作者：叶永烈
出版社：春风文艺出版社
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科学家故事100个(3)试读：
古特义
Nelson Goodyear1800—1860美国工人。1838年发明橡胶硫化法。
1.“橡皮人”的悲剧
1493年，哥伦布第二次航行到美洲，在海地岛（当时他们称它为“西班牙人岛”）登陆，看到当地印第安人按照歌曲的拍子，快活地把一种黑色的球扔来扔去。这种球落到地上以后，竟然能高高地跳起来，这使来自欧洲的哥伦布及船员们感到异常惊讶。
他们向印第安人细细打听，这才第一次认识了一种新的物质——橡胶。
在那里，他们看到了印第安人制造一种奇妙的“鞋”：印第安人从橡胶树上割取乳白色的橡胶汁，放在桶里，然后把脚浸在桶里，再放到火堆上烤。这样浸、烤了几次，脚上就“长”出了一双鞋，这鞋居然可以当雨鞋穿——它不会透水。
哥伦布他们对这种奇妙的物质非常感兴趣，从美洲回来时，顺便把印第安人玩的、那奇怪的橡胶球带回欧洲。可是，当时的欧洲谁也不知道这种球派什么用场，便把它送进博物馆保存起来。就这样，橡胶在博物馆里默默无闻地度过了200多年。
第一个对橡胶真正发生兴趣的人，是英国的牧师兼化学家普利斯特列。1770年，普利斯特列开始研究橡胶，并第一次使用橡胶来擦去铅笔写的字迹——你现在用来擦字的橡皮，原来最早还是普利斯特列发明的哩！
到了1823年，苏格兰化学家马金托什发明把橡胶涂在布上，制成雨衣。至今，英文中的雨衣的别名还叫“马金托什（Mackintosh）”，便是为了纪念这位发明家。
橡胶柔软而又有弹性，能不能用它来制造鞋子呢？最早试制的是印第安人。1824年，欧洲也有人试验用橡胶制造长筒靴。可是，这种长筒靴虽然能够制造出来，但一点也不耐穿：夏天穿了，太阳一晒，会像邮票贴在信封上一样，“贴”到马路上去；冬天穿了，寒风一吹，它会脆得像玻璃一样，稍一用力，便碎成一大堆碎片。
这是为什么呢？因为从天然橡胶汁里凝结出来的是生橡胶。生橡胶遇热会变软发黏，遇冷会变硬发脆。
1830年，美国工人古特义开始研究改进橡胶的性能。
古特义出生在一个贫穷的工人家庭，小学还没毕业就到化工厂当学徒工。很快，他在工作中熟悉了化学药品的性质和实验方法，爱上了化学。在业余，他就在家里做各种化学实验。
古特义花了好多年研究橡胶，一直没有找到改进橡胶性能的方法。有一次，他不小心把一个盛着硫黄的瓶子打翻在热橡胶的锅里。起初，古特义并不在意。可是，当他用这些掺有硫黄的橡胶制作东西的时候，却发现这些橡胶具有很好的弹性，受热不黏，受冷不脆。
在科学的征途中，一些偶然发生的事，常常给科学家以某种启示。但是，科学上的成功，并不取决于偶然发生的事，而取决于受到这种启示后的坚持不懈的努力。古特义就是受到偶然事件的启示，马上牢牢抓住了它，深深地钻研下去。经过一次又一次的实验，终于在1838年发明了著名的“橡胶硫化法”。
原来，在生橡胶中，橡胶中的分子乱七八糟，像一堆乱木条似的。一受热，就各自散开，使橡胶失去了弹性；一受冷，又挤在一起，使橡胶变脆。加入硫黄之后，硫黄与橡胶分子化合，成为连接各个橡胶分子的桥梁。这下子，乱木条之间犹如被一枚枚钉子钉住了一样，不像以前那样容易移动。受热时不能随便散开，受冷时没有随便挤拢。于是，橡胶变得热时不黏，冷时不脆。
如今，几乎所有的橡胶在生产过程中，都要加入硫黄。人们管加硫的过程，叫作硫化。经过硫化处理的橡胶，叫熟橡胶。现在你穿的套鞋，汽车的轮胎，擦字的橡皮，都是用熟橡胶做的。
古特义成天研究橡胶，常常穿着橡皮衣服、橡皮裤子、橡皮靴子，戴着橡皮手套，被人们笑称为“橡皮人”。“橡皮人”在科学上做出了重大发明，可是，他的发明成果竟被人窃取了。古特义借了钱与这个人打官司，结果官司打输了，钱也用光了，病死于美国的贫民窟。
