2020年上海市高考英语复习全书【命题分析+核心讲义+历年真题】(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

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2020年上海市高考英语复习全书【命题分析+核心讲义+历年真题】

2020年上海市高考英语复习全书【命题分析+核心讲义+历年真题】试读:

第1章 上海市高考英语考试指导

1.1 考试内容和要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》和教育部考试中心颁发的《考试大纲》,并结合上海市中学英语教学实际,确定本学科考试内容。

一、语言知识

英语语言知识包括语音、词汇、语法以及功能和话题。要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题。基于上海市中学英语教学及考生的实际情况,从《普通高中英语课程标准(实验)》中选出了3500个左右的单词,作为高考命题的词汇范围。

二、语言运用

英语语言运用能力指获取、理解信息的能力(听、读)和按情景或要求表达思想、传递信息的能力(说、写)。具体考查内容为:

◆ 听力

听力是语言交际中必不可少的一种语言能力。该部分考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能:

1. 理解主旨和要义

任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开。有时,主旨要义会比较明确;有时则会贯穿整个对话或独白,考生需自己去归纳、概括。

2. 获取具体的、事实性信息

为了说明和支持主旨,对话或独白中总会出现一些具体信息,如时间、地点、人物等。这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容,也常常是听力部分的重点考查项目。

3. 对所听内容作出推断

话语发生的场合、说话者之间的关系等对话含义的理解起着举足轻重的作用,对这些背景知识的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力,因而也是听力测试所要考查的项目。

4. 理解说话者的意图、观点和态度

一般来讲,说话者总会有说话的意图,或是提出或回答问题,阐述自己的想法,或者表明自己的态度或意见,对此的理解或推断在一般交往中非常重要。有时,说话者的意图或观点是明说出来的;有时则隐含在对话的字里行间,需要听者自己去揣摩、推断。

◆ 阅读

阅读文章是我国考生接触外语的最主要途径,因此,阅读理解在试卷中占权重较大。该部分考查考生理解不同题材和体裁的书面材料的能力以及从中获取信息的能力。要求考生读懂有关日常生活话题的简短文字材料,例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能:

1. 理解主旨和要义

任何一篇文章都会有一个主旨要义。有时从文章的第一个段落,甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义,从这一段或这个句子读者会知道文章描述的是谁或什么(即文章的主题),也会了解作者希望读者了解主题方面的哪些内容。有时,文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生略读文章、领会大意的能力,它对考生的归纳、概括能力有一定的要求。

2. 理解文中具体信息

文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持,这些细节对于理解全文内容至关重要,同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。考生应能够根据不同的要求阅读文章,以获得某些特定的信息或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接,理解字面意思即可答题;有时则较为间接,需要归纳、概括和推理才能答题。

3. 根据上下文推断生词的词义

正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步,也是理解文章的基础,不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思,其含义随不同的语境会有所不同。考生应能够根据上下文正确理解灵活变化的词义,才算是真真初步具备了一定的阅读理解能力。此外,阅读文章时,常常会遇到一些过去未见过的词,但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力,是考生所必须具备的能力,因此也是阅读测试中经常考查的一种能力。

4. 作出判断和推理

阅读文章的主要目的是获取信息,即作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中,有时需要根据文章提供的事实和线索,进行逻辑推理,推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。

5. 理解文章的基本结构

英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头,简要概括文章的主题。主题句可能在一段的开头,也可能在中间或末尾,作用是交代该段的中心思想,再由全段展开或讨论这个主题。各个段落通常由某些起来接作用的词语连接,以使文章行文连贯。若要准确、深刻地理解一篇文章,则必须对文章的结构有所了解,把握住全篇的文脉,即句与句、段与段之间的逻辑关系。对这种能力的考查,一般反映在理解文中某一段落的作用或某些词语的指代关系的题目中。

6. 理解作者的意图、观点和态度

每篇文章都有一个特定的写作目的,或是向读者传递某个信息,或是愉悦读者,或是阐述某个道理。而这些信息通常并不是明确表达出来,而是隐含在文章之中。因此,这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上,去领会作者的言外之意。

◆ 写作

写作是英语语言技能中不可缺少的一个重要部分,更是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能:

1. 准确使用语法和词汇

语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面,因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。

