作者：钱可强
出版社：机械工业出版社
格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT
机械制图(多学时)试读：
第2版前言
本书是在第1版的基础上，根据教育部关于《中等职业学校大类专业基础课程的教学大纲》，并学习领会《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》精神，在广泛征求选用本书第1版作为教材的学校教师的意见和建议后，经过全体编者认真讨论后修订而成的。
本次修订仍保持第1版的特色：“简明实用”的编写宗旨、“识图为主”的编写思路、“以例代理”的编写风格、“零装结合”的编写体系，并根据多数院校的建议，删去或增补了部分内容，适当降低了难度、深度和广度。
本次修订的主要内容有以下几个方面。
1.删去第1版第十单元“零部件测绘”，在本版第七单元中增补第五节“零件的测绘”；删去第1版第十一单元“第三角画法”，在本版第五单元中增补第五节“第三角画法简介”；将第1版第三单元并入第二单元“正投影作图基础”，内容做了相应调整，淡化了截交线和相贯线的投影作图。全书共设8个单元，内容更加精练实用。
2.对第1版的体例做了调整，将各单元的“学习引导”移入配套的“电子教案”中，将部分“实际演练”改为“课堂讨论”，保留每一节的“典型案例”以及部分“知识拓展”“小技巧”等；对全书的插图进行了检查修正，将部分简单的插图重新排版，使版面更加紧凑和美观。
3.“做中教、做中学”是职业教育的创新理念，“上课听得懂，习题不会做”是学习本课程的普遍现象。本次修订在第1版基础上更加丰富了“课堂讨论”的内容，在教师引导下，以讨论的形式，展开师生互动，边讲边练，边做边学，由一个知识点扩大思维空间，旨在培养学生举一反三、自主学习的良好习惯。
4.进一步修改、理顺和调整了全书的文字叙述，使之更加精练，可读性更强。例如：
1）第一单元通过“绘制简单平面图形”“绘制复杂平面图形”和“尺规绘图”三节的叙述，将原来平铺直叙、枯燥乏味的国家标准各项规定穿插其中，使目的、任务更明确。
2）删去第1版第七单元“表面结构表示法”一节中与图样画法无关的内容，以点到为止的叙述方法，突出图形符号的图示表达。
3）第七单元“零件表达方案的确定”一节，通过典型案例“轴承座”详尽而全面地分析了表达方案的选择方法和过程，删去了四类典型零件不同的表达方法，直接切入主题，叙述通俗，概念清楚，体现了“以例代理”的编写风格。
5.零装结合体系，打造本书特色：在识读“球阀”主要零件图的基础上，再讲述“球阀”装配图，初步认识和了解装配图的内容和画法规定；以“千斤顶”为例介绍由零件图画装配图的方法与步骤；再通过“齿轮泵”和“推杆阀”，全面阐述识读装配图并拆画零件图的方法和过程。通过以上四个装配图实例，由简单到复杂，从画图、读图到拆图，并且与习题作业相呼应，环环相扣，逐步掌握识读中等复杂程度机械图样的能力。
6.采用2016年以前新颁布的有关国家标准，更新相关内容和图例。
7.与本书配套的《机械制图习题集（多学时）》第2版同时出版。本书配套资源“电子教案”“电子挂图”“授课讲义”和习题集参考答案等均做了相应的修订。
8.二维码观看视频资源注意事项：
1）本书利用计算机和网络技术建立立体化教材，通过扫描二维码可免费观看相关知识点和关键操作步骤的视频。
2）本书附带视频文件版权所有，未经允许请勿擅自使用。
3）由于二维码技术首次在该类教材中使用，不成熟的地方请谅解。
本书由上海同济大学钱可强、成都市现代制造职业技术学校姜尤德任主编；成都市现代制造职业技术学校王瑶、周玉凯，成都市工业职业技术学校王调品，四川机电高级技工学校李建华任副主编；参加修订工作的还有中国五冶职工大学张旭林、黄宗慧，四川航天职业技术学院罗清，成都市工程职业技术学校钟本安、杨柳，成都市现代制造职业技术学校张伟、顾亮、韩钊、唐莉、李梅、李建梅、赵燕、李明春、刘穿峡、邹文韩，四川机电高级技工学校张沙，成都市洞子口职业高级中学王洪军，四川川化集团技工学校谢贤萍。董国耀教授对本书第1版提出了很多指导性的意见和建议，李同军老师绘制全书精美的立体润饰图，在此表示衷心的感谢。
欢迎选用本书的师生和广大读者提出宝贵意见，以便下次修订时调整与改进，谢谢！2016年2月于美国加州
第1版前言
