作者：曹铭,周刚
出版社：上海交通大学出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
新高考英语写作试读：
前言
上海高考综合改革中英语学科的变化
2017年是上海高考综合改革第一年。英语学科的改革无论从试卷结构、题型变化、考查重点等方面，还是从考试形式如“两考取其优”“听说计入总分”的新政策来说，力度与深度上都是巨大的。英语学科高考综合改革在价值导向上是明确的——赋予学生更多的选择权；切实提升学生英语学科的综合素养；更多体现英语作为语言工具的交际性、实用性，体现英语作为文化载体的互通性。
这同时也给广大高中师生带来了挑战。显然，首先需要冷静应对——充分读懂英语高考改革，比如：“听说计入总成绩”，如何上听说课？如何在相对已经紧张的周课时中，有效融入听说教学，建立听说课程体系？概要写作（Summary Writing）作为全新题型，如何教学？关于“一年两考”，学生的学程如何根据学校实际、班级实际甚至是学生个体情况进行调整？
其次，需要理性研究——回归语言学习的本质。二语学习是有规律的，需要考虑三个变量：①母语与二语之间的异同；②学习者的年龄身心发展规律与知识能力基础；③目的语本身的体系及其发展。高考是“指挥棒”，但是万变不离其宗。师生都应冷静应对、理性思考，踏踏实实教与学，使高中阶段英语学习不仅能在高考上交满意答卷，更能切实提升英语学科素养。
本丛书的内容与特点
本丛书的作者均为《上海学生英文报》（Shanghai Students' Post, SSP）的专栏撰稿人，均有3年以上的专栏撰写经验。本书的基础源于作者数年的专栏内容。在《上海学生英文报》的首肯与大力支持下，经过内容的整理、审核，与进一步的丰富与增加，逐步形成了书稿。关于本系列丛书，目前共有两册。一册为包括翻译与概要写作的教学指导与实践练习；另一册是写作的教学指导与实践练习。其他部分也在积极筹备的过程中，希望能尽快与广大读者见面。
作为教学辅导类书籍，同样主题的市面上已经不少。而本套丛书的主要特点包括：（1）注重互动。该丛书不是仅仅分类罗列练习题目。以翻译板块为例，每章节通过例题、解题指导、巩固练习、高考模拟题与高考真题五个环节，给读者搭建“脚手架”，让读者与作者可以思维互动，进而自我提升。（2）注重渐进。该丛书不仅仅是把高三学生作为目标读者。以写作板块为例，通过不同文体，对写作技巧进行指导与训练。让学生从高一阶段就有系统地进行写作的训练。同时，所有的学生作文均为真实作品，所有的范文均为作者自己所写。（3）注重更新。该丛书具有线上线下，整体与专项相结合的特点。一方面，我们将练习中“高考模拟”板块每两年更新一次，保证了题目与语料的时代性；另一方面，《上海学生英文报》会通过纸质报纸专栏刊登、专项集合、网上栏目开辟等方式，将内容不断更新，读者学习方式更加多元。
最后，需要感谢《上海学生英文报》的大力支持，感谢上海交通大学出版社的细心筹备，感谢上海市英语特级教师何亚男老师的指导，感谢普陀区英语教研员胡越老师、沈怡老师，静安区英语教研员汤华老师的建议，感谢刘雯畅老师的编辑校对！同时，我们也参考了一些著名学者的思想，比如：冯庆华老师《实用翻译教程》中对于句法翻译的见解，在此一并说明并表示感谢。因为作者的水平有限，还有很多思考不周的地方，希望广大读者包容包涵，并多提宝贵意见和建议！期待与您一同进步！
写作概要
高考写作评分标准
在整个高中知识体系中，英语始终占据着十分重要的地位。而伴随着对语言本身学科特征如应用性、习得性的深入了解，在考试改革中书面表达所占比重不断提升，重要性日益凸显。而书面表达部分最具有综合性的考查方式无疑就是短文写作。
让我们先来看一下高考写作的评分要求：（1）本题总分为25分，其中内容10分，语言10分，组织结构5分。（2）评分时，应该注意几个主要方面：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性，及上下文的连贯性。（3）评分时，先依据文章的内容和语言初步确定所属档次，然后按照相应的组织结构档次给予加分。其中，内容和语言两部分相加，得15分或以上者，可考虑加4～5分，15分以下者只能考虑加0，1，2，3分。（4）词数少于70，总分最多不超过10分。
各档次评分具体要求如下：
内容部分
A．内容充实、主题突出、详略得当。
B．内容较充实，能表达出作文要求。
C．内容基本充实，尚能表达出作文要求。
