作者：（美）海伦·凯勒
出版社：中国国际广播出版社
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假如给我三天光明·精解速读试读：
作品导读
心向光明，才能穿透无声与黑暗
海棠飞絮，芭蕉分绿；蔷薇怒放，芰荷渐开；树摇影清，草黄叶红；山寒水冷，白雪纷扬。四时之景，变化无穷。
知更对唱，百灵欢歌；泉水叮咚，空谷传响；石破天惊，余音绕梁；摇篮梦曲，言笑晏晏。世间万物，自有其声。
若一切都看不见、听不见，会是一种怎样的感受？若是曾经看过、听过，却突然陷入黑暗和无声的深渊，又是一种怎样的噩梦？痛苦，悲泣，甚至绝望？不！《假如给我三天光明》的作者兼主人公海伦·凯勒以自身经历为我们诠释了美好执着的人生，她告诉我们有一种力量可以穿透无声和黑暗，让生命仍然沐浴在阳光之下，那便是：心向光明。
心向光明，才能冲破黑暗，冲破逆境。
海伦·凯勒出生时，本是深受家人怜爱的健康婴儿。她从小就亲近自然、有着强烈的好奇心和倔强的个性，却在19个月大时被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉，那些美丽的色彩和美妙的声音成了她永远的记忆。没有声音，没有目标，没有光明，随着年龄的增长，她逐渐发觉自己的不同，开始不解，恼怒，发脾气。此时的她正如同在茫茫大雾中航行的小船，她在心中一遍一遍地呼唤着“光明”。莎莉文老师便是在这个时候，带着爱的光芒，脚步轻快地向她走来，唤醒了她的求知欲、爱和激情。在莎莉文老师的引导下，海伦认识了许多字，学会了阅读，尝试着与人对话，也感受到了希望、快乐和自由。海伦和大家一起过圣诞节，去盲人学校和剑桥女子中学学习，去波士顿拥抱海洋。
求学生涯中，海伦也遇到了重重困难，但她积极融入外面的世界，结识了许多有趣的朋友，受到了贝尔博士、怀特老师、马克·吐温等长者的指引和帮助。她凭借着自己的努力，学会了说话，掌握了多门外语，走出了寂静的世界，甚至走上演讲的舞台；她孜孜不倦、如饥似渴地阅读，吸收模仿，并战胜“写出来的东西不是自己的”这一内心恐惧，勇敢地写作；她成功进入哈佛大学，并克服生理上的缺陷，学习繁重的功课，最终以优异的成绩毕业。
当然，海伦也遇到了一些令她悲伤的事情，宠物“小歌手”金丝雀被猫叼走，写作伊始被疑剽窃，怀疑大学，怀疑梦想，大学毕业慈母离世……但海伦一直以向往光明的心态对待人生中的挫折与不如意，以感恩的心怀念生活中给予自己帮助的家人、朋友、老师和长者。
长夜漫漫，海伦身处寂静与黑暗，却从来没有陷入真正的黑暗。海伦喜欢自然，失去视觉和听觉后，美丽的花园仍是她童年时代的天堂，她寻找并享受大自然的美；她的启蒙教育也是和大自然联系在一起的，她觉得自己和花鸟是快乐的伙伴；心情不好时，她会在自然里寻求慰藉，树叶、草丛、百合花、紫罗兰、知更鸟、百灵鸟……让她烦躁不安的心平静下来。花园、果园、森林、海边，散步、骑车、划船、游泳，只要是亲近自然，无论在哪里，无论做何种户外运动，她都能自得其乐。在阳光的照耀下，海伦·凯勒简朴纯洁，像挺拔的树一样茁壮成长。
海伦心向光明，在无声与黑暗中苦苦摸索，她不仅改写了自己的命运，也以悲天悯人的博大胸怀和常人难及的忧患意识，为别人带去了光明。她不屈不挠的精神，穿透时间与空间，照亮每一个读者的灵魂。
主要人物
海伦·凯勒身份：作家，教育家，慈善家，社会活动家
性格：善良，顽强，反对战争，热爱自然
履历：海伦·凯勒是一个聋盲人，她虽身陷黑暗与无声的世界，却亲近自然，珍爱生命，历经重重困难，最终迎来了生命的阳光。她是优秀的作家，是热心奉献的教育家、慈善家、社会活动家，是众人仰望的精神指引，是“芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”的“成功的花”。莎莉文老师
身份：海伦的老师
性格：智慧，善良，充满爱心
履历：莎莉文是一个平凡而伟大的老师，是海伦人生路上的航标与同伴。她理解海伦的愤怒悲泣，欣赏海伦甜美的心灵，坚信海伦梦想的种子会发芽。她以慈母般的情怀，呵护了生活在黑暗无声世界中的海伦，给了她希望与温暖；她以风雨无阻的同行，陪伴着海伦学习、成长，走出黑暗、走向光明。莎莉文老师最终和善良热情的梅西先生结婚，并与海伦一起愉快地生活。
必考重点
假如给我三天光明
章节导读
海伦的世界只有无光、无声的岁月，但她却顽强地认为假如上天赐予她三天光明，她将这样度过：第一天，她要透过“灵魂之窗”注视那些鼓励她生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们，记住他们每个人的脸庞。
第二天，她要和黎明一起醒来，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。她将怀着敬畏之心仰望壮丽的曙光全景，和那被太阳唤醒了的沉睡的大地。她要去艺术博物馆，通过艺术来探索人类的心灵世界。
第三天，她将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的城市，去看看忙忙碌碌的人们是如何生活的。