为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，落实《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》关于“加强中等职业教育教材建设，保证教学资源基本质量”的要求，确保新一轮中等职业教育教学改革顺利进行，全面提高教育教学质量，保证高质量教材进课堂，教育部对中等职业学校德育课、文化基础课等必修课程和部分大类专业基础课教材进行了统一规划并组织编写。本书是中等职业教育课程改革国家规划新教材之一，是根据教育部于2009年发布的《中等职业学校机械制图教学大纲》编写的。
针对职业教育特色和教学模式的需要，以及中职学生的心理特点和认知规律，本书的编写，以“简明实用”为编写宗旨，以“识图为主”为编写思路，以“以例代理”为编写风格，以“零装结合”为编写体系，努力做到：基本理论以应用为目的，必需和够用为度；对于后续课程要讲授的知识，如技术要求、合理标注尺寸等，采用广而不深、点到为止的叙述方法；基本技能不要狭义地理解为绘图基本功，而应该以培养识图能力为重点，并贯穿始终。
机械制图课程是中等职业学校机械类各专业学生必修的基础课。该课程应着力培养学生的综合职业能力和继续学习专业技术的能力，以及团队合作与交流的能力。为此，本书力求体现以下特点：
1.版式新颖，图文并茂
以典型案例为主线，阐明必要的相关知识，通过实际演练巩固提高。本书明确了每个教学环节的学习目标和任务，并给予恰当的提示，把握重点，少走弯路。将一些不重要但必须了解或掌握的小常识、小技巧穿插其中；文字叙述力求简明扼要，通俗易懂。对于绘图时易犯的错误，本书给出了正误对比图例；对复杂的投影作图，本书采用分解图示；对难以看懂的投影图，本书附加立体图帮助理解。全书版式新颖活泼，插图准确精美，在读者赏心悦目之时，激发其求知的欲望。
2.精讲多练，师生互动“做中学，做中教”是职业教育的创新理念。本书尝试将基本概念和基本理论融入大量实例之中，以课堂讨论的形式，在教师的启发引导下，边讲边练、边做边学，由一个知识点扩大思维空间，培养举一反三、多向思维的能力和自主学习的良好习惯。
3.贴近工程，团队协作[1]
综合实践是本书的重要组成部分，零部件测绘就是以齿轮泵为典型部件来介绍测绘全过程。通过测绘实践，可使学生得到本课程基本知识、原理和方法的综合运用和全面训练，这既是理论联系实际培养学生动手能力的有效方法，也是培养学生制订并实施工作计划能力和团队合作交流能力，提高其职业素质的重要一环。
4.贴近生活，激发兴趣
本书将生活中的实例融入制图教学。例如，在叙述多边形平面图形的作图方法后，让学生仔细观察足球是由哪些多边形拼接而成的；又如，在初步掌握组合体的绘制和识读方法的基础上，要求学生由一个或两个视图构思想象出多种不同形体。
5.最新国标，配套课件
本书贯彻最新国家标准，包括GB/T 131—2006表面结构表示法、GB/T 1182—2008几何公差、GB/T 1800—2009极限与配合等。本书提供配套的整体教学资源，包括按课时划分的PowerPoint授课讲义、主要知识点的Flash动画、全部插图的电子挂图。借助这套完整的教学资源，教师可节省备课时间和板书工作量，可通过动画更加生动地演示绘图过程。选择本书作为教材的教师可来电（010-88379197）索取，或登录www.cmpedu.com网站，注册、免费下载。
参加本书编写工作的成员是来自全国不同地区高校、高职、中职院校的资深教师和工矿企业的高级工程师。本书由同济大学教授钱可强任主编，成都市新都职业技术学校姜尤德、北京电子科技职业学院邱坤、江苏省武进职业教育中心校李添翼任副主编，参与本书编写的人员还有上海大学李良训、北京机床研究所郭卫国、北京卫星制造厂冯家林、汕头林百欣科技中专杨芊、济南技师学院李永民、唐山学院康英杰、广州市市政建材职业学校陈玉清、唐山机车车辆厂高级技校马玉青。在本书的编写过程中，北京理工大学董国耀教授提出了很多指导性和建设性的建议和意见，在此表示衷心感谢！
本书经全国中等职业教育教材审定委员会审定，由宋宪一、严国华主审。教育部评审专家、主审专家在评审及审稿过程中对本书内容及体系提出了很多宝贵的建议，在此对他们表示衷心的感谢！
