作者：孙淑霞,肖阳春,等
出版社：电子工业出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
C C++程序设计实验指导与测试(第4版)试读：
普通高等教育“十一五”国家级规划教材配套参考书，国家精品课程教材，大学计算机规划教材
C/C++程序设计实验指导与测试（第4版）
CIP号：第301553号
ISBN：978-7-121-22166-8
中图分类：TP312
关键词：C语言-程序设计-高等学校-教学参考资料
北京,2014/01,电子工业出版社
版次：4
印次：1
价格：30.00
印张：12.5
字数：350
开本：787×1092 1/16
语种：中文摘要
本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材《C/C++程序设计教程（第4版）》的配套教材。全书分为5部分，包括实验指导、测试、测试解答、模拟试题及答案、Visual C++6.0实验环境简介。实验指导由10个实验项目组成，测试部分由10章组成。实验指导和测试部分的内容均与《C/C++程序设计教程（第4版）》的各章内容相对应，以便进行实验教学和学生课后练习。对于每道实验题，书中都给出了较详细的提示和帮助性的指导；测试部分的题型主要是针对理论考试题型设置的。书中还给出了2套C语言笔试和上机考试的模拟测试题及答案。附录中提供了C语言常见的编译错误信息、连接和运行中的错误信息。
本书可作为高等院校相关专业本科生、研究生的相关课程的实验教学用书，也可作为计算机专业相关课程的实验教材，还可作为C/C++程序设计自学者的参考书。章海涛 责任编辑雷珍 编著肖阳春 编著孙淑霞 编著章海涛 其他贡献者张玉 其他贡献者徐海燕 封面设计第4版前言
本书是与普通高等教育“十一五”国家级规划教材《C/C++程序设计教程（第4版）》（ISBN 978-7-121-22128-6）配套使用的实验指导与测试用书。在多年的使用中，本书得到不少学校的支持，同时提出了一些宝贵意见。为了更好地满足广大教师和学生的需求，便于教师的教学和学生的学习，我们对其进行了进一步的改进，使本书具有如下特点：（1）在内容的安排上注重理论和实践的结合，读者在学完每章后，都可以通过完成相应的实验和测试习题巩固所学的理论知识。考虑到初学者的困难，实验指导根据题目的难易程度给予了不同程度的提示和帮助，附录中给出了部分实验的参考源代码。测试习题的分析也根据习题的难易程度给予详略程度不同的解释，使读者能够真正掌握所学的知识点。读者可根据学时情况选择实验内容和习题。（2）针对学生的不同基础，实验和习题中都给出了选做题（标注“*”的题目），尽可能地满足每个学生的需求。学生除了在老师指导下完成基本实验外，还可以根据自己的实际情况选做具有设计性和综合性的实验。（3）每个实验后面的测试题由学生独立完成，可作为教师随堂测试学生的测试题，也可以作为学生的自测试题。（4）测试题用于课后学生自测学习，其中的*题可供学有余力的学生课后练习、提高编程能力。
为了帮助读者解决上机调试程序中的错误，附录内容包括：常用的Turbo C库函数，Visual C++6.0常见的编译错误信息和连接错误信息，部分实验参考源代码。
要想学好程序设计课程，需要教师和学生的共同努力。读者需要多动手，多实践，多思考。一分耕耘，一分收获，坚持耕耘定会得到意想不到的收获。
本书第1～3部分由孙淑霞编写，第4部分由肖阳春编写，第5部分由雷珍编写。孙淑霞统编了全书。由于水平有限，书中难免有错误之处，请读者批评指正。
最后要感谢电子工业出版社在本书的出版过程中给予的大力支持。
本书为国家级精品课程《C/C++程序设计教程》的配套教材，开发了配套的资源建设。如果需要书中的有关资源，可以从课程网站上（http：//202.115.138.30/ec3.0/c57/zcr-1.htm）或者http：//www.hxedu.com.cn直接下载，也可以直接与我们联系（E_mail：ssx＠cdut.edu.cn）。
