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黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订6版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】试读：
第一部分 名校考研真题
一、单项选择题
1P太太打了个很响的喷嚏，Q太太说：“上帝保佑你。”P太太回答：“谢谢！”关于这段对话，下面说法不正确的是（ ）。[中山大学2015年研]
A．这段对话的语言传达了二人的信仰观念
B．这种对话可以用来维持一种轻松愉快的人际关系
C．这种句子经常是脱口而出，结构比较固定
D．这些句子需要某种特殊解释【答案】D【解析】在西方文化中，打喷嚏被视为瘟疫的征兆，因此在社交礼节中，人们会祝福打喷嚏者安好，“上帝保佑你”已经成为一种脱口而出的礼节话语，不需要某种特殊解释。Q太太说：“上帝保佑你。”传达了她对P太太的祝愿，也表明了她信仰上帝，P太太回应“谢谢”，表达她对这种文化与礼节的认同。对话双方遵守了合作原则，维持了一种轻松愉快的人际关系。
2在《普通话异读词审音表》中，没有文白二读的字是（ ）。[中山大学2015年研]
A．给
B．勒
C．凹
D．熟【答案】A【解析】文白二读是汉语方言中一种特有的现象，一些汉字在方言中有两种读音。一种是读书识字所使用的语音，称为文读；另一种是平时说话时所使用的语音，称为白读。B项，“勒”文读“lè”，白读“lēi”；C项，“凹”文读“āo”，白读“wā”；D项，“熟”文读“shú”，白读“shóu”。
3“保”是一个（ ）。[中山大学2015年研]
A．象形字
B．指事字
C．会意字
D．形声字【答案】C【解析】“保”是会意字。甲骨文字形“”，像用手抱孩子形；金文写作从人从子；后来为了结构的对称，小篆变成“”。
4“棋”和“碁”两个字是（ ）的关系。[中山大学2015年研]
A．简化字和繁体字
B．古今字
C．印刷体和手写体
D．异体字【答案】D【解析】“碁”是“棋”的异体字。异体字是跟规定的正体字同音同义而写法不同的字；古今字是不同的时代记录同一个词项的不同字符；简化字是通过简化繁体字的笔画或部件而来的；汉字的手写体和印刷体基本一致。
5“夏至”的构词结构关系是（ ）。[中山大学2015年研]
A．主谓
B．偏正
C．动宾
D．联合【答案】A【解析】“夏至”即“夏天到了”，“夏”是主语，是被陈述的部分；“至”是谓语，是陈述的部分。
6下列各词中，从粤方言吸收进普通话的词是（ ）。[中山大学2015年研]
A．埋单
B．皮实
C．尴尬
D．金曲【答案】A【解析】A项，“埋单”一词源于广东话，广东的饮食业，有先食用后结账的传统，“埋单”即为结账的意思。B项，“皮实”一词来源于契丹语，意为“金刚”，指器物坚固耐用，也指身体强健结实。C项，“尴尬”在客家话和吴语中皆有所见，形容人窘迫的心理状态。D项，随着上世纪七八十年代香港流行音乐的蓬勃发展，“金曲”一词由此产生，指深受大众欢迎的优秀流行歌曲。
7下列关于“书”的义项中，是词义而不是语素义的是（ ）。[中山大学2015年研]
A．写字、书写
B．字体
C．装订成册的著作
D．文件【答案】C【解析】A项，词语有“书法”“书写”；B项，词语有“隶书”“楷书”；D项，词语有“通知书”“协议书”。ABD三项都是“书”的语素义，不是词义。
8“星期三下午开会”中的主语是（ ）。[中山大学2015年研]
A．星期三
B．下午
C．星期三下午
D．主语缺省【答案】D【解析】主语是人，人开会，省略了主语，可补充为“教职工们星期三下午开会”，“星期三下午”作时间状语。
9下列关于洋泾浜语的表述，不正确的是（ ）。[中山大学2015年研]
A．洋泾浜语是在没有共同语言而又想相互交谈或做生意的人中形成的一种交际系统
B．洋泾浜语不是属于任何人的母语，但又是成千上万人交际的主要工具
C．洋泾浜语是从一种语言中分离出来的
D．洋泾浜语往往词汇有限，语法结构简单，功能范围狭窄【答案】C【解析】“洋泾浜”是出现在世界许多通商口岸的一种常见的语言现象，不是中国所特有。“洋泾浜”是当地人在和外来的商人、水手、传教士等打交道的过程中产生的一种变了形的语言，不属于交际双方中任何一方的母语。“洋泾浜”是一定社会条件下两种语言接触的产物，只有口头形式，用于和外国人交往的特殊场合，没有人把它作为母语或第一语言。“洋泾浜”的共同特点是：语音经过当地语言音系的适当改造，语法规则减少到最低限度，词汇的项目比较少，往往要借助于迂回曲折的说法指称事物。
10下列语言中，不属于汉藏语系的一种是（ ）。[中山大学2015年研]
A．缅甸语
B．泰语
C．藏语
D．柬埔寨语【答案】D【解析】汉藏语系包括汉语语族、壮侗语族、苗瑶语族、藏缅语族。泰语属于壮侗语族壮傣语支。柬埔寨语属于南亚语系。
11从汉语发展史上看，汉语的口语和书面语是（ ）。[中山大学2015年研]
A．同步发展，平行前进的
B．两种不同的语言体系
C．没有什么大的差别
D．长期分离的【答案】A【解析】口语和书面语都是语言存在的形式，两者有着密切的联系。口语产生在文字之前，有了文字之后，书面语才在口语的基础上产生和发展起来。口语和书面语在发展的过程中，相互影响促进。书面语与口语总是有一定差异的，有时差异比较大，历史上经常出现“言文不一”的情况。
12“蓝”和“难”两个音节在普通话里的读音是有区别的，但是在有的方言里读音并没有差别，即使刻意读出差别来，听的人也不觉得有什么区别。这种现象是语音（ ）的表现。[中山大学2015年研]
A．物理性
B．生理性
C．民族性
D．社会性【答案】D【解析】A项，语音同自然界其他声音一样，是物体振动而产生的，具有频率、振幅、强弱等凡是声音所具备的物理属性。B项，语音是由人的发音器官发出来的声音，涉及发音器官的配合和发音部位的调节等生理活动，是语音的生理属性。C项，语音的民族性是由语音的社会性决定的。D项，语音所具有的表意功能是一定社会赋予的，音义的结合是由社会成员约定俗成的，在有的方言里“蓝”“难”读音没有差别，属于约定俗成。
13汉字传入日本、朝鲜和韩国、越南，产生了（ ）等受汉字影响的文字符号。[中山大学2015年研]
A．假名、谚文、字喃
B．片名、韩文、越书
C．日文、朝鲜文、越南文
D．假名、朝文、字书【答案】A【解析】早期的日语没有文字系统，自汉字传入日本，日语开始用汉字来书写。约公元9世纪，日本人以汉字为基础创造了假名（Kana）。谚文是指15世纪在李氏朝鲜王朝创造朝鲜文以前，朝鲜人借用汉字来记录他们语言的文字。字喃是越南人假借汉字，仿效汉字结构原理和方法，并依据京语的读音，所创造的文字。
