新东方大愚英语学习丛书·从零快乐学英语(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)


发布时间:2021-08-04 20:37:58

点击下载

作者:李露

出版社:群言出版社

格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT

新东方大愚英语学习丛书·从零快乐学英语

新东方大愚英语学习丛书·从零快乐学英语试读:

前言

《从零快乐学英语》经过三年多的筹备终于面世啦!它是基于各界首次接触英语的人士的需要而由新东方学校精心设计,并根据语言学习理论编写的一本实用、丰富、并行之有效的英语启蒙教材。

本书从成人学英语的实际出发,语言浅显,内容简单、实用。

1. 别具一格的“字母启蒙”将枯燥、机械的字母学习和单词发音有机联系,更易激发学生的学习兴趣,使学生掌握纯正的字母发音。

2. 在“点滴积累”栏目里,通过大量生动的图片给学生展示新的英语单词,是每一课的热身。

3. 认识音标和发音规则使学生分类学习音标,符合学习规律,轻松而有乐趣。

4. 在“情景对话”栏目中,设计了现实生活中的各种交际场景,涵盖面广,内容丰富,帮助学生真正做到举一反三,言之有物,对英语的表达尤其是口语表达,做到真正的高效成功运用。

5. “语法”部分从最基本的语法知识开始,循序渐进,带学生逐步步入英语语法殿堂。

6. “绕口令”是整篇课文的语音升华性总结,摹仿不断,就会伶牙俐齿,完善语音。

7. “轻松一下”为学生展现了丰富多彩的英语世界,有歌曲学习、看图填空等游戏。让学生在感受英语的同时,尝到英语学习的快乐。

8. 在“话里话外”栏目中,学生可以学到地道的英语习语,其内容与每课的主题相呼应,使学生在学到英语知识的同时,了解西方文化。

9. “课堂活动”栏目给学生一个充分发挥自己的想像,并表达自己的思想的机会,在练习中进一步巩固所学知识。

本书融视、听、说为一体,图文并茂,书中特配练习册,一课一练。附赠的CD中有书中所有的英语发音演示和情景对话内容。《从零快乐学英语》教程汇集了作者多年的教学研究成果,从基础英语知识入手,以实用为目的,帮助学生循序渐进地掌握发音、日常用语等内容,并在快乐的学习交流过程中逐步增加词汇量,完善语音。这本书的编写设计也有利于激发学生的积极性,充分发掘每个人的潜力及语言天分,是一部集趣味性、科学性和实用性为一体的新一代英语入门教材。

在本书的编写过程中,新东方基础英语培训部综合能力项目组给予了大力的支持,张东轶、姚缇、杨雯婷为编写工作提出了宝贵的意见,Lincoln参与了校对工作,在此一并表示感谢。

Learning a language should be full of fun!

Enjoy your English!编者

Classroom Expressions: 课堂用语

1. Come in. 请进。2. Stand up. 站起来。3. Raise your hand. 举手。4. Hands down. 放下手。5. Close your books. 合上课本。6. Sit down. 坐下。7. Repeat after me. 跟我读。8. Repeat after the tape. 跟读录音。9. Listen carefully. 仔细听。10. Raise your hand if you know the answer. 如果你知道答案就举起手。11. Look at me/the front/the back. 看着我/看前面/看后面。12. Look at the box/table. 看盒子/看表格。13. Look at the picture/the following list. 看图片/看以下目录。14. Listen to me /the tape. 听我说/听录音带。15. Please speak louder. 请大点声说。16. Come here. 到这儿来。Unit 1You and I学习目标1. 字母:26个字母的书写和发音2. 音标:[æ][e][i:][i]3. 对话:初次见面4. 语法:什么时候用大写字母/“是”动词用法I. The Alphabet:(字母启蒙)

熟悉字母是英语学习的第一步,选择它们作为启蒙,既有利于熟悉书写,又有利于培养你最基本的英语“音”“形”对应的意识。

字母分类:根据在拼写中的特性,我们对26个字母进行了分类。掌握这一规则,对于以后的单词拼读,甚至是语法学习都会很有帮助。

1. 元音字母:英语书写中最基本的符号。即:A, E, I, O, U

2. 辅音字母:除元音以外的字母。(特例:字母“Y”是唯一的一个“半元音”字母。)

a b c d

e f g h

i j k l m n

o p q r s t

u v w x y zII. Let's learn:(点滴积累)

本课旨在积累以字母缩写形成的表达,丰富你的英语词汇量。形象的图片能帮助你更直观地记忆每个缩写表达的中文意思。III. Let's read:(发音规则)

根据发音,26个字母可以分为以下读音相似的几类,读读看吧!IV. Let's pronounce:(认识音标)

本课学习目标是音标[æ][e][i:][i],读读以下单词,看能否把这些音标读准。V. Let's talk:(情景对话)

学习以下对话,先听录音,然后跟读,直到能够背诵。

第一段对话是初次见面时的寒暄情景。a) Sam: Hello, I'm Sam. What's your name?Meg: Hi, my name is Meg. Nice to meet you.Sam: Nice to meet you too.

