作者：齐永胜
出版社：青岛出版社
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学习好习惯试读：
第一部分
预习的甜头
开学的第二天，小雨就找到了上四年级的“感觉”。
下午放学刚回到家，她就高兴地对妈妈说：“妈妈，你知道吗？今天我把我们班的同学们全镇了！”“哦？是什么惊天动地的大事呀？能把你们班的同学们给镇了？”“今天上语文课，老师问谁能背诵苏轼的《水调歌头·明月几时有》，我高高地举起手，老师叫了我。妈妈，你猜怎么着，我一背完，同学们都鼓掌了。都说小雨真厉害。”“哦，是吗？”“当然了！还有一个问题我回答得也很好呢！”“什么呢？”“我们班刘泽晨问老师一个问题：密州在哪里？我一听就举起了手。结果老师就让我回答了。我告诉大家：‘密州就是现在的山东省诸城市。’”“哇！小雨，你真棒！”妈妈越听越兴奋，心里沾沾自喜，看来妈妈昨天晚上帮助小雨的预习还真起作用了啊。“老师还表扬了我呢，对同学们说：‘从朱小雨回答问题的表现就知道她回家预习得很充分。大家羡慕吧？’”
这是怎么回事呢？原来，小雨前一天晚上按照妈妈的要求，把第二天要学的内容预习了一遍，并且对不明白的问题查找了有关资料，还顺便把苏轼的这首词背诵了下来。
呵呵，看来预习确实有好处，而且拓展性知识积累也是不可缺少的呢。
这次课堂表现让小雨尝到了预习的甜头，增强了学习的兴趣！
凡事预则立，学习更是这样。
未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。在这个知识爆炸、科技高速发展的信息时代，一个人如果不具备自学能力，将来是难以适应时代的需要的。
课前预习，就是对要学的内容进行认真阅读，并运用工具书等有关资料进行学习，把不懂的问题做好标记。预习的关键是找出自己对新课内容的疑问，然后带着疑问去听老师的讲解。
现在，已经有越来越多的同学认识到课前预习的重要性：课前预习好了，上课时就能心中有数，并且愿意积极参与到课堂研究中去，这是提高自己学习成绩的一个很好的方法。
所以，做好课前预习，是同学们学会学习的关键，可以使自己掌握学习的主动权。
预习歌
学习好，有诀窍，课前预习很重要。
初读书，要细心，勾画圈点标记号。
遇生字，查字典，生字生词不放掉。
有疑问，多动脑，独立思考要做到。
身边人，是智囊，善于请教是法宝。
做笔记，写卡片，带着问题去请教。
定时间，分轻重，薄弱学科要抓牢。
勤预习，乐思考，快乐学习效果好。
1.首先要读通课文，遇到生字查字典，读准字音，分清字形，组成词语画条线。
2.遇到不理解的字或词，联系上下文揣摩体会。
3.再读课文，知道课文主要讲什么，心中有个底。
4.最后将课文细细读，仔细想想课后的问题，遇到不懂的就注上记号，学会自己提问题。
养成预习习惯三注意
预习是学习过程中至关重要的一环，在预习时，同学们应该注意以下三个方面：
1.端正预习态度，激发预习兴趣。对于低年级同学来说，应着重树立预习的观念，随着年级的升高，再逐步掌握预习的科学方法。
2.正确处理预习与听课的关系。有些小同学在进行预习后，由于事先了解了老师要讲的内容，听课时一听老师讲的自己已经知道了，就不认真听讲了，这样，预习反而影响了听课的效果。针对这种现象，我们应该认识到，课堂学习绝不仅仅是学习知识，还要培养多方面的能力。听课时自己的思路与老师的思路保持一致，注意老师分析问题、解决问题的方法。
3.要让预习成为一种习惯。有些同学由于不会预习，也没尝到预习的好处，故而对预习持被动态度，一旦自己在预习中独立解决了一个又一个难题时，一定会十分欣喜，也就对预习产生了兴趣，久而久之，习惯即可养成。
