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作者：读书堂

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当代孩子性格训练手册试读：

内容提要

每位父母都希望孩子早日成才，除了要进行智力投资外，可别忘了从小培养孩子良好的性格，因为孩子性格如何，直接决定了其一生的命运。那么，现代儿童需要什么样的性格，又如何培养呢？

第一章　良好的性格从家庭开始

一、孩子具备什么样的性格才算是健康的

每位父母都希望孩子早日成才，除了要进行智力投资外，可别忘了从小培养孩子良好的性格，因为孩子性格如何，直接决定了其一生的命运。那么，现代儿童需要什么样的性格，又如何培养呢？

1.个性与性格

那么何为“性格”呢？

佛罗伦丝·妮姬在其《性格分析学》一书中，从血型的角度对性格作了这样的分类：

A型：黑胆汁质，性格特征是内向、思考者、悲观。

A型男性的自信心最易受到伤害。A型男性在自信尚未丧失之前，通常在各方面表现非常积极；自信心一旦受损，便会立刻变得消极起来，自卑感随之而生。此外，他们往往对穿着的品味非常讲究，经常会刻意打扮，引起别人的注意。

A型女性最主要的魅力是温柔、体贴、能干。她们大都心思细密，待人和蔼，脸上总持着亲切的笑容。哪怕正与丈夫吵架，客人来访她们也会立刻从脸上露出笑容。A型女性给人的印象是缺乏通融性，有时会更显固执，想不开。

B型：多血质，性格特征是外向、多言、乐观。

具体说来，这种性格特征有以下特点：B型的人较为外向。其最大的特性便是爽朗、直率而充满活力。在情绪上的表现是起落幅度很大，一旦遭受小小的冲击，便会立即心情大变，并表露于外。

B型的男性似乎永远保持有无尽的活力，每天忙忙碌碌地埋首于工作。他们的能量之源，来自于兴趣及本身所具的能力，一旦他们无法获得适应的场合发挥所长，或是能力不足，或是对工作感到兴趣缺乏时，他们的信心便会顿时消失，甚至逐渐变得懒惰。

B型女性不甘寂寞，闲来无事时总要找些同伴闲聊一番。B型女性既热心又粗心。她们可以毫无拘束地同初次见面的人谈笑风生。由于她们没有心机，过于随和，极易给人爱管闲事、“多事婆”印象。B型女性喜欢助人，热衷于家务事及工作，能够胜任家庭主妇一职。B型女性最大的弱点便是过于粗心大意，不擅于察言观色，不会去留意别人的感受，许多时候她们可能得罪别人或惹人厌烦而不自知。

AB型：粘液质，性格特征是内向、旁观者、悲观。

AB型是综合了A型与日型的双重性格的人。AB型男人最擅长人际关系的调停，斡旋于复杂的人事之间，八面玲珑，但这只是针对事务性的范畴而言，对于亲情关系的维系，他们往往兴味不浓。AB型男性在社会上相当活跃，擅于经营。AB型男性的共同特点是喜欢和平，不愿与人作正面冲突。其共同弱点是一旦失去经济上的支持，便极易软弱无能，不知所措，甚至有些神经质。

AB型女性同AB型男性一样，有些较偏向A型性格，有些较偏向B型性格。AB型女性若有神经质倾向，其情况通常比AB型男性更严重，许多女性甚至出现对人恐惧症和对异性恐惧症等症状。AB型女性最没有野心，只求温饱、生活稳定便心满意足。AB型女性的丈夫通常认为她们是可爱的女人，但是她们既任性又放纵，因而是“可爱的坏女人”。

O型：黄胆汁质，性格特征是外向、行动者、乐观。

无论男性或女性，O型的人给人的印象是能干而又充满信心。O型的人往往显得自我主张太强，常让人感到难以应付。有时他们会因为过度专心于事业而忽略了周围其他人。

不过，O型男人一旦对于自己在社会上的地位及立场产生不满足感时，就会经常抱着输给别人的意识，而这种意识常常根深蒂固。这么一来，他对任何人都很容易生气，而当他的伙伴减少，逐渐孤立之后，便会对周围的人产生警戒心，并因此而产生反抗意识，变得固执起来，这种心态与O型人常有的赌博嗜好结合之后，其生活极易脱离常轨，甚至做出犯法的行为。

O型的女性是“可爱的女人”。O型女性似乎与生俱来便擅于获取他人的保护。她们除了在爱情方面敢爱敢恨之外，还有撤娇的天才，O型女性所表现出的纯真快活的样子，也往往给人十足“可爱的女人”的印象。但O型女性很难把这种可爱的魅力维持到中年以后。她们常会做出不小心的言谈举止，并因此得罪他人而不自知。

以上是对A型、B型、AB型、O型四种血型决定的性格特征的简要分析。这是对性格做出的科学的、客观的分析。可以说，它是一种理论模型，主观因素很少。而个性就不一样了。个性的形成既受由血型决定的性格特征的主导影响，同时又受到来自父母的遗传因素的影响，另外，孩子在个性形成过程中，还受到来自个人所处的具体生存环境的制约。因而，决定个性形成的因素多而且复杂。性格是客观的，与生俱来的，而个性却具有极强的可变性和可塑性，无法用固定不变的标准来加以定性。

马斯洛的需求层次理论认为，个人的需求是多层次的，在较低层次的需求得到满足后，总是力求获得较高层次的满足。人都有不断发展自己、完善自己的欲望，总是渴望自己能够尽量少一些缺点和不足，多一些优势和长处。

每一种血型决定的性格特征都是优缺点并存的。但是没有一个人希望自己的个性完全与自己的血型性格特征相符合。比如，一个A型男人，他的自信心容易受损而趋向内向，变得自悲，想逃避一切，无所作为。但是他会乐意接受这种不足并把它向别人坦然陈述吗？不会的，他肯定会想办法利用各种主观条件尽量避免，至少是淡化这种先天缺陷，让自己在受挫时变得更自信一些。这就是个性的可塑性特征。

下面我们试以O型男人和日型女人为例具体谈谈个性的可塑性特征。

有一位O型的男士。从他的个性特征来看，他具有0型男人应有的所有性格特征。但是实际生活中的他却并不完全受这些性格特征的制约。他能干，对自己所从事的事业，一旦目标确定，就会排除一切困难，坚定不移地朝着既定目标迈进，并对获得成功充满信心，这是O型男人共同的性格特征。他的缺点也是O型男人共有的。他在参加研究生考试那一年，曾经因为紧张的复习考试而与女友的关系疏远。因为女友生病，在考前的最后阶段，他甚至要求女友与他暂时分开一段时间，这样他才有信心全副精力地投入。当然，他如愿上研。但事后他对此事万分后悔，觉得自己太自私，因忙于事业而伤害了女友的心。他常常充满强烈的进取心和奋斗意识。因为忙于学习和工作，他的朋友不是很多，与一般的人也仅限于表面性的了解、认识，他本人也不想过多地了解他认为感觉不对路的人。但是，在这一点上，他又不像一般O型性格那样，在朋友不多时，会对周围的人产生戒心或敌意反抗。相反，他是很随和的。他认为，人的性格爱好各不相同，交友不必强求，不做朋友没关系，闲时彼此聊一聊，玩一玩，那也是一种亨受。因此哪怕朋友不多，他与周围的人也相处融洽，不会心存戒心地去疏远谁。

另外，他从小在农村长大，生活环境很闭塞，这对他的交际能力有很大的影响，再加之在长期的学校生活中，他一心用在学习上，与周围同学很少深交，因此，他的交际能力还停留在较低的水平。但是他内心却渴望朋友。尤其是到了大学以后，他有了更多的自由支配时间。因而有了更多的时间与周围的同学进行接触、交往。他不再过多地执着于学业，认识到事业并不是一个人的惟一。他开始交女朋友，而且是在学习最忙的大二。他开始把学业看得淡了，至少是学业、感情并重。他跟宿舍其他同学的关系也处得很好，在毕业时他与部分同学还成了难舍难分的哥们儿、朋友。

通过上面这个例子，我们不难看出，这个O型的男性虽然具备0型男性的所有性格特征，但是他的个性却不是这些性格特征的原版复制而是渗透了大量的个人因素和社会生活环境因素，因而变得丰富多采，更具吸引力。

恰巧，上文提到的那个O型男性，他的女友是B型。

她身上体现出的个性特征与B型性格特征有很大的出入，从中，我们可以更清楚地认识到，个人成长经历、家庭教育对个性形成的巨大作用。

通常，B型女性既热情又粗心，她们可以毫无拘束地与初次见面的人谈笑风生。因而，有B型女性的场合，气氛必然非常热闹。但是她却与此截然相反，她不喜热闹，不擅言谈，与初次见面的人言语不多，经常在参加聚餐时保持文静，不多说话。她虽然热心，却不粗心，因为她总能细腻地了解对方的表情、心理变化，体贴周到。为什么会出现这种变异呢？这是因为她从小生活的家庭是一个文化气息很浓的家庭。很早就受到良好的礼仪的熏陶，不多言不多语，对人小张有礼。再加之她是一个很爱学习的女孩子，平时在班上也是不多言、不多语，这样，她就逐渐远离了理论上的B型女性。

