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几家欢喜几家愁，无论欢喜者还是忧愁者，感谢素未谋面，天涯共此时的研友，我们一起度过了一段难忘的日子，这心神无处安放的几个月，披星戴月，焦虑恐慌……甚至作息混乱，彻夜失眠。感谢我们有着共同的考研目标，长路漫漫,并肩作战。
虽尘埃落定许久，无论结果如何都应该给自己一个拥抱，毕竟汗水是真的 ，一个人在暗里流的泪是真的，那些只有自己知道的日子是真的，是值得珍藏的。我们仍在途中。
参 考 书 单
2017年3月6日我拉开了“三跨”考研的大幕，在这之前已经关注了文研青年微信公众号并买下了三册真题集。因为自己是跨专业，文学专业零基础，所以急需一份书单来指路。
几乎是把公众号所有历史文章都看过一遍，挑选出有推荐书目的几篇并将里边提到的书籍按五板块（外国文学史，中国古代文学，现当代文学，西方文论，中国文论）整理罗列于纸上。文研青年学长COLIN学长有一篇帖子按级别将备考书目分了类，十分周详。有些书目属于一级基础类，有些则属于二级综合类。参考那篇文章，自己大致列出了如下备考书单：
前期：
❖真题：文研青年复习指南与真题解析（三册）
❖中国古代文学与外国文学科目
《外国文学史》（上下册）郑克鲁
《外国文学》涂险峰、张箭飞
《中国文学史》（四卷本）袁行霈
《中国古代文学》（上下册）陈文新
❖文学理论与中国现当代文学
《现代文学三十年》温儒敏
《中国当代文学史》陈思和
《中国文学批评史》李建中
《西方文论史》马新国
后期：
❖中国古代文学与外国文学科目
《西方文学：心灵的历史》徐葆耕
《从卡夫卡到昆德拉》吴晓东
《中国古代文学史》（四卷本）郭预衡
❖文学理论与中国现当代文学科目
《中国现当代文学专题研究》温儒敏
《中国现当代文学名篇十五讲》陈思和
《西方文艺理论名著教程》胡经之
《人间词话》王国维
《文心雕龙讲演录》李建中
《从审美诗学到文化诗学》童庆炳
《新编文学理论》（中国人民大学出版社）童庆炳
以上是全程备考书单，根据每一天进程不同，一步步揣摩而确定。所谓前期和后期并无清晰界限，且自己并未按照常言“几轮复习”来划分时间，毕竟文学的备考没有清晰的次数，自然是“书读百遍，其义自见”了。
备 考 方 法
姑且按照所划分的前后期来讲，八月份我几乎完成了前期计划，每一科目都是将通学基础教材与武大教材同时进行，然后尽力将课后题目作答，再完成真题册中相关题目。
例如外国文学史中古希腊戏剧的学习，先将郑克鲁版本的相关内容读过，继而读涂险峰版本的相关章节，读罢开始完成相关的思考题，（武大版本的思考题很有深度，但因此更助于综合能力的提高），遇到用教材中的知识无法回答的问题时就向知网求助，查找相关论文，读过若干篇后自己整合出较为完备的答案来完成思考题。
这一过程是辛苦的，是艰涩的，极富挑战性，有时一天下来只可完成两道题目。但看着凭一己之力写下的答案，那样的欣慰感、充实感，足矣。其他科目亦复如是。因而，到八月份我已为知网投入大笔资金，手机里的内存有百分之七十是知网论文。
2017年暑期参加了文研青暑假年培训班，结束后开始进入后期备考。每一个科目最基础的教材再次从头来过，同时加入新的书目对记忆中的知识进行梳理补充，二者融合，后能够形成个人独有观点与体系。
重要的不是“读书”，而是“思考”。总结与贯通是将纸上文字“内化”，生成自我经脉结构的过程。唯有“自成一家”才可以不变应万变。谈不上技巧或是模板，只将自己认为独到、有效的专业课学习经验在此分享一二。
❖ 真题集的研究。
将同一考点的相关真题整理并统计其出现频率。如古代文学中关于《水浒传》的考题，2000年考察《水浒传》成书过程；2002年考察其版本系统；2008年出现从“逼上梁山”角度分析《水浒传》的考题；2010年比较《水浒传》与《三国演义》；2018年分析《水浒传》中的“哭”，统计历年考题中有关《水浒传》的题目多达5次，算是重要考点，要提醒自己多加留心。同时又可看出《三国演义》亦为考点。此法可直观把握武大考试重点，提醒自己看书时哪些内容要特意留心、琢磨理解、深入拓展，也利于后期针对性取舍。
