作者：姜安丽等
出版社：人民卫生出版社
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生命的颜色——一群护理学专业女生的成长日记试读：
版权页图书在版编目（CIP）数据
生命的颜色：一群护理学专业女生的成长日记/陈华莉等主编．—北京：人民卫生出版社，2013.3
ISBN 978-7-117-16677-5
Ⅰ．①生… Ⅱ．①陈… Ⅲ．①护理学-学习参考资料 Ⅳ．①R47-49
中国版本图书馆 CIP 数据核字（2012）第 264219 号
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版权所有，侵权必究！生命的颜色—一群护理学专业女生的成长日记
主 编：陈华莉 姜安丽出版发行：人民卫生出版社有限公司
人民卫生电子音像出版社有限公司地 址：北京市朝阳区潘家园南里19号邮 编：100021E - mail：ipmph@pmph.com制作单位：人民卫生电子音像出版社有限公司排 版：人民卫生电子音像出版社有限公司制作时间：2018年1月版 本 号：V1.0格 式：epub标准书号：ISBN 978-7-117-16677-5策划编辑：皮雪花责任编辑：皮雪花打击盗版举报电话：010-59787491 E-mail：WQ@pmph.com本电子书不包含增值服务内容，如需阅览，可购买正版纸质图书。编者（以姓氏笔画为序）
于海容 孔晨曦 孔德华 王 宁 王佳燕 王 彦 王春兰 王婧婷
王 雪 王博文 邓亚婕 冯莉莎 叶旭春 刘 佳 刘珊宏 刘淑静
刘媛媛 刘 雯 刘 霖 孙佳欣 孙国琳 孙景景 朱竹卿 朱 丽
朱佩佩 汤 卉 闫 然 吴 菁 吴 雪 张 芳 张译文 张晓敏
张 晗 张琪 李芳芳 李佳楠 李 娴 李 婷 杨俞腾 沈 波
沈 洁 沈 玲 苏清华 邱孝丰 邱 婷 闵 霞 陈华莉 陈松丽
周媛媛 孟丽君 季艳平 林 莉 郑 娇 俞今晶 俞苏燕 姜安丽
赵彩霞 徐艺 贾晗婧 郭瑜洁 顾李妍 顾 悦 崔富华 彭玉洁
彭骊 韩聪慧 韩 蕾 冀鹏飞题词
献给所有和我们一样追寻理想与爱的同学和老师们！前 言
一百多年前，当南丁格尔用手中的那盏明灯温暖了克里米亚战争中伤员的心扉起，人们就认定护士是一个最需要爱心的职业，白衣天使成为这个职业群体的代名词。然而，随着越来越多独生子女的加入，我们发现这些从小就习惯了接受爱、享受爱的学生，爱别人的能力正在悄然退化。教会学生护理的知识和技术，我们有一套套的方法，但是如何教会她们由衷地关爱他人却让我们备受挑战。基于此，我们尝试在《护理学基础》课程的教学中开展培养学生人文关怀品质的教学改革，并采取了一些新的教学策略和方法培养学生的人文情怀和关怀能力，例如成立关怀小组、开展课前关爱五分钟、记关怀日记、教师身先垂范等等。本书素材就是来源于60位学生的关怀日记。
记得教学之初，教学组的老师和全体学生成立了8个关怀小组，宣布从这门课开始，老师将和她们一起学习爱、创造爱，分享爱、给予爱。告诉学生们，给自己的关怀小组起一个独特的名字，把自己的日记本打扮得漂亮而富有个性，在上面记录自己的所思、所想、所感、所悟……学生们一个个瞪大了眼睛，饱含着惊喜与渴望。一年过去了，365个日日夜夜，老师倾心引导，同学真情投入，关怀日记成为师生心灵交流的窗口，记录了同学们前行路上的点点滴滴：对专业的懵懂认识、对前辈的无比崇敬、学习铺床的辛苦、角色扮演后的体会、第一次注射时的恐惧、灌肠过程中的焦虑、被病人需要时的激动、得到患者认同后的满足……60位个性鲜明的青春女孩，用自己的笔生动描绘了学习过程中的种种感受和对关怀的各样体验，情感真切、语言生动，让品读它们的老师心情也随之跌宕起伏，或忍俊不禁，或潸然泪下……“能感动我们自己的语言一定也能打动别人！为什么不把它们发表出来与更多的人分享呢？”，突然闪现的灵感，师生一拍即合。对啊！把关怀日记变成公开的铅字，让更多的护理老师、更多刚刚起步的护理学生、更多临床一线的护士，以及许多不了解护理学专业的人读一读，或许会从中发现一些对人生有价值的东西，会找到一些自己需要的东西。同学们兴奋极了，个个摩拳擦掌，将自己涂鸦之作变成铅字，这是一件多么美妙、多么具有挑战性的事情啊！于是，老师和学生共同组成编委会，老师负责联系出版社，写评语；同学们构思书名、设计结构、挑选日记、设计插图……把创意一步步地变成现实。
如今《生命的颜色》面世了，虽然只是一本薄薄的小册子，但它承载了8位护理教师对专业融入骨髓的热爱，对自己的学生视如己出的关爱；承载了60位护理女孩对护士职业的真实体验和美好向往，展示了她们丰富的内心世界和为病人付出自己全部关爱的渴望……它能够也应该能够打动所有读者的心。
感谢所有的老师和同学们，因为大家的齐心努力和真诚奉献，因为大家投入了那么多的感情，才会有这本“爱的集合”，七彩斑斓的《生命的颜色》，它是我们心灵声音的释放，也是我们共同走过的这段岁月的最好见证！主 编2012年10月于上海序让关爱镶嵌在灵魂里
大约在20年前，哈佛大学查尔斯·卢森伯格教授写过一本书，书名叫《来自陌生人的照顾》，在这本论述美国近代医院史的著作中，他提出一个有趣却深刻的哲学悖论，那就是：为什么健康人可以生活在亲情融融之中，而疾痛与苦难煎熬中病患却要与亲情环境隔开，送到陌生的场所，交给陌生人去处置与照顾？其次，社会学意义上的陌生人（医患）之间是否有可能，又如何在短期内凭着一份病历缔结那种超越商业算计的亲近关系？伦理学上讲，我们是否有足够理由相信医生，护士都自动具备利他、悲悯、关爱的人文素养，教育学上看，我们的医学教育机构除了知识、技能输送之外，能否完成职业信仰和人道主义价值观的塑造？能否把关爱镶嵌在灵魂里？
思想家似乎总是喜欢提出问题而非解决问题，卢森伯格教授本人并没有就上述疑问给我们明确的答案。现代医院在成为技术中心的同时也成为了财富中心，却没有关爱中心。医护的救助仅仅停留在躯体的修补层面，难以升华到心理的疏导与拯救、灵魂的抚慰与救赎的境界。
出路何在？那就是重建职业价值，从医学教育的源头上改变医护人员重技能，轻人文的意识，通过卓有成效的教学实践将关爱融化在他们的血液里，流淌在行为中。我很高兴地看到第二军医大学护理学院的师生们通过叙事护理教学的形式成功地完成了现代医学教育人文短板的修补，她们在知识习得、技能提升的过程中，感受到人性的触动和生命价值的彻悟。更自豪地讲，师生们在收获知识与技能的同时，也收获了心智的完善、精神的发育。作为医学教育领域里的同行，我更看重的还不是她们的方法与路径创新。在我看来，这种被称之为“叙事护理教学”的探索对于护理人文教育非常有意义。
