2017.8.27
《认得几个字》
主持人：阿简、小白老师
2016年11月12日，成都微笑书库校外读书会#以年阅#第一期：高中老师大盈若冲和12个初一学生的对话，说的就是张大春的《认得几个字》。谢谢当时小秘书linlin的记录，摘录如下：
很有幸做了现场小秘书，吸收良多。折服于曹老师的渊博还有很棒的带读方案，简要的引子后他让孩子们分享自己觉得印象深刻的字、人、故事。互动中不经意穿插书外的故事，还提及了不少书。
12个青春期的孩子是熟识的同学，也是一群爱读书、自发组建读书会有一段时间的投合之人。他们间的活泼互动让咖啡间甚有暖意。12个孩子12种存在。我旁听他们的表达，心下有些感激。他们的思考触点，他们的共处让我提前知道家里初入前青春期的孩子未来可能的情状。——也许我最需要避免的是低估他们，而要和今天的老师一样，充满尊重和欣赏他们的长大。
2017年8月27号，成都微笑成人读书会，阿简和小白老师搭档主持，16个伙伴参加，我们也是受益颇深！
今天到场的大家最远是温江，最近依然是隔壁。阿简说争取8点40结束，果然还是聊不够啊。
前期小任务
阿简提前在读书会群里发送了一个小任务：请大家分享自己觉得特别的人名，可以是自己的、认识的人的、书上电影里看来的，并说出名字的来历或含义。
《认得几个字》杂且不连续，今天的讨论主要分两部分：名字的意义、育儿经。
大家分享名字由来
阿简分享：
杨月恒（如月之恒，如日之升——诗经）
何清涟（河水清且涟猗——诗经）
冬梅，松柏，长青：很革命，军人家庭
阿简还分享到一个趣事：某小区公民投票，但是没有见过任何候选人，也不认识他们，于是有人想到个办法，看名字投票，名字有没有文化代表着这个家庭的文化素质，家庭教育不错的，候选人素质也较高。
九妈分享：儿子姓石名典，典字下面一横常常没有写出头，要出头才是典，以前老写错。给娃取名石典，梦想中孩子要取美好的名字，没有想到合意的，就翻字典。九爸说找对称的，你看孙中山，中和山对称，周恩来的恩和来都是对称的。九九是九点钟出生的，小名所以叫九九，大家笑说可以取笔名19。石和典挨的太近时，九九也和同学们一起欢乐取名：碘酒，石验室。
之茉妈分享：余风燕，风常被认作凤。给娃取名字时，李是中国第一大姓，自己喜欢茉莉花，不想用子，改成之，名李之茉。结果娃也遭遇同样命运，茉常被认成荣，之写连笔认成文。
淘淘妈分享：我是学中医的，以前的校长名吴鞠通(鞠就是弯，吴就是不，没有不通的)。他的儿子名字分别是李斯炽，李继光，李继明（火热，光明），连起来就是“炽光明”。
草草分享：姓曹，因为性格太刚强，小时被叫做曹操，网名取草，觉得软一点，而鲁迅的小草，也代表坚韧不拔，可“草草”又像骂人的话，就取名草草zero。大学从有QQ到现在，都这个名，因为喜欢这句话：风吹草不折。希望自己从曹操-草草-树的演变。
小白老师分享：一年级时，通过绘本《克里桑丝美美菊花》，让孩子们问家长自己名字的来历。分享到一个有趣的事：小白老师请好朋友给孩子取名字，名字要好记住，起了三个名字：李白，李太白，李皛白(念小，玉的意思)。可这些名人名字还是不要吧，朋友说对，孩子是爸妈的爱情结晶，要跟爸妈挂上关系，又取名：李光军，李雨山(就是爸妈的名字拆开：李辉，白雪)。但是觉得孩子就像离弦的箭，不需要和爸妈有太多关系，最后取名李昀繁(阳光，多)，白若溪(上善若水)，非常有我们时代的琼瑶气息。
