作者：孙朦
出版社：中国长安出版社
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用西点军校的方法培养最优秀的男孩试读：
前言
西点军校是美国第一所军事学校，他的校训是“责任、荣誉、国家”，该校是美国历史最悠久的军事学院之一，曾与英国桑赫斯特皇家军事学院、俄罗斯伏龙芝军事学院以及中国黄埔军校并称世界“四大军校”。
西点军校不只是世界最高学府的代名词，同时还意味着顶尖的贵族精英特训，造就无数掌控世界历史的商政领袖。
从该军事学校毕业的学生将获得理学学士，毕业后的军衔是陆军少尉。毕业生必须在军队中至少服役5年和3年的后备役。
麦克阿瑟曾这样评价西点的培养目标：“我们需要的是战场上的狮子，要知道由一头狮子带领的一群羊将战胜一只羊带领的一群狮子。”西点军校从成立第一天开始就把培养第一流的男人作为办校宗旨。
1902年，西奥多·罗斯福总统在庆祝西点军校建校100周年仪式上说：“我们国家其他任何学校都没有像它这样，在刻有我们民族最伟大公民的光荣册上写下如此众多的名字。”
美国商务统计年鉴中有这样一组数字：“第二次世界大战以后，在世界500强企业里面，西点军校培养出来的董事长有1000多名，副董事长有2000多名，总经理、董事一级的有5000多名。美国任何一所商学院都没有培养出这么多优秀的经营管理人才”。
西点军校是一个诞生将星的超级军校。无数美国名将，从格兰特、罗伯特·李到潘兴、麦克阿瑟、艾森豪威尔、巴顿、布莱德雷、李奇微，包括海湾战争指挥官施瓦茨科普夫，无一不是从西点出发踏上战场。
西点军校在培养大批军事家的同时，它还为美国培养和造就了众多的政治家、企业家、教育家和科学家。
政治家有：美国第18任总统格兰特，第34任总统艾森豪威尔，第59任国务卿黑格，美国在线前首席执行官詹姆斯·金姆塞，美国前国务卿鲍威尔；企业家有：国际银行主席奥姆斯特德，军火大王杜邦，科学家有：巴拿马运河的总工程师戈瑟尔斯，第一个在太空中行走的宇航员怀特等。
当代社会，把男孩培养成为出类拔萃的英才，培养为顶天立地的男子汉，是家长的职责，也是全社会的期待。西点军校对男孩的性格、纪律、毅力的塑造是十分成功的。学校和家长在培养男孩时，可以借鉴和参考西点军校的许多成功的教育理念和经验。
本书广泛借鉴西点军校的教育理念，参考西点军校精英人物的家教经验，结合现代教子研究成果，通过大量的精当的事例和简明的理论，对如何把男孩培养成真正的男子汉提出了全面的指导原则和实用的参考方法。
如果说西点军校能将一个小男孩变成真正的男子汉的话，那么，用西点军校的方法来培养男孩，能充分激发男孩“精英情结”，以大师手法将乳臭未干的男孩塑成胸怀天下的领袖。
但愿各位家长学习和借鉴西点军校的教育理念，通过自己的努力，去关爱男孩、鼓励男孩、支持男孩、引导男孩、教育男孩，最大限度地激发他们的潜能，拓展他们的视野，增长他们的才干。最终把他们打造成性格坚强、举止优雅的阳刚男孩，打造成健康、睿智、幽默、豁达的未来男子汉。
第一章 提升责任心，把男孩培养成真正的男子汉
美国西点军校素有“美国将军的摇篮”之称。历史上，许多美军名将，如格兰特、罗伯特·李、艾森豪威尔、巴顿、麦克阿瑟、布莱德利等均是该校的毕业生。这些名人在校期间的许多轶事至今还被西点人所津津乐道。其中，履行责任是西点的第一堂领导课，所以，我们要让男孩懂得，不管将来会在什么领域、从事什么事业，都应该具有高度的社会责任感，有勇于承担责任的决心和信心。
¤做个敢于承担责任的小男子汉
名人导语
在我们这个国家作为一个好国民，第一条件是他要能够并愿意凡事尽责，全力以赴。——西奥多·罗斯福
本节要点
普列决心用生命换取任务的成功；危险面前，托尼森临阵指导下属工作。
故事案例
1.普列要用生命换取任务的成功
在西点军校，广泛流传着这样一个故事：
普列是美西战争中的一名普通的工程连的士兵，他在服役期间干过很多工作，其中给人留下印象最深的就是他做驾驶挂车的司机。这一工作并不好做，他驾驶的是用来搬运挖土机的挂车。挖土机重达40多吨，而且那时条件十分艰苦，他驾驶的挂车经常出现各种各样的故障，而出现故障之后又没有专业的修理工，也没有可以更换的配件。
哈里中尉是普列的上司，他负责调度整个工程连的整体工作。一天，哈里中尉接到上级的命令，让他们放下正在进行的工作，把所有人员和设备转移到距现在工作地点50公里以外的一个偏僻小镇，去修建一座被损坏的大桥，以便能尽快地恢复高地的粮食和其他供应。
就在要转移的时候，普列发现他的挂车又出现了故障，而且这次的故障还比较严重——挂车的刹车彻底坏了。于是，他迅速把这一情况报告了哈里中尉。
哈里中尉得知这一情况后，双眉紧锁。因为他知道，眼下根本没有修好挂车的可能，而且挂车还必须转移，否则的话，那辆重达40多吨的挖土机也没法转移，但是，没有刹车对于机动车来说十分危险，对于这个承载重物的挂车来说更是致命。
普列对这些情况当然也心知肚明，作为一名专业司机，他还知道，越是泥泞的道路，对没有刹车的机动车来说就越危险，而他们要走的这50多公里路几乎全部都是泥泞不堪的山路。
哈里中尉像在自言自语，又像是在问普列：“如果不把那个挖土机拉过去，在那边我们就根本没法工作，只有靠它才能把损坏的桥梁挪开，还有没有其他办法呢？”
普列知道，哈里中尉找不到其他办法，他看了看中尉说：“长官，我可以试一下用引擎减速，但如果这样的话，到了那里以后，这辆车就彻底报废了。”
普列的话其实没有说完，但哈里中尉知道他的意思，如果真那样做的话，那就是要让普列用生命的代价去换取这次任务的成功。
中尉拍了拍普列的肩膀，普列继续说道：“长官，让我试试吧！”
队伍开始出发了，普列一路上都心惊肉跳，因为他可能一不小心就会葬身山涧。50多公里的泥泞山路终于走完了，那辆挂车确实报废了，但普列还活着，而且推土机也完好如初。
来不及回顾这段路程的艰险，他们就又开始了新的工作，很快他们就修好了那座大桥，高地的粮食和其他供应也得到了及时的恢复。
2.危险面前，托尼森临阵指导下属工作
1966年，托尼森还是西点军校四年级学员，他利用第一次外地服役的机会，自愿申请到了越南，他当然也可以和他大多数的同学一样选择其他地方，以暂时避开那场正在进行之中的“灾难性”的战争。
