作者：圣才电子书
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丁往道《英语写作手册（中文版）》（第2版）笔记和考研真题详解试读：
第一部分 复习笔记
第一章 文稿格式
Ⅰ. 安排
1. 页面布置（1）纸张四面留空：上边空2厘米，左边、右边和下边各空1.5厘米。（2）书写英文时，纸的右边须留出一定空白，不要写到纸的边缘。
2. 题目（1）位置：写在第一行中间处。（2）题目中首尾词的首字母应大写，中间词除冠词、并列连词（and, or, but, nor, for）、介词和不定式的to外也须大写。例如：
My First Visit to the Palace Museum
The People without a Country
What Can the Artist Do in the World of Today?
What reform means to China
The Myth of a “Negro Literature”（3）标点
a. 题目后不加句号。
b. 若题目为疑问句，应加问号；若是间接引语形式的疑问句，则不加问号。
c. 题目中引用的部分应加引号。
d. 书名须在下面划线或用斜体标明。
3. 缩进
每段开头缩进4-5个字母。
4. 页码
用阿拉伯数字标在纸的右上角，不加括号或句号，首页可不标。
5. 标点（1）逗号、句号、分号、冒号、问号或感叹号不可放在一行的开端，如果需要可放行尾。（2）方括号、圆括号和引号的前一半不能放在行尾。（3）连字符应放在行尾。
Ⅱ. 大写
大写字母主要用于三处：句子的开头，标题中的实义词和专有名词。
1. 句子开头（1）完整的句子以及当句子使用的不完整句都应用大写字母开头。（2）引语如是完整句也用大写字母开头，如：
He said, “My trip to Mountain Tai was interesting but tiring.”（3）引语被分成两部分，置于两对引号之中，第二部分不用大写字母开始，如：“My trip to Mountain Tai,” he said, “was interesting but tiring.”
2. 标题中的实义词
题目中首尾词的首字母应大写，中间词除冠词、并列连词（and, or, but, nor, for）、介词和不定式的to外也须大写。
3. 专有名词（1）普通名词已成为专有名词的一部分时，要大写：
普通名词—专有名词
a famous university—Peking University
a broad street—Chang’an Street
a large lake—Lake Erie（2）从专有名词演变来的词一般也大写：
Marxist
Darwinism
Hegelian（3）专有名词及其派生词也可能变成普通名词、动词或形容词：
mackintosh（由苏格兰化学家Charles Macintosh的名字变来)
Ⅲ. 移行
书写时，快写到一行的末端时，须查看剩余空处，若空处不足已写下一个单词，应考虑移行或把整个词写在下一行。
1. 基本原则
移行的基本原则是按照音节把词分开。
2. 注意事项（1）单音节词，如through, march, brain, pushed, 不能分开。（2）不要把词的一个字母写在行末或行首，如a·long，trick·y。（3）不要把只有两个字母的音节放在行首，如hat·ed，cab·in。（4）人名、地名要避免分开写，如Chi·na，Aus·ten。（5）已带有连字符的复合词只可在连字符处分开，如father-in-law，empty-handed。（6）把词分开应注意避免造成误解，如pea·cock，re·ally。（7）一页的最后一个词不要移行，可将其写在下一页。（8）有前缀和后缀的词，应在前、后缀和词根之间分开，如re·state·ment，un·relent·ing。（9）双音节词有重复的辅音字母时，可在两个字母间分开，如strug·gle，shat·ter。
Ⅳ. 标点
标点使用的基本规则：
1. 结构完整的句子不论长短，后面都要打句号。
2. 不要用逗号连接两个并列从句；应用逗号加连词，或用分号。
3. 逗号和句号要分清：逗号带个小尾巴(,)；句号是个黑圆点(.)，不是圆圈(。)。
4. 疑问句后用问号，但在改为间接引语的问句后不用问号：“Have you done your exercise?” the teacher asked.
The teacher asked whether we had done our exercises.
