过典礼和仪式的全过程,达到教育学生的重要目的。加强“热爱学校,报效祖国”的爱国主义教育,从而进一步强化同学们的主人翁意识。(5)实施校园典礼和仪式是增进友谊、沟通信息的重要纽带。众所周知,增进友谊,交流信息的手段、方法、渠道是千姿百态的,而典礼和仪式是效果明显的常用的重要手段。

2.按部就班进行

◆典礼:注重程式与程序

同学们都清楚地知道,礼貌不只包含语言、举止等,而且更要突出其行为规范——程式或程序。“典礼”和“仪式”是礼节礼貌的主要组成,又是具体体现。因此,应该掌握并操作好校园典礼和仪式的程式和程序。

程式:这里是指有规范、标准、规格的礼仪形式。

程序(仪程):泛指事情进行的先后次序。这里是指礼仪形式安排的次序即顺序的先后。(1)根据学校组织的意图和目的,以及同学们的综合情况,确定程式的规格、标准、层次。(2)基本程序(仪程)

除认真做好周密的准备工作外,其程序包括:①主持人(司仪)宣布典礼开始;②全体肃立(起立);③唱歌或奏乐;④请学校领导及来宾讲话(视其典礼的程式或参加人员而事先排列好讲话名单,先由本单位领导讲,然后有关人员分别讲,上级领导者在后讲);⑤宣读有关事情(视其具体情况而定);⑥宣布典礼结束。

◆典礼或仪式也需要前期策划

第一,认真、仔细地制订好策划、组织的全面计划(规划)和实施的具体措施。

第二,必须各项落实。领导落实,主管人员落实,负责组织的人员落实,时间落实,进程安排落实。

第三,必须统一部署、统一指挥、统一协调,同心协力,相互支持。

第四,定期检查,及时纠正不足之处,增添措施,确保正常进行。

第五,总结经验,找出教训,指出不足,表彰先进。

3.校园典礼与仪式

◆开学典礼

开学典礼是学期或学年开始举行的礼仪形式。(1)开学典礼的会场。①会场气氛:郑重而有序。既要有轻松、喜庆的气氛,又要有次序、有纪律地举行;②会场主要景物:(视其实际情况和需要,作具体安排。)主席台整洁而大方。横、竖标语整齐、对称。(2)开学典礼参与人员。学校全体师生员工为主体。根据需要邀请教育行政部门的负责同志、联办单位的负责同志。主要讲话人是校长或书记为主持(司仪)人为副校长或办公室主任。(3)开学典礼的程序。①主持人宣布大会开始,全体肃(起)立;②唱歌或奏乐(国歌或学校校歌,有的要升旗);③介绍新来教师和新生班级;④校长或书记讲话(主要内容为新学期或新学年的计划和要求);⑤教务处主任、教育处主任分别讲话(主要内容分别为教学安排和常规纪律要求,有的学校还安排“三好生”表彰会);⑥新生代表讲话(主要内容为谈感受,表决心);⑦团委、学生会代表讲话(主要内容为欢迎新同学、新学期的打算);⑧教师代表讲话(主要内容为欢迎、鼓励、表态);⑨上级机关负责人讲话;⑩散会。

◆毕业典礼

为在国家法定、规范管理的学校里学习期满,达到规定的、符合毕业要求成绩的同学而举行的礼仪形式,谓之毕业典礼。(1)毕业典礼的会场。①会场气氛:郑重而喜庆。②会场主要景物:主席台庄重、简朴。标语(横、竖及其他有关标语)整齐、对称。(2)毕业典礼参与人员。①全校师生员工为主体,邀请有关人员。②毕业班全体师生,学校领导,团委和学生会代表及各班代表,邀请有关人员。主持人一般是副校长或办公室主任。(3)毕业典礼的程序。①主持人宣布典礼开始、全体肃(起)立;②唱歌或奏乐(国歌、校歌或有关歌曲);③颁发毕业(结业)证书;④校(院)长或书记讲话(主要内容为祝贺和要求);⑤毕业生代表讲话(主要内容为感谢教导,努力的方向);⑥教师代表讲话(主要内容为祝贺和希望);⑦团委、学生会代表讲话(主要内容为祝贺和学习毕业生品德);⑧上级机关负责人讲话(有的未安排);⑨典礼结束。

◆落成典礼

常指学校建筑物全面完工、验收合格,为其举行的礼仪形式叫做落成典礼,又称竣工典礼。(1)落成典礼的会场。①会场气氛:隆重而热烈。②会场主要景物:签字桌、彩旗、气球、花篮、标语等。(2)落成典礼参与人员:单位领导、部分员工、礼仪人员和施工单位、建筑单位、规划设计单位的领导及代表,邀请有关领导和人员。主持人为单位负责人。(3)落成典礼的程序。①主持人宣布典礼开始,奏乐、放气球;②宣读典礼的祝贺单位和参加仪式主要领导的名单;③主管部门宣读“验收合格情况”;④单位主要负责人讲话(主要内容为感谢支持,简述状况等);⑤施工单位代表讲话(主要为感谢支持、宣传努力);⑥主要领导及来宾讲话;⑦典礼结束并组织参观建筑物。

◆升旗仪式

这里专指升国旗的礼仪形式。国家教委在《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》中规定,各地中小学在升降国旗时,除要严格按《国旗法》中有关条款的规定执行外,结合中小学的具体情况,还应做到:升旗仪式在每周星期一早晨举行(除寒暑假外,遇有恶劣天气可不举行);重大节日或纪念日应举行升旗仪式。(1)升旗仪式的会场。①会场气氛:严肃而有序。②会场主要景物:旗杆、国旗。(2)升旗仪式参与人员:学校全体教职员工和学生(或单位全体员工,或举行升旗在场的所有人员)。主持人为单位负责人(学校为政教处主任或团委书记、学生会主席)。(3)升旗仪式的程序。①主持人宣布升旗仪式开始;②出旗(一人持旗,两人护旗,步伐整齐走上旗台,系好国旗);③升旗,全体肃立奏国歌;④全体师生齐唱国歌;⑤校长(单位负责人)或书记简述《国旗法》和升旗意义;⑥升旗仪式结束。

国旗是一个国家的标志和象征。我国的国旗是五星红旗,它集中体现了全民族的意志和豪迈进取的精神。我国的国歌是《义勇军进行曲》。学校每天升降国旗,是根据国家教委《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》精神所制定的一种制度。它是对学生进行爱国主义教育的形象而生动的好方法。

由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条的规定降旗。在降旗时,所有经过现场的师生员工都应面对国旗,恭敬肃立,待降旗完毕,方可自由行动。(4)在升降国旗和奏国歌时,师生应注意以下礼节:

