作者：考易 编著
出版社：化学工业出版社
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零基础英语入门-双色(下册)试读：
版权页书名：零基础英语入门：全2册作者：考易编著CIP号：第178271号ISBN：978-7-122-32789-5责任编辑：马 骄出版发行：化学工业出版社（北京市东城区青年湖南街13号 100011）购书咨询：010-64518888售后服务：010-64518899网址：http://www.cip.com.cn版权所有 违者必究第三堂 语法课Section 01 句子扫码看本节视频一、句子的成分组成句子的各个部分即句子成分。句子成分包括主语、谓语、表语、宾语（直接宾语、间接宾语）、宾语补足语、主语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分。
1. 主语
名词或名词短语、代词、数词、名词化形容词、名词化分词、不定式或不定式短语、动词的-ing形式、从句等可作句子的主语。
Youth can’t settle down to their own business. 有些年轻人不能安分地做自己的工作。
Who teaches you folk music? 谁教你们民间音乐?
Seeing is believing. 眼见为实。
2. 谓语
谓语论及主语的行为、动作或所处的状态。谓语的中心词是限定动词，有人称、数的变化。谓语大体上可以分为两类：简单谓语和复合谓语。（1）简单谓语
由一个动词或短语动词构成。
The plane takes off at 8 but this morning it may be delayed by the thick fog.
飞机8点起飞，但今天早晨可能会被大雾耽搁。
I have tried this way three times and failed three times.
我用这种方法试了3次，失败了3次。（2）复合谓语
一般由两部分构成。一是带不定式的复合谓语（由情态动词或某些动词加不定式构成）；一是带表语的复合谓语（由系动词或少数其他动词加表语构成）。
I would like to invite all my friends to the get-together.
我想把所有的朋友都邀请到这里参加聚会。
Our school becomes more beautiful and more contacted with the outside world. 我们的学校变得更加漂亮，与外界的联系更广泛了。
3. 表语
表语与前面的系动词一起构成复合谓语，用来说明主语的特征、类属、状态、身份等。充当表语的可以是单词、短语或从句。
He turned doctor after school，as his parents had expected.
正如父母所愿，毕业后他成了医生。
You are many，but they are few. 你们人多，但他们人少。
Please feel free to say what you really think. 请随便谈谈你的想法吧。
I am quite surprised to see you here. 在这里见到你我感到非常惊讶。
My hometown is among mountains. 我的家乡位于群山之间。
4. 宾语（1）宾语的种类
◎直接宾语和间接宾语
直接宾语表示动作的承受者或结果，间接宾语表示动作是对谁的或为谁做的。
Show me your tickets, please. 请出示你的票。
◎同源宾语
由名词担任的、能重复动词部分或全部意思的直接宾语，前面常有修饰语。
laugh a good laugh大笑
blow a heavy blow沉重地打击
smile a gentle smile微微一笑
sing a sweet song唱一曲甜美的歌
die a glorious death光荣牺牲
dream a terrible dream做一个噩梦（2）宾语的构成
可以作宾语的成分主要有名词（短语）、代词、数词、名词化形容词、名词化分词、不定式、动词的-ing形式、从句等。
You can leave your pet with me while travelling. 旅游时你可以把宠物留给我照看。
What would you like us to do for you? 你想让我们为你做点什么?
We should help the poor. 我们应当帮助穷苦的人。
I don’t know how to get out of such big trouble.
我真不知如何才能摆脱这么大的麻烦。
5. 同位语
对句子中某一成分作进一步解释、说明，与前面名词在语法上处于同等地位的成分即同位语。同位语常常置于被说明的词之后。可以作同位语的有名词、代词、数词和从句等。
Are you three ready to start out? 你们三个都准备好出发了吗?
The news that we’re having a holiday tomorrow is true. 我们明天放假的消息是真的。
6. 定语
定语是用来描述名词或代词的修饰语，它常和名词构成名词短语。定语可分前置定语和后置定语两种。（1）前置定语
可以充当前置定语的有形容词、代词、数词、名词或名词所有格、动词的-ing形式等。
Put some clean water into this bottle. 请把清水倒进这个瓶子。
She cut the cake into two pieces. 她把蛋糕切成了两块。
This is a stone table and hard enough to hold the load of goods.
这是石头桌子，能撑住这些货物。
Put the child in the sleeping bag. 把孩子放进睡袋。（2）后置定语
可以充当后置定语的有形容词、副词、介词短语、动词不定式短语、动词的-ing形式、动词的-ed形式等。
I have got something interesting to tell everyone of you.
