全优范本· 五年中考满分作文大全(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：周文涛

出版社：湖南教育出版社

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全优范本· 五年中考满分作文大全试读：

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第1辑 中考满分作文得分秘诀

要想在中考作文中获得满分，我们需要：①快速准确地审题、立意，避俗求新地构思文章框架，确定行文路线。②动用平时所积累的材料，将最新、最贴切的素材运用到文章中。③尽可能运用准确、得体、生动、形象的词语，巧妙引用诗词歌赋，并采用灵活多变的修辞手法。④表达正确、乐观、积极、向上的人生观，并在此基础上抒发真情，引发共鸣。⑤端正考试心态，克服紧张、恐惧心理，保持平和、舒畅的写作心态。

想要了解更为详细的写作技巧吗？那还等什么，赶紧进入这一辑来学习吧！

审题精准扣中心

审题能力实际上是考生必备的一种能力，它牵涉到筛选、提取信息，进行理性分析，然后综合、归纳、概括、提炼能力的考查。审题是决定作文成败的第一个重要的环节。在考试时，审题定位精准，是作文获得高分的重要保障。如果审题出现偏题、离题等现象，那作文的得分就会比较低。审题要注意以下几点：■限制性　■准确　■全面方法1　明确题目的限制性

无论是命题作文、半命题作文、材料作文还是话题作文，每一道考题都有其限制性。要仔细阅读题目及相关话题、材料、写作要求、提示语等信息，因为作文的限制性往往就是在这些“部件”中体现出来的。考题的限制性一般包括字数（不少于600字）、文体（诗歌除外）、保密性（不得出现真实的校名、地名、人名）、原创性（不得抄袭）等方面。当然针对不同命题类型的文题，还会有相对应的较为特殊的要求，如有的话题作文，明确要求不能将给出的话题作为文章题目，或者是有的材料作文，明确指定不可在行文过程中运用命题中给出的材料。在写作时，这些要求一定要铭记于心，以防丢分。方法2　审题要做到准确无误

准确即要求对题目展现的各个部分进行合乎题意的审读和理解，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。要知道，准确是审题的命脉。如2012年浙江温州卷的中考作文题目是以“向前走”为题写一篇文章。题目中的“向前”二字不仅仅指明了方向，还蕴含着一种积极乐观、阳光向上的人生态度，以及目标明确、终将有成的价值取向，象征着人生旅途的理想境界。而其中的“走”字可以是一种方式，可以是一种动作，可以是一种状态，也可以是一种起点，还可以是一种结果，但不管怎样，都是在变化着。因此，要把向前走时，遇到了哪些情况，这些情况的发展和变化过程又是怎样，将这些写真、写活、写细致。如写一段旅程，途中的美景吸引着我们不断向前；写一段心路历程，坚持不懈的力量鼓舞着我们不断向前等。这样的审读和理解，就把我们的思维引向较为深层的思考层面上来，如此审题才算准确。方法3　审题要学会全面

全面即要求对题目或题目中的材料、提示语、写作要求等每一个字、词的含义及其相互关系进行认真推敲、揣摩、辨析，然后加以综合，把握题目所提示的写作范围和重点，从总体上把握文题的内涵。如“我想握住你的手”，题目中的“你”可以是现实生活中的亲朋好友、故旧新知，也可以是历史上的先贤大儒、民族英烈；“手”可以实指，也可以虚指，即思想感情、精神品质等；“握住”就是要走向对方、接近对方、关注对方、温暖对方；“想”表明“握手”只是一种向往的情绪、内心的趋向，并没有真正发生。同时，“我”又限制了对事情的所见、所闻、所感、所悟的主体必须是考生自己，因此，行文中必须处处有“我”的存在。“我想握住你的手”充满温情，给人以希望。如果我们在审题时忽略了其中任何一个词语，都有可能造成文不对题，所以审题必须全面。范文赏析台考题 留下雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；范仲淹心系天下，留下《岳阳楼记》……青春年少的，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料，请以“留下”为题目作文。

要求：1. 立意自定，中心明确；2. 文体自选（诗歌除外）；3. 综合运用各种表达方式；4. 文中不得涉及任何个人信息（如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点等）；5. 书写规范，不少于600字。（2013年四川雅安卷）考题分析①我们可以从保护环境与保护动物的角度着手：生活中，你付出过辛勤的汗水，也许收获的就是满园春色；你多留下一片绿地，也许家园就多了一分纯美；你对动物多留下一丝关爱，也许会多收获一分温馨。②我们可以思考：古人为我们留下了什么，我们应该为后人留下什么，什么是值得留下的？在浩瀚的历史长河中，在漫漫的人生历程中，茫茫人海，芸芸众生，应该留下什么？需要留下什么？又有哪些人为我们留下了美好的东西？③我们可以拓展到社会生活方面：诚信待人，或许就会留下美好的赞誉与幸福；自私狭隘，或许留下的更多是深深的歉疚与痛苦……④我们可以就地取材，想到生活、学习给自己留下了什么，等等。留下雅安　考生

你是否会怕说错话得罪别人？你是否会为自己的缺点而苦恼呢？你是否会因考试做错题而叹息呢？其实，你不必太在意这些，不要怕留下遗憾。

无论谁都会留下遗憾。诸葛亮在完成匡复汉室的大业前先逝，李白没有实现从政的抱负而抑郁终生，岳飞没有完成收拾山河的壮志，阿基米德临终前未完成数学题，马克思未写完《资本论》……由此可见，留下遗憾是不可避免的，有时也是无法挽回的。

不要把留下遗憾看得太重。人生漫漫，怎能不留下遗憾？出身音乐世家的苏珊，期望能在音乐上有所作为，却阴差阳错考入了工商管理系。她没有把这遗憾看得太重，而是发奋努力，成为美国证券界的风云人物。同样，爱迪生小时候被勒令退学，但他没有太过遗憾，而是专心发展自己的爱好，成为一代发明大王。因此，不要太注重遗憾，继续努力吧！说不定遗憾也会成就你。

留有遗憾，有时也是一种美。在信仰伊斯兰教的信徒心中，完美是有罪的，只有真主安拉才是完美的，因此那里的商品都有明显的瑕疵，他们认为那才是美。我们还能从维纳斯的断臂中看到不完美才是最美的哲学，因而，有时候，不完美的东西更能让人接受，更具有一种独特的魅力。

生活中人人都不可能尽善尽美，都会存有或多或少的遗憾。对于遗憾，如果我们总是十分计较，就会影响情绪。其实遗憾没有什么大不了，它无法避免，也无法挽回。不要费尽心思去追求完美，我们要做的就是继续前进，不要让同样的遗憾再次发生。

无论谁都会留有遗憾，不要把留下遗憾看得太重，遗憾有时也是一种美。怀一颗平常心去面对生活吧，不要怕留有遗憾。优点解密①审题精准，构思精巧。本文的主题——不要怕留下遗憾，十分切合命题。每个人都会或多或少留下遗憾，考生正是抓住这点，另辟蹊径，反弹琵琶，树立起“不要怕留下遗憾”的主题，并阐述了自己的观点——遗憾有时也是一种美，读后令人为之赞叹！②旁征博引。从文章中不难看出，考生具有丰富的积累，所以才能在写作时大量引用各类素材，诸葛亮、李白、马克思、爱迪生……古今中外，皆入文章，且浑然天成。整篇文章语言顺畅，就像是一首优美的诗歌，含蓄而隽永。

立意出众引注意

写文章要学会立意，立意的好坏，直接决定着文章的优劣。然而，在考场作文中，很多考生随波逐流，人云亦云，很少有个人的见解，这样，写出来的文章势必难以打动阅卷老师，更别说能在众多的考卷中脱颖而出获取高分了。可见，在中考作文时，要想拿高分，就必须在立意上下功夫，要做到独辟蹊径，引人入胜。立意要注意以下几点：■主题积极向上　■变换角度　■标新立异　■力求深刻方法1　确保立意的正确性

所谓正确，是指文章的主题要符合生活发展的客观规律，符合国家的政治原则，体现出积极向上的健康思想，不片面、不偏激、没有低级情趣等。所以，在考场写作时，考生一定要注意客观、公正地分析事物、反映事物，决不能只站在自己的角度反映偏激的思想。这就要求考生在平时的学习生活中，要用中学生行为准则严格要求自己，提高自己的思想觉悟和认知水平。如2013年广东湛江的中考作文题“活着需要什么”，从题目中我们就可以看出写作的范围：“活着”是前提，而所“需要”的正是“活着”的必要条件。人要活着，不仅仅需要食物、空气、水等物质方面的提供，还需要关爱、骨气、信念、理想、知识、气度等精神方面的提供。文章立意时，就要紧紧扣住后者，来表达生命的意义，歌颂美好的人生。方法2　善于变换角度“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”作文时，要善于从不同角度观察事物、思考问题，从而提出与众不同的见解，写出立意新颖的佳作。例如，有人写智慧，提出智慧也有短处，认为“当智者拥有非凡的知识和能力后，他们解决问题就习惯用一些一般人不拥有的智慧，可有些简单的问题并不需要这些高深的智慧，而只需要简单的思维，这就是智慧的短处。”别具一格的立意，令人耳目一新。方法3　摆脱思维定式，力求新颖

在应试作文中，不少考生绞尽脑汁想立意不凡，可思来想去之后又还是按常规的思路去立意，立意当然不新颖。失败的立意主要表现在立意陈旧无新意，导向不正确，不能给人以启迪。而新颖的立意，则有赖于多元化的创新思维方式。作文时，只有挣脱传统思维的束缚，大胆创新，巧妙立意，才能取得成绩。例如，我们通常认为关怀是一种爱的体现，能够促使孩子健康成长。但是，过分的关怀就是一种溺爱，会让孩子养成过分依赖的习惯，而无法独自面对生活、学习中的小挫折。因此，有人便提出，爱有时候也是一种伤害。这种反向思维所拟定的观点自然能得到阅卷老师的一致赞赏。方法4　纵向挖掘，力求深刻

要克服立意不深刻的毛病，就必须挖掘出事件或现象的本质和意义。也就是说，写事的记叙文不仅要清楚地记叙事件的起因、经过和结果，而且要透过事物的现象，挖掘出事物的本质特点；议论文不仅要高度概括某种社会现象，而且要透过现象把握其内在规律，挖掘出事物的本质特点。这就要求我们将所要写的事件或要阐述的道理放在社会的大背景中去提炼，与社会、人生等重要问题放在一起去思考，这样才能写出立意深刻的文章。如2009年四川乐山的中考作文题“我心中有杆秤”，题目的中心词是“秤”，“心中”限定了范围，写作时要理解它的深刻含义：心中的秤可以是以人为本、诚信、善良、勇敢、谦虚、淡泊、无畏、责任、良心、道德，还有公正、公平等，据此立意，文章写来才会有深度。范文赏析台考题 2013，我的夏天夏天如约而至。2013年的夏天，是一个特殊的夏天，我们将告别初中生活，开始新的人生之旅。这个夏天，我们有温暖的回忆，离别的愁绪，美好的期待。迷惘、思考、选择、拼搏、自由、梦想……这些都或将成为这个夏天的关键词。

请以“2013，我的夏天”为题写一篇文章。

要求：1. 联系自己的生活体验写作；2. 文体不限，文章不少于500字；3. 文中不要出现真实的人名、校名等。（2013年浙江宁波卷）考题分析①可以写这个夏天引发的自己的思考。这个夏天，跟平时有什么不一样？有哪些事值得你铭记？哪些人值得你怀念？在这个夏天，你收获了什么？在思考的过程中，你可能会发现父母那殷殷的爱意、老师那不倦的教诲、同学那炽热的友情；或许，你会发现自己身上正闪耀着一种光芒，因为拼搏，因为梦想；或许，在不经意间，你还会发现自己已经在某个不曾留意的时刻悄悄地长大了。②可以写中考。因为中考，今年夏天成了一段特殊的日子。这是你向梦想迈出的第一步，是拼搏的开始。为了梦想，你曾经做过什么？你如何克服迷惘？记下曾经的努力，写下奋斗的誓言。这个夏天，将因努力和拼搏而永远难以磨灭。2013，我的夏天宁波　考生

窗外，绿树成荫，日影斑驳。懒洋洋的暖风徐徐吹过，送来远处清新的稻香。看着手臂上系着的五彩丝线，我甚至还能嗅到粽叶的香味。端午节过后，毕业在即。

2013年这个夏天，是我初中生活的最后一个夏天。在本来看似平常的日子里，我却收获了一份不一样的感动。

最后一节班会课，班主任老师细细地把中考时应注意的事项又说了一遍，唯恐落下哪怕是一个细微之处。我和同桌偷偷地交换了一下眼神，笑他像老太婆一样唠叨。说完考试注意事项之后，只见他向上托了托眼镜，郑重地说：“不知不觉，跟大家一起的三年就过去了。这一段时间，我对有些同学要求过于严格，做得不好的地方还请大家原谅。”说完，老师竟深深地鞠了一躬。我惊呆了！看着老师泛着泪光的眼，我的心里竟有万分不舍。

那一刻，我才知道，原来有一种爱叫恨铁不成钢。

下课后，大家都一言不发，默默地收拾着自己的东西，原本叽叽喳喳喧闹如雀的同学们，今天竟然都变得像封了嘴的雀群。天下没有不散的筵席，我们终究还是走到散席的这一天。看着同学们陆陆续续地走出教室，我的心里涌满了无限伤感。三日之后，我们何日再见？胖胖的同桌抓起早已收拾好的书包，探过身来问：“怎么了？”还未等我说话，她用力拍了拍我的肩膀：“我们不是早就约好，一起向前冲了吗？还有什么可忧虑的？”看着同桌明媚的笑脸，我的心又轻松起来。

那一刻，我才知道，有一种爱叫来日方长。

回到家，妈妈早早地迎了上来。厨房里飘来浓浓的粽香，锅上咕嘟咕嘟地冒着热气。妈妈一边翻锅一边说：“先煮点你先吃着，等你考完试回来咱再多包些。”看到袅袅的热气中妈妈溢满汗水的脸，我觉得浑身也像裹在了这片热气中。

那一刻，我才知道，有一种爱叫等你回来。

现在，我坐在考场上，远离了他们，但我分明觉得，他们满满的爱如同远处飘来的稻香，轻轻地围绕在我的周围，让我在这初夏的日子里，如饮清露，如食甘饴。优点解密①深刻的立意。这个夏天，带给考生的是一份不一样的感动。在这份感动下面，是考生三次内心的成长。每一次成长，都是一次自我的蜕变。看似简单，实则深刻，给人以余音绕梁之感。②优美的描写。懒洋洋的暖风、清新的稻香、五彩的丝线，这些夏日的特有景物，给人一种别样的温馨，奠定了文章的感情基调。同时，结尾处的景物描写与开头相照应，使文章结构严谨。③精巧的选材。本文主要选取了三幅感人的画面，每幅画面都质朴、清新、感人，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”。如果仔细来看，这三幅画面在时间上连成一体，又构成了一幅大的生活画卷。精巧的选材，足见考生不一般的写作实力。

构思巧妙博喝彩

构思是动笔之前对作文的总体设计和构想。一篇优秀的作文，离不开精巧的构思。构思犹如盖房子的蓝图，是作文的关键，可以说，有了好的构思，文章就成功了一半。可是不少考生却不重视这关键一步，于是乎，写到一半，又想重起炉灶，或是字数未够已无话可讲。针对这些情况，考生怎样才能避免思维“短路”和从众思维，根据自己的素材储备，快速而个性化地进行构思呢？我们可以从这几个方面来进行构思：■虚实结合　■避俗求新　■精选角度方法1　化虚为实，由实而虚

面对较抽象的“虚”题，如果你就“虚”说“虚”，往往难以驾驭，容易写得空洞。那么，最好的写法是化虚为实，选取自己平时的积累中能与题中“虚”义对接的“实”事，叙写实事，但是要注意将实事虚化，做到由“实”而“虚”，从而升华主题，回扣文题。比如2011年山东德州的中考作文题就是虚义色彩较强的“风筝”。这里的风筝不单单指我们小时候放飞风筝所带来的快乐，还是指通过风筝来表达对童年的记忆、对成长的记录，或者是由于放飞风筝时有线的牵引而带来的关于自由与放手的辩论。基于此基础，有位考生便化虚为实，叙写一个“我”在小时候与姐姐一起放风筝的美好片段，结尾又由“实”而“虚”：“我们在风中斑驳的光影中奔跑的情景，被童年定格、存档，染上了最美好的颜色。”考生通过这段文字巧妙地揭示出“风筝”的寓意——童年生活的象征，见证了童年的美好与快乐。方法2　避俗就己，亮出个性“避俗”就是避开多数人可能写的题材，“就己”就是从自己的生活经历中选取个性色彩强烈的素材，做到“人无我有，人有我新”。这里的“新”并不是离奇的，这里的“新”也是要来自生活的。丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要考生多积累课外知识，用独特的视角去熟悉的事物里发现别人没有发现过和写过的内容，力求以新的形式、新的技巧写出新的思想、新的境界。2010年河北中考作文题目为“来了”，写作前，要求先将题目补充完整。很多考生面对题目的时候，填写了“春天”、“离别”、“中考”、“老师”等较为容易撞车的词语，虽然填写正确，但难以给人眼前一亮之感。而其中有位考生就善于“避俗就己”，在横线上补上了“书中墨香”一词，以此为题材构思成文，不仅让人耳目一新，就题目本身而言也充满了诗意，自然而然能够吸引阅卷老师的注意了。方法3　巧对热点，精选角度

在考试之前，有的考生准备了很多“热点”材料，例如雅安地震、伦敦奥运、最新的电影新闻等热点素材，一见到题目就把这些材料不加变换地写进去，结果大同小异，鲜有个性。2013年山东滨州的中考作文题目之一“疼痛”，较多的考生会将写作视角放在大自然带给人们的灾难，或者是某些电影明星成长中经历的一些小挫折、小困难等方面，这样的构思就会造成大同小异，角度相同的现象。而有的考生，同样是选择这些热点素材，却巧妙地避开了这一点。虽然写的人物和事件可能与其他考生相同，但是切入点与体会却来自自己的创造。如一位考生写周星驰的成功，并不是从其演员这一身份切入，而是借助《西游·降魔篇》上映后观众的高声喝彩，以他导演身份的成功来入文的，接着回忆其缺少父爱、孤独的童年和成长经历，继而再转入对他天马行空的表演方式、无厘头式的喜剧风格、经典的影视镜头的赞美。这种“冷静面对热点，精心选择角度”的写法能给人以新意扑面之感，自然能获得高分。范文赏析台考题 兴趣，是一种甜蜜的牵引兴趣是良师益友。她牵引着你走进趣味盎然的生活，她指引着你一步步去探索神奇美妙的世界，她引领着你去采摘甜蜜的成功果实。有了兴趣的牵引，生活就会更加愉悦、幸福。

请以“兴趣，是一种甜蜜的牵引”为题，写一篇文章。

要求：1. 文体不限，诗歌除外；2. 不少于600字；3. 文中不能出现真实的人名、校名、地名。（2013年福建福州卷）考题分析①可写成记叙文。如写自己经历过的一两件事，切入点可以是自己的兴趣、特长，如阅读、唱歌、跳舞、登山、跑步等，从而体现出积极的人生态度。②可写成议论文。中心论点可以提炼为“应该有什么样的兴趣”、“兴趣促使我热爱生活”、“如何保持兴趣”等正能量的方面，要写出情趣，不要大而空地说理，要从实处入手，以实论虚。③可写成散文。可以把兴趣涵盖的范围拓宽到文化、科学、艺术、政治、经济等领域，可以是阅读、书画、音乐、垂钓、旅游、探险……考生需认真审视内心的体验，回顾成长经历，从而探讨人生的哲理。兴趣，是一种甜蜜的牵引福州　考生

闲来无事，便吆喝同学来下几盘棋。他走马，我架炮。车是横冲直撞，卒是勇往直前。楚河、汉界，两军对垒，短兵相接，斗智斗勇，杀得难解难分……渐渐地，我明白了，人生若棋，棋如人生；社会为盘，人若棋子。统筹全局，书写着一段未知的人生。

其实，人生也是一场对弈，在人生的棋盘之中，有进有退，有得有失，有成功亦有失败。有时举棋不定，四顾踌躇，深思熟虑之后却时常扭转乾坤，“柳暗花明又一村”。人生有时不应以成败论英雄，一代枭雄曹操纵然成就了一番伟业，可他的残暴又为多少人所诟病？而“无颜见江东父老”的项羽，纵然他失败了，却青史留名。

好棋者，总是不急，不躁，静观其变，进退自如，表面为守实为攻。时常以静制动，表面上自露破绽，实则诱敌深入，巧设关卡，设下圈套。兵来则将挡，水来则土掩，继而逐个击破。表面上让敌、轻敌，实则“螳螂捕蝉，黄雀在后”。也许人生的征程亦如此，眼见不一定为实，只有亲身实践，去领悟、感受，才能弄清万物的是非黑白。不要被一时的喜悦冲昏头脑，“胜则不骄，败则不馁”，要以平和的心态应对一切。

车灵，马欢，相稳，士柔，炮巧，卒则脚踏实地步步朝前。其实人生也是如此，每一个生存环境都是一个棋盘，每个人扮演的角色各不相同，正是有这不同的分工，方能构成一个完美的团体。车以灵活著称，以动制静，化被动为主动，身先士卒，以攻为守。当帅有难之时舍车保帅，化险为夷。炮则精巧灵动，以它的隔山打虎之技，时常让敌帅胆战心惊，特别是它与马几近完美的配合，一招“马后炮”将敌帅逼上绝境。棋，让我们明白，团结就是力量。

对弈人生，我们只能坦然地面对，胜败乃是兵家常事。不轻言放弃，一次失败只能代表一时失误，最重要的是重整旗鼓，扬旗再战。纵然途中会丢车弃马，只要你坚持战到最后，你便有希望做最后的胜利者。下棋，对我的人生征程而言，是一种甜蜜的牵引。优点解密①构思新颖。构思新颖是这篇文章最大的亮点。考生撷取“棋趣”来表达兴趣，令人耳目一新，很容易获得阅卷者的青睐。这棋，别有一番滋味；这趣，令人会心微笑。②语言生动。这篇文章语言活泼生动，生活化，口语化，特别是写出下棋的一招一式背后隐含的独特心理，令读者在下棋的招式中感受到考生语言的魅力。

内容充实赢好评

内容充实是指写进文章里的材料有较高的质量，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。这里的“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事件和数据资料等。中考考场上，由于时间紧迫，考生没有充裕的时间对作文深思熟虑，但是在动手写作之前，围绕题目认真构思，把写作思路设计好，把写作内容甄选好，是必不可少的。考生拥有天马行空般开阔的思维，才能写出云锦般绚丽的考场作文。我们可以从这几个方面入手：■关注生活　■学会引用　■运用排比方法1　关注生活，从生活中取材

要学会从现实生活中选取最具有浓厚生活气息和时代感的新鲜材料。这里的现实生活指家庭生活、学校生活、社会生活的各个方面，特别是大家关注的刚刚发生的热点事件。范例那天拍毕业照，我们都笑得很开心。大伙你拥我抱，“我会想你的……”是呀，一起生活了三年，想到即将到来的分别，心里真的是“舍不得啊”。于是乎，这成了那天说得最多的话；拥抱，成了那时做得最多的动作。比起说出的言语，拥抱更能透露出我们即将分离的不舍和千丝万缕的友谊。解析

从范例中不难看出，这一小段的主题是“拥抱”。考生选取自己初三学习生活中的素材进行精心刻画，有力地突显了主题，把拥抱的内涵也表现得清楚、明白，中学生积极乐观的精神面貌和纯真的友谊让人感同身受。方法2　善于引用，充实文章内涵

在古今中外的文、史、哲文献中选取闪耀着真理之光的名人、名言、轶事，用来丰富文章的内涵，充实文章的视野。名人名言，格言警句，这是思想的精华，语言的典范，全人类共享的文化财富。倘能用得准确，恰到好处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。材料没有密度，也就难有力度。内容充实，材料丰富，语言就非得简洁精练不可，味道自然也就浓了，这就是亮点。范例王维，有一方纯净的人格舞台。你的顶上松月，你的足下流泉，你的坐下磐石，都让我清晰地看到你不因宠辱得失而抛却自在，看到你不因风霜雪雨而易移心性，即使“莲动”、“竹喧”，你依然高洁着——“息阴无恶木，饮水必清源”。你实在是唐朝的爱因斯坦，甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持着人格独立。你的人格舞台上，这才有了高洁纯净的明月，这才有了精神的明月清泉。解析

如果写作时只是干巴巴地表达对“甘于清贫、甘于寂寞，自始至终保持着人格独立”的处世态度的欣赏与赞美，并不能说服读者。而像考生这样，借助王维的人生观加以论证，便大大增强了观点的说服力。方法3　排比铺陈，增强语言气势

为了丰富文章的内容，考生可以用排比的句式列举大量的材料，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。排比的运用往往会提高作文的分数，在语言上高人一筹。排比可以使文章内容集中，增强气势，也可以使叙事透辟，条理清晰，节奏鲜明。范例分享树荫下风的舞姿，分享泳池中水的活泼，分享夏雨中雷的威猛，分享阳光沙滩边小城堡的美好，分享这盛夏最凉爽的清风吧！放开手，触摸，分享原来如此快乐！解析

考生采用排比的修辞手法，用五个“分享”鲜明地展现了夏的热烈，不仅给语段平添了一种气势，充实了语段内容，还有力地突显了“分享原来如此快乐”这一主题，可谓精妙。范文赏析台考题 成长的快乐

成长是一个漫长的过程，在成长的过程中有烦恼也有快乐。请以“成长的快乐”为题目，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感。在内容和表达上有创意者，可获得1~5分的加分。（2013年山东济宁卷）考题分析①写成长故事。记录下自己成长中的一件事，可以单纯地记录成长中的喜怒哀乐，也可以在成长的故事中找到经验教训分享给读者，还可以今昔对比，突出自己内心的感情。但要注意的是，故事的细节一定要丰富。②写成长中某个人对自己的影响。这就要求对这一人物要有充分的表现，特别是对他（她）影响自己的细节描写一定要丰富，同时注意用自己来陪衬人物，让自己固有的观念与人物对自己的影响进行交锋，突出他（她）在自己成长过程中的意义。③讴歌成长。这个题材因为过大而不好把握，因此笔力不够的同学不建议写这个题材。在写作的时候，一定要注意点面结合，即以讴歌成长的两三个特点（奋斗、成熟等）为主，而其他的特点只作为面的渲染。这样才能充分驾驭材料，做到重点突出、详略有致。成长的快乐济宁　考生

父爱如山，母爱似水，师恩难忘，友情最真。种种真挚的情感都是那么耐人寻味，都让我感受到了成长的快乐。

如山般的父爱让我的成长充满了快乐。

他不过是一个普通的农民，但正是因为有了他的陪伴，我的人生才能走得更远。中考正在向我逼近，可在这个时候我却意外将自己烫伤。为了不耽误我的学习，父亲将我背在肩上，就这样每天送我上学、放学，这对他瘦小的身躯该是一种怎样的考验？可他总会笑笑说：“没事，全当是体能锻炼了，等我老了，你再背我。”

窗外的雨还在下个不停，也许只有墙上那只湿漉漉的鸽子才明白我这湿漉漉的心；伤痛早已被父爱所覆盖，父爱使我的成长充满了快乐。

如果说父爱的大山给了我一个坚实的依靠，那么母爱的水则更加源远流长。

深夜苦读的书桌前，陪伴我的不仅仅是堆积如山的作业，还有母亲那熟悉的身影。一句鼓励、一杯热茶都让我充满前进的力量。小时候，母亲牵着我的手走在回家的路上；现在，母亲无论春夏秋冬都会默默地陪伴着我。任何时候，母爱都是人生中最细腻、最温暖的情感。

像水一样的母爱，助我在成长中扬帆起航。成长的路上因为有了母爱，成长才更快乐、更精彩。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人类灵魂的工程师，一个伟大的称谓，让我的成长变得丰富起来。一切无私的关爱都源于他的奉献。老师的恩情让我感受到成长的快乐，也让我明白了什么是奉献。“海内存知己，天涯若比邻。”即使马上分离，因为心中有了最真挚的友情，初中生活便没有了遗憾。三年来，朋友的相处与陪伴同样让我感到成长的快乐。

你想或者不想，这些感情总会让你难以割舍；你念或者不念，成长的道路上都会因为拥有这些美好的情感而快乐。优点解密①内容丰富生动。成长中，与我们相伴的人不外乎父母、老师和同学。考生把这些与自己最为亲近的人选入作文中，叙写如山父爱、似水母爱、无私师爱、真挚友爱，如数家珍，一一道出，感人至深。②语言优美流畅。“窗外的雨还在下个不停，也许只有墙上那只湿漉漉的鸽子才明白我这湿漉漉的心”，用景物描写烘托出自己的伤痛之情；“你想或者不想，这些感情总会让你难以割舍”，类似这样充满哲理的语句让读者过目不忘。③过渡自然严谨。考生写完父爱之后，用“如果说父爱的大山给了我一个坚实的依靠，那么母爱的水则更加源远流长”一句引出下文对母爱的叙述，承上启下，严丝合缝。

开头结尾现精彩

开头和结尾是阅卷老师阅读的重要位置。开头美丽精巧、新颖贴切，有创造力、震撼力、吸引力，必能让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。结尾要能够产生一种“余音绕梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染力，才能唤起读者的思考和共鸣，让其沉浸在文章的境界之中，久久回味。因此打造一个精彩的开头和结尾，无疑是文章的增分点。我们可以这样来写开头和结尾：■开头：开门见山　设计悬念　引用材料　巧用修辞■结尾：简洁概括　首尾呼应　巧妙发问　抒情议论方法1　雕饰凤头，打好基础

1. 开门见山，亮明观点

它的表达角度，可以是开头直叙事情本身，也可以起笔点题；可以是开宗明义地揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明论题等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。范例诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。解析