①端正肃立。当升旗、奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼;少先队员则行举手礼,直到升旗完毕。降旗时,同样要立正,行注目礼。如果同学们路过其他单位,正遇上在升国旗,也应立即停止走路,并立正,待升旗完毕后方可行走。

②神态在严。当五星红旗徐徐升起时,象征我们的祖国蒸蒸日上,欣欣向荣,在场的人行注目礼,心中油然产生一种以天下为己任的使命感。降旗时也要庄重严肃,将降下的旗交专人保管,这意味着对伟大祖国的无限爱戴。

③保持安静。在升降国旗时,不仅要求队列整齐,而且必须保持安静,如果自由走动,嬉闹说笑或东张西望,都是对祖国的极大不恭。

看过天安门广场国旗升降仪式的人都知道,每天一早一晚,从天安门走出的身着橄榄绿武警制服的仪仗队伍中,走在前面中心位置的擎旗手,恰似那“万绿丛中一点红”,分外耀眼。有人打比方说,国旗方队是宝塔,那么擎旗手就是宝塔的尖顶。

在同学们心中,国旗应是重于生命的。我们尊重国旗,爱护国旗,那是因为国旗是我们伟大祖国的象征和标志。我们尊重国旗,就是尊重我们伟大的祖国;我们爱护国旗,就是爱护我们伟大的祖国,而所谓国旗意识,就是爱国主义的意识。因此,同学们必须对国旗升降仪式予以高度的重视,充分认识到升降国旗仪式是开展和进行深刻的爱国主义教育的好形式。只有对升降国旗仪式的重要作用和意义有了充分的认识,才可能认真执行升降国旗的制度,从而使升降国旗的仪式产生最好的效果。(5)旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任,并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

要做到以上这些要求,说难也不难,说不难又确实不那么容易。比如说“立正站立”,似乎很容易,但要真正做到这一点,尤其是用高标准来衡量,则远不是像我们通常理解的那样简单。下面这个故事也许让同学们有所认识:国旗护卫小方队的第二任擎旗手毕克军原来有走路晃悠的毛病。为了练好立正站立,他在训练时给自己绑上“十字架”,领口别上大头针。身体稍有歪扭,“十字架”木头便毫不客气地给予教训;头一歪或颈一缩,大头针便毫不通融地刺破皮肉。功夫不负有心人,毕克军终于练出了过硬的功夫,并受到领导的嘉许。

又如“肃立致敬”中的“肃立”,根据《现代汉语词典》的解释,指恭敬庄严地站着。在一般人看来,这也没有什么了不起的,站在那里不说话就是了,然而对于国旗站哨兵来说,真正做到肃立,则是相当不容易的。(6)升旗活动也应该有创意。升挂国旗是一项严肃的政治活动,必须严格按照有关的规定来进行。对于学校来说,就是要执行《中华人民共和国国旗法》和《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》。凡是这些文件中的规定;都必须坚决执行,决不允许打折扣或者另搞一套。

其实,国家教委《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》中早就明确指出:各地教育部门可遵照《国旗法》及本通知中的有关规定,针对不同地区的情况和条件,对城乡各类中小学的升降国旗制度提出切实可行、具体明确的要求。这就说明了,各地各校的升旗活动和升旗仪式并非只能有一种固定不变、千篇一律的模式;在遵照有关规定的前提下,不但可以有自己的特色,而且应该有自己的特色。换句话说,中小学校的升旗活动和升旗仪式,是可以而且也应该有创意的。譬如:在升旗仪式后,举行“我站在国旗下”演讲活动,这种活动更能增强同学们的爱国主义情怀。

◆颁奖仪式

对有贡献者发给奖品、奖状或奖金谓之颁奖或授奖,为其举行的礼仪形式叫做颁(授)奖仪式。学校一般给优秀学生颁奖。(1)颁奖仪式的会场。①会场气氛:隆重而热烈;②会场主要景物:主席台(庄重简朴)、旗帜、奖品等。(2)颁奖仪式参与人员:受奖人员单位的领导和全体员工(或部分员工),有关部门的负责人。(3)颁奖仪式的程序。①主持人(负责人)宣布仪式开始; ②宣布受奖人员及单位名单并颁奖;③领导同志讲话(主要内容为祝贺、叙事迹、希望);④受奖代表讲话(主要内容为感谢领导,表示决心);⑤有关代表讲话(视其具体情况而确定有关人员讲话);⑥仪式结束。

◆宣誓仪式

为表示坚定的信念并为之奋斗向组织说出誓言称宣誓,为其举行的礼仪形式谓之宣誓仪式。譬如:成人宣誓、入团宣誓等。(1)宣誓仪式的会场:①会场气氛:庄重而严肃。②会场主要景物:主席台庄重、简朴、旗帜(党旗、团旗或军旗、国旗等)、誓词。(2)宣誓仪式参与人员:宣誓人、宣誓人单位领导和全体员工(或部分代表),有关领导及代表。(3)宣誓仪式的程序:①主持人宣布宣誓仪式开始;②宣誓人、领誓人就位,举起右手;③宣誓开始:领誓人领誓,宣誓人跟着说(有的无领誓人);④单位领导讲话;⑤宣誓人代表讲话;⑥上级领导同志讲话; ⑦宣誓仪式结束。

4.五彩缤纷话庆典

◆庆典需要别具一格的风尚

庆典,根据《现代汉语词典》的解释,是指隆重的庆祝典礼。庆典,可以说是无处不在,无时不有的。大至世界范围,有1995年10月25日的联合国成立50周年庆典,就一国而言,有1949年10月1日的中华人民共和国开国大典;小到一个地区、一个单位,也无不有这样或那样的庆典,如开工庆典、开张庆典、周年庆典等。仅就学校而言,就有开学庆典(也叫开学典礼)、毕业庆典(也叫毕业典礼)和校庆等。而庆典礼仪,则是各种庆典活动中必须遵循的礼仪规范。

各种不同类型的庆典活动,虽然在内容和规格上有着或大或小的差异,但既然都是庆典,就必然存在着某些共同的规律、特征和要求。而庆典活动中的礼仪规范,也应该是有相通之处的。在这一部分,我们首先讨论一般庆典活动的规律、特征和要求以及各种庆典活动中相通的礼仪规范,如不摆架子,别具一格办庆典,以及庆典工作要慎重等,然后再对学校十几种主要的庆典活动在筹备中需要注意的共性问题,如邀请、物品准备、会场布置、人员安排及告示等加以介绍。