维勒
Friedrich Whler1800—1882德国化学家。1820年入大学学医。次年转学化学。1824年在柏林工艺学校任教，从此一直至死，教授化学。他在1828年首先用人工方法合成尿素。在1827年和1828年先后发现了铝和铍两种元素。对电石、四氯化硅、金属的高氧化物等做过深入研究。主要著作有《无机化学基础》《有机化学基础》《化学分析实验》等。
2.两次化学论战
在化学史上，有两次激烈的争论，曾被传为佳话。这两次争论，都是由德国化学家维勒引起的。
先说第一次争论，它发生在朋友之间。
那是在1822年，22岁的维勒发表论文，公布了他所测定的氰酸的化学成分。
到了第二年，20岁的德国化学家李比希发表论文，公布了他所测定的雷酸的化学成分。
氰酸与雷酸性质迥异，一个很安定，一个很易爆炸。可是，人们把两篇论文一对照，发觉氰酸和雷酸的化学成分竟然一模一样。在当时，这简直是不可理解的事儿。那时的化学家认为，一种物质具有一种成分，没有两种物质具有共同的成分。著名的瑞典化学家、当时世界化学权威柏济力阿斯对这件事发表了自己的意见：“在维勒和李比希两人之中，总有一个人测定错了！”
于是，李比希拿来氰酸银进行分析，发现其中含有氧化银71%，并不像维勒所说的为77.23%。李比希发表论文，认为维勒搞错了。结果是李比希搞错了，李比希所用的氰酸银不纯，所含氧化银应为77.5%。李比希看了维勒的论文后，也重做实验。证明维勒的分析是正确的，即氰酸银与雷酸银的化学成分完全一样。
后来，经过维勒、李比希、柏济力阿斯的深入研究，这才发现，原来世界上存在着化学成分一样而性质不同的化合物，这种现象叫作“同分异性”。尤其是当人们发现酒石酸与葡萄酸同分异性之后，明白了这现象并不是孤立的，而是普遍的。
俗话说：“不打不相识。”维勒与李比希在争论中认识了，而且建立了深厚的友谊。李比希爽快，激烈；维勒温柔，平和。一个好动，一个爱静，却结成了莫逆之交。维勒与李比希合作，两人共同进行化学研究，写出了几十篇化学论文，都以两人的名义发表。李比希在给维勒的一封信中，曾这么说道：“我们两人同在一个领域中工作，竞争而不嫉妒，保持最亲密的友谊——这是科学史上不甚常遇的例子。我们死后，尸体化为灰烬，而我们的友谊将永存。”维勒结婚后两年，妻子病故，李比希便把维勒接到自己家中，安慰他，并一起研究苦杏仁油。维勒感动地说了这样的话：“你以亲爱之意接待我，留我如此之久，我不知应当如何谢你。当我们在一处面对面工作时，我是何等快乐。”
再说第二次争论，它发生在师生之间。
那是在维勒28岁的时候，他用两种无机物氨水与气体氰作用，制得了有机化合物尿素。
尿素，是动物和人的排泄物。人的尿里，便含有许多尿素。一个成年人每天大约排出30克尿素。维勒制得的尿素，与尿中的尿素一模一样。在当时，人们一向认为，有机化合物是不可能用人工的方法制造的。维勒的老师、著名的瑞典化学家柏济力阿斯说过：“有机物是生命过程的产物，所以有机物只能在细胞中受了一种奇妙的‘生命力’的作用才能产生。”这就是“生命力论”。
维勒在制成了尿素之后，立即给柏济力阿斯写信：“我要告诉您，我可以不借助于人或狗的肾脏而制造尿素！”
然而，柏济力阿斯却死抱着“生命力论”不放，根本不相信维勒的发现。他挖苦地问维勒：能不能在实验室里制造出一个小孩来！还有人牵强附会地说，尿素本来就是动物和人的排泄物，是不要了的废物，不能算是“真正的有机物”，充其量只能算是“介于有机物与无机物之间的东西”。
然而，事实胜于雄辩。不久，人们用化学方法合成了一系列有机物，如乙醇、甲酸、乙酸、苹果酸、葡萄酸、柠檬酸、酒石酸、琥珀酸等。于是，柏济力阿斯的“生命力论”终于成了胀破了的肥皂泡——破灭了。