三天的光明的确太短暂，但是只要你用你的目光去拥抱眼前的一切，一个美丽的新世界将会展现在眼前。所以请善用你的眼睛，珍惜眼前的一切！
必考段落
我常常想，如果每一个人在他刚刚步入社会时，患上几天聋盲症，那将是一个很好的经历：因为黑暗将会让他更加珍爱视觉，寂静将会让他更明白声音的愉悦。
我经常测试我的那些有正常视力的朋友，想看看他们究竟看到了什么。最近，我问一个刚刚从森林中散步回来的朋友，问他看到了什么，他回答说：“没什么特别的。”
我自问：这怎么可能呢？在森林中散步一个小时都看不到什么值得注意的东西？而我这个看不见东西的人，仅仅靠触摸就能发现许许多多让我感兴趣的事情——我能感觉到树叶精致的对称；我的手在光滑的疣皮桦上滑过，或者抚摸着松树粗糙的树皮。春天，我摸着树枝，希望能找到一个蓓蕾，因为它是大自然从寒冬中苏醒过来的最早征兆。有时我会把手轻轻地放到一棵小树上，如果够幸运的话，会感受到一丝幸福的悸动，因为有鸟儿在放声高歌。
有时，我的心在哭泣，渴望见到这世上所有的一切。仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我会发现多少更美好的东西啊！我想象着：如果上天给我哪怕三天光明，我最想看到什么呢？
我要把这段时间分为三个部分。第一天，我想看看那些给我关怀和友谊的人，是他们让我的生命变得有意义。我不知道如何通过眼睛——心灵的窗户——看到朋友的内心世界，我只能用我的手指尖“看”到他的脸的轮廓，我能察觉他的眼泪、他的悲伤，还有其他明显的情绪。我是通过感觉朋友们的脸部表情来了解他们的。
例如，你能精确地描绘出你五个朋友的脸庞吗？我曾做过一个实验，询问丈夫们妻子的眼睛的颜色，他们经常很尴尬地支支吾吾，然后承认他们不知道。
啊，如果给我三天光明，我会看到多少东西啊！
第一天
第一天将会是繁忙的一天，我会把我所有的朋友都叫来，然后长久地凝视他们的脸庞，把他们美丽心灵折射于外表的特征铭记于心。我会把目光停留在一个婴儿的脸上，这样我就会看到一个人还未意识到生命的种种冲突之前的渴望、纯真的美。我要看一看那些曾经读给我听的书，它们向我展示了生命中深层的意义。我还要看看我的小苏格兰狗和勇敢的丹麦狗，看看它们忠诚的、值得信赖的眼睛。
下午，我要到森林中散步，我要让我的眼睛陶醉在大自然的美景中，我希望我能看到一个壮丽、辉煌的日落景色，而晚上，我想我大概是睡不着了。
第二天
第二天，我会和黎明一起醒来，我要看看黑夜是如何变成白天的，这是一个令人激动的奇迹，我会敬畏地注视着太阳的光芒唤醒沉睡的大地，多么壮观！这一天，我要快速地看看这个世界，它的过去，它的现在。我想看看人类发展的进程，所以我要去博物馆，在那里我会看到地球上的动物和人类的浓缩历史，旁边还有绘图表示出他们当时的生活环境。庞大的恐龙和乳齿象在地球上漫游闲逛，而后来人类出现了，他们只有微小的身躯，却有发达的头脑，他们占领了动物的王国，成了地球的主人。
我要去的下一站是艺术博物馆。我已经用我的双手了解了古尼罗河畔的神和女神的雕像，我感觉过帕台农神庙中的复制品，也感觉过冲锋的雅典勇士的韵律美。长满胡须、饱经风霜的荷马的面容对我来说特别亲切，因为他也是个盲人。
这样，第二天，我将通过艺术来探索人类的心灵世界，所有以前通过触摸了解的东西，现在我都可以看见了，更加让人激动的是，华丽的绘画世界将向我敞开，不过我大概只能得到一个表面的印象。艺术家告诉我，如果想更深，更真实地欣赏艺术，必须好好训练一下眼睛，必须从经验中学习、领会线条、组合、形式和颜色的价值，如果我有眼睛，我会多么幸福地投入到这项迷人的学习中去啊！
第二天的夜晚，我会在剧院或者电影院度过。我多么想亲眼看到哈姆雷特迷人的风采啊！还有生机勃勃的福斯塔夫穿着伊丽莎白时代的服装，也将多么让人陶醉！我无法欣赏有韵律的运动的美，除了用双手触摸得来的那一点点可怜的体验。尽管我也懂得一点点韵律的乐趣，因为我可以通过地板的震动感知到音乐的节奏，但是我也只能想象巴甫洛娃那优美的舞姿，朦胧、模糊。我也完全想象得出，有节奏、整齐的舞姿一定是世界上最美的景象之一，因为我可以用手指沿着大理石雕像的线条感觉到那种美，如果静态的美可以这么动人，那么能亲眼看到动态的美将会多么令人激动。
第三天
下一个早晨，我依然会早早地向黎明问候，期待发现新的乐趣，期待更多的美在我眼前展现出来。今天，也就是第三天，我要去体验工作的世界，我要看看忙忙碌碌的人们是怎样生活的。城市是我的目的地。
首先，我会站在一个繁忙的街角，注视人群，从他们的外表去想象他们日常生活的一些事情。看到微笑，我会很开心；看到坚定果敢，我会很骄傲；看到悲伤，我会同情怜悯。我在第五大道上闲逛，目光游离，看不到特别的物体，只有一片绚烂的色彩，我确信，街上女性服装的绚丽多姿，流光溢彩，我永远都不会厌倦。不过如果我能看得见的话，也许我也会像其他女人一样，只关注衣服的式样，而忽略了聚集色彩的斑斓。
从第五大道出发，我开始游览整个城市：贫民窟、工厂、孩子玩耍的公园。我还要参观外国人的居住区，进行一次不出国门的海外旅游。自始至终，我的眼睛都会睁得大大的，所有一切的东西，开心的、不开心的，我都要看在眼里，这样我才能更深地理解人们是怎样工作，怎么生活的。