当时他和他未来的妻子的关系已经非常密切了，因此他作出这样的决定并不是很容易。但是，他却这样描述自己当时的心情：“我心里想：我在西点花了4年的时间学习领导，还有什么地方比战场更能让我学以致用呢？”
于是，托尼森被派往金兰湾北部，负责修筑沿海地区的公路。
修筑公路要和泥泞打交道，是一项又脏又苦的工作。以托尼森当时工兵团少尉的身份，他完全可以站在一边远远地监督工程的进度，但他却要求自己，时刻都要跟全排的弟兄一起同甘共苦，他在心里这样暗下决心：“只要他们的双脚踩在泥水里，我就决不让自己的双脚干着。”
同时，他又对自己提出另外一个要求：要学会操作排里所有的各种车辆，其中包括很多建筑工程专用的特种车辆。
有一天，排里的一个士兵在开着挖土机挖路时，挖土机突然滑进路边稻田的灌溉水渠里，被卡住了，他费了九牛二虎之力，还是没法把挖土机开上来，天色慢慢地暗了下来，而夜晚是非常危险的，随着夜幕的降临，敌人发起攻击的威胁也随之大增。
那天下午，当托尼森从另一个工地赶到现场的时候，大部分士兵和排里的两名中士都已经在那里忙活半天了，挖土机还是卡在渠里开不上来，托尼森把挖土机被卡住的情形仔细地观察了很久，最后他走了过去告诉那个挖土机驾驶员，叫他设法利用挖斗把挖土机从一个方向撑起来，然后再慢慢启动两边的车轮。
驾驶员想了想托尼森的建议，决定碰碰运气，试试看，结果挖土机居然奇迹般地爬出了水渠，排里的人也在天黑之前全部回到了基地。
过了28年后，托尼森在其《西点军校领导魂》一书中这样写道：“我这样做并不是为了增长自己的知识，而是西点教导我必须清楚手下能够做到什么，又有什么事是做不到的，只有这样我才能够制定出对他们具有挑战性却又实际可行的目标。西点的训练让我相信，领导者必须跟部属一样地熟悉部属分内的工作，这一点极其重要。做到了这一点，我的部队对我也就会更加信任。”
智慧点评
要让男孩懂得，敢于负责任是一个优秀的人才和真正的男子汉应具备的基本素质。如果一个人不敢或不愿担负责任，就不可能取得杰出的成就，更不能成为一个真正成功的人。不要怀疑自己的能力，只要你敢于承担责任，不断学习，善于动脑，就能够逐渐步入杰出者的行列。
¤从小培养男孩强烈的责任心
名人导语
上天从没有赋予一个人任何权力，若非同时让他肩负相对的责任。——赭罗德·约翰逊
本节要点
教导男孩关心别人；尊重男孩的独立人格，和男孩进行平等的交流与谈心；男孩的事让男孩自己负责任；让男孩参与家庭事务的决策；让男孩参与并适当分担一部分家务劳动。
故事案例
西点军校的校训是：“责任、荣誉、国家。”强烈的责任感是一种让人受益终身的精神和品质。
一个人从进学校大门，到长大成人，都在不断地受到提示，那就是责任。上学读书了，老师和家长提示，要好好学习；工作了，领导和家长提示，好好工作；结婚了，社会提示，做个好丈夫好妻子；男孩出世了，家庭提示，做个好父亲、好母亲。
于是，人的脑子里形成了一系列责任符号。读书的，读好书是责任；种田的，多打粮是责任；经商的，多赚钱是责任；当官的管理好人是责任；父母抚养男孩是责任；年轻人赡养老人是责任……
久而久之，这些责任成了一种约定俗成的东西，不用谁去叮嘱和催促，人们也会自觉去做，并形成一种民族文化，传承至今。
责任心是一个人生命的纤绳。一个人有了责任心，才会把自己的生命与别人的生命联系起来，才会产生自我价值感。一个没有责任心和价值感的男孩，因为找不到自己的生命在社会中的地位与重要性，便会感到迷惘。因而失去创造成就的动力，而容易为其他一些物质性的轻浮的事物所吸引，沉溺其中，平庸地混过一生。
设想一下，当一个人感觉他的行为对其他人有影响的时候，他有了重要感，有了价值感。当一个男孩被赋予责任时，就感觉自己绝对重要；有了重要就有了自律；自律就意味着主动。这是对自己的责任。而对别人的责任，意味着要承担不利。在人群中，只有肯负责任的人，才能和别人愉快合作，才能够领导别人。
那么，怎样才能培养男孩强烈的责任感呢？
1.教导男孩关心别人
通过父母跟男孩谈话，通过男孩行为对父母的影响，把自己的感受谈出来。假如，男孩对家长做了好事，你要确认他的责任心。
要随时建议你的孩子去帮助身边的亲人，像爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，做一些力所能及的事情。比如为爷爷倒一杯水，为姥姥去买治胃病的药等。然后，父母给予及时地表扬。通过帮助别人一点一滴的小事，让男孩找到价值感和重要性，从而树立男孩的责任心。
2.尊重男孩的独立人格，和男孩进行平等的交流与谈心
绝大部分家长跟男孩谈话的口气，总是居高临下，内容也总是训导男孩该如何如何。而很少有家长跟男孩谈自己，谈自己的苦恼，谈自己的难处，谈自己的失败，谈自己的人生。因为家长害怕跟男孩谈这些，会影响自己在男孩心目中的形象，降低在男孩眼中的威信。
事实上，当男孩上初中以后，对人世间的事情已经有一些了解，对是非、好坏、善恶、美丑等已经有了一定程度的判断能力。如果家长通过向男孩敞开交流的大门，向他们讲一讲成年人的苦恼，家事的烦琐劳神，工作的难处和困惑等，就会使男孩从小就懂得父母之不易，生活之艰辛，产生为父母担忧的想法。这时，父母应敏感地捕捉住男孩的心愿，对他们的理解与分忧的愿望表示欣赏，并且为有这样懂事的男孩感到欣慰。在对待家事上，父母应该听一听男孩的意见。采纳他们有价值的建议，欣赏他们任何帮助父母和改善家境的举动，这些都能有效地激发男孩的责任心。
3.男孩的事让男孩自己负责任
要让男孩从小就养成对自己负责任的态度，培养男孩有责任感，遇到挫折困难敢于勇敢地面对，敢于负责任，这也是男孩人生中最为重要的一课。
如果经常安排男孩做力所不能及的事情，男孩无论怎样努力，也很难完成，时间长了，男孩会找各种借口来逃避，久而久之，会养成不敢负责任的习惯。所以，平时安排男孩做事情，要根据男孩的能力量力而行，目标要求不能过高。如果男孩没有把事情做好时，父母只是唠叨几句，忍不住自己接手把事情完成了，而不是要求男孩重做或继续这件事情，男孩不知道如何负责任。所以，当男孩没认真完成安排的事情时，家长一定不要代劳，必须让男孩重新或继续完成，而不是直接动手将事情办好，这样，男孩才知道如何负责任。
