作者：丁永卫,郭燕
出版社：航空工业出版社
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21世纪高校教材：计算机应用基础实验指导试读：
编者的话
在当前深化教育改革，全面推进素质教育的形势下，实验教学环节对于培养学生的实际操作能力和解决问题的能力至关重要，是培养学生创新思维能力的重要教学手段，是构成高等学校课程教学的重要组成部分。
本书是根据教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会最新提出的《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》中有关“大学计算机基础”课程的教学要求和最新大纲编写而成，是为《计算机应用基础》设计的配套实验教材。根据大学计算机基础课程涉及面广、知识更新快的特点，本书实验主要基于Windows XP、Office 2003和一些流行常用软件设计而成，编写的宗旨是使读者能够快速掌握办公自动化应用技术，掌握在网络环境下操作计算机进行信息处理的基本技能。
本书共分10章：
第1章 计算机基础知识
、第2章 微型计算机系统、第3章 计算机安全、第4章 Windows XP操作系统、第5章 Word文字处理软件、第6章 Excel 电子表格软件、第7章 PowerPoint演示文稿软件、第8章 多媒体与图像处理、第9章 Access数据库管理软件、第10章 计算机网络与通信。为了让读者能够更好地了解实验过程和对实验有所准备，每一章首先给出了实验环境
，进而是3～8个精心设计的实验，每个实验有明确的实验目的和实验内容，有清晰简洁的实验步骤。同时还以思考与练习的形式为每个实验设计了创造性的实验和问题，为读者在实践了验证性实验后提供了一个进一步创造、探索的空间。本书内容丰富、新颖，面向应用，重视操作能力的培养和综合应用。通过示例引导学生快速掌握各种软件的基本功能及操作技术。本书适用于非计算机专业计算机公共基础课程的实验教学，也可作为相关课程的培训教材和自学用书。
本书实例丰富，涉及的应用层知识面很宽，循序渐进，由浅入深，可以适应多层次教学，以适应不同基础学生的学习。在教学中，可以根据实际教学时数和学生的基础选择教学内容。对各部分内容的学习采用不同的教学方式，如自学、案例教学等；也可以根据学生的兴趣和专业特点安排教学内容。
由于时间仓促和作者水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请读者提出宝贵意见。编者2008年7月第1章 计算机基础知识实验环境
中文Windows XP操作系统。
实验一 数制转换
一、实验目的（1）熟悉不同的数制表示。（2）掌握通过计算器实现数制转换。二、实验内容通过计算器实现数制转换。三、实验操作（1）选择“开始”＞“所有程序”＞“附件”＞“计算器”菜单，打开“计算器”应用程序。（2）选择“查看”＞“科学型”，则“计算器”应用程序窗口如图1-1所示。（3）选择“二进制”单选钮，并输入二进制数10110110，如图1-2所示。图1-1 “科学型”计算器图1-2 输入二进制的“计算器”窗口（4）选择“八进制”单选钮，则二进制数10110110转换成相应的八进制266，如图1-3所示。（5）选择“十进制”单选钮，则二进制数10110110转换成相应的十进制182，如图1-4所示。（6）选择“十六进制”单选钮，则二进制数10110110转换成相应的十六进制B6。图1-3 转换为八进制的“计算器”窗口图1-4 转换为十进制的“计算器”窗口四、实验思考（1）如何通过计算器实现二进制数的算术运算？（2）如何通过计算器实现二进制数的逻辑运算？
习题
一、填空题（1）计算机中所有的信息都是以_____和_____两个二进制符号来表示的。（2）一个字节等于__________个二进制位；1KB等于_______字节；1MB等于______KB；1GB等于______MB。（3）国标码的字符集收录了_________个常用汉字和______个非汉字字符，其中一级汉字有_______个，二级汉字有________个。（4）与十进制数32等值的二进制数是________。（5）与十进制数128等值的二进制数是_______。（6）与二进制数10010等值的十进制数是_______。（7）十进制数45转换成八进制数为_______。（8）与二进制数10101等值的八进制数是________。（9）十进制数256转换成二进制数为__________，转换成八进制数为________，转换成16进制数为________。（10）将原码表示的带符号二进制数11011011转换成十进制数为_______。（11）ASCII码采用_______位二进制编码，可表示_________个字符。