这个开头直接点题，鲜明地亮出了自己的观点，为下文的展开打下了基础。

2. 设计悬念，吸引读者

开头以特写镜头或倒叙之法写出事件某个最富有吸引力的片段或事情的结果，从而产生悬念，目的在于引起读者的关注，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。范例“我遇见你是最美丽的意外。”孙燕姿用她特有的嗓音诠释着朋友的相遇，偶然抑或是必然。十五年匆匆而过。三年前，身边的这些人来了，而如今，分别的时刻也来了。此时此刻，记忆里他的影像渐渐清晰起来。解析“他”是谁？为什么分别？考生在一开头就设置了一个悬念，抓住了读者阅读时的好奇心理，激发了读者阅读的兴趣。

3. 引用材料，新人耳目

开头可以引用一段或一句切合题意的名言、警句、俗语、哲言等，既可以作为文章开头，也可以设计为题记，从而给人留下深刻的印象。范例“生活是一袭华美的袍，上面爬满了蚤子。”才华横溢的女作家张爱玲如是说。解析

这个开头引用张爱玲的话，既为全文定下了抒情的基调，又含蓄地交代了自己对“生活”的理解，巧妙地诠释了文题。

4. 巧用修辞，展示文采

巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。范例常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？解析

考生在文章开头采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。方法2　巧铸豹尾，余音绕梁

1. 简洁概括，自然收束

在给文章结尾时，可使用简洁的语言对全文进行总结性概括，自然而然地收束全文，从而避免了画蛇添足、无病呻吟式结尾的毛病。范例敞开心扉，用健康乐观的心态向前走，人生的每一天都是美的！解析

考生用一句话总结全文，点明了敞开心扉面对生活的重要性。这样的结尾显得单纯明快，朴实无华。

2. 首尾呼应，突显主旨

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是考生先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。范例（首）柔和的月光闪着柔和的笑脸，在晃动的水盆里，润润地拉伸、收拢，再展开。那声音在我耳边回响，是单纯的、柔美的妈妈的声音——（尾）眼前水盆里的月亮闪着柔和的笑脸，我听到她柔声说：“好孩子，一切都会好起来的！”那声音温暖地在我耳边回响，是单纯的、柔美的妈妈的声音……解析

考生在开头交代回响在自己耳边的是单纯、柔美的妈妈的声音，而结尾又再次强调，照应开头，使文章首尾圆合，结构完整，能引起读者阅读心理上的美感。

3. 巧妙发问，引人深思

运用恰当的反问句结束整篇文章，既可深化文章内涵，塑造文魂，起到画龙点睛的作用，还能启示人们进行思考，将思绪延伸到文章之外，给读者留下意犹未尽的余味。范例练姐送我的东西，我珍藏了。亲爱的朋友，你们呢？那些并不简单的东西，你们收藏好了吗？解析

生活中，很多看似普通的东西，却见证着我们的成长、我们的喜怒哀乐。考生以问句结束，正是启示读者要学会珍藏生活、珍藏属于自己的独特的回忆。

4. 抒情议论，气势非凡

用抒情、议论的方式收束文章，既能够表达考生心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，也能使文章结尾显得强劲有力，极富艺术感染力。范例生活是艰辛，学习是坎坷，成长是不易。跳出思维定式，善待他人，善待自我，善待生命中的每一天，莫让失败和痛楚萦绕你的心头，莫让自卑与失落回荡在你的耳边，莫让无奈与失望羁绊你的前进，善待自己，让生命之树结满饱满香甜的果实！解析

考生在结尾用议论的方式发表自己的看法，道出自己对“友善”的看法，直白深刻。范文赏析台考题 不得不说的事

题目：不得不说的事

要求：写一篇600字以上的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名。（2013年四川资阳卷）考题分析①可以从关注自然，增强环保意识方面立意。幸福生活，从自由呼吸开始！美丽中国，从健康呼吸开始！面对雾霾，我们再也不能束手无策地等待北风救驾了，即使暂时吹走了污染，也吹不来一个“美丽中国”。因此，面对这一问题，不得不倾诉。②可以放眼当下，从国家大事的方面立意。放眼当下时事，如中日钓鱼岛争端、朝鲜核威胁、中国梦等，忍不住“不得不说”，指点“江山”，激扬文字，表达对社会生活的高度关注和深刻思考，体现当代中学生“两耳亦闻天下事”的责任感和使命感。不得不说的事资阳　考生

一杯麦香，氤氲缭绕。闭目静坐窗前，那些不得不说的往事如翩飞的蝴蝶，在内心深处舞蹈……

记得那是一次月考之后，考前颇为得意的我把优势科目——语文给考砸了。一个人漫步在晚风里，瑟缩冷漠。弯弯的小径，伸向前方。我竟然莫名地心生感慨：这曲径是否就是我的人生？通幽的路在哪里？走吧，漫不经意地走。柳梢的浓荫中露出红色的一角，那是什么？原来是柳湖边的一座亭子。

走累的我坐下歇歇脚，目光投向湖面，竟是一幅摄人心魄的画面，我当时的心是蹦了一下的。这一湖绿水是那么的柔美。微风掠过，湖水就仿佛被一块极薄的绿绸子裹住了一般，我真想伸手去抚摩，又生怕弄碎它……“小女孩，你不高兴？”慈爱的话语从不远处传来。转过脸，一位白发苍苍的老人正坐在轮椅上看太阳呢。“你怎样知道？”“不知道吧？你沉重的脚步声出卖了你。”“哦，可是太阳已经快落下了，您还在看太阳呀？”“我在听太阳。”老人平静地说。“听太阳？”我走近才发现，老人竟然是一个盲人。好奇怪的老人！“屋子里太暗了，空荡荡的，心里时常有些冷意，就出来听太阳。虽然我看不见太阳的光芒，但我可以感受到它的温度，心中也暖和多了。”老人打断了我的沉思，“遇到难事，要有一个良好心态，微笑着出发，一切都会是过眼云烟。”“微笑着出发？”“是啊！你想想，生活中总会有不如意的事，只要你摆正心态，微笑着告诉自己：‘我是最棒的！’你就能够得到命运之神的垂青！”“是吗？”“当然了！记住这句话：‘摆正心态，带着微笑出发！’”“好！带着微笑出发！”我握紧拳头，脸上绽放出了笑容。

后来，老人去世了，我打听到他的故事：老人既盲又患有癌症，他将儿女们寄的钱物大半捐赠给了孤儿院；老人时常品味着孤独、忍受着病痛的折磨，但是他喜欢听太阳，以微笑的心态去面对生活，同时，也打开了像我这样的孩子的一扇心窗。

睁开双眼，窗外阳光正好，柳条正妩媚地招摇，仿佛也在听我述说着这蕴藏在心底的不得不说的故事……优点解密①前后呼应，思路严谨。考生以情景描写开篇，既巧妙点题，又为下文做好了情感铺垫，同时还为文章营造出了一种特别的气氛。接着巧妙组接，叙述和老人的一段心灵邂逅，感悟生活真谛，把“我”的情感变化表现得淋漓尽致。结尾回到现实生活，与首段照应，再次点明主题，结构圆合紧凑，浑然一体。同时，结尾的省略号也给了读者很大的思考空间。②细节生动，真实可感。文中描写与老人相遇的场景有人物的对话描写、肖像描写、心理描写，这幅场景如电影镜头般浮现在我们的脑海，真实再现了那温馨感人的场景，同时突出强调了题目中“不得不说”蕴含的情感和意义。

结构合理显严谨

结构是文章内容的组合构造和排列形式，是文章思路的外观。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，主题也要通过结构加以突显。好的结构会使文章主题鲜明突出，使内容清晰完整，过渡自然流畅，文章整体和谐统一。正如德国文学家歌德所说，文章结构“像首饰匠打金锁链那样……把一个个小环非常合适地连接起来”，才能真正形成一个鲜活灵动的有机整体，才是好文章。我们可以从以下几个方面来安排文章结构：■完整性　■层次性　■过渡自然　■前后照应方法1　结构完整

文章结构必须细密周严，层层衔接，无懈可击，要注意紧扣文题，同时也要注意发散，注意各个部分的篇幅，防止跑题。如2013年湖南邵阳的中考作文题目“这句话，我要说给____听”，就是让考生写自己心底的最大渴望，尽可能对想要倾诉的对象自由地抒发心中的愿望。那么，写作时，既要明确倾诉的对象，还要适时交代出所说的“这句话”的内容。倾诉的对象与所说的“这句话”是相辅相成的，两者要在行文中互为支撑，这样写出的文章才符合“完整”的结构特点。方法2　层次清楚

一篇文章是由若干部分组成的，各个部分之间的组合关系就是层次关系。层次关系是否合理、清晰，直接反映着思路是否合理、清晰。要做到层次清楚，首先要明确作文的类型。对于记叙文来说，其行文的特点大致沿着“引出话题和写作的目的—交代事情发生的各种要素—事情的发展经过—波折—适时议论”，或者“夹叙夹议—记叙完毕进行主题的升华”。对于议论文来说，大致沿着“点题—立论—论述—论证—提出反面论点—破论—论证—总结升华”这样的逻辑顺序来处理。如果是说明文的话，在开篇要有说明该事物的原因；紧接着就要简单概述要说明事物的横竖向历史，即这个事物的背景；接下来再对此事物进行重点的介绍；这个事物介绍完了，简单地讲述一个凸显该物价值的故事，以丰富读者对此事物的理解；在文章的结尾，一般都是对此事物的价值进行肯定和综合的概述。方法3　过渡合理自然

过渡就是衔接，是使文章内容连贯的一种重要方法。它的作用是使上下文之间的意思前后连贯起来，也有助于文章层次分明，结构完整严谨，行文自然流畅。凡思路转折、叙事更迭、人物转换、论题变化、总分起止以及表达手法转化等处，都要安排过渡。各个段落之间，要用过渡词语、过渡句子或过渡段落承上启下。范例我的内心一阵冲动，好想好想走进那片枫林，如同好想翻开一本童话书。可是，我却停止在那入口，不敢贸然地往深处走，怕破坏这片静谧，也不愿去搅乱这片天成的美景。解析

一个“可是”，笔锋一转，虽然“我”好想走进那片枫林，但是又害怕破坏它的静谧，搅乱其天成的美景。考生合理过渡，为后文最终还是悄悄离开那片枫林埋下了伏笔。方法4　前后相互照应

照应是指文章前后内容之间的关照响应。前面要埋下伏笔，后面的内容也要照应前面的情节。照应一般分为文题照应和首尾照应。文题照应往往用在标题含蓄的文章中，文中需有一定的注释、说明，对标题起到点化的作用。而首尾照应则是把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，使文章的主旨更加明确，使主题得到升华。范例（首）你的文章由你的精神书写，你的精神由你的情感填充，你的情感由你的时代触发，你的时代因为有你而大放异彩。自认识你后，我总想为你唱支歌。（尾）鲁迅啊，你一生的爱痛都是歌的音符，我总想用我沙哑的喉咙吟唱，唱出你的怨、你的恨、你的爱，唱出你毕生的追求！解析

考生在文章开始便照应文题“总想为你唱支歌”，但并没有直接点出“你”为何人，这就给读者一个悬念，让人好奇“你”的身份。结尾直截了当点明对象为鲁迅，不仅解释了前文设下的悬念，也再次照应了文题，对标题起到了点化作用。范文赏析台考题 那声音在耳边回响课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵……生活中，嘱咐温暖亲切，告诫严肃真诚……天地间，雨声淅淅沥沥，笛声婉转悠扬……

请你以“那声音在耳边回响”为题，写一篇作文。

要求：1. 根据题目，选定文体（诗歌除外）；2. 不少于600字；3. 不得透露个人信息；4. 不得抄袭。（2013年内蒙古呼和浩特卷）考题分析①课堂上，有老师讲解的声音，有同学们诵读的声音，或许还有交流中思想碰撞的声音……课堂上的声音是丰富多彩的，可无论是哪一种声音，能够在耳边回响的，一定是充满爱的声音，给人温暖，给人鼓舞。②生活中，有遇到不幸、挫折时，别人给你的安慰声；有获得成功、幸福时，别人给你的加油声；还有种种的嘱咐、告诫、启迪之声……这些声音一定给了你不少的启发，让你认识自己、认识生活。③在耳边回响的不是只有雨声、风声、笛声等自然之声，应该还会有来自内心深处乃至灵魂深处的声音存在，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是舍生取义之声；“我不是在家，就是在试验田，不是在试验田，就是在去试验田的路上”，这是中国科学家田间种稻人最真实的声音。这种回响是一种激励，一种鼓舞。那声音在耳边回响呼和浩特　考生

有这样一个故事，一对恩爱的夫妻原本过着幸福的生活，但是一场突如其来的车祸让妻子成为植物人躺在医院里。从此，明媚的田野绿色里和那摇曳的米色芦苇以及潺潺的流水边，再也见不到他们一起的身影。伤心的丈夫为了唤醒沉睡的妻子，每天在她床前给她唱她爱听的歌，希望有一天她能够听到他的心声。我冥想着，丈夫是怎样把妻子喜欢的歌，一首首唱出来的。他哼唱的时候，那声音在妻子耳边回响，一定是衍生出了明媚的田野，摇曳的芦苇，潺潺的流水。最后奇迹出现了——妻子听到了丈夫的心音，她醒过来了。我想，丈夫在上班的路上，一定约了黎明的光，一定约了活泼的鸟，用一种与心灵相通的哼唱，才使那声音有了产生奇迹的魔力。

有这样一段对话，写水生临行前和妻子的话别。水生要走了，去前线打鬼子，水生嫂没有儿女情长，她答应等他回来。我想，水生与水生嫂两个人虽两地分隔，但相爱的心一定在一起。水生嫂对丈夫的承诺一定在。水生耳边也一定回响着妻子的声音：“打完鬼子早回家……”我甚至想，为了让水生与妻子尽早团聚，我要创造一段神奇：白洋淀里，不但荷花似箭，而且要让所有的芦苇也似箭，然后，把所有的鬼子灭掉，让他们早日团聚，让他们的耳边不再回响离别的话语。

有这样一个传说，天条律令不允许男欢女爱，于是牛郎被贬落生于农家，织女受罚织锦。后来经老牛指点，牛郎与织女在碧莲池相会，演绎了一段凄美的爱情。我知道，这样一个传说，足以吸引我抬头望星空，低头听仙音。那声音在秋夜，在每年的七夕，在每一株葡萄藤下，回响在耳边，我能听到他们动情的絮语。我相信，这多彩的鹊桥，这一夜的絮语，是缠绵的情，也是醉人的酒。

说到这里，你是不是已经读懂了我的善感？我愿意从一声召唤，一句等待，一夜絮语里，听出爱在心间，听出久长之情，听出在你身边的有形世界之外还有轻轻的情感拔节的心音。

那就让我在那个故事里被真情浸染，让我在那段对话中为感情无限续约，让我在那则传说中耐心品味感情酒酿的醇美，让那融合了爱的声音永远回响在我的耳边吧！优点解密①并行铺陈，卒彰显志。一场突如其来的车祸让妻子成为植物人躺在医院里，丈夫用来唤醒妻子的歌声；水生临行前和妻子话别，妻子“打完鬼子早回家”的话语；牛郎与织女演绎的一段凄美的爱情，每年七夕动情的絮语。三种声音，三个故事，三段文字，并排铺陈，内容丰富，这些都为下文的议论抒情做了充分的铺垫。结尾部分，考生更是运用排比再次铺陈，回扣题目，揭示主旨。②睿智优美，荡涤心灵。考生分别由“有这样一个故事”、“有这样一段对话”、“有这样一个传说”引发“那声音在耳边回响”。结构上，段首排比，整齐匀称。内容上，文字清新自然，多智多情。首段用“我冥想着”、“我想”，次段用“我想”、“我甚至想”，第三段用“我知道”、“我相信”来联结叙述、抒情、议论，这种善于引发、巧于表达之智在文中展露无遗。

语言生动展文采

提炼词语就是要求我们选用恰当精妙、新鲜传神、具有形象性、极具表现力的词语。“准确”是指考生所写的每一个句子都要基本符合语言要求，要围绕中心说通顺，能够恰当表达自己真实的感情，具有一定的感染力；“生动”就是语言形象化，要求考生能把客观事物（人、事、景）的特征描写出来，给人如见其人、其景，如闻其声的感觉。范例盈盈月光，我掬一抔最清的。落落余晖，我拥一缕最暖的。灼灼红叶，我拾一片最艳的。茫茫人海，我遇见了最美丽的你，并有幸成为你的学生。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉，却模糊不了你的身影。你的美丽，让我记住了你。解析

这其中用了“掬”、“拥”、“拾”这些动词，使得文段灵动美妙；四字短语“盈盈月光”、“落落余晖”、“灼灼红叶”的运用使文段整齐和谐。方法2　巧用诗词，彰显文化底蕴

诗词是古人“吟安一个字，捻断数茎须”而诞生的精品，是文化长河中光彩夺目的奇葩。将这些诗词名句运用到作文中，有一种古色古香之美，且能彰显丰厚的文化底蕴。引用诗词进行对比，能够凸显文章中心；引用诗词议论，能增强论点的说服力；化用诗词写景，能够优化意境，给人美的享受。范例年轻没有“春去也，飞红万点愁如海”的伤感，也没有“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感慨，更没有“无可奈何花落去”的无奈，有的是“有志者事竟成”的澎湃激情和“少年心事当拿云”的豪迈壮志。解析

考生引用诗句，将伤感、感慨、无奈的忧愁之情与澎湃激情、豪迈壮志的年轻之心进行正反对比，在对比中突出年轻人的心态特征。方法3　善用修辞，增强表达效果

文采常常是与修辞相联系的，比喻、拟人、排比、夸张、对比、对偶、反语等多种修辞的综合使用，能使文章语言形象鲜明，气势贯通，音韵和谐，显得文采飞扬。范例黑与白，泾渭分明。自古邪正如同冰炭：小商贩做生意耍伎俩——黑心，偷窃者向群众伸出的第三只手——黑手，社会上的恶势力群体——黑社会……做官为人两袖清风、一心为民——清白，为人处世头脑清醒——明白，说话做事不绕弯子——直白……解析

在本段文字中，考生先是用了比喻的修辞手法，说明正邪不两立；接着又用了大量的对比来进行阐释，用黑与白象征正与邪，斩钉截铁地表现出了自己的立场。方法4　巧列句式，呈现多变旋律

文章的句式的变化既与语句的内容有关，还与考生所表达的情感有关。一般情况下，轻快激昂的情绪适合用短句表达，沉重抑郁的情感适于用长句来表现。句式多变，与考生的情感跳跃相吻合，读来便会觉得音调和美，声情摇曳。范例姹紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手“遗红怨”。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固，理想难行却矢志不渝。解析

考生将长短句结合运用，不仅给了读者一种错落有致、节奏铿锵的感觉，更表明了考生自身的观点——理想与现实的冲突不可避免。范文赏析台考题 那一天，我与____相遇相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。

请以“那一天，我与___相遇”为题写一篇记叙性的文章。

要求：1. 在文题的横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上；2. 文章不少于600字；3. 文中不要出现真实的地名、校名、人名。（2013年浙江金华卷）考题分析①“相遇”是彼此投合，是指令人心灵受到感染、震动等的接触，而并非仅仅遇见。这里相遇的双方可以是人与人，也可以是人与物；可以是现实的，也可以是想象的；可以是快乐的，也可以是忧伤的……总之，相遇带给了我们色彩斑斓的人生。②可以具体谈谈那一天，双方是怎样相遇的，相遇之后的体验和感受是什么，这一次的相遇，给自己以后的人生带来了怎样的改变，将内心最为深刻的感悟表达出来。那一天，我与磨难相遇金华　考生只有经历过地狱的磨炼，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。——题记

五月的丁香花绽放着美丽，弥漫着大自然的味道，熏香了这条小路，还有小路上一脸茫然的我。这是我所熟悉的土地，以前每天都要来玩耍的地方，可就在那一刻，一切都发生了转折……

我清晰地记得那个中午，我在过马路时被一辆卡车撞倒，那罪恶的车轮沾着我的鲜血在浓烈酒气的驱使下驶向远方，留下躺在地上奄奄一息的我……当我清醒过来的时候，我发现自己待在了洁白的病房里，妈妈在病床旁边哭泣，爸爸在窗台边抽着烟。我意识到了发生了什么，脑子里空荡荡的什么也没有，想动又动不了。这时，我才发现左腿的小腿已经不见了！顿时觉得医院里的空气令人窒息，连桌子上我喜欢的丁香花也那么丑陋。我像疯了一样地哭闹……待冷静下来，我开始思索我的人生——这道坎我能走过去吗？

三个月后，我康复出院，但是我的天空总有挥之不去的阴霾。我，是一个残疾人！回到家中，我不想架着双拐走路，那样太难看了！干脆瘫倒在床上算了！于是，我每天床上轮椅来回倒，也不愿见人，连学也不想上，整天心情郁闷得要死，爸妈的开导也无济于事。

有一天早晨，妈妈推着我去散步。一个中年男子骑着车迎面而来，满脸笑容，热情地和妈妈打着招呼。妈妈说那是小区刚来的邮递员。我懒得去理会，把脸扭向另外一边。我知道我的脸冷得可怕，连小猫小狗见了也会被吓到。我就这样一直闷闷不乐。妈妈忍不住对我说：“你知道吗？刚才那个邮递员和你一样，他也是个残疾人。他的腿安的是假肢。可他对待生活和工作依旧充满热情。”听到这话，我的心猛地颤抖了一下。当我再次与他见面时，我们促膝交谈。我羡慕他的微笑，钦佩他对待生活的态度。从此自信与希望在我眼里复活，我又重新回到了校园，重新和同学们快乐相处了。我应该感谢他，是他让我读懂了如何面对磨难。

那一天，我与磨难的相遇，让我明白了“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的真正内涵。磨难是成功路上的垫脚石，相信我会用不屈的身影证明自己！

我又回到了那条小路，是走着去的。采一朵丁香花，让幽香在指尖萦绕……优点解密①语言朴实，充满真情。素材来源于积累，考生选择恰当的素材，用饱含真情的笔墨向大家叙说了自己遭遇的磨难，怎样在磨难中重生，以及面对磨难需要良好的心态等。考生积累了丰富的素材并且能够做到灵活自如地运用。②条理清晰，一目了然。这是一篇考场佳作，考生结合自己的经历写出了一篇感人的文章。题记的运用、首尾的圆合，都给读者以清新自然之感。条理清晰的结构足见考生的布局能力之强。③首尾呼应，主旨突出。文章开头就用优美的环境描写反衬磨难，结尾再次用环境描写突出考生面对磨难的心态，表现了与磨难相遇后考生重新获得新生，升华了主题，达到了意犹未尽的效果。

感情真挚动人心

感情是文章的生命，《周易》说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。所谓“真情实感”，就是要求考生在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。所以真情是文章的灵魂，是一篇作文自成风格的关键因素。我们可以从下面这几个方面着手：■亲身经历　■细节描写　■生活语言　■借景抒情方法1　描述亲身经历

任何写作都来源于生活，而越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中就越真实，越能感动人。所以在构思过程中，我们要尽量先从自己经历过的生活中筛选素材。作为中学生，大部分人的生活经历并不复杂，但只要认真回忆和筛选，再给以适当的加工和组合，一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。范例又一次考试来临，我没有退缩，而是鼓起勇气，接受了这次挑战。考场上，我沉着冷静，悉心作答。成绩下来，皇天不负有心人，我终于洗刷了多日以来身上所背负的负罪感。我终于得到解放啦！一分汗水一分收获，成败只在一念之间，最重要的是自己的信念。失败只是成功路上的一次摔倒，挑战自我才能真正实现超越。解析

显然，文段中考生所描述的事情是发生在自己身上的。考生接受失败的挑战，坚守自己的信念，最终获得了成功。题材真实自然，情感也容易为人所接受。方法2　突出细节描写

真情实感离不开细节，细节的多少和真实与否，反映出考生对生活的体验程度，也直接关系到文章真情实感的表达。如果文章都是一些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历，也往往会给人不真实的感觉，而抓住感人的细节进行精雕细琢，那么情感将会和内容一起被淋漓尽致地呈现出来。范例然而，老爸并没有听姥姥编造的谎言，更没有吃饺子，而是连夜赶到医院照顾我。第二天一大早，当我醒来的时候，眼前的一切让我感到特别温馨：老爸坐在病床旁的椅子上睡着了，他一手抓住椅柄，一手抓着我的手。也许是我的响声惊动了老爸，老爸醒了，笑着说：“小朋友，你可醒了，我这个大朋友啊，可担心死了！”没有什么豪言壮语，几句简单平淡的话，却让我心里暖暖的。解析

老爸在病房守护“我”一夜而睡着，可即使睡着，仍然用一只手抓着我的手，考生正是通过对这一细小动作的描写，来表现老爸对“我”的细腻关爱。加上老爸的那句话，更是鲜明地凸显出了文章的主旨——你是我最好的朋友。方法3　运用生活语言

作文运用生活语言，目的就是要正确和准确地反映生活，给人以真实感。生活是怎样的，就怎样来写。虽有一定程度上的加工和改造，但也要把握好一个度，要显得真实、令读者相信才行，而过分了只会显得矫情、虚假。范例开往城里的车快要来了，你从衣兜里摸了半天，才摸出个鸡蛋，小心翼翼地剥开皮，送到我嘴边，示意我吃掉它。我胳膊一晃：“你吃吧！我不想吃！上面那么多指头印，谁还吃！”说着，用手推开了放在我嘴边的鸡蛋。你看了看鸡蛋，好久才把鸡蛋塞到自己的嘴里，一口一口地吃了起来，并笑着说：“爷爷下次一定讲卫生。”解析

爷爷因为疼爱“我”才把鸡蛋给“我”，而“我”却嫌他脏而拒绝。之后爷爷的迟疑和说的那句话相信都深深刺痛了读者的心，让读者不禁回忆自己是否也这样拒绝过亲人的关心，进而感到内疚、后悔。考生的用意也正是如此。方法4　借助景物抒情“一切景语皆情语”，考生的思想感情，往往也可以借助景物描写显露出来，或寄情于景，借景抒情；或寄情于物，托物言情。这样的抒情方式，既避免了主观抒情的局限性，又使感情更为婉转、形象，更容易使人接受。范例又到了风筝满天飞舞的时节。天空蔚蓝蔚蓝的，像一块巨大的蓝色绸缎，有几片薄薄的白云像被阳光晒化了似的，淡淡的，随风缓缓飘浮。春风裹挟着花香吹拂在脸上，舒服极了。我在洋溢着花香的春风中奔跑着，高举着双手，抬起头，迎着温暖的阳光，牵引着风筝越飞越高。风筝向天空深处一点点地钻去，带着我的希望和执着越飞越高，越飞越远。解析

考生笔下描写的环境是令人舒适的，蓝天、白云、裹挟着花香的春风、温暖的阳光，这一切正是对考生心情的写照。考生手中的风筝越飞越高，不正是象征了所渴望的自由的人生吗？范文赏析台考题 ____的树

阅读下面的文字，按要求作文。参天大树，始于种子；静水深流，树大根深；花在树上开，别忘地下根；前人栽树，后人乘凉；枯树发芽，铁树开花……亲爱的同学，自然界的什么树、哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢？自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇？其实啊，你不就是一棵小树吗？在阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了？你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果实？……

要求：1. 以“____的树”为题；2. 将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。（2013年山东东营卷）考题分析①生命角度。可以把文题和生命联系起来。生命或许就是一棵树，生长时是蓬勃茂盛，凋零时是枝叶枯败，可谁能说它没有史诗一般的宏大？以这一立意着笔，从而讴歌生命的顽强、美好、绚烂等。②心灵角度。心就是魂，在“灵魂”深处闹革命，常能掀起阅卷者感情的涟漪。在孩子们的眼中，世界总是那么新鲜、有趣。而世界又是那么大，就让我们也像孩子们一样，睁大眼睛，用单纯善良的心灵、宁静平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩；用孩子般的热情与好奇打开观察世界的棱镜，多角度的斑斓色彩定会让我们惊喜不已。③境界角度。王国维说：“文有境界自成高格。”要“大我”多一些，境界高一些，旷达多一些，责任多一些；或超然物外，不被世俗所牵绊，仿如一片菩提树叶，静静地飘转于天地间，既如夏花绚烂，亦如秋叶静美，达到一种超然的境界。坚强的树东营　考生

干旱的大西北降水十分稀少，满眼的荒漠，偶尔可见一簇又一簇的骆驼草，扎根在茫茫的沙漠里。而在这残酷的环境中，我们却不能忘记，勇敢地抗争、顽强地生存的它——胡杨。它在缺水的大漠中顽强地生长，在如火的骄阳中不屈地拼搏，在严寒的冬日中坚强地屹立，奉献出一片绿色，在昏黄的大漠中给人憧憬，给人希望。

初识胡杨，是我上小学三年级的时候。那时的我性格软弱，遇事爱哭鼻子、抹眼泪。语文课上，我们学习了《西风胡杨》。当时的我还是一个十分懵懂的孩子，但胡杨还是深深震撼了我的心灵。我幼小的心对它充满了好奇，惊讶于它为何能那样洒脱地生活在令人心生畏惧的生命禁地。它的无私、坚韧、悲壮，让它成为我心目中最美的树。我的脑海中总会不时浮现不怕铺天盖地的层层黄沙，不怕浸入根须的斑斑驳驳的盐碱，坚定地挺立着的胡杨的样子。

随着年龄的增长，视野的开阔，我对胡杨的理解已不再仅仅拘泥于好奇，我认为它所吸引我的，是内心深处所固有的坚强。经历过许多坎坷，许多磨难，我愈加感到胡杨的坚强所赋予我的重要意义。最近的一次考试，我因发挥失常考出了极其惨淡的成绩。这对一向自我感觉良好的我无疑是一个沉重的打击。在我心灰意冷的时候，我又想起了胡杨，它“生而一千年不死，死而一千年不倒，倒而一千年不朽”的坚韧不拔，让我放下失落，抛弃颓废，学会“从哪跌倒就从哪爬起”，重新找回了自信。