如果男孩无论怎么做，父母都不满意，不是笑话男孩这里做得不好，就是指责那里做得不行，久而久之男孩会觉得沮丧难过，失去自信心，而不想负责任。所以，无论男孩把事情做得怎么样，只要是男孩尽力去做了，父母都要赞美和鼓励男孩，陪伴男孩一起解决没有做好的问题，让男孩养成负责任的习惯。
如果男孩遇到了问题，家长不是尽量让男孩自己想办法解决，而是包办代替，男孩再遇到问题时，就会选择逃避，不敢负责任。所以，家长要注意，当男孩遇到问题时，不要急于帮男孩解决。让男孩从小就知道，某些人生中的难题，必须靠自己努力解决，要勇于面对，勇于负责任，相信自己一定会把事情做好的。
4.让男孩参与家庭事务的决策
当男孩能够参与讨论家里的通常是成年人的问题时，他们才能够更好地理解父母。而父母一方面可以调动男孩的责任心，使自己清楚地认识男孩的品质；另一方面可以得到有关自己教育的反馈信息。
一个人的责任心往往就是看到自己行为与他人幸福安危有直接因果联系时才建立起来的。我们很多家长不让男孩参与家庭事务的决策，是大错特错的事。当男孩从小被当做平等的人来对待的时候，家里的一些事和男孩商量，尽管男孩太多问题几乎不懂，但是他会感觉被尊重。他是家庭的一员，他的行为对家庭有影响。而这种感觉对男孩来说就太重要了！
5.让男孩参与并适当分担一部分家务劳动
我们很多父母因为爱男孩，不让男孩参与家务劳动。让男孩参与家务劳动的目的，不在于减轻家务负担；而是从小让男孩知道，他属于这个家庭，自己对其他人负有责任，他不能无偿地接受别人的劳动，男孩要做力所能及的家务劳动，像打扫房间卫生、洗衣服、洗碗及浇花等。否则，他没有参与感，没有属于这个集体的意愿。好好学习，不用干活是绝对错误的。
很多家长怕男孩干家务活，耽误时间影响学习，宁肯自己咬牙将全部家务活都承担下来，尽管下班做完饭后已经非常疲倦了。家长必须让男孩认识到。他是家庭一员，他对别人也负有责任。他应该在力所能及的范围内，分担大人的负担。而这样做，绝对不会影响男孩的学习。当男孩找到价值感、尊严感，那他会主动学习，效率会更高。而一个无责任感、无价值感的男孩，尽管坐在书桌旁，可他在无聊的闲谈中、在无病呻吟的流行歌曲中、在电视肥皂剧中浪费的时间远远大于他干家务的时间。
智慧点评
在男孩学习时间充裕时，可以让他照顾小动物；培养他照顾老人和小男孩的习惯；有客人来就让男孩做主人……这样，男孩看到通过他的行为给别人的影响，找到他自己的重要感。
¤注意细节，小事成就大事
名人导语
小事成就大事，细节成就完美。——戴维·帕卡德
本节要点
在每一件小事上下工夫；留心才会注意细节。
故事案例
美国法学家奥立佛·霍姆斯曾经写过一篇文章《每一个细节背后的伟大力量》，而西点也深信细节的力量。西点前校长潘模将军说过：“细枝末节最伤脑筋。”因此西点一再强调必须熟知每一个细节，从背诵一些守则、擦亮扣环到M16步枪的构造和使用，所有的细节都必须了然于心。或许这些小事都不起眼，但是西点却严格要求每一个学员都要做好，因为在战场上，这样的细节可能扭转乾坤。帮助你活下来或是取得最后的胜利。
乔治·福蒂在《乔治·巴顿的集团军》中写道：“1943年3月6日，巴顿临危受命为第二军军长。他带着严格的铁的纪律驱赶第二军就像摩西从阿拉特山上下来一样。他开着汽车转到各个部队，深入营区。每到一个部队都要训话，诸如领带、护腿、钢盔和随身武器及每天刮胡须之类的细则都要严格执行。巴顿由此成为美国历史上最不受欢迎的指挥官。但是，第二军却的的确确发生了变化，它不由自主地变成了一支顽强、具有荣誉感和战斗力的部队……”
恺撒大帝有一句名言：“在战争中，重大事件常常就是小事所造成的后果。”
西点很重视对新学员的细节训练，要求新学员背诵新学员知识，除了记住会议厅有多少盏灯，蓄水库有多大蓄水量外，还包括大声当众背诵日行事历，如今天几点将做什么事。此外，学校很注重服装仪容的细节。
西点让所有的学生都明白，战场上，任何一个细微的错误，一个细节的忽略都有可能导致流血牺牲。甚至整个战局的改变。战场上无小事，细节决定成败。
在西点军校的课堂上，经常会提到这样一个案例：
故事发生在第一次世界大战时，法军与德军交战的前沿阵地上。一天中午，天气晴朗，太阳把大地烤得暖烘烘的。突然间，一声巨响，法军前沿阵地上一个隐蔽的秘密指挥所被德军的炮弹炸得粉碎。浓烟之中，残缺不全的尸体横七竖八地散在地上。地图、图文在燃烧。发报机旁，法国陆军部队的一位将军浑身是血，早已断气……
原来，灾祸来自法军指挥所里的一只名贵的小花猫。这只小花猫就是那位被炸死的将军养的。每天中午，将军都要把小花猫放在伪装得十分严密的指挥所上面晒太阳。这一情况被对面德军阵地上的侦察参谋发现了，这个狡猾的德军参谋连续观察几天后认为，这是只家猫而不是野猫，并且是一只名贵的猫，这样名贵的花猫，一般下层军官是养不起的，所以，他断定，这里住着一些人，而且一定有大人物，这里很可能是法军的指挥所。于是，这个德军参谋向上级报告了自己的发现，法军指挥所便遭到了横祸。
作为一名指挥员，在炮火连天的战场上，应该把自己的全部精力用在如何指挥部队去战胜敌人上，养猫取乐虽无可厚非，但在战场上则太不应该了。
上面的故事，从表面上看，是花猫害死了将军，但实际上，是将军自己害了自己。
西点军校的著名校训之一是：“细节决定成败。”要让男孩懂得，不管在战争中，还是在日常生活中，都要尽量谨小慎微，不可忽视了任何细节。否则，就容易给自己带来灾难性的损失。那么，如何在日常生活中培养男孩关注细节的习惯呢？
1.在每一件小事上下工夫
西点军校的学院都相信：要想比别人更优秀，只有在每一件小事上下工夫。众多的例子都从正反两面说明了细节能够表现整体的完美，同样也会影响和破坏整体的完美。细节在创造成功者与失败者之间究竟有多大差别？
人与人之间在智力和体力上差异并不是想象中的那么大。很多小事，一个人能做，另外的人也能做，只是做出来的效果不一样，往往是一些细节上的工夫，决定着完成的质量。看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当做一种乐趣，而只是当做一种不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作，甚至即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。
