学习力——我是这样考上清华的(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)


发布时间:2021-08-03 18:34:52

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作者:陈陆淼,刘志彬

出版社:清华大学出版社

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学习力——我是这样考上清华的

学习力——我是这样考上清华的试读:

内容简介

本书是写给550分以下的同学看的,目标是把不及格的学生提升为及格学生,把中等水平的学生提升为学霸。当然,前提是你要有决心,能切实行动起来。

全书共分为12章,前面6章讲解了宏观的学习方法,包括认清自己的边界、对高考的错误认识、有效利用时间、学渣如何逆袭、错题本的运用、快速记忆方法等内容。后面6章针对具体科目,讲解了答题技巧,这些技巧你可能在其他辅导书上也看过,但本书旨在提高考试成绩,同时训练思维能力,相信能给你不一样的感觉。

本书是一本提升高中学生学习力的训练手册,不只是有望考上清华的学生才可以看,所有中学生和家长朋友都可以阅读,用其中的方法提升自己的学习技能。前言考试是把精确的尺子

考清华难吗?

我考上清华后,很多人问我这个问题。

说实话,这个问题挺不好回答的,因为我高中阶段基本上是全校第一,老师和同学都认为我一定能考上清华,我也这么认为。但是我如果说不难,我也知道很多人考清华未果,好像也挺不容易。

我也针对这个问题去问我的清华同学,从他们的回答,从我观察他们的学习方式,从他们对待考试的方法……我慢慢开始明白考清华需要什么样的特质。

考清华并不是神一样的存在,这本书就是细节的答案,就看你如何吸收了。都说中国人会考试,我希望从这本书开始,慢慢地转变成全世界都说我们中国人会学习。

在本书的开始,我要说,考试是把精确的尺子,能衡量绝大多数人的能力。别看一个简单的分数,它后面凝结了学生的智力、体力、学习能力、毅力、注意力、临场发挥能力等众多要素。因此,当你考试成绩不理想时,要从多个角度找原因。智力:要承认人和人之间的智力差别,每个班都会有一个天天玩但考试分数特别好的“变态”,对这样的同学,我们只有膜拜的份。要想超过他们,就要从其他角度入手。体力:有的人能熬夜学到12点,第二天依然神采奕奕,相当于多学了两个小时。对于这样的狂人,我们可以通过平时锻炼身体,努力接近,但是切记过犹不及,切勿把自己的身体搞坏。

前面这两个能力,是上天的礼物,普通人是不能奢望的。不过幸好上天没有把路堵死,还留下了学习能力、毅力、注意力等其他几个“软实力”,这些可以通过后天的培养超越那些“天才”。

下面自我介绍一下,本人在天津农村长大,小时候得过心脏病,3岁做了手术,差点死掉,到现在身体也不好,跑一会儿就气喘吁吁。

我上小学的时候,最开始学习一般,后来偶尔得到家长的表扬,那种感觉很好,为了得到更多的表扬,于是走上了好学生的道路。可见,老师和家长,不要吝啬你们的表扬。当然,后来我学会了自我激励,自己把自己的学习目标分解,每达成一个小目标,自己就感觉很爽。

我从小学到初中,经历了4个学校,每到一个新学校,开始是年级中游,经过一年左右的努力,成为年级前三名,然后始终保持第一。在初二和初三,每次数学考试都是满分,从来没有出过错,初三时,我的总分比年级第二多了60分。中考的时候,我以全县第6的成绩考入县一中,当时排在我前面的5个人都是县一中初中部的。之所以分数不如他们,仅仅由于不熟悉中考的题型。但在第一次年级大考中,我就超过了前面5个人,直接拿到年级第一。最后高考考上了清华大学。

看到这个经历,你可能以为我很聪明,智商很高,那你就错了。为了考第一,我经常会分析各个竞争对手,包括一些潜在对手,研究他们的学习方法。我的智力只能说中等偏上,在一个40人的班中,我能排到15名左右,很多脑子聪明的人,最后也被我甩在了后面。