本书虽经全体编者通力合作，仍难免疏漏或考虑不周，欢迎广大读者和选用本教材的老师提出宝贵意见和建议，以便及时调整补充，谢谢。2010年4月于上海
[1]建议选用由钱可强主编的《零部件测绘实训教程》作为补充教材。
绪论
图0-1 汽车齿轮泵一、图样的内容和作用机械制图是研究机械图样的一门学科。在现代工业生产中，无论是设计制造机床、车辆、船舶、机械设备、化工设备、各种仪表或电子仪器等，都离不开图样。我们知道，任何机器都是由许多零件和部件组合而成。从图0-1中可看到，齿轮泵是汽车中的一个部件，而齿轮泵又由若干零件所组成。在设计汽车时，要画出它的总图、部件装配图和零件图；在制造汽车时，要根据零件图加工零件，然后按装配图把零件装配成部件，再和其他零件或部件按总图装配成汽车。由此可见，图样是工业生产中的重要技术文件。
根据投影原理、国家标准或有关规定表示的工程对象，并有必要的技术说明的“图”称为图样。工程图样是现代工业生产不可缺少的依据。设计者通过图样表达设计意图；制造者通过图样了解设计要求、组织制造和指导生产；使用者通过图样了解机器设备的结构和性能，进行操作、维修和保养。因此，图样是传递和交流技术信息和思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言。中等职业教育培养的是生产第一线的现代新型技能型人才，因此，要求他们必须学会并掌握这种语言，具备识读和绘制工程图样的基本能力。
机械制图主要是应用投影原理来研究表达机器的部件或零件的图示方法。一张生产图样，不仅要表达零件的结构形状和尺寸，还要注写各种技术要求，因此，它涉及的知识比较广。本课程学习的基本内容，主要是用图形来表达零件或根据已经画好的图样来想象零件的形状。而对于按工艺要求合理标注尺寸和技术要求的内容等只作适当介绍，有待学习其他课程和今后工作中进一步掌握。
本课程研究的图样主要是机械图样，是学习识读和绘制机械图样的原理和方法的一门主干技术基础课。通过本课程学习，可为学习后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。二、投影的方法和分类
物体在光线照射下，会在地面或墙面上产生影子。人们根据这种自然现象加以抽象研究，总结其中规律，创造了投影法。投影法是根据投射线通过物体，向选定的面投射，并在该面上得到图形的方法。
工程上常用的投影法分为两类，即中心投影法和平行投影法。1.中心投影法
如图0-2a所示，设S为投射中心，SA、SB、SC为投射线，平面P为投影面。延长SA、SB、SC与投影面P相交，交点a、b、c即为三角形顶点A、B、C在P面上的投影。由于投射线都由投射中心出发，所以称这种投影的方法为中心投影法。在日常生活中，照相、放映电影等均为中心投影的实例。图0-2 中心投影法和平行投影法2.平行投影法
当投射中心位于无限远处，所有投射线互相平行，这种投影法称为平行投影法。在平行投影法中，S表示投射方向。根据投射线与投影面形成不同的角度，平行投影法又分为斜投影法与正投影法两种：
1）斜投影法：投射线与投影面相倾斜的平行投影法（图0-2b）。
2）正投影法：投射线与投影面相垂直的平行投影法（图0-2c）。三、工程上常用的投影图1.透视图
用中心投影法将物体投射到单一投影面上所得到的图形称为透视图。由于透视图与人的视觉相符，能体现近大远小的效果，所以形象逼真，具有丰富的立体感。但作图比较麻烦，且度量性差，常用于建筑效果图（图0-3）。图0-3 透视图2.轴测图
将物体正放用斜投影法画出的图或将物体斜放用正投影法画出的图称为轴测图，如图0-4所示的千斤顶轴测图。轴测图虽不符合近大远小的视觉习惯，但其具有很强的直观性，所以在工程上特别是机械图样中得到广泛应用。图0-4 千斤顶轴测图3.多面正投影图
通过正投影法得到的图形称为正投影图（图0-5a）。
用正投影法将物体分别投射到互相垂直的几个投影面上，如正面V、水平面H和侧面W，得到三个投影（图0-5b）。然后将H、W面旋转到与V面同在的平面上（图0-5c）。这种用一组投影表达物体形状的图称为多面正投影图。图0-5 多面正投影图
正投影图直观性不强，但它能正确反映物体的形状和大小，且作图方便，度量性好，所以在工程上应用最广。四、本课程的主要内容和基本要求