二、选择题（1）在计算机内部，一切信息的存取、处理和传递都是以（ ）形式进行的。
A.ASCII码 B.十进制 C.十六进制 D.二进制（2）数字字符“1”的ASCII码为十进制数49，数字字符“6”的ASCII码为十进制数（ ）。
A.53 B.54 C.55 D.56（3）二进制数11001011等值于十进制数（ ）。
A.203 B.204
C.395 D.396（4）最少需用（ ）位二进制数表示任一四位长的十进制数。
A.9 B.10C.11 D.12（5）英文小写字母“a”的ASCII码为十进制数97，则英文小写字母“e”的ASCII码为十进制数（ ）。
A.99 B.100
C.101 D.102（6）在二进制的算术运算中，1+1=（ ）。
A.2 B.11
C.01 D.10（7）以下值相等的选项是（ ）。
A.1101010和1101010B B.（1101010）2和1101010B
C.1101010B和1101010H D.（1101010）2和1101010H（8）将（300）8转换为十六进制值为（ ）。
A.A0 B.B0
C.C0 D.D0
三、判断题（1）十进制数8等值于二进制数100。（ ）（2）第四代计算机（1971年至今）的逻辑元件采用大规模和超大规模集成电路。（ ）（3）微处理器也被称为中央处理器（CPU，Central Processing Unit）。（ ）（4）微型化是目前计算机发展的一个方向。（ ）（5）数据处理具有数据量大，输入/输入频繁，时间性强和复杂的数值等特点。（ ）（6）信息处理就是对所获得的数据进行转换、识别、分类、加工、整理、存储等。（ ）（7）计算机网络是计算机技术和通信技术结合的产物。（ ）（8）微型计算机也称个人计算机（PC，Personal Computer），简称微机，俗称电脑。（ ）（9）数据是信息的载体。（ ）（10）CAD（Computer Aided Design）是指利用计算机进行辅助教学工作。（ ）（11）数据常分为字符型数据和数值型数据两类。（ ）（12）笔记本电脑与台式机功能相当，但其体积更小，价格更便宜。（ ）（13）智能化是指用计算机来模拟人的感觉和思维的过程，使计算机具备人的某些智能。（ ）
第2章 微型计算机系统
实验一 微机组成
一、实验目的熟悉微机的硬件组成。二、实验内容
观察微机系统的硬件组成。（提示：本实验需要打开主机箱，故应在机房管理人员或任课教师的指导下完成）三、实验操作（1）观察微机外观，微机系统的硬件包括：主机和外设，其中外设有：显示器、键盘、鼠标、打印机等。（2）查看主机箱正面的各种接口和按钮，如图2-1所示。图2-1 主机正面图（3）查看主机箱背面的各种接口，如图2-2所示。（4）打开主机箱，查看主机内部部件，如图2-3所示。（5）观察主板型号。图2-2 主机背面图图2-3 主机内部图（6）观察CPU在主板上的位置、形状和型号。（7）观察主板上的内存（RAM）区，识别有几片RAM芯片。（8）观察主板上的扩展槽及各种接口卡，识别出I/O扩展槽、声卡、显卡、网卡等接口卡。（9）观察硬盘在主机箱中的位置、硬盘形状和型号，观察软盘驱动器在主机箱中的位置及其组成。（10）观察总线的连接方式。四、实验思考
如何扩充电脑的内存？
实验二 微机系统的连接
一、实验目的掌握微机系统外部设备的连接。二、实验内容
连接微机系统的硬件设备。三、实验操作（1）将主机与显示器连接。（2）将主机与键盘、鼠标连接。（3）将主机与打印机连接。（4）连接电源线，按下主机箱上的电源开关按钮。（5）观察如图2-4和图2-5所示的加电后硬件自检过程。图2-4 “加电自检”界面1图2-5 “加电自检”界面2
