行走的新闻：宁波市特色教育品牌寻访录——走进宁波教育新闻报告(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：刘建民

出版社：浙江大学出版社

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行走的新闻：宁波市特色教育品牌寻访录——走进宁波教育新闻报告试读：

用教育谱写绿色之歌——甬江职高“绿色饭店”教育平台采访记

绿色是最富有活力的色彩，它象征着和谐、生命，代表着理想的生存环境。饭店业作为旅游业的支柱产业，对环境保护和资源合理利用所做的努力直接关系到旅游业的发展，并影响到社会的可持续发展。“绿色饭店虽不是一个新鲜的字眼，但如果创建绿色饭店之后，我们能够利用它，做好它，那它将会带给我们全新的一面。所以，我觉得绿色是必行的，而且将来也会是成功的。”甬江职高的洪骋老师介绍说。

在甬江职高的中国饭店协会宁波培训基地里，我们看到了对于“绿色饭店”项目满怀信心和期待的老师同学们，也看到了低碳经济的未来。

不只是绿色饭店项目，我们同样在职业教育中看到了希望。甬江职高对学生在择业观、从业观和职业价值观等方面进行着艰苦细致的教育工作。相信在这培育人才的土壤中，职高学生可以保持勇敢和真实，走出自己的道路。

尽管，在大起大落的人生面前，在难以预测的未来面前，在汹涌澎湃的时代面前，再伟大的设想也改变不了这个社会。他们所能做到的，大概也就是尽自己的力量了。饭店的绿色环保，不仅仅是一种理念，更需要实际行动。那些创建绿色饭店的领头人、职业教育的先驱正是这样想了，也是这样做了。那样执着而坚定的前行，如灵动的水常年保持一抹蔚蓝，引领着行业的发展。

绿色饭店就在我们身边

刚开始，有限的资料使得我们对这个项目的了解少之又少。子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”所以第一次见到洪骋老师的时候，我们并没有在概念模糊的情况下直接采访，而是一开始便问出了心中的疑问。到底什么是绿色饭店呢？洪骋老师笑着给出了回答：绿色饭店就是在饭店建设和经营管理过程中，坚持以节约资源、保护环境为理念，以节能降耗和促进环境和谐为经营管理行动，为消费者创造更加安全、健康服务的饭店。其核心是为顾客提供舒适、安全和有利于人体健康要求的绿色客房及绿色餐饮，并且在生产经营过程中加强对环境的保护和资源的合理利用。

而在记者随后对时任学校副校长卢科的采访中，卢校长向我们进一步阐释了创建绿色饭店对促进住宿业全面、协调、可持续发展的重要意义。创建绿色饭店，是新形势下深入学习实践科学发展观，深入贯彻落实党中央、国务院关于建设资源节约型和环境友好型社会的有关要求，应对当前国际经济危机，扩大消费需求的客观需要；是引导住宿行业深入开展节能减排行动，转变发展方式，提升行业竞争力的重要途径；也是带动全社会形成勤俭节约、适度消费理念，营造节约型社会良好氛围的有效方式。

说起绿色饭店，就不得不提及中国饭店协会。作为民政部批准的国家一级行业协会，中国饭店协会主管着全国的饭店餐饮行业。卢科副校长不无自豪地告诉记者，中国饭店协会在华东地区设立了一个培训基地，即中国饭店协会宁波培训基地，地点就在甬江职高。

该基地有多项授权，比如可以开展职业经理人培训、星级服务员培训、总经理培训等。其中有一项五叶级的授权。记者追问，有五叶级的授权，那是不是还有四叶、三叶级的？卢校长点头肯定，细心向记者解释：“目前，我国绿色饭店以银杏叶作为标识。根据饭店在安全、健康、保护环境等方面程度的不同，绿色饭店分为一叶级至五叶级，五叶级属于最高级别。”甬江职高获得此授权可以组织宁波乃至华东地区的中国绿色饭店和国家级绿色餐饮企业的评审工作。记者在卢科副校长的办公室内进行采访

2009年12月，甬江职高将有意向创建绿色饭店的酒店和餐饮业有一定地位的人物请到一起，举办了宁波地区绿色饭店国家级评审员培训。学校将国家标准印成册子发给企业，让企业根据节能减排标准对自身进行针对性的整改。在此过程中，学校会派老师和专家去各企业进行暗访和明访，找出它们还未达标的地方，并且提醒和帮助它们改进，这样一来企业就可以花尽量少的钱以达到更好的节能减排的效果。单2009年就评选了好几家绿色饭店，并由此打下基础，随后的几年相继评选出30多家绿色饭店。如果这些企业能按照绿色饭店标准一步步完成，那么饭店获得的效益将会大大提高，要知道这些企业光是在水、电、人工等方面就要花费很多。

师生共谱绿色篇章

在我国教育事业稳步发展，体系建设稳步推进，国家加快现代职业教育的大背景下，甬江职高也在不断推进培养学生技能素养的工作。就拿学校餐饮专业的学生来说，他们在学校学习一年的理论知识之后，第二年就将全权负责学校的中餐制作工作。学生要学着打菜单，还要计算每种菜分别需要的油盐酱醋，因为是为全校2000名学生提供饭菜，所以这些东西都要精确到斤。这些工作都是需要学生大量的实践经验的，所以学校放手让学生负责学校食堂的中餐制作工作，确实体现学校对学生技能培养的重视。除了大众菜的制作，为了学习酒店菜肴的制作，学生还要不定期地到南苑、石浦等酒店进行实习和观摩，在这个过程中发现自己的不足，然后再回学校进行下一轮的学习和提高。

记者还采访到这个学校的两位学生，从他们口中了解了不少关于学校技能培养的细节。旅游管理2012班蒋靖松是学生会的副主席和班里的班长，提到当初为什么选择这个专业的时候，他表示是通过新闻媒体等渠道了解到目前酒店行业人才紧缺的现状，出于对自己未来就业的考虑便选了这个专业。与蒋靖松不同的是，另一位接受采访的南苑2012班的刘日成则表示父母的意见和自己的兴趣起了很大的作用。刘日成也是专业的骨干人物，经常参加和观摩一些省市级和国家级的职业技能大赛。说起比赛前的准备，刘日成表现出一种过来人的淡定。他说为了不影响学习，准备比赛就得放在课余时间或是放假的时间，学校会请专门的老师对他进行培训，他要不断地练习一些操作性的东西，比如铺床。“床单、被套、枕头的摆放甚至要精确到厘米。”刘日成强调说。另外，他还要强化自己的理论知识以及英语口语的能力，因此有时放学后会留到很晚。他说：“最晚的一次到晚上11点多。”但是当比赛成果出来之后，刘日成表示自己的付出是值得的。当记者问到对未来有什么规划时，两位同学似乎都已经有了大致的轮廓。蒋靖松表示因为自己的专业是“3+2”的，前三年学习，后两年实习，所以他希望在酒店实习和认识自己的过程中不断修改，直到最后确定自己未来真正要走的路。刘日成则说自己一毕业就将进入南苑环球实习，但是他还是希望自己在实习结束后能继续念书以不断汲取新的知识。两位同学都希望在自己进入真正的酒店实习前，学校能开设一些针对管理方面的实践课程，可以让他们更切身地了解酒店和部门之间的统筹协调以及如何与顾客进行正确的沟通等。洪骋老师在校园里与记者交谈

