作者：祝兴平,黄立新,蒋文,鲁琼,余谨,肖青花
出版社：清华大学出版社
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爱丽丝漫游奇境记试读：
名著导读
本书作者刘易斯·卡洛尔（1832—1898），生于英国柴郡的一个牧师家庭，原名查尔斯·路德维希·道奇逊，是与安徒生、格林兄弟齐名的世界顶尖儿童文学大师。《爱丽丝漫游奇境记》是由卡洛尔给友人的女儿爱丽丝所讲的故事改编而成的，卡洛尔写下后加上自己的插图送给了她。后来，他将手稿加以修订、扩充、润色后，于1865年正式出版，好评如潮。不仅孩子们喜欢读，很多大人也将其奉为经典，据说英国女王曾经被这个童话故事深深吸引。《爱丽丝漫游奇境记》是英国魔幻文学的代表作，是英国最受欢迎的儿童读物，是世界十大著名哲理童话之一。一百多年来，该书传遍了世界各地，无数次被改编成戏剧、电影、电视剧、哑剧、动画片等艺术形式，是世界上流传最广、影响最大的儿童小说之一。《爱丽丝漫游奇境记》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界的故事。在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人；在这个世界里，所有吃的东西似乎都很古怪。她还遇到了一大堆人和动物：渡渡鸟、柴郡猫、三月兔、睡鼠、素甲鱼、鹰头狮、丑陋的公爵夫人……她不断探险，在探险的同时不断认识自我，不断成长，终于长成一个“大”姑娘，猛然惊醒时，她才发现原来这一切都是自己的一个梦境。
同学们，如此经典的作品，如果我们不细细品味，充分汲取其中的营养，那就太对不住卡洛尔先生了。因此，在阅读中我们应重点关注以下几点。
1．了解作者的写作意图，明白其中的道理。大凡经典作品，其思想性往往占有突出重要的地位，这部作品作为世界十大著名哲理童话之一，其思想意义也是很深刻的。爱丽丝的探险过程是一个自我认识和自我成长的过程，认识自己是这部作品的一个重大主题，也是西方哲学的一个永恒主题。如果我们真正认识了自己，就能明白自己真正需要的是什么和所要奋斗的目标，这对我们的人生具有重大意义！（在故事中，我们还能体会到作者对公平正义的称颂和对成人世界中丑陋现象的嘲讽。他希望人们做一个公正有爱心的人：告诫小孩子应该记住大人说的话；要顾及他人感受；跟人说话眼睛应该注视着对方；无知是很受人鄙视的，要发奋学习；没有目标，走哪条路都一样等，这些富有深刻哲理的语言一定会让我们受益匪浅。）
2．了解魔幻小说的特点，充分激发自己的想象。魔幻小说的主要特点是想象奇特，故事夸张，具有浓厚的浪漫主义色彩。本作品是英国魔幻文学的代表作，故事中的奇思妙想无处不在，让人惊叹不已。因此，在阅读的过程中，我们应善于在脑海里播下想象的种子，随着故事情节的波澜起伏插上想象的翅膀，展开丰富的想象，拓展我们的想象空间。
3．结合书中的批注，养成良好的阅读习惯，充分汲取知识养分。在批注中，老师们运用了多种阅读方法，对故事进行了解读，以帮助同学们加深理解，更好地吸收书中的精华。除此之外我们还可以结合插图进行理解，阅读中要善于质疑，勤于动笔，把精彩的片段摘录下来，或做一些读书笔记，写出自己的感受，以加深我们对作品的理解，努力培养我们的人文素养，让阅读为学习语文而服务。
现在，就让我们带着轻松的心情，走进作者营造的奇幻美妙的境界，去享受魔幻小说带给我们的愉悦吧！第一章掉进兔子洞
爱丽丝靠着姐姐坐在河岸边很久了，由于没有什么事情可做，她开始感到厌倦，她一次又一次地瞧瞧姐姐正在读的那本书，可是书里没有图画，也没有对话，爱丽丝想：“要是一本书里没有图画和对话，那还有什么意思呢？”故事一开始就把我们带入场景中，属于开门见山的写法。你还知道哪些开头的方法？
天热得她非常困，甚至迷糊了，但是爱丽丝还是认真地盘算着，做一只雏菊花环的乐趣能不能抵得上摘雏菊的麻烦呢？就在这时，突然有一只粉红眼睛的白兔，贴着她身边跑过去了。这么说有什么作用呢？联系下文看看！——噢，为后文做铺垫。
爱丽丝并没有感到奇怪，甚至于听到兔子自言自语地说：“哦，亲爱的，哦，亲爱的，我太迟了。”爱丽丝也没有感到离奇，虽然过后，她认为对这事应该感到奇怪，可当时她的确觉得很自然。但是兔子竟然从背心口袋里掏出一块怀表看了看，然后又匆匆忙忙地跑了。这时，爱丽丝跳了起来，她突然想到：从来没有见过穿着有口袋的背心的兔子，更没有见到过兔子还能从口袋里拿出一块表来。她好奇地穿过田野，紧紧地追赶那只兔子，刚好看见兔子跳进了矮树下面的一个大洞。原来是这样，因为上文说她很困，迷迷糊糊的，所以她才会有这样奇特的想象。
爱丽丝也紧跟着跳了进去，根本没考虑怎么再出来。
这个兔子洞开始像走廊，笔直地向前，后来就突然向下了，爱丽丝还没有来得及站稳，就掉进了一口深井里。
