海小枪枪的作文课1：走进校园(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：海小枪枪

出版社：贵州教育出版社

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海小枪枪的作文课1：走进校园试读：

梅龙镇中心小学的月弯弯校长特别重视提高孩子们的文学修养，为此她在校园里盖了一个大大的图书馆，还有一间温馨的读书吧，每间教室门口都设有彩色的书架，摆放着适合不同年级的孩子阅读的相关书籍——这些书籍都来自图书馆。图书馆的木子老师每个月都会将书架上的图书换一批新的，为的是方便孩子们在课余时间随时阅读，这可是个“超级大工程”呢！

此外，学校每年都举行读书节，也积极鼓励孩子们参加各项作文大赛，还创办了文学社，推出校刊《少年文学之星》，鼓励孩子们踊跃投稿。

学校尽管如此用心良苦，却还是燃不起孩子们对作文的热情，孩子们更多的是叫苦连天或者敷衍了事。每个年级都有语文老师表示，班里大部分孩子的日常习作缺少观察体会，缺乏真情实感，至于结构、方法更是无从谈起。可是语文老师得维持正常的课堂进度，很少有多余的时间和精力来给孩子们讲作文，所以这些孩子的作文水平一直得不到提高，迄今为止还没有学生获得镇上、县里、市里，更别说是省里、全国某个作文大赛的奖项。这让月弯弯校长很苦恼，她决定在新学期推陈出新，来个彻底的改变，可是还没有想好怎么办。

正发愁的时候，突然“叮咚”一声，电脑提示有新邮件。打开看完后，月弯弯校长推推眼镜，笑眯眯地立即回复了邮件，约这个毛遂自荐的老师马上面谈。

月弯弯校长兴奋地拍手，自言自语道：“这个海小枪枪老师我早就听说了，教作文课已经十多年了，四处讲学，学生遍布五湖四海，她要是能来我们学校任教，那可真是……”月弯弯校长话没说完，突然皱起了眉头：“可是，这么大名气的老师为什么会主动要求来我们这个小地方呢？”尽管校长心有疑虑，可是接到回复的海小枪枪已经在来学校的路上了。月弯弯校长站起来，对着镜子整理了一下衣服，涂了点口红，她决定亲自去校门口迎接海小枪枪。

月弯弯校长是个直性子，见到海小枪枪后立即道：“哎呀呀，没想到你这么年轻，比网上看到的照片还要漂亮呢！”“我希望永远和孩子一样大呢！”海小枪枪边说边笑，又看着校长说，“您看看，您都当校长了，还这么年轻，一定是因为您真心爱着孩子们。”

月弯弯校长很高兴，她们一边聊一边走向办公室。经过教学楼的时候，下课玩耍的孩子们会停下来向月弯弯校长问好，也会向陌生的海小枪枪问好。

海小枪枪跟孩子们打着招呼，月弯弯校长心里的那个问题再也憋不住了，她问道：“海老师，您早就名声在外，怎么愿意来我们镇上的中心小学上课呢？”“因为梅龙镇有宝藏！”海小枪枪一脸神秘地朝月弯弯校长眨眨眼。

月弯弯校长乐了……

海小枪枪笑了……

海小枪枪站在走廊上，满心欢喜地欣赏着操场上孩子们的欢蹦乱跳。月弯弯校长已经草拟了学校将新设作文大课堂的通知，等待孩子们的自愿报名。海小枪枪在心里喊道：“好学的孩子们，我为你们准备的每一堂作文课都既会快乐有趣，又一定能学到实用的写作知识！”

梅龙镇中心小学想报名参加海小枪枪作文课的孩子都上交了一篇作文，海小枪枪从这些作文里挑出了一部分有问题的作文，将写这些作文的孩子组成了海小枪枪作文班。海小枪枪会在作文班上对孩子们写的每一篇作文进行点评，然后登在校刊《少年文学之星》上，让全校的孩子一起学习。

海小枪枪告别月弯弯校长，走向了特殊的作文班。早春的阳光透过洁净的玻璃窗照亮了每一个孩子的脸庞，他们娇嫩鲜活的面庞上还带着突然来到陌生环境的不安。海小枪枪轻轻叩门，大部分孩子的目光都集中过来，像聚光灯一样打在海小枪枪身上。她从容地走到黑板前，镇定地自我介绍：“大家好，我的名字叫海小枪枪，你们可以叫我海老师。”“海老师好！”“海老师好！”

孩子们七嘴八舌地问好。“同学们，安静一下，从今天开始，就由我来为你们上作文课。”话音刚落，教室陷入沉默，孩子们似乎还没有准备好融入海老师的课堂。

海老师不紧不慢地说：“作文其实没有同学们想象的那么难。同学们想一想说话难不难？”