我有很有趣的事情告诉你们每—个人。
The buildings around were badly damaged in the fire.
周围的楼房在大火中严重损坏。
The books on the top shelf were just bought. 架子最上方的书是刚买的。
Let’s try another way to do this. 咱们试用另一种方法做这件事。
7. 状语
状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子的。它可以指时间、地点、方式、比较、程度、原因、目的、结果、条件和让步等。充当状语的有副词、介词短语、动词不定式或短语、分词短语、形容词或词组和名词词组等。
Don’t step on the grass，for it is growing. 请勿踏青草，它们正在生长。
We live to work not work to live. 我们是为了工作活着，不是为了活着工作。
Arriving there，remember to call me up. 到了之后，记着给我来个电话。
8. 补足语
有些动词除需要宾语外，还需有宾语补足语句子意义才能完整。含有宾语补足语的句子变为被动句时，宾语补足语便成了主语补足语。名词、形容词、副词、介词短语、动词的-ing形式与-ed形式、不定式等皆可作补足语。
Will you please invite all of them in? 你能不能把他们都邀请进来?
He was once again found wandering along the city street.
有人再次发现他流浪在城市街头。
9. 独立成分
与句子没有关系或关系很松散、独立于句子之外的成分称为独立成分。感叹词（多置于句首）、呼语（可置于句首、句中、句尾）和插入语是英语中常见的三种独立成分。
Nobody knows it，I say，nobody. 没人知道，我想，没人。
I can’t make it Friday，I’m afraid. 恐怕星期五不行。二、基本句型
基本句型一：S+V（主+谓）
此句型的句子有一个共同特点：句子的谓语动词都能表达完整的意思。 这类动词叫作不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
The boys run. 男孩们奔跑。
The wind blows. 风在吹。
His face suddenly fell. 他的脸色突然一沉。
A little girl cried. 小女孩哭泣。
基本句型二：S+V+P（主+谓+表）
此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫作系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其他系动词仍保持其部分词义。
This is an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。
The dinner smells good. 午餐的气味很好。
He fell in love. 他坠入了情网。
基本句型三：S+V+O（主+谓+宾）
此句型句子的共同特点：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫作及物动词。常用于这句型的动词有attempt, dare, decide, desire, expect, hope, intend, learn, need, offer, pretend, promise, propose, purpose, refuse, want, wish等。
Who knows the answer? 谁知道答案？
She smiled her thanks. 她微笑表示感谢。
基本句型四：S+V+O+O（主+谓+间宾+直宾）id
此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。 通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。S+V（及物）+O（多指人）+O（多指物），间接宾语前需要加to 的id常用动词有allow, bring, deny, do（带来）， give, grant, hand, leave, lend, offer, owe, pass, pay, permit, promise, read, refuse, render, restore, sell, send, show, teach, tell wish, write等；间接宾语前需要加for的常用动词有bring, buy, cash, choose, fetch, get, leave, make, order, paint, play（演奏），save, sing, spare等。
She ordered herself a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。
She cooked her husband a delicious meal. 她给丈夫做了一餐美馔。
基本句型五：S+V+O+C（主+谓+宾+宾补）
此句型的句子的共同特点：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。常用于这一句型的动词有appoint, call, choose, elect, entitle, find, make, name, nominate（命名）。
They appointed him manager. 他们任命他当经理。
They painted the door green. 他们把门漆成绿色。
There be 句型（1）基本结构
There be +主语+地点 /时间状语。
There is a computer in the room. 房间里有一台电脑。
There are two TV plays every evening. 每晚有两集电视剧。（2）主谓一致
要采取就近一致原则，和靠近be的主语一致。
There is a pen, two rulers in the box. 盒子里有一支钢笔，两把尺子。
There are two boys and a teacher at the school gate. 门口有两个男孩，一个老师。（3）主语后的动词形式
在there be句型中，主语与动词是主动关系时用现在分词，是被动关系时用过去分词。
There is a purse lying on the ground. 地上有一个钱包。
There are five minutes left now. 现在还有5分钟。（4）反义疑问句
反义疑问句应与there be对应，而不是依据主语。
There is a radio on the table, isn’t there? 桌子上有一台收音机，是吧？
There are more than fifty classes in your school, aren’t there?
你们班有50多名学生，是吧？（5）there be表示所属时可与have替换
There is nothing but a book in my bag.
