作者：张盛林
出版社：清华大学出版社
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与男孩有效沟通的108个细节试读：
前言
在我们的身边，很多父母由于不懂男孩的性格特征，不了解与男孩沟通的技巧，经常会对他们的一些言行大加指责，比如：男孩开心时、生气时、烦躁时、紧张时、感到自卑时、感到紧张时……殊不知，这些指责性的话语会在不经意间对男孩的心灵造成伤害，继而使其丧失学习的兴趣，变得消极、懒惰，严重者甚至会影响男孩一生的发展。
家庭是男孩的第一所学校，家长是他们的第一任老师。家长在给男孩提供物质生活保障的同时，要注意和男孩说话的方式方法，要时刻记得对男孩的心灵进行“随风潜入夜、润物细无声”的滋养！事实告诉我们：只要充分尊重男孩的成长规律，注意说话的细节，就可以实现畅通的亲子交流！
男孩生长发育得很快，他们精力旺盛、活泼好动。随着年龄和见识的增长，他们已经能够通过和别人的对照，对自己独立地作出评价。如果家长不注意谈话的细节，在这种环境下很容易让亲子关系出现不和谐的因素。
许多父母试图搞清儿子的行为，可是，结果经常是事与愿违。凭借本能，父母就能知道女儿的心思，但对儿子却捉摸不透。其实，这里面有一些生物学上的原因：男孩一出生就受到了男性荷尔蒙的影响，这不仅决定了他们的智力和感情形态与女孩是不一样的，也影响着父母该对他们采取的教养方式。因此，只有了解了男孩的思维、行动，及其出现的原因，多与他们进行有效的沟通，才有利于对他们的抚育和培养。
为了做到一目了然，我们根据不同的场景给6～16岁男孩的家长提供了大量具体可行的方法，比如：男孩开心时，要站在男孩的身边，多鼓励；男孩生气时，要少泼冷水，多说一些宽心话；男孩烦躁时，要正面反面，巧说明；男孩紧张时，要放宽心情，巧解疑；男孩叛逆时，要有的放矢，讲道理……
在本书中，我们选取了大量具有典型意义的案例，可以让读者更加直观地看到这些方法的效果。这些案例，有的正在某些男孩身上发生着，有的已经被男孩经历过，还有一些可能是某些男孩还没有经历过的。相信读了这本书，家长一定会有所收获，一定能在与男孩相处的过程中更加得心应手，游刃有余。
本书语言平实，容易理解。做男孩的父母，担负着更多的责任与无奈，做男孩的父母需要走的路会更长！相信本书一定能够在家长与男孩相伴的过程中，给家长带来意想不到的惊喜。
本书在写作过程中，得到了马利琴、苗小刚、黄俊杰、薛莎莎、王立群、王华、张良钊、陈金生、张小花、齐开霞、李顺安、王站鹏、王佑灵、张超、张雪梅、李星野、罗文、张丽萍等人的大力支持，在此深表谢意！
由于时间关系与能力所限，书中也会有一些不太完善的地方，希望读者朋友批评指正。编者第1章 男孩开心时，站在男孩身边，多鼓励生活中，男孩都会有开心的时候，例如：男孩在同学中有了面子、考试获得了第一名、受到了老师的表扬、见到了久违的朋友、手里有了私房钱等，每到这时候，男孩的心里都是甜蜜的。现代家庭中，男孩几乎都是家庭的中心，他们的喜怒哀乐关系着家庭其他成员的情绪。一旦男孩表现出高兴的情绪，父母就会高兴起来。当男孩开心时，作为父母，就要站在他身边，多鼓励他。1.在同学中有了面子，告诉男孩：“也要给他人留面子”
研究表明：当一个男孩获得了“面子”的力量后，会爆发出一股巨大的精神力量。这也说明，在男孩的生活和学习中，“面子”是非常重要的。
在男孩的一生中，被人给“面子”的机会可能不止一次，这时候，父母就要站在男孩身边，对他们说：“也要给他人留面子。”
案例1星期五的下午，张峰妈开车来接儿子回家。这是张峰妈每个星期都要做的一件事，因为儿子在一所寄宿制学校上小学，每周上四天半，到了星期五的下午，孩子们就会被爸爸妈妈一一接回家。张峰妈停好车后，径直来到了儿子的宿舍。张峰正坐在自己的床铺上，通过窗户看到了他妈妈，便背着书包等着。上了车之后，张峰妈透过反光镜，看到了儿子热情洋溢的脸，便问：“有什么开心的事情吗？”张峰笑了笑说：“妈，我今天特有面子！”张峰妈说：“是吗？怎么了？”张峰回答说：“我们班上的拖把坏了，已经好几天了。老师去库房要，可是人家说，学校的库房也没有了。后来，我想了一个办法，让老师帮我去库房要了几根细铁丝和钳子。我利用课间休息的时间，就将这些拖把都修好了。每天修一把，一共修了三把！今天上午，老师当着全班同学的面儿表扬了我，我感觉特有面子！”张峰妈说：“真不错！不过，在享受别人送给自己的面子的时候，也要给他人留面子，千万不要做有损于他人面子的事。”……
张峰为班集体做了好事，受到了老师的表扬，这让他在同学面前觉得很有面子。当他将这个好消息告诉妈妈的时候，得到了妈妈的肯定，同时，妈妈也没有忘了提醒他：要给他人留面子！不可否认，这样做，对男孩是非常有利的。
让他们更加相信自己
被别人给面子，会让男孩获得自尊。这时候，他们就会升起一种对自己的信任，从而更加肯定自己的能力，并会继续努力。
鼓励儿子学会给他人面子
任何事情都是相互的！这样鼓励男孩，当他人做了好事，或者考了好成绩的时候，男孩也会给他人留面子。这样，也有利于男孩的人际交往，可以让他们获得更多的友谊。
案例2周末，强强妈带着强强一起出去买东西。就在他们走到超市门口的时候，看到很多人都围在一起。强强和妈妈走过去一打听，原来是有人偷东西了。各种各样的语言传来：“真是太不像话了，这么小就偷东西”、“真是的，现在的男孩啊”……强强挤进人群，看到了低着头站在一边的男孩。这一看不要紧，原来是自己的同学李祥。很快，李祥爸便走了过来。原来是超市打电话给他的！李祥爸一过来，便一个耳光扇了过去。李祥红着脸，流着泪，无力地为自己辩解着：“没有偷，就是没有偷！”强强被妈妈一把拉进了超市，后面发生的事情也就不知道了。第二天上课的时候，强强的同桌丢了一支圆珠笔。当班主任正在寻找小偷的时候，强强对同学们说：“一定是李祥偷的，一定是他！昨天，我还看见他偷人家超市的东西被抓住了。”一听这话，所有的同学都一阵愕然。李祥更是丢尽了面子，一扭头，便跑出了教室。强强以为李祥是想逃跑，便招呼同学一起追了出去，将其团团围住。李祥的爸爸又一次因为儿子的问题被人打电话。不过，这一次，他没有打儿子，而是将事情的经过告诉了老师。原来，那天李祥是和爸爸一起出来买东西的。可是，两人各看各的，最后竟分开了。由于超市的面积比较大，而且又分为三层。李祥找着找着，竟然走出了超市的大门，这时候，报警器响起……等门卫赶到的时候，他的手里还拿着一款他相中的玩具汽车，于是，前面的一幕便出现了。后来，超市调出了监控录像，确实看到他们父子俩在东张西望地找人，这才为李祥平冤昭雪……强强很为自己的鲁莽感到后悔，回到家里之后，便将事情的经过告诉了妈妈。妈妈对他说：“每个人都有面子，你怎么不给同学留面子呢？以后可一定要注意啊。”
故事中的强强当着同学的面儿说李祥是个小偷，这让李祥脸面尽失，幸亏李祥爸爸出现，才讲清了事实的真相。这个案例再一次告诉我们：一定要提醒男孩，给别人留面子。
作为男孩的父母，要将面子的重要性告诉他们，不仅要让他们为自己挣面子，还要让他们为他人留面子！那么，男孩如何才能做到这一点呢？
告诉男孩，不要贬损别人
贬损他人抬高自己是一种损人不利己的行为。因为在贬损他人的同时，也会对对方的自尊心造成伤害。为了抬高自己，有些男孩就喜欢这样做。其实，说出这些话的男孩根本就没有意识到对方的感受。殊不知，这样做也是在为自己挖陷阱。每个人都有自己的优点，也都有自己的缺点，父母应该告诉男孩：“不要拿别人的缺点来说事儿，不要贬损别人。”
尊重客观事实，不要以讹传讹
有些男孩喜欢以讹传讹，听到一点儿风吹草动，便会大加渲染，进行传播。在传播一些消息的时候，很容易对他人造成伤害。父母一定要告诉男孩：对于一些没有根据的事情，不要以讹传讹，尤其是涉及一个人面子问题的时候，更不能这样。
透过表象，认识真相
男孩的年龄还小，很容易根据一些表面现象作出错误的判断。父母要鼓励他们积极寻找事实的真相，不被表面现象迷惑。同时，要告诉他们：要透过表面的现象了解到事实的真相，不能武断地根据事实的表象作判断。小警示任何一个人都爱面子，男孩更是这样。当感觉到很有面子的时候，他们便会很开心，心里就像是吃了蜂蜜一样甜。这时候，父母就要告诉男孩：“推己及人，也要给他人留面子。”每个人都有自己的优点，也有自己的缺点，不要让男孩拿别人的缺点来说事，不要贬损别人。2.考试得了第一名，告诉男孩：“继续努力，再创佳绩”
俗话说得好，“分、分、分，学生的命根！”在每个男孩的心中，分数都是非常重要的。当他们发现自己考了好成绩的时候，一般都会眉飞色舞，即使是比较含蓄的男孩，也会在心里感到甜丝丝的。作为男孩的父母，要扮演好自己的角色，多给他们以鼓励。
案例1高爽放学回到家便钻进自己的书房，打开了自己喜欢听的流行音乐。舒缓的音乐响起，高爽便随着节奏扭动了起来，同时，他又推门进了厨房。妈妈明白，儿子肯定是遇到了什么高兴的事，否则他是不会放这首音乐的。妈妈一边摘菜，一边问：“遇到什么事情了？看把你乐的。”高爽神秘地一笑说：“您猜！”妈妈说：“容我想想，等会儿再告诉你。”说着，一扭身，便钻出了厨房。这时候，爸爸正好下班回来。高爽帮爸爸拿过拖鞋让他换上。爸爸问：“今天怎么了？这么主动？”高爽微微一笑，对爸爸说：“等会儿就知道了。”很快，晚饭便被端上了餐桌。高爽当着爸爸妈妈的面说：“你们猜，我这次英语测试考了多少分？”妈妈问：“考得不错吧，小鬼头！就知道你有好事！”“100分，妈妈，您知道吗？100分！比英语课代表都高！”高爽终于揭开了谜底，“爸爸，真是太谢谢您了。如果您不把学习英语的方法告诉我，我还在那儿苦学呢！”以前，高爽虽然很用功，可是英语成绩一直都不太好。后来，爸爸帮他作了分析，给他介绍了一种学英语的好方法。没想到，还真管用！爸爸听了说：“你小子可不能骄傲啊！光英语成绩上去了，其他科目也要努力啊！而且，这只是一次小的单元考试，只能说明你这个单元的内容学得不错，还要坚持下去啊！”妈妈也附和着说：“找对了方法，好好努力一把，其他科目也一定会赶上去的！”听了爸爸妈妈的鼓励，高爽暗暗下决心：“继续努力，再创佳绩！”
高爽经过自己的努力，英语考了满分，他是开心的，这一点，从他的反应就能看出来。爸爸妈妈也为儿子感到高兴，同时还对儿子进行了一些“点化”——“不能骄傲，坚持下去。”爸爸妈妈的这种态度，对高爽未来的成长是非常有好处的。
让儿子明白与人分享喜悦的乐趣
对于正在上学的男孩，都会经历一场场大大小小的考试。虽然，现在有些人认为不能唯“成绩”是举。可是，对于孩子们来说，分数依然有着强大的诱惑力，对男孩更是这样。当他们考了好成绩时，第一个想告诉的人就是自己的爸爸妈妈。如果爸爸妈妈能够对男孩的好成绩表示肯定，儿子就会获得一种与人分享的满足。
引导儿子不要骄傲、积极进取
好的成绩，从某种意义上来说，可以说明这个男孩是优秀的。作为家长，当男孩的成绩有了提高的时候，最好对男孩说些鼓励的话，鼓励男孩争取再创佳绩。因为只有不断地积极进取，才能让男孩更具吸引力，并获得充分的自信。
案例2期中考试成绩公布之后，立人挥舞着成绩单，直接奔回了家。可是，当他打开房门的时候，却发现妈妈和牌友玩得正欢。立人看了他们一眼，便回自己的卧室去了。立人将书包放下，直奔厨房。自己煮了点儿方便面，胡乱地吃了几口算是晚餐，然后又踱回了自己的卧室。时间一点点过去，直到听到客厅里传来了叮叮当当的椅子碰撞桌子的声音时，立人才拿着成绩单走了出来，因为他知道，妈妈的牌局已经散了。通过妈妈的表情，立人看得出，妈妈这次没有输钱。他将自己的成绩单递给妈妈并说道：“妈，我这次数学考了98分，比上次多！”妈妈看了一眼，说：“上次是95分，这次是98分，不就多了3分吗？你什么时候能够给我考个满分看看……”立人知道，妈妈又要开始唠叨了。每次让她签字，立人都要经历一次这样的考验！立人拿着妈妈签好的成绩单回到卧室。他躺在床上，心里委屈极了，要知道，这可是他通过自己的努力得来的！可是，一想到妈妈对自己的态度，立人就一阵心寒！
当立人拿着自己的成绩单让妈妈签字时，满以为可以得到妈妈的鼓励。可是，立人妈不但没有鼓励儿子，反而还给儿子泼冷水。这样做，会让男孩对自己的努力做出错误的反应。他们会认为，努力也没用！长此下去，男孩就容易自暴自弃。
