托福考试高分宝典(备考攻略+解题指导)(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：《新东方英语》编辑部

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托福考试高分宝典(备考攻略+解题指导)试读：

内容简介

此书旨在为托福考生的备考与实战提供权威的指导。全书主要分为五大部分：托福考试的

概述

别把托福当成考试

若干年来，大多数英语学习者都抱着一种“考试驱动”的心态在学习英语，他们没有把英语作为一种语言或者一种传递和获取信息的工具来对待，而是把它视为一个考试目标。比如，当人们面对一个单词的时候，会下意识地产生一种分类的想法：“这是一个托福单词，还是一个四级单词？”当人们开始准备参加托福、GRE这样的考试的时候，也会很自然地提出这样的问题：“托福的

阅读

实际上，托福考试本身就是一个完全面向能力来设计的标准化语言测试，它需要的也仅仅就是考生在考场上自然表现出自己的实际水平和能力，而并不存在特有的“技巧”和“速成方法”。我们不妨以ETS在阅读部分给出的几条要求为例来看看它是如何“面向能力”进行设计的。Questions are intended to measure your understanding of the passages in terms of the following:▪Vocabulary and grammar▪Major ideas and important information▪Relative importance of ideas▪Relationship of ideas to each other▪Organization of ideas and concepts

显然，ETS的这个要求实际上就是对于正常阅读能力的一种描述，而不是托福这种考试所特有的。下面我们来对这些要求进行一一分析。首先，在平常的阅读行为中，一定的词汇量和基本的语法知识是必须要具备的，这可以说是阅读的基础。其次，任何阅读都需要我们在读完文章以后理解文章的主要观点和重要信息，因为只有这样才能叫做“读懂”了。第三，我们需要在阅读时对文章传递的信息按照优先级进行选择，即我们可能会先读优先级高的部分，后读优先级低的部分；或者我们会更关注优先级高的部分，而仅仅了解优先级低的部分。当然，对于不同类型的文章，优先级的界定是不一样的。第四，所有文章中的信息都是相互关联的，不管我们读任何文章，在阅读过程中，都不能只关注信息的内容而忽略信息的关联，否则就无法做到快速有效地理解信息。最后，我们在阅读过程中必须要对文章的整体结构和信息组织有一个清晰的认识，这样才能更好地记住文章的内容，并将其转换成有价值和有意义的信息。

通过对这几条要求的分析，我们不难得出一个结论：托福阅读的所有题目都是围绕一篇文章的主要观点、重要信息、信息结构来设计的。因此，只要我们能在规定的时间内“读懂”文章，一定可以正确解答题目。那么，考生要想做到在规定时间内完成“读懂”文章的任务，就需要掌握一定的词汇和语法基础知识，并且学会以信息关联和信息结构为中心的阅读方法。以此类推，托福考试中除阅读以外的其他部分也应按照类似的思路来进行学习。托福——测试学习能力

除了“面向能力”设计题目之外，作为一种为母语不是英语的考生设计的英语考试，托福考试更是一种测试手段，它实际上是在帮助美国的大学和研究生院对考生进行测试，以确认他们是否能在入校以后顺利完成学业，是否能在学校正常地生活和学习。因此，托福考试的内容和美国的校园生活完全实现了“无缝连接”。我们仍然以阅读部分为例来说明这一点，在托福阅读的考试说明中有这样的一句话：This Section measures your ability to understand academic passages in English.

当一个学生进入美国大学或者研究生院以后，他/她在学习过程中需要阅读的材料主要有两种：一是教科书以及相关的辅助资料；二是学术论文。所以，托福阅读选择“学术文章”作为其考查的主要内容，这是和考生未来可能产生的需求一致的，就意味着他/她在获得高分的同时达到了美国大学和研究生院对于“外国学生”的基本阅读要求。同样，在托福的听力、口语、写作测试中，也采用了同样的思路，把所有的考试内容都和学生在实际学习生活中所需要的能力对应，以达到用分数来准确衡量语言水平的目的。