=I have nothing but a book in my bag. 我包里只有一本书。（6）there be后接不定式时常用主动形式表示被动意义
注意：当该句型主语是something, anything, nothing等不定代词时，后面的不定式用主动形式或被动形式，意义各不同。
There is a lot of work to do. 有许多工作要做。
There is nothing to do. 没有事可做。
There is nothing to be done. 没有办法（束手无策）。（7）与其他词连用，构成复合谓语
There may be a rain this afternoon. 今天下午可能有雨。
There used to be a cinema here before the war. 战争之前，这儿有一家电影院。（8）变体
there be结构中的be有时可用live, stand, remain等代替。
Once there lived a king who cared more about new clothes than anything else.
从前有位国王喜欢新衣服胜过别的任何东西。（9）习惯用语
There is no good /use（in）doing sth. 做某事没有好处/用处。
There is not a moment to lose. 一刻也不能耽误。三、句子的分类
1. 陈述句
用来陈述一件事情或表示一种看法，可分为肯定句和否定句两种形式。
谓语动词是be动词,助动词have, has, will,情态动词can等时，只要直接在这些词后面加not就构成否定形式。
谓语动词是行为动词而又没有助动词或情态动词时，必须在谓语动词前加助动词，一般现在时加助动词do，第三人称单数加does，一般过去时加did，再和not构成否定结构。必须指出的是，don’t, doesn’t，didn’t后都用动词原形。
2. 疑问句
用来提出问题的句子。（1）一般疑问句
以be动词, have /has/do等助动词、can/may等情态动词开头，以yes或no来回答的问句。
基本结构是Be/Have /Has/Did等助动词（包括情态动词）+主语+谓语（包括表语）+…？回答常用简略回答。 谓语动词是be动词、助动词、情态动词时，只要直接把这些词置于句首，句末改成问号。
a. 谓语动词是行为动词时，必须在句首加上助动词do、does（三单）、did（过去式），加上这些助动词后，句子中谓语动词必须用原形。
b. 在把肯定句改成否定句或一般疑问句的时候,要注意句中是否有already，some，something，somebody等词，如果有也必须进行改变，already要改成yet，some，something，somebody等分别改成any，anything，anybody等。另外，在改成否定句的时候注意把too改成either, both改成neither, all改成none等。在改成一般疑问句的时候，常常把第一人称I、we改成第二人称you。（2）特殊疑问句
以疑问代词或疑问副词开头，提出疑问的句子。
基本结构是特殊疑问词+一般疑问句语序。但是如果疑问词在句子中作主语或作主语的定语，就用特殊疑问词+陈述句语序。常用的疑问词有what, who（whom）, whose, which, when, where, how, why等，回答时针对问句中的代词和副词来回答，不用yes或no来回答。
a. 对指物名词或谓语动词提出疑问，疑问词用what。
b. 对名词前定语提出疑问，疑问词应用which，而且必须和名词连用。
c. 对指人名词或代词提问用who，作宾语时提问用whom。
d. 对物主代词和名词所有格提问用whose。
e. 对具体时间提出疑问，如in the morning, last Sunday等，疑问词用when；对具体几点钟提问，疑问词应用what time。
f. 对具体地点提出疑问，疑问词应用where。
g. 对表原因的从句提问，常见的有because引导的从句，疑问词应用why。
h. 对方式或程度等提出疑问，用疑问词how。
i. 对数量提出疑问，疑问词为how many，要注意how many必须跟名词的复数形式。
j. 对价格提出疑问，疑问词用how much。
k. 对时间长度提出疑问，疑问词应用how long。
l. 对时间频率，如 once a year, twice a week等提问，疑问词用how often。
m. 对具体次数，如once, twice, three times等提问，疑问词用how many times。
n. 对in+一段时间提问，疑问词一般用how soon。
o. 对距离提出疑问，疑问词用how far。
p. 对日期、星期、天气等提出疑问，则分别用What’s the date? What day is it ? 如果是过去时间，就用was代替is。（3）选择疑问句
指提问者提供两种或两种以上情况,让对方从中作出选择的句子。
基本结构是一般疑问句+or+一般疑问句（后一部分与前一部分相同的成分常常省略）。回答时，不用yes或no回答，而是选择其中一种回答。（4）反义疑问句
提出情况和看法来问对方是否同意的句子。
由两部分构成：前一部分是对事物的陈述，后一部分是简短的附加问句。
a. 如果前一部分是肯定形式，后一部分通常用否定形式；如果前一部分是否定形式，后部分通常用肯定形式。
b. 两部分的人称和时态必须一致。
c. 附加问句的主语应用相应的代词，不能用名词。