对于青少年学生来说，认真对待每一次作业，就能够为养成关注细节的习惯奠定良好的基础。
2.留心才会注意细节
细节往往不易于被发现，需要留心观察，机会也往往隐藏在细节中。当我们把留心到的细节做好，也许就是我们成功的开始。
有些小事情去做了确实非常简单，但可贵处就在于要留心观察。发现细节。
1928年，英国著名细菌学家弗莱明研究葡萄球菌的变异。葡萄球菌是一种圆形小点样的细菌，常常聚集成串，像葡萄一般，因此得名。它是引起人类许多疾病的罪魁。
弗莱明每天用几十个培养皿接种上葡萄球菌，并配制各种养料，调节不同的温度，观察它们在培养过程中的变化，以了解影响细菌变异的种种条件。
一个早晨，弗莱明照例进行观察实验，突然，一种奇怪的现象引起了他的惊异，原来是一种来自灰尘的绿色霉菌落到培养皿里，并且生长繁殖起来了。为了弄出个究竟，他对着亮光仔细观察起来，结果发现在这种绿色霉菌的周围，所有原先生长着的葡萄球菌全部溶化了。这引起了弗莱明极大的兴趣。他小心翼翼地把这种绿色霉菌培养繁殖起来，继续进行观察实验，终于发现了霉菌可以制伏凶恶异常的葡萄球菌的事实。他把这种由青霉菌分泌的杀菌物质，叫“青霉素”。但遗憾的是，当时弗莱明没有办法把青霉素从溶液中提取出来。
直到以后，在弗洛里、钱恩及其他几位科学家的支持下，在1940年，终于首次制出青霉素。
青霉素的发现及研制成功，轰动了整个世界，使许多恶性病再不能肆虐。1945年，弗洛里、弗莱明和钱恩，获得了诺贝尔奖。
弗莱明发现青霉素，是他在观察时没有放过异常现象的结果。如果在观察时不注意这一异常现象，那么，青霉素的发现可能会推迟若干年。
智慧点评
青少年在日常生活中也要留心细节。比如：天气的变化，花草树木随季节的变化，周围人服饰的变化，商场物品摆设的变化……做生活中的留心人，久而久之，就能养成关注细节的良好习惯。
¤有责任感的男孩更勇敢
名人导语
我们的地位向上升，我们的责任心就逐步加重。升得愈高，责任愈重。权力的扩大使责任加重。——雨果
本节要点
责任产生勇气和力量；责任战胜困难和死亡。
故事案例
责任是我们每个人必须承担和无法逃避的，因为责任使我们的人生变得有意义和有价值，没有责任的人生是苍白且乏味的。尽管在我们承担责任的过程中，不可避免地也要承担起压力和面对各种困难，但一个真正能够承担起责任的人，是会勇敢地面对这些困难和压力的。事实上，责任能够赋予我们走出逆境的勇气和决心。
1.责任产生勇气和力量
曾经看到过这样一个感动心灵的故事：
森林里，一只母虎正给小虎仔喂奶，它没发现猎人正悄悄地走近它。当它终于感觉到危险的时候，猎人已经举起了长矛。母虎想逃跑，但它又舍不得自己家的男孩，为了救男孩，它放弃了逃跑，而是冲着猎人怒吼而去。发狂的母虎极其凶猛，把猎人吓傻了。因为平时，老虎看到猎人拿着长矛早就跑了。看到母虎暴怒的样子，猎人早已顾不得打猎，掉头跑了。就这样，母虎凭着自己的勇敢，救了自己家的男孩。
我们当然可以认为这是老虎的本能，但它也有趋利避害的本能，为什么在一刹那间，它没有选择逃跑而选择了迎向危险？或许是责任让它变得勇敢。
一些人常常在最艰难的时候，才变得异常的勇敢。当他们走出困境的时候，他们有时会对自己的勇敢表示难以置信，觉得他们原本并不是那么勇敢的。其实，就是责任让他们变得勇敢起来的。唯有责任，才会让一个人超越自身的懦弱，真正勇敢起来。
责任能够产生勇气和力量，它能够让人勇敢地去战胜懦弱和恐惧，战胜死亡的威胁，战胜一切困难。
2.责任战胜困难和死亡
有一个由业余登山爱好者组成的登山队，他们要对世界第一峰——珠穆朗玛峰发起进攻。虽然人类攀登珠峰已经不止一次了，但这是他们第一次攀登世界最高峰。队员们既激动又信心十足，他们有决心征服珠穆朗玛峰。
经过考察后，他们选择自己状态很好、天气也很好的一天出发了。攀登一直很顺利，队员们彼此互相照应，没有出现什么问题，高原低氧的情况也基本能够适应，在预定时间，他们到达了1号营地。大家都很高兴，因为有了一个良好的开始，就等于成功了一半。
第二天，天气突然发生了变化，风很大，还有雪。登山队长征求大家的意见，要不要回去，因为要确保大家的生命安全。生命只有一次，登山却还有机会。但是大家都建议继续攀登，登山本来就是对生命极限的一种挑战。
于是，登山队继续向上攀登。尽管环境很恶劣，但是队员征服自然，征服珠穆朗玛峰的信心却十足，大家小心翼翼地向上攀登。“队长，你看！”一个队员大喊，大家循声望去，在离他们很远的地方发生了雪崩。虽然很远，但雪崩的巨大冲击力波及到登山队，一名队员突然滑向另一边的山崖，还好，在快落下山崖的那一刻，他的冰锥紧紧地插进了雪层里，他没有滑落下去，但他随时有可能被雪崩的冲击力推下去。
情况十分危险，如果其他队员来营救山崖边的队员，有可能雪崩的冲击力会将别的队员冲下山崖。如果不救，这名队员将在生死边缘徘徊。
队长说：“还是我来吧，我有经验，你们帮我。大家把冰锥都死死地插进雪层里，然后用绳子绑住我。”“这很危险，队长。”队员们说。“已经没有犹豫的时间了，快！”队长下了死命令。大家迅速动起手来，队长系着绳子滑向悬崖边，他死命地拉住了抱住冰锥的队员，其他队员使劲把他俩往上拉。就在下一轮雪崩冲击到来之前，队长救出了这名队员。全队沸腾了，经过了生死的考验，大家变得更坚强了。
最终，登山队征服了珠峰。站在山峰上，他们把队旗插在山峰的那一刻，也把他们的荣誉和责任留在了世界上最纯净的地方。
后来，队长说：“当时我也非常恐惧，随时可能尸骨无还，但我知道，我有责任去救他，我必须这么做。责任的力量太大了，它战胜了死亡和恐惧，真的。”
智慧点评
责任可以战胜死亡和恐惧，可以让一个人变得勇敢和坚强。面对困难和危险，牢记心中的责任，你就能够从中汲取战胜困难的勇气和力量。
¤责任心有助于培养男孩的能力
名人导语
为责任而责任的事，我们是从没有干过的，干的只不过是能使人感到满意的那种责任。——马克·吐温
本节要点
家庭是培养男孩责任感的基地；充当社会中有意义的角色；与你的孩子平等交流。
故事案例
1.家庭是培养男孩责任感的基地
学校不是培养男孩的唯一场地，而是男孩学习书本知识的主要途径，在男孩综合能力及人品素质等其他方面的培养上，家庭担负着十分繁重的任务。