大约在10年前，哥伦比亚大学长老会医院的内科大夫丽塔·卡蓉提出“叙事医学”的新理念，试图以隐喻、反思性阅读、批判性写作来冲击现代医学的冷漠与偏见。叙事医学的基本形式是生命叙事与医疗叙事。叙事通俗地讲就是讲故事，生命叙事讲述自己或者他人凭借生命意志超越疾苦、直面残障死亡的真实故事，从而获得生命体验的突破；医学叙事是一种鲜活的生命体验，它通过“平行病历”（Parallel Chart）形式，帮助医生和病患者跳出单一的躯体层面去认识疾病，更多的获得疾病痛苦历程中千姿百态的心理感受，开辟了人类治病疗伤的多元径路，呼唤医患之间缔结温馨、友善的情感、道德、价值纽带，继而建立有情有义的医患关系。
由于丽塔·卡蓉是一位内科大夫，她倡导的叙事医学理念没有自觉地向护理学延伸，平行病历只是临床医学人文教学中的尝试。是临床标准病历之外的关于病人生活境遇的“影子病历”，是一段段“临床札记”，要求医学生用自己的语言来书写病人的疾苦和体验，以此训练医学生的反思与批判性思维，强化“以患者为中心”、“医者以慈悲为怀”、“治疗与照顾并重”等职业精神。本书所展示的护理学专业学生的关怀日记可以认为也是一种平行文本，只是它不是平行病历，而是护理教学中的平行笔记（Parallel Notes）,它不是护理知识要点的记录，而是知识习得过程中个体情感的触动。通过这样的平行笔记，建构了护理叙事的一些基本原则，如：
第一，照护比治疗的半径更大，时序更长，且更重要。有些疾苦治疗上束手无策，但照护的方法与途径依然很丰富。一些疾病的治疗结束了，照护才刚刚开始。
第二，疾苦体验比疾病观察更丰富。好护士常常是穿越疾苦体验，才获得疾病的更深刻的把握，更多的共情与同情。
第三，仅有爱还不够，要帮助病人建构匹配的角色意识（直面苦难与死亡）。
第四，被护理的角色体验可以激发源自真实体验的护理人文呼唤与人之真情的流淌。
替代丽塔·卡蓉小组讨论的是师生之间的互动，每一篇关怀日记后面都有授课教师声情并茂的评语，入耳入心，因此，这也是一本师生蜜语，共同感悟的成长笔记。
最后，作为第一读者，感谢书中60位稚嫩而质朴的学子，感谢8位情意阑珊的教师，是你们的心香绽放，汇成这朵鲜活的八色花。北京大学医学部人文医学研究院 王一方2012年初冬于北京Table of Contents第一集 红色：热情 主题1 我 与 护 士主题2 开 课 了主题3 激情传递激情第二集 绿色：新生 主题1 铺 床主题2 搬 运主题3 口 腔 护 理主题4 医 院 调 查主题5 灌 肠灌肠—第一次体验“高端”操作的紧张和兴奋主题6 口 服 给 药主题7 注 射 术主题8 操 作 考 试第三集 黄色：活力 主题1 “八点钟”的喜怒哀乐主题2 难忘的“优点轰炸”主题3 “paradise”里的感动主题4 同样的精彩第四集 橙色：温暖 主题 护 士 节第五集 蓝色：关怀 主题1 榜样的力量主题2 你盼或者不盼—为期两周的临床见习来了，不早晚主题3 情 景 再 现主题4 感动—Touch your heart主题5 我们改变了很多很多……主题6 沉甸的感想和收获—两周，使梦想更有分量第六集 紫色：思想 主题1 面对的现实主题2 病人的一课主题3 点滴老师心主题4 朋友最温暖的臂膀主题5 感悟生活，感悟职业第七集 灰色：死亡 主题1 回 忆 死 亡主题2 思 索 死 亡主题3 对 峙 死 亡—临终关怀第八集 白色：蜕变 主题1 天使初长成主题2 寄 语 未 来第一集 红色：热情
当一个个护理人走进我们的生活，身体力行地向我们描述着护理事业的价值与魅力的时候，刚刚步入护理领域的我们燃烧起了火红的热情。我们敬仰她们的付出，同时又在自己心中为那一份火红积攒了无限的斗志和能量：我们要做新时代有作为的护理人！主题1 我 与 护 士我心目中的天使◎叶子
我对护理的感情很特殊，当初之所以选择护理，完全是源于一种崇拜。很小的时候，我对护士这一职业有一种近乎崇拜的信仰，在我的心目中，她们是无所不能的，最为强大的。
依稀记得小时候去医院打针时，护士们的软言细语，身上还似乎残留着护士们掌心的温暖。那时候，我眼中的护士就像是仙女，神奇地使我觉得打针不是一件痛苦的事，苦苦的药片也可以吃出甜蜜的味道……所有一切美好的词汇都是为了她们而创的，在我心中护士等同于天使。
2003年非典来了。这时候在我心目中的护士等于战士。那段时间，到处人心惶惶。每天进出教室之前都要测量体温，一旦发现体温偏高，立即送去医院。我虽未亲身经历那一场没有硝烟的战争，但随处都可以听到她们战斗的故事，一批又一批的白衣战士奔赴那一场与死神博弈的战争，用自己的行动与死神抢夺生命……这一刻她们是无畏无惧的战士。
说句实话，什么是无私奉献我一点儿也不懂，说我有多么高尚的道德品质，也不这么觉得。选择护理，只是因为我崇拜她们。我觉得我有能力去照顾那些需要我的人们，我也愿意去照顾她们。我不觉得自己的思想觉悟有多高，只是有人需要被照顾，而我有能力并愿意去照顾她们而已。
我认为人之所以存在，是因为她们在需要别人的同时，也在被需要。只有这样我才能觉得我的存在是真实并有价值的。我只是努力地想要在这个世界上留下自己更多的痕迹。选择护理，这是我的方式。芳芳老师的评语每个行业都被别人需要，护士职业更是如此，因为它的核心就是“care”，谁不希望被关心、被关注、被关怀呢？一直觉得你是一个很有思想也非常感性的人，从日记里更是看出你的特点。你很适合做护士，因为我觉得你很喜欢“人”，喜欢和人交往，愿意照顾他人。真高兴看到你这么喜爱护士这个职业，我相信你会成为一名优秀的护士！需要别人并被别人所需要，这是多么幸福的事啊！做开启病人内心的钥匙◎蛋蛋
小巧的钥匙之所以可以轻易打开厚重的铁锁，是因为它最懂得锁的内心。
护士，是跟病人接触最多、最直接的人，也是对病人影响最大的人，其一言一行都影响着病人内心的感受，可能不经意间的一个小动作或者一句话，就会对病人的康复带来影响。
试想有一天我自己生病去医院，身体的病痛、内心的不安，一定会特别渴望得到关爱和照顾，渴望和医护人员交流，以给自己带来安全感。所以，会对他们的语言、表情、动作姿态、行为方式更为关注，也更为敏感。希望护士都能注意到我的病痛，能多关心我。
