作者：中公教育教师资格考试研究院
出版社：世界图书出版公司
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
中公版2017国家教师资格考试辅导教材：体育与健康学科知识与教学能力考前冲刺试卷(高级中学)试读：
前言
中小学和幼儿园教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的，实行“国标、省考”的标准参照性考试。自教育部2011年在浙江、湖北率先开展教师资格“国考”改革试点工作以来，大部分省、自治区、直辖市已加入全国统考。
一般来说，全国教师资格考试一年举行两次，笔试于每年3月和11月各举行一次，面试于每年5月和次年1月各举行一次。纵观近几年的考试，该考试已趋于标准化和成熟化：考试科目稳定，大纲无重大调整，三个学段的试题在难度上与往年持平。
为了帮助广大考生找准考试突破点，查漏补缺，强化记忆，中公教育教师资格考试研发团队不断研究考试，紧扣考试大纲和考情，分析命题规律与趋势，精心编写了本系列考前冲刺试卷，以便考生在最后冲刺阶段能有效地提高实战能力。本套试卷具有如下特色：
特色一 紧扣真题
考前训练是在短时间内快速掌握考试规律的一种可靠途径。为了保证考生的考前学习效果，本书编者非常注重试题的选取。书中每一道题都经过中公教育教师资格考试研发人员精心选择，在难度、题型、考点等方面与教师资格考试契合，以期帮助广大考生准确把握题目特点及解题技巧，提升答题能力。
特色二 精细研发
针对教师资格考试命题规律及考题中的一些细节变化，中公教育教师资格考试研发团队对各科教师资格考试命题趋势进行了细致深入的研讨，并将这种研发成果融入本书中，以帮助考生在冲刺阶段的复习备考中，把握考试脉搏，明确考试方向。
特色三 凸显实用
考前阶段是考生备考的黄金时期。中公教育教师资格考试研发团队根据这一规律，为考生特别编写了五套考前冲刺试卷。本套试卷提炼核心考点，点拨解题思路，参考答案详细，使考生对高频考点更加明确，帮助考生拓展知识，掌握答题技巧。
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（一）
【链接答案】注意事项：
1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1. 构成骨骼肌肌腹的主要成分是（ ）。A. 结缔组织 B. 肌肉组织 C. 软骨组织 D. 网状组织
2. 以下有关兴奋在神经-肌肉接点传递的特征，说法错误的一项是（ ）。A. 化学传递 B. 单向性 C. 时间延搁 D. 不衰减和相对不疲劳性
3. 呆小症出现的原因是（ ）。A. 幼年时生长激素分泌不足 B. 生长激素分泌过多 C. 甲状腺激素分泌不足 D. 甲状腺激素分泌过多
4. 正足背踢足球时，屈髋重要的肌肉是（ ）。A. 髂腰肌 B. 腹直肌 C. 胫骨后肌 D. 阔筋膜张肌
5. 体育锻炼可以提高人的肺活量，是因为锻炼有利于（ ）。A. 呼吸频率加快 B. 胸廓活动变小 C. 呼吸肌力量增强 D. 肺泡数量增多
6. （ ）或其纤维受损时，表现肌张力减弱、平衡失调，出现病态运动。A. 脊髓 B. 中脑 C. 脑干 D. 小脑
7. 下列因素对最大摄氧量影响最大的是（ ）。A. 遗传 B. 年龄、性别 C. 运动训练 D. 氧利用率
8. 赛前运动员神经系统的兴奋水平处于（ ）状态，有助于克服内脏器官的功能惰性。A. 兴奋性升高 B. 兴奋性下降 C. 兴奋性过高 D. 兴奋性保持稳定状态
9. 进行动力性运动时，收缩压明显升高，其机理主要是由于（ ）造成的。A. 外周阻力增加 B. 心输出量增加 C. 循环血量增加 D. 血管舒张
10. 在进行运动时心率会加快，主要是由（ ）兴奋引起的。A. 交感神经 B. 副交感神经 C. 周围神经 D. 中枢神经
11. 快肌纤维的生理特征表现为（ ）。A. 收缩速度快，收缩力量小 B. 收缩速度快，收缩力量大 C. 收缩速度快，抗疲劳能力强 D. 收缩速度慢，抗疲劳能力强
12. 卧推杠铃主要发展哪两块肌肉的力量？（ ）A. 斜方肌、三角肌 B. 腹直肌、腰大肌 C. 菱形肌、髂腰肌 D. 胸大肌、肱三头肌
13. 食物中的水分吸收主要由（ ）完成。A. 小肠 B. 大肠 C. 胃 D. 咽
14. 成年人心肺复苏时进行人工呼吸的吹气频率为每分钟（ ）。A. 16—18次 B. 20—26次 C. 28—36次 D. 60—80次
15. 下列处理方法，适合肌肉拉伤早期的是（ ）。A. 按摩 B. 热敷 C. 加压包扎 D. 牵引
16. 小悬臂带用于哪类骨折？（ ）A. 前臂 B. 手腕部 C. 锁骨和肱骨 D. 大臂
17. 晕厥是暂时性的知觉丧失现象，其主要发生原理是（ ）。A. 脑部突然一时供血不足 B. 循环功能障碍 C. 急性心功能紊乱 D. 植物神经功能紊乱
18. 当大腿、小腿都出血时，可用双拇指压着哪一血管进行止血？（ ）A. 胫前动脉 B. 股动脉 C. 胫后动脉 D. 肱动脉
19. 教学目标的确立应充分尊重课程标准及教材对（ ）。A. 学校的基本要求 B. 学生的基本要求 C. 教师的基本要求 D. 家长的基本要求
