作者：陶妙如
出版社：华东师范大学出版社
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让爱智慧(大夏书系)试读：
代序
在“智慧”包围中呓语一认识陶已经五年多了。以前我们是朋友，现在我们是师生——她是我的老师。
一本《让爱智慧》使得她成为我教书育人的师长。
我知道她的大作《让爱智慧》即将付梓，遂生一睹为快的欲望，乃借初稿读一个礼拜。无数读者的翻阅已经使它的册页变得“日益成熟”。我是一边看，一边做笔记，一边写感想。说实话，感觉很有点“沉”。
就像撑一叶小舟，我在她滚涌的教育大海里遨游，顺着她指点的方向，尽力解读她睿智蕴藉的语言，感受这里发生的像波光般闪眼的细碎故事，领悟一个母亲一个教师一个舵手的布施、点化和引渡。我多次下海，但从未有幸接受过这般来自大海深处的淘洗。二
将一个班级当作独立复杂的生命体进行全程教育、管理，从胚胎发育到个体成形，从破壳临盆到成长茁壮，做到无一处不殚精竭虑，实是个大工程。衣食住行、吃喝拉撒，喜怒哀乐、爱恨喜悲，待人接物、理想现实，家庭学校、课内课外，在广爱的海洋里，一个被悉心呵护的集体，一个个生龙活虎而又千差万别的生命，被笼入到无声细雨和温煦阳光所营造的氛围里。这是一种什么样的包容？这是一种什么样的智慧？抓住所有生活的细节，利用一切可以利用的机会，借助全方位的教育力量，吸收古今中外的先进理论，运用自己的智慧和技能，将一个一个业已被一张成绩单“画牢归类”的学生循序渐进地教育成健康、自信、上进、乐观的“人”，这又需要什么样的“爱”的“智慧”呢？
学生是各有其成长背景的，学生是各有其先天个性的，学生是一个可变的生命体，学生更是可以通过“爱”的熏陶来改变的；但是教育不是万能的，教师工作也有度，教育不是万能胶，一切举措不一定对所有受教者有效，这决定了我们撒播自己的“爱”的时候需要讲究智慧。
面对一个广大成员自信缺失、习惯散漫的集体，教育者的一剂“包容”不见得就是灵丹妙药。因此，细致的工作就成为教育者的当务之急。如何“让爱智慧”？首先要勇敢，其次要百折不挠。让学生智慧起来，这是教之上乘！智慧转化成效能，是需要勇气为动力的。什么是勇敢？“不计较无意损害你的人，不报复有意伤害你的人，不拒绝真心实意帮助你的人。”这不正是中国古老哲学中所信的“大勇若怯”？“扬长长就会更长，讲短短就会变长”，“对那些智商不低、能力不差却不爱读书甚至厌学的学生来讲，改变其对学习的认识，端正其学习态度……是重中之重”！从根本上解决主体问题才是真正的智慧之源。在“带刀”事件中，陶抓住时机进行法制教育，正本清源，不正切合了“疾恶如仇”“刚勇若奔”的深刻哲理？因为事事在心、时时有心，所以体育运动会成了“增强班级凝聚力、增强班级战斗力的极佳时期”；待到班级风气大致成型以后，“智慧”的教育提升到心理训练层面，由是就有了“静能生慧，豁达更能生慧”。
正是由于这些零星细节处理的纯熟到位，我们才能够看到陶的学生自主生成的种种“智慧”：从英语单词比赛中懂得了“知识原来是那么的广”“感觉好多东西都不懂呢”“只有来自内心的真正的力量，才可以使你一跃千里”；“现在我只是一只沉睡的狮子，尽量在忍，总有一天会爆发的”；“每个人都能创造奇迹”……陶的学生不仅有这些情动辞发的语言，更有让人肃然起敬的行动：上网记录达8000个小时的学生居然能够在较短的时间里彻底戒掉网瘾；已经抽烟成习的学生居然能够主动将烟上缴努力戒烟；打架成习者忍耐一年重犯之后在网上写出令人动容的反思……三
看人家的书，领会人家的思想，研究人家的行动，这都只是“外围”，远非事物“道”之所在。《让爱智慧》成书于实践，更成书于作者自身的真善做人。
陶之做人，第一在于“真”。做学问的真，引发她博览群书、厚积薄发的后劲；做管理的真，形成她循序渐进、不弃不屈的工作作风；做人的真，让她赢得了全体学生像对慈母般的敬仰爱戴和学校、社会的广泛口碑。
陶之做人，第二在于“善”。善在“不计较无意损害你的人，不报复有意伤害你的人，不拒绝真心实意帮助你的人”，“多扶持需要扶持的人，多培养能培养的人，多成全能成功的人”。无论在高中部还是在初中部，无论作为教务处工作人员还是作为一名普通语文教师，陶的善良更多地体现在牺牲自我、成全别人的无数行为上。
做人永远在首位，“人品决定学品”是陶经常说的一句话。陶的做人的另一优势是“忠诚”。教育职业从本质上讲最需要的就是“忠诚”，而中国人伦道德的内涵里最大的道德也是“忠诚”，这种“忠诚”理所当然必将体现在对教育对象的职业忠诚里。
所以，我不愿将这本书看成陶的一项教育研究成果，更不想将此看成蜗角蝇头的俗世虚荣。我将它看成一副肝胆，是对教育事业的忠肝烈胆。唯具有这种肝胆者，方可以发出“让爱智慧”的呼唤。四
无所求，故无所畏；有其道，乃有其成。
我将这本书的思想概括为上面一组联句，并把它称为“陶氏智慧”。
陶著通书以老子《道德经》为纲，目的不言自明。万物皆有“道”，万事亦皆有“道”；教书固有其“道”，教育更有“大道”。“道”在阳光下，“道”在物理间；“道”蔽障于自我意识、自我中心，“道”明白于超然物外、神明得之。玩物丧志，崖岸自高，不可能入“道”；急进狂躁，浅尝辄止，不可能明“道”；俗欲太深，得失萦怀，不可能得“道”。以庖丁解牛的精神来鉴照教育教学实践行为，将看似沉重繁复的育人工作看成一次又一次的艺术创作，以快乐之心对待一切众生的起伏进退，这时候，我们才会有真正的“爱”；为最终实现艺术创造的真实美和人性美，不断推陈出新、取精用弘，我们就必将拥有取之不尽的智慧泉源。
大智慧，天空海阔；真聪明，岳峙渊渟。李昌昆写于同升湖2006年11月第一章8月18日—8月28日道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。——《老子•第一章》
老子认为没有主观欲望的人，能领悟“道”的精髓与奥妙。由此推之：教师如果经常从“无”中去观察领悟学生，从“有”中去观察体验学生，就能较快地了解学生了。8月18日 星期四 晴有趣的富有挑战的聚会
8月18日，上午9：00高中部会议。会上，高中部黄主任宣布：陶妙如老师担任高一10班班主任。
这个结果，在我意料之中，因为这是我申请的。
