中公2018考研心理学·专业基础综合复习指南(312)(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)


发布时间:2020-10-19 15:52:33

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作者:中公教育研究生考试研究院

出版社:世界图书出版公司

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中公2018考研心理学·专业基础综合复习指南(312)

中公2018考研心理学·专业基础综合复习指南(312)试读:

前言

自2007年以来,全国各招生单位陆续开始了心理学学术型硕士招生,考试试卷统一为心理学专业基础综合,科目代码为312。心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。《心理学专业基础综合考试大纲》要求考生掌握四个部分的内容,包括心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量,本书将其细划为六大部分进行具体讲解,包括心理学导论、发展心理学、教育心理学、实验心理学、心理统计、心理测量。其中,心理学导论、发展心理学、教育心理学属于理论性学科,更多地会涉及基础理论,需要考生识记大量知识;实验心理学、心理统计、心理测量属于方法性学科,需要考生有较强的理性思维,将每个科目的知识按照逻辑框架进行掌握,同时重在对知识点的理解。近几年,心理学考研的竞争越来越激烈,考试越来越灵活,将科目内和科目间的知识点结合考查,同时加大了对心理学实验考查力度。由此可见,心理学专业基础综合考试在有规律可循的基础上,考试难度越来越大。

通过对2007~2017年的真题进行分析,我们找到了考试的命题重心和考查方向的规律。因此,本书按照六大板块——科学导读、逻辑图解、本章考情、考点梳理、本章易考易错易混问题指导、重要考题进行编排,帮助考生科学复习。另外,学科1+1是本书的特色之一,主要对科目内和科目间结合考查的知识点进行总结罗列,并附有相应练习题。科学导读

本书每部分开篇都有“科学导读”,不仅为考生指明了本部分的考查目标,还呈现了各考查知识点的体系划分,并给出了参考书目和复习建议,以帮助考生明确复习重点。具体如下所示:科学导读考查目标

1.掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。

2.掌握心理学实验研究的技术与方法。

3.具备实验设计和撰写研究报告的能力。参考书目

1.《实验心理学》,郭秀艳著,杨治良审订,人民教育出版社,2004版

2.《实验心理学》,朱滢著,北京大学出版社,2014版

3.《心理与教育研究中的多因素实验设计》,舒华著,北京师范大学出版社,1994版

4.《实验心理学》,杨治良著,浙江教育出版社,1998年12月第1版考情地图复习建议

实验心理学是将实验研究的方法应用于心理学各个领域的一个心理学分支。它是心理学专业学生的专业重点必修课,是在对心理学基础科目如普通心理学、统计心理学等学习的基础上进行探索的学科,它要求考生具备一定的心理学基础,方能更好地把握这门学科。考生首先应该掌握实验心理学的基础知识,即实验心理学概述和心理实验的变量与设计章节,尤其是变量与设计,该知识点容易考查综合题。其次,还要掌握实验心理学中常用的两大技术,即反应时技术和心理物理法。最后,还要掌握不同心理领域的实验,包括一些经典的研究及其研究方法。逻辑图解

本书每章的“逻辑图解”将该章的主要内容以结构图的形式呈现出来,帮考生从宏观上建立起清晰的知识脉络,更好地理解该章知识点的内在逻辑关系,从而更有针对性地记忆。具体如下所示:逻辑图解本章考情

本书的“本章考情”把本章在2007~2017年(第一、六部分由于2017年真题暂时缺失,故未做统计)各招生单位真题各题型中涉及的知识点进行罗列,并以表格呈现,使考生对该章历年的考查情况心中有数,有针对性地复习备考。具体如下所示:本章考情考点梳理

本书的“考点梳理”是对每个考点的系统精讲,帮助考生深入理解,其中重要的知识点用“★”标注,“★”的数量越多,表明该知识点越重要。相关考点下还附有“真题再现”,帮助考生直观了解考查情况,把握出题规律,巩固所学知识。具体如下所示:考点梳理一、心理学的研究对象

心理学是研究心理现象及规律的一门科学,具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。传统的心理学将心理现象分为既相互联系又相互区别的两部分,即心理过程和个性心理。同时,心理学也研究社会心理。(一)心理过程

人的心理现象是在时间上展开的。心理过程就是在一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程,包括认知(认识)过程、情绪情感过程和意志过程。

1.认知过程

认知过程是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人最基本的心理过程。它包括:感觉、知觉、记忆、想象、思维等。注意是伴随着心理活动过程中的心理特性或心理状态。真题再现【单选】下列选项中,属于心理状态的是( )。(2012-1)A.感觉B.想象C.注意D.记忆【答案】C本章易考易错易混问题指导

本书每章的“考点梳理”后还特别增加了“本章易考易错易混问题指导”板块,提示考生复习应注意的重难点和对于一些易考易错易混知识点要求掌握的程度。具体如下所示:本章易考易错易混问题指导

1.心理学是研究心理现象及规律的一门科学,这规定了心理学的研究对象。梳理研究对象的内容有助于考生建立学科知识框架,所以需要考生准确掌握。

2.心理学的研究方法是基础知识,该知识多以选择题的形式出现,考生要准确掌握。

3.主要的心理学流派是重点内容,也是重要考点,常以选择题的形式出现,也涉及主观题的考查。考生要熟练匹配各流派的代表人物、基本观点和研究方法。对于主观题,考生不仅要单独掌握各流派的相关内容,还需对流派之间进行辨析比较。重要考题

为帮助考生巩固所学知识,本书每章都精心编制了“重要考题”,有针对性地考查重要知识点,提升考生的实战能力;并配有“答案解析”。考生在复习完教材知识后,通过做题,能够进一步加深对知识点的理解与掌握。具体如下所示:重要考题一、单项选择题

1.能够得到因果关系是( )最独特的优点。

A.调查法

B.访谈法

C.实验法

D.观察法

2.( )被誉为“心理学第一人”,他坚持认为心理学应该研究( )。

A.弗洛伊德;意识

B.冯特;意识的功能

C.冯特;意识元素

D.詹姆斯;行为

3.对恋爱与婚姻问题进行研究的心理学分支是( )。

A.社会心理学

B.工程心理学

C.发展心理学

D.实验心理学

4.以下属于间接收集资料的方法是( )。

A.观察法

B.调查法

C.测验法

D.个案法二、多项选择题

1.以下关于机能主义的描述,正确的有( )。

A.主张研究人的心理的机能而非结构

B.认为意识是不变的

C.安吉尔是学派的代表人物之一

D.主张研究潜意识

2.以下属于发展心理学的研究内容的有( )。

A.比较心理学

B.老年心理学

C.动物心理学

D.毕生发展心理学答案解析一、单项选择题

1.C。解析:实验法是指在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法,分实验室实验、现场实验和自然实验。实验法最大的优点即有助于揭示因果关系,而且实验结果可重复、可检验,实验结果数量化指标明确,故选C。