提到家庭教育，大部分家长脑子里立刻反映出课余教育这个概念，诸如培养业余爱好，如拉小提琴、弹钢琴、练毛笔字等等，或拓宽知识面，对男孩进行其他知识与技巧方面的教育。但这些都不是主要方面，一个男孩再聪明、有知识、有技巧，但缺乏责任心与综合能力，也是不健全的。
从小到大，我们的男孩在很多方面需要有超常的地方，有时责任心与能力比知识性的技能要重要，若以纲与目来比喻，知识是目，责任心与其他素质是纲，只有在纲准备好的情况下，才能运用目，这便是所谓“纲举目张”。
男孩素质及综合能力等许多方面都是在家庭中培养出来的。在走向社会后得到更合理的运用与发展，现代家庭有着与旧家庭根本不同的特点。绝大部分家庭都有比以往更好的生活条件，能使男孩完全脱离为家庭生活操劳分忧的境地，将精力放在自身成长的需求上。大多数的家长对男孩的愿望是“现在生活好了，我们不需要你为家操一点心，只要你做个好学生，将来有作为，我们再苦再累也心甘情愿。”
父母们认为：现在条件好了，我们要为男孩争取一切可能的机会，为他们提供最好的学习条件，给他们最好的生活待遇，愿他们能出类拔萃，不负父母一番苦心。有时事与愿违，越是怀着这种心态对待男孩，男孩越是辜负他们的期望，这种现象似乎令人费解。但如果我们仔细考虑一下大人的这种心态对男孩的影响，就会懂得所以然。
在这一切比原来都优越的物质条件中，一些对男孩成长十分必要的因素被遗漏了。一些必须教导男孩遵守的规则被看轻了，这一变化的影响可以在新一代的男孩身上清楚地看出来。生活环境改善了，学校设施更新了，新的教学法、各类课外辅导、父母的全力支持，这一切是否促进我们的男孩更发奋读书、更自觉要求自己呢？情况并非好转。而且恰恰相反，男孩的学习自觉性差了，对自己的上进要求也降低了，然而更主要的是男孩的责任心被丢到脑后了。这里有受电视和其他一些大众娱乐传播物质享受的影响，但关键的是环境的改变使男孩们失去了重心。在以往比较艰苦的环境中，男孩们更多地参与家庭的生活筹划，帮助父母持家守业，照顾兄弟姐妹，知道父母维生之不易，自己必须为父母承担着一部分责任，尽自己的义务包括照顾弟妹，省吃俭用为家里减少生活负担，看见父母为照顾一家生活而辛苦劳作，感到自己肩上的责任，希望有一天能够为父母解忧去烦，这一切都使男孩从小看到自己生活的意义，看到自己的行为能为他人带来的影响，感到自己是为人所属的，是有用处的，从此而生自豪感和责任心。当然随着男孩年龄的增长与社会接触面的扩大，这种责任心与自豪感的内容也会增长、扩大，不只局限于自己的小家庭。但从小家庭中培养出来的这种感觉，却是增长未来责任感的基础，家庭没有这种基础，对人民对社会对人类的责任感与使命感更不知从何而来。
2.充当社会中有意义的角色
我们今天的新一代享受着前所未有的物质文明等一切便利条件，独生子女优越的生活条件使男孩的自我为中心的倾向加重。虽然我们不断地教育男孩，自己的成长关系着国家的命运、民族的长盛不衰，要为祖国而学，为人类进步而学，但由于没有用更现实可能的目标与体会来鼓舞、激励他们，这些长远的目标就显得空洞，缺乏实际意义，需要父母与社会教育工作者一同找出途径与手段，来弥补成长中的男孩在新的社会环境中所缺乏的重要一课，找出对男孩们成长有根本意义的家庭社会因素。
这不是一件容易的事情，因为我们做父母的同样面临着新的社会环境对我们的挑战，许多东西是我们所不熟悉、甚至没有见过的。随着社会进步我们的观念也需不断变化，在以往的传统教育中，不可能找到现成的答案。要靠我们不断地探索、研究、借鉴与学习。
在此方面我们可以从美国社会的经验中得到一些启发与教益。
美国自二战以来，经济骤然膨胀，人口分布从以乡村和小城镇为主转入以大城市为主，家庭成份也从家庭聚居变为父母加男孩的小家庭模式，而且由于职业变更，家庭迁徙，往往小家庭独处一地，与家庭的其他成员相距甚远，切断了男孩与大家庭成员之间的联系，失去了家族成员互相关照的这层屏蔽，以往表兄表妹、叔叔婶婶、爷爷奶奶所能给予的陪伴与启蒙也随之远去。每个人都直接面对社会，所能依赖的只是自己的父母，而学校是给予男孩们社会和生活经验的纽带。最具根本性的变化是二战后经济的腾跃，使一般家庭的生活水平直线上升，水准越来越高，各类电器进入普通家庭，电脑的普遍使用，也将男孩参与家务劳动的义务解除掉。在这一时期出生的男孩是第一代不需为家庭的温饱分担任何责任的人，他们从家长那里得到的信息是：“别惹麻烦，好好读书，照父母和老师讲的去做，感激我们为你做的一切。”而非像从前一代人那样，孩童时代从生活中领会到的是：“我对整个家庭的生活好坏起着重要作用，我的父母及家庭需要我。”
社会的变化给年轻人带来了很被动的性格基调，责任心的消弱决定了他们在上进心、纪律性及荣誉感上普遍弱化，这一代人认为无论他们的学习或行为如何出色都不会对周围的人与事发生影响，他们对别人也不会有什么帮助，而他们的一生都已被别人规划好，只是照此实现而已。表明他们体现价值的唯一方式是满足别人为他们设定的目标，而不管他们的个性与特殊性会不会为社会所接受。
这种社会环境变化所带来的男孩社会地位的变化影响是深远的。第一批新男孩1963年走出高中校门，与当时的其他社会问题——种族歧视、越南战争相结合，新青年们卷入了社会问题的旋涡，不知如何是好，美国看到了前所未有的青年问题：暴力、酗酒、毒品、早孕、自杀等。全社会都面临着来自一代人的挑战。在这历史性的困难面前，美国社会开始反思，生活的富裕为青年们带来的究竟是什么，在对青年的培养中，美国学校的教学大纲，究竟遗失了什么。对家庭教育的深思熟虑也就是从这时候开始，关于男孩的家庭教育的研究逐渐被重视起来。
在众多专家的意见与建议中，有许多是针对现代教育环境的根本缺陷而发的，即在现代社会中如何提高男孩的责任心与荣誉感，如何鼓励男孩的自信心及训练男孩的纪律性。一个对培养男孩的责任心与荣誉感非常有帮助的建议是：无论在家庭和学校，都要让男孩充当一些有意义的角色，使他们感到自己的行为对集体所产生的重要性，同时也培养他们战胜自己弱点、增长各种能力的信心。在美国从幼儿园开始，男孩们就轮流担任老师的助手，帮助老师组织各种活动，以锻炼他们的责任感和能力，男孩们都很愿意参与，并为自己日渐增长的能力感到自豪。
