成熟的稚嫩——清华附中优秀作文选.初中卷(txt+pdf+epub+mobi电子书下载)

作者：清华附中校庆文集编委会

出版社：清华大学出版社

格式: AZW3, DOCX, EPUB, MOBI, PDF, TXT

成熟的稚嫩——清华附中优秀作文选.初中卷试读：

上篇： 生活随笔

写文章不是生活的点缀和装饰，而就是生活本身。叶圣陶《文章例话》

眉 目 如 画(写人)

我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，我一定要在他身上找到不一般的、哪怕乍看起来是奇怪的特征，当读者窥见这些特征时，我会迫使他们内心发出微笑。高尔基《俄苏文学》

宽　容

初0503班　钟瑞琳

宽容的力量，不可言喻。它使世界精彩，使人生充满惊喜，使生命焕发活力。

第一次领略宽容，是在懵懂的十岁……

那时候我住宿，五年级的学习开始紧张起来，有时我也会心烦意乱，动不动就发火。有一次，正写着作业，同桌的男生动不动就过来“骚扰”我，我一急“咔嚓”一下就在他的小说上画了一道笔印。霎时，我意识到了自己的鲁莽。

他把书交给了晚自习王老师，愤愤地回来。我两眼瞪着桌上的字词本，瞪得发直，脸颊像火烧一般发烫。我不敢抬头看，不敢正视朝我走来的老师，她会多么失望啊！“那是别人的书！你得赔我！”我仿佛又听到同桌的呼声，于是我将头埋在书下，一种从未有过的焦躁缠住我，死死不放。

回宿舍，我早早地躺在床上，刚才的事仿佛一团乱麻，剪不断，理还乱。这时，一只温存的大手轻拍我的肩，一股暖意迅速涌遍周身。我惊讶的目光碰到的是王老师那慈祥的眼神，那动人的微笑在她布满浅浅的皱纹的脸上显得那么令人心安。“没事的。”还没等我解释，她就用那往日沉稳但不严肃，和蔼但不绵软的声音告诉我。“没事，他都跟我说了，你别想了，早点睡吧，以后注意点就是。”说罢，又有力地拍了两下我的被窝起身离开。然而，她却留下了无限的温暖，那份只有母亲才有的宽容。

果然，从那以后，我收敛了许多。

第二次被她的宽容打动，是在一年后的十一岁……

她在那一年间仿佛苍老了许多，本来不多的头发显得更稀疏了，丝丝银发在阳光漏下的金色光晕中闪耀着，可是那带笑的面庞却不多见了。也许是巧合，我那淘气的同桌竟捅坏了学校的宣传海报，那可是学校的荣誉啊！我们班因此被取消了评选优秀班集体的资格。

我料到与我们朝夕四载的她会为此难过。果不其然，微笑在她的面庞消逝，我还在想严厉的她定会批评他，斥责他，可是我错了。王老师每晚依旧同他聊天，开玩笑，似乎从不提他的伤痛，起码没在我们面前提。只不过言语间多了关心与爱怜，谈笑中饱含了对他的期待。我终于明白了一位老师是怎样用宽容的羽翼抚慰我们一颗颗幼小的心灵。

时光荏苒，如今，我已十四岁了。离别时的场面依然历历在目，每当想到她那淡淡的微笑在她日渐苍老的脸颊上泛起时，每当想到她用温暖的手抚摩我时，每当想到她对我们一次次宽容却不纵容的举动时，我的心都会怦然而动。是啊，宽容好比温润的细雨，洒在人生的土地上，洒在生命的山之阳，海之滨，水之湄，令万物重获生机。

我愿携着她那宽容的雨，洒向远方那更广阔的天地！

【点评】

本文细腻动人，写老师很容易落入俗套，但是本文寻觅到了一个很感人的角度——宽容。这其实是作者对师长深沉大爱的准确理解，动情阐释。同时文笔从容，娓娓道来，走至尾声，渐趋深刻。实在是耐人寻味。(指导教师　邱晓云)

两 条 路

初0607班　吕若茜

这两年，爷爷的身体越来越差。仅仅两年的时光，他却仿佛衰老了十岁。每次与他聊天，他总是对我微笑着，脸上一道道岁月的痕迹叠在了一起，眼神中流露着对我的爱怜。

交谈中，我仿佛回到了两年前的那个夏天。

那时的爷爷，身体还很健康。有一天放学，爷爷来接我。我和爷爷肩并肩地走着。我们两个快乐地交谈着，时不时还打打闹闹。似乎并肩走着的，不是祖孙俩，而是两个天真年少的孩子。

我们就这样走在回家的路上，走上了一个天桥。

下天桥的时候，我正要向天桥边的大路走去，爷爷把我拉住了。我不解地回过头，爷爷拉着我，走向另一边的一条尘土飞扬的土路。我想要走那条大路，可是爷爷的手太用力了，我根本没有办法挣脱。

我看着爷爷奇怪的举止，不禁觉得有些生气。我抱怨道：“干吗要走这儿！这儿多脏啊！好好的大路不走，拉着我上这儿来干什么！”

发了一阵牢骚后，我转过头，看到爷爷抿着嘴，眉头轻轻皱着，但手依旧没有放松，使劲地拽着我。

直到走过了那段路，爷爷才松开了手。

转弯时，我回头看了看，看见刚才的大路边停着几辆汽车。路中央，还有来来往往的三轮车和摩托车穿行着。

我又回头看了看爷爷。他的眉头还是轻皱着，显然还在为我之前的抱怨感到不高兴。

我在心中默默地说了一句： “爷爷，对不起！”

我明白了，爷爷拉着我，只是关心我的安全，怕那条大路太乱，我会遇到什么危险。

我为自己的不懂事愧疚。

现在，我懂了，爷爷，那是你对我的爱！

【点评】

姥爷，一本我爱读的书

初0710班　李佳倩

他看起来很苍老，额头上布满了凌乱的皱纹，像一块龟裂的树皮。额头上的皱纹很深，像是一条鞭子抽打出来的，刻记着六十八年来的千辛万苦，老年斑也不知什么时候，悄悄地爬到了他那张“渔网纹”里，就是这样一位饱经沧桑、年近七旬的老人，却是我最好的朋友。他，就是我的姥爷，在我的记忆深处最爱读的一本书……

在我懵懂的幼儿时期，姥爷是一本丰富多彩的《安徒生童话》。

每每在晨光的照耀下，我和姥爷手拉着手，有说有笑，姥爷和我总是每人捧着一本《安徒生童话》，比谁讲得故事多。每次都是我赢，稚嫩的小手在姥爷又红又尖的鼻子上轻轻一刮，姥爷和我便会哈哈大笑起来。姥爷的朝气仿佛在讲述着一个个不老的童话。

在我天真烂漫的儿童时期，姥爷是一本充满哲理的《伊索寓言》。

每当在日头高照的中午，我和姥爷总会沐浴着阳光，《伊索寓言》也成为了我和姥爷的必读物。《伊索寓言》让我从有趣的故事里了解了一个个做人的道理。姥爷也像《伊索寓言》一样，不是用空话教我做人的道理，而是用行动来教育我，使我懂得了人世间最美、最高尚的道理。有时候，我有什么优点，他也会低下头来，向我请教。

到了我朝气蓬勃的少年时期，姥爷是一套古香古色的“四大名著”。

那天傍晚，在夕阳的余晖下，姥爷让我提着一套“四大名著”，走到院子的红亭里，绘声绘色地给我推荐起来： “这四大名著，特适合你们这个年龄读，我就是从上个月开始读的。”我丈二和尚摸不着头脑： 这书既然适合我读，那姥爷为什么到这把年纪才读呀？于是我便问： “姥爷，你怎么现在才读啊？”“现在读怎么了，又不违法。”显然姥爷有些“生气”，但我却不畏“强权”，教育起了姥爷： “俗话说的好，活到老，学到老。这四大名著啊，你应该十一二岁时就读完了，这样才有时间在老的时候学更多的东西呀！”姥爷突然像被蛇咬了一样叫起来： “谁说我老了？六十花甲子，人到六十岁，年龄就重新计算了，你懂吗？”我一下子愣住了，没想到姥爷不认为自己是德高望重的老人，而是活泼好动的孩子，姥爷又说： “就算我老了，那也是散发着古典的美的！”姥爷说话的语气就像个孩子，我忍不住笑着说： “这样算，你比我还年轻啦？”姥爷和我都大笑起来，姥爷的皱纹全部堆积在一起，但却使他看起来更加年轻了。姥爷那不服老的精神不是就像“四大名著”一样吗？即使已经经过岁月的磨砺，但却依旧青春焕发。

在姥爷对我的谆谆教导下，我已经读了许多本书，虽然我没能像车胤、孙康那般囊萤映雪，也没能像孙敬、苏秦那样悬梁刺股，但我已经养成了读书的好习惯。纵然万里路未行，但我决心要翻越万卷书山，以勤为径，以苦作舟，这都是我“老朋友”教给我的。

人们常说： 书是人类的益友。瞧，我的姥爷就是一本我爱读的书，一位我忘年交的好朋友！

【点评】

作文开篇一段生动的外貌描写激活了人物鲜明的个性特征。文章整体线索明晰，结构新颖。小作者根据自己不同年龄阶段对书籍的感悟，用简洁活泼的语言绘制出了由爱的给予者——姥爷，爱的接收者——我，以及爱的载体——书籍共同组合而成的和谐图画。一个被吟咏了无数回的亲情主题被本文的作者赋予了一个全新的抒写角度。整篇文章读起来绚丽清新，颇有韵味，是一篇精于立意，胜于结构的佳作。(指导教师　唐洁)

妈妈·相片

初0611班　刘禹彤

在我的衣柜里,有一个小小的梳妆盒,盒中有一张照片。照片上有个不美丽但笑容温暖的女人。女人有稀疏的黑色卷发和一张浮肿的脸，鱼泡眼下面有毛孔扩大的鼻子。也许没有人能不承认，女人已经衰老。翻过照片有一排圆珠笔留下的小字，可以看出，每一笔，都有不容置疑的爱。

女人是我妈，妈很少照相，不愿照，可她看到别人精致的艺术照，又总舍不得移开目光。我曾经试图劝她去照哪怕一张艺术照，她瞪我，凹陷的眼眶里满是精明： “40岁老女人，用得着这个？再说，一张艺术照就不是钱？”可事实上，妈连最普通的生活照都不愿照，家里厚厚的相册中，除了我就是爸爸，再有就是风景，极少能看到妈妈。

妈年轻时应是很漂亮的，家里有爸妈的结婚照，发黄合影中的女人是我对妈年轻时唯一的概念。我问她年轻时有没有相册，“有的，”妈漫不经心地答，“早就不见了。”

可其实是还在的。我看到相册的那个暑假，妈加了两个月的班，眼角有了细细的纹路。妈不知道我偷看了她的青春。相册是从外婆家的一只边角都磨坏的古旧木箱中翻到的。外婆说，相册是妈的宝贝。

第一页是宽幅的毕业照，照片发黄。十几个人，十几张如花的笑颜。我寻找那张我所熟悉的脸，心中似乎有个偷吃糖的孩子在窃笑。三排男男女女，我竟未寻着。我比着每一个人，却仍是没看到那朵和我相关的花朵。我拿给外婆看，外婆抬眼，目光抚上照片，眼中泛起一种很柔软的感情。外婆用枯瘦的手指指向一张脸。我看过去，精致的五官，恬静的笑容，我盯着那双漂亮的眼睛。良久，似乎嗅到了妈的味道，和相册发霉的味道混在了一起，呛得我眼眶在发烧。我打量那人，暗自拿脑中的那个女人来比对。惊觉——妈老了： 家中洗手台总有一根一根的长发，于是妈柔顺的长发改成了看起来可以增加发量的卷发；妈脸上原本很光滑的地方被那些可恨的毛孔遮盖；妈为了骑车送我上学而戴上眼镜，以至于眼睛一点一点可怕地突出……

妈的美丽被我消磨得不复存在！

于是有了这样一张照片，照片是在我的央求声中出现的。照片中的女人，不过40岁，却有浮肿的脸，却有稀疏的卷发，却有鱼泡眼，女人是我妈妈。

翻过照片，有一排圆珠笔留下的稚嫩小字——我最美的妈妈。

【点评】

母女之情是一个常写也能常新的题材。这篇习作中表达的母女之情似淡而实暖。文笔很淡，所有的事情都娓娓道来。情感却细腻而真实。人到中年的母亲不愿再照相，而花样年华的女儿对母亲的青春充满好奇。于是就看到了那样一张也曾青春美丽的脸庞，也看到母亲被我消磨掉的青春。于是就有了那张在央求中出现的照片，有着稀疏卷发和鱼泡眼的最美的妈妈。自看照片起，至照照片终，文脉流畅，淡而有味。(指导教师　张锦)

同桌——“豚”

初0313班　祖帼

豚，我的同桌，本名杨某某；性别： 女；年龄： 十四；现任一班之长。

之所以称她为“豚”，毫无恶意，只是因为她性格忒可爱，体形又略“丰满”。“豚”的眼睛大而有神，总是在适当的时候忽闪起来，还会射出让人无尽怜爱的光芒。再配上她一个可爱的动作，无论什么烦恼都会立即烟消云散。

她很个性，是个“特立独行”的“豚”。

因期中不考生物，所以上半学期的生物课大家都上得有些“散漫”。唯有“豚”，在那儿两眼放光地听讲，还一边写着笔记，忙得不亦乐乎。上生物课时，我曾睡眼惺忪地问过她一次： “豚姐啊，期中不考生物吧？不是期末才考呢么？你干吗急着记它啊？”我原以为她会一本正经地说： “为期末做准备！”可她却说： “我就是想现在记，因为我现在觉得生物课挺有趣的。嗨，好玩儿呗！没准期中之后兴趣过了，我就不记了呢！”说罢就微微一笑，继续。我不禁想： 如今能仅凭着自己兴趣学的还真少，“豚”这样的真难得。“不为考试么？”我问。她仍旧笑着答： “不仅仅是。”上到主科时，她却又困了，总是趁老师不注意小眯一觉，笔记也少记了，课也不好好听。但奇怪的是，她考试的成绩还都不错。我不得不感叹啊！

虽说如此，“豚”也有她认真仔细的一面。她是班长，手握“财政大权”，管理着“同志们”的“血汗钱”——班费。她对工作一丝不苟，钱和账从没出过一次差错。但她嘴上却说： “你说我经手那么多钱，忙活半天一分也留不下，我太悲了。”正说着，看到地上躺着一元钱，她立刻跑过去捡起，四下问是谁的，见无人应答，就马上录入班费。她精心规划着大家的每一分钱。我说：“你不至于吧！”她却一本正经地答道： “这是大家的钱，不能随便花的。”

更重要的，她十分善良，会为朋友付出真的感情。

一次英语课，正赶上默写，可我胃却疼得厉害。开始我想，忍忍就过去了，但没想到疼痛竟愈演愈烈。旁边有的人一脸坏笑地说： “没背书吧？装胃疼，还真像！”我当时也无力反驳。“豚”看到我那情形，马上转过脸对那人小声回了一句： “说什么呢，你！”接着又仔细地看了看我，关切又吃惊地问： “喂，你没事吧？”我吃力地用手指指胃部，就趴在了桌上。她八成是看出了我的异常，于是贴着我的耳朵小声说： “要不要跟老师请假，我们去医务室看看！”我努力地点点头。她立即跑到老师边上，帮我请了假，便马上回来把我扶起来出了教室。

下楼时，胃里又猛的一阵刺痛，像被锋利的小钉子扎了一样。我一下子蹲下了身，眼前的地面也摇摇晃晃的。我感觉膝盖已经完完全全瘫软了，根本使不上力气，好像再没办法移动一步。“豚”看到我这样子，也挺紧张。她也蹲了下来，伸出手臂，示意我靠着她，也可能是因为失去了清醒的意志，我想都没想，几乎把全身的重量都压到了“豚”的身上。到了医务室，医生看过之后，开了些药。“现在就冲了吃。”医生说。“豚”听了二话没说，拿了个一次性纸杯就跑去接热水。她把药冲好了，又吹凉了，才递到我手上……

正当我要感谢她时，她却“坏坏”地抢先说： “没事，没事。不急，不用你马上报答我，欠我一亿个人情就够了，看我多善良……”说着她轻轻拍着我的肩膀。我听了故意“咬牙切齿”地说： “哟，行啊你，‘狠毒’……‘乘人之危’啊！” “呵呵……呵呵……”我们都笑了。

我所认识的“豚”，仅仅是可爱、个性、认真、善良的么？不，不，还绝不仅仅如此！

【点评】

本文似乎在“嬉笑”中间，勾勒出了同学的形象。语言很生活，幽默中也不乏深刻。由此看来，真实而又生动的文字，会让人觉得更有亲和力。

刻画人物，要善于抓特点，特点出来，人物也就有了性格——这篇文章做到了。可爱的人是很多的，有个性的人也是多的，做事认真而又心地善良的人也有不少，但综合起来，都具备的人就比较少了，“豚”是个典型。(指导教师　叶春芳)

他们·关心的

初0612班　陈嘉禾“喂喂，帮个忙，把这个传给大嘴洋。”

一回头，一张字迹拙劣的小条赫然出现在我的眼前，我十分不耐地把小条递给坐在前面的大嘴洋。

大嘴洋，吾班的八卦新闻大喇叭。消息到他那儿不出五分钟，就连火星人都知道了。“特大新闻啊！”

我听到大嘴洋接过小条后转过身时小声地感慨道。

这时后边的路路通探出头来，小心地避开老师的目光问： “怎么样，我提供的资讯不赖吧？”

他额头上的皱纹一层一层叠起来，像牛粪一样。“号外号外……”一下课，大嘴洋就迫不及待地到处传播新闻，“××又喜欢×××了……”一大群人迫不及待地拥了上来。“怎么了，怎么了？”“真的？”“你确定？”

这时，只有娴和广在专心地探讨一道课上未解出的题，两人凑在一起，画画，算算。

路路通看到了，一脸贼笑。我预感不好。“啊，老师，昨天的物理卷子判出来了吗？”“没呢。着什么急啊，会了不就行了吗？”老师也被问得无奈。“会了跟考好……不是一码事儿啊……”眼镜仔有些丧气地回到座位。每次探听成绩，考试和分班，他最“先进”。成天戴一副度数砸死人的眼镜，除了探听成绩，就是死读书。“哎，眼镜仔，问一下，这道题咋做？”“这道题呀……”他推了推眼镜，把习题集捧过来，眯起眼睛仔细看了一会儿，然后肯定地说： “不考，会了也没用。得，鄙人再到老师办公室看看卷子判出来了没有。谁跟我一起去呀？”“我！”“加我一个！”“还有我！”“一起吧。”眼镜仔潇洒地一挥手，率领一群虾兵蟹将，走出了教室。

那道题就被随手扔在地上。

放学后，与夸父追星走在路上。“听说×××地又遭恐怖分子袭击了。”我试着用时事将她从絮絮不止的追星经验谈引开。“是吗？”冷冷的。我又一次失败了。

就在她打算继续扯起追星的时候，一阵铃声横插了进来。“听，这是××的最新单曲哟！”她拿出手机朝我炫耀，并不急着接电话。“喂……嗯……嗯……什么？你看见××了？(据她说是某大牌明星。因为我的无知，还接受了她的一番扫盲教育)在哪儿？唉，你说清楚点……好，好。我马上来！”

她朝我摆摆手，急匆匆地跳上了路边的一辆计程车。她粉红色的大书包像一只花蝴蝶似的，在她的背上拍打。眨眼间，计程车风一般地疾驰远去了。

一阵暖风吹来，我却不禁打了一个寒战。

这就是他们关心的。

【点评】

作者从日常的生活琐事中发现了一些问题，并且在文章中进行描写，加以放大，集中，突出地展现了出来，是一篇不可多得的现实性的好文章。并且文章描写生动具体，比喻丰富得当，通篇的文字与要表达的内容和情感相一致，起到了相得益彰的效果。结尾处花蝴蝶的比喻深刻精彩。结尾既是点题，又给人意味深长的感觉。(指导教师　周欣)

他是一个性格随和的人

初0611班　邹子圆

今年春节，我终于下定决心，拾起放下多年的小提琴，开始“重操旧业”，也就遇到了孔老师。

初见之时，他高高的、略显肥胖的身材，显得“满腹经纶”，一副好好先生的阔脸，锃亮的脑门，竟是个“聪明绝顶”的人物。穿一双拖鞋和一件裹得很紧的暗蓝色毛衣。一见面，便咧开嘴笑，大手一挥，热情地招呼我们喝水。他那双眼睛明亮之极，在暖黄的灯光照射下，倒有些精光四射。我心中拿他和原来的老师——一个严厉略有些古板的老太太作比较，不禁暗喜。