本课程的主要内容包括制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图和装配图的识读与绘制等。
学完本课程应达到以下基本要求：
1）通过学习制图基本知识与技能，应了解和熟悉国家标准《机械制图》的基本规定，学会正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握绘图基本技能。
2）正投影法基本原理是识读和绘制机械图样的理论基础，是本课程的核心内容。通过学习正投影作图基础，应掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
3）机械图样的表示法包括图样的“基本表示法”和常用机件及标准结构要素的“特殊表示法”。熟练掌握并正确运用各种表示法是识读和绘制机械图样的重要基础。
4）机械图样的识读和绘制是本课程的主干内容，也是学习本课程的最终目的。通过学习应了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的基本能力。五、学习方法提示（1）由物画图、由图想物 本课程是一门既有较高的理论性又具有较强的实践性的技术基础课，其核心内容是学习如何用二维平面来表达三维空间形体，以及由二维平面图形想象三维空间物体的形状。因此，学习本课程的重要方法是自始至终把物体的投影与物体的空间形状紧密联系，不断地由物画图和由图想物，既要想象构思物体的形状，又要思考作图的投影规律，使固有的三维形态思维提升到形象思维和抽象思维相融合的境界，逐步提高空间想象和思维能力。（2）学与练相结合 每堂课后，只有认真完成相应的习题或作业，才能使所学知识得到巩固。虽然本课程的教学目标是以识图为主，但是，读图源于画图，所以要读画结合，通过画图训练来促进读图能力的培养。（3）重视实践 要重视实践，树立理论联系实际的学风，既要用理论指导画图，又要通过画图实践加深对基础理论和作图方法的理解。只有通过大量的画图、看图练习，才能掌握本课程的基本内容。（4）执行国标 工程图样不仅是中国工程界的技术语言，也是国际通用的工程技术语言，不同国家、不同语言的工程技术人员都能看懂。工程图样之所以具有这种性质，是因为它是按国际上共同遵守的若干规则绘制的。这些规则可归纳为两个方面，一方面是规律性的投影作图，另一方面是规范性的制图标准。学习本课程时，应同时遵循这两方面的规律和规定，不仅要熟练地掌握空间形体与平面图形的对应关系，具备丰富的空间想象力以及识读和绘制图样的基本能力，还要了解并熟悉《技术制图》、《机械制图》等国家标准的相关内容，并严格遵守它们。第一单元制图基本知识
工程图样是现代工业生产中的重要技术资料，也是工程界交流技术信息的共同语言，具有严格的规范性。掌握制图基本知识与技能，是画图和读图能力的基础。本单元将着重介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》中的有关规定，并简要介绍绘图工具的使用以及平面图形的画法。第一节绘制简单平面图形
通过绘制右图所示的简单平面图形，学会使用绘图工具作图，掌握等分圆周及作正多边形的方法，了解图样中各种线型规格，从而具备绘图的初步能力。一、尺规绘图工具和仪器的用法1.图板和丁字尺
画图时，先将图纸用胶带纸固定在图板上，丁字尺头部紧靠图板左边。画线时，铅笔垂直纸面向右倾斜约30°（图1-1a）。丁字尺上下移动到画线位置，自左向右画水平线（图1-1b）。图1-1 图板和丁字尺2.三角板
一副三角板由45°和30°（60°）两块直角三角板组成。三角板与丁字尺配合使用可画垂直线（图1-2），还可画出与水平线成45°、60°、30°以及75°、15°的倾斜线（图1-3）。图1-2 用三角板丁字尺画垂直线图1-3 用三角板画常用角度斜线
两块三角板配合使用，可画任意已知直线的平行线或垂直线（图1-4）。图1-4 两块三角板配合使用3.圆规和分规（1）圆规 圆规用来画圆和圆弧。画圆时，圆规的钢针应使用有台阶的一端，以避免图纸上的针孔不断扩大，并使笔尖与纸面垂直。圆规的使用方法如图1-5所示。（2）分规 分规用来截取线段、等分直线或圆周，以及从尺上量取尺寸（图1-6b）。分规的两个针尖并拢时应对齐（图1-6a）。图1-5 圆规的使用图1-6 分规的使用4.铅笔
