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作者：李继勇

出版社：远方出版社

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中考满分作文揭秘试读：

作文导读——试题、范文全景深度指引

2013年中考作文命题综述

2013年中考作文命题分析及2014年命题趋势预测

2013年中考尘埃落定，总体来说，今年全国各地中考作文命题者都很重视引导考生关注现实，热爱生活，表达真情实感。设计的作文试题都贴近考生实际，让考生易于动笔，乐于表达，也为考生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对考生写作的束缚，鼓励考生自由表达和有创意的表达。这样的做法，是发挥考试的正确导向作用、引导作文教学步入正确轨道的明智选择，因而受到广泛的好评。

下面结合今年全国各地的一些作文试题题型，谈谈自己的一些感受。

一、命题作文、半命题作文经久不衰，始终受到命题者的青睐。从近几年中考作文命题，命题作文、半命题作文都处于稳定的阶段。从总量上看，全国大部分考区都选用了全命题或半命题形式。从内容上看，广泛涉及自我与成长、素质与情感、社会与生活、问题与哲思、事物与联想五大主题。其中，半命题注重与“我”牵手。按照《课程标准》的理念，作文要引导考生“表达真情实感”，这样，恰当的做法是鼓励考生写“我”的生活，抒“我”的情感，于是，很多考区就直接将“我”明确拟在题目之中。比如，四川眉山卷的“我的梦来自语文”，四川乐山卷的“那微笑，给了我________”，浙江丽水卷的“那一天，我与______相遇”，湖南邵阳卷的“这句话，我要说给______听”等就是以“我”为圆心命题的。从形式上看，全命题试题构成形式多样：有的题目题意明确，如“今天，我想说说心里话”（上海卷）、“掌声又响起来了”（江苏宿迁）等，命题时没有设计提示语和导语，题干由“题目+要求”组成；有的题目题意相对较隐蔽，如“微笑的味道”（重庆A卷）、“阅读，真好”（重庆B卷）、“兴趣，是一种甜蜜的牵引”（福建福州卷）、“窗外有蓝天”（山东德州卷）等，命题者便设计了提示语或导语，题干由“导语+题目+要求”或“题目+要求+提示语”组成。这样，有助于帮助考生把握题旨，打开思路，激活思维。

话题作文退位，选题作文崭露头角。话题作文因为具有材料自选、立意自定、题目自拟的“三自”特点，给予考生很大的自主权，有助于“自由表达和有创意的表达”。因而在一段时间里普遍受到命题者的重视，全国各地中考命题者纷纷采用这一命题形式。这两年这种命题形式逐渐退位了，只有山东聊城卷（以“提醒”为话题作文、四川凉山（以“过程”为话题作文）、四川广安（以“反省”为话题作文）等考区出现了这种题型。话题作文的“退位”，是因为命题者找到了更为开放、更有利于营造宽松写作环境的新题型——选题作文。

现在很多考区的中考作文命题者都偏爱选题作文。试想想，多一道或两道试题让你自由挑选，你不是更“易于动笔，乐于表达”？你不是更拥有了相对而言的“有利条件和广阔空间”？你不是更有机会“表达真情实感”？选题作文的组成部分，大部分选用“命题+材料作文”，如重庆AB卷。也有的采用“命题+半命题”，如山东青岛卷。还有的采用“半命题+漫画作文”，如四川凉山卷。还有的采用“材料作文+话题作文”，如四川宜宾卷。命题者这么做，旨在面对现实，尊重考生的不同写作习惯和接受能力，兼顾不同地区和文化背景的学生。这也从一定程度上折射出命题者贯彻新课标精神的不倦探索和可贵追求。

材料作文保持稳定，中规中矩。近年来的材料作文文体大为放开，一般除戏剧、诗歌外，文体可由考生自由选择。有的考区连戏剧、诗歌都不设限，呈现一种全开放的格局。选材注重多元化。用的材料，涉及自我与成长、素质与情感、社会与生活、问题与哲思、事物与联想五大主题；选用材料，不再是主题单一的材料，这样，不致考生因对材料主旨把握不准而出现审题偏差。主题多元，可以让考生从不同角度选材、构思、写作；选用的材料有文字和图片材料两大类。文字材料中，故事、新闻、诗歌、寓言等都有涉及。提示注重明朗化。有时点明材料主旨，有时说明可写角度，有时提示思考切入点，尽量快速打开考生的思维，让他们把更多的时间放在审题之外的写作上。如山东潍坊卷要求考生阅读所给的两段文字，请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。选用的两则材料，一是经历过干旱的树木，树根扎得深，能够应对风吹雨打；二是被铁圈箍住超过5000磅的压力时，南瓜的内部会长满一层层坚韧结实的纤维，而且根系会伸向多个方位，并控制了整个花园的土壤和资源。这实际上是表达逆境造人或是经历挫折后将压力转化为动力的问题。在文章体裁的选择上，可以写记叙文，通过熟悉人物的真实经历述说磨难成就人的主旨；可以写议论文，在材料立意的范围内确立一个观点，如逆境造人、梅花香自苦寒来等，然后通过摆事实、讲道理加以论证，最后强化中心论点；可写散文随笔，以生活中那些跟压力与动力类同的各种现象一一列举，由此发表个人的感慨。这就是材料作文的优势。

下面结合今年全国各地的一些作文试题内容，谈谈2014年的一些命题趋势。

2013年中考作文试题主要涉及“自我与成长”、“文化与素质”、“心灵与感悟”、“想象与创新”四大板块。估计2014年的中考作文也会涉及这些板块。一、自我与成长

2013年中考作文题大部分都注重以考生生活经历、成长历程为出发点，引导学生关注人生道路，感悟成长历程，思考人生的态度。

如山东滨州考题：

阅读下面材料，以“疼痛”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

生命中，我们有过许多次“疼痛”的感觉；生活中，我们有过许多次“疼痛”的经历。“疼痛”，从某种意义上讲，对我们的生存起着至关重要的保护作用，而生活中的“疼痛”亦是如此。在疼痛中，我们成熟、成长。正视疼痛，疼痛也美丽。

要求：①表达真情实感。②除诗歌外，文体不限。不要少于600字。③文中不得出现真实的地名、校名和人名。④卷面整洁，书写工整。

山东临沂考题：

有人说：“走着走着，我们就长大了。”是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇文章。

提示语要求：

①文体自选（除诗歌外、戏剧外）

②不得照搬所提供的作文材料。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。

这类考题，贴近学生实际，顾及学生生活体验，尤其是成长中的各种体验，学生易于动笔，乐于表达，使学生可以在感性的叙述中引发对自我、对成长甚至对人生的理性思考。二、文化与素质

写作体现一个人的综合素质。一些地方的考题也关注到了学生的文化积累与文化素养，同时，这也正是命题者借以引导考生提升自身文化素质的方式。这在2013年中考作文题中也有所体现。如山东泰安考题：

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”请以“朋友”为题目写一篇作文。

要求：1.自选角度，自定立意。2.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。3.文中不得出现真实的校名、人名，如果需要，请用“×××”代替。4.字数不少于600字。

如四川广安考题：

曾子说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子说：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”可见反省对我们是多么重要。伟人尚且如此，我们就更应该时常反省自己曾经犯下的错误过失，使自己的思想行为得到不断的修正，达到“知明而行无过矣”。

请你以“反省”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现真实的人名、校名和地名。

这两道题虽然在写作上对初中生来说没有难度，但要求考生有一定的文化积累和文化修养，视角较为独特，立意要较高远，这也不失为一种有意义的尝试。三、心灵与感悟

写作归根到底是心灵的行动。在写作中，要能使考生进行内心的自我省检，或激奋，或醒悟，或反思，或浸润……以实现写作的内在功利目标——陶冶性情，滋润心灵，审视生活，锐化思想，放飞情感。这样，就要求写作题源于生活而又引导考生从高处思考生活，从自我着手而又能引申到人生、人间、人世的大领域，主观与客观，内与外，都能和谐一体；有话可说而又不能流于太浅太俗，关照着内心而又不能拘泥于狭小，启示中有引导，散放中有收敛，貌似限，实则放，既便于考场写作，也便于高信度评阅。今年的作文题有一些地方较重视这一点。

如四川成都考题：

鲁迅先生在《社戏》结尾写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：“究竟不是道地家乡味啊，可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”

时光的流逝，世事的变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“

再也没有

请以“再也没有”为题，写一篇文章。（60分）

要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。

这道作文题中“再也没有”这个题目应是偏向于人生感悟、体验、理解，情感因素较重，考查的是如何表达考生自我的情感倾向。这就要求考生以独特的视角去触摸、去理解分析、去感悟生活中的人和事，特别是那些依然成为记忆的事，其中一定有考生值得怀想，或留下遗憾，或播种过希望的东西。这是命题的旨意。四、想象与创新

这些年来，中考作文的考核有些现象值得反思，除了太“放”以外，更值得重视的是“偏”——淡化了形象思维，重了理性，重义理轻形象，重套路轻发挥，重模式轻创造。语文学科是人文学科，强化形象思维考查的力度，凸显想象在写作中的地位，十分必要。简而言之，想象能力是一个创新型人才诸项特质中最重要的能力，也是语文能力的核心。具有丰富的想象，在表达中张开想象的翅膀是考场作文的追求，鼓励学生在想象的氛围下写作，竭力打开学生想象的空间，是作文命题的应尽之谊，也是作文命题的一个方向。今年很多地方的试题加大了这种考查。

如四川南充考题：

请以“我的梦想”为题目作文。要求：①立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。

又如甘肃兰州考题：

结茧成蛹的春蚕，在软壳里期待化为彩蝶的时刻；含苞欲放的花蕾在青叶中畅想盛开如霞的未来。青春年少的我们在成长的过程中定然憧憬着美好的明天，做着这样那样的梦，诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强国梦……

请以“我的______梦”为题，写一篇文章。

要求：①字数不少于600字；②文体自选（诗歌除外）；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰美观，卷面整洁。

前面一题是纯粹的想象作文。后一题与想象有些联系。这些题突出了考生想象（或联想）力的考查，给考生留下了较大的创造空间。

下面说一说备考2014年的一点想法。一、把握三大要点。

1.题型：考生要特别注意：从这两年的命题来看，今后一两年内的中考作文命题，仍然会是以命题作文为主以命题或半命题作文为辅的命题格局。

2.要求：写作要求不会发生太大变化，但文体特征的限制则会逐渐明显。全国各地对中考阅卷中“四不像”类的作文一律封杀。2014年的考生更应该注重记叙论文的训练与写作。

3.内容：成长、道德与审美类考题非常重要，情感与认知类考题则会逐渐增多。二、关注三大趋势。（1）关注生活，关注自身成长经历。中考作文命题注重人文教育的思路，特别注重做人和思维品质的培养。从内容上看，将更加贴近社会生活，贴近考生实际，侧重对考生的思维能力、思辨能力、创新能力的检验与考查，具有非常强劲的导向作用。它既要求考生理论联系实际，“家事国事天下事事事关心”，更要求考生关注自然，关注生活，关注社会，关心自我。在具体操作的过程中，考生要真切地感受自己周边的生活，将在寻常琐事中体味到的喜怒哀乐，以抒情化的笔调融入字里行间。（2）注重文化素养，注重体验。2014年各省市中考作文命题会以文学作品或社会公众人物为话题对象，这种命题考察了学生的课外阅读的素养，思索窗外的心智，举起的是理想的素质教育之旗，注重的是学生文化素养的积累。（3）内容范围将会继续拓宽。估计，2014年中考作文内容范围将会继续拓宽。如关注道德与精神、关注生命、关注人与人的关系、关注人与自我的关系、关注历史文化问题等。三、做到四个“强化”。

1.强化审题立意。

从中考命题趋向看，题目是开放性的，审题几乎没有难度，一看题目，人人有事可叙，有理可说。但如何从人人都能写的文章中写出新意，这就要看立意如何了。立意是文章的统帅，是作者对社会生活的认识在文章中的反映。立意新或高，文章才会新颖或深刻。

要立好意，一是要在读书看报或其他学习中主动思考问题，提高对社会生活的评判能力；二是认真选择一些生活素材进行立意训练，而且要善于对一个材料作多种立意训练和用不同文体去表现同一个思想的训练；三是进行多种文体表达同一主题的构思训练，拓展自己的思维空间。

2.强化书面语言的表达。

语言文字是思想的载体，思想再好，构思再美，文字表达的功力不够，也是写不成好文章的。因此，建议针对你自己语言表达的弱点，有侧重地做如下训练：

议论性语言——多写三五百字的文章评价、事件评价。这一做法应该和前面的作文材料和读书结合起来。

叙事性语言——写人物肖像、语言、动作的片断，描述事件或者景物，介绍小说、影视等作品。

抒情性语言——可以写直接抒情的语言片断，也可以结合在发表议论或者叙述事情的时候很自然地表达你的情感。

说明性语言——既可以专题练上几个说明性片断，也可以融合在叙事和议论中，训练准确地给别人介绍事物特点或者来龙去脉的说明方法。由于近几年高考作文没有直接要求写说明文，很多考生就不重视说明语言，其实这是错误的。写记叙文和议论文也是离不开说明语言的，并且高考命题者“常常打一枪换一个地方”。

3.强化各种文章格式的训练。

议论、叙事和说明都有基本格式，这些格式课本上已经很多，老师也讲得不少，这里不谈，下面就目前的一些文章格式做一点提示，供同学们练习参考：

故事新编式：贵在一个“新”字，借人们熟悉的故事，进行改变，表达新的思想。比如《南郭先生应聘记》、《某某新传》之类。

剧本式：以剧本的形式反映社会生活。可以是独幕，也可以是多幕。无论哪一种，都要文字简练，有内涵，而且要能够熟练地运用剧本语言（舞台提示、对话、独自）为你的主题思想服务。

现场直播式、焦点访谈式：这种形式看看电视有关节目就学会了。

日记式、独白式：以“我”的经历、见闻为中心叙事，以自己的感受揭示主题思想。

访谈录式：以记者访问对方的方式，叙述和报告给读者。

报告式：各种形式的报告都可以。

辩论陈词式：写成直接的论辩也可以，写成论辩会直播形式也可以，以一方面的陈词为主也可以。

和古人交谈式：实际上是借古讽今的写法。可以写成和古人的通信，也可以直接和古人对话。

此外，用审判书、序言、广告、寻物启事等其他当前社会生活已经有的各种表达形式都可以。能够独创一种新的形式更好。

4.强化素材积累。

首先要丰富生活积累。这有多种途径，比如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。真要备好生活素材。还得把上述活动的内容写进日记或练笔中。特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时地记下来；到临考前，翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。强化素材积累，还应博览课外读物，常咀时文精华。从近年高考看，高分作文绝大多数具有较强的文学性。所以，丰富文化积淀，多读多思含有哲理的、有真情实感的、有才识的短文，自然是非常必要的。在多阅读的同时，还应建立一本属于自己的作文手册。这个手册要分门别类，有作文题，构思路数、文章概要和写作资料等。并要编个索引，以后要看哪一方面的内容，知道到哪里找。

2013年全国中考满分作文精选

广东卷

广东省中考作文已经连续三年采用了全命题作文的形式来命题，今年以半命题的形式出现，意在凸显中考作文的限制性和灵活性兼具的特点，符合中考命题“开放与统一，稳中求变”的整体思路。

半命题作文是近年来中考的主要题型之一。其特点与好处是，考生可以根据自己对材料的占有和对生活、事件、人物的感悟、体察与认识，将题目补充完整，即相对全命题作文来说，具有“参与命题”的“优待”和“特权”，考生只要在所给题目的空格上补充自己有事情可写，有人可记叙，有道理可以阐释，有对象可抒情的短语或句子就可以。

这道作文题看似简单，但已经设定了考生的写作方向。其中，“那儿”一词，就设定了考生写作的内容应该是在一个地点、范围内，而且选择范围越小越容易写作。

学生可以从提示语所给的“写满了友谊”、“写满了感动”“写满了期盼”“充满了关爱”“充满了欢乐”“充满了温馨”“有鲜花”“有掌声”“有失落”“有泪水”“我们邂逅了美丽”“我们学会了坚韧”中任选一个，也可以挑选自己熟悉的其他短语和句子填入空白处，比如，“留下了深深遗憾”“我感受到了浓浓父爱”，“我体验到了读书的乐趣”，等等。选择短语或句子时一定要注意短语或句子与前面的“那儿”的连贯性，不要选读起来不通顺的短语或句子。