5. 感叹号只用在需要强调的感叹句或表达强烈情感的词语后面。不要用得太多。
6. 直接引语应放在两个引号之间。说话人或表示“说”的动词可放在引语前面、后面或者中间。
Ⅴ. 书法
1. 书写
大写字母稍大于并稍高于小写字母；
a和o，n和u要分清，i和j上面要打点，t要加一横道；
逗号后要空约一个字母的间隔，句号后要空约两个字母的间隔。
2. 修正
如要划去一个词，要用粗线把它涂掉；
如要增词，应加在已写的一行词上面，并用清楚的符号表明加在何处。
3. 字体
常见的手写字体：草体（字母相连）和印刷体（字母不相连）。
第二章 措辞
Ⅰ. 词的类型
据语体风格，常用的词（规范英语词汇）可分为三类：正式的、一般的、非正式的。
1. 正式词汇（又称作学术性的词、文雅的词或“大”词）（1）适用文体
正式文体，如学术性或理论性著作、政治和法律文件，以及正式的演讲或报告。（2）特点
多有三个以上的音节，多数源于希腊或拉丁文。
下面这段文章中包含一些体现正式文体的词汇：
There is nothing new in the recognition, within a given language, of a distinction between common usage and uses of the language for more restricted purposes and often enough, perhaps characteristically, more elevated purposes. The monolithic nature of English is not questioned when literary essayists like Emerson contrast poetry and common speech. The latter is recognized in America to be the proper subject for the investigation of linguists who, however, now show some incipient inclination to investigate poetry, too, and other noncasual utterances in a given language.—C. F. Voegelin
正式的或学术性的词汇有：recognition, characteristically, elevated, monolithic, investigation, incipient, inclination, noncasual, utterances等。
2. 一般词汇
一般词汇指人们在生活中常用的词汇，并在多种文体中出现。如：
When I was a kid, and reading every science fiction book in the loca1 library, exactly how the future would happen. By that I don’t mean what the future would be like—science fiction already old me that—but rather how we’d actually get them. Science fiction books seem to agree, for example, that in the future there would be no money—all transactions would be made via identity cards and centralized computers. But that seemed dubious to me: how, I wondered, are you going to get everybody to give up money in the first place?—Michael Rogers
在这一段中，除一两个非正式词，如kid，和一两个稍正式的词，如transaction和dubious，所有的词都是常用的。
3. 非正式词汇（1）适用文体
非正式的、不讲究客套的谈话，很少出现在正式文章中。另用在文学作品中主要用来记述人们的想法和对话。（2）特点
该类词一般很短，只有一两个音节，多数出自撒克逊语。如：
You have your tension. Sometimes you corns close to having an accident, that upsets you. You just escape maybe by a hair or so. Sometimes maybe you get a disgruntled passenger on there, and starts a big argument. Traffic. You have someone who cuts you off or stops in front of the bus. There’s a lot of tension behind that. You got to watch all the time. You’re watchin’ the drivers, you’re watchin’ other cars. Most of the time you have to drive for the other drivers, to avoid hitting them. So you take the tension home with you.—Studs Terkel
该段是一个芝加哥出租汽车司机的谈话。他使用了一些十分口语化的词和表达法，如there’s, you’re, by a hair or so, on there, cuts you off, you got to等。
除规范英语词汇外，还有一些词是特别人群为了特殊效果才使用的，如俚语、方言词汇也有一些词是没有受过良好教育的人常用的。
Ⅱ. 词义
1. 原义与涵义
词义有两个方面：原义和涵义。
原义即词原来的意思，如词典中所注明的。
涵义指词所暗含的感情或想法。
例如：country, nation, state, land的原义有相同之处，都相当于中文的“国家”，但它们的涵义却很不相同。country指地区、其人口及政府，nation主要指人民，state主要指政府及政治组织，land的意思不如country精确，而且文雅些，并更有感情色彩。
2. 同义词
英语中同义词非常丰富，但很难找到在意思和用法上完全一样的词，它们在文体层次、强调的程度、感强色彩、语气和搭配上总会有差别。（1）文体层次差异
一般而言，源自盎格鲁-撒克逊语的词往往是普通常用的词或非正式词，而来自拉丁语或法语的词常为学术性的或正式的词。如：
ask—question—interrogate
time—age—epoch
rise—mount—ascend
每组中第一个词来自盎格鲁-撒克逊语，后两个词来自法语或拉丁语。第一个词比后两个更常用，更口语化。（2）语气差异
big和large都是常用的词，但large比big稍正式一点，可用来描写特别大的东西，因而比big语气重些。huge比上面两个文雅一点，意思是“极大”，因而比large的语气更重：
a big/large city; a big/large house
Wuhan is a very large city in Central China.