2. 清楚、连贯地传达信息、表达意思

任何一篇文章都需要有一个主题,作者应该围绕该主题,借助一些句型、词汇等,清楚、连贯地表达自己的思想。

1.2 命题分析

一、试卷结构

根据近几年试题来看,上海市高考英语出题形式有了较大变化,试卷结构大的题型框架也有了相应变化。整个试卷共分听力、笔试和听说测试等三大部分,其中听力部分包括:短对话理解、短文理解和长对话理解,笔试部分包括:语法填空、完形十一选十、完型填空、阅读理解、读写综合、翻译以及书面表达,这两部分总分140分,答卷时间共120分钟。听说部分包括:朗读句子、朗读段落、情景提问、图片描述、快速应答以及简述和问答,这部分采取人机对话形式,总分10分,答卷时间共20分钟。具体情况请参见下表:

注:题型分析与备考讲义部分将不涉及听说测试的相关内容。

二、题型分析

◆ 听力

1. 考核目的

听力测试的主要形式有:对话理解,短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力;短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整,意义相对连贯的语段的理解能力,是一种高层次、有难度的听力测试形式。

2. 出题形式

本部分共两节,第一节为简单对话。要求考生根据所听到的10段简短对话,从每题所给的4个选项中选出最佳选项。每段录音材料仅读一遍。第二节为对话或独白。要求考生根据所听到的1段对话和2段独白,从每题所给的4个选项中选出最佳选项。每段录音材料读两遍。

听力考试进行时,考生将答案标在试卷上;听力部分结束后,考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

3. 题量分值

第一节共10小题,每小题1分。第二节共10小题,每小题1.5分。

◆ 英语知识运用

1. 考核目的

本部分测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。

2. 出题形式

本部分共两节,第一节为语法填空,要求考生用适当的词语补全短文。第二节为完形十一选十,要求考生从题中所给的11个选项中选出10个最佳选项填入相应的空白处,使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。

3. 题量分值

第一节共10小题,每小题1分。第二节共10小题,每小题1分。

◆ 阅读理解

1. 考核目的

本部分测试考生阅读理解书面英语的能力。

2. 出题形式

本部分分为三部分,第一节为完型填空,要求考生在一篇250词左右的短文中留出15个空白,要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项填入相应的空白处,使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。第二节阅读理解(四选一),要求考生根据所提供短文的内容,从每题所给的4个选项中选出最佳选项。第三节为阅读表理解(六选四),要求考生根据所提供短文的内容,从文章所给的6个句子中选出4个句子将文章补全。

3. 题量分值

第一节共15小题,每小题1分。第二节共11小题,每小题2分。第三节共4小题,每小题2分。

◆ 读写综合

1. 考核目的

本部分测试考生的归纳和概括能力。

2. 出题形式

本部分要求考生在正确理解给定文章的基础上,在不改变原文的中心思想、体裁和结构的前提下,省去细节,用简明、精炼的语句高度浓缩地概括给定文章的的主要内容和观点。

3. 题量分值

共1小题,满分10分。

◆ 翻译

1. 考核目的

本部分主要测试考生的翻译能力。

2. 出题形式

本部分要求考生根据所给中文句子以及后边的英文提示,将中文翻译成英文。

3. 题量分值

共4小题,满分15分。

◆ 写作

1. 考核目的

本部分主要测试考生的书面表达能力。

2. 出题形式

本部分要求考生根据所给情景,用英语写一篇120词左右的短文。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等。提供情景的形式有图画、图表、提纲等。

3. 题量分值

共1小题,满分25分。

第2章 高考英语基础知识精讲

2.1 语法考点聚焦

◆ 名词【语法概述】

名词是表示人、事物、地点、现象及其他抽象概念的词。名词可分为普通名词和专有名词两类。普通名词可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词;专有名词是指具体的人物、地点、组织、机构、国家或地区等的名称。【语法精析】可数名词的单复数

可数名词是表示可以计数的人或事物的名词。可数名词有单、复数之分。普通名词中的个体名词和集体名词都是可数名词,单数变复数有规则变化和不规则变化。

1. 规则变化:

◆ 一般直接在名词后加-s。如:book-books,bag-bags,monkey-monkeys。

◆ 以-s,-x,-ch,-sh结尾的名词,一般加-es。如:glass-glasses,wish-wishes,watch-watches。

◆ 以辅音字母加-y结尾的名词,一般将y变为i再加-es。如:family-families,country-countries,factory-factories。

◆ 以-f或-fe结尾的名词,如thief,life,wife,shelf,self,knife,half,leaf,wolf等,要把f或fe变为v再加-es;而safe,roof,belief,gulf,chief等则直接加-s。

◆ 以元音字母加-o结尾的名词,一般加-s。如:radio-radios,zoo-zoos,video-videos。

◆ 以辅音字母加-o结尾的名词,一般加-es。如:hero-heroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes一些以-o结尾的外来词,一般加-s。如:photo-photos,piano-pianos。