虽然“要求”中说“自选文体”，但这个文题很显然适合写一般记叙文和散文。写记叙文要力求写出真情实感，要有细节描写，场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像，如大段大段地引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，这是应极力避免的。写作思路思路一：那儿，写满了感动留意“那儿”，往往可以发现，一缕阳光，一抹色彩，一声共鸣，会使人感动；一汪眼波，一张笑靥，一次叮咛，同样会让人感动。所以，要善于抓住细节描写，通过细节描写表达感动之情，因为感动，是一泓清泉，是一枝蔷薇，是一杯清香四溢的茗茶。思路二：那儿，充满了温馨“那儿”，是一个幸福的家庭，充满了温馨。虽然说，幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸，但是，只要我们用心体悟这种幸福的真情，我们的笔下照样能写出相似幸福家庭的不同幸福。思路三：那儿，我学会了坚韧“那儿”，我经历了人生的逆境，学会了坚韧。处在逆境中，不可低迷于痛苦之中，不能自暴自弃，要敢于直面人生、不怕困难与挫折，挺起胸膛迎接心中的朝阳，这样的人生才富有激情。思路四：那儿，我学会了宽容“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”“那儿”的一个微笑化解了一场矛盾，“那儿”的一次握手融化了心灵的坚冰。在“那儿”，我学会了宽容。让我们学会宽容，让我们的世界充满爱。考场佳作

那儿，让我在深思中反省

不知道从什么时候开始，我开始逃学，沉迷网吧，对家的感觉越来越模糊。

我知道，父母把我视为“天使”养着，供着，关心我，呵护我。可我对“家”一点都不留恋，讨厌父母说什么“身在福中不知福”，我总是想尝试一下离开家的滋味。“外面的世界很精彩……闯出去我就可以活过来……”这一天终于来到了。

下了晚自习，我毅然乘车赶往10公里外的火车站，融入夜的怀抱。

街道消失了，高楼消失了，家的距离越来越远了。黛色的群山簇拥着我，天上的星星呵护着我。野花芬芳，空气清新，还有蛙声此起彼伏，田鼠追逐蹦跳，一切都那么美好，惬意极了。我庆幸自己再也不受家的羁绊了。

一列火车呼啸而过，车站就在眼前。在夜色笼罩下，电灯灰暗，四周特别冷清。

听车站的人说，零点过后才有火车进站。无奈之下，我只好坐下来等待了。候车室内几个农民躺在地上睡觉，售票员也在打盹。

这时，肚子饿得咕咕叫。夜间车站不卖东西。接着是冷，从头到脚。再接着，困得直打哈欠。四周被黑暗笼罩，成了蚊虫的领地，嗡嗡地叫，咬得我周身起疙瘩。在车站里，我开始深思，开始反省，一种被抛弃的感觉油然而生。我像丧家之犬，逡巡在外。

我后悔了。回首，回家的路还在。但大人说“出门路大，回家路小”。犹豫中，仿佛摩西远眺亚伯拉罕领地，“浪子回头金不换”，不妨改变一点点，试着体谅父母的辛苦，也许就能重新找到家的快乐，离开家我真的无所适从。于是，我迅速回赶……

家的距离越来越近了。高楼出现了，街道出现了。我喘了口气，漫步而行。餐馆里电视中的球赛正酣，一个擦鞋的小孩，带着工具箱坐在窗下，沉醉于足球明星的风流倜傥。难道他就是那个以天地为家的江湖中人吗？

去车站的经历给了我深深的思索，那儿，让我在深思中反省！

终于回家了。客厅的灯亮着，大门敞开着。家，我回来了，我不会再叛逆了……【名师点评】内容点评：小考生以自己的感情变化为线索，由讨厌父母、离家出走写到后悔回家，决定做出改变，层次清晰。加上环境气氛的前后对比，充分表达了作文的主旨。表达点评：“蛙声此起彼伏，田鼠追逐蹦跳”“成了蚊虫大发淫威的领地，嗡嗡地叫，咬得我周身起疙瘩”等语言鲜活灵动，极富文采。引用俗语“浪子回头金不换”是对自己的鞭策，是对别人的劝勉，很有说服力。特征点评：该小考生比其他小考生略高一筹，是因为他把去车站的路比作人生的路。通过在深思中反省，认识到应该回家向父母认错，体谅父母的辛苦，呼唤那些失足的年轻人，赶快回头，父母在家等着呢。

那儿，我突然觉悟了

清闲午后，端一杯苦咖啡，手捧一卷书，在院后那儿的竹椅上陶醉着，任思绪漫步在海的国度。

欢欢手中捏着数根彩绳，摇了摇我。“姐姐，我们一起来编线手镯吧！”她用一双充满期待的眼睛望着我。

被她从凉风拂面、阳光吻脸的惬意中打扰已经够烦了，还要我编什么线手镯。“去去去，一边和泥巴玩去！”我极不耐烦地推开她。“不嘛姐姐！你陪我编一会儿嘛！”她撅起嘴，仰起脸蛋，小手紧紧地握住我的手臂，一副被我扁了一顿的委屈样儿，更可恶的是她不知啥时候往眼里滴了几滴“闪亮”！我可不想被老妈冤枉说我以大欺小。无奈，我摆摆手，狠狠地说：“行！你给我快点儿！”

欢欢像得了宝，欢欢喜喜地从屋里搬来一个小板凳，乖乖巧巧地依偎在我身旁。“姐姐，你帮我拿着这几根彩绳儿，右手像我这样穿几下。”她一边兴奋地做着示范，一边快活地说。

她的手忽然碰到我的手指，那一瞬间，我的心突然涌出一股说不出的感动与失落。

曾几何时，我和欢欢划划翻了船，被倒盖在船下，是她游过来，用娇小的身躯拖着如幼年的非洲象的我到了岸边……而刚才我对她冷漠的举动令我心生愧疚，难过得不能自拔。心像插上了千百把匕首，刺得我隐隐作痛。

是何时起，我渐渐地封闭了自己的心，不再与她沟通？

坐在院子那儿，我突然觉悟了。生活和学习的种种压力使我淡漠亲情，沟通成为一种多余。然而，总有一些人在背后默默在关爱着自己。淡漠亲情是一件多么令人悲哀的事啊！我们再封闭自己的心，打开心窗与他们沟通吧，在那时，你会发现心宽了，目亮了，耳明了。【名师点评】内容点评：妹妹邀“我”“玩”的那份坦诚，那份一切为“我”的无私，掀起了“我”心底的惊涛骇浪，让“我”自闭的心扉豁然敞开：原来如此的美妙，沟通是如此的畅快！主题深刻，令人回味无穷。表达点评：“姐姐，我们一起来编线手镯吧！”“她用一双充满期待的眼睛望着我。”小考生写人时，巧妙地运用了语言、神态、动作描写，刻画出妹妹的天真。巧用心理描写和排比手法，写出了自己内心激烈的撞击过程。特征点评：“我们再封闭自己的心，打开心窗与他们沟通吧，在那时，你会发现心宽了，目亮了，耳明了。”这句话既是考生真情的流露，又好似对我们有力的呐喊，令人会意一笑。

那儿，写满了友谊

轮到我参加选拔了，我从容地走到评审们的面前，绽开灿烂的笑容，自信地报出了自己的名字。正是那一刻的自信，让我发挥了最佳水平。伴奏徐徐响起，我完全投入，沉浸在了一片深蓝色的海洋中。我自信的身影和灿烂的微笑，感染了评审们。几分钟后，掌声响起，经久不息……

我终于如愿以偿，当上了舞台上的小公主。当灯光照下来的那一刻，我感到我的世界充满了光明，我不再是以前那个只会躲在角落，偷偷地看着舞台上那些散发美丽光芒的人的小姑娘了。在话剧将要结束时，看着凤，我笑了。

我感谢那个美丽的校园，让我有机会和凤相识。那儿，写满了友谊。【名师点评】内容点评：小事不少，因为生活就是由一件件小事组成的，小考生通过选拔演员一事，写出了纯洁的友谊，生活感极强。表达点评：故事中使用了大量的对话，诸如“那你就把那些评审们都当成萝卜白菜，然后考虑先吃哪个再吃哪个”的语言读来令人捧腹，给人以诙谐幽默之感。特征点评：小考生通过对好朋友——凤替“我”报名、鼓励“我”克服胆怯场面的描写，将一个乐于助人、善于鼓励他人的人物个性特征表现得淋漓尽致。

那儿，我迎来了人生中最灿烂的时期

那年冬天，那个冷呀，把人冻得鼻酸头疼，两脚就像两块冰。

在那个寒冷的冬季里，我不停地揉搓着那冻得发紫的双手，砸出的一个又一个密密匝匝的音符在盈满的冷冽中凝注成束束阳光。

一个月后就是市里一年一度的钢琴级别考试，机会错过了，便只得再等365天。琴行里的窗户是很不严密的，呼啸怒吼着的北风一刻也不停地敲打着玻璃，“啪啪”作响。有风从玻璃与框架间的罅缝里钻出来，像剪刀一般撕开我的每一寸皮肤。我伸手揉揉脸颊，如麻纸一般粗糙。我不时站起身来，缩着身子来回踱步，快速地搓着手掌、手背，又浸在热水中，干了便重复地敲打这黑白分明的琴键。往往不过十分钟，手又会变成紫青色的。

我没有选择的余地，尽管我知道冬天弹琴远不如夏天弹琴好，冬天里的五指好像都被强力的胶水紧紧缚住一样，硬是扯不开。我想，那就多练吧。

艰难地抬起手指，只听见一阵断断续续的声响。我毕竟是个性急之人，急了，索性撩起双手重重一落，支离破碎的声音仿佛在对我呵斥。我没有如此失意过，又“当当当”地胡乱拍打着。我想，我真是恨它。可转头一看，这样胡闹又有什么用呢？在我眼前的这个巨大东西，我不能破坏它，只能驾驭它。破坏它，多年的辛苦全然白费，而驾驭它则会有所回报。想到这里，我倔犟地挺直了腰板，扯开手又挣扎于寒意中。

在琴行里，我一边擦着脸，一边练琴，混着鼻涕和眼泪，也混着辛苦与执著，直到双手麻了，累了，乏了，倒在一边，手抖得厉害。母亲说我犟得很，可我知道春天就在不远处了。

一个月后，我如愿以偿地得到了印上“优良”字样的证书，那正是初春。

笑声作引，紧韧作盾，执著作枪，泪水作药，如此，万丈冰山后，那儿，我迎来了人生中最灿烂的时期。【名师点评】内容点评：我们常常认为百花盛开、充满生机的春天让人感到心灵的惬意，然而，小考生写的却是狂风怒吼、寒意逼人的冬天。这种反向立意的方式，彰显了小考生娴熟高超的审题立意能力。表达点评：“我想，我真是恨它。可转头一看，这样胡闹又有什么用呢？”小考生在这篇作文多处运用心理描写，把自己练琴过程中的艰辛、心的徘徊生动地展现给读者，写活了生活，也写出了精彩。特征点评：本文使用大量的篇幅描绘了严冬季节的奇冷环境，恰到好处地烘托了练琴的艰辛和“我”毅力之坚强，同时，“冬天来了，春天还会远吗”的寓意也随着“我”对勤学苦练的渲染而水落石出。

陕西卷

热情，让青春灿烂

2013年陕西省中考作文试题具有以下三个方面的特点：

首先，2013年陕西省中考作文试题相对于去年来说没有给考生哪怕是一句话的写作提示。这就给了考生“自由发挥”的最大空间，有利于考生“八仙过海，各显神通”，写出最能代表自己作文水平的考场佳作。其次，2013年陕西省中考作文试题相对于去年来说显得更为宽泛。具体表现在，题目中的“热情”、“青春”都是极为抽象的概念，这也有利于考生发挥自己的作文水平，写出理想的高分作文。再次，2013年陕西省中考作文试题极力对考生倡导积极、向上的人生观的命题理念也很是明显，这是语文学科人文性特征在作文试题上的表现。

要写好2013年陕西省中考作文，须要注意以下三点：

一、注意化虚为实。如可以将较虚的“热情”落实到“对学习的浓厚兴趣”、“对学生的平易近人”等上面。又如可以将“青春”落实到一个人生理处于“青春”阶段的青年时期，也可将“青春”落实到人的思想、成就等处于“黄金”阶段的某种特定时期。这样化虚为实之后，我们作文的思路也便会自然打开，而作文构思、选材的角度也便清晰起来。

二、突出辩证关系。即突出“热情”与“青春灿烂”辩证关系。就是说，不管我们的作文内容如何，在我们的作文中，必须能看到具体的“热情”使得具体的“青春”有了“灿烂”的美妙表现，否则，即使我们的作文在其他……方面再有亮点，也是不会获得高分的。

三、力求有所创新。如你可以编写一篇“童话”，如通过记叙“啄木鸟热情对待树木，悉心为树木除虫疗伤，被人们尊称为‘森林医生’，她的青春因之十分灿烂”的故事揭示“

热情，让青春灿烂

从前，我对学习丝毫不感兴趣，更别提什么做练习题啦、写作文啦之类的。可是，她的那股认真劲，那份对学习的热情彻底地改变了我。

记得那是小学一年级的时候，那时候，虽然我学习还算可以，但就是没有毅力，平时碰到一些难一点的作业或者作文就垂头丧气，没有一丝自信心去完成。可是，和我从小一起长大的好朋友她却跟我恰恰相反，尽管她学习成绩一般，但我觉得她要比我对学习更有热情，更有毅力些。

一次放学回家后，我放下书包拿出作业三两下就应付着完成了，全然不去考虑做得对不对，然后我就找她去玩了。本以为她也像我一样早早地将作业完成了，可是谁知我去她家的时候，她正一个人趴在书桌前认认真真地审题、认认真真地思考、并在本子上不停地计算着，连我到她跟前了都没发现。当她发现我到来时，似乎吓了一跳，说：“你怎么来了，赶紧帮我看看这道题，我做得对不对？”唉，我怎么可能判断出她所做的题的正误呢！

还有在学校中的时候，她在课堂上听讲都十分认真，也能积极进行课堂发言。有一段时间，我们班将每个同学上课发言的次数做了一番记录，她的发言次数是我们班最多的。

她在学习上的热情深深地感染了我，我不禁慢慢地变得像她一样地对学习有热情了。

我于是每天都在学习上表现得认真起来。这当然很苦了，有几次，我都有点坚持不下去的想法，甚至想到了放弃坚持。但每每这个时候，我就想到了我的好朋友她，想到了她对学习的热情，于是，我便有了勇气似的，对学习上的困难一点都感觉不到了，相反，许多时候我还感到了学习的乐趣。

现在，我的学习成绩相对比较理想，这都与她给我榜样的力量是分不开的。而我也明白了：只要我们都能像我的好朋友她一样对学习有热情，成绩就一定会得到提高。

青春何尝不是这样，只要你对生活有热情，你的青春也一定会灿烂辉煌！【名师点评】内容点评：本文记叙了“我”在“她”的“榜样力量”的影响下得到进步的经过，虽然用到的都是一些很琐碎的素材，但却让本文的内容显得很是真实可信。可见，作文中不一定都得用“惊天动地”大材料，小的材料也会有其不可小视的大作用。表达点评：本文虽然写的是“我”的转变经历，但小作者文中流露出的“我”对“她”的敬佩和感激之情却溢于言表。全文格调高雅，主旨积极鲜明，感悟发人深省，很是难得。而本文的结尾一句，画龙点睛，也彰显了小作者超强的驾驭作文的能力。特征点评：本文语言质朴无华，也很有特点。全文虽然没有堆积华丽的辞藻，但毫无雕琢的质朴无华的语言却也让我们读了本文后倍感亲切。这一点也为本文成为一篇难得的的考场佳作增色不少。热情，让青春灿烂陕西一考生儿子：你好！你的来信爸爸收到了！你在信中所述的苦恼爸爸也曾经历过，所以爸爸完全理解你此时的心情。你说这段时间你感到自己在学习上压力很大，生活中也与别人有些疙疙瘩瘩。对此，爸爸想了很多，决定给你写封回信好好谈谈。首先，爸爸觉得，你在学习上压力大可能是你对学习少了热情而造成的。人常说“热情是最好的老师”，缺少了热情，自然就会对学习心不在焉，怎么可能对所学的知识有深刻的理解和掌握呢？压力大也就成了自然的事情了。反之，如果你对学习有热情，就一定不会对学习感到有压力。记得爸爸给你讲过的我国数学家陈景润的故事吧，他为了证明“哥德巴赫猜想”，曾蜗居在6平方米的小屋里多长时间啊，他伏在低矮的床板上进行计算，用去的草稿纸就有几麻袋多，最后终于攻克了这个世界难关。如果陈景润缺少对证明“哥德巴赫猜想”的热情，他的压力一定会比你更大。可是，你看，因为有热情，陈景润就没有了一点点的压力了，还因此取得了巨大的成就。所以，儿子，赶紧培养自己对学习的兴趣吧，让自己对学习有极大的热情，这样，你在学习上也就不会有一点点的压力了。其次，你说你在生活中与别人有些疙疙瘩瘩，感到很苦恼。爸爸觉得，处理好与别人的关系，也得让自己先有热情才是。就是说，在待人接物时一定要尊重别人，学会严以律己，热情待人，这样就会得到别人对你的好感，别人也就会像你对待他们那样地对待你，你和他们的关系也就自然会处理得十分和谐了。有些人或许有“宁可我负人不可人负我”的思想，但爸爸却要你“宁可人负我不可我负人”，一定记住要有一颗善良的心，凡事为别人多想一点，不要有私心，这样，你在生活中也就能避免与别人相处时所有的疙疙瘩瘩了。儿子，你正值美好青春年华，为了让你的青春更加灿烂，请你在学习和生活中大胆地投入你火一般的热情吧！因为：热情，是让青春灿烂的催化剂。爱你的爸爸2013年6月22日【名师点评】内容点评：本文是一篇“书信体”考场作文。在“信”中，“爸爸”谆谆教导“儿子”的目的就是为了让“儿子”在学习上和生活中投入“热情”，以此让“儿子”的“青春灿烂”。全文条理清楚，内容集中，主旨突出，值得肯定。表达点评：本文在说理上深入浅出，对观点的论证多用对比论证。如第二段中的“反之，如果你对学习有热情，就一定不会对学习感到有压力”就是在正面论证“学习上压力大可能是你对学习少了热情而造成的”的观点后进行的反面论证。正反对比论证观点，让本文极具说服力。特征点评：本文的“书信体”外在体式让我们一拿到它就有了眼前一亮的愉悦感。试想，在评阅过无数一般体式的考场作文后，突然你的眼前出现了这么一篇体式新颖的作文，你能不产生眼前一亮的愉悦感吗？所以我们说，新颖的体式，许多时候会给作文获得高分起到至关重要的作用。热情，让青春灿烂陕西一考生