我的绝招是什么?就是前面说的几项“软实力”,在这本书中会一一剖析,让你也成为学霸。

本书由杉水统筹编写,在杉水作为主笔人的同时,因为高考题目众多,我们分工合作,同时参与编写的还有黄维、金宝花、李阳、程斌、胡亚丽、焦帅伟、马新原、能永霞、王雅琼、于健、周洋、谢国瑞、朱珊珊、李亚杰、王小龙、张彦梅、李楠、黄丹华、夏军芳、武浩然、武晓兰、张宇微、毛春艳、张敏敏、吕梦琪等作者。在此一并感谢。

本书完稿后,请了很多人来试读,大家都非常认可本书中这些行之有效的方法。请从现在开始,以考清华为目标分解你的学习任务,不断吸引本书教给你的方法,最后形成一套你自己的学习方法,我相信,你会有意想不到的收获。作者第1章认清你的边界

试卷考查的是你对知识的掌握程度,这句话说起来简单,但落实到每个人身上,感觉是不同的。比如你正在做一道几何题,前面两问很顺利,最后一问却没有思路,然后翻了翻答案,立刻恍然大悟,原来如此!你觉得自己掌握这道题了吗?1.1学渣和学霸的区别

我在高中时,经常给同学讲题,上清华以后,当过两年的家教。在这个过程中,我发现一个很有意思的现象,就是每次讲题的时候,同学都连连点头,表示他会了,但是一到考试,就拿不到分,事后分析的时候,充满了懊悔:

就差一步,当时我怎么没想到?

居然在小数点这里错了,这个分我应该得到!

这个成语前几天刚复习,结果还是写了错别字。

你觉得这是偶然的吗?No!

对每一个人来说,高考的题目存在于你的三个区域:舒适区、学习区和黑暗区,如下图所示,请牢记这个图,它是你逆袭的关键。舒适区:就是你不会做错、肯定能拿分的知识区域。注意,不要给自己任何借口,比如这个题有印象;记不清了;中间忘记除以2了;等等,都是借口,这些题都不属于舒适区。翻开考完的试卷,挨个儿看一下,哪些题是自己一看就会,毫不犹豫地把它们归到舒适区。学习区:一看答案就会,不看答案可能做错的题,这是学习区的主要内容;还有就是需要动动脑筋,仔细研究,然后可以看懂的部分,这占学习区的一小部分。黑暗区:顾名思义,就是你的地狱了,指怎么搞也弄不懂的区域,即使看了答案也不知道为什么,这些题就是为了嘲笑你而存在的,不过没关系,本书后面会教你方法把它们搞定。

单独看这个图你没什么感觉,如果我把学霸、学渣和中等生的边界图画出来,你就明白了。续表1.2找准学习区

再总结一下:你确保100%能拿分的区域,才是舒适区。其他经过努力,勉强拿分的就是学习区。从学渣到学霸,是不断扩大舒适区,压缩黑暗区的过程;而从学霸到学神,就是彻底消灭黑暗区,把所有高考题目都变成舒适区!

说到这里,可能有同学要问了,高中三年那么多知识,让我区分开也很不容易啊,分着分着我自己就乱了。放心,作为过来人,我有省力的方法,不用单独占用时间。1.2.1 一卷一世界

试卷是最公正的,会做就拿分,不会做就扣分,所以试卷是确认学习区的第一工具。每次考试后,我都要反复研究试卷,对于舒适区,直接略过,时间都放在学习区。

最开始可能会觉得比较痛苦,因为学习区的题目太多,自己怎么都忙不过来。这时就需要培养你的“软实力”了,具体方法会在第4章中介绍。1.2.2 充分预习

很多人上课效率不高,是因为没有预习。老师讲课的时候,前面听了几分钟,发现已经会了,然后一走神,后面就接不上了,导致本应在课上解决的问题,留到了课后,如果课后再没解决,很可能就跑到了学习区。

为了避免这个问题,就要提前预习,不用花太多时间,15分钟就够了,把第二天的课程浏览一遍,知道哪里是难点(学习区),做好标记,这样上课就有目的了。1.2.3 错题本是核心