最后一天的光明接近尾声了。也许还有很多很多值得看的东西，让我花掉这最后的几个小时，但是我想最后一天的晚上我大概还是会到剧院去。去看一出热热闹闹的喜剧，好好领略人类精神中的戏剧的含义。
午夜，我将重新回到永恒的黑暗中。在那短暂的三天，我自然不可能看完所有我想看的东西，只有当黑暗重新降临到我身上时，我才意识到我有多少东西还没有来得及看。也许这篇短文和你自己设想的如果你知道你将失明你会做什么不一样，但是我敢保证，如果你真的有过这样的经历之后，那么你再也不会像现在这样使用你的双眼，你看到的所有的一切都会变得异常亲切，只要是在你视觉范围之内的东西，你都会用你的目光去拥抱它，最后，你将会看到，一个美丽的新世界展现在你眼前。
我这个看不见东西的人可以给你们看得见东西的人一点忠告：请善用你的眼睛，就好像明天你就会失明。聆听美妙的乐曲、鸟儿的歌唱，管弦乐队雄浑有力的曲调。犹如明天的你就会失聪。去闻一闻花儿的芬芳，尝一尝每一口食物的鲜美，就好像明天的你将会永远失去嗅觉和味觉。尽量运用你的每一种感觉，从各个方面尽情体会这个世界的快乐和美丽，这些感觉都是大自然赋予你的，而所有的感觉当中，我相信，视觉一定是最令人愉快的。
考点提炼
1．海伦·凯勒是_____国一位_____残疾人，她通过顽强的学习，克服重重困难，成为了一名______，享誉世界。
答案：美；盲聋；作家
解析
海伦在19个月大时因为一次高烧导致失明和失聪，但是她依靠顽强的意志和不屈的努力，不仅学会了说话，还考上了哈佛大学，成为一名享誉世界的作家。
2．如果上天给海伦三天光明，海伦会如何安排这三天？
答案：第一天要看所有朋友们和婴儿的脸、读过的书、狗的眼睛、落日的美景。第二天想看黎明、自然博物馆、艺术博物馆、剧院。第三天想看城市中人们的日常生活、整个城市、剧院。
解析
海伦最想看她的朋友们，因为她对他们怀有深深的感激之情；海伦第二天参观博物馆，因为她想从物质和精神层面去观察人类社会；第三天观察城市生活，因为她关心普通人的生活。
3．作为盲聋人的海伦给视力正常的人一个什么忠告？
答案：善用自己的眼睛，就好像明天就会失明。聆听美妙的乐曲，犹如明天就会失聪。闻花儿的芬芳，尝食物的鲜美，就好像明天将会永远失去嗅觉和味觉。
解析
视力正常的人应该善用自己的每一种感官，从各个方面尽情体会这个世界的快乐和美丽，这些感觉都是大自然赋予的，应该珍惜和充分运用。
十九个月的光明和声音
章节导读
一八八〇年，海伦降生。她的生命之初和其他孩子并无两样，半岁时便对语言表现出了极强的天分，满周岁时就能自己向前迈步，海伦聪慧、可爱，像每一个坠入凡间的天使一样，她的到来给了她父母莫大的鼓舞和希望。可是好景不长，在她降生的次年，一场疾病夺去了她的听力和视力，十九个月的光明和声音永远地离开了海伦，从此海伦开始了与众不同的人生。
必考段落
一八八〇年六月二十七日，我出生在美国的南部阿拉巴马州的塔斯甘比亚镇。
父系祖先卡斯巴·凯勒是一个地道的瑞典人，移民定居在美国的马里兰州。我们的一位祖先是苏黎世城中聋哑人的首位老师，他写了一本关于聋哑人教育的书——这真是一个惊人的巧合（谁也料想不到他竟然会有一个像我这样又盲又聋又哑的后人）。虽然说，国王的后代可能会有一个是奴隶，奴隶的后代也可能成为国王，但当这样的事情发生在自己身上时，我心里也不禁会大大地感慨一番，命运真是无法预知啊！
我的祖父，卡斯巴·凯勒的儿子，在阿拉巴马州的塔斯甘比亚镇“买了”大片的土地后，就在这里定居下来了。
我的祖母凯勒是三刺光鲳城的副官亚历山大·摩尔的女儿，是弗吉尼亚殖民地早期的一位官员亚历山大·斯波茨伍德的孙女，也是罗伯特·爱德华·李的第二个堂妹。
我的父亲亚瑟·凯勒曾是南北战争时的南军上尉，我的母亲凯蒂·亚当斯是他的第二任妻子，她比父亲小好几岁。
祖父和祖母所住的老宅，离我们这个蔷薇凉亭不过几步。由于我们家及周边的树木、篱笆都被漂亮的英国常青藤缠绕着，所以我们的小屋被称为“常青藤之家”。在这里，旧式的花园成了我童年时代的天堂。
家人告诉我说，我在婴儿时期就表现出了极强的好奇心、倔强的个性及极强的模仿能力（我常常想模仿他人的一举一动）。所以，六个月大的时候我就已经能够发出“你好”的声音。
家人还告诉我，我刚满周岁时就会走路了。我母亲刚把我从浴盆中抱起来，放在膝上，突然间，我被在光滑的地板上闪动的树影吸引了，于是便从母亲的膝上溜了下来，自己摇摇晃晃地朝那些影子跑去。这一想跑的冲动过后，我很快就跌倒在地，哭闹着要母亲抱。
在次年沉闷的二月里，疾病来临了并且剥夺了我的视力和听力，使我又似婴儿般蒙昧无知。医生们诊断的结果是急性的胃充血以及脑充血，他们认为我已经无药可救了。但一天清晨，我的高烧突然退了（就如它来时一样的突然和神秘）。那天早上，全家人都沉浸在极大的欢乐之中，包括医生在内没有一个人知道我将再也见不到光明，再也听不到任何声音。
至今，我仍依稀记得那场病，尤其是在我清醒时烦躁、痛苦的时候，母亲温柔地抚慰我。失去了视力和听力后，我逐渐地适应着那种寂静的、黑暗的世界，仿佛觉得它和以前没什么两样。一直到她——我的家庭老师的到来——她解放了我的心灵。虽然我只拥有过十九个月的光明和声音，但记忆中宽广的绿色家园、明亮的天空、青翠的草木、五彩缤纷的鲜花，点点滴滴都铭刻在我的心里，永远也不会被随后而来的黑暗完全遮挡。只要我们曾经看到过，那么天空和天空下所有的精彩都是属于我们的！