D．漏掉或未能写清楚主要内容，有些内容与主题无关。
E．明显遗漏主要内容，严重离题。
语言部分
A．具有很好的语言表达能力，语法结构正确或有些小错误，主要因为使用了较复杂结构或词汇所致。句子结构多样词汇丰富。
B．具有较强的语言表达能力，语法结构和词汇的应用基本正确，错误主要因为尝试较复杂结构或词汇所致。句子结构多样，词汇较丰富。
C．有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解，句子结构有一定的变化，词汇使用得当。
D．语法结构与词汇错误较多，影响了对内容的理解。句子结构单调，词汇较贫乏。
E．语法结构与词汇错误很多，影响了对内容的理解。词不达意。
组织结构部分
A．自然地使用了语句间的连接成分，全文流畅结构紧凑。
B．能使用语句间的连接成分，全文较流畅，结构较紧凑。
C．能使用简单的语句间连接成分，全文内容连贯。
D．尚能使用语句间连接成分，语言连贯性较差。
E．缺乏语句间的连接成分，语言不连贯。
短文写作基本分析
【例题】 假设你是中华中学学生姚平，最近参加了一项研究性学习调研，课题为“父母是否以子女为荣”。通过调研你校学生及其父母，结果发现双方对此问题的看法有差异（数据如图所示）。根据图表写一份报告，在报告中，你必须：描述调研数据；分析可能导致这一结果的原因。不难发现，从题材上，本文要求以“学生的身份”探讨“父母、子女”对于“互以为荣”（涉及学业与成长）的态度。而近年高考常见的话题包括：校园生活、社会热点和哲理思辨。从体裁上，本文要求以“报告”形式对这一“图表”“数据”进行“描述”，并且“分析原因”。高中阶段的常见体裁包括：说明／描写、议论、复合文体（说议结合等）以及记叙文。
但冰冻三尺非一日之寒，写作能力的提高绝不局限于考场内短短的20多分钟。它既需要日常阅读的积累、生活经验的丰富、思维习惯的养成，也离不开有针对性的专项训练。
如本题中，学生在写作活动开始前需要具备基本的积累：
生活观察“互以为荣”的设定，要求学生除了从自身角度阐述观点，还必须站在父母的“立场”上表达。学生需在生活中培养“换位思考”、“辩证逻辑”等深层思维能力，需要习惯在教师引导下，对于众多生活中的话题以这样的模式进行思考。比如热门的Mobike、ofo等共享单车，从benefits和problems两个角度思考其对社会的影响。
百科知识“描述图表”的设定，要求学生对于作文中常涉及的材料具备基本的了解。常规图表包括：Table（表格），着重比较和分类；Diagram（曲线图），关注在两个维度上的变化过程，Pie Chart（饼图），着重在整体中的比例分配；Bar Chart（柱状图），着重两组以上数据的对比；Flow Chart（流程图），着重行动策略的步骤化。虽然我们在行文的过程中一般不需使用这些图表的英语名称，但是分析图表和阐述原因的方向是由正确判断图表类型开始的：比如本文作为Bar Chart，学生就需要从The difference/gap between the students' and parents' assumption of satisfaction level about the young的角度展开。
语言知识
由于“书面表达”的特性，要求学生在写作前，已经具备基础的语法、词汇、句型等语言能力。比如本题，关于图表和分析的词汇有：bar chart; survey, research, conduct; depict, reflect, indicate; dramatic gap/bridge。关于原因和阐述的词汇有：on one side, on the other; from one's perspective; the reason runs down to; … may contribute to; trace the origin to就是必要的储备。
针对上述认识，在本部分中，笔者对高中阶段学生最常接触的四大类文体Argumentative（议论）、Narrative/Descriptive（记叙／描写）、Expository（说明）以及Practical Writing（应用文）进行详尽的分析、指导和示范。