20. 体育课的结构指构成一节课的几个部分和各部分的内容安排顺序、组织教法及（ ）。A. 时间分配 B. 场地分配 C. 教材分配 D. 器材分配
21. 为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要，这种参加体育活动的动机属于（ ）。A. 内部动机 B. 外部动机 C. 生物性动机 D. 社会性动机
22. 根据凯尔曼态度改变三阶段理论，不良体育态度的转变过程应包括（ ）。A. 服从、认同、内化 B. 服从、命令、认同 C. 叛逆、命令、执行 D. 叛逆、命令、自动化
23. 体育课上，大多数男生喜欢参与球类活动，这种现象属于运动兴趣的哪一种属性？（ ）A. 倾向性 B. 广泛性 C. 稳定性 D. 意向性
24. 在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方向，这样可促进（ ）。A. 分化抑制的发展 B. 条件抑制的发展 C. 消退抑制的发展 D. 外抑制的发展
25. 下列对脚背内侧踢球描述不正确的是（ ）。A. 击球时脚尖外转，脚背绷直，以脚背内侧击球的后中部 B. 斜线助跑，助跑方向与出球方向成45度角 C. 支撑脚脚尖指向出球方向，距球的内侧10—12厘米 D. 踢球腿以髋关节为轴大腿带动小腿做爆发式摆动
26. 篮球比赛中，在罚球队员站在罚球线后，从裁判手中接过球后（ ）内要投篮。A. 3秒 B. 5秒 C. 8秒 D. 10秒
27. 腾空过栏是指（ ）。A. 从起跨腿离开地面到过栏后摆动腿着地为止的技术阶段 B. 起跨脚踏上起跨点到后蹬结束离地时为止的整个支撑过程 C. 垂直栏面积极前伸，带动身体保持最大前倾，过栏瞬间主动下压，减少栏上滞留时间 D. 从摆动腿过栏后的着地到栏间跑的第一步离地瞬间
28. 以下属于羽毛球技术的是（ ）。A. 正手拉弧圈球 B. 正手发高远球 C. 反手削球 D. 正手快带
29. 武术马步动作要求两脚间的距离是本人脚长的（ ）。A. 1—2倍 B. 2—3倍 C. 3—4倍 D. 4—5倍
30. 下列对背越式跳高动作要领叙述不正确的是（ ）。A. 采用前段弧线、后段直线的助跑方式 B. 过杆时上体后倒展体，身体在杆上成反弓形 C. 助跑的步数一般采用8步助跑 D. 落地时，低头含胸，屈髋伸膝，以肩背部及双臂着垫
31. 体育课程标准要求从实际出发，以（ ）需要为中心来选择和设计教学内容。A. 运动项目 B. 教师 C. 学生的发展 D. 学校
32. 在全班人数少、场地器材条件充足的情况下，尽量（ ）的形式。A. 采用分组不轮换 B. 采用不分组轮换 C. 采用分组轮换 D. 采用自由分组
33. 根据每一个学生的具体情况，实施各不相同的、有针对性的教育，使每一个学生的运动技能和身心健康都能在各自的基础上得到充分的发展，这依据的是哪种教学原则？（ ）A. 因材施教原则 B. 安全运动原则 C. 安全教育原则 D. 区别对待原则
34. 准备活动—专项准备活动—讲解示范—学生练习—教师巡回指导—学生再练习—总结评价—放松下课。这样的体育教学模式是（ ）。A. 技能掌握式体育教学模式 B. 快乐体育的“目标学习”教学模式 C. 小群体体育教学模式 D. 发现式体育教学模式
35. 进行体育课程学习评价方法的选择时要关注学生的（ ）。A. 性格差异 B. 个体差异 C. 体能差异 D. 运动技能差异
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 简述体育锻炼对呼吸系统的影响。
37. 简述运动训练的常用手段。
38. 简述体育课程学习评价的新理念。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 一名教师在实际的教学中，注重对学生运动技能的学习，希望每位学生在课堂上有尽量多的练习时间，因此在课堂中压缩准备活动与放松活动的时间，有时甚至直接省略这两个环节。但是经过一段时间后，很多同学都出现了肌肉拉伤的情况。
问题：（1）分析案例中学生出现肌肉拉伤的原因？（2）请说明为什么要进行准备活动和放松活动？
40. 案例：
某中学高二（6）班体育课时练习侧向滑步推实心球。在讲解示范过程中，马老师按体操队形将全班同学分为四组，不断进行巡回示范并请同学们观察、模仿自己的动作。学生自己进行动作要领总结。在分组练习过程中大多数同学较为自由散漫、兴致不高，在练习中部分同学预摆和滑步动作都很标准，但是在接下来带球练习时，最后用力部分身体总是不能维持平衡，在推送的过程中球的落点总是很近，不懂怎么发力。整节课中，马老师在巡视过程中不断进行动作示范并请同学们进行技术动作模仿总结，一节课下来马老师自己很累，学生的学习效果却不理想。
问题：（1）马老师的教学过程存在什么问题？（2）请简要分析侧向滑步推铅球的动作技术要领。
四、教学设计题（本大题共1题，共20分）
41. 高二年级男生体育课。教学内容为：排球垫球技术。教学条件：排球场、排球20个、录音机1台、磁带2盒。请设计“排球垫球”的教学目标、教学重点及难点、教学步骤。
本试卷含相关考点体验课程 听课地址：c.offcn.com
