作者：胡燕青
出版社：新雅文化事業有限公司
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
馬老師點兵试读：
出版緣起
冰心說：“必須要有一顆熱愛兒童的心，慈母的心。”兒童是社會的未來，每一位成年人，都有責任關心兒童的健康成長。而優秀的兒童文學作品，正是兒童健康成長不可缺少的精神食糧。它們蘊含着真、善、美，能真切地反映兒童的心聲，能帶給兒童歡樂和有益的啟示，能鼓勵兒童積極向上，奮發進取。
回顧香港兒童文學的發展，由20世紀30年代香港兒童文學的開始萌芽，到21世紀的今天，有許多兒童文學作家一直在為香港兒童文學的繁榮辛勤地耕耘着。他們當中，既有從內地南來的作家，也有土生土長的作家；當中有不少文壇長青樹，也有很多新晉的年輕作家。這些作家為香港兒童創作了一批又一批的優秀作品，為香港兒童文學創作的發展作出巨大貢獻。
本公司一向致力於為兒童提供優質讀物，藉踏入50周年新里程之際，我們希望更廣泛地推出各種有益兒童身心的圖書，尤其是本土兒童文學作品，因此策劃出版《香港兒童文學名家精選》叢書。
本叢書是由各位作家在其已出版的著作中，精選出曾獲過獎，或是能代表其創作風格的作品結集成書。體裁包括童話、童詩、生活故事、兒童小說、科幻故事、幻想小說、散文等。作品展示了上世紀50年代至本世紀初香港少年兒童的精神面貌和社會風情，曾在讀者中產生過重大影響，並經得起時間的洗禮。
何紫先生曾說過：“倘若我們不從小培養小孩子閱讀的興趣，他們又怎能建立鞏固的語文基礎？”其實，我們不僅關注培養小孩子的閱讀興趣，提高他們的語文能力，我們更希望藉由優秀的兒童圖書，把愛心、善良、孝順、正直、勤奮、樂觀、堅強、關懷、謙虛、公義等種子植播於孩子的心田。叢書裏的作品既文字優美，更是充滿着真善美的人文關懷。
是次出版，我們挑選了在香港兒童文學創作上卓有成就的作家。我們希望由此而為當代少年兒童提供優質的讀物，也為香港兒童文學創作的研究留下具時代意義的印記，更由此表達本公司對兒童文學作家的由衷敬意。
本叢書能得以順利出版，全賴各位作家的鼎力支持。此外，特別感謝阿濃先生為本叢書撰寫總序，感謝謝錫金教授和羅淑君女士撰文推薦。
為了令讀者對各位作家有更多的認識，叢書還特地設有“作家訪談”，讀者可以由此了解各位作家如何走上文學創作之路、他們對兒童文學的見解等。
叢書後設有每位作家“主要的兒童文學原創作品”資料和獲獎資料，旨在為香港兒童文學的原創生態留下史料，並為讀者提供廣泛閱讀的書目。叢書總序在孩子心裏埋下愛、美、善的種子阿濃
兒童文學是文學中最難搞的一門。
所有優秀文學作品要具備的條件，兒童文學都要具備。
但兒童文學的用字用詞有限制，宜淺不宜深。兒童文學的造句有講究，宜短不宜長。兒童文學的表達有要求，宜明白曉暢，不宜過分含蓄艱深。對許多作家來說，就是淺不起來，短不起來，明白不起來。他們做不到，不想做，甚至不屑做。
兒童文學的內容要純淨，像高山絕頂的雪，容不得絲毫污染。因為它是給我們純潔天真的小寶貝的精神食糧，其品質要求更甚於物質食糧的奶粉。但純淨不等於淡而無味，它芬芳，有大自然的氣息；它甜美，如地上樹上藤蔓上的果實；它富於營養，又容易吸收。這就對兒童文學作家個人的品質有了要求，兒童文學作家能標籤為organic，他的作品才屬於organic。
許多做父母的都知道餵孩子吃東西是一件苦差，想孩子接受我們為他們而寫的作品，同樣是強迫不來的。兒童文學作家要有十八般武藝，施展渾身解數，令他們笑，使他們覺得有趣，利用他們的好奇，刺激他們思考，引發他們感動，其實是很吃力的。
要成為一個成功的兒童文學作家，他首先要懂孩子的心，那就需要他自己有一顆童心。他同樣愛吃、愛玩、愛笑、愛哭、愛熱鬧、好奇、愛問為什麼。他同樣愛幻想，不受拘束、仁慈慷慨、視眾生平等。一顆赤子之心，試問在這烏煙瘴氣的世界裏多少人還能擁有？