对于各个类型的写作，本书分为指导和示范两大部分。指导部分围绕相应文体在写作过程中学生普遍关切的问题，提出解决的方法；示范部分立足于“实战性”，采用了主题引用、审题分析、学生习作、习作点评、优秀范文，以及习作操练六个小部分的组织形式对相应文体的实践操作进行指导。（1）主题引用，围绕所属分类给出相关的作文题目。按照考场作文的要求给予提示信息和文体或者字数要求。（2）审题分析，针对题目分析体裁和题材，同时提出规律性建议，包括如何设计结构、使用语言，并且针对性地提出词汇建议。（3）学生习作，提供该作文的学生作品。笔者对于学生习作中的简单错误（基本词汇、语法）已做出修正，并且补充一定内容，但保留了原文在分立论点、论证逻辑和结构完整上的不足。（4）习作点评，对于学生习作中优秀的做法和欠缺之处进行点评并提出改进的方向。具体指明有范式的语句，提出可以加入的内容和角度。（5）优秀范文，围绕相同主题，教师给出更为规范的模板。范文努力做到两点要求：与审题分析部分呼应，把原则性的指导具体化为文字；与学生习作呼应，或修正学生习作的缺陷，或从相对立的角度进行论证。（6）习作操练，对于相同体裁，相近题材的话题给出新题目，给予学生练笔机会。
如何进行议论文写作？
如何展开议论文各环节？
【例题】 世博会期间，上海是否应当效仿北京在奥运期间每周一天限行私家车？谈谈你的看法。合理应用给出材料，明确表达作者观点，字数为150～200词。如何自然引出主题
议论文对于材料的引述要做到两个基本点：不同类型素材有其针对性，引述过程应简明准确。前者我们会在本书后半部分分别详述，本章节主要针对“简明”和“准确”进行探讨。
这里说的“简明”，指的是在引述材料时，既要涵盖全部关键信息又能在篇幅上做到精简。这要求我们一方面在审题的时候要对素材进行判断，确定必须包含的内容。比如上文中的“世博会”“每周一天”“限行私车”。同时，使用一定的“范式”语言可以达到言简意赅的效果。常见的有The saying/story goes that …; It is discussed heatedly that/whether …; as is depicted/demonstrated/indicated in the picture/graph (table, bar, pie, chart)。
而“准确”则是对素材背后的真正问题的分析，所谓透过现象看本质。比如上文所反映的绝不仅仅是“私家车”而已，涉及内容可以包含“环境”和“素质”等层面。这一部分同样可以使用到一些句型结构：The simple picture/story shows a profound truth that …; It is clearly reflected that …; such problem raises a … over …。
如何明确提出论点
不同于“材料分析”着重于写出已给信息，即“是什么”的要求，“提出”论点重在作者自己“怎么看”，即作者的观点态度。因此，“明确”是这一部分必须做到的。
所谓明确，有至少三个方面的指向性：第一，观点是作者的，而非common knowledge或general judgment。第二，观点是清晰的，不能使用模糊的“价值”或是“判断”，比如may be, could be；或者是用否定对立论点的方式来表述观点：相较“I don't think money is the source of all evils.”我们更倾向于使用“People in control decides the true value of the money.”。第三，观点有包容性。虽然“清晰”意味着避免“大而化之”的表述，但这并不意味着可以细致到使用“Controlling the applications of private cars leads to a better air.”。因为如此一来，文章的后续论证就无从展开了。
我们也可以使用引发观点的一些连接结构如As far as I am concerned, From my perspective, I strongly argue for …来规范习作。
综上，常见的首段框架可以如下：
Recently a makes the headline news in Shanghai that ./Recently a makes the headline news in Shanghai whether ．The different voices shows ． ,（引出个人观点）, the practice should / is/are the major causes for .