也许是井太深了，也许是她自己感到下落得太慢，因此，她有足够的时间去东张西望，而且去猜测下一步会发生什么事。首先，她往下看，想知道会掉到什么地方。但是下面太黑了，什么都看不见。于是，她就看四周的井壁，只见井壁上排满了碗橱和书架，以及挂在钉子上的地图和图画。她从一个架子上拿了一瓶罐头，罐头瓶上写着“橘子酱”，却是空的，她很失望，不敢把空罐头扔下去，怕砸着下面的人，因此，在继续往下掉的时候，她就把空罐头放到另一个碗橱里去了。“好啊，”爱丽丝想，“经过了这次锻炼，我从楼梯上滚下来就不算回事儿了。家里的人都会说我多么勇敢啊，嘿，就是从屋顶上掉下来也没什么了不起。”——这点倒很可能是真的，从屋顶上摔下来，会摔得说不出话的。
掉啊，掉啊，掉啊，难道永远掉不到底了吗？爱丽丝大声说：“我很想知道掉了多少英里了，我一定已经靠近地球中心的一个地方啦！让我想想，这就是说已经掉了大约四千英里了，我想……”（你瞧，爱丽丝在学校里已经学到了一点儿这类东西，虽然现在不是显示知识的时机，因为没一个人在听她说话，但是这仍然是个很好的练习。）“……是的，大概就是这个距离。那么，我现在究竟到了什么经度和纬度了呢？”（爱丽丝不明白经度和纬度是什么意思，可她认为这是挺时髦的字眼，说起来怪好听的。）作者是英国人，因此用的是英里。1英里等于1.609千米。这里需要用到地理学知识了，因此，同学们要把各门功课都学好，课程没有什么正课和副课之分。
不一会儿，她又说话了：“我想知道我会不会穿过地球，到那些头朝下走路的人们那里，这该多么滑稽呀！我想这叫做‘对称人’（19世纪中学地理教科书上流行一个名词，叫“对跖人”，意思是说地球直径两端的人，脚心对着脚心。爱丽丝对“地球对面的人”的概念模糊，以为他们是“头朝下”走路的，而且把“对跖人”错念成“对称人”了）吧？”这次她很高兴没人听她说话，因为“对称人”这个名词似乎不十分正确。“我想我应该问他们这个国家叫什么名称：太太，请问这是新西兰，还是澳大利亚？”（她说这话时，还试着行个屈膝礼，可是不成。你想想看，在空中掉下来时行这样的屈膝礼，行吗？）“如果我这样问，人们一定会认为我是一个无知的小姑娘哩。不，永远不能这样问，也许我会看到它写在哪儿的吧！”跖：读音为“zhī”音，足字旁，本义是脚掌。有个叫盗跖的人，是坏人的代名词；而颜渊是好人的代名词。新西兰和澳大利亚在哪个洲，你知道吗？为什么这里提到这两个国家？——想想英国在什么地方。屈膝礼是一种传统的问候礼节，女性行礼时需屈膝并点头。在西方文化中，女性的屈膝礼是与男性的鞠躬礼相对应的。
掉啊，掉啊，掉啊，除此之外，没别的事可干了。因此，过一会儿爱丽丝又说话了：“我敢肯定，黛娜今晚一定非常想念我。”（黛娜是只猫）“我希望他们别忘了午茶时给它准备一碟牛奶。黛娜，我亲爱的，我多么希望你也掉到这里来，同我在一起呀，我怕空中没有你吃的小老鼠，不过你可能会捉到一只蝙蝠，你要知道，它很像老鼠。可是猫吃不吃蝙蝠呢？”这时，爱丽丝开始瞌睡了，她困得迷迷糊糊时还在说：“猫吃蝙蝠吗？猫吃蝙蝠吗？”有时又说成：“蝙蝠吃猫吗？”这两个问题她哪个也回答不出来，所以，她怎么问都没关系，这时候，她已经睡着了，开始做起梦来了。她梦见正同黛娜手拉着手走着，并且很认真地问：“黛娜，告诉我，你吃过蝙蝠吗？”就在这时，突然“砰”的一声，她掉到了一堆枯枝败叶上，总算掉到底了！
爱丽丝一点儿也没摔坏，她立即站起来，向上看看，黑洞洞的。朝前一看，是个很长的走廊，她又看见了那只白兔正急急忙忙地朝前跑。这回可别错过时机，爱丽丝像一阵风似的追了过去。她听到兔子在拐弯时说：“哎呀，我的耳朵和胡子呀，现在太迟了！”这时爱丽丝已经离兔子很近了，但是当她也赶到拐角时，兔子却不见了。她发现自己是在一个很长很低的大厅里，屋顶上悬挂着一串灯，把大厅照亮了。类似结构的词还有脆生生、傻乎乎……为什么这么说呢？看看后文也许就知道了。
大厅四周都是门，全都锁着，爱丽丝从这边走到那边，推一推，拉一拉，每扇门都打不开，她伤心地走到大厅中间，琢磨着该怎么出去。
突然，她发现了一张三条腿的小桌子，桌子是玻璃做的。桌上除了一把很小的金钥匙外，什么也没有。爱丽丝一下就想到这把钥匙可能是哪扇门上的。可是，哎呀，要么就是锁太大了，要么就是钥匙太小了，哪扇门也用不上。不过，在她绕第二圈时，突然发现刚才没注意到的一个低帐幕后面，有一扇约十五英寸高的小门。她用这把小金钥匙往小门的锁眼里一插，太高兴了，正合适。故事一波三折，这就像音乐的节奏一样，可以充分调动读者的感情。
爱丽丝打开了门，发现门外是一条小走廊，比老鼠洞还小。她跪下来，顺着走廊望出去，见到一个从没见过的美丽花园。她多想离开这个黑暗的大厅，到那些美丽的花圃和清凉的喷泉中去玩儿呀！可是那门框连脑袋都过不去，可怜的爱丽丝想：“哎，就算头能过去，肩膀不跟着过去也没用，我多么希望缩成望远镜里的小人儿呀（爱丽丝常常把望远镜倒着看，一切东西都变得又远又小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小），我想自己能变小的，只要知道变的方法就行了。”你看，一连串稀奇古怪的事，使得爱丽丝认为没有什么事是不可能的了。看来，守在小门旁没意思了，于是，她回到桌子边，希望还能再找到一把钥匙，至少也得找到一本教人变成望远镜里的小人儿的书。可这次，她发现桌上有一只小瓶。爱丽丝说：“这只小瓶刚才确实不在这里。”瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字：“喝我”。