我是一株小小的地丁草，我生长在院子偏僻的一处墙角。墙角终日见不到阳光，而且，墙角还有一堆杂乱的砖块将我紧紧地束缚。

我明白，我没有梅花的奇香，也没有牡丹的富态，更没有荷花的纯洁……我的生命几乎卑微到可以完全忽略，但我却跟所有的花花草草一样热爱生命。因而，尽管我生长在院子偏僻的一处墙角，尽管我终日见不到阳光，尽管墙角还有一堆杂乱的砖块将我紧紧地束缚，我却给予生活以饱满的热情。因为我知道：只要有对生活的热情，每一棵草都会有灿烂的青春花季。

就在我努力生长的一天夜里，我遭遇了一场罕见的暴风雨。豆大的雨滴不断地捶打在我的身上，我柔弱的身骨经受不住这暴风雨，一下子便被打折了。我流了好多好多的血，直到我窒息……

不知过了多久，我醒来了。我看到，时间已经是白天，暴风雨已经停了，阳光明媚，蔚蓝的天空似乎还有一道美丽的彩虹。而我的身子骨却倒在一块破旧的砖头上，再也挣扎不起来。

谁都知道这是我太虚弱的原因，谁都知道我挣扎起来与不挣扎起来对这个世界没有多大的影响，但是我却坚信：虽然我只是一株小小的地丁草，但是我跟别的花花草草一样都有着对生活的热情，是的，生活的热情！——谁见过哪一样花草有失去对生活的热情的？没有吧？！

想到这里，我深深地吸了口气，又狠狠地从我扎根的并不肥沃的墙角土地里汲取了些营养，然后猛地一用力，果然，我的身子骨脱离了破旧的砖头，又直直地站了起来。不但站了起来，我感觉此时的我比以前更强大了。啊，是我对生活的热情让卑微的我有了战胜困难的巨大动力的啊！

我就这样地一天天成长着。

终于有一天，我开出了淡紫色的小花朵。

这时，一个小女孩偶然间发现了墙角的我。她惊讶地看着我，感叹道：“好美丽的地丁花啊！真没想到，如此卑微的地丁草只要对生活充满热情，也能有灿烂的青春花季。”【名师点评】内容点评：本文通过讲述“地丁草经历暴风雨后不忘对生活的热情终于成长起来，有了灿烂的青春花季”的故事揭示“只要对生活充满热情，即使再卑微也会有灿烂的青春花季”的作文主旨，构思奇巧，十分难得。表达点评：全文语言简明流畅，描写生动，也堪称本文又一亮点。如第三段中“豆大的雨滴不断地捶打在我的身上”一句中“豆大”一词运用比喻修辞，形象地写出了“雨滴”之“大”。又如该句中“捶打”一词动作感强，也很是形象生动。特征点评：本文在体裁上属一篇童话。童话体裁首先使本文在体式上“鹤立”于一般作文之“鸡群”，为本文招引来了更多关注的目光。而仔细地将本文读下去后我们发现，小作者不但能在考场限定的时间内将这篇童话编写出来，而且还编写的形象生动、情节起伏、有板有眼，不能不让我们赞叹起小作者超强的驾驭作文的能力了。热情，让青春灿烂陕西一考生

先帝刘备，今天愚臣诸葛孔明的才能之所以没有被埋没，愚臣的青春之所以能灿烂夺目而没有虚度，全因先帝你对愚臣有着挚诚的热情啊！

想当年，愚臣隐居隆中的时候，只想苟全性命于乱世，不想闻达于诸侯，因而天下多少英雄豪杰都想请愚臣出山助他们建业霸业的一臂之力，但愚臣却不为心动，直至先帝你的到来。

是先帝你的挚诚的热情打动了我啊！

在听说了愚臣还有些不凡才干之后，你就对愚臣非常欣赏，于是你猥自枉屈亲自带着关羽、张飞等人前来愚臣的草庐拜访愚臣，来的时候还给愚臣买了很多珍贵的礼品。没想愚臣那一天恰好有事情不在家，你们只好失望而归。过了几天，你又准备带关羽、张飞前来拜访愚臣，这一次，愚臣是早已料到你会到来的，所以，为了验证你有没有诚心，愚臣故意在你到来之前离开草庐前去访友，你又一次扑了个空。但你没有气馁，而且想见愚臣的念头还更加强烈。终于，又过了几天之后，你第三次带着关羽、张飞等人前来愚臣所住的草庐。其实第三次的时候，愚臣早已在心里被你感动得一塌糊涂，但愚臣为了保险起见，还想看看你是否真的对愚臣有挚诚的热情，于是就在你到来之后装着休息着不起来见你。那天正好天下大雪，你悄悄地下了马，也不走进草庐避避雪，更不让关羽、张飞等贸然进入我的草庐打扰愚臣休息，而是跟关羽、张飞等人一直站在草庐前的雪地上静静地等愚臣醒来。有几次，关羽、张飞等人等得不耐烦了，要闯进草庐叫醒愚臣，你都对他们严加呵斥。你对他们说的话我听得一清二楚：“各位兄弟，诸葛先生对我来说就像是鱼儿离不开水般重要，请你们务必记住这一点！也请大家理解我对诸葛先生挚诚的热情！”是啊，先帝你的言行，就是铁打心肠的人也会被感染的，愚臣怎么可能不被你的言行打动呢！终于，我答应为先帝你效劳。直至今天，兴复汉室的大业正在按部就班地实现之中，而愚臣的美名却早已闻名天下。

所以，我一定要感谢先帝你的！我深深懂得：今天愚臣诸葛孔明的才能之所以没有被埋没，愚臣的青春之所以能灿烂夺目而没有虚度，全因先帝你对愚臣有着挚诚的热情啊！【名师点评】内容点评：本文小作者通过新编《三顾茅庐》的故事，为我们揭示了“给他人以挚诚的热情，就能让他人的青春灿烂夺目”的主旨。这一主旨健康、积极，有一定的现实意义，对于倡导互助博爱的社会风尚也有着极为重要的作用。表达点评：本文全文都是以“诸葛亮”心理独白的方式感激“先帝刘备”的知遇之恩，艺术性地揭示了以上提到的作文主旨。以这样创新地方式表情达意，不但使文章的内容吸引了读者，而且也能很好地体现出小作者扎实厚重的语文功底。特征点评：虽然说本文全篇都是“诸葛亮”的“心理独白”，但本文中的人物形象却也十分鲜明，诸葛亮超凡的智慧及其对“先帝刘备”的感激与忠贞，“先帝刘备”的求贤若渴、任人唯贤，“关羽”、“张飞”等人的粗野鲁莽等人物思想性格特点溢于言表，能给读者留下深刻的印象。

新疆卷

新疆自治区中考作文试题在近几年呈现出较强的规律性，今年仍以“二选一”的选题形式出现。两个文题中，一篇是半命题作文，一篇是话题作文，意在凸显中考作文的灵活性和广阔空间。近几年来，此种命题形式一直是中考作文的主要题型之一。同时，此种题型也恰恰反映了新疆自治区中考一直倡导的“贴近现实生活，让所有考生有话可说，有事可写，有情可抒，力求让考生正常发挥表达努力和写作水平”的考查理念。

题目“______让我无比歉疚”，是一道半命题作文，“歉疚”是抱歉和内疚这两个词意义的组合，一般用于描写人的心理活动以及神态描写。题目交代了叙述主体——“我”，即要能写出“我”在“无比歉疚”中感受到的生活滋味。补充题目时，要从现实生活入手，可以挑选自己熟悉的词语填入空处，比如：你、他（她）、母爱、卖菜老人、误会朋友等。选择词语时一定要注意词语与后面“让我无比歉疚”的连贯性，要文通字顺。“拥抱梦想”这一话题，前有提示语，十分富有时代气息，关注学生的内心世界，这为考生的自由发挥提供了广阔的空间，因自主立意，题目的开放度很大，为考生在写作中张扬个性、显示才情奠定了基础。写作时，首先要拟定一个凝练、醒目、含蓄、优美的题目。具体到立意构思上，可以着眼现实生活，联想关于“梦想”的人物与故事，叙写“追梦”经历；可以写成抒情散文，多层面诠释“梦想”的丰富内涵，抒发真切感受。也可以在行文中围绕“梦想”这一中心，提出自己的观点和看法。总之，通过“梦想”表达对生活的思考与感悟，体现出正确的价值观和人生观。写作思路题目一思路一：表达“愧疚”，真情入手可以从家庭生活、学校生活来选取写作素材，选取那些真实、熟悉的生活细节，例如通过具体事例写“我”不曾体会到的父爱、母爱、师生情、同学情，“我”对亲人或师友的误解等，要注意心理刻画和场景描写，表达“我”愧疚的心理，感受人间真情。思路二：走进社会，呼唤爱心可以从社会生活来选取写作素材，选取那些触动心灵的生活故事，例如通过具体事例写“我”对他人心生误解或是对弱者缺乏爱心，描写“我”愧疚的心理，呼唤人与人之间要多一份理解，呼唤人间之爱。此外，还可以移情于景、移情于物，通过以上素材，表达人文情怀，要注意列举事实，富有感染力。题目二思路一：叙述经历，表达感悟着眼现实生活，联想关于“梦想”的人物与故事，叙写“追梦”经历。所选素材可以是自己的亲身体验，可以是他人的心愿与追求，可以写成记叙文，也可以采用童话等创新题材，通过虚构故事来揭示人生哲理。此类素材举不胜举，个人的，民族的，真实的，虚构的，要充分调动联想与想象，解读“梦想”真谛，多层面诠释“梦想”的丰富内涵。思路二：围绕梦想，提出观点引用名人名言，列举中外故事，可以从历史长河中采撷关于梦想的浪花，也可以着眼现实、放眼未来。可以阐述“梦想”和“奋斗”的辩证关系，可以说说“成就梦想”的主要因素，可以畅谈“我的梦”与“中国梦”的美好前景，并能够运用典型事例和道理论据加以充分论证，使读者信服。考场佳作

一朵花的梦想

当我失去鲜艳，变成一粒种子在地下沉睡的时候，雨在我耳边呢喃，风在我身旁低语。我好像听到一个声音在说：外面的世界很精彩，而你，还会成为那精彩世界中的一朵花……

于是，我义无反顾地将自己投入广阔的大地。静静地，等待着生命的又一个开始。

为什么我被长风狂卷着飞到了这里？飞到这样一个阴森森、黑黝黝的峡谷里？万籁俱寂，没有小鸟啾啾，没有树叶沙沙，有的只是死一般的沉寂和那彻骨的寒冷。曾经的憧憬变得没有底气，我在一块岩石的挤压下，低声呜咽着。莫非，我注定要失去原有的安逸和光艳吗？

只是，我的心中，总好像在期待着什么。隐隐约约，却又无比执着。我对自己说：要坚持，不能放弃。你的梦想是一朵花，无论如何，你要完成作为一朵花的使命，为世界增添一份色彩。于是，我努力地生长。因为用力，我失去了原来的风姿，身子已经变得有些弯曲。但我还是倔强地挺立着，向上生长着。我坚信，将来我一定会开出灿烂的花朵。

终于，我从岩石下悄悄探出了头。

啊！阳光在抚摸着我，我第一次得到了它的温暖。

清风经过这里，停下了脚步，把那石块碾成了粉末，一点一点撒落到我生长的石缝中去；山泉与我相伴，从洞里流淌出来，一滴一滴地渗进石缝里，那些石粉变成了泥土；山顶上那棵老松树，总是慈爱地望着我，虽然相对无语，却是心心相通。有了朋友的陪伴，得到他们的无私相助，艰辛的日子变得充实丰盈。我在黑暗中苦苦挣扎向上，一天一天，我含着泪，微笑着，健康快乐地成长……

那一天，温暖的阳光呵护着我。仿佛，有甘露在滋润着我。我的心慢慢地舒展，舒展，然后便是那灿然夺目地绽放……这时，我好像听到天使在歌唱。它面带微笑，飞向遥远的地方，留下了一缕芬芳。

幽暗的峡谷，我傲然绽放，倾听风儿在低低吟唱。我终于完成了一朵花的使命，编织了属于我的一个美丽的童话。如果上苍再给我一次生命，我依然坚信：无论身处怎样的困境，只要心怀梦想，坚持不懈地去努力，就意味着世间最美丽的收获。【名师点评】内容点评：本文主旨鲜明，蕴意深刻。文中借一朵开在峡谷里的花的生命历程，揭示了“只要心怀梦想，坚持不懈地去努力，就意味着世间最美丽的收获”这一中心，也礼赞了执着坚守、不折不挠的精神。表达点评：小作者匠心独具，展开了丰富的联想和想象，运用拟人手法，将自己拟化成了一粒不幸落入峡谷的花的种子，生动细致地描绘出了“我”在幽暗的峡谷中坚强成长、灿烂开花的历程，借花喻人，含蓄深刻。特征点评：本文思路流畅，文笔精彩，字里行间寓含着深刻的人生哲理，意味隽永，构成了情景交融的艺术意境。尤其是文章的结尾，具有浓厚的浪漫主义色彩，给读者以唯美的精神享受。

你让我如此歉疚

听说我还只有几个月的时候，你就和爸爸离婚了。从此，我成了一个没有妈妈的孩子。

幸好奶奶还在，让我孤独忧伤的童年有了一点温暖。从我有记忆开始，奶奶一直在说是你抛弃了我，抛弃了我和爸爸。在我小小的心灵里，埋下了仇恨的种子。

到了上学的年龄，我和小朋友们一起去了学校。不知从什么时候开始，你总是来学校看我。听别人说你是我的妈妈。可是我恨你，尽管你每次来看我时都拿来一些好吃好玩的东西，我还是很倔强地听奶奶的话，对你不理不睬。

我上初中时，这种想法变得更加强烈。我总是冷冷地说：你走吧，我还有事呢！看着你流着泪伤心离去，我竟有一种报复的快乐。

上初三时，你又来看我。你显得有些瘦弱，脸色也很差。我有些心软，说出话来却是如常地冰冷：“你来做什么？我自己的事自己能处理好，你回去吧。”看着你蹒跚地走远，不知为何，我有了一种心痛的感觉。