不过说实在的,这种别具一格办庆典的事例,在我们校园内也并不鲜见。就拿湖南桑植南岔中学的每年9月初的开学典礼来说吧,他们除了一般学校通常都有的内容之外,还特别增加了一个庄严的仪式——授校徽:由三年级的同学将镌刻着“文明礼貌”的校训和由书本花朵构成图案的校徽别在刚进校门的一年级新同学胸前。这种仪式的确是意味深长的。对于三年级的同学来说,由于承担了为新同学授校徽的任务,这本身就是一份光荣、一份自豪、一份责任;对于一年级的新同学来说,在开学典礼上由高年级同学亲手为他们别上新校徽,显得是那样庄重、那样神圣那样刻骨铭心。我们有些学校为新生发放校徽则完全不是那么回事,仿佛是例行公事,只要能够发到学生手中不出差错就心满意足了。两相比较,真可谓是一个天上,一个地下。

◆庆典不是一件小事

怎样才能将庆典活动搞得更好?怎样才能使庆典礼仪别具一格?这是每一所学校都应该考虑的问题,也是每一个关心和热爱自己学校的青少年学生都应该思考的问题。

我们学校中的各种庆典活动,比如开学典礼、毕业典礼以及校庆等,虽然不像开国大典那样,具有非常重大的政治意义和历史意义,但是对于参加这些校园庆典的每一个学生来说,同样也是有意义的。许多人在事隔10年、20年甚至更长时间之后,仍然还十分清晰地记得在学校时参加的某一次开学典礼、毕业典礼或者校庆,其原因就在这里。所以,对于学校的每一次庆典活动,只要我们有机会躬逢其盛,那么无论是作为庆典活动的筹备人员,还是作为庆典活动的组织人员,抑或只是作为庆典活动的一般参与人员,我们都有责任和义务为庆典活动的圆满成功作出应有的贡献。

庆典的筹备工作既然如此重要,那么,究竟有哪些方面的工作要做呢?

作为学校庆典的几种主要类型,有开学典礼、毕业典礼和校庆等。这些庆典的目的、内容各不相同,筹备工作自然也不会完全一样。但它们毕竟都是学校的庆典活动,因此许多筹备工作的内容和要求还是相通的,即便有些不同,也无非是大同小异罢了。下面,仅就一些带有共性的筹备工作一点介绍。(1)做好邀请工作。邀请的对象主要是:当地党政领导和上级有关部门的领导,有关单位和有关部门的代表。开学典礼和毕业典礼还可邀请学生家长(或代表),校庆还应邀请历届校友。有些意义重大的校内庆典还可考虑邀请新闻记者参加。(2)做好物品准备工作。物品准备,包括签名册和题词、作画所用的文房四宝,以及乐器、音响设备、饮料、食品、纪念品等。毕业典礼还要准备好在典礼中颁发的毕业(结业)证书、表彰证书、获奖证书和奖品等。(3)搞好会场布置工作。会场布置,主要是打扫卫生、安排桌椅、张贴标语、悬挂彩旗或气球等。尤其是主席台的布置,除做好会标外,还要设置若干坐位和发言席、摆放鲜花、围好桌布、备齐扩音设备及唱片、磁带等。

校庆的会场布置要复杂一些,有时有主会场和分会场之分,均应作好布置,校庆期间举办文娱、体育、展览等活动的场所也应认真布置好。(4)物色典礼主持人和各方面发言人。庆典活动的主持人一般由举办庆典活动单位的党、政副职(学校由副书记或副校长)担任,讲话一般由党、政正职(学校由书记或校长)负责,正职讲完后,再请上级领导及有关单位的代表讲话。

所有在庆典上有讲话任务的人;都要事先准备好并且熟悉讲稿,没有讲稿也要打好腹稿。(5)物色接待人员和工作人员。接待人员负责迎送与会领导同志、来宾及全体与会人员;工作人员负责维持秩序、安全保卫、会场记录、车辆接送等。(6)及早发布告示。这里所谓告示,指举行庆典活动的时间、地点,一旦确定,就应尽早、尽快发布通知,以便有关单位和有关人员作好与会准备工作。

以上六个方面,只是学校庆典准备工作的几个主要方面,而实际筹备庆典中的工作远远不止这些。例如,有些校庆活动在筹办过程中还要举办展览、编写校史、组织座谈会、印制纪念册等。总之,庆典活动的准备工作要认真、全面,任何一个方面的工作都不能马虎。

二、丰富多彩的第二课堂

学校担负着教育人和培养人的神圣使命。学校不但要向学生传授知识,而且还要使学生成长为“四有”新人。根据中小学生的特点,学生在校学习期间,除了学习文化知识以外,还要组织、开展各种有益于学生身心健康、有利于学生全面发展的活动,如参观、观赏、竞赛、游戏、娱乐等。这些活动是中小学生学习生活的有机组成部分,对于开阔学生的眼界、增长学生的见识、锻炼学生的性格、培养学生的品德、陶冶学生的情操、磨炼学生的意志都具有十分重要的作用。

1.遵循游戏活动规则

课外活动对于中小学生来说虽然也具有学习的含义,属于学习的有机组成部分,但与课堂教学或者说文化知识的学习比较起来又具有明显的区别。课堂教学具有常规性、严密性、组织性、强制性和封闭性,而课外活动与课堂教学相比则具有松散性、自由性、灵活性和开放性以及组织管理比较困难等特点。课外活动的这些特点,有利于培养学生的独立意识和自制能力,但如果缺乏管理和指导,也可能导致学生思想涣散、无组织纪律现象的发生。因此,作为学校和老师应该加强对学生课外活动的管理和引导,而作为学生则应该严格要求自己,要充分利用课外活动的机会,努力培养自己的集体主义观念,养成符合礼仪要求的良好习惯。

◆游戏有益于身心健康

对于游戏的实质,曾出现过多种解释。美国霍尔的“种系复演说”认为:游戏是远古时代人类祖先生活特征在学生身上的重演。不同年龄的学生以不同的形式重演祖先的本能活动。如,女孩在6至9岁时玩弄洋娃娃是复演母性的本能时期。席勒·斯宾塞的“精力过剩说”认为:游戏是学生发泄体内过剩精力的一种方式。席勒的“机能快乐说”认为:游戏是学生可以使机体不受外界任何约束,从中获得快乐的一种方式。弗洛伊德的“补偿说”认为:由于学生的许多冲动和愿望在现实中得不到实现,所以通过游戏加以补偿。格罗斯的“生活准备说”认为:游戏是学生对未来生活的无意识地准备,等等。