按照托福考试的这些特点以及大多数中国考生目前的英语水平和学习状况，在准备托福的过程中，考生应该以提高英语能力为目标，加强英语基础能力的训练，同时尽量淡化所谓的“考试技巧”，针对自己的弱点和问题来进行学习。实际上，在不考虑单词障碍的前提下，阅读理解可以概括为一句话——读句子，理关系。因此，针对很多考生读不懂文章或者阅读速度慢的问题，首先需要消除的就是句子阅读的障碍。其实，句子本身是一个非常清晰的“层次化”结构，它具有如下几条特征：（1）任何一个非简单句（包括并列句、复合句、并列复合句）都是由若干个简单句（只包含一套主谓结构的句子）加上句子之间的关联元素（连词、关系代词、一些标点符号）组成的；（2）如果一个非简单句包含N个简单句，则应该有N-1个连接句子的关联元素；（3）任何一个简单句都是由主干部分和非主干部分构成的；（4）只包含主干部分的简单句叫基本句型，一共有五种（分别是：主语—谓语—表语、主语—谓语、主语—谓语—宾语、主语—谓语—宾语—宾语、主语—谓语—宾语—补语）。

按照这些特征，我们可以看出，任何一个句子都可以拆分为若干个简单句的集合，而任何一个简单句又都可以表示为某种基本句型与其他非主干成分的集合。所以，对于任何一个句子，我们都可以通过拆分的方式来实现简化。其具体步骤为：（1）根据关联元素把句子拆分成由若干个简单句构成的集合；（2）标定每个简单句的类型；（3）对每个简单句进行成分划分和标注；（4）翻译每个简单句以及整句。

举一个具体的例子：Nevertheless, early efforts to economize ice included wrapping the ice in blankets, which kept the ice from doing its job.主句：Nevertheless （状语）, early efforts （主语）to economize ice （定语）included （谓语）wrapping the ice in blankets （宾语）.【译】然而，早期人们通过把冰块包裹在毛毯中来尝试节约用冰。定语从句：which （主语）kept （谓语）the ice （宾语）from doing its job （宾补）【译】这防止了冰块发挥作用【全句译文】然而，早期人们通过把冰块包裹在毛毯中来尝试节约用冰，这样做可以防止冰块发挥作用。

按照这种训练方法，考生可以很容易地理解不同类型句子的表现形式，理解不同句子成分的功能，同时也能培养良好的英文敏感度。

总之，我们在准备托福考试的过程中，需要打破这种传统的思维意识，改变过去错误的练习方法，让托福在我们心目中不再是一项“考试”，而是真正能提升我们英语能力的宝贵的“机会”。阅读

备考指南与解题策略

浅析新托福阅读及其备考策略

阅读理解题是各类英语考试必考的经典题型。与其他题型相比，这类题型的备考相对容易一些。只要明确了这类题型的命题思路，掌握了正确的解题方法，便能够迅速提高阅读理解题的成绩。本文将从文章题材、题型、词汇和速度等四方面为考生深入剖析新托福阅读理解题，使考生能够明确新托福阅读理解题的命题思路，并针对考生的备考和答题提供一些可行的建议。文章题材

新托福阅读理解题的文章大多取材于国外大学的教科书，内容主要是说明、讨论或解释各类学科中的基本概念、现象、理论、方法和研究等。从文章的内容类别来看，生物科学的内容占30%，自然科学的内容占30%，社会人文的内容占20%，其他内容占20%。一般来说，如果文章涉及的是自己所不了解的学科的内容，考生理解起来通常有很大的障碍，解题的正确性也会有所下降。那么，该如何解决这个问题呢？

对于长期备考的考生来说，应认真研读ETS的《新托福考试官方指南》对阅读部分的介绍和提供的阅读部分的样文，从中了解新托福阅读理解题的文章题材和所涉及的学科类别，然后对照自己的情况，相应地补充一下自身所不了解的相关背景知识。一般来说，理工科的考生可以读读欧美文学史，了解一下文学发展的各个主要时期和主要流派，以补充自身的文学和艺术类知识；而文科类考生可以适当阅读一些科普类杂志，如《国家地理》（National Geographic）、《科学》（Science）、《自然》（Nature）等英文杂志，补充自身所欠缺的自然科学知识。

而对于短期应试的考生来说，可以根据托福阅读机经来补充相关背景知识。通过整理托福阅读机经，考生可以了解ETS命题的大致方向，储备一定的背景知识，甚至还能学习到一些专业词汇，对应试很有帮助。题型分析

新托福考试的阅读理解题共有十种题型， ETS的《新托福考试官方指南》对这十种题型逐一进行了名称定义，并指出了每种题型出现的频率。列表如下图：

由上面的列表我们不难发现ETS的命题思路。第1~6种题型主要考查考生的词汇量和寻找、理解基本细节的能力，也就是考查考生对基本事实的理解能力。这是新托福阅读理解题考查的重点，题量占到70%。具体到文章和解题当中，这六种题型有着各自的特点。以事实信息题和否定排除题为例，从名称上看，这两种题型都是考查文中所述事实的再现，其实不然。事实信息题主要考查的是一段文字的三个层次——主旨、事实、逻辑（或者观点、论据、论证）；而否定排除题则主要考查细节性事实的举例、并列和引申补充关系，其内容多是涉及定义解释、原因、结果、特征和结构等具体说明性的内容。