据甬江职高旅游管理专业的洪骋老师说，尽管学校在学生在校期间会开设实践课程给学生提供实地操作的机会，但是为了防止学生学习到的东西与实际脱节，在暑假期间，老师也会进入企业的一线参加培训，不断地汲取新的东西。正是学校对于职业高中学生技能培训的重视，才让学校在这方面获得了很大的成就，这不仅为学校提高了知名度，一定程度上也为增加学校生源提供了一定的推动力。在2014年招生期间，参报该校旅游服务与管理专业的学生竟有四五百人，使校方决定将下一届班级的数量增加四个。另外，由于学校领导的重视和家长对专升本的关注，学校旅游管理专业还和宁波四中合办了两到三个高考班级和一个“3+2”的班级。

在服务中进步

甬江职高是整个宁波绿色餐饮业发展的土壤，是中国饭店协会宁波培训基地，它帮助餐饮企业创建绿色饭店，帮助这些企业提高自身的服务水平，引领企业不断向绿色节能减排的绿色饭店标准靠近。而之所以这样一个在行业中起领头作用的培训基地能坐落在甬江职高，很大一部分原因在于它强大的办学实力。学校曾多次在技能大赛中获得佳绩，就2014年来说，学校在宁波市的技能大赛中获得12块金牌、28块银牌和34块铜牌，在浙江省的技能大赛中获得了5块金牌、1块银牌和6块铜牌，在全国的比赛中更是获得了浙江省唯一的一块金牌。学校还获授权举办了全国的烹饪大师培训和考核方针工作。此外，参与绿色饭店培训的企业也是学校餐饮专业的学生们学习和观摩实际操作的地方。

说到校企合作对学生技能的帮助，卢校长自豪地向我们介绍了学校自己创建的服装品牌“Since　1844”以及宁波崇德服装国贸公司。这个公司不以营利为目的，而是组织学生在工厂的流水线参与制作本校学生的所有校服，还通过电子商务平台将工厂生产的服装放到互联网上进行交易，覆盖整个产业链。这一举动正好符合了2014年6月22日国家职业教育工作会议中有关研究制定促进校企合作办学有关法规和激励政策，深化产教融合，鼓励行业和企业举办或参与举办职业教育，发挥企业重要办学主体作用的决定。学校不仅超前地将这一决定付诸实践，坚持校企合作、工学结合，强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动，而且还做出了一定成绩，突出职业院校办学特色，强化校企协同育人，足见甬江职业高级中学对专业建设的预见性和对学生技能培养的重视。卢科副校长就记者的问题侃侃而谈

除此之外，学校为培养道德优良的服务性人才，本着立德树人的教学理念，先后开展了“白天鹅工程”和“职业素养工程”。白天鹅工程旨在引导学生的道德养成，对学生进行道德熏陶，让学生每日“晨思暮问”，使其在心中自觉树立起道德标杆的同时，增加自信心，减少对职高前程堪忧的错误认识。这一教育工程也在浙江省教育成果评比中获得了一等奖。职业素养工程则为学生归纳出七项核心能力，比如团队合作能力、工作能力以及沟通能力等，同时对这些能力的评判加以细化，以此来考核学生的综合职业素养，将职业道德、人文素养教育贯穿培养全过程。

所以，无论是职业技能的培育，还是学生职业素养的培育，甬江职高无不秉持着为学生服务的教育理念和注重学生素质拓展的办学方针，使学校的办学实力在同类学校中遥遥领先。

行走在绿色饭店的路上

绿色饭店有三个特点：环保、健康、节约。

环保是指饭店在经营过程中减少对环境的污染，实现服务与消费的环境友好。这不得不提到“舌尖上的浪费”现象。节庆时节，名目繁多的宴请活动不断增多。在很多人眼中，请人吃饭一定要多点菜，不然觉得丢面子。这往往造成请客的点得不少、赴宴的吃得不多，一桌宴席有一半会被浪费。餐厨垃圾中有三分之二是剩饭剩菜，需要耗费很大的人力、财力去处理，而且对环境的破坏很大。因此，服务员有义务提醒客人适量点餐、剩菜打包。据卢科校长介绍，余姚石浦大酒店在这点上做得很好。它推出可重复使用的精美小盒子，如果顾客用餐结束后选择打包，而打包盒子如果在三个以内就免费提供，并且送10元或20元的餐券。这种做法既鼓励消费者节约，也有利于企业树立形象。

健康是指饭店为消费者提供有益于大众身心健康的服务和产品。安全是指饭店在服务中确保公共安全和食品安全。卢校长告诉记者，后厨干净与否决定这个饭店的出品质量。他很喜欢去石浦酒店，因为石浦酒店的后厨非常干净，人甚至可以躺在地上睡觉。除了地面需要冲刷，灶面也需要降温，因此尽管一般厨房里都是水，石浦的员工却可以穿布鞋上班，地面的干净程度可见一斑。“去饭店吃饭我不建议你们点冷菜。不合格的冷菜吃了一定会拉肚子。”卢校长提到冷菜间的卫生常常被疏忽。每个冷菜间操作台2米不到一点的高度一定要有个紫外线杀毒灯，一般都是晚上下班时由员工手控开半小时至一小时再关掉，如果当天员工很累不愿意干，杀毒就无从保证，而石浦酒店换成自动定时，以起到消毒的作用。另外，冷菜间门口必须二次更衣，即冷菜间进去的东西可以直接入口。工作人员进去前需换一身工作服，戴上帽子和口罩，洗手。很多企业进入冷菜间前更衣的步骤只是做做样子，洗手处放了巴氏消毒液。换位思考一下，如果你是工作人员，你会专门将巴氏消毒液稀释成百分之八九十的溶液，然后去洗手，再冲干净吗？显然，你未必会这样做。石浦采用的是75%酒精的喷淋，手伸两下就好，真正给予了员工方便，这样大家才愿意去这么做。国家级绿色餐饮企业的奖牌