当男孩考出好成绩时，是需要有人跟他们分享的，同时也是需要鼓励和肯定的。家有男孩的家长，一定要注意男孩的这种心理特点。
和男孩一起分享他们的喜悦
当男孩的成绩得到提高的时候，父母要露出满意的微笑，和他们一起来分享这份喜悦。这样，一份快乐就会变成两份！事实表明：当男孩从父母那里感受到这种开心的时候，心中就会激起一种奋发向上的动力，激励自己继续努力。
对男孩的成绩，多肯定
如果男孩的成绩有了提高，至少说明在过去的这段时间，他付出了努力。不管成绩提高多少，都要对男孩的努力做出肯定。这样，男孩就会认为，自己的努力没有白费，要坚持！
少给男孩泼冷水
有些家长喜欢给男孩泼冷水，殊不知，这样做非常容易打击男孩的积极性。有些家长为了让男孩更上一个台阶，经常会对他们冷言冷语，即使男孩有了进步，也会讥讽他们。不可否认，这种方法在某种情况下是适用的。可是，它并不适合每个男孩，尤其是经过自己的努力取得了一定成绩的男孩。小警示任何人都需要家人的鼓励，男孩更是这样。当得到大人鼓励的时候，他们会更加开心。在一种积极向上的力量的激励之下，他们会促使自己继续前进。作为家长，当男孩的成绩有了提高的时候，最好对男孩说些鼓励的话，鼓励男孩争取再创佳绩。3.和家人一起去旅游，告诉男孩：“和家人在一起，最温暖”
最近几年，随着旅游市场的升温，只要有点儿闲钱的人都会带着自己的孩子出去转一转、玩一玩。虽然这样做可以开阔孩子的视野，可是，也很容易让男孩滋生攀比之心。例如：有的男孩没有去过北京，面对去过北京的男孩，他就会觉得低人一等；有的男孩没有去过上海，当有男孩说起自己有过这样的经历的时候，他们也会心生期盼……家长一定要注意这一点，要让男孩明白：旅游是次要的，重要的是和家人在一起时，最温暖！
案例1寒假到了，明喆和爸爸妈妈一起去海南旅游。准备充分之后，一家三口便坐上了去海南三亚的飞机。到了大海边，明喆不是光着脚丫，踏沙戏浪，沐浴着柔和的阳光，就是在沙滩上拾贝壳，充分感受着“东方夏威夷”三亚的魅力，累了，就坐在沙地上开始休息。这时候，爸爸提出了一个建议——一家三口垒沙塔。明喆早就有这个愿望了：“爸，您怎么和我想的一样？”爸爸笑了笑说：“是心有灵犀啊！”于是，明喆便耐心地垒起来，爸爸妈妈都来帮忙……明喆做得很仔细，生怕一不小心就将垒好的塔弄倒了。晚上回到宾馆的时候，明喆已经觉得很累了。洗漱完毕，换上一套新衣服，明喆一家三口便到楼下吃晚餐。这时候，明喆和爸爸、妈妈已经恢复了体力。他们回忆着一整天游玩的情景。明喆说：“爸爸妈妈，今天真是太开心了！明年冬天咱们还来吗？”妈妈说：“今年已经是破例了！明年，到时候看情况再定！”明喆知道，爸爸妈妈都属于工薪阶层，这种自费性的旅游确实不能经常进行，偶尔一两次还行，过于频繁，家里就负担不起了。明喆说：“好，到时候看情况再定！”爸爸听了明喆的话，说：“儿子，旅游并不是终极目的，其实，一家人在一起开开心心的，是最温暖的。这是多少钱都买不到的！”
不可否认，爸爸对明喆说的话，值得我们每一位做家长的深思——一家人在一起开开心心的，是最温暖的。这是一个多么聪明的爸爸啊！当经济条件不允许他们一家三口再奢侈一回的时候，他对儿子说出了这样一番对男孩意义深远的话。
不要让男孩太过奢侈
旅游，从某种意义上来说，是一种享受。只有一个家庭满足了温饱问题，才会考虑这样的一项室外活动。如果男孩忽视自己的家庭条件而盲目地要出去旅游，势必会给家庭带来沉重的负担。明喆爸爸这样说，从某种意义上遏制了儿子的奢侈行为，让他明白了家庭条件允许，就旅游；如果条件不允许，就要适可而止。
要培养男孩的家庭概念
在我们身边，有些男孩缺乏家庭概念，对家人缺乏温情。胆喆爸爸的话等于告诉了儿子：家庭是一个人心灵休息的地方，家人之间的感情才是最温暖的。才是最应该值得重视的！
案例2暑假到了，文宣开始忙乎起来，因为爸爸答应在暑假带着他去桂林游玩，这可是他求之不得的。在他们的要求下，妈妈决定也去。时间一天天临近，这一天，文宣一家三口终于来到了远近闻名的桂林！坐着小舟，文宣一边观看千姿百态的山、蜿蜒曲折的水，一边想起了自己学过的一篇课文“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊……”也就是在学习这篇课文的时候，文宣才有了来桂林旅游的愿望。文宣努力思索着，他尽量将这些文字在眼前复原——“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千……”可是，就在这时候，妈妈用力推了他一下：“你这孩子怎么了？叫你几声了都不答应！”文宣清醒过来，他知道，刚才自己已经完全进入到了课文描写的环境中。看着爸爸手里摆弄着照相机，文宣知道，他们要照相留影了。……小舟返回来的时候，文宣还是一句话都不说。妈妈则一直都在数落儿子的不是：“要不就别出来玩！我和你爸都出来陪你，你还有什么不开心的？你怎么老是心不在焉呢？”
很显然，文宣的妈妈之所以生气，是因为她觉得儿子让她很扫兴！其实，儿子自有自己的乐趣，他是开心的、满足的，可是，家长却完全忽略了这一点。
对于感情，有些男孩比较含蓄。当他们对某一事物表现出好感的时候，会静静地看着它、欣赏它。例如：文宣对桂林山水的喜爱。家长一定要多理解，不要强硬地让男孩按照自己的要求做事，要让他们体会到家庭的温暖。
通过行动告诉儿子：“家人在一起，最开心”
出去旅游的时候，如果条件允许，最好带上孩子。这可是培养融洽亲子关系的最佳途径！如果大人只是玩自己的，而让男孩一个人待在家里，男孩就会有种“被遗弃”的感觉。如果孩子的课程不是很紧张，可以给孩子请几天假。当然，最好选择假期的时候，这样，他们的时间会充裕一些。
直接告诉儿子：“有了你的参与，才开心”
不管是旅游，还是其他的事情，如看电影、爬山等，都可以给男孩带来一定的快乐，让他们感到开心。可是，一定不能忘了，父母要告诉他们：“有了你的参与，我们才开心。如果没有你，我们看着、玩着也没有什么意义。”小警示一般来说，男孩都喜欢跟着爸爸妈妈出去旅游，一来可以增长见识，二来可以让自己在同学之间更有面子。这时候，父母一定要提醒他们：不能仅仅满足于旅游带来的快感，更要体会与家人在一起的快乐。要让男孩明白：旅游是次要的，重要的是家人在一起时最温暖！4.受到老师的表扬，对男孩说：“继续努力，不骄傲”
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。”不管是大人还是孩子，都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是男孩，鼓励的力量会使他们更加健康地成长。当男孩受到老师表扬的时候，要对他们进行鼓励，让他们戒骄戒躁。
案例1回家的路上，上小学三年级的儿子笑嘻嘻地和妈妈并排走着。妈妈知道，儿子可能遇到了什么好事。于是，妈妈问：“怎么了，这是？”“老师今天表扬我了。”儿子满脸的自豪！妈妈搞不明白了：“怎么回事？”“老师说，我写的字他能看懂了！”儿子不好意思地说。听了儿子的话，妈妈一乐。从上小学一年级开始，儿子的字都非常潦草，不是将字写在格子外面，就是不会安排位置……因此，很多老师都给儿子做了这样的要求：请规范地写汉字！妈妈说：“好啊！这确实是不小的进步，等回去之后，让妈妈看看你的作业本。”儿子点点头。要是在以前，儿子是不会答应的。因为，他写的字只有他自己认识。他也不好意思让别人看。回到家里之后，儿子将自己的作业本从书包里拿出来，展示给妈妈看。妈妈看了看，果然字写得比原来规范多了！老师还在他的作业后面写了一个大大的“优”！这对儿子来说，可是破天荒的第一次。妈妈认真地看着：“嗯！不错！你可要继续努力啊！”儿子说：“是！”“更不能骄傲！”妈妈补充说。儿子听了，说：“好，我会继续努力的！”
当得知儿子的书写水平有所提高的时候，妈妈给了儿子鼓励的语言。不可否认，这样的妈妈是智慧的！
让男孩从妈妈的鼓励里看到自己的智慧
作为家长，一定要看到儿子的进步，当男孩受到老师的表扬的时候，要对他们说“继续努力，不要骄傲”。因为，只有这样，才能让男孩看到自身不断增长的智慧和力量。
尽量减少男孩的骄傲情绪
有些男孩在自己做出一点儿成绩的时候，容易滋生骄傲情绪，这是不可取的。妈妈的及时提醒，可以让男孩以平和的心态面对自己的成绩。当他们以“不骄傲”告诫自己的时候，更能正确地看待自己的成绩。
案例2数学课上，老师在认真地给学生讲课。李俊虽然坐在自己的座位上，可思绪早就飞远了，他的头脑中又出现了爸爸的身影。原来，在前一天，李俊有一道数学题解题的思路特别棒，老师表扬了他。当他满心欢喜地回家向爸爸说起这件事情的时候，爸爸却不屑一顾地抛下这样一段话：“有什么值得高兴的，不就是一道数学题吗？你表弟每门功课都很不错，也没见他这样过！不害臊！”……“不害臊”、“不害臊”……李俊满脑子都是这几个字。等到他回过神来的时候，老师已经将一道证明题讲完了。李俊甚至怨恨起自己的老师来，如果老师不表扬他，他就不会高兴；如果他心情不好，也就不会和爸爸说，也就没有后面的这些话了。李俊越想越生气，他死死地盯着数学老师，暗下决心：你不是怕我拉后腿吗？我就拉！从那以后，李俊便对数学失去了兴趣，成绩一落千丈。
故事中，李俊将对父亲的不满延伸到了老师身上，这对他未来的发展是非常不利的。而其中的原因，就是爸爸说了不该说的话。
男孩的自尊心一般都很强，当自己的行为受到别人讽刺的时候，往往会产生出一种反叛的力量。一旦这种力量运用不当，就会走向下坡路。所以说，当男孩受到老师表扬的时候，父母要多鼓励，不能装作没看见，更不能诋毁男孩。
当男孩受到表扬时，不能装作看不见
当听到儿子在述说自己做出了什么成绩，或者受到了老师表扬之类的话时，有些家长会将头扭向一边，摆出一副漠不关心的样子。
其实，这时候，男孩是非常需要一个人来和自己分享这份开心的，家长的漠不关心会让他觉得：自己快乐与否与父母无关。这样很容易影响正常的家庭关系。
鼓励的语言要具体
有些家长听说男孩得到了老师的表扬之后，为了鼓励男孩，会夸大男孩的优点。比如：“真是太棒了！”“你真聪明！”这些大而空的语言，男孩一般是受用不起的。他们会觉得，家长很虚假，是言不由衷的。正确的做法应该是，根据具体的情况具体分析，找出男孩的亮点，加以鼓励。
不要拿男孩和其他孩子作比较
当男孩受到表扬的时候，拿他的过去和现在进行比较，可以让他看到自己的进步。需要注意的是，一定不能和别人家的男孩作比较。因为每个男孩都是不同的，毫无意义地比来比去，只会让男孩厌恶自己、远离父母。小警示任何一个男孩都有值得老师表扬的地方，例如：成绩优秀、乐于助人、拾金不昧等。当儿子受到表扬的时候，不管是什么原因，都要对男孩多加鼓励，既不能装作没看见，也不能诋毁男孩。一定要看到儿子的进步，促使他们不断增长知识，提高能力。5.见到久违的好友，告诉男孩：“与好友常联系，珍惜友谊”
人生最珍贵的感情，就是与朋友之间的友谊。
每个男孩都会有一两个这样的好友，他们会一起游玩、一起学习、一起斗蛐蛐……对于男孩的这些友谊，家长要重视起来，千万不要觉得男孩们之间的友谊不算什么。如果儿子见到了久违的好友，父母要告诉他们：“要经常和好友联系，珍惜友谊！”