14句中的焦点属于对比焦点的句子是（ ）。[中山大学2015年研]
A．这本书我五天就读完了，他却读了八天
B．王冕七岁上死了父亲
C．上海是1949年解放的
D．我们那天是在学术讨论会上认识的【答案】A【解析】焦点是指在语言交际中，说话者认为受话者所不知道但很重要的信息。对比焦点，是指从语句的对比中显示焦点。“我读五天，他读八天”是对比。
15耳语时声门的状态是（ ）。[中山大学2015年研]
A．声门紧闭
B．声门大开
C．声门关闭，气门敞开
D．声门关闭，气流从声带中挤出，使声带颤动而发音【答案】D【解析】发气声或耳语时，前面的音声门靠拢，杓状软骨间留有空隙，强气息从后半部的气声门摩擦而出，只稍微颤动声带，发出轻微的气息摩擦声。
16下面各项不属于“小学”的是（ ）。[中山大学2015年研]
A．音韵
B．文字
C．经学
D．训诂【答案】C【解析】小学，又称中国传统语文学，包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学。“小学”围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，因此又被称为经学的附庸。
17提出“语言是形成思维的工具，思维和语言活动是不可分割的统一体”的论断的人是（ ）。[中山大学2015年研]
A．亚里士多德
B．笛卡尔
C．赫德尔
D．洪堡特【答案】D【解析】德国语言学家洪堡特提出“语言是形成思维的工具，思维和语言活动是不可分割的统一体”。他特别强调语言的思维认知功能，把语言看成思想的构造器官。他认为，观念经过语言的加工才成为概念，思想通过语言才得以明确化、现实化，思想和语言是不可分割的。
18词义最基本的性质是（ ）。[中山大学2015年研]
A．概括性
B．民族性
C．模糊性
D．稳定性【答案】A【解析】概括性是指词义对所指称的客观对象的归纳概括能力，是词义最基本的性质。模糊性是指词的意义界限不清楚，这主要是由词义内涵的不确定性所造成的。民族性是指同类事物，在不同民族的语言里用什么词、用几个词来表示，可以不同，词义概括的对象范围也可以不同。稳定性是指词义一旦约定俗成之后便有一定的稳固性，不可随意更改。
19下列语法范畴中，属于句法范畴的是（ ）。[中山大学2015年研]
A．时范畴
B．体范畴
C．关系范畴
D．数的范畴【答案】D【解析】比如英语的book加上-s以后成为books，walk加上-s、-ing、-ed之后而成为walks、walking、walked，复数s不仅与单个名词有关，还决定句子中与它搭配的动词要用复数形式，是句法范畴的表征。
20受结构主义语言学“刺激-反应”学说影响产生的外语教学方法是（ ）。[中山大学2015年研]
A．听说法
B．翻译法
C．对比法
D．规则法【答案】A【解析】外语教学法是指研究、教授和学习外语规律的方法，它包括翻译法、直接法、听说法、交际法。其中，听说法是受结构主义语言学“刺激-反应”学说影响产生的外语教学方法。
21下列语言学流派中集中研究语言本体的流派是（ ）。[中山大学2014年研]
A．功能语言学
B．社会语言学
C．认知语言学
D．结构语言学【答案】D【解析】A项，功能语言学把语言看做是社会系统的一部分，该派重视社会心理，强调语言的功能以及语言与社会文化的关系；B项，社会语言学主要是运用语言学和社会学等学科的理论和方法，从不同的社会科学的角度去研究语言的社会本质和差异；C项，认知语言学是把人们的日常经验看成是语言使用的基础，着重阐释语言和一般认知能力之间密不可分的联系；D项，结构语言学较之其他学派更集中于研究本体。该派的基本观点为：语言是一个完整的符号系统，具有分层次的形式结构，在描写语言结构的各个层次时，特别注重分析各种对立成分。
22综合各种语言的基本研究成果，归纳成语言的一般规律，这任务属于（ ）。[中山大学2014年研]
A．理论语言学
B．功能语言学
C．结构语言学
D．普通语言学【答案】D【解析】A项，理论语言学是从具体的语言现象中总结、归纳出普遍的系统的理论和规律，并用这个理论指导各个具体语言的学习研究；B项，功能语言学把语言看做是社会系统的一部分，该派重视社会心理，强调语言的功能以及语言与社会文化的关系；C项，结构语言学较之其他学派更集中于研究本体。该派的基本观点为：语言是一个完整的符号系统，具有分层次的形式结构，在描写语言结构的各个层次时，特别注重分析各种对立成分；D项，普通语言学以人类所有语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征和发展规律，着重从理论上探讨人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点，也称“一般语言学”。
23语言中发展演变速度最快的是（ ）。[中山大学2014年研]
A．语法规则
B．音位系统
C．一般语汇
D．基本语汇【答案】C【解析】语法、语音、词汇三者中发展速度依次为词汇＞语音＞语法。词汇分为一般语汇和基本语汇。在词汇中因为基本语汇具有稳定性、构词能力强、全民常用性的特点，新词产生首先进入一般语汇，所以语言中发展演变速度最快的是一般语汇。
24必须借助语言才能进行的人类思维活动是（ ）。[中山大学2014年研]
A．感性思维活动
B．抽象思维活动
C．发散思维活动
D．形象思维活动【答案】B【解析】例如，一个苹果，人眼的视觉会感受它的色泽，手的触觉会感受到它表皮的温度和光滑度，口的味觉会感受它的味道，这些都是感性认识。当人综合这些感性认识，并且借助以往关于各种水果的经验知识，得出“这是苹果”的判断时，就经历了抽象思维的过程，达到了理性的认识。在这一过程中人离不开语言。语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。
25一种语言中，数量最少的是（ ）。[中山大学2014年研]
A．音素
B．音位
C．语素
D．音节【答案】B【解析】语言系统分为音系和语法两个层面，在这两个层面上都有最小单位和小单位组成大单位的多级组织结构，这是语言系统最重要的特点，即语言系统的两层性。而语言系统两层性的一大特点是形式层的最小单位一定大大少于符号层的最小单位：语言里的音位只有几十个，语素的数目则至少有几千。
26以下表述正确的是（ ）。[中山大学2014年研]
A．人们能够说出的句子是无限的，组成句子的规则也是无限的
B．身势等伴随动作是建立在语言基础上的辅助交际工具
C．婴儿最早的智力活动就是学说话