The team has got a huge man over two meters tall.（3）感情色彩差异
small和little常可换用，但在感情色彩上略有不同。small作客观的描写，而little可能表示喜爱的感情：
They lived in a small town.
I will never forget the little town where I spent my happy childhood.（4）语气差异
modest和humble都有“谦逊”的意思，modesty是好的品德，humbleness却不是。humble常表示过分的自卑。因此这两个词语气不同：一个赞美，另一个贬低。
Modest and hardworking, he made very quick progress at school.
Clearly Gompers was overawed by Wilson. His face took on a servile look; his voice was humble.（5）搭配差异
有些同义词通常和不同的词连用。例如，在修饰amount，number，quantity这些名词时，用large而不用big(a large amount of money，a large number of people，a large quantity of beer等等)。在修饰表示人的品质的名词，如courage，confidence，ability，wisdom时，通常不用big或large，而用great。
3. 小结
关于词义，要特别注意，不能把一个英语词的中文译法看作它的确切意思，或者通过中文译法来了解英文词汇。有些英语词并没有确切的中文译法，它们在不同的上下文中必须用不同的译法。
Ⅲ. 泛指词和特指词
1. 泛指词
泛指词，又叫一般词汇，指意思相对而言更广泛的词汇。例如professionals和scientists，doctors，teachers，lawyers，journalists等词相比意思更为广泛。
2. 特指词（1）定义
特指词，又叫具体词汇，指意思相对而言更具体的词汇。chemists和biochemists相比，后者更具体。（2）作用
具体词汇与一般词汇相比信息量更大，表达力更强，因而有助于使文章清楚、准确、生动和鲜明。所以在学习写作过程中应特别下功夫掌握并使用具体词汇。试比较：
a good man: kind, honest, just, generous, sympathetic, warm-hearted, selfless, brave, honorable
good food: tasty, delicious, nourishing, rich, wholesome, fresh, appetizing, abundant
house: mansion, villa, chateau, cottage, bungalow, cabin, hut, shack, shanty, shed, barn
laugh: smile, grin, beam. giggle, titter, snigger, chuckle, guffaw, chortle
很明显，冒号后面的具体词汇比前面的一般词汇更细致，更精彩，它们似乎使读者看到、听到或感到作者所要描写的事物。（3）具体应用
运用具体词汇和提供细节应结合起来，这样方可写出使人印象深刻的文章。例如：
General: It is often windy and dusty here in spring.
Specific: In spring there is often a very strong northwest wind. It carries so much fine dust with it that sometimes the sun becomes obscure. There is no escape from the fine dust; it gets into your eyes, your ears, your nostrils and your hair. It goes through the cracks of closed windows and covers your desks and chairs.
Ⅳ. 习语
1. 定义
习语是有特殊意思的固定短语，其意思和组成这个习语的各个词的意思大不相同。
例如：read between lines: 组成这个短语的三个词单独都不表示这个短语的意思，而且换掉其中任何一个词，这个短语都无法使人看懂。
2. 常见类型习语：【phrasal verbs】
put up with忍受，容忍
turn out生产；结果是
look forward to期盼，盼望
carry on继续
come across偶遇，无意中发现【 n. + prep. + n. 】
a straw in the wind预兆
the apple of one’s eye掌上明珠
like a fish out of water感到生疏
in a world of one’s own深思，聚精会神【 prep. + n. 】
in kind以实物（偿付）
on the air在广播
at length最后，终于；详细地
with flying colors成功地，出色的【 v. + n. 】
won’t hold water漏洞百出
slip one’s mind忘记，忘掉
kill two birds with one stone一箭双雕，一石二鸟
go to the dogs毁灭，堕落【as ... as】
as easy as pie极容易
as big as life千真万确，毋庸置疑
as different as night and day截然不同
as poor as a church mouse一贫如洗【pairs of words】
wear and tear磨损
high and dry搁浅；孤立无援
touch and go一触即发
in black and white白纸黑字【sayings】
One man’s meat is another man’s poison.萝卜青菜各有所爱。
A stitch in time saves nine.小洞不补大洞吃苦。
Take it or leave it.别讨价还价。
Don’t count your chickens before they are hatched.如意算盘别打得太早。
3. 习语的使用
在使用习语时应注意两点：（1）大多数习语用于非正式或口语化文体，谈话时可用；但少数是俚语，应慎用，如all balled up（使……变得紊一团糟），to cough up（勉强说出或供出）；（2）很多习语由于用得太多而不再新鲜有趣，如armed to the teeth，as good as gold因而以少用为宜。
Ⅴ. 修辞格
词的比喻或形象用法被称为修辞格，目的在于激发读者或听众的想象。
常见修辞格：
1. 明喻
用like，as或其他词指出两个截然不同的事物之间相似之处的手法叫明喻。如：
O my love’s like a red, red rose. —Robert Burns
That man can’t be trusted. He’s as slippery as an eel.