维勒在1800年7月31日生于德国。他的父亲是一个富豪。维勒小时候喜欢美术，学习成绩并不太出众。后来，受一位医生影响，爱上自然科学。
维勒逝世于1882年9月23日，活了82岁。他的一生中，有60年是当教师，曾培养了几万个学生。
维勒逝世时，人们统计了一下，他发表过化学论文270多篇，获得世界各国给予的荣誉纪念317种。在法国化学家德维尔制得了金属铝之后，人们曾用这种当时稀罕的“贵金属”铸成奖章，奖章的一面铸着拿破仑第三的肖像，另一面则铸着维勒的姓名。
人们用这样简洁的话，概括了维勒的一生：“他的一生无日不在化学之中度过——不是学化学，就是教化学，或者研究化学！”
阿贝尔
Niels Henrik Abel1802—1829挪威数学家。证明五次代数方程一般不能用根式求解，由此引出可交换群（即“阿贝尔群”）的概念。研究二项级数的性质、阿贝尔积分和阿贝尔函数，并和德国数学家雅可比共同奠定了椭圆函数论的基础。
3.迟到的聘书
1829年4月9日，一位死者的家属收到一个漂亮的信封，打开一看，里面是一份聘书，写道：尊敬的阿贝尔先生
本校聘请您为数学教授，望万勿推辞为幸。柏林大学
然而，这是一份迟到的聘书——被聘的阿贝尔，已在3天前不幸与世长辞。
阿贝尔死于肺结核病，死的时候才27岁！
阿贝尔是挪威著名的青年数学家。不过，阿贝尔是在他死后才著称于世，而在他生前却贫穷潦倒，受尽凌辱、压制。
阿贝尔早在念中学的时候，就对数学产生了浓厚的兴趣，摸索着解决当时数学上的难题——“五次方程的代数解法”，向数学高峰攀登。
阿贝尔在22岁的时候，就写出了关于“五次方程代数解法不可能存在”的重要论文。可是，他无处发表论文，只得自己出钱来印刷论文。尽管他当时只是个大学生，经济十分困难，但是他节衣缩食，省出一点钱来印刷这篇科学论文。由于他的钱很有限，论文不得不大大压缩，写得十分简短。
阿贝尔把这样一篇用心血写成的论文，寄给当时欧洲的数学权威高斯。高斯没有给以应有的支持和推荐，把这位青年人的文章打入冷宫。
阿贝尔并不气馁，继续研究数学问题。他在26岁的时候，又写成了一篇关于高等函数的长篇论文。阿贝尔来到巴黎，把论文送给法国数学权威让德和柯西。这两位权威人士一看论文的作者是一位年轻的“乡下佬”，不置可否，把这篇富有科学价值的论文扼杀了。
第二年，阿贝尔在贫病交加之中死去。
在阿贝尔死后12年，他的长篇论文才得以发表。这篇论文震动了数学界，人们认为这是一篇富有创见的学术著作。后来，人们把其中关于椭圆函数论的论述，命名为“阿贝尔定律”。
科学，是压制不了的；科学，是不可战胜的！
李比希
Justus von Liebig1803—1873德国化学家。长期担任吉森大学教授，最先建立高等学校化学实验室。对无机化学、有机化学、生物化学等方面都做出了贡献。他还把化学应用到农业生产上，提出植物的矿质营养学说，为农业化学的奠基人之一。主要著作有《化学在农业生理学上的应用》《食物化学》等。
4.从失误中吸取教训
1826年，法国的青年化学家波拉德很起劲地研究着海藻。当时，人们已经知道海藻中含有很多碘，波拉德便是在研究怎样从海藻中提取碘。
波拉德把海藻烧成灰，用热水浸取，再往里通氯气（海藻灰的浸取液中含有溴化物。氯是很强的氧化剂，能够氧化溴化物、碘化物，生成溴、碘），得到紫黑色的固体——碘的晶体。然而奇怪的是，在提取后的剩余残渣底部，总是沉着一层深颜色的液体。这液体具有刺鼻的臭味。
这件事引起了波拉德的注意，他立即着手进行深入的研究，最后终于证明，这深褐色的液体，是一种人们还未发现的新元素。波拉德把它命名为“盐”，按照希腊文的原意，就是“盐水”的意思。
波拉德把自己的发现通知了巴黎科学院。科学院把这个新元素改称为“溴”，按照希腊文的原意，就是“臭”的意思。
