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发布时间:2020-11-01 01:36:44

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作者:袁腾飞,李峰学

出版社:湖南人民出版社

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袁腾飞讲高效学习法

袁腾飞讲高效学习法试读:

序言1 没有笨学生,只有笨方法

从大学毕业走上三尺讲台开始,已经快二十年了。这期间,我教过的学生有好几千人,我的一个体会是:没有笨学生,只有笨方法。

有些学生成绩不好,主要是因为没有掌握正确的学习方法,所以学起来吃力不讨好,这样一来导致他们丧失了学习的兴趣,产生了厌烦心理,最后成绩一路滑坡,越来越差。

而成绩相对不错的学生,他们的好成绩是怎么来的呢?有些学生花费了比别人更多的时间,长年不过周末,埋头于书山题海。为了在竞争激烈而残酷的高考中胜出,这些年轻的学子付出了太多太多。每次我看到戴着厚厚的眼镜、一脸疲惫的学生,总是特别心疼。

也有一些学生,他们该学的时候学,该玩的时候玩,花费的学习时间相对较少,每次考试却总能考高分,让埋头于书山题海的同学羡慕不已。这些学生的智力并不比其他学生高多少,仔细观察,你就会发现他们身上有着两大共同点:一是对学习的兴趣很高,经常保持兴奋的状态;二是很会学习,学习效率很高。

所以,在多年的教学过程中,我主要做两件事:一是调动学生的兴趣;二是教给学生实用、高效的学习方法。

经常有学生、读者、网友留言询问,为啥你讲课能那么有趣,课堂上笑声一片,而且讲课内容不是瞎侃,能真正提高学生的成绩呢?感谢大家的抬爱,作为一名中学历史教师,我只是在做好教书育人的本职工作的同时,努力找到一种能让知识和趣味有机结合的方式,让学生对历史产生兴趣,即便不是为了考高分,他们也愿意听我的课。兴趣是最好的老师,学生一旦对一门学科产生了兴趣,自然容易学进去,成绩得到提高就是顺理成章的事儿了。

高考考的科目较多,学生不能保证对所有课程都有兴趣。那怎么办?还得靠事半功倍的学习方法。每年的高考状元都有一个共同点,那就是他们无一例外地都掌握了高效的学习方法。古希腊科学家阿基米德曾说:“给我一个支点和一根足够长的杠杆,我就能撬动整个地球。”他所说的支点和杠杆,就可以理解为正确的方法。只要掌握了正确的学习方法,你就能轻轻松松搞定高考。

我在多年的教学生涯中总结出了一些各门学科都通用的高效的学习方法,并在精华学校的同仁的协助下,甄别、搜集了其他学科的一些有效的学习方法。这些学习方法,突破了《袁腾飞讲历史:轻轻松松搞定高考》主要讲历史学科高考冲刺的局限,涵盖了提高效率、树立目标、听课、做题、自我测试、实战冲刺、心理辅导、考场答题等高中学习的各个环节,并结合历年高考真题和权威试题进行分析,帮助学生因“科”制宜,巧妙学习。这些学习方法在精华学校多年的教学实践中,被证明是科学实用、效果明显的。

因此,我结合自己参加高考命题和阅卷工作的一些心得,还有精华学校李峰学校长多年研究学生案例和教学方法的宝贵经验,将这套学习方法汇编成册,希望能为即将迎来人生大考的高中生提供一些有益的帮助。

能让高中生掌握高效的学习方法,轻轻松松搞定高考,金榜题名,是我们最大的心愿。

序言2 给高中生的最好礼物

想当年我考大学时,上大学还是很难的事情,更不用说清华、北大这样的名牌大学了。高中时,我也曾经迷茫过、困惑过,甚至被老师丢到“上大学无望”的队伍里,但是最后我考上了清华大学。

后来我从事教育行业,在精华学校工作的过程中,我对学生案例和教学方法的研究多了,有不少朋友、学生向我询问成功的“秘诀”。于是,我总结自己失败的和所谓成功的经验,配合袁sir在多年的教学生涯中总结出的学习方法和参加高考命题、阅卷工作的一些心得,最终写成此书。

我们认为,学生是否能够学有所成,取决于三大因素:

第一,思想上愿不愿学——思想动力的问题。无论你是为了自己将来找个好工作,还是为了和好朋友考上同一所大学,“强烈的学习意愿”是成功的最大动力。有了目标才会持久地投入,学习成绩才有可能大幅提升。

第二,自身能不能学——学习能力的问题。这种能力并不是天生的,也和天分无关,这是学生在课堂听讲、课后做题、目标管理、考场答题的过程中逐渐形成的,完全是由后天培养得来的。

第三,管理上让不让学——学习环境的问题。这通常来自家庭的环境、学校的管理和社会的影响。

这三大因素综合作用的结果,就体现为学生的高考成绩。

从我自身的经历以及精华学校长年做教育的实践,早已得出确定无疑的结论:考生只要掌握了好的学习方法,学习起来就一定能事半功倍。精华学校每年有几千名学生参加高考,其中有几百人考入清华、北大、香港著名大学等一流名校。这些优秀学生有一个共同点:熟练地掌握了高效且适合自己的学习方法。

这些学习方法,有些解决的是思想动力问题,比如树立学生的信心;有些解决的是学习能力问题,比如制订合理的学习计划、提高听课效率、做各科试题的技巧和注意事项、通过测试提高成绩的方法、高考冲刺阶段提分的秘诀、考前调整心态的诀窍、得高分的考试技巧等。精华学校前后已经有数万名学生运用本书中的不少学习方法,获得了高考成功。

因此,我们将这些高效的学习方法加以完善和系统编辑,推荐给正在读高中的广大学子。需要注意的是,高中不同年级的学生,需要因“时”制宜地运用书中的学习方法,比如高一、高二的学生,可以侧重于如何制订科学的学习计划、掌握高效的听课技巧、养成得高分的做题习惯等内容;而即将参加高考的高三学生,需要重点掌握高考冲刺阶段怎样提分、考前如何调整心态、答题时如何少丢分等内容。不论你是哪个年级、学习成绩处在哪个层次的学生,相信只要认真读完这本书,并将书中的学习方法学以致用,就一定能有不小的收获。

掌握高效学习方法的目的和意义,绝不仅仅是考上一所好大学,还在于拥有强大的精神力量,成为一名高效能人士,养成解决问题的良好习惯,这才是我们学习的真正目的。这样我们才能超越以技能见长的“术士”层面,成为真正的“得道”之人。

作为一所帮助学生“造梦”和“实现梦想”的工厂,精华学校坚持“梦想·行动·坚持·超越”的校训,希望在这里的每一位学生都能看到自己播种的梦想开花结果。

这就是本书面世的初衷,也是我们给高中生的最好礼物。

壹 提高效率篇

第一章 高效能学生的七大法宝

对高中生来说,把握核心高考考点,用20%的复习时间,抓住80%的分数,就相当于用20%的复习时间,达到80%的复习效果。如果以高考750分的满分计算,就能拿600分,再加上非核心考点得的分数,考生想要考上理想的名校,绝对没有任何问题。

01 没有笨学生,只有笨方法

上了高中,很多同学都有这样的感慨:“不管上什么课,我都认真听讲,课上老师讲的所有内容我都仔细记录下来,而且每节课老师讲的内容我都听懂了。下课以后,我除了完成老师布置的作业之外,还做了大量的课外练习。可是一到测验或考试,许多题仍旧不会做。那些题要么老师讲过,要么我自己做过,可是为什么还会出错呢?”这是学习方法不对造成的。

高中的学习内容比小学和初中时的难度大,老师的讲课方式也发生了变化。如果进入高中后不及时地调整学习方法,还按照小学和初中的“老方法”,不仅会使自己很疲惫,而且也难以取得满意的学习效果。

很多学生不注重基础知识的学习,一味地搞“题海战术”,虽然会做了一些题,但是由于基础不扎实,不能做到对所学知识的融会贯通和举一反三。所以,题型一旦发生变化,这些学生就只能束手无策。每次考试和测验的成绩都不理想,没有丝毫成功的体验,从而产生了逃避情绪。

这时候,你就该反思反思除了在课上听讲时看课本外,其他时间还看课本了吗?你上课前预习吗?课后复习老师所讲述的内容了吗?课上你花了大量心思记录的笔记,恐怕考试之前都没看上两眼,更别说平时好好利用起来了。因此,最后我要告诉你的是,你对基础知识的掌握一点儿都不牢固。课本上的课后练习,不会做的你问过老师或者同学吗?做错了的是不是就把同学正确的答案照抄过来呢?你从没有深入思考过习题和例题中的知识点,因此,即使你做过大量练习题也没有什么效果。

学习,如果仅仅是树立合理的目标,但没有辅以好的学习方法、学习习惯,那么你是不会取得理想的成绩的。所以,你既要制订符合自己水平的学习目标,不能太高,也不能太低,使自己能够常常看得到进步,对自己充满信心,还要养成课前预习、课后及时复习,独立完成作业的好习惯,重视错题、不会做的题目,改变原来以课本为辅、以做题为主的学习方法,利用课余时间和节假日系统回顾已经学过的知识,做到查漏补缺,以弥补基础差的漏洞。

例如下面这道高考试题,看看解题的过程是否能对你有所启发?你从中学到了什么好的学习方法?【2012年北京高考文综】下图是某个历史时期的欧洲部分地区示意图。下列各项历史事件发生于这一时期的是(  )。A. 普法战争爆发B. 第二国际建立C. 两德统一完成D. 独立国家联合体成立【答案】B。【解析】本题难度较大,考查学生对基本时空这一知识点的掌握,相当一部分学