节约主要是指在饭店经营过程中注重循环经济，节能降耗，水、电、煤等降耗物质应减少浪费。第一批受到培训的浙海大酒店在一开始就全部按照节能减排的要求来设计，完全根据绿色餐饮企业的要求创建。其在硬件方面的投入非常大，在2009年就花费了150万元安装LED灯照明系统。其最大特色在于空调采用地源热泵，地下60米是恒温，只需把下面的温度提上来就能用很少的电解决整个企业的用电，前期投入大却带来后期巨大效益——电费费用低。此外，其房间阳台有落地玻璃窗，白天进入不需要开灯，拉开窗帘就行，自然产光用得很好。

由此我们可以看见，绿色饭店项目正在不断地引领着行业的健康发展。该服务平台不但为宁波市相关酒店服务与管理专业培训了一大批高技能应用型人才，还为宁波经济的可持续发展做出了重要贡献。

在对中国饭店协会宁波培训基地负责人卢科校长的采访中，我们可以看到，绿色饭店的项目作为一个为餐饮行业提供评判标准以提升自身经营质量的服务平台，正在不断地引领着行业的健康发展。创建绿色饭店，不是权宜之计，而是长远之策，也是可持续发展之策。虽然过去十余年，许多绿色饭店还处于“浅绿色”的阶段，但是通过创建绿色饭店，在绿色理念方面，这些饭店走在了行业的前列。无论是饭店员工还是饭店宾客，节水、节电、减少物资消耗等绿色消费方式，已经深入人心。尽管现在基地仍面临着场地有限、人力物力有限等的阻力，但是在学校的新校舍建成之后，这个教育基地定能在这里发挥它更大的作用。

在时代的大背景下，我们可以看到，绿色饭店和职业高中教育的前景都将是光明的，这与国家对职业教育的重视和学校不断强调的教学理念是分不开的。在未来的几年中，相信甬江职高将创造更多的成就，我国的职业教育也将得到长足的发展，不断向2020年形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系这一目标迈进。作者：庄苑　俞雯霞　郑佳指导老师：邬雨帆

附：

在实践中学习

2014年6月下旬，告别了考试周，小小休憩之后，我和我的组员便踏上了“行走的新闻”绿色饭店之旅。“万事开头难”是我们小组最开始的写照。联络这个项目的负责人以及相关的采访对象并且与他们协调时间是最难的。由于实践开始的时间正好是职高准备招生的时间，所以采访时间推迟了一些。但是好在学校负责人洪骋老师十分热心地帮我们联系采访对象，得以让我们尽快完成采访。

由于资料不足，我们一开始对这个项目的了解少之又少，但是在前期对洪老师本人的采访中，我们了解到了更多有关这个绿色饭店运作的信息，这让我们接下来对卢校长的采访有了一个比较清晰的思路。同时除了了解这个培训基地的一些基本情况外，乘着国家重视职业教育并在2014年6月22日出台了《关于加快发展现代职业教育的决定》，我们还深入了解了甬江职高的办学方法，从而对职业教育近年来的发展有了大致的认识。另外，在与卢校长聊到绿色饭店的标准时，他也为我们介绍了现在绿色饭店和酒店住宿中许多节能减排的细节。比如绿色餐饮应有的绿色标志，酒店节能灯开关的使用等，在给我们介绍细节的同时，也向我们传授了节能减排的绿色消费理念，让我们在今后的外出就餐和住宿时遵循这一理念。我想这应该是这个基地建立的最大的成功之处吧。

印象最深的是在和两位在校学生聊天的过程中，我们没有从他们口中听到丝毫的抱怨或者不自信，相反的是，他们十分热爱自己的学习生活，对未来也有一个明确的规划。我想，这样一来，职高的教育就已经成功了一半了。很多时候，因为中考失利进入职高的学生都会有前途无望的错误认识，在我看来，职高教育体系的建立离不开学生自身的正确认识，还有家长的支持。

这次采访除了把自己以往在课堂上学到的理论知识付诸实践，更多的是通过这样一个接触社会的机会，让我对自己的专业以及未来有了一个更深刻的认识。新闻131班：俞雯霞

我们很幸运，在大一的暑假参加了“行走的新闻”采访团队，寻访宁波市各高校、中职学校搭建的教育服务平台与服务项目。做专题新闻报告很能锻炼人的意志和能力。因为它不是一蹴而就的，需要投入很大精力，不断地采访各种相关人物，为最后的新闻报告寻找新的切入点。特别对于我们这种刚刚接触新闻的人来说，更是一种难得的锻炼机会。在实战中增加感性认识，增加对这个行业的认识和了解，这是我在这个采访中所得到的。

这几天的采访给我印象最深的，是甬江职高的卢科校长。来到他的办公室后，他热情地为我们倒水，与我们亲切交谈。当他说起目前学校取得的成就时，自豪之情溢于言表。他还告诉了我们一些酒店后厨的秘密，让人受益匪浅。绿色饭店教育平台的培训和检查制度非常严格，比如冷菜间的“二次更衣”制度等。

关于职高教育，甬江职高确实非常注重职高学生能力的培养，包含了整个产业链的服装品牌由学生一手打理，虽然不对外营利，但是也为学生提供了自主实践的空间；还有他们学校食堂的厨师都是由学生来轮流担任的，我觉得学校对学生的信任度这么高是很不容易的。但让我印象最深刻的就是卢校长介绍的“白天鹅工程”，晨思暮问，立德树人，树立学生自信心确实是很多职高缺少的方面，但是甬江职高做到了。

了解“绿色饭店”项目和职高教育的现状，也让我们将课堂上所学的理论知识结合到实践中，提高了我们的沟通交往能力和认知能力，更开阔了我们的社会视野和新闻视角。新闻131班：庄苑

俗语云：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”那如果是三个路痴聚在一起呢？乘车到达的地方不是实际要去的目的地，我们在寻找的路上不断前行。这次暑期社会实践的主题是“行走的新闻”，我深刻体会到了“无行走，不新闻”的意蕴。

另外，我学会了一件叫作“等待”的事。不是自己将一切准备就绪就能立即开始，为了配合采访人员的时间，等待在有的时候是必需的。你可以在那段时间里理清思绪，让接下来的采访更加有把握。当采访结束后再次回头看这段等待的时间，你也能够无愧地告诉自己：我是真的尽力了。新闻131班：郑佳