The old man’s hair is as white as snow.
在上面三个例句中，完全不同类别的人和物被放在一起进行比较：女人和玫瑰，男人和鲤鱼，头发和雪。但每一对都有一个共同点：美丽、油精、白色。正因为被比较的事物有极大的差别，它们的共同点才显得格外鲜明。
2. 隐喻
用一个词来指代与该词本来所指事物有相似特点的另一个事物的手法叫隐喻，不过这个比较是暗含的，而不用as或like点明。如：
把诗句“O my love’s like a red, red rose.”中的like去掉，便是隐喻而不再是明喻。在改了的这句里，虽然也把my love比作rose，但没用一个词明确指示这个比较，因而rose此处是隐喻用法。
3. 拟人
把事物或概念当作人或具备人的特质的手法，叫拟人。拟人在诗歌中很常见：
Youth is hot and bold,
Age is weak and cold.
Youth is wild, and Age is tame.—William Shakespeare
在这几行诗中，Youth和Age被当作两个人来描写。
4. 换喻
用某一事物的名称代替与之密切相关的另一事物名称的手法叫换喻。
例如crown可以代替king，the White House可以代替美国总统或政府，the bottle可以代替wine或alcohol，the bar可以代替the legal profession等。换喻用得好，则可产生简明生动的效果。
5. 提喻
指用部分代表整体，或用整体代表部分：
The farms were short of hands during the harvest season.
He had to earn his daily bread by doing odd jobs.
Germany beat Argentina 2 to 1 in this exciting football match.
The poor creature could no longer endure her sufferings.
在上面的例句中，hands代表人，bread代表食物或生活费，两个国家名字代表两个球队，creature代表女人。
6. 婉言
即用温和或模糊的表达法替换生硬的或令人不快的表达法，例如：
to die—to pass away, to leave us; one’s heart has stopped beating
old people—senior citizens
mad—emotionally disturbed
dustman—sanitation worker
lavatory—bathroom, men’s/women’s room
作用：一般人用委婉语是为了避免直接说出不愉快的事实，但政客们用委婉语则可能是为了欺骗公众。
7. 反语
反语是指与真正的意思明显相反的词，其使用目的是产生一种特殊效果。
例如，假定你准备郊游，并且期待天气会很好，但是那天却下大雨。如果你不说天气糟透了，而说What fine weather for an outing!就是用反语了。把野蛮的行为称作civilized或cultural，也是反语。
8. 夸大或缩小
前者是把事情说得过分；后者是把分量或程度压低。两者的目的相同，都在于使陈述或描写鲜明、有趣。
She is dying to know what job has been assigned her.
On hearing that he had been admitted to that famous university, he whispered to himself, “I’m the luckiest man in the world.”
It took a few dollars to build this indoor swimming pool.
9. 位移修饰
把修饰语从它本应修饰的名词之前移到与该名词有关的词之前的手法，叫移位修饰。
例如，当某人说I’ve had a busy day时，他就用了这个修辞手段，因为busy本应修饰人，现在却用来修饰day。
类似的例子还有：
She was so worried about her son that she spent several sleepless nights.
In his quiet laziness he suddenly remembered that strange word.
10. 矛盾修饰
意思矛盾的词有时可用在一起，以达到加深印象的目的：
The coach had to be cruel to be kind to his trainees.
When the news of the failure came, all his friends said that it was a victorious defeat.