波拉德关于发现溴的论文——《海藻中的新元素》发表之后，德国的一位青年化学家李比希屏着呼吸，细细地读了这篇论文。读完之后，这位化学家深为后悔，因为他在几年以前，也做过和波拉德相似的实验，看到过这一奇怪的现象。
所不同的是，李比希没有深入地钻研下去。当时，他凭空断定，这深褐色的液体只不过是通氯气时氯和碘形成的化合物——氯化碘（ICl）。因此，他只是往瓶子上贴了一张“氯化碘”的标签就完了，结果是失之交臂，没有发现这一新的元素。
那时候，李比希还很年轻，才20来岁。他把那张“氯化碘”的标签小心地从瓶子上取下来，挂在床头，作为教训，并常把它拿给朋友们看，希望朋友们也能从中吸取教训。
后来，李比希在自传中谈到这件事时，曾这样写道：“从那以后，除非有非常可靠的实验做根据，我再也不凭空地自造理论了。”
李比希开始认真、细致地观察化学现象。有一次，他到英国的一家工厂考察。这家工厂正在生产蓝色绘画颜料“柏林蓝”。他看到工人们把溶液倒入大锅之后，一边加热，一边用铁棒吃力地搅拌着溶液，发出很大的响声，一位工长告诉李比希：“搅的响声越大，柏林蓝的质量就越好。”
李比希很注意地听着。回去以后，他一直在思考：“为什么搅拌的声音越响，柏林蓝的质量就越好呢？”
后来，他终于查出了原因，写信告诉那家工厂：“用铁棒搅拌使铁作响，无非是使铁棒和锅摩擦，磨下一些铁屑来，使它与溶液化合。如能在生产时加入一些含铁的化合物，不必用力磨蹭铁锅，柏林蓝的质量同样会提高。”
那家工厂照李比希的话去做，果然如此。从那之后，工人们的劳动强度就大为减轻了。
李比希从小喜爱化学。他的父亲常在家里制造各种颜料、油漆、化学药品，使李比希从小就受到化学的熏陶。有一次，校长在会上问每个学生的志愿时，李比希第一个站起来，大声地回答说：“我将来做一个化学家！”
李比希在23岁时成为大学教授。他一生写了318篇科学论文，在分析化学、有机化学、农业化学和生理化学方面，都做出了许多贡献。他被誉为“德国化学之父”。
李比希经常从黎明工作到黄昏，又从黄昏工作到黎明。他的仆人常常这样抱怨说：“你整天都在实验室里工作，使得我简直没有机会等您不在时打扫它。”
布莱叶Louis Braille
1809—1852法国人，自幼双目失明，盲字（也叫“点字”）创始者。1819年进盲人学院学习。1826年在盲人学院任教。1829年创立盲字，称为“布莱叶盲字”。
5.盲人的创造
1852年，在巴黎的一次音乐会上，人们陶醉在迷人的琴声之中。全场静悄悄的，唯有激越的琴声在空中回荡……
人们不仅惊佩演奏者那娴熟的琴艺，更惊佩演奏者本身——她，是一个20岁的盲人！
演奏结束后，记者们把这位双目失明的新星团团围住，追问她：“您是怎样学习琴艺并能取得如此卓越的成绩呢？”
这位姑娘大声地回答道：“我是巴黎盲人学院的学生。我的成绩，不是属于我的，是属于我的老师布莱叶先生的！”
第二天，巴黎各报都登了这条消息。于是，一个普通的盲人教师闻名法国。
然而，当那位姑娘拿着报纸，激动地跑到布莱叶家里的时候，布莱叶躺在床上已经气息奄奄了。
布莱叶也是一个盲人。他无法用双眼看到那登有他名字和事迹的报纸，但是他的嘴角浮现出了笑容。
过了几天，布莱叶就离开了人世，终年仅43岁。
布莱叶于1809年1月4日出生在巴黎附近的库普雷城。他的父亲以给人做马鞍为生计。布莱叶3岁的时候，拿着父亲做马鞍的刀玩耍，一不小心，刺入眼睛，从此双目失明。
布莱叶的童年，本来就处在苦水之中；如今变成了盲人，更加痛苦万分。他看不见阳光，看不见鲜花，终日眼前一片漆黑，走路时常常摔得鼻青脸肿。
别的孩子都去上学了，布莱叶却孤零零地坐在家门口。他多么想同别的孩子一样，去上学念书，可是他双目失明，什么都看不见。用手摸书，书平展展的，什么也摸不到。
父亲看到布莱叶那么渴求知识，便送他到盲人学校里去。