d. 附加问句动词的否定应用缩略形式。巧记◎对于反义疑问句的回答，不管问题的提法如何，若事实是肯定的，则用yes来回答，事实是否定的，则要用no回答。Li Lei never goes to school late, does he? 李雷上学从不迟到,是吗?不，他迟到。（事实是迟到的，则用yes回答，Yes, he does. ）是的，从不迟到。（事实是不迟到，则用no回答，No, he doesn’t. ）◎当陈述部分中含有no, no one, nobody, nothing, never, little, few, hardly, too...to等否定词时，附加疑问句部分用肯定形式。◎当陈述部分带有that从句作宾语时，附加问句的主谓一般应与主句保持一致。但是如果主句动词是think时，附加问句的主谓一般应与从句主谓保持一致，如果think是否定形式，附加问句的谓语应是肯定形式。◎陈述部分主语是everyone, someone, no one, something, anything等不定代词时，指人的不定代词，附加部分主语多用he来代替，指物的不定代词主语多用it来代替。◎当陈述部分为there be句型时，附加问句部分用be there结构的肯定或否定形式。
3. 感叹句
表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子叫作感叹句，句末用感叹号。
① 一般用感叹词how或what引导，how修饰形容词或副词，what修饰名词。What感叹不可数名词时，名词前面不能加不定冠词a/an。
② how引导的感叹句，基本结构是How+形容词/副词+主语+谓语！（主谓可省略）
How beautiful the park is! 这个公园多漂亮呀！
③ What引导的感叹句，基本结构有二：
◎What+a/an+形容词+可数名词（单数）+主语+谓语!（主谓可省）
◎What+形容词+可数名词复数（或不可数名词）+主语+谓语！
4. 祈使句
表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you通常省略。
① 祈使句的肯定形式，一般以动词原形开头。
Open the door, please. 请打开门。
② 祈使句的否定形式，在句首谓语动词前加don’t。
Don’t be late for class. 上课别迟到。
③ 说话对象是第一人称和第三人称时，表示建议做某事。Let me/us；Let him /her / them。
Let’s go to school. 我们去上学吧。巧记◎祈使句+and/or+简单句是常用句型祈使句+and+简单句 表示“如果……，就……”祈使句+or+简单句 表示“……否则……”Go down the street, and you’ll see a hospital.顺着这条路，你就能看到一家医院。Be quick, or we’ll be late. 快点，要不就迟到了。◎在祈使句后面，常常附加一个问句，使语气更加委婉。Tell me about it, will you/won’t you? 告诉我这些好吗？Section 02 名词扫码看本节视频一、名词的定义
名词是人、事物、动物、地方、现象、品质或动作的名称。它可以表示具体的东西，也可以表示抽象的概念。
Lynda Brock琳达·布罗克
friend朋友
office办公室
ship轮船
dialogue对话
sun太阳二、名词的分类
名词可分为普通名词和专有名词。
1. 普通名词
普通名词是一些人、物、某种物质或抽象概念的通称。普通名词又可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词。（1）个体名词
指单个的人或事物，能与不定冠词连用并且能够计数。
house房子
doctor医生
photo照片
bike自行车
book书
desk桌子（2）集体名词
指一群人或一类事物的总称。
group组
class班级
people人民
family家庭
army军队（3）物质名词
表示无法分为个体的物质，通常不能与不定冠词连用，本身不能计数。
rice米饭
air空气
water水
cotton棉花
sugar糖（4）抽象名词
表示动作、状态、性质、感情等抽象概念的名词。
work工作
heat热
beauty美
youth青春
time时间
love爱
peace和平
power权力
poverty贫穷
length长度
2. 专有名词
表示某个人、事物、地点、团体机构或国家等特有的名称的词叫专有名词。
China中国
America美国
Beijing北京
Lu Xun鲁迅
当专有名词以词组的形式表示时，其中的虚词（即冠词、介词、连词）第一个字母不大写。
the Great Wall 长城
the Chinese Communist Party 中国共产党
the People’s Republic of China 中华人民共和国
the Great Hall of the People 人民大会堂三、名词的数
1. 可数名词和不可数名词
名词可分为可数名词和不可数名词。（1）可数名词
凡是前面可以加不定冠词a（an）或其相应代词（one，each，another，every）并能用于复数形式的为可数名词。
a book一本书
four books四本书
a student一个学生
six students六个学生
a happy family一个幸福的家庭
many families许多家庭
一般地说，多数个体名词和集体名词为可数名词。特殊情况◎有些物质名词用来表示不同类别时，可用复数。fishes各种鱼teas各种茶fruits各种水果◎有些抽象名词是可数名词。jobs工作hopes希望◎要表示不可数名词的数量，必须在它的前面加表示数量的短语。a bottle of ink一瓶墨水a cup of tea一杯茶three bags of rice三袋米two pieces of paper两张纸（2）不可数名词
不能加a或其他相应代词，也不能用于复数形式的为不可数名词。如beef，oil, ink, tea, rice, paper。不可数名词包括物质名词和抽象名词。专有名词多数是不可数名词。