由于是第一次，没有新琴，我原来的3/4琴又太小，老师马上拿出自己的“瓜琴”借给我用，还滔滔不绝地讲起了意大利造琴两大家族瓜奈利和斯托利瓦里，末了对我说： “这把琴就借给你，好好练吧！”于是我重新走上了学琴之路。

孔老师教琴不似我原来的老师，搬一把椅子在旁边看，而是也拿一把琴带着我练，给我做示范。他拉琴的时候，宽厚的左手在琴弦上来回按动，灵活极了，而右手运弓上下自如，传出宛转悠扬的音符。他的感情很投入，膝盖总是随着几个较长的音节微微屈动，双眼微闭陶醉其中。

我印象最深的是他教我们如何掌握运弓方法，他不厌其烦地做示范，让我看他手臂的运动，“你看，体会拉弓，从大臂、小臂到手腕要协调，力量放在手腕上。”老师拉出一串柔和的音调，“不能靠大臂挥动，时间长了你的大臂会很累。”我揉一揉酸痛的手臂： “嗯。”“你看，上弓时靠小臂推上去，整个手臂要放松，不要僵……”老师轻轻抓住我的胳膊，带着我拉，没有一点老师的架子，我也慢慢领悟了。

到了音符阶段，他也是先做示范，略微压低琴头，让我们看清他的手指。“si和do,mi和fa是半音关系，要紧靠一起。看我手指的位置……要练习你的耳朵，不要依赖贴胶布，慢慢地你就学会固定把位了。”总是面带笑容，语言亲切。

到了休息时间，他就很随便地说一些小提琴的构成、发展史，我问他一些泛音、跨弦的问题，他也给我演奏一番。他还教会了我定弦的方法。

现在，我开始练习一些小曲子，老师就和我们一起练，他为我们拉低声部，与我们一起合奏。

我喜欢这个没有架子、随和的老师。我知道，今后的学习还会很难，但我相信，孔老师会帮助我一点点进步。

【点评】

写人的文章不好写，主要是很难写出人物的神韵。这篇习作中随和的孔老师形象写得很突出。写人文章应紧紧扣住人物的性格和身份来写，本文在这一点上做得不错。全文紧紧扣住“随和”这一性格特点和“音乐老师”这一人物身份来选材落笔。从初次见面的热情到亲自示范及与我们合奏，无不紧紧扣住“随和”这一性格特点，其中加入和以前老师的比较，更突出了老师的毫无架子。(指导教师　张锦)

我了解了他

初0612班　卢胜寒

他在我们班向来骂骂咧咧，与同桌的关系一触即发。他的座位，就是我们班的战场。阴差阳错，他被调到了我前面，我冷冷地看着他，这种人真是无可救药。也许，我还没有了解他……

计算机课上，我对着电脑发呆。怎么办呢？我看见他已经戴着耳机在狂打游戏，于是硬着头皮转过身，说： “课上没听懂，劳您给我讲一讲吧。”他摘下耳机，扭头第一句话： 弱智。我正想火冒三丈，他却关上游戏，仔细地研究了一下我的窗口，然后讲了起来。他的水平还真是很高，三下五除二就摆平了，还耐心地讲了一大堆补充知识。我刚说了声“谢谢”，他却摆摆手，一副不耐烦的样子说： “都是你这个白痴害的，游戏都打不成。”我笑了笑，心里看出他是装的，十分感激。

你别说，他还真有点乐于助人，虽说帮完忙后死不认账，但帮忙时却是这么热情，真是个奇怪的人！

有一天放学，我们留下做板报，他探过头来，说可以协助。虽然只是帮着换换水、涮涮笔，但却省了许多麻烦。大家都去感谢他的帮助，他只是拿白眼瞟了我们一下，说： “别谢了，还写作业呢！”但却补了一句“有事再找我”。

没想到，他对班里的事还挺上心，虽是一副遗憾于浪费大好光阴的做派，却还是不辞辛劳。这种人，挺有趣，我想我应该了解一下他。

中午，作文本发了下来，他不在座位，于是一大堆人围上去看着玩。作文写的是关于他语文成绩提高的事。这时，他回来了，大叫一声： “什么！都让开！”便劈手夺过本，恨恨地说： “找死呀！”

我只是在座位上暗笑，同时也明白了他为什么那么刻苦地学语文，那么疯狂地一遍遍抄生字、默写，那么辛苦地一遍遍核对古文。

没看出来，他还如此注重自己的学习，如此的勤勉、努力，即便他不想让别人知道他的拼搏与汗水。我想我有点了解他了。

语文课上，分小组演短剧。大家推举他演毛泽东，他没有拒绝，只淡淡说了句： “无聊。”这是他同意的标志，从此他的眼睛就没离开过书，嘴中念念有词。演出时，他胸有成竹地站起，嘴里冒出的居然是原汁原味的湖南方言。大家笑作一团，他却继续有板有眼，活灵活现地演了下去，与平时判若两人。

坐下后，他开始滔滔不绝地埋怨我们让他演，害得他这么丢脸，演得这么砸。但我们都一起沉浸在胜利的喜悦中了，不顾他的埋怨而只顾着祝贺他。看的出，他也很激动。

他现在也有时会对我说几声诸如“谢谢”、“对不起”等礼貌的词，偶尔也有发自内心的微笑，只不过我想我们以前都忽略了。

我想我看见了，看见了在他横眉冷对下活泼的心；看见了他满不在乎下的孜孜追求；看见了他骂骂咧咧下的认真热情；因而还他了一个真真实实的阳光面目。所以，我想我可以说： 我终于了解了他。

【点评】

本文作者选取了现实生活中的五件事来写对一个同学的爱憎态度。作者将从没有了解他——觉得他奇怪——应该了解一下他——有点了解他——终于了解了他这样一条感情线索贯穿全文。并且选取的材料处理得详略得当。文章也是叙议结合，将“了解”这一过程真实详尽地叙述出来，使其这个活泼、热情、阳光男孩的形象栩栩如生地再现给了读者。(指导教师　王丽丽)

爷爷泡的茶

初0301班　张文佳“爷爷泡的茶，有一种味道叫做家。”Jay的一曲不禁让我重温往事的一幕幕……

我从小就是在爷爷的细心呵护下长大的，没有经历过什么风雨，也没有遇上过什么波折，只是每天都乖乖地陪在爷爷身边，等着那杯香浓的茶。

爷爷自己就是个爱茶之人。每天早上起床后他可以不看报，不锻炼，甚至不吃饭，但不可以不泡茶。当清晨的第一缕阳光射入屋内时，我总是能闻到一股幽淡的清香在空气中弥漫。渐渐的，我也恋上了这种味道。

因为我小时候是个足不出户的人，所以看爷爷泡茶便成了我每天必做之事。爷爷最喜欢在窗边沐浴着暖暖的阳光，然后再泡一壶暖暖的茶。他那双总是眯成一条缝的眼睛，此时却显得炯炯有神。他很专注地盯着茶叶和茶壶，似乎那些都是他的宝贝，生怕一眨眼它们便会消失不见。爷爷的嘴角又微微翘起，也许他正沉醉于泡茶的欢乐之中吧！爷爷总是先在茶壶中倒满水，再把那些不惜千金买来的上好的茶叶一点一点地放进去，接着便是一阵沉默的端详。偶尔，他也会对我轻轻地说： “看，那些茶叶静静地沉于壶底，像不像是窗外飘落的树叶？”他低着头，额前的银发已经垂下来，遮住了他的眼睛。我尽管看不到他此时此刻的眼神，但却相信跟往日那个谈吐风趣的爷爷比，眼前的他倒更像个饱经风霜的老人。“佳佳，你知道么，”爷爷突然开口，“在你刚开始咿呀学语时，爷爷也是这样给你泡茶的。记得当时我还告诉你这是‘茶——壶’，那是‘茶——杯’，但你说什么也记不住……”我看着爷爷瘦削的脸上布满的皱纹，一时竟不知该说些什么。我想： 如果有一天爷爷真的老了，走不动了，那我几时才能再品尝到爷爷泡的那含着丝丝甜意的茶呢？

现在的我住在北京，和爷爷真算得上是天涯海角各一方了。已经离开了爷爷身边将近十年的我，早已不再是当初那个看爷爷泡茶的小女孩了。而有一次听叔叔说，爷爷，也不再是当初那个为茶“痴狂”的爷爷了——自从我走后，爷爷便很少泡茶。他说，因为这茶，已不再有当初的甜了。

其实，我一直愚蠢地以为自己早已忘记了儿时的那些琐事，却浑然不知，它们并没有被时间所磨灭，而是深深地印在了记忆的深处。尽管有时候会忽略它们，但却永远擦不净，抹不掉。

就像我，只要一想起爷爷的那句话，我心中便像“乱石穿空，惊涛拍岸”般久久不能平静，我毅然决定以后一定要再回到爷爷身边，和他一起分享那永远，永远也泡不完的茶。

【点评】

童年里发生的琐事，随着年龄的增长渐渐地已经忘却了，但爷爷泡茶的味道却始终无法忘怀，那是因为茶里有种味道叫做——家。作者眷恋着家、眷恋着爷爷，所以文中字里行间无不在诉说着对爷爷的思念、对家的牵挂。感情真挚、行文自然、语言优美。

写出这样的文章没有深厚的积累是很难做到的。但能写这样的文章也一定是愉快的，因为她能够将自己所要表达的一切“按照自己希望的样子表达出来”、这该是一件多么愉快的事情啊！(指导教师　王丽丽)

逐 梦 人

初0507班　高湄

没有任何一种梦想，可以手到擒来。——题记

遇到他，是在机场，那时作为旅行团的领队，他在给我们办理登机事宜。

在旅行途中，他时常被人忘却。所有人都着迷于周围景致，自然将这个寡言少语、每次坐车都坐在极后面的年轻男子抛到脑后。

每次只有在他点人数时，大家才记起他的存在——他最后一个上车，边出声地点人数，边向后走去，直至座位的最后。人数点完了，车发动了，他便又坐到极后面的座位上去。而对他的印象就又消失了。

但我时常觉得他的沉默里除了生性腼腆，总还有些什么。

在车上，长时间的颠簸令我昏昏欲睡，仿佛一直在清醒与睡眠之间徘徊不定。这时的我闭上了眼睛，恍恍惚惚听到母亲这样问道：“你学的是什么专业？”

男子略略沉吟，答道： “管理。”“管理？”母亲语调显得极为惊讶。“旅游方面的。”

母亲恍然大悟。

男子没等母亲发问，继续说道： “不过听说管理专业是瑞士的最为优秀吧？我想去那边留学。”

不知不觉我已睁开眼睛。

母亲大为赞赏地笑了笑： “那你现在是在存钱吗？”“对呀，出国留学花费不少。”“这些钱，也许有人就去买栋房子住下了呢，过安定生活，有点存款，自由自在。”“也有很多人这么说。但我似乎还是更想去留学。虽然这工作很累，但也增长见识，可以去不同的地方，总之这种过程还是很快乐的，眼看梦想一步一步逼近。”

母亲更加赞赏。

我转过头来，注视着面前的椅背，旁边的人在说笑，渐渐淹没男子的声音。可是他说过的话已深深地留在我的耳畔，一遍又一遍，一遍又一遍。渐渐我感到心里有什么坚硬的东西在碰撞，在敲击，在刺痛。

是的，是他，是他给予我那份感动，在我的心里扎下根。我想流泪，想告诉他他太伟大了。但我忍住了，闭上了眼睛。

他对梦想的笃定与坚持，化为一股感动的暖流，在我的心里缓缓流淌。直到现在，那温婉的细流，还时常带给我勇气和希望。

【点评】

本文采用细节的描写，用对话展示人物的内心世界，语言简洁，重点突出，运用对比的手法，外在的沉默和心灵深处的热情都构成了人物的特征，然后通过自己的聆听和感悟，深刻地展示了主题。(指导教师　陈冬梅)

绿 野 仙 踪(记事)

所谓好文章，就是达意表情，使读者读了以后能明了作者的本意，感到作者心情的文章。应当怎样作法才能达到这种地步，这个问题包含很广，实不容易，但综合起来，最要紧的基本条件却有两个：一是真实，二是明确。夏丏尊《文章作法》

艾　香

初0105班　叶乔伊

空气里渐渐弥漫起艾草的清香来了。

纤细的枝条绣满了白白的河滩，在蝉儿一声声紧赶慢赶的鸣叫声中，仿佛也能听出那青绿色的夏季了。

曾记起这时外婆是会到河边用艾草洗头发的。

外婆跪在河边，微微撩起的裙摆仍会时不时被溅起的水浸湿。外婆是把所有的头发捋到一边梳理的，掉下的发丝顺着水流流走了。我把它们从河里捞来，一根根簇拢在一起。外婆轻轻地嗔怪了几句，便依我玩耍了。当发丝簇成细长的一缕时，外婆已开了那青瓷的细颈小瓶。

外婆把泛着青色的粉末涂抹在湿发上，一缕清凉的香气幽幽地荡漾开来。“外婆，为何要用艾草洗头发？”“小时候我的外婆就是这么给我洗呢。用艾草洗头发既干净又有好闻的香气。”

我看了看外婆，把手浸放在清香的木盆里。我的手在水中好像两只白嫩的藕。“亲亲也喜欢么？”外婆逗乐地看着我，开心地笑了。

回家的路上，我趴在外婆怀里睡着了，外婆有一缕湿凉的发丝贴到了我的唇边。

浓郁的艾草香。

我不觉搂紧了外婆，把头深埋进外婆那溢满艾香的脖颈里了。

这香气留在我的脑海里，至今仍无法忘怀。

那天从玩伴的家里出来，天上竟下起了绵绵小雨。猛然才想起是到梅雨的季节了。只好快步跑回家中，但仍是湿了衣衫。晚饭过后，一量体温，竟还发了烧。只得提早睡了。

窗外屋檐下插着的艾草被雨水打得瑟瑟抖动。对呢，昨天是端午节，怪不得门前篮子里还有好些艾草。

正要沉沉睡去的时候，外婆端着什么进来了。堂屋柔和的灯光洒进来了一些，照得门前暖暖的一片晕黄。

外婆穿着一件雅致的淡蓝色小花布衫，或许是为了方便，她的头发在脑后盘成了一个漂亮的小髻。

端来的汤氤氲着一股清凉的香气。我问外婆： “这是用艾草煮的吗？”“是啊，给你退退烧。喝完好好睡一觉，别踢毛巾被——瞧瞧，我刚说完你就踢了，真是个小淘气！”外婆把毛巾被重又盖在了我的肚子上，微嗔地捏了一把我的小脸。我吃吃地笑了起来。

夜里，黑暗中的我抬起手摸了摸外婆捏过的脸——仍还能感觉到那泛着一片钝感的凉。外婆的手向来是凉的，但我却感到那样的温暖。

那天，我莫名地做了一个关于艾草的梦。

突兀地想起这两件事。可能是我看见了这早已沉溺在童年记忆里的家乡的艾草长得如此繁茂而感到吃惊吧。那艾草的清香穿过长长的时间与记忆的走廊，仍芳香依旧。或许，是早早搬去了北京，闻到这曾经弥漫了我整个童年的艾草香，竟觉得自己是个异乡客了。

晚上，梦见外婆竟穿着那件淡蓝色小花布衫，过来拥抱了我，我终于闻到了那股被隔绝了整整十年的外婆所特有的艾香。

只是，只是，愿望隔了太久，竟然，恍如隔世。

【点评】

以艾草香味为线索，串联起过去和现在，展现了思念家乡及亲人的主题。多处的细节描写是本文的特征。如： “外婆把泛着青色的粉末涂抹在湿发上，一缕清凉的香气幽幽地荡漾开来。”写出了艾草的颜色——青色，给人一种神秘感，更加吸引小孩。叙事娓娓道来，平静中蕴涵深情。(指导教师　赵燕)

爱的回报

初0305班　江珊

记得有一句颇为著名的广告词是这样说的： “妈妈爱我，我爱妈妈！”看完后，心中不禁一笑： 多幼稚啊！于是便开始暗自庆幸自己小时候的“成熟”。

在我的记忆中，我似乎从来都没有对父母说起过“爱”，但我却常常听到爸爸妈妈说爱我。那时，幼小的我还不知道“爱”到底是个什么样的东西，因为我从来都没“见”过“爱”。

小时候，妈妈总希望我快些长大，而等我真正长大了，妈妈却希望我回到小时候。她希望我每天能像以前一样奶声奶气地叫她一声“妈妈”，她就心满意足了。当时我心想： 天天都叫妈妈，会不会过一段时间她就不想听了？可后来妈妈对我说： “珊珊，你知道吗，这声‘妈妈’我一辈子也听不腻！”

可就是对这样一位爱我的妈妈，有时候我还是忍不住对她发脾气，因为我“忍受”不了她的“唠叨”。可事后，我常常发现她的“唠叨”都是“至理名言”。

前几天北京下了一场大雪，气温骤降，转眼就到了零下几度。一天早晨，我刚要出门上学，就被妈妈拦住了，“‘宝宝’(我都多大了，她还叫我宝宝)今天降温，多穿点！把羽绒服的拉链拉好了，别被风吹着，容易感冒！对了，到了学校多喝点热水，多开窗通风！现在感冒的人多，别被传染了……”我没等她把话说完就不耐烦地说： “知道了知道了，你再说我就该迟到了！妈妈再见！”说完就走了，羽绒服的拉链也故意不拉上……

当天晚上回来之后，妈妈就发现我有些不对劲，因为我一直咳嗽。“感冒了？”她似有责备地问，但很快又心疼地对我说： “叫你穿好衣服你不听。看，吃亏了吧！”这时，我对没听妈妈的话有些后悔。可是已经晚了，只有下次乖乖地听话了。

2004年12月的某日，我十四岁的生日。俗话说得好： 孩子的生日，就是母亲的难日。十四年前妈妈为了生我受尽了辛苦，如今我已经长大，再也不能只懂得索取，不知回报了。

放学路过一家日用百货精品店，我走了进去。柜子里摆着一个雕花的精致相框，我一眼就看到了，感觉挺好的，决定买下来，作为过生日时我送给妈妈的礼物。回家的路上，我手里揣着这个相框，心中一直在打鼓： 妈妈会不会喜欢这个相框，要是说我浪费钱怎么办？

回到家，我连口水都没顾着喝，便迫不及待地把相框送给了妈妈。结果出乎我意料，妈妈喜欢得不得了，并找来我们在青海日月山的一张合影，放在了相框中，大小正合适，风格也很相合。于是，我明知故问地说： “妈妈，这个相框你喜欢吗？”妈妈说： “只要是宝宝送的礼物，妈妈都喜欢。其实你根本不用买什么东西，只要心意到了就行了。不过妈妈还是要谢谢你！”接下来便是一个温暖的吻。那一晚，妈妈一直是带着微笑度过的……

第二天早晨起床后，发现原本放在客厅的相框不见了。我问妈妈： “妈，那个相框呢？”妈妈笑笑说： “在我的房间里呀！妈妈要晚上睡觉的时候都能看着你。”听了之后，我心头涌起一阵感动。这就是妈妈，别人永远无法爱到这种境界。

小时候的我，不懂得什么是爱；长大后的我，不懂得怎样去爱。妈妈的爱很简单，我在爱的滋养中走过了十四个春秋，可我到现在才有些明白。“爱”是一件美的衣衫，衣衫要讲究式样、色彩、料质，甚至于时尚和流行的程度。但是，对于穿衣服的人来说，更需要细密而熨帖的针法，才能感觉到这件衣衫的舒适与温暖。一声甜甜的“妈妈”，认真听话的态度，就足以给这件衣衫缝上熨帖的“针”脚。这比妈妈对我的付出要简单得多。

后记： 写完这篇文章已经是23点18分了，客厅里仍然灯火通明。

原来爸爸妈妈都没睡，问起他们怎么还不睡，他们说，还在等着我写完作业，好提醒我吃药。他们怕我忘了……

【点评】

十三四岁，幼稚和成熟交汇的路口，有很多心绪会波动。

跟父母相处，本是和谐融洽的乐事，这时也可能会响起一些不自然的音符。本文作者写的就是这时候的“往事”，良好的语言功底很好地传达出了这件事情的波澜所在。(指导教师　叶春芳)