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（二）
【链接答案】注意事项：
1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1. 以下对桡骨的描述，错误的一项是（ ）。A. 桡骨头周缘有一环状关节面，称桡骨环状关节面，与尺骨的桡切迹相关节 B. 桡骨头上方的凹陷称为桡骨关节凹，与肱骨小头相关节 C. 桡骨下端的下面有一桡腕关节面，与近侧列三块有关的腕骨相关节 D. 桡骨位于前臂的内侧
2. 举重的挺举动作，需要（ ）先上提和上回旋，然后才能完成上举。A. 肩胛骨 B. 肱尺关节 C. 胸锁骨 D. 肩袖
3. 从事耐力训练的运动员，最大吸氧量比一般人要高，主要原因是（ ）。A. 心泵功能和肌细胞对氧的摄取与利用能力提高 B. 血液运氧的能力提高 C. 慢肌纤维的百分含量增高 D. 呼吸系统功能增强
4. 完成向前屈大腿动作的原动肌为（ ）。A. 髂腰肌和缝匠肌 B. 臀大肌和股后肌群 C. 臀小肌、臀中肌前部 D. 股二头肌
5. 人体最容易发生脱臼的关节是（ ）。A. 膝关节 B. 踝关节 C. 肩关节 D. 肘关节
6. 假稳定状态下有关肌肉代谢叙述正确的是（ ）。A. 需氧量大于摄氧量 B. 需氧量等于摄氧量 C. 需氧量小于摄氧量 D. 乳酸少量堆积
7. 生物体不断地将体内的自身物质进行分解，同时释放出能量供应机体生命活动需要的过程称为（ ）。A. 合成代谢 B. 同化过程 C. 异化过程 D. 能量代谢
8. 各项身体素质自然增长的均值的幅度，从大到小排列正确的是（ ）。A. 速度—力量—耐力 B. 耐力—速度—力量 C. 力量—耐力—速度 D. 速度—耐力—力量
9. 下列变化对运动能力影响最明显的是（ ）。A. 温度 B. 湿度 C. 气压 D. 气体成分
10. 实现肌细胞收缩和舒张的最基本单位（ ）。A. 肌纤维 B. 肌原纤维 C. 肌小节 D. 肌球蛋白
11. 运动员听到枪声后立即起跑，对于这个反射活动的实现，以下描述正确的是（ ）。A. 运动员听到枪声后经过传入神经，到达感受器，刺激他发生神经冲动，然后到达神经中枢，经过传出神经到达效应器，产生起跑动作 B. 运动员听到枪声后经过感受器，到达传入神经，刺激他发生神经冲动，然后到达神经中枢，经过传出神经到达效应器，产生起跑动作 C. 运动员听到枪声后经过传入神经，到达感受器，刺激他发生神经冲动，然后到达传出神经，经过神经中枢到达效应器，产生起跑动作 D. 运动员听到枪声后经过感受器，到达传出神经，刺激他发生神经冲动，然后到达神经中枢，经过传入神经到达效应器，产生起跑动作
12. 血液中胆固醇浓度的变化被认为与运动的种类有关，如快速类运动比耐久性运动更能使胆固醇浓度（ ）。A. 降低 B. 提高 C. 先降低再提高 D. 先提高再降低
13. 利用高原训练提高长跑运动员运动能力的主要生理机制是（ ）。A. 血液中血红蛋白含量增加 B. 肺活量增加 C. 红肌纤维含量增加 D. 白肌纤维含量增加
14. 长期的耐力训练，可能使人体出现心脏肥大的现象，其主要表现为（ ）。A. 左心室腔增大 B. 左心室肌肥厚 C. 左心房腔增大 D. 左心房肌肥厚
15. 心肺复苏过程中进行人工呼吸的有效提示是（ ）。A. 吹气时不用深而快 B. 吹气时胸廓无变化 C. 吹气过程中听到肺泡呼吸音 D. 吹气时由一口气压心脏4—5次减到2—3次
16. 肩部和上臂出血时，应指压什么动脉进行止血？（ ）。A. 锁骨下动脉 B. 肱动脉 C. 指动脉 D. 股动脉
17. 以下关于运动损伤的处理措施说法正确的是（ ）。A. 处理开放性软组织损伤时要及时冷敷，然后止血和处理伤口，预防感染 B. 肌肉拉伤时要及时进行热敷 C. 肌肉拉伤后首先要制动，然后冷敷，加压包扎，抬高伤肢，24小时后进行热敷和后期的康复 D. 处理开放性软组织损伤时要及时热敷，然后止血和处理伤口，预防感染
18. 某同学在踢足球时，不小心摔倒肘关节受伤，教师在为其包扎时，应使用以下哪种包扎方法？（ ）A. “8”字形包扎法 B. 转折形包扎方法 C. 螺旋形包扎方法 D. 环形包扎方法
19. 以下不属于高中阶段对身体健康目标要求的一项是（ ）。A. 提高预防疾病的意识和能力 B. 理解营养、环境和生活方式对身体健康的影响 C. 了解我国传统养生保健方法与现代体育锻炼方法的异同 D. 塑造良好的体形和身体姿态
20. 以下属于体育教学过程构成性要素的是（ ）A. 体育教材 B. 体育教学策略 C. 体育教学内容 D. 体育教学目标
21. 在体育教学中，发现学生因热爱NBA而对篮球运动有着强烈的兴趣，体育教师要设法增进他们对篮球运动技术知识和技能的掌握。随着相关知识的深入学习，学生的自觉性会越来越高，当学生真正掌握了该项技能时，他们会乐在其中，不觉辛苦。请问学生的注意方式属于以下哪种？（ ）A. 有意注意 B. 随意注意 C. 随意后注意 D. 无意注意
22. 在运动技能形成的（ ），教师应该在指导学生练习时，用较为细致的口头分析，讲解动作的细小结构和难度，让学生加强对动作的理解，提高他们完成动作的协调性和节奏感。A. 认知定向阶段 B. 动作联结阶段 C. 协调完善阶段 D. 自动化阶段