生和老师认为超纲。本题用地图方式呈现,考查学生从地图中获取历史概念和信息的能力,纠正了课改以来因为多套教材,老师和学生在备考过程中使用复习资料而不注重学习课本的错误做法。

万丈高楼平地起。要想提高学习成绩,首先必须把基础打牢,认真学习课本,掌握核心基础知识点,这样不管考试题型如何变化,都是万变不离其宗,正确解题得高分就不再是什么难事儿了。

由此可以看出,掌握正确的学习方法十分重要。学生只有掌握了良好的学习方法,才能提高学习效率,而学习效率的提高,反过来又可以提高学习的自信心和积极性。提分秘籍 进入高中,转变学习方法是关键高中学习不同于小学和初中,要想提高成绩,需要掌握正确的学习方法:1. 树立合理的目标,辅以好的学习方法、学习习惯。2. 养成课前预习、课后及时复习,独立完成作业的好习惯。3. 重视错题、不会做的题目,改变原来以课本为辅、以做题为主的学习方法。4. 利用课余时间和节假日系统回顾已经学过的知识,做到查漏补缺,打牢基础。

02 学习最怕走弯路

高中学习非常紧张,良好的方法和习惯可以帮助学生取得事半功倍的学习效果,有些常见的学习弯路,我列出来,你比照一下,看看自己是不是在这些弯路上走着呢。

一、没有一个良好的实际可行的计划。一些学生学习毫无计划,一天到晚,忙忙碌碌,经常加班加点,整天抱怨:“整天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,要了血命了,一点儿玩的时间都没有了。”这些学生整天忙忙叨叨,基本上就为了两件事——应付作业和考试,这样的学习效果能好才怪,考高分更是不可能的。

二、知识结构一盘散沙。有些学生每次单元测验成绩都不错,可一到综合考试就彻底抓瞎,找不到该用什么知识点来解答,原因就是他们没有掌握知识点之间的联系,没有形成完整的知识结构。

三、只带着耳朵来听课。课前不预习,不能带着疑问去听课,对新课内容完全陌生;听课时溜号开小差,不用心;从来不拿笔记本,听课时不能调动自己的双手。只带了两只耳朵听课,左耳朵管听,右耳朵管出,什么都没留到脑子里,听完课就“完事大吉”,这么听课的效果你想想吧!

四、芝麻绿豆一起抓,胡子眉毛一把抓。有些学生看书和听课时,找不到突破口,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力,学习起来事倍功半。

五、思维定式。从小学到高中的12年里,大大小小的考试每年都有很多场。常年的考试,常年的备考,常年大量模拟考试题的训练,很容易使学生形成思维定式。例如,很多学生只看见似曾相识的情境材料,而没有注意设问角度、设问关键词的变化,只根据自己长期的答题思维先入为主地罗列内容。

比如:平时上课时,老师往往会要求学生罗列出答案要点,这实际上就是一个概括的过程。这种训练多了,学生也习惯了,但在考试时,突然来个“概述”,学生往往会受到思维定式的影响,把“概述”内容写成“概括”内容。概述是什么?其实是“概括+叙述”。

六、耳濡目染获得错误知识。这是在历史学习和考试中最常见的一种干扰。现在的学生的历史知识不再仅仅来自于课本和评书,网络小说、穿越电视剧、百家讲坛等都是他们获得历史知识的重要渠道。学生从这些渠道耳濡目染得来的知识,很容易和书本知识搞混。例如:罗贯中在《三国演义》开篇说:“话说天下大势,分久必合,合久必分。”这种观点主要表明了作者(  )。A. 站在维护封建统治的正统立场B. 只看到了表象,犯了历史循环论的错误C. 表达了人生无常、命运难测的观点D. 揭示了封建社会发展的客观规律【答案】B。【解析】凡是看过《三国演义》,爱看小说、听评书的,基本都会选择D项。这些人受小说的影响,进而产生了错误的认识,这就是先入为主造成的认识误区。这个观点是罗贯中的时代局限性造成的。有些学生之所以会答错,就是受耳濡目染获得错误知识的影响。此外,A项,“站在维护封建统治的正统立场”是《三国演义》一书的思想体现,而与本题考核内容无关;C项也与本题考核内容相差甚远。故选B项。

七、机械背诵。为了掌握更多的基础知识和基本技能,很多人都采取机械背诵的方式,把知识点都背下来,把老师的板书记下来,考试时就照搬上去。从下面这道题,我们可以看出很多学生在答题的过程中都存在这方面的问题。1793年英国马戛尔尼使团来华,乾隆皇帝颁布上谕,宣称:“各处藩封到天朝进贡观光者,不特陪臣俱行三跪九叩之礼,即国王亲至,亦同此礼;今尔国王遣尔(指马戛尔尼)前来祝嘏(福),自应遵天朝法度,免失尔国王祝厘纳贡之诚。”依据材料指出当时清朝统治者的对外态度及其在对外关系方面的影响。【答案】以“天朝上国”自居,不愿与其他国家平等交往的对外态度。清政府限制中外交往,堵塞了与世界沟通的渠道,使中国继续处于封闭状态。【解析】这道题我测试过很多学生,大多数人首先想到的就是“闭关锁国”,关于“闭关锁国”的影响,书上是这么说的:不利于商品经济的发展,不利于资本主义萌芽的发展,不利于对外的经济文化交流,导致了中国近代社会的落伍……

如果这么答题,零分!因为考生这样答题完全是机械照搬书本,而没有根据试题的具体考核内容灵活运用所学知识。材料要求回答的是“对外态度”和“在对外关系方面的影响”。闭关锁国是政策而不是态度。一定要注意,答题就是答词儿,找对关键词儿,就得分了。

以上这些都是学习的弯路,你知道了,就要不断完善和修正自己的学习方法,我想一定会有良好的效果。提分秘籍 避开弯路,掌握正确的学习方法1. 制订切实可行的计划。2. 形成完整的知识结构。3. 课前预习,带着耳朵听课,调动双手,认真做笔记,用心跟着老师听课。4. 克服思维定式的影响,避免审题错误。5. 谨慎对待课外获取的知识,学习和考试要围绕课本。6. 课本知识要活学活用,不可机械背诵,照搬课本。

03 因“科”制宜,开启成功之门的钥匙

高中学习科目众多,不同的学科有不同的特点和逻辑结构,这就要求你在学习时因“科”制宜,掌握不同学科的学习方法,并领会其真谛,这样才能取得良好的学习成绩。

一、英语。英语是一门工具学科,关键是应用。如果把学习英语比作建造知识大厦,那么单词就是这座大厦的砖石,语法就是大厦的框架,课文就是大厦的整体。所以,学生学英语应该把工夫主要花在记忆单词、掌握语法和理解课文这三个方面。具体来说,就是要掌握“四多法”,即多听、多说、多读、多写。

1. 多听。英语听力题占的分值在逐年加大,考生要保证听力不丢分,就要寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时,你应该大胆地参与,多听听各种各样的发音,男女老少,节奏快的、慢的,你都应该听听。如果这样的机会少的话,你可以选择你不知道内容的文章去听,这将会对你帮助很大。

2. 多说。学生自己要多创造机会与英语教师讲英语,见了同学,尤其是和好朋友在一起时,尽量用英语去问候、谈心情……这时候你需要随身携带一本英汉互译小词典,遇到生词时查一下,也不用刻意去记,用得多了,自然而然就会记住。如果你有机会碰上外国人,应大胆地上去打招呼,和他谈天气、谈风景、谈学校……长此坚持下去,你的口语肯定会有较大提高。

3. 多读。阅读理解题在高考英语试卷中所占的分值很大,这就要求学生不仅平时要读好课本,还要扩大自己的课外阅读量。问起英语成绩出色的同学,他们英语成绩为什么那么好,他们的回答往往是:“我课外读了不少,《哈利·波特》看的是原文。”

读可以分为两种。一种是“默读”,因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每天用一定的时间默读将会对你提高阅读速度有很大好处,读的内容可以来自课外,最好是一些有趣的小读物。经过高中三年的阅读训练,你必定会对英语高考胜券在握。另一种是“朗读”,朗读是培养英语语感最为重要的手段之一。朗读可以帮助学生培养语感,忽视朗读,学生就会成了“哑巴英语”开不了口。朗读是英语学习中必不可少的一个环节。

4. 多写。有的同学总是抱怨时间紧,根本没时间写作文,其实“写”的形式很多,比如用英语写下你一天中发生的一些重要的事情,或者当天学了某一个词组,你可以创设一个语境恰如其分地用上这个词。这样既可以帮你记住这个词的用法,又可以锻炼你的写作能力。

学习英语不用花大块的时间,十分钟的散步时间,可以练“说”,吃完饭后可以读一会儿英语小说,睡前听几分钟英语……只要你每天抽出一些时间来练英语,你的英语成绩肯定就会很快提高的。