2. 可数名词的单数和复数
表示一个人或物的名词用单数形式，表示两个或更多的人或物时，该名词用复数形式。名词复数的构成和读音如下。（1）一般在词尾加-s
一般来说，s在元音或浊辅音后面读[z]，在清辅音后面读成[s]，在[t]后与[t]一起读成[ts]，在[d]后与[d]一起读成[dz]。
cups杯子
days日子
hands手
hats帽子（2）以s，sh，ch，x结尾的词在词尾加-es，读[iz]
classes班
buses公共汽车
boxes盒子
watches手表（3）以“元音字母+y”结尾的词，加-s，读作[z]；以“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，在加-es，读[iz]
boy—boys孩子
army—armies军队
story—stories故事
factory—factories工厂
baby—babies婴儿（4）以o结尾的词，多数加-s，读[z]
kilo—kilos公里，千米
photo—photos照片
tobacco—tobaccos烟草
piano—pianos钢琴
以“元音字母+o”结尾的词一律加+s，读[z]。
zoo—zoos 动物园
radio—radios 收音机
少数以o结尾的词，在词尾加-es，读[z]。
tomato—tomatoes西红柿
hero—heroes 英雄
Negro—Negroes黑人（5）以f或fe结尾的词，多数直接加+s，读[s]
roof—roofs屋顶
chief—chiefs首领
gulf—gulfs海湾
在PETS一级阶段遇到的这类词，多把f，fe变为v，再加-es，读[z]。
leaf—leaves树叶 thief—thieves小偷
knife—knives小刀巧记◎以o结尾加-es的词。a. “两人两菜”（hero，negro，potato，tomato）b. 一句话Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes.◎复数形式应将f（e）变为v，再加-es的名词。妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。（wife, knife, wolf, chief, shelf, life, leaf）
3. 不规则复数形式的构成
不规则复数形式，大体有以下几种情况。（1）通过变化单词内部元音字母，构成复数形式
man—men男人
woman—women女人
foot—feet脚
goose—geese鹅
tooth—teeth牙齿
mouse—mice老鼠（2）单数形式与复数形式相同
sheep—sheep 绵羊
deer—deer 鹿
Chinese —Chinese中国人
Japanese—Japanese 日本人（3）在单数形式后加词尾-en构成复数形式
ox—oxen公牛（4）将合成词中的主体词变为复数形式
girl student—girl students 女学生
new-comer—new-comers 新来的人
pencil-box—pencil-boxes 铅笔盒
passer-by—passers-by 过路人
son-in-law—sons-in-law 女婿巧记由man和woman构成的合成名词，全都变成复数。man doctor—men doctors 男医生woman teacher—women teachers女教师（5）姓氏是专有名词，姓氏后面加-s，表示“一家”
the Blacks 布莱克一家
the Whites 怀特一家
the Smiths 史密斯一家有些学科名词是以s结尾，但表达的是单数意义。maths数学politics政治physics物理学四、名词的格
1. 名词格的分类
在英语中，名词有三种格：主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格无形式变化，只是在句中的位置不同，做主语的是主格，做宾语的是宾格，表示所属关系的是所有格。
2. 名词所有格的构成和用法
①表示有生命事物的名词，变为所有格时，单数名词和不以s结尾的复数名词一般在词尾加“s”，以s结尾的复数名词一般是在词尾加“ ’ ”。
Eric’s home 埃里克的家
my son’s watch 我儿子的表
the cat’s tail 那只猫的尾巴
his parent’s room 他父母的房间
students’ text books 学生的课本
the children’s room 孩子的房间
the women’s dress 妇女的衣服
men’s work 男人的工作
②复合名词或名词短语，在最后一个词的词尾加“’s”。
my sister-in-law’s father 我嫂子的父亲
her son-in-law’s photo 她女婿的照片
the head of the state’s visit 国家首脑的访问
③以-s结尾的专有名词一般只加“ ’ ”，但也有加“’s”的。
Engels’ praise 恩格斯的赞扬
Charles’s job 查尔斯的工作
④如果一样东西为两人共有，则只在后一名词后面加“’s”；如果不是共有的则两个名词之后都要加“’s”。
Jane and Helen’s room. 珍妮和海伦的房间（共有）。
Bill’s and Tom’s radios.比尔和汤姆自己的收音机（不共有）。
⑤国家、城市等地点名词虽然是无生命名词，但其所有格形式也可用“’s”。
Guilin’s hills 桂林的山 the school’s history 校史巧记“’s”所有格的省略：◎当所有格“’s”所修饰名词表示shop，home，office等概念时，这些被修饰的名词常常省略。the tailor’s（shop）裁缝店 the barber’s（shop）理发店at Xiao Huang’s（home）在小黄家◎被修饰的名词已在上文出现或紧接着在下文出现，这时名词可以省略，以避免重复。This is not my book，but Comrade Wang’s. 这不是我的书，是王同志的。This dictionary is Tom’s. 这本词典是汤姆的。