孩子们都摇了摇头。“作文就是说话。”海老师说，“作文就是你看到什么，想到什么，就把这句话说出来。在一篇作文里，句子就是最基本的单位，句子构成了段落，而段落便组成了作文。比如说，同学们想一想，上个周末，你们做了些什么事？”“我出门去和小伙伴打羽毛球了。”田小七高兴地说。“我和爸爸妈妈一起看绘本，上面的故事我都能背下来了。”青瑛有点骄傲。“我睡了一天。”牛花花挠了挠头。“对了，这些都是写作文的素材。”海老师点点头，“我们会从最简单的看图说话开始练起，学习怎么写记叙文。也就是，用作文来描述一件事情。比如，我今天做了蛋炒饭，你今天去了动物园玩，他今天在家里打扫卫生。这学期，海老师会教大家怎样把一件事情完整地记录下来，就像拍照片一样，把它留在我们的作文本上。”人物小传1　一堂作文课“同学们好！”穿着米色长裙、面带微笑的海老师走进了教室。“海老师好！”讲台下，一双双期待的小眼睛不停地眨巴眨巴，像星星。“同学们，我很期待和你们一起上的第一堂作文课。”海老师一边说，一边拿起遥控器，黑板前的投影幕布上出现了几个字。“一堂作文课。”孩子们三三两两地念着。坐在后排的马不凡哼了一句：“哎哟，没意思。”引得大家全都扭过头去朝他看，有的捂着嘴发笑，有的皱着眉埋怨，还有的立即观察新老师海小枪枪的表情。

海老师温柔的目光洒在每个孩子的小脸上。“这是今天的主题。”海老师指指投影幕布又说，“不过，我先给大家讲个故事。”

一听讲故事，孩子们立即满脸堆笑地说“好”，田小七还激动地拍了拍手。唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，他很小的时候在画画方面显示了过人的才华，所以他的父母就送他去拜师，拜在当时有名的大画家沈周的门下。唐伯虎学习刻苦勤奋，不懂之处经常求教师父和众位师兄，所以他掌握绘画技艺很快，不到一年就远远超过了所有的师兄，深受沈周的称赞。得到的表扬多了，一向谦虚的唐伯虎渐渐产生了自满的情绪。沈周每次教新的笔法时，他总是满不在乎地说：“没意思。”师兄弟们拿着画作向他请教时，他总是瞥一眼画，然后摇摇头，说一句“没意思”，以致后来谁也不喜欢靠近他了。再也得不到恭维的唐伯虎越来越觉得学画的日子枯燥乏味，他一心想要回家，便去跟师父告辞。其实，唐伯虎这段时间的表现，沈周早就看在眼中，记在心里。唐伯虎执意要走，沈周便说：“吃完饭再走不迟。你去把窗户打开，通通风。”唐伯虎却怎么也推不开那扇窗，这时他才发现自己在推的窗户竟是老师沈周画在墙上的一幅画。唐伯虎当即羞愧地低下了头，从此潜心学画。

海老师的双手撑在讲台上，她又朝孩子们露出笑脸，故作惊讶地说道：“呀，原来伟大的人也有犯错误的时候！”“海老师，我错了。”马不凡缓缓起身，低着头轻声说道。一旁的海啦啦竖起了大拇指，鼓励马不凡。“你们都是好孩子！”海老师笑着摆摆手，示意马不凡坐下。“作文课跟语文课、数学课、英语课都不一样。其他任何一门功课，都有明确的任务分配到每一堂课，而作文课却是所有功课的总和，所以它很难。但又不难，夏丏尊和叶圣陶两位先生在《文心》里写道：‘作文同吃饭、说话、做工一样，是生活中缺少不来的事情。生活中间包含许多项目，作文也是一个。’因此说，写作文是我们与生俱来的一种能力，有些同学可能不能很好地掌握这种能力，那么通过学习，就能写出漂亮的文章来，想想这都是件开心的事。写作文就像拿筷子吃饭、骑自行车一样，都是需要学习的，所以不用着急。”

海老师话音刚落，青瑛举起了小手问道：“海老师，为什么作文是所有功课的总和？我不明白。”听着五年级六班的班长青瑛提出的问题，这个由多个班级挑出的孩子组成的作文班顿时沸腾了，大家交头接耳地议论起来，都说不明白海老师的意思。“作文可以写一次阅读的收获；可以写你记忆枯燥的英语单词时总结出的巧妙方法；可以写做科学实验的快乐；还可以写你和同学们争论一道数学题，最后你们竟然用了十种方法来解开它，那么这种相互学习、刻苦钻研的精神就值得同学们学习；或者可以写一次旅行、一顿美食……只要是生活中发生的事情都可以用文字来叙述、表达。可是，如果没有文字，没有作文，这些精彩的情节记录不下来，就不能被表达了。”“明白了。”一双双充满智慧的眼睛眨呀眨，几个可爱的孩子不住地点头，仿佛一粒粒小石子投进了海老师明媚的目光中，漾起一圈圈细细的水波纹。从此，她的笑脸便住进了孩子们的心里面。“关于以后的作文学习，老师要跟大家讲的实在太多，写作文大的范围有写人、写景、写事，大的框架有怎么开头结尾、如何描写细节、怎样搭建结构。我知道，单纯的课件很难真正地吸引你们，所以老师认为‘有趣’两个字最重要，要做到文字上的有趣其实并不难。”