二、数、理、化。这三个科目不同于英语,由于逻辑性强,抽象性高和严密性高,要求学生有很强的推理能力。因此,你在学习时一定要多思考、多分析,在理解的基础上记忆公式、定理、法则等。要做好各章节的系统小结,形成一个整体的知识结构,并且要学会融会贯通。还要精选一些试题进行练习,并适当看一些质量较高的参考资料。例如:【2013年北京高考文科数学】下图是某市3月1日至14日的空气质量指数趋势图,空气质量指数小于100表示空气质量优良,空气质量指数大于200表示空气重度污染。某人随机选择3月1日至14日中的某一天到达该市,并停留2天。(1)求此人到达当日空气重度污染的概率。(2)求此人在该市停留期间只有一天空气重度污染的概率。(3)由图判断,从哪天开始连续三天的空气质量指数方差最大?(结论不要求证明)【答案】(1)因为要停留2天,所以应该在3月1日至13日中的某天到达,共有13种选择,其间重度污染的有两天,

所以概率为(2)此人停留的两天共有13种选择,分别是:(1,2),(2,3),(3,4),(4,5),(5,6),(6,7),(7,8),(8,9),(9,10),(10,11),(11,12),(12,13),(13,14)。

其中只有一天重度污染的为(4,5),(5,6),(7,8),(8,9),共4种,

所以概率为(3)因为第5、6、7三天的空气质量指数波动最大,所以方差最大。【解析】这道题与现实生活结合非常紧密,突出了日常生活中的常见问题,从多方面考查了概率问题、指数方差问题,是高考命题的一个趋势。

三、政、史、地。这些科目由于知识容量大,要求记忆的东西比较多,因此,学生平时的积累很关键。你可以将重要事件的时间、地点、人物、背景等资料记录在案,随时查阅,久而久之,你就记住了。同时,还要注意事件发生的历史背景、发生发展的原因以及它们之间的必然联系。例如下面这道试题:【2010年广东高考文综】唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举,主要评议皇帝得失;宋代谏官由皇帝选拔,主要评议宰相是非。这说明(  )。A. 唐代君主的权力不受制约B. 唐代以谏官削弱宰相的权力C. 宋代谏官向宰相和皇帝负责D. 宋代君主专制的程度高于唐代【答案】D。【解析】本题的考点是古代皇权的加强,题眼是唐宋时期谏官职能的变化。唐代谏官主要评议皇帝得失,宋代谏官主要评议宰相是非,这反映了君主专制的加强,从某个侧面说明了宋代君主专制的程度高于唐代。A项君权“不受制约”的提法错误;B项宋代以谏官削弱宰相的权力,而不是唐代,因此排除B项;宋代谏官由皇帝选拔,向皇帝负责,C项也不对。故选D项。

四、语文。学习语文其实就是读书的过程,“书读百遍,其义自现”,俗话说“处处留心皆学问,人情练达即文章”。高中生要经常摘抄诵读文字优美的文章,对每一篇文章的内容、结构以及写作特点要做到心中有数。例如下面这道题:【2011年高考北京语文】阅读下面这首诗。示秬秸张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬、秸。城头月落霜如雪,楼上五更声欲绝。捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。注释:秬秸:张耒二子张秬、张秸。张耒,北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。1. (1)下列理解和赏析,不正确的一项是(  )。(3分)A. 诗前小序交代了本诗写作的起因和目的,凸显了诗作内容的真实性。B. “歌一声”,是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣。C. 卖饼儿衣着单薄,凛冽的寒风吹透了他的衣衫,他却担忧饼冷难卖。D. 作者在诗的最后,对两个儿子提出了谆谆告诫,点明了本诗的题旨。(2)这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句做简要分析。(4分)2. 这首诗是张耒为教育自己的孩子而作,请对诗中的教育内容和所用的教育方法加以概括,并联系实际谈谈自己的感受。(不少于200字)(10分)

1. (1)【答案】B。【解析】本诗中人物形象生动形象,但并不富于童趣,这与全诗感情基调不符,属于典型的无中生有,故选B项。

1. (2)【答案】一、本诗语言平实,没有华丽辞藻,明白如话,通俗浅显。例如“捧盘出户”“市楼东西”等,均无修饰之语。二、诗歌充满韵味,写景、叙事意蕴丰富。例如开篇两句,从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色,透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀,其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露,均语浅而意深。【解析】本题4分,对“平实”和“韵味”的分析各占2分,考生答题的关键在于首先要对“平实”和“韵味”作出相应的解释,并在此基础上举例说明。如此一来,分值进一步拆分,分析和举例又各占1分。只要考生按照这个思路答题,相信都不至于丢分。

2. 【答案】教育内容:一、无论从事何种职业,都要意志坚定,不畏艰辛。二、要有追求,并持之以恒,勤勉而不懈怠。教育方式:一、艺术性,以诗诫子,而不是枯燥说教。二、形象性,以卖饼儿为榜样,激励自己的孩子。【解析】教育内容有两个要点,即“从事何种职业都要意志坚定”和“要有追求”;教育方式也有两个要点,即“艺术性”和“形象性”。只要抓住了答题要点,再做适当分析,得高分不再是难事。

通过以上分析可以看出,学习语文不仅平时要读,分析文章的篇章结构,理解其中蕴含的意蕴,还要在答题时紧抓要点,有的放矢。只有平时的积累和具体的答题技巧相结合,才能真正学好语文。提分秘籍 不同学科有不同的学习方法无论是语、数、外,还是理、化、生和政、史、地,每门学科都有各自的特点。学生只有找准各科的学习方法,才能取得好成绩。1. 语文。大量阅读,平时积累是关键。2. 英语。“四多法”:多听、多说、多读、多写。3. 数、理、化。多思考、多分析,在理解的基础上记忆公式、定理、法则等,形成完整的知识结构。4. 政、史、地。平时积累是关键,将重要事件的时间、地点、人物、背景等资料记录在案,反复记忆,同时注意事件之间的相互联系。

04 如何一通百通,把死知识学活

很多学生在平时的做题过程中,总有那么几道难题,不知道从何下手。其实,所有的考试内容,特别是高考的考试题目,都不会超出教学大纲要求的那些内容。你之所以做不出来,主要原因就在于你对已学知识掌握得不够牢固,不能调动头脑中的知识,并加以灵活运用。其实,你只要综合已经学过的知识,很快就能找到突破口。还是那个老道理:知识是死的,人是活的。如果不能学充分利用已学知识,那就是把知识学死了。

那么如何把死知识学活呢?最有效的方法就是做阶段性总结。

学生每学一个章节或者一本教材,要做短期和长期的全面知识回顾,把重点和难点找出来,哪些是你能完全解决的?哪些是你还要继续深入研究的?哪些是你知识的盲区?不看书,不看笔记,回忆各个单元所学的内容。先学什么,接着学什么,最后学什么,过电影似的描绘出一个“知识轮廓”。然后粗看课本目录和笔记,检查自己回忆的对不对。然后分析重点是什么,从而建起“知识框架”,并认真归纳出来,记在本子上。最后要全面、认真地通读一遍教材,查漏补缺,看看疑问有没有得到解决,这样就做到了掌握“知识全貌”。

学生要弄清各个章节的知识结构,找出它们的内在联系,把有关知识串联起来,或列提纲或分类列表,或画结构图,突出重点、难点,从而把厚书读薄,使知识间的关系一目了然,以利于记忆、理解、复习和应用。

很多人平时学习时,往往都把注意力集中在听课和做题上,而忽视了知识的内在联系。正确的做法是,每学习一段时间,就做阶段性总结,在听课、阅读教材、查看笔记的基础上,总结一段时间以来学习的成果。只有这样,才能使自己获得全面而系统的知识,对所学的新知识由“懂”到“通”,由“活”到“精”。

那么,怎样做总结才是准确有效的呢?

首先,把老师讲解的例题和自己做过的习题进行归纳,划分习题类型,探求解题规律。每一类型的习题大致可用哪些方法去解?哪些题目可“一题多解”?哪些题目可“多题一解”?哪些题目可“一解多想”?平时解题时,哪些题目容易发生错误,是什么原因造成的?通过归纳总结,得出解题经验、思路与方法,找出解题的规律。

在此基础上,再挑选一些综合性较强的题目进行训练,使所学知识系统化、完整化。最后要解答考试题目,那还不是小菜一碟。他有倚天剑,咱有屠龙刀,谁怕谁呀!

其次,不仅要爱学习,还必须“会学习”。学生要讲究科学的学习方法,要把学习搞得生动活泼,别学书呆子的学习方法——一股脑儿地死学,十六七岁的大姑娘、小伙子弄得跟八十岁老头儿、老太太似的,你这学习一准儿也没好。

总之,学生对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。提分秘籍 如何将厚书读薄高中科目众多,学科压力大,学生只有将厚书读薄,才能高效地完成高中学习。1. 每学习一段时间,进行阶段性总结,建立新旧知识之间的联系,形成完整的知识结构图。2. 归纳总结老师讲解的例题和自己做过的习题,找出重点和难点,以及存在的知识漏洞。3. 针对自身存在的问题,挑选一些综合性强的题目进行针对性的练习,弥补知识漏洞。

05 谁对时间越吝啬,时间对谁就越慷慨

时间对每个人都是公平的,每天都是24小时。同样是24小时,不同的人运用它产生的效果却大不相同。如同一亩三分地,不同的人来种,一年下来,产量大不一样。

进入高中,复习、作业、考试、测验一环紧扣一环,学习量加大,难度加深,任务加重。有的同学很不适应,手忙脚乱,忙一阵子数学,烦了再看会儿语文,累了就看一会儿电视,结果什么东西也没学到。也有些同学认为晚上学习效率高,熬到三更半夜,导致白天疲惫,精神不集中,脑子反应迟钝。

那么应该如何合理安排学习时间呢?