作者第1部分 实验指导实验1 C/C++语言简单程序的编写和调试一、实验目的及要求（1）熟悉Visual C++6.0编译系统的窗口界面，学会在该系统下编辑、编译、连接、运行和调试C程序的基本方法。（2）通过编写简单程序，掌握C程序的基本组成、结构，以及用C程序解决实际问题的步骤。（3）通过编写和调试程序，掌握标识符的正确命名。（4）掌握基本输入、输出函数的正确使用。（5）从课程网站（http：//202.115.138.30/ec3.0/c57/zcr-1.htm，下同）下载并解压CSY.rar文件，SY1文件夹中包含本实验中的相关文件：S1-1.c、S1-2.c、S1-3-1.cpp、S1-3-2.cpp、CS1-1.c、CS1-2.c。其中包含了全部调试程序的代码，编写程序题需要根据实验项目要求自己编写。（6）认真总结每个实验所涉及的知识点和技能点，达到举一反三的目标。二、实验项目【实验1.1】调试程序S1-1.c，使其能够运行出正确结果。
指导
完成实验的基本步骤：（1）在Visual C++6.0中打开S1-1.c
双击SY1文件夹中的S1-1.c，系统自动启动Visual C++6.0并打开S1-1.c。（2）编译
选择下面方法之一进行编译：
⊙ 执行“Build|Compile S1-1.c”命令。
⊙ 单击“编译微型条”工具栏中的“Compile（Ctrl+F7）”按钮。
⊙ 按
如果没有建立工程工作区，将弹出如图1.1所示的对话框，询问是否要建立一个默认的工程工作区。图1.1 信息提示对话框
Visual C++必须有工程才能编译，因此单击“是”按钮，开始编译该文件（这时，在保存S1-1.c文件的文件夹中会生成与S1-1.c同名的.dsw和.dsp文件）。编译有错，在主窗口下方的编译输出窗口中显示错误信息：
具体的错误信息显示如下：
错误信息说明了S1-1.c程序中的错误在第11行，错误的性质是语法错，错误的原因是在标识符printf前面少了分号。
修改编译错误时，在编译输出窗口中双击所显示的错误信息行，系统会在该错误信息行前会出现一个指示箭头，用户可以快速找到该行，然后根据错误的原因修改程序，修改后再重新编译，直到没有任何错误为止。（3）连接
执行“Build|Build S1-1.exe”命令或按
上面的信息说明有不确定的外部符号“_main”，实际就是“main”写错了，程序中写成了“mian”，修改后再连接就正确了。编译连接成功时，在编译输出窗口中就会显示如下信息：
表明这时生成了可执行文件S1-1.exe。（4）执行
执行“Build|Execute S1-1.exe”命令，或按
其中，“Press any key to continue”是系统给出的提示信息，按任意键后，关闭输出结果窗口，回到源程序窗口。
Visual C++6.0的调试功能很强大，表1.1是最基本的调试命令及其图标、快捷键和说明。在调试程序中适当地使用这些命令可以提高调试程序的效率。表1.1 Visual C++6.0基本调试命令续表
提示：
① 在调试程序的过程中如果出现编译错误，要由上至下一个一个地去修改，每改一处，就要重新编译一次，不要想着一次把所有错误都修改后再编译。因为，有时一个错误会引起下面程序段中与之有关的行也出现错误，改正了这一个错误，其他与之有关行的错误也就随之消失了。
② 有些错误会出现在连接阶段，如把“main”误写成了“mian”，编译程序把“mian”当成是用户自定义函数进行编译，没有语法错误，也就没有报错。但由于C程序必须有一个且只能有一个main（）函数，连接程序没有发现main（）函数，因此在连接阶段报错。
与之类似的错误有：将“printf”误写为“print”，连接程序也会因为找不到相应的库，在连接阶段给出连接错误的提示信息“Undefined symbel'_print'”，说明“print”是未定义符号。
③ 当调试程序中出现了编译、连接或运行错误，可以查看附录C中提供的常见错误信息。要注意培养自己独立分析问题和解决问题的能力，积累查错的经验，逐渐提高调试程序的能力；千万不要被错误所吓倒，相信自己一定会在调试程序的过程中成长起来。【实验1.2】S1-2.c的功能是计算并输出5个整型数的平均值（要求保留两位小数），调试S1-2.c，使其能够运行出正确结果。
指导
按照实验1.1中所述的调试程序的基本步骤，调试本程序。（1）编译
编译该程序会显示15条错误信息，这时要从第1条信息开始修改，第1条信息为：
错误的原因是：数字后面的后缀是错误的，说明第5行的标识符“5aver”是错误的。根据标识符的正确表示，可以将其改为“_5aver”。