D．人类大脑两个半球的分工是天生的【答案】C【解析】A项，人们能够说出的句子是无限的，组成句子的规则却是有限的，这是由语言的递归性决定的。B项，身势等伴随动作属于非语言的辅助交际工具。C项，孩子最早的智力活动就是学话，孩子对周围世界的认识，思维能力的形成，都是通过学话实现的。D项，大脑的分工并非天生，是在后天的强化中不断完善的。
27以下关于符号的表述，不正确的是（ ）。[中山大学2014年研]
A．语言中最小的符号是语素
B．符号和它代表的事物一定没有关系
C．语言符号在社会中的使用具有强制性
D．语言符号的组合是有条件的【答案】B【解析】A项，语言系统中，语素是最小的音义结合体。C项，语言符号是社会成员约定俗成的，故具有强制性。D项，语言符号的组合需要遵循组合规则和聚合规则。B项，符号和它代表的事物没有必然联系，但不能绝对地说一定没有关系。
28发下列音时，声带不颤动的是（ ）。[中山大学2014年研]
A．[u]
B．[l]
C．[a]
D．[ts]【答案】D【解析】发音过程中声带颤动的是浊音，不颤动的是清音。D项属于清塞擦音，发音时声带不颤动。AC两项为元音，发音时声带颤动。B项为浊辅音，发音时声带颤动。
29表音文字记录的语言单位是（ ）。[中山大学2014年研]
A．音节或词
B．语素或音节
C．音节
D．音素或音节【答案】D【解析】表音文字是一种使用少量的字母记录语言中的语音，从而记录语言的文字。表音文字记录的语言单位是音素、音位或音节。其中由音符直接表示音素的称音素文字，如英文；由音符直接表示音节的称音节文字，如日文假名。
30克里奥尔语是指（ ）。[中山大学2014年研]
A．用于特殊场合的混合语
B．只有口语形式的混合语
C．用于特殊场合的洋泾浜语
D．成为人们母语的洋泾浜语【答案】D【解析】两种或几种语言混合而成的临时交际语称作“洋泾浜”。如果后来作为母语传递给后代，如非洲新几内亚的“克里奥尔”语，就称作“混合语”。洋泾浜的特点之一在于它是一定场合下使用的特殊语言，没有人把它当作母语来学习使用。但是在一定条件下，它也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习。在这种情况下，洋泾浜语就变成了混合语，又称克里奥尔语。
31使用的造字方法是（ ）。[中山大学2014年研]
A．形声
B．会意
C．指事
D．象形【答案】B【解析】“得”的造字法为会意。会意是用两个及两个以上的部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义。甲骨文一形从又（手）持贝（钱币），会有所得之意，二形另加义符“彳”（街道），表示行有所得。
32下列外来词属于半译音半译义的是（ ）。[中山大学2014年研]
A．的确良
B．维他命
C．剑桥
D．哈达【答案】C【解析】A项，“的确良”为dacron的音译；B项，“维他命”为vitamin的音译；C项，“剑桥”为Cambridge的半音译半译义的结合；D项，“哈达”是藏语中的一个蒙语借词，属音译。
33下列语素是不成词语素的有（ ）。[中山大学2014年研]
A．亮
B．为
C．吗
D．普【答案】D【解析】汉语语素根据能否单独成词分为成词语素和不成词语素。“亮、为、吗”均可单独成词，而“普”只能与其他语素组合成词，如“普通”“普遍”。
34下列加下划线的词属于多义词的是（ ）。[中山大学2014年研]【答案】C【解析】多义词的各个义项之间必须有联系，没有联系的是同音词。A项，“怪”的意思分别为“奇怪”和“怪罪”，两者没有联系，故不属于多义词。B项，“把”的意思分别为量词和“看守”义的动词，两者没有联系，不属于多义词。D项，“白”的意思分别为一种颜色和“徒劳”，两者没有联系，不属于多义词。C项，“盖”的意思分别为“由上往下覆”“用印打上”，两者意义相关联，故为多义词。
35“他喝下了一杯苦酒”用的是（ ）。[中山大学2014年研]
A．移就
B．拈连
C．比喻
D．比拟【答案】A【解析】原句用了移就的修辞手法，移就是指有意识地把描写甲事物的词语移用来描写乙事物，“苦”原本用来描写“他”的心境，句中用以描述“酒”。B项，拈连是指利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物。C项，比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的甲事物来描绘乙事物或用甲道理说明乙道理的辞格，也叫“譬喻”。D项，比拟是根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写的辞格。
36下面词语后一音节读轻声的是（ ）。[中山大学2012年研]
A．上头
B．棉花
C．意义
D．瓜子【答案】A【解析】轻声是因语流音变而形成的又轻又短的调子，通常把读轻声音节的字叫轻声字。A项，“上头”的“头”读轻声；BCD三项后一音节都有实足的读音。
37普通话里，能跟j、q、x相拼的一组韵母是（ ）。[中山大学2012年研]
A．开口呼、合口呼
B．开口呼、齐齿呼
C．开口呼、撮口呼
D．齐齿呼、撮口呼【答案】D【解析】四呼是按韵母开头的元音口形分的类。把韵母开头的发音按唇形和舌位的不同分为开、齐、合、撮四个呼。不是i、u、ü和不以i、u、ü起头的韵母属于开口呼。i或以i起头的韵母属于齐齿呼。u或以u起头的韵母属于合口呼。ü或以ü起头的韵母属于撮口呼。根据普通话声韵拼合规律，舌面音j、q、x只能和齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
38从字的结构方式看，属于指事字的是（ ）。[中山大学2012年研]
A．家
B．亦
C．女
D．从【答案】B【解析】指事是指用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示字义的造字法。用这种方法造的字就是指事字。A项，“家”是形声字，从宀豭省声；B项是指事字，古文字形是在人的两臂下各加一点，表示人的两腋。C项是象形字，甲骨文字形为，像女子整理衣服，跪拜行礼的样子；D项是会意字，从二人，会前后跟随之意。
39全是成词语素的一组是（ ）。[中山大学2012年研]
A．美、梦、真、言
B．绿、圆、阿、苹
C．机、语、写、憾
D．水、又、不、吗【答案】D【解析】语素是最小的音义结合体，成词语素是指能够独立成词的语素。A项，“言”是不成词语素；B项，“阿”“苹”是不成词语素；C项，“机”“语”“憾”是不成词语素；D项全是成词语素。
40“肺”字在形音义关系上是属于（ ）。[中山大学2012年研]
A．一形一音一义
B．一形一音多义
C．一形多音一义