学校实行分层教学，10班是第三层次班级。散会，教学主管要我们十个班主任分层拿学生名单，我拿了那个10号阄一看，怎么这么巧？
全老师是随这届学生从初中一起上来的，他拿着8班、9班、10班名单一看，对我说：“哈，恭喜您，陶老师，运气怎么这么好？”
旁边一位老师问怎么回事。
全老师笑说：“这是一个‘全集’！”“什么‘全集’？”那位老师又问一句。
全老师拿起花名册，轻车熟路地点到：这几个学生是上网迷，那几个学生多次打架滋事，还有吸烟成瘾、谈情说爱的……“哦，这就是‘全集’啊！”我笑着说。“您好自为之啰！”全老师笑着走了。
不过，我心里却认为这是一个有趣的富有挑战的聚会。主动迎接挑战，是激发激情，创新路子的不二法门。细节决定境界
下午，进行班级卫生大扫除。10班教室，上学期没作教室用，九门柜里黑霉一层。
我从家里请了两个帮手，丈夫负责“上层”工作，女儿清理地面工作，我负责装饰工作。一家三口从下午一点多到六点多，将教室从天花板到地面，从桌面到柜里搞了个彻彻底底；又调整了课桌高低，横竖摆放成行。自己看了比较满意后，将红色粉笔浸了点水后在黑板上写上“细节决定境界”六个大字。
写完后我又用黄色粉笔逐一勾勒。
做完这一切，我走到后门往里瞧，看感觉如何，又在前门往里瞧，看效果怎样，再站在教室后面看看。我那两个帮手还在用抹布擦桌面上的一些小水痕，他们笑问要不要配彩灯。
当了二十几年班主任了，每次开学都要做这件事，此事看似微不足道，我却乐此不疲。因为我知道，从高处着眼，须从细处着手。让每一细处都洋溢着文化的气息，这种气息会在无形中熏陶学生。8月20日 星期六 晴第一次见面
开学工作是很忙的，学生报到，学校要文字档案，还要电子档案。一个学生少则一个多则几个家长陪同，又都希望和老师多交流，这些都是要紧的事。第一次见面实际上是老师、学生、家长共同参与的无需彩排的互动剧，足以帮助我们更快地走入学生心灵。
我想了个两测三思考的操作程序：
简单测试。一填报到注册表，测查学生对家庭情况的了解和汉字的书写能力；二输电子档案，测查信息技术掌握情况。
学生两测时，我既可以观察学生，又可以与家长交流。
完成前两项工程后，我提出三个思考题，不要求当场作答。
一想理想目标。设想一下，三年后的这个时间你在准备什么？或者说想上哪所大学？
二想实施过程。规划一下，高中三年怎样度过？高一大致怎样安排？
三想做人准则。考虑一下，在这种环境下怎样与人相处？
通过三思考，既能了解到学生的理想状况、心理准备，又能看到家长的反应与态度。有预则有立，有序可将思想传承久远。换种交流方式
了解学生要用心来做桥梁，关心学生要用心来呵护，引导学生要用心来设计。而这些，都需要智慧的方式。
许多道理学生听过很多次，即使不懂其中含义也不愿意老师重复。面对面讲、反复讲，学生反感者居多。
换种方式交流就会很轻松。
我与学生就采取了师生写交流日记的方式：学生将当面不好意思说却又想告诉老师的话，或者想倾诉的内容写在交流日记里，上交给我，我再针对他们的个性和面临的问题提出相应的建议。事实证明，这种方式效果显著。
我还开设了个网站“陶妙如教育实践活动”（www.miaoru.com）。网站里设了“学生随心之地”栏目，学生可以选择上传所写的交流日记，家长也可在网上留言，这样就很自然地建立起了学生、老师和家长便捷交流的一个互动平台。教育是一个系统工程，它需要多种途径共同作用才能产生效果。沟通，不仅要平等、善意，还应有技巧。8月21日 星期日 晴家长退一步，孩子才能进一步
今天是学生报到的第二天。我照旧与家长边聊边观察，却不经意发现一个问题：很多学生在填写文字档案时，不约而同地抬头询问家长，有些家长见一时说不明白，就干脆自己提笔来填。我只好微笑着制止：相信你的孩子吧，他会填得很好的！这些问题他只是平时没注意罢了！
当代中国社会以独生子女居多，家长们好像都习惯于越俎代庖地为孩子包办一切，除了学习；但他们唯独忘记了，只有孩子学会了为自己和周围的人负责，才能走向成才之路，而这种责任感正是从日常生活的点滴小事中培养起来的。换言之，家长退一步，孩子才能进一步。
第18个报到的是个比较“酷”的小伙子。他和父母一道走了进来，母亲介绍说学生叫游澳。
游澳认真地填写报到注册表。因为专注，眼睛离桌面距离非常近，母亲在旁提醒他把头抬高点，并向我介绍说他已是高度近视。“是遗传吗？”我问道。“都是电脑惹的祸。”母亲不安地答道。
只见孩子偏头瞪了母亲一眼，那眼神分明在警告：你少说！
用电脑录入时，面对Microsoft Excel的表格，他显得有些无所适从，嘴里却解释说平时不是这种水平。指点他录入完，我照样提出了那几个思考题后就让他到寝室去了。
一会儿，游澳的母亲折回办公室，对我说孩子以往怎样怎样，父母亲戚都拿他没办法等等。这时，她的孩子走了进来。这位母亲马上转口问了一些常规性的事情，当说到要不要买电话卡时，只见游澳双唇紧抿，两眼瞪向母亲。
我当即对他说：“怎能这样子对母亲！”
学生勉强笑道：“我喜欢爸爸，不喜欢妈妈。”“为什么？”“她太唠叨了！”“是吗？她会不会在大街上随便找个人就唠叨呢？”“那……不会。”“陶老师也是一个妈妈，你知道你妈妈当初生你时要忍受多大的痛苦吗？妈妈说几句你就不耐烦了，如果妈妈当年说生孩子太痛苦了，不生了，哪还有你？”
游澳渐渐地低下了头。“没话说了吗？你是不是该跟妈妈说声谢谢呢？”“谢谢妈妈！”游澳声如蚊虫。
游澳的母亲却笑着说：“他就这样，没事的！”
唉，母亲大都一个样！
游澳有着极强的个性，但从他的神态里我却看到了他的纯真和善意。
像游澳这样的孩子又何止一个？
年轻的全老师给我留言：学生就是小时候的我，理解万岁。男孩子总试图挣脱母爱的束缚。
今天，学生报到后可外出，我建议他们买一本《现代汉语词典》、一本名著。工具书可查疑解惑，而名著更可陶冶心灵。多给孩子一些空间，孩子会成长得更快。8月22日 星期一 小雨坦诚让爱透明
早晨7：32，我走进教室。学生有的在读书，有的在看书，气氛还蛮好。但是有一个男孩趴在桌上，是游澳。“怎么，不舒服？”我问道。“没什么，就是不想读书。”男孩抬起头回答。“你坐在前排，趴着也会传染的，随我散步去！”