例子不用多举，我们也能很清楚地了解性格与人的个性的关系了。性格是一套固定的模型，但是人的个性却是极具主观性、可塑性的，它离不开性格模型的制约，却又不局限于此，而总是寻求机会，极大地丰富、拓展自己的个性，使一种血型的个性同时具备多种血型性格特征，从而极大地有利于个性拓展，使个性在一个人的生活中呈现出迷人的魅力。

2.孩子应有的好性格

只有适应社会的需要，才能在社会发展中生存下去，对于孩子的性格培养来说，也要适应这一规律，社会的发展要求孩子应具备以下一些性格：（1）要有强烈自信心。一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心。（2）要有饱满的热情。一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万心理学家认为，孩子从小无意识地受到父母态度的影响而形成的性格，儿时一般不易发现，进入青春期之后，这些影响才开始明显地显露出来，并且在以后都难以改变。（3）要富有同情心。大多数儿童对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。（4）要灵活性强。怎样培养孩子的适应能力呢？最好的方法是尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。（5）要充满希望。这种特性能使人在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。要培养孩子对生活充满希望，父母本身就应该是乐观主义者。如经常教育孩子：失败乃成功之母。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。这一点，正是其一生成功的希望所在。

3.孩子的性格是怎样形成的

生活中常常会有这样的现象：父母和孩子在举手投足、一颦一笑之间有着惊人的相似，真像是在一个模子中铸出来的。有句俗话概括了这种颇为常见的奇特现象：龙生龙，凤生风，老鼠生的儿子会打洞。其实，这种现象说奇特也并不奇特，它只不过是说明了遗传对性格形成的特别作用。

事实上，不仅父母与子女之间存在着这种奇妙的相似，就是同一父母所生的兄弟姐妹之间，在言谈举止、眉目相貌之中也会有或多或少的相似之处，自己不觉得，外人却能一下子发现。这也说明了遗传对性格与外貌的影响。同时，它也是后天环境对性格影响的一个生动说明。所谓“近朱者赤，近墨者黑”。现实生活中，我们也常常发现，夫妻二人感情较好的，他们彼此之间会越来越相似，这恐怕与他们日厮夜守，天天呆在一起有很大的关系。所以，环境对性格形成的作用也是不容忽视的。

关于遗传对于孩子性格形成的作用，有所谓的“先天生成说”或“遗传决定说”。它指的是一个人的性格在出生时就已被决定了，终其一生都不会改变或只是有很小的改变，遗传在孩子性格的形成过程中起到了关键性的作用。

支持“先天生成说”或“遗传决定说”的最有力的证据，是家庭系统研究即“家系研究”。它通过观察某家族所有成员，是否具有某种共同的特征，来考察遗传对性格形成的影响的程度。这方面的研究结果表明：有些家庭成员普遍有某方面的特殊才能，如德国著名作曲家巴赫家族在连续五代中出现过13个创作能力极强的作曲家，17世纪瑞士著名数学家贝努利家族出了8个极其优秀的数学家。

法国著名作家左拉在其小说中广泛地动用了性格的“先天生成说”。在左拉的笔下，一个家族的人往往具有一些共同的嗜好，而左拉的自然主义小说是完全写实的，它真实客观地再现了现实生活中的这些奇特的现象。

家族系统研究还表明，不仅一些特殊才能可以由上辈遗传给下辈，一些不良性格也可能被下辈再现出来，如某一些家庭中出现罪犯的比例较高，这是由于他们的犯罪性格由上代遗传给了下一代。

继家族系统研究之后，有关性格的“先天生成说”又出现了另一种研究方法，即人们对双胞胎性格的研究，其中尤其以对“一卵生”双胞胎的性格的研究最能说明遗传对孩子性格形成的影响力。经过对许多对这样的双胞胎性格的细致地研究，学术界发现，一卵生双胞胎兄弟姐妹之间在“精神的活泼性”、“基本个性”、“对外界的感受能力”与“个性倾向”等方面存在着很大的类似性。“精神的活泼性”指的是精神上是属于比较急躁活泼还是动作比较迟缓的类型。日本性格心理学者诧摩武俊先生通过对一些双胞胎在集体生活中的表现的研究，指出在精神活泼性方面，遗传起着决定性作用。

日常生活中，我们会发现，很多双胞胎不仅在外貌上惊人的相似，让人几乎不可辨认，就是他们的性格，也让人难以置信的相似，要么都活泼外向，要么都文静内秀，这更增加了区分的难度，恐怕除了至亲好友，别人是不能轻易确定自己面前的是哥哥还是弟弟，是姐姐还是妹妹的。

现实生活中，我们还发现，在一家之中，如果父母成天乐呵呵的，对人总是笑脸相迎，其孩子也必然是笑口常开的人。相反，如果父母成天阴着一张脸，孩子也很少会用好脸色示人，这也是遗传对一个人性格形成的作用。

有关遗传对人的性格形成的影响的研究还表明，有的人很善解人意，很体帖他人，善于为他人着想，有的人却满脑子自私思想，一门心思想自己，时时处处以自我为中心，这种个性上的分歧在很大程度上也是缘于遗传。

既然遗传在人的性格形成中占到了如此重要的地位，前面又已经说过，一个人的性格在很大程度上又决定了他的命运，性格关系到他的事业、家庭，人际关系等等人生的诸多方面，因此，为人父母者，为了孩子，应该注意改善自己性格中的不良之处，不要让自己可能成为孩子将来前进的绊脚石。

性格的形成还与一个人生活的周围环境有很大的关系，为人父母者，因而还应努力为孩子酿造一个良好的成长环境。孟母教子的传说是这方面很好的例子。现在，“孟母三迁”的故事早已家喻户晓了。孟子最终没有让其母的苦心付诸东流，终于成为中国历史上伟大的思想家，被人称为“亚圣”。现代人除了极个别的例外，由于客观条件的限制，当然不可能再像盂母那样由于对周围环境的不满意而频繁搬家了，但我们至少可以为孩子营造一个良好的家庭环境。

生活中我们发现，贫苦人家的孩子懂事早，比别的同龄孩子成熟，这是由于“穷人的孩子早当家”；生活中我们还发现，某些才能卓越的孩子是由于他们自小就生活在一个有助于他们该方面的特殊才能发展的家庭环境中。如朱彤那一口流利的英语不知为多少青年人折服，让多少父母动心，殊不知朱彤生在一个外交官家庭，从小就受到了有关英语方面的良好训练，耳渲目染，从而练就了英语翻译的过硬本领。

在那些一个家族同时产生很多音乐家的例子中，虽说音乐天赋的遗传在其中占了很大的比重，但我们也绝不能否认来自音乐环境的熏陶。一个具有很高音乐天赋的小孩，如果生长在一个与音乐完全绝缘的环境中，恐怕也很难在音乐方面有所作为。

生活中，我们可能还有这样的经验，那就是一个从小生活在优裕环境中的人，由于他从来不为一些日常小事发愁，所以很容易形成一种大度豁达的性格，不会斤斤计较，什么事都放得开，且有一种包容的气度。我国书法家启功先生就具有这样的性格。在书香门第中长大的孩子，举手投足之间都会透出一种温雅的气质，农村来的孩子其性格中的朴实与憨厚也是掩盖不住的。有良好家教的孩子待人接物小张有礼，对待老人尊爱有加；相反，从小娇生惯养的孩子则可能显得骄横跋扈，让人难于接近。这些都是环境对人的性格发生作用的有力实证。

环境对孩子性格形成的影响还有更多的例子：常与他人交往的孩子在处理人际关系方面有很强的能力，在人面前显得落落大方；相反，与人交往较少的小孩子多会形成文静内向的性格，拙于与人交往，一说话就脸红，显得忸忸怩怩，不知所措。因此父母还应该注意为孩子创造一个良好的家庭环境，让孩子学会与人交往。

充满爱心的孩子往往生活在一个充满爱的家庭中，善于关心他人的孩子其父母也必然是很会关心人的人，乐于助人的孩子其父母一般说来也不会是“事不关己高高挂起”、性格冷漠的人。

从理论上说来，恶劣的环境可能导致孩子恶劣的性格。

这也就是在社会风气极度不良的情况下，青少年犯罪呈上升趋势的原因。这也是专家们一再呼吁为了地球的明天，请让孩子远离毒品、暴力、色情等一系列社会垃圾的原因。

近年来，常听说有十来岁的少年犯抢劫杀人罪的事件，这在很大程度上就是由于电影电视中的暴力抢劫事件过多的原因。青少年心理尚不成熟，对外界事物的是非好坏还不能区分得很清楚，再加上他们又好模仿，也不管是好是坏，只要觉得好玩、够刺激，就干了，却很少意识到自己已触犯了法律。

孩子性格的形成一方面取决于先天遗传，一方面取决于后天生活的环境。身为父母，在注意纠正自己性格中的不足之处，并努力为孩子营造良好的成长环境的同时，还应注意与孩子多谈心，多关心孩子，随时了解他们的所思所想，发现他们成长中的一些性格缺陷，及时给予纠正，如果等到孩子性格已经成形后再纠正就很困难了。

