作者：陈彧
出版社：安徽人民出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
妈妈不唠叨，教出棒男孩试读：
图书在版编目（CIP）数据
妈妈不唠叨，教出棒男孩／陈彧著．—合肥：安徽人民出版社，2013.9
ISBN 978-7-212-06876-9
Ⅰ．①妈… Ⅱ．①陈… Ⅲ．①男性－家庭教育 Ⅳ．①G78
中国版本图书馆CIP数据核字（2013）第223789号
本书中文简体字版通过Grand China Publishing House（中资出版社）授权安徽人民出版社在中国大陆地区出版并独家发行。未经出版者书面许可，本书的任何部分不得以任何方式抄袭、节录或翻印。MAMA BULAODAO, JIAOCHU BANGNANHAI妈妈不唠叨，教出棒男孩陈 彧 著出版人：胡正义策 划：中资海派执行策划：黄 河 桂 林责任编辑：任 济 王大丽特约编辑：桂凤英 涂玉香版式设计：邱燕娴封面设计：张 英出版发行：时代出版传媒股份有限公司 http://www.press-mart.com安徽人民出版社 http://www.ahpeople.com地 址：合肥市政务文化新区翡翠路1118号出版传媒广场八楼邮 编：230071营销电话：0551-63533258 0551-63533292（传真）印 刷：深圳市东亚彩色印刷包装有限公司开 本：787×1092 1/16印 张：18字 数：267千版 次：2014年1月第1版 2014年1月第1次印刷书 号：ISBN 978-7-212-06876-9定 价：32.00元
如发现印装质量问题，影响阅读，请与印刷厂商联系调换。版权所有，侵权必究作者简介
♦ 国家二级心理咨询师
♦ 知名錄作家
♦ 资深家教图书编辑
陈彧，原名陈海燕，一个十岁孩子的母亲。对家庭教育抱有浓厚兴趣，阅读过无数家教图书。为了教育好孩子，她曾自学心理学、教育学。
她发现，当下家庭教育一个最严重的问题，就是夸大父母的教导和学校的教育作用，而忽视了孩子自我成长的潜能。教育，不是监督、限制孩子，而是观察孩子，顺从其内部的成长动力，并据此予以指导。
她曾参与编著畅销书《女孩为何要“富”着养》《妈妈说给青春期女儿的悄悄话》《培养优秀女孩的十堂课》《培养最棒的女孩》《为什么你的女儿不告诉你？》等。推荐序用对方法，才能养出小小男子汉成墨初中国十大最具影响力家教作家
我认识本书作者很多年，她给我的印象就是外表特别沉默，内心却格外有激情，看似漫不经心，却总是有很多独到见解。
关于家庭教育，她既不是偏激的理论追随者，也不是盲目的行为执行者。她善于观察、喜欢思考，并且勤于总结。她喜欢把一切学到的知识，都转化成适合自己的技能。她执著地认为：教育最重要的不是指导，而是观察和刺激。
观察是根本，没有观察就没有对孩子的了解和理解，也就不可能对孩子进行正向刺激。所谓正向刺激，就是激发孩子内在的成长本能，挖掘孩子各方面独到的天赋。她曾经说过：最正确有效的教育方法，永远存在于孩子自身。
她对唠叨妈妈并不反感，甚至承认自己也喜欢唠叨，但我发现她的唠叨很特殊，充满幽默、关切，还满是“漏洞”。不管是她女儿，还是别人的孩子，都很喜欢对她的唠叨发表看法，因为她的唠叨里总给人很多想象的空间。
一次，她女儿带着几个朋友在家玩。几个孩子说着说着就讨论到生孩子的问题上了。她也插话道：“当妈多不容易啊，十月怀胎，一朝分娩。”她边说边拿起一个垫子捧在胸前，继续说：“怀孕的时候要多辛苦有多辛苦。所以说，世界上最伟大的人就是妈妈。”说完，她伸手做了个诗朗诵时慷慨激昂的动作，结果一不小心把垫子弄飞了。
孩子们哈哈大笑，说：“世界上最伟大的妈妈，就是把胎儿甩出去的妈妈。”
她马上说：“所以每一个妈妈都得有一个铁肚皮，要能承载想飞出去的孩子。再说，你们还没出生就学会拳打脚踢了，不练就一个铁肚皮哪当得成妈妈？”
孩子们又是一阵大笑。不知是谁建议抱个重物在屋里走几圈，体会一下当妈妈的辛苦。孩子们马上站起来，四处寻找“婴儿”，体验当妈妈的感觉。一番笑闹之后，孩子们瘫坐在地上，纷纷叫嚷着：“当妈妈太辛苦了。”
……
和我谈到唠叨这个话题时，她说：“如果唠叨是正向刺激，那就没问题。”
唠叨是女性的显著特征，也是妈妈常用的教育方法。但当下很多妈妈的唠叨，对于孩子来说都是负向刺激，因为唠叨中夹杂着很多负面信息，诸如批评、讽刺、指责、抱怨等。
