作者：于一才,刘翠玲,覃文德
出版社：航空工业出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
突发事件应对与安全教育试读：
内容提要
安全教育是学校教育的重要组成部分。本书主要讲述学生突发事件预防与应对方法，以及安全知识技能。本书共分六个专题，分别讲述了“人身财产侵害危机应对”、“外出及旅行危机应对”、“公共突发事件危机应对”、“自然灾害危机应对”、“学生安全应对生活常识”，以及“网络及计算机安全危机应对”。本书视角新颖、内容翔实，是集理论性、实践性和可操作性为一体的教材。
本教材可作为各类院校安全教育教材，也可作为广大读者学习突发事件应对与安全知识的参考用书。
编者的话
校园，是培养人才的一方净土，是人才成长的摇篮；学生是民族的希望、祖国的未来，承载了家庭、社会的众多期望。然而，随着社会的发展，校园周边的环境日益复杂，校园逐渐成为了一个开放的小社会，各种安全问题和治安问题也日渐增多。做好学生的安全教育，是学生顺利完成学业的安全保障，也是保障社会和谐稳定的重要环节。
目前，各级学校都非常重视学生的安全教育工作，安全教育也成为学校教育的重要组成部分。为此，我们组织了众多从事安全教育工作的教师编写了这本《突发事件应对与安全教育》，旨在使广大学生牢固树立生命高于一切的理念，增强自我保护的意识和能力。
本书共分六个专题，分别讲述了“人身财产侵害危机应对”、“外出及旅行危机应对”、“公共突发事件危机应对”、“自然灾害危机应对”、“学生安全应对生活常识”，以及“网络及计算机安全危机应对”。内容涉及了学生学习和生活的方方面面，为学生提供全方位的安全教育。
本教材具有以下几个鲜明的特点：
·内容精选，定位准确。本教材精选学生在学校学习、家庭生活、交通出行以及外出旅行时可能遭遇的安全危机、突发事件，摒弃了一些距离学生实际生活较远或不具备普遍意义的安全教育的相关内容。全力做到“实用、够用”。
·结构新颖，案例丰富。每个专题的知识点均是以“预防——应对”的形式呈现，在介绍完相关知识点后，通常都会安排有“案例与点评”、“课后互动”等环节，旨在使学生能对所讲内容有一个更为清晰的认识，使学生切实感受到树立安全意识，掌握安全知识和技能的重要性。而“法律提示”、“延伸阅读”、“知识链接”等内容的安排，旨在扩展同学们的知识面的同时起到拾遗补缺的作用。
在编写本书的过程中，编者参阅了大量有关学生安全教育的资料和教材，在此，对这些资料的作者和编者表示衷心的感谢。
由于时间仓促，书中不尽如人意之处在所难免，恳请广大读者批评指正。编者2011年1月
绪论 树立安全意识应对突发事件
当今世界，自然灾害、事故灾难、公共卫生灾害、社会安全事件等各种事故和灾难时常发生在地球的某个角落。采取措施预防各种突如其来的事件和灾难已经成为各国政府和人民必须解决的当务之急。
在国家针对突发事件制定、实施各种应急预案的同时，我们自己也需要掌握必要而且相对专业化的紧急避险知识，使我们在面对突发事件的时候，能够保持冷静的头脑，采取科学、实用的避险措施，从而最大程度地保护自己及亲友的生命和财产安全。
与此同时，随着我国教育的迅速发展，办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危及学生人身财产安全的案件，诱发学生违法犯罪案件等在学生中也时有发生；加强对学生的安全防范教育和遵纪守法教育，使学生自觉树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识成为当今高校人才培养的重要一环。
以校园失窃案件为例，究其原因，多是由于学生自身安全防范意识淡薄、思想麻痹、财物保管不当、轻信他人等所造成的。例如，宿舍没有养成随手关门、锁门的习惯；夏季开门休息；高档贵重物品如笔记本电脑、MP3等随意乱放；现金不及时存入银行或将存折密码告诉他人，存折与身份证放在一起等，这些均是导致校内失窃发生的重要原因。
诈骗案件的作案人多是利用个别学生贪图小利、爱慕虚荣的心理，靠编造谎言，骗取被害人的信任，如假冒身份、骗取同情达到骗财骗物的目的。
现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利，但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。
还有的个别学生法制观念不强，违反学校的规章制度，在宿舍内违章使用电器，酿成火灾事故。
