面试——以辩证法为武器(2016版)(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)


发布时间:2020-05-27 14:10:39

点击下载

作者:张金海

出版社:青苹果数据中心

格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT

面试——以辩证法为武器(2016版)

面试——以辩证法为武器(2016版)试读:

前言

一、本书适合谁读?

这是一本值得众生阅读和终生阅读的书。

公考面试的本质就是选拨适合从政的优秀人才,本书抓住这一本质,从根本上提高考生的能力素质,归根结底就是教你如何想事?如何做事?如何做人?而这恰恰是面试辅导的根本任务!也是修身养性的必修课!

值得众生阅读是指:本书不仅适用于国家公务员、多省市公务员联考、各地方公务员、选调生、烟草系统、事业单位、在职公务员遴选、公开选拔党政领导干部面试备考。本书还适合芸芸众生来读,适合于放在床头经常翻一翻。因为,本书讲述的思维方法具有根本性和广泛适用性,丰富的例题涉及方方面面,就像一部微型百科全书,既是应考的武器,也是人生修炼的导师。

值得终生阅读是指:本书充满了辩证法的智慧,闪耀着人性的光辉,言约义丰,微言大义,荟萃执政之韬、兴国之略,谋事之道、成事之法、为人之要,我的一些学员就经常读,感觉常读常新、再读再新,融入到生活工作中还能再创再新。二、为什么要读这本书?

本书目标定位准确,为培养造就具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的公务员提供经典教程。

本书政治立场坚定,观点鲜明,在当前思想多元、价值多元的背景下旗帜鲜明地坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观,融学术性、理论性与通俗性、大众性于一体,定位准确,既是面试备考武器,又是马克思主义大众化读本。

本书紧扣时代脉搏,贯彻落实习近平总书记重要讲话精神,运用战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维等科学的思想方法来分析问题、解决问题。

本书立足面试需求,荟萃张金海老师七年面试课堂教学精华,融入化龙池的思维训练技术和在唯物辩证法的学术研究方面取得的重要学术成果,为考生赢得面试提供了锐利的武器!

具有独特优势:(1)体系严谨。根据测评要素,依据题目的本质特征,结合考官题本,将面试题目分为背景性问题、意愿性问题、智能性问题(又细分为问题型、规律型、评论型三种)、情景性问题(又细分为做人型、做事型、应变型、宣讲说服型四种)、演讲题五大类。随着面试命题综合化程度越来越高,呈现出一个题目融入多项测评要素的特性,这样分类有利于考生抓住题目的本质,迅速理顺答题思路。(2)方法科学。以辩证法为武器,就题破题,快、准、狠。(3)形式鲜活。画化龙图、讲思维方法。图文并茂,简明易学。(4)内容丰富。眼界宽广阔大,笔触纵横开合,逻辑严谨简明,内容厚重细密,词汇丰富生动。答案具有极强的概括性,以简练的形式唤起听众的美感,以平实的口语表达深奥的哲理,以浅近的事例证实普遍的道理。

本书回应了广大面试考生关心的几个重要问题。“第一章认清面试本源坚持科学备考”根据《国家公务员录用面试暂行办法》的规定,介绍了测评要素和通用能力,展示了面试题本和评分表,使考生透彻了解面试考什么?总结了笔者七年面试教学的经验,指出了备考方略,给广大考生备考提供了科学指南。“第二章掌握解题要领直击题目核心”首次公开了“审题三抓”和“答题要领”,为考生60秒内破题提供了科学方法,具有很强的实用性,并且经过七年的课堂教学验证了这些方法简明易学,上手就能爆发极强的战斗力。“第三章思维方法一,辩证思维”共十节,按照思维训练的科学进程,结合经典例题先后讲述了化龙图、成对律、三维律、张氏五段论、比较律、概括律、定义律、互蕴律、类推律、执中律。其中化龙图是辩证法的基本模型,成对律用于揭示矛盾,三维律用于创建思维运行平台,张氏五段论是用于规范和牵引思维的进程。成对律、三维律、五段论刻画了辩证思维具有“两个方面、三个维度、五个阶段”的特征,三者综合起来构成了辩证思维者思考问题的思维模型。比较律、概括律、定义律、互蕴律、类推律都用于分析矛盾,执中律用于解决矛盾。这十节构成一个严密的系统,既有理论的阐发,也有精当的例证。短小精悍,言约义丰,图文并茂,简明易学。手把手的教考生对题目进行辩证思考,让答案闪耀着辩证法的光芒。辩证法是根本方法,张氏五段论是纲,具有统领面试全过程的作用。“第四章思维方法二,法治思维与德治思维”落实了党的十八届四中全会《决定》“坚持依法治国和以德治国相结合”的基本方略。这是公务员考虑问题的基本遵循,也是面试答题的基本遵循。“第五章思维方法三,历史思维”引导考生锤炼运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。“第六章思维方法四,底线思维”引导考生增强忧患意识,凡事客观理性地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值。“第七章思维方法五,创新思维”引导考生克服以往的思维定势,打破常规去思考、分析,提出自己独特的创见,使考官眼前一亮。“第八章思维方法六,战略思维”引导考生高瞻远瞩、统揽全局,抓住本质,坚持原则,洞察事物发展总体趋势和方向,体现出恢宏的气势,从而博得考官赏识。

上述第三、四、五、六、七、八章系统的讲述了面试答题的思维方法,具有很强的理论指导性和实用性。也是本书的特色和优势。其中第三章讲述的辩证思维是张金海老师的重要学术成果,发表了一些新的工具和观点,运用到面试答题之中具有很强的实用性。“第九章常考题型一,背景性问题”讲述了出题范围、答题要诀、注意事项。目前这种题目出现在国考面试的一些部委面试场上,在省考面试和地方事业单位面试场上少见。“第十章常考题型二,意愿性问题”讲述了出题范围、命题变式、答题要诀、注意事项。目前这种题目多以变式出现在面试场上,考生不可掉以轻心。“第十一章常考题型三,智能性问题”是必考的重点题型,难度最大,是令广大面试考生头痛的拦路虎。根据面试题目答案的本质特征,智能性问题可以分为问题型、评论型、规律型三种题型。本章分别讲述了各种题型的答题思路,选例经典,用例精当,答案权威,点拨到位,充满着辩证法的智慧。答案逻辑性很强,好词好句,记忆深刻,学习的同时积累了丰富的精粹词句。“第十二章常考题型四,情景性问题”是必考的重点题型,取材广泛,形式多变,对于缺乏社会阅历和工作经验的应届毕业生来说难度较大。根据面试题目答案的本质特征,情景性问题可以分为做人型、做事型、应变型、宣讲说服(模拟讲话)型四种题型。本章分别讲述了各种题型的答题思路,例题丰富,具有很强的实战性。“第十三章常考题型五,演讲题”偶也出现在考场上,笔者根据公考面试演讲的特征,把演讲题的答题思路归并到智能题的思路,这样既实用又简捷,考生有所遵循不会陷入窘境。“第十四章详解面试真题洞悉命题规律”提供了近年的二十套面试真题详解,这二十套面试真题具有典型代表性,是当今公考面试主流的题型。考生通过学习这二十套真题能够很好的洞察命题趋势,领悟面试临场答题的思路和操作程序。“第十五章现场模考点评快速提高能力”介绍了面试程序、临场技巧、穿着打扮、礼仪。“现场模考点评”属于面授的范围,因此,在本书略去了题本,需要点评需面授。三、为什么要增强辩证思维能力?(一)辩证思维具有根本性。语言是思维的外壳,面试答辩中语言是否丰富、妥贴、严谨、精彩,归根结底是由考生的思维能力决定的。恩格斯有句名言,“蔑视辩证法是不能不受惩罚的”。从一定意义上说,考生面试的“本领恐慌”,首先就是“哲学的贫困”。要增强面试能力,就要从根本上掌握辩证法这一锐利武器,这才是以不变应万变的面试王道。(二)辩证思维具有法定性。作为中国共产党领导下的公职人员,毫无疑问,我们要自觉以唯物辩证法武装自己的头脑,否则就是党性不纯的表现,也是违背党章、宪法、公务员法的。(三)辩证思维具有科学性。唯物辩证法是科学,矛盾分析法是分析一切问题的根本方法。