后来，很长时间竟然没有了你的消息。只是我生日时，过春节时，都收到了你让姨妈捎来的礼物。姨妈还说，如果我想你了，就去姥姥家看你。

你自己为什么不来看我了呢？我突然有一种特别孤单的感觉，好像这世上不再有谁和我有联系。这时，我第一次想起了那个我应该叫做母亲的你。

我不敢让奶奶知道，我是一个人去的。我看到你无力地躺在床上，已经瘦得不成样子。看到了我，你黯淡无光的眼睛里骤然迸发出光彩，眼神里有我一直都能感受到的爱。

原来你已然身患绝症，剩余的时间已经不多。但你挂念着我，在最后的时间里搬到姥姥家住，只是为了能够再看到我。

姥姥告诉我，本来你当初把我带回来了，可是有一天爸爸和奶奶硬是把我从你怀中夺走，你和我生生分离，为此你还大病一场，至今神情恍惚。“妈——”我大声呼喊着，不由得痛哭失声。想到你这些年来的苦楚，想到你时日不多的生命，想到我的不懂珍惜，我是如此愧疚，如此心痛。如果可以，我愿意用我所有的一切去挽回你的生命，去弥补一切遗憾和伤痛。只要，你的爱还可以重来！【名师点评】内容点评：文章从生活选材，以时间为序，叙述了“我”对妈妈的爱由误解到理解的心理历程，生动描绘出“我”惭愧和内疚的心情，读来感人至深、催人泪下，有一种震撼人心的艺术效果。表达点评：本文语言自然质朴，没有华丽的语言，却再现了一位母亲的鲜明形象，我们却分明读懂了母亲的隐忍和慈爱。文中对“我”的心理描写生动，字里行间渗透着真挚深厚的感情。特征点评：运用第一人称，发自心灵的倾诉真切动人，极富抒情意味，细腻形象地描绘出了“我”对母爱的真实感受。从全文看，起笔不凡，叙事生动具体，巧于构思，行文流畅自然。结尾运用呼告手法，情感强烈，具有表现力和感染力，激发了读者深深的共鸣。

生命因梦想而精彩

如果说人生的梦想就是扬帆起航，那么生命中最美的风景就是那朵朵海浪。坚强的人能奋力前行看遍浪花，软弱的人却在这波涛汹涌中滑落大海……——题记

当流星划过天际，定格在那美丽而又短暂的瞬间，那一刻便成为了永恒。生命又何尝不是这样呢？心怀梦想，只为绽放的精彩。

古今中外，多少人执着追梦，在短暂的生命中留下了闪光的足迹：凡·高画中的向日葵充满了勃勃生机，他把艺术的精华留给世界；贝多芬的一生都献给了音乐，用他的生命之曲来唤醒全人类；

秋瑾“一腔碧血勤珍重”，舍生取义，使生命绽放出耀眼的光芒；邓稼先甘当无名英雄，为祖国的国防事业默默奉献，“两弹元勋”的称誉铭记着他的功绩……或许生命是有限的，可是他们却能坚守梦想，把短暂的一生挥洒到极致，展现了生命永恒的价值。

小草有了梦想，即使生长在石缝之中也能显出顽强；松柏有了梦想，即使挺立于绝壁之上也能显出傲骨；一个人有了梦想，经受挫折的磨练，才能变得坚韧刚强。有人说生命就像一个布满了荆棘的蔷薇园，进来就不可避免要受伤。可是我坚信，这座花园里的每一棵刺都有一朵美丽的蔷薇，只要抛开荆棘，就能品尝到花香。生命就是这样简单，我们都要带梦飞翔，风雨过后才能见彩虹。假如命运暂时折断了我们前进的风帆，不要绝望，不要沉沦。因为梦还在，希望还在，我们要微笑着面对未来。

当我们心中总是梦想着不同凡响时，生活呈现给我们的却往往是平凡的一面。或许生命本来就是平凡的，可是平凡并不表示平庸。没有一朵朵浪花的奔腾不息，哪有大海的波涛汹涌？没有那些在路边鼓掌的人，又怎么能尽显英雄的风采？人生的书也是这样，最感人的故事往往最平凡。平凡的生命，才能演绎绚烂和伟大。无论是一株草还是一朵小花，都能为世界增添一抹亮色；无论是当国家首领还是做一名清洁工，都有着为他人造福的同等价值……我心中有个梦想，愿用我朴实无华的奋斗，谱写我的辉煌人生！

潮起，只为浪花朵朵；潮落，只为留下平静的水波。生命，只为心怀一个梦想，拥抱一些美丽，留下人生传奇！【名师点评】内容点评：这篇文章能够获得高分，在立意和谋篇上都很有特色。梦想是一个永恒的主题，本文用优美而富有哲理的语言，告诉读者要心怀梦想、点燃生命的道理，底蕴深厚，令人受到教育和启发。表达点评：本文具有散文诗一样的风格，文笔流畅，虚实相生，通过“我”的梦之遐思展现一代中学生心怀梦想、积极进取的精神风貌，语言凝练形象，并运用了比喻、排比等多种修辞手法，增强了形象性和生动性。特征点评：从全文看，注重行文构思，文笔畅达。开头的题记富有诗情画意，具有一定的创新性，让读者感受到了“我”努力进取与执着坚守的精神。结尾与之遥相呼应，简约生动，洋溢着“我”的自信与豪情，令人深受鼓舞。

你让我如此愧疚

一阵清风从窗口飘来，浮动着我的思绪。我久久凝望着“歉疚”二字，你的笑脸浮现在我的眼前……

火热六月，校园里的那棵大槐树焕发了蓬勃生机。对于初三的我们来说，却处处飘荡着离别的味道。

那天，老师引领我们学习《岁月如歌，我的初中生活》，当大家低低吟唱着“长亭外，古道边，芳草碧连天……”时，我的心变得如此伤感。“还等什么呢？同学们，快把你的祝愿送给朋友吧！”老师的话在耳边响起。大家纷纷说着祝福的话语，教室里的气氛热烈起来。

老师问到我时，我看了看你说：“送给我的朋友小雪——看，冬雪还没有从偏僻的山崖消融，迎春花就已经开放在田野。愿你做一朵美丽的迎春花，给世界一个灿烂的微笑，给学业画个完美的句号。不要忘了我，朋友！”话音未落，教室里响起了一阵掌声。

轮到你发言了，你走到小语面前，动听的声音响起：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静，相信吧——快乐的日子将会来临！”“哗啦啦——”又是一阵热烈的掌声。小语激动得说不出话来，眼中闪着惜别的泪花。同学们都为你精彩的赠言喝彩。没有人注意到，我在一边闷闷不乐。我把最诚挚的祝愿给了你，可是……

距离毕业越来越近了，祝福写在了一本本同学录中。我捧着自己的同学录行走在同学中间，上面写满了祝福和思念，但惟独没有传给你。尽管，我曾特意留了里面最漂亮的一页给你。我也没有在你的同学录上留言，有好几次你欲言又止，但我都没有给你机会，我渐渐地疏远了你。

离校的时刻悄悄来临，不经意间，我看到书桌上多了一个精美的笔记。是谁呢？我好奇地打开扉页，熟悉的字体映入眼帘：小雨，知道吗？小语的爸爸妈妈离婚了，她很伤心，我在毕业前送给她普希金的那几句诗，是为了安慰她的心灵。我有很多话都写在这个笔记上了，中考后再看好吗？我们永远是朋友……

读着读着，泪水模糊了我的视线。小雪，是我误会了你，你的留言让我如此愧疚。今天我坐在考场上，怀想着发生在你我之间的那些往事，心随笔动，写下了上面的文字。【名师点评】内容点评：全文内容充实，选材于校园生活，素材剪裁精当，写“我”因为好友把祝福送给了别的同学产生误解，结果读到好友的留言才知道是一场误会，从而突出了“我”愧疚的心情，也凸显了文章的主旨。表达点评：叙事生动，表达层次清晰，条理分明。善于描写场景，点面结合，富有生活气息。运用了景物描写、语言描写、心理描写等多种手法，尤其是抓住了心理活动来写，人物形象跃然纸上。文中的真挚情谊令人感动，突出了友情的珍贵。特征点评：从全文看，构思精巧，文笔优美畅达。开头由“愧疚”一词引出，总领全文。主体部分妙笔生花，以“我”的语气叙述了一个友情故事，有一种打动人心的力量。结尾再点“愧疚”回应题目，画龙点睛，揭示了文章的主题。

浙江杭州卷

懂得分享

杭州市中考作文自2006年话题作文终结了一统江湖的局面后，就彻底回归了全命题的时代（期间2007年摇摆了一次）。2009年“被自己感动”为题，2010年以“成长路上无捷径”为题，2011年“为了自己的梦想”为题，2012年以“一份满意的答卷”为题。回顾这几个作文题目我们不难发现，杭州市的作文命题一直致力于关注中学生的成长和良好品质的养成。这样做，除了对学生有良好的引导作用之外，更主要的是让处在紧张考场上的考生有话可说，不至于思路堵塞。

今年的题目继续延续了杭州考题的特点，还是走了贴近学生实际的道路，以引导学生回归主流思想为己任。当前的孩子们由于在家都是独生子女，父母家人都视为掌声明珠，家里所能提供的一切东西，都独享习惯了，对于“分享”可能比较陌生而不能很好理解。作文针对这一社会问题，向孩子们提出了“分享”的命题。写作思路思路一：快乐要分享。孟子曾经教导梁惠王“独乐了不如众乐乐”，当我们有了不管喜怒哀乐各种心情时，不妨与朋友共同分享。让朋友分享了我们的快乐，快乐就成倍增长；分享了朋友的快乐，就能让朋友的快乐一扫你的沮丧，让阳光照耀你的心情。写一个分享快乐的故事，学会分享。思路二：困难要分享。生活中除了喜怒哀乐的各种心情，还有各种苦难坎坷，当有困难阻挡在我们面前时，要学会与人“分享”，化解困难。当然还要更加善于去“分享”别人的困难。大家共渡难关，生活就多了成功的喜悦。思路三：幸福要分享。尽管幸福的家庭都相似，还是要把你的幸福“晒出来”，和大家好好分享，让你的幸福感觉，感染身边人，感动身边人。考场佳作

懂得分享

我有个孪生姐姐，虽然乖巧温顺、伶俐可人，但可惜是个跛子，所以爸爸妈妈对她的疼爱更多一分，我也因此对他们充满怨恨，认为是姐姐夺去了爸爸妈妈本来应该给我的爱。

我总是欺负姐姐，她胳膊上的青紫总是此消彼长。有一次因为抢姐姐用竹篾编的扇子，我用铅笔把她的手心给戳出了血，鲜血直流，妈妈回来后用细荆条猛抽我的腿。我跳着脚说：“打呀，打呀，都打成跛子，才好看？”后面的半句话，正好被刚回家的爸爸听见，又重重地给了我一巴掌，我的脸顿时肿的老高。

拖着被妈妈抽疼的腿，捂着被爸爸打疼的脸，我一句话不说，狠狠地瞪着他们，小小的心里充满了仇恨的种子。我咽不下这口气，日夜想着报复。可是我的报复太狠了点，在不久后的一次争吵中，我居然把姐姐的胳膊拉脱臼了。她疼得在屋角哭个不停，而我却还以为她是装的，想都没想就到外边玩了，爸爸回来了才把姐姐送到医院。医生批评爸爸：“你们真是太狠心了，伤的这么重居然一点儿也不着急，要是再晚来一会儿，胳膊都要废了！”

爸爸脸色铁青地背着姐姐回来了，我知道自己这回闯大祸了，躲到隔壁伯伯家不肯出来。妈妈强行拖我回去，我死死攥着伯伯家的门框不走。

爸爸来了，他一把抄起一根拇指粗细的荆条，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，边抽边骂：“叫你躲，我怎么生了你这么个狠心的丫头？”鞭子雨点似的落在我身上，身上立刻像火烧一样疼起来。爸爸从来没有生过这么大气，在场的几个人都拉不住。

我大哭起来，突然感觉有人把我拉进怀里，鞭子书戛然而止。我睁开泪眼，原来是姐姐，我那可怜的姐姐，她用一只胳膊搂住我，替我挨了一鞭子。

那一刻，我完全懵了，我素不知道姐姐居然对我这么好。我融化在姐姐的怀抱里，哭得汪洋肆恣。我知道那是悔恨的泪，那是无言的泪。

那年我7岁，姐姐无言的宽容教会了我如何分享爸爸妈妈的爱，从此以后我再也不欺负姐姐了，而且还和爸爸妈妈一道，给予姐姐无微不至的关怀。因为我知道，只有懂得分享父母的爱，才能得到更多的爱。【名师点评】内容点评：欲扬先抑，暗合主题。作文通过对比塑造了“我”和姐姐两个截然不同的形象，写“我”的“狠”、不懂事，正是衬托了姐姐的宽容，为下文引出“懂得分享”铺垫。表达点评：语言生动，形象可感。本文多用动作描写、语言描写等，使文章形象鲜明，呼之欲出。此外，文章多用短句，夹杂长句，形成一种交错美、音乐美、和谐美。特征点评：卒章显志，巧妙点题。如何在结尾巧妙点题，如何巧妙过度呢？显然作者是花了不少心思的，设计了一个细节——从此再也不欺负姐姐，而且学会了关爱姐姐，从而自然引出“懂得分享”的主题，首尾圆和，升华了主题。懂得分享杭州一考生

从小我就深深地体会过“有分才有享”。

记得我们家住职工宿舍那会儿，大院里有好多小孩子，每天傍晚爸爸妈妈下班回来，我们也像脱了缰的小马，一大群在院里飞奔、厮杀。你手里拿块蛋糕，他拿个苹果，嘴里叼个棒棒糖。没有拿着吃食的或不喜欢自己的东西的，就特羡慕别人手中的美味，有时甚至馋涎欲滴。

有一次放学回家，我放下书包，从冰箱里拿出一包舅舅从外地带回来的新鲜水果——杨梅，跑出来津津有味地站在小伙伴们中间吃着，那表情又显摆又诱人。啧啧的吃相和红色的汁液吸引了张姨家的小胖。那时我七岁，小胖六岁半。他两眼直勾勾地望着我的嘴，咽着唾沫，那副馋相我至今历历在目。

他讨好地问：“豆豆姐，你的嘴怎么了？”

我一抹，嘴角那股红汁拉的更长，然后故意腆着脸说：“舌头破了，流血了！”“怎么血是甜味的？”

其实杨梅的甜味能不能嗅到，我是不清楚的。我只知道他是馋的，因为那时候我们北方的小县城很少见到杨梅。我只好说“你怎么知道我的血是甜味的，你又不是蚊子？”“我也想吃！”

我感觉小胖当时为了吃，简直就是一个阴谋家，我白白比他大了半岁，居然顺着他的话茬一步一步给自己下了套。他说尝尝那红汁的杨梅是不是甜的，我当然不愿意给，小孩子最自私的就是食物。他几乎带着哭腔，声音提高了八倍，手也伸了过来。这时其他小伙伴也都被吸引过来，大事不妙，我抓着包转身就跑，刚巧和走出来的妈妈撞了个满怀。妈妈看到我手里的杨梅和身后一排高矮不等的身影，立刻明白了。她拉着我的手，我怒目以瞪，教幼儿园的妈妈拉我们做游戏，我记得当时是做了一个竞选水果王子的游戏，大家拿出自己的水果，谁的美味又新鲜，就可以赢得王子或公主的称号，做一个月的水果公主或王子，统领所有的“臣民”。小伙伴们跑回家，拿来各色的水果，我带头把手里的杨梅分给小伙伴们品尝。我们坐在树荫下的长凳上，你一瓣，我一块，吃得其乐融融。

吃完了美食，大家还不忘通过公正选举，选我为“”当了一段时间的“孩子王”。以后有好吃的，都拿出来大家品尝，你有我有大家都有。

现在看来，妈妈的那一次游戏简直就是堂生动的政治课，小小的我们都懂得了有好东西要和大家分享。【名师点评】内容点评：童年口吻，富有特色。本文通过第一人称的形式、儿童的口吻进行叙述，语言描写精彩传神。文中“我”和小胖的对话给读者以亲切、活泼之感。表达点评：欲扬先抑，寓理于事。运用欲扬先抑的手法表现主题，也使得故事情节饶有趣味。作文先极尽笔墨之能事写孩子们在吃食方面的自私，后经妈妈别具匠心，用游戏的方式启发明白事理，新颖、贴切、自然。特征点评：以小见大，卒章显志。结尾以小见大，准确、恰当扣题。文章启发我们，哪怕是生活中的小事，只要你善于挖掘，捕捉，也能彰显深刻的道理。懂得分享杭州一考生

一份快乐如果乘以十三亿，就能得到一份最大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿，那剩下的就显得那么微不足道。因此当你拥有无论幸福、快乐，请允许我和你分享，让幸福在人间四处飞扬；如果你正沉浸在悲伤中，请让我和你共同承担，因为有我们在，再大的困难都让我们共同承担。

欧文曾经说过：“人类一切努力的目的，在于获得幸福。”如果你是幸福的，请把幸福拿出来与人分享！让你的幸福感染更多的人，让社会成为幸福的海洋。当你把幸福的香水喷洒在别人身上时，总会有几滴溅到自己身上。