近年来随着互联网进入校园，一些学生通过上网结交朋友，由于缺乏识别能力有的上当受骗。
由此表明，树立安全防范意识，以及养成良好的自觉遵纪守法意识对当今学生完成学业刻苦成才是非常重要的。
专题一 人身财产侵害危机应对
近年来，发生在校园中的学生人身伤害、财产损失案件屡见不鲜。究其原因，多是由于学生缺乏安全意识及安全防范知识，以致在危险发生时束手无策，从而为自己带来不必要的身心伤害及财产损失。因此，了解人身财产侵害的预防的应对措施，对于保障学生的人身及财产利益不受损害就显得尤为重要。
一、人身侵害危机预防与应对
（一）伤害危机预防与应对校园内的人身侵害事件时有发生，社会闲散人员混入学校寻衅滋事，谩骂、威胁甚至殴打学生，也有学生交友不慎，引狼入室导致被伤害，还有学生之间因为一些小事发生的打架斗殴，这些不仅给当事学生造成身体及精神损害，也给广大学生的学习和生活带来了很大的负面影响。1.伤害危机的预防
为避免伤害危机的发生，同学们应着重从以下几个方面加以预防。（1）团结同学，慎重交友
平时应注意团结同学，友谊不仅可以减少同学之间的摩擦、化解矛盾，而且在危害来临时，同学们往往会提供更直接的帮助。与此同时，也应注意与校外人员交往适度，更应避免结交一些“不三不四”的人。（2）树立安全意识，远离是非
应牢固树立安全意识。在公共场所，要远离寻衅滋事人员，不因小事与他人纠纷，更不应过于注重哥们义气，参与社会团伙事件，从而免于为自己带来不必要的麻烦。（3）遵守纪律，不入复杂场所
遵守校规校纪，不在施工工地、树林等人员稀少的地方逗留。同时，也应少涉足游戏厅、台球厅、网吧等公共娱乐场所。这些场所情况复杂，是伤害危机的多发地。2.伤害危机的应对
在伤害危机发生时，同学们应采取以下措施沉着应对。（1）尽快避险
当伤害即将发生，首先应想到的是在短时间内尽快脱离险境，这样才能最大限度地避免危害伤及自身。（2）正当防卫
如果危机已无可避免，则应采取必要的自卫手段，保护自身不受更为强烈的伤害。（3）向老师及同学求助
在学校，老师和同学应该是最值得信赖的。此时不妨向老师或同学求助，帮助化解危机。即使不然，大家也可在事后帮忙联系医院及警方，使得身心受到的伤害能得到及时的治疗。（4）向保安人员求助
学校的保安人员负责在校师生的安全保卫工作，他们受过相对专业的训练，能更加有效地防止伤害危机的蔓延，在危机发生之时，我们可直接或委托老师、同学向保安人员寻求帮助。（5）向公安机关求助
如果伤害危机事件已经造成了严重的后果或情况变得复杂，如受害人重伤，加害人畏罪潜逃等，则应向当地公安机关报案，请求其援助。此时可拨打110报警服务台电话或当地派出所报警电话，向电话接听人员清晰地表达出何时何地发生了什么事件。（6）收集保护证据
在伤害事件发生后，应注意收集加害人作案的凶器及其他物品，受害人受伤的影像等证据，为相关部门的案情调查工作提供线索，配合公安部门开展案件侦破工作，使加害人得到相应的惩罚。案例与点评20××年10月的一天下午，李某等三人声称来校联系工作，驾驶一辆黑色本田轿车行驶在某校校园内。随后，李某不顾校园道路两旁警示牌的提示，在学生来往密集的区域随意行车，险些将学生刘某撞倒。他不仅没有下车道歉，还嘴里骂骂咧咧地责怪刘某走路不长眼睛。刘某非常气愤，遂叫来几名同学，要向其讨个说法。此时，从车内冲出两名男青年，上前对刘某及几位同学拳脚相加，双方扭打在一起。闻迅赶来的保安也前来制止，警告他们不要在校园中滋事，否则报警，但并未能抑制他们的嚣张气焰。警察接到报警后赶到现场，阻止了这场冲突，并将滋事的几名男青年带走。
点评：
本案例中，几名社会男青年打着到学校办理业务的幌子到校园寻衅滋事。在遇到此类情况发生时，应及时向学校保卫部门报告，并在保安人员未赶来之前，坚持与其说理周旋，切忌冲动，不与其发生正面冲突。否则，吃亏的往往是同学们自己。要依靠法律保护自己的安全。法律提示《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。其中，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。另外，《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。课后互动以小组为单位，说说自己所了解的伤害事件，以及从中所获得的经验和教训。以小组为单位，自编自导自演，模拟一个伤害事件发生的情境，体验如何应对伤害危机，如何避险与脱险。（二）凶杀危机应对