案例1星期天，爸爸妈妈带着浩浩去吃火锅。妈妈美其名曰：改善伙食！浩浩当然乐意了。一路上，浩浩那个兴奋劲儿就别提了，心里一直想着美味的羊肉卷。到了火锅城之后，浩浩妈便径直带着浩浩去找座位了，而爸爸则去给他们准备吃的。看着热气腾腾的场面，浩浩由衷地说：“真香！真想流口水。”这时候，浩浩突然发现自己的好朋友小江也在和爸爸吃火锅，一连串的问号出现在浩浩的脑中：他不是去上海了吗？现在还没有放假，怎么会回北京来？什么时候回来的？妈妈看到儿子怔怔的表情，问：“怎么了？”浩浩说：“妈，您看，那不是小江吗？”浩浩妈顺着儿子手指的方向，果然看到了小江。她知道，浩浩和小江曾是好朋友，两人整天都形影不离的，后来，由于工作的关系，小江便随着家人去了上海。妈妈鼓励浩浩说：“去和好友打声招呼吧！”浩浩得到妈妈的鼓励，站起身来，走到对面不远的桌旁。小江看到了浩浩也很惊奇：“哎！你怎么也在这里啊？”浩浩说：“我是跟爸爸妈妈一起来的。”浩浩用手指了指妈妈所在的位置。小江说：“我是和爸爸来的。”浩浩问了一声“叔叔好”，然后便说：“回来也不告诉我一声，真不够朋友！”小江急忙解释说：“我这次回来是办事情的。我爷爷几天前住院做手术，我便请了一个星期的假回来了。爷爷的手术很成功，爸爸和我都松了一口气，我们已经连着几天没好好吃东西了，路过这里，就想着吃顿火锅。”浩浩关切地说：“爷爷没事了就好！”这时候，小江爸站起来不好意思地说：“浩浩，你们小哥俩都两年多没见面了，肯定有很多话要说。不过，现在没时间了，我们得去医院替换小江的姑姑，让她出来吃饭。这样吧，我们三天后才会离开北京，这几天，你可以找小江聊聊。”说完，小江爸便带着小江离开了。浩浩回到座位上，爸爸妈妈已经开始吃了，爸爸说：“好朋友之间要常联系，你和小江的关系不错，一定要珍惜啊！”浩浩郑重地点点头，他决定回到家就给小江打电话。
在火锅城，当浩浩发现了好久不见的朋友时，他心花怒放。这时候，妈妈鼓励他主动去和朋友打招呼，而爸爸则对他说，要常和好友联系、珍惜友谊！不可否认，这样的父母是明智的！
要鼓励儿子与人正常交往
父母对儿子的肯定，可以让儿子明白：与朋友的正常交往，是可以得到父母的首肯的。当男孩和同学的交往得到父母肯定的时候，他便会对自己的交往行为进行审视，进而结交更多、更好的朋友。
要引导儿子与不常见的朋友多联系
由于这样那样的原因，有些好朋友会分开，比如：孩子跟随父母到另外一座城市生活，随着时间的流逝，孩子们之间的友谊就会淡漠。每到这时，孩子们之间多年积淀下来的伙伴关系就会中断。如果父母鼓励他们加强联系，就可以让孩子们之间的友谊得以延续。
案例2暑假里，爸爸妈妈带着儿子宏文来到湖南的农村老家，这是儿子长大之后第二次离开家。爷爷家那儿没有网络游戏，没有旱冰鞋……有的只是一块块的麦田和一个个土里土气的小男孩。由于当地的很多青年人都出外打工了，因此，很多男孩都是和自己的爷爷奶奶姥姥姥爷生活在一起的。听说宏文来了，很多男孩都来凑热闹，一张张小灰脸出现在了门口。宏文仔细辨认着：“狗蛋！”他发现了这张熟悉的脸。狗蛋是宏文第一次来这里时结交的好友，那一年，他7岁。有一次，宏文在路上走着的时候，被一只小黄狗追赶。狗蛋出来帮忙，救了他。从那以后，两人便成了好朋友。由于狗蛋家没有电话，所以，平时两人只能通过写信的方式来联系。宏文早就将自己要来这里的消息告诉了狗蛋。宏文想和他们一起出去玩，可是却被妈妈叫住了：“玩什么？一个个灰头土脸的！”宏文像泄了气的皮球一样，央求着：“他们是我的好朋友。”妈妈听了不解地说：“跟这种男孩交朋友，不把你带坏了才怪呢？不许去！”
其实，在每个男孩的心里都有一块属于朋友的地方。一旦失去了友谊，男孩就会陷入孤独的境地。当男孩的心灵感到孤寂的时候，不仅精神会变得空虚，还会失去上进心。从这个意义上来说，家长们应该鼓励男孩珍惜友谊。
不要用成人的眼光来看待男孩之间的友谊
男孩之间的友谊一般都是纯洁的。有些成年人经常会用成人的眼光来看待男孩之间的友谊，觉得男孩结交的朋友必须是日后对自己有帮助的，必须是对自己有利的……这种认识显然是错误的。父母要正确看待男孩之间的友谊！
鼓励男孩与朋友保持联系
如果男孩因为一时的倦怠而忽视了好友，父母就要提醒儿子：珍惜友谊！这样，在家长的鼓励之下，男孩才会对这份友谊重视起来，并彼此保持长久的联系。小警示友谊是一种超越身份和地位的一种东西。当很久不见的朋友再次相见的时候，一定要让男孩珍惜这份友情，不管对方的家庭背景如何。对于男孩的这些友谊，家长要重视起来，千万不要觉得男孩们之间的友谊不算什么。6.得到了想要的名牌，对男孩说：“内在品质更重要”
随着社会的发展，越来越多的男孩开始追求名牌的衣服、鞋子甚至袜子、皮带、书包……当男孩得到自己想要的名牌时，父母要对男孩说：“内在品质更重要！”
案例1嘉志从小就喜欢踢足球，每天放学之后，都要在校园里玩一个小时才回家。由于喜欢足球，因此，嘉志也特别喜欢运动装、运动鞋，尤其是名牌的。其实，嘉志早就想买一款适合自己的耐克球鞋了，但考虑到家里的实际情况，他并没有向父母张口。虽然每次看到其他的学生穿着名牌球鞋，自己也很羡慕，可是他还是觉得买名牌有点儿不太实际。可是，在他12岁生日这一天，妈妈却将一双耐克球鞋交给了他。嘉志接过球鞋的瞬间，幸福之感溢满了全身。这时候爸爸说话了：“其实，我们早就知道你想要一双耐克球鞋。可是，你却是一个非常懂事的孩子，没有跟妈妈爸爸提起……”妈妈接着说：“其实，名牌并不重要，重要的是内在的品质。我们相信，自己的儿子一定是一个乐观豁达、谦虚谨慎的人。”
作为男孩，嘉志也像其他男孩一样，渴望完美，渴望有一双属于自己的运动鞋。这种心理，在同龄孩子当中，是很常见的。当妈妈将一双耐克球鞋送给他的时候，不忘了和他说一句：“其实，名牌并不重要，重要的是内在的品质。”由此可以看出，嘉志是一个懂事的好孩子，而妈妈也是一位智慧的好妈妈。
让男孩懂得，心灵美比外在美更重要
一个人的美主要体现在两个方面，其一是外在美，其二则是内在心灵美。要让男孩懂得：心灵美比外在美更重要！对男孩来说，内在美才是最可贵的，也是最根本的。
让男孩了解自己的优点，从而继续发扬
在恰当的时候像嘉志妈妈那样说也是对男孩内在优势的一种肯定，比如嘉志具有善良、懂事等优点。从而可以让他进一步明白：只有加强内在的涵养，才会让自己具有持久的魅力。当男孩对此有了正确的认识之后，便会对这些优势进行进一步的发扬，走好自己的人生之路。
案例2凯安的家庭状况很一般，爸爸妈妈都是普通的打工族。可是为了挣面子，从小到大，妈妈给凯安买的吃的、用的、穿的都是名牌。虽然这笔开支占去了两人收入的一半，可是爸爸妈妈却认为很值得！每次遇到亲戚朋友，当对方说出“凯安长得真帅”的时候，凯安妈心里就会美滋滋的。就这样，一眨眼，凯安已经长成了一个十二岁的大小伙子。由于从小就接受了“名牌”的洗礼，凯安对任何普通服装都看不上眼，每次买衣服的时候都要选名牌。可是，随着凯安心理逐渐成熟，他有了自己的判断力，他偏激地认为：贵的才是好的！因此，买衣服的时候，非贵不买！在凯安的挥霍之下，家里的经济条件是一天不如一天。可是，看到儿子的品位越来越高，凯安妈却依然乐此不疲，千方百计地满足着儿子。
不可否认，凯安妈的做法是错误的。
每个人都有一定的虚荣心，男孩更是如此。每一位当父母的，都希望通过自己的努力给孩子提供更好的生活环境。更多的机会，将最好的送给自己的孩子，让他人瞧得起。可是，爱孩子的方式有很多种，仅仅依赖名牌是达不到任何目的的，只能让男孩越陷越深。对于儿子的名牌意识，父母一定要正确看待。
和男孩商量，定好规则
很多时候，家长并不会对男孩的零花钱作出具体的要求，既不会对男孩说平时哪些钱该花，也不会对男孩讲应该花多少。因此，男孩花钱的随意性比较大，想花多少就花多少，完全按照自己的性子来。
为了消除儿子的名牌意识，父母就要和男孩多沟通，比如：每个月需要多少零花钱，将需要花钱的地方详细列出来；每个月给男孩固定的零花钱让他自由支配，如果超出预算，就不能再向父母要等。
对于男孩的无理要求，尽量不要满足
当想要某件名牌的时候，有些男孩会无理取闹。为了息事宁人，许多家长都会答应男孩的要求。殊不知，正是这样一次次的妥协，才让男孩变得任性、执拗。
如果男孩提出了无理要求，父母要坚决拒绝。需要注意的是，对男孩的每一次任性，都要以同样的态度来解决，而不是有时限制男孩，有时放纵男孩，给男孩留下可钻的空子。
不要对男孩提出太高的要求
有些家长希望自己的儿子能够穿着得体，能够让自己有面子，便开始无限制地满足儿子的无理要求，这就造成了男孩爱慕虚荣、学习不上进。要让男孩懂得：鸟美是羽毛，人美是学问，真正的尊重并不在于是否有钱，更不在于是否穿名牌。小警示今天，由于受到社会不良风气的影响，很多男孩都极力追求名牌，崇尚名牌。绝大多数的男孩都对名牌情有独钟。可是，父母却不能任由他们的性子来。即使男孩得到了自己想要的名牌，也要提醒他们：内在的品质更重要！不要为了所谓的名牌，而丢失了自己最宝贵的东西。7.手里有了私房钱，告诉男孩：“学会使用这笔钱”
当男孩上学的时候，绝大多数的父母都会给他们一些零花钱，由他们自己支配。可是，这些阶段的男孩子缺乏计划的能力，对自己的这笔钱并不能作出很好的规划，因此，他们会看到什么就买什么，很容易将自己的钱花完。当男孩手里有了私房钱时，父母要告诉他们：“学会使用这笔钱。”
案例1智峰是个正在上初一的男孩，脑子里还没有钱的概念。有一次，爸爸开着自己的出租车去接他。回来的路上，智峰看见一个卖烤肉、烤鸡翅的小摊，非要吃。于是，爸爸便把车停靠在了路边。智峰从车里钻出来，就在小摊上买烤肉吃。本来已经吃饱了，但禁不住老板的诱惑，智峰又和爸爸要了钱，买了一些烤鸡翅、烤年糕之类的，说是回家吃。回到车里，智峰便和爸爸说起这件事，而且还很自豪地说：“我吃饱了，晚饭可以省下了。”这件事让智峰爸意识到：必须关注儿子零花钱的使用情况。他便借着这件事教育儿子：“你身上带了钱，该花时爸爸不反对，但是一定要学着用最少的钱办最好的事。比如：你有10元钱，很想看一部电影，可是钱又不够，你就可以用3元钱买一张光盘。这样既省钱，又可以随时看。不是更好吗？”从那以后，智峰的爸爸妈妈允许他每天只带10元钱，作为应急之用，其他的必须通过自己的劳动来挣。定了这个规矩之后，一个学期下来，智峰反而节约了200多元钱。
不可否认，故事中的智峰爸爸的做法是正确的。
引导儿子认清哪些钱是该花的，哪些是不该花的
男孩在学习和生活中，有些钱是必须花的，比如买作业本、买圆珠笔时；可是，有些钱就是可花可不花的，比如作业本只使用了一半、圆珠笔还有水时，就可以不买新的；有些钱则是最好不要花的，比如：看到街边的小吃、零食时可以不买……智峰爸的话对儿子花钱的意识做了正确的引导。
让儿子学会计划用钱
在智峰爸的引导下，智峰在使用钱的过程中必然会多一些计划。当他想买什么东西的时候，一定会权衡利弊，想办法用最少的钱办最好的事。让男孩形成一定的计划性是非常有好处的，这样可以有效地避免他们盲目乱花钱。
随着生活水平的提高，家长们给孩子的零花钱越来越多。如果男孩使用不当，则会使男孩养成乱花钱的坏习惯。父母在给男孩零花钱时，一定要注意控制一定的“量”，千万不能要多少就给多少，而且还要让他们学会使用这笔钱。
案例2赵涛是一个上小学五年级的男孩。他的爸爸在上海工作，平时和妈妈住在一起。妈妈非常溺爱这个儿子，只要是儿子提出的要求，她一般都会答应。赵涛性格活泼，爱吃爱玩，爱问为什么。每次只要一看到学校附近的小店新进了什么东西，他都会第一个购买。一天，赵涛看中了一部玩具对讲机，据说，几十米之内还可以通话。他非常喜欢，就问店老板：“多少钱？”店老板说：“17元。”赵涛翻翻自己的衣兜，发现钱不够。他想，跟妈妈要这笔钱，就可以买了，他问：“能不能先欠着？”由于是常客，老板便答应了。赵涛拿着这部玩具高兴地来到学校，课间一有时间，就和同学们玩。庆幸的是，回到家里之后，妈妈就给了他这笔钱。正是这个原因，赵涛每次走到小店门口，看到心仪的玩具，都会以赊欠的方式先买下，然后再还钱。终于有一天，妈妈实在受不了了，因为赵涛相中了一款学习机，报价580元。妈妈没有答应，赵涛好说歹说，妈妈就是不肯松口。最后，妈妈的冷漠激怒了赵涛，他强行去拉妈妈的钱柜。妈妈极力阻拦，可还是没有挡住他，赵涛趁机抢走了妈妈的钱……
6～13岁的男孩，由于涉世不深、天真烂漫，他们的自制能力、自控能力都相对比较薄弱，面对琳琅满目的商品，便会迷失方向。因此，赵涛虽然才读小学五年级，却已经学会了乱花钱。
赵涛的例子，有着一定的典型意义。这种类型的孩子，一般都有着比较多的零花钱，可是，由于不会计划着花，所以，到手的钱很快会花完。妈妈发现了，却不加以制止，直到儿子学会了抢钱。这样的例子是惨痛的，如果还是不加以重视，就会养成物质第一、贪图享受、诚信缺失的不良习惯。这种男孩可能还会为了钱而铤而走险，甚至走上不归路。