请你对下列行为进行辨析，如果认为对的就画个，错的就画个。
1.田田在预习的时候，根据不同学科的特点，采用了不同的预习策略。例如，语文课首先要排除生字、生词障碍，再分析段落大意、中心思想及写作风格、手法等。（）
2.明明认为对数学的预习，只要理解了例题，会做题就可以了。（）
小朋友，在你的学习过程中是不是做到了每天都进行课前预习了呢？它给你带来了不少收获吧？那么，就请你拿起笔，把这些都记下来吧。
上课专心学习
高士其爷爷是我国著名的科学家。他小时候上学听老师讲课可专心了。
一天，上课的时候，高士其正在专心听讲，一个同学拿出纸青蛙悄悄地对他说：“我们来玩斗青蛙吧！”高士其像没听见一样，继续听讲。那个同学又轻轻地碰了碰他。高士其还是一心一意地听讲，眼睛一直看着老师。
下课后，那个同学气呼呼地冲着高士其说：“难道你不认识我吗？为什么刚才不理我呢？”
高士其对他说：“下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友，可刚才是上课，上课的时间是学习的时间，我要是理你就不能专心听讲了，会影响学习。所以我就不认识你了。”说完，俩人都笑了。
高士其从小用功读书，专心学习，学习成绩一直很好。
我们常常看到这样的现象：课堂上老师在滔滔不绝地讲着，可有些同学却不能做到全神贯注地听讲，甚至有个别的同学还开小差儿，注意力分散。什么原因呢？就是因为没有养成良好的听讲习惯。
上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。专心听别人讲话，不仅是尊重他人、有礼貌的表现，而且也是听懂别人讲话内容的保证。
小学是培养学生专心听讲的最佳时期，在课堂上专心听讲，就能听懂老师讲课的内容，从而学会知识，形成技能。希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，从小养成专心听讲的好习惯。
专心听讲歌
小朋友，坐端正，上课专心来听讲。
用心听，仔细想，身子坐正向前方。
小动作，可别做，老师话儿记心上。
提高学习效率，课堂专心听讲是关键。建议同学们做到以下几点：
1.自觉预习。在老师讲课之前，先自己独立阅读老师要讲的内容，听课时才能跟上老师的教学思路，随时回答老师提出的问题。
2.全神贯注。注意听老师讲课的内容，不开小差，排除干扰，防止分散注意力。
3.积极思考。明确老师讲的内容，哪是重点，自己听懂了哪些，还有哪些内容没有掌握，及时请教老师。
4.踊跃发言。踊跃发言可以积极调动自己的思维活动，促使自己专心听讲。
请你对下列行为进行辨析，如果认为对的就画个，错的就画个。
1.这节课老师讲的内容，其实强强早就会了，所以，老师讲课的时候他就在做练习题了。（）
2.丽丽的回答很精彩，强强有些不服气，就小声告诉了同桌。老师做的总结强强也没心思听。（）
小朋友，你认为自己在课堂上做到专心听讲了吗？如果做到了，那就为自己画上一颗小星星吧！如果同学、老师、家长肯定了你的做法，就分别在表格内画上一颗小星星吧！
上课时如何专心听讲不走神
1.如果你是因为老师讲课的内容太简单而走神，你不可能要求老师来迁就你，老师讲课必然照顾多数同学的接受能力。你得把你听课的目标定得高一些，当你的确听懂之后，建议你在心里与老师不出声地对讲。通过这种对比，你会发现老师讲课的重点、难点或自己的疑点，这样不仅提前将所学内容复习了一遍，而且会加深你对所学内容的理解，当然也就不会走神了。