2.C。解析:冯特被誉为“心理学之父”或“心理学第一人”,他坚持认为心理学是应该研究人的直接经验,即意识,特别是意识的组成元素,故选C。

3.A。解析:社会心理学是系统研究社会心理与社会行为的科学。它既研究大群体中的社会心理现象,也研究小群体中的社会心理现象,恋爱与婚姻属于社会心理学的研发范围,故选A。

4.B。解析:观察法、测验法、个案法均为直接收集资料,由于调查法不局限对于研究对象的直接观察,它能通过间接的方式获取材料,故有人把调查法称为间接观察法,故选B。二、多项选择题

1.AC。解析:机能主义代表人物有詹姆斯、杜威、安吉尔,C正确;机能主义主张意识不是个别心理元素的集合,是川流不息的过程,即意识流,心理学要研究个体适应环境时的心理,即意识的作用与功能,A正确,BD错误,故选AC。

2.ABCD。解析:发展心理学是研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学,包括比较心理学和毕生发展心理学。比较心理学是研究心理的种系发展的心理学,它将动物心理与人的心理进行比较,从比较中确定两者的联系和区别,因此动物心理学属于比较心理学范畴。毕生发展心理学是研究人类个体心理发展的科学,按照人生的阶段,可以分为婴幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学,故选ABCD。学科1+1

学科1+1是本书的特色之一。随着近几年部分考题偏向于对知识的综合考查,此部分为考生总结了各科目内部结合考查的知识点和科目之间结合考查的部分,有助于考生在学科内部和学科间建立逻辑性的框架,对知识进行统领性的掌握,从而应对结合考查的题型(注:心理测量的内部知识点一般不结合考查,科目之间结合考查的部分在心理统计的学科1+1中体现了)。本板块具体如下所示:知识拓展一、主要的理论流派与各章节、各科目结合考点

主要的心理学流派包括:构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学、精神分析、人本主义、认知心理学和新兴发展取向。各流派的代表人物或流派的重要贡献可与心理学导论各章节和其他科目相关知识点进行结合考查。(1)行为主义与教育心理学中学习的联结理论相结合。(2)格式塔心理学派在知觉领域有重要贡献,例如知觉的组织原则。(3)精神分析学派的代表人物有诸多贡献。例如,弗洛伊德在意识领域提出的意识冰山理论,在人格章节里再次出现,提出的人格理论与防御机制,在发展心理学中涉及的心理性欲发展观等。又如,埃里克森也是新精神分析的代表人物,其在发展心理学中有重要贡献,提出了心理社会发展观。(4)人本主义的代表人物有马斯洛,在需要这部分内容中提出了非常著名的需要层次理论。(5)认知心理学将人比作计算机,该学派在记忆、思维章节的解读均具有代表性。例如,认知心理学将记忆过程分为编码、存储和提取;在思维的问题解决中引入问题空间的概念。

各理论流派是基础,建议考生在复习时多善于进行知识点的联结,特别是各流派的观点在心理过程和个性心理各部分的具体体现。真题再现【简答】简述弗洛伊德的无意识理论及对梦的解释。(2012-76)二、动机和情绪结合考点

动机和情绪在彭聃龄的《普通心理学》中被归纳为行为的调节与控制非常重要的两个方面。所以这两部分的理论可以相结合考查,特别是依据各自的理论对同一案例进行分析,是近年来的命题新趋势。

动机的理论包括:本能理论、驱力理论、诱因理论、唤醒理论及各认知理论。其中,各认知理论中又主要有期待价值理论、归因理论、自我功效理论、成就目标理论、自我决定理论和逆转理论。

情绪的理论包括:早期的情绪理论、情绪的认知理论、情绪的动机-分化理论。其中,早期的情绪理论主要有情绪外周理论、丘脑学说;情绪的认知理论主要有阿诺德的“评定-兴奋”说、沙赫特-辛格的情绪理论、拉扎勒斯的认知-评价理论。

特别注意两部分的认知理论知识点,灵活理解,善于对生活实例进行解读与分析。真题再现【综合】根据下面的案例,应用动机的成就目标理论及情绪的“评定-兴奋”说,分析王刚和李强针对同一销售业绩产生不同反应的原因。(2016-81)

王刚和李强是某跨国公司的新职员,在年终考核中他们取得了同样的销售业绩。王刚很沮丧,因为一些同事的业绩超过了他,联想到自己在先前公司中的骄人成绩,以及现在同事可能对他的消极评价,更是烦闷。他决定离开公司,找一个能够充分发挥自己能力的公司,争取销售业绩超过他人。而李强并不沮丧,他认为自己学到了许多营销的新知识,能力有了进一步的提高,而且工作很有挑战性。他决定在公司里继续努力,争取在下一年度取得更好的销售业绩。好题特训

认知心理学是近年来较为重要的一个发展趋向,它在众多心理领域都有重要的贡献。试简述其主要观点,并用信息加工的观点解释人类的记忆系统。答案解析

答题要点:(1)认知心理学的主要观点

认知心理学强调人的信息加工过程。人不是被动的刺激接收者,人脑中进行着积极的对所接收的信息进行加工的过程,即认知过程。其基本作用是获得外部世界的信息,把这种信息转变为自身的经验结构,然后运用这种认知结构指导行为。

认知心理学将人与计算机类比,重视对其信息输入、转换、存储和提取的过程的研究。多采用反应时记录法、计算机模拟等研究方法。(2)信息加工的观点解释人类的记忆系统

记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,从信息加工的观点来看,记忆是对外部信息进行编码、存储和提取的过程。编码是对外界信息进行形式转换,以便更好地存储和提取的过程,主要的编码方式包括:听觉编码、视觉编码和语义编码;存储是把感知过的事物、体验过的情感、做过的动作、思考过的问题等,以一定的形式保持在人的头脑中;提取是从记忆中查找已有信息的过程,是记忆过程的最后一个阶段,提取的两种基本形式为再认和回忆。