相信大家都有错题本,其实仔细想来,错题本对应的就是我们的学习区。不过随着时间的推移,错题本也是逐步进化的,有些题目已经解决,进入舒适区,就没必要出现在错题本中了,要及时标记出来,防止浪费时间。错题本的使用原则:一定要自己制作,不能抄别人的,因为每个人的掌握程度不一样,因此错题本是极度私人的东西。即使平时考分和你接近的同学,他的错题本也不适合你,比如你擅长立体几何,而他经常在这部分丢分。随时更新错题本,包括增加新题目和删除会做的题目两部分,一个都不可少。重要考试前,要把错题本过一遍,查漏补缺。

写到这里,建议你看看错题本,是不是崭新的,如果是的话,那么恭喜你,错题本白做了,一点用都没有。关于错题本的用法,我们会在第5章进行介绍。1.3正视黑暗区

读完一道题,完全无从下手,这可怎么办?恭喜你,碰到黑暗区了,这时候也不用垂头丧气,因为大部分同学都有黑暗区。毕竟高考是选拔性考试,一定要把人分出三六九等,然后有人上清华北大;有人上天大南开;还有人上×××职业学校,如果所有人都考满分,就没法区分了。

对于黑暗区,我的建议是,可以暂时不管,先攻占学习区,等掌握学习区的知识后,你会发现,黑暗区没有那么难,不知不觉中,它变成了学习区。

这里要纠正一个误区,有同学不怕困难,勇往直前,上来就冲刺黑暗区,比如数学的最后一道大题,费了很大力气,成果却很小,而且自信心很容易受打击,造成“我怎么努力都不行”的感觉。1.4会做的一定要拿分

前面分析了那么多,都是为了“会做的一定要拿分”,再重复一遍“会做的一定要拿分”,如果你做到这一点,考上重点大学是没问题的。

我高二的同桌,平时不爱说话,但是比较贪玩,平时上课爱做些小动作,但是成绩还不错,属于中等偏上。有一次数学课的时候,我突发奇想,暗自和他比赛。老师根据新讲的内容留了两道题,让大家课堂上完成,我立刻集中精力答题,结果没想到同桌比我做得还快,这让我很吃惊,于是检查他的计算过程,发现完全正确。我不服气啊,于是在后面的物理课、化学课也比了一下,结果是我完败!

没想到身边隐藏了个高手,可是为什么一到考试他就不行了呢?我终于在期中考试的时候揭开了答案:他绝大多数题都会做,但是总有些小疏忽,而且错误很随机,最难的题他做对了,但是前面一些较简单的填空题反而做错了,导致总分不高。这是一个典型的“马虎”学生,他的边界应该是这样的:

可以说,他的黑暗区很小,但是因为马虎,导致学习区巨大,最后的考试成绩只能是中等。当时我只是隐约觉得他有问题,但是不像现在这么清楚,其实他是一个很有潜力的学生,能在很短时间把总分提高到600分以上的,可惜没有人指导他,最后他高考总分只有500多分,考了一所普通大学。

那么“会做的一定要拿分”需要做到什么程度呢?就是消灭学习区,尽力减少黑暗区,我高考的时候,达到了如下图所示的水平。这里为了看得清楚,所以保留了学习区的那个圈。其实当时我已经做到考完试,就知道自己能得多少分了。第2章关于高考的错误认识

买了这本书的人,都是想提高成绩的。很多人每天看书到夜里12点,但是效果并不好。在动笔之前,我调查了很多同学,发现考分低的人有几个共性问题,在这里和大家分享一下。2.1我智力不行,和学霸相差太多

相信各位都有这种体验:遇到一个难题,你研究了一节课都不得要领,但是把它拿到学霸那里,人家几分钟就搞定了。这时你会有一种挫败感,真是不如人家啊!次数多了,就从心里认输了:他是学霸,我只能做个普通学生。

如果你观察学霸,会发现他的学习时间和你一样,甚至玩得比你还要多,但是人家的分数就是高。这时最容易得出的结论就是,学霸聪明,智力强,是普通学生不能比的。真是这样吗?先讲一个我自己的故事。

我有一个弟弟,他比我小3岁,同样的爸爸妈妈,同样的老师,最后我考上了清华,猜猜我弟弟考到了哪里?