大多数妈妈之所以唠叨，其实是想让孩子听话。有意思的是，唠叨一旦成为负向刺激，那么妈妈越唠叨，孩子就越不听。这就是她写作本书的目的。她想告诉大家，不用唠叨一样能教出棒男孩。
本书提供了很多实际操作技巧，相信对各位妈妈会有很大的帮助。前言妈妈不多说，也能教好爱捣蛋的小男孩
不唠叨的女人少，不唠叨的妈妈更少。我是女人，也是妈妈，我也唠叨，但我并不认为唠叨是大罪。长大成人之后，初为人母之时，我最怀念的是妈妈的唠叨。妈妈的唠叨里，浸着满满的亲情和关爱，透着智慧。
但我不能不说，我儿时最厌烦、最想逃避的，也是妈妈的唠叨。妈妈的唠叨里，夹杂着让我极不舒服的指责和批评，渗透着不信任、不理解和不满意，密密麻麻塞满我的耳朵，充满我的脑袋，让我无从思考，让我妄自菲薄。从教育的角度说，唠叨的确需要修正。
特别是家有男孩的妈妈，在教导孩子的时候，更要少用唠叨这种方法。因为妈妈和男孩性别不同，生理上的差异造成的大脑差别，使得妈妈和儿子本能地使用不同的沟通方式。
男孩对语言的领悟性较差，再激烈的言辞对他的激励作用也不大，反而会激发他的反感情绪。男孩的学习方式也有别于女孩，女孩更喜欢听、喜欢语言表达；而男孩则更依赖触觉，喜欢动手动脚、喜欢探索、喜欢“破坏”。
男孩看似比女孩坚强，实际上是因为他们不如女孩细腻，也不如女孩善于表达。在倾听方面，他们“听”不好妈妈的话；而在述说方面，他们又“说”不好自己的心里话。正因为男孩有这种特性，才需要妈妈在教导他时多倾听。只有听出孩子的“弦外之音”，听懂他的辞不达意，才能了解孩子的心理，才能和他友好沟通，也才能对他进行更好的教育。
唠叨是女性的一种本能沟通方式。很多妈妈的唠叨里，不乏经典的教育之道、肺腑之言，但凡事应适可而止、过犹不及。鱼缸里只有一条鱼，我们很容易就能看见；大海里如果只有一条鱼，我们找起来就困难了。孩子不是钓鱼者，他没有耐心从我们的汪洋唾液中寻找那一滴精华。
唠叨也是女性的一种发泄方式。当代社会，女性生活压力较大，职责也比原来多，工作、家庭、教育三手都得抓。这是种三足鼎立的生活，任何一足有缺陷，我们都会陷入混乱之中。因此，我们必须紧绷神经；因此，我们真的“压力山大”；因此，我们没法不唠叨。
我能理解，但孩子们不能理解。即使你说“妈妈真的是为你好，你就听妈妈的吧”；即使你说“妈妈真的很辛苦，你就别给妈妈添乱了”，他该犯的错一样不会少，他不反抗就听从的事情一样不会多。因为这错误是成长，这反抗也是成长。
如果我们唠叨只是想让孩子乖乖听话，那我们就错了。因为乖乖听话的孩子，大多自我价值感都很低，自我发展的能力也很差。任何一个孩子都有机会成为叱咤风云的人物，如果我们一味强调乖乖听话，就是在把一个有创造力的人，驯养成一个循规蹈矩的机器人。
虽然我们已经是成人，经历了社会的历练，有了一定的智慧和经验，但我们不成熟的地方还是数不胜数。我们无法保证唠叨中包含的道理都是对的，况且有些妈妈自身的人生观就是错误的，再用它指导孩子，其结果可想而知。
即使我们唠叨的都是经过实践验证的，如果没有得到男孩的亲自验证，也不会成为他的信条。从这个角度来说，我们也需要少一些唠叨。
其实孩子自身就有一种内在激励机制。如果我们能少一些唠叨、多一些观察，就能发现孩子的自我激励方式，并据此予以指导。这样我们不但能减轻自己的负担，让孩子听话，还能最大可能地挖掘孩子的潜能。第1章男孩的小脑袋里到底在想什么？有多少男孩的特性你不知道？
不听话的男孩总比女孩多，不守规矩的男孩总比女孩多，搞破坏的男孩总比女孩多。
为什么一件事情说几遍，男孩也记不住？
为什么有男孩的地方总是“大闹天宫”？
为什么男孩连课也不能老老实实坐着好好听？为什么男孩总是“听不到”？妈妈：随手关门这事，我和你说过几遍了？儿子：您什么时候和我说过？哦，我好像听过，可我没记住！解答：男孩的大脑一次只能想一件事情，想让男孩听话，必须给他创
造一个专注于“听”的环境。妈们最喜欢抱怨儿子的一句话就是：“他没长耳朵。”男孩妈手里拿着一个令他着迷的小玩具时，你跟他说话他听不到；一件很简单的小事，你跟他强调一千遍一万遍，他就是记不住；一件事情从起床开始，你就提醒他不要忘记，可出门上学时他还是忘得一干二净……很多男孩身上都存在这样的现象。男孩的大脑到底怎么了？为什么会出现这样的情况？男孩玩得兴致高昂时别唠叨