走到球场上，我问：“能说说你为什么不想读书吗？”“老师，实话实说吧，我抽烟，我有女朋友，我可以这样讲，这里规定不该有的我都有，我初三就有半个学期没读书了，我实际上就是个混混。”“怎么？想吓唬老师吗？”我调侃道，心里却喜欢上了他的这份坦诚。
他没说话，眼里却分明透出了他这个年龄少见的成熟。“那你怎么进了我们的高中呢？”我继续问道。“我妈妈托人……我已经给妈妈打电话了，今天12点之前如果她不来接我，我就爬墙出去。”他说完看着我。
我依然微笑着问道：“去找以前的朋友？”“在外面打流（方言，指漫无目的地游荡）都比在学校好。”“有时，我也这样认为，在外面游荡多自由呀，谁也管不了你，想怎样就怎样，家里反正要给钱。”我欲擒故纵。“老师，你以为就我一个人有这种想法？不瞒你说，凭我昨夜的感觉，就我们班比我还不想读的都有！”“你们那个寝室？”“不是，另外寝室的。我已经跟他们很熟了，他们跟我聊在长沙街上……”“你交往能力不错嘛！”“当然，我朋友很多。”“那你以后靠什么生活？”我突然转换话题问。“朋友愿意资助。”他不假思考地回答。“如果朋友们都没这个能力了呢？”“我弹吉他可以赚钱。”他像早就考虑好了似的。“哦，那如果你现在的吉他水平可以赚钱的话，要是再请老师指导一下，发愤读三年书，考个中央音乐学院出来不更能赚钱吗？”“其实我初一的时候成绩特别好，初二就差一些，到初三就完全没读了。”他说这话时，眼神凝望前方。“如果不依靠父母，长大后你能让你喜欢的那个女孩幸福吗？”我望着他，接着说道，“男孩女孩青春年少，异性相吸，互相爱慕，可以理解。那个女孩在哪里？”“在另外一所学校读书。成绩很好！”“如果那位可爱的女孩考上大学，而你在街上打流，你们还可能走在一块吗？”我不待他回答又说，“这样吧，开学典礼马上要开始了，你自己思考思考。”说完我笑着补充一句，“硬想爬墙出去也行，不过要特别注意别摔着了！”
我给他的家长打了电话，家长不想来接，说接回去就不会再来了。我说如果真是那样，你不接他就回去不了？有时候退一步比进一步更有成效！
散会后，游澳到了我办公室，说已经考虑好了，回去调整几天再来。“没参加军训是要补训的。”“我不怕军训。”“写个请假条吧。”“怎样写？”“没学过？没请过假？”“我从没写过请假条！”“那请假怎么请？”
他边打着手势边说：“拜拜！就这样。”“好吧，先写……”“理由写什么呢？”“这我就帮不了你了，得你自己想。只要是你的心里话，老师都能接受的。不过，老师还想知道，你现在到底想不想读书？”“不怎么想。”游澳面带一种复杂的表情回答道。“哦，那我希望你回去再好好想想。老师等着你的决定！”“嗯。”然后说了句“老师再见”后才离开。
游澳转身走了，我却从他略显沉重的步伐中看出些许不舍。我坚信，他还会回来的！
我将我们的谈话和我的希望上传到网上，我相信回家的游澳是会看的。留点空间，欲速不达。拨动心灵交流的序曲
下午开始军训。我们班的教官是整个教官组的指挥官，我在班上确定了临时干部，由吕欧全面负责，高凡协助。并提出了要求：不求第一，但要上等之一；实行自主管理。我嘛，坐观！
回办公室后，我看了今天的交流日记：在暑假里就听说这所学校很好，的确是好，不看不知道，一看吓一跳：原来真的是好！五星级的！呵呵，可惜是个“监狱”！唉，只能挺住了！老爸也真是的！在这里安排了好多眼线，真要被他逼“死”。只好忍！唉，看来我真的要好好学习了，在这里看来想玩都玩不成了。可是学习也不是想学就可以学好的。唉，两难啊！在丧失自由的空间里，无论是谁都会想回到过去！（凯沛）【妙如回复】凯沛，为了以后长久的自由，无论是谁都会忍受短暂的桎梏。不知为什么，昨天心情好好的，今天却异常低落，特别想家。以前在家天天和妈妈闹别扭，一直想有一天能够离开她，可现在，我真的好想见她。打电话前，我一直提醒自己，把握好，绝对不能哭。可拨通电话号码，心却突然绷得好紧，好想听到他们的声音。“嘟——嘟——嘟……”终于，妈妈的声音从那头传来了。那一刻，我的喉咙就像被什么塞住了，想说的话，久久无法说出。想好不流泪，可泪水却依然挣脱了束缚无法止住……或许，我是一个娇娇女；或许，我不是很听话。可我真的无法控制住自己的感情。我不想掩饰什么，想家就是想家，既然泪水是注定要洒下的，那我也只能让它尽情挥洒。站军姿的时候，我就会想些别的事。想以前无忧无虑的生活，那么无拘无束，那么快乐放纵……现在却在这老师口中的“五星级监狱”“享受”那距离产生的“美感”。站得头昏脑涨的时候，我就想我养的那只小乌龟，它笨拙的动作，那可爱的外形，那舒展的游泳姿势……想到这些我才能够撑下来。以后的路还长着呢，我能做的就是尽我最大的努力活出最精彩的人生。而这期间，一定会有挫折的。精彩的背后，也会有苦有甜，有苦有泪。可我相信，不经历风雨，就无法见到彩虹。（苗曦）【妙如回复】苗曦同学：你的文字如同你的名字一样，充满诗情，富有画意。“既然泪水是注定要洒下的，那我也只能让它尽情挥洒。”“尽我最大的努力活出最精彩的人生。”颇有哲理，又不失情趣。
我相信，在未来，你必将迎来最绚烂的彩虹！今天是我来到这所学校的第二天，这里的环境固然很好，但没给我带来好的心情，可能我是刚来有些想家吧。还好，认识了几个老乡和室友，所以感觉也没怎么孤独。今天已经搞了开学典礼，新的学期已经开始。正如老师所说的，新的学期，新的开始，就要有新的打算。高中三年我想会很艰苦，但我现在还不知道，也许也有很多乐趣吧。军训的第一天，教官没有把我们搞得很苦很累，但今后几天可能会比较辛苦。老师要我们想三年的打算，但现在我还不知道，我在这读不读三年，因为成绩上不去，我可能就不会在这读了。但我还是充满了信心，相信自己绝不会掉队，相信自己三年后能考上重点大学。这里的设施很不错，宿舍比较干净，饭菜也很好，又有美丽的湖光山色，自己需要做的内务很少，有很充足的时间去学习。在这美丽的校园里，我们已经没有任何考不上大学的理由。我想，我在这里肯定能成才，圆我的大学梦。我在这里有老师的严格管教，再加上自己的努力，这会给我增加更大的筹码。总之，经过三年的努力，我一定会去北京的一所大学读书。（文铭）【妙如回复】文铭同学：诚实、憨厚、质朴、上进——这就是你给我的感觉。扎实，勤奋，你就一定能让美梦成真！我真的觉得分在10班是一件让我抬不起头的事情，可是，我还是对这个班的未来充满了希望。陶老师当班主任，我今天才发现，我有说不出的放心。