心理学家的游戏理论认为:游戏是中小学生特有的活动形式;是同学们在和成年人的交往中,渴望成人的社会活动与其身心发展的局限性矛盾的产物;游戏对同学们来说是学习、是劳动、也是一种严肃的教育形式;游戏是同学们认识世界的一种手段和途径;游戏能促使同学们的心理或思维迅速地发展。他们认为科学指导游戏的基本原则,一是应当有目的和自觉地进行;二是应当保证游戏内容的思想健康、方向明确;三是应当使学生系统地认识他所能够理解的那些社会生活和事件;四是应当考虑学生的年龄特征和个别差异。

新中国成立以后,我国有些学者曾明确提出:游戏、学习和劳动是学生的三种社会实践活动。游戏是适合学生特点的一种有目的、有系统的社会性的活动,是促使学生心理发展的一种最好的活动形式。

综合上述各种观点,我们不难看出,中小学生,尤其是小学生适当地开展游戏活动是必要的,是有益于他们健康成长的。因此,作为中小学生,有必要了解游戏的相关知识以及开展各种游戏活动时应当遵守的规则及礼仪规范。

◆游戏的种类及其特点

游戏的种类繁多,其主要形式有创造性游戏、娱乐性游戏、活动性游戏和教育性游戏等。各种不同类型的游戏具有不同的目的和特点。

创造性游戏。这是学生根据自己的生活经验创造出来的游戏,学生通过想象反映着周围生活中的各种事物。如小学生在玩积木游戏时,不仅可以按照图形拼砌出各种建筑物和动植物,还可以模仿周围各种实体事物的形象,通过想象和思考拼砌出很多形状的物体模样。通过这类游戏,同学们可以体验成人的社会生活,扩大和丰富同学们的认识和视野,发展了自己的思维、想象和创造的能力,同时也培养了良好的道德品质。

娱乐性游戏。这是通过各种娱乐活动进行的游戏,主要有唱歌、跳舞和扮演角色等。如扮演童话中的小白兔、小花猫与故事中的小医生、小侦察兵之类的游戏,以及“小鸡”、“捉迷藏”等游戏。

体育性游戏。这是通过各种体育活动进行的游戏。如追跑、跳绳、踢毽子、跳皮筋、跳格子、丢手帕、投石子等。

通过娱乐性和体育性游戏,不但可以培养学生活泼、勇敢、坚强和关心集体等个性品质,而且有助于他们身体、心理以及思维的正常发育。

教育性游戏。这是通过有计划地对同学们进行教育从而达到丰富知识、发展智力目的的一类游戏。这类游戏不但能够有计划地增长同学们的知识,而且还能发展他们的语言表达能力,提高他们的观察、记忆、注意和独立思考的能力,促使他们形成良好的道德品质和礼仪风范。如找朋友的游戏,学生一边跑,一边说:“找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。”通过这样的游戏可以使学生认识到朋友的重要以及对朋友应以礼相待。如通过“猜谜语”的游戏,可以使学生增长各方面的知识,锻炼学生的思考能力。又如,让学生用众多的三角形硬纸板拼出方形、大三角形,拼出更为复杂的几何图形以及独特的图形;通过这类由简单到复杂的游戏,学生可以接受并理解图形的概念,通过比较和思考,初步掌握几何图形之间的关系,并培养学生的想象和创造兴趣。又比如,可以让大一点的学生扮演老师,让小一点的学生扮演学生,模仿老师上课的动作和姿态。通过这类游戏可以使学生理解老师,培养师生之间的感情和尊敬老师的礼貌行为。

◆游戏中的相关礼仪

游戏是适合同学们特点的一种有目的、有系统的社会性的活动,是促使同学们心理发展的一种活动形式。为了有效地利用这种活动形式,通过游戏实现促进同学们健康成长的目的,同学们在参加各种游戏时应当遵守相应的规则及礼仪规范。

积极参与。作为学生应该认识到游戏的作用与意义,积极参加游戏活动,从而培养自己的品质、道德和能力。

遵守规则。各种不同类型、不同性质的游戏,都有相应的游戏规则和具体规定,为了使大家和自己在游戏中都玩得高兴,受到锻炼,取得收获,应当严格遵守相应的规则和规定。

相互配合。有的游戏可以个人单独进行,有的游戏则需要集体进行,有的游戏还具有一定的竞赛性质。这就需要参与者认真配合,相互支持,同心协力,只有这样才能使游戏活动顺利进行。

服从指导。中小学生,特别是小学低年级学生,组织能力和自制能力还比较差,常常是由老师组织或指导大家一起参与活动。为了使活动进展顺利,同学们应该自觉地服从老师的指导,听从老师的指挥。

适可而止。游戏虽然有益于学生的身心健康,有益于学生能力的提高以及经验的积累等,但游戏与课堂学习毕竟不同,也就是说适当的游戏是有益的,但如果玩过了头,那就会适得其反。学习是中小学生的主要任务,我们决不能因游戏而忘记或影响学习。

2.参观展览活动的学问

社会生活的多姿多彩,也可以体现在举办的各种各样的展览上。常见的展览主要有:以思想教育为目的的革命历史传统展览、先进人物事迹展览、典型事件案例展览;以艺术鉴赏为目的的书法展览、绘画展览、摄影展览、花卉展览、文物展览;以技术交流为目的的科技发明展览、新工业产品展览;以促进购销为目的的图书展览、商品展览,等等。这些不同类型的展览具有不同的目的、性质和意义,对中小学生来说,目前参观的大多为以思想教育为目的和以艺术鉴赏为主要内容的展览。在观看展览的过程中,应该注意的相关礼仪规范有以下几点。(1)要注意服饰打扮。不同性质的展览具有不同的目的和意义,这样。观看不同的展览就有不同的礼仪要求,在各种礼仪要求中,首先应该注意服饰与打扮,例如,参观革命先烈纪念馆,服饰不能太花哨,打扮也应尽量朴素,这样,才符合庄严肃穆的气氛;如果是观看艺术鉴赏类的展览,服饰和打扮则可以随便一些。总之,服饰与打扮要与场合或环境相协调,要与展览的内容、主题、目的、意义相符合。(2)要注意言谈举止。目的不同、内容不同、意义不同的展览,一般具有不同的气氛。作为参观者,你的言谈举止一定要与展览场所的气氛相符合。例如,如果是在观看一位见义勇为而献身的英雄人物事迹展览,而你却在那里谈笑风生、举止粗俗轻浮,这就与展览厅里的严肃气氛极不协调了,显然这是不符合礼仪要求的。(3)要耐心地听讲解。一般说来,展览现场都安排有专门的讲解员,通过讲解员的讲解能够比较全面地反映展览的主要内容。听讲解既可以节省时间又能够取得较大的收获。因此,参观展览时,应该随着讲解的顺序认真地听取讲解,而不要自己乱跑乱闯或走马观花一过了事。在观看过程中,如果对某些问题感兴趣或者有必要作进一步了解,可以向讲解员有礼貌的提出。在观看结束时,对讲解员的讲解和解答应该表示谢意。(4)要遵守有关规定。一般情况下,展览现场都有一些专门的规定,如不准触摸展品、不准照相、不准大声喧哗、不准带包进入,有些地方还谢绝参观,非工作人员不得入内。参观者应该自觉遵守这些规定。如果有特殊情况需要破例,必须经过管理人员同意。(5)要妥善处理关系。有时展览会上要发放宣传品,领取宣传品时应遵守秩序,不得起哄乱抢;即使宣传品对你没有什么用处,也不应该在现场随意乱扔,而应该带出场外,再作适当处理。有些地方向参观者出售纪念品,甚至还生拉硬扯。遇到这种情况,如果你不想购买,应该有礼有节地加以拒绝,而不应该与人争吵。如果由于不懂得或者没有看见而违反了参观现场的有关规定,从而受到管理人员的制止或批评,在这种情况下,应该有礼貌地表示歉意并说明原因。