胡杨立定于沙海中，深植根于戈壁滩上，坚韧而顽强，寂寞而孤独，固守着千年不变的信念。我不会忘记，也不能忘记。胡杨，带给人们的不仅仅是生命的启示，它更象征着中华民族的精神。在碰到各种困难的时候，希望我能够始终保持一种胡杨的精神，举着不朽的利剑，挑战命运和磨难。优点解密①主题深刻，意义深远。考生通过自己对胡杨的认识的变化，总结胡杨“坚韧而顽强”、“挑战命运和磨难”的精神。胡杨不仅仅带来生命的启示，更是民族精神的象征，这些都深深震撼着读者的心灵。②情景交融，感染力强。考生发挥联想和想象，给我们描绘了胡杨树富有英雄气概的坚忍和顽强，使得文章情景交融，深深牵动读者的心灵，引起读者的共鸣。③感情真挚，触人心弦。考生将对胡杨的敬仰毫不保留地体现在字里行间，让读者深受感染。即使对胡杨不了解的读者读完此文，也会对其产生一股敬仰之情。素材装备室热点素材一黄绮珊：失落的琴弦

2013年1月18日晚，湖南卫视的《我是歌手》栏目开播。节目播出后，最让观众热议的，就是一个被“埋没”了很久的好声音——黄绮珊。她的惊艳开嗓，唱哭很多人。她曾因为偶像剧《将爱情进行到底》中的一首插曲《我还能做什么》，第一次受到全国性的关注，然而近十年来，黄绮珊却只是一个躲在音乐背后的人。在《我是歌手》的舞台上，黄绮珊用属于她的梦幻般的歌声，让所有聆听者为之动容。适用话题人生态度　个人能力　奋斗大学生，请补上宽容教育这一课

2013年4月25日，上海市黄浦区人民检察院以涉嫌故意杀人罪对复旦大学“4·1”案犯罪嫌疑人林某依法批准逮捕。经上海警方初步查明，林某因生活琐事与黄某关系不和，心存不满，经事先预谋，3月31日，林某将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。4月1日上午，黄某饮用饮水机中的水后出现中毒症状，后经医院救治无效，于4月16日死亡。

就在复旦大学饮水机投毒事件发生的同一天，南京航空航天大学两名同学，也因在宿舍内玩游戏发生口角并大动干戈，其中一名同学被刺伤，经医院抢救无效死亡。适用话题宽容　正义　生命毁田造湖修别墅，面子工程早该停

2013年4月，在违背农民意愿的情况下，国家级贫困县淮滨的数千亩良田被强征，用于建造占地5000亩的人工大湖。

该在建旅游项目名为“走读淮河”，被称为信阳市十大重点旅游项目；该地块的中心，是将良田开挖成湖，湖心及湖边则开发若干旅游项目，其中夹杂别墅区。这个有65万人口的贫困县，一年的用地指标一般不会超过600亩，一个项目把9年的用地指标都给用了，让这个国家级的贫困县如何承受？让农民何以为生？

对此，淮滨县政府回应说，目前，淮滨县“走读淮河”项目已全面停工，同时淮滨县将虚心接受媒体监督，并积极进行整改。适用话题反腐　民生　贫困与现实韩国人，爱奢侈“名牌”的魅力确实很难抵挡吗？4月10日的调查显示，韩国人均拥有9件进口名牌产品，平均每年都要新购进2件。其中，49.1豫的人是为了自我满足，20.6豫的人是因为名牌质量好，而13.1豫的人是因为其他人都有，所以自己也买。调查人员称：“在此次调查中我们还发现，对于购买名牌的行为，韩国人是持双重标准的——即别人购买名牌是浪费，而自己购买则属于只要有钱就无可厚非。”适用话题时尚　文化　个人价值观全世界“最热情”国家：冰岛

无论是金融危机还是恐怖袭击，都不能阻挡人们追求友好与和平的脚步。面临困境，面临阴霾，我们唯有以微笑面对，如冰岛人民一样，用光明照亮未来。在2013年瑞士达沃斯经济论坛举行的一项各国友好度调查中，冰岛从140个国家中脱颖而出，获选全世界对外国人最热情的国家。

尽管冰岛还未摆脱五年前爆发的金融危机带来的困境，但这次的民意调查表明，冰岛对国外来客是最开放、最热情的。排在其后的是新西兰和摩洛哥。适用话题友好与和平　正确的价值观压力效应

在某山区的著名旅游景点，被当地人称为“鬼谷”的最危险的路段，路窄坡陡，两边是万丈深渊。导游一定让游客们挑点或者扛点东西，游客们困惑不解。导游解释道：“这里以前发生过好几起事故，都是游客在毫无压力的情况下掉下去的。当地人每天都从这条路上挑着东西来来往往，却从来没出事。如果你意识到危险了，再负重前行，反而会更安全。”这就是“压力效应”。那些胸怀大志，背上有沉甸甸责任的人，才能从岁月和历史的风雨中坚定地走过“鬼谷”。适用话题压力与动力　忧患意识　良好的心态齐白石闭门

1937年，日本侵略军占领了北平。齐白石为了不被敌人利用，坚持闭门不出，并在门口贴出告示，上书：“中外官长要买白石之画者，用代表人可矣，不必亲驾到门。从来官不入民家，官入民家，主人不利，谨此告知，恕不接见。”齐白石还嫌不够，又画了一幅画来表明心迹。画面很特殊。一般人画翡翠时都让它站在石头或荷茎上窥伺着水面上的鱼儿，齐白石却一反常态不去画水面上的鱼，而画深水中的虾，并在画上题字“从来画翡翠者必画鱼，余独画虾，虾不浮翡翠奈何。”齐白石闭门谢客，自喻为虾，并把做官的汉奸与日本人比作翡翠，意义深藏。适用话题精忠报国　人生志向

第2辑 最新五年中考满分作文精选

近年来的中考作文命题主要有这些特色：①作文是学生语文能力的综合体现，也是检验一个学生语言驾驭能力的最重要的方面，因此，在中考语文中，作文的分值比重较大。②所出命题内容贴近初中学生的实际生活，学生都“有话可说”。③命题形式丰富多彩，如全命题、自命题、半命题、话题、材料、自选题作文。④命题的体裁百花齐放，不限文体的作文命题呈上升趋势，淡化文体意识，强化具体内容，便于学生抒发真情实感。

不多说了，现在我们就马上进入这一辑，来欣赏最新五年各省的中考满分佳作吧！

2013年中考真题

请以“好奇”为题目，写一篇文章。

要求：1. 将题目抄写在答题卡上；2. 不限文体（诗歌除外）；3. 字数在600~1000字之间；4. 作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。（2013年北京卷）考题分析①可写对自然的好奇。大自然给予了人类很多，阳光、空气、美景、能源等，当我们面对自然如此丰厚的馈赠时，应该以怎样的态度去对待呢？②可写对家人的好奇。好奇“我”的母亲和别人的母亲不一样，别人的母亲对孩子呵护有加，“我”的母亲对“我”却很冷漠，带着这种好奇慢慢成长，一次次与母亲的“冷漠”相遇，一次次思考，最后发现母亲是为了培养“我”的自立精神。③可写对同桌的好奇。“懒惰”的同桌总是取得好成绩，让“我”产生了好奇。带着这种好奇追踪同桌学习的过程，发现同桌取得好成绩不是像“我”一样成天埋头做题，而是很善于思考，有良好的学习方法。好奇北京　考生好奇一本书，打开一个世界；好奇一个梦，梦出无数永恒……——题记

初识你，是在一个夏天的午后。

翻开你暗红的封面，那略微发黄的纸张，像清风一般映入我的眼帘，让我感受到了一股富有年代气息的清香。我惊讶自己内心的这种感受，诧异你历经沧桑，却仍不朽于世，更为你记载的那个梦不知倾倒了多少人而感到好奇。带着这种好奇，我进入到你的梦。

你的名字，叫作《红楼梦》。

当我随着你游历太虚幻境时，你让我品读了金陵十二钗的悲剧人生。在那个封建礼教统治的时代，你毫不犹豫地唱出了对女性们的赞歌，你夸赞她们是“山中高士晶莹雪”，是“世外仙姝寂寞林”。是你，唤醒了沉睡已久的平等，你就如近代的“狂人”，如此惊世骇俗，如此崇高。之后，你又给我品尝了一杯清新的茶，一樽醇香的酒，你告诉我，它们叫“千红一窟”、“万艳同杯”。哦，的确是“千红一哭，万艳同悲”，从此，我走入了你的心灵深处，体会到了什么叫“一往情深”。

当我吟诵着《葬花吟》，随你一同漫步于落芳小径的时候，我仿佛看见了你心中的那位女子，漫步悠悠，荷袂翩翩，正在“独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕”。我知道，你埋葬的并不是片片花瓣，而是你对女性悲剧的惋叹。最后，你唱道：“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”带着满怀的愁绪，你领我离开了这悲情之地……

你邀我到了一条小河边，河面上芙蓉花片片漂流。河边，一位清秀公子正满面泪痕，似乎在吟诵着什么，我听到了一句：“自为红绡帐里，公子情深；始信黄土垄中，女儿命薄。”感情至深，悲情至切，我也忍不住滴下热泪。忽然，我明白了，这正是你的心声，你正在惋惜一个女性的毁灭，惋惜一个“人”的毁灭。我理解了你的心声，我明了了你的意愿，我走近了你的世界，我快乐！

我依然带着一种好奇，静静地品读着你。你的梦仍在延续，一梦梦出千古红楼，一梦带给我好奇的驱动……优点解密①“你”字传情，情真意切。考生运用第二人称叙述，显得情真意切。叙述角度的独特，也使读《红楼梦》的感悟涤荡人心，情感的流动水到渠成，很生动地阐释了“好奇”带来的阅读体验。②诗化语言，如梦如幻。文章通篇语言优雅，富有诗意，事件叙述中引用诗词和句式的变化，让文章显得风情万种，让人不由得惊讶于考生独有的语感。好奇北京　考生

早听说这所名校有些特别，自从我有幸进入这所名校以来，这种感觉就越来越强烈了。如果你问我：X中的什么东西让你感到好奇？我会毫不犹豫地回答：一切！课堂里

进入初中的第一堂课居然不是班主任的课，这也太出乎我的意料了。更让我吃惊的是，进来的语文老师竟是那般模样。他一踏上讲台，大伙的窃笑声也随即涌上了讲台。语文老师摸了摸头顶的“稀疏草木”跟着“嘿嘿嘿”地笑了起来：“我知道你们笑什么。”说毕随即翘起兰花指指向我们说：“我就知道你们乐什么！”同学们“哄”地笑开了。碰上这样的老师，不感到奇怪才真的怪呢！你感到奇怪吗？嘿嘿，更奇怪的还在后头呢，只见他看着同学们眉开眼笑3.3秒后，摸着自己的大肚子继续说开了：“我虽然个子不争气，但我的肚子争气——满腹都是经纶；脑袋嘛，是因为太聪明的缘故，才‘农村包围城市’；身材呢，倒是符合‘中国国情’——处于‘社会主义初级阶段’。这就是我——你们的语文老师。”听了这番介绍后，我们当即就再次被雷倒了。

课堂上可以如此打闹，你觉得奇怪了吧！哈哈，告诉你吧，你大错特错了！这是一堂口语表达课，老师是在给我们做自我介绍的示范呢！我们的课堂就是这样：可以和老师、同学自由辩论；可以为了难住老师临时修改课堂教学计划；可以认为老师的课上得不如自己而把他“赶”下讲台，自己上去过一回讲课的瘾……运动场上“放学后，准备去哪？”“回家。”如果有人这样回答，那我敢肯定他不是X中的学生。X中的学生一放学，第一反应是——直奔运动场！

说了你更会感到好奇，我们老师平时居然教育我们说：“课后不会玩的学生不是好学生。”为了鼓励同学们玩，学校更是费了不少的心思，弄出了学校弹跳吉尼斯纪录、长跑吉尼斯纪录、合作吉尼斯班级等花样。更让我好奇的是，学校每周还把创纪录的擂主名字及照片张贴在光荣榜上。碰上这种情况，你说我能不想在光荣榜上露回脸吗？

于是，每天下午放学后，学校运动场上人头攒动，热闹非凡：有为争夺跳绳冠军而聚集在一起的，有为长跑的同学鼓劲呐喊的，有为班级集体“跑火车”欢呼加油的……好一幅生龙活虎、欢呼雀跃的景象。我呢，自然也要在运动场跑跑步、跳跳绳，成绩虽然不怎么样，但收获的乐趣实在是不能言表的。

还有什么令我感到好奇的呢？太多太多啦！你瞧，兴高采烈地走进课堂的这群，眉飞色舞地踏上运动场的那群，心旷神怡地参与英语角的这些，心醉神迷地前往阅览室的那些……优点解密①描写精准，语言幽默。考生带着好奇之心，把自己看到、听到、想到的平常事在笔端如实地记录下来，语言精致，幽默诙谐，显示出考生驾驭语言文字的高超技巧。②层层铺设，紧扣主题。文章采用层层铺设的方式，带领我们领略了X中的种种奇怪之事。如第一个镜头中，考生铺设了多层“好奇”：对进入初中的第一节课不是班主任的课感到好奇，对语文老师自我介绍的神态、动作感到好奇，对学校的教学方式感到好奇。种种的好奇，把读者带入充满乐趣的阅读中。考题2 今天，我想说说心里话

题目：今天，我想说说心里话

要求：1. 写一篇600字左右的文章；2. 不得透露个人相关信息；3. 不得抄袭。（2013年上海卷）考题分析①在成长的道路上，我们不可避免地会遇到一些挫折或困难，这时，当用一颗乐观向上、积极进取的心，诉说对真、善、美的追求。②在这个飞速发展的时代里，每天都发生着许许多多的事，比如可歌可泣的“最美妈妈”、“最美教师”、“最美司机”，又比如“小悦悦事件”中默然而过的路人，面对这些或美好或丑陋的事件，可以诉说你对这些现象的思考和感触。③我们的真实情感，在平常的言语神情中会得到展露，高兴时会手舞足蹈，悲伤时会泪水涟涟。切入我们的现实生活，对亲人朋友诉说自己在生活中遭遇的苦闷、烦恼，反映内心的希望、渴求。今天，我想说说心里话上海　考生

母亲，我的老妈，今天，我想和您说说心里话，在这个特别的日子里，回望我和您共同走过的岁月风景。

老妈，我总这么叫您时，外婆常说：“你把我的小女儿叫老了。”“不会不会，老妈能活到200岁的，这才过了几分之几呢！”我会俏皮地对您说。“哪有活那么长的，我别给你气死就不错了。”您答道。您没看见，您当时脸上写满了幸福，溢出了微笑。

老妈，您真的有点变老了。小时候，我乖巧地趴在您背上，您背着我从喧闹的街市走回家，我把头埋进您如丝的秀发中，找到了依靠。一年又一年，您有点背不动我了。当我十岁时，我抚摩着您的头发，从中找到了一根白发，它是多么不和谐地立在您的黑发中。我伸手要拔了它。您说：“不用了，拔了还会再长白发的。你听话些，它就长得少了。”您这么一说，我才发现自己是多么任性。一回家，我就能闻到菜香，却抱怨不好吃；您劝我不要玩那些危险的东西，我总是不听，总要试一试，害得您一再担惊受怕……我一次又一次闯祸，我知道，无论犯了什么错误，只要一句“对不起，我错了！”就能放松您紧锁的眉。您对我包容了十六年了。

蜜蜂用蜂蜜报答花朵，青蛙用歌声报答池塘……我拿什么报答您呢，亲爱的老妈？老妈，女儿已经知道感恩了，请您看我今后的行动吧！

老妈，带上我的祝福，您的生活将更加温馨、甜蜜！我要永远像个孩子，挽着您向前走，我们要一起经历以后绚丽多彩的日子。我要告诉您：老妈，我爱您！优点解密①捕捉细节。考生善于捕捉典型的细节，这些情景再现，细腻而传神地颂扬了母爱，凸显了文章的中心。②反复咏叹。考生对妈妈的真情呼告，情感真挚，一再反复，不断敲击读者的心扉，带来感人的力量。今天，我想说说心里话上海　考生

卢老师，您现在好吗？您一定想不到，在中考的考场上我依然在思念您。您是我成长中的一盏明灯，今天，我想和您说说心里话。

小时候，父母双双离乡打工，我在奶奶身边长大。由于缺少父母的教导，我成了个不折不扣的“坏孩子”。每每看见同学在写作业，我就故意用笔头扔他们，看见他们哭，我就高兴；每每同学刚提来清澈的水，我就把脏手伸进去；每每老师在聚精会神地讲课，我就故意大声讲闲话，把老师气得吹胡子瞪眼……现在回想，那时的我是多么不听话！

直到您的出现。

记得那次新学期注册时，奶奶就跟您说：“这孩子生性顽皮，谁的话也不听。她爸妈外出打工，也没时间管她，这孩子其实挺可怜的。老师，以后她要是有什么不是，你就多包容、多教导吧。”

您只是静静地听着。恬静的脸上露出温婉的微笑，深深的黑眼睛注视着我，柔和的手抚摩着我，使我倍感亲切。从小到大，我从没感到这么温暖。仿佛阳光洒满心扉，我傻傻地笑起来。

于是，您成了我人生的启蒙者。

当我欺负同学时，您看见了，就喊一声：“宝贝，过来！不可以这样。”当我要捣蛋时，您又喊一声：“宝贝，过来！用点心，来看看这幅画。”当我扰乱课堂时，您又喊一声：“宝贝，认真点！”再给我一个甜美的笑容。

卢老师，您知道吗，您那一句句“宝贝”是那么温暖亲切。您似一盏明灯，照亮了我黑暗的路；您似一泓清泉，滋润了我干涸的心灵；您似一场春雨，涤荡着我荒芜的心灵。

卢老师，千言万语又怎能表达我此时的情感呢？末了，我只能深情地说一句——感谢您，卢老师！优点解密①描绘细致。文中回忆了卢老师对“我”无微不至的关爱，写出了“我”成长过程中受到的教导。考生对事件的追述，有详有略，重点突出了卢老师的形象，细致处描写传神，打动人心。②情感真挚。考生一方面融情于事，将自己浓烈的情感融入事件的描述中，用自己的心去体验老师对“我”的关心、照顾，另一方面又直抒胸臆，直接表达对老师的敬爱之情，两个方面交融在一起，使全文显得情真意切。考题3 阅读，真好/宽容

以下两题选做一题。

要求：1. 内容具体，有真情实感；2. 除诗歌外，文体不限；3. 字数在600字左右；4. 凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；5. 不得抄袭。（一）“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线；阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净……

请以“阅读，真好”为题目写一篇文章。（二）理解下面材料的内容和含义，1.选准角度，明确立意；2. 自拟题目，写一篇文章。

2012年12月11日，诺贝尔文学奖得主、中国作家莫言在颁奖仪式上发表获奖感言，“……此刻我最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。”谈到能有今天的成就，莫言深情回忆母亲影响自己的四件事：……我记忆中最痛苦的一件事，就是跟随着母亲去集体的地里捡麦穗，身材高大的麦田看守人扇了母亲一个耳光，并没收了我们捡到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年后，那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲却拉住了我，平静地对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”（2013年重庆卷）考题分析文题一①可写阅读人生所获得的感悟。漫漫人生路，有欢乐与悲伤，有成功与失败，它宛如一本含意深刻、图文并茂、让人不得不细读的书。②可写阅读某一故事所得到的感悟。阅读，可以让我们感受坚贞不屈、宁死报国的精神，谦虚谨慎的态度，无私奉献的精神等。可以联系学习中的事例，叙写自己遇到的困难和挫折，而后描述自己如何从阅读中获得了力量，克服了困难和挫折，由此体现阅读的好。③可写阅读自然所产生的感悟。自然的宽广、包容之心，让自己学习到面对生活中的不顺、挫折应拥有一颗宽大、理解、包容的心。文题二①写成记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当地议论。如选择一些在常人看来出乎意料的事，来突出所记人物的优秀的品德和修养，有分寸地点明“宽容”的意义和价值，使人读后产生“心向往之”的情感。②可写成散文。因为宽容如水，使复杂经过过滤变得纯净；因为宽容似火，使平淡通过煅烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。③写成议论文，可引用名人名事，或者自己生活中的一些独特经历来着重指出宽容是一种美德，是一种不可或缺的气度等。阅读，真好重庆　考生

宁静的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心爱的书，在斑驳的日影下，阅读，真好！

读《史记》，是与太史公对话，听他兴奋地滔滔不绝地讲着“上计轩辕，下至于兹”的史实。

读歌辞，是听乐府官员在田间市巷的脚步声，是听江南的采莲女在田田的荷叶间唱着“江南可采莲”的调子。

读诗词，是听李太白敲着金樽仰天大笑，是听少陵野老吞声痛哭，是听苏轼密州出猎的达达马蹄声……

阅读，真好！

是谁让九州动容？“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”阅读李密的肺腑之言，总是感由心生。无论是“董永卖身葬父”还是“黄香扇枕温衾”，都闪烁着中华民族几千年来的传统美德。陈斌强，一个普普通通的教师，为了照顾老年痴呆的母亲，一连五年，风雨无阻地带着母亲上班。

是谁搅动了一江春水？屈原站在汨罗江畔高呼“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”最后抱石沉入汨罗江，生命顺江而流，传递了两千年的辉煌。阅读屈原，便听到了文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言，更听到了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮语，还有“国家兴亡，匹夫有责”的使命感，“我以我血荐轩辕”的大无畏精神！

是谁在浅吟低唱“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”？阅读鲁迅，就会想起那一张瘦削的脸庞，两道犀利的目光，一头不屈的硬发；阅读鲁迅，“浪费时间无异于慢性自杀”的警告，会使你时时警醒；阅读鲁迅，“中国人失掉自信力了吗”的诘问，会使你挺起胸膛，面对人生；阅读鲁迅，“我时时解剖着别人，更多地却在解剖我自己”的直白，会使你时刻审视自己，反省自己……

用如水的心境阅读，我终于感受到美、善、真的存在。它们如天籁般倾泻下来，让我在阅读的午后，在香气萦绕间，获得了另一种心情。优点解密①内容丰富饱满。文中既有诗句的引用，也有作品的记叙。大量文学家及文学作品的事例的运用体现了考生深厚的课外阅读积累，使文章颇显厚度。②结构清晰分明。尽管文章所涉内容繁杂，但能安顿于清晰的结构中，板块分明。主体部分以三个反问句构成排比段，使文章结构井然。宽容的色彩重庆　考生

生活的色彩，或黯然无色，或五彩缤纷，而上色的笔则把握在你的手中。如何给生活上色就取决于你的态度了。

我的生活就曾笼罩在一片黯然无色的天空下，因为我被杂质蒙蔽了眼睛，看不到生活的美好与周围人的关怀。

在那段浑浑噩噩的日子里，最暴露出我眼睛色彩的就是本子上的字了。看着本子上的字，总感觉是笔走龙蛇，龙飞凤舞，不知有多么满足，多么春风得意。面对老师的批评，我总是爱理不理，让其随风逝去，而眼中的嫉妒、愤怒却越积越深。考卷上的分数也随着我低落的心情一落千丈，反复的考试让我的眼睛再抹上了一层寒霜。老师的批评也随之越来越多，我气我的粗心，我恨我的大意，可又能怎么办呢？

那是一场寒风凛冽的考试。天有不测风云，我的笔竟然没墨了……看看老师那严肃的表情就知道这是一场极其重要的考试，我不得不把期盼的目光投向了刚吵完架的同桌。哎，人心的险恶早被我看透了，让暴风雨来得更猛烈些吧！唉，话虽如此，可我还是左顾右盼，找人借笔。老师的火眼金睛却一直盯着我不放。这时候，只听天空一声响，一支笔闪亮登场，同桌向我投来鼓励的目光，似乎在说：“加油！笔借给你了，一定要认真考……”本来他在我心中的形象一直是斤斤计较的，可那一刻矮小的他忽然变得十分高大。看来人心并不一定是险恶的，我如释重负，手中的笔得心应手，洋洋洒洒地挥动着。考卷发下来了，考得不错。放下了对别人的嫉妒、愤怒，人似乎轻松了不少。正因为同桌的大度，我心灵的“肿瘤”消失了不少。春天在我眼中久违而至，我发现，只要你时刻有一颗宽容的心，理解别人，生活就会让你幸福。遇到困难，我也坚信“车到山前必有路”。于是，带着这样的领悟和信心，一个个困难都迎刃而解了，笑容又重新绽放在我的脸上……

亲爱的朋友，如果你嫌秋太萧条，抹一笔春的绿色带给它生气；如果你嫌冬太肃穆，勾一笔夏的粉红，带给它热情和欢快；如果你面临困境，请把“山重水复疑无路”的灰暗，调成“柳暗花明又一村”的明快。多一点宽容，多一点理解，你的心灵就会充满七彩阳光，你就能为自己的生命调制出亮丽的色彩！优点解密①描写细腻。考生注重从不同的角度对人物进行描写，观察细致入微。特别是心理描写，很好地展示了人物当时的心情。如“唉，话虽如此，可我还是左顾右盼，找人借笔”，巧妙地写出了渴望帮助的心理。②妙用排比。结尾段落妙用排比，增强了语言的气势，赞美了宽容带来的快乐心境。考题4 行走在____人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。

请你以“行走在____”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历，独特体验和感悟。

要求：1. 先将题目补充完整；2. 文中不得出现真实的人名、校名；3. 字数在600字左右。（2013年湖北宜昌卷）考题分析①“行走”，可以理解为徜徉、欣赏、沉醉、感动……行文不仅要写出自己行走其间的经历与过程，更要写出自己的独特体验和内心感受。②补题时，要从小处着笔，比如可以补成“行走在老街的青石上”、“行走在校园的初春中”、“行走在高雅的古典音乐中”、“行走在故乡的亲情中”等，这样范围较小，才容易写得细腻生动，写出自己真实的感情。行走在爷爷的童谣里宜昌　考生

淡蓝色窗帘温柔地垂到地面上，静谧的书房悄无声响，一束阳光在窗外徘徊，在我瘦弱的身躯中无声游走。我揉了揉干涩得挤不出一滴眼泪的双眼，继续奋笔疾书。“泥娃娃……有那鼻子，也有那眼睛……”一首熟悉的童谣穿过厚重的窗帘，飘进我的耳朵，水一样流进我的心底，仿佛一双温柔的手，拨动了我的心弦……

寂静的夏夜，一棵老槐树下。一个扎着小辫的女孩，坐在一位面容慈祥的老人膝上，拿着一根长长的糖葫芦，津津有味地舔着。老人拿一把蒲扇，悠然地给女孩扇着风，嘴角漾着笑意，轻轻地哼唱着那首童谣：“泥娃娃，泥娃娃……”和着节拍，摇着蒲扇……悠然自得，享受天伦之乐！

我和你，编织了一首童年之歌，在我童年的夏夜里飘荡……

后来，我被爸妈接到城里读书，再也没有那夜的花香、蝉鸣、萤火虫，也没有糖葫芦、蒲扇、歌谣，更没有爷爷您嘴角慈爱的微笑！每天早上，我孤独地上学去；晚上，一人回到家里，独自完成作业，有时甚至整天不说一句话。爸爸妈妈非常忙碌，很少顾及我。在梦里，我经常回到那个夜晚，我放肆地爬到您的膝上，骑在您的脖子上。您总是乐呵呵地，教我唱那一首首的童谣，一遍又一遍。

直到有一天，妈妈说爷爷您病得厉害，我和爸爸妈妈一起赶到医院。令我意想不到的是，曾经那样硬朗的您，那个毫不费力地将我扛在肩上的慈祥和蔼的您，此时此刻，竟然毫无力气地躺在床上。洁白的床单映着您苍白瘦弱的脸，几根枯瘦的手指搭在床上。您侧着身子，昏暗的眼睛没有了往日的光芒，半张着嘴，喘着气。病床旁架着一瓶营养液，缓缓地滴着，维持着您的生命。我简直不敢相信自己的眼睛——怎么会这样？

我强忍住眼泪，您转过头来，看见了我，浑浊的眼里闪烁出一丝光芒。我走到您的床边，想跟您说说话，可是您的嘴巴一张一合，却发不出任何声音。我忍着悲痛，静静地望着您，您的眼角挤出一滴痛苦、绝望而又无奈的泪……您带着微笑离开了这个世界。

突然发现，您的一只手插在衣袋里。轻轻一摸，衣袋里还有一张照片，我缓缓地抽出来，熟悉的一幕又出现在眼前：老槐树，星空，蒲扇，童谣……那不是妈妈拍的那张照片吗？我呆住了，泪水如决堤般喷涌而出……“泥娃娃，泥娃娃，一个泥娃娃。也有那鼻子，也有那嘴巴，嘴巴不说话……”这首童谣在我的耳边久久地回荡，久久地回荡……优点解密①构思精巧，结构严谨。由歌声巧妙引出对童年往事的回忆，此时，那曾经让“我”倍感温馨的老人无声地躺在病床上，干枯的手指，浑浊的目光……让人揪心。最让人震撼的是，爷爷临死前手里拿着的竟然是那夏夜的照片……娓娓的叙述，细腻的刻画，在歌声中引入，在歌声中结束，结构严谨。②意境悠远，令人回味。静谧的夏夜，弥漫花香，老人、蒲扇、童谣、星星……多么温馨浪漫的画面，多么值得铭刻的镜头！行走在文学世界里宜昌　考生伊人倚门，烟花易冷；红装倾城，墨香犹存。——题记

笑问何谓美，我说生命因文字而多彩，生命因阅读而精彩。行走在用文字砌成的书香里，我会感到生活的美好，精神的愉悦。散文，让人宁静

在最焦躁的时候，是一片《荷塘月色》走进我的夏至，冷却了我青春的烦乱与躁动。在最迷惘之时，是张晓风的文字理平了我凌乱迷惑的鬓角。怎能不说散文是一把为我理顺“三千烦恼丝”的骨梳呢？那句句“哀而不伤”的美好、精致、细腻，如四月的春雨润泽着我的性灵的文字仿佛带我走进了文字所编织的乡间秘居，让我在喧嚣中寻得一处宁静。读读冰心，读读余秋雨，读读张小娴……行走在散文所营造的灵性世界，梳平纷乱嘈杂的内心世界，头顶以智慧与惬静为饰的整齐发髻吧，如此，宁静的我更美丽！诗歌，让我顾盼神飞