我发现了不学习的。我真的觉得在10班没有什么可光荣的。10班啊！高一10个班，我在最后一个班，别人问我时我都说ten班，笑笑，加上一句：陶老师带班，最有前途的班。本来想写到这里就打住的，可是想想心里好像还有东西没放开，再加上有些期盼老师在上面多留点评语，所以我想坐着也是坐着，还是多写点好了。想写点私事。其实私事说来说去还是谈恋爱，这在中学生私底下已成为太正常不过的事情了。我，初一下学期末开始谈恋爱，从那时起，也开始有些自恋。我和她风风雨雨走过来，问题越来越突出，可是现在的我早已是拿得起放不下了。自己很努力地去做，可是总觉得生活在失望中，说真的不觉得谁欠谁，因为在一起的时间中，她给了我开心的时光，也就证明我的努力没有白费，她不欠我什么……好了，10班，上帝要我来到这个班一定有他的目的，我也相信在这里可以得到进步。只是在10班面子上好像有点过不去，不过我来这里是要进步的，不是来要面子的，真要面子，就拿出行动给大家看吧！（高凡）【妙如回复】高凡同学：说实话心里会舒畅很多，是不是？感谢你的坦诚，更感谢你的信任！
当一个人受到外力鼓舞时，会产生内在驱动力，内外力形成合力就会产生强有力的战斗力。看完你对于“她”的叙述，我衷心祝贺你：你获得了一份少有人获得的珍贵的来自异性的纯洁而高尚的友情，好好珍藏。
任何一所学校都有不想读书的学生，学习的环境是自己创设的。心中有书，遍地皆书；眼中有情，处处是情。用善意的眼光看待同学，用真诚的言行关心同学，用坚强的意志影响同学，和所有想学好的同学结成一个奋发的团体，有什么不成，有什么不能？
相信自己，相信10班，我们一定有成！“熠耀既不灭，吾咿宁暂停？”从片言只字里感受出孩子心灵的律动，这是我们教师要坚持锤炼的。8月23日 星期二小雨转 晴谁都想表现得更好
军训开始两天了。寝室里，生活老师讲学生暂时很规矩；训练场上，教官说学生还比较听话。学生们私底下的情绪可丰富非常。今天是军训的第二天，上午站了一上午军姿，哇，那根本就是折磨我啊！动都不能动，我都快晕了。下午训练转法和跨列，也是辛苦了一下午，人都快要累死了。回宿舍的路上脚都痛死了，晚上就是练军歌，三首军歌把我喉咙都快唱哑了。唉！累啊！（皮嘉欣）
皮嘉欣是在开学第三天家长点名到10班来的，家长清楚我的“恶”名，希望我能把孩子管好。皮嘉欣初一时曾在这学校读过一年，属于特会动脑子的那类。今天的军训非常艰苦，到现在我的脚还是麻木的。现在我体会到了做一个军人的困难，那真的需要一种超乎常人的勇气和毅力。虽然我做不到像军人那般吃苦耐劳，但是，我想我会把这份吃苦的精神继续发扬，在以后的学习中，好好地运用这份精神。还有，今天的训练真的要人命啊！特别是我这种胖一点的。真的是地狱般的训练！希望明天好一点。（雷一正）
一正年龄不大，是个比较胖的男孩，在他的日记里我幽了一默：一正，你不是要减肥吗？运动减肥是上策。这可是个好机会呀！老师给我的评语很长，我很感谢您！今天军训感觉轻松许多，因为天气很凉快，不过也许是我们教官不是那么严。想想别人在外面练习，我们在教室睡觉，每次中午第一个收队，我真的有些担心，我们在会操时是不是真的可以成为最好。不过也许我的担心是多余的，应该把担心化作信心，相信我们班，相信教官。晚上学军歌，本以为记得歌词，明白调子，会唱了，比赛的时候声音大一点就没有问题了。可是我们回到教室练歌的时候，正好连长来了，他听了我们的歌声却不满意，接着，他把这歌的内涵告诉了我们。真是怪，了解了歌曲的内容之后，我们的歌声马上不一样了，真没想到军人还懂得这么多。我越来越喜欢他们了。说实话我有自己的理想，今年考中央美术学院附中让我觉得自己还远远不足，我要的是在全国前十名之列考进去而不是仅仅通过考试这么简单。我下定决心一定要让绘画水平达到高考生的水平，并且不是在高考时而是在今年，我要做就要做到最好，所以我还是希望以全国最好的成绩考入中央美术学院附中，在里面更好地打好自己的艺术功底。再用别人无法想象的成绩考入中央美院或清华美院，央美是画家的天堂而清华是设计师的天堂，我希望自己双方面都是第一。所以明年我还要考中央美院附中或中国美院附中，不是现在这样，而是全国最好。在10班我相信可以有飞速的进步，因为我内心有动力。我和她的友情也发生了点变动，也就是产生了点危机。我这几天老在想，想得心里无比烦。不过没有来自她的动力了，自己内心还有梦想，这梦想能不能让我飞速地进步呢？自己现在的生活似乎只有学习和她了。（高凡）【妙如回复】有理想，就要有行动！
与她来个竞争，加倍努力，在学业上超过她！男孩子要洒脱些！
我建议：暂不要老想着考附中了，现在开始努力，争取考上中央美院或清华美院。但无论在哪里读书，老师们都会为你鼓劲！学校的生活我已经慢慢开始适应了。但是军训也严格起来了，感觉有点吃不消。我发现这里的老师真的很负责任，英语老师今天已经开始教我们背单词。今天我有点觉得这里闷得厉害，在这里面听着围墙外的车和人的种种声响，真的有点忍不住想爬出去玩一玩。但这绝对是不行的，我只能在这里慢慢适应。也不知道以后的军训会不会更加厉害，希望不会。（文铭）
文铭是从很远的山村来的学生，考试成绩还差那么一点，也是动了点“脑筋”才进来的。从这几天的观察看属于那种憨厚、淳朴、上进却也易冲动的一类。【妙如回复】有勇气面对，难也是易。你注意观察、用心体会，说明你是自己的主人，是能主宰自己的人，也一定会是有成就的人，努力吧！要尝试吃苦，更要学会吃苦。苦难也是一门必修的功课。
有的同学则记录了另一种情绪：昨天晚上听到我们一个寝室的姐妹说今天她爸爸过生日，一定要打一个电话回家。我看着她的眼睛，发现她的眼中有着特别的喜悦。我想是父亲把她这种感觉召唤出来了。我心头一热，心里也不由得想起了我的父母。现在发现以前走过的路、做过的事有着很多歪歪斜斜的地方。人如果是从99岁活到1岁，那一个个错误就会被抹杀在摇篮中，人生也会没有遗憾。但是人生却不能这样。以前看过一句话，心里顿时有万千思绪。那句话是这样说的：“不要因为爱你太多就不去珍惜，即使是可以覆盖整个森林的爱，也经不起乱砍乱伐。”所以我们应该珍惜别人对我们的点点滴滴、良苦用心。（苗曦）