一、要充分利用白天的时间学习。高考都是在白天进行的,所以考生要把生物钟调到白天。每天上课前在头脑中做一个简单的学习计划,对所学知识进行简单预习,上课有重点地听课。同时还要抓住零碎的一两分钟时间,灵活利用,如利用课前、课后、乘车时间来记几个英语单词,背一些英语句子,完成一些学习上的小任务,长期积累下来就会有惊人的效果。

二、要分清各项学习任务的轻重缓急,防止“捡了芝麻,丢了西瓜”。把学习任务按轻重缓急分为A(重要)、B(次要)、C(一般)三类。重要的事情要先做,如当天的作业、课堂知识的复习与巩固;次要的事情,包括课外阅读或预习等,可随后处理;一般的事情,如超前自学新的课文,可以按照所剩时间的多少来灵活处理。

三、累了就休息会儿。在安排学习时间上,有一个著名的公式:8-1>8,意思是从8小时中拿出1个小时进行体育运动、娱乐或休息,虽然表面上只学习了7个小时,但由于你精力充沛,效率远大于连续不断地学习8个小时,这也就是我们常说的学习要注意劳逸结合。在感到大脑乏力、注意力不集中、有厌倦情绪时,你就要停下来,休息一下,做一些文体活动,这样能使自己的头脑保持清醒,以充沛的精力去做下一件事。

很多同学学习仅仅依据课表安排时间,这对高效利用时间来说远远不够,因为课表只是明确了全天的教学顺序,并没有对学习的环节,尤其是自主学习的环节进行合理设置。因此,学生还应在此基础上加以科学合理的安排,才谈得上对时间的高效利用。

一、早自习。早读是背诵的黄金时间,一般30~50分钟。如果你只背一项内容,大脑往往容易疲劳,记忆的效果也不好,因此建议安排2~3项内容,并对时间进行大致分割,例如读30分钟外语,则可以安排单词10分钟、课文10分钟、笔记10分钟。这样在早读时,每一个时段均有明确的任务,而每一个任务都有相对固定的时间去落实兑现,这就避免了早读的盲目性、随意性,效果自然就好了。早自习的最后,你还可以安排3~5分钟,对整个早读内容进行复习,进一步归纳、整理和巩固。

二、课堂时间。很多同学上一节课下来,没有多少收获。原因之一就是时间利用不充分,有效时间少,无效或浪费的时间多。那么,如何合理安排与高效利用课堂时间呢?

学生要做好充分的课前准备,上课时马上就能进入高效的学习状态。弄清上课的环节和学习重点,主动跟进,积极互动。同时还要多管齐下,眼看、耳听、口念、手画、脑动相结合,理解、辨析、掌握、复习、巩固、归纳、整理同步进行。老师授课时要考虑到大多数同学,有很多地方需要重复讲授、反复强调,已经听懂的同学可以充分利用这段时间,及时同步复习,节省课后复习时间。

三、课间时间。课间时间应该让大脑放松下来,休息一会儿,主动与同学吹吹牛,聊聊天,关心一下家事、国事、天下事。到教室外走走,看看绿色风景,听听音乐,唱唱歌,讲讲笑话,做些简单有趣的游戏,做做放松舒展运动,或者吃点儿水果。

四、中午时间。一般情况下,中午需要静休30~50分钟,即使有时学习任务很重,也应保证让自己小睡20~30分钟,实在不行,能打打盹也好!

午睡之后对上午课程进行复习,但注意不要把所有的课程都推到中午来复习,简单一点儿的课程,最好安排在当堂课上进行,不然全都挤到中午,时间就很紧张,复习起来,走马观花,效果不好。最好先完成1~2科作业,减轻晚上做作业的压力。

做作业时应坚持“先复习再做作业”的原则,因为只有对所学的知识清楚了、明白了、理解了、懂得了,作业做起来才会得心应手,效率和正确率才会高。除此之外,你最好能抽出时间对下午最难的课程进行适当的、必要的预习,以提高听课的效果。

五、晚自习时间。晚自习时间是同学之间拉开学习成绩的一个重要时段。一天或两天,差距不明显,长此以往,日积月累,差距就出来了。晚自习的学习,原则上要注意以下几个方面:一是复习当天所学的内容,重点是下午的课程,同时兼顾上午没有复习到的课程;二是完成当天未完的各科作业;三是向辅导老师请教解决疑难问题;四是预习第二天最难的学科,如有多余的时间则可以对差科进行补习;五是合理利用生物钟记忆高峰,记忆需要识记的内容。

六、周末时间。周末最好安排相对固定、完整的时间对各科一周的学习内容进行一次较系统的复习总结,理清知识的脉络结构和新旧知识点之间的联系。周末还应安排相对固定的时间对自己的差科进行弥补性学习,否则,差科一直差下去,问题越积越多,会对后面的学习造成直接影响。

一寸光阴一寸金,高中学习科目众多,科学合理地安排学习时间事关学习的成败,并最终影响高考的成败。学生应该结合自身学习的实际情况,做好时间规划,把每一分钟都用在刀刃上。

高一上学期课程表及学习时间安排,详见附录1,希望能对大家合理安排学习时间有所启发。提分秘籍 怎样将高中的每一分钟都用到刀刃上要时间不辜负你,首先你要不辜负时间。放弃时间的人,时间也放弃他。学习如逆水行舟,你不抓紧时间学习,别人就赶上去了。合理安排时间需要注意以下几个方面:1. 充分利用早自习、课堂时间、课间时间、中午时间、晚自习时间、周末时间等各个学习时段。2. 分清轻重缓急,重点和难点要优先对待,多安排学习时间。3. 身体是革命的本钱,充沛的精力是提高学习效率的前提。

06 用20%的时间抓住80%的分数

有一条已经被前人验证了无数遍的定律——“二八法则”,这条定律同样适用于高中学习。该定律揭示:你取得的成绩里,80%的收获,来自于20%的付出,而另外80%的付出,因为没有合理安排,只取得了20%的收获。高考的核心考点虽然只占所有考点的20%,但占总分的80%,因此,抓住核心考点就等于抓住了高分。

如果你酷爱学习,但成绩并没有步步高升,那么你一定是使错力了,此时就要考虑如何利用最少的时间取得最大的成效。通过对每次考试的卷面分析,你的知识漏洞就暴露出来了。只要发现了知识中的薄弱环节,我们的努力就有了方向,运用“二八法则”,拿出80%的时间,集中精力弥补漏洞,学习成绩当然会得到显著提高。

那么,每门功课的“二八法则”又是什么?为什么身边总是有些同学,学习起来毫不费力,空闲时间那么多,又总是能取得好成绩?那是因为他们掌握了适合自己的能够一用再用的有效方法,学习有针对性,所以学起来特别轻松自如,并且成绩很好。因此你不妨根据自身的学习特点,找出适合自己的“二八法则”。

学习中运用“二八法则”时要抓住这样一个首要环节,那就是抓重点。比如在学习前,我们首先要对所学章节涉及的内容和关键词有所了解,这样我们就有了学习目标,朝着这个目标努力,进而实现目标,这样我们的学习就是有效率的,你的20%就在无形中扩大了。

应对考试时,学生应该抓住考试的重点,即考试可能会从哪些方面出题,以前曾经在哪些方面出过题,这门学科的热点是什么。抓住了这些,就等于抓住了考试的重点,准备工作就会做得更充分,效率也会更高。正所谓好钢用在刀刃上,这正是“二八法则”的精髓所在。

就拿英语口语学习来说,要想练好口语,我们应该花费80%的时间和精力去学习如何表达,而对文化和发音,花费20%的时间和精力就可以了,这些东西都要学,都要知道,但是没有必要花费大把大把的时间。

学习口语最终的目标就是交流,交流主要就是能表达我们想要表达的,真正好的口语不是我们的发音非常好,懂得很多中西方的文化,而是we can express what we want(表达我们所想表达的)。

关于表达,就是平时一定要多说英语,多和别人交流,要是能找一个老外就更好了,正所谓“The more you speak the more progress you will make”(说得越多,进步越大)。除了多说,还要锻炼我们的解释能力,具有很好的英语表达能力不一定要求我们知道很多单词和很多句型,需要的是解释的思维方式,这样我们才能很好地表达自己。

以前一个中国人去加拿大定居,这个人的英语单词量很小,很多单词都不会说,但是他经常能很好地表达自己。有一天他去商店买发酵粉(baking powder),这个英语单词确实很难,但是他用了一些小学生都知道的词成功地解释了这个词,那就是:I want to buy something make steamed bread bigger and bigger(我想买一些能使馒头越来越大的东西)。

再回到高考的问题上,对高中生来说,把握核心高考考点,用20%的复习时间,抓住80%的分数,就相当于用20%的复习时间,达到80%的复习效果。如果以高考750分的满分计算,就能拿600分,再加上非核心考点得的分数,考生想要考上理想的名校,绝对没有任何问题。提分秘籍 巧抓核心考点,轻松考上重点核心考点虽然仅占总考点的20%,但占总分的80%,也就是说,考生只要用20%的复习时间,就能达到80%的复习效果。抓住核心考点就等于提前抓住了高分,以750分的满分计算,就能拿600分,再加上非核心考点的得分,学生要想考上理想的名校、重点,没有一点儿问题。

07 “战拖有术”,不给拖延找借口

很多学生做作业时总是磨磨蹭蹭,漫不经心,本来一个小时能完成的作业,非要边学边玩,两个小时才完成;本该当天学会的内容,要拖到明天再去复习;作业也以各种借口不按时上交,任凭老师催促还是一拖再拖……拖延成了阻碍高中生提高学习效率的一大障碍。