关于性格形成的两种学说：先天生成说和后天经验说。

哪一种都有一定的道理，都能在生活中找到实例，两种学说没有哪一种占压倒性优势，我们都应该予以重视。

澳大利亚心理学者罗拉黑尔这样概述性格形成中遗传与环境的作用：

①在心灵与思想的一些特性上，家庭成员之间会遗传是个事实。

②在许多个别的性格特质中，哪一个会得到发展，又能发展到什么程度，则是由环境因素决定的。

③若是先天已经具备非常强的性格特质，则在任何环境中都可以得到发展。

从罗拉黑尔的结论中，我们可以得到这样的启示：父母在为孩子营造成长的环境时，要注意发现孩子身上存在的特质，为孩子该特质的发掘与发展创造一个最佳的环境。

4.如何培养孩子受欢迎的性格

显然，每个父母都期望自己的孩子成为一个受到大家欢迎的人。问题是，现实中确有不少孩子不招人喜欢，不受人欢迎，那么我们的父母该如何培养孩子受人欢迎的性格呢？

这就要了解哪些性格是受人欢迎的性格。（1）聪明并且诚实

据有关调查表明，最受人欢迎的性格是诚实、正直、聪明并值得信赖。

人与人之间的交往重在一个“诚”字。待人诚实的孩子往往能赢得更多的朋友，获得大家、亲友和老师的喜爱。这种诚实表现在对人诚恳，对朋友不说假话，能把自己所做的事情如实向对方汇报，不弄虚作假。犯了错误但白承认，不遮遮掩掩，说谎话骗人。

正直是一个孩子最不易形成的品质。孩子的是非分辨力是很差的。正因为如此，他们中少数人身上所具有的正直性格才那样难能可贵，受人欢迎。正直的性格主要是指孩子的行为光明磊落，不欺负别的小孩，不做坏事和对不起朋友的事。遇到坏人坏事时，要勇于与之作针锋相对的斗争。

聪明的孩子也很付人喜欢。因为大人在与孩子进行交流或教育孩子时，有一种潜在的期待，那就是希望孩子能又快又准地领会自己的意思，使自己的劳动不至于白费。聪明的孩子比其它孩子的领悟速度快，很快就能和大人们进行沟通，因而倍受喜欢。（2）有魅力

据国外有关专家调查结果显示，有魅力的男孩或女孩对异性和其它人群的吸引力更大、更讨人喜欢。

对男孩而言，有魅力的性格主要有以下五种。

①安静、沉着、自信心强、喜欢求知。

②喜欢清洁、帅气、成熟。

③热情、豪迈、做事积极且专心、精力充沛。

④健康、有活力、和蔼可亲、体贴别人、喜欢社交、开朗、率直、做事干脆。

⑤喜欢听人讲话、认真、宽宏大量、诚实。

对女孩而言，受人欢迎的性格主要有以下六类：

①聪明、有点神秘、安静。

②喜欢社交、态度积极、热情、性感。

③活泼可爱、亲切、体贴人、直率。

④有活力、幢康、开朗。

⑤喜欢听人说话、自制力强、诚实，认真。

⑥做事干脆、和蔼可亲。

父母要想使自己的孩子成为更有魅力、更受欢迎的孩子，就应该在上述方面下功夫，有意识地加强孩子的魅力。（3）外表的魅力与性格

尽管有许多处世格言告诫我们不要太重视一个人的外表，许多人嘴巴上也不断强调欣赏对方的内在美，但实际上，几乎很少有人能完全不在乎外表，而专注于发现与欣赏对方的内在人格美。

客观而言，这符合我们认识一个人的规律。因为一个你过去从未谋面的孩子站在你面前，你首先注意到的就是他的外表，长得如何，气质怎样，穿着是否得体，并由此对这个孩子下一个亲近与疏远的粗步判定，然后，才谈得上进一步与他进行交流。

外表有魅力的孩子，大体上好奇心强，热情活泼，看问题有眼光、有自信、意志坚强，会感恩、亲切、直率、认真，能敞开心胸与人交谈，乃至有包容别人的雅量。换言之，外表越有魅力的孩子，性格通常越好。（4）服装整洁的孩子受人喜欢

被父母打扮得整整齐齐的孩子往往更能讨人喜欢。他们往往更能引起大人的怜爱，忍不住想亲他们一下。相反，衣装不整的孩子常让大人避而远之，并由这种恶劣的印象进而推想这孩子的其它方面可能也存在问题，这种态度对一个孩子身心健康发展是极为不利的，因此，做父母的千万要让自己的孩子衣着整洁，穿戴不必名牌、昂贵，但要整齐、得体。

21世纪是一个孩子的个性走向健全的世纪，讨人喜欢的性格往往能增强孩子的自信心和战胜困难、挫折的勇气，从而更有助于健全的个性的形成。

二、父母对孩子性格的影响

父母是孩子的第一任老师，父母的举止言行都会对孩子的性格形成产生深远的影响。

1.父母的个性与孩子的个性

谈到父母的个性和孩子个性的关系问题，我们有很多话要说。当然，我们应该有一个关于这一问题的根本主张，这就是：父母的个性与孩子的个性是相互作用、相互影响的，随着时代的发展，21世纪的孩子，其个性对父母个性的影响也将越来越明显。

首先来说一说父母个性对孩子个性的影响，这里有两个问题可谈：

①遗传对孩子个性的影响。

②家庭环境对孩子个性的影响。

从遗传的角度来研究父母个性对孩子个性的影响，我们认为，每个人的个性都有先天的禀于遗传的差异，而且，这种差异在孩子出生时就已经形成。目前，有些相关研究已经证实了这一点。

从“父子亲密关系”的角度考察。新生儿大约有两种个性：喜欢被抱和不喜欢被抱。做这种区分并不难，只要从新生儿对父母亲抱他时他是否容易接受，便可判断出来。此外，还可以从婴儿哭泣的方法上加以区分。换句话说，人的许多行为模式，在出生时，就已经形成了。

不仅如此，刚出生时就有的一些性格差异，在以后的社会生活中还会得到加强。

比如，小孩好动的程度经常有很长的持续性，出生两个月的孩子如果比较好动，他到了5岁时吃饭就容易好动。到了10岁时写习题也动不动就离开。相对地，出生两个月时不太好动的孩子，到了5岁时，也能在父母出门的时间乖乖地坐在自己的位置上。到了10岁时，则表现出喜好下棋或念书等静态活动的倾向。

在对“一卵生双胞胎”个性持续的研究上，有个著名的例子。有一对同时活了80多岁的双胞胎，在他们一生中，只有20岁前后相处一年，除此之外，都在不同的环境中生活，人生经历备不相同。然而从个性上考察，两兄弟却有着惊人的相似性。首先，两人在气质上都属于粘液质，动作缓慢、沉默无语，不善交谈，没有耐心，有时候会突然大发脾气。另一方面，两人做事都认真彻底，虽然学历很低，但后来都爬到很高的地位。另外，由于两兄弟做事强硬、性格火爆，很少有朋友。

虽然一出生就分离，这对双胞胎的个性却如此相似，可见，个性是很受遗传影响的。

当然，从遗传学的角度看父母个性对孩子个性的影响时，只能说孩子的个性受出生时的遗传因素的影响相当大，但不能绝对地说，有其父必有其子，“龙生龙，凤生凤”。孩子有可能在个性方面酷似父母，但也有可能发生很大的变异，这就要谈到父母个性对孩子个性的间接影响——通过家庭环境的影响来实现。

家庭环境对孩子个性的影响又可分为积极影响和消极影响。这就要涉及到父母两人个性的相互影响、配合问题。首先，父母个性的相映成趣对孩子个性的形成、发展和丰富具有积极的促进作用。比如父母中有一位是黄胆汁质气质，另一位是黑胆汁质或粘液质气质，这样两种个性刚好形成互补，这样的父母一唱一和，松弛有致，孩子就能从父母的言行举止中感受到家庭的魅力、生活乐趣、人生的幽默感。生活在这类家庭中的孩子往往会形成乐观、开朗的个性。相反若是父母的气质类型相同（多血质还好点），要发脾气两人大动干戈，要温柔起来，两人情意绵绵，家庭环境也形成夏日型环境：一会儿狂风暴雨，一会儿晴空万里。这样的个性组合对孩子个性的形成往往具有消极影响。他们往往对父母的行为感到不知所措，再开朗、乐观的孩子也会变成一副坏脾气，沉默、抑郁、苦恼、少年老成。

此外，父母对孩子个性的影响还表现在父母本身的个性影响力上。一般说来，多血质和黄胆汁质气质的父母比较能吸引孩子的注意力，这两种“外向型”的气质，极大地影响了孩子的说话方式和行为方式，从而使他们很容易形成类似父母的个性。如果父母性格比较沉郁，孩子在沉寂的家庭环境找不到多少快乐就会把目光投向外界，从周围的环境中寻找欢乐，从而丰富自己的个性内涵，使孩子在未来形成与父母相差甚远的个性。

