作者：方式美术著
出版社：人民邮电出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
小大师 和马蒂斯比鲜艳试读：
方式美术教育理念
教育是生存规律中的重要法则
孩子从出生的那一刻起，他维持生命所需要的事物，可按顺序依次排列为空气、水、食物、阳光、教育、繁衍。它们都是生存法则中的重要因素，而教育的重要性仅次于空气、水、食物和阳光，由此可见“教育是生存规律中的重要法则”。教育的定义是：为了族群的安全与发展，前代对后代传授生存本领的行为。教育的目的是：通过教育使族群得到长久的兴旺与进化。
艺术的目的在于“创新”
艺术是生存法则中的必要行为，艺术是为了提高生存质量、进化族群素质。艺术的目的在于“创新”，通过创新使族群更深层地挖掘机体潜能，使整个族群得到进化，不断提高种族优势，使生存更为安全和稳定（人类的一切行为都可被广义地称为“艺术”）。
一切符合客观规律和生存法则的事物都是美的
如果你知道什么是真正的“美”，那么你的审美就是深刻的。方式美术认为，一切符合客观规律和生存法则的事物都是美的。物种为了生存的竞争而进化出的千姿百态是美的，旺盛的植物茎叶和花卉是美的，阳光中的色彩是美的，干净的水是美的，物种竞争的力量与动态是美的，大自然相互映照的色彩和谐是美的，温暖的家园是美的，通畅的街道是美的，绿色的食品是美的，低碳的生活是美的，运动是美的，微笑是美的，精准是美的，健康是美的，青春是美的，智慧是美的，养育是美的，互补是美的，统一是美的，对比是美的，协调是美的……“美就是生存，生存就是美”。
美育是教孩子“生存本领”“美育”不仅是“学画画”，还是教您的孩子“生存本领”。是让他拥有美的意识，让他热爱美好的生活，让他拥有和谐的心灵，让他正确判断前进的道路，让他安全地操作生活中遇到的难点，引导他拥有智慧的头脑，让他宏观地观察世界，看得清、看得远，让他有审美品位、有心、有灵魂、有爱……
为什么要学习大师的作品
跟大师提升创造力
感受每一位大师不同的创造力。学习毕加索画的“变形的小人儿”；学习达利画的“越怪越好的梦里的故事”；学习修拉的“点小彩色点儿的画法”；学习梵高的“大胆用色和随意的笔法”；学习波提切利的“整齐、干净的线条”；学习阿尔钦博托的“用普通的东西来拼搭另外的东西”。
大师之所以被称作“大师”，是因为他们干了别人没干过的事儿，画了别人没画过的画儿，他们创造了新的画画儿方法，他们的画儿和谁的都不一样，全世界只有一个这样画画儿的人！这就是大师的创造力！
让大师作品提升你的美感
大师画中的形象是美丽的，线条是流畅的，色彩是漂亮的，构图是恰当的，创意是新奇的……如果您的孩子经常临摹大师的作品，画中的美就会悄悄地走进他的头脑，画中的和谐就会走进他的生活，画中的创意就会丰富他的思想，画中的观点就会改变他的生活。
跟不同的大师学会很多画画儿的方法
毕加索告诉我们“画画儿可以变形，可以画得不像”；达利告诉我们“画画儿可以画你梦见的或你想到的生活中没有的稀奇古怪的东西”；塞尚告诉我们“这个世界是由色块儿组成的”；夏加尔告诉我们“把你的幼稚的童趣画成画儿是珍贵的”……
编委会
本书编写组（按姓氏笔画排列）
方科 王婉卿 卢璐 安琪 杨柳笛 郭爽 葛士成
学生作品指导老师（按姓氏笔画排列）
丁俊文 于蕾 方科 卢璐 安琪 杨柳笛 郭爽 倪敏 葛士成
市场运营 王军
为便于儿童学习，书中对部分作品进行了一定处理。
本系列图书特色
● 赏析大师作品：本系列图书展示、介绍了 10 位西方绘画大师（毕加索、波提切利、达利、梵高、卢梭、马蒂斯、塞尚、夏加尔、修拉、阿尔钦博托）的诸多代表作品，带您和孩子走进大师的创作世界，帮助孩子提高对绘画艺术的鉴赏能力。
● 图解学习方法：运用图解、临摹作品步骤展示及教师深入点评的方式，帮助您和孩子更简单直观地理解、掌握绘画的基础知识。
● 小大师创作进阶：每本图书请小朋友完成 6 幅练习作品（涂色、描线涂色、临摹创作各两幅），从对色彩的初步认识、运用到线条和色彩的综合运用，再到完全独立地临摹创作，由浅入深、循序渐进地学习、感悟大师的创造力。
画家及流派介绍
野兽主义简介野兽主义是法国盛行一时的一个现代绘画潮流。它虽然没有明确的理论和纲领，但却是一定数量的画家在一段时期里聚合起来积极活动的结果，因而也可以被视为一个画派。野兽派画家热衷于运用鲜艳、浓重的色彩，往往用直接从颜料管中挤出的颜料，以直率、粗放的笔法，创造强烈的画面效果，充分显示出追求情感表达的表现主义倾向。
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]