第二段对话是分手时的对话,这样的交流会让彼此印象良好,双方愉快地道别。b) Sam: Nice meeting you, Meg.Meg: Nice meeting you too. See you later.VI. Grammar:(语法)

什么时候用大写字母

1. 表示“我”的字母“I”永远要大写。

如:You and I

2. 英语句子中第一个词的第一个字母要大写。

如:Nice meeting you.

3. 姓名中,姓和名的首字母要大写。

如:George W. Bush Romeo and Juliet

4. 国家、城市及专有名词首字母要大写。

如:China Milan Hollywood

5. “国籍”词(形容词或名词)首字母大写。

如:Chinese American Japanese

6. 职务或尊称首字母要大写。

如:Mr. Brown Miss Hilton Mrs. Bush Ms. Rice“是”动词用法

1. 在英文中,“是”动词(语法上还叫“be”动词)就像“变色龙”,含义永恒,但形式千变万化。下面学习它的三种变形:am, is, are。

2. 这个动词要随着不同的人称变化而变化。

在第一人称“我”后永远是am,例如:我是I am

在第二人称“你”后用are,例如:你是You are

在第三人称单数后用is,例如:他是He is她是She is它是It is

在表示复数的代词“我们,你们,他们,它们,她们”后一律用are,例如:你们是You are我们是We are他(她/它)们是 They are

3. 在口语中,“是”动词还有不同的缩写形式: am='m, are='re, is='sVII. Tongue twisters:(绕口令)

本课学习目标是音标[æ][e][i:][i],做做绕口令吧,看你能否把这些音标读准。

1. She sees cheese.

2. Silly sheep weep and sleep.

3. Red cat, yellow cat.VIII. Let's have fun:(轻松一下)这是一首在英语国家家喻户晓的字母歌,跟着光盘中的录音模仿,不要查字典,会唱会读就是最终目的啊。轻松学习歌曲,字母顺序牢记在心。A, a B, b C, c D, d E, e F, f G, gH, h I, i J, j K, k L, l M, m N, nO, o P, p Q, q R, r S, s T, tU, u V, v W, w X, x Y, y Z, zNow I've said my ABC's.Next time won't you sing with me?IX. Idioms:(话里话外)

每一课的五个英语习惯表达都和本课的发音紧密联系,也和英语的文化习俗背景有关,这样的词组意思固定,词和词不能轻易分开,所以应该把每个词组念熟记牢,该出手时就出手,增加英语的表达力,防止出现谁也不明白的中式英语。

1. Big Ben

2. a fat cat

3. Uncle Sam

4. a black sheep

5. Big Apple

Keys: 1. 大本钟 2. 大款 3. 美国 4. 败家子 5. 纽约X. Let's practice:(课堂活动)

在课堂上,两人组合,面对面给对方读出任意字母群,让对方辨听并做出记号,一组完成,调换角色,直到五组全部完成。有疑问和争议可以向老师请教。用这个练习检测自己的发音最有效。一、字母测试

Part A:

a. f e j g

b. h a e g

c. i a e a

d. g h j a

e. h f e a

f. i e a e

g. f h e a

h. f e g j

i. a h e g

j. g a h j

Part B:

a. b a g j

b. a e d i

c. d e g j

d. a b d j

e. d g j i

f. d a j g

g. b g j i

h. b a j g

i. a i d e

j. a b d g

Part C:

a. e a i e

b. g j j g

c. e d g b

d. a e i a

e. f d b c

f. a i e a

g. f b d c

h. j g g j

i. a e i e

j. e d j b

Part D:

a. H A O E

b. A I E N

c. C E B F

d. D O B L

e. K F G I

f. B G J D

g. N M L O

h. K F G J

i. F O A L

j. I N I M

Part E:

a. I A A I

b. I C A I

c. I O J G

d. L I L L

e. I A L J

f. E C D G

g. N N M M

h. N J J M

i. I L C G

j. G I J A二、选择正确答案

1. “中央电视台”的英文缩写是:

A. CTV

B. CCTV

C. BTV

D. HOB

2. “飞碟”的英文缩写是:

A. SOS

B. ICQ

C. UFO

D. SK-II

3. “美国有线电视新闻网”的英文缩写是:

A. NHK

B. CNN

C. BBC

D. CRI

4. “中华人民共和国”的英文缩写是:

A. PLA

B. BBC

C. PRC

D. VOA

5. “联合国”的英文缩写是:

A. UK

B. USA

C. USSR

D. UN

Keys: 1. B 2. C 3. B 4. C 5. D老师寄语儿童学习语言的过程是大脑和口腔肌肉同时演进的过程,所以他们在学习一种语言时要比成人更加容易一些。而成人经常运用母语进行交流,口腔肌肉已经基本定形,接受外语不可能完全像儿童那样达到大脑和口腔同时演进的效果,所以更需要遵循正确的学习方法。成年人在开始学习一门外语时,最重要的是多练习听力,勤操练口语,从听说入手,提高听、说、读、写的综合能力;结合合适的教材中相关知识点的讲解和练习,循序渐进地提高;再加上持之以恒的决心和一定要把英语搞定的信心,就能够熟练地掌握英语。当你能够尝试用英语表达自己的观点和看法,书写一些常用的应用文,阅读一些英文书籍和报纸,经常和外国人进行交流时,你会发现自己的英语运用得越来越自如。学习英语的秘诀就是:正确的方法+常年的坚持=成功。Unit 2This, That & Who学习目标1. 字母:A, a B, b C, c D, d E, e2. 音标:[θ][ð][s][z]3. 对话:a) 介绍他人 b) 化解尴尬4. 语法:代词I. The Alphabet:(字母启蒙)

26个字母的发音虽然不尽相同,但是留心倾听,不难发现,它们中的某些发音有着相同的痕迹。我们捕捉到这样的规律,对字母的读音进行了分类,希望能够帮助你准确、高效地掌握字母读音。II. Let's learn:(点滴积累)

本课旨在积累常用的表示国籍和国家的单词,用以在介绍他人时使用。形象的图片能帮助你更直观地记忆每个表达的中文意思。III. Let's read:(发音规则)

本课重点学习A, B, C, D, E 5个字母,读一读下面含有这5个字母的单词,看你能否把这些音读准。IV. Let's pronounce:(认识音标)

本课主要学习音标[θ][ð][s][z],看你能否把含有这些音标的单词读准。V. Let's talk:(情景对话)

学习以下对话,先听录音,然后跟读,直到能够背诵。

第一段对话是一个询问别人身份的对话,如果你对谁很感兴趣,想跟别人打听他(她)的个人情况,就可以秀一秀这里边的句型啦。a) A: Hi, Lily. Who's that girl?B: That girl is Cathy.A: Cathy who? She's very cute.B: Cathy Smith. She's my cousin.A: Who's this man?B: This is her husband. His name is Tim. He's Italian, but his English is very good.

第二段对话是一个文化情景,在西方如果打了个喷嚏,会有一段固定对话,要记一记噢。b) A: (after a sneeze) Excuse me.B: Bless you!A: Thank you.B: You're welcome.VI. Grammar:(语法)

代词

代词是代替名词或名词词组的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词按其意义、特征及在句中的作用分为:人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。

A. 人称代词

一、人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词。

二、第一人称是指“我”,第二人称是指“眼前的对象”,也就是“你”,所以“我们”是第一人称复数,“你们”是第二人称复数,而其他不属于“我”和“你”的所有对象就是第三人称。

三、人称代词有人称、数和格的变化,见下表:

四、人称代词的一般用法

1. 作主语(用主格):主格人称代词处于主语的位置,置于动词之前。

I love my country. 我爱我的祖国。

He is a student. 他是个学生。

2. 作宾语(用宾格):宾格人称代词处于宾语的位置,置于动词之后。

My mother loves me. 我的母亲爱我。

This is my mother. I love her 这是我的母亲,我爱她。

B. 物主代词

一、表示某人或某物属于“谁的”的代词叫做物主代词,物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种,本单元学习形容词性物主代词。

二、形容词性物主代词有:my(我的),your(你的、你们的),our(我们的),his(他的),her(她的),its(它的),their(他们的)。这些物主代词在句中只能作定语,换句话说,形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词。

That is my cat. 那是我的猫。

Your hair is beautiful. 你的头发好漂亮。

三、汉语中经常会出现“我妈妈”,“你们老师”等语言现象,虽然代词用的是“我”,“你们”,但实际意义仍是“我的”、“你们的”,所以在英译时,注意要用形容词性物主代词“my”, “your”。例如:

我妈妈 my mother

你们老师 your teacherVII. Tongue twisters:(绕口令)

本课学习目标是音标[θ][ð][s][z],做做绕口令吧,看你能否把这些音标读准。

1. Elizabeth's birthday is on the third Thursday of this month.

2. Six slimy snails sailed silently.

3. Singing Sammy sang songs on sinking sand.VIII. Let's have fun:(轻松一下)这是一首练习双元音/ei/发音的轻松诗歌,每句诗的结尾都有压韵的/ei/发音,跟着录音模仿,读熟每一个句尾音A, day, play, stay, say, K, 发/ei/音时你就可以胸有成竹啦!A A A A, Let's say A,H H H H, What a day!J J J J, Don't play!K K K K, Don't stay!AHJK, KJHA!Let's say AHJK.IX. Idioms:(话里话外)

本课的话里话外每一个固定表达中至少有一个单词包含难度较高的辅音组合“th”,注意发音时的口型和舌位啊:发出此音时多数把舌头放在上下牙齿之间,而非在牙后发音。其发音要诀是:咬舌头,但不要咬掉了舌头啊。这个th的发音会被大部分人发成s,那样就大错特错了。Happy birthday to you唱成了Happy birsday to you听起来是很不舒服的。