形影不离，初心不变——访宁波经贸学校物联网中草药产学研基地

2014年6月的下旬，在天空不时地飘着绵绵细雨的季节里，宁波经贸学校“物联网中草药产学研基地”的相关负责教师及专业学生热情友好地接受了“行走的新闻”记者小队的采访。可贵的是，双方并没有因闷湿天气而影响当天心情，而是轻松惬意地完成了采访。在这里，首先要感谢招待我们记者队的老师们。

当每位老师提及这一基地时，脸上总洋溢着幸福的微笑，并积极有耐心地向我们展示基地的种种成效。随后，老师们又带领记者去宁波南部商务区陈婆渡的基地进行了实地的考察。想必，“物联网中草药产学研基地”建立不到半年，就已经给经贸学校药学部以及物联网专业带来了不少的收获。并且，不难看出，在教师们的心中，打造这样一个科学、严谨并具有一定特色的产学研基地确实是值得自豪、欣喜的事情。

就这样，在各个老师的细心回答解说之下，记者小队慢慢由起初的对基地一知半解的糊涂状态变成了“小半个药学专业学生”的水准。“物联网中草药产学研基地”是宁波经贸学校主要针对该校新专业——中药专业学生的学习实践而建立的一个与高科技相结合的、特色教育和服务相融合的中草药种植基地。同时，这个基地也成为物联网专业学生的实验地。在种植中草药的过程中还可以高度运用现代科学技术，不禁令人感叹经贸学校在基础建设（即特色教育与服务方面）和人才培养方面做得既到位、仔细，又具有创新精神。这样不仅在药学部起到了该校教务处徐瑛老师所说的“实训、传播、教学”三大功能，对于物联网专业来讲这也是一种有力的传播方式。

物联网与中草药首次触电

位于宁波南部商务区陈婆渡的一家农场内有一块中草药种植基地，它既是宁波经贸学校的中药专业课外的实训基地，也是物联网专业的校外试验场。学校物联网专业负责人徐卫卫老师说：“物联网是一个自动化控制系统，自动采集信息，通过网络传输信息，根据人的约定实现自动化控制的过程。”

通过中药专业老师姜辉的讲述，我们对将物联网技术运用于中草药培育这一项目有了一定的了解。在种植草药的大棚中设有自动喷水、自动施肥装置以及一系列温度、湿度监控的设备。药学部部长王瑛老师在办公室向记者展示通过电脑实时监控种植基地的情况，演示了灌溉的操作过程，同时带着自豪的神情说道：“这个物联网技术不仅能在电脑上控制，甚至在我的手机上通过软件也可以实现监管，还可以了解到几小时甚至几天前中草药生长的情况。”宁波经贸学校王瑛老师向记者展示如何通过电脑实时监控中草药产学研基地“原来的设想是将基地作为学校的实训基地来使用，使中药学专业学生的专业知识得到提升。而且这也是最重要的目的。”她说，“在种植初期，对于药材或者是比较珍贵的药物分区块进行种植，然后明确药材生长所需要的环境，在这之前不仅需要知道药性，而且要知道成长成熟的过程以及它所需要的环境，以便更好地把控温度、湿度，使大棚内的环境更适合它生长成熟。”现如今基地的状况良好，可以从实训楼的大屏幕上看到一切实时数据，直接进行远程遥控。王瑛老师跟记者详细说明基地情况

当时将物联网技术引进中药种植基地，对于物联网专业来说也是一个不小的挑战，徐卫卫老师笑着说：“当中还是遇到了不少的难题，包括资金问题、技术开发和项目完成。例如种植草药的大棚是租来的，运用技术是要在原来大棚的基础上进行改造，所以要不断地与农场主进行交流协商，在铺设线路时要依据地形，等等。”对物联网专业来说，在这个基地中，物联网技术的运用得到了课外的拓展。这种形式的运用可以使学生了解物联网的适用范围很宽，不只局限于是学校内的几个小的项目，而是可以正儿八经地运用到农业、工业生产中去，实现硬件拓展。加深学生对于物联网的认识，更深层次来说就是这个系统从设计到开发，一直到后期运用总体的一个框架，并引起学生研究的兴趣。徐卫卫老师笑着向记者描述当时物联网专业的学生看到基地时的样子，有几位同学非常惊讶地说道：“真是开了眼界，从来没见过这样子的大棚。”中药专业学生裘亚娉觉得非常神奇：“原来都不怎么认识物联网，现在发现生活中到处都有物联网。”

对于中药专业的老师来说，当时面临的困难则更加实际化：中草药品种的选择和中草药苗的购买。王瑛老师向记者透露，当时是通过中药专业相关的协办企业这一渠道来解决药苗问题，再由中药方面的老师一起挑选品种。各位老师给出的范围大，其中一部分药苗目前市面上还无法买到，而且由于药物生长期限的原因，其他的一些药物暂时也无法种植。目前基地种植的药材生长良好，而且教学效果和观赏性都非常好。姜辉老师在谈到基地未来发展时非常坦率地说道：“当然是希望能够扩建的。”基地作为课外实训场所，既可以供物联网专业的学生使用，也可以供中药专业的学生使用，对于它的未来，每一位师生都抱着积极的心态来看待。王瑛老师说：“希望将来能让浙八味在基地种全，另外也要种植一些治疗蛇毒的药苗。”

发扬基地活动中传统医药文化

虽然基地成立的时间不长，但在2014年6月16日开展的校园实训基地“体验日”，依旧吸引了大批市民前来参观。在增长中草药知识的同时，参观的市民们还体验了智能喷灌、雾化等多项物联网应用技术。在大棚中每种草药前都有一块牌子，每一种中草药都有相对应的二维码，可以通过手机扫描得到这种植物的所有资料，即中草药的图片、性状、功能与主治等。目前，基地已经实现对外免费开放。王瑛老师和姜辉老师表示十分欢迎市民前来参观。

姜辉老师在介绍基地种植的品种时，提起传统医学的历史，并感慨地说：“现在的人都知道中药，但大部分并不了解，生病吃药的时候最先想到的也是西药。这次学校的‘体验日’的活动，接待市民参观基地是值得提倡的，市民可以通过参观来加深对中草药的认识，有效提高辨认中草药的能力，增长中草药知识，并能够向大众普及中药养生文化，传播中医文化。”中药专业老师姜辉在向记者讲解如何辨别两种不同的薄荷立在草药前的木牌，上面写着草药种类、功效以及对应的二维码

