作者：郭声健
出版社：暨南大学出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
音乐（中等职业学校公共艺术课程系列教材）试读：
序曲
Hi，亲爱的同学们，大家好！欢迎走进洋溢快乐与美感、彰显青春与活力的音乐课堂。
音乐是人类的精神美食，每个人都可以尽情享用；青春需要音乐的滋养，音乐课堂属于我们。让我们怀着愉悦的心情，和着美妙的歌声，拍着轻快的节奏，用那颗爱唱歌的心把音乐的耳朵叫醒吧！把耳朵叫醒
Let me try
听着这首节奏明快的歌曲，你是否已跃跃欲试？让我们分享彼此的创意与灵感，用自己擅长和喜爱的方式，共同演绎《把耳朵叫醒》。根据音乐设计动作，随音乐集体律动。与大家分享聆听和演唱这首歌曲的感受。根据歌词创设情境，个人或群体歌舞表演。发挥特长创编表演，个人或群体演唱与演奏歌曲。
这是我们的第一堂音乐课，大家一定会有许多意外与惊喜送给新同学和新老师吧？
叫醒了音乐的耳朵，滋润了美妙的歌喉，舒展了靓丽的身姿，站上了快乐的跑道，让我们就从这里出发，随音乐一起去旅行。Do神州漫步
我们的音乐之旅从这里开始啦！在这段旅程中，我们将穿越时空，遨游祖国山河大地；我们将踏着青春的步伐回看中华文明，瞻仰绚烂文化；我们将尝试用自己的方式演绎心中的情感和信念；我们将掀开一角神奇而美妙的音乐面纱。01我爱你中国
有一种情感，虽然不会时时萦绕心头，一旦被触发却会充盈心间。这种情感在游子心中最浓，它总是在特殊的时刻让人热泪盈眶，激情满怀。当五星红旗冉冉升起，每一个中国人都会被这种情感深深触动，它就是“我爱你，中国”！龙的传人
侯德健和王力宏同为创作型歌者，同样来自台湾。他们分别在1988年和2012年的春节联欢晚会上唱过《龙的传人》这首歌曲，相隔24年。一位是原创，一位是传承；一位以民谣著称，一位演绎R＆B。侯德健王力宏龙的传人
王力宏在原曲的基础上创编以下歌词内容。王力宏创编Rap段：中文段：now here's a story that'll makes you cry多年前宁静的一个夜straight from Taiwan they came just a girl and 我们全家人到了纽a homeboy in love约no money no speak no English野火呀烧不尽在心间nobody gonna give them the time of day in a 每夜每天对家的思city so cold念they made a wish，then they had the strength 别人土地上我成长to graduate with honorborrowed 50 just consummate a marriage长成以后是龙的传人under god who never left their side gave their 巨龙巨龙你擦亮眼children prideraise your voices high love will never die 永永远远地擦亮眼never die
旅行攻略歌词编创歌词编创是为既有的曲调编创歌词，是一种用音乐来说故事、表达情感的简单方式。歌词编创时需要做到：语言节奏和音乐节奏基本相符；语言的音调和音乐的音调基本吻合。
Let me try尝试用《龙的传人》曲调，填上新的歌词，叙述一个关于自己的故事。查找下面两个音乐名词的含义：