北大?

南开?

××科技大学?

……

你绝对想不到,我弟弟小学都没毕业,只上到了小学四年级。他看电视的时候,还有一些字要靠蒙,因为他没学过。

为什么会这样?他的智力比我差吗?当然不是,上大学的时候,我专门分析了我们的区别,差异出现在小学二年级的时候,我因为之前被妈妈表扬过,所以总想再被表扬,对学习很上心;而弟弟没有这种正向激励,不把学习当回事,混日子,极端情况出现在三年级,他居然半年没写作业,等到父母发现的时候,已经追不回来了。因为是农村,不上学的孩子很多,所以弟弟在11岁的时候就辍学了。

写这个故事,是向大家说明,在学习这条路上,智力只占一小部分,通过努力,再配合合适的方法,每个人都可以考上重点大学。那么,你真的努力吗?2.2你只是看上去很努力“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,相信每个同学都对这句诗牢记于心。但是你真的努力了吗?每天的心思都在学习上吗?我观察了很多人,其实大部分只是看起来很努力而已。2.2.1 小刚的一天

新学期开始了,小刚精神抖擞,暗下决心,不能像以前那样了,一定要好好学习。早上醒来后,拿出手机,在朋友圈发了句:不要让爱你的人失望,加油!

第一节是语文课,刚开始几分钟他还能听进去,感觉挺简单,后来不知不觉走神了,想起了鹿晗;想起了TFBoys……然后就下课了。课间休息的时候他有些懊恼,觉得不该走神,要认真听讲。

接下来是数学课,他打起了十二分的精神,可是老师讲的是什么东西,怎么听不懂?在全班最安静的时候,小刚突然灵魂出窍了:先是耳朵失去了听觉,后来视觉也有些模糊。渐渐地,模糊变成了黑暗,在同桌轻轻的嘲笑声中,他才发现自己好像打瞌睡了。呵呵,赶紧坐端正!看看其他同学,都认真听着呢,咱也别落下,想着想着,眼前又是一片黑了,终于睡着了。

……

就这样糊里糊涂中,正课都上完了。吃晚饭的时候,小刚感觉很不好,觉得今天浪费了,似乎没学到什么东西。不过没关系,还有晚自习,要把白天落下的补回来。他又在朋友圈发了一条:

语文、数学、英语、物理、化学,一个都不能少,加油!

晚自习开始了,小刚先做数学作业,第一道题比较简单,轻松搞定;第二道不会,先跳过去;第三道不会,先跳过去;第四道不会,再跳过去……

算了,还是先做物理作业吧,可又重复了数学的循环。折腾了3节晚自习,作业还没做完,看来晚上要熬夜了。

小刚回宿舍里,找学霸借了作业本,本来想学一下,结果发现时间不够用了,用了半个多小时把所有作业都抄完,终于松了口气。又发了个朋友圈:熬夜也要把作业完成,晚安!2.2.2 朋友圈能帮你什么

小刚是“看上去很努力”的典型,他就是传说中的学渣,能考上三本就不错了。“有志之人立长志,无志之人常立志”,小刚就经常做计划、定目标,但是绝大多数计划都没有完成。

我发现一个现象,学霸很少在朋友圈、微博、贴吧上面发文,他们都是埋头苦干型。反而学渣更容易在网络上煽情,自己感动自己,看看贴吧上:

冲刺高考,最后200天,不管成绩好坏。我们一起努力!