所以，我们更应该注意自己的表达方式和行为态度，对待病人要以心换心、以情换情，真正站在病人的立场思考和处理问题，懂得沟通的技巧，学会和病人沟通。只有我们真正懂得病人的心，才可以做那把开启病人内心之门的钥匙。Machey老师的评语很高兴老师的一个小故事可以让你有如此想法，老师的目的也就达到了。但真正成为这样一把“钥匙”是很有挑战性的！不妨从现在开始、从身边的同学和朋友开始，尝试多去体会、理解他人的感觉和想法，去了解他们的心，长此以往你的天使之路一定会更加平坦、顺畅。努力吧！改变真的可以就在一瞬间◎嫣然
从踏入军营的那一刻起，似乎一切都不如我所愿：我喜欢唱歌，想当歌唱家；我喜欢跳舞，想成为一名舞蹈演员；我喜欢……找来找去都没有找到那一句：我喜欢做一名护士。
一位政治老师曾说过这样一句话：“如果你连自己不喜欢的事情都能做好，还有什么不可能呢？”这句话对我触动很大，从开始到现在。
白衣天使、护理姐姐，这些好听的称谓并不能打动我，老师讲的那些感人的故事，虽能让我感动得泪流满面，但仍然无法触动我内心那根弦。直到有一天，像往常一样，老师给我们播放了一些关于护理操作的录像，它不起眼儿，更不伟大，也没有哪位名人，只是单纯地在讲一名护士的行为准则和行为规范，看着护士们一件一件做着平凡的事情，认认真真，没有丝毫的大意。正是她们，给这个社会，给那些痛苦的病人带来了那么多的帮助，此刻我迫不及待地想加入她们的队伍中，我想去帮助那些受伤的病人，想看着他们一个个康复出院，想让自己成为好人，对社会真的有贡献的人，即使只是平平凡凡……
这是我第一次，从内心想成为一名护士。也将会是使我为之努力的永久动力。雨林老师的评语生活中，想干的事情实在太多，但能干的事却又实在太少。干自己不喜欢干的事，并能将之干好，不仅仅需要一种能力，更要有一种迎接挑战的勇气。成功源自内心的强大，我相信你不仅会成为一名护士，而且一定还会成为一名非常优秀的护士。护士的要求◎乖乖的小鱼儿
如果说技能是每位护士所必需的，是对护士最基本的要求，那么爱心就是为一名护士的人生添彩的画笔。
每位患者都是一个特殊的个体，生病时产生的恐惧与排斥是无法言说的。所以在接受治疗的过程中，经常有态度不好的现象。而这种时候就需要护士与医生的理解与帮助。与病人产生同感，同情他们所遭受的痛苦，耐心地对待病人的要求，微笑地对待每次无礼的行为，始终以仁慈的心看待生灵，这就是“爱心”，这就是善良。
也许爱心只能帮助护士理解病人，不能帮助病人，那么广泛的知识面与亲和力就是一把切开隔膜的利刃。快乐可以传染，你快乐所以我快乐，如果帮助者都不能带上微笑，那么怎么能让受关怀的人感到关爱呢？所以亲切与理解是接近病人的捷径。
也许这些还不够，人应当追求完美，但是技能，爱心，亲和力与知识累积，我认为永远都是重要的。作为一名未来的护士，我一定会努力去实践它。叶子老师的评语真的很棒！你很有自己的思考。很多事情的成败不是做得好不好，而是有没有去思考怎样去做好，能主动去想怎样做好护士，相信你会成为一名出色的、优秀的未来护士！加油！原来护士也不简单◎简 单 爱
随着护理学基础课程的进一步深入，我越来越佩服那些工作中的护士。要成为一名合格的护士，原来需要这么多的准备，需要这么多的知识，需要这么优秀的素质，护士绝不是一个渺小的职业。相反，是神圣和不可忽视的！
在今天的课前关爱5分钟里，我记下了这么一句话：“无论明天发生什么，我们一起努力，开心而坚强地度过今天！”这就是一名护士对癌症晚期患者所说的话，护士用手抚摸着、亲切地安慰着病人，此时护士与患者之间的关系变得微妙起来，好像不仅仅是一名医护人员和病人之间，更像是一家人！病人不仅在身体上是虚弱的，精神上也是脆弱的。他们需要别人的关心、倾听和关爱！病人入院后接触最多的就是我们护士，护士从清晨陪伴他们到深夜，夜里还会不停地巡视、观察！护士的一言一行都会影响他们的心情，因此与病人的沟通技巧非常重要，特别是如何与病人进行巧妙的语言交流。不仅要把理论知识学好，更要注重实践中的经验总结。
作为一名护生，我们现在能做的唯有利用好每一天的学习时间，掌握好专业知识，为将来走向工作岗位打下坚实的基础！青青老师的评语一名合格的护士可以及时发现病人的病情、心理上任何细微的变化，然后加以处理，或帮助病人解决问题，或通知医生。一位临床护士跟我说过，她“把每一位病人都当作朋友，与病人的沟通就像朋友之间的聊天，护理工作就像是帮朋友的忙。”这样她能很投入地为每一名病人服务。有人说“护士是医生的眼睛”，一点也不为过。慢慢体会护理的“伟大”吧，相信你会成为一名好护士。观《护士礼仪》◎肉肉
每一种行业都有其独特的挑战性，原本以为护理工作只是一些简单重复的操作，现在却发现我错了。护士的仪容礼节比条令上规定的军容约束更多，因为我们要面对的是患者，一切的一切都要为他们考虑周到，如此的生活简直无法想象，角色转换之事，可谓任重道远。人皆有烦恼郁闷之事，护士绝非神，可谓充满挑战。这也正体现出护士职业之神圣，不容小觑。冰清老师的评语护士是人不是神，说得很对！但我们面对的群体是需要我们帮助的特殊人群，在他们的眼中，护士能够救死扶伤，护士的角色是神圣的。有压力是正常的，在一定条件下，压力也会转化为动力。相信只要目标坚定，齐心协力，终究会驾轻就熟的！主题2 开 课 了开 端◎小 睡 人
今天是“护基”的第一次课，不知是专业课还是护理老师们认真严谨的授课氛围感染了我们，气氛和其他课有点不一样。听课的老师很多，上课的是Anne，据说是一位很有名的教授。她声情并茂地引领着我们迈出了走进护理殿堂的第一步。
以前对于自己的专业还是很懵懂的，了解不多，也存在盲点和误区，这堂课让我从历史到未来对护理有了一次崭新的认识。护理是个特殊的职业，它一路发展走来，有过高峰，有过低谷，而始终伴随着它的是爱与关怀。南丁格尔，护理学的开山始祖，一位勇敢而执著的女性，成功地开拓了这一片爱的天地，提灯女神手中的火种，点燃了患者心中希望的光。我尊敬她，也尊敬着护理专业的前辈们，我要像她们一样，真诚待人，以己之力去帮助那些遭受病痛折磨的人。
想起当初为什么要选择护理，答案我也不知道，也曾困惑过护理在中国社会存在的地位问题，但是却没有过多地在乎这一点，因为我一直坚信事在人为，再平凡的工作也能做出不平凡的成绩。职业看法只是漂浮在大家心中的云雾，缥缥缈缈，看不真切，真正决定一个人价值的，却是他自己本身，他给别人的印象，他让别人信赖的程度。大家不会因为职业而改变对一个人的看法，却会因为一个人而改变对他职业的看法。