盲人学校里读的书，像缝纫机台板那么大，上面粘贴着一个个算盘珠那么大的、用厚纸片剪成的字母。读书时，用手指一个一个摸过去，摸了好久好久，才能“看”懂一句话。这种书又厚又大，拿来拿去很不方便。
布莱叶很用功。由于学习成绩优良，毕业后，他被留在盲人学院当老师。
有一次，他偶然听到别人说，军队里有一种“夜文”，是供战士在黑夜中“阅读”用的。这种“夜文”，是由一个个凸起的小圆点组成的。战士用手指摸小圆点。小圆点组成不同的形状，表示不同的意思。不过，这种“夜文”很简单，只能表示几种常用的军事命令。它主要在战时使用。因为在“阅读”时不必点灯，不易暴露目标。
这件事给了布莱叶很大的启发，他想，“夜文”不也就是一种盲文吗？能不能用凸起的小圆点，表示所有的字母，所有的文字呢？
布莱叶经过长期的摸索，终于创造了盲字——用凸起的小圆点，按不同形状排列，表示所有的法文字母。
另外，布莱叶还用凸起的小圆点，表示不同的音乐符号，使盲人也能学会乐谱。
布莱叶是盲人，深知盲人的痛苦。他创造盲字，是为盲人谋幸福。然而，在那样的社会里，又有谁看得起盲人的创造发明呢？因此，布莱叶创造了盲字之后，整整20多年，得不到有关当局的支持，终于躺倒在床上。
只是在他临死的前几天，他才被人们所知道。而这还是人们惊佩那个盲人姑娘的琴艺之后，才开始注意到盲字的作用的。
布莱叶在苦闷、孤独、艰难中度过了他的一生。
布莱叶死后两年，他创造的盲字，被确认为法国合法的盲字。1887年，即布莱叶逝世后35年，他创造的盲字得到国际公认。现在，国际上通用的盲字，就是布莱叶创立的，并被命名为“布莱叶盲字”。
达尔文
Charles Robert Darwin1809—1882英国博物学家，进化论的奠基人。曾乘海军勘探船“贝格尔号”做历时5年（1831—1836）的环球旅行，对动植物及地质等进行了大量的观察和采集。1859年出版了震动当时学术界的名著《物种起源》。后来，又发表了《动物和植物在家养下的变异》《人类起源及性的选择》等著作。
6.把虫子放进嘴巴的人
一看这个标题，你就会感到奇怪：谁会把虫子放进嘴巴里呢？
确实有过这样的人：他在一棵巨树的树皮上发现两只罕见的昆虫，连忙用两只手各抓了一只。正在这时，又飞来一只更加稀奇的虫子，这个人急中生智，连忙把右手中的虫子放进嘴巴，腾出手来抓住那只飞虫。尽管虫子在嘴巴里乱蹦乱跳，甚至分泌出又辣又苦的液体，他却紧抿着嘴唇……
这个把虫子放进嘴巴的人是谁呢？他就是英国著名的博物学家达尔文。其实，达尔文是姓，他的全名叫查理·罗伯特·达尔文。
达尔文把大自然当作课堂，从小就喜欢观察蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的生活，他也爱旅行、打猎、钓鱼、捉老鼠。他常爬到树上摸鸟蛋，但每次都只摸一个，以便观察其他的蛋是怎样孵成鸟的。在18岁的时候，达尔文写成了两篇生物学论文：一篇是讲述他发现一种被人们认为是“卵”的东西，实际上是一种幼虫；另一篇则相反，他发现一种被人们认为是幼虫的东西，实际上是卵囊。
达尔文在22岁时，毅然离家，登上“贝格尔号”，做环球旅行。在船上，达尔文住的舱位不到两平方米，他白天只能在一个桌角上写字，晚上挂起吊床睡觉。在整整5年的航行中，达尔文没有一天中断过写日记。他的日记非常详细地记述了一天内所见到的一切，是非常忠实、准确的科学观察记录。他还大量地收集了各种动、植物的标本。有时他忙得没空写家信，就把日记寄回家。
达尔文环球旅行归来后，就详细地整理他所收集到的种种科学资料。达尔文久久地思索着这样一个问题：大自然中形形色色的生物，是怎样诞生，怎样发展而来的？他探索着物种起源之谜。他曾在自传中这样写道：“为了物种起源，我曾经过长期的考虑，不断地研究了20年。”20年后，达尔文的巨著《物种起源》出版了，这本书的第一版在当天就销售一空。