继续编译，显示还有6个错误，第1条信息显示第8行的错误原因与上述相同，将“5aver”修改为“_5aver”。显然，应该将第9行的相同错误也进行修改。
修改后再编译，这时显示：
说明第8行有一条警告错，警告错的原因为：将int型的数据转换为float型，可能会丢失数据。这是因为第8行赋值运算符右端的整除运算将丢掉小数点后面的数，再将其结果赋给一个float型的变量。这时可以将赋值运算符右端的5改为5.0，然后继续编译。
再次编译显示第8行仍然有警告错：
其错误原因是：将double型数据转换为float型可能丢失数据。这是因为Visual C++6.0将5.0作为double型数据，这样赋值运算符的右端运算后的数据就是double类型，而赋值运算符的左端的“_5aver”是float型。在Visual C++6.0中要避免这种错误，只需将该变量定义为double型。（2）连接、运行
连接程序没有错误，运行程序，输出结果为：
这是按%f格式输出的结果，题目要求保留两位小数，只需将格式改为%.2f，这样输出的结果就是：【实验1.3】在Visual C++6.0中练习多文件程序的编译、连接和运行，使程序得到正确结果。
指导（1）创建工程（project）
在Visual C++6.0主窗口中执行“File|New”命令，出现“New”对话框，单击“Projects”标签，然后按以下步骤执行：
① 在列出的工程中选择“Win32 Console Application”，在对话框的“Platforms（平台）”框中出现“Win32”。
② 在右边的“Project name”文本框中输入要建立的工程名（如s1_3）。
③ 在“Location”框中选择工程所在的路径，如图1.2所示，单击“OK”按钮。图1.2“New”对话框
④ 屏幕上出现“Win32 Console Application-Step 1 of 1”对话框，选择“An empty project”单选按钮，再单击“Finish”按钮，弹出“New Project Information”对话框，单击“OK”按钮，返回系统主窗口。这时，空工程s1_3创建结束。（2）向工程中添加文件
在主窗口中执行“Projects|Add File into Project|Files”命令，出现“Insert Files into Project”对话框，在“查找范围”框中选择要添加到当前工程中的文件所在的目录（文件夹），在列表框中选定要添加的所有文件，如图1.3所示，然后单击“OK”按钮。（3）编译连接和运行工程文件
执行“Build|s1_3.exe”命令，系统将对s1_3中的各文件逐个进行编译，然后连接。如果没有错，则生成一个可执行文件，并执行该文件，运行结果显示在MS-DOS窗口中。图1.3“Insert Files into Project”对话框三、测试
TS1.1 调试程序CS1-1.c，使其得到正确结果。
TS1.2 调试程序CS1-2.c，使程序得到正确结果（要求输出结果保留两位小数）。实验2 C语言程序设计基础一、实验目的及要求（1）通过编程进一步理解和掌握运算符的确切含义和功能。（2）理解和掌握运算符与运算对象的关系。例如，单目运算符只对一个运算对象进行操作，双目运算符需要两个运算对象。（3）理解和掌握运算符的优先级和结合方向。（4）通过编写程序，掌握C语言的几种基本数据类型，如整型int、字符型char、实型float、双精度型double，以及由这些基本类型构成的常量和变量的使用方法。（5）掌握基本输入/输出函数的使用方法，包括printf（）函数、scanf（）函数、getchar（）函数和putchar（）函数。（6）从课程网站上下载并解压CSY.rar文件，SY2文件夹中包含本实验中的相关文件：S2-1.c、S2-4.c、CS2-1.c、CS2-2.c。其中包含了全部调试程序和改错题的代码，编写程序题需要根据实验项目要求自己编写。（7）认真总结每个实验所涉及的知识点和技能点，达到举一反三的目标。二、实验项目【实验2.1】修改程序S2-1.c，使其可以计算任意两数之和。
指导（1）程序S2-1.c运行结果为：
在S2-1.c中，变量x、y的值由变量初始化得到。该程序只能求x=1与y=1的和，如果要求任意两数之和，变量x、y的值必须在程序运行过程中通过scanf（）函数输入。