根据信息加工的观点,记忆是一个结构性的信息加工系统。所谓结构性是指记忆在内容、特征和组织上存在明显差异。记忆结构由三个不同的子系统构成,即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。这些子系统处在记忆系统的不同加工阶段,但彼此密切联系。

综上所述,本书将心理学专业基础综合的庞杂知识点进行细化,讲练结合。科学导读、逻辑图解、本章考情、考点梳理、本章易考易错易混问题指导、重要考题等板块能够帮助考生巩固和强化对知识点的认识和理解,并配有真题再现,同时通过学科1+1总结科目内和科目间结合考查的知识点,有利于考生夯实基础、轻松备考。中公教育研究生考试研究院2017年5月第一部分心理学导论科学导读考查目标

1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论,了解当代心理学的发展趋势。

2.能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题。参考书目

1.《普通心理学》,彭聃龄主编,北京师范大学出版社,修订版

2.《普通心理学》,彭聃龄主编,北京师范大学出版社,第4版

3.《心理学导论》,梁宁建主编,上海教育出版社,2011年版

4.《社会心理学》,金盛华主编,高等教育出版社,第2版

5.《社会心理学》,侯玉波编著,北京大学出版社,第3版考情地图

本部分由于2017年真题暂时缺失,故未做统计。复习建议

心理学导论是一门理论性较强的学科,也是所有心理学科目的基础,在试卷中所占的比例较大。在复习过程中,考生要正确理解与识记相关的基本概念、基本理论,能够运用心理学的基本理论和方法,分析、解决有关实际问题。复习时,考生要夯实基础,重视基本内容的理解与记忆,建立起知识框架体系。同时,考生也可多关注当下的时事热点新闻,尝试用心理学的理论进行分析。第一章心理学概述逻辑图解本章考情考点梳理一、心理学的研究对象

心理学是研究心理现象及规律的一门科学,具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。传统的心理学将心理现象分为既相互联系又相互区别的两部分,即心理过程和个性心理。同时,心理学也研究社会心理。(一)心理过程

人的心理现象是在时间上展开的。心理过程就是在一定时间和环境中发生、发展的心理活动过程,包括认知(认识)过程、情绪情感过程和意志过程。

1.认知过程

认知过程是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,这是人最基本的心理过程。它包括:感觉、知觉、记忆、想象、思维等。注意是伴随着心理活动过程中的心理特性或心理状态。真题再现【单选】下列选项中,属于心理状态的是( )。(2012-1)A.感觉B.想象C.注意D.记忆【答案】C

2.情绪情感过程

情绪情感过程是指人对客观事物的态度体验及相应的行为反应的过程,它是人对客观事物要求的反映,包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等。

3.意志过程

意志过程是个体自觉地确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。这种有意识地调节和支配自己行为、以实现既定目的的心理活动,是人的意志的体现,也是人与动物的本质区别。

在实际生活中,人的认知过程、情绪情感过程和意志过程相互联系、相互作用,从而构成一个有机整体。人的认知过程会影响人的情绪情感,而情绪情感过程又会反作用于认知,同时情绪情感过程与意志过程也具有密切联系。因此,三者都有其发生、发展及变化的共同特征,是同一心理过程的不同方面。真题再现【单选】心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程,它包括( )。(2013-2)A.认知、情感、行为B.感觉、知觉、行为C.情感、行为、意志D.认知、情感、意志【答案】D(二)个性心理

个性是指一个人的整个心理面貌,它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的综合。如果说心理过程反映的是个体在某一心理成分上的特点,那么个性心理则反映的是个体的多种心理成分组合起来的特点。个性心理主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。

1.个性倾向性

个性倾向性是指人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向,它是人从事活动的基本动力,主要包括需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观、世界观等。

2.个性心理特征

个性心理特征是指人在认识过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的特点,是个体多种心理特点的独特结合,集中反映了一个人的心理面貌,主要包括能力和人格。能力是指顺利完成某种活动的心理条件;而人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,它包括许多成分,主要有气质、性格、认知风格、自我控制等。二、心理学的研究方法★(一)观察法

1.含义

观察法是科学研究中应用最广泛的方法,它是指对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性。

2.类型

观察法可分为自然观察、结构化观察和参与观察。自然观察是在自然情境中观察行为;结构化观察是在实验室情境中观察行为;参与观察是研究者作为观察者参与到活动或情境中。

3.适用条件

观察法一般在以下情况中采用:(1)对所研究的对象无法加以控制。(2)在控制条件下,可能影响某种行为的出现。(3)由于社会道德的要求,不能对某种现象进行控制。

4.评价(1)观察法的优点:适用范围较大;使用简便;被观察者处于自然状态,其行为和心理活动较少或没有受到“环境的干扰”,所获资料更真实;资料具有较多的“时间信息”。(2)观察法的缺点:对某些现象难以进行重复观察;所得结果难以进行精确分析;观察时可能出现不需要研究的现象;易出现观察者偏差,即由于观察者个人的动机和预期导致错误。(二)测验法

1.含义

测验法是指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。

2.类型(1)心理测验按内容可分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验。(2)心理测验按形式可分为文字测验和非文字测验。(3)心理测验按测验规模可分为个别测验和团体测验。

3.基本要求

心理测验要注意两个基本要求:信度和效度。信度是指一个测验的可靠程度;效度是指一个测验有效地测量了所需要的心理品质。为了保证心理测验的信度与效度,一方面要对某种心理品质进行深入研究,另一方面要注意编制心理测验时的严谨性和科学性。

4.评价(1)测验法的优点:编制严谨;定量研究;施测过程易于控制;结果便于统计处理。(2)测验法的缺点:难以揭示因果关系;灵活性差。(三)调查法

1.含义

调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达意见或态度。该方法广泛地用于教育心理学和社会心理学的研究中。

2.类型

调查法可分为:问卷调查和晤谈法。问卷调查是采用事先拟定的问题,由被试按问题的回答来搜集相关资料,以此分析和推测群体心理特点及有关心理状态;晤谈法是通过面谈方式搜集资料来分析和推测群体心理特点及有关心理状态。