要答好面试题,唯一的途径就是增强自己的本领。只有掌握辩证法这一锐利的武器,才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境,才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题,才能使答案体现时代性、把握规律性、富于创造性。从而赢得面试。四、如何提高辩证思维能力?

锤炼辩证思维能力,是我们最重要的教学任务。

经过七年磨砺我们在唯物辩证法的学术研究方面取得了一些列成果,并于2012年获得了一项国家专利(专利号:ZL201220227456.8)。这些为《面试——以辩证法为武器》提供了强有力的技术支撑。

张金海老师不断优化《面试——以辩证法为武器》的内容,不断完善教学模式,遵循四大步骤:一课前测评诊断,二量身定制课程,三重点训练思维,四现场模考点评。并且根据公务员、法检两院、选调生、烟草、事业单位、遴选、公选面试各自的特点,因报考职位特点而施教、因考生个人情况而施教,做到个性化辅导。

探究面试的征途永无止境,吾怀敬畏之心摸索前行。自感才疏学浅,希望抛本书之砖引来方家赐教之玉。欢迎您赐稿到电子邮箱:188565825@qq.com张金海2015年11月,于湘潭大学东门教师公寓化龙池以辩证法为武器·系列公考教程独特优势:辩证法贯穿行测、申论、面试全过程,一招鲜,吃遍天

行测:《判断推理(第1册)·定义判断——以辩证法为武器》

行测:《判断推理(第2册)·类比推理——以辩证法为武器》

行测:《判断推理(第3册)·逻辑判断——以辩证法为武器》

行测:《判断推理(第4册)·图形推理——以辩证法为武器》

行测:《言语理解与表达(第1册)·逻辑填空——以辩证法为武器》

行测:《言语理解与表达(第2册)·阅读理解和语句表达——以辩证法为武器》

行测:《数量关系——以辩证法为武器》

行测:《资料分析——以辩证法为武器》

行测:《常识判断——以辩证法为武器》

行测:《行测真题试卷解析》

申论:《申论——以辩证法为武器》面试体系图

面试:《面试——以辩证法为武器》

建议读者购买全套教程,系统学习,效果更好。

我们竭诚为读者提供后续的咨询答疑服务,QQ:188565825第一章 认清面试本源坚持科学备考第1.1节 面试本源一、结构化面试释义

结构化面试(Structured Interviewing)也称之为标准化面试,是根据特定职位的胜任特征要求,通过考官小组与考生面对面的言语交流等方式,在命题、实施、结果评定等环节均遵循标准化的程序进行操作,对误差进行有效控制,从而评价考生是否符合岗位要求的人才测评方法。

结构化面试从形式和内容上,在面试前都经过相当完整的设计,主考官不能临场随意变更,具有系统化、结构化的特征,以确保面试更为有效、客观、公正、公平、科学、合理。

半结构化面试,相对于结构化面试主要特征是考官与考生的交流具有临机临场随意性,氛围更宽松,一般会出现随机提问或追问。在一些中央国家机关面试出现半结构化面试。二、测评要素

根据《国家公务员录用面试暂行办法》的规定,面试主要测评应试人员适应职位要求的基本素质和实际工作能力,包括与拟任职位有关的知识、经验、能力、性格和价值观等基本情况。面试测评要素由录用主管机关确定。公务员结构化面试的常见测评要素有以下几项:(一)综合分析能力

1.一般定义:综合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体。分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分。综合和分析在思维活动中起着重要作用,是思维的智力操作的重要组成部分。在公务员的日常工作中,经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解,综合分析能力十分重要。

2.操作定义:(1)对事物能从宏观方面进行总体考虑;(2)对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑;(3)能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。(二)言语表达能力

1.一般定义:以言语的方式针对不同的听众采用不同的方式、风格,将自己的思想、观点明白无误地表达出来,并试图让听众接受的过程。

2.操作定义:(1)理解他人的意思;(2)口齿清晰,具有流畅性;(3)内容有条理、富于逻辑性;(4)他人能理解并具有一定的说服力;(5)用词准确、恰当、有分寸。(三)应变能力

1.一般定义:在有压力的情境下,思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通,做出正确的判断和处理。

2.操作定义:(1)有压力状况;(2)思维反应敏捷;(3)情绪稳定;(4)考虑问题周到。(四)计划、组织、协调能力

1.一般定义:对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、调配资源,并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。

2.操作定义:(1)依据部门目标,预见未来的要求、机会和不利因素,并作出计划;(2)看清相互依赖的冲突各方面的关系;(3)根据现实需要和长远效果作出适当选择;(4)及时作出决策;(5)调配、安置人、财、物等有关资源。(五)人际交往的意识与技巧

1.一般定义:建立和维持自己与他人、团体的关系,这些关系是有目的的、与工作相关的,包括与他人的沟通,以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。

2.操作定义:(1)人际合作的主动性;(2)对组织中权属关系的意识(包括权限、服从、纪律等意识);(3)人际间的适应;(4)有效沟通(传递信息);(5)处理人际关系的原则性与灵活性。(六)自我情绪控制

1.一般定义:在受到较强刺激或处于不利的情境中时,能保持自己情绪的稳定,并约束自己行为反应的能力(主要是根据面试当时考生对一定问题的反应,预测考生日常生活中的表现)。