小白老师给班上孩子们讲了绘本故事，又抛出了自己孩子取名的故事，娃回去问，发现每一个汉字背后都有意思，还有爸爸妈妈的期许。有家长说当时取名字太草率了，这些娃说以后长大了要好好想名字，万一又遇到像小白老师这样要问名字来历的老师。
小白老师有个学生叫韩秉言，生肖属鼠，所以家长取了这个名字：“秉，禾束也。”成把成束的谷物，代表期许娃有饭吃，言也是洞的意思，代表有住的。有伙伴分享“左米家”也是同一个期许，有吃的有住的，有文化就是不一样。
最后阿简用自己名字结束，彦，问爸爸为什么不取那些艳、燕？原来字典有查，彦：旧时指有学问的人。
分享与汉字相关书籍
这样的卡片书，有甲骨文，有拼音，可是只是卡片，孩子也未必喜欢。
而熊亮这本《好玩的汉字》，比如有趣的“卡”“凹凸”，这种做成识字卡片是孩子喜欢的。
《有故事的汉字》把字的演变过程写出来了，简化为四个部分。有注音，配图。
有时一个字很多意思，也会误解成很多意思，就是看到也不能理解它。如张大春敬重的老师高阳所著《慈禧全传》，里面各种奏折的用字、用意之深，含义之曲折，只有感慨汉字的博大精深。
小白老师抱了很多书来，都是办公室放着的，除了字典和说文解字外，经常查这些字典。（《认得几个字》里张大春爸爸就常说查查字典吧）
《画说汉字》《细说汉字》，结合一起，看某个字怎么说的，每一个语文老师必备的，随时可以查，知道字源可以讲给小朋友，他们也会崇拜你，老师也在不断学习。
汉字是中国的第五大发明。《汉字的故事》浅显写出汉字，讲了构字。
《最美不过是汉字》《读字》解决汉字问题时随时会翻。
认字很生涩，用语文活动让孩子愿意接受，小白老师是这么做的：每节课讲查的到的字。一课很多字，给一个字编一个儿歌，学生们自己编《儿歌识字本》，有的是编的与其他字的区别，如牛(中午过了头)，有的是写打油诗。孩子对字认知不同，孩子和大人看物是不同的，每个孩子看待这个字有他的世界观。
《送你一个字》，六年级时把这篇文章读给六年级孩子听。送了“行”字给他们，行，古时是十字路，不只是在前进，在说文解字中，也有停的意思，有时停下来看看风景也很好。(六年级娃们要毕业了，每个人也送给同学一个字，毕业礼物就是写了一封信，好多同学都说这是很珍贵的毕业礼物)
小白老师每一年都要增加汉字的书，儿子快3岁，想认字了，做个识字本，第一页先写了一封信，用到《认得几个字》第一章“恒河沙数”，儿子见人都会说中国的字非常多，知道恒河沙数是什么吗？怎么认识这么多字呢？看路牌......儿子成了小朋友中的明星，影响了一群小朋友，没事就认字。是认字，也是分享。
因为这个故事，愿意有时间去啃这本书，喜欢张大春跟孩子沟通的方式，大人和小孩不同，不会觉得你错的我对的。原来这些生活都可以这样记录下来，还能影响身边很多人。看这本书，很多时候直接略过讲字的部分，看他和孩子之间的故事。一个父亲用他最擅长的文字，发现生活中的情趣或者小故事。
将认字引入育儿经：大家都喜欢吃，食(用手抓饭吃，下面饭，上面是大嘴巴，引导娃吃饭就是要凑近了大口大口吃)，品(三个口，品味，小口小口吃。孩子理解不一样，三个口，三个人一起吃才叫品，他认为品就是分享)
阿简：“这本书看了第一句‘七岁的儿子数学考了六十九分......’，觉得张大春特别有意思，许多名人写书会写孩子如何成就，如何考上哈佛之类，而张大春也写他的抓狂，他的恼怒，这是正常父母都会有的情况，所以特别亲切。当我们交流育儿经时，不代表我的孩子就是模范孩子，只代表我一直在反思；孩子上哈佛，也只是表示孩子的优秀，不是父母的优秀。