然后，让我们来谈谈孩子的个性对父母个性的影响。

这是一个比较新鲜的话题。孩子对父母个性有没有影响呢？有的，只是过去人们很少注意罢了。

孩子个性的形成，遗传起了巨大作用，但是孩子后天环境的影响也不可忽视。很明显，孩子的心灵发展轨迹与父母不同，孩子的生活环境也不尽相同，随着年龄的增长，这种不同的程度还会继续加大。这样孩子的个性在自己的探索过程中趋干完善、健全。这种个性如果与父母很相似，那父母会觉得很得意，“龙生龙嘛！”从而对自己已经具有的个性更加自信，对孩子也会更有爱心。若孩子的个性与父母亲的个性相差很远，这时候，往往会引起父母的惊讶，“怎么这孩子不像我的孩子？”聪明的父母会在认识孩子个性的基础上，进一步反思自己个性中的积极因素与消极成分。这时候，有的父母会有意识强化自己个性中积极向上的一面，弱化个性中消极、火爆，不利孩子成长的一面，从而转变自己在孩子心中的形象。有的父母则会维护自己的家长权威，以极端粗暴顽固的方式在孩子面前强化自己的个性，尽管这种做法的效果往往适得其反。“龙生龙”说新思维。中国传统的家庭教育观念普遍认为，孩子应该在个性方面长得像父母或像长辈中德高望重的人。孩子若能这样，那他的个性就成熟完美了。诚然，将门出虎子值得提倡，但将门是不是非得出虎子呢？这倒未必了。在西方，尤其是像美国这样的国家，个性是得到充分张扬的，“龙不生龙”的现象比比皆是，倒是“龙生龙”的现象成为稀罕，那个龙子肯定会被讥为没有个性，废人一个。

两种观念的差异的确反映了个性影响观上的差异。在中国过去和现在的诸多家庭中，孩子是没有多少自由可言的，他们往往被强制按照父母的意愿成长，这样带来的后果是可怕的，很多丑陋阴暗的文化糟粕、性格弱点、民族劣恨性就这样被代代相传了，如果不及时转变观念，它们还会被带入21世纪。真是那样，中国的未来可真要让人忧心如焚了。

中国已不是封建帝国时代的中国，现在的中国正在沿着现代化道路前进，正在同越来越多的国家和地区发展友好关系；中国这艘巨轮正在驶向21世纪的信息海洋……现在的中国比过去任何时候都更加渴求开拓型、革新型的新一代，寄希望于他们的大刀阔斧，锐意进取，砍掉吸附在这个蒸蒸日上的大国身上的种种陈皮烂肉，让她以崭新的面貌迈进21世纪。这样一个中国，对青少年一代的发展提出了全新的要求，这就是健全个性的形成、发展。

在家庭里，父母要给孩子民主的空间，让他们的个性得到健康、自由、全面、创造性的发展，这已成为时代发展的迫切需要。同时，孩子的个性日益走向成熟，他们必将以自己崭新的个性存在方式和个性魅力影响、改变自己父母的个性，给他们一个机会洞察自己的个性缺陷。我们的父母千万别为此感到没面子，“一代新人胜旧人”，时代不同了，我们得跟上潮流。

确实，现在的孩子，经常让我们做父母的处于这样一种让自己“很没面子”的境地，即孩子知道的东西比自己过去小时候知道的多得多。不仅如此，时代发展到今天，孩子们在小小年纪就已知道足球巨星、电脑网络，学会了英语、计算机知识；小小岁数就已经拥有父母过去想都不敢想的物品，已经能说些过去从来没有听到过的话，这些现象让父母们有些坐不住了。他们害怕权威的形象一旦从孩子心中失落，那自己以后还有什么力量去影响孩子呢？于是，不懂装懂，了解一些粗浅的时髦便对孩子大讲特讲。但是西洋镜总有一天会被拆穿，到那时羞愧的必将是我们父母。反过来一想，这不正表明孩子的个性发展已经具有一个全新的时代环境吗？他们有条件培养自己超越“龙生龙”的个性，这反过来对父母的个性产生了既现实又深远的影响。

面对这种处境，我们跨世纪的父母要做好充分的思想准备，知之为知之，不知为不知，以对孩子高度负责的态度想方设法使他进入一个个全新的领域去发展自己，锻炼自己，而不是为了那毫无价值的所谓面子处处假装权威。要真正树立“向孩子学习”的观念，从他们那里吸取发展自己个性的新鲜成分。

2.父母的性格类型影响孩子的性格形成

很多情况下，父母的性格类型会影响孩子的性格形成，有什么样性格的父母则会造就相应性格的孩子。（1）支配型的父母

孩子多为服从、无自发性、消极、依赖、温和的性格。（2）过分照料型的父母

孩子多为幼稚、依赖、神经质、被动、怯懦的性格。（3）保护型的父母

孩子多为缺乏社会性、思虑深沉、亲切、无神经质、情绪稳定的性格。（4）忽视型的父母

孩子多为冷酷、攻击性强、情绪不稳定、富有创造性的性格。（5）娇宠型的父母

孩子多为任性、反抗性、幼稚、神经质的性格。（6）民主型的父母

孩子多为独立、直率、乐于助人、亲切、善于社交的性格。（7）专制型的父母

孩子多为依赖性、反抗、情绪不稳定、以自我为中心、胆大的性格。（8）拒绝型的父母

孩子多为神经质、蛮横、恶作剧、冷淡的性格。（9）残酷型的父母

孩子多为固执、冷酷、神经质、逃避、独立的性格。（10）服从型的父母

孩子多为无责任心、不顺从、攻击性强、蛮横的性格。

孩子心理的健康成长，需要来自父母双方的营养：他们在爸爸妈妈的调教下学会了分辨阿姨和叔叔、男孩子和女孩子，并有了和成年异性亲密相处的经验。但是在“一边倒”的情况下，爸爸妈妈对孩子的影响就会失去平衡：如果女儿整天跟着爸爸爬高爬低，她可能难以学到妈妈的温柔和细心；如果儿子整天和妈妈一起摆弄娃娃，他可能会缺乏男性的阳刚之气；如果孩子过于依恋同性别的家长，就可能缺乏和成年异性亲密交往的经验，进入青春期后，他们容易在异性面前过分害羞、紧张或自我封闭，出现交往障碍。

其实，孩子对爸爸妈妈的偏爱是自然形成的，只要家长淡化处理，双方都以积极的态度对待孩子的教养问题，孩子就会均衡成长。

父母双方都要负担养育孩子的责任，不要搞严格的“性别分工”。平时，妈妈和爸爸可以经常交流：孩子性格怎样，有什么进步，存在什么问题，该怎样处理，有什么事处理得不合适，等等。如果爸爸和妈妈始终站在一起，互相协调和配合，孩子就会把爸爸妈妈看成一个整体，他可能偏爱一方，但不会忽视另一方。

孩子越偏爱妈妈，做妈妈的越得让爸爸和孩子多多接触。妈妈要创造机会让爸爸表现自己，使孩子觉得“爸爸真棒”，很乐意和爸爸一起玩，爸爸在孩子心中的地位也会日渐提高。从中，孩子也将会得到更多来自爸爸的爱，更容易学会爸爸的优点，这对孩子有益无害。

人的个性品质是应该从小培养的，在培养孩子智力能力的同时，千万不要忽视了对孩子非智力因素和心理素质的培养。实际上，大多数孩子的智力差别并不是很大，所受教育进度也基本相当，那么，为什么有些孩子各方面能够很优秀，而有些孩子却令人很失望呢？其中很重要的一点就是取决于他们是否有积极的进取心和顽强的意志力，是否有敢于正视困难、克服困难的勇气和信心。

家庭环境既然是儿童性格形成的摇篮，父母在与子女长期的共同生活中，对孩子性格形成的潜移默化影响是极其深远的。他们的言谈举止、待人接物方式、生活作风及道德风貌等，都会在孩子心灵中留下深深的烙印。尤其是父母教育儿童的方式，更可直接影响孩子的性格类型。

3.父母威信对孩子的影响

人们在日常生活中常常发现以下两种截然不同的家庭类型及其教育效果：

一种是家长的文化素质较高，思想行为素质也较高，其家庭环境中成长起来的孩子往往综合素质较高；

另一种是家长的文化素质低，思想行为的素质也低，其家庭环境中长成的孩子往往综合素质较低。当然这虽带有普遍性，但也并非绝对的，也有家庭的素质与孩子的素质并非一致或同步的情况。

我们仅就上述的带有普遍性的情况来说，往往是父母的威信起了潜移默化的重要作用。

一般来说，父母在孩子中的威信越高，他们的教育作用也就越大，也最受孩子们的欢迎。由此可见，父母的威信是对子女进行教育的基础。现实生活中，常常听到一些父母抱怨孩子“不听话”，这里有孩子的责任，但主要是父母在孩子的心目中没有威信。

所谓“威信”，就是威望和信誉。威信的一个重要特点就是意志服从。父母的威信主要表现在：孩子尊重、爱戴、信赖家长；父母对孩子提出的要求，孩子能自愿地毫不勉强地接受。所以父母的威信是一种无形的教育力量，是孩子自觉接受教育的重要条件。实践证明：如果父母没有威信，尽管态度认真，教育严肃，但孩子仍然当作耳边风；相反，如果父母有威信，不用讲多少道理，孩子也能令行禁止。由此可见，要搞好家庭教育，必须努力建立和维护父母的威信。

那么，父母怎么才能在孩子中有威信呢？

第一，要有高尚廉洁的品格。父母的品格修养对孩子性格、品德的形成起着举足轻重的作用。这些高尚廉洁的品格一般体现在对祖国的热爱、对事业的忠诚与勤奋、对他人的热忱与宽容、对生活与困难的乐观向上的态度。如父母具备了这些品格，孩子会崇敬与爱戴他们。