2. 不规则变化:

◆ oo变ee:foot-feet,tooth-teeth,goose-geese。

◆ 含man的名词,一般变man为men。

如:woman-women,policeman-policemen,Englishman-Englishmen(注:German-Germans)。

◆ 复数形式加-(r)en的有:child,ox等。

◆ 将-ouse变为-ice的有:mouse,louse等。

◆ 单复数同形的有:sheep,deer,fish,aircraft,means,works(作品),Swiss,Japanese,Chinese等。

◆ 有主体名词的复合词,将主体名词变为复数。如:passers-by,looks-on,fathers-in-law无主体名词的复合词,直接在词尾加-s。如:grown-ups,go-betweens,good-for-nothings。

3. 可数名词的特殊情况:

◆ 有些名词形式上是单数,意义上却是复数。如:police,public,people,cattle。

◆ 有些名词形式上是复数,意义上却是单数。如:physics,politics,news,maths。

◆ 有些名词只有复数形式,没有单数形式,不能被具体数字修饰。如:trousers,clothes,shorts,goods,glasses,jeans,pants,scissors。不可数名词

不可数名词表示无法分清个体的名词。不可数名词一般没有单数和复数之分,不能与a,all直接连用。不可数名词包括物质名词和抽象名词。

◆ 常见的物质名词有:air,water,rain,snow,wind,milk,fire,coffee等;常见的抽象名词有:relation,power,beauty,happiness,luck,news,homework等。

◆ 一般情况下,物质名词属于不可数名词,但有些物质名词可转化为可数名词,表示“某种;一次”之意,前面可加不定冠词a或an。如:wind风-a wind一阵风;rain雨-a rain一场雨。

◆ 物质名词一般没有复数形式,但有些物质名词可以有复数形式,表示“不同的类别”或“多场;多次”。如:tea茶-teas各种茶,coffee咖啡-coffees(几杯)咖啡。

◆ 部分抽象名词也可以有复数形式,往往表示具体的事物。如:manner方式-manners礼貌;work工作-works著作;作品。

◆ 部分抽象名词可被不定冠词a或an修饰,表示具体的人或事。如:wonder惊讶-a wonder神奇的人或事;success成功-a success成功的人或事。

◆ 不可数名词如果需要表示数量,常用“数词+单位名词+of+不可数名词”结构表示。如:four pieces of paper四张纸;three bags of rice三袋大米。【注意】

下列名词在任何时候都没有复数形式,也不能被a或an修饰:advice,news,weather,information,homework,fun,progress,rubbish,money,furniture,bread,music等。名词所有格

◆ 一般情况下,在名词后面加-’s。如:the old man’s house,my mother’s coat。

◆ 在以-s结尾的复数名词后面直接加-’。如:the teachers’ office,my parents’ wishes。

◆ 复合名词和作为一个整体的词组的所有格在最后的词后面加-’s。如:her brother-in-law’s new car,an hour and a half’s talk。

◆ 由and连接的并列名词表示各自所属时,在两个名词之后加-’s;表示共同所属时,在最后一个名词之后加-’s。如:Mary’s and Tom’s fathers玛丽的父亲和汤姆的父亲;Mary and Tom’s father玛丽和汤姆的父亲。

◆ 在词尾是s的单数名词之后加-’或-’s都可以。如:my boss’s/boss’ plan;Dickens’s/Dickens’ novels。

◆ 表示无生命的东西的名词的所有关系,通常用“of+名词”的形式。如:From the top of the hill, you can get a bird view of the city. 从山顶上,你可以鸟瞰这座城市。

◆ 双重所有格的结构为“名词+of+名词所有格或名词性物主代词”。如:Two classmates of mine will go abroad for further study this year. 今年,我的两个同学要出国留学。名词的用法

名词在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语、同位语。如:

A foreigner visited our school yesterday. 昨天一个外宾参观了我们的学校。

It is everyone’s duty to obey the traffic rules. 遵守交通规则是每个人的义务。

We are trying to make our home a comfortable place. 我们在尽力使我们的家成为舒适的地方。

We students should value our time to study hard. 我们学生应该珍惜时间努力学习。【典型题例】Supermarkets now offer a greater _____ of goods to satisfy different needs and _____.