The president was conspicuously absent on that occasion.
11. 头韵
两个或更多的词以相同的辅音字母开始，便构成头韵。
例如：proud as a peacock和blind as a bat
Ⅵ. 词典
1. 词典的用处（1）帮助确定词的拼法、分音节法及发音；（2）标明词类；（3）注明词源，即词的演变历史；（4）同义词的比较和辨析。
2. 几部好词典推荐（1）Longman Dictionary of Contemporary English (LDOCE)
主要为外国人学英语而编，旨在提供有关现代英语核心词汇的解释、用法及其他资料。（2）Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English (ALD)
该词典附有地图和水果、蔬菜、衣物、动物等的彩色插图，设置了有关电脑、烹饪、健康、乐器、体育的Topic pages(话题页)。Language study pages(语言学习页)则介绍单词连用，固定搭配、短语动词、习语、新词等的用法，以及正式和非正式书信、传真、备忘录、电子邮件、个人简历等内容，这些对中国学生很有帮助。（3）Webster’s New World College Dictionary (WNWCD)
该书不用国际音标而是用自己特有的音标注音。词义按时间顺序，即从最早的到最近的词义排列。从而使词义的发展一目了然。词源置于方括号中，紧跟在词条和音标后面。词典中有很多小段文字用来说明同义词的差别，并且提供相关的用法例句。（4）Collins Cobuild English Dictionary (CCED)
这本词典比前面提到的三部要大，它的优点是所有单词的释义都是用完整的句子通过具体场景表现出来，因此学习者能学到单词的典型搭配，即词目词可以与哪些词同时用。（5）习语词典
A Dictionary of American Idioms:它解释了8000多条美式英语中特有的习语。
NTC’s American Idioms Dictionary:收录了8500余条谚语、非正式短语和常用格言。警句。
Longman Phrasal Verbs Dictionary: 讲解动词加副词或介词，或既加副词又加介词的习语，诸如take in, set about, put up with每个短语动词的用法都由一两个例句予以说明，在句中的语法作用也用符号标出。
Oxford Phrasal Verbs Dictionary for Learners of English: 收入6000余条常用英式和美式短语动词的用法，给出最常见的主语、宾语和同反义词。词典后面的“小品词用法说明”对短语动词中主要副词和介词最重要的意思进行解释，帮助学习者理解掌握各种结构。
Oxford Idioms Dictionary for Learners of English:对英式、美式英语和其他英语国家中最常用的l0000余条习语——既有商务和报刊用语，也有非正式场合下的新词和俚语——进行了解释。（6）搭配词典
Oxford Collocations Dictionary for Students of English: 这本词典是专门为写作编写的。各条目中的搭配都按词性作了划分，每个词性内部再根据意义或类别划分。
The Kenkyusha’s Dictionary of English Collocations
Dictionary of Contemporary English Collocations（7）同义词词典和类属词典(Thesaurus)
Webster’s Dictionary of Synonyms
Roget’s 21st Century Thesaurus: 将词典的按字母排序与按词义排序的体例相结合。在列出从A到Z排列的单词后有“概念索引”，帮助使用者用最适当的词表达思想。
第三章 造句
Ⅰ. 完整句和不完整句
1. 完整句（1）完整句的语法结构必须完整，即一个完整句必修至少有一个主语和一个谓语动词；如果该谓语动词是及物动词，还得有一个宾语；若是个系动词，则必须有一个表语或补语：
He came.
She wrote a letter.
Dr. Smith is a professor.（2）一个完整的句子以大写字母开始，以句号结束。
2. 不完整句
有时为取得特殊效果可用到不完整的句子。如：
It is hard to hear a new voice, as hard as it is to listen to an unknown language...