爸爸的手

初0707班　李西娅

我的爸爸有一双大手。

我对这双手的记忆，最早可以追溯到三四岁的时候。那时候，我最喜欢玩的游戏，就是让爸爸帮我“倒立”。每次，我的双脚都被爸爸强有力的大手拎起来，我就头朝下地倒吊着。爸爸怕我长时间保持这个姿势会头晕，没过多久便又把我放了下来。而我还乐得“咯咯”的，喊着“再来一个！再来一个！”有时候，爸爸还会把我高高地举起，然后再迅速地放下，来回几次，刺激又好玩，我高兴得不得了。这双手，是我快乐的源泉之一。

爸爸不怕冷。冬天时，他的手是最暖和的，因此他很少戴手套。每次当我的手冻得冰凉时，爸爸都会用他那双温暖的大手包住我的小手，此时我便能真切地感受到那双手的温暖。爸爸还把我的手揣在他的衣兜里让我取暖，一股热流便透过皮肤，涌进我的心田。爸爸的大手，是冬天的暖阳。

爸爸很喜欢捏我，他捏我的脸，捏我的手和胳膊。曾经是，现在更是。与其说是“捏”，还不如说是“掐”。他每回一出手，都十分用力，疼得我龇牙咧嘴，直哀号。而爸爸却还一边掐，一边念叨着： “小屁孩，小屁孩……”爸爸说，我身上的肉捏着特舒服，恨得我咬牙切齿。我经常趁着爸爸不在时，向妈妈诉苦。妈妈听后乐了，回答我的只有一句话： “他呀，是喜欢你喜欢得都不知道该怎么表达才好了。”

我很同情爸爸，主要原因，还是他的手。由于长期接触实验药品和器材，不知从什么时候开始，那双手变得越来越硬，越来越粗糙，我的脸被他轻拍两下，就会生疼。妈妈将其比喻为“锉刀”。爸爸当然不喜欢这样的说法，不过他迫不得已，居然向妈妈要了护手霜来用！看着这样的爸爸，我在笑的同时，心中还是止不住泛起了涟漪。

爸爸自称，他的手是劳动人民的手。这一点，我是相信的，因为爸爸的工作实在太劳累，尤其是当他因工作的关系长居国外的时候。不过，他不在我身边时，我也不会觉得缺少父爱，因为我一直记得他那双大手——大而且充满爱的手。

【点评】

本文以“爸爸的手”为线索，贯串起生活中的很多小事，写出了爸爸对“我”的爱、对工作和家庭的负责。虽然选取的都是生活中很常见、很普通的细节，却处处都渗透着亲情和爱。全文没有堆砌辞藻，而是平实自然地娓娓道来，颇得朱自清《背影》之神韵。(指导教师　陈媛媛)

茶棚逸事

初0711班　张慧如

驿道茶棚内，歇脚诸人正闲谈。行脚商人忧而问： “店家，这山上可有熊否？若有，商队恐难前行矣！”猎户模样的忽然兴起，眉飞色舞道： “有的，只是未知其今日是否仍存。据传‘神枪’穆艾便是于此猎熊后立誓‘终生不复猎’。”进京考生不禁疑惑： “何故？”店家凑近对众人语： “汝等可晓其中细节？且听我道来……”

此山无名。云雾依依弥散其麓，或隐或见。山色青翠空濛，盖其林木葱郁，起伏叠嶂，毓秀雄奇，岿然天地。溪流其间，清可见底。有巨石踞其左右，水击石上，如鸣佩环。实可称一风水宝地也，乃生灵聚至，相安喜乐，鸟鸣啾唧，鱼戏浅底，麋跃林间，熊隐沟壑。

是日，“神枪”穆艾乃入山，缘溪行，负猎枪，决眦寻熊，欲觅其皮毛胆肉以贩之。倏然见之于涧，日泽耀耀，视其毛柔亮若金，灿然生辉。心下甚喜，不露声色，乃立定，悄然后举枪，贯之神力，掷去。但见寒芒飞穿，幽然带风，迅比流星，直破母熊身侧要害，刺中入肌骨方止。

闻其痛绝长啸，血喷涌，暴起擎巨石欲掷艾。复投枪，亦中。抱巨石跌坐其间，血流如注，竟不移半分。复仰天长吼，其声凄然。艾甚奇，未敢近。

寂然良久，艾观其情。近视其躯，已毙。目圆睁，前足紧环巨石，猎枪中处血凝而身僵。细察之，石下溪中竟有小熊三。盖三子戏于水，撩泉互嬉，犹乐无忧，不知其母既死。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。

艾猪飞禽走兽久矣，未尝见此景，惊怔。念及幼时母亦护己如此，而今竟天人永隔矣，难再得其爱，心下不忍。袖未及，泪已纵横。忽力尽，枪坠落于坪。感其舐犊之情，深悔己行。暗思之，伤理毁情之事断不敢再为之也。悲葬母熊之躯，立坟于山水日月间，自裂其枪，自此誓曰“终生不复猎”……

店家语毕，茶棚众人感慨云云。猎户模样者叹曰： “吾亦离家多年，不知老母尚可安好……”进京考生极眺远山，神似穿越山野峰峦，不禁吟诵前人孟郊之句“谁言寸草心，报得三春晖！”一时众人默然。遂散。

嗟乎！熊为禽兽，护子如此，人乃灵长，会当如何？噫！情义为履，行之方远。

【点评】

本文是一篇文图作文，图中是一只母熊抱着巨石，石下是三只小熊，母熊已被不远旁的猎人杀死，但母熊至死也没有放下石头。文的题目是“已死的母熊”，内容如下： 猎人入山，以枪击母熊。中要害端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水，所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。题目要求仔细观察漫画，结合文字展开合理想象。故事完整，情节生动，重点突出。

作者通过阅读图文，用转述的方式，创作了图画背后的故事，思路新颖，别具匠心。值得欣赏的是全文以文言的表述方式叙述，语言精练而传神，可见作者深厚的文言功底，文章结尾画龙点睛，把深刻的道理寓于文言之中，让人叹服。(指导教师　张彪)

藏在印章第三层的“友谊符号”

初0703班　蒋怡坤

随着日历一天天的翻过，我们离小学越来越远了。在这2190天的小学生活中，发生过许许多多令人难忘的事。“友谊符号”也藏在每一个人的心中。

记得有一次，徐子涵带了一个会发光的印章。这个印章有两层，每一层盖出来的图案都不一样。掀开第一层，只见一只可爱的kitty猫正在射着友谊之箭，好像真的一样。第二层是几颗可爱的幸运星，正向着同学们顽皮地眨眼睛。只见徐子涵每印一下，印章把手处的小星星都会亮一下，有时是银色的光，有时是紫色的，有时是金色的……非常漂亮。这个印章可是徐子涵的心爱之物，是她爸爸给她的生日礼物。

中午时，在大家的要求下，徐子涵将印章拿出来让我们玩。我们正“研究”着，不知是谁高喊了一声： “咦，这个印章有三层！”我们奇怪极了，就开始“地毯式搜索”。果然，我们看见第二层印上面似乎还有一个盖。我问徐子涵： “你见过印章的第三层吗？”徐子涵迷惑地摇了摇头。于是我就想将印章弄开，可卡得太紧，怎么也分不开。这时，有人喊“使劲！”我一用力，随着“叭”的一声响，印章四分五裂了。只见它们一层层全散落在了地上，唯有第三层，还是紧紧地扣着。许多同学都不安地回到了座位上，而我却愣在了那里。徐子涵说： “没关系，只要将它修好就行了。”于是，我用了十几分钟，终于将印章恢复原状了。

可是印章的外表虽然没有损坏，但是印章“把手”处的那颗小星星却永远不能再闪动了。我想： 难道我和徐子涵心中的“友谊之星”也将消失吗？正当我发愣时，一双手搭在了我的肩上，我回头一看，只见徐子涵眼睛闪闪的，她说： “没事的，大不了再让我爸给买一个。”我歉疚地说： “对不起，我明天再赔你一个一模一样的吧！”没想到徐子涵坚定地说： “你已经向我道歉了，我原谅你。你不用再赔我了，我们还是好朋友！”“那……”徐子涵似乎知道我要说什么，对我说： “别了别了，瞧，这个印章还挺好的呢！再说了，这个印章是我爸从外地寄来的，明天我给爸爸打一个电话，让他再给我买一个。没什么的！”

听了这话，我很感动。心想： 虽然印章的第三层没有被我们看到，但我相信，在那里，一定藏着一个完美的“友谊符号”！

我永远不会忘记这个藏在印章第三层的“友谊符号”！

【点评】

小作者用善感的心灵，多情的眼睛，倒叙手法，从一个打碎的印章中感受到了友谊的分量，并且能够用细腻传神的语言和心理描写再现这种纯真的友谊，最后的点题也是恰到好处。(指导教师　赵妍)

绰号风云

初0703班　颜辰辰

不知从什么时候起，家里多了一些稀奇古怪的事情。“妈！妈！你来一下，快点！”随着我催命般的叫喊，嗒嗒嗒，一阵急促的脚步声越来越响，老妈飞奔似的破门而入。“啥事？小百灵鸟？”气息似乎还是紊乱的，唇角却始终向上翘着。“啊！！！”多难听的“昵称”啊！真是幼稚……“我说过，不要叫我百灵鸟！！还有你今天是不是收拾我的房间了？”我不耐烦地说着。“是啊，小百灵鸟，怎么了？”她脸上依然挂着笑意，无视我的怒火，刻意强调了“小”字，脸上写满了得意。“换汤不换药！加个‘小’字也不行！！！！对了，都是你……我把正事给忘了，你是不是把我的什么东西给扔了？！你要不要做一下解释？？”我满腔的怒火似乎全部蓄势待发，瞪大了眼睛，也管不上什么尊老孝顺了。“看看，我们家这位现在简直就像是一头气红了眼的小狮子嘛！来，小狮子，别生气……哦，不对，还是头母的。嗯，那就叫你小母狮吧！”老妈依然不变她脸上的招牌微笑。

我现在有点翻白眼的冲动。“都什么时候了，你还有心思开玩笑！严肃！！我的一张很重要的纸找不着了，黄色A4纸，有印象吗？”我小心翼翼地问着。“嘶——”老妈突然倒吸了一口凉气，睁大圆圆的眼睛，慌张地问我： “怎么办？我把它扔了……错了，小辰辰——”一阵嗲到不行的声音从眼前年近中年的老妈嘴里发出，显得十分诡异。

我才不管这一套呢，“少来，鸡皮疙瘩都掉了一地了！怎么办？凉拌！！”“亲爱的——原谅妈妈好吗？”老妈用上了甜蜜战术，一脸堆笑，掐着嗓子对我嘀咕着。

我只觉得背后一阵冷汗，“不行！”咱们的账还没算完呢……“公主殿下，请您高抬贵手原谅小人好吗？”老妈忘我地拽住我的一只手，深情地说着，就差单膝跪地了。

这么容易就原谅你？想得美！“不行！”我哼一下，继续不理她。“皇上，臣罪该万死，原谅我吧……”“不行！”“太上老君，饶过小人吧……”“不行！”“玉皇大帝！你慈悲为怀，放过小人吧……”“哧！”我终于被老妈“变幻莫测”的绰号打败了，太有创造力！我高傲地哼着“准！”就原谅我这个搞怪的妈妈吧。

我还没说什么，只见老妈一下子蹿了上来，“气急败坏”地说： “臭丫头，还当上瘾了？！”说完，伸手就向我的胳肢窝挠去。“哈哈哈哈……妈，我错了！”我笑着躲避着“老巫婆”的攻击。笑声在我们家从来就没有少过。

这场绰号风云，就像是幼稚中的幼稚，玩笑中的玩笑。可它却卷走了一切不悦，留下了一丝清香萦绕在心头久久不能散去。

【点评】

本篇习作选择了一个恰当的切入口——“绰号风云”，较有条理地展现了家中的“一些稀奇古怪的事情”，描绘了与妈妈“相处”时的一个有趣的片段，在妈妈对女儿“变幻莫测的称呼”的背后，其实展现出的是妈妈对女儿的爱，小作者也借这篇习作来传递对自己母亲的情思，表达对自己母亲的爱与感激。因为对母亲观察得仔细，描写得也较为生动细腻。(指导教师　赵妍)

初一，你真美丽

初0612班　迟静爽

一抹粉笔屑

上了中学，知识深了，板书也日益多了起来，随手就是满满的一黑板。连我们抄起来也总是累得两手酸疼，可是老师的板书却从未潦草。老师们写字时，我们总能听见粉笔与黑板摩擦发出的“沙沙”声，看见粉笔屑零落飘洒、意态从容。有一回，数学老师擦完黑板转过身来，大家哄然大笑。原来他的鼻翼上不知何时沾上了一抹粉笔屑。有几个调皮鬼触景生情，得意地大声背起课文： “最妙的是下点小雪呀，看吧，鼻尖上顶着一髻白花，好像……”他怔了一下，轻声说，“笑完了，接着听课。”而后继续面带微笑地讲课，没有丝毫的怒气。笑声骤停，仿佛那鼻尖上不是粉笔屑，而是令人崇敬的美丽功勋章……

老师们孜孜不倦的讲解是这一年的主旋，忘不了，那一抹粉笔屑的美丽。

一把雨伞

上了中学，变了的是学校与家的距离，可母亲每日的接送却始终不变。记得，那个夏天雨是接连不断的。一次放学时，雨忽然下了起来，而我和妈妈却只有一把雨伞。

与妈妈紧紧相偎，藏在妈妈温暖的怀抱里，豆大的雨珠好像不是与我同在一个世界。可是无意间，蓦然抬头发现母亲的头发却是湿漉漉的。原来母亲手里的伞是倾斜的。瞬时，感动的情愫遍布全身。于是我坚定地夺过了伞，将它倾向妈妈。

过路的人们，诧异地望着这对古怪母女： 拖着湿淋淋的衣服，莫名其妙地争抢着雨伞手柄。

母亲无私深沉的爱是这一年的和弦，忘不了，那一把雨伞的美丽。

一片落叶

上了中学，同学间的关系更为密切。一天，因一件小事与同学拌嘴，错本应在我，可我就是不愿向同学道歉。没想到在事后一天，桌上横空多了片形状独特的落叶，上面的字迹坦率地流露着同学的宽容。只此一次，我再没有与任何同学有过矛盾。

同学的大度宽容是这一年的小调，忘不了，那一片落叶的美丽。

一只手套

上中学后的第一个冬天，北京出奇的冷。那次寒潮突袭，我没戴手套。细心的朋友慷慨相助。

上学路上，两个女孩亲密的并肩走着，一只手紧紧握着，另一只手各带一只手套。

朋友真挚深厚的友情是这一年的节拍，忘不了，那一只手套的美丽。

每一样东西代表每一次感动，每一次感动来自于每一种熟悉的人。难忘那来自于老师，家人，同学，朋友的美丽。

初一，你真美丽！

【点评】

本文以小标题的形式布局谋篇，结构清晰，真挚地抒发了师生情、母女情、友情等多种情感，感情细腻而自然。可见其作者平日里善于捕捉生活中的点滴小事，并能巧妙自如地付诸笔端。本文另一写作特色是叙述、抒情、议论几种表达方式综合使用，情真意切地将初一生活中难忘的片段记录下来。(指导教师　王丽丽)

大 脸 猫

初0711班　何榕

父母给予的每一个称谓都是有意义的，那里有他们全部的爱！——题记“大脸猫，大脸猫，这个名字好听吧！”我第一次听到爸爸给我取的这个“雅号”，凶巴巴地回了一句“不好听，难听死了！”

那是我在小学五年级时，寄宿的学校伙食很好，半年时间，我体重就猛增了十多斤，原来瘦瘦尖尖的下巴丰满起来，脸也大了一圈。正当我为长胖而苦恼时，爸爸给我取了上面的“雅号”。“我哪里像那个又肥又傻的大脸猫？”我不甘心地叫嚷。谁知爸爸哧哧地笑，高兴地说“胖点多好呵！再说你张牙舞爪的样子，可不就是一个猫咪？”从那以后，全家人都叫我“大脸猫”。在多次抗议无效时，我屈服了。在这段日子里，我发扬了阿Q精神，但听到大脸猫的“雅号”时，还是腹诽不断。

记得有一次，我们几个女生讨论家里取的昵称。“宝宝”、“天天”、“小洁”、“萍萍”，各种各样的称呼先后说了出来，伴随一声声甜蜜欢快的话语，我的心里越发不是滋味： 凭什么她们的名字都朗朗上口又好听，而我却得到一个这样的“雅号”呢？当大家把期盼的目光投向我时，我支吾着走开了。

第一次对“大脸猫”产生好感，是陪三叔家的弟弟刘凡看动画片。刘凡酷爱大脸猫的片子，动不动就哼唱： “大脸猫大脸猫爱吃鱼，猫咪咪猫咪咪猫咪咪……”我听着便像被油煎一般不安，气急败坏地夺过遥控器，调到别的台。“姐姐，大脸猫多好看啊，为什么要调台？”刘凡眨巴着大眼睛，无辜地看着我。无聊透顶！我恶狠狠地猛按遥控器，就是不理他。刘凡继续说： “大脸猫多好玩啊，胖乎乎的可爱极了，以前二爸最喜欢看的。”我手下一停，胸中蓦地升起一片暖意，便将遥控器还给了刘凡。刘凡说的二爸，就是我的父亲。

数月后，爸爸在外地出差，从机场给我打来电话，我突然觉得“大脸猫”是那样的亲切，仿佛顺了很多。话筒中传来的是爸爸的关怀与挂念。我第一次好感于这个“雅号”了。

前几天，我收到父亲的信。哦，他还是叫我大脸猫，一如以前。“大脸猫，你一直不愿意我这样叫你，每次都眯起眼睛，鼓起腮帮子表示抗议。那神情太像猫了，何况你又那么爱吃鱼……，多吃长胖点，别像以前那样，瘦瘦尖尖的，一点儿也没有大脸猫的样子……”哦，他竟如此喜欢大脸猫！父亲微笑着问我： “大脸猫这个名字好听吧！”那热切的期盼，就像一个等待老师表扬的学生。“好听，太好听了！”我喃喃道，捧着信久久不能言语，“比‘宝宝’、‘天天’要好听一百倍，因为这是您给我取的名字——大脸猫！”

【点评】

全文围绕爸爸给自己的雅号“大脸猫”展开叙述，从一开始自己不喜欢这个名字，到自己逐渐发现其中父母爱子之情，到自己喜欢上这个名字，整个过程表现得形象生动，语言流畅，娓娓道来。(指导教师　张彪)

冬日里的烤红薯

初0301班　蒋丹阳

红薯，又叫地瓜。每到冬天，北京的大街小巷里就会有许多人推着油桶改装的炉子，叫卖烤红薯。大大的炉子，旺旺的炭火，烤红薯的香味飘得好远。小时候，每每闻到这甜甜的温暖的香味，我总会停下脚步，求妈妈给我买一块。还记得大约在我四五岁的时候，有一个寒风凛冽的冬日夜晚，我和妈妈坐在拥挤的小公共汽车里，你一口我一口地吃着烤红薯，又香又甜，温暖极了。多少年过去了，许多曾经经历过的“大事”都已渐渐忘却，但那个寒冷冬夜里分吃烤红薯的镜头虽然只是一个细节，却深深地印在我的脑海里，挥之不去。

后来，生活条件改善了，家中有了微波炉，我便开始试着自己烤红薯。市场上买来的红薯切成大块，放进微波炉，过一会儿就能够吃到甜甜软软的烤红薯了。可是不知为什么，这味道却总不如买来的香。温度、时间……我试了好久，却总不能重现那个冬夜里烤红薯的美味，最后终于放弃了。

之后的好长时间，因为看到报道说油桶改装的炉子烤红薯对人体不好，我很少吃烤红薯了。但是每次闻到红薯的甜香，我的脚步总会犹豫一下。

上了中学，我好像长大了，也自由多了。上学期，我和好友莹一起去学校附近的商店买东西。正是冬天，寒风吹得我们直哆嗦。这时，校门口卖烤红薯的小贩让我俩几乎同时停下了脚步。当我们一人捧着半个金灿灿、冒着热气的烤红薯时，我终于又找到了儿时吃烤红薯的感觉，那么温暖，那么香甜。

于是，我发现让我留恋的不仅仅是冬天里的一块烤红薯，更是与亲人、好友共同分享美味时浓浓的温情。从前，吃一次烤红薯就算是改善生活，是妈妈对我的奖励；如今，我长大了，和同学一起吃烤红薯，体会友情；而未来，我将与谁分享冬日里的烤红薯呢？我想，我就是从这生活中一点一滴的改变中，慢慢地成长起来。