当我们把图书、棉衣、食物送到灾区的同龄人，度过困厄的时候，我们懂得了分享，所以收获了成长。

跳街舞的老大妈，把热情的舞姿搬上舞台，他们懂得分享欢乐，所以收获了健康。

做儿女的常回家看看，悄悄给老妈戴一副护膝，给老爸捎两个下酒的猪脚，他们懂得分享爱，所以就收获了亲情。

我们和鱼儿分享甘甜的泉水，和鸟儿分享蔚蓝的天空，和花儿分享肥沃的土地，和万物分享可爱的地球。

如果美单单只展现它的存在，而无人欣赏，无人分享，那将会如顾影自怜的花，一瓣一瓣凋零，空自嗟叹白来世上一场。

因为懂得分享，漫长的学习过程才会由枯燥变为轻松；因为懂得分享，竞争才会即充满刺激，又满怀敬畏，与对手惺惺相惜；因为懂得分享，我们更加爱惜每一粒粮食、每一分零花钱，节约意识才会更强；因为懂得分享，爱迪生、霍金、袁隆平、王选……才会用他们的科研成果造福人类，推动生产力向前发展；因为懂得分享，人性才会由自私、鄙薄变得真诚、坦荡；因为懂得分享，社会才能更加和谐，交流才能更融洽明天才能更美好。

一个懂得分享的人，才不会做“井底之蛙”，而是用智慧的眼光去甄别、借鉴，积极学习他人的经验，做起事来自然事半功倍。

一个懂得分享的民族，才不会故步自封，而是以前所未有的开放、包容、独立向他国取长补短，继往开来，终将走向世界的最前列。

愿朋友们懂得怎样去分享，请朋友用一个真诚的灵魂去拥抱分享！【名师点评】内容点评：审题精准，选材得当。作者以“懂得分享”为论点，引用了欧文的话和街舞大妈等事例为论据，充分得论证了论点。说服力强，主题突出。表达点评：语言凝练，富含哲理。文中开头即引用哲理性句子和名言，意蕴深长，内涵丰富，揭示“懂得分享”的本质。大段排比，淋漓酣畅，从而丰富了材料的内蕴，使文章神韵顿生。特征点评：文风摇曳，大气流畅。文章前半部分由生活常态写起，而行文最后三段笔锋拓展开来，由个人上升到国家、民族，风格稳健、老辣，文采出众，使文章一下子有了宏大的气象。懂得分享杭州一考生

墙角的那枝梅花，不孤芳自赏，把暗香送与他人，她的天地便宽了。——题记

舅舅家有个恼人的小表弟，他每次来都喜欢摆弄我的东西，经他摆弄完的东西，往往面目全非，有时，他还大言不惭地向我讨要。妈妈每次都耐心地说“拿出来和表弟分享，多一个人开心，多好哇！”我自己的宝贝，我不愿意。有一次，他生病在我们家楼下打点滴，然后到我们家来串门，一眼看到我的限量版的柯南贴画，那贴画是六年级毕业时，我最好的朋友张一佳送的，表弟非得要，一家人禁不住他的生病外加哭闹，临走时，妈妈偷偷把其中四张贴画给了表弟，为此，我哭了整整一晚上，好长时间不理妈妈和表弟。

后来发生的一件事改变了我的看法，有一天晚上九点半了，舅舅带着这个小东西敲响了我家的门，我立刻感觉“大祸临头”了，他一进门，满脸泪痕，双手紧握。我莫名其妙，只见他伸开两手，满手黑糊糊的，散发着酒香和巧克力甜味，哭声又起：“姐姐，我自己……舍不得吃，……想带回来……咱们……一块吃，化了……呜……”舅舅解释说，他带表弟去自己同学家吃饭，同学给小孩子们分发从国外带回的精美巧克力，表弟一颗也没舍得吃，坚决要带回来分给姐姐和姑姑，谁知，回家路上睡着了，一路紧紧攥着得巧克力也化了。我看着他呜呜哭的可怜样，一下子大受感动，小小年纪就知道有好东西不独自享受，而我平时的作为是多么小气，这真让我这个做姐姐的汗颜。又想起表弟的诸般好处，赶紧拿着他脏兮兮的小手哄到：“姐姐闻到比吃到还高兴，好香呀，谢谢你，宝贝！”“你……你……你不生气啦？我以后不要别人东西了……”我刮刮他的小鼻头说：“姐姐逗你玩呢，别人的东西不能随便要，以后姐姐有好东西，我都会分给你！”表弟挥舞着脏兮兮的小手开心大笑。

以后我渐渐感觉到，拿出来分享是件很愉快的事情，有的时候只需要你做出一点点努力，就可以从小小的分享里，获得大大的感动。

我懂得了分享，就像哈利波特拥有了神奇的魔力扫帚，分享的魔力能驱走自私的卑微，失败的阴霾，孤独的痛苦。让爱变得丰盈，让亲情变得更醇美，让心灵变得更宽广，让世界变得更精彩。【名师点评】内容点评：情节设计别具匠心，构思巧妙。小表弟的行为使读者有强烈的兴趣去阅读，恍然大悟后会觉得很感人。表达点评：点题既生动又深刻。作者借用比喻、排比的修辞深化了本文的中心思想——只有懂得分享，生活的道路才会越走越宽广。使读者读来舒畅无比。特征点评：细节描写很细腻，词语极富表现力。表弟断断续续地描述惟妙惟肖，我对表弟又恼又爱，文章前后过渡自然，凸显了小作者细腻、善良的内心。

河北卷

河北省今年的中考作文，最大的一个特点就是“新”。这道题跳出传统命题形式之外，采用了给出作文开头，要求考生续写的方式。此外，这道形式新颖的题目同时也极好地传达了新课标倡导的“大语文”观念。

今年中考作文文题相当自由，选材可囊括与语文有关的生活方方面面内容，让学生充分发挥自己对语文的感悟。可从书本中感受语文之美：“羡慕李白的洒脱、欣赏杜甫的忧国；感受名人名家的人格力量……”也可以从自然中品悟语文之趣：“发现自然的生机活力、自然的诗情画意……”也可以从生活细节中发现语文：“话语中的鼓励，眼神里的关切，牵手里的默契……”重要的一点是，这个命题凸显了语文的本真，这与当前新课标理念中的“大语文”观念是吻合的。能充分体现“生活处处皆学问，生活处处皆语文”的理念。同时考生都会觉得有话可说，能够广泛联系生活实际。

何谓语文的学习？语文学习既有着最基本的，字词积累，语言功底，又有着对生活的观察能力、感悟能力和表达能力，进而形成正确的情感态度价值观。基于此，可以写从书籍中感悟到的语文的文化之美，如“苏轼的乐观旷达，鲁迅的深刻犀利，沈从文的悠远淡然”，都是不错的写作题材；也可以写对自然界蓬勃生机的观察感悟赞美，“草长莺飞，风云雨雪，名山大川”皆可入题；同样还可以写家庭生活、学校生活、社会生活的点滴细节，“背影中的父爱，微笑里的关怀，心灵的抚慰”。这些源自生活的本真，都彰显了语文学习的人文气息表现了“生活处处皆语文”的理念。写作思路思路一：衣食住行，皆是语文只要我们足够细心，生活中处处都是关于语文的知识。广告、牌匾、标语、传单、产品说明。甚至人类的各种活动，人的衣食住行，无一不和语文有着密不可分的关系。随意找出其中你最熟悉的一个角度，深入观察发掘下去，就能发现其中的语文奥秘。思路二：文以载道，哲理语文俗话说“文以载道”，语文承载着传播道德文化，传承中华文明的光辉使命。从而也让我们找到一个表现语文课堂的机会，那就是你从生活中感悟到的、发现的、学会的、老人叮嘱的各种人生哲理，就是语文在生活中的体现。抓住它，叙述出你和它之间的故事，就是一篇美文。思路三：美丽传说，隐含语文生活中无时无刻不在发生着各种美丽的故事，这些故事无一不是我们语文学习最好的载体，更是生活中语文广阔天地的表现。考场佳作

一堂生动的语文课

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。还记得去年和爸爸妈妈回老家时，就上了一堂生动的语文课。

公路穿过一大片荒凉的盐碱地，没什么生机和看头，失望之余，远远地在一片沙土堆后面，有一片粉红团出现。在这泛着白色碱花寸草不生的地方，会是什么长得这么蓬勃，开得这么灿烂。妈妈也惊叫起来。有好几片柔和的粉红色闪过，我们停下了车，跑到跟前一看，一大丛一大丛，高不过两米左右的灌木。枝头开满了一穗穗粉红、粉白的小花，枝叶有点儿像侧柏，花极小。近观并不是特别漂亮，但走远时，那白花花的盐碱地上泛起的红云，又是如此的鲜明。我们唏嘘着，有如此格调的植物，但不知它叫什么。回到家，问外婆，在我不甚准确的描述下，才知道那花叫红柳花。外婆说，那红柳原是塞外特有的植物，越是寸草不生的盐碱地、河滩、沙漠，它越能安家。沙高一寸，它高一尺；沙高一尺，它高一丈。因为它的嫩枝叶可以治疗风湿病，人们亲切地称它为“观音柳”、“菩萨柳”。它不像我们常见的柳树枝叶嫩绿，随风摇曳，婀娜多姿。但它紫红色的枝干棵棵向上，一丛一簇，立地生根，花头如人面。外婆说几十年前，我们这儿的红柳到处都是，它可是治理土壤盐碱沙化的高手了。

在凉如水的夜色中，我和表妹听外婆讲起了一个关于红柳的美丽传说。故事不外乎是年轻贫苦的小伙子为孝敬母亲，辛勤劳作。山上的一棵柳树精，喜欢上了他，便化作了美丽姑娘来帮忙照顾。因此惹恼了旁边的蜈蚣精，蜈蚣精幻化成美丽女子的模样，与小伙子见面，骗他上山砍掉那棵柳树。母亲的病就会好的。小伙子提斧上山，柳树精见到日思夜念的心上人，以为他来表白，谁知手起斧落，血染山头。漫山遍野全是粉红色。表妹只是惋惜又心疼那个美丽的传说，嘴里嘟囔着，也许是红柳姑娘太不小心了，让蜈蚣精钻了空子。我问外婆，几十年前，那么多的红柳哪儿去了，怎么现在难得一见了。外婆淡淡地笑了：“人们想要过更好的日子，要发达，就不再需要红柳了。”

我望着月光下，外婆恬静的脸，细细地体味：是啊，人们不再需要它来改良土壤。因为改良过的土地已长满了庄稼，而那些没有改良好的大片闲置的土地，也早已盖起了厂房和高楼大厦，也许用不了多长时间，我们邂逅的那一片红柳也会失去它们安身的家。

第二天早晨临走前，我悄悄地和表妹说：“小妹，昨天外婆给我们上了一节生动的语文课。除了那个美丽的故事，你还要记住：其实不是红柳不小心，是那傻傻的人不懂得红柳的心啊。”【名师点评】内容点评：环保主题，委婉谴责。这篇文章是一篇优秀的考场作文，文章借一个古老的故事，表现了人们在肆意发展、不断占用大量良田的情况下，环境日益遭到破坏的不良现象。其实何止红柳如此，人们在很多方面不也是如此吗？表达点评：引用故事，立意深刻。作者的高明之处在于，没有像往常的环保主题一样写得义愤填膺。而是借用了一个流传很久的关于红柳的故事，表达了人们在只关注经济发展，而忘记红柳，致使红柳失去生存的土壤的现象。作者没有过多谴责的言辞，但一句“那傻傻的人不懂得红柳的心”更能深深刺痛读者的心灵，取得更加深远的效果。特征点评：语言舒缓，寓意深刻。作者由故事引入主题，未加过多评论，语气舒缓平淡，但平淡中又蕴含着惊人的力量。寓意深刻，耐人寻味。

心语

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。

昨天下午我一个人在家，边看书边听音乐，耳机中传出歌者声嘶力竭的声音，我却仍然感到内心百无聊赖。于是扯上一棵柔软的柳枝，信手扬鞭，佯装轻松，踏上田间人迹罕至的小路。唉，今天是中考倒计时的最后一天了，明天我就要踏上征程。想起父母的期待、老师的鼓励、同学的竞争、解不完的难题，我觉得头顶的天空是灰色的。连小河边是密密的新生的芦苇，也看不出一点儿摇曳生姿的样子，想象不出伊人的美。

了无趣味，回府吧。脚下一滑，低头看时，哇！星星点点的好漂亮的小花，越往坡下走越繁茂，满满一大片。绿绿的茎，顶上举满了醉人的红花，状如腊梅，大小如酒盅。它们都笑着向我招手，我受宠若惊，我一下子像莽莽撞撞地闯进了新生儿的房间，享受着初见的惊喜，却叫不出它们的名字。那么醉人的红色，多像妩媚的女孩子，我就叫它“女儿红”吧。在这荒芜的地方，或许风儿吹来，鸟儿衔来，抑或是谁家遗弃的花园的种子，它却在这儿落地生根，野野地、恣肆地开放。又细碎又陶醉，在这个干燥的夏日，这一大片鲜亮的颜色，让我一下子觉得整个世界都是彩色的。

生命如此美好又简单，你只要释放全部的能量，尽情地开放就好了。我端详着它们，它们或俏笑，或私语，一点儿也不在乎是否有人欣赏。我好想站到它们中间去，但我举起的脚又放下，轻轻地挪开。刚才被我踏下的一片又活泼泼地立起来。

花如此，人如此，我想，当我们处在青春岁月的低谷时，当我面临方方面面的挫折压力时，是不是也能像这偶遇的女儿红，即使无人欣赏，也信心百倍的开放，依然故我的畅想。竭尽全力，打造生命中最鲜亮的色彩。

想一想，平时在课堂上老师给我们讲了那么多人生道理，但我们都无法真正体会；课文中有那么多人生历程，但我们都没能经历。而在今天的田野中，这一坡的小花竟让我无意中领会了生命的真谛。我想着，抬头看看天也蓝了。回头再看那片女儿红，它们正冲我鼓励的笑呢！我快步踏上归程。【名师点评】内容点评：思路清晰，感悟深刻。作者由意外中偶遇一片“女儿红”，描写花儿绽放的热烈、奔放，感悟生命的美好而简单，最后释怀。思路清晰，对生命的感悟引出自然，感悟深刻，给读者以积极的启迪。表达点评：语言清新，文采斐然。考生以自述的方式，抒情的口吻，描写了考前为缓解内心压力到田野散心的经过。叙述中，作者对田野景物及不知名野花的描写准确、生动，描写中透露出作者对花儿的美好情感，让人顿生怜意。语言清新自然，比喻新颖贴切，文采斐然。特征点评：首尾呼应，昂扬向上。作文结尾紧扣主题，再次强调从课堂上学到的人生道理空洞无味，无法完全体会。而生活中的一个细枝末节，却让自己真实体会到了这些道理，进一步说明了生活这部大书，更是我们语文学习的最好教材。最后作者不忘将作文主题引向积极向上的角度，表现了昂扬奋进的主题。

诗韵余香

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。

我从小就喜欢读诗，尤其喜欢读杜甫的诗。当我漫步在满溢书香的诗词歌赋中时，往往能窥见杜甫飘飘然于书中走出，向我展开他的人生长卷。“会当凌绝顶，一览众山小”是雄奇壮美的人生，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是凄苦悲愁的人生，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是兼济天下的人生……你的人生如此瑰丽多彩？你的人生如此沉郁苍劲？

孟子云：穷则独善其身，达则兼济天下。自古以来，独善其身者可谓比比皆是，商周时有采薇首阳山的伯夷叔齐，东晋时有采菊东篱下的陶渊明，唐时有安居陋室的刘禹锡……而兼济天下者，尤其是“不达而兼济天下”者实在是凤毛麟角。而在漫漫华夏历史长河中，你向我们款款而来。你虽“不达”却始终保持着兼济天下的博大胸怀。“达则兼济天下”是一种责任，“不达而兼济天下”却是一种至高的人生境界。

虽然你狂马轻裘，漫游五岳，书写报国雄心的人生岁月和开元盛世的辉煌同样短暂，但是在兵荒马乱，民不聊生的年代，你却心怀天下，情系民生疾苦。哪怕是被俘于长安，目睹“城春草木深”之时，哪怕是被困石壕村“独与老翁别”之时，哪怕是蜗居草堂“雨脚如麻未断绝”之时……