第七和第八种题型，考查的主要是语法结构和段落内部的逻辑关系。改写句子题要求考生选出一个句子，其句意要与原文中某个句子的主要意思相同，这种题型重点考查考生对常见句型句式的理解和把握。插入文本题通常是给出一个新的句子，然后要求考生回答此句子放在文章中的什么地方最合适。这种题型考查的是考生对段落内部句子与句子之间的逻辑关系的把握。这一种题型的主要解题技巧是：根据要插入的句子的内容和其所含有的逻辑词，初步判断其与上下文之间的关系，然后再回到原文中去定位。例如，如果要插入的句子中含有however的话，我们便知道要插入的句子与上文构成转折关系。

第九和第十种题型属于内容概要类题型。文章总结题要求考生从选项中选出文章的主要观点，表格填写题要求考生找出并确定文章的要点，并从备选答案中选出，然后填到正确位置上。这两种题型主要考查考生对文章主要观点及相对重要信息的理解和辨识能力，因而，考生应该在阅读的过程中应牢牢把握文章的整体框架和结构，进而在大脑中重新组织文章中的主要观点和支持性信息。值得指出的是，表格填空题还对考生把握文章的主要细节、论据等能力也具有一定的要求。

通过以上的题型分析，我们可以知道，新托福阅读理解题的出题思路是由“点”（词汇与细节）到“线”（句子语法和逻辑）再延伸到“面”（全文结构和主旨），是一个逐渐深入的考查过程。因而，考生复习的重点便是扩大词汇量，增强细节判断的能力，熟悉基本的句法结构，以及锻炼对主旨句和文章结构的提炼能力。词汇

新托福考试对词汇量的要求是8,000词以上。这8,000词指的是美国大学学术环境里所使用的正式词汇。目前我国国内高中英语教科书的主要内容是语法和故事，而大学英语教科书的内容偏向于文史，这与托福考试阅读文章内容的广泛性和文体的学术性之间存在差距，导致考生所掌握的词汇不足以应付托福考试。因而，考生应该重视词汇的学习与记忆。那么，该如何记忆单词呢？

首先，按照“音—形—义”的顺序来记忆词汇。单词由音、形、义三部分组成。一般来说，记忆单词应从记住单词的发音开始，然后再结合发音记住单词的拼写，最后掌握单词的含义。在记忆单词的拼写时，考生应多利用构词法等帮助记忆；而对于单词的含义，考生既要掌握单词的本义，也要掌握其常用的引申义。

其次，重复记忆很重要。很多考生以为将词汇书背一到两遍就能将单词记住，这其实是不太可能的。对于词汇书，考生在考前一定要背至少三遍，最好是五遍，因为三遍只解决了识记的问题，只能够应付阅读；若要达到灵活运用，五遍才能解决问题。

最后，重视词汇的特殊含义。在背单词的过程中，考生往往不注意单词的特殊含义。比如，很多考生一看到drastically，就会将其理解为“猛烈地”，却不知道它还能表示“严厉地”的含义，从而导致解题错误。为减少这类错误的发生，笔者建议考生有时间的时候读读《英文韦氏同义词词典》（Merriam-Webster Thesaurus），学习词汇的类反关系，掌握词汇基本的近义关系和一些相关词，这能够大大提高考生的词汇量和对词汇的精确认识。在做题的过程中，考生也应根据上下文来推断词汇特定的含义，千万不要断章取义。阅读速度

新托福考试阅读理解题由3~5篇文章构成，每篇文章的长度约700词，针对每篇文章设有12~14道题，考试时间为60~100分钟。因此，平均来说，考生需要在20分钟以内完成700词左右的阅读量并回答12~14道题。这就对考生的阅读速度提出了一定的挑战。

很多考生反映，自己平时阅读英文报纸或杂志的速度并不慢，但是在考试的时候却无法在规定的时间内完成阅读题目。这是为什么呢？原因在于考试中的阅读和平时看报纸或杂志的阅读概念是不一样的。平时阅读报纸或者杂志，我们主要是快速浏览和扫视，大脑只会选择保留自己感兴趣的内容，相对来说比较随心所欲；考试中的阅读则不仅仅是读，而且需要答题，这就要求考生在阅读的过程中对信息进行提取、理解、分析、推理和记忆，故而阅读和答题的速度会慢下来。那么，应该如何看待新托福阅读理解题的阅读、提高答题速度呢？