2.操作定义:(1)在较强刺激情境中,表情和言语自然;(2)在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合,能保持冷静;(3)为了长远或更高目标,抑制自己当前的欲望。(七)求职动机与拟任职位的匹配性

1.一般定义:求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动;个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时,个体胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。

2.操作定义:(1)现实性需要(解决住房、户口迁移、专业对口等)与岗位情况;(2)兴趣与岗位情况;(3)成就动机(认知需要、自我提高、自我实现、服务他人的需要、得到锻炼等)与岗位情况;(4)对组织文化的认同。(八)举止仪表

1.一般定义:考生外在的穿着打扮和言行举止表现。

2.操作定义:(1)穿着打扮是否得体;(2)言行举止是否符合一般的礼节;(3)是否有多余的动作;

附,根据职位具体需求,招考单位有时会测评下列几项要素:(1)逻辑思维能力,即思维的方式方法和敏捷程度。主要通过考察考生思维的敏捷性、正确性、严密性、条理性,测评出考生的逻辑思维能力。(2)主动性,即能够在工作中发现或创造新的机会,做要求之外的事,这些行为将提高工作绩效或减少潜在问题的出现。(3)信息获得,即为了全面、准确了解事件、人物或者问题而采取有效方式获取所需信息。(4)沟通,即准确地理解他人,清晰地表达自我,有效地影响他人。(5)服务意识与技巧,即能够觉察他人需要,愿意并能够以合适的方式来满足其需要。三、通用能力

国家人力资源和社会保障部要求,各地、各部门在公务员培训、录用、竞争上岗、考核等工作中,要以《国家公务员通用能力标准框架(试行)》为参考依据,体现通用能力的要求,并根据不同职务公务员的特点制定细化的标准。

1.政治鉴别能力,即有相应的政治理论功底,坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,认真实践“三个代表”重要思想;善于从政治上观察、思考和处理问题,能透过现象看本质,是非分明;具有一定的政治敏锐性和洞察力,正确把握时代发展要求,科学判断形势;贯彻执行党的路线、方针、政策。

2.依法行政能力,依法行政能力,即有较强的法律意识、规则意识、法制观念;忠实遵守宪法、法律和法规,按照法定的职责权限和程序履行职责、执行公务;准确运用与工作相关的法律、法规和有关政策;依法办事,准确执法,公正执法,文明执法,不以权代法;敢于同违法行为作斗争,维护宪法、法律尊严。

3.公共服务能力,即牢固树立宗旨观念和服务意识,诚实为民,守信立政;责任心强,对工作认真负责,密切联系群众,关心群众疾苦,维护群众合法权益;有较强的行政成本意识,善于运用现代公共行政方法和技能,注重提高工作效益;乐于接受群众监督,积极采纳群众正确建议,勇于接受群众批评。

4.调查研究能力,即坚持实践第一的观点,实事求是,讲真话、写实情;坚持群众路线,掌握科学的调查研究方法;善于发现问题、分析问题,准确把握事物发展的历史、现状和产生的影响;积极探索事物发展的规律,预测发展的趋势,提出解决问题的建议;善于总结经验,发现典型,指导、推动工作。

5.学习能力,即树立终身学习观念,有良好的学风,理论联系实际,学以致用;学习目标明确,根据自己的知识结构和工作需要,从理论和实践两方面积累知识与经验;掌握科学学习方法,及时更新和掌握与工作需要相适应的知识、技能;拓宽学习途径,向书本学、向实践学、向他人学。

6.沟通协调能力,即有全局观念、民主作风和协作意识;语言文字表达条理清晰,用语流畅,重点突出;尊重他人,善于团结和自己意见不同的人一道工作;坚持原则性与灵活性相结合,营造宽松、和谐的工作氛围;能够建立和运用工作联系网络,有效运用各种沟通方式。

7.创新能力,即思想解放,视野开阔,与时俱进,具有创新精神和创新勇气;掌握创新方法、技能,培养创新思维方式;对新事物敏感,善于发现、扶植新生事物,总结新鲜经验;善于分析新情况,提出新思路,解决新问题,结合实际创造性地开展工作。

8.应对突发事件能力,即有效掌握工作相关信息,及时捕捉带有倾向性、潜在性问题,制定可行预案,并争取把问题解决于萌芽之中;正确认识和处理各种社会矛盾,善于协调不同利益关系;面对突发事件,头脑清醒,科学分析,敏锐把握事件潜在影响,密切掌握事态发展情况;准确判断,果断行动,整合资源,调动各种力量,有序应对突发事件。

9.心理调适能力,即事业心强,有积极、乐观、向上的精神状态和爱岗敬业的热情;根据形势和环境变化适时调整自己的思维和行为,保持良好的心态、情绪;自信心强,意志坚定,能正确对待和处理顺境与逆境、成功与失败;良好的心理适应性,心胸开阔,容人让人,不嫉贤妒能。四、《某单位面试题本》示例××××年××单位结构化面试题本

考官小组人数:7人。题量:三道题。时限:10分钟。

指导语:你好,欢迎你来参加今天的面试。我们希望通过这次交谈,增进对你的了解。我们会问你一些问题,要求你谈谈自己的见解,也希望能听到你的真实想法。面试时间为10分钟,要回答的问题有三个。回答每个问题前,你自己可以先考虑一下,不必紧张。好,现在面试开始(提示:开始计时)。第一部分:试题

第一题:前段时间社会上流传一则手机短信:“中国人在食品中完成了化学扫盲:从大米里我们认识了石蜡,从火腿里我们认识了敌敌畏,从咸鸭蛋、辣椒酱里我们认识了苏丹红,从火锅里我们认识了福尔马林,从银耳、蜜枣里我们认识了硫磺,从木耳中认识了硫酸铜,今天三鹿又让同胞知道了三聚氰胺的化学作用。外国人喝牛奶结实了,中国人喝牛奶结石了。”透过这一现象,你发现了什么问题?应如何解决?

出题思路:智能型问题,考察考生的联想与分析能力。

观测要点:(1)认识事物之间的联系与分析事物的能力;(2)透过现象看本质的能力;(3)正确看待事物的水平。

评分参考:(1)发现了食品安全问题。要加强市场经济的道德与法制建设(不能偏离主题)。(2)食品安全问题的出现与诚信缺失与法制不健全息息相关。(3)要大力弘扬社会主义诚信价值观。(4)要完善食品安全立法,加大执法力度。【好】紧扣主题,分析全面,见解深刻;【中】接近观点,分析比较全面,见解比较深刻;但比较空洞,言之无物。【差】偏离了主题,观点、分析和见解都有不足,套话连篇。

第二题:半年内,某医院先后有6名患者,在使用静脉注射用免疫球蛋白后死亡,你如果在当地食品药品监督局工作,领导派你去调查此事,你将如何开展这项工作?