现在，每次走过卖烤红薯的小摊，我的脚步依然会犹豫一下。我想我不仅仅是在品味烤红薯的香，更是在体会生活中一点一滴的温暖。

【点评】

多彩的初一

初0703班　黄充昊

十三岁的天空，洋溢着青春的味道。在这多彩的季节里，一切往事都像诗一样让人回味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人陶冶性情，像舞一样让人轻舞飞扬……

我们

朝气蓬勃，龙腾虎跃

交友天下，义气为重

书声琅琅，歌声飞翔

发育期的我们，不知怎的，浑身上下有使不完的力量。现在的学习压力又那么重，体育运动便成了我们发泄力量与烦恼的最佳途径。经过不断的探索发现，篮球成为了我心目中最具有男子汉气概的运动。不必说基德30°后仰跳投，詹姆斯战斧式扣篮，科比犀利突破来个2加1，也不必说霍华德抢下篮板后单传快攻，吉诺比利空中漫步，单是艾弗森的花样运球就令人折服(我崇拜艾弗森的另一个原因是因为他相对较矮，我可能会比他高。那些2米以上的人我就不用做梦了)。第一次打篮球，我怕出丑，周六自己抱着篮球上清华球场单练。我站在篮下，仰视篮筐，心中有种莫名的恐惧。天呐！这篮筐可真高呀！电视上那些NBA的家伙好像轻轻一跳，就把球放到篮筐里面了。我奋力一跳。汗！连网子的边儿都没摸到。算了，我还是练上篮吧，扣篮算是没戏了。不出一分钟，“哎哟！”随着一声惨叫，我就抱头趴地上了，嘴里还不断呻吟。原来我做了几个胯下运球来到篮下，右手把球向上一送，本想打板儿进球的，球却打到篮筐，向下反弹后就直逼我面门，将我打倒在地。“你这可恶的篮筐，居然敢帽儿我！”我手指篮筐，破口大骂。骂了半天也不过瘾，就拿球砸篮筐，没想到还蒙上了几个。就这样，我开始了我的篮球之旅。经过练习，我球技没见长，但是热情不减。居然在我班的篮球排行表上当上了3班二线组织后卫。对于我这位篮球菜鸟，这成绩已经心满意足啦！交友天下，义气为重

上初一以来，男生们都自命为男人(爷们儿)，一天到晚称兄道弟。求人办事儿的时候说： “哥们儿，帮个忙行吗？”人家准帮你。哥们儿在一起，不是打球儿，就是闲逛聊天，再就是商量着干点坏事。放假前不久就有一件。“我下载了一个国际象棋的游戏，你要不要？我拿蓝牙传给你。”A君摆弄着手机，对B君说。答案当然是肯定的。接着，B君又传给了C君……这样一传十，十传百，全班有手机的男生差不多都有了。当时正值期末考试前夕，科任课都成了自习课。一天，A君写完作业无事可干。“哎！”他眼睛在眼眶里骨碌了几圈，差点儿掉出来，便有了个鬼主意。他找到了B君，与他私语片刻，两人便诡秘一笑，散了。上自习课时，我看见好几个同学都将头埋在书桌里，一看就是在玩手机。可是这节课玩手机的人怎么这么多呢？我好奇地将头凑到A君的旁边，问： “你手机上有个灯在闪，干什么呢？”“开着蓝牙和B君下棋。快输了，你写你作业去。”A君藏起手机，说道。我又仔细观察了一阵，大部分的人都是在玩儿蓝牙，约占玩手机的人的80%。大家都是哥们儿，即使我们这些没玩的，也没有告密。虽然这样影响学习，但是玩是孩子的天性，干点儿这样的小坏事也是初一生活中美好而欢乐的小插曲。书声琅琅，歌声飞翔

我们男生的晚成熟使我们初一过于贪玩，也迫使赵老师吹响了男生的集结号。“男人就要为自己撑起一片天！”这句话是那次男生们集结后赵老师讲的一句唤醒我们的话。从此“男儿当自强”也成了我班男子汉经常飞出的歌。期末前，我天天死拼到黑夜，累得现在黑眼圈儿都没退，眼袋上还残留着淡淡的两撇。那几天同学们不用去动物园就能看到“大熊猫”，还不收门票。真是临阵磨枪，不快也光。一考，全班第六，成绩还行。可是郁闷的是前五名都是女生，成了典型的“阴盛阳衰、男卑女尊”。太郁闷！初二一定要证明给女生看——男生觉醒啦！

初一的事情是多么令人回味，但这多彩的日子转眼已逝去。初二是更重要的一年，因为男生将要崛起。崛起的路上，我们的步伐不会因困难而被迫停止，我们的旋律不会因风雨而受到阻挠。我们将一路向前！

【点评】

这篇文章用小作者自己初一历程中的三个画面组接而成。镜头的截取均是平凡的生活小事，看似随意，仔细推敲却别具匠心： 三个画面分别从身体状态、精神面貌、学习心理等方面表现初一“多彩的”生活，选材有代表性是成功的一绝；三个画面镜头的截取都是来自自己生活的细节： “朝气蓬勃，龙腾虎跃——交友天下，义气为重——书声琅琅，歌声飞翔”每组镜头着墨不多却生动传神，因为真实的东西才更感人，真情实感是成功的又一绝。(指导教师　赵妍)

抖落掉身上的脆弱

初0610班　程晓榕

我是冬季的风。

我喜欢锋利无情地飞跑。我曾经过高大的白杨，他盛夏时还宛若年轻气盛的勇者。而冬天渐至，我看到的他却已经像是个枯瘦的病人。他已没有唰啦啦响的浓阴，身上的华丽的叶子全都暗黄卷曲，枯瘦又脆弱。他暴露出一截截干冷的黑色骨骼。

他才没有什么力量呢！我掠过时他只在无声地发抖。

越来越冷。

那天我迎面遇见一个女孩，是个学生。她刚出教学楼门口，就被我的袖口扫得掩起半张脸。她表情闪过一丝惊慌，接着又恢复成隐约的失落惆怅。冬天人们总是很怅惘。她在风中瑟瑟发抖，心里抱怨着寒冷。我开始尾随着她，这是要去跑步呢。

不久就要天黑了。天边的云被我吹动成纤细的线型，在剩下的半块夕阳中暗暗地发着一丝金红色。那一株白杨被映衬得墨黑幽深，枯瘦得十分寂寥。我奔去，想要挑战他。我无情地刮过他，尖利地想要去冰凉他的心。而那暗色的枯叶喀啦喀啦地哀叫着，抖动着在空中哀叫着。

我贴近女孩的鬓角。她大口大口地吸着冷气，大口大口地呼着团团白雾。她的脸干燥得有些脱皮，被我吹得比退去的晚霞还红。她不时地吸着鼻子，看来一定冻得很难受。她的黑发在空中来回地飞舞，她的脚腾空又落地，嗒嗒嗒地踏在又冷又硬的地上。她跑得很累。寒意正猛烈地渗进她的脸颊，她的领口，她的指尖，她的脚底。她的脸上有些许迷茫，却渐渐浮上一分坚毅。她，始终没有停下早有些僵硬的脚步。我疑惑……她为什么不怕我？

我又望见那曾经的勇者——白杨萧索的模样。可这时我听得一种声音，那干瘦白杨分明发出一阵嘶哑的低吼！他顶着我的侵袭，颤抖着，抖落了一身脆弱的枯叶，坦然露出他有骨有节棱角分明的枝干。他以一副坚毅的瘦骨，如一把刺破青天的长枪，决然有力地迎风立在寒冬之中！

而那个女孩正努力靠近着终点。我怀疑自己的能力，凶猛地想要阻碍她；可不论我怎样的锐利坚硬，却敌不过她！她不知从哪里涌起一股勇气和斗志，狠命地喘着，咬着牙奔跑着。她在逆风中轻轻颤抖着，她的缕缕失落之绪都随风而去。我见她整个人仿佛在涌动着什么，猎猎燃烧着，汩汩流动着。那些凛冽的寒冷如同枯萎的叶片，被她燃起的坚强剥离得一干二净；那些纠缠着她的脆弱的忧愁，被她颤抖着抖落，永远扔在身后！

跑完后，暮色点点。我败给她的毅力，只好悄悄跟着她。我轻轻扫过她的刘海儿，她不再躲闪，而是让发梢随风飞扬。她的步伐轻快有力起来，有种温热宁静的暖流在她心里潺潺而过。她雀跃着踩过地上枯卷的白杨叶，声声的脆响。我默默卷起那些碎叶，它们竟是那么渺小。女孩冻红的指尖抚过那高耸沉默的白杨，抬头望向那寒风中坚强的枝干，弯起笑容。

我也笑了，我败得心甘。

我有幸遇见他和她，他们是自己的勇者。

白杨抖落身上的枯叶，显露出铿锵硬骨；那女孩抖落身上的脆弱，显露出她的从容坚强。

他们不畏冬风。他们不畏脆弱！

【点评】

本文巧设叙述视角。写的是女孩的坚毅，伴着白杨的硬骨来展现，而叙述者是两者的敌人——凛冽的风。“我是冬季的风。”第一句话就是干脆爽利，把无生命甚至无形的风写出性格。女孩和白杨有着某种联系： 白杨看似勇者，却让枯瘦的叶暴露出他的脆弱；女孩逆风颤抖，终在踩着白杨抖落的碎叶时一并坚强起来。全文几个基本元素相互牵连，严整圆润，共同烘托出一个主题。(指导教师　汤莉)

古　砖

初0611班　叶黎萌

一片暗灰色的墙，表面的质感已是粗糙不平，岁月的痕迹漫过每一个角落，每一块砖。我是其中的一员，一块古砖。

记得最初我是一块很漂亮的砖，拥有光滑的表面，鲜亮的颜色，有棱有角的形态。但当暴风雨洗礼我的脸颊，以至于整个身躯，我发现这一切都在毁灭着我的容颜。雨滴一次又一次地打在我光滑的表面，风卷着沙尘一遍又一遍地打磨我，将我伤害得伤痕累累。它不仅带走了我的精致，还带走了岁月。在其中，我看见了人世间所有的沧桑变换，在这道道伤痕中，我似乎看到了历史。

但我并不喜爱这般沧桑的自己，我总渴望，在我面前变换了无数代的人们能关心下我，让我能够重新恢复原有的美。

但没有一个人注意到我，他们漠然地走开，漠然地离去。

我失望了，一遍一遍地看着自己的伤痕。这道，是在二十年前的暴风雨中留下的，这道，是在那场战争中的杰作。我看着它们，回忆着过往，我渐渐喜欢上了这些岁月的痕迹，这之中存在着我对人世间的回忆，或许这些是人类历史的见证。

我依旧渴望人们的关心，但这次我只希望他们能保护我，因为那是份见证，历史的见证。

无数高楼大厦在我身旁屹立，我看上去那么显眼。那一天，很多很多人向我走来，我很高兴，我想我的希望终于实现，人们终于来关心我们，保护我们。

但当一个庞大的机器打碎我们时，我的心碎了。原来这就是我盼了许久的关心，没有保护，没有爱，只有摧毁。身体被破坏得碎裂，不疼，心却疼，不为自己的毁灭，只为回忆的破碎。

那是多少年岁月变化留下的痕迹，那是份多么宝贵的历史的见证。却在人们的“关心”下，不复存在。

或许这份关心并不是我们所期盼的。

或许这份关心中的毁灭应换成流传，保护，直至永恒。

【点评】

环境保护这样的主题虽然具有社会意义，但容易写得空洞。这篇写作写了文物保护这样的大问题，却很好地做到了“大处着眼，小处落笔”。文章通过写一块古砖的沧桑经历，含蓄地批评了社会上不注意保护的现象，呼吁提高保护文物意识。写起来看似毫不费力，但主题却很鲜明。这种构思值得借鉴。(指导教师　张锦)

回忆，那些让我坚持的理由

初0609班　张钰捷

一个又一个忙碌、让人疲惫不堪的日子构成了我初三的全部，它们似乎将我的生活连成了三点一线，学校、补习班、家。日复一日，在这些紧张而乏味的日子里，曾经满怀的奋斗激情已然消退，而我也逐渐被繁杂蒙蔽了双眼，忘记了心里最初坚守的信念……

某天晚上，上完补习课已经10点多了，我走在以往回家的路上，街上的人潮渐渐退去，只剩下辉煌璀璨的霓虹支撑着整个夜幕，就像是要将那漆黑的苍穹刺穿一般，映得通彻的亮。不知道那天是怎么了，再寻常不过的一天，却有种不可名状的东西一直缠绕着我不堪重负的心。那是从未有过的惘然与迷茫，突然间疑惑占据了一切，我苦苦地问着自己，为什么我要这么累？我能不能停下来去做我想做的事？为什么只能在题海里挣扎过活？这几个月的拼命奋斗那时看来已变得毫无意义，让我觉得自己就像一只束缚在大树上的风筝，努力地飞却始终无奈于风筝的力量太过渺小。我已经迷失了方向，可挣脱不开的还是重重的困惑。我慌张地在记忆里搜索着当初那些使我奋发的理由……我试着重新拾起那些支离破碎的心情。

想想那是初二刚开学的时候吧，那个犹带盛夏暑气的初秋，独自一人回到初一生活的小楼，就是那时候，我开始下定决心。初一的教学楼改作了音乐楼，我还是很怀念这栋小楼，因为它载满了我们可爱的初一。初秋骄阳肆意地炙烤着门前几棵小树上已经褶皱的花叶，它们蔫头耷脑地挂在树枝上，三楼巨大的玻璃窗反射着太阳刺在它身上的强光，刺得我眼睛发痛。心中一阵黯然，想到也许再过两年就要离开这里，我心有不甘，我是多么热爱这个校园，是多么留恋它！自那时起，我的征途便开始了。我要留下，要考上这里的高中。

为了留在我热爱的校园，为了不再让曾经漠视我的人小觑，为了……那么那么多的理由，可现在我却把它们丢去了。是回忆，让我失而复得；是回忆，让我找回了最初的信念；是回忆，让我不再迷失方向。回忆不会让我徒增伤感，更多时候它成了我的支柱，成了我继续向前的动力。

时至今日，初三的日子已过去大半，我的坚持让很多人难以理解，而我却始终乐此不疲。回忆常常带我回到过去，回到起点，促使我再次感受当时心中的坚持。有了这种感受便会始终坚守这份心情，一直坚持，努力达到自己的理想，不再却步。

【点评】

初三生活对于大多数十三四岁的孩子来说，是痛苦的，经历过之后，他们又会快乐！本文作者详尽记录这一心理历程，先迷茫，再坚定。顺叙之中有插叙，结构有变化，使文章有起伏，引人入胜。(指导教师　赵燕)

假如我是一片花瓣

初0703班　朱亿豪

咦，我的身体怎么忽然变轻了，我的手脚呢，太不可思议了，我竟成了一片花瓣，从花上落下，心想： 真可惜，如此美丽动人的花竟在一阵秋风中化成了枯叶。于是，一个心愿在我心中涌现，化作春泥让明年的花开得更美，时间更长。

我对风哥哥说： “我想去遥远的地方化成养分滋润花儿们，麻烦你让我搭一程。”风哥哥用他轻柔的身体载着我在空中慢慢飞翔，我的心激动得怦怦直跳，仿佛已经看到那漫山遍野、五颜六色的鲜花，而其中——有我的一份力量。这时，下面出现一个池塘，犹如明镜一般，没有一丝波纹，里面有许多花瓣，有的在休息，有的在玩耍，还有的在潋滟的水光中翩翩起舞，真是一个花间天堂呀！我由衷地感叹。不由得心动神移，不能自已！“风哥哥，让我下去吧，我想去玩。”“你不是要变成春泥吗？”风哥哥的话像一把利剑，一下子击穿了我的迷茫。没错呀，我不是想去滋润花儿们吗?拍了一下脑门儿，说： “对呀，请您继续带我去找花儿们吧！”池塘说话了，“别去了，下来玩吧，在我这里你可以结交许多新朋友，你难道不想吗？”“想，但是花儿孕育了我，我要用自己的努力回报它们。”

我在空中飞着，用手抚摸那棉絮般的白云，在蓝天的映衬下，她显得那么轻柔，那么淡雅。“真美呀！”我不由自主地感叹道。这话碰巧传到了美丽的天空姐姐的耳朵里，她轻声说： “到这里来看看吧！这里有来自不同国家的伙伴，你可以自由自在地在空中飞翔，可以远离拥挤的地球。”这次，我毫不犹豫地回答： “谢谢您！可我还有任务呢。”我继续向前飞着，看见一块地，一个人正在播种花种，我轻声地告别了风哥哥，趁那人不注意，偷偷地包在一颗种子上。种子发现了我，说： “这是很痛苦的，你将会融化在泥里，而且永远不见天日。快走吧，你就要被埋起来了。”我斩钉截铁地说： “不行，我的信念是不会改变的！”说完，我把种子包得更紧。

这颗种子将在春天的时候发芽、开花、结果。有了我的帮助，它的花将变得更美，果实将变得更甜。相信明年的春天将更加灿烂，更加生机勃勃。

【点评】

这是一篇想象丰富的随笔,作者在构思时颇具匠心,把自己想象为“一片花瓣”，“去遥远的地方化成养分滋润花儿的一片花瓣”。 中途它战胜了自己想“去明镜一般池塘玩”的想法，抵制了“美丽的天空姐姐”的诱惑，选择了“很痛苦的，你将会融化在泥里”，“相信明年的春天将更加灿烂”。这样的想象不但大胆，而且富于艺术魅力，作者通过第一人称的体验与感受，传达了自己的理性思考，文章所体现出来的思想与情感，想象之丰富，意蕴之深厚，都令人赞叹!(指导教师　赵妍)

假如我是枚会飞的硬币

初0707班　张诗怡

假如我是一枚会飞的硬币，我会飞到世界的每一个角落，悄悄帮助那些有困难的人。

如果我发现贫困山区有很多孩子上不了学，我会在夜里，当人们都进入梦乡时，悄悄地飞到一个孩子的家里，飞到他的身前。第二天，那孩子醒了，他欣喜万分地发现了我，笑个不停，用我补交了欠下的学费。秋天，他又可以走进学堂，和同学们一起学习。当他奇怪我是怎么来的时候，我却偷偷地笑了，因为我是一枚不会说话的硬币。

如果我发现一户贫穷人家有个人得了病，只因这几块钱医疗费就没办法接受治疗。眼下是秋收季节，田里的麦子熟得都快坠下来了，而他又是家中的劳动力。一家老小却无能为力地看着日子一天天走过。我会在清晨，天刚蒙蒙亮的时候悄悄飞到他的衣兜里。过一会儿，他醒了，当他在换衣服发现我时，欢喜地告诉家人，他们带着我和其他兄弟姐妹，来到医院为他挂了号，还买了几味中药给他吃。于是他的病渐渐好转，苍白的脸上又泛起了红晕。当他和家里人奇怪我是怎么来的时，我却偷偷地笑了，因为我只是一枚不会说话的硬币。

如果我发现在一个小村庄里，母女俩为了一个问题吵了起来，妈妈错怪了女儿，孩子一气之下离家出走，妈妈想跟女儿道歉，却始终凑不齐买火车票的钱，家中又没有电话……远方的孩子也想妈妈了。在事情进退两难的时候，我会悄悄飞到那个小村庄，飞到妈妈的钱包里，当她发现我时，惊讶得不敢相信自己的眼睛，她用我们买了车票，找到了女儿，母女俩又和好如初了。当她们奇怪我是怎么来的时候，我却偷偷地笑了，因为我只是一枚不会说话的硬币。

这样的事还有很多很多，我用自己微薄的力量帮助有困难的人找到幸福。也许，将来我会飞遍世界各地；也许，我会横渡大西洋，在那儿发生许多惊心动魄，却又感人至深的故事。不知有一天，人们会不会记得我，那一枚小小的不起眼的硬币。

【点评】

想象是文学的翅膀。想象之所以是想象，就因为是现实中不可能有的。但是，文学却能借想象的翅膀，飞越现实的樊篱，传达很多形而上的精神和理念。本文的作者别具匠心，用一枚硬币传达了一个理念： 哪怕是一点微小的爱，也能改变世界。以小见大，亦不乏可爱与天真。激发自己的想象力，是练就写作能力的基本功。(指导教师　陈媛媛)