首先，考试时，考生不能以牺牲对文章的理解来刻意提高阅读速度。上文提到，新托福阅读理解题是按照点（词汇与细节）、线（句子语法和逻辑）、面（文章结构和主旨）的思路来出题，这就意味着考生应该对文章进行全篇仔细阅读，也就是说，考生必须全面理解和把握文章内容，答题过程才会更顺畅。因而，考生阅读时应以理解为主，无需刻意提高阅读速度，只需保证每分钟阅读大约100个单词即可。

其次，考生应有目的性地进行阅读。在阅读之前，应先浏览题目，判断出题目考查点和题干关键词，这样在阅读文章的时候才能够有选择性的仔细阅读，做到有的放矢。阅读时，考生一方面要将阅读重点放在与题目相关的文章内容上；另一方面要一边阅读一边体会文章的风格和叙述方式。考生可以在读完每个段落后，留出5~10秒的时间回顾该段落的主旨、事实和与上下文的逻辑关系，这样有利于构建文章的整体构架，加强对文章内容的记忆，从而便于做题。

最后，要想真正提高阅读和答题速度，关键还在于平时的用功。在复习备考的过程中，考生应该打下良好的词汇和语法基础，培养良好的阅读和答题习惯。词汇和语法是提高考生理解文章的基础，考生对于这两者一定要多学习、多记忆。而良好的阅读和答题习惯也是可以培养的。考生只要在平时的练习过程中养成有目的性地进行阅读的习惯，就能为考场上的发挥打下良好的基础。结语

新托福考试的意图在于考查考生是否具备在国外生活和学习的基本能力。因此，从审慎负责的角度来说，考生应当努力去提高自己的英语综合能力，而不仅仅是应试能力。只有英语综合能力增强了，到国外后才能迅速适应国外的学习和生活。

给阅读插上翅膀——在托福阅读中抓住对比点解题

正在为托福备战的学子们，你们是否还在为阅读中的繁杂定位而伤神？是否还在为选项的各种比较而纠结？其实，有时候问题并不像想象中的那么难。如果我们了解了ETS （Educational Testing Service，美国教育考试服务中心）的出题思路，那么我们可以像先知一样，猜到文章哪个位置会出题，甚至答案会怎样设计！这一切并不是空谈，阅读真的可以像游戏一样轻松。对外汉语考试曾经在考查老外听力的时候用过这样一个对话：男：你的牙真漂亮！女：嗨，假的！男：真的假的？女：真的！

就以上这个对话，笔者问过很多学生：“如果是你们出题，会怎么设计题干？”得到的答案无一例外都是“这个女人的牙是真的还是假的”。看吧，大家的想法跟命题人不谋而合！

那么ETS的出题思路是如何的呢？很多的TPO真题都证明ETS喜欢利用对比点（转折、时间对比等）来设计问题，其中时间对比常常成为出题点。既然这样，考生在解题时就应对原文中出现对比的内容保持敏感，因为这些内容很可能就是解题的依据。下面笔者通过三道TPO真题来具体分析通过抓对比点解阅读题的方法和步骤。关注转折词出现的句子

在利用题干的关键词回原文定位出现困难时，考生可以换个角度来寻找答案范围，那就是关注原文中出现转折词（如but、however、although、in contrast等）的句子，因为出现对比点的地方经常是命题人的出题点。下面以TPO 4的“Petroleum Resources”这篇文章的一道题目为例来讲解如何寻找对比点。

例1：Which of the following can be inferred from paragraph 3 about gushers?

A.They make bringing the oil to the surface easier.

B.They signal the presence of huge oil reserves.

C.They waste more oil than they collect.

D.They are unlikely to occur nowadays.

解析 根据题干，考生应该以关键词gusher回原文第三段定位题目的答案范围。第三段的内容如下：

Oil pools are valuable underground accumulations of oil, and oil fields are regions underlain by one or more oil pools.When an oil pool or field has been discovered, wells are drilled into the ground.Permanent towers, called derricks, used to be built to handle the long sections of drilling pipe.Now portable drilling machines are set up and are then dismantled and removed.When the well reaches a pool, oil usually rises up the well because of its density difference with water beneath it or because of the pressure of expanding gas trapped above it.Although this rise of oil is almost always carefully controlled today, spouts of oil, or gushers, were common in the past.Gas pressure gradually dies out, and oil is pumped from the well.Water or steam may be pumped down adjacent wells to help push the oil out.At a refinery, the crude oil from underground is separated into natural gas, gasoline, kerosene, and various oils.Petrochemicals such as dyes, fertilizer, and plastic are also manufactured from the petroleum.