在你看来，个人的遭遇和痛苦是那么微不足道，而国家的前途、百姓的疾苦才重于泰山。尤其让人动容的是，在人生最黑暗的岁月中，你依然以天下苍生为念，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山”的呐喊。这是何等旷达的济世情怀！何等崇高的人生理想！何等璀璨的人性光芒。

原本以为小小诗句不过是娱乐身心的工具，哪知一读进去接受的却是灵魂的洗濯。我是幸运的，能通过诗书经卷与“诗圣”相约，走近你散发着古诗余韵的人生，感受你那颗高尚的心。让我学到了语文课堂上学不到的东西：于沉郁中奋起，历苦难而弥坚，舍“小我”而求“大我”，唯济世而心满意足。

我想，带着一颗纯粹、执着的心上路，我们的人生也会散发出悠悠的诗韵余香！【名师点评】内容点评：积累丰富，知识面宽。文章由底古诗的深刻感悟发出对杜甫人生轨迹的个性化解读，作者不但大量引用了诗人杜甫的诗句，更由这些诗句引出个人对诗句、对诗人的个性化解读。使文章内容深厚，充分体现了小作者广博的知识积累和深刻的感悟能力。表达点评：引用丰富，探寻深刻。作者恰当、大量地引用古诗佳句，使文章散发出浓浓的诗意和对诗圣的深深敬仰之情。同时，对人生的探寻与思考流淌于字里行间，彰显出小作者一分独特的人生智慧。特征点评：思路清晰，语言流畅。文章思路清晰，语言流畅，联想和想象极为丰富，将一个“不达而兼济天下”的诗圣形象，生动、鲜活地展现在读者面前。

名字里的文化

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。

我从小就喜欢注意人名字，中国人的名字里，记录了多少家族变迁的历史，传承着多少民族特有的文化，又包含了多少不为人知的故事。

中国人是非常注重自己的名字的，书香门第之家给孩子起名字或文雅或响亮，或大方或温婉，总之，给予了长辈亲人们美好的祝愿、期望。而在农村，大众人家的小男孩总被叫作狗儿、猫儿、牛儿，奶奶说取个贱名，好养活。也有叫龙，虎、生，或者叫栓柱、留住、四辈儿的。如果你站在村头广场上大声呼喊：“四辈儿，回家吃饭了！”保管一下子会冒出四五个小鬼头。女孩叫荣、英、淑、华或梅、兰、竹、菊，我的一位远房四姨叫“修竹”，我觉得还是蛮有韵味的比什么什么冬梅、秋菊要好得多。

名字也会打上时代的烙印，爸爸妈妈那一带人男的叫国、华、军、明的人较多，女子叫丽、春、燕、美的较多。少数名族的名字就更有意思了，有一位歌唱家叫腾格尔就是天空的意思，“斯琴高娃”则是聪明美丽的意思而维吾尔族里的“古丽”则是鲜花的意思。《倚天屠龙记》里女主角叫周芷若，芷若，香草名，有高洁、美好的寓意。很美的名，但所托非人。

而我们这一代人名字就更分丰富多彩了，比如，我的一个好朋友叫宋一诺，你猜猜，是男的还是女的？姓宋，名一诺，一诺千金，是上天送来的一位千金。当然是个“妹纸”啦！这名字还蕴涵了有守信、言出必行的美德的含义。

网络流行的时代，网友们为了起一个个性、令人过目难忘的网名煞费苦心：什么蓝幽灵、我最喜欢的网名像花开淡墨、子非鱼、雨如烟……

你也许每天都会用百度搜索资料，但是你知道百度这个名字的含义吗？它化用了辛弃疾《青玉案元夕》词中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”一句中“百度”，寓意搜索引擎广泛的搜索功能，又暗示使用该搜索引擎会收到令人欣喜的效果。

我从名字的文化当中，体会到了语文的好多乐趣，以后我将继续钻研下去。在语文丰富多彩的天地当中畅游。【名师点评】内容点评：知识丰富，内容多彩。作者选取了一个内容很庞杂繁复的主题，即名字中的文化、语文。但是小作者非常巧妙地将人名中的文化从普通到特别，从传统到现代，逐层叙述，使作文层次清晰，作文内容杂而不乱，同时还显示出小作者丰富的知识积累和储备。表达点评：观察深入，见解独到。小作者小小年纪，对社会文化现象却有着自己独到的见解和细致的观察，这本身就已经难能可贵了。小作者又从社会的各个阶层、各个角度审视“名字”这一独特而又蕴涵文化特色的现象，可谓是知识面之广博少见，见解之独到、深刻更少见。特征点评：首尾呼应，结构严谨。作文的开头被限制住，但作文给出的选材还是非常广泛的，因此在作者畅所欲言后，还要回到主题上，准确扣题。作文最后一段紧紧扣住主题，“我从名字的文化中，体会到了语文的好多乐趣”，与开头一段呼应，结构严谨。

向前走

语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。

语文老师经常和我们说“鹰击长空，鱼翔浅底”，如果你想成为一只鹰，想拥有翱翔天地的霸气，那就必须经历艰辛而孤独的成长道路；如果你畏惧艰难困苦，便只能做一只盘旋水洼的小鱼儿，虽也有自由快乐，但注定只能碌碌无为地度过一生。这是一个艰难的选择，很多人想选择鹰的浩然正气，却不得不随大流踏上一条度过平凡一生的道路。

很小的时候，我就在父母的要求下学习钢琴，这是极其艰苦的过程，每天都要坚持几个小时的练习，几乎没有休息的时间。当然每次考试成绩也要名列前茅，否则爸爸妈妈随时都有可能来“问候”我。那个时候，我真的好想出去走走，离开父母，离开钢琴。

一次，我又因为练琴和爸妈发生了冲突，结果是我被狠狠地揍了一顿，然后还要写检讨，贴在课桌上。下午，父母出去上班了，我气愤之余，偷偷地溜出去，跟几个朋友爬山。等到想起该回家的时候，天已经很黑了，大家又累又饿，疲惫不堪，根本走不回来。都害怕得蹲在地上，抱在一起哭。

好不容易盼到了接我们的家长，可山那么高，周围那么黑，我们怎么下去呀。

爸爸坚决拒绝了叔叔打算背我下山的好意，要求我跟着队伍走下去。月黑风高的晚上，山路很陡峭，几个手电筒看起来如同星星点点的花朵。白天绿树红花的植物，这时也变得狰狞可怕。我的裙子被挂破了，路又远，早就走不动了，但是总不能留在山上喂蚊子吧。爸爸让我看着电筒光线的方向，一步一步往前挪，不要看山崖下面，也不要着急路有多远。就这样不知过了多长时间，我的双脚终于踩到了坚实的公路上，我们高兴得又嚷又笑。

自从那件事以后，我明白了：再艰苦的路，只要能坚持走下去，就可以到达胜利的终点。练钢琴也是一样，再难的曲子，再复杂的指法，都可以通过一次次努力达到纯熟。苏轼曾经说“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”“行胜于言”，任何成功不是说出来的，如果不付出行动，只是豪言壮语、夸夸其谈，又有什么用呢？心有所思，日有所行。在生活的课堂中我再次学习了语文老师给我们讲的那些道理，也真正明白了在适者生存的自然法则中，只有付诸行动才能获得成功。【名师点评】内容点评：叙事生动，手法纯熟。小作者由一句古话“鹰击长空，鱼翔浅底”谈起，在诠释这句话含义的基础上，引出自己对小时候练习钢琴的回忆。在详细记叙中间发生的爸爸让自己黑夜独立走回家的小事后，从中得出感悟——再艰苦的路，只要能坚持走下去，就可以到达胜利的终点。从而完成对生活即语文的阐释，叙事自然，不加雕饰而又曲折生动。表达点评：旁征博引，观点正确。小作者以鹰、鱼对比，借用名言提出“做大事要付出行动”的观点。接着再现自己的人生体验，对自己进行了反思，难能可贵。特征点评：语言简练，认识深刻。这简练的文字和不长的篇幅中所包含的信息量十分巨大。鹰与鱼，拥有完全不同的生活道路和成长轨迹。也许我们会抱怨，也许我们会觉得生活有很多的坎坷，但是换个思维的角度，成功就在脚下，成功的路就在顽强的坚持中。

河南卷

让路

2013年的河南中考作文试题依然延续了去年的命题方式，是二选一的命题，一个为命题作文，一个为材料作文。两个题目分别从情感素质、生活哲理等角度来命制，贴合中学生的生活实际，让考生有话可说，便于发挥。（一）半命题作文：

让路

本题为半命题作文，从字面上看命题仅规定一种生活现象，一种行为，但仔细分析，文章又不可能仅仅描述这种现象和行为，而是借助于这种现象和行为，来揭示一定的生活道理和感悟，要求考生就事论理，说明自己对这种现象和行为的认识和体验，因此，本题意在考查考生对生活的感悟和体验，关注考生情感、态度和价值观的引导。（二）材料作文：“甜西瓜”

本题材料选取一段父女对话揭示生活的道理，材料是载体，写作中，读懂材料的“理”很重要。材料告诉我们“阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，坐在阳光里，不肯接受阳光的照耀”，这是是审题的关键点。写作思路（一）半命题作文：让路思路一：赞美应变机智。生活不是畅通无阻的，有时候“让”一下，既能显示风度，又“四两拨千斤”，因此，借助于生活中的一次经历，讴歌赞美“让”的品格，突出“退一步海阔天空”的立意。思路二：关注弱势群体。扶助弱势群体，关爱生活中需要呵护的人、物、景等，是一种美德，更是一种责任。选取生活中“人无我有，人有我新”的素材，如青藏线上为藏羚羊让路，台湾为紫斑蝶让路等等，展现你宽广的胸怀，也是不错的选择。思路三：感悟生活点滴。写成散文，以温家宝总理汶川让路，展现伟人的品格，说明自己对之的感受和体验，并表明自身的态度，升华主题。思路四：赞美宽容美德。两点之间的直线距离最短，但生活并不是完全这样，有时，绕过一些障碍，采取宽容的态度，避免被冲撞得头破血流，往往是更明智的选择。宽容是一种美德。宽容别人，其实也是给自己的心灵让路。（二）材料作文：“甜西瓜”思路一：展阳光心态。不经历风雨，哪得见彩虹？笑对生活中的“阴霾”，以阳光的心态接受太阳的照耀，就能让自己蓄积起正能量，变得像西瓜一样“甘甜”。由材料到生活，通过一次生活经历，展现阳光心态带来的益处，写出细节，写出感悟即可。思路二：选择和放弃。生活对于每一个人都是平等的，选择和放弃，决定着你未来的道路和走向，因此正确的作出选择和放弃，是成长路上不可获取的能力，此种立意即可写成议论文，也可写成散文和小小说。思路三：成长的智慧。生活中有阳光，也有阴霾，要想健康成长，我们必须学会抓住机会，创造条件让自己获得更多的能量。选取生活中的一次经历，说明成长的智慧，也是不错的立意。思路四：克服自身弱点。人无完人，但这绝不是不改变的借口，唯有不断克服自身弱点，接受阳光的照耀，我们才能不断进步，有所成就。从反面选择素材，展现唯有不断进取，不断改变，才能健康成长的道理。考场佳作让路河南一考生

六月天，太阳阴沉着脸把阳光洒下，压得人透不过气来，汗水顺着人们的脸颊做着并不顺利的曲线运动。“吧嗒”一声落入那飞扬的尘土里，消失了。每天走东阳小区北门的人回到家总会大汗淋漓，就像是进入了一场田径赛。

东阳小区是一个环境很美的地方，尤其是它南北的两个门口，装饰的非常别致，住在小区里的人都说：“看到这门，便想起了家。”但是门别致了，问题也随之而来，因为门设计的比较小，只能准许一辆汽车通过，一到下班总是会有问题发生，这不上面的事就说的是几天前走北门的人们下班进大门发生的事。

相较北门的拥挤，南门似乎就显得有序多了，步行和骑车的人先过，开车的最后过，无论什么时候只要走南门你便会发现，无论开车的人来得多早，只要在门口时看到一个骑车的，步行的也会主动停下车，等着骑车和步行的人先过。在下班的时间，往外出的人大多都会让开大门，让回家的人先走，所以南门与北门比较显得冷清多了。

北门的似乎也意识到了这一点——自己的门口太热闹，为此他们花大力气做了宣传，推广南门的先管理经验——主动给别人让路。结果不久情况就有了彻底的改变，走北门的人现在都会说：“没想到只让了让，便感到不那么热了。”

是啊，以前北门都是人挤人，你推推我，我碰碰你，这六月天本来就热，这样子挤呀挤呀，你说谁不烦谁不燥，门口又怎会不像菜市场一样热闹呢？就这么一让呀！不但让来了小区的道路通畅，也让来了小区人民的和谐，内心的宁静。

这南北门拥挤的问题解决了，大家都其乐融融的。现在，住在小区里的人都说：“看到这门，便想起了家。”

听说东阳小区的人现在还依然保持着让路的习惯。有人说：“这让的何止是一条路，这让的是心，路顺了，心也就顺了。”【名师点评】内容点评：考生以小小说构思立意，展现“让一让，路顺了，心也就顺了”的生活感悟，较众多以自身为素材的考场作文更为新颖别致，认识深刻，显示出考生极高的写作构思技巧和驾驭语言的能力。表达点评：文章开篇直接入题，展现北门的糟糕情形，以“热”和“田径赛”比喻其拥挤，绘形摹景，吸引眼球，富有表现力。另外，这一部分又巧妙与下文南门形成对比，同一小区南北门不同的管理方式，却有着不同的效果，展现“让”的成效，从而突出了主题。特征点评：作品以讲故事的形式构思全文，娓娓道来，语言质朴流畅，剪裁有方，充满生活气息。另外结尾借助于“有人”的话语，点明文章的中心，也有画龙点睛之效。让路河南一考生

生活中所有的苦难和不幸，都会为乐观而紧张的心让路。——题记

霍金，一个响亮的名字，他用自己的乐观心态和坚强的意志，让发生在他身上所有的苦难和不幸为之而让路。

他重度残疾，无法行走，无法说话，但是他有一颗储量丰富的脑袋，用科技造福于人类。

干瘪、奇瘦、全身瘫痪的霍金蜷曲在轮椅上已经30多年。他的脑袋永远往右歪靠在椅背上——因为颈部以下无法转动和支撑。他坐在轮椅上，身上有无数的医疗机器支撑着他，甚至连说话都无法用口说出，只能凭借先进的科学机器来表达他内心的想法。

在一次颁奖活动中，有位记者这样采访他：“您不觉得您的人生是不完整的吗？您不觉得上帝对您不公平吗？”霍金听了之后，露出微笑，字幕上马上出现他的反应：“我觉得我的人生很满足，上帝对我也是公平的。因为在我的身边，一直有我爱的人和爱我的人陪在我的身边，我觉得很满足，也很幸福。”字幕停止跳动，周围响起雷鸣般的掌声。

司马迁，一位伟大的史学家，文学家，他编著了我国第一部纪传体通史《史记》，为我国的历史研究延续做出了巨大的贡献。但他的一生当中，并不是一帆风顺的——他遭受了宫刑的耻辱，给他带来了毁灭性的打击。但是，他并没有丧失意志，没有丧失活下去的信心，在《史记》的编写中，他表明了自己隐忍的苦衷、坚强的意志和奋斗的决心。最后，他用一颗坚强的心，逼着苦难让路，为我们留下了一部史学的鸿篇巨制。

人生如走路，并不是一帆风顺的，难免会有一些起起落落，这些其实并不可怕，可怕的是我们没有一颗敢于向上的心。要记住，生活中所有的苦难和不幸，都会为乐观而坚强的心让路。

你有一颗乐观而坚强的心吗？！【名师点评】内容点评：本文选取霍金和司马迁的事迹，展现他们扼住命运的咽喉，成就非凡伟业的经历，说明自己对生活的感悟和认识，展现自己对乐观向上、执着坚韧的认识和胸怀，立意高远，富有哲理。表达点评：作品行文简洁，语言流畅，特别是引述材料，只选取能印证观点的部分来叙述，干净利落。特别是结尾“要记住，生活中所有的苦难和不幸，都会为乐观而坚强的心让路”一句，不仅点题，更富有哲理，也是文章的亮点。特征点评：考生以议论构思，采用总分总的结构，先以题记形式确定作品的中心，然后选取素材，论证观点，最后总结深化，呼应开头。在引述两个材料时，第一个先议论后引述，第二个先叙述后议论，同中有异，异中有同，也体现考生构思的匠心。

一样的阳光，不一样的你我他

人世间，人间事，非非是是。——题记

上天是公平的，他不会袒护任何人。他给你关了一扇窗，却为你打开了一扇门。但能否把握住这扇门，能否把握住机遇，却在于个人。《爱拼才会赢》歌曲中不是有吗——“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”