2.如果你是因为跟不上老师讲课的节奏而走神，你得开始你的“笨鸟先飞”计划了。一方面必须抓紧时间补上落下的课程，另一方面课前必须作好预习。你必须给自己一点压力，让自己跟上老师和同学们的节奏，这样上课时充满信心和乐趣，想走神也走不了了。
3.如果你是因为不喜欢某门学科或者某个老师而走神，你需知道每门学科都有它的独特功能，每个老师都有他的特点，我们要学会适应。另外，你也不能再放任自己，喜欢的课就认真听，不喜欢的课就不认真听，那样只会使自己处于更加不利的境地。
4.如果你上课时从来都难以认真地听讲，建议你给自己订个“小步子计划”，要求自己每节课可先认真听10分钟，然后再延长到15分钟，然后再更长。你要知道你是有能力克服注意力不集中的缺点，另外可让同桌经常提醒一下。
5.如果你是因为身体虚弱或者身心疲惫而注意力不集中，那么你首先需要的是强健自己的身体，注意调整自己的饮食起居，安排好自己的作息时间，从而身心愉快地投入到学习中。
睡懒觉的猫和日光治疗
斐塞司博士喜欢在冬天和春天的午后坐在门前晒太阳。
一天，他发现家中的母猫挺有意思，跟着他在阳光下安详地打着盹儿。可随着太阳一步一步向西边移去，晒着阳光的母猫醒了，它站了起来，伸了伸慵懒的身躯，又踱到另一块有阳光的地方，重新卧了下来，接着又悠闲、安详地打盹儿。
每隔一段时间，猫就会随着阳光的转移而不停地变换睡觉的场地。这一切在我们看来是习以为常的事情，可是猫的这些举动却唤起了斐塞司博士的好奇心：“猫为什么喜欢待在阳光下面？是光和热还是其他原因？”“猫喜欢待在阳光下，这说明光和热对它一定是有益的。那对人呢？对人是不是同样有益？”这个想法在斐塞司博士的脑子里闪了一下。可就是这个一闪而过的想法，成为闻名世界的日光治疗法的引发点。
不久，日光治疗便在世界上诞生了。斐塞司博士也因为一只睡懒觉的猫而获得了诺贝尔医学奖。
科学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”成功的关键就在于创造，就在于多问几个“为什么”。
凡事多动脑筋，多问几个为什么，这是一个人具有良好思维品质的表现。
在日常生活和学习中，同学们不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，做到不轻易放过任何一个问题。脑海中没有几个“为什么”，就没有创新，就谈不上成功。所以，同学们要从小养成敢于提问的好习惯。
爱思考
勤学习，爱思考，好奇心，不可少。
善读书，贵生疑，看世界，真奇妙。
为什么，追根由，不迷信，有主见。
是什么，要弄清，善分析，会比较。
知不知，已为知，好学习，贵请教。
问同学，问老师，问父母，问兄长。
问字典，问自然，学学问，问是宝。
有问题，是聪慧，敢提问，见勇气。
好习惯，要养成，勤学习，善思考。
遇到问题时，多问个为什么、有几个小诀窍，希望同学们注意一下：
1.面对自己不理解的问题，要有打破砂锅——纹（问）到底的精神，直至把问题弄明白才罢休。
2.请教别人，要本着先思考后请教的原则。
3.向别人请教之后，自己应再认真思考一番。
4.敢于提出问题。因为提出问题比解决问题更重要，当我们在学习中能随时提出相关问题时，真正的学习就开始了。
请你对下列行为进行辨析，如果认为对的就画个，错的就画个。
1.强强在课堂上总担心自己提出的问题过于简单而受到同学的嘲讽，从而感到难为情，不敢举手提问。（）
2.小刚觉得生活中很多事物和现象都是熟悉的，已经被很多科学家研究过了，他没必要再问“为什么”了。（）
你会提问吗？