说“喝我”倒不错，可是聪明的小爱丽丝不会忙着去喝的。她说：“不行，我得先看看，上面有没有写着‘毒药’两个字。”因为她听过一些很精彩的小故事，关于孩子们怎样被烧伤、被野兽吃掉，以及其他一些令人不愉快的事情，所有这些都是因为孩子们没有记住大人的话，例如：握拨火棍时间太久就会把手烧坏；小刀割手指就会出血，等等。爱丽丝知道，如果喝了写着“毒药”的瓶里的药水，迟早会受害的。结合文中的生活实例说说自己对这段话的理解和体会。你在生活中有过这样的经历吗？
然而瓶子上没有“毒药”字样，所以爱丽丝冒险地尝了尝，感到非常好喝，它混合着樱桃馅饼、奶油蛋糕、菠萝、烤火鸡、牛奶糖、热奶油面包的味道。爱丽丝一口气就把一瓶喝光了。“多么奇怪的感觉呀！”爱丽丝说，“我一定变成望远镜里的小人儿了。”
的确是这样，她高兴得眉飞色舞，现在她只有十英寸高了，已经可以到那个可爱的花园里去了。不过，她又等了几分钟，看看会不会继续缩小下去。想到这点，她有点儿不安了。“究竟会怎么收场呢？”爱丽丝对自己说，“或许会像蜡烛的火苗那样，全部缩没了。那么我会怎么样呢？”她又努力试着想象蜡烛灭了后的火焰会是个什么样子。因为她从来没有见过那样的东西。这个比喻多么形象有趣呀！
过了一小会儿，好像不会再发生什么事情了，她决定立刻到花园去。可是，哎哟！可怜的爱丽丝！她走到门口，发觉忘了拿那把小金钥匙。再回到桌子前准备去拿的时候，却发现自己已经够不着钥匙。她只能通过玻璃桌面清楚地看到它，她尽力攀着桌腿向上爬，可是桌腿太滑了，她一次又一次地溜了下来，弄得她精疲力竭。于是，这个可怜的小家伙坐在地上哭了起来。跟上面的“眉飞色舞”是同一结构的词语，也可以说“精力疲竭”，两者的表达效果有什么不同呢？你有过这种感受吗？作者对人的心理琢磨得很透彻。“起来，哭是没用的！”爱丽丝严厉地对自己说，“限你一分钟内就停止哭！”她经常爱给自己下个命令（虽然她很少听从这种命令），有时甚至把自己骂哭了。记得有一次她同自己比赛槌球，由于她骗了自己，她就打了自己一记耳光。这个小孩很喜欢装成两个人。“但是现在还装什么两个人呢？”可怜的小爱丽丝想，“唉！现在我小得连做一个像样的人都不够了。”
不一会儿，她的眼光落在桌子下面的一个小玻璃盒子上。打开一看，里面有块很小的点心，点心上用葡萄干精致地嵌着“吃我”两个字。“好，我就吃它，”爱丽丝说，“如果它使我变大，我就能够着钥匙了；如果它使我变得更小，我就可以从门缝下面爬过去，反正不管怎样，我都可以到那个花园里去了。因此无论怎么变，我都不在乎。”这个细节很生动，马上就能让人想到它的样子。我们写作文也要这样细致描写。
她只吃了一小口，就焦急地问自己：“是哪一种，变大还是变小？”她用手摸摸头顶，想知道变成哪种样子。可是非常奇怪，一点儿没变。说实话，这本来是吃点心的正常现象，可是爱丽丝已经习惯了稀奇古怪的事了，生活中的正常事情倒显得难以理解了。
于是，她又吃开了，很快就把一块点心吃完了。第二章掉进兔子洞“奇怪啊奇怪，”爱丽丝喊道，她那么惊奇，霎时，竟说不成话了，“现在我一定变成最大的望远镜里的人了。再见了，我的双脚！”她俯视自己的脚，远得快看不见了。“哦，我的可怜的小脚哟！谁再给你们穿鞋和系鞋带呢，亲爱的，我可不能了，我离你们太远了，没法再照顾你们了，以后你们只好自己照顾自己吧！……但是我必须对它们好一些，”爱丽丝又想道，“否则它们会不愿走到我想去的地方的，对啦，每次圣诞节我一定要送它们一双新的长筒靴。”这段心理描写，体现出爱丽丝富有爱心。
她继续盘算该怎么送礼：“我得把礼物打成包裹寄给它们。”她想，“呀，多滑稽，给自己的脚寄礼物。这地址写起来可太离奇了：
壁炉边搁脚栏杆上
爱丽丝的右脚收
爱丽丝寄叙述中插入书信的形式，让行文富于变化，增加阅读趣味。“哦，亲爱的，我说的什么废话呀！”就在这一刹那，她的头撞到了大厅的屋顶上。她现在至少有九英尺高了，她急忙拿起小金钥匙向小花园的门跑去。
可怜的爱丽丝！现在最多只能侧身躺在地下，用一只眼睛往花园里望，更没有可能进去了，于是她又哭了。“你不害臊吗？”爱丽丝对自己说，“像你这么大的姑娘，还要哭。马上停止，我命令你！”但她还不停地哭，足足掉了一桶眼泪。她还继续哭，直到身边成了个大池塘，有四英尺深，半个大厅都变成池塘了。这种心理相信许多同学都有过，这样易于被接受并产生共鸣。
过了一会儿，她听到远处轻微的脚步声，她急忙擦干眼泪，看看谁来了。原来那只小白兔又回来了，打扮得漂漂亮亮的，一只手里拿着一双白羊羔皮手套，另一只手里拿着一把大扇子，正急急忙忙地小跑着过来。小白兔一边走，一边喃喃自语地说：“哦，公爵夫人，公爵夫人！唉！假如我害她久等了，她可别生气呵！”爱丽丝很希望来个人帮助自己，因此见到小白兔很失望。但是在小白兔走近时，她还是怯生生地小声说：“劳驾，先生……”这可把兔子吓了一跳，它扔掉了白羊羔皮手套和扇子，拼命地跑进暗处去了。