无臂钢琴师刘伟，上天夺去了他的双臂，但他却一直突破自己，严格要求自己。因为他感动了上天赐予了他美好的未来。上天一定同样给过很多残疾人这样的机会，只是他们没有抓住才真正成了一名残疾人或者死人。而刘伟现在人们向他投去的不再是同情，更多的是敬佩与感动。

正因为他抓住了机会，相信自己，才有了现在的刘伟。

秦末，刘邦和项羽先后攻入咸阳。当时，项羽率部40万驻扎在咸阳外的新丰鸿门，刘邦率部10万驻扎在霸上，两军相距很近，此时的项羽气势正盛，消灭刘邦的势力可谓易如反掌。谋士范增献计给项羽让他在鸿门设宴招待刘邦，其间借机把刘邦杀掉，以绝后患。但是，在“鸿门宴”上，项羽优柔寡断，一再放弃杀掉刘邦的机会。结果给刘邦东山再起的机会，最终，四面楚歌之声把一代西楚霸王逼得洒泪与心爱的虞姬诀别，落得个乌江自刎的结局，令人欷歔。

一样的阳光，只不过项羽没有把握而已。

还记得那个唱着《该死的温柔》的阳光大男孩了吗？马天宇一个农村的孩子。他做过服务生、清洁员，在酒吧驻唱过，他没有通过任何的选秀节目，只因心中对唱歌的执著与热爱才让我们认识了他。他的小名叫“狗蛋儿”，老家说明好养活。他没有忘记自己的梦想。流再多的汗吃再多的苦，只为登上舞台那一刻——聚光灯打在身上，下面的观众热情非凡。只需如此，便好。

同样很多都是农村的孩子，都有过梦想，可是……坚持下去了吗？所以才只有一个马天宇。

同样的机会，永远都只会留给有准备的人。

同样的机会，成功只为勤奋努力懂得人而驻足。

如同西瓜一样，不经历苦的滋味，怎样才能有甜的美好。

一样的阳光，照在我们身上，却成就了不一样的你我他。【名师点评】内容点评：相同的阳光，不同滋味的西瓜；相同的机遇，不同的你我他。考生以议论文文体表达自己对材料的认识，选取刘伟、项羽和马天宇三个人对机遇的把握来表达自己对生活的感悟和认识，内容充实，论述严密合理。表达点评：作品以议论方式构思全文，全篇素材正—反—正布局，结构严谨合理，正反对比观点鲜明，特别是结尾排比修辞和哲理性的语言感悟等等，都是作品表达赢取满分的原因。特征点评：考生拟题新颖别致，吸引眼球；开篇引用题记，点明感悟；中间论述内容翔实，剪裁得当，结构合理。语言精彩而富有哲理，这些都是作品的亮点所在。

苦水·甜水

伟人说：“人生有两杯水，一杯是苦水，一杯是甜水。你如果先喝甜水，剩下的就是苦水；你如果先喝苦水，剩下的就会是甜水。”——题记

人生无疑只有两种选择：要么先苦后甜，要么先甜后苦。现实中的人也被这个世界分成两大拨：有的人毫不犹豫地拿起“甜水”，为图一时快活，一饮而尽，完全不思考将来的“苦水”。而等“苦水”来临时才懊悔不已，捶胸顿足。选择先甜后苦的人，就在悔恨与懊恼中度过了他碌碌无为的人生。虽然选择先甜后苦的人占据了大多数，但选择先苦后甜的成功人士在我们生活中也不乏见到。

在2012年中国神舟九号飞船成功之时，国人对中国载人航天多了几分激动。因为刘洋——中国第一位女航天员的加入如投入一颗石子，石子虽不大，但却足够导引波澜起伏。中国第一位女航天员的飞天，让无数女同胞感到自豪和骄傲。我们这只是看到了“花儿”绽放时的惊艳，但却看不到她奋斗的汗水。自2010年5月加入航天员大队，到2012年6月首飞，两年来，她一门心思扑在学习训练上。为了能早日飞上天，她付出了比别人多几倍的汗水。每天晨练，别人跑5公里，她就跑7公里，刮风下雪从不间断。这无疑是先苦后甜的人生选择，面对生活的“苦水”，刘洋义无反顾地一饮而尽，因为她深知不经历风雨，便不会有彩虹。

法国总统无疑又是一位“先苦后甜”的成功典范。奥朗德作为法国历史上继密特朗之后第二位上台的左翼总统，成功终结了法国17年来右翼政党独揽大权的政治格局，而谁又能想到这位卓越不凡的总统以前有许多“不雅”绰号呢？这位被媒体称为“三无先生”和“焦糖布丁”的人，最终却入主爱丽舍宫，这其中的艰难与挫折，只有经历过的人才会知道。

阳光是一样的阳光，雨露是一样的雨水，可是成长出来的西瓜却有着不同的滋味，这其中原因就是它们是先饮“苦水”和“甜水”的选择。上帝对每个人都是公平的，每个人都有一杯“甜水”和“苦水”，亲爱的朋友，你会做出怎样的选择？【名师点评】内容点评：考生选取刘洋和法国总统密特朗的事例，展现他们先苦后甜的人生选择，重点详写刘洋，略写密特朗，一详一略，剪裁有方，使作品内容充实而又富有变化。表达点评：考生巧妙地以“苦水”和“甜水”来比喻生活中的挫折和成功，化无形为有形，构思新颖独到，感悟深刻富有哲理。另外考生拟题新颖别致，独具匠心，也是作品获取高分的一个亮点。特征点评：作品紧扣生活，选取典型素材入文，使作品充实而又耐读。“苦水”“甜水”表达感悟认识，富含哲理。

安徽省

安徽省2013年的中考作文试题延续了2012年的半命题作文形式，既显示出了中考作文的开放性特点，同时又有一定的限制，既让学生在作文中有话可说，又不能随心所欲，很好地体现了安徽省的新课改理念，可以说是一道非常适合初中学生写作的作文题目。

题目“那段____的日子”，就是暗示考生要写一篇回忆性的作文，但又不能写什么都可以，考生必须从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个作为选材和立意的中心。考生要能写出自己在那段日子里经历的或温暖或自由或孤单或烦心的事情，并且这些事情给了自己很多教益和启迪，使自己尽快成长起来。也就是说选材不能随便选，要选有意义能够打动人的材料，而且最好是自己亲身经历过的，只有这样才能情真意切，有感染力。“提示与要求”中虽然说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”，但这个题目更适合写记叙文，写议论文恐怕就不太恰当。写记叙文一定要有真情实感，在叙述过程中要有适当的描写，像环境刻画啦，人物的肖像、语言、动作、心理描写啦。写作时文体特征要明显，切忌在叙述过程中大段大段地引用或者议论，应该让感情在娓娓动人叙述、描写中得以呈现，让人读了以后能够体会感悟出来。写作思路思路一：伤心往事，历练人生在每个孩子的生命历程中，都会有许许多多的伤心往事：或者父母离异，或者亲人去世；或是考试失败，或者同学矛盾；或者每个成长阶段内心的烦恼忧愁，都可以叙述下来，不要小看这些忧愁烦恼，因为这一切是一种人生的历练，只有经历了之后，你会发现你越来越懂事，越来越成熟了。思路二：有趣游戏，快乐人生游戏在孩子的生活中扮演着重要的角色，正是这些游戏给了孩子一个快乐的童年。你可以想一想，你的童年生活都玩了哪些有趣的游戏？你从这些游戏中得到了怎样的乐趣？像过家家、捉迷藏、跳皮筋、玩纸牌、下棋、打球等，把这些有趣的游戏写下来，就是把你的自由和快乐展示给大家。思路三：温暖亲情，感动人生亲情是人生最温暖的港湾，亲情无时无刻不在伴随着你：当你高兴时，亲情就是你脸上的笑涡：当你伤心时，亲情就是你腮边的泪珠；当你取得成绩时，亲情就是你胸前闪光的奖章；当你遇到挫折时，亲情就是支撑你奋进的拐杖。用心回忆那些感动人的亲情画面，用笔写下来，温暖将无处比在。思路四：求学经历，成就人生一个孩子从上幼儿园、小学，一直到初中，十多年的求学生活，你一定结识了很多老师和同学，经历了很多事情，学到了很多为人处世的道理，它成就了你的人生。你能不能从这当中撷取几朵浪花，用你的生花妙笔描绘出来，相信它一定能够打动你我，也打动批卷老师的。考场佳作

那段温暖的日子

回眸凝望，那深深浅浅的足印里，每一个都溢满母爱的温度。那比我的生命多一度的温暖，摇曳着动人的风情，将我的世界装点得绚烂多姿，花团锦簇……——题记

童年时，成长是一支清亮的笛，母爱是笛声中最美的音符。一天傍晚，我瞄上了家里的一盆金鱼。“这么好看的小鱼，如果给它们洗个澡会更美呢……”一边想着，一边把小手伸向了那条最好看的红色金鱼。这时，妈妈从门外走进来，微笑着问我：“你在干什么呀宝贝？”“妈妈，我看你给小狗洗澡真干净呢，我想给小鱼洗洗澡……”妈妈的笑容更深了，她轻轻地揽我入怀，“孩子，小狗身上的毛脏了要定时洗澡，可是小鱼呢，它们在水中游来游去本来就干干净净的，怎么用洗澡呢，如果像小狗那样洗澡，会让它们死掉的呢……”顿了顿，妈妈接着说：“孩子，什么事都要认真用脑子想好再做，我相信我的宝贝一定是最聪明的，是吗？”把头靠近妈妈温暖的怀里，我用力点着头……

儿时的足印里，有母爱那袅袅的笛音在缓缓流淌，悠扬，婉转，动人……

少年时，成长是一首明净的田园诗，母爱是这首诗中最动人的篇章。一次考完试，看着语文卷子上的“99”分，我兴高采烈地拿给妈妈看。当看到那个鲜红的错叉时，妈妈的脸一下严肃了起来。“孩子，‘悠然见南山’的‘悠’字你真的不会写吗？还是不认真马马虎虎写错了？”当听到我说是马虎的原因时，母亲沉重的说：“孩子，学习上来不得半点马虎，妈妈不是要求你每次必须考第一，但如果因为马虎而无故失分，这是多么让人遗憾呀……”抬头看看母亲，从她严厉的目光里，我读懂了一个母亲对孩子的期盼与深情。“放心吧妈妈，我以后一定会认真的……”迎向妈妈的目光，我坚定地说。此时，妈妈脸上才绽放出我熟悉的笑容……

少年的足印里，是妈妈的严厉目光中折射出的对孩子最真挚的爱，不染微尘，空灵脱俗，如深谷中淡淡飘溢的幽兰，优雅，明净，怡人……

而今，长大成人的我，仿佛四月晚春的薰风，风中悠悠飘散着的，是母爱那醉人的芬芳。成功时母亲那鼓励的双眸，失意时母亲那关切的叮咛，风起时母亲轻轻递过的一件大衣，天热时母亲送上的那一杯凉茶……这段温暖的日子，因了母爱的陪伴，我沿途的风景如此美丽，风光无限……【名师点评】内容点评：文章写了与母亲相伴相依的日子带给自己的温暖与幸福，作者精选生活中的两个典型小事，一个是幼时的我给小鱼洗澡妈妈对我的引导，一个是考试马虎妈妈对我的细心教育，每件小事里，都彰显着母亲的温情与呵护，让人倍感温暖与感动。表达点评：文章语言底蕴丰厚，富有内涵，有一种淡淡的文字的馨香扑面而来，清丽优雅，让读者如沐春风。“成长是一支清亮的笛”“成长是一首明净的田园诗，母爱是这首诗中最动人的篇章”等，富有灵动的美感，比喻、排比等修辞手法的巧妙运用，为文章增色很多。特征点评：文章在构思方面别具匠心，首先用精美的题记总领全文内容，在记叙两件事件时，先分别用两个中心句总起本段内容，然后再进行叙写，然后对两个事件分别总结概括，使文章思路清晰结构一目了然，显示了扎实的写作基本功。

那段温暖的日子

四季轮回中，最温暖轻柔的莫过于春季，而我却走失在这春暖花开处，只因被深深地母爱所牵挂，被浓浓的母爱所包容。——题记

那个温暖的季节里，我在寂静中聆听，那属于母爱的动听的声音，缠绵而悠远，乘着清风飘到我的耳畔，于是，眼角眉间处，笑意浮生……那一刻，和煦如风

曾经年少时，在我可以任性地说话任性地生活任性地做任何事的年纪里，我对母亲说过，我生命中最重要的是朋友。永远都不会忘怀，母亲在那一刻的微笑。她用那么清澈的眼神望着我，宠溺地对我说：“要永远记得回报你的朋友。”我似懂非懂地点点头。母亲就用这样一颗包容的心容纳了我儿时所有的话语。我想，这就是母爱吧！如今回首才发现，我的生命力要是没了母爱，我将要如何的走下去？没有这伟大生命的缔造者，又何来今日的痴狂？

那一刻，母亲的笑是世间最温暖和煦的春风。那一刻，笑靥如花

轻轻走过的岁月里，永远不会忘记放学回家喊声妈的童年。十三岁那年的一天，我捧着一束洁白的康乃馨回到家，母亲的眼神中流露出欣喜的神情。母亲激动地问我：“那是送给我的吗？”我支支吾吾地说了声：“是。”母亲的眼神中迸发出熠熠光彩。那束花被母亲细心地插在花瓶中，母亲就是那样极易满足？我愧疚极了，因为那束花原本不是要打算送给母亲的，转身，泪流。

我是否太过于冷漠母亲的感情？冷漠于母亲的艰辛？冷漠于母亲的年华？是我的调皮偷走了您的年华，却化作了细密的皱纹和两鬓的白发。

那一刻，母爱的满足是世间最灿烂的花朵。

诗人说，一回首，一驻足，我们都在惊叹，因为我们以为只过了一天，哪知时光已经过了一年，我们在长大，母亲却在日益衰老。母亲为我们付出了太多太多，而母爱又陪伴我们一生。母爱，道不清，说不明，无论多么美丽的文字，也不可能将这份爱刻画得那么生动，只能在这属于母亲的节日里说：妈妈，节日快乐！

我，情愿走失在这春暖花开处，情愿在这绽放母爱的芬芳里迷失方向，情愿永远沉浸于这片爱的花海……【名师点评】内容点评：文章记叙了两件事，一件是母亲包容我的童言无忌让我感动与温暖，一件是母亲因为我送的一束康乃馨而满足快乐让我内心充满自责。两件事从不同角度取材，将母亲带给我得温暖表述得淋漓尽致，很好的凸显了主题。表达点评：作者用生花的妙笔，尽情书写了母爱的温馨与缠绵，读后让人有意蕴悠长之感。语言优美流畅，富有文学韵味，诗词的巧妙引用，排比比喻等修辞手法的运用，都让文章增色，显示了作者扎实的语言功底。特征点评：作文开头运用题记，精炼唯美的概括了中心。两个事件分别用小标题的方式展示出来，使整篇文章结构清晰层次分明，让阅卷老师眼前一亮。结构的设计精巧独具匠心，也是考场作文博得高分的主要手段之一。

那段自由的日子

有人说，使沙漠美丽的，是什么地方藏着一口井。我说，使生活美丽的，是让思维插上飞翔的翅膀，海阔天空的神游，有自己美丽的梦想，并且坚信哪一天梦想会开花。

小时候，是最自由的日子，闲暇时，常常在深夜做着这样的梦，幻想着自己能够成为一位高贵的公主，生活在金壁辉煌的城堡，享受着父母的疼爱，过着衣来张口饭来伸手的日子……随着年经的增长，便打消了这个念头，懂得“我”就是“我”，我只是一个普通的人，永远都不会变成童话故事中的公主。

渐渐地，再大一些，看到有的同学穿时髦的服装，唱着动感十足的流行歌曲，时不时拿出手机或是MP3一类地放个音乐。若是遇上谁过生日，准会办一个盛大的生日宴。曾经有一段时间，月朗星稀的晚上，我独坐在闲窗下，总爱放飞自己的思绪，我幻想着也能过上这种“有钱人”的生活，我想像着自己在同学的生日宴会上一掷千金的豪情，我想象着自己用一千朵玫瑰推开了心仪女孩的心扉……天马行空中，我自己都会为自己的幼稚哑然失笑，因为我知道自己的家境并不富裕，也就慢慢不再奢望了。

我一路的寻找……

跋涉途中的种种苦难与波折，只有行者自己知晓；我常想在到达梦想彼岸之前，我，绝不回头。即使有一天蓦然回首，也必定是芳草鲜美、落英缤纷，身后的路蜿蜒成一句没有标点的诗行，字里行间跳跃着点点春光；而我所追寻的梦想，也必然亭亭伫立，成为那融融春日里最令人惊艳的风光。