出题思路:情景性问题,考查考生获取信息的能力和计划组织能力。

观测要点:(1)调查的安排是否周密可行;(2)调查的对象是否准确;(3)调查的内容是否紧凑。(4)找出事故原因,分清事故责任,提出善后建议等。

评分参考:(1)拟制调查提纲,初步确定调查的时间、调查的程序、调查的对象、调查的内容、调查的范围。将调查提纲交领导审批。(2)根据领导同意的调查提纲,按照调查的程序,查阅死亡者的医疗档案,对未火化的死者尸体进行化验,对有关的医务人员、死者家属和药品生产厂家进行认真细致的调查,并收集相关资料。(3)召集有关专家对六个注射同一药品后死亡的病例进行分析论证,并作出科学结论。(4)找出事故的原因,分清事故责任,提出善后建议等。(5)写出调查报告提交领导与相关部门。【好】有周全的计划安排,能组织协调多方有效率的开展工作。【中】有计划安排,有一定的组织协调能力。【差】方案简单,缺乏可操作性,组织协调能力差。

第三题:县政府在某村发展蘑菇种植基地,号召农民腾地种蘑菇,而有少部分农户却以劳力少、没技术为由没有具体行动。你准备怎样说服农民种蘑菇?

出题思路:情景性问题,考察考生的宣讲说服能力和沟通能力。

观测要点:(1)有的放矢的、因人而异的宣讲说服意识;(2)注意引导,情理交融,恰当运用说服技巧的能力;(3)有效沟通,协调处理问题的灵活性。

评分参考:(1)先算一笔账,说明种蘑菇比种其它作物收入高。(2)劳动力困难的农户可以将一部分农田转包出去,也可以请人帮工。(3)给予技术指导。(4)帮助拓展销售渠道。【好】能积极沟通掌握当事人的心态,能找准切入点,善于运用说服技巧和策略。【中】基本能正常沟通掌握当事人的心态,基本能找准切入点,运用说服技巧和策略。【差】不善于沟通,没有掌握当事人的心态,不能找准切入点,没有说服技巧和策略。第二部分:语言表达能力(不单独设题)

观测要点:(1)口齿清晰,用词准确,比较流畅;(2)阐述问题有条理,逻辑性强;(3)表述有说服力和感染力;

评分参考:【好】善于倾听、理解、口齿清晰、流畅,阐述有条理,逻辑性强,用词准确,有说服力和感染力。【中】表达通顺,条理基本分明,有一定的逻辑性,说服力和感染力。【差】不善于理解,表达不通顺,阐述无条理,缺乏说服力,感染力。第三部分:情绪稳定性(不单独设题)

观测要点:(1)在有压力的状态下是否能保持稳定的情绪;(2)思维反应是否敏捷,表情和言语是否自然;(3)考虑问题是否周到,处理问题是否妥当。

评分参考:【好】情绪稳定,反应敏捷,考虑问题与处理问题周到妥当。【中】情绪基本稳定,反应较敏捷,考虑问题与处理问题较为周到妥当。【差】情绪激动,反应较慢,缺乏自信。考虑问题与处理问题片面化或较偏激。第四部分:举止仪表:(不单独设题)

观测要点:(1)穿着打扮是否端庄得体。(2)言行举止是否符合一般礼节。(3)身体和精神状态。

评分参考:【好】穿着打扮端庄得体,举止大方。【中】穿着打扮较端庄得体,举止基本自然。【差】穿着打扮过分夸张,举止不自然,过分紧张或心不在焉。(说明:①题本由主考官掌握,正式开始面试之前,考官小组应研读题本。②给考生提供题签。③考生不得在题签上写字或作任何记号。)五、某单位《结构化面试评分表》(仅供读者参考)

评分说明:①要素评分请保留一位小数。

②对每一评分要素,考官按10分制给分。优:8.0-10.0;良:7.0-7.9;中:6.0-6.9;差:0-5.9;

③总分计算公式:T=2.5A+2.5B+2.5C+1.0D+1.0E+0.5F第1.2节 备考方略

部分考生受一些辅导书、网络资料、辅导班的误导,热衷于技巧、模板、速成、秒杀,对理论的学习放松了,对思想的磨练懈怠了,这实在是舍本逐末、事倍功半。没有过硬的理论功底、没有正确的思维方法,何以啃硬骨头、涉险滩?不愿花时间改进提高思维方法和语言艺术,又何以将面试备考扎实推向前进?一、走过三个阶段,坚持科学备考

第一阶段,快速增长期。刚开始学辩证法有新鲜感、兴奋感,通过在纸上多画化龙图,抓住矛盾,简明扼要地讲,快速提升能力。

第二阶段,瓶颈震荡期。感觉遇到瓶颈,心态浮躁,五心不定,六神无主,缺乏自信,疑问较多。在这一阶段特别需要考生调整心态,沉下心打牢基本功,一招一式一丝不苟的练。也需要老师个性化辅导,耐心释疑开导,使其顺利渡过震荡期。否则,难以突破瓶颈。

第三阶段,稳定增长期。心态趋于平稳,熟练掌握各种答题思路,答案条理比较清晰,观点丰富有新意。要注意驾驭时间,因为控制时间是面试成败的关键。

对于特训班的考生注意选择在第③点(稳定增长期的能力制高点)参加面试;速成班的考生注意选择在第①点(快速增长期的能力制高点)参加面试;所有考生注意避开第②点(瓶颈震荡期的能力最低点)参加面试。二、锤炼思维能力,掌握思维方法(一)善用马克思主义哲学原理,自觉用唯物辩证法分析问题。备考任务越是繁重,面试题目越难,越需要考生以辩证法武装头脑,越需要我们用好辩证法这个法宝,用思想力量不断提高分析问题、解决问题能力。笔者推荐考生阅读《马克思主义哲学原理》、《毛泽东著作选读》、《邓小平文选》、《学哲学、用哲学》、《习近平谈治国理政》。(二)善用逻辑学知识,锤炼批判性思维能力。笔者推荐考生阅读《形式逻辑》(金岳霖)、《批判性思维教程》(北京大学出版社,谷振诣、刘壮虎)。三、坚定理想信念,爱党爱国爱民

公务员要对党忠诚、矢志不渝。在人生历程中,用坚定的理想信念、执著的事业追求和高尚的人生情操,诠释对党对祖国对人民的无限挚爱和忠诚。考生是否具有这一品质,在面试答题中是能体现出来的,正所谓“相由心生”——面试考官就是透过你外在的表现洞察考生的内心世界。四、多读党报党刊,增加知识积累

多读党报党刊,熟悉当前国策。加强党性修养,立场为党为民。道德合乎主流,严格依法行政。笔者推荐考生阅读《求是》、《人民日报》、《新华网》、《人民网》、《求是理论网》。考生要成为公务员该多读党报党刊,别天天拿着手机浏览花边新闻、关注小道消息和八卦消息。多接受正面信息,激发正能量。以批判的眼光阅读各种信息,拒绝文化垃圾、防范精神上、思想上感染病毒。五、热爱生活,爱岗敬业,关爱他人,乐于奉献