晶莹的泪珠

初0612班　韩乾

夕阳悄无声息地从屋檐滑落，面前是一碗莲子粥。透过雾气，我看到两颗珍珠般的泪滑落……——题记

母亲捧上香气扑鼻的莲子粥，一如往常，微笑： “吃吧，特意为你做的。”可我却再也不能心安理得地狼吞虎咽了……

忆起昨日，夕阳下，母亲的影子被拉得很长，橙红的阳光下，颗颗细密的汗珠闪闪的。母亲小心翼翼地用牙签剔出莲子中绿色的东西——是莲子的芯，苦的。一个、两个，不厌其烦地重复着同样的动作。突然想起，母亲的肩膀总是疼，脖子总是僵硬。一股酸涩涌上心头。这就是母爱吧，无休止的付出，给孩子的，永远是香喷喷的莲子粥和甜美的微笑，以至于我曾经丝毫不知，莲子还有苦涩的芯。想到这里，我连忙走上前去，要帮母亲捶捶背，捏捏肩膀。可母亲见状，连连摆手： “不用，不用。你赶快去学习吧。我没事的，你看我现在多精神。”虽然母亲嘴上这么说着，却仍然无法掩饰肩膀因长时间劳作所带来的不便，心头不由一酸。但见母亲执意不肯，我也只好作罢……“怎么不吃呢？凉了就不好吃了。”我看看母亲，又看看她面前的碗。母亲似乎察觉到了什么，不停地用勺子搅着那几乎没有米粒的粥。“别看了，你快吃吧，我不饿。”不饿——这似乎是所有母亲惯用的理由，而她们最大的幸福，就是看着自己的孩子狼吞虎咽，然后满足地微笑。母亲，您知道吗？作为您的孩子，我又一次真正尝到了幸福的味道，酸涩的。于是，我轻轻抿了一口那碗莲子粥，然后把碗推到母亲面前，捧起母亲的碗，大口地喝着那溢满幸福的米汤。母亲默默地看着那碗莲子粥，眼中闪着幸福的泪光，拉着我的手，看了很久，说： “孩子，你长大了，学会分享了……”

母亲坐在桌前，开始细细品味那碗莲子粥，我也坐在一旁看着她。

忽然，我看到两颗珍珠般的泪滑落到碗里。我连忙问： “妈妈，你怎么啦？”

母亲抬起头，哭了。

母亲这几颗晶莹的泪珠，重重地砸在我的心头，我何时因为母亲的付出而流过泪呢？我明白，这是幸福的泪水，是看到我成长的欣慰的泪水。母亲的滴滴泪水浸湿了我的心头，会使我更加茁壮。

【点评】

写母爱的作品只要有真情实感在其中，无须太多技巧，文章就自然会有一种质朴的感人力量。作者在其中又融入了成长的主题，表现出了自己的懂事与感悟。两个人物就产生了交相辉映的美感。(指导教师　周欣)

快乐的三人世界

初0612班　陈依伦

如果用一种植物来比喻我们家，我想三叶草最合适不过了。爸爸，聪明强壮，是那片微泛墨绿的大叶；妈妈，柔美中带着一点坚强，是那片翠色欲滴的细叶；而我，则是那片嫩嫩的、正在茁壮成长的新叶。三片叶子组成了一个特殊而平凡的家庭，一个和谐而快乐的家庭！

春雨润如酥，如甘露一般滋润着万物。在属于我们的一方土地上，三叶草正快乐地吮吸着甘甜的雨水。蒙蒙细雨中，依稀地见到三个人正撑着一把小伞漫步在雨中。“别淋着。”爸爸将伞向左边倾斜一点。妈妈笑了笑，悄悄扶了扶伞。中间的我轻掩住衣服，并将伞移向了爸爸妈妈。雨，稀稀疏疏地下着。几缕湿润的头发轻轻挡在了我的眉梢间，“冷不冷，别着凉。”妈妈给我披上了外套。细雨中，三个人快乐地走着，三叶草也在微风中左右摇晃着。

夏天，西瓜熟了。我和爸爸妈妈坐在树荫下吃西瓜。妈妈切了一块大西瓜递给我。我咬下一大口。甜甜的红瓜瓤顿时融化在嘴里，清爽的香甜味一直从舌尖甜到心头。“好吃吗？”“好吃！”在淡淡的瓜香中，我们尽情地吃着西瓜，并与家人聊着一天中发生的趣事。三叶草在偷偷地笑。

香山的枫叶红了，每年的这个时候，我都会与爸爸妈妈比赛捡红叶，看谁的红叶最红最大。而每年总是我，高兴地蹦跳着举起红叶，兴奋地喊着： “我的红叶最大、最红，最大、最红……”三叶草也晃着叶子，山谷中回荡着欢声笑语……

雪花如鹅毛般散落，我戴上手套和爸爸去打雪仗。我捧起一堆雪，攒成结实的雪球。一个扔地雷的姿势，向爸爸投去——正中目标。胜利！“呵呵，哈哈，爸爸又输了，又要当小狗喽……”

是的，三叶草又笑了。它的快乐，它的温馨，它的融洽，让它在一年四季中慢慢成长，让它在有一天绽放出最美的花！

这就是我们的三人世界——快乐的三叶草！

【点评】

现在的家庭,一般由爸爸、妈妈和一个孩子组成,被称为“三人世界”。春夏秋冬四季轮回，但不变的始终是三口之家永远的快乐、温馨、融洽。作者巧妙地将三叶草喻三口之家，构思巧妙。文章选取了现实生活中微乎其微的一些小事，讲述了一个幸福、快乐、和谐的家庭故事，材料处理得有详有略。文章处处点题，首尾相互照应。(指导教师　王丽丽)

留住回忆

初0711班　何榕

天空是如洗的澄净，带着一种朦胧的淡蓝。那重重叠叠的叶子是一种缥缈的浅黄，映上蓝天，就像斑驳的光影。景致有些素雅，有些清澈，有一种很安静的韵味。

这是教学楼前的一棵很大的银杏树。入秋了，那种恬静的淡黄就染上了枝梢——不，不是金灿灿的耀眼，只是一种极静的美，说不出的赏心悦目。于是很多女同学看到这一幕，赞叹不已，纷纷拿出手机，竞相照相。“怎么？没带手机？”我笑着问白。“不，我只是觉得没有必要。”白拉着我漫步在落满树叶的林荫道上，最终停在那安静到极致的银杏树下。扇形的树叶随着微风落下，旋转着亲吻白的肩，然后落在地上。“难道不美么？”我奇怪道，“这银杏树一年美丽时节不过就这几天了。”“当然。正因为它太美了，我才不拍。”白微微笑，“我不愿将这独特的美平面化。我宁愿让它留在我的记忆中。”

我有瞬间愣怔，似乎明白了什么。“为什么一定要照相呢？照相就能记住它吗？”白弯下身去捡树叶，“只要我们欣赏过它，并牢牢地把感受印在心中不就好了么？回想的时候，就会希望多一点，失望少一点。这样心中对美的憧憬就会持续很久很久。”她神色安静，看树叶的眼神很柔和。

我沉默良久。现在的我们，见到美就急着把它收进镜头。大自然这无可名状的美丽，又怎会在一张照片上完全展现呢？美一旦被打了折扣，就失去了它当初能带给我们的震撼和喜悦。对着照片回味的时候，心中总是会缺了那份向往和期待，总会有不过尔尔的长叹。

怎样才能记住这美好的一刻呢？

当我问白这个问题的时候，白微笑着捡起一片树叶： “我的记忆，只需要金秋一片最美的黄叶——这比照片更好，不是吗？”那树叶，扇形的淡黄，饱满而柔和的轮廓。白一边轻轻地吹着树叶，一边用手小心地拂去叶上的尘土，那安静的神情美极了。

我亦笑了。明年，后年，在无尽的时空中，每逢秋时这银杏树都会染上它最美的淡黄。也许我们不会看到它每一刻的辉煌，但是我们的心会记住它这一刻带给我们的震撼。因为没有对照片的依赖，所以心中就会格外珍惜这份美好，憧憬着再临其境，从而心中就会记得更深，更牢——真正想记住的东西不容易被遗忘。

古今多少文人雅士，赏遍美景，遗下名篇佳作。后人品读之余，只对文中的美景无限向往。我应该庆幸古时没有相机，否则后人就不会在心中惦记着这未见的美丽，这惦记的过程才是美的升华，是永恒的，无可替代的。

白的记忆是一片树叶，而我的记忆，仅一篇随笔足矣。

【点评】

每个人欣赏景物的角度不同，思考的方式也不同，作者通过一篇简单的随笔表达着自己对美的珍惜方式，从身边中的小事记起，简短而富于理趣，让人回味。(指导教师　张彪)

两个人的风景

初0603班　雷昕钰

在你人生的风景中需要有这样一个人： 他能在你落入低谷时，同你分享他的“风景”，使你又有攀上山顶的希望。

窗外，和煦的风抚摸着飘动着的柳叶，阳光透过繁茂的大树，一块一块地打在我的试卷上，毫不停留地反射，然后刺进我的眼睛。而我却不知落笔何处，卷子上一块一块的斑点不停地转移着位置，卷上却依然是一片空白。就这样，我交了我一生中第一份白卷。大家都匆忙地跑去吃饭，在杂乱无章的脚步声之后，只有我一个人，双手插兜，轻飘飘、晃晃悠悠地踩过一节一节的台阶。四周，寂静。忽然，内心传来一阵巨响，我仿佛在黑暗中失足落谷，用尽全身的力量呐喊着。风，仿佛瞬间都驶向我的身后，然后，即使我再怎么努力地呐喊，也没人能听见，甚至是我。“喂！”我听见了我所渴望的声响，立即兴奋转头，可一会儿，又沮丧地瞧着脚下的台阶。“咱去看台散散心吧，看你心事重重的。”他带着一丝微笑。“嗯。”我回答道。“今儿的风好舒服啊！”高调的嗓音传入我的耳朵，而我却不以为然，缓缓地坐了下来。脑海中的记忆迅速闪过，又突然停止，失去了声音，停滞在我紧握笔杆的瞬间，又满是绝望。“你不觉得今儿风景不错么？你看这天，多蓝，多漂亮。”我抬了下眼睛，又沉默了。只能微微听见风的声音。

一阵沉默后，他拖着低沉的声音，缓缓地说道： “嗯……其实我知道，你没有考好，可是……你不觉得这如花似锦的风景被不应有的东西抹杀掉太可惜了么？我想把我的快乐带给你，使你脱离这阴影，然后分享我的……”我窥看了他一眼，他双眼紧锁地面，脸微微泛红。“你想……同我分享什么？”这话不知为何从我口中说出便如此的哽咽。“分享我心中的希望，我脑海中常浮现出这样一幅画面： 我同你乘风立于峰顶，凝视远方，共同分享着彼此的快乐，彼此的目标，彼此的梦想，彼此的人生，这该是件多么美好的事情……”我愣住了，我不禁望瞭望远方，接着拉他起身，手指着远方，“多美。”这是我此时内心中最想表达的话语。我们会心一笑。

也许，停留在我人生风景中的那个人，就是他。

深夜，辗转难眠，思索着他，我一生的朋友，我又重新有了自己的希望，那是一幅美丽的风景： 我同他站在人生的高峰上，凝视着“风景”。这，就是我们两人的风景，我们内心中共同的“风景”。

【点评】

本文最大的亮点是描写，特别是把心理描写外化，如第二段写交白卷的感觉，“阳光透过繁茂的大树，一块一块地打在我的试卷上，毫不停留地反射，然后刺进我的眼睛。而我却不知落笔何处，卷子上一块一块的斑点不停地转移着位置，卷上却依然是一片空白。”心理描写很难写得好，直抒胸臆往往太白，而借景抒情又往往痕迹太重，或者缺乏新意。雷昕钰的这段描写给了我很大的惊喜——叙事、描写、抒情真正融为一体。相较而言，文末的“风景”画面感很强，意境大气，但在新颖度方面，还可再加琢磨。(指导教师　汤莉)

那年夏天的一场雨

初0504班　唐文婷

夏天的风很轻，吹动我平静的童年，忽然回忆起那年夏天的一场雨，让我寻找到迷失的东西。

那天我回家，拖着一双拖鞋向书房走去，拖鞋与地板发出沙沙的声音，和窗外的雨抗衡，使房子里有着微小的回声，“家里真空！”我暗暗说道。书房里，我拿出昨天完成一半的木制模型，开始继续拼。我漫无目的地寻找所需零件，去拼一把椅子。“对，椅子，就是那个破椅子害的。”我的记忆像第一次上台演出的舞者，迫不及待地将我的丑事拉出。

老师走进教室，班长说： “起立！”同学们都站了起来，和往常一样。“请坐。”老师说，几乎在同一时刻，先是一声桌椅碰撞的声音，之后大家的笑声都像是为了看我跌倒所准备的一般，一时爆发出来，我不知所措地看着大家，但自己却好像更加可笑，班长走过来，抿着嘴唇不让自己笑，却在拉我起来时笑了出来。“她在笑，周围的人都大笑，所有人都在笑我！”我甩开她的手，一个人向医务室走去。

真实的疼痛感将我拖出回忆，自己已经因为愤怒把木制的小椅子模型给捏坏了。窗外，不停下着的雨里荡漾着回家人们的走路声，笑声。我很清楚。妈妈今天要加班，不可能回来。于是我把目光从茫茫雨雾中收回，去拿放在冰箱里的晚饭。可是，我到底还是很想让妈妈回来，就连热饭的时间，也要靠在窗户边看。夏天的雨果然很烦，中午才刚刚下过，现在却还不依不饶地下着。这雨像胜利者般欺负着一只野猫，它无奈地任由雨水从毛皮上滑过。“面对这场雨它可能也会像我面对那场恶作剧一样不知所措吧？”我想到这，鼻头一酸。这时，电话的声音像一块扔入潭水的巨石，打破了家里的寂静，我接起电话，“饭不要热太久啊，硬了就不好吃了。天气预报说明天还会有雨，不要忘记带雨伞，雨伞放在大柜子的第二层。晚上早点睡，睡觉之前要点蚊香。乳胶我买了放在书柜里，晚上一个人不要害怕，还有……”我当时第一次意识到，妈妈的话原来不那么烦，我第一次发现，现在听到妈妈的声音有多好。眼泪终于落了下来，十分高兴地落了下来。

那年夏天的雨，最终还是停了。我在那个夏天，才知道快乐原来就是被人想起，被人关心，被人爱着，即使当你失落时，没有人在你身边，但还是有人想着你，让你傻傻地，因为幸福而高兴地落泪。

【点评】

这篇文章，作者的语言驾驭能力很不错，遣词造句简达生动，表现力较强。对于期待被爱的情节刻画得较为细腻生动，传达出了内心思想。标题含蓄有深意，结尾点题，抒情议论充分。(指导教师　宋美娜)

那些生命中温暖而美好的事

初0512班　隋伊丹

有一种东西，它没有艳丽的外表，没有华丽的装饰，只是安静地，无时无刻地陪伴着你。但如果触碰它，就会感到从指尖传来的、细微的温暖。啊，“亲情”这个说不清道不明的东西呀。

炎热的夏天即将到来，令人不禁觉得不会刮大风的天气是多么美好，但是我却不经意地怀念起来： 在那样一个刮风的天气里，我和母亲一同出行。风很大，吹乱了头发，天气又很冷，加上我又被考试成绩打击了一番，那股寒气像是吹进了心里。风没有减弱的趋势，反而更加猛烈，卷着沙石，叫人睁不开眼。这时，母亲走到了我前面，她回头说让我走在她后面，这样风会比较小。于是我一声不吭地跟在后面。当时走的是一条笔直的道路，因为母亲的缘故，我无法看到尽头，所以我一直看着母亲的背影，跟着她走。

在我长到一定高度以后，就和母亲并排前行了，这回走在她后面，脑中杂乱无序地想起一些事情： 小时候，以母亲为目标努力成长的自己；一年前，处于叛逆期和母亲吵架的自己；现在，走在母亲身后的自己；以为长大了成熟了，其实还是站在被保护者位置上的自己……不论我多大，不论我在哪里，不论我是否改变，母亲都是会这样自愿地保护我的吧。虽然知道我总有一天会走出来独立地生活，可是还想要保护我的吧。像是一棵树，无悔地献出自己的绿荫，而母亲你，无悔地付出你全部的爱。“现在学习这么忙，真不知道该为你做点什么。”母亲曾这样对我说。

在这一路上，我安静地跟着，一句话也没有说，可是，妈妈，你知道吗，你为我做了一件多么了不起的事！

走这一段路的时间里，我很凑巧地触碰到那一种细腻的情感，温暖而美好。

【点评】

这应该是一段经过时间检验后沉浸下来的感悟，在静静的叙述中铺开对亲情的感悟！平静的叙述中隐含着很多的信息，抓住主要的画面，简洁而准确地为自己的联想做好铺垫。看似随意的联想，正是对自己成长经历的回顾与提炼，正是因为有了这样的反思，才深深体会到了母亲的爱一直在自己的身边。自然收束回忆，抒情水到渠成。真切，深切！(指导教师　陈冬梅)

品味真爱

初0305班　贾晓朦

小时候，听到许多人都在说爱。我问妈妈： 爱是什么，什么是爱。但妈妈总是笑而不语，说我还小，以后就会懂了。

日子有如宁静的小溪涓涓流去，我也在不知不觉中长大。

十二岁，第一次独自离开家，我的心中有那么多的不舍，那么多的牵挂。妈妈在卧室里为我收拾行李。在我的记忆中，妈妈平日总是要我自己的事情自己做，不能总依赖别人。而今天，她自己首先打破了这条规矩。爸爸站在妈妈身旁，查看着有没有忘记些什么。

我轻轻地进来，或许他们太过于专注而没有看到我。这时，我听见爸爸对妈妈说： “有没有准备厚衣服？天气预报上说这个礼拜要降温，别把女儿冻坏了。”妈妈听了，应允道： “这，我早就想到了，衣服已经放到箱子里了。”爸爸听了似乎还不放心，走过去打开箱子亲自查看了一下。“你怎么不相信呢？那可是咱们的女儿！”妈妈看到了，略带责怪地说道。爸爸见妈妈有些不高兴，便安慰她说： “谁不知道你最爱女儿，我才不和你争呢！”爸爸回过头来和妈妈相视一笑。

我想，还是出去比较合适，正转身准备离开时，爸爸叫住了我，“小朦，快过来，我们有话对你说。”刚刚迈出的步子被爸爸的话拉了回来。妈妈拉住我的手，她的手是如此的温柔、慈爱。她示意我坐在中间。“小朦，明天你就要到学校去了。这是你一个人第一次独自离开家。开始，肯定会有一些不适应，但我和你妈妈都希望你能够努力地克服，要学会勇敢，学会坚强，不能因为一点小小的挫折就退缩、放弃。”听了爸爸的话，浓浓的父爱把我包围着，我从未对父爱体味得如此深切。我心中涌动出一种莫名的感动。“你上初一了，已经不是小孩子了。以后你要学会管住自己，爸爸妈妈不在你的身边，你仍要像以前那样努力，不要对学习放松，你要更加努力才是。”妈妈慈爱地说着，我在一旁静静地听着，心头掠过一丝伤感。妈妈的声音有些许哽咽，我看着妈妈，她的眼眶竟有些发红。我明白，她在强忍着内心的情感。爸爸也爱抚着我的头，心中似乎还有万千言语。

我的泪情不自禁地出来了……

夜深了，爸爸、妈妈应已睡下。黑暗中，我想了很多，想起与父母朝夕相处的种种好处，想到今后我独自在外的生活情景。

爱原来是一种酒，饮了就化作思念；爱原来是令人日渐消瘦的心事，是举箸前莫名的伤悲，是记忆里一场不散的筵席，更是心头萦绕不绝的回味。

【点评】

一篇小文，叙写了自己第一次将离开家独自生活的感触。没有渲染，简单勾勒了当时的情景，让人感觉真切自然。

离家前，父母不同寻常的行为和语言，触动了作者的内心，这是本文构思的基础，也是打动读者的根本。父母是儿女笔下永恒的主角，父母之爱是写不尽的文章，同学们应多留心和父母在一起的点点滴滴。(指导教师　叶春芳)

如 水 情

初0612班　陈依伦

清清的一捧水，在阳光的照耀下泛着金鳞般的光点，是山岩间的一股泉水，轻轻地流淌；是夕阳下的一江潮水，缓缓地涌荡。那泉、那潮，是两份爱的结晶在我心中流淌，伴我悄悄地成长。