Why? Out of fear. The world fears a new experience more than it fears anything. Because a new experience displaces so many old experiences. And it is like trying to use muscles stiff for ages. It hurts horribly.—D. H. Lawrence
He was, I think, very handsome. I gather this from photographs and from my own memories of him, dressed in his Sunday best and on his way to preach a sermon somewhere, when I was little. Handsome, proud, and ingrown, “like a toe-nail,” somebody said.—James Baldwin
在上面第一篇中有三个不完整的句子(“why?” “Out of fear.”以及“Because a new experience...”)，在第二篇中有一个(“Handsome，proud”)。读者会感到这几句很有分量，因为它们没有表达其他的意思，主要的意思就突出了。但这种句子要慎用，最好在有些写作经验之后再用。
Ⅱ. 句子的类型
1. 按用法分：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句
陈述句陈述观点或事实；
疑问句提出问题；
祈使句表达命令或请求；
感叹句则抒发强烈的感情，如惊异、痛苦或喜悦。
2. 按结构分：简单句、并列句、复合句和并列复合句（1）简单句中有一个主语和一个谓语动词，但可以有几个宾语、定语或状语。短的简单句往往强劲有力，意思尤为清楚，和长句子一起用还会使句式富于变化。
短的简单句常被用来表述需要强调或重要的意思。（2）并列句包含两个或更多的独立从句(或简单句)。这些意思相关的独立从句用并列连词(and，but，or等)连接起来，或用分号连接，井按一定顺序排列。（3）复合句包含一个主句和一个或更多的从句，主句与从句间用连词来显示它们的关系。从句可以当全句的主语、宾语、表语、定语或状语。一般说来，主句表述主要的意思，从句表述次要的意思。
长的复合句由于可以容纳多种修饰语，所以能清楚并准确地表达复杂的意思。（4）并列复台句包含至少两个主句和一个从句——即并列句和复合句的组合。
3. 从修辞角度分：松散句、圆周句和对偶句（1）松散句把主要意思放在次要意思之前，先说最重要的事情，因而读者在看到最初几个词后就知道这句话的主要内容了。松散句比较易懂、简单、自然和直接。（2）圆周句的安排则相反：把最重要的意思放到最后面或靠后的位置上，并且句子的结构直到最后一个词时才完整。读者只有看完整句话才知道它说什么。圆周句比较复杂、着重、正式和文雅。（3）对偶句是指两个结构相似但意思相反的平行从句。对偶句会给人留下深刻的印象，因为它包含相反的意思，而且因节奏和谐而悦耳。对偶句主要用于说明文、辩论文及演说等正式文体中。如：
On hearing the news, he was angered, and I was saddened.
The politician is concerned with successful elections, whereas the statesman is interested in the future of his people.
In Plato’s opinion man was made for philosophy; in Bacon’s opinion philosophy was made for man.—Thomas Babington Macaulay
4. 按长短分：短句和长句（1）短句
短句一般令人瞩目，因而适宜于陈述重要的事实和想法。（2）长句
长句因为它含有许多修饰语则适宜于解释观点、理论或描写有很多细节的事物，长句能够准确表达复杂的思想。
Ⅲ. 有效的句子
1. 一致性
一致性是一个有效句子的第一特质。一个具有一致性的句子表达单一、完整的思想。如：
Faulty: Born in a small town in South China in the early 50s, he grew up to be a famous musician.
Revised: He was born in a small town in South China in the early1950s. In his childhood he liked to sing songs. Later he entered a conservatory. In the 1970s he became a famous musician
原句的两部分之间没有逻辑上的联系。因为在20世纪50年代初出生于华南一个小城市的一个人并不一定会成为有名的音乐家。因此这个句子缺少一致性。改后的句子就好一些，因为它解释了那人是何时以及如何成了音乐家的。
2. 连贯性