Rap——
R＆B——我爱你，中国
在这段旅程中，我们将听到两首同名的歌曲，通过四种风格的演绎，五位演唱者展现了不同时代的中华儿女共同的心声和不变的情怀。歌曲一我爱你，中国（片段）
歌曲最激荡人心的部分是它的引子，其艺术魅力就蕴含在那跌宕起伏的旋律线中。1979年电影《海外赤2009年北京电视台纪录2012年《中国好声音》子》插曲，瞿琮词、片《我爱你中国》片尾第一季比赛第二期，平郑秋枫曲，叶佩英演曲，常石磊编曲，常石安演唱唱磊、陈小朵演唱
旅行攻略旋律线的奥妙——音乐形象音乐形象包括音乐描绘的客观形象，如高山流水；音乐的主观形象，如情绪情感。音乐的旋律线是刻画音乐形象的重要因素。旋律线的高低起伏与音乐情绪息息相关。
Let me try听或哼唱下面旋律，让你的手随谱中音符高低移动。是否能感受到旋律线的跌宕？如果将谱中的歌词用曲线连起来，我们就能看见高扬曲折的“旋律线”。歌曲二我爱你中国（片段）
在2013年的春节联欢晚会上，汪峰的这首歌掀起了晚会的高潮。这首歌中的一段旋律被一遍又一遍地演唱，人们的情绪也随之一次又一次地高涨。那歌声总是萦绕在心间挥之不去。
旅行攻略歌曲的成功秘诀——副歌一般来说，流行歌曲的结构不会像艺术歌曲那样复杂多变。它通常由两个核心部分——“主歌”（叙述性）和“副歌”（抒情性）组成。这两个部分的音乐，既有联系又有区别。而让人过耳不忘的句子，往往就在“副歌”部分。歌曲的强调方式——重复“从量变到质变”的原理对音乐也是有效的。重复出现的乐句，最容易被人记住。重复的方式有多种，获得的效果也不同。在这首歌中，我们能听到相同旋律多次向上移调，情绪也随之高扬。02那一声乡愁
故乡，是我们出生的地方，是儿时的乐园，也是最温暖的家。时光虽然逝去，曾经的美好却经由那一山一水、一沙一花深深地留在记忆里。当我们远离故乡独自成长，一抹淡淡的乡愁总是最踏实的安慰，是心中最柔软的一角。
下面是三首不同方言的歌曲，或许它们就是你的“那一声乡愁”。天黑黑
新加坡籍歌手孙燕姿所唱的这首《天黑黑》，在喧嚣纷繁的流行歌坛里画下了一道温情的风景。这首关于童年和亲情、过去和现在的歌，以平静怀旧的姿态叙述了一个青春与奋斗、徘徊和选择的成长故事。曲中那段淳朴的童谣来自台湾同名民歌《天黑黑》。这首闽南语民歌充满着生活情趣，幽默风趣地描绘着最琐细平常的生活。让我们来聆听15岁时的邓丽君俏皮的演唱吧。天黑黑
旅行攻略民歌的趣味——衬词民歌里常常会有“呀啦嗦”“哪嗬咿呀嘿”等这样一些歌词，它们被称为衬词。虽然没有实际意义，但往往是体现歌曲趣味和风格的一种方式。它们有的带有地方语言特点，有的是语气助词，有的是亲昵称呼，有的是象声词……
Let me try
《天黑黑》中有哪种衬词呢？试试感觉一下去掉衬词后的演唱效果。乐谱中有闽南语的注音，让我们一起来唱唱吧！如果有讲闽南语的同学，就请他来教教大家。落水天“客家”是一支身份特别的民系。他们本是中原汉族，经过历代的迁徙，到南宋为止在广东、福建、江西和台湾定居了下来。客家文化既深深盘结着华夏传统文化的根，又舒展着南方风物的繁茂枝叶，并被客家人带到了世界各地。
请听两首不同版本的客家民歌《落水天》，让我们来感受一下客家文化中的“传承和包容”吧！落水天歌曲一
客家歌手黄红英演绎的《落水天》儒雅宁静、哀而不伤！歌曲二
同样作为客家歌手，官灵芝和谢宇威巧妙地将改编版的《落水天》与美国作曲家格什温歌剧《波吉与贝丝》中的摇篮曲《夏季里》合二为一，将浓浓的乡情与摇篮曲的温暖、民族风与爵士风融为一体。夏季里歌剧《波吉与贝丝》选曲