爱丽丝拾起了扇子和手套。这时屋里很热，她就一边扇着扇子，一边自言自语地说：“亲爱的，亲爱的，今天可净是怪事，昨天还是那么正常，是不是夜里发生的变化？让我想想：我早晨起来时是不是还是我自己？我想起来了，早晨就觉得有点儿不对头。但是，要是我不是自己的话，那么我能是谁呢？唉！这可真是个谜啊！”于是她就挨个儿地去想和她相同年龄的女孩子，她是变成了她们中的哪一个了？西方有一句哲学名言：认识你自己。爱丽丝开始产生怀疑了。“我敢说，我不是爱达，”爱丽丝说，“因为她是长长的卷发，而我的头发根本不卷。我肯定不是玛贝尔，因为我知道各种各样的事情，而她，哼！她什么也不知道。而且，她是她，我是我。哎哟！亲爱的，把我迷惑住了，真叫人伤脑筋。我试试看，还记不记得自己过去知道的事情。让我想一想，四乘五是十二，四乘六是十三，四乘七……唉，这样背下去永远到不了二十，况且乘法表也没多大意思。让我试试地理知识：伦敦是巴黎的首都，而巴黎是罗马的首都，罗马是……不，不，全错了。我一定，一定已经变成玛贝尔了。让我再试试背《小鳄鱼怎样……》。”于是她把手交叉地放在膝盖上，就像背课文那样，一本正经地背起来了。她的声音嘶哑、古怪，吐字也和平时不一样：无知是很受人鄙视的，我要奋发学习。正确的应该是怎样的呢？你知道吗？“小鳄鱼怎样保养
它闪亮的尾巴，
把尼罗河水灌进
每一片金色的鳞甲。
它笑得多么快乐，
伸开爪子的姿势多么文雅，
它在欢迎那些小鱼
游进它温柔微笑着的嘴巴。”这首诗描绘出了小鳄鱼的快乐生活，优美而富有意境。体会一下并模仿着写一写你喜欢的小动物。“我相信我背错了。”可怜的爱丽丝一边说着，一边又掉下了眼泪，“我一定真的成了玛贝尔了，我得住在破房子里，什么玩具也没有，还得学那么多的功课。不行！我拿定主意了，如果我是玛贝尔，我就待在这井下，他们把头伸到井口说：‘上来吧！亲爱的！’我只往上问他们：‘你们先得告诉我，我是谁，如果变成我喜欢的人，我就上来，如果不是，我就一直待在这里，除非我再变成什么人’……可是，亲爱的！”爱丽丝突然哭起来，“我真想让他们来叫我上去呀！实在不愿意孤零零地待在这儿了。”
她说话时，无意中看了一下自己的手，见到一只手上戴了小白兔的白羊羔皮手套。她奇怪极了，“这怎么搞的？”她想，“我一定又变小了，”她起来走到桌子边，量一量自己，正像她猜测的那样，她现在大约只有两英寸高了，而且还在迅速地缩下去。她很快发现是拿着的那把扇子在作怪，于是她赶紧扔掉扇子，总算快，要不就缩得没有了。英寸是长度单位，1英寸等于2.54厘米，2英寸大约5厘米，自己比画一下，感受一下现在的爱丽丝是多么矮小吧！“好险呀！”爱丽丝说。她真的吓坏了，但总算自己还存在，因此很高兴：“现在，该去花园了！”她飞快地跪到小门那儿，但是，哎哟，小门又锁上了，小金钥匙像从前一样仍在玻璃桌子上。“现在更糟糕了，”可怜的小爱丽丝想，“因为我还没有这样小过，从来没有！我该说这太糟了！太糟了！”
她说话时，突然滑倒了，“扑通”一声，咸咸的水已经淹到她的下巴了。她第一个念头是掉进海里了。她对自己说：“那么我可以坐火车回去了。”——爱丽丝到海边去过，看到海滨有许多更衣车，孩子们在沙滩上用木铲挖洞玩儿，还有一排出租的住房，住房后面是个火车站——然而不久，她就明白了，自己是在一个眼泪的池塘里，这是她九英尺高的时候流出来的眼泪。生理盐水含有0.9%的盐分。“但愿我刚才没哭得这么厉害！”爱丽丝边说话边来回游着，想找条路游出去，现在我受报应了，我的眼泪快要把自己淹死啦！这又是桩怪事，说真的，今天尽是怪事！”心理描写不但丰富了情节，而且推动了情节的发展。
就在这时，她听到不远的地方有划水声，就向前游去，想看看是什么。起初，她以为这一定是只海象或者河马。然而，她一想起自己是多么小的时候，就立即明白了，这不过是只老鼠，是像自己一样滑进水里来的。“它来有什么用处呢？”爱丽丝想，“同一只老鼠讲话吗？这井底下的事情都是那么奇怪，也许它会说话的，不管怎样，试试也没害处。”于是，爱丽丝就说：“喂，老鼠！你知道从池塘里出去的路吗？我已经游得很累了。喂，老鼠！”爱丽丝认为这是同老鼠谈话的方式。以前，她没有做过这种事，可她记得哥哥的《拉丁文语法》中有：“一只老鼠……一只老鼠……喂，老鼠！”现在这只老鼠狐疑地看着她，好像还用一只小眼睛向她眨了眨，但没说话。“也许它不懂英语，”爱丽丝想，“她是同征服者威廉一起来的。”（尽管爱丽丝有些历史知识，可搞不清这些事情已经多久了。）于是，她又用法语说：“我的猫在哪里？”这是她的法文课本的第一句话。老鼠一听这话，突然跳出水面，吓得浑身发抖。爱丽丝怕伤害了与这只可怜的小动物之间的感情，赶快说：“请原谅我！我忘了你不喜欢猫。”威廉：原为诺曼底（现法国的诺曼底半岛）公爵，后来征服并统一了英国。“不喜欢猫？! ”老鼠激动而尖声地喊着，“假如你是我的话，你喜欢猫吗？”“也许不，”爱丽丝抚慰着说，“别生我的气了。可是我还是希望你能够看到我的猫——黛娜，只要你看到它，就会喜欢猫了，它是一个多么可爱而又安静的小东西呀。”爱丽丝一面懒散地游着，一面自言自语地继续说：“它坐在火炉边打起呼噜来真好玩儿，还不时舔舔爪子，洗洗脸，摸起来绵软得可爱。还有，它抓起老鼠来真是好样的……哦，请原谅我。”这次真把老鼠气坏了。爱丽丝又喊道：“如果你不高兴的话，咱们就不说她了。”一个事物，从不同的角度来看，会得出截然不同的结论。“还说‘咱们’呢！”老鼠喊着，连尾巴梢都发抖了，“好像我愿意说似的！我们家族都仇恨猫，这种可恶的、下贱的、粗鄙的东西！再别让我听到这个名字了！”“我不说了，真的！”爱丽丝说着，急忙改变了话题，“你……喜欢……喜欢……狗吗？”老鼠没回答，于是，爱丽丝热心地说了下去，“告诉你，离我家不远处有一只小狗，一只眼睛明亮的小猎狗。你知道，它长着那么长的棕色卷毛。它还会接住你扔的东西，又会坐起来讨吃的，还会玩儿各式各样的把戏。它是一个农民的，你可知道，那个农民说它真顶用，要值一百英镑哪！说它还能杀掉所有的老鼠……哦，亲爱的！”爱丽丝伤心地说，“我怕又惹你生气了。”老鼠已经拼命游远了，它游开时，还弄得池塘的水一阵波动。
