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一开始就让小说冲上天际，并不难，只要天马行空地胡扯就行了。真正难的在于小说直至终点依旧翱翔在天际，这才是真功夫。
——《小说课》
学写小说？让《小说课》告诉你
文/陈晋华 图/网络
“坏小说家用模仿的，好小说家用偷的。”作者许荣哲在这本书中大大方方地说，你偷就偷，但要偷得有品，偷得有技巧，不着一点痕迹，否则，呵呵，对不起了！
这周我读的是《小说课1：折磨读者的秘密》，仍然是网上阅读。还是先了解一下作者吧。
许荣哲，在台湾被称为70后最会说故事的人，九把刀的文学偶像。他是罗振宇眼中最适合中国人的故事入门教练。他当过《联合文学》的主编，干过出版公司总编辑，写过小说和剧本，曾获台湾时报及联合报文学奖、梁实秋文学奖、台湾新闻局优秀剧本奖等多种奖项。在台湾，他每年做300多场关于写作的培训和讲座，很多人评价他，讲得比写得还好。
有人说，这是一套关于怎么讲故事的武功秘籍。其实，我开始更看重的是作者在书中列举的大量例子——我眼中的《小说课》明明就是一个好看到爆的书单嘛！
你看，从“全世界最好的小说开头”到“一切都是罗生门”，许荣哲合计引用了古今中外65部经典作品。当然，如果你有写小说的兴趣，就会去关注作者解读的关键点——它以最浅显的方式把小说折磨读者的秘密合盘托出：
人物——描写性格比描写长相重要
场景——每间星巴克都长得不一样
对话——冰山原理（看得到的对话是水面上的1/8，看不到的对话是水面下的7/8）
故事——只要回答7个简单的问题，按照“目标——阻碍——努力——结果——意外——转弯——结局”的公式，三分钟就可以写出一个完整的故事来
……
很久以前就想写一部反映一代中师生奋斗、迷茫的故事，一直在脑海中盘桓。但真正想动笔，却发现缺少那种宏观的架构能力和细致入微的描写，心中所想和表达出来的根本不能一致，这也是我为何读《小说课》的原因。
许荣哲的《小说课》向我们讲述了小说家们是怎样一步一步精心设计各种故事，引导读者不由自主地读下去。
《小说课1：折磨读者的秘密》共分为37节，分别是关于小说的人物、场景、对话、开场、性格、形式、故事、叙事者、叙事观点、有问题的叙事者、聆听者、时间、穿越时空、自订规则、迟滞效应、蝴蝶效应、想象力、内心景观、寂寞、反常、障眼法、装神弄鬼、人情世故、绕远路、冲突、凌迟、三的妙用、留白、赴会杀人、因果、黑暗之心等常见问题。
我较关注的是下面几点：
1.人物的塑造
在我的创作观里，内在面貌比外在面貌重要千百倍，因为内在面貌才能提供给读者无边无际的想象，以及挥之不去的恐怖惊吓。
——许荣哲
角色内心景观的呈现，作者分别以张爱玲的两部名著《红玫瑰与白玫瑰》和《倾城之恋》，详细说明了自角色内心出发，透过角色之眼观看世界的变化，以及从角色外在的一举一动进而窥探角色内心的寂寞等两种表现手法。
在刻化人物性格方面，作者说，当小说写到三分之一处时，小说人物会脱离作家的掌控，拥有自己的意志。
他举《哈姆雷特》为例，剧中里有一句非常著名的话：“to be or not to be,that is the question.”做或不做（复仇）正是哈姆雷特的困扰，优柔寡断的性格带领他在命运的十字路口上来来回回，直至悲剧发生。
这一点我很有体会。目前我正在尝试的小说，虽然才写了不到三分之一，但我已发觉有些情节的发展已经和原先的构思发生了变异。的确，小说人物开始一个看似无意的举动，可能就是导致整个小说冲突的最初原因。
2.制造故事冲突
大家都知道，矛盾与两难是故事的核心。人生无非就是选择二字，毕竟鱼和熊掌不能兼得。把人物至于矛盾与选择之中，比如《心软的刺客》、《诚实的小偷》。冲突分为激烈和安静的两种，作者举后者为例。
对小说里的人物更残忍的是双重的两难，他们只能无奈选择令自己更难堪的那一个。小说家以此营造出人性的无奈与生活的悲哀，非常耐看。因为，这才是真实的生活，生活永远面对选择，生活永远无奈。
3.蝴蝶效应
在写作过程中，利用某些手段并不难，难的是小说如何走向终点。作者举了卡夫卡的《变形记》，读者在意的并不是人变成甲虫这件事，在意的是人的变化。
但无论小说怎么千变万化，能使小说走向终点的是人情世故，是人内心的景观，是隐藏在人性里面的黑暗。
这些才是一个小说家创作的源泉，那些有温度的，柔软的，那些让人汗毛直立的，瑟瑟发抖的，那些令人久久回味的，那些无法让人呼吸的……只有这些才能抵达人心。
而一个又一个意想不到的故事最终都有一个内核，那就是人心，洞察人心是小说家们最高超的本领。我想，不懂人心是写不出好小说的。
那么，读到这里，我们就要问，什么才是折磨读者的“秘密”？
作者在序文便已经提及了这全书核心内容。这个“谜”便是给读者一个悬念。
以《凌迟》为例，作者举金庸《神雕侠侣》里的南海神尼桥段为例：
身中剧毒的小龙女跳崖自尽之前，故意在崖边写下“十六年后，在此重会，夫妻情深，勿失信约”十六个字。聪明的黄蓉看穿了小龙女的心意，于是顺势捏造了“南海神尼”这个不存在的人物。
用作者的原话说，漫长的十六年，杨过只要默默等候时间的流逝就行了。但知道了秘密的读者却会担心：如果秘密泄露了该怎么办？如果杨过永远忘不了小龙女该怎么办？……
这是一个让读者参与而主角却不知的秘密。记得我看时，甚至有冲进书中告诉杨过的冲动。这种不能说的秘密为读者带来了折磨，时间一拉长，折磨就成了凌迟。有了凌迟，就有了吸引目光的故事，届时读者只能揪着心，不忍卒读。
说实话，因为初三的期末复习，时间实在紧张，只能粗粗浏览，所获有限，有兴趣的朋友不放读一读，绝对读有所值。接下去，我会继续阅读《小说课Ⅱ：偷故事的人》，期望有更大收获。
—END—
煮一壶月光烹茶
读一段岁月添香
亲爱的
我在等你……
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