＞ 图2-4和图2-5是加电自检过程的部分界面。不过，硬件不同加电自检显示界面也会有所区别。四、实验思考（1）外部设备只要连接到计算机上就可以使用吗？（2）如何连接音箱或耳机？
习题
一、填空题（1）任何一台计算机都是由________、______、_______、______和______5个部件组成。（2）CPU主要由_______和______组成。（3）存储器一般可以分为_______和__________两大类。（4）在内存储器中，只能读出不能写入的存储器叫做_______。（5）微型计算机由________和________两大部分组成。（6）主频通常以__________为单位。（7）内存是由____________和____________两部分的。（8）目前在微机中广泛使用的总线标准有_______、______、______和______。（9）显示器主要分为________和______两类。（10）光盘刻录机可分为_______和__________两种。（11）计算机的软件系统通常分为________和_________两大类。（12）高级语言源程序的执行方式有________和_______两种。（13）计算机的指挥中心是_______。（14）计算机语言通常分为_______、________和_______三类。
二、选择题（1）1KB等于多少个字节（ ）。
A.1000 B.1024 C.1028 D.1056（2）计算机的发展阶段通常是按计算机所采用的（ ）来划分的。
A.内存容量 B.电子器件
C.程序设计语言 D.操作系统（3）在16×16点阵的汉字字库中，存储20个汉字的字模信息共需要多少个字节（ ）。
A.64 B.128
C.320 D.640（4）人们常说的486微机，586微机，其中的数字是（ ）。A.软盘的型号 B.硬盘的型号C.显示器的型号 D.微处理器的型号（5）我国自行设计研制的银河II型计算机属于（ ）。
A.微型计算机 B.小型计算机
C.中型计算机 D.大型计算机（6）用MIPS来衡量的计算机性能指标是（ ）。
A.处理能力 B.运算能力
C.存储容量 D.可靠性（7）下列哪一项不属于计算机的主要技术指标（ ）。
A.字长 B.主频
C.时钟周期 D.对输入和输出通道寻址的能力（8）下列哪一项不属于应用软件（ ）。
A.Flash B.Microsoft Word
C.Adobe Photoshop D.Windows XP（9）（ ）是判断计算机性能的首要标准。
A.主板 B.CPU C.内存 D.硬盘（10）下面哪一项不属于微型计算机总线（ ）。
A.数据总线 B.地址总线
C.控制总线 D.双向线（11）计算机的存储系统通常包括（ ）。
A.软盘和硬盘 B.内存储器和外存储器
C.ROM和RAM D.内存和硬盘（12）计算机的操作系统属于（ ）。
A.系统软件 B.工具软件
C.应用软件 D.图像处理软件（13）中央处理器（CPU）的功能是（ ）。
A.进行算术运算 B.进行逻辑运算
C.控制运算速度 D.分析指令并发出相应的控制信号（14）下列不属于外存储器的是（ ）。
A.内存条 B.硬盘 C.光盘 D.软盘（15）计算机的内存容量通常是指（ ）。
A.硬盘容量 B.RAM的容量
C.RAM与ROM的容量总和 D.RAM，ROM和硬盘的容量总和（16）计算机辅助教学的英文缩写是（ ）。
A.CAI B.CAD C.CAM D.CAT
三、判断题（1）显示分辨率为1024×768的含义是一屏幕可以显示1024行768列元素。（ ）（2）系统软件的作用是缩短用户准备程序的时间。（ ）（3）只有安装了驱动程序，鼠标器才能正常使用。（ ）（4）微机如果没有安装操作系统仍可以正常运行。（ ）（5）计算机程序必须调入内存，计算机才能执行程序中的命令。（ ）（6）在软件方面，第一代计算机主要使用机器语言。（ ）（7）软盘容易受磁盘干扰。（ ）（8）世界上最先实现存储程序的计算机是EDSAC。（ ）（9）主存储器用来存储执行的指令和处理的数据。（ ）（10）磁盘上的根目录是不可删除的。（ ）（11）用机器语言编写的程序执行速度慢。（ ）（12）操作系统是计算机的操作规程。（ ）
第3章 计算机的安全
实验环境
1.中文Windows XP操作系统。
2.瑞星杀毒软件。