我爱诗，更爱朗读古诗。沉醉于诗歌的朗读，让老师和同学见证了我脸上最美丽的表情。想起“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，凛然的剑眉无疑是用眉笔勾描不出来的；读读顾城——那黑夜之子般的眼眸，又怎是庸脂俗粉所能及？我凝望着那述出自己希望，以残损的手掌摸索着天空的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最动人的色彩。沉醉在这些诗歌的意境中，我用声音表达出诗人的情志，而老师和同学说，沉醉在朗读世界中的我，顾盼神飞。小说，让我痴迷

在我眼里，每本小说都有它独一无二的香气。或许是曹文轩笔下的秸秆味，或许是金庸在活死人墓里藏下的蜂蜜香……这些都让我痴迷。若说散文与诗都是画幅，小说则是散发香气的香囊了。看一本小说，随着书页里的清香、浓香缓缓前行，久而久之你身上也沾染了这墨香。偶遇有缘之人聊上共同喜欢的故事，共乐之，岂不达到了香囊招人喜爱的功效？我愿手捧一本小说，用心去寻那一缕芳香……

美者，与文字相伴也；乐者，能整天沉醉于文字的天地。青春终将逝去，但生命的妆容却可长存。行走在用文字砌成的世界里，去赢得那一份岁月与智慧沉淀下来的长存的美丽吧。优点解密①形式新颖，新人耳目。文首用一句话作为题记，为文章导航点题；正文又用三个小标题串联起三个片段，使之浑然一体，疏密有致，而三个小标题也赫然点睛；结尾简短的议论，与文首、正文照应，结构严谨。②底蕴厚实，语言清新。三个片段，先叙述书香的内容，后抒写感受，水到渠成，既展示了考生丰厚的积累，也凸显出其扎实的语言功底。考题5 绿/这句话，我要说给____听

下面两道作文题，请任选一题写作。（一）绿是色彩，绿是生命，绿是希望，绿是慰藉，你的心中自有一片绿……请以“绿”为题作文。（二）这句话，我要说给____听（横线上可填人名或物名）

要求：1. 如果你选择文题二，请先将题目补充完整，然后作文；2. 立意自定，文体不限，不少于600字；3. 文中不得出现真实的地名、人名；4. 卷面整洁，字迹清楚。（2013年湖南邵阳卷）考题分析文题一①可写乡村自然静谧的田园生活，仔细刻画乡土人情，写出充满乡间气息的古朴的自然风光，激起人们对乡间“绿”色生活的回归的欲望。②审视生活，保护“绿”这一自然中最为宝贵的东西，我们可以少开一盏灯，少用一个塑料袋，少浪费一滴水，少让爸爸开车送一次……③可以表达自己希望能够处处见到“绿”的强烈愿望，可以展示理想的“绿”的美丽图景，也可以通过过去、现在、将来关于“绿”的比较，揭示对现状的担忧，抒发自己的真情实感。文题二①横线上可以填写具体的事物，如父母、朋友、老师、蓝天、大海等；也可以填写抽象的事物，如成长、未来等，但要注意的是，想要“说”的内容不仅要有生活的基础，真实、可信，还要正确、合理。②所说的话，要有一定的特殊意义，如是为了对自己的学习进行鞭策，或是为了对他人提出警示，或是为了对家人表示感激，或是为了对祖国表达热爱，总之要具体、健康、积极向上。绿邵阳　考生

白云相衬着蓝天，带着朵朵馨香，我们用善良的心灵去守护家园“绿”的梦想；青草伴随着大地，带着丝丝眷恋，我们用真爱去呵护“绿”的生命。我们呼吸着“绿”的空气，述说着“绿”的话题，镌刻着“绿”的梦想，只为今朝我们的家园更“绿”。再见了，昨日的忧伤与痛苦；再见了，昨日的无情与自私。你们不再属于我，因为我“绿”的家，再也装不下。

小女孩轻轻地抚摩着刚刚出生的小白兔，说：“小兔兔，你要快快长大哦，那样我们就可以一起玩了。”不久，小白兔长大了，小女孩把它捧在手心里，给它喂胡萝卜。小白兔依偎在小女孩的怀里，静静地睡熟了。

晚风轻轻地吹动这“绿”林，一阵阵清香飘散着，那不知名的鸟儿也在“绿”林里嬉戏、打闹着，没什么比这更令人惊喜了！她们的可爱与活泼不经意间续写了一页最动人的“绿”。

你可知“绿”的意义？你可曾参透生命里的“绿”？那是一种自由的向往，是冬天对春天的渴望。正是“百啭千声随意移，山花红紫树高低”，没有谁比“绿”更无拘束，没有谁比“绿”更畅情怀。

山水迢迢，路迢迢，很抱歉，我把你的“绿”当成了依赖。虽早已记不清我们相识的时间、地点，但你是我生命的陪伴，今生难忘。我把你的名字刻在我的手心上——中国之“绿”。我默默地念着，反复地写着，嘴角上再一次扬成幸福的弧度。

不再是那往日的残酷无情，不再是那往日的蠢蠢欲动。哦，我的中国之“绿”，你可因此而欣慰？

无论是生态的繁荣似锦，还是环境的青山秀水，中国之“绿”的气魄散发着惊人的潜能，中国之“绿”的魅力引诱着天籁之音。那走过的春夏秋冬，每一个季节都被你点缀得多姿多彩，每一个季节都不留任何一点遗憾。“云来山更佳，云去山如画。山因云晦明，云共山高下。”那是中国之“绿”的悠闲，那是中国之“绿”的自得，我们又何尝不应该去保护它呢？“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”那是中国之“绿”的神奇，那是中国之“绿”的可爱，我们又为何不去爱惜它呢？

错过了就不再拥有，请用你们的手牵起我们的手，请珍惜每一处中国之“绿”，敬重每一处中国之“绿”吧。优点解密①中国之“绿”，别开生面。考生通过富有诗情画意的描写表达情感，并把它归纳为中国之“绿”。其间有小白兔等细节的勾勒，有生态环境变“绿”的讴歌，表达了对祖国以“绿”为主体的生态环境的赞美之情。②直抒胸臆，激情满怀。俗话说得好：“感人心者，莫先乎情。”作文的灵魂在于感情真挚。平淡之处见真情，考生不依托任何事物，敞开心胸，运用朴实无华的语言，把内心活动和情感直接抒发出来，平淡在真情实感，平淡在朴实自然。③引用诗句，升华主题。古人常说，“腹有诗书气自华”。古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。在文章收尾处引用古典诗文，具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。这句话，我要说给姥姥、姥爷听邵阳　考生

小小风铃随风响动，诉说着古老的故事，张张照片随地散落，重现着逝去的年华，脑海里的笑脸，勾起心底的思念。“姥姥，我也要送个风铃给你哟！”是的，这句话，我要说给姥姥、姥爷听，一定……

嘻嘻哈哈的笑声，在耳边响动，像一滴水突然滴落在我平静的心湖，泛起重重水波。我在水中仿佛看到……“姥姥，这是什么？”我抬起头问道。“这是小风铃，可以发出叮当叮当的声音。你听，好不好听啊？”一阵慈爱的声音传来，“这风铃是你姥爷送给你的礼物，喜欢不喜欢？”我高兴地点了点头。“叮当叮当”，猛地醒来，原来那已是过去。抬起头看着那欢快舞动的风铃，想起那场景。“嘀……嘀……”传来阵阵水滴之声，看着手背上的水珠，才发觉眼眶噙满了泪水，随脸颊往下流。

拿起桌上的照片，看着那两张相视而笑的脸，泪水又欲淌出。看着那张照片，我不由想起……“姥姥，姥爷为什么要送风铃呢？”姥姥停顿了，看着风铃，渐渐地，姥姥仿佛透过风铃看到了什么，笑得很幸福，带点羞涩。过了一会儿，姥姥转过头，笑着答道：“因为你姥爷知道我们家小丫最喜欢风铃了。”“才不是呢！姥姥骗我。”我嘟起嘴巴说道。“姥姥不会骗你。”“我知道姥爷为什么要送了。”“你说啊！”“因为姥姥喜欢风铃。姥爷亲口说的哦！”“你这个机灵鬼，说什么呢？”姥姥与姥爷相视一笑。

年龄随着时间的流逝而飞快地增长，与姥姥、姥爷见面的次数愈渐屈指可数，恍惚中还能回想起静静听风铃诉说曾经的故事的日子。

哐，手中的茶杯已落下，摔得粉身碎骨。为什么，很久不见，而如今的再见竟是因为这个消息？姥爷走了，姥姥也走了。为什么再回首，听到的竟是这个噩耗？为什么？

送姥姥、姥爷走的那天，我闭口不言，像木偶般行完所有的礼，爸爸妈妈在悲痛之中亦十分担心我。

我走回房间，坐在床边上，呆呆地望着，想着……突然，一阵风铃声传来，听着那风铃声，我的心痛苦万分。我猛地扑在被子上，大声号哭。

夜里，一个人哭泣，一个人想念，一个风铃诉说着那曾经的故事，它诉说的思念飘向不知终点的远方。“姥姥，我也要送个风铃给你哟！”哦，这句话，我要说给姥姥、姥爷听，一定……优点解密①孝心无价，立意深刻。“孝心”是子女报答父母养育之恩，维系血缘亲情的纽带，一旦没有“孝心”，血缘亲情将被割断，父母子女就可能形同路人。考生透过随风响动的小小风铃，来回忆与姥姥、姥爷相处的美丽时光，表达了浓浓的孝心。睹物思人，姥姥、姥爷的音容笑貌，举手投足，如在眼前。如今风铃依旧，物是人非，叫人情何以堪！②运用修辞，表情达意。选取各种修辞手法表情达意，是一种硬功夫，在这点上本文可圈可点。考生用“像一滴水突然滴落在我平静的心湖，泛起重重水波”来比喻自己回忆起姥姥、姥爷的音容笑貌时的心情，特别是运用反问、疑问等手法，表达深深的追悔之情。这些手法的恰当选用，使文章的表情达意恰到好处，表现出考生扎实的语言功底。③首尾照应，浑然一体。一般前有“伏笔”，则后面必须有照应。否则，有呼无应，前后没有着落，会使读者感到莫名其妙。本文开头用“是的，这句话，我要说给姥姥、姥爷听，一定……”来领起下文，结尾则用“哦，这句话，我要说给姥姥、姥爷听，一定……”来收束全文，首尾呼应。文章结构流畅，行文缜密，浑然一体。考题6 遥远的眼神在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？

请以“遥远的眼神”为题写一篇文章。

要求：1. 将题目抄在答题卡上；2. 除诗歌、戏剧以外，文体不限；3. 不要少于600字；4. 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。（2013年江苏苏州卷）考题分析①可写书本中、历史上名人的眼神。李白浪漫的眼神、杜甫忧郁的眼神，能引发我们思考；屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的眼神，是清晰的、充满启示的；蒙娜丽莎、维纳斯的眼神，虽离我们很遥远，却能给我们美的启迪……②可写英雄人物、时代楷模的眼神。希望工程宣传照片上的苏明娟有一双期盼的大眼睛，我们从她的眼神里读到了什么；宣传画上雷锋叔叔的眼神，我们从中悟出了什么；从“最美妈妈”、“最美警察”的眼神中，我们读懂了什么……③可写亲朋好友、老师、家人的眼神。在成长的道路上，亲朋好友的关心、家长的呵护、老师的悉心教导，无不可以在文章中表现出来，这些爱心，都可以通过“眼神”体现出来。遥远的眼神苏州　考生“嘭——”我甩门而出。

此时已是深夜，路上的行人却还是不少，喧闹声也没有变小，我心烦意乱，走在路边，回想起刚才的一幕。

只是因为一些琐屑的事，我和妈妈又一次发生了争吵。妈妈总说我不懂事，什么家务都不会，也不会好好照料自己，还得让全家人来伺候我。这些话反反复复地不知说过了多少遍。起初我还听得进去，做点家务，可慢慢就厌烦了，什么都懒得做了。这样难免产生争吵，次数多了，简直不胜其烦，这次我终于忍无可忍地摔门而出。

我使劲地摇了摇头，不再想那些烦恼的事。一转眼，我在外面已经走了大半个小时。风吹在身上，有一丝丝凉意，我的心绪也慢慢平静下来，开始意识到自己刚才在耍小性子，一时之间有些后悔。我转身，朝着家的方向走去。

回到家，爸妈都已经睡了。我轻手轻脚地洗了澡，关了灯，回了房间，关上了门。我躺在床上，脑子里一片空白，只是静静地躺着，睡意逐渐向我袭来。就在我将要进入梦乡时，我仿佛听见了开门声。锁被弹开的清脆的声音，在这寂静的夜中显得格外清晰。我刚想起身查看，却见一个穿着睡裙的人探入身子来，我知道那是妈妈。没有开灯，我隐约觉得她正在用一种莫名的眼神看着我，看了很久很久。我不知这眼神里到底有什么，明明就在眼前，却好似天边的星星那般遥远，让人捉摸不透。我正要继续探究，门却被轻轻地关上了。“怎么样？”“她睡着了。”“那就好。”我听见了门外的一段低声交谈，似乎明白了什么。

我又想到了妈妈刚才的那个眼神，黑夜中，我并不能真正看清楚什么，只能隐约感受到那个眼神中包含了太多太多。我想我明白了，明白了那个模糊的眼神是对我深深的爱，是浓浓的母爱。

我真的明白了吗？不，我没有，我没有，我没有明白。她的那份爱如此之深，我从未真正理解过，这份爱一直在我身边，我却没有明白过，总觉得太过遥远，难以触碰，仿佛在遥远的天边。

可能只有到很久以后，等我真正成熟的那一刻，我才能真正明白那似乎遥远的眼神里包含的爱到底在哪里。优点解密①化虚为实写具体。“遥远的眼神”，是捉摸不到的。考生巧妙处理，将其化为具体的家庭生活中的小事情、小矛盾，在化解小矛盾的过程中，观察到母亲的眼神，感受到了家长的爱。②忠于生活塑形象。考生写母亲，并没有用“水落石出”的手法，而是忠于生活。考生叙述自己因懒于做家务，导致和妈妈吵架的故事，但矛盾的化解，并没有用“幡然醒悟”的方式，而是着重描写自己听到父母对话后的感受，恰似春风化雨，润物无声。这样，一个真实的母亲形象也就立在了我们面前。③结尾点题明主旨。考生对母亲由不理解到理解。母亲不完美，但她用心良苦，对孩子的关爱不是仅仅浮于表面。考生最后的心理描写真实、生动，“我”终于理解了母亲的眼神，感受到母亲对自己的关爱，这样，也就使文章主旨更加鲜明。遥远的眼神苏州　考生有时，无声的交流，远比有声的交谈来得更令人警醒。——题记一

我和您的缘分是从何时开始的呢？哦，是初一，您成了我初中的班主任。第一次见到您的印象，只有三个字可以形容，那就是“高富帅”啊！说起话来的气场，也是杠杠的，绝对够威慑力。

真正和您近距离谈话，归功于我的不爱动脑筋。平常虽然您也是酷酷的，从来都不苟言笑，但这回您真是狠下了心，让我在走廊上罚站。从小自尊心超强的我，眼泪不争气地掉了下来。不知是忍受不了这样的惩罚，还是想和您说些什么，我竟失魂落魄地走进了您的办公室。

当时，您一言不发，冷峻的侧脸，好似泼了我一盆凉水，让我彻底地“透心凉”！我被吓得不轻，只是呆呆地掉眼泪，什么都说不出来。几度哽咽后，我张了张嘴，却依旧什么也说不出来！突然，您把脸转了过来，两眼注视着我的眼睛。在您的眼神里，我似乎看到了一汪湖水，深邃得望不见底……那是担心吗？是忧虑吗？还是别的呢？

那一眼，我到如今都记忆犹新。

如此的近在眼前，却又那么的遥不可及。二

您在我心里一直都是“硬汉”，那铮铮铁骨有着永不畏惧的精神，可那一次，您的泪，让我对您有了新的了解。

三班，对您来说，有着特殊的意义。它就像您的孩子，您一手铸就了三班，也是三班一手铸就了您。您对三班有着很高的期望，而我们这届三班，好像没有了往年的三班精神，成了一朵乱七八糟的奇葩。

您发火了，像忍耐了很久的火山一样爆发了！您双手撑在讲台上，头不再是高昂地抬着，而是无力地低下了！久久地沉默后，您抬起了头，从您的眼神中，我似乎看到了散发着寒气的坚冰，无人能够触及或靠近。突然，那冰慢慢地裂开、裂开、裂开，您的泪水悄无声息地落下。一滴，一滴，一滴，那滴滴泪儿所到之处，将坚冰融化开来。我们爱您！我们愿意改变自己，愿意与老师一起谱写新三班的灿烂未来！

如此的近在眼前，却又那么的遥不可及。

您的每一次眼神，都将烙印在我心中，而那遥远的眼神，也会是我的独家珍藏！优点解密①选材真实，小中见大。这篇文章，最大的特点，就是真实可信，将一个有血有肉的老师形象展现在大家面前。老师也是普通人，也会发怒，“硬汉”也会落泪。文章内容鲜活真实，很生活化。②构思精当，巧设波澜。“文似看山不喜平”，考生开篇写老师留给自己的印象就是“高富帅”、“够威慑力”，但老师也会狠下心来惩罚“我”。在管理班级时，老师对学生充满希望，却失望多多，无奈落泪，结局峰回路转，学生们被感化了。③感情真挚，细腻感人。文章场面描写较为出色，无论是老师叫“我”到走廊里罚站的细节，还是“硬汉落泪”的场面，动作、神态、心理等描写生动细腻，真实感人，使文章跌宕起伏。考题7 出错

按要求作文。

请以“出错”为题目写一篇文章。

要求：1. 文体自选（诗歌除外）；2. 600字以上；3. 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。（2013年广东广州卷）考题分析①可写个人出错后的自我反省。如学业的失利、友谊的得失、亲情的迷失等带来的思考，要着重写出其内涵。②可写社会出错所引起的对社会责任、社会道德的反思。如食品安全、酒驾事件等社会热点问题所带给我们的关于社会责任、社会道德的反思……在列举事例的基础上要深入挖掘原因，写出自己的看法。③无心之错所造就的美丽。如青霉素的发现就源于某次实验物品未严格密封好，比萨斜塔因错误的倾斜而闻名于世等。出错广州　考生人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。——题记

清晨，我起床后推开了宿舍的门。啊，天好清爽！太阳已升了上来，空气中伴着阵阵凉风——真是一个不错的天气。

吃过早饭，我独自走在去教室的路上，忽然在地上发现了一张饭卡。我瞅瞅周围，没人，就把饭卡揣在了兜里，装作若无其事的样子回到了教室。教室里，同学们都在忙碌着，有的在讨论试题，有的在写作业，还有的在背课文。在这紧张的气氛中，我回到自己的座位上，准备上课的学习用品。不过我的心里还是有些不安。是谁不小心掉的饭卡呢？不管了，既然捡到了就拿着吧。

上课了，我心不在焉的，心里还在犯嘀咕：这卡里有多少钱呢？不如放学后去餐厅刷一下。此时的我，想到这些，手中的笔不自觉地慢下来。老师让我回答问题时，也是答非所问。上课时竟然会走神，这对一向认真听课的我是个不小的打击。唉，这是怎么啦？我真的要把这张卡占为己有吗？

下课了，同学们找我玩，我也不愿搭理他们。我总觉得他们随时都能从我的脸上发现什么，越想越不敢理他们，自己一个人坐在座位上，琢磨该怎么办。我的心里矛盾极了，再这样想下去，我会崩溃的。怎么办？怎么办？

终于等到放学了，我拿着饭卡走向餐厅。看到琳琅满目的午餐，我一口气给自己买了不少好东西，好好解解馋。卡里的钱还真不少呢！我满载而归。可当我吃下这些美味的食品时，心里却像打翻了五味瓶。丢卡的同学吃上午饭了吗？他现在是不是正在着急地寻找着自己的饭卡呢？我怎么这么自私，为了一顿饭竟然就这么贪婪！想到这里，我毅然决然地向学校政教处跑去，详细叙述了事情的全部经过。政教处的老师告诉我：“做人要做一个诚实的人，知错能改就是好孩子。幸亏你及时改正自己的错误，有了判断是非的能力，希望你永远做一个对大家有用的人。”听了老师这段话，我惭愧地低下了头。

我的这次出错，终于让我找回了诚实的自己，心里感觉轻松极了。从这件事中我明白了一个道理：虽说金钱有用，但有时金钱买不来诚实，买不来心安。金钱有价，诚实无价，人的高贵的品质无价。只要我们都来发挥正能量，那么我们的社会将更加和谐。优点解密①选材典型贴切。考生通过写自己在校园里捡到一张饭卡交还是不交这件事，刻画了一个既有占小便宜之心又勇敢地在出错时及时反省错误的人物。选材于实际生活，非常典型。②心理描写得当。本文大篇幅运用了心理描写，通过对“我”心理矛盾的刻画，栩栩如生地再现了一个因捡到饭卡而不知所措的学生形象，非常符合一个中学生的心理特点。③语言清新自然。考生恰当地运用名言作为题记，精当地总摄了全文。行文过程中的语言是发自内心的真情流露，清新自然，让读者感受到了一个知错就改的真实自我。出错广州　考生世界上最痛苦的事情，莫过于说谎了。——题记

我喜欢看电视，喜欢玩游戏，更喜欢吃零食。但在我的成长过程中，我也犯了不少错。有一件事至今让我不能释怀。

我喜欢吃零食，但妈妈说这些东西都是地沟油做的，不让我吃，让我多吃一些蔬菜、水果之类的。我只顾自己的喜好，妈妈的话一点也没听进去，只觉得那东西脆脆的、辣辣的，是世界上最好吃的东西。

这一天，当我看到美味的街头小吃时，我脑子中的“邪恶精灵”突然跑出来了，他说：“那些零食是多么香，多么脆啊！”“正义精灵”也跑了出来，他说：“这是欺骗，不可以。”“你妈妈是不会发现的，那些零食是多么好吃啊！”“邪恶精灵”继续说道。

于是，我走到妈妈跟前说：“妈，我……我们学校要收作业本费。”“不是刚收了吗？怎么还收啊？”“上……上次是收的课外书费，这次是作业本费。”我结结巴巴地说道，心里却在祈祷：老天爷啊，可别让妈妈再问下去了，再问就穿帮了啊！上天似乎听到了我的祈祷，妈妈果然没有再问下去。妈妈问：“多少钱啊？”我说：“十……十五。”“来，给。”妈妈爽快地给我了。

唉，这关可终于过去了，刚才太险了。我终于可以去我羡慕已久的商店，买我最喜爱的零食了。

晚上，我躺在床上，却怎么也睡不着。我反复地想着今天说谎的事，怎么想都觉得我应该去找妈妈承认错误，因为妈妈把我哺育大已经很不容易了，我不能再去骗她。我应该诚实。

我穿好衣服，走到妈妈面前，低着头结结巴巴地说：“妈，我……我们学校没有让交作业本费，那些钱我都买零食了。”说到这里，我心里想：“这下完了，等着挨揍吧！”可妈妈并没有打我，她只是对我说：“不让你吃那些零食，那是在为你的健康着想。以后可不能说谎了啊！”

说谎时的胆战心惊，说谎后的忐忑不安，让我明白了人和人之间需要真诚。尤其是对父母，他们辛苦地把我们哺育长大，我们却不能理解他们的苦衷，还对他们说谎，那他们得多伤心啊！诚实是做人之本，立业之基。诚实是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。优点解密①巧用对比，彰显主旨。文章将“我”在向妈妈撒谎要钱前后的心理矛盾进行对比，在对比中突出了“我”的出错，揭示“我”幡然觉醒的原因。结尾恰当的议论画龙点睛，为文章增色不少。②关注细节，感悟敏锐。当我们带着一颗善于发现的心去关注生活细节，去注意平凡的生活给予我们的多层次多角度的感受和体验，再把它诉诸笔端，形成文章，那文章就会像本文一样令人心旌摇荡，受到启迪。③精心选材，视角独特。考生选取了自己爱吃零食，以至于骗妈妈要钱去买零食，吃零食后心里忐忑不安并对妈妈说出实话这一素材，巧妙地揭示了做人要诚实这一主旨。这较好地显示了考生提炼素材的能力。考题8 人生需要____

阅读下面材料，按要求作文。2013年5月12日，中央人民广播电台、中国广播网等国内多家媒体报道：过去20年里，北京大学保安队先后有500多名保安边工作边学习，获得大学或者硕士研究生学历。在众多报道中，都特别提到北大保安队副队长——汝阳青年农民张国强先后取得大专、本科、企业法律顾问执业资格证等多项学历、资质证书的传奇故事。因为基础低，张国强最初选择了没有门槛限制的自学考试。保安工作很忙，八小时的工作以后还要备勤，经常是第二天考试，前一天晚上还要巡逻。求学之路，他比常人付出了更多，基本上靠中午十二点到下午一两点的午休时间看书，另外就是晚上八九点以后，十二点以前没有睡过觉。

每一个人都是平凡的，而要铸就不平凡的人生，让平凡的生命活出精彩，需要很多很多……请结合以上材料和你的人生经历、人生感悟，以“人生需要____”为题，写一篇作文。

要求：1. 请把标题补充完整再写作文；2. 作文字数600以上，诗歌除外，文体不限；3. 文中不得透露自己的姓名、学校、区县等真实信息。（2013年四川内江卷）考题分析①以事喻理。可借助材料，并做相应延伸，记叙典型的人物、事件来表达“人生需要奋斗”、“人生需要努力”等主题。②借物抒情。石缝间的小草在百般阻挠中，坚毅地成长，因为它心中有一个美好的梦想——面朝蓝天，春暖花开。将小草的成长过程、心路历程描摹出来，充分诠释“人生需要希望”这一主题。③以史为据。唐太宗能容各种雅言、谗言、讥讽之言，从事实上论证了“人生需要包容的肚量”的真谛；取舍之间能确定生命的坐标，舍弃往往是退下包袱、轻装前行的最好办法，也是最能彰显生命意义的生命态势，为民族大义的英烈们，他们选择了“人生需要舍弃”作为战歌；文成公主以“人生需要选择”作为生命的最高信仰。人生需要努力内江　考生

我驻足，为黑暗中的蘑菇停下脚步。

匆匆行走在道路上的我，已经无暇顾及周围的是是非非。然而，树根旁静静生长的蘑菇却无意中抓住了我的注意力。

记得儿时天真的歌谣：“采蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐……”欢乐的曲调似乎还隐约浮现，却难以阻止它的渐行渐远。我俯下身，看着一群在苍劲的老树根旁倚着的蘑菇。

这是一群神奇的生命，它们无需人们的关注，不要细心的呵护，只要一棵树，一片泥土，就足以让它们享受到生命的恩赐。轻抚着露水吻着的脸颊，指间是它们传来的温润触感，一直舒服到心坎里，嘴巴里就不自觉地回味起它的香味来。

它们有着纯粹的白，透着奶香，几颗小小的“雀斑”则给它们增添了可爱的气息。它们长着大大的脑袋，像农民的草帽，和它们的柄完美地契合在一起。我惊叹大自然的黄金比例。

雨后潮湿的空气，或许是它们的最爱。它们生长的树根，吮吸着天然的养料，同时又给它们补充着丰富的营养。它们就像鲨鱼和旁边跟随的小鱼，有着彼此微妙的平衡。这是生命间的相惜，是智者的奉献。

静坐在巍巍的老树旁，透过指缝向上望，总有一些遗忘的星点刺疼眼睛。我们无法阻止记忆的逝去，有些人，有些事，有些美好的记忆，终将会飘散。低头，我看见树底刚冒出的蘑菇，它们一簇簇，很微小，还带着和树根相近的颜色，在树叶的阴影下似乎与周围的环境融为一体，只有最近的距离才能将它们看清。然而它们就是这样暗暗地长着，在黑暗的潮湿的地方生长着。

我是否有这样脱俗的毅力，默默隐在人群后，在自己的小天地里不懈地努力，即使只有自己，也依然有来自于自己的鼓励？

我不知道。但我想，我终究比不上这些蘑菇，因为在未见黎明前，我选择了退却。然而，指间的温暖似乎还残留着余温，是不是连它们也懂得生命的珍贵，人生的短暂？而我们，只能向前，以最向上、最美的姿态！

我承认我不是个聪明的孩子，我无法与最纯净的自然对话，但我在尝试着听它们的声音。

这一群黑暗中的蘑菇，它们告诉我，我们都不能怕黑，因为再黑的地方都有蘑菇在努力成长。我们的人生和蘑菇一样，只有努力，才能取得辉煌。优点解密①角度多端。本文以蘑菇为描写对象，通过视觉、触觉、嗅觉等多个角度的探测，全面展现了蘑菇这一微小生命的强大内质。同时，对蘑菇的描述和内心对此的认识、感情紧密结合，让文字充满了张力。②主旨突出。考生在文中表达了对在默默无闻的环境中奋力生长的蘑菇的赞美之情，饱含生命的激情，表达了向蘑菇学习的愿望，读后给人以心灵的启示。人生需要行动内江　考生

编者按：今年中考特刊的特约记者，就人生需要什么的问题，采访了考场之外的历史名人方仲永、张骞、北大保安等人士。一

川流不息的街道上，四处是匆忙的脚步，一个穿着简朴而略显破旧的长衫的中年男人埋头赶路，在人群中穿梭。他在街上来往的衣着时髦的年轻人中显得格外醒目。

记者：您不是当初的神童方仲永吗？

方仲永（挥了挥手）：别提了，那都是过去的事情了。

他说话的表情似乎特别生硬和尴尬。

记者：听说您诗词很有特色，王安石老师曾断言过，以您的聪颖，中状元应该没问题。

方仲永：我哪像李白、杜甫他们，用行动证明了他们的才能。我只是儿时找到些灵感，一时比同龄人优秀罢了。后来荒废学业，没有认真学习，所以不但没进步，还丧失了原有的写作能力。