造成高中生拖延的原因,是他们对于拖延的危害性没有一个清醒的认识。拖延的直接后果是学习效率低下,浪费时间,学习成绩不尽如人意,受到老师、家长的批评。长此以往,学习的自信心就会下降。学生一旦对学习失去了兴趣和自信,就会表现得更加懒惰,甚至厌学,制订的各种学习计划都将化为泡影,这是令人非常担心的事情。

如果把浪费掉的时间用在学习上,你的成绩将远远好于现在。那么,如何才能战胜拖延症呢?我的答案是:今天的事情,必须今天做完。

第一,请父母监督。做作业时,请父母坐在旁边,然后明确地告诉他们要监督你,而且必须严格。如果他们发现你在写作业时东张西望,或是做了一半去看电视,就要提醒你,甚至可以采用一些强硬的手段,诸如大声地批评或是关掉电视机。这样几次之后,你做作业时的注意力就会越来越集中了。

第二,自己鼓励自己。学习时,如果能连续完成任务,你就在日记中给自己画一个笑脸,并在旁边写上“你真棒”三个字,随着日记本上“笑脸”的增多,你拖延的次数就会逐渐地减少。或者可以给自己一些物质上的奖励,诸如吃一个苹果、一块巧克力等。不管是吃的、用的、玩的,还是别的什么东西,坚持久了,良好的习惯自然就形成了。

第三,自我惩罚。比如作业做了一半时,你突然想起电视正在转播一场足球赛,便放下笔去看球赛,看完球赛已经到了该睡觉的时间了,可是作业还没有完成,那就只能“秉烛夜读”了,可是刚写了一会儿,你的上下眼皮就开始打架,没办法,只好草草地完成作业,结果做错了好几道题。这时候,你可以用半个月不看电视来惩罚自己,此后每拖拉一次,你就想办法惩罚自己一次,这对纠正坏毛病是十分有效的。

第四,不给拖延找借口。有的高中生不愿意立即完成作业,他们的理由是“作业明天还可以做,但那集电视剧今天不看,明天就不会再放了”,或者“我答应好朋友放学后去踢球的,作业等一会儿再做”,“我们同学都是边看电视边做作业的”,“老师说下个星期再交,所以不用急着做”……这样一来,他们就“习惯”拖延了,这是非常可怕的,所以一定不要给拖延找借口,才能提高学习效率。提分秘籍 掌握方法,你可以战胜拖延症对于拖延症患者来说,战胜拖延症的关键是要下决心改掉这个坏习惯。在掌握上文提供的一些方法的基础上,结合以下几个小窍门,战胜拖延症就会容易一些。1. 时刻提醒。将重要的学习任务写出来,放在能看到的地方,时刻提醒自己。2. 将最重要和最紧急的学习任务安排在一天当中效率最高的时候,首先完成。3. 分解术。将庞杂的任务分解成一部分一部分地去做,这样就会降低学习的难度。4. 学习的时候,为自己创造一个不受干扰的环境,集中精力完成任务。5. 当你按时完成学习任务时,给自己一个奖励。

第二章 无目标的努力,犹如在黑暗中远征

有没有目标,会不会运筹,可以决定你一生能走多高多远。目标是前进的灯塔,计划是行动的方案。没有目标,所谓的计划就没有明确的方向,你就像无头的苍蝇四处乱撞;没有计划,目标只是一句口号,没有任何意义。

01 没有目标,哪儿来的劲头

进入高中,首先要做的是树立目标和拆分目标。你想考一所什么样的学校?每个人都要树立一个目标,最高目标是考什么学校?最低目标是考什么学校? 

只有长期目标还不行,因为实现这个目标的时间太过漫长,你的精气神儿在半路就被消耗掉了。因此,我们需要把这个目标拆分成具体的小目标,也就是近期目标。比如期末考试完了,就知道自己几斤几两了。这时,你应该根据自己的情况,重新设定目标。

对于高三的学生来说,从11月中旬的期中考试,到期末考试,再到一模考试、二模考试,最后是高考,共五个小目标。这样的话你就能看得到,在不远的前方,目标是什么,然后调动积极性,采取各种各样的方法,始终保持饱满的激情,逐一实现这些目标。

仅仅树立了目标还不够,还要做好计划,我们称之为“登顶计划”。没有计划,就不能每天督促自己,精气神儿肯定会全跑了。比如说高考你计划考590分,但你期末考试只有400分,差190分呢,那你差的这些分数,要从哪些学科上去弥补,你就要订计划。如果你的数学出了问题,只考了70分,那么要实现590分的目标,数学起码得考120分,这50分从哪儿来?你哪一块儿没学好,计划怎么补?这些都必须要做得很详细。提分秘籍 没有目标,就如同航行没有罗盘对于一只盲目航行的船来说,所有的风都是逆风。高中生应该如何制订目标呢?1. 设立长期目标。2. 将长期目标分解,树立容易实现的短期目标。3. 结合目标制订明确合理的计划,并且坚决执行到位。

02 如何制订切实有效的学习计划

高中生制订学习目标,应该结合各科各章节的具体内容,制订适合自己的目标,统筹安排。比如,预习—不太明白的问题—课堂上要掌握的内容—作业完成后的总结思考—不会做的题目的原因分析—需要补充掌握的知识点等。那些学得轻松、学得有效的高中生,往往得益于他们的“会学”和“会玩”。

制订学习计划,这实在是一个老生常谈的话题。每当面对一批新学生的时候,我都要强调这事儿。田忌赛马的故事大家都知道,第一局用什么马,第二局用什么马,第三局用什么马,这就是计划。如果没有计划,田忌这小子累死也只能输钱加丢面子。有的同学学习时没头没脑,上来就学,自己累得吐血,考试还是59分。

制订学习计划是你上高中的第一件事情,你也许会纳闷,高中还没开始上,都不知道要学什么,要考什么,怎么制订计划呀?很简单,看教委颁布的教学大纲和考纲。无论制订的是长期计划,还是短期学习计划,一定都要有“纲”可循,这样的计划是最有效的。

一、高一要制订长期远景计划。高一学生要制订高中三年学习的总目标,以及每学年为实现这一目标需要完成的内容。制订长期远景式计划要切实有效,统筹安排。以英语为例,满分150分,90分及格,如果你中考英语70分,你可以制订高一英语成绩及格的计划,高二努力提高,保100分,争110分,高三稳定在110分以上。

如果你非得发个愿,要求自己高三英语考149分,也不是没可能,但你得保证别的学科吧。如果你真的发奋努力,成了英语特长生也行,万一你快高考了英语也就100分,心理落差太大,一受挫,干脆去你的计划,不干了,高考不砸才怪。

二、高一、高二的学年计划要立足课本,打牢基础。虽然高考强调淡化对课本的考查,其实处处有课本的影子。题目虽然是课外题,但知识点都是课本上的知识点,这就叫“课内知识课外考”。高考说到底还是对基础知识、基本概念的考查,虽然这两年高考试题有所变化,但只不过是对基础知识的考查形式发生了变化,摒弃了以往考查死知识的做法,要求学生能从具体事件中辨认出考点。很多学生之所以不知如何解答问题,说到底,都是因为高一、高二时的基础知识不扎实。

因此,高一、高二两年,你的学习计划重点就是结合“两纲”,把课本知识学透。除非你是天才型的学习超人,否则不要好高骛远,高一、高二的学习计划要立足于把基础打牢,不要心浮气躁。

三、制订高三计划要重在完善知识系统树。知识系统树,也叫基础知识结构框图,它能系统且直观地反映这门学科的基础知识及其相互间的联系。一般每一本教学参考书或者教材的章末总结中,都有这项内容。

完善知识系统树的好处在于,你可以由一个知识点拎起一串、提起一面,无论考试的时候考哪一个知识点,或者把几个知识点合并起来考,你都不怕。对你来说,它们只不过是知识系统树上的几片叶子而已。例如下面的三角函数的知识系统树:

这是关于数学中一个小分支——三角函数的知识树。如果把数学比喻为一棵树的话,只有基础扎实、干支清楚、脉络分明,这棵树才能根深叶茂,你才能考一个好成绩。

其他数学知识点,以及其他学科,你都要整理出一套简洁明了的知识系统树,哪部分有欠缺就补哪部分,这就是我们常说的把厚书读薄的过程。这样考试时,具体考题涉及哪些知识点就能迅速地联系起来。提分秘籍 高中学习的第一件事——结合大纲做计划高中生制订计划,一定要以大纲为基础,做到有的放矢。在你的整个高中阶段,“两纲”是你制订总计划以及每年、每月、每周、每日学习计划的依据。哪些是重点需要多下功夫?哪些知识只需了解?瞅一眼你就都知道了。任何脱离“两纲”的计划都是无源之水、无本之木,没有任何意义,到最后只能是天天订计划、天天没计划。

03 打好基础,想不考高分都难

用什么样的方法,才能在最短的时间内,最大限度地获得知识呢?高中学科众多,课量大,学习成绩的提升呈螺旋上升的阶梯状,需要经历循序渐进的过程。

因此,高中生制订学习计划时,要以一系列呈阶梯状上升的知识单元,代替平铺直叙的知识积累和阐述。也就是说,以你所感兴趣的知识为起点,以完全掌握知识内容为目标。以某个基本概念、某个公式、某个实验观象、某个疑难问题,甚至可以是自己的某种设想为起点,围绕中心内容,掌握与中心内容有直接关联的基本知识。