爱丽丝跟在老鼠的后面柔声细气地招呼它：“老鼠啊，亲爱的，你还是回来吧，你不喜欢的话，咱们再也不谈猫和狗了！”老鼠听了这话，就转过身慢慢地向她游来，它脸色苍白（爱丽丝想一定是气成这样的），用低而颤抖的声音说：“我们上岸去吧，然后我将把我的历史告诉你，这样你就会明白我为什么恨猫和狗了。”老鼠的脸上都是黑毛，怎么能看出脸色苍白呢？这运用了什么修辞手法？
真是该走了，因为池塘里已经有了一大群鸟兽，有一只鸭子、一只渡渡鸟、一只鹦鹉，一只小鹰和一些稀奇古怪的动物。爱丽丝领着路，和这群鸟兽一起向岸边游去。一种现已绝种的鸟，原产地非洲毛里求斯。第三章掉进兔子洞
集合在岸上的这一大群，确实稀奇古怪——羽毛湿了的鸟、毛紧贴着身子的小动物等，全都是湿淋淋的，横躺竖卧的，显得很狼狈。
重要的是：怎样把身上弄干。对这个问题，它们商量了一会儿。过了几分钟，爱丽丝就同它们混熟了，好像老相识似的。你瞧，爱丽丝已经同鹦鹉辩论了好长时间了，最后鹦鹉生气了，一个劲儿地说：“我比你年龄大，也就肯定比你知道得多。”可爱丽丝不同意这点，因为爱丽丝压根儿不知道它的年龄，而鹦鹉又拒绝说出自己的年龄，她们就再没话可说了。
最后，那只老鼠——它在它们中间好像很有权威似的——喊道：“你们全部坐下，听我说，我很快就会把你们弄干的！”他们立即都坐下了，围成一个大圈，老鼠在中间。爱丽丝焦急地盯着它，她很清楚，如果湿衣服不能很快干的活，她会得重感冒的。“咳，咳！”老鼠煞有介事地说，“你们都准备好了吗？下面是我要说的最干巴巴的故事了，请大家安静点儿。征服者威廉的事业是教皇支持的，不久就征服了英国，英国人也需要有人领导，而且已经对篡权和被征服都习惯了。梅西亚和诺森勃列亚的伯爵埃德温和莫卡……”煞有介事：指装模作样，活像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。英国的两个古国。“啊！”鹦鹉打着哆嗦。“请原谅！”老鼠皱着眉头说，但仍然很有礼貌地问，“你有什么话要说吗？”“我没有啥说的！”鹦鹉急忙答道。“我以为你有话要说哩！”老鼠说，“我继续讲，这两个地方的伯爵埃德温和莫卡都宣告支持威廉，甚至坎特伯雷的爱国大主教斯蒂坎德也发现这是可行的……”这里是指英国的一个城市。“发现什么？”鸭子问。“发现‘这’, ”老鼠有点不耐烦地回答，“你当然不知道‘这’的意思。”“我发现了什么吃的东西时，当然知道‘这’是指什么。‘这’通常指一只青蛙或一条蚯蚓，现在的问题是：大主教发现的是什么呢？”鸭子还不停地呱啦着。这句话很符合鸭子的特点。
老鼠一点儿也不理睬，只是急急忙忙地继续讲：“……发现与埃德加·阿瑟林一起去亲自迎接威廉，并授予他皇冠是可行的。威廉的行动起初还有点节制，可他那诺曼底人的傲慢……你感觉怎么样了？我亲爱的。”它突然转向爱丽丝问道。“跟原来一样的湿。”爱丽丝忧郁地说，“你讲这些一点儿也不能把我身上弄干。”“在这种情况下，我建议休会，并立即采取更加有效的措施。”渡渡鸟站出来严肃地说。“讲英语！”小鹰说，“你这句话的意思，我连一半都听不懂！更主要的是，我不相信你自己会懂。”小鹰说完后低下头偷偷笑了，其他一些鸟也都偷偷地笑出声来。这里主要用对话来推动情节的发展，而且对话富有童趣。“我说的是，能让我们把湿衣服弄干的最好办法是来个会议式的赛跑。”渡渡鸟恼怒地说。“什么是会议式赛跑？”爱丽丝问。爱丽丝本来不想多问，因为渡渡鸟说到这里停住了，似乎想等别人问似的，而偏偏又没人问它。
渡渡鸟说：“对，为了说明它，最好的办法就是咱们亲自做一做。”（由于你在冬天也许会想起来玩儿这种游戏，所以我在这里告诉你渡渡鸟是怎么做的。）它先画出个比赛路线，有点像个圆圈。它说：“具体形状没关系的。”然后，这一大群家伙就在圈子内散乱地站着，也不用说“一，二，三，开始！”而是谁想开始就开始，谁想停下就停下，所以，要知道这场比赛什么时候结束是不容易的。它们跑了大约半个小时，衣服大体上都干了，渡渡鸟就突然喊道：“比赛结束了！”听到这话，它们都喘着气围拢过来，不停地问：“谁赢了？”
这个问题，渡渡鸟得好好考虑一下才能回答。因此，它坐下来，用一根指头撑着前额想了好长时间（就像画片中莎士比亚的那种姿态），这段时间里大家都安静地等待着。最后，渡渡鸟说：“每人都赢了，而且都有奖品！”莎士比亚：英国伟大的剧作家和诗人，他的作品中有“生存还是毁灭，这是个问题”的话。因此，画片中应该是思考的姿态。“谁给奖品呢？”大家齐声问。“当然是她啦！”渡渡鸟用一根手指头指着爱丽丝说。于是，这一大群立即围住了爱丽丝，胡乱喊叫着：“奖品！奖品！”