考点提炼
1．海伦于_____年出生在美国南部阿拉巴马州。
答案：一八八〇
解析
一八八〇年六月二十七日，海伦出生在美国南部阿拉巴马州的塔斯甘比亚镇。父系祖先卡斯巴·凯勒是一个地道的瑞典人，移民定居在美国的马里兰州。
2．十九个月大时，海伦突然病了，高烧不退，医生们诊断的结果是______，疾病夺走了海伦的视力和听力。
答案：急性胃充血以及脑充血。
解析
当时人们认为海伦已经无药可救了，但海伦坚强地活下来了，沉浸在极大的欢乐之中的家人们并没有意识到一场巨大的不幸正降临在海伦身上。
童年记忆
章节导读
年幼的海伦失明之后，变得越来越急躁和不安。除了女仆玛莎和猎狗之外，再也没有其他的朋友。在记事之后，海伦渐渐地感受到了自己与他人的不同，这种不同不仅仅来源于生理和身体的差异，更是来自内心深处的自卑和不安。
因为没法与人交流，海伦的不安逐渐转化成了“恶作剧式”的排解。很长一段时间，她都以捉弄亲人和仆人为乐趣。与玛莎互剪头发，烧着穿在身上的围裙，将母亲反锁在食品室里……海伦的种种劣迹，让她的父母意识到对她的教育已经刻不容缓。于是，天使般的莎莉文小姐来了。可海伦并没有意识到教师的意义，而是一样的捉弄新来的家庭教师，甚至变本加厉差点把妹妹从摇篮里摔死。
可尽管这样，海伦的父亲母亲及莎莉文老师还是给予了她无限的爱与包容，也正是因为收获了这样一份精神力量，海伦才得到了莫大的鼓舞。
必考段落
虽然我心里也明白我的无理取闹是不应该的，因为我知道这会伤着我的保姆艾拉。就像我踢伤艾拉，我知道她很痛，所以当我气消时，心里就会觉得很愧疚。但是当事情又不顺我的意时，我还是会疯狂地乱踢乱打。
在那个黑暗的童年时代，我有两个朝夕相处的伙伴，一个是厨师的女儿——皮肤有点黑的玛莎·华盛顿，另外一个是一只名叫贝利的塞特种老猎狗。那个时期，我跟玛莎在厨房度过了不少时光，有一天，一只雄火鸡竟然把我手中的番茄给抢走了。也许是受雄火鸡的启发，不久，我们把厨师刚烤好的蛋糕偷走了，并把它吃得一干二净。却不料事后我病得一塌糊涂，我琢磨着，不知那只火鸡是否也受到了同样的惩罚。
珍珠鸡喜欢在偏僻处筑巢，在长长的草丛里去找它们的蛋是我最爱做的事情之一。若是有幸找到了珍珠鸡巢，我绝不允许玛莎拿着鸡蛋回家，我会用强调的手势告诉她，要是她拿着蛋，一不小心摔了跤就会把鸡蛋打碎的。
玛莎·华盛顿和我一样也爱搞恶作剧。七月一个酷热的午后，我们两个人正忙着剪纸娃娃。但不久我们便厌倦了这种游戏，于是就把鞋带剪碎，又把身边的忍冬叶子剪掉。突然，我的注意力转向了玛莎那一头“螺丝锥”似的头发。一开始，玛莎反对，不肯让我剪，但最后还是屈服在我的坚持下。考虑到公平，我也回报让她剪我的头发，她抓起剪刀剪掉了我一绺卷发，要不是母亲及时赶来制止，玛莎很可能把我的头发统统剪光。
我的另一个玩伴就是那只猎狗贝利，它又老又懒惰，宁愿躺在暖炉旁睡觉，也不愿陪我嬉戏玩耍。贝利总是会无精打采地爬起来，伸伸懒腰，嗤之以鼻，然后又在另一边躺下。我觉得自讨没趣，便又失望地去找玛莎玩了。
有一天，我不小心把水溅到围裙上了，便把围裙张开，放在起居室壁炉的余火边，想把它烘干，但我觉得不够快，便把裙子拉近了点，正好放在壁炉上面。突然间，火苗一下子着了起来，火焰环绕着我，我的衣服一下子就烧着了。老奶奶维尼——我的保姆，听到我的尖叫声便匆匆赶来帮忙，她用一床毯子把我裹住，差点儿把我闷死，但火却灭掉了。除了手和头发之外，其余地方伤得还不算厉害。
大约也就是在这个时期，我发现了钥匙的妙处。有一天早晨，我玩性大发，便把母亲锁在食品室里。母亲被锁在里边足有三个小时，因为当时仆人们都在屋外干活。她在里边拼命敲门，我却坐在走廊前的石阶上，感觉着敲门所引起的振动而欢快地笑个不停。经过这次恶作剧，父母觉得应尽快请人来管教我，于是我的家庭教师——莎莉文小姐来了。但我还是本性难改，还是找机会把她锁在房间里：母亲叫我拿些东西上楼给莎莉文小姐，我将东西一给她便把房门“砰”的关上且上了锁，将钥匙藏在客厅的衣柜下。我不愿告诉他们钥匙在哪里，父母没有办法只得搭了一架梯子让莎莉文小姐从窗户爬出来，当时我得意极了。几个月之后，我才把钥匙交出来。
父亲仁慈而宽厚，非常热爱这个家庭。除了打猎的季节外，他很少离开我们。家人说，父亲栽种的西瓜和草莓是全村最好的。他总是把最先成熟的葡萄和最好的草莓给我品尝，他领着我在果林和葡萄藤中穿梭，爱抚着我，他的欣喜之情也让我快乐不已。此情此景，至今依然历历在目。
一八九六年，我在北方度假，享受着怡人的夏季美景，突然传来了父亲逝世的消息。他得病时间不长，一阵急性发作之后，很快就去世了。这是我第一次尝到悲痛的滋味，也是我对死亡的最初认识。
一直以来，我都觉得是妹妹的加入让我失去了妈妈的宠爱，我的心开始不平静起来，满怀嫉妒。她经常坐在母亲的膝上，占去了母亲的所有时间和关心，似乎把我抛在了一边。后来发生了一件事，使我觉得不仅是失去母亲的爱的痛苦，而且受了极大的侮辱。