爸爸出差回来了，维康见到爸爸的第一句话就是：“爸爸，给我带什么礼物了？”说完就开始翻找爸爸的行李包，抱出一个航模盒来。妈妈在旁边不满意地唠叨着：“就知道礼物，难道礼物比爸爸还重要啊？”进门连口水都没喝的爸爸，见维康拆包动作笨拙，就过来帮他。
这是一个还未组装的飞机模型。维康拎着模型盒的底部，“哗啦”一声，所有部件都被倾倒在地上，一个小圆球咕噜噜滚到了沙发底下。妈妈又抱怨道：“哎呀，你不能慢点放吗？圆东西容易四处乱跑，拿东西在旁边挡着，它就不会跑了。”维康没有说话，兴致勃勃地跑到沙发旁边，掏出小圆球后，又匆忙跑到爸爸身边。
爸爸已经把大部件都挑出来了，维康把小球快速扔到地上，去拿爸爸整理好的大部件。小球掉到地上，没有东西挡着，又滚了起来。妈妈赶紧用手截住说：“哎呀，跟你说了要慢慢放，你怎么就记不住呢？”维康似乎没有听见，他正蹲在地上，在爸爸的指挥下安装飞机头。爸爸在旁边不停地说着组装要领。维康按照爸爸的要求一丝不苟地组装着。
需要安装那个小圆球了。维康把小圆球拿过来，安装在爸爸指定的地方，但他马上发现这样做是错误的，因为装完小球后，一个小的方块零件就安装不上了。他赶紧把小球卸下来，顺手又扔在了地上，小球又滚远了。妈妈来气了，大声喊道：“我跟你说了好几遍，这个小球容易到处乱滚，你就不能慢点放啊？”
妈妈的声音很大，把爸爸和维康都吓了一跳。爸爸抬头看了一眼妻子，笑着说：“不是什么大事，干嘛这么大声？”妈妈更来气了，对维康说：“我不大声，你们能听见我说话吗？维康，我刚才跟你说什么了？”维康抬头看了妈妈一眼，有点丈二和尚摸不着头脑：“您说什么？”
妈妈非常生气：“我就不明白，同样是说话，为什么我说了好几遍的话，你听不见；你爸爸只是轻声说，你就听得一清二楚？”维康说：“爸爸告诉我怎么安装啊，我当然听得清了。”
妈妈更气了：“这么说，你爸爸说的话对你很重要你就听，我说的话不重要你就不听！”维康小声嘟囔：“我不是不想听，是我没听见。”棒 男孩教养妙招Why：男孩玩得最专注的时候，大脑里能够接收的信息一定和他专注的事物有关，无关的信息，他是接收不到的。How：1．你说话孩子没听，就不要再说了。维康第一次把球掉到地上前，就已经没有心思听妈妈说话了。所以维康第一次掉球时，妈妈先不要说话，此刻他的大脑正想着怎么玩。2．想让男孩听到，要先让他从专注的事情中跳出来。第二次掉球时，妈妈最好让维康自己捡，在捡球的时候他可能会有些沮丧。这时候妈妈就可以说：“我告诉你一个方法，慢慢放小球就不会滚了。”男孩情绪不好时别唠叨
周末的晚上，一家三口吃完晚饭，妈妈要检查耀耀当天的作业。耀耀乖乖地把作业本拿过来，小心翼翼地问道：“咱们今年会不会出去旅游？”
妈妈边看作业边说：“看情况吧，我今年放假晚，可能没有时间。”耀耀有点不高兴。
接着，妈妈指着作业本上的错误说道：“这道题我记得跟你说过了，不要用这种算法，这种算法很容易出错。”耀耀低着头不吭声。妈妈又大声说：“你听见我说什么了吗？”耀耀不耐烦地说：“听见了。”
妈妈有点恼怒：“你不看我指哪道题，就知道我在说什么吗？看题！”耀耀勉强抬头看了看作业本，说道：“我知道这道题。”妈妈又问：“那这道题哪里做错了？”
耀耀答道：“就是你刚才说的，算法不对。”妈妈愤愤地说：“我再跟你说一遍，这是最后一遍了，下次再遇到这样的题目，应该这么做。另外，千万不要在玩游戏之后做这种题目，记住了吗？”耀耀呆呆地看着自己的作业本，任凭妈妈滔滔不绝，心却不知道飞到哪里去了。棒 男孩教养妙招Why：没有激情的男孩大脑处于迟钝状态，他的大脑在想着让他沮丧的那件事情。如果此时妈妈强迫孩子听自己的话，只会适得其反。How：1．在孩子不高兴时，应安慰孩子。妈妈可以说：“我尽量争取今年带你去旅游，如果不能去，放假也会带你在附近走走，保证陪你玩个痛快。”2．不要在孩子不高兴时强调重要的事情。妈妈不应该在这时候检查耀耀的作业，尤其不应该在这个时候指出耀耀的错误。好妈妈教养手记连接人脑左右半球的是胼胝体，这是保证左右大脑互通有无的“光缆”。男孩的胼胝体体积比女孩小，也就是说，其左右脑连接的“光纤”数量低，信号的传输自然少，因此男孩左右脑的交叉信息处理功能弱于女孩。简单来说，就是男孩一次只能做一件事情，多了他就招架不住了。男孩屁股下面有刺儿吗？妈妈：我在认真跟你讲这个问题，你老是晃来晃去干什么？为什么不
能认真听讲呢？儿子：我听着呢，可是听不懂！你要是能让我去外面玩一圈回来，我
