作者：吴帝德
出版社：中国纺织出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
聪明孩子都在用的超强记忆法试读：
内容提要
面对大量需要记忆的枯燥知识，如果你还在用死记硬背的方法以求念念不忘，那就太OUT了！世界记忆大师吴帝德通过新奇的记忆体验和有趣的漫画，为你带来了超强的记忆方法：数字工具和记忆宫殿，无论是单词、诗词，还是历史事件、生活细节，只要通过发散思维、内容转化、动态夸张和连接想象四个步骤，就一定能轻松愉快地牢记下来。
序言
在实际教学当中，经常有家长朋友问到这样的问题，比如“孩子进行记忆力训练，多久才能有效果？”“孩子已经进行了系统的学习，为什么成绩还是没有明显提高？”等。我们要知道，记忆力是一种能力，它和社交能力、演讲能力、动手能力、运动能力等一样，需要一个相对比较慢的培养过程。在我教过的绝大多数孩子当中，成绩基本要在一年以后才能达到突飞猛进的效果。有的同学五年级的时候进行了记忆方法的学习，直到初二养成了全脑思考、灵活记忆的思维模式，成绩才有了明显的进步；有的同学二年级就开始学习记忆方法，到了四年级，注意力才有了明显好转。
当然，记忆力的训练并不仅仅是为了应对考试，它还能改变我们的命运，电视节目“最强大脑”中参加挑战的选手们，无一不是通过记忆力的训练而成为别人眼中的天才。绝大多数经过记忆训练的学生都考取了国内甚至国外最优秀的大学。通过训练，让孩子从小养成了坚持、自信的可贵品质，正是这样的品质让他们在学习中持之以恒，勇往直前，敢于挑战。
记忆力训练是一件非常快乐的事情。不同于传统科目的课堂，在记忆力训练的课堂上，家长可以看到孩子们积极主动的学习状态，教室里不时传出爆笑声。轻松的课堂却不失纪律，每次课程即将结束的时候，孩子们总会发自内心地感慨时间过得太快，舍不得课程结束。孩子们为什么会喜欢这样的课堂？原因在于，记忆力训练需要调动的是想象力，当孩子发现将想象力用在原本枯燥的学习中时，学习就变成了一件有趣的事情，这可以从根本上改变他们厌学的情绪。
中小学阶段，记忆力和注意力尤其重要，两者相辅相成，全脑思维的训练为今后整个高中、大学阶段打下坚实的基础，只有养成了科学的思维方法，才能提高学习的效率。如果用时间来换算，假设一个人从小学二年级开始训练大脑，学习和背诵课文的时候用记忆技巧每天可以节约5分钟，再加上全脑记忆的模式令人很难忘记记忆过的内容，这又为复习节约了不少时间，如此累积到考大学的时候，省出来的时间将是一笔宝贵的财富。
最后，无论你的孩子现在读几年级，翻开这本书，就意味着给了孩子一个升级大脑的机会，这好比给孩子播下一颗“最强大脑”的种子。只有在家长耐心的呵护下，种子才会生根发芽。希望每一位家长给练习记忆力的孩子多一点耐心，少一点急躁，多一点方法的引导，少一点斥责，你们的鼓励才是滋润种子的晨露，待到发芽开花之日，你和孩子都欢声笑语，从此再不会有学习的烦恼。2018年7月—— 第一章 ——这样就一定记得住
大哲学家培根说“一切知识不过是记忆”，同学们，你们是否觉得自己的记忆力有待提高？你觉得自己的记忆力是属于好的一类还是属于不好的一类？如果我们背书能像电脑储存东西一样，永久地保存在硬盘里该多好。下面，我们通过几个不同类型的记忆忆挑战来尝试一下不一样的忆记体验，来一场前所未有的头脑风暴。2分钟记20个词语
请在2分钟内按顺序记住下列20个词语。
请回答13×13=（）、102÷3=（）（这个问题是为了干扰你的记忆）。请按顺序默写刚才记忆的20个词语。
1.___2.___3.___4.___
5.___6.___7.___8.___
9.___10.___11.___12.___
13.___14.___15.___16.___