在这样一个长段落里找貌不惊人的单词gusher颇费劲。由于托福阅读的文章段落行文逻辑比较固定，因此考生可以根据段落的逻辑要点顺序来进行定位。具体而言，托福文章的第一段通常是introduction，考生定位时可先看末句，接着看首句，最后再看段落中间；而在文章的主体段落中定位时，考生应先看首句，接着看末句，最后再看段落中间。该题对应的第三段属于主体段落，考生应先关注该段的首句和末句。然而，该段的首句和末句均没有gushers。在这种情况下，考生应看段落中间。考生可以先快速浏览段落中间，会发现有一个句子含有转折词although，表示此处会出现转折对比，很可能是出题点，因此需要细读这个句子。考生会发现，题干的关键词gushers恰好就在这一句里。考生不要认为这是偶然，所有的偶然背后都存在着一定的必然。原文中的“Although this rise of oil is almost always carefully controlled today, spouts of oil, or gushers, were common in the past”这句话既含有转折关系，也含有现在与过去的对比，从这句话中考生可以推断出井喷这种现象从过去的常见变成了现在的不常见，而正确选项的内容也应该涉及这一点，由此可以得出本题的正确答案是选项D。如何利用具体时间帮助解题

在托福阅读里出现的时间可以分为具体时间和抽象时间。具体时间包括年份、世纪、事件等。考生在定位到含有这类时间的句子时，要注意比较原文句子和选项包含的介词是否一致，因为ETS往往会在介词上做文章。下面以TPO 3的“Depletion of the Ogallala Aquifer”这篇文章的第一题为例来具体阐述。

例2：According to paragraph 1, which of the following statements about the High Plains is true?

A.Until farmers and ranchers settled there in the 1880's, the High Plains had never been inhabited.

B.The climate of the High Plains is characterized by higher-than-average temperatures.

C.The large aquifer that lies underneath the High Plains was discovered by the Ogallala Sioux Indians.

D.Before the early 1900's there was only a small amount of farming and ranching in the High Plains.

解析 这是一个典型的细节题，考生可用题干中的专有名词High Plains回到第一段定位：

The vast grasslands of the High Plains in the central United States were settled by farmers and ranchers in the 1880's.This region has a semiarid climate, and for 50 years after its settlement, it supported a low-intensity agricultural economy of cattle ranching and wheat farming.In the early twentieth century, however, it was discovered that much of the High Plains was underlain by a huge aquifer （a rock layer containing large quantities of groundwater）.This aquifer was named the Ogallala aquifer after the Ogallala Sioux Indians, who once inhabited the region.

该段有两处出现了该专有名词，第二次出现的地方由于有转折词however出现，是原文内容出现对比的信号，因此此处是命题人出题的首选，考生应联系however前后的句子来帮助解题。而且这句话的开头有个具体时间的表达in the early twentieth century，所以考生可以用这个时间去比对选项。四个选项中只有选项A和选项D含有时间，且只有选项D的时间与the early twentieth century一致，因此考生可以先考虑选项D是否符合题意。选项D中使用的介词（before）与原文的介词（in）不一致。由于托福的文章都是学术性的文章，明显遵循时间先后顺序的写作逻辑，再结合转折词的对比提示，这道题的答案设计一定是in the early twentieth century前面的一句话：“This region has a semiarid climate, and for 50 years after its settlement, it supported a low-intensity agricultural economy of cattle ranching and wheat farming.”选项D就是这一句的同义转述，即在20世纪早期之前High Plains这个地方只有少量的牛群放牧和小麦种植。因此，本题的正确答案是选项D。

无独有偶，在TPO 20的“Westward Migration”这篇文章的第一题ETS故技重施。下面笔者来具体分析一下。

例3：What can be inferred from paragraph 1 about western farmers prior to 1815?

A.They had limited their crop production to wheat, corn, tobacco, and cotton.

B.They were able to sell their produce at high prices.

C.They had not been successful in raising cattle.

D.They did not operate in a national market economy.

解析 题干中有具体时间prior to 1815 （1815年之前），考生可以用时间1815回第一段定位：

The story of the westward movement of population in the United States is, in the main, the story of the expansion of American agriculture—of the development of new areas for the raising of livestock and the cultivation of wheat, corn, tobacco, and cotton.After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy.During periods when commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly."Old America seemed to be breaking up and moving westward," observed an English visitor in 1817, during the first great wave of migration.Emigration to the West reached a peak in the 1830's.Whereas in 1810 only a seventh of the American people lived west of the Appalachian Mountains, by 1840 more than a third lived there.