1. birthday suit

2. Thank Goodness!

3. a big mouth

4. That's all! (Thank you.)

5. all thumbs

Keys: 1. 赤身裸体 2. 谢天谢地 3. 爱说闲话的人 4. 到此为止谢谢 5. 笨手笨脚X. Let's practice:(课堂活动)

与第一课一样,只不过这些是后13个字母的拼读练习。在课堂上,两人组合,面对面给各自读出任意字母群,让对方辨听并划出记号,一组完成,调换角色,直到五组全部完成。有疑问和争议可以向老师请教。这个练习检测自己的发音最有效。

一、字母测试

Part A:

a. v u u w

b. f l a n

c. u w u w

d. v a c j

e. f l z m

f. r o y i

g. v e c g

h. g i y i

i. l f z n

j. v a t r

Part B:

a. v v c w

b. l l j v

c. u v v k

d. j a g e

e. r a l j

f. q o x e

g. d c v q

h. o n m y

i. z k g i

j. w z k y

Part C:

a. e z p d

b. w a u i

c. g i q x

d. l a s l

e. i y i f

f. l s s v

g. u q u v

h. l x x l

i. b l c q

j. i y j g

Part D:

a. C A U L

b. P T D B

c. S L T E

d. T E P A

e. A Q U E

f. P P T I

g. A L S O

h. T L L B

i. R O R E

j. O U O W

Part E:

a. K A X G

b. O R Y I

c. U O A V

d. Z O X Z

e. L O C X

f. Z S Z S

g. A O S X

h. K J A S

i. L R V I

j. B A U W二、用适当的人称代词He, him, She, her, it代替划线的名词。

1. The girl(女孩)is in the car(小汽车).

2. My teacher is a lady(女士).

3. I love Lisa(丽莎).

4. His dog(他的狗)is very cute.

5. My brother(我的兄弟)is Mr. Wang.

6. His cat(他的猫)is in the house(房子).

7. My baby(我的宝宝)is a boy(男孩).

8. I love the play(话剧).

Keys: 1. She, it 2. She 3. her 4. It 5. He 6. It, it 7. He 8. it老师寄语口腔操要想说一口标准的英语,首先要熟悉讲英语时“开口”的动作。让我们先对着镜子,做个口腔操,来个热身运动,让器官逐渐进入英语发音的最佳状态。A 舌舌向前伸,然后缩回;舌面放平,翻卷;舌尖触碰上下齿;舌尖轻轻前伸,夹在上下齿之间。B 双唇扁唇;圆唇;紧闭双唇。C 声带收紧,气流通过时振动;松弛,气流通过时不振动。以上口型要勤加练习,它们将在以后的学习中一一体现!Unit 3What & Where学习目标1. 字母:F, f G, g H, h I, i J, j2. 音标:[w][v][f]3. 对话:介绍自己的职业、国籍和电话号码4. 语法:不定冠词I. The Alphabet:(字母启蒙)

字母在“独处”和“构成单词”时的发音是不一样的。我们按照字母表的顺序,把26个字母在“构成单词”时相对应的发音罗列出来,带着你慢慢体会和消化!II. Let's learn:(点滴积累)

本课旨在积累常用的表示职业的单词和词组,丰富你的英语词汇量。形象的图片能帮助你更直观地记忆每个表达的中文意思。III. Let's read:(发音规则)

本课重点学习F, G, H, I, J 5个字母,读一读下面含有这5个字母的单词,看你能否把这些音读准。IV. Let's pronounce:(认识音标)

本课主要学习音标[w][v][f],看你能否把含有这些音标的单词读准。V. Let's talk:(情景对话)

学习以下对话,先听录音,然后跟读,直到能够背诵。

前三段对话是第一次见面寒暄后的深入对话,问一些适当的话题,比如工作,国籍和电话号码等,当然不问工资、年龄和其他隐私问题,这样可以使交流更加畅通和委婉。a) A: Nice to meet you, Mr. BlackB: Nice to meet you too, Ms. White.A: What's your job?B: I'm a teacher. What's your job?A: I'm an IT worker.b) A: What's your nationality?B: I'm English. And you?A: I'm Chinese.c) A: What's your phone number?B: My phone number is 13988665550. What's your phone number?A: My phone number is 81249753.