有一天，我发现妹妹正舒舒服服地睡在摇篮里。我一想到她夺走了所有的母爱，就不禁勃然大怒，愤然冲过去，用力把摇篮推翻。要不是母亲及时赶来接住，妹妹恐怕会被摔死了。这时我已又盲又聋，处于双重孤独之中的我，当然无法领略到亲热的语言和怜爱的行为，以及伙伴之间所产生的感情。但后来，当我重享人类的幸福时，米尔德里德和我之间变得心心相印了，经常手拉着手心满意足地到处游逛，尽管她看不懂我的手语，我也听不见她咿咿呀呀的童音。
考点提炼
海伦为什么说“国王的后代可能会有一个是奴隶，奴隶的后代也可能成为国王”？
答案：海伦的一位祖先是苏黎世城中首位聋哑人的老师，他写了一本关于聋哑人教育的书，为聋哑人做出很大的贡献。巧合的是海伦也是一位盲聋人，仿佛是命运的安排，对此海伦感到极为感慨。
解析
命运是无法预知的，高高在上的国王和地位卑微的奴隶，看似地位悬殊，但沧海桑田，山乡巨变，也许有一天，他们各自的子孙的地位会发生巨变，就像海伦那位聋哑人老师的祖先一样，无法预料自己的后代也将有一位盲聋人。
爱、光明和智慧
章节导读
随着年龄的增长，又聋又盲的身体缺陷让海伦更急于用语言表达自己。父母为了给海伦更好、更正规的教育，决定带她寻医。于是，海伦有了人生第一次旅行。
这是一次愉快的旅行，海伦对旅行当中许多新鲜的事物充满兴趣，陌生妇女送的贝壳，和蔼的列车员，毛巾做的娃娃，激发起了她内心探索世界的渴望，也成了海伦心中难以磨灭的欢乐的印记。
到达目的地之后，眼科大夫对海伦的眼疾无能为力，可是有了他的指引，父母带着海伦辗转找到了华盛顿的贝尔博士，他的温厚和热情感染了海伦，同时与他的这次会面也改变了海伦的一生。
必考段落
父母亲忧心忡忡，却又无可奈何。在我们居住的塔斯甘比亚镇附近根本没有聋哑学校，而且也几乎没有人愿意到如此偏僻的地方来教一个又盲又聋又哑的孩子。事实上，我的亲戚朋友都怀疑，像我这样的人还能否受到教育。然而，母亲的一线希望来自于狄更斯的《美国札记》。她隐约地记得狄更斯在《美国札记》一书中也曾提到过一个又聋又盲的少女——劳拉，她在郝博士的指导下也学有所成。然而，当母亲得知那位发明教育盲聋人方法的郝博士已经逝世多年后，悲伤极了。他的方法也可能随他而去了，就算他确有传人，会有人愿意到阿拉巴马州这个偏远的小镇来教我吗？
六岁时，父亲听说巴尔的摩有一位著名的眼科大夫，成功地治好了好几个原以为没有希望治好的盲人。父母立即决定带我去那里治眼睛。
到了巴尔的摩后，奇泽姆医生热情地接待了我们。但他却表示无能为力。不过他说我可以接受教育，并建议父亲带我去咨询一下华盛顿的亚历山大·贝尔博士，说他也许能给我们提供有关聋哑儿童学校以及师资的资料。依照奇泽姆医生的建议，我们又立刻动身去华盛顿找贝尔博士。
父亲愁肠满腹，疑虑重重，而对于他的痛苦心情我却毫无觉察，沉浸在来来往往到处旅行的兴奋快乐之中。那时，虽然我还是个不懂事的孩子，但我一同贝尔博士接触，就感到了他的温厚和热情。他的温厚和热情博得了众人的爱戴；他的伟大成就也使他深受他人的钦佩。他把我抱在膝上，让我玩弄他的手表。他让手表响起来，让我可以感觉表的振动。博士懂得我的手势，我立刻喜欢上了他。当时我并没有想到这次会面将成为我开启生命的钥匙，从黑暗走向光明，由孤独到获得友爱，并拥有知识——这是我人生的转折点。
贝尔博士建议父亲写信给波士顿柏金斯学校校长安那诺斯先生，请他为我物色一位启蒙老师。柏金斯学校是《美国札记》中郝博士为盲人孜孜不倦工作的地方。父亲立刻发了信。几个星期后就接到了安那诺斯先生热情的回信，告诉我们一个大快人心的消息——教师已经找到了。这是一八八六年夏天的事，但莎莉文小姐来到我们家时，已经是第二年的三月了。
就这样，我走出了埃及，站在了西奈山的面前。一股灵感穿遍我的全身，我仿佛看到了无数奇景。这座圣山上发出了这样的声音：“知识就是爱，就是光明，就是希望。”
考点提炼
1．哪一本书使海伦的母亲产生了让海伦接受教育的想法和希望？
答案：狄更斯的《美国札记》。
解析
狄更斯的《美国札记》一书中介绍了一个又聋又盲的少女——劳拉，她在郝博士的指导下学有所成，从而点燃了海伦母亲的希望。
2．海伦从_____学校获得了自己的启蒙老师，开始接受教育。
答案：柏金斯
解析
贝尔博士建议海伦的父亲写信给波士顿柏金斯学校校长安那诺斯先生，请他为海伦物色一位启蒙老师。第二年的三月莎莉文小姐来到海伦的家，从此开始了海伦的学习之旅。
3．海伦与贝尔博士的会面，对海伦产生了什么样的影响？
答案：这次会面将成为海伦开启生命的钥匙，从黑暗走向光明，由孤独到获得友爱，并拥有知识——这是她人生的转折点。
解析
贝尔博士温厚、热情，他对海伦学习和成长给予了极大的关心和帮助，他使海伦有机会接受教育，从身体的束缚中解脱出来，获得心灵的自由。
冲破逆境
章节导读
一八八七年三月，在海伦无比渴望认识世界的时候，莎莉文老师来到了这个家庭。为了教会海伦使用语言，莎莉文小姐带着海伦用手感受身边一切可触摸的事物，并且在海伦的掌心拼写出单词，以此来传达一种新的表达自我的方式。
那么，是什么改变了原本封闭的海伦？莎莉文小姐教育海伦的过程当中发生了什么事情？又是什么打开了海伦认知世界的大门呢？
必考段落