早起签到,我有决心,如果你愿意,可以和我一起。

只要你现在努力,一切都不算晚。

高考物理如何提高,理综如何提高。

对于这样的同学,我用东北话告诉你:别整那没用的,滚回去看书。要想成绩好,把功夫用在学习上,考分的高低是和你的知识量成正比的,有一个公式:知识量=学习效率×有效学习时间

看看前面的小刚,他基础差,本身学习效率就很低;因为听不懂,结果上课容易走神,导致有效学习时间很短。所以同样是一天10个小时,别人能掌握10个知识点,而小刚只能掌握3个,这样日积月累,他就变成学渣了。

对于看上去很努力的人,有一个学名:拖延症。每天都在焦躁中度过,每天都对自己不满意,但是无力改变。本书将在后面详细分析解决方法。2.3使蛮劲是不能成为学霸的

想象这么一个场景:今天物理和化学留的作业很多,第二天还要考英语,同学们吃完晚饭后,开始了晚自习。

情景1

小明英语学得不好,每次考试都在及格线上下,因此他想利用晚自习好好复习,打个翻身仗。晚自习第一节课有物理考试辅导,但小明觉得还是应该先搞定英语。他拿出英语课本,背起单词来。背了10多分钟,感觉效果不太好,于是想在纸上默写,然后就找作业纸、找圆珠笔,顺便和同桌说了两句话,一不小心半节课就过去了。

这时他突然想到还有几个语法没弄明白,想通过几个习题巩固一下,找到习题集,做了15道题,然后一对答案,有10道题正确,勉强及格,但离目标还差很多。关键问题是,不知道为什么做错了,甚至对的10道题自己也不知道为什么对,正在发愁的时候,下课铃响了。

小明出去溜达了一会儿,感觉脑子清醒了一些,同时给自己鼓劲:下节课一定弄明白英语,留下最后一堂课做物理作业和化学作业。

第二节晚自习开始了,小明又背了15分钟单词,做了一个课堂试卷,这次80%都对了,感觉很不错。

只剩下最后一节晚自习了,小明开始突击物理作业和化学作业,结果发现物理作业中有一道题死活做不出来,他是个有韧性的孩子,一头扎到这道题中,用各种方法尝试,终于在下课前解决了。可是其他作业都没有完成……

情景2

小亮做事很有条理,在晚自习之前就列出了自己要做的事情,主要有:第二天的英语考试物理作业化学作业预习明天的课程有时间的话,解决一道数学难题

因为第一节课物理老师在,所以他先做物理作业,然后做化学作业,两门作业用了一节课时间。第二节课专门复习了英语,第三节课预习了明天的课程,因为时间来不及,所以没有解决数学难题,不过他觉得收获不小。

情景3

小红很聪明,老师讲的内容一听就懂,做作业也很快,所以她晚自习最轻松。小红的晚自习计划和小亮一样,第二节课刚下课,她就把计划完成了。到第三节课,她做了一套数学试卷,一对答案,95分(满分100分),感觉很不错。

这三种情景,似乎对应了三个级别:学渣、中等生、学霸。你错了!在我看来,他们都是中等生,只是400分和550分的区别而已,远没有达到学霸的水平。

跟我读一遍:“使蛮劲是不能成为学霸的。”这三个同学都是如此。他们忙忙碌碌,全身心投入学习,有时甚至比学霸投入的精力还要大,可他们依旧成不了学霸。学习成果有两个维度的指标,即学习成果=巩固旧知识+掌握新知识

在这里,旧知识(舒适区)应该越做越快,而且保证100%的正确率;新知识(学习区)要能和旧知识融合到一起,争取用最短的时间把它们也变成旧知识。在情景1中,小明的成绩只会越来越差,即使他熬夜、认真听讲也是如此,除非改变学习习惯。在情景2中,小亮仅仅完成了基本工作而已,可以成为中等生。因为他的计划中少了一环,就是扩大舒适区。他需要刻意训练,以提高答题速度;而且对新知识和难题的掌握不足,导致他在考试中很难解决后面的大题。在情景3中,小红有潜力成为学霸,可如果她始终对95分满意的话,那她只能是个中上游的学生。她需要给自己限定时间,比如20分钟做好一套试卷,而且要求满分,这样才能进一步提高。

前面这三种情景中,都遗漏了一个重要的东西,好好想想是什么,老师经常提起的,学习区必需的东西?

错题本!