D．多形一音一义【答案】A【解析】“肺”只有一个形，读音只有一个“fèi”，且只有一个义项，意思是“人和某些高级动物的呼吸器官”。
41下列结构中宾语属于受事的是（ ）。[中山大学2012年研]
A．我写钢笔
B．我一直吃食堂
C．烟囱冒着黑烟
D．修理钢笔【答案】D【解析】受事宾语表示动作、行为直接支配、涉及的人或事物，包括动作的承受者、动作的对象。A项，“钢笔”表示“写”的工具；B项，“食堂”表示“吃”的处所；C项，“黑烟”是中性宾语；D项，“钢笔”是“修理”的对象。
42属于特指问的句子是（ ）。[中山大学2012年研]
A．你不会不来吧
B．你来还是他来
C．究竟谁来
D．你来不来【答案】C【解析】特指问句用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）或由它组成的短语（如“为什么、什么事、做什么”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。A项属于是非问；B项属于选择问；D项属于正反问。
43“现代语言学之父”是（ ）。[中山大学2012年研]
A．丹尼尔·琼斯
B．索绪尔
C．布龙菲尔德
D．乔姆斯基【答案】B【解析】瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔（Ferdinand de Saussure，1857～1913）是现代语言学的重要奠基者，也是结构主义语言学的开创者之一。他被后人称为“现代语言学之父”“结构主义语言学的鼻祖”。《普通语言学教程》是索绪尔的代表性著作，集中体现了他的基本语言学思想，对二十世纪的现代语言学研究产生了深远的影响。
44以下论述正确的是（ ）。[中山大学2012年研]
A．日常见面的寒暄不仅可以维持人际关系，更传达出一些实质性的信息，如“已经吃过饭了”“天气不错”等
B．身势等伴随动作也能传递信息，所以它也是一种语言，称为“身体语言”
C．人自言自语的时候，不存在交际对象。这时的话语体现不出语言的社会交际功能
D．人说出来的话，不仅传递客观信息，也传递主观态度和情感【答案】D【解析】A项，日常见面的寒暄只是礼貌性的交谈，以维持良好的人际关系，不一定能传达实质性的信息；B项，身势语虽能帮助传达信息，但是它不是一种语言，只是非语言交际的组成部分，可以独立于语言使用；C项，人自言自语时交际的对象是自己，说话者借此表达了自己的主观情感和态度，虽然是独自一人，语言的社会功能仍然是存在的。
45有的方言区的人不能区分[n]和[l]，这两个音在这些方言区的语音系统里一般都属于（ ）。[中山大学2012年研]
A．两个对立的音位
B．同一音位的两个自由变体
C．两个发音相近的音位
D．两个对立音位的条件变体【答案】B【解析】在有的方言中，处于同样位置上的[n]和[l]可以自由替换而不起区别词的语音形式的作用，在相同的环境中随便念哪一个都可以，那么，这里的[n]和[l]就是同一个音位的变体。因为它们之间的相互替换是自由的，没有条件的限制，所以认为它们是属于同一音位的两个自由变体。
46下面关于文字的表述不正确的是（ ）。[中山大学2012年研]
A．音位文字的字符记录语言中的所有音位，如英语使用的文字
B．音节文字的字符表示语言中的音节，如汉语使用的文字
C．辅音文字的字符只表示语言中的辅音，如阿拉伯语使用的文字
D．从字符与语言的关系看，不会存在表意文字【答案】D【解析】每一种语言都有一个由若干音素、音节组成的语音系统和由语素、词构成的词汇系统，四者都可以用字符来记录。记录语素、词的称为语素文字、表词文字，可合称为表意文字。汉字就是表意体系的文字。
47下面不属于语言的“普遍特征”的是（ ）。[中山大学2012年研]
A．一切语言都用声音作为语言符号的物质载体，几十个音位按照一定的规则分组组合起来构成音系层面上由小到大的单位
B．一切语言都有名词性词语和动词性词语的基本区分，但是不一定有形态标记
C．一切语言都是按照主语在前，谓语在后，宾语在动词之后的顺序组成句子
D．一切语言都有否定句和疑问句，都能够把某些句子变成祈使句【答案】C【解析】人类语言可从句法的角度分为三种基本类型：SVO型语言、SOV型语言和VSO型语言。SVO型语言句子的基本格局是按照“主语-动词-宾语”的顺序来排列的，如汉语；SOV型语言句子的基本格局是按照“主语-宾语-动词”的顺序来排列的，如日语；VSO型语言句子的基本格局是按照“动词-主语-宾语”的顺序来排列的，如阿拉伯语。
48“他昨天去过北京路”中的“过”所表达的语法意义属于（ ）。[中山大学2012年研]
A．时范畴
B．人称范畴
C．情态范畴
D．体范畴【答案】D【解析】A项，“时”是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间，这时间往往以说话的时刻为准，分为现在时、过去时、未来时。B项，人称是表示动词与主语在人称上的一致关系的语法范畴。C项，情态范畴是表示句子的语气或情态的语法范畴。D项，“体”表示动作行为进行的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴，不同语言的体的范畴的表现各不一样。汉语动词加“过”的现象，有人认为表示经历体。
49在从拉丁语演变成法语的过程中，分别表示第一、第二、第三人称代词的后綴-o、-is、-it中途消失了，后来新出现了前缀ie-、tu-、il-，作用跟原来的三个后缀一样，从而恢复了失去的平衡。这种新的变化是历时性的（ ）。[中山大学2012年研]
A．同化音变
B．异化音变
C．同化类推
D．异化类推【答案】C【解析】A项是指一个音位受相邻音位的影响而在某个区别特征或音位整体上趋同的现象；B项指两个本来相同或相近的音位，如果连着发音有困难，则其中一个发生变化，变得跟邻近的音不同或不相同；“类推”是使一些不规则的形式规则化，题干中不规则的“-o、-is、-it”变成规则的“ie-、tu-、il-”，可见这种新的变化是历时性的同化类推。
50下列汉字音节中，主要元音是舌面、前、半高、不圆唇元音的是（ ）。[中山大学2011年研]
A．月
B．对
C．论
D．界【答案】B【解析】舌面、前、半高、不圆唇元音是[e]，符合条件的是B项。A项主要元音是[ɛ]，舌面、前、半低、不圆唇元音；C项，主要元音是[ə]，舌面、央、中、不圆唇元音；D项，主要元音是[ɛ]，舌面、前、半低、不圆唇元音。
51下列各组字中韵腹相同的是（ ）。[中山大学2011年研]
A．问、军、肯、坤
B．料、到、当、雅
C．依、市、吉、迎