记者：从您的经历看，要使特长发挥出来需要什么？

方仲永：空谈误事，需要实际行动。

匆忙离开之后，他回头补充了这么一句，然后就消失在了汹涌的人潮之中。二

大漠孤烟深处，长河落日之地，在蜿蜒延伸的丝绸之路上巧遇到张骞。

记者：张大人，您开辟的丝绸之路造福后世，成了千年的商贾之路，成了现在的开放之路、发展之路和小康之路。世人为您的创举而骄傲。请问您是如何办到的呢？

张骞：我的本意并非要开辟丝绸之路，最初是要联络大月氏攻打匈奴而已。

记者：那开辟丝绸之路是阴差阳错的结果啰？

张骞：正是。联合大月氏的目的虽然没有达到，但找到了一条通往西域的道路。

记者：后来呢？

张骞：后来，我沿着这条路多次往返西域与长安，带去了许多人，这样，路就开辟出来了。

记者：真应验了鲁迅先生的话——其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

张骞：无意之中开辟丝绸之路的经历，验证了一条亘古不变的真理——行动，能创造惊喜、创造辉煌。

这充满自信的话语，回荡在广袤的时空之中，既让人思索，又让人感慨。三

透过黄瓦赤柱的北大校门，在业余时间漫步在校园绿丛深处的保安们，都在心无旁骛地看书。

记者：请问帅哥，如此烈日炎炎酷暑逼至的天气，你们怎么还有心情看书呢？

保安甲：准备考大学。

记者：考大学？（确实让人惊讶。）

保安乙：我们几个的目标都是北大、清华。

记者：能有如此人生目标，实在让人钦佩。有几成把握能考上？

保安丙：没有把握。我们曾经的副队长张国强只考了一个自学文凭，后来陆续有500多保安兄弟考上了各类大学。我想，目标并不重要，不管能否考上，现在我更需要的是行动。

记者：哦，我明白了——行动比什么都重要。

保安们憨厚的笑容间透射出一种坚毅和勇敢，那朴素的话语中饱含朴素而又实用的人生道理。

采访后记：从方仲永、张骞和保安们的回答中，我们可以看出行动对一个人的重要性。也许，行动之后，达不到我们所追求的目标，但努力实践的行动带给我们的不仅是成功的喜悦，还有努力奋斗的丰富历程和无怨无悔的人生体验。优点解密①构思精巧，体裁新颖。考生以人物访谈的方式陈述，以穿越时空的方式构思，以片段衔接的方式组篇，让人耳目一新。广博的知识涵盖面，从语文课本王安石的《伤仲永》到历史课本的张骞出使西域，再到作文题目材料中北大保安考上大学，彰显了考生对课本知识和考题材料的灵活运用和驾驭能力；简洁的小标题，使文章结构明了，层次清晰。②以史为据，说理透彻。考生没有进行深奥的说理和论证，而是以各种人物的眼光去审视、以各种人物朴实的话语去诠释、以各种人物真实的事件来阐述，寓理于事，让读者自己去感悟、去思索、去演绎、去归结。朴素的语言与人物身份有机切合，真实的人物与朴实的道理相互印证，使文章的说理清晰透彻。

2012年中考真题

阅读下面的文字，根据要求作文。一个富人和一个穷人在谈论什么是幸福。穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍、破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫幸福？我的幸福可是百间豪宅、千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。”确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶……

请以“幸福就是现在”为题写一篇记叙文。“现在”可以是“今天”，也可以是“昨日”、“前天”等一个较近的时间段。

要求：1. 文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；2. 不少于600字。（2012年江苏无锡卷）考题分析①从个人角度出发，写自己现在或最近感到幸福的事件，可以是由一件事引发的对幸福的理解，也可以是以往亲身经历的几件小事，从平凡中得到的幸福等。注意不要写太老生常谈的，比如生病时家人的照顾、成绩不好时同学的帮助之类的事例。②从社会、国家等群体对幸福的理解来写。人们常说当今是一个幸福感缺乏的时代，那么，围绕这个话题，挖掘产生这个问题的原因，是真的不幸福，还是身在福中不知福，写出自己的见解。幸福就是现在无锡　考生“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱……”吟着诗人举杯邀月，纵情畅饮的浪漫自由的诗，我来到了饭桌前。

好香啊！今天的菜真不错，有鱼有虾，还有我最喜欢的排骨。排骨汤又香又浓，颜色看上去诱人极了，“熏陶”得我垂涎三尺。刚想用手去抓，就遭到老妈的“毒手”，将我打回原形。我对她咧嘴傻傻一笑，迅速抄起碗准备盛饭，没想到又被眼疾手快的老妈拦截住了，吝啬地给我盛了一小口。我撅起嘴，长叹一声：“唉，今天又吃不饱了。”“吃不饱好，晚上要少吃，这样有益健康。”妈妈头头是道地说道。“算了吧，多吃点菜更好。”我小声嘀咕着。可刚夹了四块排骨，老妈就拿眼睛斜着我：“不许再吃肉了，你瞧你长的。”“我乐意。”我不屑地一笑。想不到老妈来个彻底的举动，索性把排骨藏在橱子里了。我大闹大叫：“妈，你法西斯。”妈从厨房出来，神秘地从身后拿出一样东西——窝窝头，又开始说：“饮食要粗细搭配，有些粗粮的蛋白质含量是非常高的……”

我瘫坐在椅子上，抱怨道：“我又回到新中国成立前了，吃不饱，吃粗粮。”这时，父亲在一旁说：“你这话说得有点不着实际，你知道新中国成立前什么样吗？人们吃不饱，每顿只喝米汤，说是米汤，里面却只有几粒米；有的人家吃不起米汤，只能顿顿吃山芋充饥。就你现在吃的窝窝头，你以为和过去一样吗？以前的窝窝头，硬，粗糙，哪有现在这等好味道？你别身在福中不知福了！以前我们上学前拿一片山芋，回家还吃山芋汤，一点营养都没有。而现在人们吃饭不图饱，图健康。唉，时代变了，健康最重要。”

我狠狠地咬了口窝窝头，味道还真不错，香甜可口。

幸福就是现在！幸福就是这个时代！优点解密①充实的内容。文章扣住题目的要求——“幸福就是现在”，着重围绕现在生活中的幸福表现，用对话的形式展开记叙，从吃的方面的优越条件巧妙切入，并结合以前生活的艰苦，忆苦思甜，从而表现题意。②深远的立意。考生借饮食方面的变化，告诉人们改革开放给人民生活带来的巨大变化，启迪读者感悟现在生活的美好幸福。将自己的感悟娓娓道来，可谓立意深远，发人深省。幸福就是现在无锡　考生

今年9月份，布鞋人的儿子也就是草鞋人的孙子考上了国内的一所名牌大学。次日清晨，孩子穿上了白得刺眼的运动鞋上路了，前面走着的是为他送行的草鞋人和挑着行李的布鞋人。为了打发时间，爷孙三个聊起了家常。

草鞋人：“乖孙子，这次考上大学，去了城里，可替咱家争光了。”

布鞋人：“爹啊，不要再夸他了，他还要学习，还要考试呢。”（说完后，他的身子晃了一下。）

运动鞋人很紧张，担心地问：“爸，你没事吧，要不我来挑吧。”

布鞋人停了一下，重新整装后说：“不用了。对了，你上次说要买电脑，今天去买吧。”“什么，什么‘电脑’？”草鞋人很莫名其妙，“‘电脑’是人脑子做的吗？”

布鞋人、运动鞋人相视笑了一下，然后运动鞋人说：“爷爷，电脑是一种计算机，对学习很有帮助的。”

布鞋人：“爹，给你装了电话你咋没打电话给我，是不是不会用？”

草鞋人（脸涨得有点红）：“会用啊，但是上次我摁完号码后，好多人说话，上次还有一个女孩子在说话，可这次一个人也没说话。”

布鞋人笑着说：“爹啊，下次不要乱摁了，等我教会您您再用吧。咦，儿子，怎么不说话？”

运动鞋人：“嗯，爸，还是我来挑吧，别累着了。”

草鞋人：“就你那小身子骨是用来抓笔的，哪承受得住这么重的担子，还是让你爷爷我来吧。想当年，我年轻的时候，还开过枪，杀死过敌人呢，哪像你们现在，一个个都弱不禁风的。”

布鞋人：“爹，不要在孩子面前提那么些旧事，现在的孩子都是在蜜缸里长大的，哪知什么劳动辛苦。要说这么好的环境，咱还得感谢那邓小平哪！”

运动鞋人：“哎，爸，到车站了。正好有车，爸，担子给我吧。”

布鞋人小心地从箩筐里拿出行李递给儿子。“我走了，爸，爷爷。我到学校给你们打电话。”孩子挥舞着手臂，大声叫喊着。

车子越开越远。站牌下，草鞋人与布鞋人还在聊。“儿子，那电脑是怎么回事？回去再教教你爹打电话吧。”“行啊，爹，现在时代不同了，您可要多学点新知识。”“是啊，咱们的好生活是政府给的啊！”

……

是的，这幸福的生活真好！幸福的生活就是现在！优点解密①生动的文笔。文章围绕“幸福”，讲述了一段幸福生活的故事，详细记叙了祖孙三代讲述幸福生活的经历与感受。文章思路清晰，主体部分记叙比较清楚，表达出自己内心的感悟，表现了题目的要求——幸福就是现在！②巧妙的构思。考生借“草鞋、布鞋、运动鞋”这典型标志，反映“祖孙三代”的生活，从这一角度切入，表现题意“幸福就是现在”，谈对现在这一时代幸福生活的感悟。构思巧妙，化大为小，独辟蹊径，突出对幸福的感悟与理解。考题2 咀嚼生活的真味

请以“咀嚼生活的真味”为题，写一篇600字以上的文章。

提示与要求：1. 文体自选（除诗歌、戏剧外）；2. 文章不得出现真实的人名、地名、校名。（2012年山东济南卷）考题分析①写记叙文，必须找准切入口，写出生活感悟。因为题目极具哲理性，所以要注意在写作的时候应该以记叙和描写为主，同时抓住细节来表达自己对事实的态度，引发读者的思考，而不是用大段的议论和抒情进行铺排，否则易造成文体不清。②写议论文，注意联系实际。因为题目的范围比较大，所以我们要选择生活的一个方面来切入，写出自己的思考和看法，并扩展到对生活本身的感悟，深化主题。在论证的时候要注意联系实际，能联系到自己的实际是最好的，这样对生活的议论也更有真实感。③写散文，歌颂生活。这个题目富有哲理和诗意，因此写起散文来也比较容易入手。在写作的时候要注意文字一定要优美，或是辞藻华丽，或是词语平实而细节丰富。要注意营造优美的意境，或是抒发诚挚的感情。咀嚼生活的真味济南　考生

有一种力量，无所不能；有一种营养，人人需要，这就是爱。爱是生活的真味，用爱导航人生，将亮丽一生。

有这么一家人，都不是“左撇子”，习惯用右手拿筷子吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂残疾，现已三岁。为了小孩子能够不感到自己的缺陷，适应用自己唯一的左手生活，一家人毅然决然改变习惯，用左手吃饭，并坚持了下来。这是用爱养成的习惯，我们有理由相信这家人找到了生活的真味，孩子在这个家庭里生活是很幸运的。

记得上周六去舅舅家玩，傍晚时舅舅开车送我回家。舅舅开车很快，钻小巷子也不减速，这是他的开车风格。车子又拐进一个胡同，走着走着，车却突然慢了下来。我发现车慢得不及人的步速，已有几个人从我们车的两边走过去了，显然把我们的车甩在了后面。一向开车如飞的舅舅怎么这时开车却像蜗牛蠕动了？正想开口问舅舅，他示意我仔细往前看，原来车子的前面，有一位拄着拐杖的老人，正在蹒跚前行。显然，耳背的老人并没有留意身后的动静，他一直按照自己的节奏，缓缓举步，悠然自得。

小巷不宽，但是找个空当，车子还是可以擦身而过的。或许是怕惊扰了老人的悠然，舅舅的车子既没有鸣喇叭，也没有超道，如同老人的影子，随着他的节奏，不疾不徐地跟在后面，无声无息。我心中顿时感到暖暖的，向舅舅竖起了大拇指。数分钟后，老人拐进了一条岔巷，走了。于是，这车一提速，忽地一下，向前驰去，舅舅又恢复了自己的开车风格。与爱同行的感觉真好，让我再次咀嚼到了生活的真味。

事实上，能让我们尝到生活真味的事件还有很多很多，可以说在我们身边触手可及。“最美”的身影从未消失过，爱的接力比比皆是。去年7月，“最美妈妈”吴菊萍徒手接住10楼掉下的2岁女孩；一个月前，“最美老师”张丽莉用自己的双腿保住了学生，使他们免遭车轮碾压；6月3日，“最美路人”——“托举哥”周冲爬上防盗网，用双手托住卡在4楼阳台花架上的小女孩；6月5日，“最美孕妇”彭伟平，身怀双胞胎6个月仍勇敢跳进深水中抢救落水儿童……

这些爱的举动无不绽放出缕缕的光芒，让我们对生活越来越有信心。甜美的生活定必属于你我他。优点解密①开宗明义，简洁明快。文章开篇很简洁，先点出人人需要爱，接着开宗明义说“爱是生活的真味”。这种快速入题扣题的写法和简练明快的语言风格说明考生的作文基本功是很深厚的。②细节微妙，情感浓烈。“我发现车慢得不及人的步速，已有几个人从我们车的两边走过去了，显然把我们的车甩在了后面。一向开车如飞的舅舅怎么这时开车却像蜗牛蠕动了？”考生巧借这一生动细节，把舅舅对车前老人的关爱呵护之情表现得淋漓尽致，给人留下了深刻的印象。咀嚼生活的真味济南　考生

生活是什么？生活就是生下来活下去。听起来是那么的简单，但其中的“五味”有谁能真正品尝得到呢？也许是生活真的需要咀嚼，才可以寻到它的真味吧。

司马迁一生致力于史实的收集和写作，游历大江南北，奔走长城内外，执着地践行自己的生活追求，即使遭受凌辱，陷入人生困境，仍旧顽强地坚守着，去实现自己的梦想，最终完成了被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的经典。这是司马迁对生活的解读，生活在他眼里唯一的味道就是坚持理想，不管表面是酸甜苦辣、屈辱或者风光。对司马迁而言，生活就是坚持。

陶渊明醉心于田园静谧风情，不羡世间繁华，就算食不果腹，依然觉得“种豆南山下，草盛豆苗稀”是最好的归宿。不怕“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的劳苦，因为心中有“采菊东篱下，悠然见南山”的期盼。陶潜一心思慕的生活就是归隐田园，畅游乡间，不问世事，“穷巷隔深辙，颇回故人车”。对五柳先生来说，生活就是淡泊。

李清照的词总是那么的忧愁凄婉，“凄凄惨惨戚戚”包含多少的辛酸！她的生活就是那心心念念的等待，不管“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”，不管愁绪“才下眉头，又上心头”，她依然是那样等待着，等待着，无怨又无悔。这也许是她的宿命，但更是她对生活的选择。对易安居士而言，生活就是对美好的期盼。

生活真的是个未知数，我们每个人都拥有选择真味的权利，但无论选择哪一种，我们都必须无怨无悔地认真咀嚼。

我想，我的生活也应该是充满坚持和努力的吧，不管外界施加多少压力，我也会像司马迁、陶渊明、李清照那样坚定地走下去。因为自己已经选择！优点解密①立论坚实，论说充分。文章着眼“生活真的需要咀嚼，才可以寻到它的真味”的论点，借助一些事例，对其充分论说。思路清晰，论述条理分明，严谨有序。②积累丰厚，语言亮丽。司马迁、陶渊明、李清照……充实的论据，显示出考生积累的丰厚；“执着地践行”、“静谧风情”、“畅游乡间”……准确生动的语言，显露出考生高超的语言驾驭能力。考题3 以微笑____

按要求作文。印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……

题目：以微笑____

要求：1. 将题目补充完整；2. 内容具体，有真情实感；3. 文体不限（诗歌、戏剧除外）；4. 字数不少于600字；5. 文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。（2012年天津卷）考题分析①“以微笑”是介词短语，这就要求文题后半段要填动词，例如“面对”。若横线上补充的内容是指向“人”，例如“以微笑面对老师”、“以微笑面对爸爸”等，作文的构思就应该着重指出与人相处要怀有真诚、谦虚、宽恕、敬重之心等，并将“我”与横线上填的这个人之间发生了什么难忘的事生动地叙写出来。②若横线上补充的内容是指向“事”的，例如“以微笑面对挫折”、“以微笑化解冷漠”等，那么我们在写作过程中就要强调人的高贵品质等方面，如坚毅、自信、执着、不畏挫折、遇强愈强等。素材方面我们除了可采用自己的生活经历外，还可以大量借鉴古今中外一些名人的经典事迹，引用有关名言警句等。③若横线上补充的内容是指向“物”的，例如“以微笑看待金钱”、“以微笑感受书籍”等，我们就可以采用议论文文体，针砭时弊，抒发自己的看法、见解。可以正话反说，可以嬉笑怒骂，但必须要论点明确、论据丰厚、论证有力，表达积极健康的思想。以微笑面对挫折天津　考生

奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”是啊，困难与挫折不正是岛屿与暗礁吗？只要我们微笑着面对，就一定能够成就美丽的人生。

纵观古今中外，每个做出了巨大成就的人，都经历了无数次的挫折，在困难的泥泞里顽强奋斗，才成就了人生的辉煌。

因为有微笑，我们可以勇敢地面对挫折，活出不凡的人生。那个泛舟湖上的东坡居士不是最好的证明吗？被贬黄州，他在船头高吟：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”他一生反反复复地在宦海浮沉，没有沉沦，没有放弃，并以一篇篇佳作流芳百世。这是一个让人仰视的灵魂！任凭风吹雨打，他傲立于命运的潮头毫不退缩，从不轻易言败。有人说：“苏东坡是不可救药的乐观者。”是的，磨难成了磨砺他人格的学府，让他散发人格芬芳。微笑把苏轼带进了另一种灿烂的生活中，让他拥有了辉煌的一生。

因为有微笑，我们可以坚守信念，实现人生的理想。李时珍从小立志学医，要写一部成功的药书。虽然经历了许多挫折，但他微笑着，努力着，历经二十七年，终于完成了《本草纲目》这一伟大的医学巨著。试想，如果李时珍没有那一直陪伴他的乐观微笑，他要怎样实现自己多年的理想？微笑可以让他二十七年如一日，微笑给了李时珍信心和力量，将他送上成功的巅峰。

因为有微笑，我们可以充满勇气，忘记对挫折的畏惧。卢伽雷氏症将霍金永远固定在轮椅上，他却微笑着用那坚强的意志促使自己成为科学领域的伟人。史铁生虽然下肢瘫痪，但他微笑着与死神抗争，书写出一部部撼人心魄的名篇佳作。刘伟失去双臂，却拥有一双隐形的翅膀，演奏出一曲曲优雅的钢琴曲……因为有微笑，他们身残志不残，坚强地生活着，并不断实现着自己的人生价值，使生命绽放出异样的光彩。

微笑挥洒的阳光，是生命意义的体现，这阳光不仅点亮了我们失落的心，更给予我们春天般的温暖，使我们的生命充满色彩。

让我们微笑着去迎接生活的风风雨雨，只有在经历了风雨之后，我们才能看到那绚烂的彩虹！优点解密①结构清晰。文章开头和结尾都明确地点明了自己的观点，中间论证部分采用排比段的形式使得文章结构严谨，条理清晰。②论据充实有力。文章运用苏轼、李时珍、霍金、史铁生、刘伟的典型事例，有详有略，充分证明了我们该怎样以微笑面对挫折。以微笑面对迷惘天津　考生

雄鹰翱翔天空时也会遇到逆流，无法控制飞行的节奏；流水行进时也会遇到礁石，找不到前进的方向。但只要不放弃，微笑面对，一切都将过去。

初三以来，原本是强项的数学，却一落千丈，我一度陷入迷惘。那是一个月考结束的日子，面对如期而至的试卷，面对那如扮着鬼脸的鲜红的分数，我心中的自信一下子变为失望的苦水，不停地泼洒在我的心上。此时，心仿佛被一只马蜂蜇了一下，是那么的重，那么的痛！

放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边日渐下沉的夕阳，我的自信心也随之在一点点地流逝，我感到无比困惑，也感到很无助。“嘿，别这样！考差了没什么大不了的！只要笑一笑，就没什么坎过不去！”小敏不知何时来到了我身旁，笑着安慰我。

是啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败又算得了什么。我拉起她的手真诚地说：“谢谢你！”

望了望天边的残阳，那小半张火红的脸已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣扎着放射出自己最后一点光和热，也让大地镀上了一层金色。对呀，考差了没什么大不了，只要信心还在，就没有放弃的理由！看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧！在这阳光灿烂的季节里，我已学会带着微笑出发，自信的翅膀已伴我冲出阴暗，飞向蓝天！

微笑像一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，在黑夜中把我们的不安与焦虑驱散，照亮了我们前方的路。即使前路很崎岖，我们也一定会微笑着走下去，因为我们的梦在远方。优点解密①主题积极，立意深远。文章详细书写了小敏劝慰“我”，让“我”释怀的过程，写“我”在小敏的劝慰和鼓励下，一步步走出颓丧，自信心一步步增强。不仅如此，文章后一部分详细写了“我”以微笑、自信和开朗重新振作，让读者体会到“微笑”的妙处，主题积极，基调明朗。②景物描写，灵活穿插。文章有两处对夕阳的描写，前一处渲染了那种压抑的气氛，烘托人物凄迷的心理；而文末的景物描写，写夕阳余晖的美丽，烘托出“我”的欣喜。景物描写因心境而变化，有力地突出了文章的主旨。考题4 ____在其中

以____“在其中”为题，写一篇文章。

提示与要求：1. 先把题目补充完整。你可以从“趣”、“美”、“情义”、“做人”中选填，也可以填其他的词语；2. 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；3. 文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；4. 抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；5. 考虑到内容的充实，文章不要少于500字。（2012年安徽卷）考题分析①写态度。每个人对他人、对生活、对世界都有一个鲜明的态度，我们可以表明自己的态度，以“爱在其中”、“痴在其中”等来表明自己的立场。在写作的时候，要充分发表自己的看法，以及解释产生这种态度的原因。②写感情。每个人都有丰富的感情，无论做什么事、对什么人，我们都有自己的感情色彩，“乐在其中”、“泪在其中”等。把我们成长中的喜怒哀乐都写出来与人分享。在抒情的时候，最好有各种事例来铺垫你的情感。③写理想。每个人都有不同的理想，对各种事物也会有不同的憧憬，因此，对前途，我们可以说“光明在其中”；对大自然的将来，我们可以说“希望在其中”；对祖国的前途，我们可以说“富强在其中”……坚守在其中安徽　考生

在每个清静的早晨，阳光就会和煦地投到他的烧饼铺，和寂寞的小镇一起安静地美丽着。

那间店房总给人一种朴素安静的感觉，陈旧的木门上挂着一个写着“烧饼”二字的木制牌子，散发着一阵阵淡淡的清香，案台上洒着凌乱的面粉。

我时常看见他蹲在河边仔细地择洗那一捧捧翠绿的韭菜，他从来不允许一片烂叶子混进他的烧饼。那些酥酥脆脆的沾着芝麻粒的烧饼在他的案板上灵活地跳动着，那酥香的味道看来好像能挑起厌食症患者最旺盛的食欲，只有亲口尝过烧饼的人，才能感受到每一个烧饼都有一个灵魂。

我第一次去他的烧饼铺，他热情地招待我，用腰间的围裙擦去脸上的汗珠，他的脸被火烘烤得红扑扑的，像锅炉里烧得发红的小煤球。我看见他微白的鬓发和胡子，岁月把他洗礼得和那些烧饼一样。“两个龙虎斗，出炉喽！”他的声音有些沙哑，却充满着力量。他用粗壮的大手把烧饼用报纸包好，捋好边角轻轻地递给我。他蓝灰的眼睛里含着朴实坚毅，好像在执着地坚守着什么。他真的在执着地坚守着什么吗？

我常看见他蹲在门前，望着街道拐角处的人群。这个小镇，由于快餐店的涌入，很多他忠实的顾客都被卷走了。人们更喜欢坐在空调室里喝着咖啡消磨早晨的时光。只有那条小河，陪着他静静地流淌着。那时候的他，深邃的眼眶中蕴含着忧伤。可他还是一如既往地做着他的烧饼，每个清晨太阳依旧温暖地升起，烧饼依旧在他的案板上跳跃，他依旧执着地用沙哑的嗓音喊着：“烧饼出炉喽！”

黄昏，我走过他的烧饼铺，有一种美丽的芬芳。

我想帮他，我经常去买他的烧饼，也经常看到他脸上兴奋或者失落的神情。那一次，我故意多给了他五块钱，刚要走，被他叫住了：“小伙子，你怎么多给了我五块钱？”再平常不过的话语，也是我意料之中的话语。看着他那浸着风霜的脸，我心里有一种隐隐的痛，他不肯为了个人的利益轻易改变他的经营方式，不肯放弃做人的尊严，又怎么会多收我这五块钱呢？我看见他额角的皱纹，中间流淌着晶莹的汗珠，有一种美，一种不可言喻、无法比拟的美。从这种美好中我看到了一份执着，一份坚守。

每天，他依旧把案板上的烧饼摞得老高；每日，河中仍然有他坚毅的身影。这身影是黎明一轮初升的太阳，是黄昏一抹红彤彤的夕阳，是夜空中一颗发亮的星星，成为我心中一抹永恒的记忆，告诉了我什么叫坚守。优点解密①描写细腻。文中多次采用外貌、语言、动作、神态等描写手法，生动形象地塑造了烧饼师傅的形象，特别是对白发和皱纹的细节描写，显示出人物生活的艰辛和对理想的执着追求。另外，诗意的环境描写也为文章增色不少。②卒章显志。文章最后在前面记叙和描写的基础上，用一段抒情文字为文章画龙点睛，表达了“我”对崇高、美好事物的向往和追求。卒章显志，给人以心灵的震撼。诚信在其中安徽　考生

当今社会，欲问诚信何在，乃悬在九重天……

不过，刚刚发生的一件事让我感悟到诚信并非荡然无存，从一部分人身上仍然可以看到诚信的所在。

事情就发生在中考前一天的晚上。随着中考的来临，大家都不想错过这最后一晚的时间，十年磨一剑，明天就要奔赴考场了，于是我们宿舍的四个人都拿起文言文读了起来，叽里呱啦，临时抱抱佛脚，希望佛祖保佑我们。大概读了两个小时，根据能量守恒，大家的肚子可都饿了，佛脚也许都被我们蹭掉一块漆了。于是我们商议去叫外卖，大家一致同意，然后便打通了电话。

过了半个小时，伴随着我们的等待，送外卖的敲门声终于响起了。大家都兴奋不已，送外卖的将收据给我，我随手一拿便放在桌子上，送外卖的服务生说共五十八元，于是我们付款后便吃了起来……

吃完后，大家又准备读书，这时，我拿起收据看了看，好像多收了十六元，于是我准备打电话和那个服务生讲明一下，同室的人都说这不可能，现在的人哪这么讲诚信，但是我还是准备问一下。打通电话，我道：“您好，刚才送外卖多……”“哦，我明白，我正在去你那儿，那十六元我们一定会及时给你。”那服务生打断了我的话，说完后便挂了电话。十来分钟后，房门再次敲响，他来了，深深地说：“对不起！这十六元给你，真不好意思！”我听后很感动，说：“没关系，难免会出错。”同室的人似乎感到不可思议，但同时也感受到了诚信的光辉。

这件小事让我感到，诚信并非荡然无存，在一些人身上还是可以折射出诚信的光芒的，诚信并不遥远，它就在那些小事之中。优点解密①关注社会，立意深刻。考生选择了社会热点话题“诚信”来补充题目，用一件事来说明诚信就在小事中，立意深刻，具有积极意义。②内容具体，脉络清晰。文章记叙了考前购买外卖的事例，通过对服务生多收十六元钱而主动送上门来一事，考生感悟到了诚信的存在。文章运用了语言描写、心理活动描写，叙事清楚，内容具体。③语言精练，结构完整。文章开头由社会上对诚信的认识入手，如“欲问诚信何在，乃悬在九重天……”一句，十分形象。结尾的“诚信并非荡然无存，在一些人身上还是可以折射出诚信的光芒的，诚信并不遥远，它就在那些小事之中”这样的语言，首尾对比，而且点题巧妙，使主旨浑然天成。考题5 沿着你走过的路/宽容

从下面两道题中，任选一题作文。（一）题目：沿着你走过的路（二）阅读下面材料，按要求作文。一人请教禅师，说有人暗里想用刀子捅他，该怎么办？禅师拿起一把斧子把它扔向天空。斧子被扔出去后掉在了地上。禅师问：“你听到了天空喊疼的声音吗？”那人说：“斧子没有伤到天空，怎么会疼呢？”“斧子为什么伤不到天空呢？”禅师问。那人不知怎么回答。禅师继续说：“斧子扔得再高，也触及不到天空的皮毛，那是天空很高远，很辽阔。如果一个人有天空般宽阔的心胸，别人就是再向他放暗箭，捅刀子，也无法伤及他的心灵。”那人低头看了看地上的斧子，又抬头望了望高远蔚蓝的天空，心里豁然开朗。