第5章会讲解错题本的神奇用法。2.4考上好大学也没什么用

提前声明,这里只针对普通家庭,“官二代”“富二代”可以跳过此节。我做辅导的时候,经常和学生们聊天,发现很多人有这个想法:

大学都差不多,即使清华北大也有很多逃课的,老师也不负责任。

马云,毕业于杭州师范大学,不也成了中国首富。

乔布斯,在里德学院仅读一个学期之后就辍学了。

我的邻居×××,没上过大学,不是照样把公司做得很好。

他们说的似乎很有道理,不过仔细想起来,问题太大了。2.4.1 幸存者偏差

这里我提一个心理学现象“幸存者偏差”,这是什么意思呢?当取得信息的渠道,仅来自幸存者时(因为死人不会说话),此信息可能会存在与实际情况不同的偏差。举一个例子:

现在创业如火如荼,媒体上也经常报道各种成功案例,比如三个爸爸空气净化器众筹1 000万元、大众点评网获得了8.5亿美元投资、小米估值450亿美元等,似乎创业的人都风光无限,拿风投如探囊取物。实际情况呢,是大部分创业者挣扎在死亡线上,根据国家工商局的统计,中国近五成的企业年龄在5年以下,其中有1/3的企业不到一年就倒闭了,这些失败者是没有发言的机会的,你看到的都是那些幸存者。

具体到大学里面,因为三流大学的基数大、学生多,会有一些冒尖的人出现,肯定有超过名牌大学的。相当于三流大学的300万人去PK清华、北大的8 000人,结果可想而知。再扩展一下,未来10年的中国首富中,是清华北大毕业的多,还是三流大学毕业的多?我的答案是三流大学的多。

但是有这个结论又如何?你能保证自己是这300万人中的那个顶尖高手?那些在三流大学做出事业的人,肯定有他独到的地方,比如父母很厉害、能抓住机会、能吃苦、沟通能力极强等,不是普通人能比的。如果你连高考这个最单一的指标都拼不过人家,凭什么一定能比人家做得好。2.4.2 老师决定你的眼界

读大学之前,你主要从老师和父母身上学习,他们逐渐让你形成自己的理想,这个理想比较简单,就是考上×××大学。但是上大学之后,能影响你的是老师和同学。你面对的是多元化的世界,学习只是其中的一部分,如何形成完整的价值观、兴趣爱好、核心竞争力,这是更重要的。

好大学的老师能接触更多的前沿课题,和大企业交流的机会也多,在上课的时候会不知不觉地渗透进去,布置的作业更有前瞻性。而二、三流大学的老师水平低很多,甚至只会照本宣科,学生的问题都解答不了。

我的高中同学,在成都电子科技大学的时候读电子系,对数字逻辑很感兴趣,因为学得好,其间获得了大公司的实习机会,因此技术突飞猛进。大学毕业后,他想读个研究生,再深入学习一下,结果考研成绩一般,被分到了一个普通的教授那里。面试以后,他直接放弃了研究生的学习,我问他为什么,他说:“这个导师掌握的知识,都是上一代技术,马上就要被淘汰了,和他学没前途。”

我这个同学是幸运的,他有了自己的判断力,因此没有在“庸师”那里浪费时间,而高中则不同,考到二、三流学校,只能听天由命,很有可能因为一个老师就丧失了专业兴趣。2.4.3 同学决定你的未来

心理学有一个名词“从众效应”,是指当个人受到集体的影响,会怀疑并改变自己的观点和行为,朝着与大多数人一致的方向变化。而在大学中,离开了家庭的约束,同学们一起上课、一起活动,大家都在观察其他人在干什么。

如果你的同学都逃课,考试作弊,你会怎么办?

如果你的同学都在打游戏、抽烟、喝酒、烫头,你会怎么办?

如果你的同学都在做科研,努力刷分,你会怎么办?

如果你的同学都在实习、做兼职、创业,你会怎么办?