根据上述分析，文首的考题可以使用下面这样的开头：
It is heatedly discussed whether Shanghai should follow Beijing's practice to limit the use of private cars during the EXPO.（引述材料）Such a quest raises concern over the justification of short-term tactics.（分析材料）From my perspective, only multiple measures leads to long-term effect.（明确观点）
如何有效开展论证
论证主体一般由2～3个小论点组成，需要做到内容独立，层次清晰。两者互为表里，无法单独实现。构思论证的时候，我们往往会在脑海中出现大量可能的理由。只有通过“去同存异”“强弱排序”，才能做到下面两项有效论证的基本要求：第一，小论点间有内在逻辑联系，有主次、有详略；第二，小论点内部句子间逐层深入，围绕小论点开展有说服力的论证。
分解论点为独立而又有层次的支持性小论点，这要求学生在写作的过程中积累并形成思维的惯性。议论文往往是寻求“为什么”或者“如何做”这两个问题的答案，所以从空间的广度和时间的纵深来探讨是较为容易把握的方法。具体而言，在时间上来说，从传统（教育阶段／公知认识）、现状（社会经济／现实影响）以及未来（长远影响／潜在价值）进行分析；在空间上，从个人、团队（家庭／人际）以及社会（国家）进行分析。
同时我们可以合理使用如to start with, what's more, in addition, still more crucial等连接短语在形式上做好过渡。
论证内部，要求学生能够针对被置于段首的小论点进行论据的搜索和论证的递进。议论文的论据一般包括事实和理论两种。前者主要由事例（实验）和数据（比例）组成，后者则可以利用大家可以接受的因果关联来推导较为抽象的小论点。优秀的论证段落要求做到两者自然地结合。
还是以文首的考题为例：
To start with,（连接）citizens should form a keener consciousness of sustainable development and protection of the environment.（个人）In most EU countries, urban planning and ecology have long been included in the basic courses from primary stages,（事实论据）thus making the kids grow into responsible adults who naturally choose to lead a greener life．In that sense, we will choose, instead of being forced to go green when the EXPO arrives.（逻辑论证）
What's more,（连接）the government shall master an artful way of management.（政府）Once the infrastructure and public transport offers a quick and low-cost alternative,（事实论据）most will be more than ready to jump out of the jammed traffic and become decent advocators for the limitation on private ends.（逻辑论证）
如何合理总结全文
议论文的结论部分兼具重申论点和提升主旨的作用。重申论点既可以是对第一段总论点的呼应，也可以是对主体部分各个小论点的再现。提升主旨既可以是务实地提出解决方法，也可以是务虚地对发展和未来做出展望。
无论选择何种方式或是多种内容结合，我们都要注意做到以下两点：（1）重申和呼应不应简单等同于“重复”，在文字上应当有变化。（2）提升主旨，无论虚实都应从所论证内容出发，不宜“感慨”。
当然，恰当地使用诸如in one word, on the whole, to sum up, as is mentioned above, to conclude等范式语言可以有效地提高表达效果。
依然以文首考题为例：
In one word,（连接）no policy makes good one if it can only stand for one day．Thus, both the individual and the authority can make a difference for the clearer sky of the city while joining their hands.（重复）
实践操练
随着上海城市的发展，地铁已经成为我们生活中重要的部分。但在地铁进行安检的时候，却有很多乘客拒绝接受。请具体分析其原因，并说明你对此现象的看法。请以此完成一篇习作，字数为150～200词。
1．下面是某位同学按照本题所写出的首段，请指出其存在的缺陷，并给出改进后的版本。
With the development of Shanghai, the metro has become an important part of our life．But still we may see people refusing to have their bags checked before entering the subway．I think it is not a good way to do so.
2．围绕同一主题，以实践操练1中的第一段为依据，尝试从“时间”和“空间”两个角度细化小论点。
a．To start with, for the present conditions of traffic and technology, ; while for the future, .
b．In the first place, for an average citizen to avoid the fuss, ．Meanwhile, the authority should ．And as for the country on the whole, .