肯定都懂了！解答：男孩的大脑对单调的语言有所排斥，他不喜欢静静坐着听，而
更喜欢通过触摸获得知识。们常常听到这样训斥男孩的话：“你屁股底下有刺儿吗？为我什么坐不住？”
让一个处于兴奋中的女孩静下来，大概需要几分钟；可要让一个男孩静下来，你就是绞尽脑汁也不一定奏效。
在课堂上，最爱捣乱的是男孩。要么上课铃声响半天了，他们还在走来走去，不愿意回到座位这个“牢笼”之内；要么上课才十几分钟就坐不住，偷偷在下面做小动作。男孩为什么坐不住？小动作，强迫是改不掉的
一个七岁男孩的妈妈对我说：“我的儿子上课就是坐不住，老做小动作。为这事老师没少批评他，还找过我谈话。每天晚上，我都跟儿子强调上课一定要专心听讲，可他就是坐不住，你说怎么办呢？”
还没等我回应，这位妈妈又说：“我特别矛盾，特别想把孩子固定在座位上，让他一声不吭地待半个小时。我天天这样训练他，反而让他更不愿意乖乖坐着不动了。”
我说：“好动是男孩的天性，男性大脑对运动中的事物更感兴趣。男性大脑也更多地依赖空间机械刺激思考。再说，孩子注意力集中与否和他的兴趣有关。对于感兴趣的东西，他会一动不动地盯着看，并认真思考。可是学校的上课方式，就是让孩子老老实实地保持一个姿势。这个姿势只会让他厌倦，他就更无法集中注意力了。”“那怎么办啊，孩子总得在学校上课啊？”这位妈妈犯愁了。
这是很多家长的苦恼。虽然学校这种教育方式会限定孩子的自由，但又不得不让他去学校上课。所以他们只能给孩子戴枷锁，让孩子达到学校的要求。
我说：“你可以和老师沟通一下，让他坐在边上。这样他就不会影响他人了。给他一段时间慢慢集中注意力，不至于让他一下子不适应。”“我要怎样培养他的注意力呢？”“不要强迫。你告诉他要认真听讲，对于他来说一点意义都没有，你强迫他静坐在椅子上，会让他失去学习兴趣，学习效果也不好。要培养他的注意力，首先得想办法吸引他的注意力。你不能左右老师的讲课方式，但你可以在上课前，给他提些问题激发他的学习兴趣。”“您是说让我提前帮他预习功课？”“举个例子，学习直线和线段时，你可以带着他在房间里找直线和线段，可以问他有没有直线，哪些是线段，让他说说线段的特点等。你不要小看孩子，对于这些细节，他比成人看得还仔细。”棒 男孩教养妙招Why：男孩坐不住，是因为他的大脑更容易接受运动物体的刺激。这些刺激有助于他思考。让男孩静坐听讲，他会厌烦、分心、坐立不安，甚至昏昏欲睡。长期让孩子静坐听讲，他的大脑就会变得迟钝，叛逆心理也会更强。How：1．不要总是责备他。暂时允许孩子做小动作，给他一段时间慢慢集中注意力。2．与老师沟通，让他上课的时候多抛给男孩一些问题。思考问题会让男孩更加集中注意力。3．上课前，让孩子知道这堂课有很多吸引人的地方。有让孩子感兴趣的事情，他的注意力自然就集中起来了。不要让孩子正襟危坐地听你说话
霜花是一位职业女性，平时工作特别忙，几乎没有时间照顾儿子镇儿，也没有时间和他沟通，为此她一直很愧疚，于是每到周末就会腾出几小时专门和儿子沟通。霜花和镇儿约定，每周六上午十点在书房“开会”。开会的内容包括以下几点：第一，镇儿总结过去一周的学习情况；第二，妈妈对其总结进行点评；第三，母子俩共同拟定下周的计划。
一开始镇儿很喜欢这种方式。他信誓旦旦地对妈妈说：“妈妈您放心吧，我一定会好好学习，并让自己的生活和学习更有规律。”
可到第三周镇儿就受不了了。一听到妈妈喊他去书房开会，他就头疼。妈妈叫了他三遍，他都不进去。直到妈妈声音变得异常严肃，镇儿才极不情愿地、磨磨蹭蹭地走进书房。
妈妈看了镇儿一眼，想批评他的磨蹭，但还是忍住了，然后很温和地让他坐下。镇儿坐到椅子上低着头，摆弄手上的玩具。妈妈喝道：“不许玩了，我们现在在开会，知道吗？你得做总结呢！拿着玩具怎么做总结啊？”镇儿无奈，只好把玩具放到桌子上，然后坐在椅子上一声不吭。妈妈有点生气，问道：“你怎么不说话？总结有那么难吗？我只是让你回忆一下过去一周的情况。说吧，快点，我还有很多事情要做呢。”
镇儿艰难地张开嘴，然后一狠心、一咬牙说：“我过去一周表现很好，学习努力，团结同学，积极配合老师的工作。被老师表扬过三次，同学对我的评价也十分好。”“真的？”妈妈看了看镇儿的表情，表示不相信。“当然，快点进入下一个环节吧。您不是很忙吗？我也忙着呢。”“你忙什么？我们这个会议对你来说很重要，你得认真对待才行。我抽出宝贵的时间来帮你，如果你不好好把握，不但浪费了你的生命，同时也是不尊重我。”“我没有。”“那好吧，你跟我说说你有什么证据能证明你努力学习了。”“什么叫证据？怎样才能拿出这个证据？”