想象一下,你早上每天起来背单词,但舍友一个个鼾声如雷,你可以坚持一个月,但接下来的两个月、三个月,你会觉得非常疲惫以至于无法继续坚持,然后开始找借口:今天下雨了,我也睡一会儿吧。就这样自己一天一天地懈怠下来,用不了半年,你也就和其他舍友一样了。一个烂大学毁掉的不仅是你的学习热情,还有你整个积极向上的品质。

这只是在大学4年的经历,等到毕业以后,你可能会听到清华系、北大系这些派别,可能某个公司的中上层大部分是清华的,他们更愿意照顾学弟学妹,那二、三流大学的学生呢?排到后面吧。2.4.4 别为自己的无能找借口

王小波说,人的一切痛苦都源于对自己无能的愤怒。因为成绩不好,又不愿意承认,于是炮制出了各种借口:

考上好大学还不是一样找工作;

数学老师教得不好,所以我数学才不及格;

同桌爱说话,总打扰我;

这次试卷太难了,好几个考点都没复习到。

前面严肃地说了好大学的优点,其实最后这段才是本节的重点。放下你的面子,放下酸葡萄心理,端正心态,多向老师请教,多向同学请教。不要以为自己是差生,老师就不愿意理你,其实高中老师有升学压力,他们都是很负责任的,巴不得你天天去问问题。2.5惧怕某一科

英语单词太多了,我都记不过来。

物理不适合女生,我们班的小红、晓霞的物理成绩都不好。

数学考得这么深,以后也用不到,学它有什么用?

高中真没意思,每天只有学习,我们多彩的青春都埋没在考试中了。

相信你身边一定有这样的同学,每天抱怨个不停,而且经常用期待的眼光看着你,希望得到你的认同。遇到这样的人,可能你会觉得他说的有道理;或者出于礼貌,敷衍地附和两句。这时一定要小心了,你很可能被他拖入抱怨的陷阱中。

我有一个高中同学小美(假名),她学习非常努力,各科比较均衡,都是100分以上。高二的时候调换座位,她的新同桌物理学得很差,而且是个爱抱怨的人。当时我正好坐在她们后面,经常听到她同桌说“又要上头疼的物理课了”“物理老师总是讲不明白”“物理作业真难!”类似这样的话。慢慢地,小美吸收了她的负能量,也觉得物理是个不可逾越的大山,从心里惧怕物理了。最后的结果是,她高考物理成绩只有80分,只能上一个普通大学。2.6不要以为你有主角光环

所谓主角光环,也可以叫主角不死定律。比如成龙的电影,不论他前期被虐得多惨,最后都能翻盘;唐僧被抓了N次,最后依然没被妖怪吃掉。但现实会这样吗?主角之所以不会挂掉,因为导演需要他推进情节,我们只关注到了主角,君不见一批批配角的悲惨遭遇。想想西游记中的妖精们你就知道了。

这句话是写给高一、高二同学的,因为我们看了太多的励志故事:

某某的表兄平时学习不用功,到最后三个月突然意识到大学的重要性,然后奋起直追,很快进入年级前三名,高考又超常发挥,最后被清华录取。

上届学长家庭困难,连鸡腿都舍不得买,可是他知道家里不容易,于是边打工边学习,学习时间比别人少,成绩却比别人高很多。

隔壁班的学习委员早恋,居然不耽误学习。

因为这些人的存在,可能你也会觉得自己是特别的,暗自以为,别看我现在不行,一旦日后发飙,前途不可限量。可能还会总结出自己的几大优点,比如聪明、记忆力好、有独特的解题思路等,于是每天混日子,期待最后逆袭,扬眉吐气。

读到这里你要问问自己这几个问题了:

等到你想逆袭的时候,别人都不努力了吗?

数学300个知识点,现在你只掌握了50个,你能在两个月把剩余的250个全部搞懂吗?