優秀的兒童文學作家是如此難得，但社會（包括文學界、出版界）對他們又有多重視呢？寫書給孩子看被視為“小兒科”，大家對小兒科醫生十分尊重，對成人文學作家與兒童文學作家之比卻視為大學教授與幼稚園教師之比，使不少兒童文學作家不想擁有這個名號。同樣反映在版稅方面，兒童書的版稅普遍低於成人書，這也使兒童文學作家氣餒。
幸運地，香港還是出現了一批可愛可敬的兒童文學作家，多年來他們創作了豐盛的兒童文學作品。出版了大量的書籍，也被選作課文。在成千上萬的孩子心中，埋下了愛、美、善、關懷、正直、公義、勤奮……的種子，使我們的下一代有普遍的好品質好表現。這是兒童文學作家們最堪告慰的。
作為香港兒童讀物出版重鎮的新雅文化事業有限公司，1991年不惜工本，編印了《香港兒童文學作家系列》，邀請最出色的兒童書插畫家繪圖，硬皮精印，成為香港兒童文學的里程碑。21年後，新雅再次出版一套《香港兒童文學名家精選》叢書，為當代少年兒童提供最好的精神食糧，為研究香港兒童文學留下有價值的資料，同時向香港的兒童文學家們致敬，可謂意義重大。
祝願香港出現更多出色的兒童文學作家，祝願他們的地位獲得提升，祝願他們寫出更多更精彩的作品。推薦序一優秀的兒童文學作品歷久不衰
要想兒童喜歡閱讀，必須要有大量有趣的，能引起他們的閱讀意慾的優質讀物。我很高興地看到，雖然有人說香港是文化沙漠，但仍有不少兒童文學作家在勤奮地為兒童寫作，各家兒童圖書出版公司每年也為兒童提供大批印製精美的讀物。
2012年香港書展，香港規模最大、歷史最悠久的兒童圖書出版社──新雅文化事業有限公司，推出《香港兒童文學名家精選》叢書，精選一批對本港兒童文學卓有建樹的著名作家的作品，為香港兒童提供最好的精神食糧。十位作家包括：黃慶雲、何紫、劉惠瓊、阿濃、嚴吳嬋霞、何巧嬋、東瑞、宋詒瑞、馬翠蘿和周蜜蜜。叢書出版後獲得了熱烈回響，不但得到讀者廣泛好評，而且其中五冊圖書獲得2012年的冰心兒童圖書獎。
2013年，新雅再精選十位兒童文學作家的作品，於香港書展推出第二輯《香港兒童文學名家精選》叢書。十位作家包括：陳華英、潘金英、潘明珠、君比、韋婭、黃虹堅、胡燕青、金力明、劉素儀和孫慧玲。
二十位作家的作品，展示了上世紀五十年代至本世紀初香港少年兒童的精神面貌和社會風情，從不同層面刻劃了香港兒童的成長足跡，以及他們成長中所遇到的困擾。
和現在相比，上世紀的兒童生活和現今的兒童生活有着很大的差別，他們的生活遠比現在的兒童困苦。但是兒童的心性是相通的，他們的歡樂和煩惱，無一不是當今香港兒童所常遇到的；而他們面對挫折而表現出的勇氣和智慧，又給當今的少年兒童提供了有益的啟示和學習榜樣。
優秀的兒童文學作品影響力歷久不衰，本叢書正好印證了這一點。
我誠意向各位關心兒童健康成長的家長和教師推薦這套有益兒童身心的優質圖書，也藉此向各位辛勤耕耘的兒童文學作家表示敬意。謝錫金香港大學教育學院教授香港大學中文教育研究中心總監全球學生閱讀能力進展研究計劃（PIRLS）-國際（香港）委員推薦序二向陪伴兒童成長的文學作家致敬
收到新雅的邀請，為這套《香港兒童文學名家精選》寫推薦序，實在有點兒受寵若驚。為的是叢書內網羅了香港差不多半世紀內鼎鼎大名、優秀的兒童文學作家。其中黃慶雲（雲姐姐、雲姨）更在1938年曾到本會位於香港大學馬鑑教授的西營盤宿舍樓下的會所為街童講故事，她是推動本港兒童閱讀的先行者。《香港兒童文學名家精選》內的作家都是香港兒童文學上的中流砥柱，他們的著作吸引了無數的讀者，深受新一代歡迎。在本港推動閱讀文化的各項活動中，鮮有不包括他們的作品。