我就这么选择了护理，并一直执拗地认为我会做得不平凡，也许这就是一种缘分。Anne老师的评语很荣幸，第一堂课达到了我所期望的效果，新的认识预示着好的开端，不过，做好思想准备哦，前行的路上你会遇到各种人，听到各种声音，它们会影响你的认识，但我和“护基”课会伴你前行，通过这门课程能让你把新的认识渐渐变成你坚定的信念！关于护基课◎小Q
阅兵头天Anne的短信让我对“护基”课老师产生了兴趣，
她在短信里说，
祝我们阅兵取得第一。
她是第一个，除了辅导员，祝福我们的，
老师，仅仅是老师……我这么想。
隔了几天，“护基”课开课了，
我极其认真地听了一节，
然后发现，
这课真的不大一样。
老师一直在说，
爱人，爱动物，爱自然，爱社会……
突然想到了一句歌词，
满满的都是爱。
呵呵，虽然还是要在书上勾勾画画，
但却不像别的基础课那样紧张。
课很轻松，
轻松得让我有点儿受宠若惊。
希望一直都能这样吧。Anne老师的评语呵呵，老师，不仅仅是老师，还想做你的朋友，论年龄当老妈也不是不可以的吧！重要的是，从此刻起，我们在一起，分担我们遇到的一切：困难、挑战、挫折、快乐、成功……希望我们的主题——关爱，能轻轻松松地植入你的心灵。走 过 雨 季◎坐看云起
今天是Machey第一次给我们上课。喜欢Machey的声音，好甜，抑扬顿挫，似贝多芬愉快的欢乐颂。也许就如Anne说的，一名优秀的护士，仅语言就能打动别人的心。
当老师向我们提起当年她带伤去临床实习的故事时，我不禁想起我刚上军校的受伤史。那还是大一的第一学期，因训练不慎，得了腰椎间盘突出的我在床上足足躺了一个多月。每天我会听见训练场传来的口令声，宿舍的同学来了又走，走了又来。忙忙碌碌的是她们的世界，冷冷清清的是我个人的孤独。我多么的羡慕她们能跑能跳，活泼敏捷。对我而言，能独立自主地行动是此时我最渴望的。尽管同学们给予我的温暖让我念念不忘，但我更多的还是焦虑、担心、自卑。是心理学课的徐老师带我走出了那个雨季。她的笑容像和煦的阳光，她让我懂得了风雨后还会有彩虹。这段受伤史，使我深刻地体会到了两点：①Health is the basic of everything. 只有保持强健的体魄，才能更好地帮助病人。②当人处于生病状态下，是意志最薄弱的时候，而心理的支持却能给患病者筑起一座心灵的城堡，我们应该好好地运用心理学的知识帮助病人。
我始终相信，人文关怀从心开始，感同身受和善解人意会使我们与病人的心贴得更紧。Anne老师的评语很好的体验，让我感同身受。往往自己经历过病痛，才知道所护理的病人需要什么。从你的日记中，我看到了老师关爱的力量。和你接触以来，发现你是一个很会关心他人的女孩。老师经常会收到你的问候，让老师感受到一种特别的温暖和对自己所从事的职业更多的认同。真诚地说一声：谢谢你！护基初体验◎肉肉
大学生活，一年已过，开过好多次教学联系会了，每次都是三五个学生代表到会，然而这次“护基”的教学联系会却不同。这是参加人数最多的一次教学联系会，学生全部到齐，老师的阵容着实出乎我的意料——好庞大啊！我们的护理学院真的可谓师资力量雄厚。早听学姐们说“护基”这门课很有挑战性，便先滋生了畏惧之意，但听了各位老师的一番讲解之后，我心里踏实了许多。这也许是护理工作者的天性吧，各位老师都是满面微笑，轻声细语，真是和蔼。再听老师谈及人文关怀的新理念，我更是对今后的学习乃至职业生涯充满了信心。冰清老师的评语护理学基础是大家学习的第一门专业课，老师希望给大家开个好头。一门课程的教学犹如演奏一首交响乐，教学联系会是前奏，师生双方将共同演奏好这首交响乐。看到大家，老师很有信心，让我们一起努力吧！护理的第一堂课◎暖暖
她出身富有家庭，生活养尊处优，却选择了当时令人不解的护理专业；她曾使前线伤病的死亡率由42%降至2%，举国震惊；她把爱献给了需要关爱的每一个人，为了护理事业终身未嫁……她，就是现代护理事业的鼻祖——南丁格尔。
以前，从未想过自己会从事护理这个职业，对她了解极少。直到现在，经过一点点的接触，才慢慢开始理解，并逐渐喜欢。
虽然现在的我，对护理的理解仍然模糊，但我知道从现在起，我要扎实地学习和掌握理论知识和操作技能，同时还应该时刻怀有一颗关爱的心。南丁格尔曾说：“只要此身存在，我一定为你们的生命而奋斗，并用一生实践这一诺言。”这份慈爱彰显了她的伟大，同时也教育我们：为了病人的生命和健康，我们要做纯洁、善良、关爱病人的白衣天使。
我常常在想，该怎样去关怀、爱护病人？从这节课我才开始明白，其实关爱并不难，一个微笑，一句问候就是一种关爱的表达。而关怀，也不仅仅只是关注躯体的健康，更应该注重人的心灵、精神和情感。
今天是学习护理的第一堂课，我正为慢慢步入这个神圣而美丽的殿堂激动和欣喜着……小洁老师的评语如你所说，护理工作不仅能帮助病人驱走病魔，战胜疾病，更可贵的是能给病人心灵关怀、情感支持和精神安慰。很高兴在护基的第一节课中你就有这样深刻的感悟。有了这些，在未来的护理学习和工作中相信你会走得更坚定，更踏实，更有信心。加油！一 米 阳 光◎一米阳光“护基”开课了，老师发给每个人一个本子记录关怀日记，并让大家都给自己的本儿起个名字。
忽然想起了海子《面朝大海，春暖花开》中的句子：给每一条河、每一座山起一个温暖的名字，陌生人我也为你祝福……我想，给自己起一个温暖一点儿的名字吧：一米阳光。
刘墉曾说过，学习一旦只为分数，则必定成为最痛苦的工作。我可不想让这门新开的课成为最痛苦的工作。可以坦白地说，我对于医学实在是不感冒。终于不再有病理、生化课那样的压力了，可以不再带有强烈的排斥逆反心理来学习了。感觉护理学基础很有人文色彩。真希望自己可以学得开心愉快，能够用心接受。对于“护基”，心中还是充满期待的。我并不知道自己会做得怎样，或许也会不尽如人意。但是我想，无论怎样，我都会用一颗真诚和希望的心去迎接它。（老师插入：感谢你的真诚和期待，让我们共同努力！）
老师的第一课讲得很好，那些话里留下的感动是深刻的，言语里都是对生命的珍惜、对生活的真挚和对他人真诚的爱。看过南丁格尔，看过特蕾莎，看过黎秀芳，这样的女人实在让人钦佩。有几个人能够像她们那样，无私而高尚，平凡而伟大呢？我们这些走进护理的人，将来也会做她们做过的事，也许也会体会到她们当时的情感，可是我们能带着怎样的思考开始护理生涯呢？一切都还是未知数，但是前途总是充满希望的，正如这个名字“一米阳光”。