投影幕布上跳出一张幼儿园小朋友玩游戏的图片。海老师问孩子们看到了什么。“荡秋千。”“荡轮胎做成的秋千。”“女生在抢秋千，男生在荡秋千。”

海老师打住了孩子们的七嘴八舌：“我们看到的确实是女生在抢秋千，男生在荡秋千。那只有简单的一句话啊，怎么将这个一群人荡秋千的场景写成一段话呢？第一次作文课我们就来讲讲‘如何使语言更充实生动’。首先我们要学会步步追问，接着要进行想象延伸，最后再进行细节描写。”

投影幕布上的图片被替换成了下面的文字。

例句荡秋千

步步追问：天气怎么样？在什么地方？谁在荡秋千？荡什么样的秋千？荡得怎么样？你想对他们说什么？

想象延伸：天气晴朗。在幼儿园的游戏区一角。游戏区与外界由很多个交叠在一起的轮胎分隔开。男生、女生在荡由轮胎做成的秋千。三个男生似乎分工明确，谁先荡，谁来推，可能早就确定好了。五个女生挤在一块儿，谁也不肯让，真让人担心。

局部描写：晴朗的上午，暖暖的微风带着幼儿园围墙边的一排小树苗在跳舞。五颜六色的轮胎围墙内，小朋友们正在荡秋千。瞧！那个咧着嘴的小男生双手紧紧抓住秋千两边的绳索，坐在由轮胎做成的秋千里，像是坐在宝座上一般快乐。他身后站着的男生正等着秋千往后荡时再推他一把，让他荡得更高。可坐在秋千右侧支架上的男生似乎有点担心，他的小手紧握着秋千左边的绳索，增加了秋千的阻力。配合多么默契的三个男生呀！可是，旁边的五个女生似乎为了谁先荡秋千产生了一些小矛盾：三个女生站在圆圆的秋千轮胎上，三双小手你上我下地抓着绳索，一个坐在秋千支架上的女生和一个站在地上的女生也抓住了绳索，试图将小脚踩上秋千。女生们争论着，谁也不肯退让，其中一个扎着马尾辫的女生企图掰开另一个抓住绳索的女生的手，真让人担心她们会摔下来。女生们应该向男生们学习，如果愿意谦让别人的话，每个人都能轮流快乐地荡秋千，若还是僵持着，等一会儿老师要求他们回教室的话，谁都玩不了了。“同学们，我们的每一篇作文都是由几个片段组成的，而片段是由几句话组成的，表达好每一句话是写好作文的基础。我们在决定好要写的内容时，首先得跟看到这张图片一样，在心里对你决定要写的这件事情提一些问题，将这件事考虑得更加周全；接着，围绕你提出的问题进行回答、想象延伸，这能让这件事的内容更加明确、更加具体细致。做好了这些，等于是在心中打好了草稿，那就可以下笔了，在具体描写的过程中再将内容整合，表达出来。小小的一段描写，每一句话都有它支撑起这段话的作用，每一个字都不是随意添加的。这样的描写能让读者有足够想象的画面感，那么它就是有趣的。当我们把一段话扩写成一篇作文时，道理也一样，唯一要做的就是添加内容。所以，现在我要说另一个内容，‘我们的作文缺少不了想象力’，想象中发生的事情一定是延续本身存在的事情。“讲完了这个呀，海老师还要跟大家聊一聊，咱们的作文课到底包含什么内容。首先作文课会教大家写作方法，其次作文课上可以做游戏、做手工，还有，我想带同学们去户外上作文课，我们去看百花齐放，我们去听鸟鸣虫吟，我们去感受大自然的一草一木！”“哇！”孩子们的欢呼声一浪高过一浪。

海老师甩甩头发，手指放在嘴唇上，做了一个噤声的动作，教室里顿时鸦雀无声。“同学们，今天的作业要好好完成哦！”

一听有作业，几个闹腾的孩子顿时像泄了气的皮球，趴在桌子上不动不响了。大部分孩子着急地让海老师快说，到底是什么作业。“翻开你们的语文课本，挑选一幅你们最喜欢的插图，运用充分的想象力去描述它！”海老师伸着手指，像挥动着一根指挥棒似的，又俏皮地说道，“可一定要和课本里原本的内容有区别哟。同学们，下课！”“海老师再见，期待下一次作文课！”如果是你，你会怎么描述这幅图？一对好朋友罗晶晶　五年级

有一天，天气晴朗，小兔子来到森林里玩耍。没想到，走到半路，天上下起了大雨，豆大的雨点哗啦哗啦掉了下来。小兔子很着急，这可怎么办？这么大的雨，要是被淋到了，可能会感冒的。

这时，小兔子看到路边有一朵大大的蘑菇，个子比自己要高多了。这朵蘑菇头上有五颜六色的点点，就像一把波点伞。它想，它可以去蘑菇伞下待一会儿，等雨停了再走。可是小兔子不知道蘑菇肯不肯让它避雨，毕竟它们以前不认识。要是惹蘑菇不高兴了，那就更倒霉了。