雲姨是全球知名的兒童文學家；周蜜蜜是雲姨的女兒，以香港兒童成長為題，對兒童成長經歷的過程有細膩深刻的認識；何紫先生將不同年代的童年呈現，伴隨香港的成長，閱讀他的童話就像閱讀香港不同年代的社會發展；東瑞的故事，天馬行空、科幻、出人意表的情節啟迪兒童對未來的好奇，跨越常規的突破和創意；馬翠蘿對人際關係的敏銳描述，是小學生最喜愛的作家；阿濃讓跨代爺孫親切之情、愛護環境等浮現於故事情節中；何巧嬋校長以童話手法寫香港孩子的生活，希望小讀者能跳出眼前的局限；劉惠瓊姐姐透過動物故事，將兒童成長責任中的困惑、與朋友的交往娓娓道來；嚴吳嬋霞女士的作品描述了兒童的純真。
陳華英的作品希望帶給兒童歡樂、希望和幻想的空間；潘金英、潘明珠姊妹倆的兒童戲劇清新有趣；君比的作品反映了今日香港少年兒童所遇到的家庭問題和困惑；韋婭的幻想小說想像新奇；黃虹堅的成長小說教導小朋友當遇到家庭巨變時，他們應採取何種生活態度；胡燕青的童詩文字淺白，生活氣息濃厚；金力明的童話寓意深刻；劉素儀的科幻故事充滿幻想成分，主題卻是批判現代人的好戰；孫慧玲的小說寫出逆境中的少年如何自強。
優良的圖書和故事作品，會令培育兒童愛上閱讀變得輕易而舉。
如果說多運動能令兒童體格強壯，多閱讀則令兒童心智豐盛。小學階段，兒童從6歲開始到12歲的期間，是發展閱讀最重要的階段。兒童成長中，9歲以前，是要學會掌握閱讀的能力；9歲以後，他們透過閱讀去學習日新月異的知識，透過文字故事以豐富人生成長的經歷。好的故事、引人的情節、雋逸的文筆不單能為新一代開啟知識之門，讓思想騰飛，還能接觸社會內不同的價值取向、人際交往關係之錯綜複雜面。《香港兒童文學名家精選》包含的故事仍是我們推動兒童閱讀的工作者經常採用的。它不單將本港兒童文學作出一個較為整全的匯聚，同時亦為父母提供了一個安心的選擇，羅列了多元化、鼓勵兒童閱讀的好作品。謹此向一羣努力耕耘、陪伴兒童成長的文學家前輩和翹楚致敬……羅淑君香港小童群益會總幹事作者自序我寫兒童文學的時候，會先變回孩子胡燕青
我不是專門為小朋友寫作的人，也不是專心寫作的人。我對所有人和很多事情都有興趣。我不常把大人和小朋友分開來看。在我裏面，有一個很小很小的自己，怕黑，怕老師，喜歡雪糕，討厭填寫任何表格，愛胡亂唱歌、一面唱一面作曲作詞，戲弄家裏的貓，她生氣了我就佯裝和她打架。現在的我，經常做一點事，看一點文字，吃一點東西，做一點運動，玩一點遊戲再工作。除了那個連幼兒園都沒有畢業的我，裏面還有強壯的運動員的我，中年的我和老年的我。我要面對誰，我就馬上讓那個年齡相應的我冒出來跟對方說話。到我要寫小朋友書，我裏面的那個小孩子就會跑出來跟讀者見面了。
寫作的時候，我們心思受外界發生的事和內部的感情所牽動。我想起小朋友，想和他們說話，自己就會變成他們的樣子、心態了。在大學上課的時候，我和同學沒有什麼代溝。在家裏，也只有我敢取笑或戲弄老爸，我弟弟和妹妹是不敢的。那是因為我早就看透了爸爸，他和我一樣，是個大孩子。如果有人問我為什麼寫兒童文學，我只能說，有時候我實在想寫嘛。我寫兒童文學的時候，會先變回孩子。這大概是天父賜給我的一個心靈軟件，可以隨時改變年齡心態，用相應的說話語調和不同的人交流。
我是基督徒。耶穌基督說：“我實在告訴你們：你們若不回轉，變成小孩子的樣式，斷不得進天國。”（《馬太福音》）這話是我常常記住的。什麼是天國呢？當人人都“不輕易發怒，不計算人的惡；不喜歡不義，只喜歡真理”（《哥林多前書》）的時候，天國就在我們當中了。小孩子和同學生氣，一天半天就什麼都忘記了。小朋友常討人嫌，大人都說他們“打破沙鍋問到底”，正因為他們要尋根究柢，求真的心就在此顯明了。
如果你發現你也是這一種人，我會很開心，因為有人明白我和我的作品了。
感謝新雅文化事業有限公司給我機會參與這個很好玩的計劃，我希望所有人──大人和小孩都來閱讀這個系列的每一本選集。作家訪談成人文學兒童文學創作同樣出色的兒童文學作家——胡燕青