3.积极参加学生竞赛

学校为了增进学生的身心健康,促进学生德、智、体全面发展,常常举办各种有益的活动,如体育竞赛、智力竞赛、论辩比赛、文艺演出或其他具有竞争评比性质的活动。每位同学都有可能成为这些活动中的运动员、辩手、演员、本集体的代表等。这些具有竞赛或评比性质的活动,可以充分调动学生的积极性;对于培养学生的参与意识和竞争意识,锻炼学生不怕吃苦、奋发图强的优秀品质具有非常重要的作用。但是,当学生参与这些活动时,首先必须认识到,自己的角色已经发生了变化。社会分工使不同角色的人有不同的责任和义务,同时也向不同角色的人提出了不同的要求。如何有礼貌地对待观众,是运动员、辩手、演员应该引起重视的问题。

当同学们以运动员、演员、辩手等角色出现时,也应该以这些角色提出的要求来严格要求自己,应该掌握与活动相关的有关常识并遵守相应的礼仪规范。

◆尊敬广大观众

作为学生运动员无论参加何种比赛,在赛前和赛后,都应该通过适当的礼貌举止向广大观众表示敬意。这是运动员与观众沟通,表示自己与观众心心相印的重要方式;也是争取观众,获得观众拥戴和尊重的有效措施。因此,比赛前,运动员除了向主席台上的官员、贵宾和对方运动员致礼外,还应该热情地向四周的观众挥手、鞠躬,以表示自己对观众的敬意。比赛之后,无论胜负都应该向观众致意,感谢观众的光临和鼓励,并向观众告别。如果获得优胜,还应该视赛场情况,采取绕场一周的方式向观众表示感谢,让观众与自己分享胜利的喜悦。

作为演员、辩手以及本集体的参赛代表,也应该像运动员一样在开始和结束时向观众挥手、鞠躬表示敬意。除此之外,在表演、辩论或参赛的过程中,还应该有意识地以适当的方式与观众交流,要设身处地地为观众着想,尽自己的努力满足广大观众的要求和意愿。如随时对观众的鼓掌、喝彩表示感谢;在发言之中有意地提及观众;面向观众,用目光、眼神、表情、动作向观众示意;设法使所有或更多的观众看见你的动作,听到你的声音,等等。如果有观众向你提出特殊要求,应该尽量满足,对无法满足的要求也应说明情况并表示歉意。

在进行比赛、演出、辩论时,大多数观众对运动员、演员,辩手是尊敬的,一般都会严格遵守相关规定,遵守赛场纪律,表现出良好的道德风尚和礼仪修养。

◆遵守规则规范

运动会、辩论会、演出会一般都有固定的程式和顺序。仅以运动会为例,要举行点火式、开幕式、闭幕式、入场式、退场式、抽签仪式、发奖仪式等。就开幕式来说,又有以下内容和程序:大会主持人宣布大会开幕;运动员入场;领导致辞;运动员代表宣誓;宣读大会贺词;运动员退场;团体操和歌舞表演,等等。其间,还可能有放气球、放信鸽等。作为运动员,在举行这些仪式的过程中,应自觉地遵守相关规定,做到衣冠整齐、精力充沛、有始有终。

至于比赛的规则,则根据比赛的性质和特点而定。,例如,辩论比赛的规则有:双方的观点通过抽签决定;双方各四名辩手;按次序交替发言,正方主辩必须首先发表观点,反方四辩必须先行总结陈词;每个辩手的发言都有具体严格的时间规定,等等。体育比赛的规则有:一般来说,双方运动员身体必须相互接触的比赛,规则就相对严格,如足球、篮球、拳击、摔跤等;而运动员身体不互相接触的比赛,规则就相对宽松,如乒乓球、排球、举重、投掷等。

各类比赛的相关规则与规定都是事先制定的,对参赛者来说都具有宽严一致、机会均等、奖惩公平等特点。规则和规定是保证参赛者公平竞争、保证比赛顺利进行的必要手段;也是维护正常的社会精神文明、体现发展体育运动促进人民身体健康宗旨的有效措施。因此,参赛人员一定要严格遵守比赛的相应规则。

作为运动员、辩手以及具有比赛性质的演员,都应该慎重地按照相应的礼仪规范行事,切不可因一时疏忽,而失礼于观众和对方。在参赛过程中更应该严格地遵守相关的比赛规则,一切违反规则的行为都是非礼行为。当然,违反规则也有不同的情况,如属正常的犯规,那么,应该及时向裁判、向对方表示歉意,而不应该出现有意作弊、作假、伤害对方等严重犯规行为。

◆比赛服从评判裁决

参赛过程中,运动员与裁判员或评委之间应该相互尊重。参赛人员在比赛中的一切良好行为和表现,都会受到裁判和评委的肯定和保护。因此,比赛之前参赛人员应该主动、热情地向裁判或评委表示敬意,表示愿意服从裁决,愿意在公平的条件下进行比赛;比赛之后,无论结果如何,都应该主动与裁判和评委握手,以表示感谢,还可以简短地说几句表示敬意和感谢的话。这样才能体现良好的礼貌修养,才能体现优秀的道德风尚。