真题集里的考题并非一道道读过、背过就可掌握，需要抓住每一道考题中的核心，以此为基进行发散。如关于《庄子》考题，2003年出现“寓言”的分析，2008年论述庄子语言特色及其对后世影响，2014年考察庄子文风，这些考题核心便在庄子的语言艺术，把握了这一点，答案已是胸中之象，遇题自可点墨成竹。
❖ 目录的串联。
大多教材的目录按照时代更迭的顺序制定，年代次序不仅仅是历时上的先后，其背后是思潮更迭，盈亏周旋，像一条河的流脉，川流连绵又因地而异。要能够以自我的方式串联下一份目录，可以以时间为标准，也可以以其他为参照，只要利于摸清文学史发展脉络即是合适。
这样对特定对象分析时既能贯通它的“过去”、“现在”和“将来”，又可探寻到他者对其发展造成的影响。如此，答题便不怕无话可说，只会文思泉涌。
❖ 关键词的连接 。
对于文论的学习，成体系的逻辑理解尤为重要。针对特定内容紧抓关键词，画出思维导图会有所帮助。如“味”论，涉及钟嵘的“滋味”说，司空图的“韵味”说，以及与“兴趣”、“比兴”、“境界”的联系，如此梳理出一条主干继而添加分支，这样利于有条理地记忆文论观点且更具灵活性。
❖ 名句的积累。
尤其对于古代文学和文论，可以将著作中的经典语句记在便携的本子上，公交上、食堂里，只要有空时就翻一翻，烂熟于心后即可脱口而出，在初试笔答与复试面试中皆是加分亮点。
❖ 原著的熟知。作品的阅读再多都不为过，只有真正读过作品才会对其中人物、情节有所知晓和理解。有些作品不需要精读只需泛读，甚至可以借阅作品节选集来翻阅，所读一二片段都是极有用的，至少在答题时能举例写出具体事节，围绕事节发散，继而讨论这一片段中的语言特色、人物性格等等。
尽可能多的去读原著作品，如果担心读过太多，之前所记忆的人物、情节已忘记大半，那么可以在一个小本子上按自己的理解画出人物关系网，并在人名旁列出其主要性格特征。
❖ 读书的趣味。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，面对繁重的教材首先要忘记负担，摆脱为考研而读书的强烈目的性，与功利心保持距离。平息凝神，慢慢沉入书中的世界，体验时代的动荡风云，人物的曲折命运，书与我相契。
如此，读过的书不必刻意记诵自会铭记于心，也为枯燥而压抑的备考生活增了趣味，让焦虑的心得以安放。读书，是为了快乐和心安。
以上是一些自认为对备考有益的方法，在此与大家分享一二，可择善而从之。读时寥寥数字，一眼而过，风轻云淡，而这文字背后的种种却是只言片语难以承载的。
心 路 历 程
怎么敢从工科跨到文科？怎么敢从二本普通院校跨到34所？好多的“怎么敢”，好多人问，我不知如何回答。是将一颗鲜红搏动的心赤裸裸捧送于文学面前，我追随着文学，不计结果。“无所为而为”，每日定心，默念多遍。日升月落，日复一日，固定的节奏与计划，机械轮转。那种前途未卜却不得不咬牙摸索在路上的恐惧，是一种深入骨髓的孤独。
我不知道这样的付出是否值得，结果能否遂愿，我只能于暗夜一遍一遍问自己，同自己纠缠。所带来的结果是反复无常的焦虑，周而复始的分裂，只因耐不住“孤独”。是啊，为什么我敢，如果我选择考取工学研究生势必会省力很多，但屈心抑志只会痛。而文学，让我痛并快乐着。
这一路上，我并非单枪匹马。如涓涓温柔细水长流，文研青年的各位学长学姐，感谢你们的真心与陪伴。郑学长、COLIN学长、刘学长、徐学长、元贞学长，从初试到复试，深夜里的问候，无助时的关怀，自卑时的鼓励，你们不知道吧，不经意的某句话便可令我满血复活。
那年八月盛夏，珞珈的大雨，黏湿的空气，潮热的风。考研中少了你们，会歧途徘徊，胜算折半；生命中少了你们，会错过多少故事，浅淡多少滋味。谢缘分安排了相逢，谢偶然促成了相识，谢那月的大雨，谢你们的不弃，谢自己的坚持。
“只问深情，无问西东”，最值得去的地方没有捷径。
2018年4月
于河东
箫懿
作者简介：
箫懿，食品类专业考生，2018年跨考武大文学类文艺学，为文研青年2018级会员，文研青年2018级暑期集训营成员，总分400+分，现已被武汉大学文艺学录取。“只问深情，无问西东”。在准备的过程中，箫懿同学将全部精力放在准备考研的过程中，从三跨考生跨专业考入文学专业。
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