在前往基地的路上，姜辉老师聊起自制的冻疮水。姜老师笑着说道：“以前做医生的时候就发现这一问题了，当时制作都是用于家人。后来到学校后，发现学生中有很多都生冻疮，并且现在大多数学生参加户外活动的时间也不多，所以就开始制作大量的冻疮水，并且发放出去。”学生裘亚娉当时就参与帮助姜辉老师制作并在校内免费发放一定量的冻疮水。她告诉记者，冻疮水的效果显著，在发放的时候就直接被学生一抢而光。她有点气恼地说：“让他们登记姓名都来不及，自己的那份差点忘记留了。”姜老师告诉记者，冻疮水已经进入专利保护期，他说：“近几年学生们都普遍表示效果可以，这也让我有了信心，以后还会继续在校内进行免费发放的活动。”

除了制作冻疮水之外，姜辉老师告诉记者，中药专业还举办了公益活动，包括到鄞州公园介绍贵重药材的鉴定，在宁波教育局举办市民终身学习周，刘教授教市民辨别野山参和冬虫夏草以及端午节制作香囊等多个公益性活动。在制作香囊的过程中，中草药专业的老师一起帮忙。“有驱蚊的，杀毒的，安神的，种类非常多。”姜老师一一举例，“本来打算给自己留一个，结果都被其他人抢完了。”老师摇着头，但是嘴角依旧带着笑容。王瑛老师提及体验日的中药养生茶制作，整个过程中，同学们根据药方自己配制中药养生茶。“大家抓起药来还是蛮像模像样的，”老师欣慰地说，“当时有的家长也忍不住参与其中。”

校办工作人员陈瑛告诉记者，姜辉老师经常会免费为学校老师或者老师家属看病。说起这件事，姜辉老师不在意地说道：“这是小事情，医生就是帮人看病的。”王瑛老师说起姜辉老师，表示他自身就是具有行医资格证书的中医，又在富茂大厦的本校培训地开展义诊，她温和地说：“地点设在那主要是为了便于老年人来回。”义诊主要是为市民量血压，解决不适。学生裘亚娉和徐懿苹在和记者聊他们参与的活动

学生徐懿苹说：“参与这些服务活动这可以培养自身的责任心，在参加的过程中更多的是学习、巩固知识和进行知识扩展，同时也帮助他人。”裘亚娉说：“通过参加这些活动，自己深切感受到医师的责任多么重大，这也使得自己在学习上面更加细心谨慎。”王瑛老师常会让同学生参加一些服务性的活动，她认为这能够培养学生的品德素质。王瑛老师说：“他们的专业就是需要他们宅心仁厚，参加这些活动不仅能对知识巩固有帮助，而且还能培养他们自身的能力和责任心。”

书上得来终觉浅

中草药和物联网都是2014年才建立起来的专业，它们的结合必然充满了挑战。对于任课老师而言，前方也是未知的道路。

平时，中药学授课内容主要分为两大块，一是药用植物学，虽然在中职很少讲到这一方面的内容，并且它离实际生产操作比较远，但由于学校有大棚这个硬件设施，所以也有开设。二是如何种植中草药，姜辉老师表示现在有很多从业者认识中草药，但不知道如何去种植。建立了这个大棚之后，便能够使学生较为方便地了解中草药的生产过程，对于该专业的学生而言，种植中草药也是以后这个专业的学生就业的方向之一，因此教授该内容也是本专业的重要内容之一。另外，了解中草药也为学生将来的药学职称考试打下了良好的基础。

中草药基地建立不久后，姜辉老师就带领2013级中药班的同学去基地实地观察中药材的生长状态和形态。以往，为使学生能从源头上认识中药，姜辉老师每年都要带学生上山采药三四次。并且在采药前，为摸清所去山区的药材分布、地形地貌等情况，往往需要自己利用节假日先去。有一次和药农一起在山上待了一周，克服了大雨、山路崎岖泥泞等困难，带回400多张照片，建立了珍贵的地区性药材资源库。这耗费了姜辉老师很多的时间与精力。“现在有了中草药基地，对于学生来说，近距离观察药材原植物变得更加便利，并不需要上山才能实现近距离接触，可以在没有老师的情况下自行了解药材。”姜辉指了指大棚中种植的天南星，“基地出产的草药大多用于学生学习，收集后制成药材，可以在课堂上使用。而且有些在宁波不常见的药材我们也有种植，这样就可以让学生看到它的原植物。”学生在课堂上观察月季与玫瑰的不同之处，并认真记录

在大棚中，不仅仅种植了一些不常见的药材，也种植了一些科属相近的植物，例如玫瑰、月季。姜辉老师略微有些神秘地说：“从叶形、花托、花的子房、雄蕊一项项比较下来，区分它们之间的不同，这些知识都是书上面学不到的。”“从个人角度来说，上山采药和建立了这个大棚让学生来参观学习，最本质的目的便是培养学生探索、实践的精神，这是作为一名老师最起码的职责，如果学生学会去探索、研究，很多事情就会迎刃而解，否则的话教学就没有什么效果。网络人人都会使用，它给人们开拓的知识一个广度，但是没有深度，深度的开拓就需要培养探索的精神。现在我们的教学模式就是在培养学生怎么样去比较。”姜老师扶了扶眼镜说。

当回忆起2013级学生第一次来中草药基地认识药材时的心情，姜辉老师骄傲地说：“学生第一次来都非常开心、好奇，到处看、到处摸。在教课时，要求通过长宽比来描写出叶子的比例，我本来是想让学生画出来，没想到学生用另一种特别的办法，通过铅笔将叶子的形状拓下来。”姜辉还感叹道，自己的思维已经跟不上年轻人。有同学说：“姜老师上课很风趣幽默，他常常会举他坐堂的病例来与我们分享，并从中教授我们一些医学的知识。”

中草药与物联网的结合不仅仅在中草药种植基地中使用，在学校的实验室也有所应用，例如，在实验室的进门处便采用了人眼识别，将学生和老师的资料输入电脑，再利用物联网的技术便可以通过人眼识别使他们进入实验室。对于物联网的学生而言，物联网在全校的广泛运用能够使他们加深对物联网的认识，在平常上课过程当中也能够以实际例子切身地体会物联网的相关专业知识，使得他们的专业技能更加实际化。

教育、服务、基地建设始终是“物联网中草药产学研基地”建立最突出的三大关键。而教育这条主线贯穿了基地的整个发展和运行。

宁波经贸学校在构建教育模式中做到了将学校里的新兴专业——物联网专业延伸到传统的中草药的生产、学习及研究上。这样的模式可谓是既大胆创新，又具有挑战性，对促进学生的发展有一定的作用。

