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杭州师范大学经亨颐教师教育学院865科学教学论[专业硕士]历年考研真题汇编试读:
2013年杭州师范大学经亨颐教师教育学院851科学教学论[专业硕士]考研真题一、选择题(每题3分,共30分)
1过氧化氢(HO)常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂。为了贮存、22运输、使用的方便,工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体(2NaCO·3HO),该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。接2322触下列物质不会使过碳酸钠失效的是( )。
A.二氧化锰
B.熟石灰
C.盐酸
D.氯化钠
2流程图可用来表示连续发生的一系列生理活动,以下几幅流程图正确的是( )。
A.外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→内耳→听觉神经→大脑皮层
B.外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→脊髓
C.血液→入球小动脉→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液→膀胱
D.外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
3科学家在水深约3200米的太平洋底部的一副鲸的骨架上,发现了两种新型的蠕虫。这些蠕虫没有消化器官,他们通过附肢里的细菌摄取营养。像树根一样的附肢可用于在鲸的骨髓里“挖掘”,细菌就将骨中的脂肪转化为糖供给蠕虫进行生命活动。下列说法正确的是( )。
A.附肢中的细菌有细胞壁,但没有成形的细胞核
B.附肢中的这些细菌在富氧的环境里繁殖速度会加快
C.蠕虫与细菌的关系属于捕食和竞争
D.这些蠕虫的代谢类型是自养需氧型
4下列关于元素的说法正确的是( )。
A.不同元素的根本区别在于其对应原子的相对原子质量的不同
B.元素化学性质与其原子的最外层电子数目关系非常密切
C.由同种元素组成的物质一定是单质
D.元素的种类和质量在化学变化中可能改变
5请你判断下列说法正确的是( )。
A.地球的昼夜现象是由地球的自转引起的
B.太阳大气层从外到里依次为日冕层、光球层、色球层
C.月球俗称月亮,是地球的一颗天然行星
D.地球由六大板块组成,这些板块“漂浮”在软流层上
6某同学将一漂浮在水面的立方体木块缓慢匀速按入水中,当木块全部浸入水中后,继续向下压一段距离共用时t。此过程中木块所0受的浮力随时间变化的图像可能是下图中的( )。
A.
B.
C.
D.
7如图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁水平放置且左端固定,当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向左移动,条形磁铁仍静止,在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力( )。
A.方向向右,逐渐减小
B.方向向右,逐渐增大
C.方向向左,逐渐减小
D.方向向左,逐渐增大
8去年5月以来,我国多个省市出现严重干旱,长江中下游地区农业受到非常大的影响,长江三峡紧急放水。下列说法正确的是( )。
A.从水循环角度来讲,“长江三峡紧急放水”是对地表径流这一环节施加影响
B.从地球水体分类和比例来看,陆地水资源中比例最大的是河流水
C.人们可以用冰进行人工降雨来缓解局部干旱问题
D.我国水资源的空间分布特点是东多西少,北多南少
9对下列实验过程的评价,不正确的是( )。2-
A.某固体加入稀盐酸,产生无色气体,该固体可能含有CO3
B.某无色溶液滴入酚酞试液显红色,该溶液一定是碱性溶液
C.某溶液中滴加BaCl溶液产生不溶于稀HNO的白色沉淀,该232-溶液中不一定含有SO4
D.验证烧碱部分变质,先加少量氯化钡溶液产生白色沉淀,再加无色酚酞溶液呈红色
10如图所示,为了更容易爬坡,张枫骑变速自行车上坡前先用力蹬车以加快速度,然后又调节后轴变速齿轮。以下分析正确的是( )。
A.换用了较小的齿轮,是通过减小阻力臂达到省力的目的
B.换用了较大的齿轮,是通过增大动力臂达到省力的目的
C.骑车上坡前用力蹬车是为了增大惯性以利于爬坡
D.骑车上坡的过程中人与车的机械能总量不变
二、简答题(每题15分,共30分)
1简述初中科学课程的基本理念。
2简述技术设计的基本要素。
三、论述题(30分)
一位在二战集中营幸存下来的中学校长,每当他的学校来了新老师,他都要交给那位老师一封信。他在信中这样说:亲爱的老师,我是集中营的生还者,我亲眼见过这样的情景:毒气室由学有专长的工程师建造,妇女和婴儿被学识渊博的医生杀害。看到这一切,我怀疑教育究竟为了什么?