实验一 使用杀毒软件查杀病毒
一、实验目的掌握杀毒软件的使用方法。二、实验内容（1）利用瑞星杀毒软件扫描电脑硬盘查杀病毒。（2）了解杀毒软件各部分的功能。
＞ 如果电脑安装了其他杀毒软件，则直接使用该软件即可，各杀毒软件的操作方法类似。三、实验操作（1）下载并安装瑞星杀毒软件。（2）双击桌面上的瑞星图标，打开瑞星管理界面。（3）切换到“杀毒”选项卡，选择要扫描的位置（本例为整个硬盘），然后单击“开始查杀”按钮开始扫描电脑硬盘，如图3-1所示，图3-1 扫描电脑硬盘（4）扫描过程中，如果发现病毒时，杀毒软件会提示您进行操作，这时通常选择“清除病毒”选项。（5）扫描结束后，在弹出的对话框中单击“确定”按钮，然后关闭杀毒软件操作界面即可。四、实验思考（1）如何设置瑞星杀毒自动扫描电脑的时间？（2）如何设置网页和文件监控选项？（3）一台电脑是否可以安装两个杀毒软件？
习题
一、填空题（1）计算机病毒是指_____________________________________________________。（2）计算机病毒可分为引导型病毒和_____________两类。（3）常见的杀毒软件有__________、___________、_____________等。（4）计算机病毒最容易感染的文件的扩展名为__________和___________。（5）根据病毒存在的载体，病毒可以划分为__________、_________和_________。（6）计算机病毒有_________、_________和破坏性3个特点。（7）病毒程序没有文件名，靠_________进行判别。（8）感染上文件型病毒的基本特征是_____________________。（9）计算机系统所面临的威胁和攻击，大体上可以分为_______________和______________两种。
二、选择题（1）计算机病毒会造成计算机的（ ）损坏。
A.硬件和软件 B.软件和数据
C.硬件和数据 D.硬件、软件和数据（2）下列关于计算机病毒的描述哪一项是错误的？（ ）
A.偶然性 B.传染性 C.潜伏性 D.破坏性（3）在电脑的（ ）中，保存着系统的重要数据，例如系统时钟、内存容量等。
A.内存 B.文件
C.系统数据区 D.CMOS区（4）发现计算机病毒后，比较彻底的清除方法是（ ）。
A.用查毒软件处理 B.用杀毒软件处理
C.删除磁盘文件 D.格式化磁盘（5）防止计算机传染病毒的方法是（ ）。
A.不使用带有病毒的盘片 B.提高计算机电源的稳定性
C.联机操作 D.禁止有传染病的人操作（6）计算机病毒是一种（ ）。
A.机器部件 B.微生物
C.程序 D.病原体（7）我国政府颁布的《计算机软件保护条例》从（ ）开始实施。
A.1986年10月 B.1990年6月
C.1991年10月 D.1993年10月（8）如果出现下列哪种情况，可以判定计算机已经被病毒感染（ ）。
A.硬盘不能启动 B.执行文件的字节数变大
C.不能正常打印文件 D.安装软件的过程中，提示内存不足（9）宏病毒的特点不包括（ ）。
A.传播快 B.制作、变种方便
C.多平台交叉感染 D.攻击系统漏洞
第4章 Windows XP操作系统
实验环境中文Windows XP操作系统。
实验一 Windows XP的启动和退出
一、实验目的（1）正确的启动和退出Windows XP。（2）掌握鼠标操作。（3）熟悉Windows XP的窗口。（4）掌握帮助方法。二、实验内容（1）启动Windows XP。（2）退出Windows XP。（3）通过Windows XP的桌面练习鼠标操作。（4）窗口操作。（5）练习帮助的使用。三、实验操作1.启动Windows XP（1）按下主机箱上的电源开关按钮。（2）在Windows XP启动对话框中输入正确的用户名和口令，按【Enter】键，进入如图4-1所示的界面。（3）熟悉Windows XP桌面组成。2.退出Windows XP（1）依次单击“开始 ＞ 关闭计算机”，弹出如图4-2所示“关闭计算机”对话框。（2）在弹出的对话框中单击“关闭”按钮。3.鼠标操作（1）单击鼠标左键选择一个对象：单击桌面上“我的电脑”图标，则“我的电脑”图标被选中，呈深色。