很光明也很温暖的名字——一米阳光。希望我也能成为护理事业中的一缕阳光，温暖所有需要帮助的人。芳芳老师的评语一米阳光，真的是很温暖的名字。看到这个名字，似乎就看到了你带着淡淡笑意的面容，很温暖，很阳光。期待着能从这本日记里看到这束阳光越来越亮。希望你能在“护基”课中发现与你的期待一致的东西。但是也要提醒你，“护基”事实上也有很细碎、很烦琐的一面。当你与它遭遇时，千万不要灰心丧气，记得你的阳光，带着爱心去做细碎的事，会有别样的光芒闪烁！心情澎湃，充满期待◎大大“南丁格尔”这个名字曾经离我是那么遥远，可就在踏入校门的那一刻，它就时刻飘荡在我的身边。以前它只是一个普通的代名词，不具有什么真实的意义。可是从这堂课起，我突然发觉“南丁格尔”就是“无私的爱”的代名词。
不知道护理工作要求的奉献要达到什么境界，可看到“护基”课的老师们对护理工作的热情，我也仿佛被感染啦！从对护理的迷茫，变为好奇。看来好奇心会成为我学好护理的动力。
加油！fighting！Anne老师的评语很好啊！仅仅一节课，你就有所变化了，让老师很有成就感呢！从迷茫走向好奇就是一个进步！好奇心是一个人行动的内驱力，老师也充满好奇地等待着你的下一个改变。让我们一起加油吧！主题3 激情传递激情激情传递激情之一——特蕾莎“怀大爱心，做小事情”◎萧寒“怀大爱心，做小事情。”这是被称为“贫民窟圣人”特蕾莎嬷嬷的话。
今天是第一次真正接触护理。以前总以为做护理工作每天都只是重复地打针、发药，日复一日地做着这些枯燥的活儿；也总以为护理只是一门很普通甚至并不被看好的职业。可从上课的那一刻起，我就被这一份平凡的工作感动了。这是一个平凡却很伟大的职业。我第一次相信，自己会喜欢上这个职业的。
对于这样的一个感想，其实只是出于一个人——特蕾莎，这位一生都做着天底下最美丽的事情的人。她真的就是这样，“怀大爱心，做小事情”。她将关怀和温暖带到了人间最黑暗的角落。为了那些世上最穷的人，她毫不犹豫地脱下那套黑色欧洲式的修女袍，换上了一件印度农妇穿的白色衣服。她从此走入了一个贫穷、脏乱的悲惨世界。她的默想文里有一句话：“一颗纯洁的心，会自由地给予，自由地爱，直至它受到创伤。”她也始终是这样，用自己纯洁的心给予穷人无限的关爱。
对于以后也要走上护士岗位的我，特蕾莎嬷嬷是一个最好的榜样，怀大爱心，做小事情！叶子老师的评语“怀大爱心，做小事情。”多么有哲理的箴言！正如你所说，是护士职业的真实写照！许多成功的事在于你给自己立下了怎样的目标，今天你给未来的职业定下了如此的目标，相信你未来的职业生涯一定会走得更远、更精彩！提灯天使——爱的光辉◎乖乖的小鱼儿
夜，无声地降临，远处的炮火却未停息，死神的镰刀仍在无情地收割着生命。
帐外，战火纷飞，硝烟缭绕；帐内却是无声的窒息，惨痛的呻吟染红了战士的双目，深深的叹息是生命唯一的声音。
一片黄晕的灯光投在帐上，纤细的影子笼罩在圣洁的光中，柔和了帐篷里的空气。她，轻盈地带来了生命的气息，她的影子平静地移动，时而停下轻轻细语，时而安抚烦躁的身心，在她离去的方向，一个个感激的灵魂颤抖着，无声地轻吻她留下的倩影，她是一道光明，照入人的心灵。
南丁格尔，这个出身贵族的美好女子，却把如花的生命、似水的年华，献给了爱的事业。
流年似水，而她的美与光辉却永远留在了洁白的病房中……
曾经好奇于这样美丽的女子选择了这个当时并不算高尚的事业，而且是终生。
直到开始接触这堂课，我才发现，原来这也是世间最洁白的事业。
无论贵贱，无论过往，在护士眼里都只有护患这一层关系。悉心照料，关怀备至，我们比医生更贴近病人。我们的职业，也是对白衣天使救死扶伤的一种美好的诠释！叶子老师的评语你的文笔真棒！轻盈笔尖流淌的是一颗善良敏感、激情四溢的爱心！淡淡墨香留下的是你对未来职业的期待与憧憬，没有什么能比爱的力量更伟大了。对病人如此！对职业也是如此！期待着你成长为又一名南丁格尔似的护士！特蕾莎的感动◎海 胖 胖
今天，我们迎来了翘首企盼的“护基”课，课前特蕾莎修女的故事让我知道了护士应该拥有的基本素养，那就是爱。课后，在老师留下的课外读物中我发现了让我心底为之动容的一段话：“我们每个人都在我们心里筑了一道高墙，我们要在高墙内过着天堂般的生活，而将地狱推到高墙之外。这样我们可以心安理得地假装人间没有悲惨，尽管有人饿死，我们仍可以大吃大喝。
让高墙倒下吧，只要高墙倒下，我们就可以有一颗宽广的心。
有了宽广的心，我们会看见世上不幸的人，也会听到他们的哀求：我渴。
看见了人类的不幸，我们会有炽热的爱。
有了炽热的爱，我们会开始替不幸的人服务。
替不幸的人服务，一定会带来我们心灵上的创伤。
可是心灵上的创伤一定会最后带来心灵上的平安。”Anne老师的评语海胖胖，好可爱的笔名！看了你的日记知道你认真读过了特蕾莎修女的故事。这段话摘得很好，但要做到真的很难，所以那些敢于自己推倒高墙的人（如特蕾莎修女）值得我们尊敬和效仿。触 动◎黑皮
今天是周六，经过一周的课程学习和阅兵训练，终于盼到周六了，原本可以好好休息了，“下午所有的同学在教室观看护基老师拿来的录像。”这句话像个噩耗侵袭着我们的耳膜，心中难免有些怨言。
怀着愤愤不平的心情坐在教室里，之前听同学们说过，似乎是关于护理鼻祖——南丁格尔的。因为之前也听说过关于她的一些故事，听得最多的便是护理人员的最高荣誉——南丁格尔奖，心里不禁对这位神秘人物颇有好奇。
随着录像的放映，心中的怨气渐渐被一种莫名的感觉取代了，说不出来是什么感觉，反正是有所触动。觉得自己和她似乎也有几分相似之处：出身于贵族家庭，不顾众人的反对，毅然选择了不被人们看好的护理专业；而我，出身于医学世家，却毅然选择了绿色军营，剪去了很多女孩都视之为珍宝的长发，穿上了甚至几天都不能洗的迷彩服……刚开始，总觉得是对部队的好奇才让我做出了家人认为叛逆的决定，然而我错了。五年的军旅生活，让我明白，事实并非如此。五年后的我，喜欢穿军装的帅气，喜欢扛枪的威武，喜欢部队雷厉风行的作风……
南丁格尔想用自己热烈的爱心去温暖每一个需要帮助的人，在那战火纷飞的年代，她是人们生存的动力，也让我坚定了当初的选择。既然选择了，就应该坚持下去，不要求有如此辉煌的业绩，只为自己能快乐地为自己的理想目标而努力。芳芳老师的评语很抱歉占用了你们的休息时间给你们看录像，可是我们也是没有办法呀，教学时间实在是太紧了！好在这部片子没有浪费你的时间，相反让你有所触动。没想到你出身在医学世家，没想到你曾经“叛逆”……你的经历跟南丁格尔还真是有些相似，最关键的是，你最终也走到了护理这条道路上来！我很欣赏你的这句话“既然选择了，就应该坚持下去，为自己能快乐地为自己的理想目标而努力。”的确，这个世上没有后悔药，也没有回头路，请相信只要坚持走下去，每条路都能看到迷人的风景。感悟人文关怀，体会护理本质◎七月“人文关怀”对我这样刚刚接触护理的人来说似乎是个生僻拗口的词语，抑或是那种虚无缥缈的概念。但在我听了南丁格尔奖章获得者黎秀芳的事迹后，在我和那些真心热爱护理的老师几次接触后，发现这是一种可以传递的东西，它可以是课堂上的知识点，可能是一个微笑，一个眼神，一句叮嘱……那是一种真真切切的感动，实实在在的体会。