接下来是妈妈的长篇大论。当然，也浪费了更多的时间！棒 男孩教养妙招Why：让男孩坐着听大道理，虽然可以使他集中精力做一件事情，但效果不会持久。因为男孩的学习方式本来就是“动手动脚”，如果束缚他的身体，就等于封闭了他的所有感官，这会让他变得十分迟钝。How：1．边运动边和他聊想聊的话题。可以和男孩打打球，在打球的过程中，聊聊工作中的糗事，以此说明一个小道理，激发孩子对的学习热情。2．孩子自愿做总结时才让他做。自愿的效果更好。3．不要每周重复同样的内容。如果每周都让他重复学习好不好、听不听话、老师批评他没有，孩子很快就会总结出一套欺骗你的模式。好妈妈教养手记与女孩大脑相比，男孩的大脑更多地依赖于空间机械刺激，这意味着男孩喜欢通过“动手动脚”获得知识和经验，所以单纯的语言刺激和正襟危坐对男孩来说是一种折磨。首先，他可能听不懂、不感兴趣，自然就不愿意听；其次，静坐使孩子身体受到束缚，所有的感觉器官被“封锁”，这会让他变得更为迟钝。如此一来，妈妈的所有教导都会变成“耳旁风”。男孩怎么那么爱闯祸？妈妈：为什么你没有一天让我省心？儿子：我并没有成心让您费心啊？解答：男孩的额叶不如女孩的活跃，而且发育更晚，这使得男孩更容
易冲动。有男孩的妈妈通常都会有三大苦恼。第一，经常受老师的家“提点”：就属你家儿子最不守纪律了；第二，经常受邻里投诉：你家儿子今天又把我家玻璃砸坏了；第三，经常接到亲戚的电话：你家儿子跟我要玩具，我应该给他吗？
我曾经听到一位妈妈抱怨自己的儿子：他所到之处必定一片狼藉，而这位被妈妈抱怨的儿子仅仅六岁。妈妈说他手脚都不老实，走到哪，破坏到哪。
大多数男孩的成长过程，都是“劣迹斑斑”，甚至被妈妈评价为“无恶不作”。让人不解的是，越是胡闹的男孩，他未来的成就可能越高。男孩的学习方式就是“破坏”
表妹的儿子长杰五岁了。他很小的时候，经常去姥姥家玩，而我就经常听到我二姨也就是长杰的姥姥抱怨。那天我去我妈家，正碰到二姨和表妹带着长杰来玩。聊天过程中，我们又提到长杰。
二姨说：“长杰一来，就像鬼子进村似的。他一进院，首先小院墙得遭殃，不是用脚踹墙，就是用手把小院墙上的东西扒掉。一进屋，屋里就开始乾坤大挪移，衣服不在衣柜，桌子椅子都得挪位。”
二姨是一个特风趣的人，她的话让我们哈哈大笑。表妹虽然有点不舒服，但也笑了，说：“有什么办法，谁知道他为啥那么淘气？我也教育他，天天揪着他的耳朵告诉他别乱动人家东西。他也答应，可是做不到。”我妈说：“小男孩好动点好，古语说：‘淘小子出巧的。’那些闷不作声的反而没啥大出息。”
二姨说：“话是这么说，可长杰简直淘得没边。前两天我买了两只小鸡仔，他一上来就抓，抓了就往嘴里放。我看了就大声嚷着让他放下。他是没往嘴里放，可是也不放那小鸡仔，几步跑到床下，拽出一只打气筒，对着小鸡就乱打气，差点把那小鸡折磨死。”
正说着长杰跑过来了，手里拿着一把花。那花居然是二姨最喜欢的君子兰，才开花一天。二姨看到大叫：“长杰啊，你怎么把姥姥的花掐掉了。”
表妹一看气坏了，还没站起来就一个耳光打过去，正打在长杰手臂上。长杰手里的花掉在了地上，他站在那哇哇大哭起来。
表妹要继续打，被我拦住了。二姨和表妹就开始数落起长杰来，表妹一边数落，还一边用手指点长杰的脑门。长杰哭得更凶了。
我连忙把长杰抱到一边，好言哄他，又给他看我随身带着的一支漂亮的笔，笔帽上有一个夜光瓶，我用东西遮住瓶子，让长杰往里面看。长杰看到瓶子居然发光，也就不哭了，拿起瓶子玩起来。
我故意把瓶子拿过来，问长杰：“你告诉表姨你在姥姥的花上看到了什么，我就把这个瓶子送给你。”长杰脱口而出：“我看到了美。”
我大为惊诧，问道：“你为什么把它掐掉呢？”“我想看看它是怎么长得那么美的！”棒 男孩教养妙招Why：视觉、嗅觉、触觉、味觉、听觉等诸多感觉，不断向男孩大脑发送信息，让他对这个世界有了认识，也产生了兴趣。男孩血液中的多巴胺含量较多，流经小脑的血流量很大，这使得男孩更喜欢通过感知探索世界。How：1．在一定范围内允许孩子破坏。这个范围，首先要能保证孩子的安全，其次是不要造成重大损失。千万不要直接给孩子讲道理，警告他不能破坏。2．孩子破坏后，与他一起分析他的“学习所得”。问孩子这么做看到了什么、听到了什么、感觉到了什么，通过这些提问你会知道孩子到底学到了什么。3．适当引导孩子，让他以正确的方式破坏。就长杰来说，可以给他一盆花，让他亲自观察、记录，这样他就能了解花的成长和绽放过程。正确引导孩子的冲动行为