具体方法是:在学习某门知识的过程中,采取学习—复习—再复习的方法,即学习某一内容后,花少量时间进行一次复习,接着学习下一部分内容,结束后再进行一次学习(包括前面学习的内容)。如此下去,直到学完全部内容为止。

例如,某本书一共有四章,第一章分为四节,第二章分为三节,第三章分为六节,第四章分为三节,若将每两节作为一个单元,制订学习计划时,应遵从这样的步骤:

1. 初学和复习第一章第一、二节;2. 初学和复习第一章第三、四节;3. 复习第一章(小循环);4. 初学和复习第二章第一、二节;5. 初学和复习第二章第三节、第三章第一节;6. 复习第二章及第三章第一小节(小循环);7. 复习第一、二章全部及第三章第一节(中循环);8. 按上述同样方法学习第三章及第四章各节;9. 复习全部内容(大循环)。这样每节内容均有四次强化的机会,并且这四次是在学习过程中不同阶段进行的,满足了学习需要及时巩固、不断巩固的要求,更有利于记忆。

这个方法还可以用于记忆英语单词。首先,将若干单词分成单元,无论是使用词汇表、生词本,或者采用单词卡等,都应根据单词的特点进行分类,力求将相似的以及可以比较的单词放在一起,每小组的单词数不一定相等,一般以6~8个为宜。

其次,根据所分的组数按照上述方法进行循环记忆。请注意:记忆单词时单元数应适当地增多,一般分为8~16组为好,这样可以增加单词的见面次数以及每次记忆的单词数,提高记忆效率。另外,随着学生发音水平、词汇量和使用该方法的熟练程度的提高,可逐步增加各组的单词量。

这个方法表面看来似乎很烦琐,需要很多时间,其实不然,因为每次复习的时间不需要太多,只要能够根据你所学的内容,结合你自己的具体情况,按照这个方法合理地组织内容,安排时间,便能事半功倍。而且在这一阶段的学习中,又会遇到新的概念、新的问题,再以此为新的起点,进一步上升,进一步学习。

高中生不要将一时的成绩看得太重,因为成绩的提升必然会经历一个阶梯状螺旋上升的过程,在这个过程中,根据自身特点和学科特点,制订阶梯状不断上升的学习计划,要沉得住气,不要因为一时的得失乱了方寸。

学生阶段性学习状况自测表,详见附录2。提分秘籍 心急吃不了热豆腐,提升成绩要循序渐进华罗庚曾说:“要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。”学习正如上台阶、吃饭,想一步跨十个台阶或者一口吃成胖子都是做不到的。我们只有依据知识的内在联系,在学习某门知识的过程中,采取学习—复习—再复习的方法,由浅入深、循序渐进地学习,才能真正学有所得。

04 向每一分钟要成绩

学生在周末休息一下是理所当然的事情,但应该有前提,更要有一个时间和方法上的讲究。一到放假就什么都抛在脑后拼命地玩儿,长时间看电视连续剧,一上网就废寝忘食……这些肯定都是不可取的。

实际上,周末是最好的预习和复习时间,可以起到承前启后的良好作用。完成了周末的学习任务,学生也可以看看电视,但电视连续剧还是不看的好,因为现在历史剧中的情节都玩儿穿越,看完了,就搞不清楚朝代顺序,对考试一点儿好处都没有。

高中生要看就多看看新闻、文体节目,也可以参加一些文体活动,这样才能正确处理好学习与休息的矛盾,提高自己的学习效率。如果你周末做作业时,思想集中不起来,那是因为你心不在焉。如果你心里向往着外面丰富多彩的世界,不妨先玩个够,再回来看书。但是试想一下,如果对学习有强烈的兴趣,你还会有这样的想法吗?

除了在学校的上课和自习时间,你计算一下,还能挤出多少可供自由支配的时间?初中生能挤出的时间大概有两个半小时,高一、高二学生能挤出的时间大概有一个半小时,高三学生能挤出时间要更少。所以,更要好好利用完全属于你自己的休息日,你可以根据自身情况,合理安排自己的学习。可别小看了这点儿时间,你和其他学生的智力水平能差多少?高考录取差一分两分被刷下来的故事都能用大车拉了。彼此的学习环境也基本一致,但如果你能合理利用周末的时间,就会逐步和其他学生拉开距离,最终脱颖而出。

学习没有周末,这不是让你不吃不喝24小时连轴转,而是让你绷紧学习这根弦,学会合理安排自己的学习时间。因为学习成果不仅取决于学习方法和学习效率,还取决于学习时间。

高中生学习目标及时间管理自测自评表,详见附录3。提分秘籍 只要有1%的希望,就要尽100%的努力如果按一年52个星期计算,那么高中三年的周末时间就是52×2×3=312天。也就是说,如果你在周末放任自流,不好好利用,你就比别人少学了312天,几乎就是一年的时间。你学了三年,别人却学了四年,差距自然而然就拉开了。

05 要想学得好,先要坐得住

爱说爱动的学生常常被说成是“屁股上像长了钉子一样”,这是变相地说这个孩子没有毅力、恒心,坐不住板凳,怎么可能用心学习呢?当然学习的效果就可想而知了。

有些学生坐不住,是因为他们缺乏学习的毅力。

要想学习有毅力,就要有明确的学习目的,克服和排除学习中的内外困难与干扰,以顽强的意志完成学习任务。目标定得太高,理想和现实之间差距太大,看不到进步就会缺乏动力,缺乏动力就容易丧失毅力,于是就开始三天打鱼、两天晒网。制订了学习计划,刚开始还能坚持几天,过一段时间就丢到脑后去了;遇到困难,别说去请教别人,自己首先在心里就放弃了;开始坐不住凳子,一会儿看电视,一会儿喝水,稍遇挫折就打退堂鼓了,等等。

这种学习状态,如果要想成功,绝对是一种不切实际的幻想。

那么,怎样才能坐得住板凳、静得下心来好好学习呢?

锻炼意志。学习是从兴趣开始的,但是对于高中生来说,一个人的意志显得极其重要。因为考试的科目设置和题目安排是不考虑学生有没有兴趣的,考试不是从学生的兴趣出发,是从选拔优秀人才的需要出发的。因此,就算对学习不感兴趣也要学下去,还要学好,这就只能靠意志了。那些考上重点大学的学生,差不多都是在学习方面意志比较强大。他们能忍耐,能坚持,能控制自己去做不感兴趣的事情。

我见过很多学生,虽然十分聪明,学习成绩却不佳,或者严重偏科,他们的问题往往出在意志不坚定上。这些学生既怕苦又任性,也就是人们通常说的“非智力因素”,影响了他们的学习成绩。

因此,高中生要想增强自己的意志力,就要用积极的行动,培养学习上的毅力。对毅力的培养,要特别注意在平常的生活中养成习惯。

一、强化正确的学习动机。为啥学,学了要干啥,这些要搞明白。

二、从小事做起,锻炼毅力。有些学生好睡懒觉,那不妨来个睁眼就起;“今日事,靠明天”,那就把“今日事,今日毕”作为座右铭;碰到书就想打瞌睡,那就强迫自己每天读一小时的书,不读完就不睡觉,只要天天强迫自己坐在书本前面,习惯总会养成,毅力也就自然而然地增强了。

三、由易入难。这样既可增强信心,又能锻炼毅力。一开始先为自己制订简单的“指标”,每天只记一两个生词。这个目标很小,容易实现,虽然看起来慢了一些,但能够培养信心,几个回合下来,既培养了兴趣,又树立了信心,给自己带来了成就感。提分秘籍 坐得住板凳,抓得住成功再好的学习方法,也必须有时间保证。高中生要想抓住时间,首先要坐得住,否则一切都是空谈。霍金说:“如果我不生病,我可能不会这么专注,因为一个健康的人兴趣是广泛的。”一句话,“专注” “安静下来”,丢掉广泛“兴趣”,是霍金取得巨大成功的一个重要原因,霍金的例子对高中生静下心来学习有积极的启发意义。

贰 学习方法篇

第三章 要想学得好,先要学会听

高中生一天的大多数时间都是用来听课的,如果每天都能抓住这个效率最高的课堂听课环节,那学习效果可以说是事半功倍。为什么同样是一堂课45分钟,有的学生效率很高,既掌握了新的知识、复习了旧的知识,还解决了心中的疑问,而有的学生效率极低,听完之后,一无所获,入宝山而空手回呢?问题的症结就在于这些学生没有掌握正确的听课方法。

01 高效能听课“铁八条”

学生课堂听课是一门含有技巧和艺术的学问,它包含思考、理解、接受等几个方面,听明白和理解老师所讲内容是最基本的要求。听课是一种耳朵、眼睛、大脑联动的过程。我们经常可以看到有些学生在课堂上表现出 “认真状”,但是他的听课效果究竟怎么样呢?

学生听课的思路与教师讲课的思路是否同步,是衡量学生是否专心听课的一个重要指标,专心致志、集中精力是听好课的前提。

那么怎样才能做到专心听课呢?