别人会不会也觉得自己是主角,凭什么你就是唐僧,而别人只能当妖精?收起幻想,赶紧拿起课本做题去吧。第3章把时间当作朋友

高考什么最宝贵?时间!高中只有三年,对每个人都是公平的,可为什么有人能考650分,而有的人只能考300分?差别就在时间的利用上。3.1不得不说的几个规律

关于时间管理的书很多,其实里面都是重复以前的研究成功方法。我知道同学们都很忙,因此在本节中,列出时间和学习相关的3个主要规律,其中都给出了简单的图示,你可以自己对比一下,看看哪里需要提高。3.1.1 一元线性回归方程

考上清华以后,很多学弟学妹咨询我,同样是上一天的课,为什么我掌握得这么快,而他们总觉得时间不够用?当时我很纳闷,因为我没有刻意做过规划,就是顺其自然地学下去了,最后反而比那些用了很多方法的同学分数高。为什么会这样?

用个形象的比喻,我们掌握的知识基本遵循一元线性回归方程:Y=A+BX

其中:Y代表你的知识总量;A代表你学习的起点值,也就是上高一的第一年,你的知识储备;B代表学习效率;X代表学习时间。

这里A大于零,因为不管多差的学生,怎么也知道一加一等于几吧;X对大部分同学是均匀的,每个人的一天都是24小时。真正有差异的在B上面,下面列出几个典型代表。

我每次考试都在140分以上,因为我的学习效率很高,能当堂解决老师的问题,作业也就偶尔有难到我的,用心研究一下就搞定了,所以同样是学习一天,我掌握的知识远高于其他同学。

这里要注意两个问题:(1)这个学习曲线只是理想形式,大部分同学的学习曲线是断断续续的,中间大段时间没有任何进步,也就是说在这段时间内B=0。因为那时候他在看手机、玩游戏、做无用功。(2)事实上,知识的积累是呈指数增长的,本节为了简化,为了更方便对比,所以采用了线性方程进行比较。在下一节中,你将会理解为什么说知识是呈指数增长的。3.1.2 相信“复利”的力量“复利”是个经济学名词,又叫利滚利、以利生利。复利是对本金及其产生的利息一并计算,也就是利上有利。与其对应的名词是单利,也就是只有本金有利息,而产生的利息就不再有利息了。这段话比较拗口,不用着急,后面会有例子进行说明。

复利计算的特点是:把上期末的本利和作为下一期的本金,在计算时每一期本金的数额是不同的。复利的计算公式是:总收入=本金n×(1+利息),它是呈指数级增长的。下面举例说明:

本金为10 000元,年利息为10%,投资年限为30年,那么,30年后所获得的总收入,按复利计算是:30

10 000×(1+10%)=174 500(元)

如果不是复利,而是单利,每年10%利息的话,到30年后的总收入是:

10 000×(1+10%×30)=40 000(元)

也就是说,用复利计算,最后的收入是单利的4倍多!

为什么要用好几百字说复利?因为我们的学习曲线就是复利模式!刚开始的时候不显眼,越到后面威力越强大,这就是学霸越来越好,而学渣越来越跟不上的原因。比如老师上课讲了一个知识点X,这个知识点需要用到之前学过的A、B、C、D。

对于学霸来说:

上完课,学霸已经掌握X知识了。

对学渣来说:

上完课,学渣还是不知道X知识为何物。等到第二天再学Y知识,而Y又要用到X,于是学渣就彻底蒙圈了。

按照这个原理,学渣是不是永无翻身之日了?当然不是!这个原理的真正意义在于,强调了基础知识、课后习题的重要性。所有的大题、难题都有课后习题的影子。

在学习基础知识的时候,前面一段时间你可能感觉不到什么,等你把一章的关键点都搞懂后,再遇到相关的问题,就会迎刃而解。实际上,一章中的关键点不会超过10个,你用三四天足够搞懂了。这么学习两个月,你打下一定基础后,就相当于积累出了前面所说的A、B、C、D,再往后学习会越来越快,越来越顺手。3.1.3 记忆曲线

德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。他根据实验结果绘成描述遗忘进程的曲线,即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线如下图所示。

这个发现非常重要,很多同学总是说努力得不到回报,就是这个规律在作怪:

上课听老师讲题,感觉都明白了,过几天考试,还是不会。

试读结束[说明:试读内容隐藏了图片]

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