连贯性是指句子各部分之间具有清楚、合理的联系。句子中的词语和各部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。
不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构使用有误；代词指代不清楚；修饰语和被修饰语的关系不明确；在人称、数，语态、时态或语气上有混乱之处等，要竭力避免。
3. 简洁性
句中不应有任何不必要的词。只要意思充分表达了，用词越少越好。
如何做到简洁：（1）避免不必要的重复。无论是相同的词还是有相同意思的词，都应避免。（2）改变句子结构。有时从句可以压缩为短语，短语可以压缩为单词而不改变原来的意思，有时也可以合并两个句子，把表达次要意思的句子改为分词短语、定语从句或其他形式。
4. 强调性
凡是重要的意思都应该在表达时予以强调。
强调某些句子或词语的方法：（1）整句强调
★短句
短句比长句更有力，尤其在一段的开头、结尾或夹在很多长句中间时。
★不完整句
不完整句只用少数几个词来表达主要意思，因而有强调作用。
★倒装句
倒装句不同寻常的词序会吸引读者的注意，从而有强调作用。
★平行结构和对称句
平行结构的句子含有两个或更多的在语法形式和作用上相同的部分，语气强劲有力。对称句为结构相似但意思相反的平行从句，节奏和谐悦耳，让人印象深刻。
★圆周句
圆周句逐渐过渡到高潮的句式起到了强调的作用。
★祈使句和感叹句
祈使和感叹的语气自然使句子得到强调。
★修辞问句或反问句
它们在形式上是问句，意思上却是强语势的陈述。
★否定一肯定陈述句
这种句子先指出“不是”什么，然后指出“是”什么，对比使句意得到强调。
★有重复词或短语的句子
重复加强了语气。（2）句内强调
句中的某个词或短语表达全句的中心意思时往往需要强调。强调可以有以下多种办法：
★位置
一个句子的开头和结尾，尤其是结尾，最能引起读者的注意。在不影响句子表达的情况下，应把重要的词放在这两个位置。
★重复
在恰当的上下文中重复一个词，或用不同的词重复一个意思，也可以作为一种强调的手段。
★动词和主动语态
在描写动作时，用动词比用表示动作的名词要好些，因为动词比名词更为生动有力。
★从属
就是把次要的意思放在句子的从属成分里，从而突出主要意思。
★表示强调的词及短语
有些词和短语可用来强调其他的词。
★头韵
头韵是两个或两个以上的词以相同的辅音字母开始，如busy as a bee，头韵也有强调的作用。
5. 多样性
句型多样化对好文章来说是不可缺少的。
为多样化起见，短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松散句都应交叉使用，也可偶尔用一个问句、祈使句或感叹句。
但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所表达的思想来决定，只有思想能够得到恰当的表达时多样化才可取。
第四章 段落
Ⅰ. 好段落的标准
1. 一致性
段落中的句子都应围绕着一个中心主题进行叙述。中心主题由一个中心句点出，即主题句。主题句可置于段首、段中或段尾。有些段落中，主题句也可不直接点出。
2. 连贯
内容连贯要求文字调理清晰，层次结构清楚，句与句之间有内在的逻辑关系。
3. 过渡
句与句之间恰当的过渡，会增加整个段落的连贯性。
加强句与句之间的连贯性的方法：
·使用平行结构；
·重复一个词或一个词组；
·在提及上一句提到的名词时使用代词；
·段落中名词和代词的人称和数应保持一致，动词时态也须保持一致；
·使用过渡词语。
Ⅱ. 段落的写作步骤
首先，要定下一个主题或一个中心意思，并用一句完整的话表达出来（即主题句）；
其次，选择有助于阐述这一中心意思的细节、例子或事实；
最后，把这些细节按逻辑顺序排好。
Ⅲ. 段落的展开方法
1. 按时间展开
即按事件发生的时间顺序来叙述，这是讲故事或追述往事时最简单、也是最清楚的表达方式。
★表示时间顺序的常用词及短语
now, nowadays
between…and…,
since…,
later, afterwards, earlier, formerly
previous, previously, prior to
to begin with
in the first/second place, etc.
thereupon, thereafter
at the turn of the century/decade, etc.
at birth, in childhood, in infancy, in adolescence, as an adult, in adulthood, in old age
when, before, after, while, during
in…(year), in the 1900’s, etc.
from then on
after an interval, soon
first, second, etc.
next, then, subsequently, (somewhat) later
in conclusion, finally, lastly, in the end
presently, eventually, afterward, at last
in the first half of the century, etc.