爱丽丝真不知该怎么办了，她无可奈何地把手伸进了衣袋。嘿！拿出了一盒糖果，真幸运，还没给咸水浸透。她就把糖果作为奖品，发给了大家。正好每位分到一块，只是她自己没有。“可是她自己也应该有一份奖品啊！”老鼠说。这里体现出了公平的思想。“当然啦，”渡渡鸟非常严肃地回答，“你的口袋里还有别的东西吗？”它转向爱丽丝问道。“只有一枚顶针了。”爱丽丝伤心地说。“把它拿来。”渡渡鸟说。
这时，大家又围住了爱丽丝，渡渡鸟接过顶针后严肃地递给了她，说：“我们请求你接受这枚精致的顶针。”它刚结束这句简短的讲演，大家全都欢呼起来了。一种圆锥形的金属棒。
爱丽丝认为这些事情全都非常荒唐，可是它们却十分认真，她也不敢笑，一时又想不出说什么话，只好鞠了个躬，尽量装得一本正经地接过了顶针。一本正经：原指一部合乎道德规范的经典，后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
下步就是吃糖果了，这又引起一阵喧闹，大鸟们埋怨还没尝到味儿，糖就没了，小鸟们则被糖块噎着了，还得别人替它拍拍背。不管怎么说，最后，糖果总算吃完了，这时它们又围成一个大圈坐下来，请求老鼠再讲个故事。“你记得吗，你答应过讲你的历史，”爱丽丝说，“你为什么恨……恨‘M’和‘G’呀，”她压低声音，说完了这句话，她怕说出猫和狗这两个字惹老鼠生气，于是只说出猫和狗两字的拼音首字母。结合上下文就明白这两个字母的意思了。“我的故事是个结尾悲伤的长故事。”老鼠对爱丽丝叹息着说。
爱丽丝没有听清这句话，她看着老鼠的尾巴纳闷了：“它确实是根长尾巴，可为什么说尾巴是悲伤的呢？”老鼠讲故事的整个过程中，爱丽丝还一直为这个问题纳闷，因此，在她脑子里就把整个故事想象成这个样子了：“猎狗对屋子里的
一只老鼠说道：‘跟我到法庭去，
我要把你控告，
我不睬你的辩解，
要把你审判。
因为今晨我没事干，
所以我要跟你捣捣蛋。’
老鼠对恶狗说：‘这样的审判，
既没有陪审员，
又没有法官，
不过是白白浪费时间。’
恶狗说：‘我就是陪审员，
我就是法官，
我要亲自执法审判，
我要判处
你的
死刑！' ”这是一首叙事诗，用诗歌的形式来叙事。我国也有许多优秀的叙事诗，如汉乐府的《孔雀东南飞》、杜甫的《兵车行》等。诗歌如音乐一样，富有节奏感，读起来朗朗上口。“你没有注意听，”老鼠严厉地对爱丽丝说，“你在想什么呢？”“请原谅！”爱丽丝似乎理亏似的说，“我想你已经拐到第五个弯了吧！”这句话的意思是：拐弯抹角，让人摸不着头脑。爱丽丝说得很委婉。“我没有弯！”老鼠非常生气地厉声说。“你要个碗（弯）! ”爱丽丝说，由于她总是热心帮助别人的，因此就焦急地四周寻找，“哦，让我帮你找找看。”“我不吃你这一套，你的这些废话侮辱了我！”老鼠说着站起来就走。“我没有侮辱你的意思！可是你也太容易生气了！”可怜的爱丽丝辩解着说。
老鼠咕噜了一声没理她。“请你回来讲完你的故事！”爱丽丝喊着，其他动物也都齐声说：“是啊！请回来吧！”但是，老鼠只是不耐烦地摇着脑袋，步子走得更快了。“它走了，多遗憾哪！”当老鼠刚走得看不见了时，鹦鹉就叹息着。老螃蟹趁这个机会对女儿说：“哦，我亲爱的，这是一个教训，告诉你以后永远也不要发脾气。”“别说了，妈妈！你这样唆，就是牡蛎都忍耐不了。”小螃蟹耐着小脾气说。“我多么希望我的黛娜在这儿呀！”爱丽丝自言自语地大声说，“它一定会马上把它抓回来的！”“请允许我冒昧地问一下，那么，黛娜是谁呢？”鹦鹉说。从这里可以看出，西方人很讲礼节。
爱丽丝随时都乐意谈论她心爱的小宝贝，所以她热心地回答：“黛娜是我的猫，它抓老鼠可是好样的，简直想象不出来。嘿，我还希望你看到它怎么抓鸟的哩，它只要看见一只鸟，一眨眼就会把它吃到肚子里去的！”
这话惹得大家十分惊慌，有些鸟急急忙忙离开了，老喜鹊小心地把自己裹严，解释道：“我必须回家了，今晚的空气对我的喉咙不合适。”金丝鸟颤抖着对它的孩子们说：“走吧！我亲爱的，你们早该睡觉了。”它们全都在各种借口下走掉了。不久，又只剩下爱丽丝孤单单的一个人了。“我要是刚才不提到黛娜就好了！”爱丽丝忧郁地对自己说，“这里好像没有一个喜欢它的，唉！只有我知道它是世界上最好的猫！啊，我亲爱的黛娜，真不知道什么时候还会再见到你呢？! ”说到这里，可怜的小爱丽丝的眼泪又流出来了，她感到非常孤独和懊丧。过了一会儿，总算听到不远处传来了脚步声，她巴望地抬头看看是谁来了，希望老鼠改变主意，回来讲完它的故事。第四章掉进兔子洞
原来是那只小白兔又慢慢地走回来了，它在刚才走过的路上焦急地到处审视，好像在寻找什么东西。爱丽丝还听到它低声咕噜：“公爵夫人呵！公爵夫人，唉！我亲爱的小爪子呀！我的小胡子呀！她一定会把我的头砍掉的，一定的！就像雪貂是雪貂那样千真万确！我是在哪儿丢掉的呢？”爱丽丝马上猜到它在找那把扇子和那双羊皮手套，于是，她也好心地到处寻找，可是找不见，自从她在池塘里游荡以来，好像所有东西都变了，就是那个有着玻璃桌子和小门的大厅也都不见了。小白兔成了这个故事的一根引线，它贯穿了整个故事情节。