图4-1 Windows XP的桌面图4-2 “关闭计算机”对话框（2）单击鼠标右键弹出针对对象的快捷菜单：右键单击桌面上“我的电脑”图标，则弹出图4-3所示的快捷菜单。（3）双击鼠标左键打开一个对象：左键双击桌面上“我的电脑”图标，则打开图4-4所示“我的电脑”窗口。图4-3 “我的电脑”图标快捷菜单图4-4 “我的电脑”窗口（4）按住鼠标左键拖拽选定对象可移动该对象：拖拽“我的电脑”图标，改变其在桌面上的位置。4.窗口操作（1）打开“我的电脑”窗口。（2）最小化窗口：单击窗口右上方的最小化按钮。（3）最大化窗口：单击窗口右上方的最大化按钮。（4）还原窗口：单击窗口右上方的还原按钮。（5）改变窗口大小：将鼠标指针移动到窗口的四个边或四个角上，此时鼠标指针将变成水平、垂直或倾斜45º角的双向箭头，按下鼠标左键拖动，将任意改变窗口大小。（6）改变窗口位置：将鼠标指针移动到窗口的标题栏上，按下鼠标左键并拖动，可改变窗口位置。5.使用帮助（1）单击Windows XP窗口中的“开始”按钮。（2）在“开始”菜单中选择“帮助和支持”选项，弹出如图4-5所示的帮助窗口。图4-5 Windows XP的“帮助和支持中心”窗口（3）练习使用搜索查找有关“对话框”的帮助信息，如图4-6所示。（4）练习使用索引查找有关“保存密码”的帮助信息，如图4-7所示。图4-6 关于“对话框”的帮助信息图4-7 关于“保存密码”的帮助信息四、实验思考（1）练习对话框中“？”帮助的使用。（2）练习改变任务栏的大小、位置及任务栏设置。实验二 键盘的使用
一、实验目的（1）熟悉键盘布局。（2）掌握不同字符的输入及组合键的使用。二、实验内容（1）观察键盘布局。（2）键盘输入练习。三、实验操作1.观察键盘布局掌握键盘不同区域分布的不同字符，如图4-8所示。图4-8 键盘分区（1）输入键区：是键盘的主要组成部分，用于输入各种字符和命令，在这个键区中包括字符键和控制键两大类。（2）功能键区：位于键盘区上面，由【F1】～【F12】和【Esc】等按键组成。功能键主要用来完成一些特殊的任务和工作。（3）方向键和特殊功能键：位于主键盘区与小键盘区之间的起控制功能的按键。（4）数字键区：又称小键盘区，位于键盘的右下角，主要用于快速输入数字，输入时只需右手单手操作即可，方便财会和银行工作人员。（5）键盘指示灯区：键盘上通常有3个指示灯，常用的有两个，一个用于表示【Caps Lock】键的状态，灯亮表示当前处于大写英文字母输入模式，灯灭表示处于小写英文字母输入模式。
另一个指示灯用来指示【Num Lock】键的状态。灯亮表示小键盘处于数字输入状态，灯灭表示小键盘处于光标控制状态。2.键盘输入练习（1）双符键的输入：双符键上面的字符称为上档键，下面的字符称为下档键。下档键直接输入即可，上档键输入时应先按下【Shift】（换档键）不放，再输入上档键即可。（2）大小写字母的输入：在“CapsLock”指示灯不亮时输入的字母为小写字母，在“CapsLock”指示灯亮时，输入的字母为大写字母；或在“CapsLock”指示灯不亮时，按下【Shift】键输入的字母也为大写字母。（3）两个键组成的组合键：先按下第一个键不放，再按下第二个键，然后同时放手。如：【Shift】+【A】、【Ctrl】+【S】等。（4）三个键组成的组合键：先按下前两个键不放，再按下第三个键，然后同时放手。如：【Ctrl】+【Alt】+【Del】。四、实验思考（1）【Print Screen】键有何作用？（2）数字小键盘区如何进行数字和控制功能的转换？
实验三 Windows XP的文件管理
一、实验目的（1）利用“我的电脑”实现对文件的管理。（2）利用“Windows资源管理器”实现对文件的管理。二、实验内容（1）使用“我的电脑”。（2）使用“Windows资源管理器”。（3）创建文件夹与文件。（4）移动、复制与删除文件与文件夹（5）使用“回收站”。（6）查找文件。（7）设置文件和文件夹的属性。（8）文件夹选项对话框的使用。三、实验操作1.使用“我的电脑”（1）双击“我的电脑”图标打开它，要查看某个磁盘驱动器或文件夹中的内容，则双击驱动器图标或文件夹图标。（2）改变图标显示方式：选择“查看”菜单中改变显示方式的命令。2.“Windows资源管理器”的使用（1）启动“Windows资源管理器”：选择“开始 ＞ 程序 ＞ 附件 ＞ Windows资源管理器”。（2）改变显示方式：分别选用大图标、小图标、列表、详细资料等方式显示文件夹的内容，观察4种显示方式的差别。（3）排列文件和文件夹：分别选用按名称、按大小、按类型、按日期等方式排列文件和文件夹。3.创建文件夹在D:\或自己的U盘下建立如下所示的文件夹结构。