第二，要有广博的知识。孩子在成长过程中总是不断的提出问题，不断地进行探索。作为父母必须具丰富广博的知识来满足孩子们的求知欲与好奇心。这就要求父母自身有较高的文化素养与知识。如果父母的文化知识修养对孩子的学习品质的形成有极大的好处，同时也就能在孩子心目中获得较高的威信。

其次，还有父母的严以律己、以身作则的模范行为，与孩子建立平等、民主关系，父母之间的和眭、友爱与意见一致等，也会直接影响父母的威信和对孩子教育的效果。

4.父爱使女儿能力倍增

加拿大一所大学的心理研究发现，少女时期获得父亲关怀与支持的女性，会有较好的感情与性心理发展，成人后处理与异性亲密关系的能力也较强。

加拿大安大略省圣杰洛大学针对57名20到24岁女学生所做的调查研究显示，父亲对女儿的感情、性心理与社会发展具有很大影响。这份报告还说，女性是否能够坦然面对自己的性别，与她们感觉父亲是否予以肯定和支持大有关系，内心认为父亲越肯定她的女性性别，处理性问题的能力越好，反之亦然。

但这只是针对“性心理”，而不是“性生理”发展。因为研究发现，性心理发展健全的女性，并不一定性生活也圆满。青春期以后，父亲对长大的女儿身感到不自在，开始疏远，不再像女儿小时候那样一起玩、时常有亲昵动作。他们指出，父亲让女儿感到威胁、疏远、不关心，会使女儿失去安全感，也会影响女儿的人格发展。

心理学界一般都认为：母亲对女儿的关爱和支持对女儿日后的自尊心、处事能力没有什么重大影响。

帮助孩子克服害羞退缩

根据国外报道，下列5种方法可帮孩子克服害羞心理。（1）鼓励孩子建立自信心。当孩子表现得很有创意、很有爱心时，应加以勉励，建立其自信。有了自信，克服害羞就简单多了。（2）避免当众嘲笑孩子。当孩子“不好意思”称呼长辈或做其他事时，父母不要责怪或嘲笑，因为那样只会增加压力，令他更退缩。（3）引导孩子与其他孩子玩。可以带孩子欣赏其他小朋友游戏，当他兴趣正浓时，可趁机鼓励他参与进去。（4）不要因为孩子“害羞”相责。害羞只是一种行为，并不是疾病，不必太在意。（5）不要操之过急，要顺其自然。

三、只有健全的性格才能适应社会的发展

社会的发展使竞争日加激烈，若要在竞争中占有一席之地，就必须培养出好的性格，才能适应社会的发展。

1.现代社会不欢迎有性格障碍的孩子

随着市场经济体制在我国的确立及进一步发展，随着经济体制、政治体制改革不断走向深入，广大的中国人越来越感受到生活的紧张、竞争的压力、择业的艰难。生活在这种社会大环境中的孩子由于其身心的承受力还很脆弱，因而在家庭、社会、学业的压力下，极易产生性格障碍。

这种性格障碍的具体症状是：表面上他们仍过着正常人的生活，但深入接触后，便发现这些孩子很怪。比如与人开始接触时还客客气气，但一旦熟悉时就经常过度亲密或过度要求对方，甚至动不动就发怒。

这种孩子还有一个奇怪的地方，就是一会儿跟别人非常亲密，一会儿又突然转变方向，怒目相视，从一个极端跳向另一个极端。

有性格障碍的孩子不会体谅别人的感觉和心情，非常自私任性，也因此面临着自我统一困难及心理混乱的问题。此外，他们缺乏信心，经常处于情绪不安定状态。

现代社会孩子的性格障碍主要体现在以下几个方面。（1）无法抑制自己的愤怒

在感情上，这种孩子大都不易被感动，经常处于极度不安或不快的状态。他们表达感情的方式非常激烈，无法控制激动的情绪。这是因为他们在长期的成长过程中，一直没有养成压抑冲动及不满的习惯，因此无法掌握自己，没有信心，极度不安。这种类型的孩子还有一个特点，那就是对别人的依赖和期待非常大，当别人无法接受或照顾他时，便会以为对方背叛了自己。

除此之外，这类孩子通常不会有罪恶感、自责感，而有一种与周围的世界格格不入的孤立感。由于担心被别人抛弃，便更努力，以更激烈的方式想要把握或挽回与别人的关系，却总是因为方法或态度的问题而把事情搞得更糟。最后，当别人离他而去时，便可能觉得被背叛而狂怒不己。（2）不安定

这种孩子通常人际关系非常不安定。或许这是因为他很容易和朋友闹翻，因此，朋友关系便多维持在点头之交的状态上。与一般人的交往更是浅尝辄止。这种无法与人深交的性格障碍，在相当一部分孩子身上存在。

这种孩子在与朋友深入交往时，很容易变得依赖对方或毫无节制地要求对方，让朋友非常困扰。当对方无法接纳自己或满足自己时，他们就会被激怒而任性地指责对方。这种过度以自我为中心的想法与做法，当然难以拥有良好的人际关系。

另一方面，由于他们对人的评价经常从一个极端走向另一个极端，人际关系当然不稳定。有时，这种孩子会把朋友任意地理想化，或给以过度的期待，一旦希望落空，便会转而拼命攻击对方。

有这种性格障碍的孩子，其心理一直处在不安定状态，不仅对自己，甚至对别人的期待、要求都呈现出偏执、夸大、不安定的倾向。（3）自我毁灭

有这种性格障碍的孩子是很可怕的。他们特别容易出现自杀等冲动性的自我毁灭行动。虽然基本上他们并不是真正想死，但还是经常造成无法挽回的身体损害。

另外，有这种性格障碍的孩子，会为了逃避现实而滥用药物或酗酒、乱性、浪费金钱、过度饮食或拒食，有意用外物伤害身体。有的孩子甚至故意违反交通规则，引起交通事故。（4）没有自信心

有这种性格障碍的孩子由于在意识层次上无法掌握自己，无法给予自己以适当的评价，因此产生心理的不安定。

这种不忠实，也就是自我同一性、自我认同发生障碍，可能导致行动与感情出现异常。

这种孩子由于搞不清楚自己到底有什么长处，什么短处，所以无法让自己得到定位和认同。换句话说，他们的自我形象非常破碎，无法统一，因此陷于不安。有时会突然出现夸大妄想的行为，借此提高自己的价值，让心理获得稳定。但有时这种自我防卫的做法露出马脚，反而让当事人更加无助和茫然。

现代社会不需要有性格障碍的孩子，健全的个性才是今天的孩子顺利进入21世纪的护身符。因此我们的广大父母对这种有性格障碍的孩子一定要早发现，早治疗，使他们尽早恢复健全的个性、性格。否则，让孩子带着这种性格障碍进入21世纪，那么不但他的一生堪忧，也会给家庭带来无穷烦恼，而且更会造成严重的社会问题。

2.孩子性格不同，教育方法有别

针对不同性格的孩子要求用相应的教育方法，常见的有以下几种情况。（1）性格开朗、活泼、爱说爱动的孩子：这类孩子思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力也很强；但是自控能力差，做事没有耐心。对这类孩子应采用高标准、严要求的方法，对他们认真地做每件事，并善始善终。（2）性格调皮、专横、大大咧咧的孩子：这类孩子适应能力强，敢说敢干，富有创造性但意气十足，爱打闹，规则意识较差。对这类孩子宜采取批评与鼓励相结合的方法，对孩子进行爱心培养，使孩子体会到同伴间友谊的乐趣。（3）性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子：这类孩子比较稳当，做事不易出差错，专注力强、听话，但他们不爱交往，自我表现欲不强，不愿把自己的想法告诉别人。对这类孩子应采用欣赏的方法，多亲近他们，给他们创造与别人交往、在集体场合说话的机会。（4）性格温柔、听话、沉稳的孩子：这类孩子自尊心强，有主见，做事有条理、认真，但是很爱面子，做错了事不能当面批评，否则会伤害他们的自尊心。对这类孩子宜采取多鼓励、多表扬、少批评的方法，细心体察孩子的变化，任其解释自己的新发现，从一点一滴着手培养孩子的探索意识和创造意识。

3.你能否从性格学的角度关注孩子

有这样一句话：命运如同湍急河流上的一叶扁舟，性格则是惟一的舵手，它既可使你抵达光辉的彼岸，也可使你随波逐流。这段话道出了一个人的性格对其一生命运的影响。

心理学研究结果表明，一个人的性格健全与否在很大程度上决定了其事业成功与否、家庭生活幸福与否、人际关系良好与否。健全的个性是事业成功的基储家庭幸福的根基、人际关系良好的基石。对于20世纪90年代的青少年来说，健全的个性是通向21世纪的护身符。

心理学家曾一再告诫世人：改善你的个性，健全你的个性，扼住命运的咽喉，做命运的主人。要改善自己的个性，健全自己的个性，前提是要认识自己的个性，找到自己性格中尚存在的缺陷，对症下药，为明天的成功铺一块基石。