请你结合中学科学教学谈谈对教育目的的理解。
四、案例分析题(30分)
[案例]:血液循环
1.教学目标设计(1)知识目标:理解血液循环的概念;掌握体循环和肺循环的基本途径和关系。(2)能力目标:学会利用旧知识学习新知识,学会联系、比较、综合和逻辑推理等思维和学习方法。(3)情感目标:通过对血液循环途径及循环意义的掌握,体会生物体是统一整体的生物学观点。
2.教学模式设计
选择“谈话模式”进行本课的教学。是一种“以知识为中心”的模式,也具有“以学生为中心”的性质。
3.教学策略设计
教师设计一系列问题,运用谈话法引导学生寻求答案。教师通过边问、边讲、边绘图的形式完成教学内容。体循环和肺循环的途径采用与课件相结合的形式讲解。
4.教学过程设计(略)
5.教学评价设计(略)
请你从“教学设计的程序”的顺序、“教学策略的设计”“教学目标的设计”三方面对本案例进行案例评析。
五、教学设计(30分)
请根据以下所示的教材内容(七年级下 第二章“运动和力”第二节“机械运动”的部分内容),完成各题:
1.写出本部分内容的学习目标。
2.结合以上学习目标,写出以科学探究为核心的教学过程。
3.根据教学过程,写出板书设计。
2014年杭州师范大学经亨颐教师教育学院851科学教学论[专业硕士]考研真题
一、选择题(共10题,每题3分,共30分)
1有一黄铜(铜锌合金)空心塑像,高度约是成人(175厘米左右)的两倍,塑像铜皮的厚度为0.5厘米,请你估计塑像的质量约为( )。
A.80千克
B.250千克
C.800千克
D.2000千克
2两个完全相同的圆柱形瓶子,一只装满水,另一只装有与水质量相等的砂子。若让两只瓶子同时从两个完全相同的斜面顶部滚下,到达斜面底部时,判断两个瓶子的速度大小( )。
A.装水的瓶子速度大
B.装砂子的瓶子速度大
C.速度一样大
D.条件不足,速度大小无法判断
3早晨,小明骑着自行车沿平直的公路驶向学校,强劲的北风迎面吹来,此时地面对车前轮的摩擦力为f,对车后轮的摩擦力为f。12则下列说法中正确的是( )。
A.f与前进方向相反,f<f112
B.f与前进方向相反,f>f212
C.f与前进方向相同,f<f112
D.f与前进方向相同,f>f212
4如图所示的电路中,R、R、R和R的阻值分别是12欧、181234欧、18欧和12欧,电源电压恒为12伏,电压表的量程有两挡:0~3V和0~15V,该电压表的正确连接应该是( )。
A.“+”接线柱在上端,量程用0~15V
B.“+”接线柱在上端,量程用0~3V
C.“-”接线柱在上端,量程用0~15V
D.“-”接线柱在上端,量程用0~3V
5图甲所示的热熔胶枪是一种装修工具,用于材料涂胶。它的内部有2只相同的PTC(正温度系数)加热元件,其工作电路如图乙所示,扣动扳机能使固体胶条向前挤压,联动开关S同时掷向A、B,枪口冒出胶液,松开扳机,联动开关S同时掷向B、C。单只PTC元件的电阻随温度的变化如图丙所示。关于PTC元件的工作情况,下列说法中正确的是( )。
A.扣动扳机,两只PTC元件串联在电路中
B.松开扳机,只有一只PTC元件接入电路
C.松开扳机,当温度为80℃时,电路消耗的电功率为55W
D.扣动扳机,当温度为180℃时,1min电路消耗的电能为4800J
6夜鹰的生活习性是白天休息,夜晚觅食:到了秋天从北方飞到南方越冬。影响这两种生活习性的因素分别是( )。
A.阳光与阳光
B.温度与温度
C.阳光与温度
D.水分与温度
7四只烧杯中分别盛有稀盐酸,并滴加了数滴石蕊试液。现向这四只烧杯中不断加入下列物质,直至过量,其中能使溶液最后呈紫色的物质是( )。
A.Mg(OH)2
B.NaOH
C.NaSO24
D.KO2
8不吃早餐的学生,往往在上午第二节课时,出现头晕、心慌、四肢无力等现象。出现上述现象的原因是( )。