一、课前准备。包括生理准备、心理准备和必要的知识准备。生理准备主要指上课前将大脑调整到最佳状态,心理准备是指调整上课的动机、情绪、意志等,知识准备则是指进行新课预习。“凡事预则立,不预则废”,课前准备关系到你课堂学习的质量。

二、心到。听课是用心思考和跟进的过程,学生要谨防走神。除此之外,还要自己给自己设置疑问,凡事问个为什么,为自己设置疑障,大胆猜测结果,开发自己解题的独立性,防止单纯依赖课堂听课、课后作业而没有深刻领会知识的盲点。

三、眼到。眼到是获取知识的重要来源。

四、耳到。耳到是跟着教师的思路专心听讲。

五、手到。手到是把重点和难点记录下来,方便课后复习。

一堂课45分钟,我们的脑子能记住多少?有人专门研究过,人的大脑能记住一节课75%的内容。有学生一听乐了:能记住这么多呀!那还记笔记干什么?别急,如果48小时后再测试的话,能记住的就只有10%了。好记性不如烂笔头,咱一定要记笔记啊!此外,更重要的是,记笔记可以帮助大家理清听课的思路,抓住听课的重点。

记笔记得跟着老师的思路记,把听到的知识点记下来。大家手中的笔就像一根绣花针,绣什么呢?绣老师讲课的内容。好家伙,老师在讲台上摆“pose(姿势)”,大家就在台下赶着“绣花”,要想这花能绣好,就必须跟着老师的思路走。

六、积极参与。如果一堂课是一场戏,那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一个角色,并且人人都应争着唱主角。你要大胆地发言和参加课堂讨论。不少同学可能都有这样的体会:某一个问题曾在课堂上被老师提问过,虽然当时答错了,但往往在很长时间内对这个问题仍有深刻的印象。

七、劳逸结合。有些学生压力过大,学习起来废寝忘食,导致睡眠不足,听课效率越来越低。因此,学生平时需要劳逸结合,张弛有度。只有保持充沛的精力,才能最终获得高考的胜利,否则半途把身体累垮了,得不偿失。

八、重视心理调节。尊重老师,积极配合。课余时间休息要合理,调节自己的精神,使上课时精神饱满,专心致志。只有控制力强的学生,才能收到良好的听课效果。

例如,立体几何十分考验考生的空间想象能力,不少同学十分头疼,特别是对正八面体、正十二面体、正二十面体。考生要积极主动地去做一些这些正多面体的表面展开模型,在制作的过程中能够亲身感受正多面体的构造,对正多面体的空间想象能力就会大大增强。以上这些例子,足以证明“动口”“动脑”“动手”在你的学习中有举足轻重的作用,能够抓住时机,锻炼自己“动口”“动脑”“动手”的能力,从而掌握有关知识和技能,使自己对学习更有兴趣,学习成绩和学习能力一定会有一个质的飞跃。提分秘籍 学会听课,让成绩飞起来课前要预习,听课要入脑。温故才知新,歧义见分晓。自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。听课要专心,努力排干扰。扼要记笔记,动脑多思考。

02 做好作业是提高听课效率的前提

老师每讲完一节课,一般都要布置作业。做作业是一个温故知新的过程,你可以通过做作业巩固、夯实上一节课学到的知识。不难发现,老师下一节课要讲的内容一般都是在上一节课的基础上展开的。写好当天的作业,还可以起到对第二天课程预习的作用,你课前预习了,上课听课效率就高了,写作业时遇到的问题就少了,写作业的效率就相应地提高了,自然也就达到轻松学习的效果了。

如果老师布置的作业你没有认真完成,那么下一节课听着就会很费劲。下一节课听不懂又会影响下下节课,问题就像滚雪球一样,越滚越大,所以老师布置的作业必须认真对待。

成绩较好的同学,百分百会提前进行预习。清华、北大的学生,不是靠老师教出来的,而是靠自己学出来的,这种“学”就是自学,就是预习。我教过的考上清华、北大的学生都有一个共同特点:学习进度往往超前,老师讲这一节课时,他们早就提前预习过了。

那么,究竟应该如何完成作业,养成哪些做作业的好习惯呢?

一、先复习,后做题。先给自己15~20分钟的时间复习一下今天上课学到的知识点,尽可能熟练掌握运用基础知识。题都是围绕知识点进行的,对于做错的题目,应认真思考导致错误的原因,是知识点掌握不牢固,还是马虎大意,分析过后再做一遍,以加深印象,这样做作业效果才会好。

二、合理分配时间。你可以把功课分成若干部分,一个晚上文理作业交叉做,这样可以让大脑更加清醒,更有利于记忆和理清学习思路。在做理科作业时,要多练练心算,这样可以提高做作业的效率,同时还要注意先后次序。比如说今天布置的数学作业对明天的数学课非常重要,你应该优先把数学作业做好。今天布置了物理作业,但是明天没有物理课,如果你的时间确实不够,可以把这一科作业暂时放一放。

三、要像对待考试一样对待作业。作业内容要规范,解题步骤要简明、有条理。可不要认为这是小题大做,如果平时不注意培养严谨的答题习惯,考试时就来不及了。作业要保存好,定期将作业分门别类地进行整理,复习时,可随时拿来参考。作业写完之后,要认真检查验算,避免不应该的错误发生。发现错误要认真改正,及时弥补自己知识上的漏洞。作业要独立完成,锻炼自己的思维能力,检验自己掌握的知识是否准确。

做好作业是保证听课效率的前提,做好作业,好成绩自然随之而至;做不好作业,成绩必然一落再落,这都是被验证了无数次的真理。提分秘籍 养成做作业的好习惯“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,仅仅听老师讲和看课本还远远不够,因为这样得来的知识比较肤浅。要想真正掌握所学知识,必须认真做作业。考生想要通过做题巩固所学知识,必须养成良好的习惯:1. 先复习,再做题,做到有的放矢,结合题目理解知识点。2. 合理分配时间,哪些科目的作业现在对你来说比较重要,就先做哪科作业。还可以把作业分割为几部分做,交叉着做,以保持头脑清醒。3. 作业一定要规范,像对待高考一样对待每次作业。

03 紧跟老师的讲课思路,抓住课堂主阵地

老师上课时提出一个问题之后,往往不着急讲解,他的眼睛总是一扫全班的同学,他在看什么呢?他在留意同学们是否在思考这个问题,也是给大家留出思考的时间。这时有些同学左望望右看看,似乎问题和自己没有关系,反正一会儿老师也会讲;而有些同学则不然,只见他们双眉紧锁,眼睛盯着黑板,正绞尽脑汁地思考解决问题的方法,生怕这个问题跑了一样。这个时候,如果你去打扰他们,他们不和你急眼才怪呢!

那么,怎样才算是跟上了老师的讲课思路,又需要做哪些准备工作呢?

首先,积极主动地思考。主动思考的同学,即使是没有完全解答出老师的问题,至少也完成了思考的过程,再通过老师的讲解,一定会豁然开朗,明白自己没有解决问题的症结所在。而那些左顾右盼的同学,他们连想都不想,即使在老师点拨下,也不一定能把问题搞清楚。

紧跟老师的讲课思路,并不是让你只带着眼睛和耳朵,被动地接受,而是要你主动积极地思考,带着问题去听课,把老师的解题思路和思维方法学到手。

其次,预习。对将要学习的内容有一个初步的学习和理解,在听课的时候就会更有针对性。预习时产生的疑问,就会在课堂听课、提问和老师启发讲解中逐步得到解决,进而产生新的疑问,再进一步解决问题。一个个疑问的产生和解决,会使你的学习进一步深化,学习能力得到进一步提高。

最后,与老师的思路保持一致。听课时,眼睛盯着老师的板书,耳朵听着老师的讲解,眼睛要注视老师的动作与表情,使思维与老师保持一致,紧跟着老师的思路走,然后全神贯注地边听、边记、边思考。这样听课才能把握住学习的重点。千万不可脱离老师讲课的轨道,一旦出轨,就会造成学习上的“翻车”。

一位考取了清华大学的高才生在总结课堂学习经验时说:“每堂课一开始,我就努力与老师共‘呼吸’,紧紧跟随老师的思路,理解老师讲授内容的思维逻辑,当你的思路和老师讲课的思路产生‘共鸣’时,这种听课简直是种享受,你原有的知识无疑得到了巩固和升华。同时,我还注意抓住老师写字、沉思等停顿的每一瞬间,以极快的速度复习刚才学过的内容,经过这样多次复习,就可以把不少知识当堂记住。”

这位优秀生的经验,为我们提高听课效率做出了典范。你知道自己该怎么做了吧!提分秘籍 课堂听讲,和老师“共呼吸”要想紧跟老师的讲课思路非常简单,只要掌握以下三点:1. 主动思考,带着问题去听课。2. 预习,有针对性地听课,不断解决疑问。3. 努力与老师“共呼吸”,抓住学习重点。

04 记好笔记有窍门

记好笔记,是高中生必备的学习技能,能否科学、有效地做笔记会直接影响到学习的效果。一般来说,从做笔记的时间来看,应该有课前笔记、课堂笔记以及课后笔记。笔记可以帮助学生克服遗忘,是学生课后复习以及考前再次复习的重要依据。

要想做好笔记,应该解决以下几个问题:

一、笔记不能太细。有的同学养成了一种不好的习惯,就是“教师讲解,自己勤记,复习死背,考试模仿”,一节课下来,笔记虽然记了几页纸,但上课根本没听懂,课后想依赖自己的笔记做复习。殊不知,自己已经失去了课堂上跟着老师训练思维的良机,知识的重点和难点都在老师的精彩讲解上,你没跟上,所以损失巨大。

二、笔记不是习题集。很多高三学生,老师讲课时,不是去学习老师的解法和思路,而是专门记录老师讲的每一道题以及答案。这种笔记只能算是习题集,复习时不会给自己带来多大帮助,何况还有相应的复习资料,上面的例题以及解法已经够多了。因此,单纯记录习题的笔记对于复习来说,一点儿用处也没有。