代代是我在书店里认识的一个孩子，当时我们俩同时去拿一本科学书。他的小手很快，也很有劲，“嗖”一下就从我的手里把书抢了过去。
我只看到一只手背上有一块白色伤疤的小手，我顺着小手看，就看见了小男孩，他冲着我笑，两颗小虎牙格外白亮。他说：“我叫代代，你是大人，就让着小孩吧。”
代代拿了书，一屁股坐在地上，聚精会神地看起来。一边看还一边用手在书上比比划划，这让我对他产生了浓厚的兴趣。我拿了另一本书坐在他的身边。他说：“阿姨，你说太阳熄灭之后，地球人会不会死掉？”
这可不是个简单的问题。我笑了，说：“可能吧，如果人类在那之前找到其他适合生存的星球，或者能制造一个假太阳，那么人类还能长久地生存下去。”
代代歪着脑袋想了想，说：“嗯，这个答案我喜欢。”说到这里他又往我身边凑了凑，悄声说：“你知道吗，我自己在家里研制小太阳呢。”“是吗？你好厉害哦！那你用什么制造太阳啊？”“我用的是一块砖，在砖上缠电线，然后把电线连接在一个灯泡上。接着我把砖放在火上烤热，再把电线接上，灯泡就亮了。”“这太危险了。热砖肯定会把电线烧坏，你会被电到的。”
代代撅了一下嘴，说道：“唉，我知道，不过，我有保护措施的。”说着，代代忽然把右手放在了身后藏起来。我想起看到的那个白色伤疤，那是被烫的。我故意说：“我都看到你的伤痕了，你就别藏了。”
代代打了个哈哈，说：“唉，我都想好了，下次带个微波炉手套，就不会出事了。”“嗯，你还别说，这真是个好办法。你也可以问问你妈妈爸爸还有没有其他办法。”“得了吧，我妈呀，我可不能告诉她，否则她非得吃了我不可，就她那一堆唠叨也让我受不了。不过有一次红砖也发挥了效力，帮我报了仇。”“你还报仇？”“对，我家离学校不远，我中午就把一块烧红的砖拿到学校，扔在万恶的张三少的书桌上，他的书被烫糊了。呵呵，乐死我了。”“啊？”“谁叫张三少老是欺负我来着。不过你放心，没人知道。”说完，代代又低头看书，他看得非常认真。棒 男孩教养妙招Why：男孩的冲动表现在爱打架、爱做一些出格危险的事上。这是因为男孩的额叶发育得晚，不够成熟，无法让自己变得更理智。How：1．允许孩子冲动。冲动并不都是坏事，有时候反而会让孩子产生一些新奇有趣的想法。2．帮助男孩化解情绪，减少不当冲动。当男孩生气、愤怒时，会做出一些损人不利己的事情，妈妈应该帮助他化解愤怒，而不是强迫他不要冲动。好妈妈教养手记男孩小脑中多巴胺的量较大，而小脑又控制着“行为”和“身体行动”，所以男孩比女孩更易冲动，更爱破坏，也更喜欢闯祸，但妈妈要看到孩子破坏的本质，找到孩子冲动的原因。妈妈要肯定孩子的正确想法，引导他消除错误的想法。老师盯着不放的怎么总是小男孩？妈妈：我总觉得你比邻居家妹妹聪明，可为什么你各方面表现都不如
人家呢？儿子：我觉得我表现得挺好，可你就是觉得我不如人家。解答：男孩的大脑发育相对于女孩子较晚一些，学校的教育方式和男
孩的学习方式存在冲突，所以男孩在小学阶段总表现得不尽如人
意。学阶段，女孩很快能融入学校，适应老师的教育方式。而小男孩进入小学后，出现的问题则会很多，无论是身体还是意识，都会感到难以适应，主要表现是坐不住、听不进、不守纪律。
就学习情况来说，男孩的表现也较差：写字，字迹潦草；听课，注意力不集中；背诵，记忆力差；阅读，理解能力不如女孩。
虽然这不是普遍现象，可是在落后的学生中有一大部分都是男孩，而纵观男孩的学习发展历程，有很大一部分男孩在小学阶段表现并不怎么突出，但到了初中之后却仿佛茅塞顿开，各方面的表现都超过了女孩。
这又是为什么呢？小学男孩需要更多休息
萌萌并不是一个特别淘气的男孩，但他也没有让妈妈省多少心。据老师反映，萌萌常常上课打盹、下课就来精神。
这让妈妈大惑不解。萌萌晚上上床的时间是九点，早晨起床的时间是七点，其睡眠时间大约是十个小时。按理说，十个小时对于萌萌来说足够了，可为什么他那么喜欢睡觉呢？
萌萌妈妈很担心，就带他去医院检查。医生没有发现萌萌的大脑有什么异常，就告诉萌萌妈妈，孩子会这样，是因为他的大脑发育比较慢，需要更多休息。
医生说得很含糊，萌萌妈妈以为医生的意思是，萌萌晚上睡眠的时间要更多一些。于是，回家后母子俩制订了一个睡眠计划，将上床时间定为八点，起床时间定为七点半。