要求：1. 文体自选（诗歌除外）；2. 若选择（二）题，把握材料主旨，自拟标题写作，切忌对材料进行续写、扩写或改写；3. 不能抄袭或套用；4. 文章不要少于600字；5. 文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。（2012年四川眉山卷）考题分析文题一①实写生活中实实在在走过的路。“你”可以是与自己关系密切的人，沿着他的脚步去行走，体会他的生活；“你”还可以是名人，去他去过的地方，感受相同的风景，写自己独特的感想；也可以把“你”拟人化，如春天走过的路，那么就可以去踏足田野、高山、森林等。②虚写对成长、学习等的心灵感悟。成长的道路多种多样，也不会一直平坦，回忆一下过去，看看都因为经历或见到过的哪些事而深有感触，沿着他人闯出的这些“路”走，你又学会了什么，可以是乐观、坚强、自信等。文题二①从向禅师请教的人的角度写。人生中会遇到很多困惑，当我们没法解答的时候，可以向他人虚心求教，善于求助他人的人总会更有效率；或者写从向他人求教的过程忽然得到顿悟的情况。②从禅师的角度写。智慧的力量是无穷的，人应该要努力修炼自己，使自己成为有智慧的人，从而以自身的力量帮助那些被世事迷惑的人。③从谈话内容写宽容。这是阅读完材料最容易想到的写作思路，紧扣内容写博大的胸襟、宽容的力量不容易出现失误，但是要写得出彩也较为不易，如果是议论文就要求有丰富的素材作为例证，如果是记叙一件宽容的故事则需要有新意。沿着你走过的路眉山　考生

乳白色、毛茸茸的蒲公英，在暖暖的春风中微微摇曳。一团团洁白的绒毛向外探着脑袋，深深地嗅着泥土与鲜花的芬芳。它的内心一天天在膨胀，迫切想抓住梦想的翅膀，驾着成功的羽翼自由翱翔。我俯身拨开茂密的杂草，凝视着这朵蒲公英。它没有花娇艳的容颜，也没有馥郁的香囊，它只有淡如雪的平凡，却拥有飞翔天空的信念。

一阵轻风吹来，蒲公英洁白的绒毛在空中慢慢升起，朝四面八方飘散。它如同背负着行囊的孩子，迫不及待地在广阔的世界中闯荡。它洁白的身躯轻盈地在空中舞动，飘忽不定，时而落下，时而飞翔。它穿越过层峦叠嶂的山林，飞越过奔腾不息的小溪，深深留恋地瞟了一眼满山姹紫嫣红的花海，便坚定地向前飞行，执着又不知疲倦地寻找着一片绿油油的青草地。

它寂寞地一个人旅行，聆听着风嘶哑的低吟。它尽情饱览着这个与众不同的新世界：一栋栋高耸的楼房拔地而起，一个个纯真的孩子嬉笑玩耍，一个个扛着锄头的农民在田里犁地耕种。它看着人们忙碌地奔波在上班与回家的路上，它透过窗户看着职员认真地敲击键盘写着报告，它在烈日下凝视着建筑工人大汗淋漓地搬运着一块块砖头。它看着人们每天辛勤地工作，备受鼓舞，马不停蹄地朝目的地飞奔着。

终于云淡风轻，它被绵绵的细雨安插在湿漉漉的泥土中，了却了它的心愿。又是一个春天，一束新的蒲公英在碧绿的草坪肆意生长，洁白蓬松，充满勃勃生机。它们也满怀希望地向外探着脑袋准备尽情飞翔。

蒲公英，你是大自然中最顽强的花朵，执着地为着梦想而奔波劳顿。沿着你走过的路，我学会了如何在梦想的旅途上展翅翱翔。

我是一束蒲公英，我们都是一束蒲公英，一直追寻着属于我们自己的天空、我们的梦想。优点解密①独到的选材。一般考生在选择材料的时候，往往就把“你”确定为生活中实实在在的人，而这篇文章确定为“蒲公英”，材料独特，新颖别致，使阅卷者眼前一亮。②简洁的结构。文章开篇描写蒲公英，直接引出“我”“凝视着这朵蒲公英”，接着，文章的主体部分就详细描写蒲公英的飞翔过程，简略描写蒲公英的再生过程，最后点出自己的感悟。这种“由物及人”的结构，明快清晰，具有简洁美。小宽容，大世界眉山　考生

雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”大海只因容纳了百川才成就其大，因广阔而备受称赞；人只有宽容才能胸怀广博，才能任恩怨沉浮。开启宽容之心的门锁，才能放眼观望一个大世界。

在这个纷繁复杂、人来人往的大世界里，在与他人的初次交往中，免不了会产生分歧和误解。允许别人的反对，以尊重、和蔼的口气沟通，因狭隘或偏见产生的“尖锐”在宽容的温暖下也会冰释消融。小小的宽容，是对满腹牢骚的人的一个暖暖的微笑，是对和你针锋相对的对手的一句甜甜的赞扬，是对迷途的浪子的一份厚厚的信任。它是人与人之间的润滑剂，是一种体谅他人的豁达大度；它既能融化顽固的冰层，唤醒沉睡的爱心，又能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。

蔺相如对廉颇“引车避匿”的退让，以宽容维护了赵国的安定和团结；诸葛亮面对关羽和张飞两兄弟对“如鱼得水”之说的挖苦，宽以待之，结果新野之战大获全胜；唐太宗对魏征屡次直谏报以“以人为镜，可以明得失”的宽容之心，从而开创了“贞观之治”的太平盛世。古往今来，凡大有成就者都宽厚待人，容纳非议，以博大的胸襟与全局的眼光淡然面对指责，理智把握大局。

宽容不仅是冬日里的一缕暖阳，融化人们内心的坚冰；还是海阔天空般的天地，使人生跃上新的台阶。

散播宽容的这一刻，我们的世界春暖花开，我们的世界海阔天空。

小宽容，大世界。进一步容纳百川，退一步海阔天空。优点解密①对比的标题。“小宽容，大世界”，本文标题使用对比的手法，“小”和“大”形成对比，突出了中心论点“开启宽容之心的门锁，才能放眼观望一个大世界”，引人深思。②严谨的论证。文章开头运用名言道理论证，引出中心论点；中间运用道理论证、事实论证、比喻论证；最后总结：“小宽容，大世界。进一步容纳百川，退一步海阔天空。”论证过程严谨，具有很强的说服力。考题6 心里美滋滋的

题目：心里美滋滋的

要求：1. 写一篇600字左右的文章；2. 不得透露个人相关信息；3. 不得抄袭。（2012年上海卷）考题分析①在记叙的基础上，写对“心里美滋滋的”的事情、人物的体会和认识，并思考如何让“心里美滋滋的”永远伴随自己。②可以写他人的想法与做法，比如，自己或同学、家人因为在旅途中帮助了一位急需帮助的人而“心里美滋滋的”，由此，会联想到如何将“心里美滋滋的”进行到底等问题，进而进行比较深入、前瞻的思考。③可以用书信体将“心里美滋滋的”人与事告知对方，包括国内外的认识与不认识的亲人、同学、朋友和同龄人、忘年交；可以通过日记体、小标题，分写不同时段的人物与事件，以此来表现“心里美滋滋的”情状；还可以用剧本、童话、寓言、访谈、特写镜头等异彩纷呈的形式加以创新……心里美滋滋的上海　考生

厌倦了城市冰冷无情的高楼，厌倦了城市车水马龙的街道，我趁着假期重返故乡——一个风景秀丽的江南小镇。清清河水

信步于江南小镇的河边，心情是喜悦且满足的。与城市的繁忙不同，江南的早晨总是悠然的。初春时节，和煦的阳光照在河面，仿佛浮起千万片金箔，光是看着便让人心醉。泛舟游览，木桨划出一阵涟漪，河岸碧绿的杨柳垂在水面，使河水也染上零星绿意。船夫在船头吆喝着，粗犷有力的声音盘旋在小镇上方的天空久久不散。枭枭茶香

走累了，茶楼便是个不可多得的休息地。坐在竹制的桌椅上，欣赏窗外的瑰丽风景，心情是悠然且惬意的。记得年幼时，我总爱拉着外婆到茶楼喝茶。外婆总会点上一杯绿茶，再为我点上一碗豆花。茶香和豆花香笼罩起祖孙俩相互依偎的身影，我总爱与外婆诉说谈论生活中的大事小事。茶水送来，茶叶在茶水里舒展着、轻舞着，映着雪白的瓷杯，轻抿一口，一阵清新醉人的茶香在嘴里悄然散开，甘甜之味充盈在口腔，使人感到神清气爽。暖暖人情

小憩一会儿，竟下起淅淅沥沥的小雨，雨丝如银针在空中细细密密地交织着，把整个小镇都笼罩进一片朦胧中。“孩子，你怎么来了？”听见一阵熟悉的声音，我转过头，眼前竟是茶楼的老板娘王阿婆。她的脸庞爬上了些许皱纹，笑容却仍是记忆中那般温暖人心。没想到幼年时的几次见面，竟让阿婆几年来都把我记在心田。耳边熟悉的声音送来句句问候，便觉一股暖流从心底流淌而过……

窗外的雨仍在不知疲倦地下着，我的心中没有丝毫烦闷，反而充盈着喜悦和满足。该是离别之际，我挥挥双手，向眼前的一切轻轻道声“再见”。

坐在回程的火车上，我想，这一切的美好记忆，将会永远珍藏在我心灵的远景里，长一点儿，再长一点儿……优点解密①诗意盎然的语言。本文犹如一幅景色宜人的风景画，让读者驻足流连，与考生一起沉浸在江南如诗如画的意境、胜景里而心生快意。文章语言诗意、灵动，给读者以美的享受。②整饬对称的标题。全文以三个四字叠音短语的标题概括每部分的主要内容，并且，各部分之间以承上启下的句子衔接贯通，显示了考生驾驭修辞的能力，以及言简意赅的语言表现力。心里美滋滋的上海　考生

绿叶在雨露的滋润下，显得越发鲜亮；红花在阳光的照耀中，变得更加绚烂。而当我沉浸在家庭的氛围中时，获得的更多是成长——美在心中的成长。

犹记得那年的中秋，天气很好。皎洁的月亮当空挂起，渲起一圈淡淡的光晕。天空上的云都拢在了一起，月亮透过这一层薄薄的轻烟洒下如丝如缕般的银光，或在湖面上泛起珍珠似的微光，或为一整片草坪披上蝉翼般的银纱。远处有零落的船只点缀在湖中，摇摆不定的灯火又为这祥和的画卷平添了几分诗意。

湖中央的凉亭里，一家子正谈笑风生着。一家五口围坐在一起唠家常，忆过去。爷爷讲述着农田上的故事，母亲正笑谈我幼时的逸事。一口清茶，咽下了平日里的喧嚣，桌上散落的坚果糖果散发着幸福的气息。月光轻抚过脸庞，心里美滋滋的，为这个家而感到美。

可后来，大家变忙了。爷爷奶奶因事住回老家，父母为繁忙的工作常常在外拼搏。又到一年中秋时，只我一人。我不解家人何时竟把我撂在一边。因为不解，对家人这种不理不顾的气愤爬上心头。

晚上，各家都灯火通明，有说有笑，唯独我一个人漫步在小道上。云在微风中飘向远方，似在为人们传递祝福。

慢慢走回家，信箱里多了封从老家来的信，是爷爷寄来的。话不多，仅一句祝福，并提醒我天凉，要多加件衣服。“嘀嘀！”手机上收到一条短信，“茶几上有你最爱吃的豆沙馅饼，尝尝。——妈妈”。

顿时释然多了。家人再忙，也总不忘惦记我，而他们忙，不也正是在为我操劳吗？

细想来，月有阴晴圆缺，但实际上总会圆满的。家人不在一处，但心总是惦记在一起的。

又是一抹月光轻抚过脸庞，心里美滋滋的，为这个家而感到美，为自己的成长感到美。优点解密①情景交融。“一切景语皆情语”，考生通过景物描写，将亲人对自己的关爱、牵挂之情寄托其中，字里行间洋溢着家的温馨、亲情的温暖，读来让人倍感情真意切。这种寓情于景的写法，值得考生学习与借鉴。②蕴含哲理。“月有阴晴圆缺，但实际上总会圆满的。家人不在一处，但心总是惦记在一起的”，这样蕴含哲理的句子，耐人寻味，是考生呈现给阅卷人的精华所在。在一篇600字的文章中，如能够提炼出3～5句，一定可以为你的文章赢得理想分数。考题7 一份满意的答卷

阅读下面的文字，按要求作文。亲爱的同学，现在你正坐在考场里进行着语文学科的考试，相信你经过三年的努力学习，一定会交出一份满意的答卷。其实，我们在学习中、工作中、生活中……无不经历着一次次的“考试”，倘若能交出一份份满意的“答卷”，那么，在行进的道路上，我们会走得更欢畅，更坚实。

请以“一份满意的答卷”为题目，写一篇600字至800字的文章，立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。（2012年浙江杭州卷）考题分析①可以写表层的、通常意义上的“答卷”，即学生解答测试问题的卷子。根据题目“一份满意的答卷”，记录自己某次考试时，考得比较满意的答卷，写出测试前的准备、做题时的状态、答题后的心理等。②可以写“答卷”的深层意思。学习上有答卷，工作上、生活中也有答卷，利用其比喻义，写在工作、生活中遇到的一件自己处理得比较满意的事情，比如成功克服了某个障碍、完成了某项艰巨的任务等。③阐释何为“满意的答卷”，我们应该怎么取得这份“满意的答卷”。每个人对事物的看法和见解都是不一样的，但总归会有一个比较统一的标准，行文时可旁征博引，围绕“满意”来论证中心观点。一份满意的答卷杭州　考生

当我看到这个作文题目的时候，我的眼前忽然浮现出您的面容，那么清晰那么慈爱，那就是您——我最敬爱的老师。此时此刻，我正坐在考场里，努力拼搏，为您交一份满意的答卷。

老师，是您给不幸家庭中的我带来了温暖和真情。

记得您刚到我们班的时候，和同学们一起玩游戏，我怯怯地躲在后面看。您不但没有嫌弃我，还让我跟着一起做游戏！您的眼神多么像慈爱的妈妈啊！您一个人住在学校里，有时做了好吃的饭菜，就喊我和弟弟一起吃。我的衣服脏了破了，都是您帮我缝补浆洗。

老师，还记得那个冬天的早上，我因为看错了时间结果早两个小时来到学校，是您把我带到您的宿舍，给我打了两个荷包蛋，还灌了个暖水袋给我暖手。那是我这辈子吃过的最好吃的荷包蛋，那时我多想扑到您怀里，喊您一声妈妈啊。

从那以后，我就像换了个人一样，浑身上下充满着朝气。早晨我第一个到校，把每张桌子都擦得干干净净，总不忘给老师的杯子倒上满满一杯开水。我知道自己底子薄，以前没好好学习，基础太差。上课我也不再捣乱，生怕老师讲的东西我听不明白。下课后，同学们都出去玩了，可我还在写啊画啊，一有时间，我就向老师和同学请教，把每道题都认认真真地记在本子上。尽管这样，第一次单元测试，我还是全班最低分——61分。我难过极了。可是老师却抚摩着我的头说：“孩子，你知道自己有多棒吗？我刚接这个班的时候，你只拿23分。可现在你及格了，老师都为你骄傲！”真的吗？我真的这么棒吗？我望着老师真诚热烈的目光，暗暗下决心：我一定要努力！决不辜负老师对我的信任！在老师的鼓励下，期末考试我取得了优异的成绩。当我站在领奖台上，双手接过校长发给我的奖状时，泪水不知不觉地流了下来，这是感激的泪啊！

时光流逝，我也长成大人了。老师，您放心吧，您的学生，不，您的孩子已经长大，我会好好学习，好好做事，将来做一个像您一样对社会有用的人！我一定会给您交上一份满意的答卷！优点解密①情感真挚。文章由始至终都洋溢着对老师的感激之情，语语含情，字字有意，“那时我多想扑到您怀里，喊您一声妈妈啊”情感喷涌而至，颇具感染力。②形象鲜明。朴实无华的语言，塑造了一位高尚的、对学生关怀备至的教师形象，鲜活灵动，让人难忘。多处细节描写更是唤起了读者内心最柔软的情思。一份满意的答卷杭州　考生

人的一生要经历无数次考验。就拿我来说吧，我对黑夜有着与生俱来的恐惧，尽管现在已经是初中生了，可不怕你笑话，晚上睡觉仍要开着灯。要问我怕什么我也说不清，也许是恐怖片看多了，怕“鬼”吧！但是，通过那一次走夜路的经历，我再也不怕黑了。我靠毅力战胜了恐惧，为自己交了一份满意的答卷。

有一天晚上，爸爸加班。我和妈妈在家看电视，妈妈忽然捂着肚子蹲了下来。“妈妈肚子疼的老毛病又发作了！”我边想边快步跑去拿药。坏了，药瓶空了，怎么办呢？我看了看表，7点45分，药店应该还没关门。望着黑乎乎的窗外，再看看痛得满头大汗的妈妈，我想：自己已是念初一的学生了，应该练练走夜路了。我一咬牙，冲进了黑暗中。下班的高峰早过去了，行人也逐渐稀少。我硬着头皮往前跑，不时回头看看有没有人跟着我。又走了一段路，终于看见了药店的大门，我高兴地跑过去，买到了妈妈要吃的药。

回家的路上，我的心情刚放松了一点。突然，一个黑乎乎的东西出现在我的眼前，我丰富的想象力又开始作怪了。“有鬼！”我的心咯噔一下，不禁打了个寒战。“孩子，世上没有鬼，用不着害怕。”妈妈的话似乎在耳边响起。对呀，老师也说过，世界上根本没有鬼，鬼是用来骗人的东西，不用害怕。我壮起胆，鼓起勇气，来到那“怪物”面前，仔细一看：嘿，什么鬼呀，原来是个垃圾桶。我狠狠地瞪了它一眼：“叫你装神弄鬼，该当何罪！”

继续往前走，月亮恰好被乌云遮住了，前面的路更黑了。我往前瞅了瞅，路旁的每一棵大树都摇晃着枝条，好像很多怪人张着手臂向我扑来，显得阴森恐怖。我浑身忽然起了很多鸡皮疙瘩，汗毛都竖了起来，我知道，我真的怕到了极点。为了壮胆，我大声唱起了老师刚刚教过的那首歌，这招真管用，我不那么害怕了。再说我那破锣嗓子唱起歌来什么鬼都能吓死。这时月亮探出了头，我振作精神，以豹一样的速度跑回了家。回到家，我把药给妈妈吃，对妈妈说：“我现在宣布，以后不许叫我胆小鬼。”妈妈笑了。

其实世上根本没有鬼，只是有人疑神疑鬼罢了。自从那一次有了走夜路的经历，我就再也不怕黑了。你说，我该不该为自己自豪？在解决怕黑的难题上，我为自己交了一份满意的答卷。优点解密①细节精彩。文章选取自己生活中的经历来行文，很注重细节的描写，无论是“我一咬牙，冲进了黑暗中”，还是“我的心咯噔一下，不禁打了个寒战”，“我浑身忽然起了很多鸡皮疙瘩，汗毛都竖了起来”都颇为生动传神，将“我”害怕的情绪渲染得细致逼真。②首尾呼应。文章首尾呼应，以“我靠毅力战胜了恐惧，为自己交了一份满意的答卷”开头，既点题又引出下文；用“在解决怕黑的难题上，我为自己交了一份满意的答卷”结尾，回应开头，首尾圆合，结构严谨。考题8 我家的星期天

请以“我家的星期天”为题写一篇文章。

要求：1. 除诗歌外文体不限；2. 字数不少于600字；3. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。（2012年内蒙古呼和浩特卷）考题分析①采用记叙文文体。我们可以记叙星期天所发生的一件或几件有趣的事情，表现一家人和睦融洽或者争执冲突的气氛，从而展现社会发展的新气象、新风采；或者写人与人相处中的各种摩擦，但主旨要突出家人之间的爱。叙写过程中要注意做到情感真挚，同时可使用倒叙、插叙或设悬念等技巧来使作文出新，提高读者的阅读兴趣。②可以采用散文文体，抒发自己对“我家”这一天的独特感悟。结构上的创新可用分段式小标题来展现不同视觉、不同范畴的家庭事件。语言上要注意文笔优美，富有诗意，要充满神韵，意味悠长，才能体现散文“形散而神不散”的特点。③将陈旧话题写出新意，我们还可以用独特的文体，例如童话和寓言。用借喻的手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，可以表达家庭中的爱，也可以通过讽刺或劝诫一些社会上的不良现象以达到寓意深刻的效果。④我们还可以采用想象作文的写法，构想未来的“我家的星期天”，引入新科技、新设备，尽情抒发对未来的畅想，表达对未来的美好祝愿。但写作的过程中还是要体现家人之间的感情和爱，不要跑题。我家的星期天呼和浩特　考生

我家的星期天，繁忙而紧张，充实而快乐。我们各自忙着，却从来不忘互相关心，互相鼓励，心儿一起飞翔，幸福就这样被一点一点酝酿出来。

吃过早饭，妈妈便开始了星期天必做的功课——大扫除。只见她手中的笤帚上下翻飞，熟练程度不亚于关羽挥耍手中的青龙偃月刀。妈妈一会儿蹲下，一会儿站起，额上沁出细密的汗珠，她却全然不顾。长发从身后滑下，她腾出一只手快速一捋，长发便乖乖地回到脑后。手中的笤帚却一刻也没有停止，只见它所到之处，灰尘尽失。妈妈一定很累，可她的脸上始终挂着幸福的笑容，甜甜的。

爸爸在家里是极有定力的超级明星。无论环境有多吵，他总能全心投入自己的爱好当中，不受外界的任何干扰。这不，他又开始了他的“笔耕”工作了。尽管他一会儿被妈妈“赶”到餐桌上，一会儿被赶到窗台上，但他却从不放下自己手中的笔，有时还会像一个孩子似的，轻轻地咬着笔头，沉思起来。书房被妈妈打扫干净了，他才郑重地坐到写字台上，挥笔击键，那些文字就像是调皮的孩子一样，一行行从他的脑中跳出来，跳到了纸上，跳上了屏幕，跳到了不知哪家报刊或哪本杂志上。他的脸部神经远比妈妈复杂得多：一会儿是眉头紧皱，一会儿是笑意盎然，一会儿是冰封冷面，一会儿是水纹荡漾，但那偶尔可掬的笑容，也像妈妈一样的甜，甜得我心尖为之一颤：爸爸应该是找到了哪个最心动的词句了吧？

到了星期天，我却绝不能休闲，因为等待我的，还有那么多作业。我要打一场作业歼灭战。我把星期天的作业当成一场战争，就让这件事儿多多少少有了些神圣——我郑重地整理好写字台，这就是我的战场；我找出要用到的文具、书籍，这就是我的枪炮；我找出作业，放在左边，这就是我的敌军了；然后，我会去洗手，这当然是一场誓师大会了；走上战场，我把敌军一批批消灭掉，放到右边，这就是我的辉煌战果了！完胜后，我便奖励自己听着音乐，看一会儿课外书，这是一场庆功宴。妈妈说，我的笑容，才最灿烂。

此刻，虽然是在考场上，可写下上面的文字时，我的大脑里还不断闪现着妈妈挥帚、爸爸挥笔、我挥枪炮的画面，舌尖竟然涌上一股浓浓的甜！优点解密①以忙为线，贯穿生活。本文集中地展现了家人星期天的生活，各自忙碌，却忙中有味，各得其乐：妈妈之乐，是让家更洁净；爸爸之乐，是让文字更纯美；“我”之乐，是让学业更进步。在这条主线的贯穿下，家人星期天的生活情景，被十分精妙地贯穿起来。②以甜为核，凝结主题。家人的“甜”，是给予的快乐，是创作的幸福，是成功的喜悦，一个“甜”字，胜似万千话语，将“爱”的主题凝结起来，成为感人至深的主题，令人掩卷仍能回味，实在难得。我家的星期天呼和浩特　考生5月13日早天气：四星半

这个早晨，空气真好。

这个早晨，我悄悄地捧起送给妈妈的礼物：一个浅藕色的升温计。因为今天是母亲节，是妈妈的节日。妈妈最喜爱的颜色就是浅藕色，因为这种色彩最有梦幻般的感觉，妈妈说，心中有梦，才会飞翔。

妈妈接过升温计，拥抱了我一下，然后，我让她把双手握到瓶底，随着手上温度的传递，浅藕色的流沙挤过细细的瓶颈上升了。是妈妈的爱，让流沙冲破瓶颈，达到了新的高度。哦，我不就是这流沙吗？5月13日午天气：五颗星

吃过早饭，妈妈带我去商场，她分别给姥姥和奶奶买了一双鞋。看到妈妈挑鞋时认真的样子，我体会到了妈妈那颗感恩的心：看了样子看颜色，相中颜色看做工。我们走了十几家店，才把两双鞋买好。妈妈说了一句值得我反复回味的话：“让最辛苦的脚穿上最舒适的鞋。”5月13日午后天气：五颗星

母亲节，爸爸却出差了。妈妈显得很累，我也很疲惫。饭后，我和妈妈都眯起眼来。突然，一声响铃从妈妈的手机里传出。信息？我侧脸看了看妈妈，她已经睡着了，我偷偷地找出她的手机，是爸爸的一条短信：鑫，今天是母亲节，我祝三位妈妈（你是咱丫头的妈）节日快乐！帮我给两位母亲买一份节日礼物——一人一双合脚的鞋吧，好吗？辛苦你了。

哈哈，我的老爸，怪不得你能娶到老妈，原来你们真是心有灵犀呢！想了想，我给老爸回了一条信息：亲爱的老爸，你吩咐的事，老妈上午已经办妥，等你回来。你的女儿丽丽。

嘿嘿，我为什么要隐瞒给妈妈买礼物的事呢？我要等爸爸回来，把手握到升温计上，让流沙告诉爸爸，那流沙升腾的，其实是一句话：妈妈，节日快乐！5月13日晚天气：满天星

这个星期天，又要一闪即逝了。夜已深，星光闪亮。远处还有灯火，一直照着老爸回家的路。而室内的灯火，也照着我走向老妈卧室的路，我端着那盆洗脚水，学着电视里那个孩子的口气，朝着老妈说：“妈妈，洗脚。”

这一刻，我看到妈妈的脸上，映出了满天星光！优点解密①分段日记，彰显心路历程。这篇考场佳作，合理地运用了日记体，将一个特殊的星期天家人的活动和思想感情集中地表现出来，给人以触动和感染，取得了较为理想的表达效果。②“星”喻心情，精构亲情赞歌。文中的“天气”采取几颗星的形式来体现，表达心情，十分独特，特别是最后一节的“满天星”，更是境界翻新，起到了深化主题的作用。爸爸的短信与妈妈的做法，看似巧合，实则是另一种形式的赞美，十分别致。

2011年中考真题

题目：陪伴

要求：1. 有真情实感；2. 文体自定；3. 不得套写、抄袭；4. 不少于600字（写成诗歌不少于20行）；5. 文章中不要出现真实的地名、校名和人名。（2011年河北卷）考题分析①可写年轻人陪伴老人行善举、感恩图报的故事，旨在从身边的小事中发现大美，呼吁当下的年轻人都能行善举，积美德。②可写在自然灾害面前，人民子弟兵奋不顾身陪伴灾民共渡难关的动人故事，体现军民情深。③可写关爱老人，如通过空巢老人无人陪伴的现象，表达对老年人缺乏关爱的呼吁。④可写书本、知识、音乐等物陪伴自己成长的故事，从而丰富了自己的人生阅历及精神世界。陪伴河北　考生

月初升时，灯半明时，我遇见了你——元曲。于是无数个日日夜夜，我拥你入睡，你伴我入梦。我常常暗自庆幸，今生遇到了你，是我的缘分，一生中有你陪伴，是我的幸福。相遇之时

只是信手一翻，你我便邂逅在卧室的一隅；只是出于好奇，我便匆匆地读了你。在你这里，我看到了“春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，啼莺舞燕，小桥流水飞红”的春，领略了“绿叶浓荫，海榴初绽”的夏，欣赏了“落残霞孤鹜齐飞，夜静云帆月影低”的秋，感悟了“雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家”的冬。

相遇之时，虽然是短短的一晚相伴，你却让我领略了美妙的四季。真的庆幸，今生与你相遇。相知之时

只是渐渐地深入，你我便相知相爱，就如红颜知己。拥你入怀，明眸相顾时，你让我多了几分心动。在你身上，我品出了任昱的“不贪功，不忘俗，清高风度，任军辛落花飞絮”的那份高洁傲岸，品出了“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁”的段段情愫，品出了“不达时皆笑屈原非，但知音尽说陶潜是”的那份辛辣嘲讽。

相知之时，一个个夜晚的倾心交谈，你让我感悟出了作曲人的心境和世事百态。真的高兴，今生与你相知。相守之时

只是床头青灯一盏，只是手边香茗一杯，我们就能夜夜厮守到天明。在你的话里，我懂得了许多。考试失败受挫时，你告诉我“万里夕阳锦背高，翻身犹恨东洋小，太公怎钓”，心中顿时涌起万丈豪情，鼓起勇气，继续挑战；亲友离别分手时，你告诉我“月有盈亏花有开谢，想人生最苦离别”，心中的离情顿时被你渲染得浓郁似烟；遇到“人不知”的情况，你告诉我“看往事，量思过，贤的是他，愚的是我，争什么”，心中的愤怒就如石沉大海，无声无息。

相守之时，无数个夜晚的神游际会，你让我明白了许多做人的道理。真的不悔，今生与你相守。

时光是一把流沙，在我的手中悄然而过，无力阻挡也无法阻挡。可是，这一路上，因为有你——元曲的陪伴，我无怨无悔。

今生有你陪伴，真好！优点解密①构思巧妙，结构严谨。本文总体上采用“总—分—总”的结构，首段写庆幸与元曲结缘，尾段写无悔与元曲结伴，前呼后应，结构异常严谨。中间又按“相遇—相知—相守”的脉络组织，可谓开合自然，点面结合，过渡有序，这无疑是考生构思功力之强的体现。②文采飞扬，写法别致。飞扬的文采展露考生积淀之厚。在行文中，考生巧妙地大量引用元曲中的词句，如数家珍般一一道来，这也正证实了考生对元曲喜爱之深、研究之透。再加上第二人称的叙述，情人般的倾诉，更增添了文章的魅力。陪伴河北　考生