泉眼无声溪细流

总是喜欢叫声“妈”，让你代替我的手脚，“纵容”我的懒惰。你从没恼过，包容着我小小的撒娇。

可为何，在你将剪刀递给我时，总是自己拿着锋利的一头？我迷惑了。

在学习繁忙时，还是不愿自己动手。你又将剪刀递给我，一样的方向，一样的小心。然而却发现了你那双递剪刀的手，不再纤细白嫩，不再灵活多姿。这双手也许过去涂过指甲油，也许过去做过小美容。可如今，当把剪刀递给我时，已是有些粗糙，有一条条的纹，一根根的筋，仿佛生生地勒住我，绷住我，让我在握刀柄时竟颤抖了一下。“妈妈，谢谢！”

你诧异了一下，然后回过神来一笑。可妈妈你知道吗，我也是在谢谢你的那双手，那双在递剪刀时，将安全留给我，危险却留在你那一方；那双在我蹒跚学步时托起我身体的手；那双在平凡的日子里，为我的起居不停地劳作，操持家务的手。我明白，这双不美的手，意味深长，她在黑暗中为我携灯指引方向，在危险时将我托起，抵达安全港湾；我明白，这份爱是多么广博，又那么细腻，它像清泉般流入我的心田，暖暖的……

春江潮水连海平

儿时我们在一起,喜欢玩打电话的游戏——两个纸杯一根线的那种，你在这头，我在那头。

如今我住宿了，交流也真的只能用电话了，我在这头，你在那头。可为何你总是等待片刻才挂断电话？我迷惑了。

近日学习压力大，你依旧充当我寂寞时的寄托，孤独时的快乐。电话中聊天的时间短了，更多的是学习上的事，你依旧让我先挂电话，这次我却将电话捧在手中，迟疑了片刻。“爸爸，你先挂吧。”

先是几秒沉默，在我的再三催促后，听到“嘟、嘟……”声在耳边回旋，我顿时感到无比空洞，仿佛万物都随着声音越荡越远，刹那间被话筒所吞噬。我倍感孤单，那无尽的占线音让我的心变得空洞洞的。耳边不再是同学的欢声笑语，眼前不再是温暖的小屋，只是我一个人，在黑暗的山谷，隐约间听见一声声絮絮叨叨的叮嘱，我思念着，闻见一阵阵饭菜的飘香，我思念着。我思念着房中的小床与书桌，思念着爸爸的酒柜与烟灰缸，思念着妈妈的厨房和花瓶……

我理解了，这等待的深刻含义就是你细心地为我着想，让我感觉我不是一个人。我明白这份情有多么浓厚，有多么深沉，它像潮水一般，荡入我的心怀，甜甜的……

本在山涧与海边，却在此刻汇成一股爱来，像盾牌一般保护我，像鸟巢一般温暖我，像音乐一般感动我……

【点评】

感受父母的爱需要一颗更加敏感和懂得感恩的心。作者敏锐捕捉到了两个生活中的小细节，作出了一篇描写细腻情感真挚的好文章。(指导教师　周欣)

生存岛之旅

初0603班　赵晨

前两天，我们初一年级到生存岛游玩。其中有许多有趣的项目。有软陶制作木工、扎染……但是，我最喜欢的还是飞降。

我们玩了将近半日，爬到了山顶，站在了高大的铁索架前，排队等候。以前看着那些其他的游者很刺激地叫啊地就过去了，心中不免有些紧张。

当工作人员把铁把手放在我的手里，我不禁有些怀疑： 这么小的一个铁把手能够带得动我的体重吗？望着脚下的地，心里只是无尽地说“千万别蹬猛了。万一脚踩空了，当真成‘一失足成千古恨’了。”可别人在后面催了，我也顾不得这许多了。大不了就是吓一下了。闭了眼，把心一横，一脚向后蹬出去，飞的感觉……

脚是悬空的，身子是悬空的，心也是悬空的。没有重心的，就这么向前滑翔着。把眼强睁开了。周围是树、是枝、是花，我凌驾在它们之上了！

渐渐地，手握得松了，双腿却更牢固地稳在套索中。“吁”，我不禁在心中舒了一口气。眼睛向着前方的山——再前方的水——丛林中的树——在脚下。风——吹在脸上。一切都是那么神秘的，唯有风的吹拂让人感到些许的真实。

我是一只鸟，一只上了双保险的鸟。飞翔在茫茫大地和苍苍蓝天之间，主宰着世界万物。“前不见古人，后不见来者”，这就是飞翔的感觉！天地间没有阻碍，没有虚无，只有真实的我在飞，不停地飞。

风歇了、飞止了，尽头到了。

越来越近的树木丛生，让我感到了终点的到来！多么悲哀的感觉啊！人生一大恨事莫过于此！

前方是一大串一大串减速用的绿色拉伸带。不喜欢那种墨绿色，就像意味着旅途结束似的，然而，它确实意味着旅途结束了。撞进了大堆金属碰撞声中，这滋味真不好受。

卸下套索，心中还有些依依不舍。世间万物又摆脱了我的主宰。看着先到达的同学们，也是一脸的不情愿。

呵，原来也有人和我一样！

【点评】

本文是作者春游归来有感而发之作，读来亲切自然。尤其值得推荐的是，作者写周记时并没有局限于勾勒大概、积累素材，而是将周记作为练笔的机会，把生活中的素材精心剪裁，选取了一个较小的段落——飞降，对其工笔细画，把紧张、刺激、遗憾的情感变化过程描摹得非常细致。结尾语出俏皮，童趣顿出。(指导教师　汤莉)

松开妈妈的手，自己走

初0503班　夏天

小时候，妈妈的大手牵着我的小手，我攥住紧紧不放手。那时候，妈妈走到哪，我就跟到哪。每天去上幼儿园，我就张开大嘴敞开嗓门地大哭，一边用我的小手紧紧抓住妈妈的手不松开，那时候我会使出最大力气，因为我知道只要我一松手，妈妈就会去上班了。我用力抓，使劲抓，毫不懈怠地抓，嗓门大得出奇，来往的小朋友和家长都惊叹不已。然而妈妈不得不挣出我的“小爪子”，徒留我一个人站在幼儿园门口透过冰冷的铁栏杆望着那个熟悉的身影一点点淹没在人海中，消失在视线里。泪水不着痕迹地洒落一地，幼儿园里的银杏树金黄金黄的，地上被铺满了厚厚的一层银杏叶。我一人孤独地走在树叶上，听着“咯吱咯吱”的脚步声。我的童年就这样在手指间的缝隙里悄悄溜走了，在我要拼命地抓住妈妈的手时不知不觉地过去了。

小学时，我挣开妈妈的手，自己走。小学时的我十分叛逆，几乎处处与妈妈作对。逛街时，等车前，晚饭后，每一个她想牵我的手的机会她都想捕捉到不愿放开。然而我总是以一声又一声的摔门声，吼叫声来回馈她。她却从不发作，总是忍气吞声。有时候第二天醒来我会看见桌子上整整齐齐地摆着一杯水和一个字条： “天冷了，多穿点衣服！”每当这时我又总会感动得热泪盈眶，发誓要改变自己，不再叛逆。然而理想和现实总是有差距的，我总是不能控制自己，我总觉得她把我当小孩子看。就好像上了公交车她总是滞留在前面不肯走动，而我便挣开妈妈的手一下子溜到最靠近车门的地方。时光匆匆，我对她的手已经有些陌生了。

中学时，我挽着妈妈的手臂，不愿放手。妈妈经常对我说： “原来她特别喜欢看女儿比妈妈高的母女走在一起，依偎在一起，互相依靠。”也许是成熟了的缘故，我开始渐渐懂得了为人母的艰辛与成就，她的依靠和寄托，她的奉献与付出，她的无私与默默。现在我更习惯于挽着她的手臂，依偎在她的肩膀上，享受亲情的喜悦。有时候我们也会手挽手再次回到我的幼儿园，看着一批又一批祖国的希望在抓住妈妈的手大哭，我有种似曾相识的感觉。回头问妈妈： “我小时候也是这样吗？”妈妈便两眼眯成一条缝，笑嘻嘻地说： “才不呢！你小时候可乖呢！”她继续说着，讲着我小时候的故事，喜悦和幸福漾上眉宇之间，我们漫步在幼儿园那铺满银杏叶的路上，感受着这份溢进大地的深情。

这个清晨，熟悉的对话再一次响起： “钥匙带了吗？饭卡带了吗？水瓶带了吗？衣服都穿了吗？”我摇晃着蓬松的大脑袋调皮地说： “全OK！”“那好，上车！”我轻松迅速地钻进了车里，一下子靠在了车座上。还没走出几十米，她便焦急地将我拍醒： “那不是李奶奶吗？她提了那么多东西，快去帮她提上去！”我点点头，飞速提东西上去，再飞速返回“车舱”，继续行进。

到了校门口，妈妈再一次抓住了我的手提醒我把钱收好。我欣然地点点头说： “放心吧！再见！路上开车慢点儿！”然后握了一下她的手，一双有点硬的手。之后轻轻地松开，迎着多彩的朝霞大步走进校园。这一刻，我无比释然： 我知道我承载着她全部的希望。我松开她的手，大步向前走，不回头！

【点评】

在写母女关系的文章中，我觉得这一篇真的太出色了。由渴望妈妈的手，到挣脱妈妈的手，再到主动握妈妈的手，生动地写出了一个女孩成长中和妈妈关系的变化和发展。太多的生活细节，经作者深情描述，颇引人共鸣，足见作者是一个善于感悟人心，善于体察亲情的内心丰富的人。(指导教师　邱晓云)

我的“三昧书屋”

初0612班　黄立楠

三昧——佛教用语，意思是使心神平静，杂念止息。——现代汉语解释

书屋之苦

我好动、心浮，总无法做到三昧。假期老师开了厚厚一叠的书单，我自然无心细读。但作业总要完成，于是逼自己每天读两小时书。坐在书桌前，看着厚厚的一摞书，皱着眉，读哪一本呢？唉，听天由命吧！闭着眼胡乱摸了一本，啊，竟是古诗文？！就它吧。“余幼好此奇服兮，年既老而不衰。”晕！…… 呀，嗓子干了，倒杯热茶，搭配周杰伦的歌曲……算了，换散文吧……嘿，他们的风花雪月,无病呻吟与我何干?还是与柯南一起做头脑风暴吧……这样每本书我都看些皮毛，并没有透彻读懂，领略其精华。每每强迫自己集中精力，却又遭遇夏蚊叮咬，春困秋乏，真是苦不堪言。

书屋之苦，正苦在精神与肉体的双重折磨。

书屋之甜

我好战、不服输，想到韩文公的恒兀兀以穷年，柳永的衣带渐宽终不悔，我知道成就一番事业必先三昧。

于是当人们秋日登山，我正打着哈欠，强打精神读着《别赋》的“乍秋风兮始生，意别魂之飞扬”，似乎有些意思，挺容易的；当人们冬日观雪，我正正襟端坐，目不转睛地盯着，感叹《沁园春·雪》的“欲与天公试比高”的气势；当人们春日踏青，我正摇晃着脑袋，陶醉其中，感知着朱自清《春》那“盼望着”的脚步之临近；当人们夏日戏水，我却汗流入眼，虽被蜇得发酸，却仍在思考着梁衡《夏》的“收获之已有而希望还未尽”的哲思。

渐渐地，我感受到了书的博广与精深，感受到了书屋之甜，书屋之乐，我甚至可以说是爱上或无法舍弃这可爱的书屋了。

的确，读书正像品茗，幽幽的苦涩中却有淡淡的清香，回味无穷，只不过需要一颗“三昧”的心。如果猛吞一大口，只会直苦到嗓子眼；但如休于茂树之下，静下心来，端茶细饮，便会微笑，默叹，以为妙绝，品出意味。反过来，这杯清茶又会使你远离世俗的喧嚣，获得心灵的纯净，感到一股浩然之气慢慢地由一点充盈到全身。

书屋之甜，正甜在品味与思考的双重美感，但这些必“三昧”方可。

书似人生，人生似书。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。“余将董道而不豫兮，固读书以终身”。

【点评】

作者这篇文章也是三易其稿。写读书的文章最易展现才华，但也容易流于缺少情感的炫技之作，使文章淹没在古人的言语里。本文引用的诗句恰到好处，既符合文章内容的走向，更贴近作者情感，很好地体现了一个男孩子从不喜欢读书到热爱文学的艰难过程。(指导教师　周欣)

我的夜曲

初0703班　秦睿

从图书馆走出来已经华灯高照，快九点了。我静静地理了理自己的思维，在轻轻的夜风中，倾听着夜曲。

漫步在被誉为中国硅谷的中关村的大街上，远处的霓虹灯变换着各种奇特的光芒，由红到黄，又转向绿……随着驶过的小汽车轮胎擦过地面的沙沙声，由暗到亮，由艳丽到沉着，偶然加入几声喇叭的鸣奏，拉开了这一交响曲的序幕。

没错，这是一首交响曲。我细细地听着，大街上密密麻麻的人高喊着错综复杂的歌词，他们的手中拿着或是电脑，或是数码相机，或是KFC的炸鸡，或是星巴克的咖啡，脸上带着满意的微笑，推搡在已经挤满歌唱者的公交车站上。乐曲的旋律是多变的——各大卖场放出的吸引顾客的音乐交汇在一起，一会儿是周董的《青花瓷》，一会儿又变成了耳熟能详的《北京欢迎你》，过一会儿，迪信通甩卖的喊声又来凑热闹，不亦乐乎，共同构成了这华彩的乐章。不时还有喇叭的拍节更增添了一丝热闹。

乐曲旋律陡然一变，更强了。只听到几十只喇叭同时奏响，如同几十只大鼓同时敲响，如同几百面铜锣同时打响，气势剧增，闯入我的心灵，震破我的耳膜，让我不由得向那边看去，心里问着这是哪一支乐队的杰作。哦，只不过是一群歌唱家的尽情表演。周围，各种各样的灯光，将这个舞台全部照亮，宛如白昼一般，还有五颜六色的促销海报将舞台包围，我敢打赌，任何一支大师级的交响乐队的演奏也无法与这支夜曲媲美。

但我的身影，渐渐隐在这一片白昼之外。我不留恋这支曲子，是的，这不是我心中的夜曲，不是我的夜曲。

记得有一次很早和父母去中关村，太阳还未升起，一切都笼罩在黑暗之中，沉浸在睡眠之中，只有路灯悄悄洒下点点光辉，想要照亮这个静谧的世界。但就在这静谧中，我听到了我的夜曲。

是啊，我的夜曲！那是安静中环卫工人扫帚的沙沙声，那是风掠过树枝时树枝的低吟声，那是大街上少有的几人低语歌词的轻快，那是几只小鸟儿微展歌喉的羞涩。一切是那么的宁静，那么的安详。没有喇叭的拍节，却有小石子撞击地面的清脆；没有霓虹灯的热闹，却有柔和的路灯的光辉；没有高呼歌词的气势，却有低音说唱的愉悦；没有交汇的交响曲，却有鸟儿、虫儿在一起，轻轻奏出的一幅画卷。没有人打扰，没有人破坏，一切都融为一体，而这，才是我的夜曲。

同是夜，同是中关村，而这夜曲的不同，又能说明什么呢？是人心的浮躁，只有沉睡才是夜中的沉静，还是……我想，那其实更是人们对于夜的抛弃，对于宁静的厌倦吧！自爱迪生发明电灯，现在，哪一座城市晚上还是夜城？哪一座城市还留着夜的本色？只有乡村，只有沉睡后的世界，才有宁静，才有夜，才会奏响我的夜曲。“宁静的夏天，天空中繁星点点。”这句歌词，不仅是歌，在我心中，还有一种对静的思念，对静的向往。繁星点点，在城市中，谁还能在喧嚣的夜晚欣赏那繁星点点？只有静下心来，在宁静的、真正的夜中，听着我的夜曲，数着，一、二、三……

而这可以说是一种奢望了吧！我的夜曲，还有谁能够真正地欣赏你，拥有你呢？

【点评】

这是一首非常精美的小夜曲。小作者用她那敏感的心感受生活,感受身边的一切，采用对比的手法，借助嘈杂的交响曲和我的夜曲两幅画面，表达了自己对生活的独特理解和追求。行文洒脱自然，却又隽永含蓄，令人寻味。(指导教师　赵妍)

我的爱心日记

初0705班　罗偲元

空空的楼梯，黑黑的楼道。我努力一跺脚，灯寂寞地为我亮着。昨日还在门口游走徘徊的小影子再也没有了，几棵大白菜孤零零地躺着。我想念那个小影子。我希望它还坐在门口等我。

2008年11月17日 　　星期一　　 晴(风)“哇！小猫咪！”楼道灯一亮，我便看见这麻黄色的小家伙。“喵，喵——”它从地毯上站起来，轻快地向着我从楼梯上跑下来。我蹲下身子，好奇地打量着它。“你从哪儿跑来的呀，小猫咪？”我欣喜地问它。“喵，喵——”它答道。我没听懂。小家伙如同看见主人一般，在我两腿之间蹭来蹭去，亲昵地拿它长长的尾巴扫我的脸。我伸出手，轻轻地摸着它顺滑的毛。我把它引到家门口，准备一起进去。“小元，不要让门外的小猫进来！”未等我开口，妈妈已经在屋里喊上了。我看着小猫，极不情愿地进了门。妈妈便努力地给我解释为何不让它进门以及种种不方便。我听不进去。门外的风竭尽全力地咆哮着，那个小身躯能承受得住吗？它一定饿了吧？我开始无休止地想，想着想着，一丝冰凉滑过脸颊，几丝冰凉滴落在桌。我没有心情吃饭了。“一会儿拌点饭，你端过去喂喂它吧！”“小猫知道你有爱心的，家里实在养不了……”我难过。我终究没去喂它，爸爸端着饭出去的。

小家伙的眸子定定地望着门口的我，像在说话。

2008年11月19日 　　星期三　　 晴(风)

哈哈……我今天心情格外的好，连写作业的速度都在加快，或许是想着放学回家后还有一个小玩伴吧！噫，我还没有给小家伙见面礼呢，便管后面那位据说“颇有爱心”的同学借了些钱，跑到商店买了些猫粮。“瞧这小家伙急的！好像多久没吃饭了似的。”我看着它心想。忽然心中一咯噔，“它的确有一天没吃到东西了。”想到这儿，看着它还在舔饭盒的“穷酸相”，我不禁又要难过起来。

小家伙吃完了，转过头来，“喵”的一声，水汪汪的棕色眸子似乎充满笑意。

2008年11月20日 　　星期四　　 风“啧啧，好香！”我正在为门外的小家伙拌饭。鱼松、虾皮、矿泉水、猫饼干、妙鲜包和在一起，的确很诱“人”，我都快忍不住舔手指了。“咪咪，吃饭了！”我把拌了半天的猫粮端下去。小家伙眸子一闪光，“呼”地冲上来，边“喵喵”，边用那人一般灵性的眼睛与我对视。我似乎看到了什么，却无法用语言表达。

2008年11月22日 　　星期六　　 晴(风)

小家伙走了。充满“喵喵”叫声的楼道又安静了。饭盒和水整齐地摆在楼梯口，却不见轻盈的脚步与清眸中的眼神。

它为什么走？像谜一样无从知道。它去哪儿了？“它去了它想去的地方。”妈妈给了我这样一个合理却朦胧的答案。我默认了。我只能任凭寂寞的楼道继续寂寞。

每回走到家门口，总还习惯性地望小家伙常趴着的地方望望，然后安慰自己，小家伙只是一个带给自己新鲜感的小过客。想到这儿，便会笑笑。“我问心无愧啦！”也许，在小家伙的生命中，我也只是一个过客，但或许我是最温暖的过客。我不晓得有谁曾为这个小家伙付出过，抑或它根本就是一个随性的小流浪者，但不管怎样，爱都是值得的。我把自己的爱拌进了饭里，我把自己的爱倒进了水里，我把自己的爱滴进了眼泪里，我把自己的爱留在了善良的无悔里……我想这就是爱心吧，平凡的爱心。“呼！呼……”风再次在耳边咆哮，显示它似乎无穷的威力。我笑着进了门。伴着风的怒吼，我似乎又听见那初识的轻柔的“喵喵”，看见了两只小眸子中清澈透明的眼神……

【点评】

作者以日记体的形式讲述了一只流浪猫的生活经历，描述中也可见其作者的向善之心。作者在文中通过对“风”的描写，如： “风再次在耳边咆哮”，“伴着风的怒吼”，“风竭尽全力地咆哮着”等语句，更加衬托出小猫咪的无助、可怜，越是这样，越让人产生怜悯之心。作者的爱心就一次次鲜活地呈现出来。读完文章后，又引发人思考的一个问题是： 如何去对待流浪猫狗的问题？人与自然如何相处？值得我们每个人思考。(指导教师　王丽丽)

我的快乐方程式

初0705班　罗偲元

快乐是什么？开心、高兴、愉快……太多了。X+Y=快乐，这样一个有创意的方程，每个人给出的答案也不同。数钱数到手抽筋也许是一种满足的快乐，考试拿到了满意的分数也许是一种成就的快乐，一大家子围在桌旁吃团圆饭也许是一种温馨的快乐。其实有的时候，简简单单也是一种快乐。我给的答案就是： X=一根香蕉，Y=一个MP3。

一个星期四的夜晚，时针已经精疲力尽地指向了钟面上的11，我趴在书桌上，努力地处理着成堆的作业。放学时间因为考试而推迟一个多小时，恰巧所有老师默契地留下“数不胜数”的作业，不做到11点多恐怕是无法完工了。“烦啊！”屋里传来我的唉声叹气，我放下已经握烫了的笔，用力地摁了摁太阳穴，使劲地眨了眨眼睛。这时，妈妈进了我的屋，她手上拿的是什么？哈，是一根快要发黑了的香蕉。这几天电视上天天都说，香蕉能产生什么物质，可以让人心情愉悦。不吃白不吃，我拿来香蕉，几口就吃了下去。不知是它真的有药效作用，还是我的心理作用，我竟慢慢地开心了起来。与其说是“开心”，还不如说是“坦然”。看着眼前尚未“完工”的作业，我突然豪放地说了一句： “巾帼英雄没有什么完不成！”遂打开了MP3，边听边写。就这样，在一根香蕉和一个MP3的“陪伴”下，我顺利地完成了作业，快乐地上床睡觉。

又一个星期一的黄昏，放学时间再一次延迟。我走出教学楼走进车棚，打开自行车车锁，戴上手套，塞上耳机，推着车准备出校门，踩在树叶上，树叶发出脆脆压碎的声音。我低着头，一天的疲劳使我有些烦躁，眼前突然出现一片晚霞。那是怎样的一幅景致啊！望不尽的天边染上了黑紫色，最后一缕阳光照在上面，金橙色和黑紫色的云，悬挂在天边。我四处望望，周围无人。莫非这番景致是给我一人看的！我的心里突然莫名地产生一股异样的情感，忍不住要感叹起生活的美好，一切有生命的灵物，都该快快乐乐地度过每一天。“每一天，在我们生活里，让它像节日一样，充满欢笑……”歌词飘进耳朵，留在心里。“你快乐吗？我很快乐！快乐就是这么容易的东西……”我也很想跟着快乐一起快乐。“快乐会传染！”歌词里说。生活难得天天都有惊喜，要的是我们自己的开发。一根香蕉，一个MP3，都是普通得不能再普通的东西。而不开发普通，快乐又从哪里来？

【点评】

这是一道颇具挑战性的题目，原题如下：

米老师在黑板上写了一个方程式： X+Y=快乐 问： X=? Y=?