提到胡燕青的名字，人們的腦海裏很容易便跳出她在成人文學創作中所取得的豐碩成果：她的散文和新詩創作十分出色，多次榮獲重要獎項。其實，她的兒童文學創作也成績優異。她是一位成人文學和兒童文學創作都同樣出色的文學作家。為了讓孩子有讀得懂且覺得親切的小故事而創作
胡燕青是如何走上兒童文學創作道路的呢？
時間要拉回二十年前，她的小兒子剛上小學的時候。為了讓孩子能讀到有趣而又適合他的理解能力，以及能引起他共鳴的作品，這位作家媽媽決定親自“操刀”。她寫了四冊《啟啟語文系列》，講述一個小學生身上發生的各種趣事和遇到的困惑。胡燕青一邊笑着，一邊回憶昔日為孩子寫作的樂事。“那時候，我希望用小兒子認識的僅有的小量詞彙來寫作，讓他有讀得懂而且覺得親切的小故事作為閱讀材料。我盡量利用他認識的中文字和生活細節，寫‘啟啟’這個同齡小孩須要面對的種種‘困難’，例如他們開始要面對測驗和考試，心裏有壓力；又例如小孩掉乳齒，口裏出現洞洞，覺得難堪等。那一年，我們一位老朋友在西貢潛水的時候給鯊魚咬死了，他和我們一起看新聞，覺得很害怕，甚至不敢到游泳池游泳，於是我為他寫了些孩子明白的小故事來處理他的情緒。那是我第一次為孩子寫作。”題材和靈感來自孩子和學生
談到寫作的題材和靈感，胡燕青說：“我對所有‘小’的東西都有興趣，這包括小朋友，小花小草小樹苗，小貓小狗和小小的水滴等等人和事。大概因為我這人傾向微觀，傾向專注於事物或感情上微細的分別，也喜愛和一切小東西對話吧，於是就來了靈感。舉例說，我最愛看幼孩的小腳，在他們的腳趾上畫上五張臉，然後捉着他們這些小腳趾當作五個人物，胡亂編個故事來逗他們。這時他們總會哈哈大笑，有時笑得連淚水都跑出來了。漸漸，我就喜歡上寫孩子的感受。”胡燕青說到當日和孩子拿小腳趾來玩樂及編故事時，忍不住又笑了起來。能夠做自己喜歡的工作，就是幸福。（胡燕青攝於浸會大學語文中心辦公室）
胡燕青停了一下又說：“到我的大兒子和女兒進入同一間學校讀初中，他們的對話開始讓我很感興趣。於是我開始收集有趣的人和事，為他們寫了《一米四八》。孩子漸長，成為青少年，我的寫作也涵蓋了青少年文學，出版了《全天候跑道》（高中）、《頭號人物》（高中）、《剪髮》（大專）和《那一塊錢》（初職）等小說。到這個時候，我幾乎為每個階段的孩子寫過書。而寫青少年的東西，題材更多了，因為我在大學教書，我很多學生都是十八、九歲的大孩子。”兒童心理跟我的心理沒有太大的不同
寫兒童文學，很多作家是有意識地去觀察兒童的言行舉止的，有的作家則靠閱讀兒童心理學書籍去獲得養分，但胡燕青卻很不同，她說：“關於這一點，該怎樣說好呢？我覺得，兒童心理跟我的心理沒有太大的不同，因為我從來不肯讓小時候的感情丟失。因此，我從來沒有用過什麼力氣去捉摸孩子們在想什麼。其實很多人都有我這種感覺。人漸漸成長，假如懂得珍惜，孩子時期待過什麼，吃過什麼，懷疑過什麼，幻想過什麼……總不會忘記。只要我們不以小朋友的天真為恥，反以之為瑰寶，就可以永遠保有上帝早已賜下的童真。寫小朋友書，就是寫自己的書，只不過階段不同而已。”確實，讀胡燕青的兒童文學作品，你不會發現有故作孩子氣的地方。
和很多作家一樣，胡燕青在創作過程中也曾或多或少的遇到過一些瓶頸，對於這種情況，她採取四種解決的方法：第一，停下來做別的事情，例如洗碗，種花，做運動，看電視。第二，她會改變寫作的文類，如果正在寫詩，就改為寫個故事，寫散文，或寫篇短論。第三，讀好書、參考別人的佳作，運用創意中的“流暢力”和“變通力”，改換思考方向。第四，她會去買東西，觀察街上的人。這樣，她就把
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]