蘑菇看见一只小白兔蹦蹦跳跳地过来，只见它本来松软的毛毛，被雨淋湿了以后，垂头丧气地贴在了身上。小兔子淋着雨，好像特别冷的样子，抱着自己的胳膊，一个劲地发抖。蘑菇看到小兔子那可怜的模样，非常不忍心，于是它主动伸出它的大伞，遮住了小兔子头顶的一片天空。

蘑菇说：“看你的样子真可怜，快进来避一避吧！”

小兔子好奇地抬起头来，红红的眼睛望着蘑菇，十分感激。它终于可以休息一会儿了。

小兔子说：“你真是一个好心的蘑菇。”

从那以后，小兔子经常跑到森林里，给蘑菇浇水、松土。

小兔子说：“朋友是互相帮助的。”

就这样，小兔子和蘑菇成了最好的朋友。点评海小枪枪老师画面中有几个主要的元素：兔子、蘑菇和雨，还有一个基本剧情，兔子在蘑菇下躲雨。小作者将这些点都捕捉到了，展现出了一个完整的画面，还想象出了故事的前因后果。文中对小兔子和蘑菇进行了生动的动作描写和外貌描写，不仅如此，小作者还想象了它们之间的对话和它们内心的想法。最后还用小兔子的话，告诉了我们关于友情的道理。这是一篇不错的范文。2　课间游戏“上课啦！上课啦！”青瑛的尖嗓子亮了起来。

几个孩子围着杨不凡还不肯散去，直到海老师走进教室，孩子们才像机灵的小兔子一样，蹿回到了自己的座位。杨不凡双手一哆嗦，“吧嗒”一声，手里捧着的东西掉在了地上，他紧张地蹲下身子去捡。孩子们的目光立即分成了两组，一组看着杨不凡，一组看着海老师，似乎都在为杨不凡捏一把汗。可是海老师像是没看见似的，看着孩子们笑，根本没在意杨不凡捡起东西塞回抽屉时那慌乱的样子。这反倒让几个爱捣乱的孩子不乐意了，正想向海老师告状，却见海老师笑眯眯地说道：“同学们，今天作文课的主题是一个字——‘玩’！”“玩？”孩子们交头接耳，好奇地轻声念叨。“告诉老师，你们平时玩些什么？”海老师一挥手，示意孩子们踊跃发言。“打游戏。”“玩手机，玩iPad。”“搭乐高玩具！”

孩子们眨着眼睛，激动地说道，还故意笑着朝满脸通红的杨不凡看了又看。

田小七喊道：“老鹰捉小鸡！”

孩子们顿时哈哈大笑，指着他说：“现在谁还玩这么幼稚的游戏啊！”田小七羞愧地低下了头。

海老师转身在黑板上写下了一个大大的“玩”字，又转回来对孩子们说道：“小时候，我特别喜欢写这个‘玩’字，似乎写出这个字心情就会好一点。刚才有的同学说的‘玩’是玩手机游戏、电脑游戏，我很感谢同学们对老师的坦诚，可是所有的家长都会反对孩子沉迷于手机游戏、电脑游戏，作为老师我也反对。”海老师看了一眼杨不凡，接着说道：“有人将手机或者iPad带来学校，你一定没有想过它会影响你上课的注意力，但它确实是有影响的！你一定没有想过它吸引了很多同学，也影响了同学们上课的注意力！你一定没有想过如果有人争夺它，可能会发生一些没必要的意外，万一发生了，那时候就晚了。”

刚才说玩手机、打游戏的几个同学不约而同地低下了头。杨不凡站了起来，拿出了书包里的iPad，低着头小声说：“海老师，对不起！”

海老师走到杨不凡身边，接过他递过来的iPad，帮他塞回了书包，拍拍他的小脑袋说：“好好地带回家，放起来。”她又看着大家说：“大部分同学都是独生子女，回到家里，没有玩伴，很容易想到手机游戏，那么在校园里，在课间休息时，你们都做什么游戏呢？”“在走廊上，玩抓人。”王豆豆举手说道。

牛花花立即站起来接话道：“我喜欢给我的火枪兔做衣服。”说着，她还真从书包里掏出了一只兔子玩偶，一下子又逗得孩子们哈哈大笑。

海老师走下讲台，拿起牛花花手中的火枪兔玩偶，也忍不住笑了，她摸摸牛花花梳着两根辫子的脑袋说：“这可不是游戏，只是你的个人爱好。游戏是指人的一种娱乐活动，也是活动的过程，一般我们都理解成两个人或两个人以上的活动。”

牛花花嘟着嘴坐了下来。海老师将玩偶放在她的桌上，看着王豆豆，故意瞪大眼睛继续说道：“在走廊上玩抓人是很危险的游戏。奔跑本来就容易摔跤，更容易撞到别的同学。我之前在一所小学上课的时候，就有一次被撞的经历。当时，我捧着一摞同学们的作文本从办公室走出来，有几个同学在走廊上疯跑，其中一个男生撞到了我，我大叫一声，往后一倒，手中的作文本也都抛了出去。我结结实实地跌倒在地，同学们赶紧过来扶我，我才发现我不能动了，高跟鞋的鞋跟也断了。我躺在急诊室的病床上，医生拿着X光片对我说，盆骨骨裂了。我在床上躺了整整四个月才能下地走路。”