＞ 文件夹“自己的名字”应该为自己真实的名字，如“张三”，并将以后需要或创建的文件都存放在该文件夹中，方便查找和管理。（1）定位到D:\或自己的U盘。（2）选择“文件 ＞ 新建 ＞ 文件夹”，输入文件夹名称，例如“张三”并回车。（3）双击打开文件夹“张三”，用（2）中的方法，或者在空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“新建 ＞ 文件夹”，创建一个名为“练习1”的文件夹。（4）利用上述方法实现其他文件夹的创建，注意各文件夹之间的隶属关系。4.创建文件
在“练习1”文件夹下创建一个名为“ABC.TXT”的文本文件。（1）打开“练习1”文件夹。（2）选择“文件 ＞ 新建 ＞ 文本文档”，创建一名为“新建文本文档”的文本文件。或者通过快捷菜单来创建。（3）在该文件上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“重命名”，将该文件名修改为“ABC.TXT”。5.移动文件
将文件“ABC.TXT”移动到文件夹“练习2”中。（1）利用菜单操作：选中文件“ABC.TXT”，选择“编辑 ＞ 剪切”，然后再打开文件夹“练习2”，选择“编辑 ＞ 粘贴”。（2）利用工具栏操作：选中文件“ABC.TXT”，选择常用工具栏上的“剪切”按钮，然后再打开文件夹“练习2”，选择“常用”工具栏上的“粘贴”按钮。（3）利用快捷菜单操作：选中文件“ABC.TXT”，在该文件上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”，然后再打开文件夹“练习2”，在该文件夹中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”。（4）利用快捷键操作：选中文件“ABC.TXT”，按下键盘上的快捷键【Ctrl】+【X】，然后再打开文件夹“练习2”，按下键盘上的快捷键【Ctrl】+【V】。
＞ 以上四种方法可归纳为“剪切”和“粘贴”的配合使用完成移动操作。（5）利用鼠标左键操作：将文件夹“练习1”和“练习2”同时打开，选中文件“ABC.TXT”，按住鼠标左键的同时按住键盘上的【Shift】键，拖动该文件到文件夹“练习2”中。（6）利用鼠标右键操作：将文件夹“练习1”和“练习2”同时打开，选中文件“ABC.TXT”，按住鼠标右键拖动该文件到文件夹“练习2”中放开右键，在弹出的快捷菜单中选择“移动到当前位置”。
＞ 以上两种方法可归纳为鼠标拖动方式完成移动操作。（7）利用“移动到文件夹”菜单项操作：选中文件“ABC.TXT”，选择“编辑 ＞ 移动到文件夹”选项，在打开的如图4-9所示的“移动项目”对话框中选择目标文件夹“练习2”，然后单击“移动”按钮。图4-9 “移动项目”对话框
＞ 移动文件夹的操作与移动文件的操作方法相同，可以自己练习。6.复制文件
将文件“ABC.TXT”复制到文件夹“练习1”中。（1）利用菜单操作：选中文件“ABC.TXT”，选择“编辑 ＞ 复制”，然后再打开文件夹“练习1”，选择“编辑 ＞ 粘贴”。（2）利用工具栏操作：选中文件“ABC.TXT”，选择常用工具栏上的“复制”按钮，然后再打开文件夹“练习1”，选择“常用”工具栏上的“粘贴”按钮。（3）利用快捷菜单操作：选中文件“ABC.TXT”，在该文件上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”，然后再打开文件夹“练习1”，在该文件夹中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”。（4）利用快捷键操作：选中文件“ABC.TXT”，按下键盘上的快捷键【Ctrl】+【C】，然后再打开文件夹“练习2”，按下键盘上的快捷键【Ctrl】+【V】。