3.使用注意事项

使用调查法需注意以下两点:(1)取样的代表性,避免抽样偏差。(2)被试的反应会受到社会赞许性的影响。

4.评价(1)调查法的优点:易于运用;数据收集较快;结构化问卷还可以对结果进行统计分析。(2)调查法的缺点:不能揭示因果关系;被调查者可能没有报告正确的信息。(四)实验法

1.含义

实验法是心理学研究中最有用的工具,它是指在控制条件下,研究者系统地操作自变量以观察因变量随之改变情况的方法。实验法探讨的是自变量与因变量之间的因果关系。其与观察法的不同在于研究者可以积极干预被试活动,创造某种条件使得某种心理现象得以产生并重复出现。

2.类型

实验法可分为实验室实验、现场实验和自然实验。实验室实验是借助专门的实验设备,在对实验条件进行严格控制的情况下实施的实验;现场实验是对实验条件进行适当控制,在人们正常学习和工作情境中实施的实验,其实验情境更符合现实;自然实验是在生活中自然状态下发生的处理作为实验操作而进行的实验,有时也被当作调查法。

3.评价(1)实验法的优点:可揭示因果关系;可重复,可检验;数量化指标明确。(2)实验法的缺点:易产生实验者效应和要求特征;实验情境具有极大的人为性质。(五)个案法★

1.含义

个案法是一种较古老的方法,它是指对某个人进行深入而详尽的观察与研究,以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

2.评价(1)个案法的优点:可将个人作为整体来对待,进行较为全面的了解;了解个体的特殊性。(2)个案法的缺点:可能因研究者的理论偏好而出现偏差;研究结果缺乏普遍性,推广需谨慎。真题再现【单选】通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是( )。(2007-2)A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法【答案】B

下面将五种研究方法的含义和优缺点以表格形式汇总呈现。(六)相关研究★

相关研究的目的在于描述两个或两个以上事件或特征之间关系的强度。相关研究既能在自然环境中开展,也可在实验室中进行。但需注意:相关本身并不等同于因果关系。真题再现【单选】某次抽样调查研究显示,学生每天看电视的时间越多,他们的学习成绩越差。该研究属于( )。(2009-1)A.因果研究B.相关研究C.个案研究D.纵向研究【答案】B三、现代心理学产生的历史背景(一)历史背景

现代心理学诞生和发展有两个重要历史渊源,分别是哲学和生理学。

1.近代哲学思潮的影响

近代哲学为现代心理学的诞生奠定了理论基础。

近代哲学是指17~19世纪欧洲各国的哲学,其中主要指法国17世纪的唯理论和英国17~18世纪的经验论。

2.实验生理学的影响

实验生理学为现代心理学的发展提供了实验方法。

生理学的发展,特别是神经系统生理学和感官生理学的发展,对心理学走上独立发展的道路产生了重要影响。(二)心理学的性质

心理学是自然学科与社会学科的交叉学科,或称中间学科、边缘学科。四、主要的心理学流派★★★

1879年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学走上了独立的发展道路,即科学心理学正式诞生。(一)构造主义★

1.代表人物

构造主义的代表人物有冯特(奠基人)、铁钦纳。

2.基本观点

心理学应该研究人的直接经验,即意识。人的意识经验分为感觉、意象和激情三种元素,这些元素有各种属性,其他所有复杂的心理现象都是由这些元素构成。知觉由感觉构成;观念由意象构成;情绪由激情构成。

3.研究方法

内省法:强调被试自己对自己经验的观察和描述。内省需要专门的训练。

4.简要评价

构造主义使心理学摆脱了思辨的羁绊,走上了实验研究的道路,使心理学成为一门独立的科学。真题再现【单选】构造主义认为,心理学的研究对象是( )。(2014-2)A.外显行为B.意识流C.直接经验D.潜意识【答案】C(二)机能主义

1.代表人物

机能主义的代表人物有詹姆斯(创始人)、杜威、安吉尔。

2.基本观点

心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能。意识不是个别心理元素的集合,而是川流不息的过程。意识是个人的、永远变化的、连续的和有选择的整体,即“意识流”,其作用是使有机体适应环境。

3.研究方法

机能主义的研究方法是无须专门训练的内省法、实验法。

4.简要评价

机能主义推动了心理学面向实际领域的发展道路。(三)行为主义★★

1.代表人物

行为主义的代表人物有华生(创始人)、斯金纳、班杜拉。

2.基本观点

华生于1913年发表《行为主义者眼中的心理学》,标志着行为主义学派的创立。

行为主义反对研究意识,主张研究行为;反对内省,主张实验。行为主义还主张“环境决定论”,认为个体的行为完全是由环境所控制和决定的。

3.研究方法

行为主义的研究方法是实验法。

4.简要评价

行为主义的主张虽然过于极端,否认意识的重要性,但其对于可观察行为的研究,对研究客观性的强调,对心理学沿着客观科学的道路走下去都起到了重要作用。(四)格式塔学派

1.代表人物

格式塔学派的代表人物有韦特海默(创始人)、柯勒、考夫卡。

2.基本观点

格式塔即“完形”,意味着“整体”,强调心理作为一个整体、一种组织的意义。整体不能还原为各个部分、各种元素的总和;整体大于部分之和;整体先于部分的存在并制约着部分的性质和意义。

3.研究方法

格式塔学派的研究方法是实验法。

4.简要评价

格式塔在知觉、学习、思维等领域开展了大量的实验研究,其结果至今仍具有重要价值和积极意义。(五)精神分析★★★

1.代表人物

精神分析的代表人物有弗洛伊德(创始人)、荣格、阿德勒。

2.基本观点

精神分析重视异常行为的分析,强调心理学应该研究无意识。精神分析认为,人的一切个体和社会行为都源于内心深处的某种欲望或动机,特别是性欲的冲动。欲望以无意识的形式支配个体并表现在个体的正常与异常的行为中。

3.研究方法

精神分析的研究方法是自由联想、释梦。

4.简要评价

精神分析重视动机和无意识现象的研究。但其过分强调无意识的作用,并将无意识与意识的作用对立起来;早期理论具有泛性欲主义的特点,这些都是错误的。真题再现【简答】简述弗洛伊德的无意识理论及对梦的解释。(2012-76)(六)人本主义★★