萌萌没有表示反抗，可是这件事执行起来却困难重重。起初，萌萌晚上上床后翻来覆去睡不着，就偷着玩耍一会儿，被妈妈逼着睡了后，早晨却很早就醒了。
见萌萌如此，妈妈得出结论，萌萌并不是睡眠不足，而是对学习有厌倦心理。她天天对萌萌强调：“你要认真听才能听到有意思的事情，如果你连听都不听，怎么知道学习没有意思呢？”
妈妈希望儿子通过听找到学习的兴趣点。萌萌感觉非常委屈，他并不是不愿意听，也并不是觉得老师上课无聊，可就是不知道为什么听着听着就打盹。而萌萌的老师对他也是无可奈何，只有当他讲到让别的孩子开怀大笑的时候，萌萌的睡意才不会那么浓，但并不是所有的知识都能让孩子听到开怀大笑啊。
由于上课总是打盹，萌萌的学习成绩非常不好，尤其数学更是一塌糊涂。没有办法，妈妈给他请了个家教。
老师是一个还没有毕业的大学生，授课时间为每天一个小时。这个大学生似乎没有什么经验，讲几道题就跟萌萌聊一会天。
萌萌妈妈有点接受不了这种上课方式，想把大学生辞掉。然而，让她没有想到的是，萌萌突然对数学产生了兴趣。
萌萌妈妈觉得特别不可思议：那个大学生的上课方式并不吸引人啊。
那么到底是什么让萌萌突然对数学产生了兴趣呢？棒 男孩教养妙招Why：男孩的大脑发育比较缓慢。在小学阶段，完成一项任务后，他需要一定的休息时间，神经学家鲁本·古尔所称之为“睡眠状态”。只有补充能量后，男孩的大脑才会继续运转，而聊天的过程正好让萌萌的大脑有了充足的休息时间。How：1．不要让孩子学习时间过长。学习时间太长，男孩就会进入昏睡状态。可以把大段的学习时间分隔成小段时间，中间允许男孩短暂休息，这样更有利于他接受新知识，也更有利于他的身体成长。2．允许孩子有暂时不理解的知识。孩子的大脑发育都有一定的时间，妈妈要允许孩子暂时落后，不要一看到孩子落后就对他唠叨。别因为男孩是学校的重点教育对象就给他施压
菲儿是我的好朋友，她是一个快乐的女子，但只要一提到儿子，她的所有快乐就会一扫而光。她会唉声叹气地说：“我和老公都挺优秀，不知道为什么，偏偏生了个不争气的儿子。”
我见过菲儿的儿子，我喜欢叫他自己起的名字QQ（音圈圈）。他说他喜欢歌星林俊杰，人家叫JJ，他就叫QQ。我开始以为音是“扣扣”，他说不是，是扑克牌里的十二“圈圈”，JJ是扑克牌里的十一。虽然名字有点奇怪，但我还是比较喜欢。
菲儿就不这样想。菲儿说：“你看看，我和老公费了两年时间，给他起了一个又文雅又有格调又吉利又有寓意的名字，叫博翔。你瞧瞧他自己起的名字，听着就带痞子味。还圈圈，咋不凯凯（扑克牌里的十三）呢？”
我觉得有点过了，孩子只不过是给自己起了一个名字，没啥大不了的，不用这么上纲上线。
菲儿说：“你不知道。在好的方面，他是事事不如人；在坏的方面，他是处处高人一等。在学校学习不好，上课竟和老师争吵。和同学的关系吧，也是今天吵明天好。每天但凡我收到的不好的信息，都是关于他的，好的信息就没有他的。”
我问菲儿：“你跟孩子说话是不是特别没好气？”“我能有好气吗？我可是他妈，老师天天请我去学校，我回来能不给他施点压吗？可是现在我也没有办法了，我俩现在是势不两立。我说一他偏说二，我让他往东他就往西。现在只要学校找我，我就让老公去，我实在是受不了了。”
我劝菲儿：“我看你现在就是戴着有色眼镜看孩子，觉得他哪都不好。就说给自己起名字这件事吧，我觉得QQ没啥不好的。就因为借鉴了扑克牌，就不好了吗？你要是老看不到孩子的好处，那他肯定就会朝着不好的方向走。”
这个道理菲儿并非不懂，可她就是无法和儿子好好沟通。棒 男孩教养妙招Why：男孩其实比女孩更脆弱。越是在小学阶段表现不好的男孩，所受的挫折越多。挫折感会导致应激激素水平提高，从而让男孩更容易犯错，造成恶性循环。一旦挫折升级，达到一个限度，孩子到初中后也很难有顿悟的机会了。How：1．不要全盘接受老师对孩子的评价。老师对孩子的批评并非都正确。妈妈要站在孩子个人成长的角度看问题，而不要光看表面优秀与否。2．孩子确实表现不好，要探索内在原因。不要只顾对孩子发火，否则只会让孩子将主要精力用来对付妈妈的唠叨和批评，而没有时间和精力去反省自己的错误。好妈妈教养手记男孩在子宫里时，其睾丸激素水平已经很高，出生时就相当于一个二十五岁成年人的水平。随着孩子不断长大，他的睾丸激素水平会不断下降，直到进入青春期，才又重新升高，这使得男孩与女孩大脑的发育速度不同。对于女孩子来说，很容易适应的地方，对于男孩却很难。因此，我们会看到，小学阶段男孩的表现往往不尽如人意。我们必须认识到这一点，并给予孩子大脑慢慢发育的时间。男孩真的比女孩粗心笨拙吗？妈妈：你和表妹同岁，差距怎么那么大呢？你丢三落四、人家却井井