通过时间1815定位到的句子为：“After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy.”这个句子中的时间1815前面使用的介词是after，意思正好与题干中的prior to相反。与例1不同，这句话中没有出现表示转折的词，完全靠原文和题干中具体时间前面的介词来体现对比。由于存在对比，本题的答案应与定位到的原文句子表达的意思相反。原句的意思是1815年以后，交通的改进使得越来越多的西部农民摆脱了自给自足的生活方式并开始进入国家市场经济阶段。由此可见，在1815年之前的时候西部农民主要靠自给自足而没有国家市场经济。经过比对原文和选项，考生可以得出本题正确答案是选项D。利用抽象时间帮助解题

抽象时间包括对过去和现在的笼统表达，命题人主要围绕过去与现在的对比来出题。表示过去的常见表达包括in earlier times、XXX years/centuries ago、in the past、at that time等。表示现在的常见表达包括now、 nowadays、today、at present、in modern times等。下面来看看抽象时间是如何帮助我们预测出题点及答案的。以TPO 3的“Architecture”这篇文章的第七题为例。

例4：In paragraph 4, what does the author imply about modern buildings?

A.They occupy much less space than buildings constructed one hundred years ago.

B.They are not very different from the building of a few generations ago.

C.They weigh less in relation to their size than buildings constructed one hundred years ago.

D.They take a long time to build as a result of their complex construction methods.

解析 根据题干内容，考生只能用关键词组modern buildings回到原文第四段定位：

Even development in architecture has been the result of major technological changes.Materials and methods of construction are integral parts of the design of architecture structures.In earlier times it was necessary to design structural systems suitable for the materials that were available, such as wood, stone, brick.Today technology has progressed to the point where it is possible to invent new building materials to suit the type of structure desired.Enormous changes in materials and techniques of construction within the last few generations have made it possible to enclose space with much greater ease and speed and with a minimum of material.Progress in this area can be measured by the difference in weight between buildings built now and those of comparable size built one hundred years ago.

考生如果认真阅读本段落，可以发现本段并没有出现modern buildings这个词组，即使出现了，要在这样一个较长的段落里面快速找到modern buildings也不是一件容易的事情。那么考生该如何在原文定位到题目的答案范围呢？由于关键词的modern buildings里面含有时间词modern，因此考生可以在通读时特别关注含有时间的句子。由于这是第四段，属于学术性文章的主体段落，其结构要点句应该是首句和末句，因此考生可以首先阅读该段的首句和末句。考生可以发现，这段的末句“Progress in this area can be measured by the difference in weight between buildings built now and those of comparable size built one hundred years ago”里面有明显的基于时间的对比点，讲的是科技的进步表现为现在的建筑和一百年前大小相同的建筑在重量上的差异。考生可以发现题干中的modern buildings对应的是这一句话中的buildings built now，考生可以推测，正确选项里应该会涉及重量的差异和“一百年前”的表达，通过比对原文与选项，考生不难发现，选项C就是我们要找的正确答案。

通过以上几个例子我们不难发现ETS基于对比点的出题思路是显而易见的。学会寻找对比点、敏锐感知矛盾处就等于切中了ETS出题的脉搏，为自己的阅读插上自信的翅膀，在考试的天空中自由翱翔！

三字箴言助你攻克托福阅读

阅读部分是托福考试听、说、读、写四部分中考查的第一部分，也是最容易提高分数的部分，因而考生要想方设法提高这一部分的分数。下面笔者就向考生介绍攻克托福阅读的三字箴言——“直”“细”“巧”，希望对考生答题有所帮助。“直”的原则

所谓“直”，是指托福阅读出题思路直接，所有题目的答案几乎都可以在文章中找到非常明显的对应点。这一特点告诉考生，在解题时，一定要根据原文内容来解题，避免“小题大做”，不要人为地把题目想象得太复杂，否则就是自己给自己找麻烦。就拿考生最熟悉的细节题来说，托福阅读细节题的解题要点有两个：一是根据题干关键词回原文定位答案范围；二是将题目选项与原文语句相对照，正确选项往往是原文语句的同义替换。因此，考生在解题时，一定要对照选项与原文语句之间的异同，找出与原文语句意思最相似的选项，该选项往往就是正确答案。“细”的原则