不一会儿，当爱丽丝还在到处找的时候，兔子看见了她，并且生气地向她喊道：“玛丽·安，你在外面干什么？马上回家给我拿一双手套和一把扇子来。赶快去！”爱丽丝吓得要命，顾不得去解释它的误会，赶快按它指的方向跑去了。“它把我当成它的女仆了，”她边跑边对自己说，“它以后发现我是谁，会多么惊奇啊！可是我最好还是帮它把手套和扇子拿去——要是我能找到的话。”她说着到了一幢整洁的小房子前，门上挂着一块明亮的黄铜小牌子，刻着“白兔先生”。她没有敲门就进去了，急忙往楼上跑，生怕碰上真的玛丽·安，如果那样的话，她在找到手套和扇子之前就会从这间小屋里被赶出来的。从这段心理描写中，我们可以分析出，爱丽丝善良且乐于助人。“这真奇怪！”爱丽丝对自己说，“给一只兔子跑腿，我看下一步就该轮到黛娜使唤我了。”于是她就想象那种情境：“‘爱丽丝小姐，快来我这儿，准备去散步’‘我马上就来！可是在黛娜回来之前，我还得看着老鼠洞，不许老鼠出来。’不过，假如黛娜像这样使唤人的话，他们不会让它继续待在家里了。”
这时，她已经走进了一间整洁的小房间，靠窗子有张桌子，桌子上正像她希望的那样，有一把扇子和两三双很小的白羊羔皮手套。她拿起扇子和一双手套。正当她要离开房间的时候，眼光落在镜子旁边的一只小瓶上。这一次，瓶上没有“喝我”的标记，但她却拔开瓶塞就往嘴里倒。她想：“我每次吃或喝一点儿东西，总会发生一些有趣的事，所以我要看看这一瓶能把我怎么样。我真希望它会让我长大。说真的，做我现在这样一点儿的小东西，真是厌烦极了。这就是生理学上所说的条件反射吧。
小瓶真的照办了，而且比她期望的还快，她还没有喝到一半，头已经碰到了天花板，因此，必须立即停止，不能再喝了！否则脖子要给折断了。爱丽丝赶紧扔掉瓶子，对自己说：“现在已经够了，不要再长了，可是就是现在这样，我也已经出不去了。嗨！我别喝这么多就好啦！”
唉！现在已经太迟了！她继续长啊，长啊！再待一会儿就得跪在地板上了。一分钟后，她必须躺下了，一只胳膊撑在地上，一只胳膊抱着头。可是还在长，这时只得把一只手臂伸出窗子，一只脚伸进烟囱，然后自语说：“还长的话怎么办呢？我会变成什么样子呢？”这段描写多么生动有趣呀！在读的时候可以边读边想象当时的情境。
幸运的是这只小魔术瓶的作用已经发挥完了，她不再长了，可是心里很不舒服，看来从这幢房子里出去是不可能了。“在家里多舒服啊！”可怜的爱丽丝想，“在家里不会一会儿变大，一会儿变小，而且不会被老鼠和兔子使唤。我希望不曾钻进这个兔子洞，可是……可是这种生活是那么离奇，我还会变成什么呢？读童话时我总认为那种事情永远不会发生的，可现在自己却来到这童话世界了，应该写一本关于我的书，应该这样，等我长大了要写一本——可我现在已经长大了呀！”她又伤心地加了一句：“至少这儿已经没有让我再长的余地了。”人们对失去的事物会倍加珍惜。“可是，”爱丽丝想，“我不会比现在年龄更大了！这倒是一个安慰，我永远不会成为老太婆了。但是这样就得老是上学了。唉，这我可不情愿！”“啊，你这个傻爱丽丝！”她又回答自己，“你在这儿怎么上学呢？哎唷，这间房子差点儿装不下你，哪里还有放书的地方呢？”引文有说话人在前、在中、在后三种情况，这里是第二种。要善于变化，让读者不觉得枯燥。
她就这样继续说着，先装这个人，然后又装另一个人，就这样说了一大堆话。几分钟后，她听到门外有声音，才停止唠叨去听那个声音。“玛丽·安，玛丽·安！”那个声音喊道，“赶快给我拿手套。”然后一连串小脚步声走上楼梯了。爱丽丝知道这是兔子来找她了，但是她忘了自己现在已经比兔子大了一千倍，因此还是吓得发抖，哆嗦得屋子都摇动了。
兔子到了门外，想推开门，但是门是朝里开的，爱丽丝的胳膊肘正好顶着门，兔子推也推不动。爱丽丝听到它自语说：“我绕过去，从窗子爬进去。”“这你休想。”爱丽丝想。她等了一会儿，直到听见兔子走到窗下，她突然伸出了手，在空中抓了一把，虽然没有抓住任何东西，但是听到了摔倒了的尖叫声和打碎玻璃的哗啦啦的响声。根据这些声音，她断定兔子掉进玻璃温室之类的东西里面了。
接着是兔子的气恼声：“帕特！帕特！你在哪里？”然后，是一个陌生的声音：“是，我在这儿挖苹果树呢！老爷！”“哼！还挖苹果树呢！”兔子气愤地说，“到这儿来，把我拉出来！”接着又是一阵弄碎玻璃的声音。“跟我说，帕特，窗子里是什么？”“哟，一只胳膊，老爷！”对话中，短句一般代表孩子的语言。这里说话人都承前省略了。“一只胳膊！你这个傻瓜，哪有这样大的胳膊，嗯，它塞满了整个窗户呢！”“不错，老爷，可到底是一只胳膊。”“嗯。别唆了，去把它拿掉！”
沉寂了好一阵，这时爱丽丝只能偶尔听到几句微弱的话音，如：“我怕见它，老爷，我真怕它！”……“照我说的办，你这个胆小鬼！”最后，她又张开手，在空中抓了一把，这一次听到了两声尖叫和更多的打碎玻璃的声音。“这里一定有很多玻璃温室！”爱丽丝想，“不知道它们下一步要干什么，是不是要把我从窗子里拉出去？嘿，我真希望它们这样做，我实在不愿意再在这里待下去了！”