⑥表示时间、距离的名词所有格
在单数名词后面加“’s”，在复数名词后面“ ’ ”。
an hour’s ride 骑车1小时的路程
three week’s holiday 3周的假日
China’s future 中国的未来
today’s newspaper 今天的报纸
⑦表示无生命事物的名词所有格
一般用“of+the+名词”结构来表示所属关系。
the window of the room 房间的窗户
the work-shops of the plant 工厂的车间
the cover of the book 书的封面
⑧当冠词、数词、不定代词或指示代词（如a，two，some，a few，this，that，these，those）等限定性词语与所有格名词同时修饰一个名词
用双重所有格“of词组+所有格”的形式来表示所属关系。
a friend of my father=one of my father’s friends 我父亲的一个朋友
a friend of my father’s=one of my father’s friends 我父亲的一个朋友巧记of所有格的几种使用情况：◎当被所有格修饰的名词较长或该名词带有较长的后置定语时，用“of”来表达所属关系。the story of Dr. Norman Bethune 白求恩的故事the support of the people of the whole world 全世界人民的支持◎of后为“the+形容词或分词”表示一类人时。the livelihood of the poor 穷人的生活the struggle of the exploited 被剥削者的斗争◎of表示同位关系时。the city of Beijing 北京市五、名词的语法功能
名词在句子中可以用作主语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、状语、定语等。
1. 作主语
Mother isn’t at home. 妈妈不在家。
Her father has been in the army for 30 years. 她父亲已在部队服役30年了。
2. 作宾语或介词宾语
I’m drawing a picture. 我正在画画。
She’ll speak at the meeting. 她将在会上发言。
3. 作宾语补足语
We consider him a clever boy. 我们认为他是个聪明的孩子。
We make the boy our monitor. 我们让那男孩当我们的班长。
4. 作表语
Barry’s brother is a doctor. 巴里的兄弟是医生。
The computer is a wonderful machine. 电脑是一种很奇妙的机器。
5. 作同位语
Mr. Wang, our English teacher, is very knowledgeable.
我们的英语老师王先生非常有学问。
Tom’s father, a successful lawyer, went to Europe yesterday.
汤姆的父亲，一位事业成功的律师，昨天到欧洲去了。
6. 作状语
The telephone rang a second time. 电话铃第二次响了。
The war lasted four years. 战争持续了4年。
7. 作定语
They bought a color TV. 他们买了一台电视。
This is Xiao Chen’s desk. 这是小陈的课桌。Section 03 代词扫码看本节视频一、代词的定义
代词是用来代替名词或名词词组的，它的主要作用是在句子中避免重复。因此代词的使用必须和它所代替的名词或名词词组在人称、数、性、格上保持一致。二、代词的分类
常见的代词可分为人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词和不定代词等。
1. 人称代词
人称代词是指人的代词，表示“我”“你”“他”“她”“它”“我们”“你们”“他们”等。
人称代词有人称、数和格的变化。巧记
2. 物主代词
表示所有关系的代词称为物主代词，物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词两种。巧记
3. 指示代词
英语中用来表示“这个”“那个”“这些”“那些”等指示概念的代词称为指示代词。指示代词有this，that，these，those，such，same等。
4. 反身代词
反身代词是表示动作的承受者是其执行者本身或是强调代词或名词的一组代词。反身代词由人称代词（第一人称、第二人称的所有格形式和第三人称的宾格形式）加“-self”或“-selves”构成。巧记
5. 相互代词
用来表示相互关系的代词叫作相互代词。
英语中相互代词只有each other和one another两个。巧记
6. 疑问代词
疑问代词是指用来构成特殊疑问句的代词。
常见的有who，whom，whose，what，which。who常用作主语和表语，whom作宾语，whose，what，which可用作主语、表语、宾语或定语。疑问代词还可用来引导主语从句、表语从句和宾语从句，所以它们又可称为连接代词。疑问代词有格的变化，还有指人和指物的区别。巧记
7. 不定代词
没有指明代替任何特定名词（或形容词）的代词叫作不定代词。不定代词如以下这些：
some 一些（可数或不可数）
somebody 某人
someone 某人
something 某物，某事