3.与你的孩子平等交流
在家庭中，父母应有意识地分派给男孩一些力所能及与其年龄相当的劳动任务，例如打扫卫生、负责为花草浇水等等。与男孩进行平等的交流，也是培养责任心的一种方式，不但要倾听他的心声、感受，也要同他谈些自己的喜怒哀乐，当然内容应是男孩所能接受的。谈谈建设家庭的计划，在男孩大一些后，甚至可以与男孩商讨家庭财政安排。
一般来讲，让父母多与男孩谈一谈自己的小世界，他们是可以理解并遵照执行的，但要求他们谈自己的内心感受与社会体验，却十分犹豫，甚至拒绝尝试。他们的想法很简单：“男孩那么小，懂得什么？”因此，很多家庭对在男孩小的时候的交流及培养他的责任心均未能给予重视，认为男孩就是男孩，他什么都不懂，等大了以后再说吧。殊不知大了以后就不听你那一套了，或者不等他长大已经满身毛病，年轻的生命被浸染得千疮百孔，真是后悔晚矣！有些家长可能会说：“大人的事我怎么可以同男孩讲，再说我忙得够呛，哪里有时问去和男孩闲扯。”
其实男孩的理解力是很强的，而且对外界的观察力很敏锐，只不过他们的心理活动有时被大人忽略，做父母的常常会听到男孩的问话：“妈妈怎么啦？怎么不高兴啦？”这是男孩对父母关心的一种表现，是我们应当积极鼓励的一种倾向，但我们一般给予的答复是：“没有不高兴。”或“大人的事，你不懂。”而对家里其他的事，如人事来往、花销添置，更与男孩无关，久而久之，给男孩留下的印象就是：“这家里的事与我没有什么关系，我只要不惹麻烦，衣来伸手，饭来张口就可以了。”这样成长起来的男孩，从未看到自己对家庭有什么可能的帮助，也不感到家长除了管管他的学习、吃住对他还有什么其他的需要。这种方式培养出来的男孩，自然不会懂得什么是责任。
如果我们的家长能够向男孩多敞开一些交流的大门，向他们讲一讲成年人的苦恼，家事的繁琐，工作的困惑，使男孩从小就懂得父母之不易，生活之艰辛。产生为父母分担忧虑的念头，而父母应捕捉住男孩的心愿，对他们的理解与分忧的愿望表示欣赏，并且为有这样懂事的男孩感到骄傲。聆听他们的意见，采纳他们任何有价值的建议，欣赏他们任何帮助父母和家境的举动，这些都激发男孩的责任心和能对家庭有所助益的自豪感。让男孩对父母的工作经历及家庭的日常事物进行了解与分析，也是男孩洞察世事、了解生活的好途径，锻炼他们的分析、判断与处理事物的能力，为男孩将来走上社会打好基础。
智慧点评
一个没有责任感、没有价值感的男孩，因为找不到自己生命在社会中的地位与重要性，便会感到迷惘，而失去创造成就的动力，并容易被其他一些物质性的、轻浮的事物而吸引，沉溺其中。
¤让男孩有机会承担责任
名人导语
每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。——林肯
本节要点
男孩应该为自己的行为负责；给男孩承担责任的机会。
故事案例
男孩在成长过程中，对一些事情表现出没有责任感也是正常的，因为男孩经常不清楚有些事情做得不好会对他有什么不好的影响。所以，为了培养男孩的责任感，父母可以适当地给男孩承担责任的机会，让男孩受到后果的惩罚，他以后自然就会提高警惕，不敢马马虎虎、草率行事。
1.男孩应该为自己的行为负责
有一则报道曾讲：
美国一个小学生因破坏性行为受到停乘校车一星期的处罚。男孩只好每天起早步行上学。男孩的母亲虽然觉得男孩辛苦但也绝不用家里的汽车送他去上学，因为这位母亲懂得：“男孩就应该对他自己的行为负责！”
如果这事发生在我们的小学生身上，很可能演变为两个结果，一是家长出面与学校交涉。要求学校宽大处理；二是家长自己开车送男孩上学。在这里就折射出两个国家两种不同的教育观。
当然，我们提倡美国母亲的教育观，因为它能使男孩认识到，一个人应该对自己的行为负责，这样才能培养男孩自觉遵守规则、积极自律的观念和习惯。而中国家长的教育观却是对男孩的溺爱，结果可能会导致男孩缺乏责任心。
2.给男孩承担责任的机会
陈先生很会教育男孩，一次他的女儿忘记带作业本，打电话回来让爸爸给她送去。陈先生虽然心疼女儿，但他决意要让女儿承担自己应负的责任，就跟女儿说：“没带作业本是你自己犯的错，自己要承担后果。”
女儿下午回来时垂头丧气，陈先生知道老师批评她了。这时陈先生对女儿说：“挨了批评谁都会不高兴，但这对你今后有好处。爸爸教你一个方法，保证你以后再不会因为这种事被老师处罚了。”
女儿的表情立刻转阴为晴：“爸爸，快告诉我，是什么办法？”
于是，陈先生就跟女儿说：“只要你每天睡觉前，对着记事本把明天要上的课本放进书包，然后在记事本上打勾；把作业本放到书包里，然后在记事本上把要完成的作业和写好的作业本打勾，看着你记事本上要做的事情统统都打勾了，说明你要做的都完成了，这样就不会发生忘记带东西的事情了。”
女儿自从采纳了爸爸的建议后，就再也没有出现过忘记带作业本的情况了。
智慧点评
如果男孩对自己的行为后果不承担责任，很可能会导致他的社会化进程的失败，因为他很难形成社会的归属感，从而难以适应社会生活。因此，我们应让男孩从小意识到，自己的行为后果要由自己负责，而我们的家长也要给予男孩承担责任的机会。
¤鼓励犯错的男孩主动承担责任
名人导语
一个人做他所要做的－－无论任何所要承受的结果，无论任何阻难、危险与压力－－这即是人类道德之本。——约翰·甘乃迪
本节要点
男孩做错了事，自己不知是错的；男孩做错了事拒绝认错；男孩做错事，怕受惩罚，不敢认错。
故事案例
每个男孩都会在成长的过程中帮父母洗碗，当男孩不小心打破碗的时候，大部分父母往往会说下面这些话：
叫你不要洗，你偏不听，这碗很贵的！（埋怨）
你怎么这么笨？洗碗都不会！（责骂）
太不小心了！你做事总是那么粗心！（呵斥）
走开，走开！我自己来洗（不耐烦）
这些话对于建立良好的亲子关系都是不利的。正确的做法应该是下面这样说的，我给各位家长不妨来描述一下厨房里的情景：
厨房里，妈妈正在洗碗。这时，4岁的同同走过了厨房，他看到妈妈在洗碗，觉得很好玩，就缠着妈妈让他洗碗。看着好奇的儿子，妈妈决定让同同洗碗。经过妈妈的示范，同同洗得有模有样的。妈妈忍不住夸奖了同同。当妈妈转身整理冰箱时，突然传来“砰”的一声，同同叫了起来：“哇！妈妈，我打碎碗了！”
妈妈赶紧关心地问道：“是吗？让妈妈看看，有没有伤到你的手？”