17.___18.___19.___20.___
顺序和词语都正确吗？低年级的同学相对来说死记硬背的能力更强，在这个阶段海马体占整个大脑的比重相对于成人时期更大，海马体在大脑中主要负责我们的临时信息——暂时记忆，但是随着大脑其他区域的发育，死记硬背的能力会随着年龄的增加而逐步减弱。
换个方式你能轻松记住 请仔细听下面这个故事，想象自己就是主人公，你需要做的就是把提到的名词转化成那个物品，然后使其清晰地浮现在你的脑海中即可。
拿一双筷子插到狗的鼻孔里，狗一个喷嚏喷出了一个辣椒，拿起语文书小心翼翼地把辣椒铲起来并合上书，再把书装到书包里，背着书包去打酱油，摇一摇酱油瓶，突然“嘭”的一声从瓶子里飞出来一支火箭，火箭飞到天空中“嘣”的一下爆炸变成了烟花，看到烟花的你高兴地脱下了校服拿在手上甩，校服里甩出很多漂亮的星星，把星星捡起来藏到自己穿的雨鞋里，抱着雨鞋回家，妈妈说该吃饭了，于是把米饭直接盛到了雨鞋里，吃了雨鞋里装的米饭后就出门去踢足球，足球飞在空中的时候爆炸，炸出了很多薯片，你捡起薯片吃，结果薯片有毒，你死了，灵魂出窍后飘在天上，来了个警察追你，他追不到你就脱了皮鞋扔向你，你飘在天上转过身向警察吐口水，口水太多变成了一片汪洋大海，你跳进海洋游泳，一边游泳一边读一本书，书的名字叫作《唐诗三百首》。
现在重新回忆这个故事，你一定能写出要求记忆的20个词语。如果这样你还是有漏写掉的词语，说明你的细节联想能力有待提高哦。现在让我们将其变成画面，加深一下印象吧。
给家长的建议 教学中常常有家长对我说：“我家孩子记忆力非常好，一首诗读两次就能记住了，记忆力没问题，但就是注意力不集中……”，这里要提醒家长朋友，孩子在小学阶段死记硬背的能力都很强，这是很正常也很普遍的现象，但是为什么到了初中以后会开始出现差距呢？这就不仅仅是学习态度的问题。小学阶段应该注重引导孩子全脑思考，培养孩子的图像感、空间想象力和细节想象力等。这些国家的首都在哪里
请尽可能多地记住以下国家的名称和对应的首都。
请遮住上面的内容，填写下面国家所对应的首都：
新西兰___
爱尔兰___
波兰___
列支敦士登___
保加利亚___
黑山___
西班牙___
老挝___
柬埔寨___
埃及___
国家名称和首都能一一对应起来吗？这个记忆题目的难点在于，要把信息两两关联起来并且长时间记住，如果只是暂时地死记硬背，很容易在考试的时候答不上来，张冠李戴。
换个方式你能轻松记住 首先要明白，我们的大脑是无法记住无意义信息的，需要调动想象力把不认识的国家或者首都转换成我们熟悉的东西，即使对这个国家的名称很熟悉，也必须变成我们更熟悉的具体东西才行，用专业的话讲叫作“变抽象为形象”。比如日本你很熟悉，但我们还是需要进一步用富士山、相扑、哆啦A梦、柯南、东京铁塔、漫画书等来代替（转化的方法本书第2章将详细介绍），这样一来，我们记忆的信息形状就会固定，便于回忆。
记住了吗？这样经过具体的联想可以让两个记忆目标牢牢地挂钩，这样就不会张冠李戴了。具体怎样转化才最好呢？比如由美国可以想到自由女神、NBA球星、钢铁侠、奥斯卡，甚至美国总统，也可以用谐音的方式通过“美”字想到“煤”，方式多种多样，我们会在下一章进行详细介绍。到底是谁先出场的
请在90秒以内按顺序记住下列人物：
1.爱因斯坦 2.白雪公主 3.葫芦娃 4.猪猪侠
5.孙悟空 6.钢铁侠 7.李白 8.诸葛亮
9.光头强 10.李清照 11.马克思 12.貂蝉
13.王宝强 14.黑猫警长 15.小猪佩奇
遮住上面的内容，请按顺序写出刚才记忆的15个人物名称：
1.___2.___3.___
4.___5.___6.___
7.___8.___9.___
10.___11.___12.___
13.___14.___15.___