any 一些，任何
anybody 任何人
anyone 任何人
anything 任何事物
no 无
nobody 无人
no one 无一人
nothing 没有
all 全体全部
both 两个
neither 没有人或物
none 没有人或物
either 任何一个
each 每个
every 每个
everyone 每人
other（s）另一个（些）
much 很多（不可数）
many 很多（可数）
few 很少（可数）
a few 一些，几个（可数）
little 很少（不可数）
a little 一些（不可数）
one 一个（人或物）
everybody 每人，大家，人人
everything 每一个事物，一切
another 另外一个，又一个三、代词的语法功能
1. 人称代词（1）基本用法
◎主格人称代词在句中常作主语。
She is as intelligent as he（is）. 她像他一样聪明。
You should do as the teacher tells you to. 你应该照你老师讲的那样去做。
◎宾格人称代词在句中常作动词宾语或介词宾语。
We often go to see her on Saturdays. 我们常在星期六去看她。
It is a waste of time your talking to him. 跟他谈话是白白浪费时间。
◎人称代词作表语时一般用宾格，但在比较正式的场合用主格。
—Who is it? 谁呀？
—It’s me. 是我。（非正式）
—It is I. 是我。（正式）
◎人称代词用于as或than之后，如果as或than用作介词，往往用宾格；如果as或than用作连词，则往往用主格。
She reads faster than he. 她读得比他快些。
I am a good student as him. 我和他一样是个好学生。
◎we，you，they有时可用来表示泛指的人。
We/You should keep calm even when we/you are in danger.
即使在危急时刻也要保持冷静。
They say there is going to be trouble. 他们说要有麻烦了。巧记有时在叙述故事时常把动物人格化，可爱、美丽的动物用she来表示，凶猛的动物用he或it表示。表示船只、祖国、大地、月亮等时常用代词she。The elephant is proud of himself because he has a big and strong body.大象很骄傲，因为他身躯硕大而强壮。China is my motherland. She is getting more and more powerful.我们的祖国是中国。她正变得越来越强大。The moon usually shines brightly on the night of the Mid-Autumn Day. She looks like around silvery plate.月亮在中秋之夜通常十分明亮，她看上去酷似一个银色的圆盘。（2）人称代词的排序
几个人称代词同时做主语时，排列次序一般为：you and I；you and you，she（he）and I；we and you；we and they；we，you and they。
You，he and I should help each other. 我、你、他应该互相帮助。
She and I are of the same age. 我和她同岁。巧记代词并列有顺序，单数并列231，复数并列123，若把错误责任担，第一人称最先当。时时注意比身份，人物总在动物前。单数男女同时到，男士反而要优先。He and his wife had a good time. 他和妻子度过了一段美好时光。
2. 物主代词（1）形容词性物主代词的句法功能
◎形容词性物主代词具有形容词的特征，在句中用作定语，后面接名词。
Our school is not far from here. 我们学校离这儿不远。
My father and mother are teachers. They like their work.
我的爸爸妈妈都是老师，他们喜欢自己的工作。
◎表示身体部位和所有物的词汇，其物主代词一般不可省略，而汉语中有时可以省略。
He put on his hat and left. 他戴上帽子就走了。
◎形容词性物主代词与own连用时表示强调。
I saw it with my own eyes. 那是我亲眼看见的。
◎下面结构中，必须要用定冠词the代替形容词性物主代词（不可用物主代词）。
touch sb. on the head 摸某人的头
hit sb. on the head 打某人的头（2）名词性物主代词的句法功能
名词性物主代词具有名词的特征，在句中可以作主语、表语、宾语。它还可以构成“a/an/this/that/some/no+名词+of+名词性物主代词”结构，在这个结构中，“of+名词性物主代词”作定语。
◎作主语。
Ours is the best team in the league. 我们的队在联赛中是最强的队。
Our room is on the first floor and yours（theirs）on the second.
我们的房间在一楼，你们的（他们的）在二楼。
◎作表语。
The books over there are not mine. They are hers. 那边的书不是我的，是她的。
—Whose jacket is this? 这是谁的上衣?
—It’s hers. 这是她的。
◎作宾语。
You may have my pen, I’ll have his. 你可以用我的钢笔，我用他的。
I have lost my dictionary. Please lend me yours.