尽管海老师微笑地看着孩子们，可是大家都心疼地看着海老师，连大大咧咧的牛花花眼睛里都泛起了泪花，她突然恨恨地说道：“马不凡，再让我看到你下课的时候在走廊上跑来跑去，我一定一拳头打到你眼冒金星、直接趴下，省得你撞到别人。”

教室里又响起一片欢笑声，孩子们是被牛花花的一席话逗笑的！

马不凡气得直瞪眼，但看到牛花花火气正旺的样子，想到自己上次确实撞过她，顿时平息怒火，轻轻吐了句：“关我什么事？”

海啦啦举手了，海老师让他发言。海啦啦笑着看看牛花花说：“有一次，牛花花从传达室拿回一个包裹，横冲直撞地跑回教室，结果撞到了正在教室门口找我谈话的月弯弯校长。从此，牛花花就多了个外号。”牛花花一听，赶紧起身，伸出手想捂住海啦啦的嘴巴，可是海啦啦依然喊出来：“叫猛牛！”教室里顿时笑成一片。

海老师让大家安静下来，牛花花还是满脸通红地站在那儿，气呼呼地瞪着海啦啦。“牛花花，坐下来，女孩子可不能这么容易就生气，那就上了男孩子的当了。”听海老师这么说，海啦啦朝牛花花吐了吐舌头。“确实，课间的打闹会招来一些大麻烦，所以玩游戏一定得注意安全。”海老师打了个响指，像是在总结刚才大家的对话，接着说道，“其实，我们的课间游戏可以丰富多彩，那天我看到有一个班的同学利用下课的时间玩击鼓传花，接到花的同学表演节目，这就很好，一起玩耍，不仅增进了同学之间的友谊，还有机会让同学表现才艺。我还看到有一个班的同学在下课的时候玩抢凳子的游戏。他们事先找好一个同学当裁判，比如一组五个人，那就放四张凳子，然后绕着四张凳子走，等裁判喊停的时候，大家瞅准凳子坐下来，没有抢到凳子坐的同学就得罚值日。当时我不明白，做值日不是应该一组同学相互配合吗？哪里是一个人能做得完的呀？后来问了他们才知道，还是大家一起做值日，只是输的那个同学得倒垃圾了。我觉得这也是不错的主意。也有一些同学告诉我，他们在课间的时候喜欢玩猜谜语或者成语接龙的游戏。这些游戏都很好，既丰富了课余时间，又让学习的知识得到了巩固。”

海老师看看孩子们，接着话题一转：“海老师其实很怀念小时候，我们小时候总有玩不完的游戏。下课了，女生玩跳房子、丢沙包、抓石子，还有跳皮筋。我记得我有个同学可以跳得比我的个头还高。”海老师比画着她那时候有多高，一脸羡慕的样子，她接着说：“那时候的男生个个都会趴在地上打弹子、刮洋片。几个淘气的男生干脆跑到操场上，在操场周围的大树上寻找鸟窝，要是被他们找到鸟窝，那窝里的鸟蛋就倒霉了。记得有一次，我有个叫大力的同学爬上树，拿走了鸟窝里的五个鸟蛋，刚想下树的时候，上课铃声响了，树下等他的同学一溜烟全跑了。他一着急，连人带鸟蛋全跌了下来，幸好人没摔坏，可是鸟蛋全被砸烂了。那一次他被老师狠狠地批评了，你们说因为什么？”“因为鸟妈妈可以将五个鸟蛋孵化成五只小鸟，那是属于大自然的五条生命。”有人回答道。“说得真好，那是属于大自然的生命！”海老师严肃地说道。“海老师，我们知道了，您是在告诉我们玩也得有德行。”海啦啦站起来讲道。

海老师朝海啦啦眨眨眼，一副开心的模样，她摆摆手让海啦啦坐下来，然后不紧不慢地说道：“我们经常说德行，同学们知道这个词的含义吗？”

孩子们你看看我，我看看你，都摇摇头，然后把疑惑的目光投向了海老师。“德行是指道德和品行。所谓‘性相近，习相远’，同样一种道德，在不同的文化社会背景中表现也不一样，我们至少应该遵守社会公认的道德规范。”

孩子们若有所思地点点头。“‘课间游戏’是个挺宽泛的主题，主要是记叙一件事情，那么讲清楚这件事情就特别重要。比如我之前看到，有的同学写课间游戏玩了两人三足，作文是这样写的……”说着，海老师在投影幕布上展示出一篇短小的作文：