我一生中最重要的一天就是老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我家的那一天。当我回顾此前和此后两种截然不同的生活时，我思绪万千。那是一八八七年三月三日，当时我还差三个月满七岁。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，就好像被一面伸手可及的白茫茫的帷幕围绕着，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，利用铅锤和探绳小心翼翼地摸索着向对岸驶去？你心怦怦然，惟恐意外发生。在未受教育之前，我就像大雾中的航船，只是我既没有罗盘针也没有探测仪，也无从知道海港离我有多远。“光明！给我光明！”是我心中无声的呼唤。恰恰就在这时，爱的光芒照在了我的身上。
我感觉到有脚步向我走来，我以为是母亲，便伸出了双手。一个人握住了我的手，并把我紧紧地抱在怀中。这个人就是那个来为我揭开世界万物之谜并深深爱着我的人——安妮·莎莉文老师。
第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，洋娃娃是柏金斯盲人学校的学生送的，衣服是由劳拉·布里奇曼亲自为它穿的。我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词。我立即对这样的手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上拼。当我最后能成功地正确地拼写这个词时，我高兴、自豪极了，激动不已。我兴冲冲地跑下楼去，找到母亲，伸手在她手上拼写“DOLL”这个词。我并不知道我这就是在写字，甚至不知道世界上有文字这种东西存在。我不过是照葫芦画瓢模仿莎莉文老师的手指动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会拼写好多词语。比如“针”（PIN）、“帽子”（HAT）、“杯子”（CUP）以及动词“坐”（SIT）、“站”（STAND）、“行走”（WALK）等。在老师教了我几个星期以后，我才领悟到世间万物都有自己的名字。
有一天，当我正玩我的新洋娃娃时，莎莉文小姐把我原来那个大旧布娃娃拿来放在我的膝上，同样也在我手上拼写“DOLL”这个词，试图告诉我新布娃娃和旧布娃娃一样都叫作“DOLL”。这天上午，我和莎莉文老师在“杯（MUG）”和“水（WATER）”这两个字上发生了争执。她想让我明白“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却一直将两者混为一谈——“杯”就是“水”，“水”就是“杯”。她无可奈何，只好暂时抛开这个问题，只得重新拿起布娃娃这个词。对于她反反复复的尝试，我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就猛往地上摔。摸着脚边娃娃的碎片，我心里觉得特别痛快。发这种脾气，我既不伤心，也不后悔，我并不爱洋娃娃。在我所处的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有同情和温柔。我感觉到莎莉文小姐正把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，这使我有一种满足感，不安感也随即烟消云散了。接着她把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。一想到这（如果在无声的世界里这能称得上是“想”的话），我就忍不住雀跃起来。
我们沿着小路到了井房，房顶上盛开的金银花的芬芳吸引了我们。有人在提水，莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水从我手上流过。她在我的另一只手上拼写“水（WATER）”这个词，起先写得很慢，接着就快了起来。我静静地站着，所有的注意力都在她手指的动作上。突然间，我好像对于一些原已遗忘的事情有了些迷糊的认识——可以说是恍然大悟吧；我一下子理解了语言文字的奥秘了。我也明白了“水”就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。这个活生生的单词“水”唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。说实话，障碍仍然存在，但我相信障碍迟早会消失的。
离开井房时我心中油然而生出一种强烈的求知欲。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。回到家里，我感到我所触摸过的任何一样东西仿佛都有了生命。因为我开始以充满新奇的眼光看待任何一样东西。在跨入门的那一刻，我想起了那个被我摔破的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但却无济于事。想到自己的所作所为，我痛哭起来，生平第一次感到后悔和悲伤。