同同紧张地看着妈妈，说：“没有。可是，碗已经破了！”
妈妈安慰道：“没关系，打破了一个碗不要紧。重要的是，我家的同同学会了洗碗，妈妈为你自豪。每个人要学会做一件事情都很不容易，会遇到各种困难。不要怕，妈妈把碎片收拾一下就好了，你愿意接着洗吗？”
同同不好意思地说：“愿意。”
妈妈夸奖道：“你真是个勇敢的男孩。不过，在洗碗的时候，一定要小心，要用手抓紧碗的边沿，就像妈妈这样，知道吗？”
同同高兴地说：“知道了，妈妈。”
在这里，妈妈的鼓励不仅让同同认识到了应该怎样去正确地洗碗，而且鼓励了同同遇到困难时要努力克服，做一个勇敢的人。
男孩年龄小，其生理机能的发育和心理发展还不成熟，常会说错话、做错事，这是难免的，在成人的帮助下能认识错误，改了就好。可是有些男孩做了错事不肯认错，倔强、执拗，确实令人生气。
1.男孩做错了事，自己不知是错的
如三四岁的男孩，常有把衣服纽扣扣错位，将袜底穿到脚面上，把两只鞋子穿反等现象；再大一点的男孩，特别是男孩，顽皮、好打闹，有时会把衣服弄破，或是为了探个究竟，把新买的玩具拆得乱七八糟……这都是男孩生理和心理特点造成的，他全然不知错。对这类错误，家长不应该过多地责备男孩，更不要说那些伤害男孩自尊心的话。如：“你真笨”，“你真是没用”等等。而应该在“如何做”上给予具体指导，不断丰富男孩的生活经验，激发他积极主动进取的愿望，在一次次战胜错误的过程中学到更多的本领，学会辨别对与错。
2.男孩做错了事拒绝认错
有的男孩个性强，倔强、执拗、任性、自以为是，做错了事不愿承认，怕认错后丢面子。有的男孩则从来没有认错的习惯，这与家长的教育有关系，如男孩摔倒了，家长不教育男孩走路要当心，反而怨地不好；小男孩之间发生纠纷，家长往往是袒护自己家的男孩，说别人的不是；家庭成员之间教育方法的不一致等等，都是导致男孩做错事又拒绝认错的原因。对这样的男孩，家长不要急于追究错误的大小，而应把重点放在如何帮助承认错误上，首先，家长必须改变以上不正确的做法，是谁的错就是谁的错，要本着实事求是的态度，不要怨天、怨地，混淆男孩的是非观念。再就是鼓励男孩说实话，以亲切的态度告诉男孩：“做错了事没关系只要勇改地承认错误并愿意改正，就是好男孩。”同时严肃地指出：“做了错事又不肯承认是错上加错！爸爸妈妈不喜欢这样的男孩。”待男孩表示认错后，肯定他的进步，再帮助男孩分析错在什么地方，其严重程度、不良后果等，教男孩应该怎样做，让他从中接受教训，为今后正确的行为打下基础。
3.男孩做错事，怕受惩罚，不敢认错
有的家长教育方法简单、粗暴，不是呵斥就是打骂，常使男孩惊恐万状，无所适从。当男孩做了错事后为了逃避父母的惩罚，只好用说谎来掩饰自己的过错。要帮助男孩克服和纠正这种不良行为，家长必须改变不良的教育方法，坚持正面教育。
家长制的作风要不得，民主型的家庭教育最有利于男孩良好品质的形成。男孩虽小，但也有他独立愿望，有自尊心，男孩做了错事，家长采取打骂男孩的做法是一种失败的教育方法。家长要持冷静的态度，分析男孩做错事的原因，本着重动机、轻后果的原则，原谅男孩因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失。男孩毕竟是男孩，但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，绝不姑息迁就，以便帮助男孩明辨是非，增强道德判断能力，少犯错误。
智慧点评
在成长过程中，男孩必然会犯错误，做错事，这时父母往往会生气地责骂男孩。其实，男孩也不愿意犯错误、做错事，他们本来已经有内疚感了，如果父母再不断地责骂男孩，男孩就会觉得非常委屈，进而对父母产生不满，影响亲子关系的和谐。
¤给男孩一个提升责任心的家庭氛围
名人导语
责任就像水、空气、食物一样重要。——洪能翔
本节要点
培养男孩责任心从小事抓起；民主家庭有利于培养男孩责任感。
故事案例
父母都希望自己家的男孩有责任心，因为责任心是一个人立足于复杂的社会，能担当重任的重要条件。责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是男孩健全人格的基础，是能力发展的催化剂。每个人都有一种积极向上的内在趋势。
男孩幼儿阶段所表现出各种主动尝试的愿望，这正是一种责任心的萌芽。如幼儿自己要求独立吃饭，试穿衣服，手脏了自己洗等行为都是男孩责任心的表现。家长的责任是密切地关注他，帮助他，鼓励他，在他尝试的过程中，培养其意识，增强其自信，逐步成为独立自主，对个人、社会负责的人。
1.培养男孩责任心从小事抓起
男孩并不是天生具有责任心的，他是在适宜的条件和精心的培养下，随着年龄的增长和心理的发展而形成的。家庭是男孩责任心赖以滋长的土壤。父母对待男孩的态度、教育男孩的方法是他能否健康成长的重要条件。
在家庭环境中长出责任心的“幼苗”，才能在更复杂的学校、社会环境中经受考验，得到修正和磨练，最终成为一个自强、自立的人。
责任心的培养应遵循这样一个规律：从自己到他人，从家庭到学校；从小事到大事，从具体到抽象。不可想象，对自己不能负责的人，何谈对他人负责？对家庭没有责任心，何谈对社会有责任心？因此，家长对男孩责任心的培养应从家庭起步，从日常生活小事抓起，循序渐进，由近及远，从具体到抽象。
有责任心的男孩能运用他自己的智慧、信心和判断力去作出决定，独立行事，考虑他的行为后果。并且在不影响他人权利的情况下实现自己的需要。他们明白自己的义务，并主动履行义务，愿意承担自己行为的后果。
家庭责任心主要是指能尊重其他家庭成员的权利，自愿承担家庭义务，为自己的行为承担责任。一个具有家庭责任心的青年，不仅能在现时的家庭生活中扮演好家庭成员的角色，在未来的生活中也有能力组织好属于自己的家庭，他的一生不仅能享受到家庭生活的充实、快乐，同时，也能创造出温馨、和睦的家庭气氛。
男孩，作为家庭的一名成员，既应该享受其权利，当然也应承担一定的家庭责任，包括承担一定数量的家务劳动。父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式，督促男孩履行职责，培养责任心。
2.民主家庭有利于培养男孩责任感