输入数据前，用户最好能够看到一个提示输入的信息，使用户按照屏幕提示信息进行数据的输入。这种灵活和人性化的程序，只需在输入前用printf（）函数输出相关的提示信息。
提示：
通过该程序的修改，读者应该学会用良好的编程风格编写程序。
① 编写程序时要考虑程序的通用性，需要变化的量尽量不要通过赋值的方式给定（如S2-1.c中的x和y），而是通过输入的方式使变量得到当前所需的值。
② 从键盘输入数据时，最好先给出提示信息，提示要输入数据（如S2-1.c中在输入x和y前用printf（）函数输出屏幕提示信息）。【实验2.2】编写程序S2-2.c。输入一个学生某学期的M（M=5）门课程的成绩（整型数），计算并输出该学生的平均成绩（保留两位小数）。
指导
算法实现步骤：
① 给5个已定义的整型变量输入5门课程成绩。
② 计算平均成绩，并赋给一个已定义的实型变量。
③ 输出平均成绩。
提示：
计算平均成绩时不要做整除运算，因为整除运算只能得到整数部分，舍弃小数部分。通过该程序进一步认识数据类型，以及不同类型数据的混合运算。【实验2.3】编写程序S2-3.c。在屏幕上输出如下简单菜单：
指导
可以把菜单的每行看成一个字符串，用printf（）函数输出每行的字符串即可。注意输出的效果，使菜单美观。【实验2.4】读程序S2-4.c，说出程序运行结果，然后运行程序验证其结果。
指导
程序S2-4.c运行结果如下：
① 对于逻辑表达式++a||++b&&++c，由于a的初值为1，++a为真，所以后面的运算不再进行。运算后a=2，b和c仍然为1。
② 对于表达式 w>x&&y>z，由于w=1，x=2，所以w>x为假，即整个表达式的结果为假，e为0。【实验2.5】编写程序S2-5.c。程序的功能是：输入一个数字字符，将该数字字符转换为整数输出；输入一个0～9的整数，将其转换为对应的数字字符输出。
指导
数字字符可用getchar（）函数输入，将其与字符'0'相减就可转换为对应的整数，因此将一个0～9的整数加上字符'0'就可将其转换为对应的数字字符。三、测试
2.1 填空题。程序CS2-1.c的功能是：从键盘上输入一个小写英文字母，将该字母转换成大写字母，并求出它的下一个字母。
请勿改动程序的其他任何内容，仅在方括号[]处填入所编写的若干表达式或语句，并去掉方括号[]及括号中的数字。
源程序CS2-1.c
2.2 改错题。程序CS2-2.c的功能是计算公式t=1+1/2+1/3+1/4+1/5的值。改正程序中的错误，不得增行或删行，也不得更改程序的结构，使程序能得到正确结果2.283333。实验3 控制结构一、实验目的及要求（1）掌握控制结构程序设计的基本方法，熟练运用：① 选择结构，即if语句、switch语句；② 循环结构，即for语句、while语句、do-while语句。（2）掌握控制转移语句的正确使用方法，并在编程中能灵活使用，通过编程掌握在什么情况下使用下列语句：① 限定转向语句，即break语句、continue语句、return语句；② 无条件转向语句，即goto语句。（3）从课程网站下载并解压CSY.rar文件，SY3文件夹中包含本实验中的相关文件：CS3-1.c、CS3-2.c。其中包含了程序填空和改错题的代码，编写程序题需要根据实验项目要求自己编写。（4）认真总结每个实验所涉及的知识点和技能点，达到举一反三的目标。二、实验项目【实验3.1】编写程序S3-1.c，在屏幕上输出如下简单菜单：
根据菜单选择1～3，用多分支语句实现根据不同的选择显示不同的信息：如果选择1，则显示“Enter data...”；如果选择2，则显示“Data processing...”；如果选择3，则显示“The end.”；否则显示“Error”。
指导
算法实现步骤：
① 用printf（）函数在屏幕上输出简单菜单。
② 根据菜单提示选择输入1或2或3。
③ 用多分支选择结构if-else嵌套语句或switch语句实现根据输入显示不同的信息。
程序S3-1.c运行实例：【实验3.2】编写程序S3-2.c，用循环实现计算并输出一个学生某学期的M（M=5）门课程的平均成绩（保留两位小数），并且输出大于平均分的成绩。
指导
在S2-2.c中定义了5个变量，利用循环求和就只需要定义1个变量接收输入的成绩。输入1个成绩就累加1个，循环结束后计算平均分。算法流程图如图3.1所示。【实验3.3】编写程序S3-3.c，输出3位数中的所有水仙花数。
