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发布时间:2020-09-24 20:29:28

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作者:许霞

出版社:华文出版社有限公司

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中学艺术设计教学

中学艺术设计教学试读:

前言

为了让学生得到最优质有效的教育,学校以学生的兴趣和需要为出发点,以教师特长为依托,挖掘教师在教育教学方面的潜力,充分利用各种教育资源,引导支持教师开设美术校本课程,从而为学生提供自由的学习空间。

按照学校和教研组的计划,我积极尝试模块教学,在教学实践的基础上,自编校本教材,充分发挥自己的专业特长,构建了一套循序渐进、行之有效的艺术设计教学框架。

在教材的编写过程中,我充分整合并发掘课程资源,使课程内容与学生的年龄、情感、认知程度相适应,以系统完善的教学内容、生动有趣的设计过程,激发学生的学习兴趣,使学生体会到艺术设计在生活中的重要作用,让学生在设计实践活动中发现艺术设计的独特魅力,从而培养学生观察生活、热爱生活的积极态度,启发学生利用自己所学的专业知识改变生活细节,美化生活环境,学会快乐、创意的生活,做到为生活而艺术。第一单元 设计思维培养第一章 图形联想

图形是一种视觉语言,图形联想是图形设计的基础。图形联想在实际设计中的应用非常广泛,是构思草图阶段的重要手段和方法,我们通过学习图形联想能够开阔思维,提高图形设计的兴趣,树立设计信心。课堂练习

分别运用类似联想、空间联想、对比联想、因果联想等方式进行图形联想设计。

图形联想是由一个事物联想到另外一个事物的过程。尝试寻找生活中的一些熟悉的元素进行图形联想,你会发现创造带来的乐趣。课堂实践

综合不同图形联想的方法发散思维,完成接龙游戏,并把发散思维的过程以思维草图的形式记录下来。大胆展开想象,世界就是你的!圆形的思维导图

思维导图是设计构思时重要的思维记录过程,可以通过跳跃式思维或逆向思维,从而获取灵感。逻辑对比联想“囚”字的联想因果联想麦当劳的联想“?”的联想课堂练习

应用图形联想的方法,利用思维导图开拓完善创想,以草图形式快速表达出自己的图形联想。命题练习1

以饮料为载体展开联想,表现合作与竞争。命题练习2

以“酒驾”为题,进行图形联想。第二章 创意图形

图形作为现代设计的语言,已深入到设计思维之中,并体现在许多设计作品中。它给人们带来了信息和创造性的美感享受。图形作为一种最基本的设计元素,往往需要把图形元素、文字元素、材料元素一起进行考虑,体现设计的内涵。

图形设计是形象思维训练很好的内容和方式,考验设计者的形象思维能力和创意设计能力。图形创意方法

1.同构图形

试读结束[说明:试读内容隐藏了图片]

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