3．根据实践操练2中的两种论证过程，各给出一个合理的结论段。
如何进行各类别议论文写作？
图片（漫画）议论文写作【例题】 观察并简述图片，说明该图所反映的问题，并发表自己的看法，完成习作。字数200词左右。
图片漫画类的议论文写作，其最大的不同或挑战在于审题和全文首段的呈现。
其一，图片（漫画）往往具有隐喻特征，所以审题时要透过现象看本质，而在说明图片时绝对不能面面俱到地描绘。比较明智的做法是抓住图片中和“寓意”相关的信息加以描写，然后分析图片反映的问题，最后提出明确的论点。
其二，由于涉及完整的三个部分，此类习作适宜使用连接性语句如：As is depicted in the picture/cartoon, …; The simple/humorous/cheerful/… picture shows/reveals/indicates …; As far as I am concerned/from my perspective, …
其三，大部分的图片议论文对于图片仅是简述的要求，但也有少数会要求“根据图片展开论证”。在这样的状况下，除了在第一段引述图片外，作者还需要在每个论证段落中做好呼应。【参考范文】
As is depicted in the picture, a hen is boasting about producing genuine eggs.（描述图片）The humorous cartoon reveals a profound truth of the rarity of honesty in reality.（分析图片）As far as I am concerned, all parties of the society shall do their parts to reverse the situation.（提出论点）
An individual person or unit should cultivate a basic sense of honesty.（分论点1）School and family education are crucial in that a seed of being true to the fact can lead to the flourishing time of an honest society．Those people together can thus make a factory, a company or a government who take it for granted that honesty is the best policy.
While on the other hand, laws and regulations shall be made to stop anyone who dares to try the luck.（分论点2）It is not fear that makes an honest community but it does protect those who abide by the rules.
In one word,（总结）both the individual and government, the family and education shall join the hands and then all hens will no longer be proud of just doing their rightful duties.
下文将通过3篇范例题及审题分析，详细介绍图片（漫画）议论文写作构思的过程。范例1
现今社会上有诸多办学机构，他们以各种“特色”吸引学生，其中针对毕业班的学生的“押题班”尤其兴盛。请简要描述图片所刻画的场景，并谈谈自己对此类学习方式的感受，字数200词左右。
你的文章需要包括以下内容：
1．对图片内容做简要描述。
2．你是如何看待这种学习方法的，为什么？【审题分析】
本文是典型的图片材料议论文，首段包括对图片的简要描述和根据图片所做的观点陈述。
高三学生口语和口译考试等场合可能接触到“看图说话”的题目。这类考题，图片是贯穿全文的素材，考生的任务常常为对图片所显示的故事或是现象用英文阐述，而自己的看法和观点仅仅是整体的有机组成部分。不过，本文中图片只是引发学生论点的依据，论证才是全文的主要内容。
所以我们一般在第一段用简短的语言概括材料（所谓概括，应当排除对于具体人名、地名、时间等信息的赘述），然后用过渡性的语言说出自己明确的观点。
材料议论文的另一个瓶颈就是论点的阐述。对于拓展论点的训练有点类似逻辑训练，实践者必须建立起一定的思维模式，比如空间上的由己及彼（for myself, for the public），时间上的由远及近（in history, at present）等等。这一点我们将在范文中得以验证。【学生习作】
I came across an ironic picture depicting a Scarecrow Teacher boasting about fortunetelling, while not even a single student took it serious．The amusing comic reveals a fact worth profound thinking: the twisted study method does harm to the development of the young.
In the first place, problem guessing is a trial against education equality．Despite their low efficiency, experienced tutors may offer some skills in narrowing or guessing the targeted fields．And everything comes with a price．The heavy burden of charges of these centers will put kids who fail to afford the tickets in an inferior position.