所谓“细”，是指考生在利用题干关键词回原文定位答案范围时一定要细心。我们知道，考生在解答托福阅读题时，最常用到的解题方法就是利用题干中出现的关键词回原文定位答案范围，然后根据定位到的内容选出正确答案。由于题干中的有些关键词在原文中不止出现一次，因而考生一定要细心，找出原文中所有含该关键词的句子，然后再根据题干要求精确定位答案范围，进而选出正确答案。很多考生由于没有注意到这一点，导致定位错误，进而导致答题错误，实在是有点可惜。以TPO （托福在线考试练习）的一道例题为例。

The question of ecosystem stability is complicated, however.The first problem is that ecologists do not all agree what "stability" means.Stability can be defined as simply lack of change.In that case, the climax community would be considered the most stable, since, by definition, it changes the least over time.Alternatively, stability can be defined as the speed with which an ecosystem returns to a particular form following a major disturbance, such as a fire.This kind of stability is also called resilience.In that case, climax communities would be the most fragile and the least stable, since they can require hundreds of years to return to the climax state.（TPO 3“The Long-Term Stability of Ecosystems”的第四段）

6.According to paragraph 4, which of the following is true of climax communities?

A.They are more resilient than pioneer communities.

B.They can be considered both the most and the least stable communities.

C.They are stable because they recover quickly after major disturbances.

D.They are the most resilient communities because they change the least over time.

解析：这道题是一道细节题，考生可利用题干中的关键词climax communities将答案范围定位到原文第四段。定位时，考生可能会根据该段第四句话“In that case, the climax community would be considered the most stable, since, by definition, it changes the least over time”而认为选项C是正确答案。事实上，考生如果细心的话，会发现climax community在该段共出现了两次，第二次出现在该段最后一句话中，而最后一句话的意思恰恰与第四句话的意思相反。所以，考生需要结合这两处选出本题的正确答案，即选项B。“巧”的原则

所谓“巧”，是指考生在回原文定位答案范围时应选择最恰当的题干关键词，并从托福阅读考试的特点出发，巧妙而又精确地定位答案范围。“巧”的原则具体体现在以下几个方面：①用于定位的题干关键词一般包括人名、地名、数字、关键名词或动词等，考生在回原文定位答案范围时，可同时利用多个关键词进行定位，原文中包含题干绝大多数关键词的部分最有可能是答案范围所在；②在利用关键词回原文进行定位时，考生可根据原文中出现的特殊标点符号（如破折号、连字符、引号、括号等）、数字、专有名词等这些比较明显的提示进行跳读，题干的关键词以及题目的答案范围往往就出现在这些有明显提示信息的表达附近；③由于阅读部分的考查点经常出现在有转折、比较、否定、因果等逻辑关系的地方，因而考生在定位答案范围时可根据这一点来进行精确定位。结合这三点，考生便能又快又准地找到出题人设计答案所依据的句子，最后再按照“直”的原则选择答案。实战演练

考生在解答托福阅读题目时，应将上文所述三字箴言结合起来使用，做到“直”来“直”去、“细”中有“巧”、“巧”中有“细”。下面笔者就以《新托福考试官方指南》阅读部分Practice Set 5里面的第8题为例，讲解如何使用这三字箴言来解题。

Paragraph 5: In this newly emerging economic order, workers sometimes organized to protect their rights and traditional ways of life.Craft workers such as carpenters, printers, and tailors formed unions, and in 1834 individual unions came together in the National Trades' Union.The labor movement gathered some momentum in the decade before the Panic of 1837,but in the depression that followed, labor's strength collapsed.During hard times, few workers were willing to strike or engage in collective action.And skilled craft workers, who spearheaded the union movement, did not feel a particularly strong bond with semiskilled factory workers and unskilled laborers.More than a decade of agitation did finally bring a workday shortened to 10 hours to most industries by the 1850's, and the courts also recognized workers' right to strike, but these gains had little immediate impact.

8.Which of the following statements about the labor movement of the 1800's is supported by paragraph 5?

A.It was most successful during times of economic crisis.

B.Its primary purpose was to benefit unskilled laborers.

C.It was slow to improve conditions for workers.

D.It helped workers of all skill levels form a strong bond with each other.