现在大多数同学的家庭条件都比较好，从小娇生惯养，自尊心强，容易出现心理问题，也导致学生自杀或学生之间的凶杀案件不断增多。由于心理问题较为隐蔽，相比其他安全隐患更难防范，所以当其突然爆发所导致的后果也更加严重。1.凶杀危机的预防
应积极参加学校组织的安全教育活动，从一些发生在校园的凶杀案件中总结经验教训，提高自身的安全防范意识。
应团结同学，当同学之间发生纠纷时，要学会相互理解、谦让、理智地处理纠纷和化解矛盾，避免矛盾升级。
应注重增强法律意识和法制观念，认识凶杀行为的法律后果，不做违法的事，不侵害他人利益。同时，也要及时阻止一些可能向凶杀发展的打架斗殴等伤害事件。2.凶杀危机的应对
面对凶杀危机的降临，我们首先考虑的还是要尽快脱险，然后才是防卫和还击。与应对伤害危机不同的是，由于凶杀危机来势更为凶猛，强大的威慑力使得受害人产生了强烈的恐惧感，从而使得受害人冷静、从容地化解危机将尤为困难。案例与点评20××年3月一个周五的下午，某校学生李小红与其同班同学王刚因事发生争执。由于此前他们也时常因为一些事情起争执，李小红怀恨在心，遂向其同乡刘鹏倾诉，希望刘鹏能替她“报仇”。次日是周末，刘鹏得知王刚在宿舍午休，就带人携匕首蹿至王刚宿舍内，对熟睡中的王刚拳打脚踢，刘鹏持匕首对王刚背部猛刺一刀，正刺中其要害部位，导致王刚当场死亡。刘鹏一看大事不妙，遂迅速逃离现场。当地民警在接到报警后于次日在一网吧将刘鹏抓获。
点评：
同学之间相处，有一些摩擦和矛盾是很正常的，关键在于我们应以正确的态度面对和处理这些问题，积极寻求化解矛盾的方法，而不是像案例中的同学一样怀恨在心，采取极端的方法报复。法律提示《中华人民共和国刑法》第二百三十二条规定，故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。课后互动以小组为单位，就以下问题进行交流。★说说当同学之间出现矛盾和纠纷时，应如何去化解。★如果周围有性格特别孤僻的同学，应如何与其相处？（三）绑架危机应对
随着社会经济的发展，富裕家庭逐渐增多。与此同时，出身于富裕家庭的学生遭到绑架、勒索的事件也逐渐增多，严重者可导致凶杀案件的形成。1.绑架的预防
绑架分子多因贪财而心生邪念，所以，家庭富裕的同学应格外注意自己的消费习惯，花钱不要大手大脚，更不要在他人面前炫耀自家的财富。
不要轻易相信他人讲述的关于自己家人的反常情况，更不要轻易相信陌生人，绑架分子往往先编造事由，取得受害人的信任后再实施绑架。
如果他人所述可信度极高，需跟随其外出时，应将自己的去向告知亲戚、朋友、老师或同学。这样可以有效地败露绑架分子的阴谋。
平时出行在外，尽量避免一个人单独行走，最好是结伴而行，避免给犯罪分子留下可乘之机。2.绑架的应对
犯罪分子通常会将受害人绑架到偏远的地方，所以，一旦遭遇绑架，应尽可能了解自己所处的位置，自己乘坐的汽车大约行驶的时间，大致的行驶方向等。
到达目的地后，要仔细观察自己所在的环境，寻找一切可以逃跑的机会。如果周围有人家居住，应想办法让其知道自己的处境，帮助自己脱离险境。
在确保自身安全的情况下，应想办法与犯罪分子周旋。利用与家人通话的机会，将自己的处境以及犯罪分子的相关信息巧妙地告诉家人，以便于他们将重要信息提供的给警方，利于警方及早破案，将凶手缉拿归案。
另外，如果是自己的亲友遭遇绑架，则应注意配合警方与犯罪分子保持联系，按照警方制定的解救方案配合警方开展行动，不要擅作主张，切忌冲动。应牢固树立生命高于一切的思想，在生命有了安全保障后才可采取行动。案例与点评20××年7月某日晚7时，在当地做生意的张先生接到一条短信：“明天准备300万来赎人，若报警就等着给你儿子收尸吧！”张先生赶忙拨打儿子的手机，发现手机无法接通。经过多方询问得知，其儿子小张一大早独自一人离开家。收到勒索短信，加之儿子的失踪，小张的父亲赶忙报警。警方经过研究认为，绑匪的目的是索要钱财，必然还会再次联系人质家属，遂决定一方面让侦查人员留守在人质的家属身边，同绑匪周旋，另一方面组织力量，尽快查明人质被藏匿地点。不出所料，次日，绑匪给小张的父亲打电话索要赎金，但不提交易地点。此后，绑匪多次通过与张先生通电话，试探是否报了警。按照专案组民警的周密安排，张先生与绑匪周旋，提出想听听孩子的声音、正在筹赎金等，以便引蛇出洞。而小张在电话中也巧妙地告诉父亲自己的处境。两天后的一个傍晚，狡猾的绑匪终于提出让张先生立即将赎金送至交易地点。