现在的男孩，绝大多数都是独生子女，平常使用的零花钱也比较多。但是，很多男孩却不能合理地使用零花钱。作为父母，应该培养他们正确花钱的习惯，如何才能实现这一点呢？
让男孩具有一定的劳动意识
不管是哪个年龄阶段，男孩都有参与劳动的渴望。而且，绝大多数的男孩也和成人一样，希望通过劳动来体现自我的重要性。所以，父母要给男孩分配一些家务劳动，让男孩从中体会到一定的快乐和幸福。这时候，家长可以把零花钱作为一种奖励。比如，男孩做了某种家务劳动，可以按照事先约定的零花钱给男孩一定的奖励，让男孩形成劳动光荣的观念。
培养男孩合理的消费观念
花钱是一门深奥的学问。如果男孩自己没有掌握零花钱，不会使用零花钱，他们就不知道该如何进行合理消费，这对他们以后走上社会、独立生活是非常不利的。在父母的经济承受能力范围内来消费，才能让男孩做到合理消费，培养出男孩正确的消费观念。为了培养男孩合理的消费观念，就要让男孩对家庭的实际消费承受能力多一些了解。因为只有让他们清楚自己家庭的经济账，他们才能明白家庭的经济承受能力，并学会量力消费。
给孩子一些零花钱，让男孩学会独立生活
虽然有些男孩不会合理使用零花钱，可是，并不能因此就不给男孩零花钱。因为，使用零花钱是男孩的“成长需要”，这可以让他们学会独立生活。在男孩七八岁时，家长就应该有意识地给男孩提供一些零花钱。同时，家长要帮助男孩掌握一些最基本的理财知识，如消费、储蓄等。小警示在每个男孩的手中，几乎都有着或多或少的零花钱。父母要让男孩学会使用这笔钱。如果今天玩个网游，明天买件喜欢的玩具……用不了多长时间，这笔钱就会被花完。在给男孩零花钱时，父母一定要注意控制“量”，千万不能要多少就给多少，要让他们学会使用这笔钱。8.成了一名义工，对男孩说：“做义工是一件有意义的事情”
义工不仅仅是一种义务劳动，更是一件有意义的事情。他把关怀带给了社会，同时也将爱心传递给了他人。当男孩想做义工时，父母一定要鼓励他；当男孩已经是一名义工时，父母也要给予积极的支持！
案例1文强妈开了一家个体服装店，专门经营中老年人的服装。她是一名义工，平时只要一有时间，就会到附近的孤儿院、养老院做义工。每次，文强都会跟着去，不是给老人带些好吃的，就是给老人们带些衣服过去。在儿子的心目中，妈妈是一个了不起的人物。文强也想像妈妈一样，于是，便对妈妈说：“我想和您一起去做义工。”听了儿子的话，文强妈说：“好啊！可是，你的作业怎么办呢？”文强回答说：“我会将功课都集中在一天来写，反正一个星期有两天的休息时间，剩下的一天，我就和您一起去做义工。”妈妈想了想，觉得儿子的想法不错，便说：“好，那就从这个星期开始吧。你可不要反悔啊！要记住：做义工是一件好事！”文强满口答应着：“知道，这句话您都说过好几遍了！”
所谓义工，就是指志愿贡献个人的时间和精力的人，他们没有任何物质报酬，主动为促进社会进步而提供服务。文强妈就是这样的一个人。或许是受到了妈妈的影响，文强也想和妈妈一样去做义工。妈妈答应了，因为这确实也是一次历练儿子的机会，不过她不忘提醒儿子：“做义工是一件好事！”
培养儿子的责任感
任何一个人都对自己的家庭、国家担负着一定的责任。鼓励儿子当义工，可以有效地培养儿子的责任意识，从而树立起远大的志向，发奋学习。
鼓励男孩学会劳逸结合
在这个重视分数的时代，为了让儿子取得好成绩，有些家长就大包大揽，儿子只要学习好就行了。故事中的文强妈再一次告诉我们：在学习之余，要鼓励儿子多做些事情。因为，劳逸结合更能让儿子发挥出他们的创造力。
案例2十月的一天，陈波和同学、老师一起，从中山广场出发，清理沿途的垃圾。和以往跟随爸爸妈妈游玩不同，这一次，陈波知道自己是以义工的身份出来的，工作内容就是捡路边的垃圾，是在做保护环境的事情。这一次义工，让陈波意识到以前自己偶尔随便扔垃圾的做法是不对的。那天，同学们都特别兴奋。他们认真地对待自己的工作，不放过任何一个小烟头、纸屑、塑料制品，最重要的是，走了那么远的路，没有一个人叫苦叫累。一回到家里，陈波便和爸爸妈妈说起了自己做义工的事情。他还提醒爸爸说：“爸，以后出去的时候，不要乱扔烟头了！你知道捡烟头多累吗？”听了儿子的话，妈妈大叫起来：“怎么，你还去捡被人丢下的烟头？你丢不丢人啊？什么义工，这不是糟践人吗？去！明天就跟老师说，不做义工了！”陈波反驳说：“是我们学生自己组织的，跟老师没关系！”妈妈极力争辩：“没关系？上课的时候不好好上课，去捡垃圾，还说没关系！我看应该向教育局好好反映一下！”……
不可否认，陈波妈也太小题大做了。当今社会，男孩的学习和生活压力都非常大，平时除了学习外，很少再有接触社会的时间，对社会的了解与认知也相对少了很多。然而，做义工就是一个很好的解决方法。
很多家长都认为，做义工是一件毫无意义的事情。但是事实上，当你真正做过一次，有了深刻的亲身体验之后，也许就明白它的意义所在了。那么，当儿子想做义工的时候，父母要鼓励支持。
主动给儿子提供一些帮助
当男孩打算去做义工的时候，父母可以问问他：需不需要帮忙？比如：如果孩子想去孤儿院，你可以买些小礼物送给那些小朋友，让儿子帮忙带去；如果孩子想去敬老院，可以买些老人需要的物品，让儿子帮忙带去。
同时，在财力上，家长可以给予支持。这时候，如果儿子需要，就要积极地拿出这笔钱。因为，这是在做善事，也是对儿子的一次教育。
不给男孩做义工的事情泼冷水
有些家长比较现实，对于有报酬的事情，自己才会主动去干，可是，如果让自己去给别人白干，很多人就不乐意了。这种想法，也影响到他们对男孩的教育，他们会对男孩说：“有利可图的事情，可以去做；如果一点儿钱都挣不到，就不去做！”
这些家长一旦发现儿子有了做义工的热情，就会否定儿子。要知道，一旦孩子的这股热情被浇灭，以后是很难再重新燃起的。所以，当儿子有了做义工的热情的时候，千万不要泼冷水！
让男孩亲自实践，决定去留
有些家长发现儿子要去做义工的时候，会和儿子展开一场口水战，因为他们认为对于孩子来说，最重要的是学习，其他的都是无用的。可是，结果往往却不能尽如人意，反而还会影响到亲子关系。
其实，当男孩提出打算做义工的时候，家长可以不表态，因为毕竟做义工是件好事。具体到儿子适不适合做义工，要让男孩自己去实践。时间长了，他就知道自己究竟适合不适合，是否能够坚持下来了。小警示义工，不仅可以帮助男孩认识自我，培养正确的价值观，还可以为男孩提供不同的学习、发挥所长的机会。不要看到男孩捡垃圾就心疼男孩。这种经历也是一种人生的历练。当男孩想做义工时，父母一定要鼓励男孩；当男孩已经是一名义工时，父母也要给予积极的支持！9.被选为班长，告诉男孩：“要做好本职工作，多努力”
一般来说，当班长是一件令人感到愉快的事情。一旦当上了班长，男孩一般都会觉得幸福无比。可是，要想当好班长，并不是一件容易的事情，比如：同学之间有了矛盾，需要做好调解；同学遇到了问题，需要及时帮忙处理……从根本上来说，这些都是班长要做的工作。做家长的就要及时提醒他们，让他们将自己的本职工作做好。
案例1最近一段时间，陈明都美滋滋的。陈明正在上小学五年级，这次班级选举他被选上了班长。这几天，不管做什么事情，陈明都会全力以赴。看到这个同学不守纪律，陈明会及时提醒；看到那个同学忘带文具盒了，他会主动为其提供帮助……陈明每天都过得快乐而充实。妈妈看在眼里，心里也非常高兴。这天，妈妈问陈明：“当班长的感觉怎么样？”陈明笑了笑说：“美！”妈妈接着问：“为什么？”陈明说：“同学们都听我的，都不敢和我顶嘴，在班里我最有说话的权利……”听了儿子的话，妈妈说：“要想当好一个班长，可不是一件容易的事，要做好本职工作，多努力！”陈明明白妈妈的意思，说：“放心，我绝对不会翘尾巴的。”
五年级的陈明被同学们选举为班长，当妈妈问他“当官”的体会的时候，他感到心里很美。这时候，妈妈却劝说儿子：“要做好本职工作，多努力！”无疑，这样的话对“当官”的男孩是最有利的。
要让他们更好地做好本职工作
当班长并不是一件容易的事，不是简单地发发“官威”就能解决事情的。妈妈的话更能督促儿子做好本职工作。在妈妈的引导下，当儿子遇到问题的时候，一定会积极想办法加以解决的。
有效地引导儿子戒骄戒躁
一旦被选为班长，男孩往往都会沾沾自喜，这时候，很容易滋生骄傲的情绪，有些男孩甚至还会变得浮躁起来。有了妈妈的引导，相信陈明一定会引以为戒，不断提升自己，做个好班长的。
案例2这天，赵小天陪着爸爸来看爷爷。一进门，赵小天便兴奋地对爷爷说：“爷爷，我当班长了！”爷爷笑呵呵地拍拍孙子的肩膀说：“我家的小天不错嘛！好！像你爸爸。”看到孙子来了，爷爷奶奶到厨房一阵忙乎。很快一桌美味的大餐便摆上了饭桌。吃饭的时候，赵小天还是对当班长的事情念念不忘，不是说为同学帮了个忙，就是说带着同学去做了某件事情。看到儿子这样，爸爸说：“我小时候也当过班长，甚至还当过三连冠呢，也没有高兴成你这样！”小天听了爸爸的话，说：“您怎么不体会一下当班长的乐趣呢？”爸爸说：“作为班干部，有很多事情都需要你去做，仅仅帮同学几个忙就以为做得很好了？”听了爸爸这样说，小天顿时像霜打的茄子般耷拉下了脑袋。
男孩当了班长，是很开心的，这时候，一定要让他们戒骄戒躁。
一旦当上了班长，就成了老师的小帮手，同学们也会对其敬畏三分。班长是一班之长，班长可是“至高无上、神圣、不可侵犯”的。正是这个原因，才让那么多的男孩想当班长。这时候，家长就要及时提醒男孩，让他们尽最多努力将自己的本职工作做好。
让儿子为自己制订一份计划
作为班长，除了学习好之外，还要在很多方面作出突出的表现，比如：乐于助人、与人为善、心胸开阔、尊敬师长、不迟到早退等。为了帮助男孩做好班长这份工作，父母可以让他们为自己制订一份计划，看看自己应该往哪方面发展，应该在哪些方面做得好一些。
将计划做好了，父母就要督促他们严格执行，绝不能偷懒。一旦男孩将计划中的所有项目都做到了，能够用班长的标准来对自己提出严格的要求，他们的班长之路就会走得很顺利。
让儿子养成及时做工作总结的好习惯
为了工作的顺利开展，要让儿子养成及时做工作总结的好习惯。在工作总结中，既可以记下自己的工作失误和需要改进的地方，也可以记下工作成功的地方和好的经验。有了这些总结，男孩就会不断地提高自己，进而激发他们做一个好班长。
把他人的经历讲给男孩听
家长可以给男孩讲一些其他孩子做班长的一些事情，以此来为男孩提供帮助，比如：遇到同类的事情，他人是如何解决的？男孩可以从这些人和事中及时吸取人家的经验“为我所用”，这对他们做好自己的本职工作有一定的帮助。
如果家长自己本身在学生期间也当过班干部，可以将自己的亲身经历告诉他们，让他们明白：如何才能杜绝好心办坏事，如何才能不误解同学，如何才能不得罪同学，如何才能为老师提供正确的帮助……
让儿子遇到问题多想办法
作为班长，每天都会遇到一些事情，这时候，父母就要让儿子勇于面对，不要退缩，要让他们的大脑活动起来，积极想办法，这样才能提高他们解决问题的能力。比如：班里要召开家长会，班长该做些什么；班里要组织演讲比赛，该如何作安排；班里有同学打架，该如何做好两人的工作……这些都是需要班长来解决的。
遇到类似的问题，一定要让他们积极想办法解决，千万不要做个“甩手掌柜”，一推六二五，什么都不管。小警示当了班长，男孩是快乐的、开心的，这时候，父母一定要告诫他们，要戒骄戒躁，做好自己的本职工作，不辜负老师和同学对自己的信任。同时，还要提醒他们，如何才能做一个合格的受大家敬佩的好班长。10.毛衣终于织好了，对男孩说：“要心怀感恩”
现在的男孩，从小就被爸爸妈妈安排好了一切，觉得什么都是理所应当的，这对他们未来的成长是极为不利的。当他人为男孩做好了某件事情时，父母要及时对儿子进行适时的感恩教育。