23. 更有利于培养学生坚忍不拔意志品质的运动项目是（ ）。A. 耐力跑 B. 跳远 C. 铅球 D. 快速跑
24. 以下属于学校课余体育训练的组织形式的是（ ）。A. 班级活动 B. 大课课间活动 C. 体育俱乐部 D. 个人锻炼活动
25. 下列关于制订教学方案时，应该注意的方面说法不正确的是（ ）。A. 根据五个学习领域的目标制订学年教学目标 B. 根据“健康第一”的指导思想制定体育教学内容 C. 根据年级教学目标和教学内容的安排制订年度教学计划 D. 根据学生的实际情况，各学校自行设定教学计划，增强地区差异性
26. 下列属于足球的局部进攻战术的是（ ）。A. 传切配合、中路进攻、运球突破 B. 跑位、射门、回传反切 C. 交叉掩护配合、长传切入、二过一配合
D边路进攻、中路进攻、运球突破
27. 下列有关篮球比赛暂停的规定，说法不正确的是（ ）。A. 第三、四节比赛时间内，每队可共享3次暂停 B. 在第一、二节时间内可共享2次暂停 C. 未使用过的暂停可留给下一个半时或延长赛 D. 每一加时赛有一次暂停机会
28. 排球比赛中几号位的球员可以参加拦网？（ ）A. 一号位 B. 二号位 C. 五号位 D. 六号位
29. 田径运动跳远项目技术中由水平位移向抛射运动转变的阶段是（ ）。A. 助跑阶段 B. 腾空阶段 C. 起跳阶段 D. 落地阶段
30. 分腿腾跃练习时，保护人应站在（ ）。A. 跳箱前方 B. 跳箱后方 C. 跳箱旁边 D. 垫子旁边
31. 武术的基本动作是武术拳术中最基础、最具代表性的动作，下列属于武术的基本步法的是（ ）。A. 马步、并步、进步、闪步 B. 进步、退步、上步、插步 C. 交叉步、歇步、跑步、进步 D. 弓步、仆步、歇步、虚步
32. 下列哪种教学用到了演示法？（ ）A. 学习武术五步拳的过程中，教师做出标准的动作让学生仔细观察 B. 学习篮球的运球转身时，教师让学生回想自己对于转身动作的理解并上前做出动作 C. 学习跨越式跳高时，为了更好地观察腾空动作教师出示了动作要领的挂图让学生观察 D. 学习前滚翻的过程中，教师要求在练习者的侧面帮助其向前滚动
33. 它是检查学生掌握所学理论知识的情况的一种课型，一般安排在期中或期终进行。这种课被称为（ ）。A. 引导课 B. 体育基础知识课 C. 体育理论考核课 D. 复习课
34. 武术教学中的“马步冲拳”动作教学，一般采用哪种示范？（ ）A. 正面示范 B. 侧面示范 C. 背面示范 D. 镜面示范
35. 在体育课堂教学评价中，同行评价某老师的教学基本技能，其主要的观察点是（ ）。A. 口令、讲解与示范 B. 教案、教态与语言 C. 服装、表情和活力 D. 爱心、亲和与幽默
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 请简要阐述在体育运动中骨折急救的原则及注意事项。
37. 请简要阐述在体育教学与训练中进行暗示训练的时机。
38. 简述如何评价课堂效果。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 案例：
市里要举行高中生运动会，王老师作为学校训练队的教练，带领队员去参加。但是在比赛之前部分新队员出现精神亢奋、晚上睡不着觉、四肢无力的现象。而一些老队员则出现对比赛淡漠、浑身无力的现象。参加比赛后，部分队员身体相当疲劳，整天无精打采，出现肌肉酸痛、痉挛的现象。王老师很是苦恼，不知道应该如何帮助队员调节。
问题：（1）队员出现的两种情况是赛前状态的哪两种现象？运动过程中人体机能变化经过哪几个阶段？（2）请你帮王老师想一些运动性疲劳的消除方法。
40. 案例：
新华中学高二七班体育课，李老师在安排见习生后宣布本堂课教学内容是“排球正面双手垫球的第一课时—动作要领”，李老师在宣布本次课教学内容后，做了正面和侧面的完整动作示范，随后安排同学们进行分组练习，即两人互抛互垫。李老师巡回指导，发现孙同学在有球练习中，击球动作不正确，总是完不成动作。李老师站在边上看着，并一直说：“你胳膊要伸直！两臂要夹紧！”但是孙同学又做了几遍，还是完不成动作……
问题：（1）李老师的教学过程存在什么问题？（2）你能否将排球正面双手垫球的技术要领讲给李同学？请写下来。
四、教学设计题（本大题共1题，共20分）
41. 高一年级男生体育课，教学内容为：鱼跃前滚翻。教学条件：大垫子4块、小垫子8块、栏架4副、体育动作示图3幅、小黑板2块、录音机1台、磁带2盒。请设计教学目标、教学重点及难点、教学步骤、教学方法和组织练习要求，并说明设计的意图。
本试卷含相关考点体验课程 听课地址：c.offcn.com
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（三）
【链接答案】注意事项：
1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1. 上肢骨的组成中描述错误的是（ ）。A. 上肢骨每侧有32块 B. 上肢带骨包括锁骨及与其相连的胸骨 C. 自由上肢骨包括肱骨、桡骨、尺骨、手骨 D. 一侧上肢骨中手骨包括8块腕骨、5块掌骨和14块指骨