最后一段对话是一个问国籍或家乡的万能问题,是非常有用的口语表达啊。d) A: Excuse me. Where are you from?B: I'm from Beijing. And you?A: I'm from New York.B: Oh. The Big Apple.VI. Grammar:(语法)

冠词是虚词,本身不能单独使用,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。英语中的冠词有三种,一种是定冠词(the Definite Article),另一种是不定冠词(the Indefinite Article),还有一种是零冠词(Zero Article)。

不定冠词:

1. 不定冠词a/an与数词one同源,是“一个”的意思。a用于辅音音素前,一般读作[ə],而an 则用于元音音素前,一般读作[en]。

a worker 一名工人

an IT worker 一名信息技术工人

a pupil 一名小学生

an egg 一个鸡蛋

a flat 一套公寓

an orange 一个桔子

2. 不定冠词表示一类事物中的任何一个,相当于one的意思。把不定冠词译成中文时,一般应该把“一”译出来。

He's a student. 他是一个学生。

I have an uncle. 我有一个叔叔。

3. 用a/an表示“一类”人或物。a表示的是整个一类事物,而没有one的意思,一般不需译出“一个”。但是在把中文译成英文时,必须有a。

A pig is very smart. 猪很聪明。

A kid needs love. 孩子需要爱。VII. Tongue twisters:(绕口令)

本课学习目标是音标[w][v][f],做做绕口令吧,看你能否把这些音标读准。

1. Why do you cry, Willy?

Why do you cry?

Why, Willy?

Why, Willy?

Why, Willy? Why?

2. Fresh fried fish,

Fish fresh fried,

Fried fish fresh,

Fish fried fresh.

3. Twelve twins twirled twelve twigs.VIII. Let's have fun:(轻松一下)“十个小印第安人”Ten little Indians是另一首在英语国家家喻户晓的数字歌,跟着录音光盘模仿,不要查字典,会唱会读就是最终目的啊。轻松学习歌曲,数字顺序牢记在心。One(1)little, two(2)little, three(3)little Indians, four(4)little, five(5)little, six(6)little Indians, seven(7)little, eight(8)little, nine(9)little Indians, ten(10)little Indian boys.Ten(10)little, nine(9)little, eight(8)little Indians, seven(7)little, six(6)little, five(5)little Indians, four(4)little, three(3)little, two(2)little Indians, one(1)little Indian boy.IX. Idioms:(话里话外)

本课的话里话外每一个固定表达中至少有一个单词包含难度较高的辅音/f/,要咬紧下嘴唇,同时用力将气从唇齿的缝隙中吹出去。练习的时候要夸张地咬,说的时候要自然地说!唇清音/f/是个清辅音,发音时送气强,但声带不振动。注意不要把这个音发成汉语中的“夫”,因为“夫”的发音是带元音的。

1. a cold fish

2. You first!

3. the first lady

4. the first love

5. fast food

Keys: 1. 冷漠的人 2. 您先请 3. 第一夫人 4. 初恋 5. 快餐X. Let's practice:(课堂活动)

这是一张棋盘,在课堂上,两人组合,一人一个旗子,都放在“开始与结束”栏,然后撒筛子,A同学顺时针,B同学逆时针,按照筛子的数目走棋盘,不撒筛子的同学问对应栏中的问题,撒筛子的同学用英语向对方回答问题,如果回答有误要回到起点重新开始,如果正确,就继续下棋,直到所有的问题都回答完毕,下棋结束。(A走B问或A问B走。)

问题举例:

1. What's your first name? 你的名字是什么?

2. Who's your husband(wife)? 你的老公(老婆)是谁?

答案是开放式的,但回答的句型是一致的:

1. My first name is... 我名叫…

2. My husband(wife)is... 我老公(老婆)是…老师寄语音标拼读(元音音标/辅音音标)我们可以将汉语的拼音和英语的音标做个比较。为了拼读方便,汉语拼音分为“声母”和“韵母”两类。同样,英语音标有“辅音音标”和“元音音标”之分。元音音标特点:气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍。因为气流经过咽腔、口腔时畅通无阻,因而气流比较软弱,且各个发音部位保持均衡的紧张状态,如/a:/ /u:/。辅音音标特点:气流在口腔或咽头受阻碍。因为气流受到阻碍,只有克服阻碍才能通过发音器官,因而气流较强,且形成阻碍的那一部分器官紧张。辅音又有清辅音和浊辅音之分,发音时声带振动的辅音叫浊辅音,如/b/ /d/;声带不振动的辅音叫清辅音如/p/ /t/。对比汉语拼音中“ba”(爸)和“ma”(妈)的发音。两音的声母“b”和“m”在发音时,气流受到双唇的阻碍;而韵母“a”发音的时候无阻碍。我们由此可以得出结论:汉语拼音的声母类似于英语的“辅音音标”,而韵母则类似于“元音音标”。如此一来,我们对音标组合的发音,就可以参照汉语拼音的拼读方法,辅音(相当于声母)与元音(相当于韵母)配合进行拼读。Unit 4What color?学习目标1. 字母:K, k L, l M, m N, n O, o2. 音标:[ɛə][iə][au][uə]3. 对话:生活中对颜色的表述4. 语法:定冠词I. The Alphabet:(字母启蒙)

字母在“独处”和“构成单词”时的发音是不一样的。我们按照字母表的顺序,把26个字母在“构成单词”时相对应的发音罗列出来,带着你慢慢体会和消化!II. Let's learn:(点滴积累)

本课旨在积累常用的表颜色的单词,丰富你的英语词汇量。形象的图片能帮助你更直观地记忆每个表达的中文意思。III. Let's read:(发音规则)

本课重点学习K, L,M, N,O 5个字母,读一读含有这5个字母的单词,看你能否把这些音读准。IV. Let's pronounce:(认识音标)

本课学习重点是音标[ɛə][iə][au][uə],读一读下面的单词,看你能否把这些音标读准。V. Let's talk:(情景对话)

学习以下对话,先听录音,然后跟读,直到能够背诵。

三段对话都和颜色有关,第一段对话是区别头发颜色的表达。a) A: Hi Sally. Your hair is very beautiful.B: Thank you.A: What color is your hair? Brown?B: No. It's blond.