A. types;hopes

B. variety;tastes

C. number;desire

D. kinds;wants【题例解析】B。根据空格前面的a可排除A和D,a variety of“各种各样的”;根据different可知,第二个空格处的名词应该用复数形式。taste作名词时,意为“口味;爱好”。

◆ 冠词【语法概述】

冠词是虚词,不能单独使用,但可以修饰一个名词并说明这个名词。冠词可分为不定冠词(a和an)和定冠词(the)两类:不定冠词一般表示泛指,定冠词一般表示特指;而有些名词前不需用冠词,在语法上称为零冠词。【语法精析】不定冠词的用法

不定冠词分为a和an,a用在以辅音音素开头的名词前,an用在以元音音素开头的名词前。如:a table,a doctor,an egg,fin hour等。

◆ 用于可数名词的单数形式前,泛指一类人或事物中的“一个”。如:a desk,an English-Chinese dictionary。

◆ 与certain同义,表示“某一个;有一个”。如:a Sunday evening,a Mr. Smith。

◆ 用来说明事物的同一性质、特征、程度或大小,相当于the same,表示“相同”。如:The two shirts are of a size. 那两件衬衫尺寸相同。

◆ 用在序数词前表示“又;再”或用在表示“非常”的most前。如:Though he had failed four times, he was determined to try a fifth time. 虽然他已经失败了四次,但是他决定再试一次。The telephone is a most useful invention. 电话是一种最有用的发明。

◆ 用于某些物质名词或抽象名词前,使其变成普通名词,表达特定的具体含义。如:a heavy show。

◆ 用于一些特殊的不可数名词前。如:a 900d education,a long history。

◆ 用于某些固定短语中。如:have a look,take a rest。

◆ 用于同源宾语前。如:sleep a sound sleep,smile an attractive smile。【典型题例】

When the doctor answered the phone, Mr. Gilbert said he was inquiring about a certain patient, _____ Mr. John Gilbert.

A. /

B. a

C. the

D. that【题例解析】B。a可以用于不确指的人或物前,意为“一个叫……的(人或物)”。定冠词的用法

◆ 指双方都知道的人或物。如:Would you mind my opening the window? 你介意我打开窗户吗?

◆ 指上文提到过的人或物。如:I have stayed here for two weeks. The two weeks have been wonderful. 我在这里待了两星期。这两个星期很愉快。

◆ 用于独一无二的事物名词前。如:the sun,the moon,the earth。

◆ 用于首次出现的发明、发现前。如:Bell invented the telephone. 贝尔发明了电话。

◆ 与形容词连用表示一类人或物。如:the poor,the new。

◆ 用于序数词、形容词或副词最高级前。如:I am the first one to come. 我是第一个来的。

◆ 用于西洋乐器前。如:play the piano,play the violin。

◆ 用于only,very,same前。如:That’s the very thing I am after. 那是我所追求的。

◆ 用于表示“打,拍,抓”等某人身体部位前。如:hit me on the head,hold me by the arm。

◆ 用于由普通名词构成的专有名词前。如:the United States,the United Nations。

◆ 用于姓氏的复数名词前,表示“一家人;夫妻二人”。如:the Smiths。

◆ 用于表示方位和方向的名词前。如:in the west of the country,from the east。

◆ 用于表示计量单位的“by the+单数名词”结构中。如:by the dozen,by the hour。

◆ 用于逢十的复数基数词前,表示年代。如:in the 1980s。

◆ 用于比较级前。表示两者中“较……的一个”。如:Tom was the older of the two brothers. 汤姆是两兄弟中较大的。

◆ 用于“the+比较级,the+比较级”结构中。如:The harder you study, the better result you’ll get. 你越努力学习,你就会取得越好的成绩。

◆ 用于江、河、湖、海、山脉、群岛等名词前。如:the Pacific Ocean,the Yellow River。

◆ 用在单数的普通名词前表示一类人或事物。如:The computer is a helpful tool. 电脑是很有帮助的工具。

◆ 用在报刊杂志等名称的名词前。如:the China Daily,the New York Times。

◆ 用于某些固定短语中。如:at the beginning,in the end。【典型题例】In 1911 she received _____ second Nobel Prize for her research, and became _____ first person in the world to receive two Nobel prizes.