我依然一路的寻找……

现在，我顿时醒悟过来，梦想是我们前进的动力，梦想犹如一双隐形的翅膀，带领我们展翅翱翔，梦应该是高贵的，不应该不符合实际，毕竟天上不会掉馅饼，地上却时时有陷阱。高贵的梦想应同我们一步一个脚印努力去实现。多少次挑灯夜读，是我在给梦想培土；多少次挥汗如雨，是我在给梦想浇灌；多少次风雨声中冥想，是我在小心地触碰梦想的娇嫩新芽，是我在热切地盼望梦想的惊艳面庞。倘若，倘若不小心哭泣，只是因为这过程太美丽，盛满了我载不起的幸福……

现在，我从青春的梦中醒来，我的脚步已经变得踏实、稳健，虽然，日子还是如此的云淡风轻，但我会紧紧扯住思维的风筝，让它不再虚无缥缈，飞的太高……【名师点评】内容点评：不是身体上的自由，而是心灵上的天马行空。作者用细腻的笔触，叙写了自己由小到大放飞思绪随性而动，但最后终于顿悟：幻想是应该与现实相伴而行，而不该虚无缥缈漫无边际。从而让主题得以升华，给人深刻的启示。表达点评：语言优美流畅，如“而我所追寻的梦想，也必然亭亭伫立，成为那融融春日里最令人惊艳的风光”等语句，诗意唯美，给人美好的享受。比喻排比等修辞手法的运用，让文章的语言增辉亮丽很多。特征点评：文章如行云流水，一气呵成，让人读来自然流畅如沐春风。从小到大不断地神游遐想，内容看似杂乱，作者却巧妙地按时间顺序组织材料，使文章思路清晰结构完整紧凑，给人美好的视觉享受。

那段“孤单”的日子

优雅从容的行走中，总有一些美丽芬芳饱满着我的记忆，绿了一个个乍暖还寒的季节。——题记

从北京转学来到新的学校，举目四望，陌生的环境，陌生的老师与同学，让我的生命几乎可用“苦不堪言”来诠释了。所有的不适应，让我紧紧地关闭了心门，我发现，我的心正一点点地与老师同学疏离，和大家的距离也越来越远了，烦恼与失落深深地攫住了我的心……

但那一件微不足道的美丽瞬间，让我享受到生命中别样的风景与精彩。我清楚地感受到，我的心湖中正缕缕不绝地泛起感动与温暖的涟漪……

那是个阳光明媚的好天气。课间下楼时，不知在想着什么，有些心事重重精神恍惚的样子。突然，没有任何防备的，我和一个人迎面相撞，回过神来，一看是我不认识的一位女教师，霎时我的脸变得通红，低下头，我看到一个明显的鞋印，赫然出现在老师擦得锃亮的鞋子上。“糟了，老师一定会恼羞成怒的……”这个念头第一印象出现在我的头脑中。我怯怯地抬起头，准备迎接扑面而来的“暴风雨”。

但是，出乎意料的，映入眼帘的是笑意盈盈的一张脸。老师弯下身子扑打着身上的灰尘，一边直起身子，用那亲切柔和的目光盯住我。“在想什么呢，走路这么恍恍惚惚的，没撞着哪儿吧？”她轻轻的问，关切之情溢于言表。“对不起老师，我不是故意的……”我几乎结结巴巴地说着，许是看我紧张的样子吧，老师轻轻笑了，然后用手轻柔地拍拍我的右肩，“没事，不用紧张……”老师的话像一串小铃般，曼妙温柔地传入我的耳鼓，“以后走路小心点，这么冷的天摔着可太危险了……”“谢谢老师……”转身离开，我的心里盈满了说不出的感动与幸福，我相信，这个大度宽容的美丽灵魂将会镶嵌在我心的深处。心灵的芳草地上，此时感觉清风习习，暖意融融，花香袭人……抬起头，笑容满溢在我脸上，转学后第一次，我由衷的露出开心的微笑……

感谢这位美丽的老师，她的宽容彻底融化了我心灵的坚冰。我发现，因为我心态的阳光，周围的一切都温暖起来：老师们是那样和蔼可亲，同学们是那样善良可爱，校园的一切是那样的优雅和谐……从此，我把自己彻底融入这个集体，学习成绩很快进入了班级的前几名……

这是一段孤独的日子，然而孤独中，自有一份暖暖的温情洋溢在心头，温润着我的心灵，让我陶醉，令我回味……【名师点评】内容点评：“孤独”的日子里，因为一个女教师的宽容，让“我”的内心充满感动，并由此打开心门，融入到集体当中。只是生活中一个普通的细节，但却让“孤独”的日子变得不再孤独。作者选材普通，但却独辟蹊径，展示了别样的内涵，从而升华了主题。表达点评：作者用流畅优美的语言，将一件普通的小事，摹写得生动形象感人肺腑，富有诗意的美感。“老师的话像一串小铃般，曼妙温柔地传入我的耳鼓”，这样的语言富有灵动的美，将浓浓的文字馨香，摇曳在字里行间。特征点评：文章首先用唯美精练的题记总领全文内容。全文通过对比的手法，写了自己由一开始的孤独，到经由一件事情后心态发生了改变，前后对比，体现了成长的过程，而主题也在无痕中得以体现。

四川成都卷

五、作文（60分）

13.鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？

时光流逝，时事变迁，让我们的生活里有太多的“

再也没有

请以“再也没有”为题，写一篇文章。

要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。

近两年，成都的中考作文都是材料加命题的方式，今年的成都中考作文题还是延续去年的方式。只是今年的作文体现出了“回归教材、紧扣教材”这一特点。

对于材料型的命题作文，一定要审准材料的意思。题目选取的两个材料都出自课文，要结合课文内容理解两句话所表达的思想感情。第一个材料取自《社戏》，其实，豆是普通的，但是这些豆是和伙伴们一起偷来吃的，所以是好豆；戏是乏味的，但是这场戏“我”怀着失而复得的愉快心情和伙伴一起看的，所以是好戏。童年时光是美好的，欢乐的时光不能停止，这是一种怀念，怀念美好的童年、童真、童趣，对少年时期人与人之间淳朴之情的向往表现对人生理想境界的渴望和追求。第二个材料取自《春酒》，作者在文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思乡之情，是对一种让人难忘的生活的深情怀念。材料的这两篇文章，作者在写法上都用到了“对比”，这可以给同学们在写法上以借鉴，“曾经有的”就详细写，“没有的”就略写。“再也没有”其实强调的就是往事或经历的不可复制性，唯一性。文题“再也没有”看似命题作文，实则半命题。再也没有什么，需要在作文中明确出来，也就是中心。根据命题，可以写一些已经逝去的现象、人物等，主要是缅怀过去。写作思路思路一：再也没有童年的天真写童年的天真、活泼、无拘无束的自由生活的具体事例，童年不用理会身边发生的种种悲伤与惆怅，不用踏足那沧桑的海洋，只在父母的羽翼下健康快乐地成长。这些，都再也没有了。思路二：再也没有亲人的笑颜可以回忆逝去的亲人对自己的热心帮助、亲切关怀，但亲人已经逝去，只留下无尽的思念。这些，再也没有了。思路三：再也没有师友的关爱可以回忆以前与伙伴、同学的亲切交往、老师的热情帮助，毕业了，这些都没有了。思路四：再也没有美丽的环境水再也没有以前的那样清了，没有了小鱼小虾，只看见浑浊的泥沙，还散发着一股难闻的气味。空气灰蒙蒙的，让人有透不过气的感觉……这些，都再也没有了！以此警醒世人。再也没有成都一考生

有些歌，听着听着就厌了，有些人，走着走着就散了！——题记

我们都曾有过风雨不动的守候，我们都曾有过肆无忌禅的奔走，我们一起分享快乐，一起承受难过，然后感动相拥。

三年时光，在手指间流过，一场梦醒不来，我们又回到那年夏天。

穿着一身白裙的我，抱着新领的课本漫无目的地走走停停，对这陌生的一切很是好奇，像是一只小猫的活泼。迎面走来的你走得很“没心没肺”的感觉。你走在前面，你姐姐跟在后面，提了不少东西，很明显东西全是你的。我有些不好意思，我也这么“没心没肺”过，原来叫人看见这么欠抽呀。

我低着头走着，不偏不倚，这上天真的很想我们相识，我撞上了你。你一脸铁青地看着我，我却噗地一笑，真的很像我，连生气都像。“你很烦啦，都不知道道歉吗？没礼貌的家伙！……”

我们的相遇，多么美好的意外，不是吗？

三年时光，在手指间流过，一整夜未合眼，我们就只剩一张留言。

我记得，毕业那天你穿了一身白裙，我没心没肺地坐在一角，不理任何人。真的，很舍不得。就像是一只小猫的温顺。你还是一脸铁青地对我吼：“傻姑娘，高兴点，多好啊，我们终于毕业呢！”你举着杯子转啊转，恨不得告诉全世界你毕业了。我看见晶莹的泪珠从眼睛里或缓缓地或啪啪地滴啊滴，前者是你的，后者是我的。我们总是不像了，一个像夏天的你，一个像秋天的我……

我们的分开，多么注定的结局。我不要我不要，可是，我又怎能逃得过命运？

你还记得我们一起压过的马路，我们一起穿过的姐妹装，我们一起聊过热爱的明星吗？当我们一起走过，这么长久的三年就这么被分成大大小小的美好回忆片段，串起来，拼起来，它是青春剪影，是岁月赠给我们的礼物。

一晃三年，什么都泛黄，也就再也没有想想念念的一切。

我还穿着那身白裙，只是没心没肺的你消失在灿烂阳光下。

——后记【名师点评】内容点评：初中的生活充满了或甜美或苦涩的味道，等到分别的时候，慢慢品尝，却是如此难忘，因为再也没有了。表达点评：考生选取了题记和后记的形式，使文章内容更加紧凑，同时有点明题旨的作用。“有些人，走着走着就散了！”“消失在灿烂阳光下”正好切合了“再也没有”。特征点评：文章巧妙选取了三年前入学的那个夏天和三年后毕业的时光，详写相识和分别，流露出对好友念念不舍之情。“多么美好的意外，不是吗？”“一个像夏天的你，一个像秋天的我……”多么深情的语句！再也没有成都一考生

其实，我很想你，一直都是……

尽管，我们常常一起走在灯光弥漫、夜色迷离的街头，一起肆无忌惮地恶整他人，一起挤在宿舍那狭小的难以容下两人的被窝没心没肺地大笑对方的桃花轶事，可是当我们分离，突然形单影只走在熟悉的街道，一个人躺在偌大的舒适的被窝，我却莫名地湿了眼眶……

我不知道用怎样的方式怀念你，唯有用文字编织我们的过往点滴。

你是如此明媚、爽朗、知性的女子，你有着成熟的外表和心智，你懂得人情世故，而我却常常木讷地望着你介绍的朋友傻笑；你是口水婆、欧巴桑，总在我生病时第一个发来信息絮絮叨叨，比我的家人还积极，却比任何人都可靠。

记得临近毕业的日子，隐匿着哀伤的脸下却是两颗躁动不安的心，我们都渴望着早日挣脱中考前的束缚，向往着重见天日后的自由自在、无拘无束的生活。夜深人静，燥热难耐，我们嘀嘀咕咕的悄悄话变得尖锐恼人，室友埋怨了，可你却一副深明大义的模样，跟室友大吵一顿。我时常怀疑，你的骨子里是不是有种叫勇敢的神经在支配刺激你。大冬天，偶尔，我们裹着大红的棉袄，头发凌乱，一起自嘲，一起逛街，你却寻思着去搭讪旁边帅帅的男生。

那时候，我们为没有爱情而烦恼，更为没有爱情而洒脱，外表光鲜的我们总有比其她女生更丰富的喜怒哀乐。我一直觉得，人的一生中定会与许多人走无数段路，总有一段最难忘，而于我来说，同你走过的那一段，当属我的最难忘，尽管那一切都发生在那个偏远的小镇校园。可是闭上眼，那泛黄的教学楼，裂了缝的墙角，参天的大树，用泥土填补的操场，那样淡然而又纯粹的日子，那样以我们为中心的日子，仍旧清晰如已。

时间过去一天变一年，你仍陪在我身边。如你言，我们就像两个相交的椭圆，起初，在两个世界膨胀，最后，在同一个世界相交。

从前的点滴再也没有。但是，现在，以后，永远，不管彼此会多么落魄，无论彼此身在何处，就算全世界都不信任我们，抛弃我们，我们都要永远黏在那一个椭圆里，依偎在一起，永不分离。【名师点评】内容点评：很多东西随着岁月的流逝远去了，再也没有熟悉的身影，但是曾经的岁月永远值得怀念。考生写的就是这种难忘的朋友之情。表达点评：文章在遣词造句方面颇具功底，写开心的笑用“没心没肺”，帮朋友出气用“深明大义”，把两个人之间的感情比作“两个相交的椭圆”，都显得生动形象、准确恰当，显示了考生的语言文字功底。特征点评：朋友之间发生的难忘的事情很多，文章着重选取临近毕业的日子里，两人度过的依旧清晰的岁月，快乐的日子，反衬文章主题“再也没有”，凸显对以前岁月的留恋。再也没有成都一考生

树欲静，而风不止；子欲养，而亲不在。万事万物，似乎只有在“再也没有”之后才留恋不已，追悔不止……

那是一个快乐的夏天，我第一次去外婆家度过悠闲的夏天。我一丝不苟地一笔一画写着方格字，落日余晖照得人暖洋洋的。突然，金灿灿的阳光不再。

我看见了怎样的一个人啊！他站得笔直，笑得和善，落日余晖为他披上了一层金装。这是谁呀？“哎呀，您老怎么来了！快请坐！”外婆高兴地呼道。“小囡，这是你幺外公，快喊他呀。”“幺外公？”我轻轻地喊了一声，不到半途便像折翼的小鸟低了下来。只听见一声：“哎，乖呀！”我诧异了。这声音连我自己都听不见，他又如何听得见呢？我抬头望他，看见他正对着我笑，又连忙低下头做作业。他起身慢慢走向我，我猜他可能要看我做的作业，忙不好意思地将字遮住。他看见了我的小动作，轻轻将我的手拿开，然后说了一句让我至今难忘的一句话：“嗯，你的字写得很漂亮呀，怎么还不好意思呢？要相信你自己呀！”

小小的我，头一次听到长辈的夸奖和鼓励，心里仿佛有一颗种子破土而出，这是生的喜悦。

许多日子的接触，我又了解到幺外公的另一面。他慷慨，有什么好吃的，总会每家每户送一些，自己却没怎么吃。他乐学，总是会看见他捧着一本书，戴着眼镜，坐在太师椅上聚精会神地在书海遨游。他关心后代，每次去外公外婆家，他总会来检查我们的作业，询问学业情况。他爱田园生活，他在房前屋后都种了一些蔬菜、粮食，他的家是一座简陋的土墙房。

岁月不留人，他也越来越老，最终他被儿女接到城里去。我也再没见过他。不过他的教导，时时在脑中浮现。

去年的那个下午，烈日照得人发热。可奶奶说出的话，让我跌入了冰窖。“你的那个幺外公……”“奶奶，你说谁？不可能吧！”惊讶吗？难过吗？伤心吗？我只知道我的眼睛很疼，心在落泪。

直到幺外公逝世，我仍是没见到他一面，这是我心中的一个痛，一个永不会开花结果的遗憾。

今年我去外婆家，看到了那座房子，看到了那些树，却再也看不到那家的主人了。我知道，不只今年，以后会如此。也许，经过几年之后，这里的一切都会变了，变得物是人非，沧海桑田。

再也没有，已是事实。只有珍惜现在的这些人，这些事，这些物，才不会留下遗憾。我愿做一个珍惜当今之人。【名师点评】内容点评：文贵有真情，考生深知这个道理，选取了对亲人的思念这一主题来体现“再也没有”。表达点评：“文章本天成，天然去雕饰”，文章以真情为支点，辅以朴实的语言，但读来感人至深。“他站得笔直，笑得和善”，恰当写出了亲人的慈祥。“可奶奶说出的话，让我跌入了冰窖”，生动写出了我的伤心。特征点评：文章开篇点题，并与结尾构成首尾呼应，使文章结构严谨，中间内容从相识写起，写幺外公对我的影响，还写了幺外公去世后我的悲痛。

山西卷

这道半命题作文，由两则关于读书的名言组成。虽然，语言表现形式有差异，但我们不难发现，这两则材料表达的意思是相同的：书

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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