三、笔记不能只体现“记”。还有许多学生的笔记就记个结论,或是老师总结的,或是复习资料上的,没有自己的任何体会与认识,这样的笔记只是抄写。记笔记时应该把同类问题归结起来,拓展自己的思路,做到举一反三。

四、做符号笔记。在教科书、参考书和其他书的旁边加上各种符号,什么符号代表什么意思,由自己掌握,这样便于找出重点,方便复习。

五、准备专门的笔记本。比如语文基础知识面广、点多,拼音、词汇等小题虽不复杂,但得分也不易。平时最好准备一本专门的笔记本,一遇到陌生的或心存疑问的字词就立刻弄清并记下来。只要平时做一个有心人,考前复习时拿出来翻一翻便受益无穷。

六、巧用活页笔记本。到了高三,你肯定有很多笔记要做,你记完了课堂笔记之后,老师可能在下一堂课上再补充一些相关内容,也有可能你在课后做的一些练习题和老师讲的某一道例题是类似的,那你就可以抄下来,补充在后面。如果用一般的本子就不太方便,插来插去、改来改去的,不太清楚。用活页笔记本的话,就可以随时在中间插进一张纸,把你需要补充的东西写上去,这样笔记会比较清晰。

七、不仅会记,还要会用。我们记笔记并不是为记而记,而是为了使用才记的。有的人记了笔记后就搁在一边,从来不用,这样笔记就没多大用途了。所以笔记要常看,温故知新,才不致遗忘。笔记上的知识点是复习的基础,不但能帮助大家复习,而且还能补充和完善新的知识,同时还要不定期整理笔记。整理笔记的过程是个分析、归纳、综合的过程,不仅有利于知识的条理化、系统化,而且有利于巩固记忆和提高自学能力。

高考是残酷无情的,高中的学习是紧张热烈的,希望同学们在高中学习中能摸索出更有效、更适合自己的记笔记的方法,用好手中的武器,攻克更多的难题。提分秘籍 笔记——你的独门学习宝典笔记的重要性不言而喻,它是专属于考生自己的独门学习宝典,你的心得、体会、疑问在笔记中都有所体现。所以掌握正确的记笔记的方法,对考生来说事关今后学习的成败。1. 笔记不能太细,要在认真听老师讲解的基础上记笔记。2. 笔记不是习题集,并不是每一道题都需要记到笔记上。3. 笔记要有自己的心得体会。4. 记笔记的形式可以多样化,例如借助各种符号记笔记;使用活页笔记本,方便又实用。5. 笔记要不定期地进行整理和总结,以达到使用的目的。

05 人力胜天工,只在每事问

我有个叫李洋的学生,属于那种典型的有心无力的学生,自己学习的欲望很强,期望很高,但是成绩并不见提升。有一些问题他搞不清楚,问一遍老师耐心解答,问两遍老师还耐心解答,问第三遍的时候,老师就可能会有情绪,这是正常的。但是他很敏感,很明显地感受到老师情绪的这种变化。

他觉得自己很不招老师待见,内心很焦虑,然后就找我聊,问我他该怎么办。我说这很正常,关键是自己的心态要平和,不要着急,谁都会遇到不会做的问题,只要坚持下去,就会成功。然后我说“君非池中物”,你不是条小鱼,将来一定会是一条大龙,给他勾画出一个美好的前景。

从那以后李洋就彻底放开了,特别努力。有什么问题非要彻底搞懂为止,不会就问老师,老师不耐烦也要去问。他说,我的目的是高考,考上了才对得起自己的老师,老师现在的不耐烦是在督促我更好地学习。

他第一次模拟考试的时候分数非常差,连上专科都不够。但是通过努力,高考分数提高了一百多分,结果考上了一本。从专科都不太可能考上,到一下子跨越三本、二本到一本,连升了好几级。

所以,请你放心,大胆提出自己不能解决的问题,请老师和同学来帮助你,发扬“打破砂锅问到底”的精神,你就一定能取得事半功倍的学习效果。

但是,我们很快就会发现一个问题,那就是很多同学经常向老师和同学请教,但考试还是一塌糊涂。这是因为他们都没问到点子上,不懂的还是不懂。

那么,怎么才能问到点子上呢?一、主动发现问题,提出问题,综合运用学习经验和生活经验进行合理分析,广泛收集各种信息,并理解信息,从各种信息中向老师提出有价值的问题。二、善于抓住问题的实质,根据自己学习的实际情况,从不同角度寻找方法,积极独立地进行有创造性的思考,敢于挑战老师的答案。

综上所述,我们可以把高中学习的各门学科都套用进来。无论哪门学科,你都要学会带着问题去学习。其实学习的全部过程就是让你去理解问题,提出问题,分析问题,最终解决问题。提分秘籍 提问要问到点子上问题的提出往往比解决问题更重要。这说明你思考了,对自身存在的问题也有清醒的认识。仅仅提问还不够,关键还要问到点子上。1. 综合各种信息,从中提出最有价值的问题。2. 抓住问题的实质,进行有创造性的思考,敢于挑战老师的答案。

第四章 好成绩都是练出来的

做题是高中生学习的重要环节,它的好处在于:一、加强你对课程知识点和知识体系的理解和掌握,二、锻炼你的思维能力和解题能力,三、提前进行高考预热,你做的每一道题都是在为参加高考热身。

01弃书海,扔书筐,学得轻松,考得出色

精华学校2008届校友黄骥华,2008年高考以683分的高分考入香港科技大学,并且获得了香港科技大学48万港币的全额奖学金。她说,学习并没有什么诀窍,自己也不算是多聪明的学生,成功的关键是每天都在“统练”,每个星期她起码要用掉三支圆珠笔芯,做题量和练习量是非常大的。“统练”就是综合训练的过程,包括各科的综合练习和模拟测试等环节。“‘统练’不会给考生造成太大压力,因为不直接面对高考;‘统练’又有一定的压力,因为我每次都把它当成是正规的考试,正是这种不松不紧的氛围使我达到最佳状态。‘统练’时,我总能敏锐地发现题目的‘陷阱’,那个时刻的喜悦即使在分数下来以后,仍让我回味无穷。”从黄骥华的话中,我们可以看出“统练”的重要性。

对大多数同学而言,我不提倡搞“题海战术”。各科试卷和练习题册叠加起来比课本还要厚,很多学生埋头于题海苦战的时候,给自己的眼睛戴上了厚厚的酒瓶底,甚至因为长时间伏案学习、做题,出现了腰酸背痛等症状。

只是单纯多做题而不理解其中的知识点和解题思路,是不能做到举一反三的,下次遇到同样的题目还是不会。做题不是为了给自己安慰,而是要锻炼自己的思维,掌握各类题型,巩固所学知识,找出自己的薄弱环节,并加以“修补”。

我们来看一道历史试题:阅读下列材料:材料一 (唐朝)长安中,(苏瑰)累迁扬州大都督府长史。扬州地当冲要,多富商大贾,珠翠珍怪之产,前长史张潜、于辩要皆致之数万,唯瑰挺身而出。——《旧唐书》卷88材料二 (唐朝大历)十四年七月,令王公百官及天下长吏,无得与人争利,先于扬州置肆贸易者,罢之。先是,诸道节度观察使以文陵(扬州)当南北大冲,百货所集,多以军储货贩,列置邸肆,名托军用,实私期利。——《唐会要》卷86材料三 唐世盐铁转运使在扬州,尽斡(掌管)利权,判官多至数十人,商贾如织。故谚称“扬一益二”,谓天下之盛,扬为一而蜀次之也。……张祜诗云:“十里长街市并连,月明桥上看神仙。人生只合扬州死,禅智山光好基田。”——(宋)洪迈《容斋随笔》卷9请回答:(1)概述上述材料中表明唐代扬州经济繁荣的信息。(2)根据上述材料分析唐代扬州经济繁荣的原因。【答案】(1)商人聚集;店铺林立;货物集散;城市繁华;“扬一益二”。(2)地理位置优越;设置盐铁转运使;有保护商贸的政策。【解析】通过阅读三则材料,可以得出基本认识:扬州繁荣富庶的表现及原因;再细读每一则材料,根据问题“扬州经济繁荣的原因”,提取有效信息。材料一主要提到扬州地理位置的重要性及商贾云集的情况;材料二主要提到唐朝政府限制官吏经商的政策和扬州货物云集的表现,材料三主要提到唐朝政府在扬州设立盐铁转运使,保护商品贸易,从而使扬州出现了店铺林立、城市繁华、“扬一益二”的景象。了解了这些,就能得到有效信息,组织出正确答案。

本题提供了三则纯文字材料,题目以唐代城市经济发展为核心,通过新情景、新材料,考查学生的分析理解能力,属于典型的文字型材料题。材料解析题是一种主观性试题,是高考历史的主要题型之一,具有“灵活性高和区分度强”等特点。它对考生的能力要求较高,注重考查考生的理解能力、归纳能力和文字表达能力。一些学生认为此类题型难,是因为他们阅读理解能力低,基础知识掌握不牢,缺少审题和解题的技巧,平时又缺少应有的训练。

对于考生来说,将题型提炼出来,进行重复练习,强化分析解题方法,把握题型,明确解题思路,比盲目地大量机械地做题,能取得更好的学习效果。

再看这道政治考题:【2012年江苏高考语文卷】英国诗人雪莱在《无常》中吟唱道,“今天,花儿喜爱欢悦/明天,就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你,然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是(  )。A. 不是风动,不是幡动,仁者心动

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