同学们年龄小，知识有限，面对大千世界，一定会产生强烈的好奇心和求知欲。我们要学会做学问，首先要学会问问题。
怎样才能克服畏惧，变得勇于提问呢？
1.自我提示法。在铅笔盒里放一些提示性的小纸条，如：“今天你提问了吗？”“我爱读书，我会思考，我敢提问。”“大胆提问，我是最棒的！”……让自己时刻感受到敢于提问是光荣、自豪的事情，没有什么值得害羞的，相反，不敢提问题才会被人笑话。
2.开设“提问墙”。为了鼓励自己和更多的同学学会提问，可以在教室里开设一面“提问墙”和“答题窗”，把同学们提出的问题和回答出来的答案贴在上面。这样，同学课间、课后都会聚集到“提问墙”前相互讨论，变原来的“要我问”为“我要问”了。
小朋友，你在生活中做到多问个为什么了吗？如果做到了，那就请你选择其中的一件事写下来，同时写出你的收获吧。
田田变了！
田田长得很漂亮，也很文静，但刚上学时自卑感很强，因为她的学习成绩不好。
她曾经说过：“我的成绩差，好多同学不跟我玩，我只能跟我一样差的同学玩。”她以前上课从不举手发言，叫她朗读，声音小得像蚊子叫。一次是这样，两次也是这样，老师拿她没办法。
一次班队会上，老师请她说说自己的优点，她竟然说没有优点。老师让全班同学帮她寻找优点，有的说她守纪律；有的说她劳动肯干，总是不声不响认真扫地……
老师问全班同学：“田田同学有这么多优点，你们喜不喜欢跟她玩？如果她上课积极举手发言，大声回答问题，你们是不是更喜欢她？”“是！”同学们肯定地回答。
从此田田变了，上课能经常听到她响亮的发言，下课跟同伴也玩得很开心，她找到了自我。
同学们上课积极举手发言，积极回答老师提出的问题，不仅能集中听课的注意力，锻炼口头表达能力，使自己思维更加活跃，还能提高自己的学习效率。因为课堂上老师讲的都是重点，如果同学们在上课时积极思考，一些问题就可以当堂解决，从而加深了对知识的记忆和理解，也就很自然地解决了上课走神、精力不集中的问题了。
回答问题要响亮
上课专心来听讲，
老师提问仔细想。
积极举手勇发言，
回答问题要响亮。
课堂上积极回答问题，可以促使我们的思维更灵活，建议同学们做到以下几点：
1.课堂上要专心听讲，认真思考，积极举手发言。
2.课堂要积极参与讨论，勇于发表自己的见解。
3.举手和站立的姿势要端正，做到声音洪亮，落落大方。
4.说话要完整流利，不要语无伦次，努力用自己的语言回答，不照本宣科。
5.敢说“我不懂”、“我认为”、“老师，我还有意见”等。
请你对下列行为进行辨析，如果认为对的就画个，错的就画个。
1.小明说：“老师课堂上讲的内容我都会了，用不着再举手回答问题。”（）
2.强强担心在课堂上回答问题出错，因此不想举手。（）
3.红红在课堂上不善于回答问题，她想回家多做练习题。（）
小朋友，你在课堂学习中是不是做到了积极回答问题呢？如果做到了，就为自己画上一颗小星星吧！如果你的做法得到了同学、老师和家长的肯定和赞同，那就分别画上一颗小星星吧！
当别人回答问题时……
1.当别人回答问题时，不插嘴，不要抢着和别人一起说。
2.当别人回答问题时，要认真倾听别人的发言，对同学的发言要用掌声给以鼓励。
3.当别人回答问题时，要认真听，仔细想，并做好补充或纠正发言的准备。
4.当别人回答问题时，不要认为事不关己，高高挂起。
5.当别人回答问题不全面或不完整时，可举手要求补充。补充回答问题时，要用欣赏的语言对别人的发言加以肯定或者否定，如采用“你回答得很好，我还有补充”、“我觉得你还要静静地思考一下再回答，我是这样想的”。
会学习的真真
明明发现真真上课听讲非常认真，同时也看到，无论上什么课，真真手里总是握着一支笔。