第二段对话是复数名词的颜色表达。b) A: What color are your new shoes?B: They're dark yellow. What color are your new shoes?A: They're light grey.

第三段对话是对自己最爱的颜色的表达。学完之后,要表达你身上的所有颜色和你心中憧憬的颜色都没问题啦!c) A: What's your favorite color?B: White.A: Really? Mine too.VI. Grammar:(语法)

定冠词

定冠词是虚词,本身不能单独使用,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。英语中定冠词就是the。切莫小看定冠词the,它的用法真可谓变化无穷,稍一疏忽,便会出错。

A. 发音:the /ði:/元音前 the /ðə/辅音前

Read them:(读准它们)

the /ði:/apple

the /ðə/ hand

the /ði:/orange

the /ði:/ English car

the /ðə/ banana

the /ðə/ cousin

the /ði:/uncle

the /ði:/ Italian girl

B. 定冠词的一般用法

1. 特指:

the girl with long hair 那个留长发的姑娘

The teacher is Lucy. 那个老师是露西。

2. 表示世上独一无二的事物:

the sun 太阳

the moon 月亮

the sky 天空

the world 世界

the Devil 魔鬼(西方文化中只有一个鬼)

3. 在习惯用语中:

in the red 赤字

in the morning 在早晨

in the evening 在傍晚VII. Tongue twisters:(绕口令)

本课的学习目标是音标[ɛə][iə][au][uə]。做做绕口令吧,看能否把这些音标读准。

1. Let's have a beer here dear!

2. I found a brown mouse in the house!

3. What a poor tourist in the moor!VIII. Let's have fun:(轻松一下)黑人的智慧——黑人给白人的一封信由于皮肤颜色的不同,黑人在美国被称作“有色人种”。针对这个蔑称,有一位黑人写了这首打油诗,讽刺种族歧视。用这首诗练习颜色词,很有收获吧!Dear White man,亲爱的白种人,When I was born, I was black. 当我出生时,我是黑色的;When I grow up, I am black. 我长大了,我是黑色的;When I'm under the sun, I'm black. 我在阳光下,我是黑色的;When I'm cold, I'm black. 我寒冷时,我是黑色的;When I'm afraid, I'm black. 我害怕时,我是黑色的;When I'm sick, I'm black. 我生病时,我是黑色的;When I die, I'm still black. 当我死了,我仍是黑色的;You—white people,你——白种人,When you were born, you were( ). 当你出生时,你是( )色的;When you grow up, you become( ). 你长大了,变成( )色的;You're( )under the sun. 你在阳光下,你是( )的;You're( )when you're cold. 你寒冷时,你是( )的;You're( )when you're afraid. 你害怕时,你是( )的;You're( )when you're sick. 你生病时,你是( )的;You're( )when you die. 当你死时,你是( )的;And you, call me “colored”? 而你,却叫我“有色人种”?Keys: pink 粉;white 白;red 红;blue 青;yellow 黄;green 绿;grey 灰IX. Idioms:(话里话外)

英汉语言中有许多表示色彩的词,有些内容是一致的,有些又受不同民族文化的影响而不同。学习本课中和颜色有关的习语表达,它们可不是简单的颜色词组合,都是生动有趣的习惯用语,脱口而出一定很秀你的水平的。

1. black and blue

2. a dark horse

3. green-eyed

4. blackmail

5. in the red

Keys: 1. 青一块,紫一块 2. 以外的胜利 3. 嫉妒的 4. 勒索,敲诈 5. 赤字X. Let's practice:(课堂活动)

每个同学先把以下表格中物体的颜色填好,可以想像最喜欢的颜色,然后3到4人一组,互相询问彼此的颜色答案。如果在你的小组中有人的某一项答案和你的完全一样,惊喜一声:“Mine too!”,然后在此格中画个勾。如果完成了五个勾,就大功告成了!恭喜恭喜,你也用英语找到了一个志同道合者。

What color is your________?(你的…什么颜色?)