2. 依据滑行理论，骨骼肌收缩表现为（ ）。A. 明带缩短，H带不变 B. 明带缩短，H带变窄或消失 C. 暗带缩短，H消失 D. 暗带长度不变，H带不变
3. 下列各项中都属于消化道器官的是（ ）。A. 口腔、小肠、咽 B. 肝脏、肾、小肠 C. 唾液腺、口腔、咽 D. 食道、胰脏、大肠
4. “第二次呼吸”出现时，由于（ ）得到协调，使破坏了的动力定型得到恢复。A. 内脏器官与交感神经系统 B. 汗腺分泌和内脏器官 C. 运动功能和交感系统 D. 植物性和运动性功能
5. 胰高血糖素的生理作用是（ ）。A. 促进糖原分解，抑制糖异生 B. 促进脂肪分解，使酮体生成增加 C. 抑制胰岛素分泌 D. 促进胆汁和胃液分泌
6. 耐力训练可导致安静时心率减慢，其机制是（ ）。A. 迷走神经紧张性增强 B. 交感神经紧张性增强 C. 迷走神经和交感神经紧张性均增强 D. 迷走神经紧张性降低
7. 引体向上由直臂悬垂变为屈臂悬垂时，肱肌、肱二头肌是（ ）。A. 原动肌 B. 协同肌 C. 对抗肌 D. 固定肌
8. 从高处跳下时，脚先着地，通过反射活动使股四头肌和臀大肌做（ ）收缩，起到制动和缓冲的作用。A. 等张 B. 等长 C. 离心 D. 超等长
9. 踝关节在跖屈位时易发生扭伤，这与下列哪一项因素无关？（ ）A. 距骨滑车前宽后窄 B. 跖屈时关节松动 C. 跖屈时，距骨可作轻微的侧方运动 D. 关节囊前后薄弱松弛
10. 决定最大吸氧量的中央机制是（ ）。A. 吸氧量 B. 心脏泵血功能 C. 动静脉氧差 D. 肺通气量
11. 与慢肌纤维相比，下列属于快肌纤维的形态特征的是（ ）。A. 肌纤维直径粗，毛细血管丰富 B. 肌纤维直径粗，线粒体数目多 C. 肌纤维直径粗，肌浆网发达 D. 肌纤维直径细，线位体数目少
12. 力量爆发型运动的主要供能系统是（ ）。A. 有氧氧化供能 B. 乳酸能供能 C. ATP-CP系统供能 D. 乳酸能、有氧氧化供能
13. 一运动员颧骨处出血，为了止血应该指压（ ）。A. 锁骨下动脉 B. 肱动脉 C. 面动脉 D. 颈动脉
14. 下列哪项不是肌肉痉挛后可用的处理方法？（ ）A. 牵引痉挛肌肉 B. 保暖 C. 可配合局部按摩 D. 用力收缩痉挛肌肉
15. 剧烈运动后，下列做法正确的是（ ）。A. 立即停止活动，进行休息 B. 马上沐浴，消除运动产生的热量 C. 递减运动强度，逐渐结束运动 D. 马上补充水分和食物
16. 哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定？（ ）A. 锁骨骨折 B. 肱骨骨折 C. 尺骨骨折 D. 指骨骨折
17. 膝关节副韧带损伤抽屉试验呈阳性，提示有（ ）。A. 半月板损伤 B. 十字韧带损伤 C. 胫侧副韧带损伤 D. 髌韧带损伤
18. 运动员由于运动量大，而且限制膳食控制体重，因而易出现（ ）丢失造成运动性贫血。A. 铁 B. 钙 C. 钾 D. 镁
19. 体育教学系统的基本构成要素是（ ）。A. 体育教师、学生、体育教学方法 B. 体育教师、学生、体育教材 C. 体育教师、学生、体育教学内容 D. 体育教师、学生、体育教学手段
20. （ ）是学校体育的基本组织形式。 A课外体育活动 B. 课外运动训练 C. 体育竞赛 D. 体育课
21. 某学生非常喜欢体育运动，今天学学羽毛球，明天又想学乒乓球，后天又想学保龄球，每一个项目只能坚持两三天，请问这名学生运动兴趣的哪项品质需要提高？（ ）A. 倾向性 B. 意向性 C. 稳定性 D. 广泛性
22. 培养学生的自信心、坚强的意志品质、良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容？（ ）A. 运动参与 B. 身体健康 C. 心理健康与社会适应 D. 运动技能
23. 学生自主选择练习伙伴时，大多数学生会选择与自己关系较为密切的同学在一起练习，这种分组方式是（ ）。A. 随机分组 B. 同质分组 C. 异质分组 D. 友情分组
24. 学校体育的根本和首要任务是（ ）。A. 培养学生的体育能力 B. 进行思想品德教育 C. 提高运动技术水平 D. 锻炼学生身体、增强学生体质
25. 教案编写首先确定体育与健康课的（ ）。A. 教学目标 B. 教学任务 C. 教学措施 D. 教学密度
26. 脚背正面踢球的主要效果包括（ ）。A. 踢球力量较大，准确性也较强 B. 接触面积大，出球准确平衡 C. 出球隐蔽性较强 D. 接触面积大，准确性也较强
27. 行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（ ）。A. 一大、二小、三高 B. 一大、二大、三高 C. 一小、二大、三快 D. 一小、二小、三快
28. 排球扣球时上两步扣球的步幅分别是（ ）。A. 小、大 B. 大、小 C. 大、大 D. 小、小