说明：如果一个3位数的个位数、十位数和百位数的立方和等于这个3位数，则称该数为水仙花数。
指导
假设g、s、b分别为一个3位数n的个位、十位和百位上的数，那333么，当g+s+b=n时，称n为水仙花数。
3位数包含100～999，要判断其中某个数是否是水仙花数，首先要得到这个数的个、十、百位数上的数。可以用%和/两种运算符计算得到个、十、百位数上的数。例如，n是100～999中的一个数，n%10就得到个位数。
可以用两种方法实现。
第1种方法是变量n从100～999循环，在循环体中分离出n的个位333数g，十位数s，百位数b，然后判断n=g+s+b是否成立，是则输出n，否则不输出。其流程图如图3.2所示。
第2种方法是用3个循环变量g、s、b分别表示个、十、百位数上333的数，b循环从1～9，g和s循环均从0～9；如果g+s+b=b×100+s×10+g，则输出，否则不输出。
程序S3-3.c运行结果如下：
提示：
求余运算符%可以用于取一个数的尾数，如536%10=6；整除运算符/可以用于去掉尾数，如536/10=53。在程序中经常使用这两种运算符来实现一些算法。图3.1 项目3.2算法流程图图3.2 项目3.3算法流程图【实验3.4】编写打印如下的下三角形式的九九乘法表的程序S3-4.c。
指导
计算机在屏幕上输出结果时是按行输出的，先输出第1行，再依次输出第2行……
上面的九九乘法表从第2行开始，其输出结果是有规律可寻的。第2行第2列开始的输出结果是一个下三角形，下三角形就是一个九九乘法表。九九乘法表中的每个数就是它所在的行号（对应第1列上的数）和列号（对应第1行上的数）相乘的结果。
编程时，可以按以下步骤编写程序：
① 输出第1行。先输出“*”，然后循环输出1～9，换行。
② 输出第2行。第2行是一条虚线，可以用循环按字符'-'输出，也可以按字符串输出，然后换行。
③ 用两重循环输出九九乘法表。先输出行号i，再输出该行的i个数，然后换行。该程序段的算法流程图如图3.3所示。
注意：每输出一行都要换行，否则结果就输出在同一行上了。图3.3 输出九九乘法表流【实验3.5】编写程序S3-5.c。该程序的功能是：输入一串字符，按回车键结束输入，分别输出其中英文字母、数字字符和其他字符（字母和数字字符以外的字符）的个数。
指导
可定义3个变量ch_num、dig_num、oth_num，分别用于记录英文字母、数字字符和其他字符的个数。
可用do-while循环实现其算法，在循环体中：① 输入一个字符给ch；② 判断ch是否为英文字母，如果是，ch_num++；否则判断是否为数值字符，如果是，dig_num++，否则其他字符oth_num++。
循环执行①～②，直到回车，循环结束，程序输出结果。程序S3-5.c运行实例：
提示：
① 判断ch是否为字母，可以用语句“if（（ch>='A'）&&（ch<='Z'）||（ch>='a'）&&（ch<='z'））”，而不能用“if（'A'<=ch<='Z'||'a'<=ch<='z'）”。
② 判断ch是否为数字字符，可以用语句“if（（ch>='0'）&&（ch<='9'））”，而不能用“if（'0'<=ch<='9'）”。【实验3.6】编写程序S3-6.c，实现用二分法求方程322x-4x+3x-6=0在-10～10之间的根。
指导
二分法求根的算法实现的具体步骤：
① 输入求值区间的两个端点x1、x2。32
② 根据2x-4x+3x-6计算两个端点x1和x2的函数值f1和f2：
③ 计算当前中点x0及其函数值f0：
④ 判断，如果f0*f1<0，即f0和f1异号，说明根在f0和f1之间，则将x2点移到x0点，即x2=x0，f2=f0；否则x1=x0，f1=f0。
⑤ 如果fabs（f0）>=1e-5，转去执行③，否则执行⑥。
⑥ 输出方程的根。*【实验3.7】编写输出如下图所示的数字金字塔程序S3-7.c。
指导
观察图形可知，这是一个左右对称的图形，垂直中心线上的数字恰好是行号，在每行位于图形垂直中心线左方的数字是逐渐增加的，而右方是逐渐减小的。输出每一行的数字时，可以以中间为界，先输出每行前面的空格，再分别用两个循环输出左右两边的数字。*【实验3.8】编写打印如下上三角形的九九乘法表的程序S3-8.c。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]