我最喜欢的一章是‘公鸡缓臭屁’：吟诵，背诵，国学，每一样都不能代替阅读。语文教育应该是多元化的，不是单一的，张大春用嬉笑嘲讽解构了那种唯古至上的传统文化教育。事实上，我见过真正古文功底深厚的人，不会拿腔拿调去教人吟诵，他们只是会‘好好说话’。”
育儿经
把这本书当育儿书来看，学了好多东西。
谈话技巧：家长常常比老师好为人师，坚决要做没有错误的权威，所以不肯认错，爱讲正确的大道理。张大春不同，他擅于抓住一个点，即时教育，不是单纯讲大道理，并且也会示弱。
“悔”，他听到孩子的谈话，觉得有必要讨论一下，马上靠边停车很严谨对待这个事，很重视一点一滴。任何时候不会说等一下，都是马上回复，问到后来如果不知道，那就查字典。
“黑”，推荐书单之类，张大春说非我家人我是答不上来的，不知道别人阅读能力，推荐有风险。之茉妈回应也遇到问推荐书的，就会发几十条链接推荐过去，家长们愿意买回来放那儿，孩子就是有可能去拿，总比不买好。
与孩子谈话两个小时，胜过推荐书。这个谈话方式，中医行不通，“食不言寝不语”。阿简分享自己三年级时，爸爸每天晚上坐旁边等阿简提问，作业赶不及做也没关系，各种问题都可以，讲了长篇大论，一直聊天，聊一晚上，爸爸很重视谈话，对阿简影响很大。
小白老师分享《哲学家与儿童对话》，我们应该这样做父母，提前规划去哪里，期待孩子问问题。
关于问问题的例子：
1.一年级，黑板树上很多口袋，所有人问我，我答所有人，有任何问题写进纸条扔进口袋里，还有树皮爸爸团队，一起来回答娃们的问题，收集很多神奇问题。这是彼此认识的桥梁，也知道孩子喜欢什么，就是从一问一答开始。
2.培养问问题：天问，问题课(只问问题，课堂上不回答。问题没有好坏优劣，娃们一下课就去找到某某同学回答他的问题。在这里再傻的问题都是安全的)，发呆课......
第一阶段：问
第二阶段：哪些问题想讨论，有些问题重量比较重，问题没有好坏，只有质量问题
第三阶段：中年级，一个人去接受所有人问题，一来二往，这些问题已经解决了，在提问中解决问题。(打压，标准答案，都会打击娃们提问的兴致。一年级孩子很多问题，越到高年级越没有问题。)
倾听的能力，比口若悬河更重要，《毛毛》，她只是听，每个人都觉得解决了问题，而她只是听。
“不言”章节的讲诗，背之前是讲通了的。胡适上私塾，妈妈专门给老师酬金，要他给小胡适讲书，讲通为止。所以古文功底好，不是背出来，是看有没有理解它，因此张大春的爸爸讲诗时会把自己编进去，还加上动作。没有兴趣的东西他不会记得的。
关于写作：写文章，先聊素材，并不是直接写，许多大作家少年时怎么过来？总有人陪伴，不断聊天，聊通了，就不惧怕写。而不是现在的做法，出一个题目，孩子就得写出来，写不出来就说明“不专心”“读书不够”。你都没有和他好好聊，他怎么写的好呢？所以小白老师说他们班的孩子都知道写作文要用“作家的写法”，先聊。阿简分享自己小时候写作文爸爸的要求就是，先想好，聊好了再写，考试时是不能打草稿的，平时也是想好再下笔，一次写好。
做为成人，放低姿态，既然写就写清楚，不要总写“你懂得”，象张大春说用“那个”语焉不详地带过，是很要不得的。
做儿童阅读，读的越多越谦卑，每看越觉得自己无知，永远放低，很多东西自己真的不理解，张大春写的多么谦卑，我们能感觉到他的谦卑。
读书会后大家继续在群里分享，快乐继续：
谢谢鲜花官、美食官们准备的美丽和美味：
谢谢美丽的主持人阿简、小白老师，收粉啦~~~
记录+小编：伊伊妈
主持：阿简、小白老师