29. 短距离跑中，起跑后加速跑的动作要点是（ ）。A. 上体前倾姿势，加强前摆和后蹬，尽量减少跑速的下降 B. 上体前倾姿势，加强前摆和后蹬，尽量加快速度 C. 后蹬快速、有力，方向正确，后蹬角度小；摆动腿前摆时大小腿折叠，两臂积极前后摆动，上体前倾的角度要适宜 D. 两脚快速蹬离起跑器后快速跑进，步长逐渐加大，上体逐渐抬起，两脚落点逐渐靠近一条直线
30. 以下体操项目中，属于女子独有的项目是（ ）。A. 健美操 B. 器械体操 C. 徒手体操 D. 艺术体操
31. 武术的运动形式包括对抗、格斗和（ ）。A. 攻防演练 B. 套路演练 C. 集体演练 D. 对练套路
32. 以下不属于以直接感知为主的教学方法的是（ ）。A. 动作示范法 B. 讲解法 C. 纠正错误动作法 D. 演示法
33. 体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、（ ）和目标登载的文件。A. 目标的着眼点 B. 目标的任务 C. 目标的特点 D. 目标的方法
34. 体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是（ ）。A. 教学内容 B. 教学条件 C. 教学规律 D. 教学手段
35. 体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质和（ ）两个方面进行的综合评价。A. 身体 B. 课堂教学 C. 情感 D. 语言
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 简述儿童少年骨的特性及在运动中应注意的事项。
37. 简述分解训练法的类型以及运用。
38. 简述体育教师教学评价的内容。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 案例：
以下是小王老师在上高中一年级某班技巧单元两节课的授课内容。
第一节：前滚翻
教学步骤：（1）准备活动，团身滚动；（2）示范两次标准动作，并讲解动作要领；（3）学生分4组进行练习，教师巡视指导；（4）集合，请学生自荐展示动作。（没有学生主动展示）
第二节：后滚翻
教学步骤：（1）准备活动，抱腿团身后倒滚动辅助练习；（2）请同学做两次示范，引导大家总结动作要领；（3）教师示范标准动作，提示动作要点及练习要点，学生分组练习；（4）教师巡视指导，提示注意观察其他同学的动作，相互改进动作；（5）个人和团体赛（学生跃跃欲试，积极参与）。
问题：（1）小王老师两节课教学策略有什么不同？（2）为什么第二节课学生的参与积极性提高了？
40. 案例：
某中学高一篮球课中，赵老师在讲解示范篮球转身过人的动作时强调，要先转头以带动身体，这比整个身体一起转动更迅速且协调。在赵老师动作讲解完毕后要求同学们进行原地动作徒手体会模仿，待同学们体会结束后，安排两人一组进行有球动作练习，期间不断进行巡视指导，之后请同学们自我总结动作要领，同学们积极模仿并主动回答问题。
问题：（1）指出赵老师在讲解示范篮球转身过人的动作时强调，要先转头以带动身体，这比整个身体一起转动更迅速且协调的生理学依据。（2）简单分析一下赵老师的动作技术讲解思路。
四、教学设计题（本大题共1题，共20分）
41. 高二年级篮球“双手胸前传接球”课，学生40人。教学条件：篮球场2片，篮球40个。请根据第1次课的教学内容，设计本次课的教学目标、教学内容、教师活动、学生活动和组织要求。
表1 高二年级篮球“双手胸前传接球”4课次的教学内容安排课次教学内容掌握用正确的方法在固定位置传球、尝试在固定位置第1课次接球复习在固定位置传球技术，学习用正确的接球技术，第2课次尝试在移动中进行传接球多种形式的传球与接球，传球技术的组合运用，进行第3课次教学比赛第4课次教学比赛和篮球传接球单元学习考核
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教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（四）
【链接答案】注意事项：
1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1. 骨膜、肌腱、韧带均属于（ ）。A. 致密结缔组织 B. 疏松结缔组织 C. 纤维软骨 D. 肌组织
2. 在卧推动作中，肩关节是（ ）。A. 绕冠状轴在矢状面做屈、伸运动 B. 绕矢状轴在冠状面做屈、伸运动 C. 绕矢状轴在冠状面做外展、内收运动 D. 绕冠状轴在矢状面做外展、内收运动
3. 踝关节外侧副韧带容易在距骨内翻位受伤的主要原因是（ ）。A. 距骨滑车前窄后宽，外踝高于内踝 B. 距骨滑车前宽后窄，韧带外侧强内侧弱 C. 距骨滑车前窄后宽，韧带外侧强内侧弱 D. 距骨滑车前宽后窄，韧带外侧弱内侧强
4. 发展股后肌群的伸展性，可采用以下哪项辅助练习？（ ）A. 跪撑后倒 B. 后踢腿 C. 勾脚正压腿 D. 悬垂举腿
5. 在运动技能形成的泛化阶段，中枢神经系统活动的特征是（ ）。A. 只有兴奋在大脑皮质扩散 B. 运动中枢暂停联系 C. 只有抑制在大脑皮层扩散 D. 兴奋与抑制都在大脑皮质扩散