她等了一会儿，没有听到什么声音，后来传来了小车轮的滚动声，以及许多人说话的嘈杂声，她听到：“另外一个梯子呢？……嗯，我只拿了一个，另一个比尔拿着……比尔，拿过来，小伙子……到这儿来，放到这个角上……不，先绑在一起，现在还没一半高呢！……对，够了，你别挑刺啦！——比尔，这里，抓住这根绳子……顶棚受得了吗？……小心那块瓦片松了……掉下来了，低头！（一个很大的响声）……现在谁来干？……我认为比尔合适，它可以从烟囱里下去。……不，我不干！……你干！……这我可不干……应该比尔下去……比尔！主人说让你下烟囱！”这段语言，都是从屋子里的爱丽丝的角度来描写的，因此断断续续，很形象。“啊，这么说比尔就要从烟囱下来了，”爱丽丝对自己说，“嘿，它们好像把什么事情都推在比尔身上，我可不做比尔这个角色。说真的这个壁炉很窄，不过我还是可以踢那么一下。”
她把伸进烟囱里的脚收了收，听到一个小动物（她猜不出是什么动物）在烟囱里连滚带爬地接近了她的脚，这时她自语说：“这就是比尔了。”同时狠狠地踢了一脚，然后等着看下一步会发生些什么。
首先，她听到一片叫喊：“比尔飞出来啦！”然后是兔子的声音：“喂，篱笆边的人，快抓住它！”静了一会儿，又是一片乱嚷嚷：“抬起它的头……快，白兰地……别呛着了它！怎么样了？老伙计，刚才你碰见了什么？告诉我们。”
最后传来的是一个微弱的尖细声（爱丽丝认为这是比尔）:“唉，我一点儿也不知道……再不要，谢谢你，我已经好多了……我太紧张了，没法说清楚，我所知道的就是……不知什么东西，就像盒子里的玩偶人一样弹过来，于是，我就像火箭一样飞了出来！”西方小孩经常玩一种玩偶盒，一打开盒盖即弹出小玩偶来。“不错，老伙计！你真是像火箭一样。”另外一个声音说。“我们必须把房子烧掉！”这是兔子的声音。爱丽丝尽力喊道：“你们敢这样，我就放黛娜来咬你们！”
接着，是死一般的寂静，爱丽丝想：“不知道它们下一步想干什么，如果它们有见识的话，就应该把屋顶拆掉。”过了一两分钟，它们又走动了，爱丽丝听到兔子说：“开头用一车就够了。”“一车什么呀？”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上。“我要让他们住手，”她对自己说，然后大声喊道，“你们最好别再这样干了！”这一声喊叫后，又是一片寂静。过程好惊险哟，对爱丽丝的心理折磨可想而知，这是促进她成长的必要过程。
爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：“如果我吃上一块，也许会使我变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的。”
于是，她吞了一块点心，当即明显地迅速缩小了。在她刚刚缩到能够穿过门的时候，就跑出了屋子，她见到一群小动物和小鸟都守在外边，那只可怜的小壁虎——比尔在中间，由两只豚鼠扶着，从瓶子里倒着东西喂它。当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一片茂密的树林里。“我的第一件事，”爱丽丝在树林中漫步时对自己说，“是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向可爱的小花园的路。这是我最好的计划了。”
听起来，这真是个卓越的计划，而且安排得美妙而简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成。正当她在树林中着急地到处张望时，她头顶上传来了尖细的犬吠声。她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，要抓她。“可怜的小东西！”爱丽丝一边用哄小孩的声调说，一边还努力地向它吹口哨。但是实际上，她心里怕得要死，因为想到它可能饿了，那么不管她怎么哄它，它还是很有可能会把她吃掉的。情节的发展让人难以捉摸，更能激发读者的阅读兴趣。
她几乎不知道该怎么办，拾了一根小树枝，伸向小狗，那只小狗立即跳了起来，高兴地汪、汪叫着，向树枝冲过去，假装要咬，爱丽丝急忙躲进一排蓟树丛后面，免得给小狗撞倒。她刚躲到另一边，小狗就向树枝发起第二次冲锋。它冲得太急了，不但没有抓着树枝，反而翻了个筋斗。爱丽丝觉得真像同一匹马玩耍，随时都有被它踩在脚下的危险，因此，她又围着蓟树丛转了起来，那只小狗又向树枝发起了一连串的冲锋，每一次都冲过了头，然后再后退老远，而且嘶声地狂吠着。最后它在很远的地方蹲坐了下来，喘着气，舌头伸在嘴外，那双大眼睛也半闭上了。蓟（jì）：蓟树，草本植物，茎有刺，叶子羽状，花紫红色，果实椭圆形。
这是爱丽丝逃跑的好机会，她转身就跑了，一直跑得喘不过气来，小狗的吠声也很远了，才停了下来。“然而，这是只多么可爱的小狗啊！”当爱丽丝靠在一棵毛茛上，用一片毛茛叶着休息时说，“要是我像正常那么大小，我真想教它玩儿许多把戏，啊，亲爱的，我几乎忘记我还要想法儿再长大呢！让我想一想，这怎么才能做到呢？我应该吃或者喝一点儿什么东西，可是该吃喝点儿什么呢？”同“扇”，做动词用。
确实，最大的问题是吃喝点儿什么呢？爱丽丝看着周围的花草，没有可吃喝的东西。离她很近的地方长着一个大蘑菇，差不多同她一样高。她打量了蘑菇的下面、边沿、背面，还想到应该看看上面有什么东西。
她踮起脚，沿蘑菇的边朝上看，立即看到一只蓝色的大毛毛虫，正环抱胳膊坐在那儿，安静地吸着一个很长的水烟管，根本没有注意到她和其他任何事情。
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