处处留心皆学问,面试多考工作生活中的事,答案皆在生活中。考生自己要做一个热爱生活的人,细心体悟生活真谛,感受生活的美好,面试战场上自然逼真、由衷,有感而发,与考官产生共鸣。

爱岗敬业首先要树立终身从政的思想,摒弃功利与私欲心,努力提高自己的精神境界。安于平凡,在平凡的工作中孕育伟大。

公务员要找准自己的角色定位和价值取向,把个人的幸福融入到人民的幸福之中,把奉献作为一种工作常态、一种人生追求,立足本职岗位乐于奉献、甘于奉献,在平凡的岗位上创造不平凡的业绩,不辜负人民的信任和重托。

奉献的层次很多、范围很广,并不是高不可攀、遥不可及。奉献既表现在国家需要时顾全大局、挺身而出、慷慨赴义,也表现在急难险重任务面前,冲锋在前、勇挑重担、顽强拼搏,更表现在本职岗位上尽职尽责、攻坚克难、埋头苦干。六、大脑里要建立一套完整的关于面试的思维体系

网络时代,搜一下各种面试资讯浩如烟海,甚至一些考生高兴地说,网上什么都有,我多看点、多学一点,面试还怕什么?但是屏幕一关,你的大脑好象依然如旧——答个题还是磕磕巴巴,看了一大堆的网络资料感觉什么面试题都不会答。显然,碎片式的、零散的、孤立的资讯并没什么意义。有意义的是一种思维方式,一种灵活运用自己已经掌握甚至未掌握的知识的思维能力。知识是围绕某个主题按照一定逻辑关系组织起来的资讯系统。把“知识”一分为二,“知”是知道客观存在的资讯是什么,“识”是对客观存在的资讯的主观认识。光“知”不“识”,知得越多越无主见——读书破万卷,胸中无适主。知识必须有一套完整的思维体系,能够在你大脑中自如运行,能够用来指导人的实践,才有价值与意义。知而识之,认识越多越有主见——读书破万卷,下笔如有神。所以,千万不要再说网络上什么都有这种话了。网络上有没有,并不重要,重要的是你自己的大脑里有没有一套完整的面试思维体系。第二章 掌握解题要领直击题目核心第2.1节 坚持入戏原则一、面试命题具有模拟生活或工作场景的特性第一种情况是以“官”(公务员)的角色思考问题或处理问题。(一)明确规定考生模拟公务员思考问题或处理问题。【例2.1.1】你写好了一份调查报告,呈报给本科室领导周科长审阅。周科长把你的调查报告数据修改后上报给上级机关,上级机关发现数据有错误,周科长要你向上级机关做深刻检查,你怎么办?【例2.1.2】主管局长很欣赏你,经常直接派你做事,你向你们科长汇报工作时,你们科长不怎么理睬你,你怎么办?【例2.1.3】某地政府官网遭到黑客入侵,被纂改成赌博网站,造成恶劣影响,引起网友、媒体的关注,作为政府网站管理人员,你怎么办?(二)没有明确规定考生的角色,但是考生应当自觉模拟公务员思考问题或处理问题。【例2.1.4】某人娶了与自己儿子离婚的儿媳妇为妻,你认为对还是不对?【例2.1.5】请你谈谈对“做人像铅笔”的看法。【例2.1.6】请问你愿意做大池中的小鱼还是小池中的大鱼?为什么?【例2.1.7】周恩来总理曾经评价刘伯承同志干工作是“举轻若重”,邓小平同志干工作是“举重若轻”,请问你对这句话是如何理解的?第二种情况是以“民”的角色思考问题或处理问题。虚拟某个特定场景并给考生规定某个“民”的虚拟角色思考问题或处理问题。【例2.1.8】一位老太太出门忘记带钱她要去坐公交车,司机与她争执起来了。有一位乘客用手机把过程拍下来并传到了网上,引起了网民的激烈反响。如果你是公交车公司的负责人,你如何处理这件事情?【例2.1.9】在一次产品研讨会上,与会的专家和研究人员就产品的设计问题发生激烈争论,吵起来了,会场秩序比较乱,你作为会议的主持人,怎么办?

因为面试命题具有模拟生活或工作场景的特性,那么答案就要把“虚拟身份”表现得逼真、把考生的心思表现得由衷。二、答题具有面对面交流的特性

面试是以考生与考官小组进行面对面的口头交流方式进行的,这是与笔试最大的区别,也是面试的特性。三、临场答题具有“表演”的特性

临场答题,考生与考官小组面对面交流,考生的表达是有声语言(言辞、语音、语调、抑扬顿挫)与体态语言(肢体动作、眼神、表情)相结合的综合性表达。在面试短短的时间(约10-20分钟)内,实际上,考生在考官小组面前的表现除了说的“答案”,还有演的成分,甚至可以说“演”很重要,很重要。这是面试的特性,也是考察考生综合素质的需要。四、面试答题要坚持入戏原则

基于上述面试特性,答题要坚持入戏原则——要善于运用“情景模拟法”,把答题当成演“情景剧”。把题目给定的情景模拟为“实际生活工作场景”。要融入题目情境,演好规定角色,考什么做什么,做什么像什么。第2.2节 审题三抓一、抓要求

抓要求就是要看清作答要求,抓准题眼,把握题旨,遵照题意答题。

常见作答要求:问看法、问做法、问说法。(1)问看法的题目的标志词:

①如何理解?(理解,即对“对象”进行剖析,先弄明白对象的性质与对象之间关系,以及对象蕴含的逻辑关系、道理、规律,再提出自己的见解,以及对所提见解进行阐释。)

②有何看法?如何看待?怎么看?(看法,即对客观事物所抱的认识、见解、观点。)

③有何见解?(见解,即对事物的认识、看法、评价。)

④有何感想?(感想是接触题目中的对象或事物引起头脑思想活动,经过思想活动得到关于对象的认识或启示。)

⑤有何认识?(明确“对象”的属性、特征、规律,发现“对象”生存和发展面临的现实危机、矛盾和问题,探索解决矛盾和问题的方法、路线、方案。)

⑥有何启示?(启示,着重点在“示”,指直接揭示事物中的道理,让人有所认识或提高。从逻辑学来说,获得启示就是一种枚举推理。通俗的说,启示就是根据已知的经验预测未来行动,日常生活中人们照“常”(样本)行动、学习榜样就体现了根据已知经验启发未来行动。)

⑦有何观点?(观点是从一定的立场或角度出发,对事物或问题所持的看法。)

⑧作何评价?(评价,通常是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论。)(2)问做法的题目的标志词:

怎么办、怎么做、如何做、如何处理、如何实施、如何组织、有何办法、怎么解决、具体做法、谈谈措施、对策……(3)问说法的题目的标志词:

题目作答要求常出现“演讲、模拟讲话、宣讲、怎么沟通、怎么解释、怎么说服、你说些什么、你怎么劝、你怎么说、表演出来”等关键词。(*注,一些问怎么办的题目,没有写“现场模拟讲话”,但实际上考生以模拟讲话的方式答题效果更好)二、抓关键

抓人物(对题目中的动物拟人化视同人物)、抓单位、抓行政主体、抓行政相对人、抓关键词中心句、抓阶段、抓环节、抓问题、抓因果关系。

审题时抓住题干的关键点,答题逐一回应题干的关键点,答题时发言务必凸显关键点并让考官听清答案的关键点。三、抓矛盾

抓住根本矛盾以及受根本矛盾所规定或影响的大大小小的矛盾,对这些矛盾进行深刻分析,围绕这些矛盾进行论述。

在备考练习阶段,要运用成对律,多画化龙图,练辩证思维,进行辩证分析。尤其要练习从题干和答案中找准一对一对的矛盾(要注意找准一对一对的哲学范畴),提升揭示矛盾,迅速抓准矛盾的能力。【例2.2.1】海里的鱼都有鱼鳔,而鲨鱼没有。没有此部位,鱼在水中就会下沉,因此为了不下沉,鲨鱼只得不停游动,从而练就了强健的体魄,对此,你怎么看?(本题的思路点拨和参考答案在下一页,请先想一想做一做,再看下一页)【参考答案】(420个字符)

鲨鱼这种现象蕴含着深刻的哲理,告诫我们,在一定条件下矛盾是可以相互转化的。对我们公务员的生活和工作具有重要的启发作用。【思路点拨】(1)总体回答

下面具体来谈几点看法:【思路点拨】过渡句

第一点,要正确处理有利因素与不利因素的关系。鲨鱼没有鱼鳔是不利因素,但鲨鱼练就了强健的体魄,强健的体魄奋力游动使自己不下沉,这就将不利因素化为有利因素。

第二点,要正确处理被动与主动的关系。鲨鱼没有鱼鳔会下沉是被动的,但鲨鱼练就了强健的体魄使自己不下沉,这就化被动为主动。

第三点,要正确处理先天与后天的关系。鲨鱼没有鱼鳔是先天不足,鲨鱼不停游动,练就了强健的体魄,使自己不下沉,这就是通过后天努力弥补先天不足。

第四点,要正确处理方法与态度的关系。鲨鱼没有鱼鳔,没有坐等灭亡,而是积极自救,练就了强健的体魄。这就体现出鲨鱼能够以积极的态度和科学的方法化不利因素为有利因素,化被动为主动。【思路点拨】(2)具体回答,紧扣四对矛盾(有利因素与不利因素、被动与主动、先天与后天、方法与态度)阐释“总体回答”提出的观点,实际上是一个从不同角度分析题目的过程。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”四点既有联系,又各有侧重。

总之,我们要像鲨鱼一样,面对先天不足不气馁,要以积极的态度和科学的方法,化不利因素为有利因素,化被动为主动,开拓新局面。【思路点拨】(3)总结全文,得出结论【思路点拨】

①“(1)总体回答(亮明观点,明确论题)→(2)具体回答(分析)→(3)总结全文(综合)”形成总分总结构,是分析与综合的统一,是从感性的具体上升到理性的具体,体现出考生具有良好的综合分析能力。

②“(2)具体回答(分析)”中的“四点”相互联系,各有侧重,并非重复纠缠,而是通过对题干提供的基本事实从不同角度分析,不断细化、不断深化、不断具体化,体现思维的全见性、深刻性、客观性。

③“(2)具体回答(分析)”中的“四点”第一句中心句采用同一句式“第n点,要正确处理p与q的关系”并非思维呆板僵化,而是自觉形成排比句、对偶句,无形中透出雄壮的气势,并且体现辩证思维的程式化特性(契合机关公文的程式化)、稳定化特性(契合党和国家方针政策的稳定化),无形中给考官以成熟稳重值得信赖的感受。程式化、稳定化特性同时也体现了公务员工作具有“在守规矩的基础上创新”、“带着镣铐跳舞”的特性。

因为,程式化是“官话(党政机关以及企事业单位管理过程中口头表达和公文书面表达)”规范性、约束性和权威性的最重要特征,和文学创作所不同的是“官话”不能象文学创作那样自由的运用形象思维、发散思维等思维方式,言辞表达不能随意动荡、跳跃、蒙太奇,而只能用辩证思维、逻辑思维来严谨的思考问题,尤其辩证思维是党章、宪法、公务员法规定的基本思维方法,具有法定性,是一种规范性的思维运行秩序和固化的形态。如果“官话”失去这一程式化特性,就会使得“官员”对待事情变得随意、不严肃起来,使听众觉得不值得信赖,从而动摇统治基础。

答案尽可能采用语词关联和句式关联,以相同的词或相同的句式结构,形成对偶或排比,给考官一种立场坚定、思想稳定的感觉。这种感觉很重要,可以说,给考官的第一印象就是要这种感觉,让考官觉得考生很内行,分数就上去了。如果考生的语句形式不停变化,缺乏稳定性,一听就知道是缺乏社会阅历和工作经验的“嫩娃娃”,不熟悉机关工作,档次不高。所以考生要明白,形式的稳定性在考试时是很重要的(申论写作亦同此理)。考生必须下大功夫来学习、领会和掌握。第2.3节 答题要领(主要针对智能性问题,其他题型参照执行)

要诀:辩证分析,全面客观;立意高远,思想深刻;主题明确,观点鲜明;界定问题,直指关键;原因中肯、措施得力;逻辑自洽,理由自足;内容具体、形式严整。照此要诀,将形式与内容有机结合,将逻辑、语法与修辞有机结合,并合乎事理、合乎哲理、合乎道理、合乎伦理、合乎情理。答案自然就能以简练的形式唤起听众浓郁的美感,能以平实的口语表达深奥的哲理,能以浅近的事例证实普遍的道理。具有高度的概括性,具有雅俗共赏的优点,具有平地起惊雷的震撼。给人以丰富的启迪,或使人深思、熟味,受到很大的教益。一、辩证分析,全面客观

要善于辩证分析。唯物辩证法(矛盾分析法)是分析问题的根本方法,是放之四海而皆准的普遍真理。对任何面试题目都要自觉地辩证分析。二、立意高远、思想深刻(一)立意要高远

1.立意要准确。遵守同一律,问什么答什么,不偏离话题,确保符合题意。

2.立意要正确。考生要赞颂真、善、美,鞭挞假、恶、丑,旗帜鲜明、是非分明;不能把“乖张”当“个性”,把“腐朽”当“神奇”,把“丑陋”当“时尚”,犯原则性的错误,更不能出现政治硬伤。