物联网中草药产学研基地的性能和作用并非一朝一夕可以实现。基地建成至今，虽只有短短的几个月，规模也还小，但大家都能明显感受到基地所带来的成效。这一项目的成功是众望所归，不管是宁波市教育局，还是经贸学校校方，对于基地的发展都抱有信心并给予期待。像此类服务大众与教育模式相融合、学习和实践相结合的特色教育模式不只是在经贸学校有实施，在宁波教育局的统筹规划下，宁波的各大中职院校、高等院校都开展了自己学校相应的特色教育。伴随着上述模式的开展，近些年宁波教育得到了快速发展。作者：骆敏宜　姚凯利　张依珺指导老师：吴彦

让创业曙光照亮就业路——宁波二技师兴港职业进修学校创业培训班采访记

宁波市兴港职业进修学校是属于宁波第二技师学院的一个培训机构，是经市人社局批准建立的SIYB创业培训基地，2002年至今共开办了50多期创业培训班，参与培训人数3000余人，创业1000余人，帮助就业500余人。创业培训班得到了市、区劳动就业部门的大力支持，是政府维护社会安定，促进社会和谐、经济发展的一项实事工程，也是学校配合政府为百姓解决就业难题的一项社会服务项目。

带你走进可感可读的创业班

创业培训班开办初期的教学主要使用宁波本地培训教材结合上海创新培训教材的“二合一”版，采取三阶段模式进行培训。第一阶段，转变观念、了解政策、树立信心、励志创业；第二阶段，学习实务、熟悉经营、学会管理、选择场地、确定项目；第三阶段，实行全程创业指导，这个指导还有一个通俗形象的名字叫作“扶上马，走一阵”。

具体而言，在第一阶段主要是老师通过开班形式，了解学员为什么创业，向学员介绍SYB培训项目，讲解法律、政策，鼓励学员树立信心，鼓起勇气，即使是在现在这样一个就业难的社会中，也要坚信自己。在第一阶段结束之后，老师会与学员进行一对一交流，如果学员表示自己没有创业的想法，那么在第一阶段之后就会淘汰这部分没有创业想法的学员，而对剩下的有创业想法，并且想深入了解创业的学员进行第二阶段授课。经营，这是学员们第二阶段将学到的东西。在这一阶段中，老师会依据学员的不同创业类型由粗到细展开分组，学员可以在明确自己的创业方向后继续上课，并且同组内进行交流讨论。第三阶段是帮扶阶段，老师不单单是上课，班主任也不仅仅是管制学生，他们做得最多的就是帮扶学员们的事业。每一个学员都应该明确：创业培训班提供的不是创业岗位，而是关系理念。所以，尽管老师和班主任会鼓励学员们去创业，也会提供很多前瞻性意见，但是创业毕竟是自己的事，必须自己努力。另外，每个学员参加报名时填写的报名表、上交的身份证复印件，每个阶段的谈话记录到最后的成绩都会记录在一个档案中，这就是所谓的“一人一档一策”，个对个帮扶。

从2007年开始，创业培训班教学进行调整，以国际劳工组织SYB创业培训教材作为主教材，结合实际采用了两阶段培训模式。

第一阶段是上课。创业培训班聘请了来自上海创业班和劳动、司法部门的专家还有当地的主管领导讲“劳动和财税、工商的优惠政策”，但目前还是以SIYB创业师资班的讲师和多年来具有丰富经验的创业指导老师为主要师资。在上课阶段，学员也需要完成创业计划书的撰写。创业计划书可以是现有的产业，也可以是虚拟的产业。最后会在几个课时的总复习后进行考试，只有在通过考试以后，学校才会核发结业证书。创业培训班开设100个课时，完成100个课时后第一阶段结束。接下去的第二阶段是由学员自己进行创业，老师在学员的创业过程中实施帮扶，对学员的创业进行全程的指导，学校也会让学员在确定项目、完成场地的挑选后进行小额贷款。学校提供的贷款分为无息贷款和房产贷款，这主要是考虑到学员的信用度和偿还能力。学员在申请贷款时也必须接受学校的评估。日常教学管理

在市人社局的直接领导和指导下，创业培训班建立了专门的工作班子负责日常的教学管理，配备了专职工作人员负责跟进帮助，落实了各项管理制度。主要的管理制度为以下部分：（1）实行工作例会制：每周定期召开工作会，由工作人员汇报工作情况，各组织进行沟通，然后根据汇报的情况研究相应的对策，实施一人一档、一人一策的管理模式。（2）坚持班主任随课制：对学员上课进行全程管理，时刻关注学员的动态，实时与学员进行面对面沟通，及时了解学员们的想法，了解学员们在上课过程中或者是在创就业过程中遇到的问题和困难。（3）实施三访模式：所谓三访，就是指电访、走访和约谈这三种问访，将这三种问访方式结合对学员实行帮扶，在各个时段都要与学员们保持良好的沟通，随时都能了解学员的需求，并提供帮助。（4）精通政策解读：熟悉政府的各项政策，包括新出台的各项政策，以确保每一位老师都能准确解答学员提出的问题和解决学员咨询的问题，努力做学员们的知心朋友。创业培训班是由学校和政府共同合作而建立的组织，所以政府对于创业培训班是十分重视的，为促进学员们有更好的发展，学校和政府一直在努力。（5）简化工作程序：编写出工作程序，简化学员办事过程，提高工作效率，从而提升学员的创就业成功率。（6）小额贷款管理：认真审查学员撰写的创业计划书，对项目进行查看并核实经营情况，做好贷款的推荐，为主管部门把好关，准确引导贷款学员用好资金，避免出现坏账。

我们不怕困难和竞争

因为培训班的学员来自社会各个层面，他们的学历水平参差不齐，部分学员对理论课程比较懈怠，不愿意来上课，创业的热情也日渐消退，而且课程属于政府补助项目，学员都是免费接受创业培训，所以到课率不高的问题一度困扰着培训班的授课老师们。为了解决这个问题，兴港职业进修学校决定为每一个小班设立一位班主任。这些班主任都曾担任过企业的领导，有丰富的管理经验和沟通技巧。他们与学员保持着密切的联系，在每一堂课前都会发短信通知学员准时来上课，课后组织学员进行座谈会，倾听学员的心声，帮助学员们分析、研究创业中面临的具体问题，给出中肯的意见。这些都让学员们深受感动，渐渐地，到课率上来了，学员的参与度也提高了。

仇老师还提到了另一个比较棘手的问题——学员贷款。因为创业是有风险的，学员在创业过程中可能遇到种种问题，不可能完全避免坏账。而出现坏账，就可能导致其他学员无法申请到贷款。针对这一情况，学校的老师们一方面从根源上减少坏账出现的可能性，初期对学员的创业计划书进行审查，查看核实经营情况，做好贷款的推荐，为主管部门把好关，准确引导学员用好资金；另一方面给政府提出建议，允许小部分坏账出现，暂时由学校方面为该学员还款，学员在事后将拖欠的款项还给学校。