说实话，学习护理并不是我的理想。依然记得当时得知录取消息时的不情愿，亲戚朋友问到时的刻意回避，总觉得与护理有了联系之后，会被人轻视，被人低看。
还好，我很幸运，不会在厌恶与迷茫中完成四年的学习。来到学校后，得知护理学院的优秀，让我逐渐接受也乐于承认了这个事实，加上与导师的几次接触，感受到她们对职业的认同后，我相信随着接下来的学习和对护理这个专业了解的深入，我会喜欢上现在所学的和将要从事的专业，并会为将要成为其中的一员而感到骄傲。
其实当你真的准备把护理当作今后要从事的职业，甚至是事业去做时，你就会过滤掉周围人的眼神，甚至努力用自己的行为来改变别人的看法。Anne老师的评语七月，你的感悟能力超强啊！是的，老师正在努力地为你们创造一个充满人文关怀的教学环境，努力地做人文关怀的榜样，因为老师知道，你们不可能仅仅靠说教学会关爱他人。看来，我们的尝试还是很有成效的！知道吗？老师也被你鼓舞了！你有了一个很好的开始！爱上原本不喜欢的专业是需要时间的，但变化和成长是每时每刻都在发生的。七月，老师和你一起努力！誓词的震撼◎徐 小 安
偶然看到了这段南丁格尔誓词，心里好感动啊。虽然不能非常透彻地理解英文的意思，但好在附有中文翻译，迫不及待地摘录下来，送给自己，也想送给别的同学。如此高尚的情操，前辈们已经做出了表率，我们没有理由不沿着她们的足迹，践行最古老的誓言。The Florence Nightingale Pledge
I solemnly pledge myself before God and in the presence of this assembly，to pass my life in purity and to practice my profession faithfully. I will abstain from whatever is deleterious and mischievous，and will not take or knowingly administer any harmful drug.
I will do all in my power to maintain and elevate the standard of my profession，and will hold in confidence all personal matters committed to my keeping and all family affairs coming to my knowledge in the practice of my calling. With loyalty will I endeavor to aid the physician in his work，and devote myself to the welfare of those committed to my care.南丁格尔誓词
余谨于上帝及公众前宣誓，愿吾一生纯洁忠诚服务，勿为有损无益之事，勿取服或故用有害之药。当尽予力以增高吾职业之程度，凡服务时所知所闻之个人私事及一切家务均当谨守秘密，予将以忠诚勉助医生行事，并专心致志以注意授予护理者之幸福。雨林老师的评语一百多年前，南丁格尔写下的这段誓词至今仍然在鼓励着我们每一个人。想起曾经，若干年前，自己站在南丁格尔雕塑前，从老师手里接过那顶圣洁的燕帽时，口里念的就是这段誓词。如今，我的学生竟也为之感动，我为你们骄傲，让这段誓词成为我们共同的座右铭，鞭策我们不断前进。激情传递激情之二——黎秀芳与李树贞感化我的“南丁格尔”◎夏天
她，一生6次申请入党，执著等待26年，直到61岁才实现夙愿。
她，有68位亲人旅居海外，自己却孑然一身，奉献在祖国的西北大地。
她，用一腔热血创立“三级护理”等制度，开创了我国现代科学护理事业的先河。
她，一生未婚，却拥有一个温馨和谐的“大家庭”和数不清的“儿女”。
她，就是我国护理事业的先驱和奠基者之一、全军首位“南丁格尔奖”获得者、兰州军区兰州总医院专家组成员黎秀芳。
今天我校退休老教授李树贞向我们介绍了黎秀芳教授的感人事迹，动之以情，晓之以理，在场所有同学和老师随着李教授回忆的脚步，时而欢欣，时而惊讶，时而又偷偷抹去眼里的泪花……
这么一位出身名将之门，却拼搏于最艰苦岁月、最艰苦地区的时代楷模，她让我愧对于以前对自己的定位，一直以为专业不在此，兴趣不在此，就一定做不好。是她给我敲响了警钟，提醒我再不能浑浑噩噩地过日子了。做新时代的军护，必须时刻保持严谨的作风，与时代一起进步，努力学习专业知识，刻苦奋斗。我们要用新知识提升自己，用新技术武装自己，做好一名护士，无愧于肩上的重担，顶得起头上的白云。芳芳老师的评语一直以来，我们习惯了仰望伟人，事实上，伟人也跟我们一样，有血有肉，有情有欲，不同的是他们有坚定的信仰并为此不懈地奋斗。一直觉得，有信仰的人是幸福的，因为所有在追求信仰的道路上经历的苦难最终都会成为站上顶峰后所见绚丽风景中的亮色。黎秀芳教授就是这样一位有信仰并因此感到幸福的人。我们不可能复制黎教授的人生，因为时代毕竟不同。但是她坚定的信仰及对信仰的不懈追求，却是我们每个人都可以复制的。展开充满爱的梦境◎匆匆
穿护士服的天使，我会对着自己的每一位病人微笑，和他们自由地沟通，我们彼此真心相待。当然，我还有过硬的知识技能，能够随时了解病人的需要，能够真正解决病人的痛苦，能够成为医生的左膀右臂……然而，就像美丽的童话中总会有老巫婆一样，天使也会经历磨难吧，被施了魔咒的王子变成了青蛙，美丽的公主沉睡不醒。听说临床上有很多的病人不好接触，护士一不小心就会被骂，听说护士工作很忙，来自各方的压力也很大，我们会不会累得忘了“爱”的存在……青蛙会通过自己的努力换取公主的一吻，公主也会千辛万苦找到自己的王子，并为之解开魔咒。我们会不会也收获完满的结局呢？
不管未来怎样，希望总是在眼前。李树贞教授的讲座让我看到了未来我们最理想的角色，至于我们演的好不好，就靠自己的努力了。我相信，通过几年课程的学习，我能进入或者创造那样美丽的梦境。因为快乐像是毒品，是戒不掉的，让人总想得到多一点，再多一点……