网上留言◆游澳家长：陶老师，您好！我是游澳的母亲。感谢您的宽容和理解！星期四我一定按时送他到校。虽然我们只是短暂接触，但我已被您的能力深深地折服，儿子能遇到您，真是他一生的福分！儿子曾经是一个聪明懂事的孩子，各种原因导致了今天的局面。我之所以竭尽全力让他重回学校，是相信他一定能够学好。他不缺能力，缺少的是信心和勤奋，拜托您能多给他一些鼓励和关注，多增加一些自信，帮他度过这个特殊的成长时期。他对你很崇拜……真希望三年后我们父母这颗悬着的心能稍许安稳一些。拜托了！
看完留言，我有一分欣慰，却有九分的沉重。几十个这样个性鲜明的学生聚集在一起，我能承受得来吗？8月24日 星期三 小雨转阴磨炼之下百态生
军训进行三天了，有部分学生病倒了，有打点滴的，有送医院的，士气明显没有前两天高昂，但还是在坚持着。家长电话不断，说要请假，理由都很充分，有看病的，有长辈生日的……
我没在班上给学生说什么。
网上留言◆凯沛家长：凯沛中考前的复习阶段和考试期间就没有心思在学习上了，中考还没有完毕就和那些不学习的小孩通宵不回家。问题主要在：第一，存在着不学习可以生存的侥幸和投机心理。他们议论多的是“不上大学也可以成功”，其中有个小孩经常向大家灌输：他做理发的一个表哥一个月可以挣到八千。我在劝说时，凯沛甚至引用周杰伦、潘玮柏这样的名人作为不上大学可以成功的案例来辩护。第二，对自己今后的目标没有规划和打算，缺少决心和韧性。做事情不吃苦、不用功，浅尝辄止，不求甚解。第三，缺少对学习的严谨安排和分解落实。对要求做的作业，明日复明日，过一天算一天。
留言折射出家长的耐心和用心，同时也可看出家长的操心与担心！可是这些留言，学生是可以看到的。在一个新的环境下，人是可以重新来过的，为了不让学生那刚想向上的心有所反复，更为了保留他们的自尊，我给家长提了建议：留言时就输小孩名字的拼音开头字母。
晚上，又翻开了学生的交流日记：来学校有一段日子了，有点想回家了，这个鬼军训累死人了。真的不想再搞下去，再搞下去只怕会虚脱，真的太累了。但又不得不搞下去，搞军训是为了增强体质、坚定毅力，也不是不好，但实在很累。幸好只有七天，勉勉强强已经过了三天了，再咬咬牙挺四天吧，坚持就是胜利！（皮杰）【妙如回复】你的交流简短、干脆。太累了，是究竟有多累呢？能细细地写出来给老师看看么？教官来了，他要求我们站军姿，时间为1小时，我们服从他的命令开始站起来。嘀嗒，嘀嗒……时间一分一秒地过去，我的双脚渐渐不如开始那么舒服了，感到了一点酸痛，咬咬牙，强挺着。30分钟过后，双脚的酸痛让我无法再忍下去了，心中很想向教官报告并坐下休息。我还没来得及说，旁边的同学就向教官报告了，教官要他坚持住，可是那位同学坚持不下了，并不断地重复着一句话：“我不行了，我不行了……”教官的态度变得比刚才更严肃：“不要说不行，你是不是男子汉。不经历风雨，怎么见彩虹！要坚持到底！”听了教官这句话，心底像被什么触动了一样，全身还像有一股莫名的力量支撑着我。是啊！在成长的道路中会遇到各种各样的困难，我们不能说不行，要坚持到底，相信困难会被我们征服，要永不言败！（文铭）“用笑来掩饰掉下的眼泪，用哭来试探自己麻痹了没。累不能让我们入睡，痛不能使我们沉醉，只有坚持，对我们才是真正的对。”今天军训把教官惹火了，因为我们的表现太令教官失望，一向和气的他也发火了，说明我们的确太不像话了。（凯沛）今天的军训总算结束了，没想到今天的训练比昨天更加累！今天一开始就站了1小时军姿，把我们蓄了一夜的力气一下子就耗得干干净净。接下来进行齐步走，一直训练到中午。心想下午可能会好点，可我想错了，下午的训练更为艰苦，到最后同学们可能太累了，所以有的同学就放松了，结果全班被罚站。晚上是拉歌赛，6～10班分成两班人马，分坐两边，只听歌声起伏，好不热闹。不过我们势均力敌，最后嗓子都唱哑了，还是没有分出高下，我想，小卖部如果有喉片的话一定会卖得脱销的。总的来说，今天过得还是很愉快，希望明天也这样的。（雷一正）【妙如回复】一正，在军训中，你的确会比其他同学更辛苦，但你的认真，你的坚持，令我欣喜。有志男儿当如斯！相信明天会更好！中午听说我们寝室又有个人晚上要请病假，我心里很不舒服，我一向认为既然选择参与就要坚持到最后，为什么其他班的人可以坚持而我们班的人不行？总有人请假，军训怎么完成？老师还要我们成为最好之一，可是现在别说最好了，连基本的人数都不能达到，何谈最好？而且让许多同学觉得心里很不平衡：谁不想回去？下午去训练，教官很不开心，要我们停止练习，改站军姿，我没有什么不服。因为我认为我们真的有错，教官很生气，他说的一句话让我深深记得：你选择了这条路，就要坚持走下去，这是你的责任！我们的教官对我们失去信心了吗？还会对我们严格要求吗？我希望他会。可是班中总有些不服从的，让我很是失望和心痛。晚上拉歌，人只要进入状态，完全可以释放自我，我那时是完全忘了今天的所有不快，忘我地放声唱歌。回到教室，1～5班还在拉歌，很吵，听得心里有点乱，可是我理解，因为我的心情也像他们一样久久难以平复，但现在要平静的不是他们而是自己，我一向认同班主任说的一句话：要是你无法改变环境就要先学会适应环境。老师，超过她从来不敢想，我可以吗？要是老师相信我可以，并告诉我具体的方法，再苦再累我也会按老师的要求一一做到，只要是弄不死人的方法。不过这方法是要特别细的，细到每天的每个时段，要不我难以控制自己的玩心。老师，告诉我怎么洒脱？我似乎什么都放不下。（高凡）【妙如回复】你问我怎样才能洒脱，先听我讲个故事吧。有位教授向高僧问禅，高僧只字不提禅，只埋头给教授斟茶。茶满了，高僧也不停壶；茶四溢，高僧还不停壶。教授实在忍不住了说：茶已满，您再斟也是白费。高僧笑着答道：是呀，您脑子里装满了自己的思想、观点，如果您不释放一些空间，我再怎么讲您也是听不进的。
高凡，一台电脑没有了空间，哪怕你只保存很少的信息，也只会得到“空间已满，请整理删除后再保存”的提示。
舍弃是一种智慧。当你终于舍弃一样你费尽了心血才得到的东西时，可能一时有点难以平静，但不久你会感到有一种突然轻松的欣喜。
学会舍弃，就是洒脱。消除身体之累易，减轻心灵之累难。8月25日 星期四阴转 晴人才三境
根据这几天观察到的情况和学生日记中流露的一些思想，我于今天早晨和学生聊了近20分钟的“方形模块哲学”。