根据有关统计，中国男孩每天家务劳动一二个小时，而美国男孩每天家务劳动三四个小时，如果一个男孩在家庭中的责任心难以确立，将来一旦走上社会，就很难有社会责任心。
培养男孩的家庭责任感的根源在于家长是否具有家庭责任感，还在于家长是否给男孩锻炼的机会。如果你不是一个尽职尽责的父亲或母亲，怎能对男孩进行责任心的教育呢？父亲与朋友玩麻将通宵达旦，不顾及对家人的干扰；母亲忙于在外应酬，家里一团糟，父母又有什么理由和资格去埋怨男孩不愿回家呢？
在一个专制的大人王国里，也难以培养出有家庭责任感的男孩。因为家长对男孩控制得太死，管制得大多，使男孩没有机会就某件事作出负责的行为，男孩做事只是服从，听命于大人的意见，而我们强调的责任感并不是指你的孩子按照你告诉他的方式去行事，而是他能主动发现并自主地作出反应。
只有民主的家庭，才是家庭责任感生长的最佳环境。在这样的家庭里家长和男孩相互独立，并非各行其是，漠不关心，而是彼此尊重又相互关照，男孩受到重视，家长具有威信。在讨论家庭中的责任与分工之前，父母应该想一下自己是否是一个有家庭责任感的人？自己惯用的教养态度和方式是否有利于男孩责任心的培养？在抱怨自己家的男孩缺乏责任感之前，先检查一下自己是不是男孩的榜样。然后就有可能从抱怨男孩，转而反思自己。要想改变男孩，也应从改变自己开始。这是最关键的问题。
智慧点评
在家庭生活中如何创造或抓住机会培养男孩的责任感？关键是父母必须赋予男孩一定的责任，以便有针对性地进行教育。空洞的说教是不能培养男孩的责任心的。通过赋予男孩责任，或感受他们行为的不良后果，才能让男孩养成责任心。
¤成长路上，责任伴男孩走向成熟
名人导语
有一种力量是从你那个跳动的心中发出的，它会指引你去做你认为重要的事，并且一定会竭尽全力，这就是责任心。——朱明然
本节要点
做错了就要承担责任；担负起自己的责任。
故事案例
责任心可以让一个人更快地成熟起来。一个人要想跨进成功的大门，他必须持有一张门票，那就是责任心。责任心是我们每个人都必须具备的品质，同时也是一个人走向成熟的重要标志。
1.做错了就要承担责任
本杰明·富兰克林小时候很喜欢钓鱼，他把大部分闲暇时间都花在了那个磨坊附近的池塘旁边。在那儿，他可以钓到从远方游来的鲽鱼、河鲈和鳗鲡。
一天，大家都站在泥塘里，本杰明对伙伴们说：“站在这里太难受了。”“就是嘛！”别的男孩也说，“如果能换个地方多好啊！”
在泥塘附近的干地上，有许多用来建造新房地基的大石块。本杰明爬到石堆高处。“喂！”他说，“我有一个办法，站在那烂泥塘里太难受了，泥浆都快淹没到我的膝盖了，你们也差不多。我建议大家来建一个小小的码头。看到这些石块没有？它们都是工人们用来建房子的。我们把这些石块搬到水边，建一个码头。大家说怎么样？我们要不要这样做？”“要！要！”大家齐声大喊，“就这样定了吧！”
他们决定当晚再聚到这里开始他们伟大的计划。在约定的时间里男孩们都到齐了，开始搬运石块。有时他们像蚂蚁那样两三个人一起搬一块石头。最后，他们终于把所有的石块都搬来了，建成了一个小小的码头。“伙计们！现在，”本杰明喊道，“让我们大喊三声来庆祝一下再回去，我们明天就可以轻轻松松地钓鱼了。”“好哇！好哇！好哇！”男孩们欢叫着跑回家去睡觉了，梦想着明天的欢乐。
第二天早晨，当工人们来做工时，惊奇地发现所有的石块都不翼而飞了。工头仔细地看了看地面，发现了许多小脚印，有的光着脚，有的穿着鞋，沿着这些脚印，他们很快就找到了失踪的石块。“嘿，我明白是怎么回事了，”工头说，“那些小坏蛋，他们偷石头来建了一个小码头。不过，这些小鬼还真能干。”
他立即跑到地方法官那儿去报告。法官下令把那些偷石头的家伙带进来。幸好，失物的主人比工头仁慈一点，否则本杰明和他的伙伴们恐怕就麻烦了。
石头的主人是一位绅士，他十分尊重本杰明的父亲，而且男孩们在这整个事件中体现出来的气魄也让他觉得非常有趣。因此，他不加追究地放了他们。
但是，这些男孩们却要受到来自他们父母的教训和惩罚。在那个悲伤的夜晚，许多荆条都被打断了。至于本杰明，他更害怕父亲的训斥而不是鞭打。事实上，他父亲的确是愤怒了。“本杰明，过来！”富兰克林先生用他那一贯低沉严厉的声音命令道。本杰明走到父亲的面前。“本杰明，”父亲问，“你为什么要去动别人的东西？”“唉，爸爸！”本杰明抬起了先前低垂的头，正视着父亲的眼睛，“要是我仅仅是为了自己，我绝不会那么做。但是，我们建码头是为了大家都方便。如果把那些石头用来建房子，只有房子的主人才能使用，而建成码头却能为许多人服务。”“男孩，”富兰克林严肃地说，“你的做法对公众造成的损害比对石头主人的伤害更大。我的确相信，人类的所有苦难，无论是个人的还是公众的，都来源于人们忽视了一个真理，那就是罪恶只能产生罪恶。正当的目的只能通过正当的手段去达到。”
富兰克林一生都无法忘记他和父亲的那次谈话。在他以后的人生道路上，他始终实践着父亲教给他的道理。实际上，他后来成为美国有史以来最杰出的政治家和外交官之一。
2.担负起自己的责任
有一次，我国有一位男孩教育专家到华盛顿参加完一个国会的听证会，出来在路边等车，看见一个母亲和一个3岁左右的小孩过马路。那个小孩不小心摔了一跤，母亲走了过去，对小孩说：“汤米站起来！”小孩继续在地上耍赖。母亲的声音越来越大、表情越来越严肃：“站起来！”小孩立刻站起来了。母亲把小孩带到路边就开始训斥：“汤米，你看看你刚才，像个男子汉吗？还说长大了要保护妈妈，你那个样子能保护我吗？做事情不能担负自己的责任，还妨碍交通。”5岁的小孩含着眼泪，被妈妈带走了。
这位教育专家被这一场景深深感动了，后来他在自己的一篇文章中写道：“多么负责任的母亲呀！我们有理由相信，她的男孩将来一定能够承担起对父母、家庭、国家的责任。”
责任可以让一个人变得更加成熟。当一个人的责任心在心底萌发时，就是他走向成熟的开始。
美国总统肯尼迪在就职演说中说：“不要问美国给了你们什么，要问你们为美国做了什么？”这句关于责任的经典话语激励了无数美国青年。同样，也能够为我们的成长带来很重要的启示。
智慧点评
作为新世纪主人的我们，应当主动去为祖国、为社会、为家人负起自己的责任，这样你才能够在承担责任中不断地成长，走向成熟。
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