6. 在完整机体内各种形式的躯体运动得以实现，都依赖于（ ）。A. 骨骼肌的紧张性收缩 B. 骨骼肌的收缩和舒张 C. 骨骼肌和心肌的收缩活动 D. 神经系统控制下的骨骼肌活动
7. 仰卧举腿动作的原动肌是（ ）。A. 腹直肌 B. 髂腰肌 C. 肋间内肌 D. 股四头肌
8. 上臂的痛弧试验阳性，提示有（ ）。A. 肩关节脱位 B. 肩袖损伤 C. 肱二头肌腱鞘炎 D. 肘关节脱位
9. 脂肪在氧化时比等量的糖类（ ）。A. 耗氧量少，能量释放少 B. 耗氧量多，能量释放多 C. 耗氧量少，能量释放多 D. 耗氧量多，能量释放少
10. 以下不属于磷酸原系统供能特点的一项是（ ）。A. 能量输出功率高 B. 可供能时间长 C. ATP生成少 D. 无氧代谢
11. 运动过程中，单位时间内身体或身体某部位移动的距离称为（ ）。A. 运动时间 B. 运动速度 C. 运动距离 D. 运动速率
12. 肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不由自主地强直收缩。在体育运动中，（ ）最容易发生肌肉痉挛。A. 大腿股二头肌 B. 足底屈趾肌 C. 小腿腓肠肌 D. 足底屈拇肌
13. 关于擦伤、撕裂伤、刺伤的叙述正确的是（ ）。A. 这些损伤的共同点是：有出血现象和伤口 B. 处理原则是：止血和保护伤口 C. 小面积擦伤，污染不严重者用红药水或紫药水涂抹即可，无需包扎 D. 以上都正确
14. 骨折和脱位最显著的区别是（ ）。A. 功能障碍 B. 畸形 C. 骨擦音 D. 疼痛
15. 做踝关节强迫内翻试验，若踝关节外侧疼痛，但关节无异常活动，提示踝关节（ ）。A. 脱位 B. 骨折 C. 内侧韧带损伤 D. 外侧韧带损伤
16. 能使学生获得多种新鲜运动感觉，调动练习积极性和学习兴趣的训练方法是（ ）。A. 重复训练法 B. 持续训练法 C. 变换训练法 D. 循环训练法
17. 学校体育是学校教育的重要组成部分，它与（ ）紧密结合，肩负着为社会培养德智体全面发展人才的历史使命。A. 体育、美育 B. 德育、体育 C. 德育、智育 D. 美育、智育
18. 体育教学过程认识规律由（ ）三环节紧密结合。A. 感知、练习、实践 B. 感知、思维、实践 C. 感知、练习、掌握 D. 掌握、思维、练习
19. 以下不属于关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益的因素是（ ）。A. 重视不同地区、学校和学生之间在身体条件、爱好兴趣和运动技能基础方面的差异 B. 教学内容的选择和教学方法的更新，注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展 C. 各地区和学校要因地制宜，合理选择和设计教学内容 D. 学期初制定教学计划，按要求实施，量化考核
20. 用红色材料布置训练场，可以提高学生的情绪唤醒水平，这是利用了（ ）。A. 自我暗示 B. 他人暗示 C. 标志暗示 D. 环境暗示
21. （ ）不属于韦纳归因理论中的一个维度。A. 动机 B. 稳定性 C. 内外源 D. 可控性
22. 球类运动常用的动作示范方式为（ ）。A. 正面示范 B. 背面示范 C. 侧面示范 D. 镜面示范
23. 新课程标准下，单元教学计划是指（ ）。A. 某一技术动作的教学方案 B. 学期教学计划 C. 学期教学计划的细化 D. 课时教学计划
24. 在《普通高中体育与健康课程标准（实验）》中，“关心社会的体育与健康问题”课程目标属于（ ）。A. 运动参与 B. 身体健康 C. 心理健康 D. 社会适应
25. 以下属于足球战术的是（ ）。A. 策应配合 B. 二过一配合 C. 快球掩护进攻 D. 削中反攻
26. 篮球运动中，运球者运球突破，防守者靠拢协同防守的一种战术是（ ）。A. 人盯人配合 B. 补防配合 C. 夹击配合 D. 关门配合
27. 排球比赛中唯一不受他人制约的技术是（ ）。A. 传球 B. 垫球 C. 拦网 D. 发球
28. 短跑中的起跑包括“各就位”“预备”“鸣枪”三个阶段，下列对其动作要领叙述不正确的是（ ）。A. “各就位”时两手撑地，后膝跪地两手紧靠起跑线前沿 B. 听到枪声，两手迅速推离地面，两臂屈肘前后摆动，两腿迅速蹬离起跑器 C. “各就位”跪撑于地面，身体重心落于两手、前脚和后膝之间 D. “预备”身体重心前移，臀超肩，肩超线
29. 以“拦、拿、扎”为主要技术的武术项目是（ ）。A. 剑术 B. 枪术 C. 刀术 D. 棍术
30. 肩肘倒立时，保护者应站在练习者的（ ）。A. 侧方 B. 正后方 C. 正前方 D. 侧后方
31. 在体育教学中为促进学生心理健康水平的提高，要注意创设一些专门的（ ）。A. 器材 B. 情景 C. 音乐 D. 人物
32. 在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较熟悉的情况下，宜采用（ ）。A. 两组一次等时轮换 B. 三组两次等时轮换 C. 分组不轮换 D. 全班教学教学论
33. 新兴运动项目属于以下哪一类体育课程资源？（ ）A. 人力资源 B. 场地器材资源 C. 内容资源 D. 自然地理资源