我和小A一组，老师给我们的腿绑上绳子，绳子勒得很紧，接着游戏开始了，我和我的队友配合得不够默契，每走一步都差点摔跤，我们落在别人的后面，最后我们输了。“最精彩的环节竟然只用寥寥数语就写完了，为什么如此没有内容呢？怎样将‘每走一步都差点摔跤，我们落在别人的后面，最后我们输了’进行扩展呢？我想同学们应该去想一想这是一个配合的游戏，写作时不仅要有你的动作、神态、心理活动，还要兼顾你们队友的动作、神态，你们是否还要想象一下他们的心理变化？还有对手的表现、现场的气氛，这些都需要你们在文字当中有所体现。如果这样改会不会好一些？”

海老师点点鼠标，她修改的作文版本跳了出来：

终于轮到我和小A上场了，我的心怦怦直跳，好像有个小鼓在敲似的。绳子绑在腿上感觉像是涂上了一层辣椒油，火辣辣的，我和小A相互看看，谁都不在乎。我们的手紧紧地握在一起，仿佛在说，坚持就是胜利！比赛开始了，“一二一”，我们喊着口号，配合着整齐的步伐往前走，不一会儿就领先了。

我有些激动，一阵高过一阵的加油声更让我有些得意，再迈一步就要转弯了，这时我急着往右转，小A却往左转，我们差点摔跤。别的组合赶上来了，我更着急了，顿时觉得胸口气闷，喉头发紧，手心全是汗。小A大喊道：“快！”我着急抬脚，一脚踩在小A的脚面上，疼得他大声叫唤，我们俩重重地摔倒在地，眼看着对手到达了终点。我懊恼地解开绳子，低着头，觉得给小组丢脸了，很难过。小A却拍拍我的肩膀说：“输赢不重要，重要的是我们享受了比赛的过程。”

孩子们都不由自主地一边看一边点头，这可比原来干巴巴的文字好玩多了。“看，同样的内容，加上细节描写，就是完全不同的两种文字。因为前者是简单的叙述，后者给事件进行了加工。人物的动作、神态、心理活动、语言以及与周围的互动都能让你们的文字更加充实饱满、有立体感。这就是我们时常说的作文得有‘内容’。“希望同学们的课间游戏能在确保安全的情况下越来越丰富，越来越有意思。有哪些同学如果别出心裁地创造出新的游戏来，一定要将完整的内容写到作文里跟老师分享噢。”

最近我们寝室里有一款叫“盲人捉人”的游戏火了起来。顾名思义，盲人捉人就是一位“盲人”，也就是闭着眼睛的一个人来捉，正常人躲起来被他捉。

听起来像捉迷藏，但是你们要知道，在一个有限的空间里，假如我们玩捉迷藏，别人一眼就看见了，那多没意思。

于是，我们就开始玩盲人捉人了。这次玩游戏的人有王余昊、吴淑铖、章钰珑、沈浩然、王一平、赵弘桢、江铭扬与李华。七个人有点多，所以我们还添加了“盲人睁眼”和“暴打盲人”的环节。算了，不说这么多，我宣布盲人捉人游戏正式开始。盲人捉人王余昊　五年级

首先扮演盲人的是吴淑铖，他闭着眼睛说：“全国小学生广播体操开始！”于是他就左一脚右一脚地踢过去，可他踢了半天，也没有踢中任何人。马上轮到“暴打盲人”环节，吴淑铖像一个球一样，任人用枕头打。我于心不忍，就自愿当盲人。

轮到我当盲人时，那正是一个好时机，没过几秒就可以睁眼了。我一睁眼，就看到了沈浩然在我的前面，我赶忙闭上眼睛，往前扑去，可沈浩然往左一移，我扑了个空。

我心想，完了，看来这回应该是凉透了，再过30秒就要被大家用枕头暴打了。唉，连老天爷也跟我作对，让我独自一人去面对这场“死刑”好惨啊！但是我并不会像吴淑铖那样呆，我先抓着那个人的枕头，一直往前冲，直到抓住了那个人。哈哈，机智如我。

但是好景不长。我们这款盲人捉人游戏竟然被封杀了，原因是有一名同学脑袋撞在门上了。幸亏我们班有一富有心机的人，开创了新的一款游戏名叫“杧果宝宝”。实际上跟盲人捉人几乎没有任何区别，只不过是等老师一来，玩游戏的人马上变成幼稚的小朋友在烤杧果。

因为“杧果宝宝”的诞生，我们又出现了一种新模式——技能模式。技能模式就是可以使用各种各样的技能，给盲人增加难度。我们有一种叫作“蓝瓶子”的玩法，指定一个人来当“蓝瓶子”，其他人要齐心协力掩护他。如果盲人抓到“蓝瓶子”，那我方就输。如果最后场上只剩下“蓝瓶子”没被抓，那么我方就获胜。现在让我带你们看一看吧。第一局的“蓝瓶子”就是我，游戏开始，盲人开始抓人了，我连忙躲在赵弘桢背后。终于有人使出了第一个技能——全体不能动，大家一动不动，盲人随便一抓，抓到了王一平，接着大家又动了，大家谨慎地保护着我，生怕那“魔爪”碰到我。没过多久，大家纷纷倒下，只剩我一个人，于是裁判宣布盲人失败。