绘图铅笔用“B”和“H”代表铅芯的软硬程度。“B”表示软性铅笔，B前面的数字越大，表示铅芯越软（黑）；“H”表示硬性铅笔，H前面的数字越大，表示铅芯越硬（淡）。“HB”表示铅芯软硬适中。画粗线常用B或HB，画细线常用H或2H，写字常用HB或H。画底稿时，建议用2H铅笔。画圆或圆弧时，圆规插脚中的铅芯应比画直线的铅芯软1～2档。
除了上述工具外，绘图时还要备有削铅笔的小刀，磨铅芯的砂纸，橡皮以及固定图纸的胶带纸等。二、等分圆周作正多边形
机件轮廓形状虽各有不同，但都是由各种基本几何图形组成的，所以绘制平面图形前应掌握常见几何图形的画法。表1-1列出了常见的圆周等分以及作正多边形的作图方法和步骤。表1-1 常见的圆周等分以及作正多边形的作图方法和步骤（续）小技巧
铅笔应从没有标号的一端开始削起，木杆削去25～30mm，铅芯外露约8mm。用于画底稿线、细线和写字的铅笔，其铅芯宜磨成圆锥形（图1-7a）；用于画粗线的铅笔，其铅芯建议磨成宽度d接近粗线宽度的扁四棱柱形（图1-7b）；修磨铅芯，可在砂纸上进行（图1-7c）。如果采用自动铅笔绘图，应备有0.3mm（画细线）和0.5mm（画粗线及写字）两种铅芯。图1-7 削铅笔[1]三、图线（GB/T 4457.4—2002）1.图线的型式及应用
绘图时应采用国家标准规定的图线型式和画法。国家标准《技术制图 图线》规定了绘制各种技术图样的15种基本线型。根据基本线型及其变形，机械图样中规定了9种图线，其名称、型式、宽度及应用示例见图1-8和表1-2。图1-8 图线应用示例表1-2 图线的名称、型式、宽度及应用（根据GB/T 4457.4—2002）2.图线宽度
机械图样中采用粗细两种图线宽度，它们的比例关系为2∶1。图线的宽度（d）应按图样的类型和尺寸大小，在下列数系中选取：0.13、0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1.0、1.4、2（单位：mm）。粗线宽度通常采用d=0.5mm或0.7mm。为了保证图样清晰，便于复制，图样上尽量避免出现线宽小于0.18mm的图线。3.图线的画法
1）在同一图样中，同类图线的宽度应一致，虚线、点画线、双点画线和线段长度和间隔应大致相同。
2）画圆的中心线时，圆心应是长画的交点，细点画线的两端应超出圆外3mm左右（图1-9a）；当圆的图形较小（如圆的直径小于8mm）时可用细实线代替细点画线（图1-9b）。
3）图线相交时，都应以画相交，而不应在点或间隔处相交；当细虚线为粗实线的延长线时，虚、实线之间应留空隙（图1-10）。图1-9 圆的中心线画法图1-10 细虚线画法典型案例【案例1-1】 绘制图1-11所示的平面图形。作图
先画出水平和垂直的两条中心线，再按给出的尺寸画出大小两个矩形，然后定出四角小圆的圆心，最后画出小圆和圆弧。
作图步骤（图1-12）。图1-11 平面图形（一）图1-12 平面图形（一）作图步骤【案例1-2】 绘制图1-13所示的平面图形。图1-13 平面图形（二）作图
先画出水平和垂直的两条中心线，并定出两边小圆的位置；画出中间的大圆和两边的小圆；再根据ϕ24和R6画出四段圆弧；最后作圆弧的公切线。
作图步骤（图1-14）。图1-14 平面图形（二）作图步骤课堂讨论
1.由几个正三角形可以拼成一个正六边形？蜂巢的造型是由哪个多边形构成？仔细观察足球是由哪些多边形组合而成的？
2.参考下面左图在右图中作五角星（放大一倍）。第二节绘制复杂平面图形
连杆或扳手等机件（轮廓形状）的平面图形通常是由若干线段（直线或圆弧）连接而成，图形比较复杂。作图前应对图形中的线段和尺寸进行必要的分析。通过绘制这些机件的平面图形，学会各种圆弧连接的作图方法，了解标注尺寸的规则和方法。一、圆弧连接
用一段圆弧光滑地连接相邻两已知线段（直线或圆弧）的作图方法称为圆弧连接。例如，在图1-15中，用R16圆弧连接两直线，用R12圆弧连接一直线和一圆弧，用R35圆弧连接两圆弧等。要保证圆弧连接光滑，作图时必须先求作连接圆弧的圆心以及连接圆弧与已知线段的切点，以保证线段与线段在连接处相切。圆弧连接作图见表1-3。图1-15 圆弧连接的三种情况表1-3 圆弧连接作图（续）
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]