案例1秋天到了，随着天气一天天地转凉，科科妈决定为儿子织件新毛衣。刚开始的几天，由于天气还不太凉，科科妈织毛衣的速度也比较慢。可是，天气说变就变，一个星期之后，气温居然下降了10摄氏度。为了不让儿子受凉，科科妈一边将去年穿过的旧毛衣拿出来让儿子穿，一边加快了织毛衣的速度。可是，科科却不愿意穿旧毛衣，非新毛衣不穿。妈妈没办法，只好连夜赶工，连着几个通宵，终于将毛衣织好了。这天，科科妈给儿子试穿，科科很高兴。可是，或许是由于织得太着急了，毛衣的袖子有点儿短了。科科伸了伸胳膊，没好气地说：“这么短！让我怎么穿？”妈妈用手抻抻，确实短了点儿，她说：“要不这样，你先穿旧的，这件我再改改。”科科听了妈妈的话，说：“连一件毛衣都织不好，您整天在家里待着做什么？”妈妈被儿子一顿数落，心里很难过。爸爸听到了他们的谈话，觉得儿子很不像话，便对儿子说：“你妈连夜给你赶织，你非但不表示感谢，还埋怨！怎么连一点儿感恩之心都没有？”儿子看了看爸爸，不敢说话了，因为在家里他最怕爸爸。爸爸接着说：“其他同学都能穿旧毛衣，为什么你就不能穿？要是在其他人家里，才不会有人急着给你织毛衣呢。你妈已经够累了，虽然是待在家里，却还要照顾瘫痪在床的奶奶。可是即使这样，她还抓紧时间给你赶出来一件！”科科知道自己错了，他说：“对不起妈妈，刚才我不该那样对您说话。这件毛衣您先改改吧，我就先穿几天旧的。”看到儿子意识到了自己的错误，爸爸说：“不要觉得爸爸妈妈为你做事是天经地义的，要学会感恩啊！”
当发现妈妈给自己织的毛衣袖子有点儿短时，科科开始了抱怨，还用语言嘲笑了妈妈。妈妈无言以对，因为她是爱儿子的。可是科科却不依不饶，认为妈妈做错了事情。这时候，爸爸站出来了。爸爸不仅给科科讲述了妈妈织毛衣的辛苦，还让儿子要学会感恩。不可否认，这位爸爸是一位称职的好爸爸！
要教育儿子珍惜他人的劳动成果
很多时候，男孩都会忽视他人的劳动成果，比如：妈妈给他做好了饭，可是他一口都不吃；爸爸给他修好了书架，可是他连一句感谢的话都没有……如果父母能够像故事中的爸爸一样，及时地给儿子指出来，便会更有利于儿子学会珍惜他人的劳动成果。
要让儿子懂得感恩
感恩之心，任何一个男孩都有，只不过，有的表现了出来，有的则被男孩压抑在了心里。当家长鼓励男孩将感恩的话说出来的时候，他们也会懂得感恩。因为，人性本善！很多时候，并不是男孩不懂，而是因为父母没有给他们指出来。
案例2张涛的爸爸是个个体老板，妈妈是名会计师。由于平时两人都很忙，便将10岁的张涛托付给了保姆。这个保姆已经在他们家工作了三年，平时主要负责家里的洗衣、做饭、收拾屋子、接送张涛上下学等工作。这天早上，张涛正在收拾东西，只见保姆拿着一件衣服过来：“已经熨好了，快穿上吧！”张涛接过衣服，突然发现衣服的袖口上有点儿墨迹没洗干净，便不快地对保姆说：“你是怎么干活的！连件衣服都洗不干净，要不就别干了！”保姆见自己犯了错误，急忙向小主人道歉。可是，张涛却叫来了爸爸，想让爸爸为自己撑腰，将保姆辞掉。爸爸走过来之后，了解了事情的经过，说：“怎么搞的，一件衣服都洗不干净！”张涛说：“爸爸，我今天不穿这套衣服了，让她重洗。”爸爸接着说：“这个月的奖金扣除！”张涛直言不讳地说：“你是我们花钱雇的，既然拿工资，为什么不把工作做好？”保姆一阵脸红。
当发现保姆没有将儿子的衣服洗干净的时候，爸爸对保姆进行了惩罚。不难想象，这样的爸爸会带出怎样的儿子。保姆也有尊严，也需要他人的尊重。一定要让男孩学会感恩，不要斤斤计较。
不管对方的身份如何，都要让男孩学会感恩
现在有些男孩很势利，对地位高的、有钱的、有能力的，他们会心存感激，而对一些地位普通的人则心生厌恶。比如：同样是得到别人的帮助，这类男孩可能会对西装革履的人说声“谢谢”，而对普通的劳动者就会心生厌恶。
这时候，父母就要告诫男孩：人与人之间没有贵贱之分，只要是对方给自己提供了帮助，就要心存感激。
让男孩珍惜他人的劳动成果
当今社会，很多男孩都不懂珍惜。妈妈给他补好了衣裤，他不懂珍惜，几天之后，又将其弄破；爸爸为他修好了自行车，可是，有些男孩为了让爸爸给自己买辆新的，便会偷偷地将修好的自行车重新弄坏……这些都是不珍惜他人劳动成果的表现。父母要提醒男孩：这些成果都是他人通过自己的努力换来的，一定要加以珍惜，不要肆意破坏。
父母自己更要学会感恩
父母要想让儿子学会感恩，首先自己就要懂得感恩。在教育儿子之前，做家长的首先就要问问自己：当别人主动给自己提供帮助的时候，自己是如何做的？小警示人与人之间没有贵贱之分，只要是对方给自己提供了帮助，就要心存感激，要记得人家的好。让男孩学会感恩，有助于男孩良好品格的形成。父母要教男孩学会感恩，感激给予他帮助的同学和朋友，感激生活中一切美好的事物。第2章 男孩生气时，少泼冷水，多说宽心话生气是一个人情绪的一种正常发泄，是任何人都避免不了的，男孩更是如此。引起男孩生气的原因有很多，比如：心爱的小狗不见了、邻居没有将椅子借给男孩、没吃到想吃的红烧肉、“自留地”被侵占、遭遇了恶意的报复等。由于男孩的自我控制能力比较差，往往会为一点儿小事大闹别扭。这时候，做家长的就要少泼冷水，多说一些宽心话。11.小狗不见了，对男孩说：“不要着急，积极寻找”
现在很多男孩都是独生子，为了减少孤独感，家长就会给他们买一些玩伴，比如：一只小狗、小乌龟、鹦鹉……
不可否认，这些小动物确实给男孩单调的生活增添了很多。可是，由于这样那样的疏忽，有些小动物会自己跑丢。这时候，男孩往往都会伤心、生气。当这些玩伴出现了问题时，父母一定要让男孩平静心情，想办法解决问题。这是任何一位家长都应该做的。
案例1陈亮是家里的独生子，正在上小学三年级。平时父母都忙于工作，为了让儿子一个人在家的时候不感到寂寞，妈妈便买了一只小狗和陈亮做伴。平常，如果父母不在家，陈亮就带着小狗出去玩。陈亮和小狗的关系特别好，还给它取名叫欢欢。陈亮爸妈也非常喜欢这只狗，给它配备了最优质的狗粮。欢欢是一只很通人性的狗！每当陈亮考试成绩不理想时，他便会对欢欢诉苦；当陈亮和同学发生矛盾时，他也会当着欢欢的面将事情的经过说一遍……对于陈亮来说，欢欢就像是自己的兄弟一样。可是，一天，当陈亮放学回到家里，却没有找到欢欢。陈亮四处寻找也没有找到。陈亮发现，有扇窗户还开着，猜想可能欢欢就是从这扇窗户跑出去的！陈亮非常生气，因为他觉得，正是由于父母的不小心，才让欢欢跑丢的；如果他们走之前关好窗户，就不会出现这种情况了。爸爸妈妈回来之后，陈亮对他们又哭又闹，晚上睡觉之前，才平静下来。这时候，妈妈对他说：“儿子，小狗丢了，我们也很难过！可是，生气是没有用的，要想办法寻找啊！现在，你爸爸正在打印寻狗启示，明天我们就贴到附近的小区。万一有人捡到了，会知道是我们丢的。”陈亮说：“我也要去张贴！”妈妈说：“明天你还要上课，这个任务就交给你爸爸吧。你爸爸说了，他明天请假休息一天，专门帮你找小狗！”听了妈妈的话，陈亮便同意了。
不可否认，当心爱的小狗丢失之后，男孩一定会失望、生气。可是，一味地发脾气是起不到任何作用的！爸爸妈妈及时地对他进行了劝慰，使男孩明白了：只有积极寻找，才能给自己带来希望。
爸爸妈妈的这种做法至少可以给男孩带来两方面的好处。
可以让男孩学会遇事要冷静
不管遇到什么事情，都需要用冷静的心态去面对。当儿子的小动物丢失之后，他往往是最焦急的，如果能够及时地给予安慰，对儿子安静下来是非常有好处的。一旦男孩学会了遇事冷静，在今后的成长道路上，就会逐渐养成遇事沉着的习惯。
可以引导儿子想办法解决问题
不管遇到什么事情，一味地呆坐在那里抱怨是没有用的，唯一的方法便是积极寻找。如果男孩明白了这个道理，在失去一些心爱的物品的时候，就会多一些智慧，少一些无谓的担心。
案例2肖飞今年13岁，上初中一年级。肖飞从小就喜欢汽车，因此，到现在，他的卧室里已经摆满了各种各样的汽车玩具。不管是在商场里，还是在玩具店，只要是一看到新颖的汽车玩具，肖飞都会买下来。妈妈很反对儿子这样，因为她怕儿子耽误了学习。而肖飞有自己的压岁钱，每次买都不需要开口和妈妈要钱。这几年，肖飞的零用钱几乎都花在了这个上面。一天，肖飞在超市购物的时候，又发现了一款新的汽车玩具。肖飞非常喜欢，看看价格在自己的承受范围之内，便将它买了下来。肖飞出了超市，坐上公交车便回家了。一路上，肖飞心里美极了，他想象着自己和这些汽车玩具玩耍的情景，不禁一阵发笑。一个急刹车，车停了下来。肖飞看看已经到站，急忙从车上跑了下来。肖飞一路小跑回到家中。当他将手中的购物袋打开的时候，却发现装汽车玩具的袋子不见了。肖飞又重新走到汽车站，可还是没有找到，肖飞生气极了。回到家里，妈妈数落起来：“不就是一个玩具吗？至于吗？我已经说过多少次了，不让你买了，你偏买！你看……”。肖飞本来就挺生自己的气，听妈妈这么一唠叨，气就不打一处来。他狠狠一甩门，躲进了自己卧室。
每个男孩都有值得自己珍视的东西，有的男孩喜欢汽车，有的男孩喜欢手枪，有的男孩喜欢飞机……当某一件心爱的东西丢失之后，男孩们一般都会伤心生气。这时候，如果像故事中的妈妈一样奚落男孩，就会伤害到男孩的感情。
男孩的感情一般很内敛，他不像女孩一样，有了不良情绪就会及时表现出来。当男孩的情绪无法发泄出来的时候，时间长了，便会对他们的生活和学习构成不良的影响。那么，当男孩将自己心爱的玩具、小动物、玩偶等丢失之后，家长应该如何做呢？
不要奚落男孩
心爱的东西丢了，任何一个人都会着急、难过，更何况一个小男孩。男孩的感情是内敛而脆弱的，家长的一句奚落会深深地伤害到他们的感情。这样的话最好不要说：“丢就丢了，有什么了不起的”、“不就是一个×××嘛，值得这样大惊小怪吗”等。
多理解男孩
当男孩失去了心爱的东西的时候，最需要的是理解。如果家长能够说一些表示理解的话，男孩的心里也会得到稍许的放松。父母们可以这样对男孩说：“×××丢了，我们也很难受”、“不要难过了，再耐心找找，可能会找到”。
即使你当时没感到难受，也知道这个丢失的东西已经找不到了，也要这样说，因为从这些话里，男孩可以获得一种理解的力量。当他们发现，父母和自己是站在一起的时候，就会少一些孤独感，多一些勇气和力量。
帮男孩积极寻找
任何东西丢了，都有一个积极寻找的过程。如果有时间，就要和男孩一起寻找。实在找不到，还可以在附近贴一些寻物启事。当将所有能做的事情都做了之后，即使找不到，男孩也能从这些事情中看到希望。小警示每个男孩都有自己喜爱的东西，如玩具、小动物等。当这些心爱的东西不见了之后，他们就会急躁、生气。家长一定要扮演好自己的角色，将儿子及时从痛苦的情绪中拉出来。研究表明：当男孩的情绪无法发泄出来的时候，便会对他们的生活和学习构成不良的影响。12.没有路人帮助乞丐，对男孩说：“并不是每个人都值得可怜”
由于互联网的普及，现在男孩对事物的了解较过去来说，已经有了很大的进步。可是，他们接受的信息，往往都是一些文字性的东西，真正亲身经历过的，却少之又少，比如：职业乞丐。这时候，家长需要做的就是要让男孩增强自己分辨是非的能力，学会思考问题、分析问题。
案例1陈俊是一个小学六年级的学生，由于平时忙于课业，所以很少有时间上街。这天，妈妈要出去买东西，陈俊也想出去透透气，便跟着妈妈一起出去了。外面阳光普照。走着走着，陈俊看到了这样一个场景。一对母女从停车场走出来，很显然，她们也是来超市购物的，可是没走几步，便被一个小男孩给拦住了。小男孩看起来有八九岁的样子，身上脏兮兮的，一手端着一个掉了瓷的大碗，一手伸出来向这位母亲索要东西。那位女士似乎见惯了这种场面，抱起自己的女儿，快走几步。可是，小男孩紧追不舍，一把抓住了女士的腿。女士停下了脚步，腾出一只手摸出了手机：“再不走，我就报警了！”这时候，正好有警车开过来，小男孩可能是害怕了，便急忙松开手，跑开了。看着这对母女走进了超市，陈俊不禁生气地叹息道：“这个人真可气，她那么有钱，给人家一点儿怎么了？”妈妈问：“你觉得那个乞丐可怜吗？”陈俊说：“当然了！但却没有一个人帮他！”妈妈说：“在生活中，我们都提倡真善美。可是，社会中有很多阴暗面你还没有看到。这些小乞丐可不是普通的要饭的，他们一般都是职业要饭的。也就是说，这是他们的工作，而不是简单地要饭充饥。或许，这些小乞丐的父母比咱们都生活得好！……”听了妈妈的话，陈俊瞪大了眼睛：“职业要饭！”
作为小男孩，他们内心还比较纯洁，而且，教科书里教给他们的是要乐于助人，家长告诫他们的也是与人为善。所以，在遇到案例中这种情形的时候，陈俊作出生气的反应是可以理解的。这时候，家长需要做的，就是要让男孩擦亮眼睛，不要被表面的假象所迷惑。
增强男孩分辨是非的能力