我的字典丢了，请把你的借我好吗?
◎名词性物主代词与of连用可作定语。
That son of hers is very naughty. 她的那个儿子很淘气。
This painting of his is well painted. 他的这幅画画得很好。
3. 指示代词（1）this，that，these，those的用法
◎作主语。
This is my doll. That is Mary’s. 这是我的洋娃娃，那是玛丽的。
Those are his books. 那些是他的书。
◎作宾语。
Do you like these? 你喜欢这些吗?
We should always keep this in mind. 我们应当永远记住这一点。
◎作定语。
I want this radio. 我要这台收音机。
We are busy these days. 这些日子我们很忙。
This magazine is about Chinese poetry. 这是一本关于中国诗歌的杂志。
◎作表语。
Oh，it’s not that. 噢，问题不在那儿。
What I want is this（that）. 我要的是这个（那个）。（2）this（these）和that（those）的用法区别
◎this（复数形式是these），常用来指代时间上或空间上离说话人较近的人或物。that（复数形式是those），常用来指代在时间上或空间上离说话人较远的人或物。
This is Mr. Smith and that is Mr. Black. 这位是史密斯先生，那位是布莱克先生。
These are jeeps. Those are trucks. 这些是吉普车，那些是载重汽车。
◎that/those有时用来代替前面说过的人或物，以避免重复。
The weather in Shanghai is not so cold as that（=the weather）in Beijing.
上海的天气没有北京那么冷。
City people enjoy less space than those who live in the country.
城里人比那些住在乡村的人生活空间更小。
◎that/those可指前面讲过的事物，this/these可指下面要讲的事物。
I had a bad cold. That’s why I didn’t come. 我得了重感冒，所以没来。
This is the latest news from the United States. 下面是来自美国的最新消息。（3）such的用法
指示代词such表示“如此的，如此的事物”，具有名词和形容词的性质，在句子中可用作主语、定语、表语、宾语等。
◎作主语。
Such is life. 生活就是这样。
Such is our study plan. 这就是我们的学习计划。
Such were his words. 这就是他讲的话。巧记such也有形容词词性，可作定语，此时它所修饰的名词之前如有不定冠词，这个不定冠词应放在such之后。如such a play, such a book。
◎作定语。
I don’t like such a book. 我不喜欢这样的书。
Such water is quite clean. 这样的水很干净。
◎作表语。
The birds were such as I never saw before. 这样的鸟，我从未见过。
The problems are such that we can’t solve by ourselves.
这样的问题，我们自己是解决不了的。
◎作宾语。
Take from the drawer such as you need. 你需要什么，就从抽屉里拿吧。
If you act like a child，you will be treated as such.
你要是这样孩子气，人家就把你当孩子看待了。（4）same的用法
指示代词same使用时，same之前通常用定冠词the，它也具有名词和形容词的性质，在句中作主语、宾语、表语、定语等。
◎作主语。
The same can be said of the other article. 另一篇文章也是同样情况。
The same happened to me. 我也发生了同样的情况。
◎作宾语。
She went to swim and I did the same. 她去游泳，我也去了。
Whatever I did，he tried to do the same. 无论我做什么，他也想跟着做什么。
◎作表语。
His name and mine are the same. 他和我同名。
Our ideas are exactly the same. 我们的想法完全一致。
◎作定语。
The students are doing the same thing. 同学们正在做着同样的事情。
4. 反身代词（1）基本用法
◎作表语。
She will be herself again in no time. 她一会儿就会好的。
That poor boy was myself. 那可怜的孩子就是我。
◎作宾语。
Did they enjoy themselves last Sunday? 他们上个星期天玩得高兴吗?
Make yourself at home. 别客气，就像在家一样。
◎作主语或宾语的同位语
在作同位语时，反身代词多可译为“本人”（或“本身”）。但有时为了加强语气，常译为“自己”或“亲自”。起强调作用时，反身代词可以放在被强调词之后，也可以放在句末。
Nobody taught him drawing. He learned it himself. 没有人教他绘画，他是自学的。
You’d better ask the teacher yourself（himself）.
你最好亲自问老师（你最好问老师本人）。
Our guide buys some food from the villagers and we cook it ourselves.
我们的向导从村民那里买来一些食物，我们自己烹调。（2）习惯用法
in oneself 本身，本质上
of oneself 独自
to oneself 供自己用
for oneself 替自己，为自己
5. 相互代词（1）作动词的宾语
The two girls help each other in their lessons. 这两个女孩在功课上互相帮助。
They saw each other everyday. 他们每天相见。（2）作介词的宾语
试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]