历史上有关性格的学说很多，生活中我们几乎用滥了“性格”、“个性”这两个词。如我们常会听到某个人评述另一个人时不无佩服地说：“他真有个性！”，或颇有些调侃地说：“你可真有性格啊！”，还有诸如“这人的性格可真倔”，或“你的性子不要那么急行不？”等等之类的话。心理学中最早的有关性格的学说是卡雷努思根据古希腊名医希波克拉斯的“液体病理说”所提出来的“四气质说”。“四气质说”把人的性格从总体上分为“阳刚”、“平淡”、“忧郁”及“急躁”等几大类，不同的人各属于其中的一种，这种学说直到今天也让人深有同感。卡雷努思在指出不同的性格对人的一生有不同的积极作用之后，又提醒世人不同的性格还有各自的弱点，它们毫不客气地对人的一生产生消极影响。在世纪之交的今天，我们不得不正视如下问题：作为独立的个体，我们该怎样完善自己的个性？作为将来的人夫或人妻、人父或人母，我们该怎样培养孩子健全的个性？

健全的个性是通向21世纪的护身符。当历史进入21世纪的最后一年时，对21世纪，人们看得更加清楚了：21世纪是一个充满竞争的世纪；21世纪是强者的世纪；21世纪是不相信眼泪的世纪；21世纪是一个你只能去适应它，此外别无选择的世纪……在这样的一个世纪中，没有健全的个性，要么成天唉声叹气、怨天忧人；要么受一点挫折即趴下，再也直不起腰，悲观失望；要么取得一点成绩骄做自满，洋洋自得，完全看不到前进中可能有的曲折和艰险……这样的孩子怎么可能成为21世纪的主人？最有可能的结果就是在高扬健全个性的下个世纪被潮流卷带着扔到海底，慢慢地腐烂、消失。

既然残缺不全的个性无法在21世纪生存、发展，那么培养孩子健全的个性就是父母对孩子进行性格培养的焦点了。

什么是健全、健康的个性呢？心理学者杰拉德指出：能将内心对重视你的人敞开是性格健全的重要特征。同时，要拥有健康的性格，向别人开放自己的内心是最好的办法。

通常，为了适应社会的各种规矩要求，不与社会发生冲突，大部分人都必须相当程度地压抑自己。在社会生活上这是必须的，只是若压抑过度就会产生身心障碍。所以杰拉德强调，即使在社会生活中频频压抑自己的人，至少也要有一处可以倾诉、发泄胸中的郁闷和不满情绪的地方。这是拥有健康性格的必要条件之一。

但是，自我开放并非越高越好。

人与人之间的交往，若一方抱着很高的期望，另一方却关起心灵的大门，两人便无法沟通和交往。所以，敞开自己绝对是发展亲密朋友关系的基本条件。然而，一见面或在公开场合过度吐露自己细腻复杂的心情，怕只会令听者大惑不解，不知所措。所以，自我开放必须看场合，而且要适可而止，才能培养健康的人格。

显然，“健全”包含“健康”和“全面”两个方面的含义。健康的个性已说过了，现在再谈谈全面。这里要澄清一个误解。有人认为，所谓全面的个性，就是各种性格无所不包，全都融合在一个人的身上，这其实不对。个性之所以为个性必然有与众不同的地方，方能成其为个性。一个什么样的个性都有的人，在现实生活中是绝对找不到的。即使那些左右逢源、八面玲珑的交际高手，也不可能什么样的个性都有。至于伟人，他们更是以某方面的突出个性魅力来感染、吸引着群众。“个性”这个词本身就已注定它强调个别，即这个人不同于那个人的性格因素。既然如此，那么，全面的个性指的是什么呢？我们认为，它是对一个人个性成熟的理论描述，成熟的个性即是一种全面的个性，它以某种突出的性格特征为代表，融汇贯通其它性格特征，从而使代表性的性格特征更加完善，取长补短，尽显个人的人格魅力。

根据心理学研究成果，人的个性与人的气质有密切的关系。人的气质很大程度上决定着人的个性差异。下面，让我们来看看心理学关于人的气质的四种分类：

一是多血质。多血质的人轻率、活泼、好事，喜欢与人交往，面对困难不会退缩，不会记恨。很容易答应别人的事情；也很容易忘记了和别人的约定。有面对困难的勇气，但看事情不妙，也会开溜。能够调整自己的喜怒哀乐，随时保持心理平衡和往前冲刺的状态。一旦成功或受别人赞赏，就乐不可支。

二是粘液质。粘液质的人安静、漫不经心、散漫、邋遢等。相对于黄胆汁质的人一受刺激就哇哇大叫，粘液质的人则非常迟钝或冷淡。不过，虽然行动缓慢，这类人通常诚实且值得信任。由于个性平淡，工作缓慢，所以不太容易紧张，但反之，则有做事迟缓、不修边幅、喜好享乐等毛病，可以说这类型的人多半有些利己主义倾向。

三是黑胆汁质。黑胆汁质的人比较趋向于稳重、沉郁，经常只看到人生的黑暗面。他们多半避免迎来送往的交际活动，也不喜欢和外向活泼的多血质的人在一起。甚至看到别人欢天喜地乐不可支时，反而会不高兴。这类人一遇到困难常常心理失去平衡，一旦心情不好，便久久无法恢复正常。

四是黄胆汁质。黄胆汁质的人对于情绪的刺激非常敏感，意志容易动摇，没有耐心，情绪忽冷忽热。这类人喜欢参加各种活动，但想法常常改变，只有三分钟热情。这类型的人不喜欢被压抑，喜怒哀乐的表现非常明显。不过，他们不象像黑胆汁质的人容易保持某种心情，不论悲伤或愤怒都是来得快去得也快。一般说来，这类型的人既热心又有爱心，做事很有爆发力。

从以上的分类可以明显地看出，四种气质各有其优缺点：多血质的人活泼开朗，但遇事留后路、情况不妙即开溜；粘液质的人平和冲淡，但做事缓慢，行动迟缓，有利己主义倾向；黑胆汁质的人稳重沉郁，但孤僻，遇到挫折很难摆脱心情烦乱。黄胆汁质的人，有爱心、热心、做事有闯劲，但极易受刺激。

显然，健全的个性就应该扬这四种气质之长，避这四种气质之短。一方面，这四种气质先天遗传的成分最重，一旦形成，很难改变。健全个性的形成只能以人先天就有的气质为基础并作为主要方面。兼采其它气质的优点和长处，不断完善和拓宽固有气质内涵，使多血质的人多一些为他人服务的观念，粘液质的人多一些敏捷，黑胆汁质的人多一些乐观，黄胆汁质的人多一些宁静、平和。这就是一种健全个性的培养。这种健全的个性仍然以人的固有气质为基础，兼备其它气质的优点，不断学习，克服自身先天的缺陷，使人的个性日渐成熟、丰满。

即使社会发展到今天，人的各方面也仍未得到充分的发展。由于种种原因，人所固有的气质的某些消极方面被不断强化，走极端的人比比皆是。当今时代是一个充满激烈竞争的商品社会，机会不会白白送上门；人的心理随时会承受各种各样的压力、挫折和失败；瞬息万变的信息要求我们能准确把握信息的诸方面，有能力占有信息，利用信息，全球日益成为一个地球村，我们有同国内外各种人士进行交流的机会和可能，这需要我们有丰富的阅历和在各种环境中从容自如的应变力……复杂的社会需要健全的个性。到21世纪，随着“地球村”的进一步发展、完善，人的全面发展有了比现在更多的可能。在未来的信息社会、商品经济社会、高科技社会，没有健全的个性，人的才华非但不能充分体现，反而会举步维艰、不知所措。

社会越是文明，越是进步发达，人们越是要保持清醒，给自己的处世原则、发展方向进行准确地定位，要实现得心应手的如意人生，健全的个性更不可少。21世纪就在眼前，站在新世纪的门槛上，我们很多人感到茫然；很多人在游手好闲、得过且过；很多人在悲观叹息；很多人在成天喊累，叫孤独、无聊……这样一些人如果不及时调整自己的心态，即将到来的21世纪将不是他们的天堂，而是地狱！

跨世纪的父母们，行动起来吧。如果你们想让自己的孩子在未来的世纪有一席之地，那就赶紧开始着手培养孩子健全的个性吧，机不可失啊！

4.如何教养独生子女

教养独生子女，需要根据他（她）的性格特点来进行教育，具体要求如下：（1）独生子女应按时入托儿所、幼儿园，早些过上集体生活，接受正确良好的教育，避免和减少一些家庭过分娇宠孩子的影响。（2）独生子女缺少小伙伴，在日常生活中容易以自我为中心，要鼓励他们与其他儿童交往，在与其他孩子的游戏活动中学会团结友爱、互相关心、互相谦让，从自我的小圈子里解脱，培养群体意识。（3）教育孩子关心他人、关心家庭、关心父母长辈。（4）鼓励孩子自己动手，做些力所能及的事，自己的事自己做。做不好时，家长要耐心地教，别急于取代。（5）教孩子学会控制自己的欲望和情感，让自己的行为能得到别人的赞同和接受，避免破坏性的冲动行为。让他们体会失望的滋味也未尝不可，孩子从中可以积累应付挫折的经验。（6）对孩子不能一味溺爱娇惯，应对其严格要求，规范行为。做事要有原则，不姑息迁就孩子的不良表现。

当孩子做了错事的时候，父母应该这样做：

第一，孩子做错事，有的属于“过失行为”。

对于孩子因生活经验不成熟而造成的过失性错误，家长不仅不应责罚，而且应教导孩子如何判断，怎样做。例如幼儿年龄小，经验不足，看见妈妈拣芹菜时是去叶留茎的，有一天看见菠菜，就主动拣菜，却把叶子掐下扔进了垃圾桶里。对于这样的错误，家长应该宽容，并传授给孩子正确的方法。