1.代表人物

人本主义的代表人物有马斯洛、罗杰斯。

2.基本观点

人本主义的基本观点是心理学应该以正常人为研究对象,研究其不同于动物的一些复杂经验。人本主义认为人的本质是好的、善良的,人有自由意志,有自我实现的需要。

3.研究方法

凡是能帮助个体发挥自我实现的方法都是可行的。

4.简要评价

人本主义以人的需要为出发点来研究人性,冲淡了心理学纯科学的色彩。

备注:心理学三大势力。第一势力:行为主义;第二势力:精神分析;第三势力:人本主义。人本主义认为行为主义是幼稚心理学,精神分析是伤残心理学。(七)认知心理学★★

1.代表人物

认知心理学的代表人物有奈塞尔、西蒙、纽维尔。

2.基本观点

奈塞尔于1967年出版《认知心理学》一书,被看作是认知心理学建立的开端。

认知心理学强调人的信息加工过程。人不是被动的刺激接收者,人脑中进行着积极的对所接收的信息进行加工的过程,即认知过程。其基本作用是获得外部世界的信息,把这种信息转变为自身的经验结构,然后运用这种经验结构指导行为。

认知心理学将人与计算机类比,重视对其信息输入、转换、存储和提取的过程的研究。

3.研究方法

认知心理学的研究方法是反应时记录法、口语报告法、计算机模拟。

4.新发展

近年来,认知心理学与神经科学结合产生了认知神经科学,它主要研究认知功能的脑机制、认知和神经系统的关系、脑发育与认知功能的发展等。

它通常采用脑成像技术,如事件相关电位技术(ERP)、功能性磁共振成像技术(fMRI)、正电子发射层扫描技术(PET)、脑磁图(MEG)等。真题再现1.【单选】1967年《认知心理学》一书的出版,标志着现代认知心理学的诞生。该书的作者是( )。(2016-2)A.斯滕伯格(R.Sternberg)B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)【答案】C2.【单选】近年来,认知心理学与神经科学结合产生的新学科是( )。(2014-1)A.认知科学B.神经心理学C.认知神经科学D.心理生理学【答案】C(八)新兴发展取向

1.积极心理学

积极心理学的代表人物是塞利格曼。该取向认为心理学应关注个体和团体的积极因素。心理学的目标是促进个体的发展、社会的繁荣和建立积极的社会组织系统。

2.进化心理学

进化心理学认为人的心理机制是自然选择的结果。“过去”对心理机制的产生起着关键作用。

3.超个人心理学

超个人心理学探讨人的心理与灵性,专长于跨自我层面的心灵研究、跨个人领域的心理学和人性在灵性层面的研究。

下面将七大主要的心理学流派的代表人物、研究对象和研究方法以表格形式汇总呈现。真题再现【单选】下列心理学派与其代表人物,正确匹配的是( )。(2010-1)A.机能主义——冯特B.格式塔——铁钦纳C.人本主义——罗杰斯D.构造主义——詹姆斯【答案】C五、心理学的主要分支与研究领域

1.普通心理学

普通心理学是基础学科,它研究心理现象发生和发展的最一般规律,研究最一般的理论问题,研究心理现象的最一般方法。它是心理学中最基本、最重要的基础性研究。

2.生理心理学和心理生理学★

生理心理学和心理生理学研究心理现象的生理机制。其中,生理心理学以脑的形态和功能参数为自变量,观察在不同生理状态下的行为和心理活动的变化;而心理生理学则以心理活动为自变量,研究由心理活动引起的生理功能的变化。

3.发展心理学

发展心理学研究心理的种系发展和人的心理的个体发展。其中,研究心理种系发展的心理学叫比较心理学,通过人与动物心理的比较研究来确定两者之间的联系和差别;研究人类个体心理发生发展的心理学叫毕生发展心理学,又可细分为:婴幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。

4.教育心理学

教育心理学研究教育过程中包含的各种心理现象,揭示教育同心理发展的相互联系。主要问题包括受教育者道德品质的形成、知识与技能的掌握、心理的个别差异与教育者心理品质及其形成等。

5.医学心理学

医学心理学研究心理因素在疾病的发生、诊断、治疗及预防中的作用,是心理学与医学相结合的产物。研究内容包括心身医学或身心医学、医患关系的和谐建立、心理健康的维护在预防疾病中的作用和临床心理学。

其中,心身医学研究致病的心理因素;身心医学研究疾病和体残对心理的影响;临床心理学研究异常心理和异常行为的矫正与治疗。

6.工业心理学★

工业心理学研究工业劳动过程中人的心理特点和行为方式。根据研究问题可分为管理心理学和工程心理学等。其中,管理心理学也称组织心理学或行为管理学,是一门研究组织中人的行为与心理活动规律的综合性科学。工程心理学研究人与机器之间的配置与机能协调。真题再现【单选】研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是( )。(2013-1)A.管理心理学B.社会心理学C.工程心理学D.实验心理学【答案】C

7.军事心理学

军事心理学研究人员的选拔和培训、军事职业特点的分析、军队中的人际关系和组织、人的因素和安全、人因工程(如提高人机界面的效率以改进机器和系统的功能)和士气等。

8.社会心理学

社会心理学是系统研究社会心理与社会行为的科学。它研究大群体中的社会心理现象,如社会情绪、阶级和民族心理、宗教心理、社会交往与人际关系等;小群体中的社会现象,如群体内的人际关系、心理相容、群体氛围、领导与被领导、群体的团结与价值定向等。社会心理学还研究群体心理与个体心理的关系及群体对个体心理的影响,如从众、服从等。

9.人格心理学

人格心理学是研究和解释个体思想、情感、意向和行为的具有整体性的独特模式的心理学分支,涉及影响个体与环境交互作用的诸多维度和层次,以整体的观点对人的心理和行为原因进行探究,并对人性进行系统解释。

10.法律心理学

法律心理学研究立法、执法、守法、违法过程中人的心理活动及其规律。本章易考易错易混问题指导

1.心理学是研究心理现象及规律的一门科学,这规定了心理学的研究对象。梳理研究对象的内容有助于考生建立学科知识框架,所以需要考生准确掌握。

2.心理学的研究方法是基础知识,该知识多以选择题的形式出现,考生要准确掌握。

3.主要的心理学流派是重点内容,也是重要考点,常以选择题的形式出现,也涉及主观题的考查。考生要熟练匹配各流派的代表人物、基本观点和研究方法。对于主观题,考生不仅要单独掌握各流派的相关内容,还需对各流派进行辨析比较。重要考题一、单项选择题