What color are your________?老师寄语发音中的弧度(双元音)本课出现的音标和前两课的有所不同,它们各自由两个不同的元音组成。英语中称这类音标为“双元音”。它们的存在为英文发音增添了优美的一章。下面我们通过它们的发音规则来体验一下:以/au/为例:由/a/向/u/自然过渡。口形是由放松的大圆唇,缩小到收紧的小圆唇,声带始终保持振动。而且在发音时要注意所有双元音具有的共同特点:发音时从前一个元音向后一个元音滑动;前一个音重读,后面的音轻读(作尾音弱读);前面的音长,后面的音短;前面的音清晰,后面的音模糊。正确拼读的双元音,听起来让人感觉连续、饱满,有着优美的弧度。比如:rain/rein/,bay/bei/,rose/rəuz/,你可以用心品味一下。Unit 5Where & When学习目标1. 字母:P, p Q, q R, r S, s T, t2. 音标:[ə:][ə][a:][ʌ]3. 对话:寻人4. 语法:“不是”/介词on, in, atI. The Alphabet:(字母启蒙)

字母在“独处”和“构成单词”时的发音是不一样的。我们按照字母表的顺序,把26个字母在“构成单词”时相对应的发音罗列出来,带着你慢慢体会和消化!II. Let's learn:(点滴积累)

本课旨在积累常用的表示“在……”(地点)的单词,丰富你的英语词汇量。形象的图片能帮助你更直观地记忆每个表达的中文意思。III. Let's read:(发音规则)

本课重点学习P, Q, R, S, T 5个字母,读读以下含有这5个字母的单词,看你能否把这些音读准。IV. Let's pronounce:(认识音标)

本课主要学习音标[ə:][ə][a:][ʌ],读读以下单词,看你能否把这些音标读准。V. Let's talk:(情景对话)

学习以下对话,先听录音,然后跟读,直到能够背诵。

第一段对话是寻人的英语表达,一个人在上班,另一个在公园。a) A: Where is Jack?B: He is in the park.A: Is Mary there too?B: No. She isn't. She is at work.

第二段对话是一名愤怒的病人在找还没到位的护士,还有一个很刻薄的结论呢。b) A: Where is the nurse? Nurse! I'm thirsty.B: Sorry. Nurse Shirley is not at work now.A: Dear me! She is never at work early. She is the worst nurse in the world!

第三段对话是两个人在向往休假的表达,你能看出对话发生在一周中的哪一天吗?c) A: Thank Goodness! I'm off today.B: Good for you!A: When are you off?B: On Sunday. Two more days...VI. Grammar:(语法)“不是”

在第一课中学习了“是”动词,本课我们就来熟悉它的否定形式“不是”。

我们汉语中在“是”前面加一个“不”表示否定,英语中就在“是”动词后加一个词“not”(缩写是n't)就可以啦!其实是异曲同工的。

I am not=I'm not 我不是

He is not= He isn't 他不是

She is not= She isn't 她不是

It is not= It isn't 它不是

You are not= You aren't 你(们)不是

We are not= We aren't 我们不是

They are not=They aren't 他们不是

介词:on, in, at

1. 表示时间

at 6 p.m. 在下午六点

on Monday 在周一

in 1998 在1998年

2. 表示地点、位置、方向

at the gate 在门口

in the UK 在英国

on the way 在路上

3. 在习惯用语中

at home 在家

in the way 挡了路

on business 出差VII. Tongue twisters:(绕口令)

本课的学习目标是音标[ə:][ə][a:][ʌ],做做绕口令吧,看能否把这些音标读准。

1. The early bird catches the worm.

2. The bugs hug in the cup.

3. Park the car in the Harvard yard.Let's have fun:(轻松一下)这个练习是看图说话,先看懂每张图上的情景,然后从后面提供的8个选项中挑出最合适的表达放到图中说话者的对话框中完成对话。What are they saying? (他们在说什么?)(以上图片选自Penguin Books Ltd., Start Testing Your Vocabulary)1. Sit down please.2. Nice meeting you.3. You first.4. Bless you!5. What's your job?6. Good luck!7. Nice to meet you.8. say Cheese!Keys: ① 7 ② 8 ③ 5 ④ 4 ⑤ 6 ⑥ 2 ⑦ 3 ⑧1IX. Idioms:(话里话外)

介词的使用是约定俗成的结果,有时难免和我们的思维逻辑发生冲突。“躺在床上”的英文是“to lie on one's bed”,而“卧床休息”却要译作“to be in bed”。许多英语介词或介词短语在原意之外,都有若干引申意义。如引申意义和原意相去甚远,就会对学习者造成理解与记忆的困难。所以不要轻视长相很乖巧的介词哦,学海无涯,始于足下。先牢记最基础的表达,为将来的透彻领悟打下良好的铺垫吧。

1. on business

2. The beer is on me.

3. What's on?

4. on time

5. on holiday

Keys: 1. 出差 2. 啤酒我请客 3. 上演什么? 4 准时 5. 度假X. Let's practice:(课堂活动)

填写适当介词

Where is the car (the cat, he, she)? Where are they?(部分图片选自Longman Elements of English Series)