当我们问到兴港的创业培训班如何应对现今各种创业培训机构的激烈竞争时，仇宝荣老师又笑了起来，他说他们不怕困难，更不怕竞争。仇宝荣讲述创业培训班遇到的问题

当下，政府为解决就业难的问题，多次出台了相关政策鼓励老百姓自主创业，因此民众自主创业的热情越来越高，各种机构便趁热打铁成立了名目繁多的创业培训机构，大肆宣传招徕学员。而兴港的创业培训班依旧故我，并未打广告进行过度宣传，可它的学员却并未因此而流失。仇老师告诉我们，兴港底气十足的最重要原因，是政府和学校的大力支持。兴港的创业培训是免费的，属于政府补贴项目，可它并没有因为是免费项目就糊弄群众，比起一些紧盯利益的创业培训机构，它对学员更加负责，更加能理解学员的创业诉求，并且能够在最大程度上向学员提供创业上的帮助。

学员事迹探微

坚守为哪般——为钱？还是为民？

仇老师向我们介绍，上海有一学员靠做抽水马桶项目成了百万富翁。我们不禁产生疑问：抽水马桶里有何商机？仇老师得意地娓娓道来，抽水马桶是每家每户的必需品，但是容易堵塞，一旦堵塞便臭气冲天。该学员立足于抽水马桶的修缮问题，为了更方便地疏通抽水马桶，他发明了气泵，现市场售价每个30元。然而，这名学员并未就此止步，他为了了解构造开始解剖抽水马桶，也开始设计不易堵塞的抽水马桶。在解剖的过程中，他发现造成堵塞的主要原因是抽水马桶中凝结的灰白色块片，让人意外的是，这种块片的成分竟然是一种珍贵的中药材——人中白，具有清热解毒、祛瘀止血的功效。他因这一意外发现，抢占中药材市场先机，功成名就。

另一个创业班津津乐道的创业传奇是2005年，从一家早教中心下岗的尤海娅在江北区劳动保障部门和文教街道帮助下，尝试着创办了育婴职业培训学校。短短两年时间，培训学校就培训了800多人，其中10多人走上了成功创业的道路。事实上，尤海娅在下岗之初也曾迷惘——是继续替人打工还是自己创业。在思考这个问题的时候，她想起了在江北区创业小老板培训班上一位老师讲的话：“要想永远不失业，只有自己创业。”但做什么好呢？考虑到自己已有10多年做幼师的经验，尤海娅创办了一家育婴师培训学校。创业之初的艰难令她始料未及，但她说：“没有退路是最好的动力。”尽管很苦很累，但问题最终因为她的执着一一化解。在她的努力下，培训学校因为学员们的口口相传，前来接受培训的人越来越多，学校的影响力也辐射到了省外。无赖重金双双来，咬定原则不放松

几天前，有一名创业班学员要求贷款。经过了解，他曾劳改进过监狱，不知通过什么门路拿到了营业执照，根据相关规定，他只要再拿到创业班的合格证书就能贷款15万元。仇校长了解到此人的背景和无法偿还贷款的情况不予批准。这名学员在学校闹了一上午，搅得学校不得安宁。仇校长带着人去实地考察，果不其然，他的“办公室”内只有电脑一台，桌椅一套，车子一辆，根本不具备营业能力。此外，他也无法出具每天的会计报表和每月的流量表。这名学员只想依靠这个政策拿到15万元贷款的诡计最终被仇老师揭穿。当时，这名学员像无赖一样纠缠学校的相关工作人员，可仇校长从未妥协。至于为什么，仇校长说，因为这个创业班的创立初衷就是为民解忧，这项贷款也是为了真正要创业的人所提供的基金，所以绝不能让这样的人钻了空子。

几年前，上海某家上市公司的老板在劳动局领导的陪同下来到这个创业培训班，找到了仇校长。事实上，在此之前，仇校长去过那家上市公司推介企业培训，但由于当时老板对员工的培训意识不强，所以对于仇老师的忠告置若罔闻，而当时接待仇老师的人也是该公司的基层人员。当那位曾经拒绝了仇校长的老板需要第三方的陪同不得已来请仇校长为他们公司进行员工素质培训时，仇校长的神情是异常骄傲的，好像自己的培训成果得到了肯定，又好像自己“一雪前耻”。然而，这位老板的动机并不单纯，他很快说出了他的想法：他的公司拥有一批外来务工人员以及具有十几年工龄的员工，为了体现公司平等尊重的原则并提高职员绩效，这位老板想要这些员工接受培训，提高技能，最终拿到兴港职业进修学院的证书。仇老师果断地回答“不行”。尽管这位老板亲自来访，不惜重金想走敲章拿证书的捷径，可在仇老师面前还是碰了壁。仇老师坚决不肯做砸自己招牌的事，但还是根据该公司的具体情况为他们编写了一本厚厚的教材，并坚持只有上完课、考试及格才能开具凭证。面对该老板一张口便谈钱的习惯，他还特别说明了整个培训过程他不收一分钱。信誉第一，金钱靠后

在两个多小时中，我们听到最多的一个词就是“信誉”。仇校长明确表示，只有依靠信誉，才能使学校立足长远发展。有部分年轻学员贷款后却因种种原因无法按期偿还，这就是仇老师口中的“坏账”。仇老师说对于一个年轻人来说，如果有了“坏账”的记录，失去了信誉，以后做什么事都会障碍重重。他带头发起学校其他老师借钱给学员，先让学员渡过难关。其中有一名学员因为良好的信誉以及及时抓住了机遇创业成功，说起仇老师他最是感激不尽。这种不谋求利润的出发点的另一表现方式就是创业班的数量少，但是质量高。宁波有很多其他类型的培训机构，可这些机构往往只在意培训人数的增加，而不曾想到实在地听取学员们的意见，满足学员的切身需要，这样的培训班说穿了就是追求利润，最终将会被淘汰。而问起创业班考虑什么，仇老师两手交叉，略微沉思，说：“我们每天都在想如何能把创业班的课上得更好，如何去满足学员们的需求，解决他们的实际困难。”仇老师的殚精竭虑从他额前几缕掩不住的银丝中可见一斑。

弹指一挥间两个小时过去，划掉一个个记录本上的问题，我们的采访已接近尾声。

提到创业培训班的未来发展，仇宝荣老师告诉我们，学校正在积极准备开设IYB课程培训，它主要针对一部分已经创业成功但管理经验不足的小型企业老板。SIYB的全称是“Start ＆ Improve Your Business”，即“创办并改善你的企业”，而IYB正是其中“改善你的企业”之意。