Furthermore, the original aim of a sound education is never test papers but the knowledge beyond the questions．The preparation of an examination is only a vehicle for inspirations, an enlightenment of wisdom and a passage to the future challenges. The blind guessing is surely deriving us from the right course.
As is mentioned above, I will never base my future on a guess work with no aim, no promise, and no methods．The real prospects are within efforts on solid ground and indulgence in class, and that is the right method tackling study.（原上海市延安中学高三 沈奕珺）【习作点评】
本文的论点部分有鲜明的层次和区分度，分别涉及教育公平和教育的根本目的这两个方面。随后在每个方面进行有层次的论证，从现象讲到本质，逐层推进，论之有据。
但是在批改试卷过程中，笔者也发现在近80位同学中，选择这两个角度的达到了七成以上，所以是否可以考虑较为新颖的切入点呢？【参考范文】
In a tutoring class, a teacher is blindly directing students to guess the questions in the coming exam．This is more than a common picture in senior three, but with clear sense, I choose to stand on the side of the young gentleman throwing shoes at such a study approach．The Gambling Course is both shallow and misleading.
In the first place, teachers oriented in guess work are of low quality. It takes no more than the sense of a primary school kid to know that it's not even possible to hit the target in guessing one problem in the major tests．Teachers who claim to have that super power are nothing but fraud taking advantage of our ignorance and aiming at our pockets.
On the other hand, the true value of the school life lies in the knowledge we obtain．A course emphasizing the magic of improving scores without devoted diligence can never produce a meaningful and sweet result.
So I choose to wake myself up from the dreams, for I know it's nothing more than castles build on the sands．And only solid work with well-planned years can pay off in the long run.习作操练：
在“暑假”这件事上，家长和孩子可能有着截然不同的想法，根据下面这幅漫画所反映的问题，发表你的看法，完成200字左右的习作。范例2
简要描述下面的图片，并以How Today's Computers Weaken Our Brain.为主题（非题目）完成一篇习作，字数200字左右。【审题分析】
本题是标准的图片材料议论文，却在审题的过程中设置了多一层的难度。
首先学生需要“读懂”图片。图片反映了人类“进化”和“异化”的两个过程。从学会使用工具而变成现代意义上的人是所谓“进化”，沦为工具的“奴隶”是所谓“异化”。
对图片的这一基本理解，有助于同学们完成本文第一段中的“简要描述”图片。只有如此才可能避免详细地描述每一个变化，从而用自己的语言来概括图片。同样我们建议使用一句话介绍图片，适当过渡，提出论点的框架：Recently I came across a picture depicting …; The cartoon seems ironic but the truth behind it is worth profound thinking.; In my opinion …。
其次，在写作要求中有以“How Today's Computers Weaken Our Brain.”为主题这一点。在实践中若被忽略，会产生严重的偏题。
在完成文章的第一段构思后，我们需要回答“how”，也就是电脑是如何异化人脑的。由于受限于生活的经验和实践，这部分容易显得空洞。我们不妨从“高”“低”两个层次来做一下思考。
从“低处”看，电脑主要是担任了我们“助手”的角色，比如替我们进行了运算。这固然节省了时间，但人类能力塑造也就荡然无存。因此我们可从以steal our chance of research和restrict our boundary of imagination这两个角度切入。
从“高处”看，年轻人在用电脑做什么？游戏和网络社区。而这正是和人脑支配下的两项重要活动相悖的，即meditation/reflection和socialization/communication。
阅读范文在文章的结构积累上对学生帮助很大，有利于我们在行文时写出“面貌优秀”的作品，但是此仅为“表”。要做到“表里如一”还需要经常对社会现象、社会问题分角度、分层次地剖析，这才可能做到驾轻就熟。【学生习作】
I recently came across a picture depicting the long history of human beings' evolution: the intelligence gained by using tools and the tragedy of falling slaves．The cartoon seems ironic but the truth behind is worth profound thinking: Computers do weaken our brains.
Our minds guide us in exploration and imagination. With our dependence on computer, both edges are dulled.