终于到了课间休息，明明赶忙走到真真的旁边坐了下来。“真真，上课的时候没听到我在叫你吗？”明明问。“啊？是吗？我不知道啊，有什么事吗？”真真诧异地回答。“当然，我看你那么认真，而且笔总是写写停停的，很好奇你都在记哪些东西，要知道，我的笔就没停过，累死我了！”明明愁眉苦脸地说。“哦，你说的是这件事啊。真佩服你能把老师讲课的内容一字不差地全都记下来。记笔记是好事，但你这样做就不妥当了。”真真说。
本来还沉浸在真真的夸奖中，一听到后面的半句话，明明立刻睁大了眼睛：“怎么佩服我，还说我不对呢？”
真真笑着说：“要知道，老师讲课的内容有一部分是书本中的，没有记的必要，还有一部分是书本中没有的但是很重要的内容，你要记就该抓住这些来记，像你这样全部记下来，不被累死才怪呢。”“而且，在记笔记的时候要积极地思考，跟上老师的思路，在老师讲课的时候，尽量听老师说的话，不能只是为了记笔记而忽略了老师口述的内容。”真真接着说道。“哦，原来是这样，那你每科都有笔记吗？”明明恍然大悟。“当然了，这样考试的时候才有复习的第一手材料。”真真笑着说。
明明点了点头，说：“这就是你学习好的秘诀啊，原来记笔记还有诀窍！我要好好向你学学了。”
俗话说:“好记性不如烂笔头。”小学高年级同学在上课专心听讲的同时，需要动笔做简单记录或记号，对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈点画”，把一些关键性的词句记下来。
实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记笔记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。
所以，养成听课记笔记的好习惯非常重要，对帮助同学们学习是非常有好处的。
记笔记
人有两个宝，双手和大脑，
双手会劳动，大脑会思考。
课堂记笔记，方法很重要，
要想成绩好，笔记少不了。
小朋友，你知道如何记好笔记吗？别着急，让“小小指南针”来帮你。
1.把握时机。老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记。
2.注意内容。记重点、难点，记书本上没有、老师补充的内容。
3.课后整理。下课后，要及时对笔记进行整理、归纳、补充。
4.规范笔记。要选一个厚点的、硬皮的本，要好好保存，以备复习时用。
5.杜绝偷懒。要自己在课堂上记笔记，不要下了课去抄别人的笔记。
请你对下列行为进行辨析，如果认为对的就画个，错的就画个。
1.强强认为上课只要认真听讲就可以了，不需要再记笔记。（）
2.田田上课的时候记下了关键的词句，因为要集中精力听课。她总是课后再整理。（）
怎样记好读书笔记？
俗话说：“不动笔墨不读书。”要想读书受益，和好书交朋友，最佳的办法就是学会记好读书笔记。读书笔记的写法有多种多样，常见的有以下几种：
1.摘录式。把自己认为重要、有实用价值的历史典故、名言警句、新鲜的词语或生动精彩的片断等分类抄录下来。摘录时要做到少而精，并在末尾注明出处。
2.眉批式。凡自己的书籍，可在读书时用笔圈圈、点点、画画、写写，运用一套相对固定的标记符号。例如，在生字的下面用“”标出，查阅字典后注上拼音；需要认真思考的地方打个“？”号等。
3.提要式。要求通过对文章的分析归纳，用自己的话写出内容提要。
4.心得体会式。也就是读完一本书或一篇文章后，仔细回味一下，然后把自己受到的教育和启发以及产生的感想和见解写下来。