A. /;/

B. a;a

C. the;a

D. a;the【题例解析】D。第一个空:序数词second之前用a,表示“另一个;再一个”;第二个空:序数词first之前用the,表示“第一个”。零冠词的用法

◆ 专有名词、物质名词、抽象名词、人名、地名等名词前一般不用冠词。如:Water can be changed into steam if heated. 如果加热,水能变成水蒸气。

◆ 在由“专有名词+普通名词”构成的专有名词前不用冠词。如:Beijing Airport,Zhongshan Park。

◆ 在泛指一类人或事的复数名词前不用冠词。如:Trees can help clean the air. 树木能净化空气。

◆ 在表示“人类”的man和表示“消息”的word前不用冠词。如:Man has existed for thousands of years. 人类已存在几千年了。

◆ 在不是特指的星期、月份、节假日等名词前不用冠词。如:I like winter while my wife likes spring. 我喜欢冬天而我的妻子喜欢春天。

◆ 在称呼或表示官衔、职位的名词前不加冠词。如:The guards took the American to General Lee. 士兵们把这个美国人带到李将军那里。

◆ 在作表语、补语或同位语的独一无二的职位名词前不用冠词。如:Mr. Zhang, the headmaster of our school, is a very serious man. 我们的校长张老师,是一个很严肃的人。

◆ 在不特指的球类运动、一日三餐、学科和语言的名词前不用冠词。如:have supper,play basketball,French,maths,physics。

◆ 当名词前有作定语的this,that,my,your,whose等代词时,不用冠词。如:this picture,my car。

◆ 在by后的表示交通工具的名词前不用冠词。如:by bus,by plane。

◆ 有些个体名词前不用冠词,如school,college,prison,market,hospital,bed,table等,直接置于介词后,表示该名词的深层含义。如:go to hospital去医院看病,go to the hospital去医院(并不是去看病,而是有其他目的)。

◆ 在表示同一人或物的两个并列名词的后一个名词前不用冠词。如:He is a teacher and writer. 他是一名教师兼作家。

◆ 在“单数可数名词+as(虽然)”结构中的单数可数名词前不用冠词。如:Child as he is, he knows a lot. 虽然他只是孩子,但是他知道得很多。

◆ 表示“变成”的turn后面作表语的名词前不用冠词。如:I will never turn teacher. 我将不会成为老师。

◆ 与时间、地点、方式或状态有关的一些介词短语中,不用冠词。如:at night,in time,on foot。

◆ 代词【语法概述】

代词是代替名词或起名词作用的短语、分词和句子的一类词。代词按照其意义、特征以及在句中的作用可分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、不定代词和连接代词九种。【语法精析】人称代词的用法

人称代词有主格和宾格之分:主格作主语,宾格作宾语;但在口语中,当人称代词作表语用于than,as之后或用于强调句中被强调时,用主格(较正式)和宾格(较口语化)均可以;it作人称代词最基本的用法就是代替前面已提到过的事物,以避免重复;除用于指代事物外,it还可指动物或性别不详的婴儿;此外,it还用于指人,主要用于代替未知身份的人。如:

He sings better than me/ I. 他比我唱得好。

This is my watch, and it’s a Swiss one. 这是我的手表,它是瑞士制的。

—Who is it? 是谁呀?

—It’s me. 是我。物主代词的用法

物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词在句中只作定语;而名词性物主代词则不能作定语,但可以作主语、宾语、表语或与of连用作定语等。如:

Here is my dog. Its name is Tom. 这是我的狗,它的名字叫汤姆。

Is that coffee yours or hers? 这咖啡是你的还是她的?反身代词的用法

反身代词可作宾语、同位语、表语等。作同位语时,主要用于加强被修饰词的语气,可放在被修饰名词后或句末。如:

He himself was a doctor. 他本人就是一位医生。

She is too young to look after herself. 她太小,无法照顾自己。【注意】

反身代词用于be,feel,seem,look等后作表语时,表示身体或精神处于正常状态。如:

I’ll be myself again in no time. 我一会儿就会好的。

I’m not quite myself these days. 我近来身体不大舒服。相互代词的用法

英语的相互代词只有each other和one another,它们在句中通常只作宾语,不能作主语或状语等。如:

Students should help one another. 学生应该互相帮助。

We had known each other for many years. 我们认识许多年了。指示代词的用法

指示代词主要有四个,即this,that,these和those。它们在句中可作主语、宾语、表语、定语等,具体使用时应注意以下几点:

◆ 为避免重复,可用that和those代替前面提到的名词。如:Our grain output is now 5 times that of 1980. 我们现在的粮食产量是1980年的5倍。(that-the grain output)

◆ 用来回指上文提到的事情时,可用this或that;但是若要指下文叙述的事情,则通常要用this。如:I want to know this: Is she beautiful? 我想知道这一点:她美吗?