由于年龄的限制，男孩对社会的认识往往比较少，而且，由于整天埋头于书本中，就造成了男孩对社会认知的缺乏。这时候，如果家长能够及时地提醒他们，便可以让他们增强分辨是非的能力，知道哪些事情是对的，哪些事情是错误的，哪些人是值得信任的，哪些人是不值得信任的。
让男孩学会思考问题、分析问题
将一些社会现实告诉男孩，可以让他们在今后遇到同类事情的时候多一份思考。这对培养男孩思考问题、分析问题的能力都是有好处的。
案例2晓明今年10岁，已经上小学四年级了。晓明的父亲是个私企老板，他知道知识对于一个企业的重要性。因此，晓明一上小学，父亲便花高薪给儿子聘请了家庭教师。儿子不负众望，成绩一直都名列前茅。在晓明的眼中，爸爸是一个威严而和善的人，因此他非常崇拜爸爸。可是，这个伟大的形象却因为一件事情而倒塌了。晓明9岁生日那一天，爸爸给他订了餐厅，妈妈给儿子穿戴一新，他们一起坐上了爸爸的车。每次过生日，爸爸妈妈都这样：妈妈负责收拾，爸爸则当司机。一路上，晓明和妈妈都有说有笑的，沉浸在无限的快乐之中。可是，就在他们将车停好之后，一下车就被一个小女孩拦住了。小女孩看样子有七八岁，穿得破破烂烂，脏兮兮的。妈妈一下车，便拉着儿子急忙向后躲，可还是被小女孩抱住了大腿。爸爸锁好车门后，过去一把拉开她，说：“滚！小心我抽你！”或许这个小乞丐根本就没有想到后面还有一个大男人，因此被吓得浑身哆嗦了起来，松开了小手。爸爸妈妈拉着晓明向餐厅走去。晓明回头看了看，心中生起一种无以名状的怜悯之情，同时对爸爸的行为很生气，整个生日庆祝也被搞得死气沉沉的。一回到家里，妈妈便唠叨起来：“这孩子，生日都不好好过！给谁甩脸子？”晓明在家里最不怕的人就是妈妈，便和妈妈顶撞起来：“真小气！一个小女孩，怎么就不能给她点儿钱？”妈妈笑笑说：“我以为你今天怎么了？原来是为这件事啊。”晓明说：“我爸今天身上带了现钱，为什么不给她？”爸爸看了看儿子，说：“小孩子懂什么？”晓明大声说：“再小！我也知道帮助别人，没想到您那么自私！”这可是儿子有生以来第一次顶撞爸爸。爸爸听了，脸上一阵红一阵白的：“不给怎么了？我就不给！小小年纪不学好！当乞丐！”听了爸爸的话，看着爸爸生气地进了洗手间，晓明也就不敢再说什么了，可爸爸在晓明心中的形象却倒塌了。
或许是由于做生意的关系，晓明爸接触过形形色色的人；或许晓明爸有过被职业乞丐缠住的经历；或许晓明爸对于这些生活在社会底层的人存在偏见……可是，不管怎样，都不能和儿子对着吵。
由于心理和生理都还不成熟，男孩在为人处世的方式上和大人是不同的。他们处理事情的时候，往往会靠着自己的片面观点来行事。可是，即使这样，他们也还是会接受大人的解释。这时候，父母最好将事情的来龙去脉讲清楚，当他们明白了真相之后，就会认同大人的行为了。
告诉男孩职业乞丐有很多种
职业乞丐的出现是社会发展过程中的一个产物。家长要将职业乞丐的种类告诉儿子，具体情况如下表所示。
让男孩增强分辨是非的意识
不可否认，在这些形形色色的乞丐群体中，有些人确实是需要别人来帮助的。要让男孩增强自己分辨是非的能力，比如：多看一些法制性的节目和报纸。毕竟，有困难的人还是存在的，不能因几个职业骗子，把男孩的爱心变麻木。小警示社会上，有些见不得光的东西。当男孩遇到的时候，要耐心地和他讲明白。男孩都是明理的，他们会表示理解的。千万不要和男孩对着干！要让男孩增强自己分辨是非的能力，不要被表面的假象所迷惑，这样才能让男孩学会思考问题、分析问题。13.面对拒绝，告诉男孩：“正在使用的物品，别人可以不外借”
生活中，很多男孩都会遇到类似于这样的情景：想跟同学借橡皮用用，可是人家只有一块，也要用；想借同学的圆规用用，可是人家正在用；想借同学的课外书看看，可是人家也要看……这时候，父母就要告诉男孩：“正在使用的物品，别人可以不外借。”
案例1星期天，周明在家里过生日。由于正好赶上了休息的时间，因此，周明便邀请同学们来家里玩。或许是由于平时的学习压力太大了，每个学生都希望获得片刻的放松，很多同学都接受了周明的邀请。周明和爸爸妈妈做了充分的准备，吃的、喝的、玩的……一切应有尽有。为了招待好这些同学，周明还陪着妈妈进行了一次大采购。可是，还是有些细节被他们忽略掉了——椅子准备得不够！周明家一共有四把椅子，加上客厅的沙发上能够坐几个人。看同学来得越来越多，周明急忙出去借凳子。周明来到了邻居王叔叔家。当他说出了自己的需求的时候，王叔叔却说：“我家里有三把椅子，可是我约好了牌友来打牌，他们马上就要来了。”周明从王叔叔家跑出来，心里恨恨地说：“真小气！”……虽然椅子不够用，同学们却不在乎。大家有的站着、有的坐着，其乐融融。周明度过了快乐的一天！王叔叔的态度却让他耿耿于怀。他对爸爸说：“那个王叔叔真小气！一个凳子都不借！”然后便将借凳子的整个经过和爸爸说了一遍。爸爸听了之后说：“如果人家真的正好也要用，是可以不借的。”周明说：“我怎么知道他不是在说谎话。他是不是还在记恨我那天打了他们家的猫？”爸爸听了说：“怎么会呢？王叔叔可是个大好人，过去帮过咱们不少忙，这次，肯定是人家也需要。”
当周明出去借凳子而没有借到时，他有点儿生气了。可是，爸爸却用自己简短的几句话回答了他，爸爸的这种做法是明智的！
让男孩学会体谅别人
每个人都有自己的难处，当男孩出去寻求帮助而遭到拒绝时，说出这句话——“正在使用的物品，别人可以不外借”可以让男孩学会体谅别人。
让男孩做个有度量的人
周明没有借到凳子，心里不太高兴，说明他是一个比较斤斤计较的人。爸爸的话可以引导他做个有度量的人，相信父母的点滴教育会让周明在未来与他人的交往中做到宽容他人、理解他人。
案例2晚上一回到家，鹏飞便将自己锁进了书房，到吃饭的时候也没有出来。每每遇到这种情况，为了不打扰儿子的学习，大人们就会先吃饭，然后给他留出来单独吃。妈妈收拾停当之后，便将饭菜给儿子端到了书房。可是，儿子这时候却没有写作业，而是在盯着班级相册画圈圈。上面的一个同学被儿子用钢笔涂得黑漆漆的，已经分辨不出是谁了。妈妈关心地问：“怎么了？”儿子开始的时候不说话，过了一会儿，才抬起头来，说：“今天考试的时候忘带橡皮了。我悄悄地对同桌说，借他橡皮用用。可是，他却向我摆摆手。”妈妈问：“你怎么又忘带橡皮了？跟你说过多少次了？”儿子说：“我……”妈妈接过儿子的话，说：“你同学也是的，不就是一块橡皮吗？至于吗？又不值钱！这种人，以后还是少交往为好！”儿子不说话了。妈妈说：“以后去学校的时候，你就多带几块，如果他也忘带了，你也别借给他！”
可以想象，这样的妈妈教育出来的男孩会是怎样的。其实，男孩是非常在意同学之间的友谊的，对于这种事情一般也不会一直耿耿于怀，或许到了第二天，两人又成了好哥们儿了。
妈妈的这种言辞，只能将一件微不足道的小事扩大化，让男孩对自己的同学失去信任和信心。这样下去，男孩还怎么和这个同学相处？当你想借东西的时候，正好是人家正在使用的时候，人家拒绝你也是情理之中的事情。对于这样的事情，家长一定要给男孩分析清楚，否则对男孩未来的成长是极为不利的。
让男孩学会体谅他人
现在，男孩的生活条件都比较优越，一切都从自我为中心。他们觉得，大人让着他、满足他的要求，是理所当然的。这就使得他们对别人少了一些理解和关怀。
当他人没有给男孩提供帮助的时候，要让男孩体谅他人的难处。如果对方和男孩的关系本来就不错，一时没有帮上男孩的忙也是情有可原的。如果男孩为此耿耿于怀，只会为自己的人际交往多放几块绊脚石，也容易让男孩形成自私自利的性格。
让男孩主动帮助人
一个喜欢旁观的人，一般是很难得到别人的认同的；一个冷漠的人，经常会受到他人的排挤。要想在关键时刻得到别人的帮助，首先就要学会帮助别人。比如：当发现同学圆珠笔没水的时候，可以借给他一支用用；如果同桌忘记带抹布，要借给他使用一下；如果同学忘记带伞了，当下雨的时候，可以和同学共打一把伞回家。小警示每个人都有东西不外借的权利，尤其是对方正在或者正要使用的时候。不能因为一次不借，而让男孩对对方产生偏见，要将其中的道理和男孩讲清楚，要让男孩学会体谅别人，不能斤斤计较，否则，不利于男孩与他人之间的交往。14.和妈妈一起做家务，对男孩说：“男孩也要做家务”
生活中，很多父母都不喜欢让孩子做家务，尤其是男孩。其实，如果父母都是上班族，让孩子学会做家务是一种现实的需要。更重要的是，在一个家庭里，每一个成员都应该承担起自己的责任。如果男孩不愿意和妈妈一起做家务，就要对他们说：“家是大家的，男孩也要做家务。”
案例1每个星期天，妈妈都要将家里打扫一番。由于平时忙于工作，所以，很多家务如洗衣服、拖地板等，只好安排到周末的时候来做。而且，这一天下来，妈妈都累得腰酸背痛，似乎比上班还要累人。在晨风的记忆中，似乎每个星期天妈妈都是这样。很多次，妈妈想让儿子来帮忙，可是，晨风都会找借口躲开。这一天，晨风很晚才起床，因为前一天是星期六，正好有场足球联赛，他看到很晚才睡。晨风来到洗手间，里面的洗衣机隆隆作响，似乎在向他抗议。晨风才不会理会这些，因为他的肚子已经在抗议了。可是，就在晨风打算穿过客厅走进厨房的时候，发现妈妈正气喘吁吁地坐在沙发上，手中拿着拖布，客厅的地板已经新如明镜。妈妈看到他，说：“过来，等会儿和妈妈一起擦玻璃。两个人一起干，会快一些！”晨风则说：“什么？擦玻璃？”晨风露出了几分不悦。可他还是胡乱扒拉了几口饭，找了几块抹布擦起玻璃来。妈妈看到了，呵呵一笑：“怎么了，不愿意了？”晨风被妈妈说得不好意思了，自顾自地擦着。妈妈走过来，递给他一块棉质的抹布，说：“这种材质的抹布好擦，给你一块！”然后，便和儿子一人一面擦起来。一边擦，妈妈一边说：“其实，男孩也是应该做家务的！”晨风生气地说：“男孩将来是要做大事的！怎么能做家务？”妈妈回答说：“你还挺大男子主义！现在社会竞争这样激烈，女人也要上班，怎么能将所有的家务都包揽下来？而且，男人也是家庭的一分子，有必要承担起一定的家务劳动！”晨风问：“可是，爸爸为什么不做？”妈妈说：“谁说的？每次，洗完衣服，可都是你爸和我一起晾晒的，而且，只要你爸在家休息，整个拖地的任务都是他的！只不过你经常出去玩，看不到这些。”听了妈妈的话，晨风似懂非懂地点点头，耐心地擦起玻璃来。
当妈妈在做家务的时候，想让晨风帮忙，可是他却不乐意，因为他认为“男孩将来是要做大事的”。妈妈及时对他的观念做了引导。
不可否认，妈妈让男孩做家务是一项明智之举。
让男孩体会到一定的成就感
做完一件事，或多或少会有一种完成任务的成就感，比如：看到干净的家心里很舒服。其实，做家务可以让男孩的精神放松下来，并且产生一定的成就感。
让男孩懂得，自己的事情自己做
男孩也是家庭的一分子，既然将地板踩脏了，就要自己拖；自己将衣服穿脏了，就要自己洗……经常让男孩做家务，可以有效地促进他们培养自己的事情自己做的观念。
案例2一天晚上，吃完晚饭之后，陈女士忙着收拾起碗筷来。儿子心疼妈妈，便主动帮妈妈端起了桌上的筷子和盘子。可是，等他走进厨房的时候，妈妈却说：“快！去书房写作业去！男孩做什么家务？这里不需要你！”儿子说：“作业写完了！”妈妈说：“写完就和你爸看报纸去！你看，你爸不是已经坐在客厅里了吗？”儿子看了看客厅里悠闲自得的爸爸，又看了看拿着抹布擦桌子的妈妈，有点儿生气了：“爸爸，您一个大男人，怎么就不帮我妈做点儿家务？”爸爸听到儿子在说自己，就回答：“你说什么？家务是男人要做的事吗？”儿子说：“我妈白天要上班，早上要做早餐，晚上回来还要做饭、收拾……您怎么就不能帮一点儿忙呢？”爸爸回答说：“男人主要是在外挣钱养家的！家务都应该是女人做的！”这时候，妈妈走了过来，说：“是啊！家务就应该是由女人来做，让你和你爸两个男人来做家务，传出去，还不被人笑死！”
很多家长，在儿子在家的时候，出于对他的宠爱，一般情况下几乎不需要他插手家务，但并不是说他不会做或者不肯做。
实际上，对于男孩来说，做家务是非常重要的。对于做家务来说，男孩虽然能力有限，但是可以让他们从力所能及的事情做起。比如：可以让七八岁的小男孩帮着刷盘子洗碗筷，帮父母买东西。随着年龄的增长，也可以给他们安排一些其他的复杂事情来做。将来，男孩也许会离开父母自己生活，这就需要他们掌握一些基本的生活技能，比如：做家务。
让男孩自己的事情自己做