D．桂、非、文、言【答案】B【解析】A项，各字的韵腹依次是[e]、[ü]、[e]、[e]；B项，各字的韵腹都是[a]；C项，各字的韵腹依次是[i]、[ʅ]、[i]、[i]；D项，各字的韵腹依次是[e]、[e]、[e]、[a]。
52下列加着重号的词语在句子中的比喻意义不是该词的固定义项的是（ ）。[中山大学2011年研]【答案】C【解析】C项，“春风”不是指“春天的风”，而是比喻“改革开放的优越性”，这个比喻义并未成为该词的固定义项。
53下列句子中的“得”，属于助动词的是（ ）。[中山大学2011年研]
A．这件事我不想干，免得添麻烦
B．你不干也得干
C．老干那么多吃得消吗
D．没办法，这阵子大家都忙得晕头转向【答案】B【解析】B项，助动词“得”用在动词“干”后面，表示“必须”的意思；ACD三项，“得”都是用在动词后连接补语。
54下列短语中不是谓词性短语的是（ ）。[中山大学2011年研]
A．清新自然
B．飞也似的
C．为广大群众
D．轻轻旋转【答案】C【解析】谓词性短语与谓词的语法功能基本相同，主要作谓语。A项是谓词性联合短语；B项是谓词性比况短语；C项是介词短语，属于饰词性短语；D项是谓词性偏正短语。
55下列句子中补语的语义指向主语的是（ ）。[中山大学2011年研]
A．我写好了两篇文章
B．天热得令人难受
C．你要弄清楚他的意图
D．猫把鸟儿吓跑了【答案】B【解析】A项，补语“好”语义指向谓语“写”；B项，补语“令人难受”指向主语“天”；C项，补语“清楚”语义指向谓语“弄”；D项，补语“跑”语义指向宾语“鸟儿”。
56汉字“爱/阿/盎/案/奥”的汉语拼音分别是“ài/ā/ànɡ/àn/ào”，它们的拼音中都有一个共同的字母ɑ。但实际上ɑ在以上各字中代表着不同的音位变体。请问以上五字中含有几个拼音字母ɑ的音位变体？（ ）[中山大学2011年研]
A．1个
B．2个
C．3个
D．4个【答案】C【解析】题中/a/在汉字“爱/案”的拼音中的音位变体是[a]，在“阿”的拼音中的音位变体是[A]，在“盎/奥”的拼音中的音位变体是[ɑ]，所以共出现了/a/的3个音位变体。
57下列各组词中属于纯粹的借词的是（ ）。[中山大学2011年研]
A．电话 咖啡 电视
B．咖喱 可乐 蛇果
C．吉普 坦克 手机
D．沙发 麦克风 拷贝【答案】D【解析】A项，“咖啡”是音译词，“电话”和“电视”是意译词；B项，“咖喱”和“可乐”是音译词，“蛇果”是半音译半意译词；C项，“吉普”和“坦克”是纯音译的借词，“手机”是意译词；D项，“沙发”“麦克风”和“拷贝”都是音译词，所以是纯粹的借词。
58下列各词中附加色彩与其他词不同的是（ ）。[中山大学2011年研]
A．大娘
B．老大爷
C．老头
D．大妈【答案】C【解析】词义的附加色彩附着在词的理性义之上表达人或语境所赋予的特定感受。ABD三项称呼都有尊敬的意味，而C项没有，与其他项相比感情色彩不同。
59下列各项中不是词缀的是（ ）。[中山大学2011年研]
A．“worker”（工人）中的“er”（work：工作）
B．“老板”中的“老”
C．“working”（工作）中的“ing”
D．“阿姨”中的“阿”【答案】C【解析】A项，“er”是名词后缀；B项，“老”是名词前缀；C项中的“ing”是词形变化的标记，不是后缀；D项，“阿”是名词前缀。
60从阻碍气流的方式来看，可归为一类的声母是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．b p m
B．f h r
C．j q x
D．z c s【答案】B【解析】A项，b是不送气清塞音，p是送气清塞音，m是浊鼻音；B项的三个声母根据形成阻碍和解除阻碍的方式可以归为擦音；C项，j、q是塞擦音；x是擦音；D项，z、c是塞擦音，s是擦音。
61舌尖前、送气、清、塞擦音是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．z
B．c
C．s
D．x【答案】B【解析】A项是舌尖前、不送气、清、塞擦音；C项是舌尖前、清、擦音；D项是舌面后、清、擦音。
62只是舌位高低的不同的一对元音是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．e o
B．i ü
C．u o
D．e ê【答案】C【解析】A项两者舌位都是半高，前者不圆唇，后者圆唇；B项两者舌位都是高，前者不圆唇，后者圆唇；C项只是舌位高低不同，前者是高，后者是半高；D项两者舌面前后、舌位高低都不同。
63按韵母开头的元音口形来分类，下列汉字可归为同类的有（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．永元
B．资衣
C．龙熊
D．英勇【答案】A【解析】A项分别为撮口呼、撮口呼；B项分别为开口呼、齐齿呼；C项分别为合口呼、撮口呼；D项分别为齐齿呼、撮口呼。
64韵腹全相同的两个汉字是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．知司
B．学车
C．云温
D．求同【答案】D【解析】A项韵腹分别是-i[ʅ]、-i[ɿ]；B项韵腹分别是[ɛ]和[e]；C项韵腹分别是[ə]和[e]；D项韵腹都是[o]。
65以下的“啊”实际发音不相同的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．老土啊加油啊
B．小溪啊小鱼啊
C．小龙啊小床啊
D．孩子啊真是啊【答案】B【解析】A项都读uɑ；B项都读iɑ；C项都读nɡɑ；D项前者读[za]，后者读rɑ。
66出现在韵尾[-i]或[-n]之前的/a/是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．[a]
B．[A]
C．[ɑ]
D．[ɛ]【答案】A【解析】B项出现在音节末尾；C项出现在韵尾[-u]或[-ŋ]之前；D项出现在韵头[i-]和韵尾[-n]之前。
67以下简化字简化途径与众不同的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．专
B．为
C．车
D．长【答案】C【解析】ABD三项都是以草书楷化的方式简化，把群众比较熟悉的草书字的笔形改用楷书的写法，就可以减少笔画；C项是换用简单的符号，用一个笔画很简单的符号代替繁体字中特别繁难的部分。
68以下反义义场与众不同的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．完整-残缺
B．胜利-失败
C．寒冷-温暖