在初、高中学习阶段很多知识点记忆起来比较困难，主要是因为信息的相似性，比如语文、地理、化学、历史等学科，信息的相似性会造成记忆干扰，在回答刚才题目的时候你是不是觉得卡通人物回忆的时候更容易一些？历史人物却不太容易想起来？那是因为卡通人物通常比较夸张，比起真实人物其特征更为明显，再加上我们虽然对历史人物的名字熟悉，但并不清楚他们的具体长相和动作特征等，所以产生记忆模糊、混淆的现象。
换个方式你能轻松记住 那么，要如何记住相似度高的不同信息呢？那就需要抓取特征进行夸张的想象。在上面的题目中，我们可以进行这样的想象：爱因斯坦的爆炸头、白雪公主长长的连衣裙、葫芦娃七兄弟叽叽喳喳嚷个不停、猪猪侠的大鼻孔、孙悟空的金箍棒、钢铁侠脱掉盔甲；将李白夸张想象为穿白色长衫的仙人；还有诸葛亮的羽扇、光头强的光头；以及将李清照想象为镜子、马克思想象为骏马、貂蝉想象为化浓妆的女人、王宝强想象在哈哈大笑、黑猫警长的枪、小个头小猪佩奇在摆手。弄清这些特征以后，人物的区别就更加鲜明起来，然后可以进行这样的联想记忆：
爱因斯坦的爆炸头被缝到了白雪公主的连衣裙上，裙子里跑出葫芦娃七兄弟叽叽喳喳叫个不停，他们围住猪猪侠，从猪猪侠鼻孔里抽出孙悟空的金箍棒，金箍棒飞到空中打中了正在飞行的钢铁侠，钢铁侠盔甲散落，掉出来一个人居然是李白，李白落在地上捡到了诸葛亮的羽扇，扇子扇飞了光头强的帽子，露出光头，光头强拿镜子照光头，镜子中看到了骏马，骏马上坐着化浓妆的貂蝉，貂蝉抱着王宝强，王宝强哈哈大笑，说：“我只是个宝宝”，然后奔出怀抱逃跑，黑猫警长掏出枪准备开枪，小猪佩奇挡住摆手说：“不要不要。”
当我们用想象力把人物特征进行加工，或者将想象的重心集中到某一个细小的具体物品上的时候，记忆会在我们大脑中保留更长的时间，背诵文科尤其需要这样的技巧。
休息休息，请画线把黑点按照轮廓画出来。让人抓狂的抽象图形
请尽量记住下列图形对应的名称。
遮住上面的内容请回答下列图形的名称。
换个方式你能轻松记住 图形的记忆在初、高中地理课中非常实用，通常需要看到图形的轮廓来判断是哪个省，哪个国家，然后回答其气候和地理特征等。记地图的时候，我们可以将某个地区的轮廓或者这个区域某一个部分的轮廓看作熟悉的物品，然后与对应的名称联系起来。上面的图形我们可以如下表所示来记忆：
把抽象的图形转化成具体的物品是记忆图形的基本功，在世界脑力锦标赛中就有一项抽象图形记忆，它需要高度的想象力和快速的反应力。可乐和气球分别多少钱
请在两分钟内记住下列物品的价格。
遮住上面的内容，请填写下表中物品的价格。
换个方式你能轻松记住 记价格就是记数字，通过前面的挑战我们已经知道抽象的信息大脑不易识别，既然不易识别就更谈不上记忆，所以必须把抽象信息进行转化。数字是我们生活当中最常用的抽象符号，如果我们事先进行编码，那么记和数字相关的信息时就会变得非常容易了。当然，数字编码是记忆术中非常重要的内容，因此本书在后面的章节中会详细介绍。下面的数字基本是通过象形或者谐音的方式转化的，请先记住分别用了什么物品来代替，从而进行记忆。
记住这些数字编码以后开动想象力，记忆就变得非常简单了（熟练运用数字编码工具以后，可以用于记忆各个学科，运用范围十分广，这里只是尝试体验想象的乐趣）。
联想：小熊体内长了榴莲
联想：筷子插进牛奶里
联想：螺丝钉在飞刀上
联想：小旗粘上了泡泡糖
联想：可乐瓶里塞了一件衣裳
联想：耳机线拴住拖布甩
联想：牙刷刷菜板
联想：胶布缠住纸尿裤
联想：草帽边缘挂满了耳环
联想：玻璃放在楼梯上，摇摇欲坠
联想：用球儿做滑板轮子
联想：金箍棒串起苹果
联想：蛇缠住了气球
联想：飞碟从鸡蛋里蹦出来
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]