＞ 以上四种方法可归纳为“复制”和“粘贴”的配合使用完成复制操作。（5）利用鼠标左键操作：将文件夹“练习1”和“练习2”同时打开，选中文件“ABC.TXT”，按住鼠标左键的同时按住键盘上的【Ctrl】键，拖动该文件到文件夹“练习1”中。（6）利用鼠标右键操作：将文件夹“练习1”和“练习2”同时打开，选中文件“ABC.TXT”，按住鼠标右键拖动该文件到文件夹“练习1”中放开右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制到当前位置”。
＞ 以上两种方法可归纳为鼠标拖动方式完成复制操作。（7）利用“复制到文件夹”菜单项操作：选中文件“ABC.TXT”，选择“编辑 ＞ 复制到文件夹”选项，在打开的“复制项目”对话框中，选择目标文件夹“练习1”，单击“复制”按钮。
＞ 复制文件夹的操作与复制文件的操作方法相同，可以自己练习。7.删除文件
将文件夹“练习2” 中的文件“ABC.TXT”删除。（1）利用菜单操作：选定要删除的文件“ABC.TXT”，选择“文件 ＞ 删除”命令，在弹出的如图4-10所示的“确认文件删除”对话框中单击“是”按钮。图4-10 “确认文件删除”对话框（2）利用工具栏操作：选定要删除的文件“ABC.TXT”，单击常用工具栏中的“删除”按钮，在弹出的“确认文件删除”对话框单击“是”按钮。（3）利用快捷菜单操作：选定要删除的文件“ABC.TXT”，在该文件上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“删除”，在弹出的“确认文件删除”对话框单击“是”按钮。（4）直接拖入“回收站”：选定要删除的文件“ABC.TXT”，在回收站图标可见的情况下，按住鼠标左键拖动该文件到“回收站”中。（5）利用键盘操作：选定要删除的文件“ABC.TXT”，按下键盘上的【Delete】删除键，在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”按钮。（6）彻底删除文件：选定要删除的文件“ABC.TXT”，按下键盘组合键【Shift】+【Delete】，显示图4-11所示提示对话框。单击“是”按钮，即可将所选文件彻底删除。
＞ （1）该方法删除的文件没有放入回收站中，不能还原，故用此方法删除需慎重；（2）删除文件夹的操作与删除文件的操作方法相同，可以自己练习。图4-11 彻底删除信息提示窗口8.“回收站”的使用
把从文件夹“练习2”中删除的文件“ABC.TXT”还原。（1）打开“回收站”，选中被删除的文件“ABC.TXT”。（2）选择 “文件 ＞ 还原” 菜单命令，被删除的文件“ABC.TXT”将被还原到文件夹“练习2”中。
＞ 被还原的文件“哪来哪去”。还需要注意的是“回收站”中的对象若被从“回收站”中“删除”，或者“回收站”被“清空”，则属于彻底删除，就无法再还原了。9.查找文件
在C:\中查找所有包含文字“硬件”的文本文件，要求该文件大小在10K以上，且是2006年8月修改过的文件。（1）选择“开始 ＞ 搜索”菜单命令，打开搜索结果对话框，如图4-12所示。（2）在该对话框的左侧窗格中选择查找“所有文件和文件夹”，在如图4-13所示的对话框左侧窗格的“全部或部分文件名”文本框中输入“*.txt”，在“文件中的一个字或词组”文本框中输入“硬件”，在“在这里寻找”下拉列表框中选择查找范围为“本地磁盘（C：）”。图4-12 刚打开的“搜索结果”对话框图4-13 填充了搜索标准的“搜索结果”对话框（3）单击“搜索”按钮，搜索结果如图4-14所示。从该搜索结果可看出，只是搜索到了C:\中包含文字“硬件”的文本文件，并未对大小和时间进行限定。因此还要继续设定条件。（4）单击该窗格左侧的“后退”按钮，在左侧窗格中选择“什么时候修改的”，在如图4-15所示窗口中选择“指定日期”单选钮，选择“修改日期”，并改为“从2006-8-1至2006-8-31”。然后折叠起该项。图4-14 设定文件名及内容的“搜索结果”对话框图4-15 设定时间的“搜索结果”对话框（5）再在左侧窗格中单击“大小是”选项，选择“指定大小（以KB计算）”单选钮，设定“至少”为“10K”，如图4-16所示。（6）单击“搜索”按钮，得搜索结果如图4-17所示。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]