第二，儿童求知欲强，好奇好动，总愿意摸摸这，碰碰那，也难免闯祸，造成一些过失性错误行为。例如孩子想研究研究为什么收音机里没有人却能说话、唱歌？为什么闹钟会滴答响？结果大拆大卸，把好好的收音机、闹钟弄坏了，这时父母不能轻率处理，要积极帮助孩子从错误或失败中寻找创造的火花。如果给以简单的否定或者粗暴的体罚，就会挫伤孩子的求知积极性。

以上一些过失错误会随着孩子年龄的增长、经验的丰富而逐渐消失，而对孩子一些故意的破坏性错误，家长则应采取十分认真而严肃的态度。无论是心理渲泄性错误，还是明知故犯性错误，尤其是在孩子第一次犯错误后，一般都具有恐惧和后悔的心理。做父母的不要再加重孩子的恐惧感，在询问孩子的时候一定要耐心、冷静，使他们从父母的言语、行动中感觉到由于自己做错了事，在家庭生活中，在父母的心上已引起了从来未有过的重视和关切。这样就抓住了孩子的后悔心理，能促使他进一步加深对错误的认识，产生极其痛恨自己错误行为的感情。

孩子犯了错误，家长要像对待生病孩子那样热情关照，鼓励他们树立信心和勇气去改正错误，切不可冷淡。冷淡会使孩子感到孤独和自卑，不利于改正错误。要与他们共同商量改正错误的措施，不要主观地规定几条，命令孩子照着做，这样把孩子摆在被动的地位，效果往往不好；应当与孩子商定切实可行的改正错误的具体措施。家长与孩子商量，孩子感到自己受到尊重，会从内心里产生一种自觉改正错误的力量，并付诸行动。

5.您的孩子是哪种类型

据最新科学研究表明，一个人的气质如何，是先天决定的，但也可以受到后天的影响。德国汉堡大学的著名心理学家扎比内·梅尔巴迪博士日前在一篇学术文章中，给父母提供了如下建议，父母可以根据这些忠告对不同性情的孩子采取有针对性的教育方法。（1）乖孩子

这种类型的孩子适应性强。让他少睡一次午觉，或者带他去人多的场合都不会有问题，他心情几乎总是很好的，他不怕生人，但对陌生人的热情也不高。因为这种孩子很少大声表示抗议，所以有被父母强迫接受他们自己的生活节奏，提出过高要求的危险。可能的后果是，孩子在成人后缺乏自信，很可能会变成一个总是担心不能满足环境要求的人。（2）腼腆的孩子

这种类型的孩子需要一定时间才能适应新事物。在小宝宝群里，他开始的时候可能有点不合群；如果硬要把他同其他的孩子放在一起，他就会大哭。“混熟”了，就会高兴起来。这类孩子有与他人不同的“节奏”，迫使他提前活跃起来，他就会失去信心，心里不踏实。（3）活泼的孩子

生命就是一种冒险——这种类型的儿童好像就是抱着这样的态度来到人世上的。他在好奇心的驱使下，爬桌子、上箱子，喝香波瓶里的洗发水，在大街上追打小狗。活泼的儿童生命力旺盛，但并不一定很合群。他不愿意老老实实地呆在父母身旁，而喜欢自己到处乱跑。

对于特别活跃的儿童，应该给他一点小小的教训，使他从中学到一些东西；如果太溺爱，完全顺着他的性子，那么他成人以后可能会无所顾忌，不知天高地厚。

6.培训孩子十四种永恒品质

古人说：“成才先立德”，而德是一个包容很大的品质范畴，有德之人即使不成才，也是一个好人，对家庭、对社会不会造成什么危害。怎样才算有德之人？（1）快乐：开朗乐观，幽默风趣，热爱自然与生活。（2）仁慈：心地善良，同情别人的不幸，乐于助人，富有爱心。（3）正直：诚实，守信用，表里如一，言必行，行必果。（4）勤劳：自己的事情自己做，主动做家务和参加力所能及的生产劳动。（5）俭朴：爱惜公物和自己的学习用品，不挑吃挑穿，不浪费粮食和水、电。（6）智慧：学习认真刻苦，积极思考，有钻研精神。（7）恒心：做事善始善终，不怕苦不怕累，不受外界干扰。（8）刻苦：能吃苦耐劳、任劳任怨，不计较个人得失，做事稳重踏实。（9）勇敢：不怕困难，不畏强暴，有开拓精神和竞争意识。（10）合群：与人关系融洽，平等相处，团结互助，重视友谊。（11）孝顺：尊老爱幼，听从父母教导，关心家人。（12）礼貌：语言文明，举止得体，待人接物彬彬有礼。（13）忠诚：热爱祖国、热爱集体、遵纪守法。（14）信仰：有远大的理想和近期的奋斗目标，做事没有盲目性。

7.孩子性格与未来机遇的把握

不同个性的孩子对未来机遇的把握能力是各不相同的。

因为不同个性的孩子由于受其血型性格特征的影响，在个性上呈现出各自不同的风貌。机遇是千变万化的，有的机遇容易让这种个性的孩子抓住，有的机遇却根本不适合他，反之，有其他个性的孩子碰到这种机遇刚好合适。因此，我们的父母很有必要了解一下性格与机遇之间的关系，这样才能为自己的孩子准备好把握机遇的最佳条件。

为了说明问题起见，我们把机遇限定在商业机遇这一个层面上，谈谈不同个性的孩子如何在未来及时抓住适合自己个性的商业机遇，准确择业。（1）独来独往型

这种类型的孩子是非常阴沉的，不善于理解他人的心理，借钱给别人时，一定毫不客气地催迫讨回，可以说是不折不扣的现实主义者。

这样的孩子在未来不失为董事长，眩然一旦当上主管，属下一定觉得很辛苦，因为他完全不理会对方的感觉，属下亦难与他的想法一致，所以，他单独一人创立公司较为合适，这是获得成功的一条捷径。总之，这类孩子获得成功的关键在于避免偏颇的想法，致力于人际关系的畅通，才能获得胜利和成功。（2）重视人情型

这类孩子具有好奇心，极易动感情，喜欢照顾别人，因此不太擅于赚钱。这种个性的孩子如果行动被限制，就会感到束缚而无法发挥能力，因此与其去做公务员，不如从事与大众传播有关的自由职业较适合。这种个性的孩子如果想赚大钱，必须寻找一个好的搭挡，否则会因为不善理财，而使大把的钞票付诸流水。（3）输送带型

这种个性的孩子极易被人利用，个性优柔寡断，喜欢照顾他人，但会因此招来伤害。因此这样的孩子将来并不适合从事销售工作，虽具有忍耐力，但因为不相信自己的能力，所以不易发挥自己的长处。这样的孩子适合从事较稳定的工作，或开一家以小孩子为对象的礼品店也不错。总之，按部就班挣钱就行。（4）独断与偏见型

这样的孩子喜欢搬弄一些大道理，不易采纳别人的意见，一心一意只想贯彻自己的想法做法。这种个性的孩子适合做议员、律师和评论家。若他将来要创立公司，应多多采纳意见，若能修正顽固自私的性格，成为成功的人物不成问题。（5）健全经营者型

这种类型的孩子意志坚强，不管别人如何浇冷水，他对自己想做的事情都能勇往直前。他具有观察现实的眼光，很少有独断专行的事情发生。这样的孩子将来创建公司后，将成为踏实稳健、兼具果敢力以及冷静判断力的经营者。（6）组织成员型

这种类型的孩子虽然心中很想有一番作为，但他的行动力却无法与计划很好地配合，原因在于行动之前先对事情进行了一番批判。这种孩子无论做任何事都喜欢加以批判和衡量得失，结果却因考虑大多而使事情无法顺利进行。由于习惯在固定的模式中思考，所以往往缺乏自由的思考能力。这样的孩子将来最适合的职业是警察、军人或公司主管的助理。（7）理想崇高型

这种类型的孩子不易接近，性格阴沉，一味地封闭在自我的世界中，不易结交新的朋友，习惯以自己的方式进行生活。另一方面，内心深处却有远大的理想，富于热情与使命。这样的孩子很少有可能从事商业性的活动，较适合他的工作是从事精神性的工作，或直接从政，不过最需解决人际关系问题，与他人处理好关系。（8）奢侈浮华型

这种类型的孩子极无定性，要着手一件事却往往无法长久持续下去。当然，他也有长处，那就是他有开朗风趣的一面。再者，由于个性懒散，没有耐性，喜欢变换工作，给人一种轻浮的印象，这种孩子将来较适合从事自由职业，作家、时装设计、活动企划等工作都于他相宜。（9）老大气概型

这种孩子凡是都要占上风，喜欢居于领导地位，对于社会规范会比别人更加彻底地遵守，可以说是顽固者的典型。

这种孩子喜欢与他人结交、重视情谊，具有龙头老大气概，喜欢照顾别人。这样的孩子将来如果想做生意，可以较多的人情为基础，广结善缘，以招同好。但若想成功，首先必须建立勇于接纳他人的心态。（10）游戏人间型