Field or lab work builds our strategy, expands our horizon, and strengthens our ability. Once we input the data and wait for the result, log on the site and observe the picture, we are imprisoned before the tiny screen and deprived of the precious courage to prove with our eyes and feet.
Imagination lies in the nature of mankind, enabling us to see what eyes fail to see, to make the non-existing．This unique value is so weakened that few feel ready to think more than what can be downloaded.
Great minds think alike but they do not stare at the “light”(of the monitor); we stretch our wings far beyond the screens．In that sense, computers are weakening our mind, and only the independence of the tools will make us “stand”again.（原上海市延安中学 高三 沈奕珺）【习作点评】
在修改过程中，笔者做了两处比较大的改动，其一是增加了Our minds guide us in exploration and imagination一段。这样的“导引段”可以有效地规范后文。
此外，将原来作者的第一个论点ability of calculating改成了field and lab work。这样增加了内容的“容纳力”，便于展开论证。【参考范文】
As is illustrated in the picture, in the long history of human evolution, mankind develops with science．But leaps in computer technology seem to turn everything in vain. Thus my speculation is convinced that computers do weaken our brains.
Most are not conscious of the time lost before the screen．The noisy and lousy world of the web offers colorful pictures and distracting voices, filling our life with various sources of information but few bars of selection．All these high-tech illusions capture us and weaken our ability to think and react.
But this is not the only illusion, we also stop communication．One can be a star on the social networks but a kid in reality．Fascinating as the computers may look, they set walls for our personality and nature．Only through face-to-face communication can one actually communicate, which serves as the frame work of a society and paints the picture of life.
In one word, computers weaken our brains, but it is not the machines that are to blame．Only when we embrace the culture can we empower our brains.习作操练：
学校正在评选“环保达人”，假设你是该校的学生李青，有意参加此竞选。写一份自荐材料，字数200字左右，材料必须包括以下内容：
1．简述个人信息及自荐理由；
2．用生活中的一个具体事例，说明你是如何节约资源的。范例3
图片反映了12岁以下少年儿童骑行共享单车的问题，出于安全考虑，上海相关部门做出了禁止性规定。那么是否应鼓励12岁以上的中学生骑行共享单车呢？请从图片出发，谈谈你的看法，完成习作，字数200左右。【审题分析】
本文是图片材料类型议论文。但与之前的题目所不同的是，此文论证的重点为“是否应鼓励12岁以上的中学生骑行共享单车”。据此，对于图片的描写只是激发论证的起点，尤其应该做到简略。
其次，我们对于题目核心词：“共享单车”“12岁以上中学生”“鼓励”要有充分的考量。如果只是一味去分析共享单车的利与弊，不与本文针对性的人群“12岁以上中学生”对接，那么就是偏题。也就是说，同学们应该从12岁以上中学生角度来看，共享单车可能带来的利与弊入手分析，然后得出结论——是否应该鼓励或者不鼓励。
由于本文话题的专门性，对于相关的词汇可以有所准备：
sharing bikes; mobike; ofo; security deposit; QR code; explosion-proof tyre; affirmative; sustainability; trigger a controversial issue; environmental protection awareness (consciousness); eco-conscious/environmentally conscious citizen【学生习作】
I came across a picture about children under 12 on the sharing bikes．The authority has now taken measures to protect the kids from such irresponsible behavior, but still arguments rise whether youngster over 12 shall try the new way of travelling．From my own perspective, middle school students should be encouraged to use sharing bikes．Here are my reasons.
First of all, sharing bikes is convenientfor the middle school students．They would never get stuck in the traffic jam and there is no need for them to elbow in the overcrowded subway．In addition, newly rising business pattern as it is, sharing bikes are relatively economical as far as the rental is concerned.
What's more, it is considered as a healthy and environmentally-friendly means for travelling．Not only can it reduce carbon emission but it also relieves traffic pressure．In this sense, middle school students can do their part in environmental protection．Meanwhile, riding, as a way of aerobatic exercise, is perfect a way for fit-keeping.