34. “运动示范”属于以下哪种体育教学方法？（ ）A. 语言法 B. 直观法 C. 预防与纠正错误法 D. 游戏与竞赛法
35. 体育课堂教学中教师对学生课堂学习活动作出的即时评价属于（ ）。A. 诊断性评价 B. 形成性评价 C. 终结性评价 D. 绝对性评价
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 简要阐述适量的体育运动对消化系统的影响。
37. 体育的基本社会功能有哪些？试简要说明。
38. 简述体育教学评价的含义与目的。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 案例：
教学条件：水平四；高中一年级男生；人数36；排球18个。
教学内容：排球两人对练传、垫球。
教学目标：（1）练习提高排球基本动作技术。（2）发展全身协调性及手眼配合能力。（3）培养肢体控制能力。
教学步骤：（1）课堂常规，队列练习，徒手操准备活动；（2）教师讲解示范两人对练传、垫球的动作要领；（3）学生分组练习并查找自己练习中的不足，教师巡视指导；（4）做静力拉伸放松活动，回收器材。
问题：（1）依照案例中的教学步骤是否能完成教学目标？为什么？（2）案例中的教学步骤是否存在不足？如何改进？
40. 案例：
李老师设计了一堂“韵律活动和舞蹈—集体舞：舞动青春”为主题的体育课，主要教学过程是：（1）复习歌曲（“歌舞青春”）；（2）分组各人独立创编“舞动青春”集体舞的单个动作；（3）小组内交流自我创编的动作；（4）各组展示创编的单个动作，集体模仿单个的动作方法，评出“优秀创编个人”；（5）分组讨论、合作创编并练习整套集体舞动作，教师巡回指导；（6）各组展示整套集体舞动作，评出“最佳创编小组”；（7）师生共同学练最佳创编小组所创编的全套集体舞动作，能很好地与他人配合；（8）师生共同展示集体舞动作，体验集体活动的乐趣；（9）师生共同小结学习收获。
问题：（1）简评一下本课设计的主要优点。（2）结合材料分析通过什么手段可以提高学生对运动的兴趣？
四、教学设计题（本大题共1题，共20分）
41. 高二（1）班，人数45人。教学内容：足球脚内侧运球技术。教学条件：足球场1块、标志盘若干、足球45个。设计教学目标、教学重难点、教学步骤。
图 足球脚内侧运球
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教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考前冲刺试卷（五）
【链接答案】注意事项：
1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1. 在膝盖的前方，由股四头肌肌腱骨化而成的是（ ）。A. 髌骨 B. 半月板 C. 胫骨 D. 股骨
2. 限制髋关节过伸的主要因素是（ ）。A. 髋臼窝太深 B. 股骨大转子障碍 C. 髂股韧带 D. 耻股韧带
3. 以下对肩袖描述正确的是（ ）。A. 由冈上肌、冈下肌、小圆肌和肩胛下肌构成 B. 由冈上肌、冈下肌、大圆肌和肩胛下肌构成 C. 由冈上肌、冈下肌、小圆肌和大圆肌构成 D. 由三角肌、冈上肌、冈下肌和小圆肌构成
4. 直接与心脏相连的大血管是（ ）。A. 主动脉、肺动脉、上腔静脉、下腔静脉 B. 主动脉、肺静脉、上腔静脉、下腔静脉 C. 主动脉、肺动脉、肺静脉、上腔静脉、下腔静脉 D. 冠状动脉、肺动脉、上腔静脉、下腔静脉
5. 下列关于体育运动对关节形态结构的影响，说法错误的一项是（ ）。A. 使关节面骨密质增厚，负荷承受能力增强 B. 关节周围的肌肉体积缩小，密度增大，加固关节，增强关节灵活性 C. 使关节面软骨增厚 D. 关节周围的韧带和肌腱增粗增厚
6. 手臂在做内收外展的动作时是绕（ ）轴在（ ）面内进行的运动。A. 矢状、额状 B. 矢状、矢状 C. 额状、水平 D. 垂直、水平
7. 肌纤维最基本的结构和功能单位是（ ）。A. 肌质网 B. 肌动蛋白 C. 肌小节 D. 肌管系统
8. 上皮组织与结缔组织的区别之一是（ ）。A. 上皮组织无血管，而结缔组织有血管 B. 结缔组织的细胞数量多，上皮组织细胞较少 C. 上皮组织的间质发达，结缔组织则相反 D. 结缔组织分布于体表，上皮组织分布于体内
9. 下列各项，属于肩关节前脱位体征的是（ ）。A. 肘后三角失去正常关系 B. 方肩畸形 C. 痛弧试验阳性 D. 反弓试验阳性
10. 下列维生素中，能促进创伤愈合和骨折愈合的是（ ）。A. 维生素C B. 维生素B1 C. 维生素B2 D. 维生素E
11. 磷酸原系统和乳酸能系统供能的共同特点是（ ）。A. 都不需要氧 B. 都产生乳酸 C. 都能维持较长时间运动 D. 都可产生大量ATP
12. 发展髂腰肌力量练习的主要运动方式为（ ）。A. 抗阻力内摆腿、横劈叉、侧压腿、仰卧举腿等 B. 负重背肌练习、负重肌群屈伸、后踢小腿跑、沙坑双腿跳等 C. 负重高抬腿、后踢小腿跑、沙坑足尖走、俯卧举腿等 D. 负重高抬腿、悬垂举腿、仰卧举
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