小朋友，你在学习中是不是做到了认真记课堂笔记？如果做到了，就请你把收获写下来吧。
独立完成作业的刘扬
张鸣和刘扬是好朋友，两个人时常一块儿学习。
一个星期天，张鸣和刘扬在一起写作业，张鸣很快就完成了作业，可有一道数学题刘扬思考了好长时间也没想出来，这时候有几个小伙伴来找他们做游戏。
张鸣对刘扬说：“你别想了，他们都在等我们玩呢，你抄我的答案吧。”
刘扬说：“不，你先和他们玩去吧，我再想想。”张鸣说：“你学习成绩那么好，老师不会怀疑你的，你快点抄吧。”张鸣边说边把自己的作业本放到刘扬面前。
刘扬把张鸣的作业本轻轻拿到一边，诚恳地对张鸣说：“我再好好想想，实在做不出来我再向你请教吧。”刘扬说完又低头思索起来。
院子里的小伙伴玩得高兴极了，可刘扬依旧坐在书桌旁紧皱眉头认真地思索，最后终于做出来了，他的脸上露出了笑容。
刘扬又认真地重新演算了一遍，然后很满意地一边收拾学习用品一边说：“这道题给我的印象太深了，以后再遇到这样的题，自己就能解答出来了！”
刘扬坚持不抄袭别人作业，不仅是积极动脑主动学习的表现，而且有克服困难的勇气和恒心。
做作业是学习过程中不可缺少的重要环节。做作业的首要目的是进一步消化、理解课堂上所学的知识。
在做作业时，需要经过自己的独立思考，深入钻研，不仅使所学知识得以理解、巩固和应用，而且也培养了自己的思维能力。
独立完成作业是认真主动学习的表现，是积极动脑思索的表现，是一种良好的学习习惯。只有通过自己思考，独立完成作业，才能真正掌握知识，学习成绩才会越来越好。
做作业
布置作业听仔细，一听二记三思考。
课后作业用心做，动口动手还动脑。
方法对头思路巧，事半功倍效果好。
基础扎实不含糊，独立作业莫毛躁。
完成作业须检查，字迹不许太潦草。
每天作业及时交，老师讲评要细听。
提高成绩在作业，能力培养很重要。
在学习上，如何才能做到按时独立完成作业呢？
1.做作业要专心，不看电视，不边做边玩。
2.独立完成作业，不抄袭别人的作业。
3.先复习学习内容，再做作业。
4.遇到不会的问题，先独立思考，再请教别人。
5.按时完成作业，做好后认真检查。
6.做到书写工整，卷面洁净。
请你对下列行为进行辨析，如果认为对的就画个，错的就画个。
1.明明做家庭作业的时候，遇到不会的问题就问妈妈。（）
2.强强的家庭作业写完了就放在一边，他认为作业完成了就行了，检查作业的对与错，那是学习小组长的事情。（）
3.马上要放好看的动画片了，可毛毛的作业还没写完，他经历了一番思想斗争后，放下手中的笔，打开了电视。（）
4.小刚放学回家第一件事就是写作业，然后再玩。（）
小朋友，你在平时的学习中，是不是做到了按时独立完成作业？如果做到了，那就为自己画上一颗小星星吧！如果你的做法得到了同学、老师和家长的肯定和赞同，那就分别画上一颗小星星吧！
怎样才能集中精力做作业呢?
1.要有充足的睡眠。有充足的睡眠，精力自然充沛，这样才能专心做事；相反，睡眠不足，做功课只会事倍功半。因此，小学生每天10个小时的睡眠是不可缺少的。
2.适当休息可充电。大部分同学都活泼好动，长时间坐着做功课，这是很困难的。因此，在做40分钟的功课后，休息10分钟。这10分钟可以自由活动，休息后再来做功课，效率反而更高。
3.固定的书桌。最好有一张属于自己专用的书桌，这样可把书本集中在一起，放在书桌上，以便有个好心情，集中精力写作业。
4.环境要安静。做作业时，最容易受音乐、谈话、电视等声音的干扰。因此，要有一个免受干扰的环境。
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