Let me try哼唱乐谱，找找《落水天》与《夏季里》这两首歌曲在曲调上的共同之处。请分析讨论两首作品在民族背景和情感上的相通之处。比较两首不同版本的《落水天》在节拍及情感表达上的不同。落雨大《落雨大》可谓是最经典的广东童谣之一。但凡在广州生活过的人，或许总会被它唤起关于这个城市的不同记忆！广州本土歌手“东山少爷”——廖寰演绎的这首《落雨大》，将“儿时”与“现在”两个时空联通。让我们来体验一位年轻“老广州”的情怀吧！落雨大粤语rap：细细个我就识唱呢首歌，嗰时成班朋友仔，排排坐，食果果。人之初，问谁无过，做错事有父母原谅我，偷偷拍吓拖。大个咗，出嚟做嘢成熟咗，发现揾食艰难啰，冇钱咯喎，乜都祸。收工揾咗阿成出嚟唱吓歌，我老细啲衰嘢，你有冇听过？老细：阿边个边个，咁少嘢都做错，搞到公司损失咗。一于调你去洗厕所，一系你畀份report我，今个月嘅奖金，冇得攞。阿成（笑住讲）：嗨，噉你咪去洗厕所啰！我：喂，你唔系呀话，你系咪兄弟呀？噉都笑我。阿成：唉，咪讲埋啲衰嘢喇！嚟喇，饮杯饮杯，饮胜！喂，我哋只歌喎！喂，阿成佢有冇点唱呀？……
Let me try用粤语、普通话或其他方言来说“落雨大”三个字，并标上相应的旋律线，你可能就会发现这首民谣旋律的由来。也许你还能试试唱一个不同语言版本的《落雨大》。请学唱这首粤语童谣。如果这就是你儿时的歌曲，那么请将它教给其他的同学。03声音地理
在这里，我们不必迈开双脚、背起行囊，只需要打开耳朵和心扉就能体验旅行的乐趣。让我们随着这些音乐漫步神州大地，畅游祖国的南北东西。南
下面我们听到的两首歌曲分别来自西南地区的云南彝族和华南地区的广西壮族。听听看，这两首歌里蕴含着怎样有趣的信息呢？《金鸟银鸟飞起来》
2006年CCTV全国青年歌手电视大奖赛上，彝族姐弟李怀秀和李怀福以高亢婉转、淳朴感人的歌声俘获了观众和评委的心，获得了当届的金奖。这就是来自云南彝族的“海菜腔”，歌曲名叫“金鸟银鸟飞起来”。《山歌好比春江水》
20世纪60年代一部以广西民间传说为背景、描绘壮族历史上“歌仙”故事的电影《刘三姐》，在全国刮起了一阵壮族山歌风，其中最著名的插曲就是这首《山歌好比春江水》。歌手斯琴格日乐摇滚风格的演绎，赋予了刘三姐这位壮族姑娘别样的风采。山歌好比春江水广西歌舞剧《刘三姐》选曲
旅行攻略海菜腔云南石屏彝族的海菜腔，因异龙湖中一种被称为“海菜”的草本水生植物而得名。唱腔也犹如海菜一般婀娜多姿，由青年男女在山野、田间、湖上谈情说爱唱出的山歌发展衍变而来。对唱中男人用假声，音调和女人唱的一样高亢明亮。民歌的创作方式——即兴即兴是民歌的创作方式之一，常以现成的曲调为蓝本，即兴编创歌词。见啥唱啥，想啥唱啥，因此，有的民歌就像一个家族，一首民歌衍生出许多的变体，比如《孟姜女》《鲜花调》《剪靛花》……民歌的演唱形式——对歌对歌是民歌的演唱形式之一，有一人对一人，也有一组对一组，还有一人对一组等各种形式。通过对歌，能体现歌者的真情和智慧。
Let me try大家还记得第一课中关于“旋律线”的内容吗？请用点和线，为下面两首歌曲描画一下旋律线条吧。它们的形状如何？请讨论旋律线的起伏是否与民歌产生的地域、语言音调、风土人情等因素有关？《金鸟银鸟飞起来》
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]