学校之前培训的重点是如何创业，虽有涉及后期的管理和改善培训，但并不系统和完善，部分学员虽然创业成功，但在后期的发展中缺少管理经验导致失败。学校方面正是考虑到这一点，决定在之后的发展计划中加强后期管理方面的培训。

另外，仇宝荣老师还提出，学校在未来的发展中将继续配合政府，增强自身实力，积极吸取国内外创业培训的先进经验，以便帮助更多的人实现创业之梦。仇宝荣老师与采访小组合影留念

如今65岁的仇老师为了创业班依旧忙碌在一线，没有节假日。他说因为健康问题，所以学校减轻了他的工作，但是每次一有问题出现，他总是义不容辞地赶到学校处理。他没有说自己会干到何时，可他的眼神却明明白白地告诉了我们答案。在路过学院门口的大屏幕时，我们看到学院在2014年全国技能大赛中一举斩获三金三铜的骄人成绩。相信创业班在这样的老师手里，依托这样的学院平台，必能发扬光大，造福更多的人。作者：裘晨妮　邱慧敏　倪幸佳指导老师：郭晶

校企合作，多方共赢——访镇海职教中心4S店模式

2013年5月11日下午，宁波腾峰锦华汽车销售有限公司开业暨校企合作签字仪式隆重举行。这是镇海区职业学校与汽车销售企业的首次深度合作，创新探索学校、企业、社会多方共赢的校企合作模式。

镇海职教中心与宁波腾峰锦华的深度合作，首期合作期限为15年，学校提供教育用地，腾峰集团出资建设并依法经营广汽菲亚特品牌4S店，为学校提供实习基地、设备。企业同时参与学校的教学计划制订，共同承担区职教中心汽车专业师生在教学过程中的授课、实习、就业、师资培训等教学任务。此外，专业教师可参与宁波腾峰汽车销售服务有限公司名下各企业的员工业务培训学习，同步上课，以便了解最新的信息，实现课程、培训材料等资源共享。

深化校企合作，提升核心竞争力

进入姚校长的办公室，他正专心地在办公，看见我们走进来，便停下手中的工作站了起来。他身穿墨绿色的T恤，黑色的裤子，显得十分简单。办公室整洁而清爽，金色大气的落地帘，黑色的办公桌上放着一盆绿色的水竹，桌上整齐有致地摆放着文件、水杯、日历、打印机，墙上悬挂着的“畅怀清远”书法让人感到大方得体。

姚校长笑呵呵地接待我们，就像是许久不见的老朋友，开始了简单的寒暄。

谈到在学校中建立4S店平台的初衷，姚校长认为，职高是要培养有一技之长的中职毕业生，而技能必须经过不断的实习、训练、操作才能一步步提高。“学校有汽车维修、汽车营销服务的专业，把4S店和企业的车间引进来，学生能有更多的机会实习，从而提高自身技能。”姚校长耐心地解释道，“另外，学生也可以更早地了解企业的氛围和文化。这样既可以提高实习技能，又能在就业时更快地适应。”

姚校长表示，选择和宁波腾峰锦华合作也是有缘由的。首先，宁波腾峰集团在当地以及汽修行业里比较有名气，实力比较强。而且宁波腾峰锦华下面有8个品牌，包括上海大众、斯柯达、荣威、菲亚特等。宁波腾峰集团在宁波各个县市区都有分店，实习岗位多，可以容纳更多的学生去实习。其次，宁波腾峰集团下面8个品牌汽车在宁波市场上销售量很大，公司需要销售和维修方面的人才。

职业学校培养技能性人才，而培养技能性人才时需要设备、师资。把企业引进来，学生可以到企业里实习。在提及学校选择汽车专业进行校企合作时，姚校长这样说道：“汽车专业是学校品牌专业之一。学校十大类专业中的交通运输类，是现在的重点发展专业。因为是品牌专业，所以要强专业建设。把企业引进来，学生技能培养好，对企业的情况更加了解熟悉，那以后融入社会也更加快。”

学校和企业合作是为了提高学生的实际技能水平，那宁波腾峰锦华为什么会愿意和镇海职教中心合作呢？当时，姚校长有些激动地回答道：“宁波腾峰锦华是为了解决场地不足的问题。学校所处的位置是交通要道，连接北仑、江东、江北、海曙，甚至到舟山、慈溪。这样的环境位置，他们要是有机会来，当然是求之不得。交通要道，对汽车销售会比较有利，对他们这个销售、维修、品牌都很好，知名度会越来越高，这也是一种宣传。”

镇海职教中心与宁波腾峰锦华的深度合作，将由腾峰集团提供实习基地、设备，企业参与学校的教学计划制订，共同承担区职教中心汽车专业师生在教学过程中的授课、实习、就业、师资培训等教学任务。学校要求企业的技术骨干给汽车营销、汽车维修两个专业的学生每个礼拜上20节专业技能课。企业优秀管理者或技术骨干到学校授课，在提高学生水平的同时，也提高了自身的整体素质。此外，专业教师可参与宁波腾峰汽车销售服务有限公司名下各企业的员工业务培训学习，同步上课，使教师能了解最新的信息，实现课程、培训材料等资源共享。姚校长这样总结学生的变化：“我们这个专业把企业引进来，学生上手操作的机会多了，更快地提高学生的技能水平。办专业需要引进设施、设备，引进来以后，他们的设施、设备，我们的学生上课都可以用，也可以实习了。学生学习会更加认真、刻苦，也能加快他们的成长。”这样通过校企互聘教出来的学生，既懂得最新的理念知识，又掌握实际的操作技能，将来就业时就更能适应岗位的需求，真正实现学校教育与企业用工的无缝对接。

都说现在学生就业依旧是一个很大的问题，不过在姚校长眼中却不完全是这样，他表示，如今市场上技术型人才依旧呈现供不应求的现象。“我们的学生想要就业那是不成问题的，我们的学生很畅销呐！”姚校长自信满满地大声说道，“其他的汽车企业，听说是我们汽车维修专业的学生，他们都过来抢。从就业来看，是不存在困难的。学生技能水平提高以后，企业之间都会相互传开来的。”

在采访过程中，我们也恰好得知学校汽车专业的学生取得了新的成绩。包晓明老师说道：“学校汽车服务专业的学生刚刚在全国中等职业院校汽车营销比赛中获得二等奖。汽车4S店模式，对我们学校也是有帮助的。学生在营销方面、维修方面，一方面提高比赛成绩，另一方面锻炼学生的能力。”

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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