D．丰富-贫乏【答案】B【解析】ACD三项都属于互补反义义场，肯定一方就必否定另一方，两者之间没有中间状态；B属于极性反义义场，两者之间可以有中间状态，如“平局”。
69从词的构成来看，类型不完全相同的一组是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．老乡 老虎 老师 老板
B．姐姐 哥哥 刚刚 姥姥
C．稿件 马匹 说明 立正
D．热情 漆黑 清水 低飞【答案】B【解析】A项都是由前缀“老”＋词根组成，属于附加式合成词；B项中“姐姐、哥哥、刚刚”都是重叠式合成词，“姥姥”是叠音词；C项都是补充型合成词；D项都是偏正型合成词。
70词义演变途径完全相同的一组是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．收获 勾当
B．灌输 健康
C．检讨 爱人
D．搁浅 批判【答案】A【解析】词义演变的途径有：①词义的扩大。扩大词所概括的对象范围；②词义的缩小。缩小词所概括的对象范围；③词义的转移。表示甲类对象的词转用指称与之有关的乙类对象。此外，还有词的感情色彩的转移，褒义转为贬义或贬义转为褒义，或转移为原义的反面。A项，“收获”原指收割庄稼，后词义转移，也指获得成果或战果。“勾当”原指主管、料理，后感情色彩转移，今多指坏事情。B项，“灌输”原指引导水流，后词义转移，也指输送思想、知识。“健康”原指人体发育良好，机理正常，后词义扩大，也可指事物情况正常，没有缺陷。C项，“检讨”原指查核、整理，后感情色彩转移，今多指检查自己的错误言行。“爱人”原指统治者爱护人民，后词义缩小，今仅指恋爱或婚姻关系的一方。D项，“搁浅”原指船只进入到水浅的地方，不能行驶，后词义扩大，今也指事情遇到阻碍，不能进行。“批判”原指批示判断，后词义转移，今多指对错误的言行、思想进行批驳否定。
71下列词属于附加式合成词的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．线头
B．带头
C．看头
D．尽头【答案】C【解析】ABD三项词语中的“头”不是后缀，它们都有实在的意义，AD两项的“头”都指事物的起点或端绪，B项“头”指首领；C项中“头”没有实在的意义，是后缀。
72属于同一词类的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．刚才 刚刚
B．将来 曾经
C．现在 马上
D．目前 刚才【答案】D【解析】A项“刚才”是时间名词，“刚刚”是副词；B项“将来”是时间名词，“曾经”是副词；C项“现在”是时间名词，“马上”是副词；D项都是“时间名词”。
73全是形容词的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．雪白 白白
B．一律 一概
C．突然 茫然
D．忽然 竟然【答案】C【解析】A项分别是形容词和副词；B项都是副词；C项都是形容词；D项都是副词。
74按照词的句法功能，虚词包括（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．副词
B．语气词
C．叹词
D．拟声词【答案】B【解析】实词是指能够单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义的词语；虚词是指不能充当句法成分、只有语法意义的词语。实词分为名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词，以及特殊实词拟声词、叹词；虚词分为介词、连词、助词、语气词。ACD三项都属于实词的范畴。
75全是虚词的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．所 们 正在
B．于 和 与
C．曾经 如果
D．的 哈哈 哎【答案】B【解析】A项，“所”是助词，属于虚词，“们”是一个语素，“正在”是副词，属于实词；B项，“于”是介词，“和”“与”是连词，都属于虚词；C项，“曾经”“如果”是副词，属于实词；D项，“的”是助词，属于虚词，“哈哈”“哎”是拟声词，属于实词。
76与“开车的”句法功能比较接近的短语是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．就一天
B．没几天
C．大晴天
D．才两天【答案】C【解析】“开车的”是省略了中心语的名词性短语，只有C项是名词性短语，具备名词的句法功能，可作主语、宾语，不能作谓语。
77从宾语的类型来看，与众不同的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．上公费
B．寄挂号
C．看门诊
D．煨瓦罐【答案】B【解析】ACD三项，均属于中性宾语。其中“公费”是指公费学校，属于中性宾语中的处所宾语，“门诊”属于中性宾语中的处所宾语，“瓦罐”属于中性宾语中的工具宾语。B项，“挂号”指挂号信，是受事宾语。
78全是兼语短语的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．看他读书 盼他回信
B．送他出门 证明药物有效
C．动员大家捐款 禁止访民越级上访
D．祝福大家幸福 催人奋进【答案】A【解析】由前一动语的宾语兼作后一谓语的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，合二为一，形成有宾语兼主语双重身份的一个“兼语”。直接包含兼语的短语叫兼语短语。A项全是兼语短语；B项分别是兼语短语、动宾短语；C项分别是兼语短语、动宾短语；D项分别是动宾短语、兼语短语。
79不属于语言分化现象的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．社会方言
B．地域方言
C．亲属语言
D．民族语言【答案】D【解析】同一社会总有程度不同的分化，每个现代社会中人与人的交际密度总是不均匀的，于是语言的创新总是在交际密度高的人群中或区域内优先传播，这造成了语言的分化。社会的分化主要有三种不同的状况，与之相应，语言的分化也主要有三种不同的情况——社会方言、地域方言和亲属语言。
80现代汉语构成新词所广泛运用的方法是（ ）。[中国传媒大学2010年研]
A．轻声、儿化
B．简缩
C．附加法
D．词根复合法【答案】D【解析】新词语的构成方式有：①附加法和词根复合法新造词语；②缩略词语构成新词；③来自“旧”词语；④外来词构成新词；⑤方言词挺进普通话；⑥修辞构成新词。其中运用最广泛的是词根复合法。