小想的答案是： X=路上遇到总批评自己的老师，正为是否打招呼而犹豫不决；Y=老师和颜悦色地直呼自己的小名。

小思的答案是： X=在小区的甬道旁边和叔叔一起种了一排小树苗，不料一场暴风雨将他们毁灭： Y=雨停了，和楼里的小朋友齐心协力地把树苗一株一株地扶起来。

你的答案是什么呢？请以“我的快乐方程式”为题，写一篇记叙文。

本文作者应该是一个“乐天派”，因为她能从现实琐碎而烦闷的生活中寻找到无限的快乐，这应是我们读完本文后最大的收获。另外作者的文笔细腻，在描述学业负担重时，通过运用“成堆的作业”、“老师默契地留下数不胜数的作业”、“无法完工”、“用力地摁了摁太阳穴”、“使劲地眨了眨眼睛”等一系列生动词语描绘，一个扎入苦海的学子形象便跃然纸上。结尾用一首歌词作结，又紧扣主题“快乐”而收束，既巧妙又自然。(指导教师　王丽丽)

我的清华附中

初0809班　阎雨茉

有什么地方让我立足，去探寻未知的世界？有什么地方让我感受，去感悟成长的苦乐？又有什么地方让我诉说，倾吐我的心声？那是一片属于我的天地，一片我热爱与依恋的地方——我的清华附中。

五年级时的课外班上，认识了一个姐姐，她跟我说她来自清华附中，第一次听到“清华附中”这个名字，虽然当时还不知道它是所名扬四海的重点中学，但是，一种莫名的亲切感已涌上心头，脑海里出现了一幅水秀山清的画面，稚嫩的我当时坚定地认为，这就是清华附中的相貌。

也许，就是这样，我与清华附中结下了不解之缘。在一年后的秋天，我踏入了清华附中的校门。

第一次领略到附中的风采，是在分班考试的那一天。那天我记得清清楚楚，外面下着瓢泼大雨，我被安排在一个靠窗的位置上，头不经意地一侧，窗外是一大棵银杏树。豆大的雨点拍打在枝叶上，银杏树的枝叶被打得左右摇晃，但是，它的树干依旧挺拔，即使在风雨中。目光再向远处移一点，红白相间的初三教学楼屹立在雨中，给人一种坚定的感觉。我才知道，用山清水秀来定义清华附中似有不妥，我感受到的清华附中的美是它特有的坚强。

清华附中的美还在于它斑斓的色彩和温柔和谐的氛围。深秋，秋风扫落叶，教学楼前的林荫道上，铺了厚厚的一层金黄的地毯。太阳温和地照在草坪上，使它呈现出一种令人欣喜的绿色。同学们坐在草地上，笑着，聊着。有些好学的同学也从图书馆里出来了，手捧着一本好书，坐在银杏树下的长椅上，伴着秋天的旋律，细细品味着……

每天都进教学楼里学习，对于它，我算是再熟悉不过了。刚进楼门，左手就是那面评比墙，上面登着初一初二各班的综合评比分数。每个周一的早上我都会凑近去看，看看自己班得了多少分。分数高了，我会站在那里多看两眼，这里凝聚着我们的汗水和努力呀；分数低了，我就会低着头快速走过去，无颜面对那块黑板。

上楼，走进我们的教室。一面极其普通的墙，上面没有素描，没有油画，但是却有同学们智慧的结晶： 一个奔跑的小人图案的班徽，还有八个大字： 志在心上，路在脚下。墙上的成绩榜是最引人注目的了，每逢月考过后，同学们都迫不及待地拥在成绩榜前，伸着脖子找自己的名字。有时，你会看到悄然地面墙而立的同学，专心致志地看着墙上五颜六色的彩纸——那是同学们的作文。

热爱附中的环境，更喜爱附中的人。附中的学生，不是书呆子，个个都是朝气蓬勃、活力向上的。喜欢在阅览室里静静地注视找书的人。看着他们的目光贪婪地在每一本书上停留，欣赏着他们求知与渴望的神情。也喜欢午后去操场上，看着一个个运动的身影。他们，是青春的化身，是激情和梦想的象征。更喜欢听附中的老师讲课，他们的课堂，轻松愉快，极具知识性。我们在快乐中求知，在求知中品味生活。

就这样，清华附中为我开辟了一个崭新的天地。在这里，我笑着，我跑着；在这里，我阅读着，我探索着。我像一条小鱼，找到了自己的海洋，又像一只小鸟，找到了自己的天空。愈发觉得自己开始讨厌周末，只因不能回到自己所钟爱的地方——我的清华附中。

哦，清华附中，你委于我心的实在是太多太多，我该如何用语言来形容呢？在仅仅两个月之间，你我仿佛已经认识了十年。

是的，清华附中，总有一天我会离你而去。然而你却永远依旧，永远静静地守候在这里，微笑着拥抱一代又一代少年的梦想，激励一届又一届学子的抱负。我去了，但我一定会回来，会像许多年前一样，清晨一个人在校园里走着，凝视那经历过岁月沧桑的浮雕，触摸着那经历过风雨洗礼的砖瓦。然后，我会静静地坐在草坪上，靠在银杏树挺拔的树干上，闭上眼，曾经的回忆，将再次被勾起……

【点评】

初一新生入学不久，我们就学习了北大学子田晓菲的《十三岁的际遇》，田晓菲对北大深厚的情感，深深感染了我们的小读者，激起了本文作者对清华附中的喜爱和眷恋之情。虽是仿写，但我们读到的是小作者自己独特的体验，选材真实，情感真切。抓住清华附中的内在美和外在美，人美和景美，情景交融，文笔清新流畅。(指导教师　高慧娟)

我眼中的清华附中

初0301班　王亦欣

初次接触“清华”就被这个字眼吸引住，单纯地喜欢上那种幽深、清雅的感觉。水木清华，水般悠远纯净，木般正直向上……

记得秋天刚刚踏入向往已久清华附中的大门时，萧瑟的秋风夹杂着对小学的眷恋，伴着我进入这个陌生的地方。携着莫名的恐惧与茫然，在偌大的学校中谨慎游弋，仿佛我与这里有着一层玻璃围墙。觉得学校好大好大，一切都是未知的。

附中的秋天很美，一夜之间金黄的叶子就落了一地，阳光透过窗外高大的银杏树洒到教室里，暖洋洋的。教室里，同学们或是专心致志地看书，或是如痴如狂地做题。操场上，那或是奔跑，或是跳跃的身影昂扬着的是更快、更高、更强的青春主旋律。

清华附中是船，承载着我们对知识的渴望与对成功的向往驶向彼岸。

渐渐的，熟悉了这里的一草一木，也能悠闲地和一两个朋友在校园漫步。习惯了饿着肚子冲进食堂时扑面而来的香气，习惯了早上天还黑着就要离开温暖的被窝起床参加晨练，习惯了教室、食堂、宿舍三点一线的无限轮回……渐渐的，这里成了我的又一个家。

雪中的附中生机勃勃的，人人都暂且放下手头的书本，冲到雪地里大战一番。银白色的校园，银白色的我们，谱写着冬天欢乐的旋律。追求快乐的心，岂是严寒可以阻挡得了的？在雪地里尽情诠释青春的含义，率真，奔放，激情与活力，突破冰雪飞向遥远的天际。

清华附中是青鸟，携带着我们对青春的向往与对未来的期望飞向远方。

然后便爱上了这里，喜欢着不同风格的老师与同学，那个可爱的、喜欢和我们一起闹一起笑、偶尔发发小脾气的丽丽老师，那个用湖北口音教我们如何做题、如何做人的数学天才青明老师，那个处处为我们着想、上课节奏极快又能使我们完全接受的范老师，还有像奶奶般爱着我们的慈祥的王一华，讲课慷慨激昂而幽默的崔老师，教我们欣赏自己、欣赏别人、结课时流泪与我们道别的刘健，才华横溢的胡军、老戴…… 更不用说那群天天一起学习一起生活一起挨骂、一起肩并肩挺过军训挺过大考，一起争得荣誉、分享快乐，手拉手走过风风雨雨的朋友…… 喜欢这里的人，更喜欢这里的气氛。语文课堂的轻松自主,艺术课堂的美轮美奂，运动场上的团结与执著……

经历了秋的萧瑟冬的寒冷，附中的春天颇为清雅绝尘，一夜之间花开了、天蓝了、草绿了，清新的校园——我们的家如诗如画。我们这一群人，已是一个强大的整体，自信而有凝聚力。与我们凌云的壮志相比，附中变得好小好小……

清华附中是书，记载了我们多彩的生活与真挚的感情。

附中的夏天多彩、浓重、疯狂。四射的激情与炎热的天气一同升温。有人在宿舍里吹着空调闭上眼睛享受片刻的宁静，有人在球场上一个个汗流浃背却又甘之如饴，在夏天这个白昼超长的季节里，总可以拿出一些时间做些喜欢的事……然而，与此同时，考试的紧张气氛也持续升温。高考、中考、会考以及各种名目的测试、统练是永恒的主旋律，疯狂做题，疯狂复习。也曾在百忙之中与舍友一同躺在星空下的草地上，与明月清风作伴。回味往昔，却也有种“梦里不知身是客，一晌贪欢”的感觉……夏天的附中是复杂的，考试的紧张与毕业的惆怅，汗水与泪水，激情与疲惫……

清华附中是一条河，裹挟着我们对梦想的执著与对现实的无奈奔向未来。

清华附中是船，勤奋是桨。

清华附中是鸟，激情是翅膀。

清华附中是书，爱是生花之笔。

清华附中是河，理想是向前的力量。

清华附中是一篇清新隽永的文章，永远值得我们去体会、去理解、去吸收、去升华那种自强不息，厚德载物的内涵。或许，在不久的将来，也会用自己的成就给这本不朽的经典之作添上绚烂的一笔——我期待着！

【点评】

细品本文，构思巧妙，脉络清晰。作者在行文时巧妙地将两条线索贯穿于文中，一条是感情线索，将其附中比喻成船、鸟、书、河，回忆了在附中生活的点点滴滴，回忆之余抒发了对附中的喜爱、敬佩之情。另一条为时间线索，作者按照秋、冬、春、夏的时间顺序布局谋篇，结构紧凑，使读者一目了然地了解了其在附中的学习、生活状况及附中校园的美景，同时也可见其附中所蕴涵的那种纯净、向上的精神。(指导教师　王丽丽)

我家的“不一样”

初0709班　寇英慧

在很多家庭里，父母是家长，管理着家里的大小事情，孩子往往是服从者或执行者。我们家却不一样，请来我家看看吧。“我宣布，本季度‘家长选举大会’正式开始！”随着“砰！”的一声妈妈跺了下脚，我家每三个月一次的“家长改选会议”，由上届“第一家长”妈妈宣布开始。

我们“家长委员会”成员三人端坐于沙发之上，气氛压抑得有些古怪。我在心里默念着“演讲词”，静静等待着“第一个吃螃蟹的人”上场，手不自觉地握得紧紧的，汗都冒了出来。

时间一分一秒地过去了。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”妈妈终于熬不住“爆发”了： “下面是我的‘演讲’。我想要成为‘第一家长’，大家选我啊！如果我当选了，你们就能天天吃上美味的菜肴，穿上干净的衣服，享受我提供的‘贵宾级待遇’了。”

我听着，不觉有点心动，转头一看爸爸，他的表情好像舒缓了一些，似乎也认为妈妈很好，但他很快又露出了坚定的神色，似乎已抵御了那诱惑。妈妈一脸担心地看着他，一看苗头不对，就赶快回过头向我拉票，小声说道： “选我的话我就给你买你最爱喝的‘活性乳’哦！”我更犹豫了。“你这是贿赂！”爸爸不干了，他的一声“吼”让我回了神，我心里想： 我才不会吃这套呢，我要公平、公正。这时爸爸又凑了过来，说： “你别投她啊，我也能给你买哦！”天哪，居然连爸爸自己也开始贿赂了！

又过了一会儿，爸爸也开始了演讲“……我可以给家里挣钱，而且接送你们，有时间还能带你们出去玩，是家里的‘专职司机’……怎样？选我当‘第一家长’吧！”

我考虑了一下，又开始动摇了。可转念一想，不行，我也要竞选啊！不能被爸爸带去支持他啊！我定了定神，走到了前面，开始了我的讲演。妈妈使劲鼓掌，带动着爸爸也鼓了起来。我这个最无实力竞争“家长”之位的人就这样被赋予了最高人气，真让我受宠若惊。“我虽没有能力挣钱，也没有时间完成全部家务，不会开车，但我会用心去做，当上‘家长’后一定会竭尽所能，不会让大家失望的！”我鞠了一躬，看到爸爸妈妈都笑了。“演讲完毕，下面请大家投票。”话音刚刚落下，全家就陷入了又一片寂静之中。只听见纸摩擦桌子的“哗啦”“唰”声与笔接触纸面书写的“沙沙”声。仿佛一眨眼的工夫，又仿佛过了一世纪般漫长，终于，三声清脆的“啪”的撂笔声接连响起。我与父母相视一笑，我起立： “开始唱票！”“爸爸！”“妻子！”“女儿！”我们同时叫了起来。呵，我们一家人真是谦虚有默契。

最终，通过协商，我为“二家长”，爸爸与妈妈谦让多时后决定由爸爸当“第一家长”，妈妈为“三家长”。

这就是我家的“不一样”，我们一家三人的爱与平等构成了我们之间如朋友般的氛围，“家长选举会议”让我变得成熟，变得有责任感。我爱我家，也爱我家的“不一样”！

【点评】

这是一个特别的家庭，家庭气氛民主、和谐，有开明的父母，乖巧的女儿，让人羡慕。“家长改选会议”的场面妙趣横生，结果又出人意料，富有生活气息。(指导教师　白沁文)

往事依依

初0703班　王玥

要说我一生中最美好的时光是什么，恐怕非我在国外的学习时光莫属。那段日子，那所学校和老师对我的意义太过重大。

我是六岁到伊萨卡纽约的。到达时间是2000年12月。我爸爸是由清华到康纳尔大学的访问学者。我在美国生活了差不多一年。

记得刚到伊萨卡的时候，我几乎不会英语，要知道，英语那时是我最讨厌的课程之一。而身在美国却不会英语的挑战性更大——我必须和完全无法沟通的学生老师在一起生活学习。说起来也有趣，那时的我竟完全无畏于这一切，背着空书包就去上学了。

开头几周的生活我基本上没有印象了。只知道大家做游戏的时候，我要跟班主任学ABC。学校没有课间休息，想什么时候喝水、去洗手间，跟老师说一声就好了。可是我既不会用饮水的机器，又不知道洗手间在哪儿，更不会张口问。学校唯一的中国学生已经无法用标准中文和我沟通了，可谓“四面楚歌”也。

情况不久就有了转机，阿曼特夫人给了我一张上书“bathroom”的牌子，还带我去上厕所，教我用抽纸机。我也鼓起勇气用了一次饮水机(饮水机很特别，并且种类繁多当时把我吓住了)。更奇怪的是，我竟收到了一张ESOL(English to Speakers of Other Languages)的传单，邀我去他们那里上课。老师每天会来接我。后来我才知道，那是学校专门为母语非英语的学生开设的课程，老师会在指定时间接我们到另一个教室上课。跟我一起上课的有西班牙人、日本人、法国人、中国人等。从此我们每天都比别人多了一份作业——英语作文。

前面提到，阿曼特夫人每天单独带我学ABC，到后来她也教我简单的单词。有一次她教我“dance”这个词，我似懂非懂。班主任竟在全班面前跳舞，仅仅是为了让我理解一个单词。

令我印象最深的是ESOL的怀特夫人。她是我见过的第一位美国老师，入学时的面试就是她给我做的。她是一位非常慈祥的女士。我虽不记得她为我做过什么深刻的事，但是她慈祥的面容永远印在我心。通常ESOL的课都不是她讲，但是她单独辅导过我很多次。怀特夫人在我离开美国前调走了，她临走前送给我的一个文件夹我却一直珍藏。

学年结束时，班主任，也就是阿曼特夫人给我写过一份评语，具体内容已记不清。只念着她在综合评分中给了我14分，满分16分，而且是在我整个学年有一半不在美国的情况下。

还想说说我们的体育老师，我不记得他的名字了。他带领我上了一辈子最好的体育课。每一节课一种运动。只要你叫得上名的项目，我们在体育课上都玩过。当时我擅长篮球、排球和跳高。我还是我们班跳高最好的女生。体育课是我最喜欢的课程之一。只是不知为什么，回国后体育课竟是我最讨厌和最差的课了。

季羡林先生说过： “世界各国语言中只有汉语里有‘恩师’这个词，即中国人最懂得对老师感恩。”虽然我在任何英语词典里不可能找到相应的词条，但是我仍要将我那些外国老师们尊称为“恩师”。

【点评】

这篇作文撷取儿时与异国老师的几个小片段，描绘出心中的慈祥老师的形象，寄寓了小作者对老师深深的敬与爱。文章虽然没有华丽的辞藻，片段的描写也不够细腻，但简短的话语，却是恰到好处：从初识到感受关怀，再到由衷敬佩、爱戴……对老师的爱渗透在字里行间。文章的结尾尤其精彩，对比中传达出对异国老师教导之恩的感激和怀念。(指导教师　赵妍)

温暖的时刻

初0604班　马宁昱

只想再次握紧你的手，感受你温暖的体温。可我知道，这温暖的时刻，再也不存在了。亲爱的爷爷，您还记得吗？那些温暖的时刻。

小时候的我，喜欢在你的怀里撒娇。你把脸凑过来，用你那细细的胡碴摩挲我的脸颊，痒痒的，不是很疼，却是温暖的。我用手在你的脸上乱抓，你开玩笑地说，那些愈来愈深的道道皱纹，是我刮出的。我惊诧，便不再去碰了，盼那道道皱纹消失，而它们却愈深了。胡子也是从斑白变成了花白，不变的，是那温暖的体温。喜欢在你身旁入睡，让你握住我的手，这样才可以睡着，后来渐渐养成了习惯。来北京后，还一直不适应。后来才渐渐地习惯一个人入睡。