专案组经过周密研究，决定实施解救人质和抓捕罪犯的行动。在确保安全的前提下，专案组安排小张的父亲携带少量现金前往交易地点，并安排一路人马进行护卫。与此同时，另一路解救人质的民警也开始行动。借助于小张反映的情况，通过大量细致的侦查，在小张失踪后的第四天，专案民警确定了绑匪挟持人质暂住的旅馆。当天晚8时，专案组民警破门而入，将负责看押小张的2名绑匪抓获，并成功将小张解救出来。通过审讯，警方掌握了其他嫌疑人的行踪，正好与护卫张先生的一路人马掌握的情况相符，而此时，人质的安全解救也打消了民警的顾虑，抓捕民警全力以赴，顺利将其余绑匪抓获归案。据罪犯交待，其因生意经营不善赔了几十万，欠了许多外债。得知张先生是当地有名的企业家，平日视儿子为其掌上明珠，遂产生绑架人质勒索钱财的念头。经多日观察，终于发现小张独自一人出门，就伙同他人一起实施了上述绑架行动。
点评：
此案中，小张虽遭遇了罪犯的绑架，但最终幸免于难。究其原因，离不开张父不畏绑匪威胁果断报警并积极协助民警工作，民警勇敢地与绑匪周旋，成功布控，以及小张的临危不惧，机智地向其父道出自己的处境，使得民警的侦察范围快速缩小，并准确锁定目标。
在遭遇危险时，我们都应向小张学习，冷静、机智地应对危机，为自己的安全获救创造尽可能多的有利条件。法律提示《中华人民共和国刑法》第二百三十九条规定，以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；情节较轻的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。课后互动以小组为单位，自编自导自演，模拟一个绑架事件发生的情境，体验如何应对绑架危机，被绑架人如何实施自我脱险，以及如何与他人配合脱险。
二、财产损失危机应对
（一）盗窃危机应对盗窃是校园的多发性案件，犯罪分子多顺手牵羊，趁同学不备，将同学们放在桌上，寝室床上的手机、钱包等物品拿走；或趁同学睡觉或离开时，翻动同学的衣服口袋、书包等盗取现金或贵重物品；还有的窃贼翻窗入室或撬开门锁，盗窃室内贵重物品。1.盗窃危机的预防
预防盗窃的关键在于保管好自己的财产和物品，不给犯罪分子留有可乘之机。
常用的贵重物品应随身携带，不用时应锁在抽屉或柜子里，并保管好抽屉或柜子的钥匙。离开学校时，应将贵重物品随身带走。另外，可以在贵重物品上标注特殊的标记，这样一旦发生失窃，也便于将其找回。
应将数额较大的现金存入银行，随身只携带少量、够近期使用的现金，并注意将其放置在不易被他人轻易窃取的地方。应妥善保存银行卡、身份证、学生证等有效证件，并应注意不要随意向他人透露银行卡密码。
当教室或寝室中有陌生人往来，此时尤其要提高警惕性。对行迹可疑者，应及时告知值班老师或保卫人员，若发生紧急情况，可向附近的同学求助或大声呼喊求得帮助。2.盗窃危机的应对
若贵重物品被盗，应及时向老师及保安人员报告，尽量准确描述物品的特征及自己存放的地点等信息，在其帮助下查找丢失的贵重物品。
若发生存折、银行卡的失窃，应立即前往银行办理挂失业务，查询此前是否曾有人从该存折或银行卡中提取现金，若确有此事，可向当地公安机关报案，请求其协助找回丢失的现金。
若发现教室、寝室的门锁被撬，应马上向学校的保卫人员或公安机关报告，并注意保护好现场，待警察勘察完现场后，清点自己丢失的物品，计算财产损失。与此同时，努力提供有价值的线索，积极配合警察进行案件的侦破。案例与点评20××年8月的一天，李某到自习室看书，发现同校家境富裕的同学王某坐在离自己不远处，他的高档手机就放在课桌上。恰在此时，自习室突然停电了，李某趁黑将王某的高档手机装入自己衣袋并迅速逃离自习室。保安人员次日就根据线索从李某那里找到丢失的手机，并将其带到保安室。经讯问，李某对自己的盗窃罪行供认不讳，并供认自己之前也曾趁同学不备盗窃过同学的一些贵重物品，均以低价卖出，所得钱财被自己挥霍掉了。
点评：
此案中，王某的手机是在黑暗中丢失的，自习室中距离其最近的几位同学就成为最大的嫌疑人，这样就不难排查出是李某所为。另外，王某自己也应注意贵重物品应妥善保存，避免“炫耀”。法律提示《中华人民共和国刑法》第二百六十四条规定，盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。盗窃信用卡并使用的，也依照本条规定定罪处罚。课后互动
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]