81dɑ、di、du中d的实际发音（ ）。[中国传媒大学2010年研]
A．完全一样
B．不完全一样
C．完全不一样【答案】B【解析】dɑ、di、du中d的实际发音不完全一样，每个人都有自己的音色，不同的人发d这个音，实际的声学效果会有不同，即使是同一个人发，这些音的声波也不可能完全相同，但由于听觉感知具有很强的选择性和概括性，听上去都是d这个音，d在这3个语音环境中不能区别意义，所以汉语社团将它归为同一个音位。
82以姓氏笔画为序，下列姓氏的排列顺序是（ ）。[中国传媒大学2010年研]
A．冯 匡 范 张 倪 姜
B．匡 冯 范 张 姜 倪
C．冯 匡 张 范 姜 倪
D．冯 匡 张 姜 范 倪【答案】C【解析】C项以姓氏笔画为序的排列顺序正确，其笔画分别是5画、6画、7画、8画、9画、10画。
83下列各组词中全部是联绵词的是（ ）。[中国传媒大学2010年研]
A．仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠
B．坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据
C．详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧
D．游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐【答案】A【解析】B项中的“卢布”是音译词；C项中的“详细”是合成词；D项中的“摩托”“喽罗”是音译词。
84“你的到来”是（ ）。[中国传媒大学2010年研]
A．体词性短语
B．谓词性短语
C．副词性短语
D．主谓短语【答案】A【解析】“你的到来”是以体词为中心的偏正短语。体词性短语，可以作句中的主语和宾语，不能作谓语。
85“你的想法，我认为很奇怪”是（ ）。[中国传媒大学2010年研]
A．动词谓语句
B．形容词谓语句
C．主谓谓语句
D．名词谓语句【答案】C【解析】主谓短语“你的想法”充当谓语，题干将谓语提前，强调了谓语，可还原成“我认为你的想法很奇怪”，属于主谓谓语句，即主谓短语作谓语的句子。
86在没有特殊语境支撑下，以下能说的代词组合是（ ）。[中国传媒大学2010年研]
A．我、他、你
B．你、我、他
C．他、我、你
D．你、他、我【答案】B【解析】现代汉语人称代词单数形式可以在不用连词的情况下并列连用，但这种用法也有一定的限制条件：①“你我他”可以并列连用，但是“他”不能放在中间，“他”一般放在最后；②“你我”“我你”可以并列连用；③“你他”和“我他”不能并列连用，除非加上连词。
87下面都是短语的一组是（ ）。[中国传媒大学2010年研]
A．敬畏、敬礼、敬酒
B．鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋
C．吃饭、喝茶、理发
D．说话、看书、乘车【答案】D【解析】区分词和短语的方法是扩展法。A项，“敬畏”不能扩展，是词，“敬礼”和“敬酒”可扩展为“敬个礼”“敬杯酒”，是动宾短语；B项，“鸡蛋”和“鹅蛋”是偏正短语，由于“鸭”是不成词语素，“鸭蛋”是词；C项，“吃饭”“喝茶”是动宾短语，“理发”是离合词。合起来算一个词，分开用时如：“我理了两次发”，算两个词；D项，都是动宾短语。
88下列句子中“得”属于结构助词的是（ ）。[中国传媒大学2010年研]
A．他显得很高兴
B．我们玩得真高兴
C．你记得住这首诗吗
D．我懒得管你【答案】B【解析】ACD三项中“显得”“记得”“懒得”是词语。B项中“玩”是谓语动词，“得”是结构助词。
二、多项选择题
1下列各词中每个音节的韵母都有韵尾的有（ ）。[中山大学2011年研]
A．关系
B．前后
C．唯一
D．考究
E．家庭【答案】BD【解析】能做韵尾的有i、u、n、nɡ。A项“系”字没有韵尾；B项，两字的韵尾分别是[n]、[u]；C项，“一”字没有韵尾，“唯”的韵尾是[i]；D项，两字的韵尾都是[u]；E项，“家”字没有韵尾，“庭”的韵尾是[nɡ]。
2下列各项中是词的有（ ）。[中山大学2011年研]
A．白纸
B．耳朵软
C．新房
D．欠债
E．没说的【答案】BD【解析】词是语言中最小的能够独立运用的有音有义单位。“独立运用”是指能够单说或单用；“最小的”是指词不能扩展。AC两项，都可以插入“的”；E项，“说的”是“说”加“的”字构成的词，“没”修饰该词。B项，不能插入其他成分；D项不能插入其他成分，是动宾式的离合词，既可以单用，又可以拆开用，所以是词。
3下列各组词中属于同义义场的有（ ）。[中山大学2011年研]
A．瞥、视、盯
B．坚强、坚定、坚决
C．充满、充实、充足
D．笨、拙、傻
E．滋味、味道、口味【答案】ABD【解析】同义义场是指意义相同或相近的词组成的语义场。题中意义相同或相近的只有ABD三项，所以它们属于同义义场。C项“充满”是布满、填满、完全占有的意思，“充实”和“充足”则指丰富、富足；E项“滋味”和“味道”一般指味觉，包括甜味、苦味、酸味、咸味等等，“口味”则指人对食品味道的爱好。
4下列各项中加着重号的各对同形词之间属于兼类关系的有（ ）。[中山大学2011年研]【答案】CDE【解析】A项“废话”都是名词，后句省略了动词“说”；B项不属于兼类词，后句是将名词“官僚主义”活用为形容词；C项的“挑”兼属动词和量词；D项的“代表”兼属名词和动词；E项的“痛苦”兼属形容词和名词。
5下列句子中由主谓短语充当谓语的有（ ）。[中山大学2011年研]
A．在比赛中，中国队自始至终沉着冷静
B．这次考试我一点把握也没有
C．小丽英语说得十分流利
D．我奶奶现在的眼睛还很好呢【答案】BCD【解析】A项是形容词性联合短语“沉着冷静”作谓语，其余三项都是由主谓短语作谓语。B项，“我一点把握都没有”这一主谓短语充当谓语；C项，“英语说得十分流利”这一主谓短语充当谓语；D项，“眼睛还很好呢”这一主谓短语充当谓语。
6下面各个短语的层次分析存在错误或欠缺的有（ ）。[中山大学2011年研]
A．
B．
C．
D．【答案】BD【解析】B项第三层划分方位短语多余；D项第二层应该把“一连爬了三趟长城”先划分为状中短语。
7洋泾浜（Pidgin）与克里奥尔语（Creole）的区别有（ ）。[中山大学2011年研]
A．克里奥尔语的特点是被作为母语来习得
B．洋泾浜是语言接触的特殊形式
C．洋泾浜只有口头形式，用于与外国人打交道
D．克里奥尔语可以升格为洋泾浜