有些家长喜欢大包大揽，儿子脱下了衣裤，她会赶紧抢过去洗干净；儿子吃零食，扔了一地，她会拿来笤帚赶快扫掉；儿子吃饭时，主动给儿子盛米饭……这样的家长，恨不得替儿子做好所有的事情。
其实，这样做是不对的！不能把男孩的事情都大包大揽下来，应该指导和督促男孩靠着自己的劳动来解决。比如：让男孩每天自己洗袜子、洗手帕；替换下来的衣裤，除了大件难洗的、质料高档的之外，一般也应由男孩自己动手来洗。
让男孩自己料理自己的生活
在家里，男孩一般都会受到妈妈的照顾。自己要穿衣服了，妈妈会给他从衣柜里取出来；想喝饮料了，也要妈妈到冰箱里取出来……这样，会养成男孩懒惰的习惯。
正确的做法应该是，要指导男孩，凡是自己活动过的地方都要及时动手整理。比如：早晚要让男孩自己叠被、摊被；做完手工作业，要让男孩把剪在桌上、地上的纸屑、木屑及时打扫干净……这种习惯的形成，对男孩独立生活能力的培养是非常有利的。
让男孩参加一些力所能及的家务劳动
引导男孩从事家务，不在于男孩干活多少，而在于男孩的参与过程。男孩所做的事情，在成人眼里虽然是些微不足道的简单家务劳动，但对男孩来说，却有着重大的意义。要男孩参加一些力所能及的家务劳动。比如：在洗衣机旁给家长做个帮手；在家长下班较晚的情况下亲自淘米烧饭；在家里扫扫地、拖拖地板；有兴趣的，还可以让他们学学烧菜等。小警示一般来说，很少有男孩做家务的。其实，这种现象是不正常的！要引导男孩积极和家长一起做家务，因为他们也是家庭的一分子，对家庭负有责任。男孩虽然能力有限，但是可以让他们从力所能及的事做起。要指导男孩，凡是自己活动过的地方都要及时动手整理。15.没吃到红烧肉，告诉男孩：“他人很忙时，少提要求”
在与人交往的时候，很多时候，我们都会给他人提出要求或者帮助。有些时候，由于对方忙着自己的事情无法应答，这时候，就应该表示理解，千万不要埋怨别人。由于年龄的原因，男孩可能对这些方面了解得不多。
做家长的，一定要将这个与人交往的道理告诉男孩，当其他人在忙自己的事情的时候，最好不要向对方寻求帮助，要找个有空闲时间的人来问，也可以稍微等一下。
案例1李飞是个小学六年级的学生，爸爸是个酒店经理，而妈妈则是一个图书作者。李飞妈做得一手好菜，将自己的老公和儿子喂养得一个个都很壮实。李飞尤其喜欢妈妈做的红烧排骨，每次李飞都要吃去一半。这天早上离开家的时候，李飞对妈妈说：“妈，咱们晚上吃红烧肉吧。”李飞妈笑笑说：“小馋鬼！又想吃肉了！可是，我这几天都很忙，不确定有没有时间。”等到晚上李飞回到家里的时候，妈妈还没有回来。要是在往常，妈妈准比他回来得早。李飞爸只好当起了“二厨”。一想到爸爸做饭，李飞就不想吃。爸爸平时很少做饭，所以做饭不拿手。更重要的是，李飞平时吃惯了妈妈做的饭，对其他口味不喜欢。李飞胡乱吃了几口就进了卧室。他躺在床上，翻来覆去地睡不着，直到妈妈回来了。妈妈推开门，走进了李飞的卧室。李飞还没有睡着，发现妈妈进来了就一把掀开头上的被子，说：“为什么不回来给我们做红烧肉！”妈妈吃惊地问：“你们还没吃饭？”李飞生气地说：“吃了！”妈妈问：“谁做的？”“还能有谁？老爸做的！难吃死了！”李飞说。听了儿子的抱怨，妈妈说：“今天下班的时候，公司老总开会。你是知道的，我们公司开会都要求关闭手机，所以，也就没能及时通知你们。对不起啊！”儿子还是不理妈妈。李飞妈接着说：“今天早上，我已经跟你说过，我最近很忙，不确定有没有时间。你要知道，当别人在忙的时候，最好不要提实现不了的要求。你明明知道我没有时间，还让我晚上回来做红烧肉，这不是无理取闹吗？”
李飞很想吃妈妈做的红烧肉，可是，由于公司开会，妈妈便耽误了，李飞很生气，对妈妈心生怨恨。这时候，妈妈并没有责怪他，而是将其中的缘由告诉了他，最主要的是还对他说：不能对别人提对方实现不了的要求！
这样对男孩说，好处有两方面。
可以让男孩学会等待
如果男孩不是很着急，可以学着等一等。在这个过程中，可以让男孩学会等待。少一些急功近利。
可以让男孩做个理解他人的人
当男孩让他人去做一件事情，他人却因为种种原因没能提供帮助时，如果男孩能够多一些理解，他人就会因为男孩的理解而更加认同男孩。这时候，他人反而会因为自己帮不上忙而心存愧疚。此后，当男孩再提出要求的时候，那个人一定会尽力帮忙。
案例2这天中午，老李出来办事，正好经过儿子所在的寄宿制学校。他临时起意，决定买点东西进去看一眼孩子。可是，就在他走到儿子宿舍的时候，儿子正和一个同学扭作一团。老李看到，忙问发生了什么事。原来，中午，这个同学来宿舍拿饭盒准备吃饭的时候，儿子懒得动，就想让他帮忙打点儿饭。可是，这个同学因为当时有人在外面等他，没来得及说“抱歉”就跑了出去。结果，儿子在宿舍里等着，直到这个同学吃完饭后回到了宿舍。儿子说对方不够朋友，对方则说自己确实是有事！两人互不相让，就这样两人扭打在了一起。老李看了看儿子，说：“你就不会自己出去打饭吗？长手有什么用？再说了，人家同学不愿意为你打饭，你还赖着人家！干吗啊？你怎么这样不争气……”老李的嗓门越来越高，引来了很多围观的同学。最后，宿舍的老师也赶了过来。儿子经爸爸这样一闹，觉得很丢人！便头也不回地跑出了校园。
孩子们之间发生矛盾，一般来说，应该让孩子们自己解决。在这个过程中，父母应该学会放手，即使要插手进去，也要多进行积极的引导，故事中的老李显然做错了！而且，那位同学确实是因为自己有事，所以，才没有给他儿子打饭，这也不能全怪人家。
男孩一般都喜欢让他人接受自己的指令，当遭受别人拒绝的时候，他们会心灰意冷，会对自己失去信心。家长一定要让他们意识到这一点：每个人都有忙碌的时候，当别人忙于自己的事情的时候，很多时候是无法为他人提供帮助的，即使这件事他是很容易办到的。
那么，当遇到这种情况的时候，家长该如何做呢？
不要给孩子帮腔
有些家长，发现孩子被拒绝之后，会言不由衷地说一些帮腔的话，这是非常不正确的，也是相当危险的。
一般来说，男孩遭到别人的拒绝，面子上会过不去，这时候，家长千万不要帮腔，说诸如“我早就知道，×××一定不会帮你的”，或者训斥孩子说“你明明知道不可能，为什么还要那么做”之类的。这样的话，会伤到男孩的心，更会影响孩子日后的正常交往。
要将其中的道理讲给孩子听
很多人拒绝为别人提供帮助，一般都是有原因的，或许是自己正忙着，或者是由于自己确实不会做。要让孩子懂得体谅别人的难处，不能一概而论。最重要的是，千万不要用恶言伤害对方！
让孩子学会等待
如果孩子想让别人提供帮助，而对方现在没有时间，可以让孩子先等一等。等到对方有时间了再向对方寻求帮助。这时候，对方也会因为孩子的理解而心生好感。当然，如果这件要办的事情很着急，那就不要再等了，要试着问问其他人。小警示每个人都有自己的事情要做，为对方提供方便或帮助，只有自己有能力或者有时间的情况下才能办到。一旦对方时间紧张，就很难为别人办事。做家长的，一定要将这个与人交往的道理告诉男孩：当寻找帮助的时候，最好找个有空闲时间的人。16.儿子的“自留地”被侵占，对男孩说：“不要往坏的方面想”
农民都有一块属于自己支配的土地，称为“自留地”。在这块田地里，他们想种什么就种什么，想收什么就收什么。在每个男孩的心中也有一块属于自己的“自留地”，当儿子发现，自己的“自留地”被侵占之后，一般都会很生气。这时候，父母要将事情的真相告诉孩子，以免孩子胡乱猜疑。
案例1晚上，一回到家里，张朋便一头钻进了自己的卧室。他看到自己的日记本果然躺在这里，心里一阵发笑。原来，昨天晚上，张朋写完日记之后，忘了往书桌里锁了。这个日记本里记录的可都是自己的小秘密，张朋还特意给它加了把锁。张朋将日记本拿起来，可是这时候，他忽然想起，这个日记本昨天晚上是被自己放在枕头底下的。张朋意识到，一定是妈妈偷看了自己的日记，便抱着日记本走进了客厅，愤怒地对妈妈说：“您怎么能偷看我的日记！”张朋妈是个全职太太，在家里主要负责丈夫和儿子的生活起居。听儿子这样一说，张朋妈生气了：“凭什么这样说！”“就凭日记本被挪动了位置！”张明一脸肯定。妈妈也生气了：“是啊！不挪日记本，怎么能给你换床单？总之，我就是没看！我一天到晚在家里忙忙碌碌的，你不感激倒也罢了，怎么也不能给我栽赃啊？”妈妈觉得委屈，眼圈都红了。看妈妈动了情，张朋意识到自己可能误会了妈妈，便扭头转进了卧室。这时候，他才发现，卧室的床单确实是新换上去的！爸爸回来之后，家里已经恢复了平静。晚上睡觉之前，爸爸走进了他的房间，说：“你的日记本忘锁了吧。小子！这么小就有秘密了？今天上午，你妈给我打电话，说看到了你的日记本，问该怎么办。我们商量了一下，决定不偷看！你已经懂事了，怎么能不相信自己的妈妈呢？不要任何事情都往坏的方面想，你想想，我和你妈是那样的人吗？”
当发现自己的日记本被翻动了之后，张朋便来向妈妈兴师问罪。妈妈虽然说并没有偷看他的日记，可是他却不相信。直到爸爸回来，才弄清了事情的真相。
在我们身边，有些男孩经常会说，父母总爱追问他们的行踪，偷看他们的短信和日记，对他们的隐私权毫不尊重。其实，对孩子们来说，他们希望拥有一个真正属于自己的空间，来自由飞翔和探索。告诉男孩，不要事事都往坏处想，这不失为一种正确的做法。
不要伤害男孩的自尊心
当男孩发现他人偷看了自己的日记，或者发现了自己的秘密被泄露的时候，就会感到自尊心受到伤害。父母如果能够将事实真相告诉他，当他发现自己的“领地”没有被侵犯的时候，会激发起一种强烈的自尊——家人是信任我的。
避免男孩的胡乱猜疑
当发现他人动了自己的东西时，男孩一般都会心生猜疑：是谁干的？对于男孩来说，胡乱猜疑可不是一种好习惯。如果家长能够对儿子及时做好引导，就可以将儿子的猜疑之心消灭在最初的萌芽状态。
案例2星期天，妈妈走进儿子的房间，准备给儿子打扫卫生。可是，儿子还没起床。妈妈一把掀开被子，儿子光光的身子顿时露了出来。妈妈一笑，儿子却急忙拉过被子，开口说：“妈妈您进来干吗？出去出去！”“你看看你的房间脏成什么样了？”妈妈不理会儿子的抗议，只管拖起地来。儿子似乎有点生气了：“您不要随便进我的屋子！要进来也应该敲门呀！我自己会把房间弄干净的，您出去吧！”妈妈脸上有点挂不住，说：“你这孩子，怎么跟妈妈说话呢？”“妈妈，您应该尊重我啊，我也是大人了呀！”看着儿子一脸厌烦的样子，妈妈很无奈地走出了房间。妈妈难过极了，自己的孩子这么会这样？
现在，类似的事情在许多家庭中不断地发生着。对家长来说，有时候这些事情是在无意识的状态下进行的。家长们总是理直气壮地认为，他们有权干预孩子的一举一动，因此会经常干预孩子的世界。
要知道，作为家长，仅仅是爱孩子，给孩子提供丰厚的物质生活，是不能赢得孩子的心的。要想保持孩子对自己的依赖与信任，家长就要做到保护孩子的“自留地”，这样孩子才愿意向家长敞开心扉。
男孩有了隐私，许多做父母的总会千方百计地去侦察，比如：翻抽屉看日记、拆信件，甚至打骂训斥。殊不知，这种做法会伤害男孩的自尊心，造成男孩沉重的精神压力，甚至产生敌意和反抗，并采取全方位的信息封锁和防备措施，导致父母与男孩关系的恶化。
理智的做法是尊重男孩的隐私权，也就是尊重男孩的人格，给他们一个自由的空间，但并非放任自流，对男孩的隐私要给予充分的关注、积极的引导。
用平等的态度和男孩多交谈
父母要主动以平等的态度与男孩多交谈，比如：父母可以谈谈在与他同龄时是如何想的、怎样做的，甚至，还可以谈一些当初的隐私，谈自己对事物的看法和想法。
同时，父母还要倾听和征求男孩的意见和建议，使自己成为男孩可以信赖的朋友。一段时间后，男孩就愿意把自己心中的秘密告诉父母了。这样做，才能了解和掌握男孩的隐私，给予必要的指点和教育。
培养男孩的自我教育能力
一旦获取了有关男孩隐私的信息，即使有些越轨和不良因素，父母也不必大惊失色，更不能殴打辱骂，可以与男孩一起讨论理想、事业、道德、人生观和价值观等问题，引导男孩自己悟出为人处世的真理，提高男孩按规范要求调整自己行为的能力。有了这种自我教育能力，一些隐私中的危险倾向，男孩都有可能自己解决。小警示男孩渴望有这么一块属于自己的“自留地”，当儿子发现自己的“自留地”被侵占之后，一般都会很生气。9岁以后，随着青春期的逐渐到来，男孩的独立意识就会增强，保护个人隐私权的意识也越来越强烈。家长应该与男孩多沟通，给男孩留出适当的个人空间。17.被同学误解，对男孩说：“和同学多谈谈，化解误会”