1.能够得到因果关系是( )最独特的优点。

A.调查法

B.访谈法

C.实验法

D.观察法

2.( )被誉为“心理学第一人”,他坚持认为心理学应该研究( )。

A.弗洛伊德;意识

B.冯特;意识的功能

C.冯特;意识元素

D.詹姆斯;行为

3.对恋爱与婚姻问题进行研究的心理学分支是( )。

A.社会心理学

B.工程心理学

C.发展心理学

D.实验心理学

4.以下属于间接收集资料的方法是( )。

A.观察法

B.调查法

C.测验法

D.个案法二、多项选择题

1.以下关于机能主义的描述,正确的有( )。

A.主张研究人的心理的机能而非结构

B.认为意识是不变的

C.安吉尔是学派的代表人物之一

D.主张研究潜意识

2.以下属于发展心理学的研究内容的有( )。

A.比较心理学

B.老年心理学

C.动物心理学

D.毕生发展心理学答案解析一、单项选择题

1.C。解析:实验法是指在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法,分实验室实验、现场实验和自然实验。实验法最大的优点即有助于揭示因果关系,而且实验结果可重复、可检验,实验结果数量化指标明确,故选C。

2.C。解析:冯特被誉为“心理学之父”或“心理学第一人”,他坚持认为心理学是应该研究人的直接经验,即意识,特别是意识的组成元素,故选C。

3.A。解析:社会心理学是系统研究社会心理与社会行为的科学。它既研究大群体中的社会心理现象,也研究小群体中的社会心理现象,恋爱与婚姻属于社会心理学的研究范围,故选A。

4.B。解析:观察法、测验法、个案法均为直接收集资料,由于调查法不局限对于研究对象的直接观察,它能通过间接的方式获取材料,故有人把调查法称为间接观察法,故选B。二、多项选择题

1.AC。解析:机能主义代表人物有詹姆斯、杜威、安吉尔,C正确;机能主义主张意识不是个别心理元素的集合,是川流不息的过程,即意识流,心理学要研究个体适应环境时的心理,即意识的作用与功能,A正确,BD错误,故选AC。

2.ABCD。解析:发展心理学是研究心理的种系发展和人的心理的个体发展的心理学,包括比较心理学和毕生发展心理学。比较心理学是研究心理的种系发展的心理学,它将动物心理与人的心理进行比较,从比较中确定两者的联系和区别,因此动物心理学属于比较心理学范畴。毕生发展心理学是研究人类个体心理发展的科学,按照人生的阶段,可以分为婴幼儿心理学、儿童心理学、少年心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学,故选ABCD。第二章心理和行为的生物学基础逻辑图解本章考情考点梳理一、神经系统的基本结构(一)神经元

1.神经元的定义

神经元就是神经细胞,是神经系统结构和功能的单位,其基本作用是接受和传送信息。真题再现【单选】神经系统最小的功能单位是( )。(2012-3)A.突触B.轴突C.神经元D.胞体【答案】C

2.神经元的结构

神经元由胞体、树突和轴突三部分组成。人脑神经元的数量大概在100亿个以上。(1)胞体

胞体由细胞膜、细胞核和细胞质组成,其作用是对信息进行整合。(2)树突

树突较短,其作用是接受刺激,并把刺激传向胞体。(3)轴突

轴突较长,每个神经元只有一根轴突,其作用是将神经冲动从胞体传出,到达与它联系的各种细胞。真题再现【单选】神经元结构中具有信息整合功能的部位是( )。(2009-3)A.树突B.胞体C.突触D.轴突【答案】B

3.神经元的信息传递

一个神经元一般由树突接受神经冲动,然后传到胞体,再传到轴突。轴突通常是被髓鞘包住的,再把冲动传给其他细胞。

4.神经元的分类

神经元有不同的类型,按功能划分,可分成内导神经元、外导神经元和中间神经元。

其中,中间神经元的连接形成了中枢神经系统的微回路,这是脑进行信息加工的主要场所。

5.神经胶质细胞

在神经元与神经元之间有大量胶质细胞,总数大概在1000亿以上,是神经元数量的10倍。胶质细胞对神经元的沟通有重要作用,具体表现在:(1)为神经元的生长提供了线路和支架;(2)在神经元周围形成绝缘层,使神经冲动得以快速传递;(3)给神经元输送营养,清除神经元间过多的神经递质。(二)突触

1.突触的定义

突触是一个神经元与另一个神经元彼此接触的部分。神经冲动在神经元间的传递靠突触。

2.突触的结构

突触由突触前成分、突触间隙和突触后成分组成。其中,突触前成分是指轴突末梢的球状小体,其中包含许多突触小泡,它是神经递质的存储场所。

3.突触的分类

突触可分为兴奋性突触和抑制性突触。

兴奋性突触是指突触前神经元兴奋时,由突触小泡释放出具有兴奋作用的神经递质,使突触后神经元产生兴奋;抑制性突触是指突触前神经元兴奋时,由突触小泡释放出具有抑制作用的神经递质,使突触后神经元出现抑制性效应。

4.神经回路

神经元与神经元间通过突触建立联系,构成了极端复杂的信息传递与加工回路。单个神经元只有在极少情况下能单独执行某种功能,神经回路才是脑内信息处理的基本单位。

反射弧是最简单的一种神经回路。

5.神经冲动的传导★

冲动性是神经和其他兴奋组织的重要特性,当任何一种刺激作用于神经时,神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态,即神经冲动。

神经冲动的传导分为两种:在同一细胞内的传导为电传导;在细胞间的传导为化学传导,借助神经递质完成。真题再现【单选】当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时,你的大脑皮层接收的是( )。(2010-4)A.眼睛传来的光波B.感觉通道里传来的神经冲动C.“鸟巢”的形象D.感觉通道里传来的电磁波【答案】B(三)周围神经系统★