那一天，我学会了不少词，我已记不起全部，但我却清晰地记得“父亲”（FATHER）、“母亲”（MOTHER）、“妹妹”（SISTER）、“老师”（TEACHER）这些词——这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，就像“《圣经》中手持锦簇鲜花棒的亚伦”。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。世界上还能找到比我更幸福的孩子吗？
考点提炼
1．莎莉文老师通过手指游戏教会海伦第一个词语是_____。
答案：娃娃（DOLL）
解析
莎莉文老师在海伦的手掌上拼写“DOLL”，让海伦对手指游戏产生了兴趣，海伦通过模仿很快学会了拼写词语。几个星期以后，海伦进步很大，还领悟到世间万物都有自己的名字。
2．海伦对_____的理解，使她对理解语言文字的奥秘恍然大悟。
答案：水（WATER）
解析
莎莉文老师把海伦的一只手放在喷水口下，海伦突然明白了“水（WATER）”就是正在手上流过的清凉而奇妙的东西。这个活生生的单词“水”唤醒了海伦的灵魂，并给予海伦光明、希望、快乐和自由。
亲近大自然
章节导读
一八八七年夏天，海伦认识世界的方式开始发生变化，随着莎莉文老师的教育，海伦的词汇量越来越丰富，她从心底感受到了外界对她的呼唤，用手去触摸周围的世界已经很难满足她旺盛的求知欲，于是，莎莉文小姐带她走向了自然界。在夏天，莎莉文小姐带她去探索森林，海伦从花草树木当中感受到了世界的正能量，并且开始主动去接触自然中的事物。可是探索的过程并不是一帆风顺的，海伦也遇到了障碍，并且当海伦主动挑战自己越过这道障碍的时候，她对自然界敞开了心扉，度过了生命当中许多美好的时光。
海伦在挑战自然的时候，遇到了什么障碍？她又是怎么克服的呢？
必考段落
繁花似锦的夏季来到了，莎莉文小姐牵着我穿过田野，人们正在田间翻地播种；我们来到田纳西河的岸边，坐在那温软的草地上，开始了我人生新的课程——自然的馈赠。我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来并开花结果；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何生活，如何随着季节的变化而迁徙；我也懂得了松鼠、鹿和狮子，以及其他各种动物如何觅食，怎样栖息。随着知识的增长，我越发地感觉到我所生存的世界的美好。
但是这期间却发生了一件事，让我了解到大自然并不总是那么慈爱友善。一天，我和老师散步到一个较远的地方。清晨天气还很好，但在我们回家的路上，天气变得闷热起来，我们时不时地在路旁的树下小憩。最后一次歇息是在离家不远的一棵野樱桃树下，这棵树枝叶茂密又易攀登，在莎莉文老师的协助下，我攀上了树，坐在了一个树枝上。树上真是凉快极了，于是莎莉文小姐提议就在这儿吃午餐。我答应她一定安静地坐在树上，等她回去把饭拿来。
忽然风云变幻，太阳的温暖完全消失了，我感觉到天空已是乌云密布，因为对我而言那意味着光亮的热气消失了。泥土里散发出一股怪味。我知道这是暴风雨来临之前常有的预兆。
一阵不祥的沉寂过后，树叶也跟着“沙沙沙”“哗啦啦”地作响。树颤抖着，一阵疾风吹来，差点把我吹走，幸亏我死死地抓住了树枝。树摇来晃去的，颤得厉害，落叶和折断的小树枝阵雨般地向我劈来。虽然我很有从树上跳下来的冲动，却因恐惧而又不敢动弹。我感觉到断断续续的震动，像是有什么沉重的东西掉到了地上，这震动由下而上地传到了我坐着的枝干上。我惊恐到了极点，正想着我要从树上掉下来了，莎莉文小姐抓住了我的手，扶我下来了。我紧紧抱着她，为又一次接触到坚实的大地而兴奋地颤抖着。我又上了一节新课——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那最温柔的抚摸下面还隐藏着利爪呢！
有了这次的经历后，我有很长一段时间都不敢爬树。直到有一天，抵挡不住那繁花满枝、香味扑鼻的含羞树的诱惑后，才克服了这种恐惧心理。一个明媚春天的早晨，我独自坐在凉亭里看书，一股淡淡的香气扑鼻而来，仿佛是“春之神”从凉亭穿梭而过。我立刻就认出那是含羞树的花香了。我摸索到花园的尽头，知道含羞树就长在篱边小路的拐弯处。啊！是的，就在这儿，在和煦的阳光照耀下，含羞树摇曳着，开满花朵的树枝几乎垂到青草上了。我走近大树干，把脚伸到了枝丫的空处，两手抓住枝干往上爬。我不断往上爬，越爬越高，直到爬到一个小座位上，这个座位是很久以前别人造的，但它现在已经成了树的一部分。我在那儿待了好长一段时间，好像是彩云上飘逸的仙女一般。
考点提炼
请对下面的文字加以赏析。
我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来并开花结果；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何生活，如何随着季节的变化而迁徙；我也懂得了松鼠、鹿和狮子，以及其他各种动物如何觅食，怎样栖息。
答案：这段文字使用了排比手法，表现海伦认识大自然的过程，从而表达海伦对大自然的热爱之情。
解析