男孩之间，在很多时候都容易出现误会。如果不及时化解，彼此之间的矛盾就越积越深，必然会影响到他们日后的正常交往。当男孩被同学误会的时候，父母要引导男孩，让他主动和同学聊聊，化解误会。
案例1夏天的天气说变就变，中午烈日炎炎，等到下午四点的时候居然下起了瓢泼大雨。李凯望了望窗外，同学们已经被家长一一接走了，可雨还在下着……这时候，爸爸撑着雨伞走了进来。李凯背起书包，走进了爸爸的雨伞下。到了校门外面汽车旁边之后，爸爸打开车门，李凯一猫身子便钻了进去。就在爸爸刚刚关上车门的时候，周详用头顶着书包跑了过来。周详和儿子是同学，他们两家住在同一个小区，平时交往不错。李凯爸急忙打开车门：“周详，快进来！”周详听到声音，停住了，可是当他看到是李凯爸的车的时候，一低头就跑了。回到家里之后，爸爸问李凯：“周详今天怎么了？”李凯说：“今天他都没理我！”爸爸问：“怎么了？”李凯说：“今天早上周详忘带作业了！然后，便在校门外买了个新作业本，抄课代表的作业。可是，由于太过着急了，很多字都是连笔。老师在课上问他是什么原因，我就告诉了老师，说他是抄的作业……”爸爸听了，说：“你做得对，你可是为他好！他怎么能怨你呢？”李凯说：“人家课代表都没说，我就说了……”爸爸说：“课代表之所以不敢说，主要是因为周详是抄他的作业。你之所以要说，是为他好！你应该多和他谈谈，化解误会……”听了爸爸的话，李凯决定明天和周详好好谈谈！
当发现儿子和同学之间出现了问题的时候，李凯爸劝儿子和对方谈一谈。不可否认，这样的做法是正确的。
化解孩子之间的矛盾
在男孩之间，很容易为了某些小事而出现矛盾，如果疙瘩结得紧了，很可能会影响到他们之间的正常交往。当男孩被同学误解时，鼓励他们和对方多谈谈，可以有效地化解彼此之间的矛盾。
让男孩学会解决问题的方法
不管是什么问题，都有最终的解决方法。通过沟通，男孩就会发现问题出在哪里，就会积极寻找解决的办法。当男孩和他人出现了问题时，父母要鼓励他们多和对方谈谈。
案例2希瑞是小学三年级的学生，由于从小是在父母的棍棒之下长大的，因此性格比较文弱。一天，希瑞的爸爸被老师叫到了学校，因为有学生反映希瑞偷了同学的钱，可是，希瑞却不承认！希瑞爸觉得很丢人，回到家里之后，对儿子又是一顿的棍棒教育。希瑞哭喊着：“我没偷，同学冤枉我！”可是，爸爸的棍子却没有停下来。爸爸一边打，一边痛骂着：“小小年纪，不学好！偷人家钱！不争气的东西！”希瑞想辩解，可是，经验让他知道，这样的辩解是没有用的。……第二天，希瑞依然按部就班地上学。可是，他对同学却失去了往日的热诚。不管哪个同学和他说话，他都一句话都不说。就连老师讲课，他都一副心不在焉的样子。终于在一个星期五的下午，希瑞背着自己的书包，拿起自己积攒的零花钱，坐上了西去的火车……
当希瑞被同学误会的时候，爸爸非但没有安慰他，反而还对他施以棍棒。这样的做法是错误的！事实也向我们证实了这一点——希瑞离家出走了！
这样的结果是惨痛的，是任何一个家长都不愿意看到的。虽然，希瑞的爸爸平时老用棍棒教育他，可是我们相信：他是爱儿子的！如果不爱，怎么会打？可是，正是这种错误的教育方式让儿子离开了家。
被同学误会之后，任何一个男孩的心里都会感到极其委屈。当孩子与我们讲同学的事情的时候，作为家长，究竟应以什么样的态度去面对才是上策呢？
仔细倾听，适当回应
当男孩向自己讲述心中的委屈的时候，父母要竖起耳朵仔细聆听，让孩子叙述得详细点，中间尽量不要打断孩子的话。在男孩讲述的过程中，可以用一些过渡性的语句作回应，比如：“哦，是吗？”“你说的意思是……”“是的，你接着说……”等，这样，孩子就会感到被重视、被尊重。
尽量去理解孩子内心的感受，并真诚地表达出来
当男孩被同学误解的时候，一般都会生气、绝望，这时候，家长就要尽量去理解儿子的内心感受，并真诚地表示出来。当父母这样做的时候，男孩就可以获得一种理解的力量，心中也会释然很多。
孩子自己的事，让孩子自己做主
当男孩被他人误解的时候，家长不要一厢情愿地为男孩想办法出气。既然事情已经发生了，一定有可以解决的办法，父母可以与男孩商量出孩子认为好的方式、方法，让男孩自己去处理他自己的事，让孩子做自己的主人。
不要好心办坏事
切记，不要因为父母的一点不当，给男孩造成伤害，尤其是孩子做好事却被误解时。其实，很多时候，家长也会好心办坏事。如果哪天男孩不再与你说学校的事情了，你就应该反思一下，你所采取的方法是不是已经对他造成了伤害。小警示在孩子与同学的交往中，不可避免地会遇到被误解的情况。当男孩被同学误会的时候，父母要引导男孩，让他主动和同学聊聊。这样做，不仅可以让孩子之间的矛盾得以化解，还可以让男孩学会解决问题的方法，这样，有利于孩子日后的交往。18.遭到恶意的报复，告诉男孩：“思己之过，吸取教训”
生活中，当孩子在班里遭受委屈的时候，很多家长都会站在孩子的一边。不可否认，这时候，孩子是需要安慰一下的，可是，并不能因此就认为，多说一些孩子中听的话就能解决问题。父母要告诉男孩，多从自己身上找原因。
案例1林凡是小学五年级的学生，一直以来，他的成绩都名列前三位，因此，连任了几届学习委员。升入五年级以后，班上又进行了民主选举，可是，林凡却以一票之差而失利。林凡知道，一定是赵虎搞的鬼。林凡很生气，可是也无可奈何。回到家里之后，林凡生气地对爸爸说：“爸，我想转学！”爸爸问发生了什么事，林凡便将事情的经过告诉了他。原来，昨天早上，赵虎没有完成作业，想借林凡的作业来抄。林凡不乐意，便拒绝了他。赵虎怀恨在心，联合班里的“好哥们”私底下达成了协议——不选林凡当学习委员。林凡以为他们只是说说玩的，没想到，今天的班委选举果然没选他。爸爸问：“你怎么知道赵虎他们没选你？”林凡说：“投选票的时候，我看到他们对我讥笑。而且，放学的路上，他们一直都跟着我，在后面说：‘就不选你，臭不要脸’。”爸爸听了，回答说：“就因为这个要转学？”儿子点点头。爸爸接着说：“其实，在这件事情中，你也有责任。你是班上的学习委员，同学没完成作业，你应该督促他完成。如果是因为不会，则应该主动帮他。可是你呢？只管自己，对其他同学不管不顾，也难怪同学会有意见。”林凡听了，为自己辩解道：“班上那么多同学，我管得过来吗？”爸爸说：“可是，当他们需要帮助的时候，你在做什么？”林凡不说话了。爸爸接着说：“不可否认，赵虎联合其他同学不选你，是不对的。可是，你也应该从这件事里明白，你在同学的心目中怎么样。如果大家都信服你，单单的一个赵虎又能耐你何？你要多从自己身上找原因，看看自己有哪些方面做得不足……”听了爸爸的话，林凡知道该怎么做了。
当林凡被同学报复的时候，林凡爸没有站在儿子的一边，而是替儿子分析了其中的缘由，找到了解决问题的办法。不可否认，这样的爸爸是明智的。
引导男孩发现自己错在哪里
如果男孩遭到了恶意的报复，肯定和他本身有关系。这时候，父母就要让儿子多想想自己的问题，吸取教训，不要把责任都推到对方的身上。这时候，男孩就会发现自己的过错，从而加以改正。
避免让男孩陷入“以牙还牙，以眼还眼”的误区
每个家长都希望自己的孩子能够健康快乐地成长。走出家门后，家长们往往会担心：孩子会不会被欺负？被人欺负了怎么办？对男孩进行正确的引导，可以避免男孩陷入“以牙还牙”的误区。这对男孩的成长是有利的。
案例2强强是小学四年级的学生，他脾气特别古怪、报复心很强。仔细想想，他现在的坏毛病可能是家长一手造成的。由于长得比较瘦小，爸爸妈妈以前老担心他被人欺负，所以从他上幼儿园起就告诉他：“别人要是打你，你也打他。”爸爸妈妈原本以为，这样做可以避免孩子被欺负，而且孩子小，打打闹闹也不会出什么问题。可是，随着强强一天天长大，问题也来了。妈妈不止一次从他的同学口中听到“强强经常推我”、“强强抢我的东西”之类的话。后来，妈妈还从老师口中得知了强强在学校的一些让人生气的表现。一次，强强妈正在上班，班主任打来电话。原来，强强跟班上的另一个男生争当领操员失败后，常常在下课休息时找那个孩子的麻烦，不是找机会推人家，就是咬人家。老师曾找强强谈心，没想到强强却说：“谁让他当了领操员。我不服气，就要报复他。”听了老师的转述，强强妈很震惊，自己的宝贝儿子怎么变成这样？当天回到家后，强强妈按捺住怒火把强强拉到房间，告诉他打人咬人是不对的。结果，儿子回了句：“你们不是叫我别被人欺负吗？那同学本来就不如我好，看着他就讨厌！打他咬他后，我就没那么生气了。”末了还说：“老师怎么老跟家里告状！真讨厌。”强强妈气得差点儿扇他一巴掌。
案例中，强强的人际不适并不是从上小学开始的，而是从很小的时候就有。强强妈并没有帮助儿子战胜自卑，而是把他保护起来，由于缺乏自我校正的过程，因而变得浑身是“刺”。
小学阶段的孩子，人生观和世界观都还没有形成，对各种事物的认识能力和分析能力也相对较弱，因此很容易产生挫折感。有时甚至一件极小极小的事情，也容易使他们如同大难降临般感到无法承受，从而产生严重的情绪反应。
男孩报复心强，虽然只是一个人性格的问题，但是究其原因，从心理学角度上来讲，这是男孩道德感发展碰到问题的一种表现。那么，父母该怎样帮男孩改掉这个缺点呢？
给家庭环境做一些改善
孩子报复性行为的形成，大都与家庭环境和教育方式方法不当有关。现在的家庭一般都是独生子女，过分的娇宠无意间会使孩子形成以自我为中心的心理。在解决孩子的不良行为时，父母首要的一点就是改善家庭教育环境。
早发现，早纠正
当孩子第一次出现报复倾向和行为时，父母要及时予以纠正。因为刚开始发现的问题，纠正起来一般都比较容易，一旦错过这个时机，以后解决起来会相当麻烦，有时甚至花费数倍的时间和精力也未必能解决好。
提高男孩的抗挫力
现在的男孩多是独生子，总是被父母和其他长辈捧着、爱着，他们几乎很少遇到大的挫折，因此才在遇到一点点小问题时，便像天塌下来一样诚惶诚恐，甚至会心生报复。父母多给男孩一点儿挫折教育，他的内心才会更坚强。
降低对男孩的要求
有的时候，家长对男孩过于严厉的要求，很容易使男孩产生挫折感，适当地降低对男孩的要求，根据男孩的实际情况来要求男孩、评判男孩，会减少男孩的挫折感。小警示不管是在学校，还是在社会，有些男孩会受到他人的恶意报复。父母一定要摆正心态，将问题的解决方法告诉他们，千万不能鼓励儿子去报复，更不能参与儿子的报复行为，也不能去为儿子“出气”。由于性别的关系，男孩不服输，常常报复别人。这时候，父母要多让男孩想想自己的过失，吸取教训，千万不要让男孩以牙还牙。19.强行被拖起床，告诉男孩：“要想早起床，就要早点睡”
生活中，很多男孩都有晚睡的习惯，这就使得他们在早上的时候不能按时起床。即使勉强起床了，也是浑浑噩噩的，哪有精力上课学习？为了让男孩养成良好的作息习惯，父母就要督促他们早睡早起。
案例1周品是上小学三年级的男孩子，生活比较懒散，每天早上都是闹钟响过几遍之后，他才会起床，然后，急匆匆地穿衣服、洗脸、刷牙，急急忙忙地赶去学校。由于每次来学校的时候都是风风火火的，同学们便给他起了一个绰号——风火虫。其实，周品之所以起床晚，主要是因为每天晚上睡觉太晚。每天晚上不到11点，他肯定不睡。爸爸妈妈说过他好几次了，可是他依然如此。这天早上，闹铃又开始响了，一遍，两遍，三遍……可是，周品并没有动身子。妈妈听到铃声赶了过来，她实在是看不下去了，于是，便一把掀开了周品的被子，将儿子从被子里拖了出来：“起床！”周品嘟嘟囔囔地说：“我不是正要起吗？”说着，便睡眼惺忪地穿起衣服来。可是等他来到客厅的时候，却大喊一声：“妈，怎么不早叫我啊？您看都几点了，今天肯定要迟到了。老师说，今天有领导要来学校检查，无论如何都不能迟到！”显然，周品生气了。妈妈走过来，说：“想要早起床，就要早点睡！你又不是铁人！”周品还是不乐意。妈妈接着说：“从上学的第一天起，你就早上不起床，为什么？因为你晚上睡得太晚，总是玩游戏，你就不能少玩会儿……现在你都上三年级了，长此以往，肯定会吃苦头的！”
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