神经系统是指由神经元构成的一个异常复杂的技能系统。由于结构和功能不同,可以将神经系统分为周围神经系统(也称外围神经系统)和中枢神经系统。

周围神经系统由躯体神经系统和植物性神经系统组成。

1.躯体神经系统

躯体神经系统包括31对脊神经和12对脑神经。(1)脊神经

脊神经由脊髓前根和后根的神经纤维混合而成,为混合神经。其包括颈神经8对,胸神经12对,腰神经5对,骶神经5对,尾神经1对。(2)脑神经

2.植物性神经系统

植物性神经系统分为交感神经和副交感神经,其在机能上具有拮抗性质。交感神经系统是机体应付紧急情况的机构;副交感神经系统起平衡作用,抑制体内各器官的过度兴奋。

在过去,植物性神经也叫“自主神经”,意为不受中枢神经系统的支配。但生物反馈的研究表明,人在一定程度上可以随意控制内在的活动。(四)中枢神经系统★★★

中枢神经系统包括脊髓和脑。其中,脑包括脑干、间脑、小脑和大脑,如下表所示。表1:脊髓表2:脑真题再现1.【单选】当你的手不小心被针扎的时候,手会立刻缩回来。完成该反射活动的神经中枢主要是( )。(2013-3)A.脊髓B.大脑C.丘脑D.小脑【答案】A2.【单选】除嗅觉外,感觉信息传入大脑皮层的最后一个中转站是( )。(2011-1)A.丘脑B.下丘脑C.海马D.桥脑【答案】A3.【多选】人脑结构中属于边缘系统的有( )。(2015-66)A.海马B.杏仁核C.扣带回D.小脑【答案】ABC二、大脑皮层及其机能★★

大脑半球的表面由大量神经细胞、神经纤维网、神经胶质细胞和毛细血管覆盖着,呈灰色,叫灰质,即大脑皮层。(一)大脑皮层感觉区及其机能

大脑皮层感觉区包括视觉区、听觉区和机体感觉区,是接受和加工外界信息的区域。真题再现1.【单选】病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。(2016-3)A.听觉B.视觉C.嗅觉D.味觉【答案】A2.【单选】人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于( )。(2014-4)A.顶叶、颞叶、枕叶B.顶叶、枕叶、颞叶C.颞叶、枕叶、顶叶D.颞叶、顶叶、枕叶【答案】B(二)大脑皮层运动区及其机能

大脑皮层运动区位于中央前回和旁中央小叶的前部(额叶),即布鲁德曼第4区。其主要机能是发动运动指令,支配和调节身体在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。

运动区与躯干、四肢运动的投射关系具有对侧性,左右交叉、上下倒置,其投射面积取决于身体各部位在机能方面的重要程度,功能重要的部位在运动区的投射面积就较大。

运动区与头部运动的投射关系是正置的。真题再现【单选】一位中风患者的右侧肢体瘫痪,其大脑皮层左半球的病变区域位于( )。(2013-4)A.额叶B.顶叶C.颞叶D.枕叶【答案】A(三)大脑皮层言语区及其机能

言语区主要定位于大脑左半球,它由较广大的脑区组成。真题再现【单选】一个病人听觉器官正常,但不能理解口语。该患者受损伤的脑区域是( )。(2015-3)A.布洛卡区B.威尔尼克区C.艾克斯勒区D.运动区【答案】B(四)联合区

联合区是指人类的大脑皮层上存在范围很广、具有整合或联合功能的一些脑区,包括感觉联合区、运动联合区和前额联合区。

感觉联合区是指邻近感觉区的广大脑区。其主要功能是从感觉区接受大部分的输入信息,并提供更高水平的知觉组织。该区受损,产生各种形式的“不识症”。

运动联合区位于运动区的前方,又称前运动区。其主要功能是负责精细动作和活动的协调。

前额联合区位于运动区和运动联合区的前方。其与注意、记忆、问题解决等高级认知功能和行为控制、人格发展有密切联系。(五)大脑两半球单侧化优势★★★

大脑分左右两半球。通常情况下,两半球协调活动,一个半球的信息通过胼胝体传到另一半球,使人做出统一的反应。

1.半球单侧化优势

左半球主要负责言语、阅读、书写、数字运算与逻辑推理等。

右半球主要负责知觉物体的空间关系、情绪、音乐和艺术欣赏等。

大量研究发现,左右半球在功能上不平衡。但在正常情况下,两半球既分工又联合,共同完成复杂的活动。

2.经典实验

斯佩里在20世纪60年代对裂脑人进行了系列研究,并于1981年获得诺贝尔生理学奖。

所谓裂脑人,就是胼胝体被切断,其大脑两半球的功能被人为分开的个体。

根据研究发现,由于裂脑人大脑两半球的功能被分开,每个半球只对来自身体对侧的刺激做出反应。又因为大脑两半球具有不同功能,所以会影响其对来自左侧和右侧视野的物体的反应不同。具体表现为:左侧视野的图片或字母可用左手正确选择对应物品,却无法用言语表达;右侧视野的图片或字母可用言语表达。真题再现1.【单选】在大脑两半球之间传递信息的神经纤维结构是( )。(2012-2)A.杏仁核B.内囊C.边缘系统D.胼胝体【答案】D2.【单选】在裂脑人实验中,假如给被试左视野呈现“苹果”图片,右视野呈现单词“杯子”,他能顺利完成的任务是( )。(2016-4)A.用左手选出屏幕后摆放的苹果B.用右手选出屏幕后摆放的苹果C.用左手选出屏幕后摆放的杯子D.口头报告看到了“苹果”【答案】A三、脑机能学说(一)定位说

定位说开始于加尔的颅相说,认为颅骨的外部特征与行为的某些方面有联系,其推动了脑功能定位的研究。

真正的定位理论的提出开始于19世纪60年代,布洛卡区(1861年发现)和威尔尼克区(1874年发现)的发现为定位说提供了证据。

20世纪四五十年代,定位说得到进一步发展。潘菲尔德用电刺激法研究颞叶时发现,微弱的电刺激能使病人回忆起童年的一些事情,这说明记忆可能定位在颞叶。还有研究发现,海马和杏仁核与记忆有关,下丘脑与进食和饮水有关。(二)整体说

整体说认为大脑是整体发生作用,大脑的不同部位对心理产生同等程度的影响。

19世纪中叶,弗罗伦斯采用局部毁损法对鸡和鸽子等动物进行一系列实验,结果发现:动物脑功能的丧失和皮层切除的大小有关,与特定部位无关。

20世纪中叶,拉什利采用脑损毁技术对白鼠进行了一系列走迷宫实验,结果发现:切除部分大脑皮层,动物的习惯形成出现了很大障碍,这种障碍与切除部位无关,而与切除面积有关。由此,拉什利提出了两条原理:均势原理和总体活动原理。均势原理即大脑皮层的各区域几乎以均等的程度对学习发生作用;总体活动原理即大脑皮层是以整体方式对刺激信息发生作用,人的各种活动及其效率与大脑皮层所受损伤的面积大小成反比。真题再现【单选】根据拉什利的脑功能“整体说”,学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是( )。(2007-4)A.与面积大小成反比,与部位无关B.与面积大小成正比,与部位无关C.与面积大小成反比,与部位有关D.与面积大小成正比,与部位有关【答案】A(三)机能系统说★