恩格斯称颂达尔文的这一名著是“划时代的著作”（恩格斯：《自然辩证法》，人民出版社1971年版，第198页及第314页注166）；达尔文在这一著作中所阐述的进化论，被恩格斯赞誉为19世纪自然科学的三大发现之一（同上，第175—176页。三大发现指：能量守恒和转换定律、细胞学说、进化论）。
达尔文从33岁起患神经性肠胃病，经常呕吐，疾病整整折磨他40年。为了和疾病作斗争，达尔文每天的生活安排得像钟一样准确，有规律。他每天坚持工作，直到逝世前两天，尽管他已疲乏不堪，仍把实验和观察结果记录下来。达尔文死后，被安葬在英国著名物理学家牛顿墓旁，两位科学巨人安息在一起。
达尔文终生为科学而奋斗，他曾这样说过：“我一生的主要乐趣和唯一的职务就是科学工作。”
伽罗华variste Galois
1811—1832法国数学家。发现每个代数方程必有反映其特性的置换群存在，从而解决了多年不能解决的用根式解代数方程的可能性的判断问题，创立了“伽罗华理论”，并为群论的建立、发展和应用奠定了基础。
7.“小人物”创立新理论
1828年6月1日，法兰西科学院举行例会，审查一篇数学论文。
这篇论文的作者叫伽罗华，是一位17岁的中学生。
主持这次审查的，是当时法国数学泰斗柯西和波松。
这次审查例会只有几分钟就结束了：因为柯西打开自己的公文皮包，竟然找不到那位中学生写的数学论文。没办法，他只好用手抓抓头皮，说“论文遗憾地丢失了”，于是会议就结束了。
过了一年多，法兰西科学院又要审查一篇数学论文。
这篇论文的作者依旧是那位叫伽罗华的青年。
主持审查论文的是当时的数学界权威人士、科学院院士——傅立叶。
然而，很不凑巧，傅立叶在举行例会的前几天病逝了。人们在他的遗物中找不到那位青年的数学论文。
就这样，伽罗华的论文两次都被丢失了。
伽罗华并不灰心，又继续写作数学论文，并把写成的论文再次送到法兰西科学院。
1831年，法兰西科学院第三次审查伽罗华的论文。
主持这次审查的是科学院院士波松。
总算幸运，这一次论文没有丢失。然而，波松从皮包中拿出伽罗华的论文宣读以后，皱着眉头说：“完全不能理解！”
结果，伽罗华的数学论文被否定了。
翌年，伽罗华不幸死去，才21岁！
直到伽罗华死后年，人们研究了保存在伽罗华弟弟那里的伽罗华数学论文，才认识到，它是当代重要的数学著作。特别是其中的《论方程可以用开方法求解的条件》一文，打破了传统的观念，创立了崭新的数学理论——“伽罗华理论”。
人们痛惜这位几乎被埋没了的青年数学家，敬佩他的聪明才智和坚韧不拔的精神。
勒威耶
Urbain Jean Joseph Le Verrier1811—1877法国天文学家，曾任巴黎天文台台长。与
亚当斯
同时独立用数学方法推算出当时尚未发现的海王星位置。主要著作有《行星运动论》《太阳表》和《水星表》。亚当斯John Couch Adams1819—1892英国天文学家。精通天体力学，与勒威耶同时独立用数学方法推算出当时尚未发现的海王星位置。还研究月球运动的长期加速度、地球磁场和狮子座流星群轨道等问题。
8.海王星的发现
1846年9月23日晚，对于德国柏林天文台来说，它是一个永远值得纪念的时刻。
这天，柏林天文台的加勒收到来自法国巴黎的一封快信。这封信，是一个法国人寄来的，他叫勒威耶。信中，勒威耶预告了一颗未发现的新星：在摩羯座δ星东约5°的地方，有一颗八等小星，每天退行69角秒。
加勒收到信后，立即把天文台里最好的望远镜准备好等待着夜幕的来临。
夜里，加勒把巨大的天文望远镜对准摩羯座，果真在那里发现一颗八等星。
助手们非常高兴，要求立即对外公布这一惊人消息。加勒思索了一下，说：“明天再观察一下。”
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