3.立意要健康。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。一忌思想观点离经叛道;二忌道德观念惊世骇俗;三忌精神世界消极颓废。不健康的思想都是有害的。决不能表现一些厌世消极的思想,或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

4.立意要高雅。要多一点“大我”,少一点“小我”;多一点境界,少一些市侩;多一点旷达,少一点庸俗;多一点责任,少一点敷衍。立生命的意,立天地的意,立情感的意。

5.立意要尊重客观。立意要一切从实际出发,尊重客观事实和客观规律,符合客观事物的本质和规律。

6.立意要新颖独特。克服以往的思维定势,打破常规去思考、分析,提出自己独特的创见,发人之所未发,想人之所未想,给人以启迪。令考官耳目一新,从而超越对手。(二)思想要深刻

深刻性要求考生透过现象抓住本质,对人物应着眼于人物思想品质和精神世界的发掘,对事物应揭示矛盾运动的规律来体现深刻。要求考生探究事物的因果链,对问题应抓住根本原因进行源头治理,还要预测未来,把握主动。要求考生能发现别人没有发现的道理,思考出对工作,对人生,对社会有意义和价值的东西,所持观点具有启发作用。能引发听众思考,帮助听众提高认识水平,从而产生心灵的共鸣、灵魂的震颤、思想境界的升华。

但深刻性是建立在客观性的基础上,不能随意引申,更不能无原则地拔高和升华。(三)体现时代性

要与时俱进,要把问题放到当今时代背景下考虑,要契合当前的时代精神。(四)合乎目的性

合乎目的性就是要求答案能指导实践,并行之有效。这个“实际效果”就是力求帮助听众:①正确认识答案所讨论的问题的现状和原因,②了解考生提出的解决问题的思路和举措,③在揭示本质的基础上,总结规律,解开思想困惑、明确前进方向。④力求促进各方面人士统一思想、凝聚共识,积聚正能量促发展。(五)常见毛病

考生在立意上往往容易出现以下失误,导致立意拙劣、思想不深刻。

1.浅尝辄止。不能由表及里、由浅入深、由果溯因、由形观神地考察事物,不能透过现象深入本质,透过表象看到真相。

2.套用模板。有些考生有投机取巧的做法,套用现成的模板,缺乏对题目独到的见解。

3.贪多求全。有些考生在答题过程中不能使答案主题集中,无法使有限的言辞集中起来把某一件事情、某一个道理讲清楚,讲深刻,因而出现主题过大或多重主题的现象。这样就显得主题不够专一、不够深刻。难以给人留下深刻的印象。

4.平庸陈旧。部分考生视野狭窄,积累不够,底蕴不厚,翻来覆去就是那么一点老掉牙的东西。平时人家怎么说,他就怎么说;过去怎么说,现在还是怎么说;对题目中的引导语有个什么观点,他绝对不敢提出异议来。这样的答案,就是老生常谈,毫无创见,了无新意,无法达到“深刻”之要求。

出现上述情况,主要原因是部分考生认识和分析事物的水平与能力有限,没有深入开掘,无法挖掘出事物的本质;次要原因是部分考生不敢想、不会想、没想法,不敢说、不会说、没得说。甚至受某些辅导书、辅导班的误导,把背诵名言警句当作亮点、把嗓门高当作有气势、把违常理当作有新意、把讲空话当作干实事。【例2.3.1】妈妈听见小猫在叫,以为是宝宝抓了小猫的尾巴,于是对宝宝说:“别抓猫”,宝宝说:“我没有抓猫,我只是站在猫尾巴上”。对这个故事,你有何看法?(本题的思路点拨和参考答案在下一页,请先想一想做一做,再看下一页)【思路点拨】规律型智能性问题。考查报考者透过现象看本质的能力、理论思辨能力。题目中隐涵某个或多个哲理、理论、原理、人生道理,需要报考者揭示这些规律,并引申出对实践的指导意义。

对这类哲理故事题目,报考者要善于运用唯物辩证法分析题目。透过表象,把握本质。揭示题目蕴含的矛盾:妈妈身上蕴含主观与客观的矛盾,宝宝身上蕴含过程与结果、现象与本质的矛盾,小猫身上蕴含主动与被动的矛盾。答案就是要揭示这些矛盾运动的规律,做到思想深刻、观点鲜明,并将要答案归纳概括成几点,使条理清晰,重点突出。

回答本题时,有人把小孩比作公务员,把妈妈比作纪检部门,把百姓比作猫。公务员欺压百姓,百姓就会叫,纪检就要对公务员加强监督。这个立意就不健康。因为有贬低人民群众之嫌,有损害公务员队伍整体形象之嫌。【参考答案】(364个字符)

这个故事对我们公务员的工作具有重要启发,下面我具体来谈几点看法:【思路点拨】承题,总体回答,引出具体回答。

一是从妈妈的角度分析,这个故事告诫我们看问题要有客观性。妈妈只是听见小猫在叫,并没有通过调研摸清实际情况就凭自己的主观臆断以为是宝宝抓了小猫的尾巴,于是瞎指挥对宝宝说:“别抓猫”,这种做法就犯了主观主义的错误。因此在工作中要重视调研、尊重客观,一切从实际出发。

二是从宝宝的角度分析,这个故事告诫我们看问题要有全面性。无论是抓猫还是踩猫,都限制了猫的自由导致猫叫。不同的原因可以引发同一结果。宝宝割裂了原因与结果之间的因果联系,片面的看问题。因此在工作中要全面的看问题。

三是从小猫的角度分析,这个故事告诫我们看问题要有预见性。猫要想避免被宝宝踩到尾巴,就要认识到与宝宝之间的矛盾,科学预见矛盾的发展趋势,采取措施,把握主动权,趋利避害。【思路点拨】承接上面的总体回答,进行具体回答,紧扣三个主体,分析矛盾,提出观点。

总之,透过这个故事,使我认识到看问题要有客观性、全面性、预见性,只要做到这三点,就能少犯错误。【思路点拨】收束全文,重申要点,总结规律,指导未来。三、主题明确、观点鲜明(一)主题,就是我们通常所说的中心思想,是答案的核心。主题应该是鲜明正确的、单纯集中的、深刻新颖的、一贯到底的。主题明确是指考生赞颂什么、鞭挞什么,支持什么、反对什么,喜欢什么、厌恶什么,……让考官一听就明白,不能模棱两可。(二)观点鲜明就是要求考生答题时,在想法上要对事物有新颖独特的见解;在说法上要将观点前置,即先要表明自己的观点,凸显重点,再围绕观点展开论证、阐释和说明。(三)态度上模棱两可,对事物的认识缺乏独立的见解,将会导致观点不鲜明。(四)认识上有要点,但表述方法上过多的啰嗦话掩盖了要点,也会导致观点不鲜明。四、界定问题、直指关键