这种孩子似乎对什么都感兴趣，但是仅有三分钟热情，不久之后就会心灰意冷，使周围的人很难把握这种孩子的心态和想法。这类孩子很容易成为不务正业的人，又因为不喜欢固定的工作，所以应选择稍微与众不同的职业。（11）平凡朴实型

这种个性的孩子，外表看似平凡，并无任何凸显的个性，可以说是朴实的典型，然而并不表示他对事业或工作全无自觉之心，相反，不管遇到什么工作，他都会做得尽善尽美。对于赚钱之事，他不会太执着，即便贫穷也会乐在其中。若要出人头地，首先应了解自己的理想是什么，然后拟定明确的步骤，积极地向前迈进。（12）一无可取型

这种个性的孩子大致表现平平，对自己也没有过高的期望，由于欠缺较特殊的专长，几乎可以说一无所取，加上偶尔的迟钝，任性，常让人迫不及待地想远离他。对这样的孩子也不必过于悲观，只要接受专门的能力开发训练，定可产生新的能力，成为一个全新的人。

四、父母应注意教子误区

由于望子成才心切，许多父母便会走进教子误区。其实，只要你真正认识自己的孩子，辩别出孩子何为“反常”就会走出误区的阴影。

1.孩子为何行为“反常”

其实，儿童学习障碍、情绪障碍、人际关系障碍是儿童心理问题的重要表现。来自华南师范大学、中山医科大学、广东教育学院、华侨医院等十多位儿童心理、教育专家，耐心细致地倾听家长们提出的各种问题，并有针对性地提出建议，给予指导意见，为家长儿童解除“心病”。

华侨医院心理科主任肖计划副教授称，咨询比例最多的是孩子的学习问题。其实，发生在孩子身上的种种问题与家长的家教方式有莫大的关系。缺乏与孩子游戏、沟通的艺术，不尊重孩子，认为训斥、打骂都是疼爱孩子，过分限制孩子活动、交往范围，过分包办等是造成儿童心理问题的主要原因。据统计，在咨询中明显暴露出家长错误教养观和教养方式的个案约占咨询总数的40%。

2.教子十大误区

在教子过程中常见的有如下十大误区：（1）夸奖太多或太少“你把你的脏衣服放到提篮里了？嘿，你干的太好了！”为了培养孩子的自尊，父母们有时会把孩子变成受表扬成瘾的人。靠表扬鼓劲的孩子不会为了自己满意而追求实现各种目标。他会因很平常的杂事而期待别人的溢美之辞，否则，他便可能会不想去完成自己份内的义务。

过份批评也是十分有害的。如果你只指出孩子是如何失败的，失败就会成为他的心理阴影。称赞和批评的比重应该是三比一。如果批评的比例太高了，你的夸奖就可能是不真诚的或过度夸张的；如果夸奖的比例太低了，那么，你可能是太苛刻了。

要检查一下表扬的真实性。通常一句简单的“谢谢”就已足够了。还要考虑考虑的年龄。一个6岁的孩子学着擦窗子，即使擦得还有污点，也应当受到表扬。而对于一个干活邋遢的10岁的孩子，则不应该这样，因为他可以干得更好。（2）把孩子当小大人一样看待

两个上小学的孩子从录像带商店带回《终结者II》，“太充满暴力了”，家长反对说。“别的小孩都看过了”，孩子争辩说，“我们举手表决，好，二对一，我们赢了”。小孩子缺少大人那样的判断力和经验。孩子处于儿童时期家庭越民主，孩子就会变得越霸道和越骄惯。

不要觉得每一规矩都需要讨论。刚刚学步的小孩子更注重行动而不是说教，“因为我说要这么做”就是足够的解释了。当孩子逐渐长大，开始对规矩产生疑问时，这时就可以向他们解释。但是要让他们清楚最后还是你说了算。（3）发脾气

大孩子在打架，小孩子在吵闹，突然你比谁声音都大地喝一声，你的孩子们马上被吓住了，但你已经失去了控制。可以稍停一下。到别的屋里，让你的爱人来解决问题，或者请一个朋友来。一旦你已冷静下来后，放下架子，看着你的孩子的眼睛，然后严厉地对他们说话。要把喝斥留待紧急情况下再用，如警告一个小孩子不要靠近火炉。

通常你可以避免火气大发。如果孩子们在傍晚变得烦躁不安，可以事先安排一些安静的活动，准备一些有益健康的零食。（4）对什么都保持一致

你的孩子因受到罚站的惩罚而变得老老实实，你不敢变换你的策略，因为专家们说过要保持一致。

不要把保持一致同一成不变混淆起来。在一个时期很成功的方法在将来就可能失败。下面是一些可以尝试的方法：

①让孩子走开，可以让孩子到一个指定的椅子或房间里待着，以制止他的捣蛋行为。时间要随年龄而变化，1——2岁的孩子2分钟，4岁的孩子4分钟。

②取消他的特权。根据孩子的年龄和责任，而禁止他看电视、打电话或不让他出去玩。

③不理睬他的捣蛋行为。如果不能吸引你的注意，孩子的哭闹、呕气、吵闹行为就会自动停止。

要善于尝试一些灵活的规定，但要明确一些基本的规矩。一个11岁的孩子上学穿什么衣服是可以讨论的，但要旷课则是不行的。当孩子知道一些规矩是可以灵活的，对那些不能灵活的规矩他就很合作。

不要忘记承认自己的错误。说对不起并不代表做事不一贯，它是一种相互尊敬。这能教育孩子学会在做了错事之后主动道歉。（5）把所有的孩子都同样看待

你不能让一个小孩子罚站，也不能让一个13岁的孩子走开一个人呆着。孩子的个性，也对你的管教方法产生影响，对脾气温顺的孩子奏效的方法就可能对脾气倔强的孩子不起作用。

要因人而异地教育孩子。小孩需要一些限制以保证其安全，防止其吵嘴打架。对于学龄前儿童，则还要教育他们爱护公物，友好对人。可以问“别人把你的蜡笔弄得一团糟，你感觉如何？这就像你把妹妹的化妆盒弄得乱糟糟时她的感觉”。上学的孩子已经能懂得相互公平的道理。（6）不做任何惩罚

如果一个孩子看不到他的错误行为的后果，他就不会接受教训，惩罚没有什么问题，只要你做的公正，有人情味。

惩罚要同他的违反家规联系起来。如果你的女儿因误了公共汽车必须让你送她上学，那天晚上就可以让她做一些额外的家务以补偿你失去的时间。

要让惩罚同他的错误大小联系起来。如果你的儿子星期五晚上回来晚了，那让他星期六晚上呆在家里老老实实是合适的，但“六个星期不许找朋友玩”则太过份了。

打孩子也许能暂时中止他的错误行为，但长期的肉体惩罚则适得其反。一个常挨巴掌的孩子不会学会自我控制，他只能学会害怕，以为一个大一点的人去打小一些的人是正当的。（7）扮演心理治疗专家

你的小姑娘狠踢她哥哥的玩具，大声叫喊她恨他。不要甜甜地问：“宝贝，怎么了？告诉我你怎么了？”这种过份心理式的问话是有害的。父母不愿因唠叨而浪费他们宝贵的时间，所以他们让孩子哭闹着走开。即使在一些特殊的在外的场合，防止孩子扯头发、毁坏玩具、扔食物的规矩也应该是有效的。

如果父母说话坚决，孩子就会听话。在解释之前要制止他们的令人难以接受的行为。如果你的上幼儿园的孩子的在打你，你要抓住他的手腕说：“你不能打妈妈，现在就住手。”然后再问：“为什么不高兴？”（8）错误地使用奖励“别再把浴缸里的水往地板上泼，餐后我就让你吃一个冰淇淋”，你对你正干坏事的孩子说。问题是，如果你不给他东西，他就不会停止。一个用来制止他错误行为的奖励无异于贿赂。更表明你的规矩本身没有内在价值。只能在孩子干完事之后再予奖励，以表彰其好行为。当你发现孩子在做好事，不要把冰淇淋当成是贿赂，而是当成一种赞赏的表示。

还要帮助孩子明白一种自身的奖励：一种满足的享受。可以说：“你努力干，把你的房间打扫得干干净净，一定会很自豪地让朋友们看到它。”（9）公开地反对爱人

当父母在孩子能听到时争论关于管教孩子的规矩时，孩子就会感到茫然和不安。孩子就会学会利用父母的一方去反对另一方。

父母双方管教孩子一定要态度一致。要在私下里解决观点不一致的问题。在一些基本的规定上，如做家务作业、干家务、上床时间等问题上一定要观点一致，还要加上禁止孩子打人、偷东西和撒谎的规定。父母可以分工管教孩子，爸爸管孩子做家务，妈妈管孩子上床睡觉，不要把管教孩子的事都压在一个人身上，一旦他或她不在时，孩子就会变得无法无天。（10）假设孩子干了坏事

你的上六年级的孩子抱怨同学欺侮了他，不要这样说：“那你肯定做了什么事惹他了吧？”

如果你一开始就认为你的孩子是错的，这就是告诉他：“他本来就很坏。”

相反，要对事不对人。要避免“总”这个词（“你总是乱扔废物”）和“从来不”这个词（“你从来不听我的话”）。要针对某件事而指正他，如“你忘了把大衣挂起来了”。要让他知道他是能按你的

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