知识与能力就是长与宽的关系，只有当长与宽等值时，才会出现最大值。本领与机遇也一样，本领高，机遇就多；本领小，机遇就少。
德与才的关系也一样。假如你几年或十几年后成为一位领导，选用人才，德很好，才很差，你能用他做什么呢？才很高，德又不行，你会用他做什么呢？才因德而显，德因才而实，只有德才兼备方能有所成就。
在此基础上我还提出了人才培养“三境界”：
第一境，“方形模块哲学”。就如上面举例所说，当然还能举出很多这样的例子。
第二境，“圆型缩放哲学”。一个人就是圆的半径，你生活的环境就是一个圆。半径短，圆就小；半径长，圆就大。圆大圆小取决于个人。
第三境，“方圆交融哲学”。有形至无形，生存交往遇方则圆，遇圆则方，要学会适应，学会变通。培养学生须从长远着手，就教育时机而言，有时并不能仅仅停留在就事论事的层面。曲径通幽，要让学生在不经意中明白更深的道理。爱的较量
游澳如期回到了学校，来的不止一个，还有游澳的父亲和另外两个女孩子。他们来了没有直接进我的办公室，而是在走廊外激烈地较量，父亲声音小，儿子声音大。
他们在外争吵的时候，我正接游澳母亲的电话。她说游澳这几天在家想通了，准备好好读书，就是舍不得离开那个女孩子。
我问他母亲：“他们是真的在谈恋爱吗？”“他自己这样认为的。那个女孩我们请她一道送游澳过来了。”
我走出了办公室见到了两个女孩。一个女孩子是游澳家长请过来的，另一个是那女孩邀请来的。我和游澳心目中的那个“她”聊了一会儿：“你怎会愿意跟着来呢？”“帮帮朋友应该的！”“你以前劝过他吗？”“劝过！他总说没事的，他很聪明！”“你真的喜欢他吗？”“不知道，我们经常在一块儿玩。”“单独？”“不，至少有三个以上！”“如果他真的很喜欢你，也认为你同样喜欢他，你会怎么办？”“我们只是在一块儿玩的朋友！”“作为朋友多鼓励鼓励他，别让他浪费了天资。适当的时候也要告诉他你的想法，不然会害了他，也会害了你！”“这几天，我们几个都在一块儿劝他，他也说从此发奋读书。但到半路上，他又说不想来了。”“你怎么想？”“他太自由了！”
游澳生活在自己设想的天空里。我对他父亲说，十六七岁的学生并不小了，他已经想通要读书，却不想在这儿读，你就先带回去，让他再想几天！
游澳看着我，眼里有疑惑也有感激。随即向我道了声“老师再见”就随父亲、朋友走了！
望着他们一行离去的背影，我在心中默默祝愿：一路走好！
就在我准备返回办公室的那一瞬间，只见游澳调转头来，灯光下看不清他脸上表情，只看到他向我摇了摇手……
游澳，你可悟出老师的真意？教师也要学会适当的退让，给学生充分的信任和尊重，让他们有足够的思考和成长的空间。8月26日 星期五 晴人齐士旺旺
明天要会操，人数多起来，士气也旺起来。我到训练场，看到教官神色威严，学生精神抖擞，感觉还不错。
但细细一看，又发现了情况：有三个学生受的是“特训”，走同边路，左手左脚同时动。教官让他们出队单独训练，他们几个特卖劲，一次一次反复练习，大家都休息了，他们还在一遍又一遍地和着节奏纠正！休息的同学中，开始还有几个偷笑，可看到他们严肃和认真的劲头也不再取笑！
也许是受这几个学生的感染，也许是会操在即确实有压力，下午的训练大家主动又投入，谁不想表演更出色呢？我还是很担心我们班会操表演的成绩，看别的班那么卖命地练、教官那么严厉地教，我很担心，虽然我们教官很优秀，可是他对我们的期望好像没那么高，有时我觉得还可以坚持，可教官就要我们休息了，他难道也知道我们是最差的班？我真觉得其他班上都有这种心态，10班就是最差的班。一开始我也是这种想法，可是我慢慢发现我们班似乎没有我想象的那么差。别的班都很懂事，我很想证明而且在最短的时间证明我们10班的同学真的也很懂事。我是不是心太急了？（高凡）良好的氛围是相互影响和感染而成的。烦恼因杂念而生今天晚上考英语，说实话那卷子我看都不想看，我英语太差了，有时真觉得自己很没志气，天天抱怨我们为什么要学英语而从不努力。就像全老师对我们说的《浪客剑心》中的一句话：你这几年天天在抱怨自己少了右手，而你又用左手做了什么呢？我很喜欢全老师，我也知道他很重视我，可他总是不说。我昨天见到他我叫了“老师好”，他只是摸摸我的头，我不想他失望，我相信我再也不会了。老师前天和我说的那个故事我似乎没明白您对我说了什么，我似乎觉得这故事不是我的，不太明白……我知道自己要抓紧英语的练习了，英语从头开始，可是对英语我真的很容易灰心，真不知道怎么办。也许交白卷不太光彩，这张英语卷子是我高中最丢人的历史，没脸见关心自己的人……（高凡）【妙如回复】故事没明白，就放一放，以后自然会明白。放下包袱，轻装上阵。你就洒脱了。对着天空忘情的凝视，久久的翘首，自由和快乐便会从心底升腾。8月27日 星期六 晴每个学生都有一颗向上的心
学生军训的目的是培养团体协作、奋进精神，强化个体坚持、坚强、坚定、坚毅态度，并严明纪律、规范一致。
今天，班上学生从上场到退场均能步调一致、协同合作，尽管这些学生中几天来有在吃药的、有在输液的、有刚手术完的，但他们都坚持上场，令我们不得不从心底里感动：确实没有不好的学生。
尽管其中不排除老师和教官的“逼”的作用，但能在被逼中提高，说明有技巧的“逼”也是一种有效的教育手段。
当然，我们对学生的要求也应该参照其客观事实，不同的起点应作不同的要求，且应遵循循序渐进的规律，对学生逐步提高要求、提高标准，每个学生才有可能一步一个台阶地提高。
有学生在交流日记中这样写道：下午会操时还是挺紧张的，非常怕自己出错，一上场两脚控制不住发抖。我下了非常大的决心还是控制不住，后来我慢慢放松，就好多了。明天教官要走了，真的有点舍不得，他对我们还是不错的，我们虽没有拿到前三名，但在十个班中我们能排在第五，我还比较满意，因为大家尽力了。（高凡）军训结束了，马上就要开始常规学习，我已经开始给自己制定目标了。明确的目标使我们看清使命、产生动力，目标使我们觉得生存的意义和价值；目标有助于我们分清轻重缓急、把握重点，目标使我们集中精力、把握现在；目标能使我们产生信心、勇气和胆量。在以后的学习中，我要依照自己的目标努力学习、天天向上。我会用钢铁般的意志，不懈努力，坚信自己会成功！我决不会放弃，会尽最大的努力来实现自己的目标。（成靖）永不言弃，这是人生的高境。8月28日 星期日 晴干部选拔顺“民”意