比如参加社团去敬老院看望老人，去社区参加老年人的活动，去医院探望临终病人，我可以体会到奉献的快乐。我们一句关切的话语、一个微笑、一个眼神，甚至仅仅是聆听，都能让他们露出开心的笑容。从自身的角度，能够带给别人快乐是一种成就感，从社会、道德的角度，这也是我们的责任。有时候我就想，谁都有老的时候、生病的时候，当我们沦为社会弱势群体的时候，希望有人会主动拉我们一把，所以当我们风华正茂时，关爱一下需要帮助的人，应该是义不容辞的。世事轮回，代代相传，代代相帮，当这一切都成为习惯时，我们理所当然地爱着别人，也被爱着，没有人会过问原因。
当“和谐”“友善”已经成为当今社会的主流，我是多么开心与自豪啊，因为护理这一奉献自己、服务病人的职业自始至终就以其为宗旨。而我们庆幸的是自己是潮流中的一分子。今后的我们也会像前辈一样，慷慨地赠送用心浇灌的玫瑰，收获花香四溢……冰清老师的评语护理是一个平凡而辛苦的职业，会有很多辛酸苦辣；护理也是一个崇高伟大的职业，患者离不开护士，老人离不开护士，人类健康离不开护士！一代代的护理人用自己的行动证明了护理的价值。理想与现实之间永远有距离，是不懈努力地改变现实，实现理想，还是报怨踌躇，放弃追求，每个人都会面临选择。护理是一项发展中的事业，很多地方还不尽如人意，但是相信大家能够从患者的微笑、老人的期盼中，感受到护理的价值。让我们用一颗充满关爱的心，一双温柔灵巧的手，共同托起生命的太阳吧！爱 的 力 量◎肉肉
聆听李树贞老前辈的报告会，是一次关于爱的洗礼。
爱是一种巨大的力量，作为一名护士，心中没有爱或者不会表达爱，貌似要比没有掌握专业技能更为恐怖。面对病人，这么一个特殊的群体，我们要做到的是不批评、不抱怨，己所不欲、勿施于人，像爱自己一样关爱每一位病人。
爱总在不经意间流露，而不是一种刻意的表达。只有心中充满了爱，才能发现爱、表达爱。爱是可以培养的，一种积少成多的抽象存在。作为一名准护士，应当再塑心中关于爱的概念：爱，是加之于身边每一个人彼此间的关怀。点滴相助铸就大爱无边。冰清老师的评语写得很好！对于护士来说，心中有爱，恰当地表达爱，传播爱，会在一定程度上减轻患者的痛苦，让他感到安慰和舒心，促进患者的身心健康！正如你说的，爱是可以培养，可以塑造的。让我们从爱自己、爱父母、爱同学开始吧。黎秀芳 ＆ 李树贞◎小Q
越来越觉得我是一名护士了，
不是都说护士是天使吗？
嗯，
我是天使。
就算是李树贞婆婆（暂且让我这么称呼她吧）
这么亲切地站在了我面前，
我还是觉得和她隔得好远。
为什么？
境界……思想觉悟程度不同吧。
我现在所做的，
和以后几年要做的，
都是在向她看齐。
黎秀芳，
呵呵，
路就更远了。
不过还是感受到了她们身上的坚持，
感受到了她们身上的力量！Anne老师的评语人的境界确实有高低，但这是个能够改变的参数。仰天的大树，是从小树苗长成的，只要有目标，有脚踏实地的行动，我们也会不断地提升自己的境界。当年我在李教授领导下当小助教时，也不曾想到今天会被别人誉为“专家”。“坚持”，就是你发现的“门道”。矛 盾◎竹
上午听了李树贞老师的讲座，心中的矛盾还在继续。
对李老师的第一印象是慈祥。不论何时，她的脸上总是挂着亲切而随和的笑容，令人如沐春风；而她的语音语调也总是很容易地令人生出亲近之意。随后便觉得她特别自信。走进一个完全陌生的教室，面对六十四张陌生的脸，她能淡然自若地挥手示意，能以自己的节奏侃侃而谈，能适时地与在座各位进行互动，在我看来这是一种很了不起的能力。或许对她来说这只是件微不足道的小事，甚至只是举手投足间的自然流露，但我知道我要做到这一步需要很多的努力——比我能想象的可能更多——而李老师并不知道，她在不经意间已经给我上了一课：学会自信。
有一个字，贯穿了整个讲座，这就是“爱”。在第一堂“护基”课上，老师也反复提到了爱，我当时实实在在地被一个又一个鲜活的事例感动着，尤其是特蕾莎修女。看着照片上那张布满皱纹的脸，看着那张脸上淡淡的微笑，瞬间觉得我将要从事的职业是那么的伟大，“护士”一词被神圣的光芒所笼罩。可猛然间，却听老师无奈地讲述护理项目的廉价，听她讲述在各种会议上代表们如何为广大护理工作者谋求理应的待遇，我顿时从九天之外那洁白的云彩中跌回了现实。诚然，护士是个神圣的职业，因为护士，病人能获得最佳的身心状态，能得到最及时的护理，生命因护士而受到保障，可终究护士还未能得到应有的尊重，至少目前在中国是这样的。医生以为，他们比护士拥有更全面、更系统、更完善的专业知识，而护士的职能在于辅助，且仅此而已；病人觉得，护士拿了工资，就该为他们服务，理所应当。只有护士自己知道，我们所受的教育，对护士职能有清晰的定义，却与世人所想有异。那么，扪心自问，面对某些人的高姿态，面对某些人的呼来唤去，我又是否能紧守心中的“爱”呢？我知道自己应该坚定而大声地说“能”，可我犹豫了，面对这样的现况，我真的不知道自己该何去何从。
但我想，我会努力的。冰清老师的评语其实不止是你一个人，包括我，也曾经有这样的困惑。护理虽然没有医疗那样专精，但是护理包含着对人类的理解和博爱，护理用自己独特的方式促进人类的健康，护理工作应当得到足够的重视和尊重！现实往往让我们受到打击，除了不满、委屈，我们更应该认真地反思，为什么护士还没有得到足够的尊重？与我们自身有关系吗？我们为患者做的是否已经尽善尽美了呢？要改变别人的看法，先从改变自身做起吧！认认真真做护士◎可可
可能记不清呱呱坠地时把我捧到父母面前的“白衣天使”是谁，可总也忘不掉上小学以后每次的“疫苗注射”，那严实的口罩和举着细细针头的“白衣天使”。每次都想逃离“注射”现场，却又不得不面对所谓“天使”的“折磨”！什么“天使”？根本就是魔鬼嘛。
我渐渐长大……
开始只是懂得护士是一项辛苦的工作，从来没有想过自己会与这个工作有多大的关系，就算是进了这所大家都向往的优秀医学院，也曾经因为是护理专业而少了很多自豪感……直到慢慢对这个专业有了更多的了解，直到一位护理事业的伟人真正地出现在我的面前。
已经年过70的李树贞教授充满激情地讲述了著名模范护理专家黎秀芳老师的一生，辛苦的工作带给她的不是对病人无理要求的抱怨，也不是社会对护士歧视和不满。相反，她用自己的爱心、耐心、责任心，对待每一位病人，将患者的病痛感同身受。正是这种职业态度，让她以最积极乐观的心态在这份外人看来苦不堪言的工作中，获得了最大的快乐！她微笑着告诉我们，只要多活一天，就要好好工作，努力为祖国作贡献。 此时此刻，我才看到了一位所谓的“白衣天使”，一位背后有着光环的普通护士！