2. 按过程展开
为讲清楚如何做一件事情，通常按其步骤的先后顺序逐项说明。在指示、说明一类文章里常常用祈使句和以不定代词you作主语。如果文章中的指示、说明至今有效，须在文中使用现在时。
★表示过程的常用词及短语
first (ly)
next
lastly
before
after
until
as
while
when
once
as soon as
at this point
at the same time
then
3. 按空间展开
对一个地方进行描述时，要首先确定描述的顺序。为此，就要先搞清楚所要描述的地方有哪些细节，它们之间的方位关系如何，从哪一个角度开始展开描述比较清楚。如：
Mr. Cook, a renowned American historian, arranges the books on his bookshelves in a unique way. In the upper fight hand comer, there are books about the development of the early colonies in New England and the War of Independence. Right under them can be found books on the slave trade, the plantation system and the growth of the southern states. The left side of the shelf contains hundreds of books concerning subjects of the Westward Movement, Indian culture, the cowboys’ contributions to American society and the Gold Rush in California. From the description above, one can see that Mr. Cook regards his bookshelves as a map of the U.S. and arranges his history books accordingly. It is odd, but it is convenient.—Student【分析】
该段文字对藏书摆法的描述简单明了，令人一目了然。描述的顺序是从书架的右上方到右下方，然后再描述书架的左边。
★表示空间关系的常用词及短语
where
in which, to which, from which, etc.
under, below, beneath, down; over, above, up, on the top of; inside, beside, etc.
along, through, as far as, etc.
north, northern, south, southern etc.
to the left, to the right, to the north, etc.
on die left, on the right etc.
at the back, in front, in the middle, etc.
here, in the distance, beyond, further, etc.
next to, close to, near to
4. 用举例和归纳方式展开
通过举例来展开段落，可以使主题句的抽象意思具体化；生动的例证可以给读者留下一个清晰、有趣、深刻且信服的印象。例证可以只举一个，也可以举一组。
★表示举例和归纳的常用词及短语
for example
for instance
for one thing
to illustrate
in one instance
in other words
as follows
let me illustrate
let me cite as proof
generally speaking
on the whole
in substantiation
to substantiate
as an illustration
in one instance
in this instance
as an example
take (sth. as) an example
according to statistics
according to statistical evidence
in practice
5. 用类比和对比方式展开（1）类比和对比
类比用于指出同一范畴的两个或多个人或事物之间的相似之处；而对比则用于指出他/它们之间的不同之处。（2）用类比和对比的方法展开段落的常用做法
整体类比或整体对比法，即在全面阐述完一事物的特点之后，再摆出与之比较的另一事物的全部特点。需要注意的是，进行类比或对比的两事物的方面应一致，顺序应相同，否则就会相互脱离不成对比。
交替类比或交替对比法，即逐条比较或对比两个人或两事物的特点。
★表示类比和对比的常用词及短语【类比】
similar to
similarly
as
like, alike
likewise
both
correspond to
correspondingly
resemble
resemblance
almost the same as
at the same rate as
(just) as…so
in like manner
in the same way
to have...in common
common characteristics, etc.
to be parallel in
equally important
accordingly【对比】
unlike
while
whereas
however
still
nevertheless
otherwise
but
although
even so
not only…but also
differ from
different from
in contrast to
in opposition to
on the contrary
on the other hand
on the opposite side
less/more/faster.., than
despite, in spite of
year ago...today
the first...whereas the second
6. 用原因和结果方式展开
分析原因和结果，要力求理由充足，逻辑性强。事件发生的原因往往不止一个，后果也不止一个，因此在进行分析时，要尽量做到讨论全面，选材缜密。
主要可通过两种方法安排用原因和结果方式展开的段落：（1）先写出结果，再用主要篇幅一一写出原因。如主题句子是：
In the past few years, higher education has become less important to young people than it was previously.
这里说的是结果，接下来应该逐条讨论产生这种结果的原因，如竞争过于激烈，就业相对容易，高等院校所授课程偏于陈旧等等。（2）先叙述原因，再写出或预测结果。如主题句是：
More and more fertile land is taken up by New buildings.
在段落其余部分应该写出这一现象造成的种种后果，如粮食减产、环境污染加剧、失业农民大量涌入城市等等。
★表示因果关系的常用词及短语
so
thus
hence
since
due to
owe…to…
owing to
out of
thanks to
because
because of
the cause of
for this reason
the reason for
consequently
the consequence of
therefore
result in
as a result (of)
the result of
the effect of
have an effect on
It follows that
as
so that
so…that
now that
seeing that
for fear that
such…that
so as…to
make…possible
make it possible/impossible for…to…
accordingly
7. 用分类方式展开（1）定义
分类就是根据事物的特点分别归类。（2）注意事项
①把握好类别的平行对应性，不能把不同类别的事物归在一起。
②分类时应避免重叠。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]