裁判员和评判员的工作是很辛苦的,一般来说他们的执法也是比较公道的,因此,作为运动员或参赛人员一定要对他们表示尊敬,对他们的裁决要无条件地服从。

裁判员错判、误判以及评判员偏袒某一方的现象也时有发生。但是裁判员错判、误判以及评委不公平的情况比较复杂,有时是因为运动员、观众与裁判员的视角不同,因此,对运动员的同一个动作,会产生不同的看法;有时是因为裁判员对运动员的某一个动作及其结果没有看清;也有可能是因为裁判员执法过重或偏轻;也有可能是裁判员或评委对某些运动员及其表现特别欣赏,情有独钟;也有可能是裁判员和评委受到主场观众的压力或者受到客场运动员的心理压力的影响;也有可能是裁判员和评判员所用的工具、器械、仪表出现故障和误差;当然,也不能排除有的裁判员、评委业务水平过低或者思想觉悟不高而明显错判或误判的现象等等。但无论如何,作为运动员在比赛过程中都应该尊重裁判员和评委的工作,服从裁判员和评委的裁决,绝不可对裁判员和评委采取无礼及过火行为。作为学生运动员,在比赛过程中,在对待裁判员裁决的问题上,应该绝对服从,而不能有任何非礼的举止和言行。

◆体现互尊互敬

各种不同类型和性质的比赛都有固定的礼仪形式。我们仅以参赛者相互致意为例。拳击运动员应该各自从所代表的红角和蓝角向拳台中央走去,当两人接近时,双方举起两拳互相轻轻敲击;摔跤运动员则一般是面对面走近,热情地将手相互搭在对方的肩上,轻轻拍两三下;击剑运动员是双方走近时,手持剑斜向上挑,使剑身与对方剑身相交;武术运动员是抱拳至胸前,向主席台行礼毕,再侧转身向对方行礼,并且相互注目;田径运动员则不拘一格,可以相互握手、挥手、拱手、拥抱、打手势等方式表示敬意;球类运动员一般是入场比赛之前,各自排队站在选定的一边集体行礼致意,然后相互握手、交换队旗或互赠纪念品;辩论比赛的辩手在入座后,要向主席台、观众和对方行礼致意,在发言前要向大家问好等。参赛人员都应该按照这些既定的礼仪形式向对方表示敬意。

在比赛过程中,严格地遵守比赛规则,是互尊互敬的重要表现方式。一旦出现违反规则的举止,应该立即有礼貌地向对方表示歉意,切不可为了取胜而采取有意伤害对方的行为。

1997年6月28日,在美国赌城拉斯维加斯举行了90年代最引人注目的世界重量级拳王争霸战——前拳王泰森与现拳王霍利菲尔德对阵。由于这是事关双方名誉和命运的恶战,因此比赛一开始就令人感到气氛异常。双方的进攻节奏、出拳频率和力度都超过了历来的比赛。前两个回合霍利菲尔德比分领先,但是,由于动作过大过猛,他的头部将泰森的前额和右眼眶撞开了两道血口。裁判员莱思认为这属于偶然地正常碰撞,因此未做任何判罚。

或许是由于这个原因,泰森显得极度激动,从第三个回合开始,他便摆出拼命的架式……当这一回合还剩下30秒时,双方缠在了一起,未等裁判员将其分开,盛怒的泰森突然用嘴狠咬对方的右耳朵,痛得霍利菲尔德又蹦又叫。场内顿时大乱。

医生对霍利菲尔德流血的耳朵进行了简单处理,莱思则扣掉泰森两分并警告他如再有类似动作将取消其比赛资格。

4分钟后,当比赛刚刚重新开始时,泰森再次用嘴猛咬对方的左耳,并将咬下的一小块吐在地上。霍利菲尔德鲜血淋漓地回到拳角,拒绝与泰森再战。裁判员经过和仲裁委员会协商,决定取消泰森的比赛资格,并宣布霍利菲尔德卫冕成功。

体育比赛并不是打架斗殴,双方较量的是技能和技巧。运动员必须在遵守规则的基础上来进行较量,才能真正显示出自己的本领和实力,并通过比赛与对方建立友谊,树立自己的良好形象。任何“愚蠢”的举动,都只会使自己落得个身败名裂的下场。

三、我们是共产主义接班人——少先队礼仪

少先队是中国少年先锋队的简称,是广大少年儿童的先进组织。少先队组织从它产生的那一天开始,就—直受到党和人民的关怀和爱护,并且为中国人民的解放事业和社会主义建设事业作出了重大贡献,同时也逐渐形成了一套完整的礼仪规范。

1.红领巾、臂章、队旗和队礼

◆鲜艳的红领巾

红领巾代表着红旗的一角,红领巾与红旗一样,是千千万万革命先烈的鲜血染红的,它是那样的圣洁,我们每一个人都不能让它受到任何一点玷污,少先队员更应该像爱护自己的眼睛一样,无比珍爱自己的红领巾,更应该用行动来维护红领巾的荣誉,并为红领巾不断增添新的光彩。

有的同学不注意保持红领巾的整洁,脏了也不洗净;有的同学摘下红领巾时往往随手一扔,结果要戴时到处找不着;有的同学甚至拿红领巾当工具,如雨天挡雨、晴天擦汗等。这些不珍惜、不尊重红领巾的行为,都是不合乎礼仪要求的。

少先队员除了应该珍爱红领巾外,还应该掌握佩戴红领巾的正确方法,这同样也是尊重红领巾的礼仪要求。红领巾的正确佩戴方法是:

将红领巾披在肩上,两角在胸前拉齐,左右交叉,左角在上。

将右角经过左角前面拉到左侧,同时原左角垂直向下。

将右角从两角交叉后面塞入并从交叉上方空隙中拉出,此时右角环绕左角一圈。

将右角从此圈中塞入,拉出,抽紧。

◆不同寻常的臂章

臂章是少先队干部的标志,表示少先队干部一定的职责、权益。臂章呈长方形,白底红杠。三杠(三)是大队长标志,二杠(二)是中队长标志,一杠(一)是小队长标志。臂章应佩戴在左上臂衣袖上。

如果说红领巾是少先队员的标志,戴上红领巾的少先队员应该用自己的实际行动,表明自己无愧于少先队员光荣称号的话,那么臂章作为少先队干部的标志,就意味着,每一个有幸戴上臂章的少先队员,都应该认真履行自己的职责,并以自己的模范行动,带领少先队员共同前进。

无论是佩戴红领巾还是佩戴臂章,我们都要养成习惯,这既是我们的权利,也是我们的义务,更是我们对少先队组织尊重和热爱的一种体现。时戴时不戴,想起来就戴,忘记了就不戴,甚至高兴起来就戴,不高兴了就不戴,都是有违少先队礼仪要求的。

◆队旗和队礼

少先队队旗是少先队组织的标志。队旗图案由五角星和火炬组成,五角星象征中国共产党的领导、关怀和爱护,火炬象征少先队光明灿烂的前程。每当少先队集会小队旗出场和退场时,所有在场的少先队员都应该严肃立正并敬队礼,以表示自己对少先队组织的热爱和尊重。