可能作为一个普通人，我们只要有最基本的爱心就够了。可是，我们是护士，我们需要丰富的爱心与责任心，那是一种高尚的品德，是一种人性的关爱，一种心灵的相通，更是一种健康的促进。作为一名将要踏上护理岗位的护生，我想除了需要过硬的专业技能，对待病人更重要的是与他们精神上的交流。在精神上去帮助那些脆弱的患者，关心、关爱他们，让他们感受到他们是受到尊重的，并没有被社会放弃。帮助他们克服困难，增强信心，恢复健康，重新积极乐观地生活。李树贞教授的讲座，让我对这个可能不被社会看好的职业有了信心，我想我会带着这份信心，踏上未来的职业道路，无论前方有多么艰苦，我都将用教授教给我们的爱心、耐心、责任心，真诚地对待每个人。Machey老师的评语相信很多学护理的人都有和你类似的经历和想法：对于“护理”从陌生、了解到熟悉，随着接触时间的延长、内容的增多、范围的扩大，也由最初的不情愿到逐渐习惯，后来竟化为生命的一部分，用尽全力去为其发展、成长而鞠躬尽瘁。李教授年过七旬却依然精神矍铄地为护理事业的后来人现身说法，她自身就是最典型、最有说服力的榜样！激情传递激情之三——于老师爱与希望◎未央
尽管灾难已经过去一年多了，但当一位亲临“5·12”抗震救灾现场的老师给我们讲述她那一段不同寻常的经历时，记忆仍无法抹去，热泪仍盈满眼眶。
幻灯片里拍摄的那些照片看了让人心疼，那些遇难的人们哭喊着、奔跑着，无助的眼神和绝望的表情无疑重重地敲击着我心里最柔软的部分。怎么去接受一张张活生生的面孔在顷刻间化为乌有，曾经的家园变成一片废墟，至亲的人只剩下冷冰冰的尸体？恐怕谁都无法接受这场突如其来的灾难。老师告诉我们，当时的她觉得自己特别渺小，面对大片的伤员，除了马不停蹄地工作，根本无法正常思考。在很长一段时间里，大家都把情绪藏得很好，怕是一不小心就泄露到不可收拾的地步。只是想再多些时间，再多救些人。或许这就是护士职业的特殊性；当周遭的人都陷入悲伤，而你却不可以这样。
要想帮助别人就要使自己变得强大，这是我一直以来的感受。然而强大不是欺凌弱小，而是给予他人更加全面的帮助。尤其在毁灭性灾难到来的时刻，只有健康的体魄、专业的知识技能和坚强勇敢的心，才能更好地帮助病人重新恢复健康。让心中的爱，化作希望，时刻与病人一起面对一切困难。Machey老师的评语老师的报告，虽没有很多感人的照片，也没有用很多华丽的辞藻，但就是这样的简单、直白、真实的叙述，却让人印象深刻。更重要的是还能让人有所思考，给予人一些启示。看了你的感想，我在想，世界上有很多这样的成功者，如李嘉诚、比尔•盖茨等，获得事业成功及巨额财富后，就投身慈善，也许是其本身就心怀“大爱”，所以有了成功的勇气、智慧和坚持，不由觉得“心中有爱，世界终将美好”！读……◎小Q
护士长说，
这是她第一次在汶川抗震救灾回来之后，
向别人讲述那段经历，
不想去重复汶川的记忆，
只是很清楚，
换作是我，
也会义无反顾地向灾区奔去。
山，水，路，
一切都算不上阻挠，
之所以敢这么说，
是因为在我看来这些都是应该做的，
或许那些伤员和我没有任何血缘关系，
或许那些余震也可能将我压在大石板下。
我想，
哪怕我不是一名护士，
哪怕在现场我只能用双手一块一块地扒开碎石，
只要有机会，
我都一定去！
想起曾经看到的一段话：
每天早上醒来，我们都可以有两个简单的选择，
回去睡觉，继续做梦；
或者起身，追逐梦想；
选择权在我们手上，
我，选择后者！Anne老师的评语相信你会做出奔赴“战场”的选择，这也是每一位护士义不容辞的选择！既然进入了护士这一行，就会慢慢懂得：病人如亲人，生命大于天，责任重于山！这是我们职业的信条，更是我们每天的行动！只是要真正会关爱人，救助人，是需要付出的！有梦想，还要有实现梦想的行动，你选择了行动，那么今天美丽的梦想一定会成为明天灿烂的现实。震 撼◎黑皮
今天，老师带着我们亲临了汶川大地震的“现场”，看着这一个个的场景，我的心被震撼了……
作为老师，为了上课，她重新去回忆那一幕幕让人心痛的画面，那是件很残忍的事，也需要很大的勇气。我们作为要接触临床的护士，将要面对许多让人心痛的伤病与死亡。我们面对自己无法改变的一切，唯一能做的就是给予病患精神上的支持，哪怕是一次简单的抚摸，一句平常的问候与鼓励。在病患最无助的时候，其能量都是不可估量的。
在危急时候，时间就是人的生命，医护人员业务技能的熟练往往能够把他们从死亡的边缘拉回来。有一天如果我真的做到了，那个时候，自己也会觉得自己很伟大，会发现自己原来并不只是十三亿分之一，不是那么渺小。
第一次感到作为一名医护人员的自豪，心里那十三分的不情愿也烟消云散了。其实护士不光是打针发药，还有很多事情可以去做。光有精湛的技能，你并不一定能成为一名优秀的护士。我们更多的是要设身处地地为患者着想，让患者在你的护理下能够忘却自己是一名病人，这才是最重要的。芳芳老师的评语今天你感悟到的，是护理的真谛。医疗技术即使再发达，也总有它们的力量触及不到的地方，所以护理患者需要技术，但仅有技术绝对不能护理好患者。一颗充满关爱的心会让我们拥有更大的挽救患者的力量。相信自己，我们能做到的远比我们以为自己能做到的要多得多！永恒的铭记◎手心的太阳
记录历史需要一颗正直的心，而回顾历史却需要一颗勇敢的心。
下午，教学医院的于老师，为我们作《心有大爱》的主题报告。于老师曾经参加过2008年的汶川抗震救灾。那段历史，对于我们每个人都是一段生命中不可抹去的记忆。短短的一小时，于老师用鲜活的照片、生动的语言、感动的事例不断地冲击着我们的心灵，感动与震撼在心灵交织着。
人的内心总是有一块特别柔软的地方，它总是在那样不经意间被触及，感动的泪水轻轻落下。虽然灾难已经过去一年了，但当今天，于老师再一次与我们分享那段难忘的经历时，动情处还是会泪如雨下。那些废墟中顽强不息的生命，面对灾难互相扶持的双手，奋不顾身勇敢救援的战士，不分昼夜抢救伤者的医护人员，一幕又一幕，历历在目。
也许是因为那场灾难，让我对军人有了特殊的敬意；也许是因为那场救援，让我对医护人员有了特殊的向往；所以那年报考志愿的时候，我选择了军校。一撇一捺支撑起的是人性的关爱，当别人需要你去做那一捺的时候，请勇敢地伸出你的双手，共同擎起最稳固的铁三角。
今天听完报告的我，心中又多了一个榜样。她深厚的文学底蕴、泰然自若的神情、精湛的技艺、坚定的信念……这一切都值得我学习。
无悔于当初的选择，坚定地走好脚下的路。Anne老师的评语阳阳，我从你的日记里看到了你的成长，看到了你丰富的内心
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