◆ 除作代词外,this和that还可作副词,用以修饰形容词或副词,意为“这么”“那么”,相当于so。如:I’ve done only that much. 我所做的就这么多。疑问代词的用法

疑问代词指who,whom,whose,which,what等用于引出特殊疑问句的代词。它们在句中可作主语、表语、宾语、定语等。如:

What did she say? 她说什么?

Which are our seats? 哪些是我们的座位?连接代词的用法

连接代词主要包括who,whom,what,which,whose,whoever,whatever,whichever,whosever等,它们在句中可作主语、宾语、表语、定语等(但是who,whom,whoever等不用于名词前作定语),主要用于引导主语从句、宾语从句和表语从句等。如:

Ask him which he wants. 问他要哪一个。

The question is who can help as. 问题是谁能帮助我们。不定代词的用法

不定代词是指不指明代替任何特定名词或形容词的代词。常用的不定代词有:some,any,all,none,both,either,neither,each,every,other,another,much,many,few,little,one等以及含有some-,any-,no-等前缀的合成代词。不定代词大都可以代替名词和形容词,在句中作主语、宾语、表语和定语。如:

Why don’t you bring some flowers? 为什么不带些花来呢?

There are trees on each side of the road. 路的两边都有树。

If anybody comes, ask him to wait. 要是有人来,让他等着。关系代词的用法

关系代词包括who,whose,that,which等,它们可用作引导从句的关联词。如:

This is the house which we bought last month. 这是我们上个月买的房子。【典型题例】_____ of these containers contains something, but not _____ one has something valuable in it.

A. Each;every

B. Every;each

C. Each;either

D. Both;no【题例解析】A。every不能与of连接,故排除B;not与no不能并列使用,故排除D;句子中没有标明只有两个容器,故排除C。

◆ 形容词和副词【语法概述】

用来修饰名词或说明人和事物的性质和特征的词叫形容词。形容词按照其词形构成来讲,可分为单个形容词和复合形容词。副词是表示行为或状态特征的词,用来修饰动词、形容词、其他副词或全句,表示时间、地点、程度、方式等概念。【语法精析】形容词

1. 形容词的句法功能

形容词在句中可以作定语、表语、补足语和状语。如:

Have you got everything ready for the conference? 你把有关会议的一切都准备好了吗?

All the prisoners were set free last week. 上周所有的囚犯都被释放了。

She gave him the overcoat, anxious to be of service. 她把大衣拿给他,极愿为他服务。

2. 形容词的位置

◆ 形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时,则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定,即越密切的形容词越靠近名词。如果几个形容词的密切程度差不多,则将音节少的形容词放在前面、音节多的形容词放在后面。

◆ something,anything,nothing等不定代词被形容词修饰时,形容词要放在其后。

◆ 由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。如:a basket full of apples。

◆ 多个形容词修饰名词作定语的排列顺序:限定词(包括冠词、人称代词、指示代词等)+大小+形状+性质或状态+色彩+年龄或新旧+材料或种类+来源+名词。如:a few big round black new wooden French tables几张新的大而圆的法国黑色木桌子。

3. 形容词的比较级

◆ “A+be+形容词比较级+than+B”表示“A比B更……”。如:This tree is taller than that one. 这棵树比那棵树高。

◆ 在含有连词than的比较级中,前后的比较对象必须是同一范畴,即同类事物之间的比较。在比较级前可使用much,表示程度“强得多”。如:A watermelon is much bigger than an apple. 西瓜比苹果大得多。very,quite一般只能修饰原级,不能修饰比较级。

◆ “比较级+and+比较级”或“more and more+原级”表示“越来越……”。如:It becomes warmer and warmer when spring comes. 春天来了,天气变得越来越暖和了。

◆ 在含有or的选择疑问句中,如果有两者供选择,前面的形容词则要用比较级形式。如:Who is taller, Mike or Tom? 谁更高,迈克还是汤姆?

◆ “the+比较级……,the+比较级……”表示“越……越……”。如:The more money you make, the more you spend. 你赚得钱越多,花得越多。【典型题例】

—This house is beautiful, isn’t it?

—Maybe, but I’d rather have a house that was _____ to look at, but _____ to live in.