广阔的高原腹地，稀疏的草木瘫软地趴在地表。风带着清冷的寒气，传递着快要入冬的信息。这就是陪伴了我多年的故乡。

我一边眯起眼，仔细地端详着它，一边竖起耳朵，警惕着周围发生的一切。“砰——”飞快的弹头与空气摩擦发出的巨大声响，像一声短促的警报，让我神经质般飞奔起来。寒风“嗖嗖”地从我的耳边刮过，我的呼吸越来越困难，空气像一根细线缚住了我的咽喉，只要一用劲儿，就能将我置于死地。“砰——”又一声枪响，身后传来一声悲痛的嘶鸣，随即是重物跌落地面发出的沉闷声响。我知道，又有一个同伴离我而去了。但我不能回头，我只能向前奔跑，只能用奔跑来挣脱这其实逃也逃不掉的黑暗与恐惧。“砰——砰——”枪声在我的耳畔回响，死神在召唤。我的心猛地揪成一团，眼前也似乎出现了幻觉：那是我刚出生的那一年，天正蓝，阳光正暖，我由妈妈陪伴，在这高原草场撒着欢儿。妈妈的目光，爱意绵绵，如阳光沐浴；妈妈的舔舐，情意深深，如牧草搔痒。有如此美好的环境和如此爱我的妈妈，我此生又有何憾？我沉醉了。“砰——”一声短促而强烈的咆哮在身边响起，我不知怎么回事，幼稚地张望着四周。而妈妈却如一头被激怒的藏獒，用头将我顶出几米远，并且大叫着：“快跑！快跑！”我不知所措，惊恐地奔跑着。又是“砰”的一声巨响，我惊魂未定地向后看去，却看到妈妈如一片凋零的叶子，缓缓倒在陪伴她多年的大地上。我的泪水像决堤的洪水，汹涌而出。后来，我知道那些夺走妈妈生命的，叫作“人”，那个发出短促咆哮的家伙，叫作“枪”。他们把我们——藏羚羊，叫作“摇钱树”。“砰——砰——砰——”接连几声枪响，将我拉回了现实。我拼命地奔跑，可是我却跑不过人类制造的子弹。我只觉得肚子一阵剧痛，随之栽倒在地。我回头望去，几个穿着皮大衣的“人”正说笑着向我走来，他们手里拎着冰冷的“枪”，我甚至闻到了那幽蓝的枪口散发出的血腥气息。

泪水渐渐模糊了我的视线，我仿佛听到妈妈在呼唤：“孩子，既然人间没有爱的陪伴，那还是到天堂来，让妈妈把你守护吧……”优点解密①视角独特，立意高远。文章采用第一人称叙述手法，以一只藏羚羊的独特视角，讲述了生活在青藏高原上的生灵的不幸遭遇。更难能可贵的是，考生能反向立意，以偷猎者大肆捕杀藏羚羊的事实，向人类发出了“人间没有爱的陪伴”的警告，这无疑是振聋发聩、引人深思和让人警醒的。②用词准确，用语生动。从行文看，考生具有很强的语言驾驭能力。用词讲究，同时想象力丰富，一个个传神的比喻纷至沓来，如把奔跑时呼吸困难比作“像一根细线缚住了我的咽喉”等。考题2 想看见你的笑

题目：想看见你的笑

要求：1. 文体自选；2. 不少于600字；3. 不要套作，不得抄袭；4. 不得透露真实的人名、校名。（2011年陕西卷）考题分析①要选定写作对象。这里的“你”可以是个人，可以是社会群体，也可以是国家等。要抓住自己擅长的或感兴趣的对象来写，写作对象宜小不宜大。②要充分表达情感。题目“想看见你的笑”本身是蕴含着深情的，因此无论写作对象是谁，都要充分寄托自己的个人情感。对初中生来说，最好的抒情方式是把感情渗透在细节当中，让情感在每一个动作、每一句话语、每一段叙述中自然地流露出来。③可使用对比或衬托的手法。题目蕴含的意思是描写的对象是不笑或很少笑的，不管是因为古板还是忧愁或是其他原因，都可以利用对比和衬托来突出描写对象的“不笑”形象，从而为“想看见你的笑”做好充分的铺垫。想看见你的笑陕西　考生

有多久没有见到过你的笑了？

也许是长大了才会如此，开始喜欢静静地坐着听你们在隔壁唠叨，偶尔你会走到客厅看看新闻，习惯性地抽上一支烟，不说话。那些时候我会仔细地看着你，稍显斑白的头发，一件褐色的毛坎肩，眼中会不时地流露出一丝愁绪，那是你看向我的前兆，通常我会准备好灿烂的笑等着你转过头来。我要让你知道，你的儿子很开心，因为有你这个父亲。书桌上有一台老旧的收音机，体型几乎和电脑显示屏一样大，喇叭里的灰尘是无论如何都清理不掉的。以前你下班的时候偶尔会带回来两个冰激凌，已经不记得那时我会开心成什么样子，只记得你将我抱起时笑着说：“先吃一个，把另一个藏在收音机后面，等会再吃。”你的手臂那么有力，能把我高高举起甚至抛向天空然后再接住。我记得你笑的时候，眼神中充满了慈爱，甚至亲我的时候胡楂都不再那么扎人了。那时候你的工作是搬运石头，一天十块钱，直到现在我才知道搬运石头是多么累，只是不知道那两个冰激凌是用多少汗水换回来的。

上一次一起回家是什么时候？大概是三年前，你拎着我的书包，我在后面静静地跟着走，夏天的傍晚开始有风，我看到你后背的衣服上是一道道的汗渍，也就是那时候，我才发现你宽阔的肩膀已经不再像以前那么厚实，小的时候不知道有多少个夜晚是在你的背上在你走路的颠簸中睡着的。从那个傍晚开始，我知道了什么是伤感，伤感就是你把你的青春加到了我的身上，让我长大。

上次你送我去车站，身上穿着几年前我的衣服。因为没时间打理自己，你显得那么疲惫，在川流不息的人群中，我甚至觉得你有些落魄。等坐上车之后，我看到你仍然站在站台上默默地看着我，眼神中有些不舍、有些落寞，但是更多的却是坚定！是的，那是我的父亲，虽然落魄但是依然那般坚定。我面临的压力和难题让我倍加紧张，然而那个眼神让我瞬间安宁了下来，无论怎样，都要坚定地走下去，只有这样才会成为真正的男子汉。你虽然不再告诉我一些什么，但是你一直在我身边教育着我，让我知道该何去何从。

我想看到你的笑，就像抱起我的时候一样，即使你的工作让你心力交瘁，即使我的成长让你压力倍增，可是你的笑是一种力量，在我脆弱的时候支持我，在我难过的时候鼓励我，所以，请你一定要保持微笑。优点解密①立意厚重，以情动人。考生用生活中最普通、最真切的故事表达了无比厚重的主题，“父亲”的形象在考生笔下渐渐丰满，变成了其抒发情感的导火线，达到了以情动人的写作佳境。②选材淳朴，以真感人。对于父亲形象的勾勒，考生没有追求大事件、大场面，而是运用生活中最真实的小事和细节，直接抒发了自己对父亲深沉的爱，真人、真事、真情，感人至深，催人泪下。③表达朴素，以诚撼人。文章的表达一如文章的立意和选材一样，朴素得有些寒酸，甚至文中没有出现一个成语，但恰恰是这份真诚的表述方式，牵动了读者的思绪，震撼了读者的心灵。想看见你的笑陕西　考生

既然笑是天使的神情，你为何不笑呢？（一）

爸爸，您为何不笑呢？是工作压力太大，还是生活的担子太重？作为您唯一的儿子，我真的不知道，您的神情为什么总是那么严肃，您的眉头为什么总是紧紧皱起。爸爸，我知道您工作很劳累，虽然你从未用语言表达，但每当我看到您为了给我挣足学费四处奔波，我的心里便充满了愧疚，有时候我好想给精疲力竭的您捶捶背、揉揉肩……

爸爸，请您放下疲惫的身心，笑一笑吧！您的儿子已经长大成人，他会用柔弱的肩膀肩负起青春的责任，总有一天，他会把胜利的果实捧到您的面前，让您享受为人父的快乐和幸福……（二）

老师，您为何不笑呢？是原本就不会笑，还是害怕笑容夺走您在学生心中的威严？作为您的学生，我们都非常崇敬您，喜欢听您评书般惊心动魄的数学课，喜欢听您推心置腹的谆谆教导，可是您知道吗，我们更向往您能露出阳光般灿烂的笑脸！因为只有那样，我们才敢像您的孩子一样依偎在您丰满的羽翅下享受成长的快乐，才敢敞开心扉将心中的秘密倾诉给您听……

老师，请将您奔放的性格热烈释放，发出爽朗的笑声吧！我们向您保证，我们会一如既往地听您的话，会更加勤奋地学习……（三）

朋友，你为何不笑呢？人都说“少年不知愁滋味”，可你正处韶华，年纪轻轻，为何总是愁眉不展？莫非你有什么沉重的心事，还是你有什么不幸的遭遇？若没有，你为何不笑呢？你是厌倦了父母师长的教导，还是疲惫于衣食无忧的生活，或是失去了笑对人生的勇气？莫非你想像小鸟一样在广阔的天空中自由翱翔？……

朋友，笑一笑吧，风华正茂的年纪，不该踟蹰不前，而应意气风发，因为总有一天我们要承担起“安家兴邦”的责任……

既然天使都在笑，你为何不笑呢？莫非……优点解密①结构清晰，四平八稳。文章最大的特色是质朴，简洁凝练的首尾，形式相似的主体，就像一株蒲公英，在朴实的外表下却蕴含了顽强的生命力，向田野播撒着希望的种子。②悉心揣摩，与人交流。文章选用了“爸爸”、“老师”和“朋友”三种写作素材，素材表达上，注重对人物内心进行挖掘和揣摩。第二人称的运用加深了考生与文本的交流，让读者在阅读中受到启迪，打开心结。③连续追问，反复扣题。文中用了很多问句，有设问，也有反问，问答之中对文中人物不笑的原因进行了深入探讨，找准了症结，紧扣了主题，增强了文章的感染力。考题3 ____改变了我/看着前方

从下面两个文题中任选一题作文。（一）请以“____改变了我”为题，补全题目后写一篇文章。（二）如果感伤于花开花谢，只能忧思绵绵；如果沉迷于挫败痛苦，只能停步不前。看着前方吧！我们才能品尝到果实挂满枝头的收获，才能体会到登高望远的喜悦……

请以“看着前方”为题，写一篇文章。

作文要求：1. 除诗歌、戏剧外，文体不限；2. 表达真情实感，不得套写、抄袭；3. 文中不得出现与考生有关的真实姓名、校名、人名；4. 字数在600字左右。（2011年黑龙江牡丹江卷）考题分析文题一①可以填写一个具体的人物，如家人、朋友、老师，或者是一个名人、文学作品中的人物等。切记可以通过讲述一件具体的事情来向读者展示改变的前因后果，以及改变之后的状态。②可以填写某一事物，如“那个山村改变了我”、“蜡梅改变了我”、“昙花的绽放改变了我”，通过事物的变化引发自己对生活的思考。这样的补题既不落俗套，又容易写出新意，与读者产生共鸣。文题二①可以写自己在生活中或者学习上所经历的一些挫折，如与朋友发生矛盾而失去友谊；学习上有过拼命努力，却无法更进一步等。但在偶然的一次阅读，一次观赏，一次谈话中，自己豁然开朗，发现无论经历何种磨难，只有看着前方，把握好目标才能不断前进。②可以写中华民族在经历了种种磨难之后，依然屹立于东方，以一种傲然的姿态站立，这都是因为一直看着前方不断努力而得。我的四爷改变了我牡丹江　考生

窗外的小雨淅淅沥沥，天空不带一丝色彩，单调而略带神秘，似乎要发生什么。“女儿，你四爷去过医院了，检查出肝脏有几个阴影……”

爸爸开着车目视前方，眼中流露着黯淡的目光。“哦，那要怎样治疗呢？”我略带哽咽地问道，心中一紧，顿时鼻子酸酸的。“明天去上海，我们去送他。”爸爸如是说。

我默默地望向窗外，呆呆地望着远方，脑中不断地回映着往日的画面……“四爷快看，那只大鸟，飞得好高呀！”声音稚嫩的我对四爷叫喊着。湛蓝的天空中几朵柔若棉花的白云在风中飘荡，几只黝黑的雄鹰在天空中翱翔。“小丫头，那不是鸟，而是雄鹰。它之所以能飞翔天空，正是因为它不断拼搏，不断奋斗，才会在空中展现自己的风采呀！”我望了望四爷，眨眨眼睛。四爷面带笑容：“丫头，你能不能成为一只飞翔于蓝天的雄鹰呢？”我似乎还不明白四爷话里的含义，可是那句话却深深地印在我的心灵深处。

我在努力着，是四爷的那句话改变了曾经懒惰的我……

窗外的天空被一层银白色的细纱遮住了，灰蒙蒙的一片，丝毫不让阳光透射下来。窗外的柳树此刻垂着脑袋，不再摇曳着优美的身姿，一切都带着无形的压抑。

见到四爷，望见他略微苍老的面容，几道皱纹也不知什么时候爬上了他的额头。不变的还是他那阳光般的微笑，给四周压抑的气氛带来了一丝温暖，渐渐地点亮了我灰暗的心，也撕破了天空的细纱。点点阳光冲破了云层的封锁，投下灿烂的笑容。

时间就像针尖儿上的一滴水，一点即逝……

临上飞机前，我叫住了四爷，悄悄地告诉他，孙女已经不再是那个小懒虫。临别时，我和四爷的手紧紧地握在一起，做了个加油的手势。

窗外的阳光透过玻璃折射进屋里，带着点点希望，跑出机场。望着升空的飞机，我双手合十，心中静静地许下一个心愿：“四爷，要加油，孙女祝福你能早日康复归来。等着听我的好消息吧。”我的嘴角渐渐地勾起微笑。

阳光暖暖的像四爷的微笑。四爷您听见了吗？孙女愿您能战胜病魔，笑着走下去……优点解密①渲染意境，娓娓道来。文章开篇渲染了一种忧伤的意境，暗示出将要有某种不好的事情发生，接着以简单的对话点明了四爷患病的事，引出下文回忆的内容。四爷对“我”的深刻影响不言自明，没有任何雕琢的痕迹，却让读者深深地感受到四爷对“我”的人生启迪。②描写生动，形象鲜明。文章的描写很见功底，特别是考生对人物形象的刻画，如爸爸眼里黯淡的光、“我”孩提时幼稚的声音、四爷略带苍老的面容等，都非常生动，既符合人物形象，又见考生平日观察的细腻之功。看着前方牡丹江　考生

提笔，挥墨，绘一幅大好河山图，抒一纸五千年情怀，笔间的墨汁在漫延，心中的千年中华魂在漫延。

五千年的风雨，积淀出五千年的高度，五千年的高度，成就了中华民族永远看着前方的灿烂辉煌。笔墨之恢弘

你，每一个动作中都溢满了温柔与力量，笔尖落在宣纸上的一刻，墨汁四溅，犹如雨滴洒落在宣纸上，像飞马过平川，只留下星星点点的印痕。笔尖犹如散落的黑发银丝在风中抖动、缠绕，一股力量自笔杆流向笔尖，集天地之灵气，日月之精华。笔尖在纸间穿梭，一气呵成，若是没有看着前方的那么一股力量，怎有王羲之的挥墨如雨？怎有颜真卿、柳公权的恢弘之势？黄河之奔涌

你，哺育了多少华夏儿女；你，铸就了多少铮铮铁汉。你从源头滚滚而来，冲破重重障碍，一路九曲回肠；你将自己击打在岩石上，又将碎沫组成新的生命。你从未停息，你怒吼着，咆哮着，尽力唱着生命的赞歌。你看那阳光下铮铮铁骨，身体中流淌着你的血液，胸膛里翻滚着你的气息。在阳光的普照下，你的儿女肃立在你的面前，凝望着你，那样认真地凝望着你，看着你一直看着前方向前奔涌，有一种力量将他们的嘴角轻轻牵起。图腾之力量

你踏祥云而来，你出现在人们的梦里，驻足在人们的心里，你是中华民族的图腾；你昂首挺胸，你在天际翱翔，你自云端滑过，留下那矫健的背影；你滑过蓝天，却不留一丝痕迹，你是伟大的胜景，是中华儿女心中力量的诠释。中国，犹如一条腾飞的巨龙，你总是看着前方，以震惊世界的表现，屹立于世界的东方。

中国，这五千年积淀成的神秘国度，让我深深惊叹于你的魅力、精神的力量。不论是在刚劲的书法中，还是咆哮的黄河中，不论是在铮铮铁汉身上，还是那矫健的龙之图腾，都让我看到了一种油然而生的力量。这力量必将让中国在今后的日子里依然看着前方，不断探索，不断奋斗，再创新的辉煌。

品五千年文化，感五千年精神，有这样一种力量，深深镌刻在每一个华夏儿女的心中，促使着我们永远看着前方。优点解密①立意独特，感情真挚。初读此文，便觉有一种力量涌上心头，考生以非常独特的立意吸引了阅卷者的眼球，让阅卷者的心灵震撼，这是怎样的一种深度啊！再读此文，更觉心头有一种无形的力量在涌动，那是一种深深的爱，是对中华五千年文化的挚爱，是对中华民族的深深地崇敬与赞美，不是发自内心，怎能将此情融于字里行间？②角度独特，构思新颖。考生以第二人称的叙述角度直抒胸臆，让人感觉到那一份真情荡气回肠。清晰的结构安排，将读者带入了三个极富代表性的事物之中，笔墨之恢弘、黄河之奔涌、图腾之力量，无不给读者深深的震撼。透过字里行间，你会感觉到考生一定沉浸在爱的激情之中，否则怎会有如此富有感染力的文字倾注于笔端？考题4 有句话儿在心头

题目：有句话儿在心头

要求：1. 除诗歌外，文体不限；2. 文字不少于600字；3. 文中不得出现真实的地名、校名和人名。（2011年江苏徐州卷）考题分析①叙述自己成长中做某件事情的失误，并进行反思，注重心理描写剖析自我，提醒自己要战胜自我、超越自我，从而促进自己健康成长。②叙述自己与他人交往的一件或几件事，向他人或表达感激之情，或表达悔过之意，或指出他人不足，激发其正确认识、对待相关事情，提升个人修养。③描写流光溢彩的自然美景或灿烂辉煌的历史文化，抒发自己对自然、生活、祖国的热爱之情。④描述社会某些不良现象，记录个别官员、艺人的举止，叙写某些国家的侵略行径或霸道行为，加以议论阐述，提出自己犀利尖锐的看法。有句话儿在心头徐州　考生

有句话儿在我的心头埋藏了很久、很久，可是，一直到今天也没有说出来。

爸妈生下我后，还想要个男孩，就把我送给大姨喂养。我自小就没有在妈妈的怀抱中长大，或许，这是一件遗憾的事情，但我有时觉得这又是一件值得庆幸的好事，因为大姨待我比自己的孩子还好。大姨有什么好吃的、好喝的，总是先给我。记得五岁的时候，大姨从街上买回几袋“妞妞”小食品，我高兴地边吃边说好吃。这时候，表哥走过来，伸手想拿，结果被大姨打了一下，说：“你大，留给妹妹吃！”表哥委屈地站在一边看我吃。而大姨转过脸，笑着对我说：“好吃，大姨下次再给你买！”其实，表哥只比我大两岁。后来，我背着大姨，偷偷给了表哥两袋。

大姨家也不富裕，种有十几亩地供表哥、表姐上学。每到夏收、秋收季节，大姨忙于收割，无暇照看我，就让表哥带我。表哥当时很调皮，喜欢跑到外面玩。大姨不放心，就把他锁在家里，这样他才安心带我。渐渐地，我长大了。每次看到大姨忙里忙外的样子，我都感到很心疼。我去帮忙干活，大姨总是不愿意，说：“小孩家，一边去。你帮忙反而影响我干活。”我知道，那是大姨心疼我。种庄稼，很辛苦，但大姨不怕苦，不怕累，每天起早贪黑不停地忙碌着。我看在眼里，记在心上。有时候，我想大姨要是我妈妈多好啊！

有一次，大姨在干活，我望着她忙碌的身影，心里突然涌起一股暖流，想叫大姨一声妈妈。这个愿望强烈地冲击着我的心扉。然而，当走到大姨面前的时候，我却怎么也张不开口。大姨望着傻傻的我，笑着问：“丫头，怎么啦？是不是想妈妈了？”我红着脸，慌忙摇摇头走开了。一次，吃饭的时候，我鼓起勇气问：“大姨，我叫你姨妈行吗？”其实，我是想说妈妈的，谁知道话说出口竟成了姨妈。大姨点点头。我兴奋地喊了一声：“姨妈！”毕竟，姨妈带一个“妈”字，比喊大姨要亲切呀！

尽管改口喊大姨为“姨妈”，但“妈妈”这句话还是久久地憋在我的心头，挥之不去，反而日益强烈。今天考完试，我回到家一定要喊大姨“妈妈”，喊出心头的这句话儿。优点解密①材料独特真实。大多数考生说出心里话的对象基本都选取家长、老师、同学，而考生根据自己独特的经历，选取说话的对象是大姨，显示了材料的独特性。大姨买东西给“我”吃，让表哥照看“我”，不让“我”帮忙干活等材料，源于考生的生活，显得真实可信。特别在套作盛行的风气下，更是值得肯定和提倡。②构思巧妙。文章开篇简洁、扣题，形成悬念，吸引读者。主体部分，考生选取大姨买东西只给“我”一个人吃，让表哥带我等小事，真切地表现了大姨对“我”的疼爱，为“我”对大姨产生感激之情做铺垫。“我”要帮助大姨干活被拒绝，望着大姨忙碌的身影，“我”产生喊大姨“妈妈”的想法，形象地揭示“我”对大姨的真挚情感。但当“我”面对大姨时，开口却喊成“姨妈”，真实地记录了考生激动、羞怯的内心，同时小小的波澜又增添了文章的曲折性与生动性。文章最后，考生表示要喊出心头的那句话，既袒露了真挚的情怀，又照应开头以及再次点明题目。有句话儿在心头徐州　考生

事情过去快一个星期了。在即将毕业的这段时间里，我受着悔恨和自责的折磨，郁闷的心头千百次地重复着一句话：“东林（化名），对不起……”

那天自习课，同学们随着上课的铃声迅速走进教室坐好。作为一班之长的我昂首挺胸地走到讲台前面，清了清嗓子，声色俱厉地说道：“坐好啦！同学们，老师去开会了，这节自习课老师交代大家的任务是背课文。谁也不许讲话，更不许干别的！听见没有？”说罢，我扫视一下全班同学，发现大多数人用畏惧的目光瞅我一眼后，便规规矩矩地拿出课本，大声地背起书来。“默读，不要出声！没听明白吗？”我不耐烦地敲敲桌子，喝道，“简直是一窝蜂，烦透了！”教室里顿时静了下来。我很得意，便学着老师的样子，背着手，迈着八字步，在教室里来回踱着。那神气就像一只威风八面的大公鸡。

忽然，班里出名的后进生东林闪进我的眼帘。他低着头，手在课桌的抽屉里不知道在捣鼓着什么。我心想：哼，这家伙上课就爱开小差，平时还喜欢和老师顶嘴。今天是我值日，你休想在我眼皮底下自在。我带着满肚怒火悄悄走了过去，想看个究竟。不料，东林竟然察觉到了，慌忙把手中的东西塞进抽屉。我厉声问道：“东林，你在干什么？”东林站起来，结结巴巴地说：“我……我在查字典。”“哼，查字典，你还想骗人！到前面站着！”“不，我真的在查字典……”“你不上去？”“不上去怎么样？”东林反问道。我气极了，举起拳头打了过去，东林痛苦地捂着脸。我胜利似的扫了一下全班，但看到的是同学们异样的目光。有的同学惊呼道：“哎呀，太狠了！”“班长可以随便打人吗？”我这才意识到自己行为的粗暴和愚蠢。一股内疚涌上心头，然而，为了保持班长的“尊严”，我没有道歉，只是歉疚地望了东林一眼就快速回到讲台前。

几天来，有句话儿在心头。想说，拉不下脸；不说，又如鲠在喉，真是寝食难安！写下上面的事情，我的心情坦然了许多。走出考场，我一定要站到东林面前，真诚地说出心头的那句话：“对不起！”优点解密①感情真挚。文章开篇表达了“我”一周来悔恨与自责的心情，“千百次地重复着一句话”，真挚情感溢于言表。而文章结尾，再次点明“有句话儿在心头”对自己的冲击，真切地表达了说出这句话的强烈愿望。特别是“想说，拉不下脸；不说，又如鲠在喉，真是寝食难安”，真实地写出了自己的心情，真挚的情感生动感人。②描写细腻。考生运用语言、动作、神态等描写方法，形象地叙述了自己看班的情景。如，写“我”学着老师的样子看班，用“背”、“迈”、“踱”等动词，写出“我”的得意之举，而一句“那神气就像一只威风八面的大公鸡”，更是形象地刻画出“我”的得意之态；运用对话、心理等描写方法，真实地叙述了自己对同学粗暴的过程，如，面对东林低头捣鼓，通过心理描写，写出“我”心中的怒火，为下文写“我”的粗暴埋下伏笔。总之，文章主体部分运用多种描写方法，细腻地描绘了事情的经过，生动地刻画了人物的鲜明特点。考题5 奖品/出发与到达

从下面两题中任选一题作文。（一）一张奖状，是用汗水换来的奖品；一张笑脸，是用真诚赢得的奖品；一缕阳光，是太阳赐予大地的奖品……有的已经拥有，有的正在期待。

请以“奖品”为文题作文。（二）一位同学说：“毕业就是到达，因为我喜欢到达时的放松。”一位同学说：“毕业就是出发，因为我喜欢出发时的新奇。”是啊，人生没有终点，追求永不停止。出发是为了到达，到达就意味着出发。

请以“出发与到达”为话题，自拟题目作文。

要求：1. 符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；2. 文体不限（除诗歌外），不少于600字；3. 文中不要出现真实的地名、校名和人名；4. 不得抄袭试卷中的材料或他人作品。（2011年青海卷）考题分析文题一①可以由自己珍藏的某件爱物（奖品）写起，讲述爱物（奖品）背后的故事。②可以写自己做了好事得到了别人的赞赏，从而获得了宝贵的精神奖品。文题二①立足自身生活，可以写“我”初中毕业是“到达”初中的终点，却是迈进高中或走向社会的起点，“我”仍需要“出发”。回忆过去，畅想未来，表达自己站在人生转折点时的积极心态。②“出发与到达”适宜写成议论文，用辩证的思维看待“出发与到达”。以“人生贵在出发”为中心论点，阐述一件事的终结是另一件事的开始，要从前一个“终点”出发，积极寻找下一个“终点”，活到老，学到老，人生贵在出发。奖品青海　考生

毕业前夕，学校举行以“让我们唱响未来”为主题的歌唱会。消息传来，全班一片欢呼。可班长一点也高兴不起来，望着静静地坐在前排的小莫，他不由得皱起了眉头。

第一次走进校园，那是一个秋高气爽的日子。校园里的各种花儿仿佛为了迎接我们，铺天盖地地开放了。那一排排苍翠欲滴的万年青，经过一番修剪，也显得格外精神。我们的教室正好在一楼，推开窗户，美景就在我们眼前。

初次见面时，同学们兴高采烈地做自我介绍。轮到小莫时，她默默地站起来，红着脸，憋了半天也没有说出一句话。后来不知谁悄悄提醒了一声“她不会说话”，大家才恍然大悟——原来小莫先天残疾，出生后就不会说话。她连话都不能说，怎能唱歌？这正是班长皱眉的原因。

听说全班一个也不能缺少，大家一时难住了。小莫怎么办呢？大家担心的并不是班上能不能得奖，而是大家不希望丢下这位好朋友。小莫望着班长，先摆了摆手，继而笑着摇了摇头。可大家谁也不赞成她退出。有人拉着她的手说：“你与我们站在一起，就是一种成功。”大家热情的话语，弄得小莫眼睛湿湿的。后来，班长走到小莫的身边，附在她耳边悄悄说了一番，惹得她“咯咯”地笑了起来。

歌唱比赛在操场上如期进行。操场两边高高的石榴树已经开花了，那一朵朵细小而饱满的红花，将校园装扮得格外美丽。轮到我们上场了，舞台下顿时静了下来。大家惊讶地发现，小莫，这位从来没有说过话的同学，竟然站到了队伍的最前面。《感恩的心》的旋律响起来了，小莫的手也随之舞动。原来，今天她用的是手语，她用手在演唱。看着看着，刚才还安静的操场上，顿时响起了雷鸣般的掌声。

那天，班长接过奖品后，径直走到小莫跟前。他朝同学们大声地问：“这奖品应该属于谁？”“小莫！”全班五十多位同学竟然异口同声地喊出了她的名字。捧着奖品，小莫默默地流出了泪水。她知道，这份沉甸甸的奖品，代表的是大家沉甸甸的关爱。优点解密①善于烘托。无论是开篇时描写花儿开放的画面，还是进行比赛时描写石榴花开放的情景，笔墨不多，却烘托了情节。此外，班长的犯难也烘托出大家对小莫的关爱。②情节曲折有致。歌唱会本是好事，可下笔便说班长“不由得皱起了眉头”，设下悬念；介绍小莫时，也是先进行一番渲染，继而用尴尬的场景引出；最后获得成功之时，大家又出人意料地将奖品放到了小莫的手上。文章写的是寻常小事，情节却波澜迭起。带着勇气出发青海　考生

歌德说：“如果失掉了财富，你失掉的只是极小的一部分；如果失掉了荣誉，那你将失掉许多；如果失掉了勇气，那你就失掉了一切。”是啊，前行路上，贵在有勇！

勇气，是通向胜利的桥梁；勇气，是达到目标的捷径。想当年，西楚霸王项羽的兵力并不强大，却为何能大败秦军呢？“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”通过这句话我们不难明白，他靠的正是那种破釜沉舟、置之死地而后生的勇气。

古话说得好，知难而后勇。一个人遇到挫折的时候，固然需要支持，但最重要的还是要有勇气。有了这种勇气，我们才会自强不息，才会不断进取。现实已经告诉我们，有勇气的人是推不倒的，即使他倒下了，也会依靠自己的勇气，重新站起来！