机能系统说由鲁利亚提出,他认为脑是一个动态的结构,是一个复杂的动态机能系统。他将脑分为三个机能系统。

1.第一机能系统

第一机能系统是调节激活与维持觉醒状态的激活系统,也叫动力系统,由网状结构和边缘系统组成。其基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态,提高兴奋性和感受性,并实现对行为的自我调节。

2.第二机能系统

第二机能系统是信息接收、加工和储存的系统,也叫信息处理系统,位于大脑皮层后部,包括皮层的枕叶、颞叶、顶叶以及相应的皮层下组织。其基本作用是接受来自机体内外的各种刺激,对它们进行加工和存储。

3.第三机能系统

第三机能系统是编制行为的程序、调节和控制行为的系统,也叫行为调节系统,它包括额叶的广大脑区。其主要作用是产生活动意图,形成行为程序,实现对复杂行为形式的调节与控制。

鲁利亚认为,人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协调活动的结果,其中每个机能系统又起着各自不同的作用。(四)机能模块说

机能模块说认为,人脑在结构上和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的,这些模块复杂而巧妙地结合,是实现复杂而精细的认知功能的基础。本章易考易错易混问题指导

1.神经系统的基本结构,特别是中枢神经系统是重点内容,考生要正确匹配结构与相应的功能,这部分常以选择题的形式出现。

2.大脑皮层及其机能是重要考点,对于感觉区、运动区、言语区里各部分所对应的功能要清楚掌握和区分,该部分多以选择题的形式出现,需要考生正确识记。

3.大脑两半球单侧化优势是重点,要区分左右半球优势功能,以及结合裂脑人实验掌握实验逻辑和实验内容。该部分常以选择题形式出现。

4.脑机能学说需要考生了解。重要考题一、单项选择题

1.脑内神经元之间信号传递的主要方式是( )。

A.静息电位

B.以神经递质为媒介的突触传递

C.动作电位

D.电传导

2.以下哪个部位的大脑损伤最可能使个体无法从事音乐类职业?( )

A.枕叶

B.额叶

C.顶叶

D.颞叶

3.大脑半球的表面覆盖着的大量神经细胞和无髓鞘神经纤维被称为( )。

A.脑回

B.白质

C.灰质

D.脑裂

4.潘菲尔德用电刺激法研究颞叶发现,微弱的电刺激能使病人回忆起童年的一些事情。该研究结果是对以下哪一种学说的支持?( )

A.定位说

B.模块说

C.整体说

D.机能系统说

5.主要分布在头部与面部,与头部、面部的感觉和运动有关的神经是( )。

A.植物性神经

B.脊神经

C.脑神经

D.中枢神经

6.进行裂脑人实验的科学家是( )。

A.斯佩里

B.拉什利

C.布洛卡

D.鲁利亚二、多项选择题

1.以下哪些是组成间脑的神经系统结构?( )

A.桥脑

B.胼胝体

C.丘脑

D.下丘脑

2.支持脑机能整体说的学者是( )。

A.拉什利

B.弗罗伦斯

C.鲁利亚

D.加尔三、简答题

简述脑机能的机能系统说。答案解析一、单项选择题

1.B。解析:神经冲动在突触间的传递,借助于神经递质完成。这种神经递质为媒介的突触传递,是人脑神经元信号传递的主要方式,故选B。

2.D。解析:从事音乐类职业需要有较好的声音辨识能力,而听觉区位于颞叶,故选D。

3.C。解析:大脑半球内面是由大量神经纤维的髓质组成,称为白质,它负责大脑回间、叶间、半球间、皮层和皮下组织间的联系。而大脑半球表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着,呈灰色,称为灰质,也就是大脑皮层。而脑回和脑裂是大脑半球表面的外观结构,故选C。

4.A。解析:脑功能定位说强调的某一部位与某一功能存在着对应关系,潘菲尔德的研究结果发现记忆可能定位在颞叶,其支持脑功能定位说。故选A。

5.C。解析:周围神经系统包括躯体神经系统和植物性神经系统,其中躯体神经系统又包括脑神经和脊神经。脑神经分布在头、面部,与头、面部的感觉和运动有关,故选C。

6.A。解析:斯佩里裂脑人进行了系列研究,并于1981年获得诺贝尔生理学奖,故选A。二、多项选择题

1.CD。解析:间脑由丘脑与下丘脑组成,丘脑是在脑干上方,大脑两半球的下部,两个鸡蛋形的神经核团,下丘脑是在丘脑下方更小的一个组织,故选CD。

2.AB。解析:整体说强调大脑是以总体发生作用的,不存在皮层功能的定位。弗罗伦斯和拉什利都通过实验研究证明了这一点,故选AB。三、简答题

答题要点:

机能系统说由鲁利亚提出,他认为脑是一个动态的结构,是一个复杂的动态机能系统。他将脑分为三个机能系统。(1)第一机能系统是调节激活与维持觉醒状态的激活系统,也叫动力系统,由网状结构和边缘系统组成。其基本功能是保持大脑皮层的一般觉醒状态,提高兴奋性和感受性,并实现对行为的自我调节。(2)第二机能系统是信息接收、加工和储存的系统,也叫信息处理系统,位于大脑皮层后部,包括皮层的枕叶、颞叶、顶叶以及相应的皮层下组织。其基本作用是接受来自机体内外的各种刺激,对它们进行加工和存储。(3)第三机能系统是编制行为的程序、调节和控制行为的系统,也叫行为调节系统,它包括额叶的广大脑区。其主要作用是产生活动意图,形成行为程序,实现对复杂行为形式的调节与控制。

鲁利亚认为,人的各种行为和心理活动是三个机能系统相互作用、协调活动的结果,其中每个机能系统又起着各自不同的作用。

试读结束[说明:试读内容隐藏了图片]

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