有条；你笨拙迟钝，人家却精明细致。儿子：她是女孩子，就应该那样。解答：男孩大脑完成精细动作的区域发育比较晚，如果妈妈刻意强调
男孩的缺点，限制其行为，反而会强化男孩的粗心笨拙。小女孩抱着洋娃娃，给它穿衣做饭“过日子”的时候，男在孩们大多舞枪弄棒，“穿墙过道”地胡闹着。这就是男孩女孩的差异。
诸如此类的差距很多，特别是在小学阶段，男孩们通常丢三落四、拿东忘西。即使他有一个非常细心的妈妈，不断提醒他不要做错，他还是会错误百出，而女孩子则相对好管一些，她们往往更注重细节，看起来比男孩更懂事。
这是大脑的差异造成的吗？粗心男孩需要感觉统合训练
朋友青岚是一名心理医生，经常免费去学校为孩子作心理辅导。她发现男孩的问题似乎比女孩子多，比如粗心、记忆力差、调皮多动、任性。
她曾经读过美国心理学家爱瑞斯的一篇论文，文中也提到过类似的问题。爱瑞斯认为，这不是教育的问题，也不是智力发育的问题，而是孩子的感觉统合机能失调了。
简单说，就是整个大脑皮层综合处理问题的能力出现了障碍。一部分大脑皮层无论是接受信息还是处理信息，都非常迅速，而另一部分则表现迟钝，跟不上节拍，于是男孩会出现粗心大意、笨拙迟钝等问题。
有一个七岁的男孩，不但粗心大意，拿东忘西，而且走路特别容易摔倒，拿东西也特别容易摔碎，看起来莽莽撞撞。男孩的妈妈并没有把这当回事，她一直认为这个孩子太笨，是典型的手脚笨拙的人。
青岚发现这位妈妈对孩子比较溺爱，害怕孩子摔坏东西，几乎凡事都替他做好。
而且她总是在旁边吓唬孩子：“哎呀，这个不能动，这个容易摔碎；哎呀，那个也不能碰，那个容易伤到你。”
这不但约束了孩子的身体，还使他对周围环境产生警觉，不愿意接触任何事情，从而造成他从主观上封闭自己的各项感观。
青岚为这个孩子制订了一套计划，并和他做游戏，专门训练他的大脑协调能力。其中一个最简单的游戏就是让他剪简单的窗花。
男孩的妈妈根本就不相信这能改正他的毛病，但青岚不作任何解释，继续带他做各种游戏。
一段时间后，这个孩子居然变得细心了。青岚送给他一个细如头发丝的纸雕，让他送给妈妈。他独自一人走很远的路才到家，但交到妈妈手上时，纸雕依然完好无损，妈妈看到儿子的进步，大为惊叹。棒 男孩教养妙招Why：孩子通过各种感觉器官来认知世界，男孩喜欢触摸，容易破坏周围的物件，如果父母限制他的行动，就容易让他患上“感觉综合机能失调症”。How：1．不要过多限制男孩的探索行为。任何探索都可以促进其大脑的发育。2．训练孩子的精细动作。尽管男孩大脑负责精细动作的区域发育比女孩晚，但训练可以让其完成精细的工作，并使之变成一个细致认真的人。不要让“女孩的优秀”伤害了男孩
沫沫和我女儿盈盈曾是同班同学。我和沫沫的妈妈刚认识的时候，听她说的最多的话就是：“男孩就是比女孩子难管。你女儿多乖，我儿子怎么那么皮？”
这话往往都是在沫沫和盈盈面前说的。我看得出来，沫沫总是非常不高兴。尽管我一再提醒沫沫妈妈不要当着孩子的面说他不好，但她总是不以为然地说：“男孩嘛，就应该多一些摔打。”
我非常不认同这样的说法。批评打击孩子，特别是小学孩子，并不会提高其抗挫能力，男孩更是如此，他的内心比女孩更脆弱。
那天劳动课上，老师教学生学盘中国结。盈盈和一些女生很快就将中国结盘好了，而且盘得非常漂亮，而男生的中国结盘得乱七八糟。我去接盈盈的时候，正好碰到沫沫妈妈和一群孩子走过来，其中有女孩，也有男孩，女孩子哈哈笑着大声讽刺男孩笨拙。
沫沫妈妈看到我，就跟我说了劳动课的事情，说完还不忘评论：“男孩就是手脚笨。”
沫沫好像非常生气，说：“你们看我的。”
说完他停下来，把书包放到地上，然后把拉链拉开，在里面翻了半天，什么都没找到。他一生气，就把书本都掏出来放到地上。
沫沫妈妈喊道：“儿子呀，你到底在干什么啊。瞧你那书包，乱七八糟的，一看就是男生的书包。”
沫沫更生气了，说：“男生，男生，男生怎么了？好像我们男生都不好。”说完沫沫从书包里掏出一个中国结放在手心让我们看。我
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]