敬队礼是少先队员的一种礼仪行为。敬队礼的场合和机会是非常多的,平常遇到老师要敬队礼,同学相遇要敬队礼,感谢师长要敬队礼,祭奠先烈要敬队礼,至于升国旗时更要敬队礼。队礼可以说是无处不在、无处不用。

敬队礼的正确方法是:身体正立,右手五指并拢,高举头上,右臂略弯曲,目光正视受礼者。队礼表示人民的利益高于一切、祖国的利益高于一切。

正确地敬队礼,是少先队员朝气蓬勃、文明礼貌的象征,也反映着我们对人民利益和祖国利益的尊重态度。因此敬队礼时一定要认真严肃、精神饱满,丝毫也不能马虎。有的同学敬队礼时随随便便,非常马虎,有时手刚一举起,甚至还没有举到应有的高度就立即放下;有的同学敬队礼时身体不正,东倒西歪,或一边敬队礼一边有说有笑,嘻嘻哈哈。这些都是不合礼仪要求的。

少先队员除了敬队礼外,还可以行注目礼。比如在集合前的列队或行进、检阅过程中,只需由小队长、中队长或大队长敬队礼,一般少先队员则立正或行注目礼。然而如果属于必须敬队礼的情况,是不应该也不允许用注目礼来代替的。

2.神圣庄严的时刻

◆遵守我们的誓言

少年儿童加入少先队都必须举行入队宣誓仪式。入队宣誓仪式通常由共青团组织的代表或少先队大队长、中队长主持。仪式的程序如下:

仪式开始,全场起立;

出旗(鼓号齐奏,全体队员敬礼);

唱队歌;

宣布批准新队员名单(由辅导员宣布);

授予少先队员标志(授予者双手托红领巾授予新队员,新队员双手接过,放于颈上,授予者为新队员打好领结,然后双方互相敬礼);

宣誓(由仪式主持人带领,宣誓时右手紧握,举于右耳稍高处);

共青团组织代表或辅导员讲话;

呼号(主持人领呼:“准备着:为共产主义而奋斗!”新队员呼:“时刻准备着!”呼号时敬队礼);

退旗(鼓号齐奏,全体队员站立敬礼);

仪式结束。

应该说,入队宣誓仪式的要求并不是很复杂,关键在于态度要认真、严肃和庄重,读誓言和呼号时声音要响亮、坚定,情绪要饱满、热烈。因为只有这样,才能表明宣誓者是真正准备好了要为实现自己的誓言而努力奋斗并且牺牲一切的;而且只有这样,才能烘托和体现出宣誓仪式神圣庄严的气氛,从而使每一个参与仪式的人乃至旁观者都能从中受到精神上的巨大震撼和深刻感染,从而加深对少先队组织的认识、理解、尊重和热爱。

◆少先队的先锋形象

少先队的先锋作用首先体现在每一个少先队员的模范行为之中,然而我们也不能否认,以庄重严肃的态度举行或参加每一次入队宣誓仪式,也应该是这种模范行为的体现,因此,我们每一个少先队员(包括参加入队宣誓仪式的新队员),都有责任和义务了解和掌握入队宣誓仪式的礼仪规范,共同搞好每一次入队宣誓活动。

少先队的活动是丰富多彩的,如庆祝、纪念重大节日、举行夏令营活动、邀请劳动模范或英雄人物作报告等。这些活动,不管是以中队为单位进行还是以大队为单位进行,一般都是以队会的形式出现的,并且都要举行队会仪式。

队会仪式在集合列队和整理队伍之后进行。如果以中队为单位举行队会,则由各小队长向中队长、中队长向中队辅导员报告出席人数。小队长报告前,先向本小队队员发出“立正”口令,然后跑步到中队长面前,敬礼,报告说:“报告中队长,第××小队原有××人,实到××人,报告完毕。”中队长则回答说:“接受你的报告。”随后小队长即回原位,全小队稍息。

各小队报告完毕后,中队长向中队辅导员报告。报告前,中队长先向全中队发出“立正”口令,然后跑步到中队辅导员面前,敬礼,报告说:“报告辅导员,本中队原有××人,实到××人,报告完毕。”辅导员在回答了“接受你的报告”后,再根据队会活动的内容和性质提出祝贺语,如“希望你们认真听英模的报告,虚心向英模学习”等。辅导员回答完毕,中队长随即回到原位,全中队稍息。

如果以大队为单位举行队会,则由各中队长向大队长报告,再由大队长向大队辅导员报告。报告方式与中队队会大致相似。有时中队比较多,可以汇集同年级几个中队的人数,然后由一个中队长向大队长报告,也可以免去中队长向大队长报告人数这一项。

集合列队和整理队伍后,队会活动即可正式开始,一般程序如下:

全体立正;

出旗(鼓号齐奏,全体队员敬礼);

唱队歌;

队长讲话,宣布活动开始;

进行活动;

辅导员讲话;

呼号;

退旗(鼓号齐奏;全体队员敬礼)。

有些队会活动由于场地比较狭小,或时间不太充裕,或天气不太好等,不便于集合列队和报告人数,可以免去这些内容,只举行队会仪式。不过只要有条件,就应该尽可能全部完整地予以实施。因为无论是仪式前的集合队列、整理队伍还是队会仪式本身,都能给予参加者一种庄严、神圣、光荣和自豪的感觉,增强少先队组织对每一个少先队员的感召力、凝聚力以及少先队员对少先队组织的归属感、向心力。当然,这种良好效果的获得,归根到底还要靠队会仪式的组织者和全体参加者的共同努力,而最重要的仍是一个态度问题。队会过程中,每个少先队员都应该认真积极地参与,自觉遵守队会纪律,不要说笑,不要吵闹,不要左顾右盼,不要交头接耳。应该说,这一切,其实都是对一个少先队员最起码的要求。

◆永远记住少先队的生活

少先队虽然是广大少年儿童的先进组织,但它只适合于7至14周岁的少年儿童参加。随着年龄的增长,每个少先队员都会有超过队龄的时候,在这种情况下,就应该适时地办理离队手续。

办理离队手续时,中队委员会应个别征求超龄队员的意见,然后开列名单,写明姓名和出生年、月、日送交大队委员会。大队委员会研究离队工作时,要吸收有关中队的组织委员参加,决定大队举行离队仪式的日期,并用书面或口头个别通知离队的超龄队员本人。最后,大队要举行离队仪式。离队仪式可以单独集会进行,也可以在大队的其他集会上,作为其中一项内容来进行。