海伦无法像正常人那样获得知识，安妮老师通过引领海伦对大自然的认知，从而开始启蒙教育，使海伦对大自然产生热爱。
“爱”的含义
章节导读
在理解了许多实际名词之后，莎莉文小姐开始陆陆续续地传达一些抽象的词汇给海伦，比如“想”和“爱”。或许对于正常孩子来说，理解这样的词汇是很简单的事情，但是对于又盲又聋的海伦来说，理解每一个词汇所要表达的意思，都异常艰难。在求学过程里，海伦每一次的努力和思考都促成了她最后的成熟，当然这与莎莉文老师的引导密不可分，那么莎莉文老师是如何引导海伦学习抽象词语的？在这个过程当中海伦又遇到了什么挫折？
必考段落
一个早晨，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰并把它们送给了莎莉文老师。莎莉文小姐轻轻地搂着我，在我手上拼写“我爱海伦”几个字。“爱是什么？”我问。
莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话我仍然很迷惑，因为当时我触摸不到它，因而我几乎什么都不明白。
我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”“不是。”莎莉文老师说。
我又想了想，和煦的阳光正照耀着我们。“爱不是太阳吗？”我指着阳光射来的方向问，“爱是太阳吗？”
当时我觉得世界上没有比太阳更漂亮的东西了，它的温暖使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却摇摇头，我感到无比的困惑和失望。我觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我什么是爱呢？
一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按对称的次序——两个大的、三个小的，以此类推。我老是出错，莎莉文小姐一次又一次耐心地纠正我的错误。到最后，我发现一大段珠子明显串错了，于是我便集中精神去想，我到底应该怎样才能串好这些珠子呢？莎莉文老师摸摸我的额头，使劲地拼写“想”这个单词，以示强调。我突然明白了，这个单词就是指我脑子里正进行着的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。
我静静地在那待了好久，不是在想我膝上珠子的排列方式，而是试图用新获得的抽象观念来寻求“爱”的意思。那天，太阳被乌云遮挡了一整天，间或下了阵雨，但突然间太阳冲破云层，发出耀眼的光芒。
我再一次问老师：“爱是太阳吗？”“爱有点儿像太阳没出来之前天空中的云彩。”老师回答道。她的回答仍使我困惑不解，于是她便用比这更浅显易懂的词语向我解释，但当时我还是无法理解。“你触摸不到云彩，但你却能感觉到雨水，以及在一天曝晒之后，花和饥渴的大地在得到雨水时的那种欢乐！爱也是摸不着的，但你却能感到她倾泻在万物身上的温甜。没有爱，你就不快乐了，也不想玩了。”
刹那间，我明白了这个美妙的道理——我感觉到有许多无形的线正穿梭在我和他人的心灵之间。
考点提炼
1．海伦第一次领悟到的抽象的概念是什么？
答案：是“想”。
解析
海伦在做串珠子游戏时出现错误，莎莉文老师摸摸海伦的额头，使劲地拼写“想”这个单词以示强调，海伦突然明白“想”就是指自己脑子里正在进行着的过程。
2．莎莉文老师是如何使海伦学会理解“爱”的含义的？
答案：莎莉文老师告诉海伦“爱”是一种感觉：你触摸不到云彩，但你却能感觉到雨水，以及在一天曝晒之后，花和饥渴的大地在得到雨水时的那种欢乐！爱也是摸不着的，但你却能感到她倾泻在万物身上的温甜。没有爱，你就不快乐了，也不想玩了。
解析
海伦通过手指游戏认识了生活中许多具体的事物，但“爱”是一个抽象而且宏大的概念，海伦无法触摸到它，因此很难理解“爱”的内涵，莎莉文老师以花和饥渴的大地得到雨水为喻，形象地描绘人们得到爱的快乐和得不到爱的忧伤，令海伦明白了自己与他人之间无形而美好的情感。
爱的抚慰
章节导读
海伦学会说话之后，莎莉文老师开始教她用硬纸板学习拼写，教海伦阅读。这种新颖的方式让海伦觉得学习语言是如此有趣，也正是因为莎莉文老师的耐心、生动的讲解，让海伦对阅读和拼写兴趣大大提高，直到现在回忆起来海伦都觉得那是一段妙不可言的时光。
来自于莎莉文老师的这种与生活息息相关的启蒙教育，让海伦沉浸在美好的生活当中，充满乐观向上的正能量。海伦的这种美好，正如她自己所说，都要归功于这个“和我贴得很近、相亲相爱”的老师。
必考段落
我接受教育的第二个重要阶段是学习阅读。
我一学会拼写少许几个单词，莎莉文老师就给我准备了一些上面有凸起字母的硬纸片。我很快就明白了，每个凸起的单词都代表某个物体、某种行为或某种特性。我有一个框架，在这个框架上我可以将所学到的单词排成简短的句子。
硬纸片拼字游戏仅仅是我跨入阅读世界的一小步。不久，我开始拿起我的“启蒙读本”，去找那些我已经认识的单词。一旦找到了认识的单词，我就会像玩捉迷藏游戏时逮着人一样兴奋不已。就这样，我开始了阅读。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]