解析：针对这道题，考生首先要做的是选定题干关键词，回原文定位答案范围。这里考生可以同时结合“细”和“巧”这两点来帮助定位。考生可以“巧”选题干中的数字1800's作为定位关键词；由于1800's是一个笼统的时间范围，是指19世纪，因此考生在定位答案范围时应注意“细”的原则，要关注原文第五段所有在19世纪范围内的表示时间的词。原文第五段出现了三个在19世纪范围内的时间点——1834、1837和1850's。因此，题目的答案范围就包含在含有这些词的句子中。到此，考生可以开始第二步了，即研究答案范围中的句子和题目选项，选出正确答案。通读含有上述三个时间词的三个句子，考生可以发现，后面两个句子都包含转折关系词but。根据上面讲述的“巧”的原则，考生要特别关注这两个含有转折词的句子，答案往往就是对转折词后面内容的同义替换。考生会注意到，最后一个but后面的句子是“these gains had little immediate impact”，表明“工人运动所取得的成果十分有限”。根据“直”的原则，考生会发现，选项C中的句子正是对这一句话的同义替换，因而此题的正确答案是选项C。

从这道题的解题步骤来看，考生只要选关键词和回原文定位时坚持“细”中有“巧”、“巧”中有“细”的原则，在选定答案的过程中坚持“直”来“直”去的立场，就能迅速、准确地解答托福阅读题。

重点题型之快速攻克

快速准确破解托福阅读中的句子简化题

句子简化题（sentence simplification questions）是托福阅读独有的一种题型。这一题型重在考查考生对长难句基本意思的把握程度，具有一定的难度。下面笔者就在介绍这一题型的基础上为考生讲解解题技巧，希望对考生解答这类题目有所帮助。题型介绍

句子简化题要求考生对比文中标出的句子（以下简称“原句”）与题目提供的选项，选出与原句基本意思最为接近的选项。这类题目的提问方式一般为：“Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information.”一般来说，题目中干扰选项的错误主要体现在两个方面：一是从根本上改变了原句意思，二是漏掉了原句中包含的重要信息。

句子简化题的出题思路一般分为两类：一是对长难句的化繁为简，即原句比较长，逻辑关系复杂，选项只保留了原句的主要信息，而省略了原句的次要信息（如同位语、例子）等；二是对相对简单的句子的同义改写，即原句难度不大，逻辑关系简单，选项是原句的同义改写。从做题方法上来说，对于第二种出题思路的题目，考生应该采用通读的办法，在理解原句意思的基础上再答题。而针对第一种出题思路的题目，考生一般把握住原句的几个关键点就可以见微知著，找到破解句子简化题的良方。下面笔者就介绍两个以第一类出题思路为主的简化题的解题技巧，供考生参考。技巧一：逻辑关系解题法

所谓逻辑关系解题法，指的是对比原句与选项，逻辑关系与原句一致的选项为正确选项。以化繁为简为出题思路的原句往往具有句子长、结构复杂的特点，考生把握住这类句子的逻辑对于解题非常关键。在句子简化题中，最常用到的逻辑关系有五种：因果关系、条件关系、转折关系、让步关系以及并列关系。考生应根据句中各成分间的逻辑关系分析出哪个是主句、哪个是从句。在选择选项时，选项句子的逻辑关系应该与原句的主逻辑关系保持一致。这里有两点需要指明。首先，转折和让步的逻辑关系可以互相转换。也就是说，如果原句是转折（让步）关系，那么正确选项有可能是让步（转折）关系。不过，考生要进一步确定选项句子的主句意思与原句的主句意思是否一致，因为题目很有可能会在两种逻辑的转换中设置陷阱。其次，如果原文句子既包含并列关系，又包含其他四种逻辑关系中的某一种，那么并列关系一般会显得次要些，而其他逻辑关系是主逻辑关系。

考生在使用这一技巧解题时需要注意两个要点：第一，当多个选项都与原句的逻辑关系一致时，要分别对照选项与原句，看两者主句的意思是否一致，一般主要看谓语动词的意思是否一致；第二，若多个选项不仅逻辑关系与原句一致，主句意思也都一致，则须进一步对比各选项与原句的从句，看两者的从句意思是否一致。以下面一道托福真题为例。

例1：The highlighted sentence: He refused to develop projection technology, reasoning that if he made and sold projectors, then exhibitors would purchase only one machine—a projector—from him instead of several.（《新托福考试官方指南》Reading Practice Set 3: Early Cinema）

Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence from the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.

A.Edison was more interested in developing a variety of machines than in developing a technology based on only one.

B.Edison refused to work on projection technology because he did not think exhibitors would replace their projectors with newer machines.

C.Edison did not want to develop projection technology because it limited the number of machines he could sell.

D.Edison would not develop projection technology unless exhibitors agree to purchase more than one projector from him.

解析：由原句中的reasoning和if可知，本句包含两种逻辑关系——因果关系和条件关系。但是由于if引导的条件从句是附属于reasoning引出的表示原因的从句中，因而本题原句的主逻辑关系是因果关系。所以，考生应首先考虑选择包含因果关系的选项B与C。

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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