办理离队手续尤其要注意以下三个问题。(1)充分尊重队员个人的意愿

超过14岁就要办理离队手续虽然是少先队章程的规定,然而在具体执行时一定要尊重超龄队员个人的感情和意愿。除个别征求他们的意见外,还需要他们个人提出自愿离队的申请。有些超龄队员经过耐心说服和解释后仍不愿离队,也可以让他们暂时留在队内,不要强迫他们离队。

已经超龄但是担任各级队干部的队员,可以在他们任期届满后再办理离队手续。如果本人坚决要求离队,也可以允许离队,但一定要同时或提前补选相应的干部,以免使队组织的工作受到影响。(2)认真举行离队仪式

离队仪式的一般程序是:

出旗(鼓号齐奏);

唱队歌;

宣布离队人数;

辅导员或校领导讲话;

离队队员代表讲话;

呼号;

退旗(鼓号齐奏);

仪式结束。

在离队仪式上,一般只宣布离队人数,而不宣读离队名单;离队队员的红领巾不要摘去,可由本人保存,留作纪念(队员登记表也可同样处理)。总之,离队仪式一定要认真、完整、热情,精心地组织、实施,要使每一个离队队员都感到组织对他们是负责任的;反之,如果离队仪式敷衍了事,只是走个过场,那就很有可能使离队队员的感情受到伤害。(3)认真做好离队教育工作

离队教育,当然要配合办理离队手续的工作,但更重要的则是鼓励离队队员继续努力,争取早日成为一名光荣的共青团员。如果说,从离开少先队到加入共青团之间存在一段政治空间和心理断层的话,那么离队教育就应该帮助每一个离队队员正确地认识他们即将面临的现实,培养适应这种现实的心理承受能力,从而顺利地跨越这个空间和断层,早日走进共青团员的行列。

四、团旗飘飘——共青团礼仪

共青团是中国共产主义青年团的简称。共青团是先进青年的群众组织,是学习共产主义的学校,是中国共产党的助手。而在中小学校园中,共青团更是拥有极其深厚的群众基础,不但广大青少年学生都对共青团组织心向往之,而且校园内的许多活动,都与共青团紧密相连,以至于可以毫不夸张地说;哪里有青少年学生在活动,哪里就有共青团的旗帜在飘扬;哪里有共青团嘹亮的歌声,哪里就有青少年学生热情的脸庞。

1.团徽,光荣的标志

中国共产主义青年团团徽,是共青团的标志,它象征着全国各族青年在共青团的团结下,朝着祖国现代化的方向奋勇前进。

佩戴团徽的意义是,使每个团员时刻想到自己是一个光荣的共青团员,鞭策自己在行动上高标准严要求,从而发挥团员的先锋模范作用。所以,团员从批准入团、发给团徽那天起,凡是参加团的一切活动,都应自觉地将团徽佩戴在左胸前。诸如举行团日活动、组织参观访问、外出野营旅游、开展科学文化和娱乐活动、参加公益劳动和社会调查等等都应佩戴团徽。

团徽和团旗曾经激励我国千百万共青团员为建设和保卫社会主义祖国而英勇奋斗:董存瑞视死如归炸碉堡,向秀丽勇赴烈火献青春,雷锋一片丹心昭日月,徐洪刚见义勇为斗歹徒……他们都以实际行动和献身精神,履行了自己的誓言,维护了共青团的崇高荣誉。今天,新一代共青团员,爱护团徽团旗的实际行动,就是要不断用新的奉献,为团徽团旗增添更加艳丽的光彩。在天天佩戴团徽时,要防止损坏和遗失。团徽不是可以出售的商品,不能转让给他人,也不应将它当成装饰品戴在身上的其他部位。

2.走进共青团这所学校

◆团旗、团徽的由来

同学们若想加入共青团组织,就必须了解团的相关历史。这里便向同学们介绍一下团旗、团徽的由来。

1949年4月,中国新民主主义青年团(中国共产主义青年团的前身)第一次全国代表大会在北京召开,团中央根据代表们的要求,作出了制定团旗、团徽、团歌的决定,并在当年5月15日《人民日报》头版位置刊登了《征求团旗、团徽、团歌启事》。在短短一个多月里,就收到100多种团旗图案。经过评选,挑选了两个式样,于1950年4月,送中央领导同志审定。

毛泽东、刘少奇、周恩来等同志于4月28日分别对其中一个式样作了批示。毛泽东批示:“同意此式。”刘少奇的批示是:“这个式好。”周恩来批示:“同意这个。但须将金黄色圆圈及五角星移放下点,置于红旗四分之一的中间。”

随后,团中央当即作了关于颁布团旗的决定。决定说:“团旗旗面为红色,象征革命胜利;左上角缀黄色五角星,黄星周围环绕黄色圆形圆圈,象征中国青年一代团结在中国共产党的周围。”“五四”青年节前夕的5月3日,《人民日报》头版套红登出了团旗式样。

团徽图案的征集工作则是从1956年开始的。历时两年,共收到图案近千种。团中央经过反复比较和研究,选了三个登在1958年《中国青年》杂志第8期上,而这三个图案,都是一个名叫李国靖的25岁年轻人设计的。

李国靖的构思是:用太阳及其光芒表示团组织是在马列主义、毛泽东思想的光芒照耀下;用齿轮和麦穗表示全国青年;圆形造型表示各族青年团结;团徽中飘动的团旗,象征广大青年正朝着党所指引的方向奋勇前进。三个团徽的图案公布后,经过全团讨论,普遍认为第一个图案比较好,并建议设计者把另两个图案中的写有“中国共青团”字样的绶带放在第一个图案中。李国靖接受了建议,对第一个图案进行了修改,就成了现在这个式样。

以上故事告诉我们,团旗和团徽除了它们的象征意义外,它们的产生实际上还倾注了老一辈革命家的高度重视与无限关怀,同时也是全体团员乃至全国人民智慧和情感的结晶。今天,当我们举行入团宣誓仪式的时候,当我们佩戴上崭新的团徽,举起右手面向团旗庄严宣誓的时候,想起这一切,我们怎么能够不热血沸腾?又怎么能够不格外感到自己誓言的沉甸甸的分量呢?

然而,团旗和团徽的作用和价值决不仅仅只是体现在入团宣誓仪式之中,它们的价值和作用还可以在许许多多的时间和场合中得到有力的体现。总之,无论是使用团旗还是佩戴团徽,都是共青团员的责任与义务,同时也都是共青团员必须遵循的礼仪规范,每一个共青团员都应该对团旗和团徽备加爱护并且随时随地正确地使用和佩戴它们,要不断以自己的实际行动和贡献,为团旗争光,为团徽添彩。

◆申请加入共青团

试读结束[说明:试读内容隐藏了图片]

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