没有发现问题或者感觉有问题但对问题想不透、说不清,这是答题最大的症结。反之,真正搞清楚问题是什么,使问题明晰化后,就能顺利找到分析问题的切入点,为解决问题奠定基础。

界定问题,就是要使问题明晰化,明确问题所在、明确重点所在,明确主要矛盾以及主要矛盾的主要方面是什么、次要矛盾有哪些。

直指关键,就是善于抓住事物之间最关键最本质的联系,抓住主要矛盾和主要矛盾的主要方面,从两点中抓重点,从重点中抓关键点。做到鞭辟入里,入木三分。五、原因中肯、措施得力

归因要正确,不能强加因果、也不能因果倒置。

措施要能解决问题,要合法合理。六、逻辑自洽、理由自足(一)概念明确,判断准确。不得偷换概念,不得偷换论题,不得自相矛盾,不得模棱两可。(二)推理正确,论证有力。论证有力,即证据与观点之间具有因果关系,论证链严谨,足以支撑观点。证据自足,即在答案内考生提供的证据可靠、充分。

考生经常犯“推不出”的逻辑错误。实际上就是题干与答案之间缺乏逻辑联系,答案是主观臆断出来的,答案不是从题干出发推导出来的。给考官一种跑题的感受。例如,苹果公司的商标是一只残缺的苹果。对你有何启示?有的考生大谈特谈苹果公司大力创新,研发新产品。从题干的中心句“残缺的苹果”如何能推出大力创新?明显跑题呀!七、内容具体、形式严整(一)内容具体

1.充分观察。充分观察就是要求看题看得全面细致,尽可能把该观察的方方面面全都观察到,寻求对事物的全面细致了解,考虑问题具有全面性。

2.充分解释。解释都是为了揭示事物的本质属性(有何特征、彼此的关系、规律、趋势),反映事物的本来面貌。充分解释要求思维具有深刻性,尽可能把事物的有关属性全都反映出来。解释的充分性不是表现为“多”,不是表现为“细”,而是表现为“深”,表现为具有“一语破的”的概括力。解释可分为两种:①开篇先导性解释。先提出一种规律性的东西,然后加以论证。②结尾归总性解释。即在充分观察的基础上结尾总结出规律性的东西,对事物作出理论上的解释,这种解释以事实分析为前提,注重理论的步步提升。(二)形式严整

1.要善于概括要点。答案不要盲目追求内容多、篇幅长,而要追求内容精、条理清。将答案的内容概括成几个要点,使答案凝练、简括,听起来有节奏感。

2.要原因“总-分-总”的框架结构。

根据《国家公务员录用面试暂行办法》公务员结构化面试的常见测评要素,第(一)项,综合分析能力“在公务员的日常工作中,经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解,综合分析能力十分重要。操作定义:(1)对事物能从宏观方面进行总体考虑;(2)对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑;(3)能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。”的规定,笔者设计出“总体回答→具体回答→总结全文”的“总-分-总”答题框架,具体说明如下。

一要总体回答。根据上述“(1)对事物能从宏观方面进行总体考虑”的要求,在答题时先要总体回答,开篇即一语破的,提出真知灼见、摆明观点。揭示出事物的本质属性。

二要具体回答。根据上述“(2)对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑”的要求,在总体回答之后,然后具体分析,分点,多维度、多角度、多层面进行论证,简明扼要地阐明观点。

三要总结全文。在上面具体分析的基础,结尾时把前面的内容综合起来,进行全面总结,总结出具有指导意义的一般规律,重申要点,升华主题。结合岗位表明态度和决心。

框架示例详见本章【例2.2.1】《鲨鱼》的答案。

3.语言精当

要善于通俗解说。尽量以通俗的语言阐释高深的理论,使之浅近生动;以小切口诠释大主题,以小答案讲解大道理。语言既是论理式的逻辑语言,又是形象化的文学语言,兼具两者的特征,答案具有很强的论证性。使用一种与考官零距离、无缝隙的话语体系,靠思想之美、语言之美、形式之美、和谐之美寻求考官认同,获得考官赏识。

一要虚实结合显条理;

中心句与支撑句分工协作,形式性语言与实质性语言有机结合。

例句①,下面具体谈几点(看法、做法、启示、认识):…

例句②,我们要切实做到:…

例句③,第一点……,第二点……,第三点……;一是……,二是……,三是……;一要……,二要……,三要……;(用于表序数)

例句④,总之…;(用于表总结)

二要组句成群显紧凑;

要将内容整合成“有标志词”的句群,大量运用“语词关联”和“句式关联”,使答案无形中体现出紧凑的结构。

三要多用排比显气势;

将内容整合成整齐的排比句,壮气势,广文义。

四要对仗押韵显节奏;

例句①,既有红红脸、出出汗的紧张和严肃,又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐。

例句②,谈起玩乐兴致勃勃,讲起工作无精打采,玩风盛、酒风浓、学风淡。

五要巧用修辞显生动;

例句①,面对工作的矛盾和问题,有时存在“软骨病”。

例句②,对照群众意见,运用“三分诊断法”,区分全国“流行病”,甘肃地方病,和班子突出病)。

六要关键词汇显精准。

谈形式主义关键用词:走马观花、文山会海、不求实效。例句①,下基层调查研究,存在走马观花、蜻蜓点水现象。例句②,存在坐着车子转,隔着玻璃看,以及走一圈,看一下,听一遍,讲一通等现象。

谈官僚主义关键用词:官本位、脱离群众、政绩观。例句①,有的同志谈到自己调研之所以不深入,“被安排”,根源还是“官本位”思想作祟,领导的架子放不下来。例句②,安排工作有一味压任务、压担子,有脱离群众,打官腔、摆架子,显傲气的情况。

谈享乐主义关键用词:艰苦奋斗、精神不振。例句①,艰苦奋斗的实干精神消退。艰苦奋斗精神有所淡化。精神不振,艰苦奋斗精神减弱。

谈奢靡之风关键用词:铺张浪费、讲排场。例句①,自己对公务接待中的铺张浪费等不良风气较真不够,有都差不多和“入乡随俗”的想法。

总之,要极力增强语言在逻辑推理中的情感色彩和情感力量,侃侃而谈,说理透彻,感情激越,气势奔放。语简言奇而含意精切,说者激昂,听者不厌。不仅答题这样做,在日常生活工作中也要这样做。通过这样长期的训练,内化成一种本能,使得自己的思维模式得以升迁、思维能力得以增强、思维品质得以优化,从而终生受益。

试读结束[说明:试读内容隐藏了图片]

下载完整电子书


相关推荐

最新文章


© 2020 txtepub下载