E．洋泾浜可以升格为克里奥尔语【答案】ACE【解析】“洋泾浜”是一定社会条件下的产物，是一种出现在世界许多通商口岸的常见的语言现象，只有口头形式，用于和外国人交往的特殊场合，没有人把它作为母语或第一语言。但是在一定的条件下，它也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习。在这种情况下，洋泾浜就变成了混合语，又称为克里奥尔语。洋泾浜和克里奥尔语都是语言接触的特殊形式。
8下列各种话（腔）中属于社会方言的有（ ）。[中山大学2011年研]
A．黑话
B．行话
C．广州话
D．粤语
E．官腔【答案】ABE【解析】社会方言是指社会内部不同年龄、性别、职业、阶级的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。A项，带有黑社会性质，属于特殊社会群体使用的语言形式就是“黑话”；B项，不同的行业由于工作的需要而各有自己的一些特殊用语，这些特殊用语称为“行话”；E项，“官腔”指为官者特有的一种腔调，也是一种社会方言。CD两项都属于地域方言，是从同一语言分化出来的地域分支。
9以下各项中的词的引申义项通过隐喻方式获得的有（ ）。[中山大学2011年研]
A．眼：“人眼”→“针眼”
B．领：“领子”→“白领”
C．英语的pen：羽毛→书写工具
D．英语的glass：玻璃→玻璃杯
E．习：鸟反复飞→复习、温习【答案】AE【解析】派生意义产生的途径就是一般所说的引申。引申大体上可以分成隐喻和转喻两种方式。隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上。转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系，这种联系在人们的心目中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象的词去指称乙类现象。A项针的窟窿像人眼，因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿；E项“习”的本义是“数飞”，从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义，这是因为“复习”“温习”是反复多次的行为，和反复地飞有相似的地方；BCD三项都是转喻方式获得的。
10反义词有相对反义词和绝对反义词之别。下列各组词中属于相对反义词的有（ ）。[中山大学2011年研]
A．死；生
B．大；小
C．强；弱
D．男；女
E．真；假【答案】BC【解析】两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个词互为反义词。相对反义词是构成反对关系的反义词，其中没有绝对的对立或者说并没有很明显的界限。绝对反义词是构成矛盾关系的反义词，两者之间的对立属于非此即彼的性质。BC两项中的词语之间都可以存在中间状态，所以属于相对反义词。
11前响复元音有（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．ɑi
B．uo
C．er
D．ɑn
E．ou【答案】AE【解析】前响复元音是指发前头开口度较大、舌位较低的元音立刻滑向后头开口度较小、舌位较高的元音，包括ɑi[ai]、ei[ei]、ɑo[ɑu]、ou[ou]。B项是后响复元音；C项是卷舌单元音；D项不是复元音，是前鼻音。
12音素数都是3个的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．qiān
B．liú
C．zūn
D．tuì
E．yuān【答案】BCD【解析】音素是人类语言从音质角度划分出来的最小语音单位。BCD三项的音素数都是3个，AE两项都是4个。
13可以和撮口呼相拼的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．双唇音
B．浊舌尖中音
C．清舌尖中音
D．舌面音
E．舌尖后音【答案】BD【解析】韵母开头是ü的韵母属于撮口呼，浊舌尖中音n和l、舌面音j、q、x都可以和撮口呼相拼。
14笔画数完全相同的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．北
B．毋
C．母
D．臼
E．凸【答案】ACE【解析】ACE三项的笔画数为5；B项的笔画数为4；D项的笔画数为6。
15从区分词和短语的角度看，既是词也可看成短语的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．黑板
B．黑人
C．黑马
D．黑车
E．黑水【答案】BE【解析】区别词和短语可以采用扩展法（插入法），即可分离的，中间能插入别的成分的是短语，而不能分离的，分离之后不表示原来的意思的是词。ACD三项的中间都不能插入其他成分，而BE两项中间都可以插入“的”而意思不发生改变。
16划线词语词类相同的是（ ）。[首都师范大学2012年研]【答案】ABE【解析】ABE三项都是介词，AE两项表示关涉对象；B项表示处所；C项是连词；D项是副词。
17层次相同但结构关系不同的歧义短语有（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．出口轿车
B．鱼不吃了
C．害死小姐的丫头
D．领导好
E．复印材料【答案】ABDE【解析】A项，既可以看作定中结构，也可以看作动宾结构；B项，“鱼”既可以是“吃”的施事，也可以是“吃”的受事；C项，既可以看作定中结构，也可以看作动宾结构，这两种结构下的划分层次不同；D项，既可以看作主谓结构，也可以看作动补结构；E项，既可以看作定中结构，也可以看作动宾结构。
18下列句子属于转折复句的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．我不是不会，而是毫无兴趣
B．我是不会，不过我有兴趣学会它
C．我是不会，不是不愿意帮你
D．我是不会，可我态度是端正的呀
E．我是不会，还是你行【答案】BD【解析】转折复句的前后分句意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。常用的关联词语如B项的“不过”，D项的“可”。其余ACE三项都是并列复句。
19下列句子运用了比喻手法的是（ ）。[首都师范大学2012年研]
A．你绑住了我的手，绑不住我的心
B．我是流氓我怕谁
C．只有鲁迅才主张痛打落水狗
D．好像谁欠了他多少钱似的，一脸的不高兴
E．考研究生可不像猴子吃西瓜，见什么好就要什么
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