A.血糖高于160mg/dL
B.体内缺少必需的氨基酸
C.血脂浓度过高
D.脑组织得不到足够的能量供应
9下列鉴别物质的操作错误的是( )。
①鉴别二氧化锰和炭粉时,可分别加入氯酸钾后共热,看氧气产生的快慢
②鉴别氧化铜和四氧化三铁时,可分别加入盐酸后微热,看溶液的颜色
③鉴别五氧化二磷和二氧化硅时,可分别加入蒸馏水并搅拌,看固体是否溶解
④鉴别稀盐酸和稀硫酸时,可分别加入硝酸银溶液,看是否有白色沉淀生成
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
10在绿色植物的光合作用中,每放出一个氧气分子要吸收8个波-7长为6.88×10米的光量子。每个光量子的能量是真空中的光速乘以-34普朗克常数(6.63×10焦·秒)再除以波长。同时,每放出32克氧气,植物储存469千焦的能量。则绿色植物的光合作用能量转换率为(每2332克氧气有6.02×10个氧分子)( )。
A.2%
B.37%
C.34%
D.29%
二、简答题(共2题,每题15分,共30分)
1简述初中科学课程分目标“科学探究”的主要内容。
2简述初中科学课程的教学建议。
三、论述题(共30分)
请你结合实例阐述:
1.科学技术史在科学课程中的地位与作用;(15分)
2.科学技术史融入科学教学的若干方式。(15分)
四、案例分析题(共30分)
以下是某教师的课堂教学片断,请你进行评析。【案例】
今天,我给学生上蒸发这一课。我们知道:液体蒸发时,温度要降低,于是要从外界吸收热量。为了使学生确认这一点,我让学生做如下图的实验:将温度计先浸入酒精中,然后从酒精中提出,观察温度计读数的变化。学生看到的现象是:温度计的读数降低。这是因为液体蒸发时,本身温度要降低。从而也说明液体蒸发时,会从外界吸收热量。
实验之后,我问学生:在实验中你们看到什么现象?大家都说:温度计的读数变小了。我又问:谁能解释温度计的读数为什么会变小?军军同学把手举得高高的,我请他来解释。你知道他怎么解释吗?他说:因为酒精蒸发时,吸收了室内空气的热量,使室温降低了。怪了!军军怎么会这样去解释呢?以前从来没有人这样解释过。但既然他有这样的想法,而且似乎有道理,我难以回避。
我对学生说:军军说是因为酒精蒸发时吸收了室内空气的热量,所以温度计的读数才变小。你们认为他的解释合理吗?
很多同学说“不合理”。我叫当中的亚明同学来说说自己的意见。亚明说:我认为军军的解释不合理,因为就那么一点点酒精蒸发,不可能使那么多的空气温度降低得那么多。
说得不错,我进一步激励他们:你们能够用实验来证明军军的解释是否正确吗?经过一番议论,不少同学又举手,这里面也有亚明。
我仍然请亚明回答。亚明说:只要用两支温度计就行了。其中一支的玻璃泡是干的,将另一支从酒精中取出后,看看两支温度计的读数是不是都会变小。
学生都认为亚明设计的实验方案不错,我让学生做一下这个实验。亚明的观点很快在实验中得到了证实。
五、教学设计(共30分)
请根据所示的教材内容(八年级上),完成以下各题:
1.写出本部分内容的学习目标。(10分)
2.结合以上学习目标和初中科学课程基本理念,写出较为完整的教学过程。(15分)
3.根据教学过程,写出板书设计。(5分)
2015年杭州师范大学经亨颐教师教育学院853科学教学论[专业硕士]考研真题
一、选择题(共30分,每小题3分)
1下列关于实验仪器使用的说法中,正确的是( )。
A.使用液体温度计测量水温时,将温度计放入水中后,应该马上读数
B.使用天平测质量时,应该用手取放砝码
C.使用量筒测水的体积读数时,视线应该与凹液面底部相平
D.使用电压表时,绝对不允许不经过用电器把它直接接在电源两极上
2下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果
试读结束[说明:试读内容隐藏了图片]