今天上午，确定班干部。通过几天军训，我清楚哪些学生可以一试，但我不想任命，而采用提名加竞选的方式进行。先由同学提名，再由被提名同学演讲，最后大家投票确定。在提名中我发现，军训期间全面负责的吕欧竟没人提名，这几天他工作负责，处处做表率；高凡的提名也不多。
针对这种情况，我作了一些适当的引导，泛泛地谈了“集体是大家的”道理和干部的职责要求，谈完之后，我发现那些认为好玩的或无所谓的甚至认为事不关己的似乎都认真起来了。演讲之后的投票结果不出所料：高凡当选为班长，吕欧为团支书。将“规则”技巧地渗入学生心中，才能更容易被接受。
竞选班长我胜出了，我很开心。但是我深知，我们班还有比我更有能力的同学没有参加，这让我有了机会。我当然也会抓住这次机会，好好地锻炼自己，把这个班搞得有个性、有成绩、有纪律。
爸爸听了我当班长的事似乎没有我想象中的开心，他怕我把学习丢了，我没有跟他说老师对我们说的“智慧和能力之间的关系”，因为我要给他的是惊喜，我相信自己可以。（高凡）
网上留言◆凯沛家长：这周是孩子放入贵校的第一周，也是纪律最严明的军训一周，我十分赞同从严治校，也定将从细处着手，积极配合。我十分信服您的“细节决定境界”。也只有这样，小孩才能真正学点东西，才能真正由一群毛孩子塑造成为有用之人，贵校也才能真正体现出“塑造”人才的特色。陶老师对每个学生给定具体学习和冲刺目标的方法确实不错，也必须强制他们将目标分解落实到每节课、每天、每周、每月的进度中去，并以周为周期进行检查，我如果有时间也会定期或者不定期地按照这样的进度进行检查。第二章8月29日—10月5日天下有始，以为天下母。既得其母，以知其子；既知其子，复守其母。没身不殆。--《老子•第五十二章》
认识了事物的本源，掌握了识别万物的方法，就应该可以很好地引导学生了。8月29日 星期一 晴怀揣梦想上路
怀揣梦想上路，人总能激情无限。因此让学生树立目标是关键。
开学时曾向学生提出了几个思考题，从他们“我不知道”“我还没想过”等回答可知，引导他们动起来，制定明确的目标和计划，激发他们积极向上的决心，是班级建设的头等大事。“怀揣梦想上路”是我提出的九月班级主题活动。我要求每个学生根据自己的情况，拟订三年的规划。三年总目标，三年分段目标，具体操作计划等，小组之间相互交流并将这些在班级墙刊里展出。
谁不想自己的那块小纸片是最吸引目光的呢？而提出要将这些小纸片组合成一个有机的整体，形成一种班级团结向上的象征的要求后，学生更是热情高涨。于是班长做主编，由他组阁“班刊编辑室”，报名参加的人非常踊跃。
自律能力尚待提高阶段，他律的协助是必要的。小组之间交流就是一种他律形式，班级墙刊展出更是一种长期的无声的制约举措。心有多大，舞台就有多大。今天终于开始上课了，心里既兴奋又紧张。兴奋的是可以抛开以前的包袱重新开始新的“旅程”，紧张的是怕上课听不懂、学不好。但是，一天下来发现高中的课程也没想象中那么难，只要上课认真听还是挺容易的。保持这种状态，一直冲下去！（皮杰）今天是第一天上课，我感觉到高中的思维方式和初中的大不相同，虽然有些不习惯，但我还是要努力地去适应。从今天所上的课来看，好像在以前学过的基础上都加深了，绝大多数题目都要多动脑筋，老师也说过，高考题目活。所以，我现在必须养成一个爱看、爱练、爱读的习惯，只有这样一步一个脚印地落实下去，高考才不会吃亏。上完了今天的课，我想向老师们提一个建议：上课的时候幽默点。这样同学们容易接受些。一句话——兴趣是最好的老师。（皮嘉欣）今天正式上课，自我感觉还不是很认真、不是很努力，因为我要的是比别人多十倍的努力，我相信我完完全全没有做到，心静不下来，不专心，班上的一点点风吹草动都可以让我飘到那里去，为什么静不下呢？“心神皆到，难亦不难”，我到底有什么放不下？还是有什么事没有做？静心这一关过不了，就老觉得自己什么都没有做，生活一点都不充实，这样自己也不会打心底里开心。我想要快点充实起来，但心底却还是翻滚的，这更让我心烦，真的很不安。是不是我想得太多？（高凡）【妙如回复】高凡，《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”当你专心于一件事情的时候，你会感到一种忘我的、融于自然之中的快乐。
上午，班上来了个新同学成鹰。领导们说是给“机会”的。第二节课，我见到了这个男孩：不高，但很结实；五官清晰，但眼神比较复杂……今天对我来说是个特别的日子，几分开心下又莫名地有几分忧愁。既然来了，就把心静下来，慢慢地度过吧。我也17岁了，有自己的想法，别人用什么眼光看我，我都无所谓，主要是自己。自己选的路，不管以后结果怎样，我都不后悔。（成鹰）8月30日 星期二 晴把教材读活
课堂是育人的主阵地，高效利用课堂是教师实施教育的关键过程。高一语文第一单元学诗，借学诗来激起学生爱学习、爱生活的兴趣，那是怎样的乐事呢？
语文的工具性与人文性应当高度融合，要开创一条语文教学育人的路子来。教学这一单元时，我打破常规一首一首学的做法，确定“整体赏读”策略：
第一阶段通听：教师范读、录音听读、情景赏读。
第二阶段通读：人人都要表演读。
第三阶段赏读：以鉴赏的形式展开学习（结合高考赏析题），每人必须写赏析文章两篇。
第四阶段：练笔运用，学着写诗。
这几天学生的交流日记越写越长，从言语中感觉到，学生适应环境还是比较快的，大多数人比较平静。这应该是属于新环境效应。信任就会激起责任，“信而不疑”更会激发学生潜能！幸福像猫尾时间一晃就过去了，转眼开学已经成为过去的事。该适应的都适应了，该放下的也已经放下了，很多很多的东西都在时光的流逝中悄悄变化。阳光的照耀下，我们已不再哭泣，那些伤痛也已悄悄蒸发。一切都不再昨日。夜色的笼罩下，想家的时间越来越少；目光中的呆滞，慢慢转变成愉快。或许，雨天已经过去，阳光的日子已经来临了吧！妈妈的到来，让我很吃惊，今天才星期二。我正处在睡梦中，朦胧之中，我听到有人在叫我。我睁开眼——是生活老师。“苗曦，有人找你！”“谁呀？”“不知道！”“那待会儿再去吧！”我继续睡觉，过了一会儿，“苗曦，是你妈来啦！”“真的？”我马上坐起来穿好衣服跑下去……我和妈妈谈了一中午，没再像以前一样见面就吵。或许是因为在家里妈妈太宠我了，反而让我不理解幸福的概念。现在，妈妈不可能天天宠我了，我才明白，幸福一直在我身边。有人曾说：幸福就像猫的尾巴，猫越想咬住它，它就越是追不到。有一天，猫不追了，它就停在猫的身后……我就是猫，一只愚蠢的猫！（苗曦）8月31日 星期三 晴来自家长的建议