素有“中国保尔”之称的张海迪也曾一度消沉，甚至服用过大量安眠药，但后来她却以惊人的勇气“站”了起来，闻名世界，成为中国残联的主席。震撼国人的史铁生，虽然在地坛里曾有过死的念想，但母亲的教诲激励他带着勇气而行。一个在轮椅上写作的人，终于用自己残缺的身体创造了中国文坛的奇迹。

走过中考的朋友们，我们更应该明白：没有战胜困难的勇气，困难便永远是一道坚实的铜墙铁壁；没有承认错误的勇气，错误就会一直蔓延，无情地摧毁你本应辉煌的青春；没有创造未来的勇气，你的人生就会变得轻浮、毫无价值！如果没有勇气正视自己，你也就没有勇气来正视别人！

普希金说：“勇敢是人类美德的高峰。”就让我们保持生活的勇气，带着这种美德出发，我相信，总有一天，我们一定能够到达那春暖花开的远方。优点解密①角度独特。面对所给出的话题，考生巧妙地想到了勇气，开篇便点明论点——前进路上，贵在有勇！然后从这一观点切入，紧扣文题，逐层论证。②事例妥帖。在论证“生活中需要勇气”这一论点时，考生自然地引用了歌德、普希金等名人关于勇气、勇敢的名言警句，同时还引入了项羽、张海迪、史铁生等古今真实事例，使文章内容极为充实、饱满。考题6 也是一堂语文课

请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：1. 文体不限（诗歌除外）；2. 文章不出现真实的校名、人名。（2011年江苏南京卷）考题分析①题目中的“也”字意味着要写的“语文课”并非一般意义上的语文课，可以理解为不同寻常或颠覆传统的语文课。题目中蕴含了“大语文”的观念，就是语文即生活，也就是说“人、事、物、景、理”等所有隶属于生活的内容只要具有一定的语文价值，都可以写入文中。②可以从文化的角度，写一次经历，以小见大反映文化对“我”的影响，如文房四宝、书法等。可以从节日民俗的角度，叙事抒情，体验节日民俗，如春节、端午等。可以从人文地理的角度，记录一次游历，当你攀登上高耸入云的高峰的时候，才明白了杜甫为何会发出“会当凌绝顶，一览众山小”的感慨。可以从文学艺术的角度，从作家作品中感悟语文和文学艺术的关联，如写“现代诗歌艺术”、“词人李煜”、“京剧”等也是一堂语文课南京　考生

每到年关，当故乡仁厚的黑土母亲，向天下游子发出声声召唤时，我与父母就回故乡去。我并不全是为那美食、亲人，在故乡，春节也是一堂语文课。

大年三十的前一天晚上，觉是照例在老家睡的，第二天一睁眼，入耳的便是奶奶混合着乡音的“步步高升”。

大人们从早上便开始忙，写春联时五花八门的好诗佳词真是花了我的眼。最让我记忆犹新的，是一幅贴在门楣上的横批“抬头见喜”——大红碎金的底，浓墨的字，真正叫人“抬头见喜”了。

这是语文课吗？是的，没错！美词佳句、喜庆祝福也是语文课，但远不止这些。“一声雷电雨”、“四书诗礼乐”、“一匹藏青布”、“六味地黄丸”，相声？小品？教室？哈哈，都猜错了！这是爷爷、爸爸和叔伯们的酒桌。香甜的米酒，奇特各样的对联，让这个小村庄已经开始微微醉了。

老人、妇女和小孩挤在一起，小孩人人手中一块糖果、糕点，女人们择着菜——这是年夜饭的原材料，老人们半躺在红色的“太师椅”中，把自盘古开天辟地，到孟姜女的凄凉故事说了个遍，还有奔月的嫦娥、伐桂的吴刚。在春节这个语文课堂里，再生涩的古文都会翩翩起舞，再无味的道理也能让我们笑语不歇。

小村的夜来得缓，像一滴墨汁滴到水中，以最优雅的姿态，点点晕开。当天边最美的晚霞也合眼睡下，纷纷浓夜就悄然而至。

孩子们尽兴地放了爆竹，父辈们经过中午的畅饮后，都只浅浅品上几口烈酒。守岁了，大家亲切地交谈着，孩子们乖乖地依在长辈们的怀里，听着长辈们对自己亲切的祝福。“好好学习！”“身体健康！”这样的话，说了几千上万遍，但每说一次，我的鼻子就会酸一下，泪几乎要流下来。这声声叮咛，教会了我最美的欢乐；这样的温柔，我也微微能体会到《傅雷家书》中，父亲对儿子的担心和期望。

再有一个夜，我就要和亲人告别，我想留下，但远方的“战场”在催我快快去奋斗。我会永远铭记，那春节的语文课堂所教给我的，不只是美词佳句，不仅是绮丽神话，更有那尊老爱幼、谦和礼让的美好的祝福。优点解密①立意高远，主题鲜明。考生把目光投向春节，关注春节里乡村的风俗文化、礼仪文化等传统文化，立意高人一筹，十分鲜明地彰显了主题。②选材独特，详略得当。如横批“抬头见喜”，各式各样的对联“一声雷电雨”、“四书诗礼乐”、“一匹藏青布”、“六味地黄丸”；神话传说“盘古开天辟地”、“孟姜女”、“奔月的嫦娥”、“伐桂的吴刚”等，有详有略，很好地揭示了题旨。③用语老到，表达充分。考生语言讲究、精练到位，如“小村的夜来得缓，像一滴墨汁滴到水中，以最优雅的姿态，点点晕开。当天边最美的晚霞也合眼睡下，纷纷浓夜就悄然而至”等，比喻恰当，富有动感。也是一堂语文课南京　考生

谁说语文课一定在学校呢？如果说书是人类精神的故乡，书橱是最神圣的家具，那么书店，也是最典雅的语文课堂。一日乘车，路过了一个地方，古色古香的木门，烫金的“古籍书店”招牌分外引人注目，我决定进去走走。

一入书店，最先感受到的是庄重的气氛，昭示着人们：这里都是沉淀在文化最底部的东西。

在古典名著区，我捧起了金圣叹批的《水浒传》，语文书后的名著导读有“拳打镇关西”，我便翻了过去，只见细密排布的小红字点评，把我完全忽略的“十两银子”、“二两银子”做了细致分析，人物性格便在心中更加丰富，使原先在我心中粗枝大叶的《水浒传》变得更加细致，极有研究的价值。这真像上了一次语文名著阅读课。

语文书后是有字帖的，“古籍书店”中更有成堆的字帖，王羲之的“矫若游龙”，字如其人；颜柳二人合称“颜筋柳骨”，名副其实；还有张旭的草书、赵佶的“瘦金体”……只要是中国人，一定会为这古老的文化而醉心不已。我如同上了书法欣赏课一般，深深地被这白纸黑字的精灵打动了。

诗词是少年最爱的东西，随意翻阅《诗经》，发现不仅有课本中《关雎》《蒹葭》的儿女情长，还有《无衣》中“岂曰无衣，与子同泽”的战士豪情，而翻到《人间词话》看一看一百年前的王国维对诗词的理解，只觉诗中更有无限哲理。辛弃疾不只有“挑灯看剑”的豪情，还有“蓦然回首”的细腻情感。那边苏轼除了挽弓射天狼，还有让人落泪的“纵使相逢应不识”的怀念亡妻之情。相应的还有王维、李白、陆游等等，在众多诗人中，他们更显有血有肉。我第一次觉得，美的不仅是诗词，还有那些风华绝代的诗人、词人。

不知何时，下起了小雨。雨打在玻璃上，车灯折射出一束束光，我撑着伞，携着墨香和诗意，带着豪情与柔情，下课了。优点解密①涉猎广泛。徜徉书店，捧读金圣叹批的《水浒传》；泛舟墨海，欣赏风格不同的书法艺术；在《诗经》的河畔漫游，乐亦无穷也。考生涉猎广泛，博览群书，从名著、名帖和《诗经》的阅读中，生发感悟，领略语文阅读的风采，悟出：书店，也是最典雅的语文课堂。②构思精巧。本文以书为线索，具体记叙了一次逛书店的阅读经历，将读者引入深层阅读的殿堂，感悟博大精深的古典文化。结尾一句神来之笔“携着墨香和诗意，带着豪情与柔情，下课了”暗示书店阅读“也是一堂语文课”的中心。考题7 ____，并不平凡在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位、伟大的事业，他们平凡普通。看似微不足道，如一粒尘埃，但在他们身上我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。

请以“____，并不平凡”为题，写一篇作文。考虑到内容的充实性，要求文章不少于500字。（2011年安徽芜湖卷）考题分析①可以写我们拥有一颗平凡心，但绝不表示我们一生都只能做平凡人。心若平凡则心静，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一个普通人，不追名逐利，做着平凡的工作，没有鲜花和掌声伴随，得不到荣誉，也得不到表扬，这样的平凡，其实孕育着伟大。这样的人，更应该得到人们的尊重，因为在他的心灵中蕴藏着一种高尚的思想：做对大众有益的工作。②可以写平凡不等于平庸，平凡与伟大是相对的，在平凡的岗位也能做出不平凡的贡献。光辉的业绩需要平凡人创造，伟人也有平凡的一面。要善于在平凡中发现不平凡，平凡是一切伟大事业的起点。真理往往寓于平凡的事物中，即使在平凡岗位上也可以做出不平凡的业绩。③可以写伟大出自平凡，做一个平凡而普通的人，默默地奉献着自己毕生的精力，这平凡的生命同样闪烁着耀眼的光辉。我，并不平凡芜湖　考生

个性洋溢在现代的阳光中。在月光与朝霞同时在天空两际的边缘展露时，人间便诞生了一个活泼开朗的生命——与众不同的我。

童稚时，顽劣、调皮、任性便与我共处了七个春秋。

树上有我裤子上的几缕丝线，那是我上去拿风筝时留下的纪念与疤痕；奶奶银发上的几个翘起的小辫，那是我在她老人家打瞌睡时的“杰作”；地毯上那一道道卷起的皱折，那是我打滚时留下的美好回忆……

俗话说：“女大十八变。”可是我仍保留着纯真的个性，双鱼座同时又是简单的，勇于打拼的。操场的跑道上有我奔跑的足迹，篮球架下有我跳跃的身影，上课铃声响起的时候仍有我喋喋不休的话语，人群拥挤的食堂有我左跑右奔的雄姿，迎着太阳回家的道上有我伴着鸟鸣的歌声，台灯下有我趣读小说的双眸，晨曦中有我贪婪吸气的双唇……

在“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的春天，我喜欢独自徘徊在“山光悦鸟性，潭影空人心”的美景中；在“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的初夏，我喜欢在月光下吟诵“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”的诗句；在“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的秋天，我喜欢成群结队体味“明月松间照，清泉石上流”的野外闲趣；在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”时，我喜欢嗅嗅“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的蜡梅馨香。电视屏幕上有我专注的眼神，也有家人不停唠叨的声音。课桌前有我挺直脊梁的雄姿，任窗外狂风骤雨，风雨交加，我总是那样专注，聚精会神。这样说来，我还真有点“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的先贤遗风。绿草地上，有我横躺的身影，遥望着白云万朵，碧空无际……

时代的阳光下，我个性十足；学习的殿堂中，我孜孜不倦。这就是我，一个“90后”，百花丛中的一朵奇葩。

有时，我喜忧交加；有时，我放飞思绪；有时，我直率纯真。

我就是我，不同寻常的我，独一无二的我。优点解密①心理描写，穿插回忆。文章善于运用心理描写，来表现自己成长过程中的渴望和抗争；同时，在叙事过程中，还能巧妙地穿插对一些往事的回忆，反映出家长对“我”学习上的关心和对“我”愿望的不理解。②粗线勾勒，起笔引人。虽然只是粗线条的勾勒，但人物形象已活现在读者面前。起笔引人，一下子抓住了人物外形的主要特征，使我们如见其人，给人亲近之感，人物形象跃然纸上。排比句结尾写出了不平凡的“我”的个性，表达自然真切。卖艺人，并不平凡芜湖　考生

生活中的普通人就如同沙滩边浅露或深埋的贝壳，在浪退时，捡拾起这一枚枚不起眼的贝壳，轻轻放入袋囊，倾听它们生命的敲打、搏击，更能感受那奋斗的美丽和曾经的沧桑。

走进生活，用灵动的双眸记录精彩的每一瞬，定格在脑海中，你会发现这美景中最微小的一部分，虽然平凡，却很伟大……

木棉树在秋初纷纷扬扬地落下几片黄叶。人们都匆匆走过，无人留意那树上依旧青葱的绿叶和那纷飞的枯叶究竟意味着什么。我却在公交车站看到了这路边悄然发生的一切。

天气可真热，那膨胀的空气仿佛能将整个世界融化。车站旁坐着一个人，他并不关心也并不在意这一切，只是一天到晚不停息地拉响手中的二胡，这把二胡仿佛是他活在这个世上的精神寄托。他的目光空洞，整天迷惘地找不着方向。他仍坚持拉着。并没有人能听出他到底在拉什么曲子，但可以知道，他的乐声中掺杂着不为人知的忧伤和悲痛。我一直坚定地认为，这种人一定都是冷漠而自私的。

一次偶遇，我与他有了接触。那天，我在等公交车时，一时善心大发，将口袋中剩的零钱都掏给了他。我原以为他那呆滞的目光不可能生出几许感激之情来。可没想到的是，他却深深地向我鞠了一躬，然后连声道谢，点头如捣蒜一般，再三表示感谢。我呆住了，一个平凡的人，一个普通的举动竟然会引起他做出了如此不平凡的行为来。这时我才发现，他并不是一个乞丐，而是在用自己的能力卖艺的人，他是在用自己的双手赚钱。虽然生活窘迫，但贫穷的他仍然保持着一颗善良的心。有一天，我看见一个女孩在等公车，当她掏遍整个口袋时，发现自己忘了装钱，正当无助时，那个卖艺人竟从口袋中掏出一元硬币，颤颤巍巍地递到女孩面前。

然后很长一段时间里，因为爸爸的接送，我很少再坐公交了，也就再难有机会见到他了。当我前几天再一次经过那里的时候，又看到了那个久违的身影，以及那个亘古不变的表情。他仍然坚定地坐在那里，目送着从身边匆匆流过的一切，偶尔还会为需要的人献上微薄之力，或是为陌生人指路，或是为拉车的人推一把，或是将跌倒的老人、孩子扶持一下。

他虽然没有什么惊人的举动，只是普普通通的一个人，却在灵魂深处闪现着不平凡的光彩。优点解密①文采灵动，情节铺垫。用诗一样的语言记叙开篇，使整篇文章显得文采飞扬，又充满灵动之感。前三段的环境烘托，引起下文，营造氛围，暗示卖艺人的不平凡，为下文情节的展开做铺垫。②环境描写，文章增色。“膨胀的空气仿佛能将整个世界融化”的描写，烘托了卖艺人有一颗温暖的心。在自然环境的描写中做到情景交融、景中有情、情中有景，渗透了考生的真情实感，准确地抒发了考生的情怀。环境描写令文章增色不少。考题8 我改变了____的色彩/善良的魅力

以下两题选做一题。（一）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了____的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。（温馨提示：横线上可以填“困难”、“挫折”、“性格”、“友情”……）（二）病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月；阿长奔波于街巷买来的《山海经》，快乐了鲁迅的童年；信客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。

请以“善良的魅力”为题，写一篇作文。

要求：1. 内容具体，有真情实感；2. 除诗歌外，文体不限；3. 字数不少于500字；4. 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；5. 不得抄袭。（2011年重庆卷）考题分析文题一①“改变”说明应该体现出事物改变前后不同的情况，尤其是“我”改变后的情况。最好是通过细节描写体现变化前后的区别，比如人物的语言、行为、心理、性格。可以适当运用比喻、拟人、排比、夸张等各种修辞手法，充分发挥想象和联想，不仅能写出看到的内容，还能写出没看到而想到的内容。②“色彩”的理解可以有具体和抽象两种角度，具体的色彩就是颜色，但这个角度立意太狭隘，不好发挥；而抽象的色彩就可以延伸出很多的内涵了——人情的冷暖、人物性格的多样、是非真假的选择、喜怒哀乐的变化等。文题二①可以写一件事情，通过这件事来表现善良的魅力。我们可以写身边的小事，也可以写其他人的故事，比如“感动中国”的人物。写作时，可以采用衬托、夸张等手法突出善良的魅力。②可以写对善良的看法，突出论证善良的作用以表现其魅力。在论证的时候，我们可以充分结合事例，写善良对和谐社会的作用，对生活的作用等，用事例充分支持自己的观点。我改变了悠悠茶韵的色彩重庆　考生

沏一壶茶，在瓷碗轻碰中呼吸清雅的茗香；抿一唇茶，在丝缕甘甜里品味悠悠的茶韵。

祖父说，我改变了茶韵的色彩。

月色掩映着一盏烛火，清风拂过慵懒的面颊，送来一抹茶韵。祖父搬来竹藤椅、橡木桌，自然还有整套茶具。水汽在升腾，我也搬了摇椅，与祖父促膝。祖父的脊背徜徉在脉络分明的藤椅上，肆意摇着老蒲扇，盘起二郎腿，摆好了架势。我与祖父相视一笑，品茶。“品茶，不能光唇齿留香，只进肚，不进心；品茶，要品出人生百味，将冗杂和纷繁皆品于悠悠茶韵中。”祖父的眉宇舒展开来，笑褶一如一棵老茶树。音落，祖父端起茶杯，喉结上下游动了一次，摇头晃脑如饮佳酿。祖父轻声问我：“你喜欢什么茶？”“信阳毛尖”，我挠了挠后脑勺，一脸笑意，“茶之千万种，唯有信阳毛尖有它坚毅的气节，无论沸水有多滚烫，它总保持原来挺拔的英姿，精神抖擞。”我并未手持文稿，只是自然流露出浅显的见解。

祖父竟哈哈一笑，拍手称道，为我倒上一杯茶。祖父生长于江南，有他恃才放旷的儒雅，也有饱读诗书的满腹经纶，但骨子里的祖父，活得直爽、凛然，活得一身正气。在祖父平日品茶之时，他的这些品格已让我深深折服。祖父与信阳毛尖，毫无差别。“茶是我一生的信仰，我是茶最虔诚的信徒。”不觉中，夜色已半。我与祖父讲茶，讲到晚风变得和煦，讲到月色变得柔和，讲到蝉鸣变得悦耳，讲到茶壶中已不再有热气升腾。

祖父拍拍我的肩，转身回了卧室，只留下一个挺拔的背影和一句话：“你改变了茶韵的色彩。”我在原地，默念着祖父的话。祖父，您知道吗？是您改变了我悠悠茶韵的色彩。

如今，祖父的茶凉了。

茶香不溢，三月的柳絮不飞；茶韵不至，三月的春帷不揭。品者已逝，茶韵尚在。每当春风拂过，我总能闻到茗香，看到悠悠茶韵的色彩。优点解密①语言成熟，韵味悠长。考生的语言功底和文学素养均在文章中有充分的体现，全篇语言形象生动，精练传神，富有韵味。情感真实，毫无做作之态。②立意高远，构思精巧。考生以自己与祖父喝茶、品茶、论茶为主要内容，从茶性来看人的心性，以茶品论人品，最终突出祖父“直爽、凛然，活得一身正气”的性格特点让“我”得到启发的中心。③首尾照应，层次分明。全文首尾照应，以悠悠茶韵起承转合，行文如行云流水，流畅自然。善良的魅力重庆　考生

善良犹如沁人心脾的花汁，流过了指纹与时间的交界。

善良是在他人困难时的一句关心，是在他人摔倒时的一次搀扶。善良的心犹如东方的启明星，闪耀着温暖世人的魅力。然而对我来说，善良的魅力是四处弥漫的月季香。

日历撕到了立春那一页。经过一个冬天的疾风骤雨，街坊四邻的月季没有按时赴约，立春这天光秃秃的枝丫使得整个镇上毫无生机。姥爷的月季也没开，他坐在竹凳上搓捻着眉心，手紧攒着，几根胡须不时地飘拂着。日上三竿，月季还是未来，姥爷叹了一口气，走到里屋去了。过了晚饭时间，月光洒在枝丫上，却如上天的咒语一般，并不让人喜欢。“孩子，来，背上。”姥爷递给我一筐花具，他自己的右手提着一袋花肥。

我们走进了五户人家的后院。姥爷拿出最小的花剪，蹑手蹑脚地除去了御寒枝，打掉了叶上带锯齿的青虫，捧了一捧肥，平铺在月季周围。那原来瘦骨嶙峋的花枝一经修剪，仿佛孕育着希望，在月光下灼灼其华。虽然姥爷手上的老茧都破了，还是一脸欣喜地回到家，早已忘了自家后院还有几盆月季奄奄一息。

第二天清晨，街坊们的月季都开了，镇上恢复了生气。街坊们要我和姥爷去看，五家人聚在一盆开得茂盛的月季旁拉着家常。“大爷，你家的月季怎么没搬来？”“嗯……”姥爷支吾着说不出话来。“我家的月季还没开呢。”我接了句。大家仿佛都明白过来，为什么一夜春雨能让月季开花，原来姥爷才是这夜春雨呀！那天，街坊们都聚在我家后院，大家一起修剪着几株奄奄一息的月季，姥爷的笑容犹如那晚一般惊喜。

初三那天，月季开了。花瓣上有一片褐色一直延伸到它的末梢，如醉了一般，呈弯曲状。而细长的花蕊就像姥爷的胡须，稀少但有精神，在阳光下闪着耀眼的光芒。姥爷的善良寄托在月季香中，香气弥漫在每个人的心田，弥漫在镇上每株独具魅力的月季中。

也许善良不仅是一句关心、一次搀扶，而是每个人内心有着帮助他人的真挚愿望。拥有一颗善良的心，迸发出魅力，让人与人之间的距离更近，让每个角落都散出沁人心脾的月季芳香。优点解密①主旨明确，形象鲜明。文章写姥爷为邻居服务的故事，用自己的辛勤换来满院芬芳，彰显了姥爷善良无私的人格魅力。全篇对人物的描写具体生动，形象鲜明，令人印象深刻。②语言华美，文采飞扬。考生运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动优美，如“善良犹如沁人心脾的花汁，流过了指纹与时间的交界”这样的语句，意韵悠长，耐人寻味。③选材典型，思路清晰。考生选取生活中典型的人和事，集中笔墨重点突出姥爷为他人服务的高尚品质。全文叙事严谨，层次合理，有条不紊。

2010年中考真题

请以“凝聚”为题目，写一篇文章。

要求：1. 将题目抄写在答题卡上；2. 不限文体（诗歌除外）；3. 字数在600~1000之间；4. 作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。（2010年北京卷）考题分析①写身边小事。生活中我们可以找到许多有凝聚力的小事，比如家人之间的相互关爱、同学之间的团结友爱、邻里之间的守望相助、社会上陌生人之间的热情帮忙……可以从这些当中挖掘出深刻的意义，以小见大，让读者重新审视生活，获得强烈的心理共鸣。②联系时事，关注社会，关注国计民生。我们可以联系时事，比如抗灾抢险，比如奥运会等大型盛会，比如城市文化建设等，从中总结出“凝聚”在我们当代社会中的作用，展现我们作为国家未来主人翁的使命感和责任感。③高屋建瓴，指点江山，纵谈古今。可以纵谈时事，论证“凝聚”对当代中国的重要性，比如祖国的统一、国家的建设等；也可以借古论今，从历史的经验教训中得出“凝聚”的重要性；还可以从新中国取得的成就和得到的教训中去探讨“凝聚”的作用；甚至可以去文学作品中寻找“凝聚”的事例，以及名人对“凝聚”的看法……④以物感悟，以景领悟，以事物认识“凝聚”。如蚂蚁、蜜蜂狼等群居性的动物，凝聚在一起就会变成强大的团体，力量倍增；如各种各样的平凡景物，凝聚在一起，就会变成美丽的风景。凝聚北京　考生以你为圆心，以爱为半径，画一条圆润的弧，将我们凝聚在一起，永不分离。——题记

犹记小时，我的头发半长披肩，乌黑浓密，很是好看。可是笨笨的我总是不知道如何打理，将它弄得一团糟。每当这时，你总会执一把木梳为我梳头。你站在小小的我身后，一下、两下，梳得耐心而细致。木质的梳子温润微凉，不会似塑料梳一般弄出静电，梳完后头发总是温顺地伏在头上。并且梳头时，我从未感到一丝一毫的疼痛。

那时，天真的我总是和你又说又笑，梳头成了一天中最快乐的事情。爱在木梳里延续，也将我们的心紧紧凝聚。

渐渐地我长大了，头发剪短了。清爽的短发不仅蓬松，还不用费时打理。那把木梳早已不知丢在了什么地方，任岁月侵蚀，任尘埃蒙面。

彼时的我，因中考的迫近而心生焦虑，时常与你争吵、冷战，某些珍贵的东西随风散去。

一日我远足归来，寻找一本练习册时竟偶然发现了那把木梳，那曾经凝聚了我们亲情的木梳，心忽然被挑动。我拿起它，拂去灰尘，走到你身边：“妈，女儿给你梳头好吗？”你一愣，旋即点头，眼中竟有几滴晶莹。

我站在你身后，执梳从发根划到发梢。一下、两下……手上的动作无比轻柔细致，生怕弄疼了你。可我还是在镜中瞥见了你疼痛的表情。我的动作没停，却更加轻柔。时光回头望，这一幕与小时的情景重叠。原来，我们已走过那么多年。

忽然看见浓密的发间点点银白，好似黛色的远山上卧着的几抹残雪，冰得我难过。“妈……”“嗯？”“你，你有白头发了？”“是啊，人老了，总会生头白发。”你也是人，也会老啊。我定定地看着你，一下哭出声来。你却手足无措，没了小时候告诫我不许哭的强横。很久，我抬起头，哽咽着说：“妈，你不是一直想听我学校的事吗？我讲给你听……”

于是，因为这把木梳，我们的心被重新凝聚——以爱之名。

今天，我坐在考场上，周围静默无声，只有笔尖沙沙作响。念及考场外焦急等候的母亲，我提笔写下此时的感受。思绪在蔓延，最后却聚拢在一起，在脑海中印下一个无比深刻的“爱”字，与母亲一起，凝聚成我在茫茫人生路上坚定走下去的勇气。优点解密①立意精巧。考生将“爱”作为主题，并用“于是，因为这把木梳，我们的心被重新凝聚——以爱之名”这句话，将“爱”这一主题与题目“凝聚”巧妙地联系在一起。②以小见大。考生并没有选取什么重大事件来阐释主题，而是选取了梳头这一生活中的细节，通过以小见大的手法，用富有诗意的语言，加以细致描绘，从而诠释内心的感受，将深厚的母爱蕴含于文中。考生能在有限的时间内，在有限的篇幅里把故事叙述得娓娓动听，情真意切，十分值得肯定。凝聚北京　考生

一首诗如同一抹七色的彩虹，缤纷了我的幻想；一曲音乐似绵绵春水，流淌过我的心扉；一幅画如同喷薄的红日，点亮了我的心灵。夏日蝉鸣，鸟语花香，远方有牧笛声在回荡，我坐在岸滩上，独自品味着那诗、那曲、那画中凝聚的智慧和生命的力量。一诗一世界

是谁在漫漫无期的黑夜中望见了月，从此便有了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好和思念，有了“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫潇洒？对月吟唱，每每读到李清照“物是人非事事休，欲语泪先流”的哀伤词句时，心底便会生起一丝丝悲悯……想象着，漫天都是飘落的花瓣，一个瘦弱的女子立在风中，形影相吊，泪水模糊双眼，无语凝噎，望着远方……悲伤渲染了我整个心底。

诗词，凝聚了他们一生的智慧和生命的力量，或大气磅礴，或悲哀婉转，但都是倾注了他们的心血的不朽之作。一曲一永恒

懒懒的夏日黄昏，余晖透过玻璃窗斜斜地洒在我的脸上，很温柔。房间里弥漫着杜普雷的《殇》：那低沉的大提琴声调和咖啡因的味道让我陶醉。闭上眼，用心倾听音乐里的每一个音符，我能感觉到它在撞击着我的心。杜普雷在舞台上只拉了十年大提琴，后因病去世。透过那低沉婉转的音调，我仿佛看到了她在舞台上忘情的样子，久久不消失……

每一首曲子都凝聚着作曲家生命的智慧和力量，即使到了生命的尽头，也把全部余力奉献给音乐。在每一曲音乐中，我感受到了凝聚的伟大、生命的永恒。一画一天堂

一朵朵淡雅如诗的菊花在纸上渲染开来，或白或黄，或大或小，演绎着朴素与奔放，大气与沉静。我爱国画中的菊花，也爱梵·高的《向日葵》，明亮而热烈的黄色在阳光的照耀下愈加蓬勃、灿烂。它正如梵·高的生命，积极向上，不向命运认输，不悲观。在他表兄弟死后，梵·高曾说过：“只要活着的人还活着，死去的人总还是活着。”

画里隐藏着作者的人生态度和处世哲学，只有细细体会，才能明白、理解作者凝聚的智慧和力量，从内心深处成为他们的知己。

一诗一世界，一曲一永恒，一画一天堂。传奇之所以能够不朽，是因为它们凝聚着作者的情感、态度与思考，只等待着有一天被知己发现，传颂下去。牧笛声渐行渐远，海浪不断拍打着礁石，那股凝聚的力量在我掌心翻腾，最后归于平静，但我的思绪却飘得很远，很远……优点解密①手法灵活，意境高远。文章开篇采用排比、比喻等修辞手法，节奏感极强，且气势不凡，充满诗意。考生在一开始就营造了一种幽静的氛围——“夏日蝉鸣，鸟语花香，远方有牧笛声在回荡”，从而巧妙地创设出了品味“那诗、那曲、那画”的情景，令人陶醉其中。②观点明晰，结构独特。“一诗一世界”、“一曲一永恒”、“一画一天堂”，考生对这三个单独的段落的阐述，既突出了要论述的三个小观点，又明晰了文章的脉络，读起来，

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

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