怎么样？这就是盲人捉人，改天一起来玩不？点评张建萍老师　浙江省嘉兴市语文骨干教师文中洋溢着对游戏的喜爱甚至是狂热之情。小朋友对游戏的喜爱是没有止境了，没有捉迷藏的空间，就玩盲人捉人，这款游戏被封，马上开发出同类版本的一款游戏，甚至还升级出了技能模式。随着小作者“不厌其烦”地描述，读者仿佛看到了一幕幕精彩的游戏场景，真实的心理描写写出了大家游戏时的投入，而“现在让我带你们看一看吧”“改天一起来玩不”等话语仿佛在与读者面对面交流。不足之处是游戏规则写得不够清楚，有时会让人产生不解。3　写日记

午睡刚醒，由来自不同班级的孩子组成的作文班就要上课了，孩子们拿上本子和笔，迫不及待地往阶梯教室走去。这是他们的第三次作文课，有几个孩子边跑边吆喝：“我这周的单元作文得了A+，这可是我作文生涯中的第一个A+呀！”

欢笑声充满了整个楼道，走在楼梯拐角处的海老师停下了脚步，微笑着倾听，她不愿意打扰孩子们发自内心的诉说。“同学们，下午好！”海老师时时刻刻都是一脸明媚的样子，在孩子们的心中栽种下一粒叫作“正能量”的种子。“这堂课，海老师要和同学们分享的主题是‘写日记’。有不少同学都会对写日记感到很苦恼，因为一不小心就会把日记写成流水账。”看着一个个小脑袋在点头，海老师接着说道，“法国著名的雕塑家罗丹说：‘世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。’现在海老师要说：‘日记并不难写，而是我们缺少了体会生活的细心。’”

海老师停顿了一下，又说：“一定有同学会说，周一到周五，每天早晨都像打仗一样地往学校跑，然后一整天都待在学校里上课、下课、吃午饭、午睡、完成课后作业，傍晚回家，吃完晚饭还要写作业，洗了澡之后就蒙头大睡了。到了周六、周日比平时更惨，辗转于各个培训班，学校里已经有做不完的作业了，还要加上培训班的课外练习。我真想去公园里跑一圈啊，可是没有时间……”海老师歪着脖子，摊开双手，抖抖肩，挑挑眉，仿佛在替孩子们表达无奈的心情，再看看起伏不定的小脑袋，海老师知道她的话已经引起大家的共鸣了。“面对仿佛无聊的一天又一天，怎么写出一篇篇精彩的日记呢？这就看同学们有没有好好规划自己的学习和生活了。写日记和写作文一样，当然是不能记流水账的，得有重点。今天的早操发生了什么趣事？今天的科学实验课有意思吗？午饭时有没有发生什么特别的事？体育课时发生了什么？班级里有没有发生拾金不昧、乐于助人的好人好事？值日生有没有在劳动中互帮互助？还有放学路上发生了什么呢？看，海老师随口一说，便有这么多可以思考的内容。“我们再讲讲周末。除了上兴趣班，一定会有休闲的时间，你做了什么？当然啦，如果你的休闲时间全都花在了玩手机、玩电脑、看电视上，那可真的挺无聊的。我觉得，不管是在学校还是在家里，我们都有责任让自己的每一天过得精彩。细心留意，我们一定会发现身边发生了不少有意思的小事。”

接着海老师说起了自己的事：“海老师从小就养成了写日记的习惯，刚开始还挺新鲜的，连去趟菜园子都可以写出一篇漂亮的日记来。可时间一长，就发现没什么内容可写了，那时候我妈妈说的一句话打动了我，她说，每一天的日子都是崭新的，崭新的日子里一定会发生新鲜的事情。于是，我就坚持下来了。“我发现真的是每天都会有新鲜的事情发生。小学时，我的语文老师是个退休返聘的老教师，同学们私底下都叫他李老头。有一天，他染了黑发，刮了胡子，红光满面的，仿佛年轻了十岁。他笑嘻嘻地看着全班同学，似乎在等待大家发现他的变化。有的同学是真的没有在意，有的同学一定是跟我一样发现了但没有说出来。那天的课李老师讲得特别认真，我都看到他眼角闪着泪花了。“直到放学前我去办公室送作业本时，听见办公室里其他老师跟李老师道别我才知道，这是李老师给我们上的最后一堂语文课了，接替他的新老师明天就到。那天李老师特意打扮一番是想跟同学们告别的，结果他没说出口，同学们也没问。“那一天我挺难过的。可是天下没有不散的筵席，尽管舍不得李老师，但又很期待新老师。第二天，当田老师走进我们教室的时候，同学们都惊呆了，田老师好帅啊！一米八的高个子，一身干净的白色运动服，要是不说，我们一准以为这是体育老师呢。可他就是我们新来的语文老师，一时间，全班同学都对他产生了浓厚的兴趣，他幽默的上课方式也很受同学们欢迎。课余时间，他还和男生一起打篮球，和女生一起跳绳、打排球，简直太有意思了。“我记得整整一周我的日记里每天都写到了关于田老师的事情。生活是多彩的，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，就会发现一个个‘宝藏’，就会有源源不断、取之不尽的素材。”