A. less attractive;more comfortable

B. no attractive;most comfortable

C. little attractive;most comfortable

D. attractive;comfortable【题例解析】A。根据答语中的转折连词but可知,空格处所填内容应该是与第一句中的beautiful相对比,故两个空都应该用形容词的比较级,故A项正确。

4. 表示倍数的比较级用法

◆ A is ... times the size/height/length/width of B. 如:The new building is three times the height of the old one. 这座新楼比那座旧楼高三倍。(新楼是旧楼的4倍高。)

◆ A is ... times as big/high/long/wide/large as B. 如:Asia is four times as large as Europe. 亚洲是欧洲的4倍大。(亚洲比欧洲大3倍。)

◆ A is ... times larger/higher/longer/wider than B. 如:Our school is twice bigger than yours. 我们学校比你们学校大两倍。

5. 形容词的最高级

◆ 三者或三者以上相比,表示最高程度时,要用“the+最高级”的结构表示。这种句式一般常有表示比较范围的介词短语。如:Zhang Hua is the tallest of the three. 张华是三个中最高的。

◆ 最高级可被序数词以及much,by far,nearly,almost,by no means,not quite,not really,nothing like等词语修饰。如:This hat is by far/much/nearly/almost/not nearly/by no means/not quite/nothing like the biggest. 这个帽子是最大的。

◆ 表示“最高程度”的形容词,如excellent,extreme,perfect等,没有最高级,也不能用比较级。

◆ 形容词最高级修饰作表语或介词宾语的名词或代词时,被修饰的词往往省略。如:He is the tallest boy in his class. 他是班里最高的男孩。副词

1. 副词的句法功能

副词在句中可作状语、表语、定语、宾语补足语或介词宾语。如:

Look at the photo carefully. 仔细看看这张照片。

I’ll stay at home tonight. 今晚我将呆在家里。

The shops around are very cheap. 附近商店的东西很便宜。

2. 副词的位置

◆ 多数副词都可以放在动词的后面;如果动词带有宾语时,副词就放在宾语后面。如:I get up early in the morning every day. 我每天早早起床。

◆ 副词修饰形容词、副词时,副词在前面,被修饰的词在后面。如:It’s rather easy; I can do it. 这很容易,我能做到。It’s rather difficult to tell who is right. 很难说谁是对的。

◆ 频度副词可放在实义动词的前面、情态动词和助动词的后面。如:I always remember the day when I first came to this school. 我永远记得我第一次来这个学校的那一天。

◆ 疑问副词、连接副词、关系副词以及修饰整个句子的副词通常放在句子或从句的前面。如:First, let me ask you some questions. 先让我来问几个问题。

◆ 时间副词和地点副词在一个句中时,地点副词在前面,时间副词在后面。如:We went shopping in the supermarket at 9 o’clock yesterday. 昨天九点钟我们到超市买东西了。

3. 副词的比较级和最高级

◆ 副词的比较级和最高级的用法和形容词的比较级和最高级的用法相似,但副词的比较级和最高级是用于修饰谓语动词的,故句中的谓语往往是行为动词,而非助动词be。如:He does his homework less carefully than his brother. 他做家庭作业不如他弟弟细心。

◆ 副词最高级的用法也与形容词相同,所不同的是形容词的最高级前必须加定冠词the,而副词最高级前加不加定冠词the都可以。如:Among the three girls, she runs (the) fastest. 在这三个女孩中,她跑得最快。【典型题例】Learning a foreign language is important because it helps you to understand other cultures _____. _____, it can be a useful skill in many kinds of work.

A. more;However

B. most;Despite this

C. better;In addition

D. best;Besides【题例解析】C。根据句子意思可知,第一个空应该用比较级,故排除B和D;in addition意为“另外;除此之外,还……”。

◆ 介词【语法概述】

介词也叫前置词,是一种虚词,不能单独使用,只能用在名词或代词(或相当于名词的其他词语)前面,用来表示名词或代词与其他句子成分的关系。介词后面的词或词组叫介词宾语,介词和介词宾语一起构成介词短语。常用的介词可分为简单介词(at,in,on,after)、复合介词(inside,outside,within)、短语介词(in the middle of,in front of)和分词介词(including,considering)四种。【语法精析】介词短语的句法功能“介词+介词宾语”构成介词短语。大多数介词短语在句中作状语、定语、表语、宾语补足语或主语补足语。

如:

You may ask the policeman at the street corner. 你可以问街道拐角处的那个警察。

We consider education of great importance. 我们认为教育很重要。常见介词的用法比较

1. 表示时间的介词

■ 表示“在……(时间)”的at,on,in:

◆ at后面跟的宾语常是表示时刻、时节、年龄的词(或短语)。常见的习惯搭配有:at four o’clock,at half past ten,at dawn,at daybreak,at sunrise,at sunset,at night,at midnight,at the age of thirty等。

◆ on用于指某日(日期或星期几)或某日的上、下午或晚上等。如:on Sunday,on Friday afternoon,on August 8,on the morning of June 9,on New Year’s Day,on a winter evening等。