Keys: 1. at, on, on 2. on, on, in 3. in, at, on 4. in, at, in 5. in, at, in老师寄语“r”在英音、美音中的区别同一种语言符号,可以有不同的发音。正如汉语的方言种类繁多一样,英语也有多种“地方口音”,但最主要的口音是英音和美音。两种口音明显的不同体现在字母“r”的发音上。英音是无“r”的口音(none-r accent)。字母“r”只有在元音之前才发音,在辅音之前和词尾的时候不发音。例如,在英音中,red, part, car分别读作:/red/, /pa:t/和/ka:/。美音是有“r”的口音(-r accent)。字母“r”除了在元音前面要发音之外,在辅音前面和词尾要发类似于中文“儿化音”一样的音。 例如,在美音中,red, part, car分别读作:/red/, /pa:rt/和/ka:r/。Unit 6One the telephone学习目标1. 字母:U, u V, v W, w2. 音标:[m][n][ŋ]3. 对话:电话英语4. 语法:数词I. The Alphabet:(字母启蒙)

字母在“独处”和“构成单词”时的发音是不一样的。我们按照字母表的顺序,把26个字母在“构成单词”时相对应的发音罗列出来,带着你慢慢体会和消化!II. Let's learn:(点滴积累)

本课旨在积累常用的与电话相关的单词和词组,丰富你的英语词汇量。形象的图片能帮助你更直观地记忆每个表达的中文意思。III. Let's read:(发音规则)

本课重点学习U, V,W 3个字母,读一读含有这3个字母的单词,看你能否把这些音读准。IV. Let's pronounce:(认识音标)

本课主要学习音标[m][n][ŋ],读一读以下单词,看能否把这些音标读准。V. Let's talk:(情景对话)

学习以下对话,先听录音,然后跟读,直到能够背诵。

第一段对话是很经典的电话留言,主人没在但声音在,当然在现在的手机时代这样的留言不太多了,但是电话留言在北美很普遍,几乎家家都有的。a) Hello. This is Tom. Sorry, I'm not in at the moment. Please leave a message after the beep. Thanks! Bye.

第二段对话是在电话中找人,接电话的是要找的人吗?最后找到了吗?为什么?b) A: Hello. This is Mary. Is Betty in?B: Sorry. Betty is not in right now.A: Where is she?B: She's in a meeting.

第三段对话是两个朋友之间的电话对话,一个朋友订婚了就电话告之,另一个却不以为然,哈哈笑之,为什么呢?c) A: Hello. This is 6544-9037.B: Hi, Tom. This is Samanthe. I am engaged!A: Really? Congratulations! When's the big day?B: April 1st!A: Ha! Ha!

第四段对话是公司电话对话,友谊公司的接线员是怎么在电话中服务的呢?d) A: Hello. This is the Friendship Company. Can I help you?B: Is Mr. Jackson there?A: Who's calling, please?B: This is Hans Jackson, his brother.A: please hold.VI. Grammar:(语法)

数词

表示“多少”和“第几”的词。其用法相当于名词或者形容词。数词分为基数词和序数词两种。表示数目的词叫基数词,本课中的基数词如下:

0 zero, 1 one, 2 two, 3 three, 4 four, 5 five,

6 six, 7 seven, 8 eight, 9 nine, 10 ten

基数词0-10是独立单词,需逐个记忆。序数词在第七单元讲述。

基数词的基本用法

1. 编号的事物用基数词:

Unit 6 第六单元

Room 101 101房间

No. 2 Middle School. 二中

2. 表示“几点钟,几点过几分”用基数词:

at 6 a.m. 在早上六点

at 7:30 (seven thirty) 在7点半

at nine fifteen 在9点15分

at ten thirty a.m. 在上午10点30分

at 5:10 p.m. 在下午5点10分

3. 用于加减乘除的数字用基数词:

One plus two is three. 一加二等于三。

Eight minus four is four. 八减四等于四。

Two times two is four. 二乘二等于四。

Ten divided by two is five. 十除以二等于五。

4. 电话号码用基数词:

1)“0”在英语中有许多表示方法,如zero, nought, null, nil, nothing等,应该注意的是,英国英语与美国英语在念法上有所不同。“0”在美国常念作“zero”,在英国常念作“nought”;而在电话号码中“0”读作字母“O”。你看它们长得也很像啊。

2)读电话号码总的规则是:国家代号、地区代号和具体号码分开来读。比如中国北京的一个电话读作86, 10, 87654321,对于一个特定地区的电话,一般来说只有7位或8位。7位的号码,读的时候前三位一组连在一起,后四位一组连在一起,中间有一个停顿。比如6254598读作six two five, four five nine eight。8位的号码,可以四个一组来读。

3)两个相同数字或三个相同的数字可以用double或triple来代替,比如4425666可以读作double four two, five triple six。VII. Tongue twisters:(绕口令)

本课的学习目标是音标[m][n][ŋ],做做绕口令吧,看你能否把这些音标读准。

1. Mommy made me eat my M&Ms.

2. Mummies make money.

3. Can you can a can as a canner can can a can?

试读结束[说明:试读内容隐藏了图片]

下载完整电子书


相关推荐

最新文章


© 2020 txtepub下载