海老师一脸崇拜地回忆着她的小学生活和这位田老师，又说道：“我记得我的日记里出现最多的是观察植物和昆虫，还有读一本好书之后的感想，以及一些游戏和活动。在寒暑长假的时候，那就可以去做更多有意义的事情了。”

牛花花突然举手打断了海老师的话，她说道：“海老师，我知道了，写日记就是把今天发生的精彩的事情记录下来，要是今天没发生事情，就想办法创造有意思的事情出来。”

海老师歪着脑袋，皱了皱眉头，反问道：“创造？”但很快就接着说下去：“这个词用得不错。有时候精彩的生活是需要创造的，当我们上了一上午的课，中午的时候就该去操场上跑一跑，做做游戏，那欢乐的游戏就是我们创造出来的。周末在家看书，窗外刮起大风，你趴在窗台上看着风吹梧桐树叶，突然想起妈妈晒在露台上的衣服没有收，于是你和风雨展开了一场赛跑。当你放下手中的笔拿起一本书，观察一盆植物，逗逗趴在门口的小狗，或者看看蚂蚁搬家，是不是都可以记录下来？我想同学们以后一定不会说日记没有东西可以写了。用牛花花的话来说，就是自己找事来做。”青瑛也举手了。“海老师，我写过很多观察日记，比如养蚕日记，又比如发豆芽日记，还有，”青瑛扭头看了一眼后座的海啦啦接着说道，“跟海啦啦一起的侦探日记。”

看着同学们羡慕的目光，海啦啦不好意思地笑了笑。“很棒！”海老师给青瑛竖起了大拇指。“现在同学们都能找到写日记的素材了，那么怎样才能写好一篇日记呢？日记一般分为生活日记、观察日记和随感日记三种。不管是哪一种日记方式，海老师都觉得，首先这件事情要真实、有意义，诚实是一种美德，我们不能为了图精彩而胡编乱造，只有真情实感的流露，才能真正地打动别人。“之前海老师已经讲过了，写日记跟写作文一样，切忌把亲身经历、所见所闻全都记下来，那就是‘眉毛胡子一把抓’，成了典型的流水账，一般要选择印象深刻的、有意义的一两件事记下来，其他的不写或一笔带过。“好啦，同学们，今天的课就到这儿了，下课！”日记本里的秘密周栩轩　三年级

秘密每个人都有，它像一只调皮的小鸟在空中飞翔；它像夜晚天空中闪烁的星星在唱歌；它像孩子们口中美妙的故事……

6月1日星期五阴

今天同学们来得格外早，六一儿童节的到来让大家兴奋不已。“喂，周栩轩，你要表演什么节目？”我的好朋友好奇地问我。“合唱一曲《三童》。”我如实告诉了她。“那我拭目以待哦。”她笑了笑，走开了。这次六一表演是要评选出前三名的，准备表演的同学之间便碰撞出了火花，一股浓浓的战争硝烟便弥漫开来。

表演开始了，每个同学充分发挥努力，展示着自己最好的一面。我们的合唱赢得了大家的阵阵掌声，果然，我们获得了第一名。“其实未来，第一名是我们的，不过也祝福你。”我的好朋友们心不甘、情不愿地对我说。

难道好朋友就要互相不信任，为了一点小小的利益，就忘了以前深厚的感情吗？这不是真正的友谊，我的心中有了一个秘密。

6月2日　星期六　晴

又是一个无聊的周六，可以干点什么呢？哦，可以帮妈妈做点家务。我开始拖地、洗碗、擦桌子……整个家焕然一新。妈妈迈着沉重的脚步走了进来，身上沉重的负担压得妈妈喘不过气来。“咦，是哪位小天使帮我把家务都干完了呢？”说完，妈妈对我笑了笑。我故作不知道的样子说：“哦，我也不知道是哪位做好事不留名的小天使。”“让我们一起感谢那位小天使吧！”妈妈笑着，像一只无忧无虑的燕子，真美！

其实帮妈妈干点家务很容易，还做了一回小天使，哈哈，不过妈妈不知道小天使是谁呢！我也不打算告诉她这位小天使是谁。于是我有了第二个秘密。

6月3日　星期天　晴

爸爸把我送到了素描班，又要开始一天的创作了。我安静地坐在凳子前画画，想装出一副艺术家的样子。可没过多久，我便坚持不住了，果然，我不是一块当艺术家的料呀！我走到窗户前，惊喜地发现窗台上有人用铅笔笨拙地写了“你好”两个字，我便也用铅笔写上去“你好”两个字。我被这重大发现震惊了。

我和写字的人素未谋面，却交流着，我很开心有人愿和我说话，我不打算把这告诉任何人，于是我便又有了第三个秘密。

秘密是多姿多彩的，我将它们记录在日记本里，如果有一天，我

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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