这几天，接到的是家长的问候，听到的是委婉的嘱托，感受到的是每一个父母那滚烫炽热的爱子之情和那份焦灼。有家长留言问：学校有没有临时家长教育室？下次我过去您可否借个稍微独立的地方，便于我做封闭的家长教育。还有家长将自己到学校了解到的情况反馈给我，并提出了建议：今天来校看孩子，也发现在学生管理上还有几处需要加强的地方：1.学生中仍然有乱吃零食的现象，导致学生互相仿效，不吃正餐，生活节奏被打乱。2.奇装异服和留长头发、戴首饰必须坚决劝改，否则互相攀比，分散学习精力。据说有个别学生还带人偷偷抽烟。3.您所在的班属于基础较差的班，我这次感觉您班的学生存在两种脆弱的心理倾向。一方面，因为他们知道自己在高一10个班中基础最差，如果学校或者老师在教学关怀上不给予正确激励或是适当偏重，教学进度或者教学内容赶不上其他几个班，他们极容易产生自暴自弃的脆弱心理。我这次过来从他们嘴里开口闭口“垃圾班”的说法中，就已经明显感到这个问题的严重性。所以，最好是以“激将”的办法激励和引导他们付出比其他班学生多出几倍的努力来弥补自身不足，一旦把他们的心给静下来，学习也就上去了。另一方面，您班上的学生调皮的居多，他们的个人天赋并不低于其他学生，只是用于学习的精力偏少或者静不下心来。而这帮调皮型的学生往往在其他方面都有特长，很容易自命不凡，又存在着一有成绩便沾沾自喜的心理，他们很容易在取得一点什么成绩后就得意忘形，缺乏细致钻研的精神。这两方面的倾向构成了他们非左即右、既娇又骄的不良心态，这是学习的最大忌讳，也将是您面临的难题，更需要您在教学外更多地进行心理调适与引导，更需要您和其他任课老师们细致把握和不断区别调整。所以要请您多费心了！至于家长的教育和配合，我们呼吁全班所有的家长都要给予足够的支持，相信大家是能够理解和配合的。我们的目的只有一个，就是希望孩子能够真正学有所成。好习惯的养成不是一朝一夕之功，要想改变一种不良习惯，更需要持之以恒的引导。游澳回校了
做人，要想有一个新的旅程，有时必须做出艰难的选择。游澳终于做出了决定：回校来读书。难得的一个大晴天，可知我的心空是否同样晴朗……郁闷中，时时刻刻萦绕着前所未有的空虚和寂寞。世界不存在，你不存在，我，也不存在。只有无边无际的伤痛飘洒在神秘的宇宙空间里。又回到学校了，半年多没有拿过书本的我，还能迎头赶上么？我不爱读书，我不愿读书，但我不能放弃，我必须努力，我一定得读书，我要考上大学！这些是我所想的。你必须读书，你不能不读书，你得加油，你得考个名牌大学！这些是父母与叔伯们下的命令。你要好好读书呀！你要过得开心点儿。你不能堕落！这些是她对我的提醒。人要我学，我要我学，我要学，我要学！恨不得在沉沉的午夜，在星空下咆哮，再伸展双臂迎接未来！天生我材必有用，老师，我要控制一下我的个性，我会加油的，成功的路上还得您多加照顾了。（游澳）【妙如回复】人只要拥有了改变自我的勇气和“再生”的决心，就能发挥出最大的潜能，就能创造崭新的人生。放心，老师们将伴你一路同行！命运掌握在自己手里，真想改变自己，什么时候都是起点。9月1日 星期四 晴想打就得打得漂亮
篮球友谊联赛是高一的传统项目，计划从9月1日到12月底结束，篮球赛将贯穿整个学期。
今天有篮球友谊赛，赛前我做了点动员——想打就得打漂亮。所谓漂亮，就是将力量、协作和技术发挥到极致。只要上场，就得拼；不拼，就进不了状态，达不到境界。
赛后又做了点总结：今天的球打得漂亮，有抢，有争，有追，有赶，有呐喊助威，活动开了个好头。今天眼睛终于好了，还痛痛快快地打了一场篮球比赛。我们班真的很齐心，不论男同学还是女同学，都在努力。加油声此起彼伏，这是有集体荣誉感的表现。为了这个集体，我们团结在一起，同学们相识没到两个星期，就有这种团结的精神，我真的很开心，这才是我们10班！团结一心，共同进退。（范典）今天的比赛，我们胜利了，但鼻子被碰了一下，好痛啊，继续努力！整个9月，慢慢地适应学校的生活吧。学习呢，尽量吧！毕竟自己也没什么兴趣，再说也荒废了很久了，慢慢来，尽量不给10班添麻烦。（成鹰）一场球赛，瞬间飘影，团队不是个人。大树不长孤叶，孤叶只会凋零。团结就是力量，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团，一个班要团结才会有进步，一个国家团结才能发展！（李哲）第八节课篮球赛，本应是件很开心的事，我们班胜了更该高兴，可是没有人可以从我脸上看出胜利的喜悦，我碰见几个人都和我说：输了？脸色这么差。今天老师您说了我，心中总有些不服，我是推掉画画时间来看比赛的，我看得太专注了，没有组织好大家是我的问题。保证下次不会再发生同样的事了。不知道您有没有看出我们一点都不团结、不像个集体，成鹰几次在球场上发火骂自己的球员，我不否认他有实力也知道他希望我们能以大比分胜出，可是谁不会出错呢？大家都在努力，有什么理由骂？我们队员个人技术真的不错，可是大家不像集体，一支弱队也可以打败我们，在场上队员出错更需要安慰而不是斥责，球队不是一个人的，这场球让我觉得这个班一点也不成熟。我知道我没有组织好大家，我没有做好，我也要锻炼自己，场下的队伍我已经知道怎么做了，而场上不像集体我要怎么办？这场球我们真的败得很惨，不是败在比分上，而是败在合作上。现在班上很多同学都很生成鹰的气，说下场球不会再上场了，这样哪还有什么希望胜出？比赛前都发誓全年级第一的士气一点也看不到了。（高凡）【妙如回复】你能看到这些很不错，但作为干部要培养自己的全局观念，要树立服务意识。看事情要先看主流，发现问题要想办法解决，而不是牢骚。很多同学生气，你就要做好工作，一个班需要靠班长协调团结一致。成鹰在下球场时我就已经交流过，你多和他聊聊，大家都帮帮他，我相信他能很快地融入集体之中！
你应相信：每个同学都和你一样有一颗向上的心！
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