每年只是过年时才能够回太原看你。第一次回去，你已得了帕金森症，走路不方便，左手一直抖个不停。明显是老了许多，好像是过去十年的衰老，一下就加在了你的身上。而你的欣喜是溢于言表的，奶奶说一年了也没见你这么高兴，你握紧我的手，然后用左手拍打着我的后背： “我娃回来啦！马家的后生，长大了！”握着的手握得更紧了，你一遍一遍地重复着这句话，好像要把藏了一年的话语一次说出。你的手掌明显消瘦了很多，关节可以清楚地看到，你向我诉说着，长期的不言语已让你口齿不清。不变的，是那温暖的体温。

听到你去世消息那天，是一个星期二，在我的印象里，那是黑色的一天。还在上学，听到消息后便向老师请了假。中午，和爸爸一起坐长途汽车，回去看您。长途车的窗户是棕色的，窗外也变成了棕色。我望着窗外，回忆着。上次回去时，已不敢再去面对你呆滞的眼神，但还是充满欣喜。你艰难地站起，我已比你略高一些了。还是同样的，握紧我的手，左手颤抖着，轻轻地拍打着我的后背。“回来了，我娃回来了。”只是这样重复着。温暖的感觉，总是不变。

而我知道，这次回去，便再也感受不到你的体温了。只能是在追悼会时望着冰棺里的您。“爷爷，我回来了。”心里默念着。抑或是跪在遗像前，默默祈祷着： “一路走好。”遗像也是冰凉的，你温暖的体温，再也感受不到了。

只能轻轻摩挲着照片里的你，轻声呼唤着，默默祈祷着。回忆着与你一起的那些温暖的时刻。用你给我的温度，温暖他人。

【点评】

这个题材是你心灵的声音，因为此般真情唯有亲历才会领会，否则任何言语都显得那么浅薄。文章按照时间线索叙事，对爷爷的三次主要的描写细腻中富有变化，变化里溢满真情。全文有一点淡淡的哀凉，感人至深。(指导教师　邱晓云)

心动的时候

初0712班　康然

心动，不为山花的烂漫，不为技艺的精湛，不为飞虹的绚烂，仅仅因为那份为追求化为灰烬的勇敢。——题记

一日在家中为期末苦读奋战，乍然间，灯光通明的房间突然黑漆漆一片。怎么又停电了？顺手摸索到右手边第二个抽屉，拿出蜡烛，在瓶盖上滴一滴蜡油，将蜡烛与其相黏，房间又有了光源。

现在真的好无趣，醒着，满目全是低于85的红数字；想睡睡不着，不自觉地将课文一遍又一遍地背默；好不容易入睡，各科老师轮流在梦中给我授课……我，真的有些疲惫了，时常想就这样放弃了，分数、理想、未来、追求，所有的一切都是那么遥远，让人孤寂。也许我真的有些绝望。

失落中感到周围不似平日的寂静，现在的蚊子真是进化了，大冬天出来要饭。

一个毛茸茸的小飞虫出现在我眼前，时高时低地飞舞，它在炫耀什么？新来的陌生生命唤起我的好奇。这，似乎是，蛾？它向我飞来，我很激动地捧起双手，甘愿做它的落脚点，它便真的晃悠着飞了过来。呵，这可爱的小家伙。可出乎意料的是，它在触到我指间的一瞬，毫不留恋地腾起了身，向烛光飞去。

小蛾！那红红的东西，会烫到你的……“嗞啦”一声，屋子立时寂静，烛光因刚刚的被扰，极其妩媚地晃动了一下，亮丽的火焰勾勒出蛾的身影，很快归于无形。

我的手不自知地微微颤抖，心怦然跳跃。

小蛾，你怎能如此执著地去了呢？那一下，难道不痛吗？你这是为那最后的烛光而殉情的吧？尽管热，也奋力前冲；尽管痛，也毫不犹豫；尽管死，也不弃追求！

有个成语叫“飞蛾扑火”，意思是不可鲁莽行事。可如果失去那点鲁莽，何来那瞬间的艳丽？如果失去那点鲁莽，何来那刹时的自豪？如果失去那点鲁莽，何来那不顾生死的勇气，又何来那完成追求的骄傲？

不禁想到自己，自己最近的颓丧，颓丧得有些消沉，消沉得毫无追求的欲望。或许，再多一点信念，再多一些追求，我的世界将不再无光！

心动于一只小蛾，它教给我：

追求，至上！

【点评】

萧瑟中的一片黑影

初0703班　张一然

大地的皮肤被凛冽的寒风划出几道深深的裂纹。枯萎的叶片被无情地撕碎，暴露出苍老的茎。绕过残垣断壁，一个发黑的冰湖映入眼帘。腐烂的水草如死尸般卧在湖底。在初冬步入圆明园，可以目睹两倍的凄凉。

在这个季节，土地上的生物的痕迹已被寒冷这双手抹掉，水中的生机也被那层厚重的冰封到了湖底。

我缩手缩脚地走到湖边，把厚厚的羽绒服包得紧紧的，不让一丝体温悄悄溜走。湖上的空气仿佛凝住了，一片死寂。忽然，在那杂草丛生的堤岸上，什么东西颤了一下。我连忙用目光追随，终于在一小寸土地上找到了那动静的来源：

一只黑天鹅。

它伸着修长的脖子，四周环视，黑珍珠似的眼睛反射出一点光芒，却丝毫没有“曲项向天歌”的傲气。相反，它缩成一团，身子纹丝不动，只是四处张望。一阵寒风像小刀抽打着那柔软的脖子，它看到了我，绝望中含乞求。

一定是个愚蠢的家伙！这个想法在我脑海中浮现。南迁的日子早已过去了，冬天的到来对它来说是一场灾难！只有几根弱不禁风的枯草围着它，它怎样逃过这场劫难？

倏然有一股寒风袭来，两岸的杨树“骨架”吊死鬼般晃起来。黑天鹅痛苦地挪了一下，漆黑的肚子下面居然露出两只稚嫩、泛黄的小鹅。黄色的毛几乎是一尘不染，小眼珠嵌在毛茸茸的圆脑袋上，如纤细的画笔轻轻点的两点，娇小的身躯悄悄卧在妈妈的肚子下，顶着怒吼的西北风，它弱小的灵魂都随之颤抖！

这是为什么它保持身子一直纹丝不动！这是为什么它一直盼着另一只天鹅带回来食物！它不可以迁徙，它的命根已死死抓住了圆明园贫瘠的土地！冬，冻僵了它那弱小的身躯，却无法冻结它的母性。在面积广大的圆明园中，这样渺小，甚至微不足道的一只黑天鹅，悄悄一抬头，却释放着它自己都没意识到的强悍的力量！

踏上归途，我想，今天回去要给爸妈烧一杯热茶。

【点评】

这篇随笔，讲述了一只黑天鹅在凛冽的寒风中，用生命庇护幼子的母爱故事，黑天鹅在“寒风像小刀”这场劫难中， 自己“冻僵了”却“纹丝不动”深深感染了小作者，她认识到了父母对自己的关爱之情，“踏上归途，我想，今天回去要给爸妈烧一杯热茶”，所以这又是一段十分美好的感恩故事，情感真挚，感人肺腑。(指导教师　赵妍)

一张卷子

初0507班　关海英

直到现在，我始终认为自己还算是个不用让父母担心学业的孩子。这就意味着我每次大大小小的测验成绩还能在父母那里过关。当然，大体现象总会包括某次意外。因为，我得过一次零分。

现在想想，这也的确是因为我的“失职”。周五，老师布置了背诵《赵普》的作业。可语文书却一连在书包里做了三天好梦。当它被我唤醒的时候，已经是周一的早读时间。正当我想利用这一点点时间“临阵磨枪”的时候，突然又有一箩筐的任务从天而降。于是，我开始暗暗祈祷，祈祷老师暂时先把赵普老人家请回宋朝。但此时此刻，纸都发下来了，老师还居然说着什么“错一字扣十分”之类的话。这话好像就是特意说给我听的，老师每说一个字，我的胃就剧烈地紧缩一下。不知多长时间以后，卷子交上去了，我也有了种如释重负的感觉。唉，就让这事这么过去吧。于是接连一天，我依然没有掏出语文书看一眼。等卷子发下来的时候，本来就很内疚的我，更加内疚了，于是胃又难受地抽搐起来。

卷子上的那个“0”既在意料之中，也在意料之外。我望着它，脸上无所谓地向周围人一个劲地笑，心里却打翻了五味瓶。不过，课文也默写了，零分也得了，就这么着吧！

回家后，我很正常地告诉妈妈我得了“0”分。还好正中我意，妈妈微笑着说没关系，特殊情况她能理解。咳，这也是最好的结果啦。

可往后的事情开始越来越不正常。晚上给妈妈看卷子的时候，她不仅没有半点忧愁之色，反而像我金榜题名一样大声说： “哈哈……这可是你第一次得零分啊！哈哈……”，看她笑得满面春风，我开始还莫名其妙，但马上便开始愤怒： 人家本来就得了零分，还要这样讽刺奚落！……不过好歹也比骂我一通再罚抄10遍强啊……反正总算可以和赵普他老人家再见了。可第二天放学回家，妈妈又开始重翻旧账，但内容是“更新版”的：“《赵普》那课你背下来了吗？”老妈刚从厨房钻出来，满头大汗地就发问。“待会儿待会儿。”我正累着，居然还和我提这种事!

可接下来的几天，这种问题出现得越来越频繁，在我硬着头皮快忍过去的时候，要单元测验了！

多么奇怪的事情！平时很长时间才考一次试，而这次才几天啊。我集中全部精力，死死地一遍遍盯着课文，仿佛要把它盯出个窟窿。不过此时此刻，尽管我注意力高度集中，但还是感觉有那么一点……后悔。

真悬哪，总算对付过去了！考完试好长一会儿，我都在暗自庆幸。不过后来我反思起来，觉得事情本身是不应该这样发展的。没好好完成作业，错啊；得了零分还不背课文，错错啊；老妈一再提醒，还是不背，错错错啊！如果我早点把课文背下来，也不会这么仓促、狼狈啊！

后来，慢慢平静下来之后，我才想起其实生活中有许多类似情况。我们往往因为已经犯了一个错误，便只去一次次后悔，而并非努力去弥补。因此，等待我们的便是第二个、第三个错误。而且拖得越久，结果就越坏。这时，我们总是需要一个打击、一次失败来提醒我们，迫使我们改正。

而对我来说，那张零分的卷子就是一次打击，但我没有注意它，在乎它。但幸好在第二次打击来临前，我弥补了错误。这件事虽然过去了，但我相信，这张卷子会一直成为一次教训，提醒我及时弥补每一个错误。

【点评】

一名优秀学生的偶尔偷懒带来的一次失误，成为作者反思自己的一次提升。本文的选材可以看出作者是生活的有心人，文章把一件事的主要过程详略得当地记述出来，然后加入自己的感受和反思，既有情景的再现，也有生活的感悟，以小见大，展示了思维的发展过程，阐释了生活小事中蕴涵的意义。(指导教师　陈冬梅)

夜游风波庄

初0711班　张慧如

月黑风高，与母亲夜行于街头，恰见一间雕梁画栋颇为典雅的小庄子，飞檐上高悬几盏微明灯笼，上楷书“风波庄”三大字。推门而入，顿知，其实路旁一酒家也。

立刻店小二相迎，笑问曰： “女侠幸会幸会，可是哪派人士？”未明所以，答曰： “无门无派，随便坐坐。”“好嘞，里边请！”即引我等入正堂一角坐毕。“女侠吃些什么？”“大力丸，辣子回锅肉，清炒菜苔便可。”母亲答道。小二曰： “菜苔已退隐江湖了，不知我给您安排些别的可否？”母亲略微颔首，小二领单而去。

略掸风尘后，我起身查探此店。正堂前一水池，砾石环围别致，只可惜正值冬末春初，池中尚无好水！旁置红身牛皮鼓一面，未明何用。灯火甚明，亮如白昼，皆以林木劲竹搭设之，可见纹理。方桌十数余，成片，有各派名牌挂其旁，“武当”“峨眉”“全真”“少林”“明教”“古墓派”……诸名门俱全，想是为各派聚会商议而设，一派卧虎藏龙之象。窗棂、屏风、隔墙之间缀有各式仿制兵刃——双叉戟，柔拂尘，流星弓，金刚杖，当真有趣。更有甚者莫过于中堂的一副对联“武林至尊，宝刀屠龙”“倚天不出，谁与争锋”间垂挂的倚天剑与屠龙刀了。又是一夜风起，庄内便有许多歇脚人士，煮酒吃菜、酣谈笑骂。顾盼间又连进几人，低语几句后小二吆喝内堂道： “快些招待崆峒的客人！”不时小二从闭关室中取菜肴酒水送至客人处。洗手池处乃一青花瓷盆，上刻大宋江山图，禁不住兴起抚玩片刻。转角对联依稀可辨，乃书“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”。庄不甚大，查探后回母亲处。

即刻小二端上两粒大力丸，盖以糯米覆之。微怒，问曰： “何故只给两丸？”答曰： “此丸可长功力，火大不宜多食，女侠见谅。”恍然而悟。

食毕，付完税银与母亲起身离店，至门口众小二齐声道： “青山不改绿水长流，大侠慢走后会有期！”微笑，抱拳答曰： “承蒙照顾，感激不尽。”遂出。

声明： 此段文字非仿写金庸小说等。欢迎你乘坐466路或319路快马驾临，那个武侠世界就在中关村保福寺75号，曾作为《水煮江湖》实景拍摄地，全国已有468家分舵的风波庄。

【点评】

作者从生活中外出用餐的小事写起，构思巧妙，情趣横生，引人入胜。通篇用半白话的语言，颇有武侠风格，给读者一种神秘感，结尾“声明”，揭示谜底，令人豁然开朗。(指导教师　张彪)

又到中秋时

初0712班　康然

又到中秋时，月还是斗大如盘的月，心中却是三年前的同一天。

2005年9月18日，中秋节，难得又是一个星期日，清晨，父母带着我和大包小包，开车去爷爷家。“嘘……别吵！爷爷今天一早就不高兴，现在都没吃早饭。” 奶奶站在门口告诉我。

我奔入书房，果然看见爷爷正伏在桌前，他写着什么，眉头深锁，嘴巴紧抿，清瘦的脸上架着一副褐色的眼镜，从那不停舞动的钢笔以及爷爷专注的神情中看出，爷爷早已置身于他的文章中了。左手里夹着的香烟，虽然还在燃烧，那长长的烟蒂表明，它早已被主人遗忘。

爷爷抬头看到了我，放下手中的笔，灭掉烟蒂，向我招招手。我快步跑去倚在爷爷怀里： “爷爷，多好的中秋，严肃什么啊？”“中秋……是啊。”“今天还是9—1—8—哦，就、要、发！今天简直是最最吉利的日子。”

爷爷的脸却沉了下去。

好奇地凑到书桌前，看爷爷写的文章： 《国殇——九·一八》，猛然记起音乐课的一首《在松花江上》，老师介绍歌曲背景时慷慨激昂介绍： 74年前的“九·一八”事变是日本侵华战争的开始，那场战争使得中国半壁河山沦陷。“爷爷，今天，还是‘九·一八’……是国耻日。”“你知道爷爷名字的含义吗？”“寇—纪—烈？不知道。”“给你讲个故事吧。” 爷爷把我抱起来放在腿上，缓缓说道：“有一位老人，是乡里最好的大夫，1937年抗日战争爆发后，他们父子四人先后参加了革命，三个孩子在游击队中被誉为——寇氏三杰，老人则在八路军的医院里从事救死扶伤的医务工作。只有老人的三儿子坚持到革命胜利，看到了新中国。老人在1944年被掳，殉难于日军监狱。老人以及他的两个牺牲的儿子都被追认为烈士，他们现在安息在烈士公墓里。老人的二儿子就是我的父亲，我叫寇纪烈，就是纪念烈士，表达对祖国至死不渝的爱。”

爷爷摘下眼镜，又点上一支烟，望着外面的阴霾久久沉默，泪水依着爷爷脸颊皱纹的纹路缓缓流下，任凭无声的悲痛在屋内蔓延。爷爷的爷爷，爷爷的父亲都是为抗日牺牲的，我从来不知道我是烈士的后代，我的身体里竟流着烈士的血！而如今，我在“九·一八”这个日子里却只知道“就要发”，只知道是中秋节，只知道是一个吉利的日子。对爷爷的伤感，产生那般愚蠢的询问，那般无知的不解。

回家的路上，车窗外是被薄云遮住的朦胧的月光。心潮澎湃，耳边再次响起爷爷的话： 孩子，你还小，但要铭记，中国的近代史是一段屈辱的历史，国力衰败，民不聊生。虽然现在生活好了，却绝不能忘记“九·一八”，这个令你祖国蒙耻的日子，要永远热爱祖国。

又到中秋时，月还是斗大如盘的月，我却满脸泪痕，泪，是对已故爷爷的敬爱，对祖国的热爱，连同清风，洒在中秋的夜色中。

【点评】

友谊在比赛中生辉

初0301班　崔彤彤

珊，我初中遇到的挚友。让我深深体验到友情的滋润，和那种无可超越的默契。

初一，我们相识、相知，成了无话不谈的好友。趣味运动会报名之际，出于好奇和一时玩兴，我们报了“两人三足”。报名当日我们约定要努力地争取第一名。

但一切都不会那么容易那么简单，起初的练习对于我们来讲很是艰难。我的右脚和珊的左脚用一根很硬的跳绳绑在一起。两只脚变成一只脚的困难可想而知。每行进一步，我们的脚就别一下。要想彼此都能正常地走路都适应这种方式真的绝不是轻而易举的事。我们几乎所有课间都在一起练习培养默契，连中午去食堂吃饭也不例外。因为我们相信，没有彼此配合的协调，绝不可能有很快的速度。渐渐地，我们彼此适应了。突然有那么一天，绑在一起走路开始变得自然。没有量的积累，何来质的飞跃？

而另一个问题接踵而至： 脚踝肿了。随着练习的次数愈加增多，那根硬硬的跳绳已把我们的脚踝勒肿了。一碰就疼，更不用提继续练习。我们彼此苦涩地对视而笑，但却又心照不宣地重新系好跳绳继续练习。那场景，现在想起都依然感动，一字一句一停一顿都激起了我久未澎湃的心潮。我们的朋友多少次看到我们强忍着疼痛在操场练习的身影。那种疼痛未必任何人都感受过，那种力量未必任何人都体验过，那种温暖，更不是任何人都得到过。但我好庆幸，是我们之间的友情，让我在疼痛中感受到了那么震撼的力量和温暖。“一分耕耘，一分收获”，我们的默契在彼此细心的关怀呵护下惊人地成长，我们刻骨铭心的付出换来的是一次次欣慰灿烂的笑容和成功的喜悦。班里的淘汰赛，我们轻松地通过了。真正的比赛，我们以绝对优势同样拿了第一名。那天下雨，跑道湿滑，迈过终点线的那一刻，我摔倒了，腿和胳膊蹭破了皮流了血，但这痛早已被我们紧紧拥抱的温暖和成功的快乐覆盖了。

初二了，一年过去了，我们依旧报名。只是这次选拔并不像上次那么容易就过了关，甚至很艰难。另两位好友的放弃才使得我们拥有了这次参加比赛的资格。不过有了去年苦练的基础，两只脚绑在一起还是很有默契。班上的另一对选手也是我们的好朋友，选拔淘汰时她们比我们快很多。但我们的心里总有一个似乎很遥远的愿望和目标： 我们还能再拿到第一名！

这次比赛之前，我和珊都双手合十，一起默默许下了愿望。比赛之前我们没有任何言语交流，却都知道彼此的愿望一定相同。

站在起跑线上，我们相视而笑。那种坚定执著的笑容，我会记得，一辈子。

枪声响了，我们起跑了，第一个冲过终点了，再次紧紧拥抱了。知道成绩了，哭了又笑了，跳着向全世界宣布我们又拿第一了！

明年，初三我们没有机会继续参加比赛了。但我们之间的友情，绝不会因为比赛的结束而终止。因为，我们的默契已经在一次次刻骨铭心的苦练中变得无法超越，我们的友情在一次次惊心动魄的比赛中

试读结束[说明：试读内容隐藏了图片]

下载完整电子书