◆ in表示较长的时间,常与表示月份、季节、年份和世纪等的词连用。如:in December,in 2010,in the nineties,in the 20th century等。

另外,表示在上午、下午、晚上,也要用介词in。如:in the morning等。

■ 表示“在……之后”的in,after:

◆ in的宾语为表示时间段的名词,用于指从现在算起的若干时间以后,句中的谓语动词用将来时(within与将来时连用表示“在一若干时间以内”)。如:

The party will begin in two hours. 宴会将于两个小时以后开始。

The party will begin within two hours. 宴会将于两个小时以内开始。

◆ after后接一段时间,只能用于过去时中;当after的宾语为表示时刻的名词时,也可用于将来时。如:

He came back after three days. 三天后他回来了。

The meeting will end after two o’clock. 会议将于两点钟后结束。

■ for,since,by,during,in:

◆ for表示一段时间,可以指过去、现在或将来,着重说明“多久(how long)”,常指动作或状态持续的时间。如:

I have studied English for three years. 我学英语已经三年了。

He will work in America for ten months. 他将在美国工作10个月。

◆ since作“自……起”解,指某一动作或状态从过去开始,一直持续到说话时为止。如:

They have been here since a long time ago. 他们在这里已有很长一段时间了。

He has been translating this book since last month. 自从上个月起,他一直在翻译这本书。

◆ by作“到……时候为止”解,表示时间上的界限,常与完成时或将来时连用。如:

I had visited thirty countries by last month. 到上个月为止,我已访问过三十多个国家。

We will have learned 4,000 words by the end of this term. 到这个学期末,我们将学习4000个单词。

◆ during表示“在……期间”,既可表示一段时间,又可表示这段时间内的某一点,着重说明“什么时候(when)”。如:

I wrote a novel during the holidays. 我在假期里写了一本小说。

I woke up twice during the night. 夜里我醒过两次。

◆ in表示一段时间,着重说明“要多久”。如:

The dinner will be ready in half an hour. 晚餐半个小时后就准备好。

She will come again in a month. 她过一个月就会再来。

2. 表示地点、方位的介词

■ 表示“在……”的at,in,on,to:

at表示在小地方,表示“在……的附近/旁边”;in表示在大地方,表示“在……以内”;on表示“在(线、面)附近”;to表示“在……范围外”。如:

He arrived at the station at ten. 他是十点到达车站的。

He arrived in Shanghai yesterday. 他是昨天到达上海的。

Guangdong Province lies in the south of China. 广东省在中国的南部。

Vietnam lies on the south of China. 越南在中国的南部。

Guangxi lies to the south of Wuhan. 广西在武汉的南部。

■ 表示“在……上”的above,over,on以及表示“在……下”的below,under:

◆ above表示相对高度,意思是“在上方”,与below相对。如:

Eagles fly above the white clouds. 鹰飞在白云之上。

He put the map above the blackboard. 他把地图挂在黑板的上方。

◆ over表示垂直高度,“在正上方”,与under相对;另外,还可表示在被覆盖物体的上面。如:

There is a lamp over my head. 我的头顶上挂着一盏灯。

They stood under a big red umbrella. 他们站在一把大红伞下面。

◆ on表示在某物的上面且与之接触。如:

He put the map on the desk. 他把地图放在了桌子上。

There is a portrait of his father on the wall. 墙上有一幅他父亲的画像。

3. 表示运动方向的介词

■ 表示“通过,穿过”的across,over,through:

◆ across“横过”,表示从一边到另一边。如:

He swam across the river. 他游过了那条河。

A bridge was laid across the river. 河上横架着一座桥。

◆ over“越过”,表示跨过一段距离。如:

The Great Wall runs over many mountains and disappears in the distance. 长城穿过崇山峻岭,在远处消失。

The dog jumped over the fence. 那只狗从篱笆跳过去。

◆ Through“穿过”,表示从内部穿过。如:

The sunlight was coming in through the window. 阳光透过窗子射进来。

They had to walk through the forest to get to the village. 他们到那个村子得穿过森林。

■ 表示“到……,向……,朝……”的to,towards,at,for:

◆ to表示“到(某处);向(某方向)”。如:

They invited me to their house to repair their computer. 他们邀请我到他们家修电脑。

He roiled his trousers to the knee. 他将裤腿卷到膝盖处。

◆ towards表示“向……;朝……”。如:

I saw him walking towards the gate of our school. 我看见他朝我们学校大门口走去。

Towards the end of last term,he fell ill. 上学期快到期末的时候,他病了。

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