All in all, using sharing bikesis an excellent choice for middle school students, which should be popularized in our daily life.（原上海市曹杨中学 杨晶越）【习作点评】
本文作者从方便、环保、健康以及单车财产安全四个方面进行了论述，能有力支撑“应该鼓励12岁以上中学生使用共享单车”的观点。
此外，作者的用词也有值得借鉴的地方，比如：gain popularity, elbow in the overcrowded subway, emission, popularize。
如果要更进一步，可以考虑简单指出中学生使用共享单车可能出现的隐患，以及解决这些隐患的应对措施。【参考范文】
As is depicted on the picture sharing bikes have now become a hit for people in major cities around China including kids under 12．Despite the definite dangers of such an act, people are still wondering whether students above 12 should be encouraged to do so．Personally speaking, I am affirmative for the benefits as follows.
First of all, sharing bikes provide a good opportunity for students to exercise．As is known to all, secondary school students are often under heavy pressure of schooling．Riding is a good way for them to release the stress and keep both mentally and physically healthy.
What's more, sharing bikes are an economical and convenient means of transportation especially for students．Compared with taxi, or subway, the “one-yuan per-hour”price makes a real bargain.
Last but not least, sharing bikes are friendly to the environment．The eco-conscious students are the future of planet earth．The use of sharing bikes fits the idea of low-carbon lifestyle, thus cultivating the sense of responsibility.
Taking what's mentioned above into consideration, it is obvious that sharing bikes can bring the students health and convenience and shape them into environmentally conscious citizens．Thus students over 12 shall be encouraged to use them.习作操练：
下图展现了时下热门的一档节目，你对它所反映的社会热点是怎么看的？请就此发表你的看法，完成习作，字数200左右。
图表（表格）议论文写作【例题】 假设你是中华中学学生姚平，最近参加了一项研究性学习调研，课题为“父母是否以子女为荣”。通过调研你校学生及其父母，结果发现双方对此问题的看法有差异（数据如图所示）。根据图表写一份报告，在报告中，你必须：描述调研数据；分析可能导致这一结果的原因。
与图片类议论文相似，图表类议论文的首段一般也由描述、分析和论点三个部分组成。由于不同类型的图表各有自身特点，在描述和分析的时候也需要我们对症下药。
柱状图（Bar chart）一般用来表现孤立时间点个体数据的变化，或者是多个主体在多个时间上的对比；饼状图（pie chart）一般用来表现多个数据在总数上所占比例差异；曲线图（graph）一般表现在时间轴上单一或多个主体数值上的变化趋势；表格（table）一般表现对于多项目的分类比较。
在了解了这一特点之后，我们在描写时就不需要事无巨细，面面俱到；而应该选择有参考意义的数据和变化进行描写，同时对于图表中相关的“值”（坐标所属的项目）有所兼顾。同时在分析时准确地说明图表反映的问题或现状。最后明确地表述作者自身对此现象或问题的观点。
以上文的题目为例，针对Bar Chart，学生就需要从The difference/gap between the students' and parents' assumption of satisfaction level about the young的角度展开。而图表中的数据直接说明了“Parents actually enjoy a higher level of pride of the children than the kids expect.”。本文的论点应该在Why这点上。
在分论点论证时比较容易发现的两个角度应该是from the aspect of the children and that of the parents.通过回答Why do children fail to sense the pride of the parents? (Reasons on the side of the parents)和Why do parents feel so proud of the kids? (Reasons on the side of the children)全文得以顺利地展开。【参考范文】
Reflecting on the bar chart from the research about how many parents in China are proud of the kids, I am surprised at the 20% gap, with the parents' 80% in the lead.（引述及分析）Reasons run down both to the parents and the young.（论点）
On one hand, parents' retreatment from showing their pride makes the illusion of their dissatisfaction.（论点1）It's deemed as a virtue to be emotionally restraint in offering high-tuned comments for parents' time．More Chinese believe it is discipline rather than spoiling, well-targeted direction rather than heart-moving appreciation that makes a man．But for the young, the opposite is true.
On the other hand, the unexpected share of satisfaction sings a clear sign of social improvement that a young man now can enjoy his
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]